四年级上词语整理

四年级上词语整理（精选6篇）

篇1：四年级上词语整理

六年级上语文词语专项梳理

（二）第一单元 1近义词

德高望重—年高德勋

津津乐道—娓娓而谈

忘却—忘记

熙熙攘攘—摩肩接踵 意味深长—耐人寻味

全神贯注—专心致志

行色匆匆—风尘仆仆 随心所欲—为所欲为 2反义词

德高望重—名声狼藉

津津乐道—兴味索然

蕴含—显露

忘却—牢记 幽静—喧闹

英勇—懦弱

勤勉—懒惰

熙熙攘攘—冷冷清清 3词语归类 AABC式词语：

岁月悠悠

行色匆匆

波光粼粼

大名鼎鼎 含有反义词的成语：

左冲右撞

出生入死

今是昨非

弄巧成拙 第二单元

1近义词

杰出—卓越

要挟—胁迫

崇高—高尚

凄凉—凄惨

沉闷—苦闷

水落石出—真相大白

波涛起伏—波涛汹涌

刚劲—刚健 2反义词

杰出—平庸

毅然—犹豫

苦涩—甜蜜

艰苦—安逸

璀璨—暗淡

安居乐业—民不聊生

波涛起伏—风平浪静

清清楚楚—模模糊糊 3词语归类 AABC式词语：

牙牙学语

莽莽昆仑

楚楚可怜

草草收兵 含有数字的成语：

可见一斑

五谷丰登

横七竖八

九牛一毛 第二字是不的词语：

寝不安席

身不由己

乐不思蜀

爱不释手

微不足道 第三单元 1近义词

张皇—慌张

竭力—极力

沮丧—懊丧

伟大—崇高

洋溢—充满

心惊肉跳—心惊胆战

无所不知—无所不晓

兴高采烈—兴致勃勃 2反义词

张皇—泰然

伟大—渺小

庄重—轻浮

割舍—保留

枯蔫—茂盛

宽厚—刻薄

无所不知—一无所知

兴高采烈—垂头丧气 3词语归类

表现人物神情的词语：

张皇

严肃

忧虑

怒目圆睁 描写人物心理活动的词语：

羞愧

心惊肉跳

兴高采烈

忐忑不安 带有自X自X的词语：

自作自受

自言自语

自暴自弃

自生自灭 第四单元 1近义词

渺小—微小

残忍—残暴

相悖—相反

放弃—抛弃

荡漾—飘荡

滋润—润泽

劲挺—挺拔

风雨同路—生死与共 2反义词

慷慨—吝啬

圣洁—污秽

眷恋—厌倦

清澈—浑浊

厄运—幸运

生机勃勃—死气沉沉

面目全非—依然如故

风雨同舟—分道扬镳 3词语归类

以一开头写的词语：

一命呜呼

一马当先

一丝不苟

一诺千金 描写人物性格品质的词语：

和蔼可亲

正气凛然

平易近人

大公无私 ABCC式词语：

生机勃勃

风尘仆仆

微波粼粼

小心翼翼 带有不X不X式的词语：

不慌不忙

不卑不亢

不折不扣

不屈不挠

篇2：四年级上词语整理

一、积少成多

1.描写“快乐”的心情

暗喜 喜出望外 喜不自禁 欣喜若狂 窃喜 喜笑颜开 喜形于色 欢天喜地

2.描写“惧怕”的心情

害怕 胆怯 忐忑不安 心神不定

恐惧 胆寒 惴惴不安 胆战心惊 3.描写“饥饿”的感受

饥肠辘辘 饥渴难忍 饥不择食 饥寒交迫

4.关于读书和学习

如饥似渴 学而不厌 学无止境 学以致用

博览群书 博学多才 学海无涯 学然后知不足 5.称呼朋友的词

伙伴 同伴 旅伴 伴侣 朋友 战友 密友 故友 好友 挚友 诤友 亲朋好友 良师益友（“故友”可以指旧日的朋友，也可以指死去了的朋友。“诤友”是指能直言规劝的朋友。）6.形容读书的感觉

