捉迷藏作文500字六年级素材

捉迷藏作文500字六年级素材（精选13篇）

篇1：捉迷藏作文500字六年级素材

看，秋之林

漫步走进秋天的树林，枯黄的叶子似一只只蝴蝶随风飘落，映入我的眼帘。它没有夏天时的枝繁叶茂、郁郁苍苍，枯叶好似一位奄奄一息的病人，等待死亡的到来。但它落入土地，孕育着来年春天的新生命，他的物质死了，但精神还活着。唉！令人既喜又悲的秋之林！

闻，秋之香

秋姑娘将它衣裳的花瓣，洒向人间大地，给凋零的秋天添加了几分生机。其中最出众的便是菊花了，它穿着红的裙，白的帽，黄的鞋，轻盈地在大地间穿梭，扭动着那迷人，婀娜的身段，跳着轻曼的舞姿；除菊花外，还有黄的、红的、大丽花，丹青似的鸡冠花。请你仔细闻闻菊花的香，不像牡丹那样的妖艳，也不像百合那样芬芳。但沁入你的心脾，这便是秋天特有的味道——清爽！

听，秋之语

秋之语很特别，它在诉说着五谷丰登。在稻田里，稻子穿着金色的外衣，摇晃着沉甸甸的脑袋。风轻轻吹过，便听到了它们的窃窃私语：谈论着今年的幸福收获和明年的美好憧憬；谈论着大雁南飞，谈论着它们在空中翱翔，排成“人”字形并时不时地传出一两声“嘎！嘎！”，这便是它们的秋语。

抚，秋之色

来到花园，捡起一片恰似桃形的鸡冠花瓣，我不禁遐想：这难道是天上一颗蟠桃掉落人间？抚摸着轻柔的花瓣，那是和树叶不同的，它们尽力展示着最后的妩媚。

秋是一个美好的季节，秋是一个收获的季节，秋是一个令人遐想的季节……在这样一个季节中，你收获到春天播种的理想了吗？

六年级:优选作文吴天昊

篇2：捉迷藏作文500字六年级素材

书是很重要的东西，学生学习离不开书，汲取知识离不开书，休闲娱乐离不开书，打发时间离不开书。书的作用可多了！

书不止作用多，它的`种类也很多。儿童启蒙读物，向儿童传授简单、基础、实用的知识；思想品德教育读物可以帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观；科普读物这样人们传授、普及科学知识。

读书可以使人更充实、丰富，使思想境界提升、改变气质，对人的言行举止、处世方式都有益处。读书也可以开阔视野、陶冶情操、提高写作水平……读书的好处多多了。

从古至今，都有很多人赞叹书的妙处。如“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈”“一日不读口生，一日不写手生”“读万卷书，行万里路”“读书破万卷，下笔如有神”“书籍是造就灵魂的工具”……不可胜数。

书还很引人入胜。在读书时，你会感觉你仿佛成为了书籍中的主角，一起沿的剧情前进。主角受挫时，你也跟着伤心。主角成功时，你也跟着快乐。主角遇到了问题，你也眉头紧锁。

人生在世，每时每刻都会有许许多多的事情，有快乐、有忧愁、有担心、有伤感、有……但最难忘的，便是看书的时光了。书有一种神奇的魔力在吸引着人们。看到一本好书，你总是忍不住想要看后面的章节。即便是赶时间，也必须把这本书读完。不然你脑海中时时刻刻都是这本书的情节，无法静下心来想其他事。

书能包含很多事情，从古至今多少事情，大都被记载在书本上。只要翻动书页，便能重温历史。如此奇妙的事物，谁能不喜欢呢？

篇3：捉迷藏作文500字六年级素材

关键词：七年级写作教学素材选择导向

【中图分类号】G633.34

七年级的作文教学在整个义务教育阶段的作文教学中承上启下，地位举足轻重。七年级的学生，写作方面已有小学六年的学习累积，七年级的写作教学要面对学生的写作现状来开展，在解决学生作文实际问题的过程中来提升学生的写作水平。

作为一个七年级语文老师，我深感七年级作文教学的开展难度很大，面临的挑战很多。尤其是学生作文里面的素材选择存在比较多的问题。通常你都会碰到学生的作文出现如下的问题：1.素材陈旧雷同，缺乏新意，千篇一律，千人一面，套作伪作比较常见。2.素材不美，俗气横流，美感欠缺。3.素材没有典型性，代表性不足，不足于表达文章主旨或表现人物。我想这里面的原因主要是在学生作文的起步的小学阶段，学生的模仿训练有点过度，背范文背通用素材的的导向并不鲜见，上述问题的产生和长期存在离不开这种训练模式的烙印。

