高中高一作文优秀

高中高一作文优秀（精选6篇）

篇1：高中高一作文优秀

终日阴雨连绵，今天却是格外晴朗。脱去厚重的棉袄，换上春衣出门，奔向圩墩寻找心中的桃花源。

刚踏入园中，就有种眼花缭乱的感觉。放眼望去，不是满园春色，而是黑压压的一片，好不热闹。

我们随着人流走，一片金黄金黄映入了眼帘。一簇簇的迎春挺直了绿色的身板，迎着暖洋洋的阳光绽放，绝不斜溢旁出。拐口处，有两个别致的稻草人，做出攻击的姿势，俨然是位护花使者。两位使者又似乎在邀请我们走进去，那我们当然不会拒绝。走进丛中，置身于花海，享受着泥土混着花香的清新。

寻着花香走去，果不其然找到了桃花，一大片玫瑰红，艳丽却不显妖娆，引得大批游客停下来去匆匆的步伐，驻足观赏。朵朵绽放的红桃蹲踞在细长的枝杆上竞相开放。静下心来，偶见一只蜜蜂落在花瓣上，好像要钻到花心中去，可没呆多久，就又飞走向另一朵花了。看得竟失了神，赶紧拿出相机，想捕捉下它的踪迹，可一恍儿它就不见了，继续寻找未得，却有了意外的收获。

又是一片桃花，失了玫瑰红，却别有一番韵味。放眼望去，大片的粉中透白，白里露粉。凑近了，仔细瞧一瞧，愈发显得标致了，五片粉嫩的花瓣合成一朵花。一片不多，一片不少。又有一阵春风扶过，隐隐闻到了一股清淡的花香。不自觉得想伸手去摘，可又停住了。或许是因为有人看着，可抑或是不忍心去破坏。

继续寻找，是大片大片的桃花，似乎千篇 一律，可走近看却清晰地发现各有不同。隐藏在绽放的花间的是几朵含饱待放的花蕾。端详了好一会儿，不禁为她们感到揪心，到底还能不能绽放。微风过去，似乎看见花骨朵儿摇了摇身子，铆足了劲儿，想开放。我不由屏住呼吸目不转睛地盯着，好一会儿它终没有再绽开，或许刚刚只是错觉………

扬春三月，踏着春风，伴着花香，享受着春光，慢慢前行。

篇2：高中高一作文优秀

说的日子苦，毫不夸张，说作业多，毋容分辨。一天到晚，无不跟纸笔打交道。早晨饥餐辘辘，中午疲惫不堪，晚上挑灯夜战。瞌睡时，头碰着桌子叫苦不迭。即便如此，小心总是上策，否则，生铁就有可能燃烧成五氧化二磷，气得化学老师直翻白眼，令人毛骨悚然;火线零线一旦碰头，物理老师更是火冒三仗，让人不寒而栗。演算用过的草纸，堆积如山，带做的习题足以成海。老师的授课内容日益增加，除书本内容外，还时常生出一些“前途”问题，使高中的我们常常对着窗外发痴。最讨厌黑色星期一，最盼望周末胜利大逃亡，远离那令人心悸的上课铃声。

然而，话又说回来，不吃苦中苦，怎为人上人?把握不住今天，就有可能把握不住今年，把握不住今生。与其在别人硕果累累的6月哭鼻子抹眼泪，不如抓住今天的分分秒秒，多下工夫多吃苦。老师的期望不能辜负;父母的苦心不能漠视;自己的前途不可儿戏。而成功与否，自在高中这三年。成，则百事俱兴;败，则万念俱灰。高中是一把双刃剑，努力的确很关键。

篇3：高一新生如何学好高中数学

一、首先要改变观念

初中阶段, 特别是初中三年级, 通过大量的练习, 可使你的成绩有明显的提高, 这是因为初中数学知识相对比较浅显, 更易于掌握, 通过反复练习, 提高了熟练程度, 即可提高成绩, 即使是这样, 对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时, a等于什么, 在中考中错的人极少, 然而进入高中后, 老师问, 如果|a|=2, 且a<0, 那么a等于什么, 即使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答:a=2。就是以说明了这个问题。