乐不可言 乐不可支 乐此不疲 乐而忘饥 乐以忘忧 乐在其中 其乐无穷 何乐而不为 7.形容创新的词语

别出心裁 与众不同 独树一帜 别具一格

反：平淡无奇 千篇一律 如出一辙 毫无二致 千人一面 8.比喻学习或阅读不加以消化的

囫囵吞枣 不求甚解 生吞活剥

反：融会贯通 举一反三 触类旁通 9.带有比喻的成语

如醉如梦 如泣如诉 如火如荼（tú）如饥似渴 如兄似弟 如胶似漆 如花似锦（玉）如狼似虎 星罗棋布 鳞次栉比 玉洁冰清 龙腾虎跃 狐朋狗友 狼吞虎咽 锦衣玉食 蚕食鲸吞 挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂 10.书信的别称

家信 书简 书柬 书函 信札 11.家乡的别称

故乡 故园 故里 故土 乡国 乡关 桑梓 13.形容事物样子的AABC式词语

翩翩起舞 亭亭玉立 粼粼微波 依依垂柳 袅袅炊烟 缕缕情丝 郁郁芳草 勃勃生机 14.描写外貌的ABB式词语

毛茸茸 亮闪闪 油亮亮 光溜溜 蓬松松 15.描写走兽的词语

连蹦带跳 小巧玲珑 乖巧驯良 驯如羔羊 四蹄凌空

庞然大物 生龙活虎 威风凛凛 虎啸猿啼 16.含有两对反义词的成语

喜新厌旧 大同小异 天南地北 舍本逐末 欺软怕硬 古往今来 深入浅出 死去活来 出生入死 凶多吉少 17.关于大自然气象的词语

霞光万道 闲云迷雾 云雾缭绕 星光灿烂 晓风残月 皓月当空 月明星稀 新月如钩 云淡风轻 月凉如水 18.带有“求”的词语

请求 恳求 哀求 乞求 央求 要求 祈求 企求

（注意感情色彩的程度差别）19形容月光的词语

皎洁的月光 明亮的月光 清幽的月光 朦胧的月光 柔和的月光 凄冷的月光 惨淡的月光 清冽的月光 月光如水 月光如雪 月光如银 月色溶溶 21.作家和笔名

落华生——许地山 鲁迅——周树人 巴金——李尧棠 冰心——谢婉莹 老舍——舒庆春 22.赞誉事物非常独特的词语

盖世无双 绝无仅有 独一无二 无与伦比 独树一帜 独具匠心 独步天下 绝伦超群 23.第三位是“欲”的词语

伤心欲绝 震耳欲聋 头痛欲裂

跃跃欲试 摇摇欲坠 蠢蠢欲动 昏昏欲睡 24.体现高兴的词语

得意扬扬 洋洋得意 神采飞扬 心花怒放 乐不可支 喜上眉梢 春风得意 眉开眼笑 25.表示气馁的词语

心灰意冷 垂头丧气 郁郁寡欢 心灰意懒 一蹶不振 26.带有叠词的成语

外貌：神采奕奕 白发苍苍 炯炯有神 心情：洋洋得意 忧心忡忡 沾沾自喜 举止：彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 27.描写建筑物的词语

金碧辉煌 玲珑剔透 古色古香 庄严肃穆 庭院幽深 巍然耸立 殿宇宏伟 绿瓦红墙 翘角飞檐 描龙绣凤 30.代指中国的词语

中华 华夏 九州 四海 神州 长城内外 大江南北 31.描写节日热闹场景的词语

盛况空前 普天同庆 欢聚一堂 人声鼎沸 人山人海 欢呼雀跃 欢声雷动 熙熙攘攘 载歌载舞 红旗招展 火树银花 灯火辉煌 张灯结彩 彩旗如林 锣鼓喧天 32.表示“看”的词语

盯 瞧 瞅 瞟 瞥 望 睹 观 赏 窥 顾 盼 端详 注视 鸟瞰 浏览 张望 阅览 欣赏 观赏 俯瞰 窥视 探望 远眺 审视 环顾 扫视 瞻仰 左顾右盼 瞻前顾后 袖手旁观 先睹为快 望眼欲穿 东张西望 屏息凝视 目不转睛 察言观色 相视一笑 33.关于阅读的好处的名句