面对现实，埋怨抱怨是无济于事的，新课程改革对写作教学明确要求：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达……”。七年级学生的可塑性实在太强，引导得法，一切皆有可能，学生完全可以走在一条正确写作的道路上。经过摸底归纳，笔者思考：如果从引导学生学会选材来作为七年级作文教学的切入点，就能捕捉到七年级作文教学的主线，只要捏住这条主线七年级的写作教学就能盘活，帮助学生在六年小学写作的基础上实现“转型升级”。历经一年的探索，笔者觉得七年级的语文老师如果能在学生作文素材的选择上把握好基本导来训练学生，那么学生的作文状况会有较大幅度的改观。把握素材选择的基本导向是：选真实的素材、选典型的素材、选美的素材、选独特的素材。接下来，笔者将逐一展现、诠释四个基本的素材选择导向。

选择真实的素材

笔者在对学生素材选择的摸底归类中，常常发现他们笔下的素材有这些特点。喜欢选择时空遥远的素材来写，最远的素材可到幼儿园。新近发生的人和事是很少入文的。内容上“雨天送伞、深夜发烧被背到医院、公交车上让座、爸爸教我学骑自行车、妈妈给我端牛奶、老师同学帮我补习功课、拾金不昧”等素材居多。由于这些题材在以往的作文训练中根深蒂固，所以他们基本上能做到“信手拈来，运用自如”，在作文中能时隐时现，让你防不胜防。

其实学生作文素材陈旧雷同、假大空也不是今天才发现，况且多年来早已为大家诟病。但为何一个七年级的语文老师要经常去面对这样的问题呢？如果这个问题长期出现而得不到解决，可能是我们的写作导向出了问题，又或者说想了办法但是方法不对路。要解决素材陈旧、雷同的问题，最好的办法是引导他们写新近发生的事、最近认识的人，写真实的人和事。“作文训练要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，以学生为中心，围绕学生与家庭、学生与学校、学生与社会、学生与自然的内容，让学生写自己熟悉的生活” [1]。

我就从思想意识形态上认识素材陈旧雷同、假大空是可恶可鄙，当我不点名的朗读他们素材陈旧雷同的作文时，班上学生是哄堂大笑的，然后陷入思考，其实学生内心里都不太想写这些已经写了很滥的素材，但一到写作中却情不自禁依赖。所以，在给学生布置作文时，规定素材的选择上多写初中以来发生的事，多写上中学以来身边的老师和同学，生活的面立足于初中生活，要求学生去写真人真事，不能胡编乱造。这规定多少有点硬性，或者不太符合写作自由的原则，但是正如“矫枉难免过正”，当他们把视觉关注到初中生活，把笔触转向去写身边的人和事，学生作文素材就不再陈旧雷同、假大空了。尤其是作文的评价上，对那些写新近的人和事的文章评价更高，学生自然会放弃那些老掉牙的素材，去写新的东西，去写真实的东西。引导学生去写新近发生的真人实事，目的是引导他们告别过往对新的生活新的朋友作更多的观照，尤其是对自身的成长给予更多觉醒认识。

选择美的素材

七年级的学生，素材的选择上往往要面对素材“美不美”的问题。当然，美的内涵是很丰富的，痛苦也是一种美，不必拘泥于学生笔下一定是好人好事。但当学生笔下出现许多的家庭暴力素材、宿舍里的恶作剧、同学之间的谩骂、师生间的矛盾等素材时，我们教师就要给予给学生这样一个导向：多写美丽的人和事。

