职业学校毕业生登记表

职业学校毕业生登记表（共9篇）

篇1：职业学校毕业生登记表

“欢迎来到米奇妙妙屋……”其中，我最钟爱米老鼠，不仅因为它是爸爸送给我的生日礼物，更因为米老鼠就像我的吉祥物。

米老鼠弯弯的眉毛像天上的月牙一样可爱，眼睛亮闪闪的，像两颗又大又圆的黑葡萄。鼻子犹如小月亮上顶着一颗巨大的珍珠。最有特色的，就是它有一双大脚丫，如果帮它套上一双特大码的鞋，即使勉强穿上了，感觉没走几步，还是会被撑破。

米老鼠像知心朋友一样，无时无刻不在陪伴我：做作业时，它安静地坐在旁边，看着我写作业，不打扰我;在我伤心时，它用那能融化世界上所有坚冰的笑容看着我，鼓励我;睡觉时，它在我枕边静静地躺着，让我不会感到孤独、害怕。

一天，我考试没考好，回家被妈妈训了。我哭得很伤心，满脸都是泪痕。回到房间，我一把抱住米老鼠，紧紧地将它依偎在怀里，鼻涕和眼泪全弄在它身上，它变得湿乎乎，黏哒哒的。可它却像个没事人一样，只是微笑地看着我，好像在安慰我：“别哭了，快去向妈妈保证，以后会努力的，她肯定会原谅你的。”我渐渐冷静下来，回想近阶段对自己的放松要求，对待作业的马虎，原来米老鼠早就看在眼里，急在心里了。我抹抹眼泪，深吸一口气，真诚地向妈妈做了保证，得到了她的原谅。回到房间，我像个开心果一样，抱着米老鼠又亲又笑。

米老鼠在我遇到困难时，陪我一起解决;在我开心时，陪我一起欢笑;在我伤心时，陪我一起哭泣，像我的亲哥哥一样。我从未想过，我的生活如果没有它，那将是怎样的一幅画面。想到这儿，我紧紧地把它拥在怀中。

篇2：职业学校毕业生登记表

生活方面，自从来到xx学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的——学好知识，学会做人。在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了长沙环境保护职业技术学院第九期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，工作在学生会的日子里，我学到了从事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。

篇3：职业学校毕业生登记表

据了解, 该省各级公共就业人才服务机构和基层公共就业服务平台将面向所有应届未就业高校毕业生开放, 户籍不在本地的高校毕业生也可办理登记, 并就地申领《就业失业登记证》, 享受针对性的职业指导、岗位推介和创业扶持等服务。

在哪儿求职, 就在哪儿享受就业帮扶, 这一政策取消了毕业生“生源地”限制, 为毕业生享受就业服务提供最大程度的便利。

记者了解到, 该省针对高校毕业生的就业创业优惠政策有很多。比如, 毕业2年内的高校毕业生, 申报灵活就业并在公共就业人才服务机构办理就业登记, 参加社会保险的, 可按照就业困难人员灵活就业社会保险补贴标准给予补贴。补贴时间最长不超过2年, 政策执行期限截至2015年底。

高校毕业生2年内自主创业 (含网络创业) , 初次领取营业执照并稳定经营6个月以上的, 可给予每人5000元的一次性创业补贴。

比如, 毕业生初次创办小微企业, 3年内租用场地和店铺, 可获得租金补贴。还可申请入驻创业孵化基地, 享受房租和水电补贴。

篇4：职业学校毕业生登记表

高职院校作为一种新生事物，社会对其了解和认同度还有限，同时现在大部分用人单位对毕业生不仅有专业技能上的要求，更重要的是综合素质的要求，其中包括良好的心理素质，“埃里克森心理社会发展论”认为，多数人在青年期都不能顺利无阻地达到自我统合境界(自我统合指个体尝试地把与自己有关的多个层面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的自我整体的过程)，正因如此，或多或少地存在自我统合危机，对一般青年人来说是无法避免的，这也是现实生活中青年人问题特别严重的主要原因。

根据埃氏理论，我们可以从六个层面来分析我国职业学校毕业生的自我定位：①自己的身体状况；②父母(包括教师)对自己的建议与期望；③自己以往的成败经验；④自己目前的状况(如学业、人际关系、组织管理能力等等)；⑤现实环境的限制(如家庭经济状况、社会人才需求状况等等)；⑥自己对未来的展望(不同专业性质的毕业生在实现自我同一性的过程中出现多样化选择)。通过众多调查分析，我国职业学校的毕业生在择业时自我定位常常发生混乱，因为缺乏价值判断的标准，择业时感到彷徨无措，具体表现出面临多种心理困惑：一是毕业后对踏进社会的思想准备不足；二是面对就业竞争的压力难以自控和调整；三是一受挫折时就对前途失去信心。