阅读，是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门。阅读，是人生的向导，帮我们找到智慧的源泉。阅读，是一架梯子，让我们登得更高，看得更远。

（以上三句背下来，运用了比喻，写出了阅读的好处，可以借鉴的哦。）34.关于读书的名言

读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生

当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界。——高尔基

一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔 35.思乡诗句

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维《杂诗三首》）瘦马恋秋草，征人思故乡。（刘长卿《代边将有怀》）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）36.赞梅花的诗句

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）37.写桂花的诗句

桂子月中落，天香云外飘。（宋之问《灵隐寺》）人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）38.谐音对联

上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣

（一）少食

（十）上联：莲（怜）子心中苦 下联：梨（离）儿腹中酸 下联：蝴蝶花间向日，更有风（蜂）来 39.有关母爱的名言

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

二、举一反三 2.月亮的称呼

明亮的月亮称（明月）；月初的月亮称（新月）；十五的月亮称（满月）或（望月）；月末的月亮称（残月）。3.带有“然”的词语

意料之中用（果然）。理所应当用（当然）。毫不犹豫用（断然）。一定发生用（必然）。非常明显用（显然）。清楚明白用（了然）。十分突然用（猛然）。不知所措用（茫然）。心情愉快用（怡然）。自在悠闲用（悠然）。4.动物的家

鸟的家叫（巢），马的家叫（厩），老虎的家叫（穴），狗的家叫（窝），羊的家叫（圈juàn），野兔的家叫（窟）（俗话说“狡兔三窟”）。5.字谜 飞沙走石——砂 千里相逢——重 挥手告别——军 九点——丸

乘人不备——乖 久雷不雨——田 昨日不可留——乍 再会——观 6.谐音歇后语

石头蛋腌咸菜——一言（盐）难尽 两只狐狸吵架——一派胡（狐）言 关公打喷嚏——自我吹嘘（须）7.“疾”的意思

疾恶如仇（痛恨）积劳成疾（疾病）疾步（急速）疾言厉色（急速）疾风劲草（急速）疾苦（痛苦）8.同音字li 严厉 勉励 厉害 历练 再接再厉 立竿见影 风和日丽 9.形容时间短的词语

一瞬间 一刹那 啥事 顷刻 少顷 须臾 弹指

白驹过隙 电光石火 10.“不可”组合

不可估量 不可一世 不可小觑 不可理喻 不可救药 不可告人 不可言传 不可思议 不可收拾 不可胜数 11.“绝”的意思

络绎不绝（断绝）绝技（独一无二的）绝处逢生（没有出路的）绝大部分（最，极）绝交（断绝）绝望（断绝）12.词语搭配

真挚的（情感、友情、祝福、心）浓厚的（兴趣、氛围、气息、感情）强烈的（要求、欲望、愿望、反应）崇高的（理想、精神、敬意、职业）激动地（流泪、鼓掌、握手、拥抱）热情地（拥抱、介绍、解说、款待）13.补充成语

万水千山 万紫千红 万壑千岩 万古千秋

千难万险 千丝万缕 千军万马 千真万确 千辛万苦 千言万语 千刀万剐 千山万水 千头万绪 千变万化 千方百计 千回百转 千疮百孔 千锤百炼 千奇百怪

千灾百难 千姿百态 千娇百媚 14.含有表示“看”的词语的成语

瞻前顾后 东张西望 视若无睹

三、博学广闻

1.林海音，现代著名女作家，台湾人，著有小说集《城南旧事》。2.古代书法家及代表作

篇3：四年级上词语整理

《我的伯父鲁迅先生》通过“我”对伯父生前给自己留下印象深刻的几件事的回忆, 说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的人, 表达了“我”对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

课文先写伯父去世后, “我”看到他受到很多人的爱戴, 接着触景生情地转入对伯父生前生活的点滴回忆, 分别叙述了四件事。这四件事既独立成篇, 又互为映衬, 前呼后应, 浑然一体, 较好地表达了文章的主题。