二、提高听课的效率是关键

学生学习期间, 在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何, 决定着学习的基本状况, 提高听课效率应注意以下几个方面:

1. 课前预习能提高听课的针对性

预习中发现的难点, 就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识, 可进行补缺, 以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力, 预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

2. 特别注意老师讲课的开头和结尾

老师讲课开头, 一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容, 是把旧知识和新知识联系起来的环节, 结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结, 具有高度的概括性, 是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

3. 要认真把握好思维逻辑、分析问题的思路和解决问题的思想方法, 坚持下去, 就一定能举一反三, 提高思维和解决问题的能力。

最后一点就是作好笔记, 笔记不是记录而是将上述听课中的要点, 思维方法等作出简单扼要的记录, 以便复习、消化、思考。

三、做好复习和总结工作

1. 做好及时的复习

上完课的当天, 必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记, 而是采取回忆式的复习:先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容, 例题:分析问题的思路、方法等 (也可边想边在草稿本上写一写) 尽量想得完整些。然后打开笔记与书本, 对照一下还有哪些没记清的, 把它补起来, 就使得当天上课内容巩固下来, 同时也就检查了当天课堂听课的效果如何, 也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2. 做好单元复习

学习一个单元后应进行阶段复习, 复习方法也同及时复习一样, 采取回忆式复习, 而后与书、笔记相对照, 使其内容完善, 而后应做好单元小节。

3. 做好单元小结

单元小结内容应包括以下部分:知识网络、基本思想与方法、自我体会、错题记载。

四、做好练习题

做题的目的在于检查你学的知识, 方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准, 甚至有偏差, 那么, 多做题的结果, 反而巩固了你的缺欠, 因此, 要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题, 尢其要讲究做题的效益, 即做题后有多大收获, 这就需要在做题后进行一定的“反思”, 思考一下本题所用的基础知识, 数学思想方法是什么, 为什么要这样想, 是否还有别的想法和解法, 本题的分析方法与解法, 在解其他问题时, 是否也用到过, 把它们联系起来, 你就会得到更多的经验和教训, 更重要的是养成善于思考的好习惯, 这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量 (老师布置的作业量) 的练习就不能形成技能, 也是不行的。

篇4：高中优秀作文是如何“炼”成的

“活动”，有米方可下锅

当我们抱怨学生作文“为赋新词强说愁”时，如果能设身处地为他们想想，也许能多一份理解。他们从幼儿园开始就一直接受着应试教育，应付作业、应付考试、应付老师，当“应付”成了习惯，作文也就变成了公式，张三李四都来套用。自然千篇一律。承载着学生真实想法的一叶扁舟已在万千题海中渐行渐远，主体意识的退化，甚至是丧失，也许是如今学生作文缺乏灵性的一大重要原因。有一名到中国支教的外籍教师，曾经给学生布置了一篇作文《我的妈妈》。结果学生几乎全是写自己母亲如何慈爱、善良、伟大、勤劳……这名女教师在课堂上忍不住大喊质问：难道你们的母亲就没有一点点错误吗?难道你们的母亲没有过自私吗?你们的母亲就没有不道德的行为吗?更令人惊讶的是，在某年高考作文中，为数众多的答卷编造父母双亡的故事。学生为骗取阅卷教师的怜悯，竟然“牺牲”自己的父母。假情节、假情感充斥耳目，实在是教育的悲哀。

怎样让高中作文回归“真实”，作为教者更应当理性思考。除了不断呼吁“倡导多元审美、鼓励真实情感、拓宽作文视野、追求个性张扬”外，更重要的是让学生的生活丰富起来，活动多了，素材多了，作文就有了“米”，有米自然好做饭。