我国职业学校毕业生择业心理的主要类型分析

我国职业学校毕业生的择业心理主要有以下几种类型：

1、自信型：对就业充满自信的学生，往往能认清形势，客观评价自身的能力，把择业目标与自身能力有机地结合起来，此外，自信的学生求知欲强，练就了过硬的基本功，整体素质强，坚信“天生我才必有用”。

2、困惑型：困惑型毕业生主要担心社会竞争激烈，心理负担较重。部分学生有一定知识和能力，但自信心不足，担心由于无良好的社会关系的学生因无特色和自身优势，知识和能力一般或自然条件差，多数女学生对就业感到困惑；部分学生担心学历层次低，特别是看到科研部门、国家机关、事业单位和大企业中要本科生甚至研究生时，更感到自卑，而民营企业，乡镇企业等虽然有需求但不愿去，形成高不成低不就的局面。

3、依赖型：依赖型毕业生与其生活环境和家庭经济状况有直接关系，特别是家庭经济状况较好的城镇独生子女，往往从小依赖父母，“衣来伸手，饭来张口”，上学时又依赖老师，“笔记做好，万事了了”，明显缺乏独立自主意识，更别说有什么进取创新意识了。由于缺乏进取精神和学习热情，面对毕业面临时就业这一人生大事，更容易形成依赖父母等社会人际关系网来解决的心理。

我国职业学校毕业生就业过程中出现的多种不良心理状态

我国职业学校毕业生在择业过程中容易出现以下几种不良心理状态：

1、观望和投机心态：有些毕业生其实已经有了合适的单位，但就是下不了签约的决心，总担心错过后面更好的单位；有些毕业生在几家单位之间权衡不定，总觉得没有一家单位能让人样样称心。有的毕业生多方比较选择，寻求理想工作，本身无可厚非，但是没有把握好“度”，对理想职位的期望值要求过高，抱有一种投机心态。

2、攀比与从众心态：有的毕业生看到别的同学签了好单位，往往心理不平衡而给自己定下一个更高的求职标准，这种脱离自身条件，不顾个人的兴趣与特长，一味盲目攀比的做法，最终只会害了自己；有的毕业生不通过自我分析和评价来判断自己的优缺点，不了解自己的兴趣，爱好、特长、知识能力水平等，不根据自身的特点、能力和社会需要出发，盲目跟从同学寻求专业不对口、工作舒适的热门职业，往往导致求职失败。

3、嫉妒和自卑心态：有的毕业生好不容易与用人单位达成了求职意向，却又莫名其妙地被拟聘单位拒绝了，经多方了解是其他毕业生背后使坏，编造各种谣言使其求职失败，这全是嫉妒心作祟所致；有的毕业生在求职面试时，眼见周围竞争强者如林，前来竞聘的对手个个气度不凡、口若悬河，而自己觉得自身萎琐不堪、口拙手笨，越发使自己产生一种自卑的心理。

我国职业学校毕业生应培养有效的择业理念

1、进行择业指导教育。加强择业指导教育，帮助学生树立正确的择业动机是培养健康择业心理的前提。志向是敬业的前提，敬业是工作的风帆，更自觉地以国家和人民利益为重，以社会需要为准则，自觉到最艰苦的地方去，到最能发挥自己聪明才智的工作岗位上去，实现最大的社会价值和最有意义的人生价值，真正做到“为实现中华民族崛起而读书”，“为实现中国四个现代化而努力奋斗”。

2、正确认识自我。社会主义市场经济体制的建立，高等学校教育改革的深入开展，尤其是近年来高校的不断扩招，相应地劳动就业制度及就业政策发生了深刻变化，这既为中高等职业学校毕业生提供了广阔的空间，也提出了严峻的挑战。面对新的就业形势，毕业生要确立正确的择业理念，以适应社会的需要。首先，要确立行业无贵贱的职业观，纠正重此轻彼的劳动观念，克服盲目挤堆热门，而忽视轻看冷门专业的现象；其次，要有自觉适应社会和经济发展对人才需要的思想准备，要根据社会的需要及时调整就业目标，不能一条胡同走到底，最终错失良机；再次，要正确认识自己，克服择业理想化倾向；不仅要考虑到“我想干什么”，还要考虑“我会干什么”，“我能为社会干什么”，不要刻意追求现实中不可能达到的目标，要面对现实，积极就业，并努力工作，为寻求以后的再发展作好准备，最后，要更新择业观念，努力适应工作，要在社会职业工作这个大课堂中不断学习新知识，新技能，同时突破个人兴趣的狭隘观念，积极适应产业结构的调整，自觉学习新的专业知识。