1.趣谈《水浒》, 启发认真读书。

在这一段落中, 作者记叙了两件事:谈读《水浒》、送书。这两件事一先一后、一详一略、主次分明。伯父以慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语, 对“我”读书不仔细进行了和蔼的批评, 启发教育“我”要认真读书, 并送书与我。这一谈一送中饱含着伯父对“我”的厚爱与期待。

2.笑谈碰壁, 抨击黑暗社会。

这一段落重点写了“我”和伯父的对话。由于“我”的幼稚及“我”提出了一个有趣的问题:爸爸的鼻子又高又直, 您的呢, 又扁又平, 和爸爸不像。伯父乐观幽默地回答“我”, 是因为“碰壁”所至。“碰壁”这一生动的比喻包蕴着丰富的内涵。伯父借此对黑暗社会进行了巧妙的讽刺和抨击, 表现了他对黑暗社会的憎恶及痛恨。

3.救助车夫, 表达赤诚爱心。

这一段通过一件具体、生动的事件——“救助车夫”的叙述, 表现了伯父和爸爸对劳动人民一颗赤诚的爱心及救助后伯父的愤激之情。在写“救助车夫”一段时, 为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景, 文中连用了八个动词——“扶、蹲、半跪、拿、夹、洗、敷、扎”, 突出地表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。在写救助后的愤激之情时, 文中运用了“变得那么严肃”、手“半天没动”, “深深地叹了一口气”等表情、动作的描写, 这与先前伯父的风趣、幽默, 谈笑风生形成了鲜明的对比, 说明鲁迅先生看到当时社会的黑暗, 已无法控制对它的憎恶之情, 这又充分地体现了鲁迅先生爱憎分明的阶级立场。

4.病中写作, 鼓舞人民斗志。

这一主题是借女佣阿三之口表现出来的。鲁迅的一生是战斗的一生, 他以笔为武器, 写出了一篇篇犹如匕首的杂文, 揭露了国民党反动派的丑恶嘴脸, 唤起了民众的觉醒, 鼓舞了人民的斗志。从文中可知, 即使是身患重病, 鲁迅仍笔耕不辍, 表现了他为人民大众的自由解放而大声呐喊的硬骨头本色。

二二、教学建议

纵观全文, 其脉络清晰, 叙述清楚。“伯父就是这样的一个人, 他为自己想得少, 为别人想得多”这一基本主题贯穿始终。为使学生能深刻地理解这一主题, 教学中不妨从文中的关键词句入手, 引导学生从语言、动作、神态的描写中感知人物的高尚品德。为此作如下建议:

(一) 教学第一段应重点抓住“惊异”、“爱戴”设计如下问题:

1.“惊异”是什么意思?

我为什么惊异? (听到的:失声痛哭;看到的:数不清的挽联, 大大小小的花圈, 各色各样的人)

2.“爱戴”表达的是一种怎样的感情?

为什么伯父会受到如此多人的爱戴呢? (以此设置悬念, 激发学生的阅读欲望, 引出下文。)

——特级教师俞国平执教的《秋思》 (人教版五年级上) 赏析

□屠素凤

师:谁来读第一句?

生:洛阳城里见秋风。

师:秋风看不见。或许那是一个早晨, 也或许那是一个傍晚。诗人站在瑟瑟的秋风里, 他看见的是什么呢?

(二) 教学第二段可抓住描写伯父一个动作的词

语——“摸”和一个描写表情的词语——“笑”来理解。通过伯父摸着胡子, 笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好”一句的学习, 让学生明白, 一个简单的“摸”与“笑”不仅再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色, 而且还表现了伯父对“我”的慈爱和宽厚。

(三) 教学第三段要重点理解“碰壁”一词, 为此可设计如下问题:

1.“四周黑洞洞的”是什么意思?“碰壁”实际上是“碰”了什么? (提示学生联系当时的背景回答)

2.“恍然大悟”是什么意思?

3. 鲁迅先生为什么会碰壁?

(引导学生理解根据鲁迅先生当时的地位和声望, 完全可以过着舒适的生活, 但为了人民大众的解放, 他勇于斗争, 从而横遭反动派的种种迫害, 表现了其“为自己想得少, 为别人想一一、案例描述生:他看到树叶黄了, 一片片从枝头《秋思》是张飘落下来。

师:是啊, 那是叶落归根呢!