这里的讲的是导向，不是硬性压制学生不准去反映现实的庸俗丑恶，而是要告诉七年级的学生，当我们对很多沉重的事情还无法做出自己理性的判断时，我们可以选择去叙写现实中那些美丽的人和事。事实上当学生去写俗恶的素材时，容易牢骚满腹，试想那个读者愿意看这样的文章呢？又比如，家庭题材的作文，常出现的家暴细节：父亲“啪”一个巴掌打过来……我很后悔考试没考好。这样的素材符合一些学生的现实经历，本意是为了表现父亲的严爱，但父亲的形象在这样的素材文中并没有得到提高，而对父亲为自己默默付出的许多事情却没有去挖掘，行文就显得“不雅”。=又比如，七年级学生住宿后，有关宿舍生活的素材成了他们作文素材的一个来源。记得一次宿舍文化节，学校搞了一个宿舍题材的征文比赛，学生笔下的宿舍生活呈现了相当多恶作剧庸俗化的素材，比如深夜不睡胡吹胡闹的、打水仗的、与宿管老师捉迷藏的、打蟑螂、捉弄同学的等等。这些宿舍素材当然是真实生活的一个反映，但是如果把这类素材大量入文换取搞笑娱乐的效果，显然是对生活的肤浅认识。其实宿舍生活中存在大量的美的素材，同学之间的互助、温馨、快乐时光等，教师要引导学生从这些方面去感知去发现去挖掘。教师带领学生根据作文要求，联系生活、回味生活、感悟生活的过程。“由于文化层次、生活阅历及生理和心理年龄等诸多因素的差异，学生对身边发生的许多感悟不够深刻，亦或无法感悟，这就要求教师创设类似的生活情境，连通师生情感，产生情感的和谐共鸣。”[2]

选择美的素材选择导向，其实也是对学生心灵的一种熏陶，精神的一种升华。笔者作了这样的引导之后，学生重新去写这次宿舍征文，结果他们笔下的宿舍生活换了一番场景，许多学生回忆了宿舍生活的溫馨画面，团结互助关爱成了主旋律，亲切真实。选择美的素材，这个导向其实是相信每一个学生都能有发现美的眼睛，只是需要唤醒。虽然有人说学生课业负担重，缺少生活体验，所以难以发现生活的美。其实学生的生活是丰富多彩，他们的生活尤其实不缺少美，缺少的是我们调动学生发现美的热情和视觉。在作选择美的素材时，教师不要作理论上的说教，要设身处地的带领学生去感知和挖掘生活的美，鼓励学生在发现美的基础上自觉地表达美。

选择典型的素材

当我们引导学生不要去写那些陈旧雷同的素材时，学生一下失去了依赖多年的素材，心里空空如也，多年的思维定势要打破了，准备好的素材不能用了，要靠自己去审题立意，去筛选最合适的素材来表达，这个过程的转变是很艰苦的，甚至是痛苦的，学生的写作思维陷入一种变革的前夜。“在选择典型材料的过程中，也是对美的事物的提取，可以加强学生对美的辨别能力，鉴赏能力，产生独特的感受” [3]。我们给学生在选材上做出这些导向正在激发学生的写作思维，选择意味着揣摩，意味着判断，意味着取舍，意味着提炼，这个过程是难能可贵的。七年级学生的文章往往会出现素材不典型的现象，因为陈旧雷同的素材放弃了，不美的素材也不能入文了，那么只要能入眼的就凑合着上，至于能否切题，是否具有表现力，能否表现人物的特点，是否能突出中心这些素材应有的典型性质似乎无暇顾及了。因此七年级的写作教学就会贯穿这样一个导向：引导学生选择典型的素材。在面对学生作文里呈现的越来越丰富的素材时，你会一边欣喜一边叹息：就是素材不够典型！

所以，这个过程教师也是要特别留意的。在批阅学生作文是要仔细品读学生所选择的素材，看看是否典型，如果不够典型要标记出来，写出素材不典型的原因，建议学生换更典型更有代表性的素材，如果学生选择的素材足够典型就要加以肯定，表扬学生用心选材。

作文训练过程聚焦素材选择的典型是素材选择导向的核心，是其它几个素材选择导向到位的集中呈现。教师不仅仅要引导学生聚焦典型素材的选择导向，还要持续强化、深化这一导向，最终使得学生在写作中选材讲究，杜绝随意的思维习惯。

以上是笔者在七年级写作教学实践中着力去引导学生把握的素材选择的四个基本导向，这四个基本导向贯穿七年级作文教学的始终，它们相辅相成，实质是是素材选择上的思维导向。一年的实践下来，在这几个导向的影响下，学生观察生活的视觉变了，表现生活的素材变了，摸底时呈现的素材雷同陈旧假大空的现象不见了，套作伪作会绝迹，取而代之的是具有真善美情怀的典型素材。素材选择的四个导向激发了学生原创的写作热情，他们在素材的选择上历练了思维，开启了心智，收获了成长。