篇5：高校毕业生登记表学校评语

在学习、工作乃至生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是小编为大家整理的高校毕业生登记表学校评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高校毕业生登记表学校评语1

1、你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢!

2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

3、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

4、你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

5、你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

6、你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

7、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

8、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

9、你聪明活泼，乐观开朗，不甘人后，在你看似粗枝大叶、大大咧咧的外表下，却有一颗丰富而又细腻的心。你纯朴、心地善良，不斤斤计较，颇有小小男子汉的风范。望你在今后的学习生活中，不断品味学习“责任”二字，当好一名班长!

10、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!

11、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

12、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

13、诚实，文静是你良好的一面;能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

14、你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研;能积极参加有益的体育活动;集体荣誉感;班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期还是在作业上，出了些问题，一定要想办法改正过来;学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理平衡各学科学习时间，必将有一个大的飞跃。老师对你随时都抱以最大的期望!

15、你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

16、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

17、你不缺少活泼和开朗，是那样富有朝气，也许青春就应该这样燃烧吧!老师希望你多一份成熟和稳重，做一个不断完善自我的强者!人生分为若干个阶段，每一阶段都有各自承担的任务和目标，我们可以憧憬向往，但不能提前支取，专注地做好你现在应该做的事情吧!祝你拥有一个精彩的人生!

18、你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

19、时光飞逝，转眼间又一学期过去了。你依然那么清纯、可爱，只是，当青春的季节悄然来临时，我希望能更多的看到你的长大，你的自律。因为，这是你获得更大进步得前提!

20、也许你有这样的苦恼：父母望子成龙，老师殷切期望，你虽在意，但你的成绩却不太为你争气。你也想好好学，但薄弱的基础总是制约着你。其实，你有很多优点，你善良有礼貌，关心集体，这些都是你的长处。今天，让我告诉你：老师和家长看中的是在学习的过程中你抱以什么样的态度，而不是成绩的高低，只要是你努力后的成绩，老师、家长和你自己也都应该坦然接受!

高校毕业生登记表学校评语2

1、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。

2、你是一个聪明活泼，善于开动脑思考，勇于探索，富有进取心的好学生。你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力，性格开朗。进入高二以来，思想日趋成熟，咱们班团支部能被评为区“红旗团支部”，这里面你的功劳很大，你也被评为区级优秀团干部，老师为你的成长而欣慰。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。努力执着向上的状态是你学习成绩优秀的保障。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。让你的学习更上一层楼。

3、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!

4、“金无足赤，人无完人、十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期中考试中的，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，吧所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在期末考试中考一个理想的成绩

5、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

6、你积极参加体育锻炼，有体育特长。你懂得学习的重要性，但是学习基础差，学习毅力不强。造成上课听讲效果不好，在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中，你要刻苦努力，持之以恒，养成良好的学习习惯。

7、你是一个品行兼优，懂事自学，默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信，只要你能坚持不懈，你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!

8、你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢?你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧!

9、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!

10、工作认真负责，细心，任劳任怨，具有较强的学习能力，接受新事物快，理解能力强，能较好完成各种工作任务。熟悉整个业务操作环节，风险防控意识较强，贷后管理工作有条不紊，为担保业务健康发展做出了积极贡献。工作认真细致，有责任心，尤其是在公司房产开发工作中不怕苦不怕累，表现突出，得到了大家的一致好评努力勤奋踏实积极，对待每项工作都竭尽全力，并服从领导安排，任劳任怨。

11、脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的`班干。

12、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。

13、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。

14、学校小社会，社会大学校。积极投入生活，充满活力，为人处事落落大方，热情真挚，做事认真负责。希望在生活上更严格的要求自己在学习上多花功夫，一步一个脚印的茁壮成长。

15、该生真诚大方，为人爽直，热情帮助同学，担任数学课代表时，想方设法的帮助同学提高数学成绩，深得师生的好评。希望在学习方面有更强的钻研精神，以助于班级形成勤奋好学的氛围。