藉的一首思乡之作, 作者客居洛阳, 又见秋风, 满眼萧瑟, 满怀愁情, 提笔写信, 请人捎去, 也捎去了一位游子的思乡愁肠。

生:他看到了天空的一行大雁鸣叫着飞向远方。

师:大概是飞向远方的家吧!生:门前的地上堆满了落叶。

师:除了看见景外, 他还会看到什

生:看到了匆匆行走的人们。可能

特级教师俞是赶着回家吧?

生:看到了人们身上多了些衣裳, 缩瑟着身子。

国平在第一句诗的教学对话中, 凭借深厚的文学功底和敏锐的文学触觉, 只抓一“见”字, 引领学生跨越时空, 慢慢地走近洛阳, 感受一颗异居他乡的孤寂的心, 着实让我们经受了一种与经典对话的满足。

师:孩子们, 诗人伫立在瑟瑟秋风里见到了许许多多, 可此时他“见不着”的是什么?

生:见不到家乡的风景。生:见不到家乡的父母。生:见不到兄弟姐妹。

师:【出示诗句:夜月红柑树, 求凤白藕花 (《送从弟戴玄往苏州》) 骨肉待我欢, 邻人望我荣 (《南归》) 。】

师:读着这些诗句, 你体会到了什

生:家乡的景色很美。生:他和兄弟感情很好。

得多”的崇高思想品德。)

(四) 第四段写鲁迅先生救护受伤的车夫的事。

教学时, 可引导学生认真体会“扶上、蹲着、半跪着、夹出、洗、敷上、扎好”等一系列表示动作的词, 从中领会鲁迅先生对人民的关怀和爱护。抓住“变得那么严肃”、“半天没动, 最后深深地叹了一口气”体会鲁迅先生的内心。可设计下列问题:“严肃”是什么样的神情?他为什么严肃?“深深地叹了一口气”等语句说明什么?他为什么叹气? (说明鲁迅先生对劳动人民的不幸遭遇无限同情、忧虑, 同时又陷入如何才能从根本上帮助劳动人民解除困苦的思索之中)

(五) 教学第五段时, 要抓住女佣的话, 引导学生理解:

篇4：七年级(上)重点词语总结

Ⅰ. 重点短语:

1.sit down 2.on duty 3.in English 4.have a seat 5.at home 6.look like 7.look at 8.have a look 9.come on 10.at work 11.at school 12.put on 13.look after 14.get up 15.go shopping

Ⅱ. 重要句型:

1.help sb. do sth. 2.What about…? 3.Let’s do sth. 4.It’s time to do sth. 5.It’s time for …. 6.What’s…? It is…./It’s…. 7.Where is…? It’s…. 8.How old are you? I’m…. 9.What class are you in? I’m in…. 10.Welcome to…. 11.What’s…plus…? It’s…. 12.I think…. 13.Who’s this? This is…. 14.What can you see? I can see…. 15.There is(are)…. 16.What colour is it (are they)? It’s(They’re)…. 17.Whose…is this? It’s…. 18.What time is it? It’s….

Ⅲ. 交际用语:

1.Good morning, Miss/Mr…. 2.Hello! Hi! 3.Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4.How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you? 5.See you. See you later. 6.Thank you! You’re welcome. 7.Goodbye!Bye!8.What’s your name? My name is…. 9.Here you are. This way, please. 10.Who’s on duty today? 11.Let’s do. 12.Let me see.

Ⅳ. 重要语法:

1.动词be的用法； 2.人称代词和物主代词的用法； 3.名词单复数和所有格的用法； 4.冠词的基本用法； 5.There be句型的用法。

【重难点讲解】

1. in/on

在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如：

There is a bird in the tree. 树上有只鸟。

There is a picture on the wall. 墙上有张图。

2. this/that/these/those

(1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人或事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人或事，those是that的复数形式。例如：

You look in this box and I’ll look in that one over there.