参考文献：

[1].杨特著《审美课堂与诗意人生》。蓝天出版社，2013年6月。

[2].李见芳《初中作文教学要重视审美情感的培养》，2013年7月。

[3].张莉：《试论中学作文教学中审美能力的培养》，2007年6月。

篇4：暑假作文500字六年级

每个暑假都在出游的我，已经记不清我去过哪些地方了，更想不起那些事情让我最感动了。但是，我随《北京青年报》学通社的奥运励志之旅来到了美丽的英国伦敦，并亲临现场观看英国与阿根廷男排小组赛且择机采访，使我真正的感受到了排球场上的奥运精神。因此，这是我是最难忘的暑假。

比赛场馆是西伦敦，靠近维多利亚-艾伯特博物馆的伯爵宫。当我们走近这座外观看起来像香港岛红|时，我被这座古老的看起来非常现代的建筑所吸引。据当地的志愿者介绍：该场馆1937年开门营业，观众席位：可满足15000名观众观赛需求，是伦敦最理想的会展举办地，每年都要举行包括展览会、国际会议、演唱会等数百场活动。但它的惹眼，在于坐落西伦敦肯辛顿・切尔西区的尊贵，附近几条街区标有全欧洲最贵的地价。而这些“尊享华庭”的魅力，更在于曾经住在里面的人，戴安娜王妃、希区柯克、皇后乐队主唱弗雷迪・墨丘利……

8月6号，我和同伴拿着拟好的采访提纲，按顺序走进场馆。因为我们是坐在34排，放眼望去，整个赛场便是一片红蓝相间的海洋。手持英国国旗的观众占绝大多数，而口中高喊“Argentina!”粉丝却像夜空中的稀星，一簇簇的闪烁着。我们的情绪也随着赛场观众的呼喊声激荡着、沸腾着。比赛随着大屏幕上的倒计时数字“0”开始。前五分钟英国队领先阿根廷队三分，可突然，有余而传手的疏忽，比分被阿根廷追平，英国粉丝们不断有节奏地高喊：“Come on，GB! Come on，GB!”并大声地合唱英国本土的歌《We will rock you》，以这种特殊的方式来为球队鼓劲。

坐在我身边的一对年轻的阿根廷夫妇，在阿根廷队每得一分时，就激动的站起来挥动着阿根廷国旗高呼：“Argentina! ”。因为观众席上的阿根廷球迷较少，他们的声音显得格外的突出。前后左右的英国球迷并未对此感到异样，只是依然为自己国家的球队加油、呐喊。

然而，由于阿根廷队整体实力占优，阿根廷男排还是将命运掌握在了自己手中。与东道主英国一役，阿根廷男排未给对手任何机会，凭借攻防双重优势，迅速以两个25-18先下两城，此后在第三局较量中，南美劲旅同样信心爆棚，最终以25-15、大分3-0完胜对手将自己送入8强。阿根廷男排小组赛过后以3胜2负积9分位列第三，英国男排五战皆墨排名垫底直接出局。此役，阿根廷男排在进攻(41-33)、发球(4-1)和失误送分(12-25)三方面占据领先，两队在拦网一环打出5-5平手。主攻手孔特为阿根廷男排拿下全场最高15分。英国队连输三场，无缘最终的冠军梦想。

赛场上阿根廷球队的队员，高兴地将主攻手孔特抬起来抛向空中，他的球迷更是兴奋的互相拥抱、呐喊、尖叫、吹口哨。而英国球迷面对输了球的运动员，没有抱怨，没有打骂，更没有哭泣，只有相视而笑，并相互之间给了一个非常给力的拥抱，好像在说：没有关系，我们伦敦奥运会的口号“Inspire a generation”激励一代人，下次里约再见!当音响里传来“The game is over, thanks for watching it! Bye!”的声音时，整个球场上繁星一样的红蓝小点全体起立，为双方运动员起鼓掌、致敬。我和也不由自主的鼓起掌来。看到此情此景，我想，英国队员也会感到虽败犹荣吧!