新课标指出：“指导学生根据写作需要搜集素材，可采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查，也可通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。”可以通过各种活动(包括课本单元指定或建议的活动和自行组织的兴趣小组活动、第二课堂、社会调查实践、读书报告会、时事讲座等课外活动)，引导学生走出狭小天地。使作文课从时间到空间，从形式到内容，从深度到广度上都得到立体地扩展和放大，简言之，就是：在活动中学写作。作为教师应指导学生多注意生动活泼的实际生活，通过网络延伸自己的视野，了解当今世界社会、经济、科学技术和文化发展的最新动态。只有这样才能集思广益，重组经验，从而发挥创造潜能。叶圣陶在《文章例话》中指出：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”

“寝室——饭堂——教室”的三点一线式高中生活确实单调，怎样才能有丰富的生活体验呢?没有机会创造机会也要让学生的生活丰富起来。作为教师除了鼓励学生，还要自己带头做到：参与课外活动、多听广播、多看报纸、多关心身边的人、多观察周围的事……做一个生活的有心人。把“千天一律”的生活过得日新月异。看电影，读好书，收礼物，买到喜欢的东西……生活中的忧虑、思想上的困惑、青春期的烦恼、父母的唠叨……处处留心皆可人文。

“模仿”——让作文更像样

高中阶段的学生本该对人生、对理想、对前途有自己的规划，而笔者实在是很难从学期第一篇作文中找出有新意的篇章。主题不明确、条理不清楚，甚至语句不通顺的现象普遍存在，能够拿得出手的像模像样的作文实在是凤毛麟角。更加令人沮丧的是，班上绝大多数学生对作文不感兴趣。

作为语文教师，带领学生写好作文，提高表达能力，笔者责无旁贷。在求索中笔者尝试过很多方法，其中“仿写”最有效。全国记协副主席刘堂江曾说过，积我数十年新闻工作的经验，只有一句话，那就是：写什么，读什么。笔者尝试用专家的经验指导学生作文。不会写散文，不妨读一读朱自清的《荷塘月色》，他教你领悟散文的精粹；不会写新闻，立刻翻阅日报、晚报，看看记者是怎么写的；不会写演讲词，《演讲与口才》能够指点迷津。不知不觉中，学生思路已经开阔，灵感也渐渐浮现。读写本属一体，含读而求写，无疑是背道而驰。所以，学作文，先读后写。依葫芦画瓢：才可以做到熟能生巧。

孟子日：“大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。”任何技能技巧的获得，都必须经过模仿，然后才能得心应手、熟能生巧，继而才有所创新。人类从开始有意识起。就对自己周围的事物进行观察和模仿。模仿是创新的起点，有模仿才有创新，有创新才有发展。从高中学生的心理来看，他们的身心发展已基本成熟，思维发展正处于一个由具体到抽象、由低级到高级的发展过程。往往要借助别人用过的一些方法或创作的一些形象来表达自己的思想认识，这样必然会出现模仿：而从文章学的角度看，人在掌握语言和各种技能的过程中，以及艺术习作的最初阶段。都要借助模仿。

作文要“像样”，当然需要模仿。仿词、仿句、仿段、仿形式、仿内容，都是重要的模仿训练。叶圣陶曾说。课文无非是个例子。古人曾言：“浅者偷其字。中者偷其意，高者偷其气。”“偷”即模仿，“偷意”“偷气”为模仿中的创新。古今中外，从“模仿”到“创造”。写出有新意的作品的例子可谓举不胜举。名垂千古的《滕王阁序》的作者王勃，模仿北朝庾信的《马射赋》中的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了“落霞与孤鹜齐飞。秋水共长天一色”的绝句而传颂至今，这实是模仿的最大成功了。

模仿作文，就是使学生练习时有样子、上路子，而不至于无从下手、无病呻吟。在练习中书写所见、所思，学生对表达的兴趣和信心才能被逐渐唤醒，从而养成留心观察生活、主动积累素材的习惯。进行模仿训练时，作文题目设计得越小越好。所谓小，就是内容单纯、写法简单。