你看看这个盒子，我去看那边的那个盒子。

I want this car, not that car. 我想要这辆小汽车，不是那一辆。

Take these books to his room, please. 请把这些书拿到他房间去。

This is mine; that’s yours. 这个是我的，那个是你的。

These are apples; those are oranges. 这些是苹果，那些是橘子。

(2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如：

This is Mary speaking. Who’s that? 我是玛丽。你是哪位？

3.There be/have

⑴There be “有”，其确切含义为“某处或某时存在某人或某物。”其结构是：There be+某人或某物+表示地点或时间的状语。There be后面的名词实际上是主语，be动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：

There is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶可乐。

There is a doll in the box. 那个盒子里有个娃娃。

There are many apples on the tree. 那树上有许多苹果。

总之，There be结构强调的是一种客观存在的“有”。

⑵have表示“拥有，占有，具有”，即：某人有某物(sb. have/has sth.)。主语一般是名词或代词sth.，与主语是所属关系。例如：

I have two brothers and one sister. 我有两个兄弟，一个姐姐。

That house has four rooms. 那所房子有四个房间。

4. look/see/watch

(1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。如：

Look!The children are playing computer games. 瞧！孩子们在玩电脑游戏。

Look!What’s that over there? 看！那边那个是什么？

单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语。例如：

He’s looking at me. 他正在看着我。

(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。例如：

What can you see in the picture? 你能在图上看到什么？

Look at the blackboard! What did you see on it? 看黑板！你看到了什么？

(3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事物的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。例如：

Yesterday we watched a football match on TV. 昨天我们从电视上看了一场足球比赛。

5. put on/in

put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。

in 是介词，表示“穿着”，强调状态。在句中可以作定语、表语和状语。例如：

It’s cold outside; put on your coat. 外面冷，穿上你的外衣。

He puts on his hat and goes out.他戴上帽子，走了出去。

The woman in a white blouse is John’s mother. 穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。

6. house/home/family

house“房子”，指居住的建筑物; home“家”，指一个人和家人共同经常居住的地方; family“家庭”，“家庭成员”。例如：

Please come to my house this afternoon. 今天下午请到我家来。

He is not at home. 他不在家。

My family all get up early. 我们全家都起得很早。

7. fine/nice/good/well

四者都可用作形容词表示“好”之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于：

⑴fine指物时表示的是质量上的“精细”，形容人时表示的是“身体健康”，也可以用来指“天气晴朗”。例如：

Your parents are very fine. 你父母身体很健康。

That’s a fine machine. 那是一台很好的机器。

It’s a fine day for a walk today. 今天是散步的好时候。

(2)nice主要侧重于人或物的外表，有“美好”，“漂亮”的意思，也可用于问候或赞扬别人。例如：

Lucy looks nice. 露西看上去很漂亮。

These coats are very nice. 那些上衣很好看。

Nice to meet you. 见到你很高兴。

It’s very nice of you. 你真好。

(3)good形容人时指“品德好”，形容物时指“质量好”，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：

Her son is a good student. 她儿子是一个好学生。

The red car is very good. 那辆红色小汽车很好。

(4)well只可用来形容人的“身体好”，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：

I’m very well, thanks. 我身体很好，谢谢。

My friends sing well. 我的朋友们歌唱得好。

【典型试题例析】

1. Mary, please show ____ your picture.

A. myB. mineC. ID. me

【解析】答案：D。该题考查的是人称代词和物主代词的用法。本题中动词show后面跟双宾语，空白处应填入人称代词的宾格me作宾语。

2. ____ orange on the desk is for you, Mike.

A. A B. AnC. /D. The

【解析】答案：D。该题考查的是冠词的基本用法。因为是特指课桌上的那个橘子，所以用定冠词the。

3. ——What ____ the number of the girls in your class?

——About twenty.

A. is B. amC. areD. be

【解析】答案：A。该题考查的是动词be的用法和主谓一致。the number作主语，应该是单数第三人称，动词be应为is。

4.There ____ a football match on TV this evening.