离开球场，我们和许多英国球迷一起进了地铁，他们还在谈论着每进一个球的激动心情。明知道输球了，却还在欣赏着比赛的每一分，每一秒。。。。。。

难道他们真的不在乎输赢吗?我带着这个疑惑，顺便采访了与我同排的一位英国球迷。他说，得冠军不容易，但冠军又是幸运的。因为他们站在了奥运会的领奖台上，享受着掌声和鲜花。而更多并未获得奖牌的选手，他们也努力了，不断超越自我，同样也应该获得人们的掌声。其实，只要站在了奥运赛场上，那就是英雄!因为他们顽强地坚持着自己的梦想，不断的向着更高、更快、更强的挑战自身的极限。正向英国人所说：过程比结果更重要!这，就是排球场上的奥运精神。

我们中学生同样，要向奥运健儿一样，坚持梦想，努力拼搏，就会让我们每一个人不断成长，让奥运精神引领我们不断的走向成功!

这个暑假不仅让我学会了拼搏，而且，在中学生面临中考高考的压力下，学会了如何看待成败，我将永生难忘!

[暑假作文500字六年级]

篇5：变化作文500字六年级

我们现在吃的很丰富，有鱼有肉，荤素搭配。不像以前爸妈天天吃的是粗茶淡饭，没有什么可吃的。当然，我们现在的住处和以前爸妈的相比，那叫一个天差地别。现在的两三层楼房空间大，还带一间车库。以前一家好几口人都只能在一个小的茅房里，睡觉都只能挤在一块睡。有两个原因，一是没有其他房间，二是因为天气冷，房外的寒气经常飘进屋中，不像我们现在房子里冬暖夏凉。

还有好多好多不一样的变化。像以前爸妈的出行方式，每天只能步行去上学。而且那时学校离家又远，所以每天很早起床，走一个多小时才能到学校。不像现在只需要一块钱，公交车，电动车就能送你去学校。想去哪里很方便。而在以前，不用说去很远的地方了，现在只需要一张飞机票和火车票，那都是一两个小时能办到的事。

篇6：梨花作文500字六年级

晚饭过后，我便匆匆地向那片梨花走去。还未到梨园，我的鼻子就被一种沁人心脾的香气所搅扰，下意识深吸了两下，那味道，即像芬芳的青草，又像高调的百合。我不由得向四处看了看，青草还在冬梦里沉醉，更别说百合了。我断定，这香气属于梨花。这味道和百合的芳香不相上下，难怪段继昌会有“透骨浓熏百合香”的诗句。我继续向前走，展现在我眼前的是一个洁白的世界，它们端坐枝头，就像高贵的女王。素色的花瓣，似乎没有一丝杂质，花瓣包裹着细嫩的花蕊，那蛋黄的花蕊，褐色的枝干，展现在面前的简直是一幅绝美的画卷。

我把鼻子凑近梨花，那细腻的香气又在我的鼻尖萦绕，一天的疲惫被它冲淡了。我一边享受着芳香，一边欣赏着挨挨挤挤的花朵，完全开放的梨花，像孩童的笑脸，毫无修饰的纯真；那半开的梨花，就像一个小喇叭，吹着盛开的曲调；未开放的.花骨朵，早已鼓胀了苞衣，静等着其他梨花败落时，一展美丽。

篇7：变作文500字六年级

“这道题老师上课讲过呀，怎么又忘了?”我对着那道难题一直抱怨着，将所有的愁怨对这魔兽似的题发泄。“要不去问数学老师吧?”但我又不敢去，生怕被训斥――――老师认为我上课没听讲，可是――总不能空题吧，忐忑不安后还是鼓足勇气去向数学老师请教。

我磨磨蹭蹭地走向办公室，脑海里不断回想着他那张严肃的面孔，生起气来瞪得像铜铃似的大眼……终于到了办公室，我战战兢兢地向数学老师问好，并问那道题的具体方法。我原以为他会像一只巨兽一样“吼”我，可是他却没有，反而面带微笑，这样发自内心的笑……他并未责备我，反而耐心地和我讲解，微笑着问我能否听懂。态度非常温和，与课堂上的他截然不同……

不但数学老师是多面的，而且我觉得班主任的性格也是多面的。

“咕――”我的肚子不停地叫着，“叮铃――”放学的铃声终于被敲响，我箭一般地跑去食堂，却看见了班主任。我赶紧蹲了下来，生怕他看见后责怪我这个走读生“蹭饭”，可我的汤又没打……班主任向我们的餐桌走了过来，看见蹲着的我，满脸慈祥地坐下，微笑着说：“你怎么蹲着呀，还不吃饭?”听到他说的话，如释重负我赶紧坐下，大口大口地吃起来!“慢点吃，别噎着!”班主任极其温柔地说，他这样的和蔼可亲，和以往完全不同，但是让我倍感温暖……