练笔——实战提炼经验

鲁迅先生曾经说：“文章应该怎样做，我说不出来。因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”只有多练才能写好文章’。

练笔，首先要敢写。随笔比较随意，有助于学生轻装上阵。随笔并不要求四平八稳，取材也并不一定要求积极向上，这样有利于学生解放思想。在组织学生练笔时，笔者也有要求：杜绝假话、大话、空话、套话，要求真知灼见，起码有真实的想法。叶圣陶先生说：“在作文教学中。首先要求学生说老实话。绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬‘公式’，少说废话。”怎样才能少搬“公式”，少说废话呢?怎样杜绝学生作文词不达意呢?这就需要注重积累。养成读书做笔记的习惯，把平时所读文章的好词、好句、好段、好开头、好结尾记下来。持之以恒，词汇雪球必定越滚越大。并在潜移默化中转变为自己的财富。所谓“生花妙笔”，无非是在积累的基础上精心打磨出来的。

“精心打磨”就是对写出的文章进行修改。“吟安一个字，捻断数茎须”。“好文章是改出来的”，这是个公认的事实。新课标提出：“能独立修改自己的文章，结合所学的语文知识。多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。”

这就要求学生在作文时既要自主，又要合作探究。笔者在自己的班级就尝试了“自主参与式”作文批改模式，也就是以自主批改为中心，以改促写、以改促读，使批改、写作、阅读自然形成一个有机的教学整体。自主参与作文批改模式，包括写、读、议、评、改五个步骤。它还可以与详批、面批、点批和互批相结合，除用传统的“删、增、调、换”等方法外，还教育学生学会旁批。并运用说明式、评述式、提示式等方法来评改作文。激发学生的写作热情，培养学生的朗读推敲能力，让他们逐步做到眼看、口念、心思、手练。从而促进学生作文水平获得整体提高。

在尝试中，笔者带着学生一步步明确这么做的目的，就是要形成一个以自主评改为中心，以读写为“两翼”，以培养能力为目的的教学体系。随着尝试的不断深入，创新的不仅仅是作文教学，整个语文教学也相应地从内容到形式发生了变化。以素质教育为核心，以大语文观为指导，以自主评改为形式，以培养创新能力为目的的语文课堂正逐步走向成熟。

一篇优秀的高中作文，融可读性、思想性、艺术性于一身，其形成可以借用一句古语“台上一分钟，台下十年功”来形容。只有注重模仿、注重阅读、注重积累、注重练笔，并注重修改，才能最终写出令人满意的优秀习作!

篇5：高一学生优秀作文：走进高中

一

回首望望自己走过的路，那时的我也曾彷徨迷茫，我甚至都没有注意到自己是何时又站在了一个青春的十字路口。高中，那个我并不熟悉的未知世界已然立在了我的面前。

军训是走进高中的前奏。那时，在让人疲惫的体能训练之后，我经常会坐在一旁规划高中生活。看着亲切而又朝气蓬勃的同学们，我想高中应该是青春飞扬的少年们的新天地，在这个转折点，年轻的我们才会更加了解未来与希望的含义。而高中就是那幢美轮美奂的建筑，它伴我们成长，给我们庇护。

二

温暖的集体，优秀的老师，可爱的同学，这些都是真正步入高中的我所拥有的。

在高中的学习生活中有泪水，有欢笑，有辛酸，也将会有收获。

在老师严肃而又和蔼的脸庞上，我体会到了学习是助我登上理想之巅的阶梯。为了理想，陡峭与严寒又算什么呢?重要的是我们还有老师的帮助，在我们为了心中的梦而拼搏时，还有他们那些红烛在鼓舞着我们。