高校毕业生登记表学校评语3

1、该生待人诚挚坦率，愿意以真诚与朋友作倾心的交流，了解并发展自己的兴趣爱好和特长，在书法方面颇有体会，对乐器也有爱好，积极的报班练习，担任书法课代表，工作认真负责。希望以后能更好的计划安排，将自己的大学生活过得充实幸福。

2、xx同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

3、7xx同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议。

4、xxx同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xxx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

5、xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

6、xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

7、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

8、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

9、xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

10、该生工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

11、该生工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵！

12、该生良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

13、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

14、有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。

15、有主见的女孩子，对学习工作生活有自己的安排。经过一年半的大学生活，明显感觉到你的成长进步，待人接物成熟老练，性格也沉稳了许多，遇到事情能冷静的处理，不急不燥。

16、你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：说得好不如做得好。你用优秀的学习成绩证明了这一点，期末成绩的波动提醒你注意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给老师和同学们留下了深刻的印象;你是一个善解人意的学生。不过坦率地说：你要加强与他人的语言交流，这也是末来社会的需要，你说呢?

17、和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

18、能静能动，自制力强，凡事能分轻重缓急，有条不紊的去完成。踏踏实实地完成老师交待的每项任务，一步一个脚印的进步。专业学习非常沉稳，学东西很扎实。

19、主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习工作生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。

20、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

21、做事认真，对自己喜欢的事情有激情，体育方向有特长，能够认真完成学业，学有所成。在课外能够积极主动的学习更多的知识，发展自己全面的素质和爱好。

22、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动回答问题，那么你将更加出色，更加完美!

23、在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给大家留下了深刻的印象;对工作兢兢业业，学习抓得比较紧，也许是分科以后不适应的原因，总体成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，重新再来。

24、踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。

25、善良平和认真积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。

26、热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。

27、乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

28、勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。

29、乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。

篇6：高等学校毕业生登记表

广东省高校毕业生就业指导中心印发的《高等学校毕业生登记表》（以下简称《登记表》）是毕业生在校期间情况的记录汇总，是存入毕业生档案中一份不可缺的重要的终身的档案材料，因此要求毕业生严肃认真地对待，保证填写的质量，现对表格填写说明如下：

一、《登记表》由各二级学院负责从毕业生“就业资料袋”中抽出来，统一保管，在2011年5月发给毕业生填写。

二、毕业生填写前要认真阅读《登记表》扉页的“说明”，按要求填写。

三、封面各栏内容填写：学校┅┅肇庆学院，院系┅┅所在二级学院名称，专业┅┅填写所学专业全称，姓名┅┅填写高考时所使用的姓名，填表日期┅┅2011年6月11日。

三、“姓名”、“出生年月”、“民族”、“籍贯”的填写必须与户口、身份证及高考时的资料相—致，不得有异。

四、“自我鉴定”的内容为本人整个大学学习生活中的政治思想表现、学习情况、集体活动、社会实践、特长爱好、组织管理以及身体状况等方面。

五、“班级意见”由班级班委会讨论作出符合学生本人情况的恰当评价，最后由班长或团支部书记签名确认。日期统一填写2011年6月13日。

六、“院系意见”由毕业班班主任或辅导员根据学生的德、智、体等方面表现做出鉴定，鉴定评语应中肯、全面、客观，并加盖二级学院党委的公章，日期统一填写2011年6月16日。

七、“学校意见”由学生就业指导处统一填写并加盖公章。

八、各二级学院须于6月21-25日到学生就业指导处填写盖章，并及时将鉴定完毕的《登记表》归入毕业生本人档案。

各二级学院要做好毕业生《高等学校毕业生登记表》填写的指导工作，并做好填写前后的保管工作，严格把关，确保全部毕业生的《登记表》不漏不缺。

就业指导处

篇7：学校毕业生登记表自我鉴定

四年前，我还是一个由爸爸妈妈送着来学校的小女孩，现在我也长成了一个可以自己去飞的大女孩了。这大学的四年，正是我挣脱爸妈的保护，学会飞翔的四年。从大一开始确立自己的人生目标或者说奋斗目标，到大四收到理想企业的工作邀请书，一路走来，我哭过也笑过，我伤心过也开心过，我幼稚过也成熟过，现在我已经是一个勇敢面对自己人生的成年人了，这其中的成熟，还会时不时出现幼稚的时刻，但我已经不再害怕了，已经知道自己的人生一定得依靠自己的力量去走完了。