篇8：考试**作文500字六年级

一进家门，妈妈就问我的考试怎么样，我心里顿时一紧，说也不敢说，“肯定只要七十几分。”妈妈大声说道。妈妈一看，不得了，数学试卷不该错的地方全错了，上次爸爸妈妈教的也全错了，妈妈一看计算题，凶猛的说：“你又把加看成了减，乘看成了除，这是怎么搞的，而且只打了六十一分，这是怎么一回事啊？”只见妈妈眉毛竖起，慢慢的嘴巴变成了像拉链一样的一条缝，爸爸也用力的拍着桌子，叫我面壁思过一个小时，还要我写检讨。这个时候，妈妈拿了一个木棍，像雷一样的打了过来，“啊！”我大声叫道。妈妈还看了语文试卷，就是把字写错，作文才打了10分，总分只有八十一分，这也气死妈妈了，现在要面壁思过两个小时，而且还要写两篇检讨。

爸爸妈妈，你们怎么可以这样对我，应该要有耐心的批评我才对呀！我终于哭了，鼻子一抽一抽地，眼泪像小雨滴一样流了下来…….

篇9：考试**作文500字六年级

这次考试先是语文后是数学，我们大家早已经为这次考试做好了准备。上午，上课铃“叮铃铃——叮铃铃”的打响了。我们班的同学齐刷刷地坐下，监考我班是一位五年级四班的班主任。老师拿来一大叠试卷，迈着大步走进教室。“现在开始考试”老师提声说道。顿时，教室安静得出奇，大家都紧张地等试卷发下来。就连平时成绩最好的何宛鹏也感觉到困难，而且班上最捣蛋的陈思桐同学也端端正正地坐下，满脸的严肃。卷子落入手中时，我有些呆住了——卷子上有几道题不会做！我有些发乱，就先把简单的题做了。“这题是打钩还是打差呢？”我被一道题给难住了。“是打钩吧。”原来我的同桌也不会做。“是打钩，老师说过。”对呀,老师说过。我知道答案后心里十分高兴，可手中的笔就是不听使唤——答案怎么也填不上去。心底下我与“诚实”争论着：做人要诚实，诚实能使人幸福；管它的只要得高分就行了。这两句话不停的在我心里念道着。当我拿不定主意的时候，我悄悄的望了望我的同桌，他正聚精会神的做着题，手里的笔“刷刷刷——刷刷刷”地写着，好象很有把握；后面的同学脸上露出了喜悦的表情。最后我想到诚实是可贵的。我便放弃了得高分的念头！放假头一天发下试卷，那道题果然是打“钩”，但我不后悔，因为我明白了诚实的价值！

篇10：甜作文500字六年级

那是春日里的一天，到处生机勃勃，鸟儿在枝头唱着歌，花儿绽开了笑脸，牵牛紧紧地趴在墙头，从墙头上窥着行人。然而就在这美丽的一天，发生了一件让我难受的事。

“叮铃铃”数学课下课后，我蹦蹦跳跳地准备下楼去上体育课，当我在操场上奔跑时，从侧面跑来了一个小妹妹，我怕将她撞倒，便紧急刹车，来不及站稳，我便摔倒了在旁边的石子路上，膝盖处的皮擦破了，鲜红的血珠飞快从还沾有扑满灰尘和石子的伤口处迸出来。妈呀!这么多血!看着流血的那一瞬，我的心都揪紧了!我……我好像站不起来了，我腿好软，是不是断了?我可怎么办啊?

我想呼救，可是觉得有些丢脸，正不知所措，一抬头却看到她朝着我飞奔过来……

她将我扶到了办公室，老师清理好我的伤口后，又小心翼翼地将我扶到学校的长椅上，并和体育老师请了假。之后她哪里也没有去，一直陪我聊着天，嘱咐我不要去碰伤口，她的这些话，如同甘露般滋润着我的心田。

体育课下课，她扶我回教室，还是紧紧握住我的手，我这时已经没有最开始那么疼了，正想跟她说别那么紧张，一扭头就看见了她的眼里有晶莹的水珠在闪动……

“奇怪，受伤的是我。”我笑着问她：“你为什么哭了?”

“我看到你膝盖上的伤口，就好像疼在自己身上。”她抹了一把眼泪，低声说：“你别笑话我，要是我自己受伤，我才不会哭呢!”

那一刻，我终于知道了伯牙为什么会破琴绝弦，终身不复鼓琴。没有知心朋友，留在这个世界上，又有什么意义?