在同学神采飞扬的笑脸上，我明白了友谊是高中生活的美丽篇章。这美丽该怎样描绘呢?在追梦的旅途中，还有他们的陪伴，我定不会孤独。

三

父母的期待，老师的辛劳，朋友的鼓励……这一切都是作为高中生的我们追梦的动力。是什么时候父母的嘱咐和叮咛变得如此频繁?是什么时候老师的嗓音变得那样沙哑?是什么时候朋友顽皮的笑脸变得这么凝重?这一切，都是为了那一搏。

高中给我们带来了那么多美好与感动，然而我们回馈给它的仅仅只是见证它辉煌的那一搏。我想，高中的生活与音乐是有相似之处的，前奏与高潮的完美演绎，注定了尾奏的精彩。

后记

篇6：高一学生优秀作文：走进高中

不知怎的，太阳像疯子似的，歹毒一般地暴烤着大地，可在这时，我也迎来了自己学生时代的第二次军训。

军训是最能考验一个人毅力的时候，在这闷热的季节，便会有许多人产生烦躁，进而想偷懒、想放弃军训。

在军训的第一天，地上像着了火一般似的，训练场上的男孩、女孩们个个脸上、臂上滴着珠串似的汗珠。到了晚上，大家一起歌唱、讲笑话、谈人生理想……看来，每个人都各有特长，又都有各自的梦想。

随着军训的第二天、第三天、第四天……到了第六天，我还真的是有些坚持不住了，但我的近段时间的梦想不就是要“在这酷暑炎热中驾起自己充实的生命之舟，在这军训的磨炼中好好享受一下时间老人恩赐给我们这段美好时光吧？”所以呢？自己应该好好珍惜啊！是啊！人生路上，真的不要有什么想放弃的想法，哲人说过：“人生是一个充满奋斗的过程。”没有奋斗，哪来喜悦？哪来成功？大鹏展翅，扶摇直上，鹏程万里，人生不也是一样吧？

第七天，军训终于结束了，每位同学的脸、脖子……都晒黑了，甚至一些同学晒破了皮，但仍能看到她们那些忙碌的背影。回到房间之后，心中忍不住哭了起来，看到妈妈为自己所付出的，在这一刻才体会到那种味道。平时，自己都是待在妈妈身边，在上小学时，自己每天只顾着自己，哪里会想到妈妈啊！在初中时，自己每天尽管很努力，但却没有找到学习方法，还嫌妈妈唠叨！现在仔细想一想，真是对不起自己的妈妈。在这一刻之间，我开始懂得了长大。

我默默地在心底许下了一个愿望，“希望能够在三年之后考上一个好的学校，将来能够生活得更好一些。”

同样的起点，却有不同的终点，每每静下心来，就会想起这个问题，或许是因为现在还缺少一点动力吧！都说动力是前进的车轮，能够使我们向前进。可现在，自己脑子里竟一片空白。在老师上课时，自己也还是能够听懂，可就是课后做作业时竟然无从下手，难道是自己还没理解透吗？下课之后问教师才明白，原来高中生活就是这样，它是一个长期积累的过程。这或许就像人是历史长河中一朵朵翻腾的浪花，浪花的美丽与否不在于它存在的时间之长短，而在于它翻腾时有强劲的生命力，在于它是否能冲破时空的框架，那就是它最美丽的灵魂吧！

都说“寒窗三年苦读书，一举成名天下皆”这句话或许在古代是对的，但现在在高中的生活中，看来是已不太对了，现在社会需要的是“灵活与变通”的人吧！而不是所谓的“死读书”之类的人吧！就像物理、化学、数学……就需要灵活运用，而不是每天只会把课本背熟就行了。

在第一次数学考试时，由于自己的知识掌握度不够，导致考得不是很好，可想一想，自己的数学考试没考好，不正是给自己提供了一个很好的动力了吗？没关系的，就把这种伤痛化为前进的动力吧！

可我害怕面对自己的爸爸，爸爸每次和我谈心时，教导我不管做什么事情都要认认真真地去完成，尽管自己速度慢了一点，可现在，我真的不知如何面对。