A. will haveB. is going to beC. hasD. is going to have

篇5：四年级上语文古诗及名人名言整理

乐游原 唐.李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

赠花卿 唐.杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

暮江吟 唐.白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

秋夕 唐.杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

宋.陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

从军行（其四）唐.王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

鸟鸣涧 唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

采莲曲（其二）唐.王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

夏日绝句 宋.李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

望洞庭 唐.刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

百忧集行 唐.杜甫

忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。独坐敬亭山 唐.李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

浪淘沙（其一）唐.刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

宿建德江 唐.孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

墨梅 元.王冕

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

别董大（其一）

唐.高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

名人名言

 孔子的名言

1、三人行，必有我师焉。

2、知之为知之，不知为不知，是知也。

3、温故而知新，可以为师矣。

4、学而不厌，诲人不倦。综合练习1

1、学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心

2、必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。

——马卡连柯

3、世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。——巴金 综合练习2

1、友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——蒙田

2、向往幸福的人需要品德高尚的挚友。——亚里士多德

3、真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基 歇后语

狗啃刺猬——没处下嘴

猪八戒照镜子——里外不是人 风箱里的老鼠——两头受气 狗拿耗子——多管闲事

哑巴吃黄连——有苦说不出 综合练习3

1、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素

2、只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中觅得骊珠。——华罗庚

3、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 谚语

1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、一日之计在于晨，一年之计在于春。

3、人心齐，泰山移。

4、一分耕耘，一分收获。综合练习4

1、信，国之宝也，民之所凭也。——冯梦龙

2、推心置腹，开诚布公。——张九龄

3、言必信，行必果。——《论语》 综合练习5

1、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天功，只在每事问。——陶行知

2、聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。

——布鲁诺

3、你若失去了财产——你只失去了一点儿，你若失去了荣誉——你就丢掉了许多，你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了！

——歌德

综合练习6

1、古之大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2、知识是人类远见的积累——在过去的远见之上，加上今天的远见。——牛顿

3、为学不可不勤，立志不可不坚；学勤则所得固，志坚则行不移。——秉志

综合练习7

1、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根

2、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。——凯勒

3、诚信者，天下之结也。——《管子》

综合练习8

1、世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。——蒙田

2、一生最好的是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。——李大钊

篇6：四年级上词语整理

1、我国是个多民族的国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。了解各民族的传统节

日，可以增进我们对他们的理解和尊重，还可以增进各民族之间的团

结。P30.2、你知到我国各民族都有哪些传统节日吗？p30.我国民族传统节日有春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节、清明

节、蒙古族—那达慕大会、藏族--藏历新年、彝族--火把节、苗族--踩花山、回族--开斋节、壮族--三月三歌节、瑶族--盘王节等

3、春节有哪些习俗？p31.①扫尘③办年货④贴春联贴门神⑤放爆竹⑥吃年夜饭⑦看春晚⑧拜年⑨要压岁钱⑩逛庙会

4、你都知道哪些民族的节日风俗？p36.①那达慕大会是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月举行。那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏” 的意思。②藏历新年，藏历新年（每年藏历正月初一），是藏族人民一年中最 大、最隆重的节日。③彝族火把节

④苗族节庆踩花山

⑤回族有三大节日，即：“开斋节”、“古尔帮节”（或宰牲节）、“圣纪节”（或称圣忌节）。⑥ 壮族 “三月三”歌节 ⑦瑶族盘王节

5、不同地域，不同国家，人们的生活习俗各不相同。了解世界 各民族的习俗，能进一步了解世界，促进各民族和睦相处。P44.6、你还知道哪些国家的节日习俗？p45.巴西------狂欢节（每年2月中、下旬）

柬埔寨---------送水节（阴历九月的月圆之时）美国------母亲节 圣诞节 12月25日

愚人节、父亲节、万圣节、感恩节

7、你还了解哪些国家的习俗呢？p48.吃的方面：美国人吃肯德基、俄罗斯人吃奶酪、英国人吃三明治、意 大利人吃比萨饼、朝鲜人爱吃拌面、巴西人爱吃烧烤等

穿的方面：日本人穿和服、阿拉伯人穿长袍、夏威夷土著少女穿草裙等

住的方面：蒙古人住蒙古包、因纽特人住冰屋、我国云南傣家人住竹楼、客家人住土楼等。

生活油品方面：西方人吃饭用刀叉，美国人吃饭用银色餐具、我们吃饭用筷子等。

其他方面：朝鲜人头顶东西、日本人跪地吃饭，巴西人跳桑巴舞、西班牙人跳斗牛舞等