在大一时，我也小小迷茫过一段时间，不过很短，很快我就从迷茫中挣脱出来，开始了天天泡图书馆的生活。除了上课，我都在图书馆泡着，这一泡就是三年，为得就是实现自己毕业了可以顺利进入一家文化企业实现自己的人生理想。直到大四开始，我才从图书馆里出来，进入社会去实习，做一个接地气的年轻人。事实证明，在我的实力支撑不起自己的理想时，埋头苦学是一个非常好的办法。当我大四在社会上实习时，尽管还是遇到了很多书本里没有见过的事情，但因为书本里讲过了大多数事情如何做比较好，也讲了许许多多人的故事，我受那些故事的影响，也就没有在社会上出现很大的短缺了，总能用自己喝进去的墨水去解决掉工作和生活中所遇到的事情，甚至还能得到领导的一致好评。

在这四年里，我看着自己从一个偶尔还有一些懒惰的小女孩成为了现在这个自律的成年人，我明白自己已经可以很好地面对毕业之后踏入社会的生活了，我不会再因为一些小事情而哭鼻子了，也不会因为一些解决不了的事情而求知自己的父母了。我长大的同时，他们也老了。以后的岁月就是我作为一个长大的孩子去报答自己的父母了，再也不会是朝着父母索取了。并且，真实的生活就在这份自我鉴定画上句号时，开始了。

篇8：职业学校毕业生登记表

一、房屋登记审核人员现状分析

《房屋登记办法》实施前, 我国对承担房屋登记工作的人员并无身份或资格条件的限制, 从各地实际情况来看, 主要有三类。

一是登记审核人员, 属于公务员, 具有行政编制, 此类登记从业人员, 一般为国土、房管等行政管理机关负责人;二是从属于受托承办具体业务的登记机构的属性, 一般为具有事业编制的工作人员;三是编制外聘用人员, 通过签订编外聘用合同, 以招聘方式增加登记从业人员数量以缓解登记压力, 此类职工在某些地区已经成为登记工作的主力, 甚至人数已远远超过编制内登记从业人员数量。从我国目前各地登记机构登记从业人员的构成来看, 由于近年来房屋登记工作需要, 聘用人员激增已经成为一大特色, 编外聘用人员一方面承担大量的带有职权性的登记审核工作, 另一方面由于受到身份、待遇等各方面条件限制, 缺乏职业规划和晋升空间, 工作积极性不高, 人员流动性较大, 一定程度上影响了登记行为连贯性和权威性, 与登记机构承载的法定登记职权不相协调。

无论身份如何, 房屋登记审核人员几乎没有专业的从业资格:他们或者为军队转业下放到地方的“军转干”, 或者为社会聘用人员, 或者为具备房屋登记相关知识的其他专业人员, 如法律、建筑、测绘、档案管理等。登记审核人员队伍素质参差不齐, 加之房屋登记工作的复杂性, 登记实践标准不一, 错误登记案件屡见不鲜。

要逐步改变房屋登记审核人员素质良莠不齐、业务水平和能力整体偏低的现状, 住建部适时启动了全国房屋登记审核人员培训考核工作, 有力推动了登记官队伍建设和行业发展, 为登记审核人员未来的发展和职业走向指明了方向。

二、房屋登记审核人员培训考核的特殊意义

住建部《关于做好房屋登记审核人员培训考核工作 (试行) 的通知》 (建房[2009]61号) 要求, 从2012年起, 未取得房屋登记官考核合格证书的人员, 应调离房屋登记审核岗位。上述规定无疑使登记机构中目前从事房屋登记工作的人员感到培训考核的压力和迫切性。然而, 就现阶段而言, 房屋登记审核人员的培训考核、持证上岗, 与司法考试、会计师、建造师、房地产估价师等职业资格准入考试尚有一定的区别。

登记审核人员的培训考核、持证上岗, 是为提高房屋登记审核人员从业技能和素质而开展的行业内部考核, 培训考核的对象是全国范围内正在从事房屋登记受理审核工作的相关工作人员, 其对报考人员的资格、条件进行了严格限定。通过培训考核进入登记官队伍的人员目前也仅能在房屋登记行业内部从事登记工作, 适用范围窄于职业资格准入考试。而司法考试、会计师、建造师、房地产估价师等职业资格准入考试的报考范围是面向社会, 凡符合相关专业的在校生源、普通社会在职人员均可参与。通过职业资格准入考试后, 需进入行业实践部门 (如通过司法考试后尚需进入律师事务所实习满一年, 通过行业协会组织的岗前培训方能申领律师执业证) 从事实践工作达到一定年限和要求, 方能取得执业资格, 取得执业资格的专业人员可以在全国行业范围内自由流动。