篇11：母爱500字六年级作文

公交车上，人不算多，却也找不着座位了，随意的抓着身旁的座位，稳稳的站着，过了一站人变多了起来，身旁来了一位母亲，她用一只手抱着她的女儿，另一只手扶着栏杆。“妈妈，你不累吗？”“不累。”看着妈妈的笑容，我感叹女儿的懂事和母爱。

这时，一个好心的妇女为她们让了座，女孩用稚嫩的语气对她的母亲说，“妈妈，脚痛。”那个母亲娴熟地为她女儿脱下鞋子，用长满茧的手揉揉她的小脚，女儿似乎有点痒，就咯咯咯地笑了起来，很甜、很可爱。母亲又慢慢地为她套上鞋子，抱在怀里。“妈妈，你的手不酸吗？”“不酸。”看着母女俩的神情，我惊讶女儿的懂事和母爱。

不一会儿，女儿就累了，闭上小小的眼睛想睡觉，在这种天气下睡觉是很容易着凉的，我暗想。谁知母亲竟脱下自己的外套裹着女儿的身体。“妈妈，你不冷吗？”“不冷。”“妈妈还有一件绒线衫哪。”可是看着母亲那件又薄又小的绒线衫，我不禁为女儿的懂事和母爱而感动。

此刻，我不知道在想什么，我真的不知道，只是在记忆深处，一个9岁的女孩被母亲在凌晨骑车送往医院打点滴；一个13岁的女孩因为擦破了一点皮被母亲拿来一大盒跌打药来擦；一个14岁的女孩让母亲伤透了心……

篇12：母爱500字六年级作文

几多枯叶缓上衣襟?

几多流水带走熟悉的人群?

几多雁阵驱走脸上的笑颜?

变的是时间，不变的是母亲始终如一的爱。——题记

芭蕉绿了，樱桃红了，四季不断更替，我也不断成长，从一个牙牙学语的婴孩长成青春少女。时光变幻，对母亲的爱却始终不变。打开记忆的光盘，一切过往都历历在目，鲜明如左。

一个新的生命从十月怀胎到一朝分娩，母亲承受着怀孕的艰难，分娩的阵痛，只因母亲的责任，无怨无悔。这是作为母亲最原始最伟大的体现。她们承担着繁衍后代的巨大重任，推动了人类历史的发展。

一个母亲不但要承受生育的苦痛，还要担负养育后代的艰辛。我们每一个人，从凡夫俗子到科学家，哪一个不是在母爱细心的呵护下成长起来的。我们每一个起步、每一次奔跑、每一次前行，无不渗透着母亲的泪与汗水。

所谓“儿行千里母担忧”、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，这都是母亲慈爱的写照。母亲的嘱托和牵挂伴随我们长夜苦读，伴随我们人生的漫漫长路。

母爱是深海，我们儿女是雀跃在碧蓝无垠中的朵朵浪花;

母爱是大地，我们儿女是生存在肥沃土壤里的颗颗嫩芽;

母爱是太阳，我们儿女是沐浴在和煦阳光下的芸芸众生……

篇13：母爱500字六年级作文

小时候，我很贪玩，经常玩到十点多才睡觉。有一回，我在家里津津有味的看着电视，看着看着，我觉得累了。睡梦中，我突然觉得我好像是躺在谁的怀里，还有一只温暖的大手轻轻拍着我的背，我悄悄睁开眼睛，才发现是妈妈。妈妈抱着我，轻轻地摇着。这时，他发现了我醒了，就把我抱到卫生间，给我洗澡换衣服，然后把我抱到床上，盖好被子。在熄灯之前，妈妈还亲吻了一下我的脸颊：“宝贝，乖乖睡吧。明天妈妈带你去找哥哥玩，好不好？”我点了点头。她再次亲吻了我，然后熄了灯，关上了房门。

望着妈妈离开的背影，我突然感觉心里很不是滋味：妈妈原来这么爱我可我之前为什么就不理解她呢？我为什么不听她的话呢？为什么视她为仇敌？妈妈为了我煞费苦心，可为什么我要这么做呢？我这样做对得起妈妈这几年来的劳动成果吗？

这时，一滴泪从我的眼角滑落下来，流到了嘴里，感觉咸咸的。我终于知道了妈妈为什么那么凶，那么严格。原来一切都是源于浓浓的母爱。