因此, 还不能将房屋登记审核人员与职业资格准入考试相提并论。登记审核人员的考核关注的是登记从业人员整体素质的培养和提高, 更多的是用行政的力量推动和改变房屋登记这一职业发展。

三、房屋登记审核人员的职业发展与走向

按照房地产行业职业标准的要求, 在房屋登记审核人员培训考核的基础上, 将进一步做好房屋登记员等岗位的全员培训, 使房地产领域基层专业技术管理人员队伍综合素质得到全面的高。以住建部组织编写的《房地产登记技术规程》 (下称《规程》) 为例, 既充分借鉴了国际先进经验, 又结合了我国国情, 具有较强的可操作性, 对于规范房地产登记行为, 确保登记的真实性与准确性, 保证房地产交易的效率与安全具有重要作用。《规程》的出台实施, 将为规范全国房地产登记行为提供了更为标准、规范、翔实的操作依据。

篇9：职业学校毕业生登记表

我校作为江苏省建设系统唯一一家全日制高等职业技术学校，建校二十多年来为我省乃至全国培养了近万名毕业生，涌现出很多优秀建设人才。2008年12月，我校迎来了建校22周年暨学校升格5周年大庆。值此大庆之际，我们以对我校优秀毕业生的调查为基础，从毕业生成长的角度去研究职校生从学生到技术人才的成长规律，并据此对我们的教育教学模式和方法进行反思，这是一项非常有意义也是非常必要的工作。

为此，我们应邀参加了庄西真教授主持的国家社科基金“十一五”规划（教育学科）2006年度国家青年基金课题“学做技术工人——从职业技术教育到工厂过渡的实证研究”，确立了“优秀职业学校毕业生生命历程研究”子课题。

一、研究目的

（一）通过对优秀职业学校毕业生个案的调查分析和重点个案的追踪研究，研究由职业学校毕业生成长为合格乃至优秀技术人才的关键阶段、关键能力和关键因素。

（二）通过对比两类优秀职业学校毕业生的生命历程，对目前职业学校的人才培养模式、专业课程设置等提出建议，以便更好地培养社会所需要的高技能人才和技术工人，实现与岗位的零距离对接。

二、研究结论

（一）优秀职业学校毕业生的成长成功体现了社会经济的发展和变化

生命历程理论的“一定时空中的生活”原理告诉我们，人在哪一年出生和人属于哪一个同龄群体基本上将与同时代的社会经济发展状况相联系。通过调查我们可以明显地看到职业学校毕业生在学历、职称和职务方面的“天花板”，同时我们也看到了2000年之前和之后的毕业生在学历、职称、工作单位性质、拥有的职业资格证书、入学动机、家庭背景等方面的差别，而所有这些都反映了这二十余年来国家社会经济的发展所带来的职业教育在国家各层次教育中所承担的历史使命的转变和培养目标的变化，也反映了人们对职业教育的态度和需求的变化。

（二）在校期间和毕业后1～6年是毕业生成长成功的关键阶段

根据生命历程理论的“相互联系的生活”原理，职业学校教育对学生成长成功有着重要的影响。在校期间是学生树立职业理想、开展职业生涯规划和实践的起点，在校期间学生不仅学习职业知识、培养职业技能，更是通过与老师、同学的共同生活锻炼社会能力、提升综合素质，形成自己的世界观、人生观、价值观和职业观，这些都是影响学生今后成长成功的关键因素。可以说职业学校教育几乎决定了学生一生的职业选择和努力方向，它是毕业生成长成功的关键阶段之一。

（三）综合协调和社会交往能力是毕业生成长成功的关键能力

调查中发现，在“影响成长成功的最重要的能力”的选项中“综合协调能力”和“社会适应与交往能力”排在前两位，而且在“职业学校教育带来的最大影响”的认知中“个人综合素质的培养”也达到了56%，远超过“职业知识和技能”的学习。同时在“对学校教育教学的评价”中，“对学生社会适应和人际交往能力的培养”和“对学生综合素质的培养”也高居需要改进的工作方面的前两位。优秀毕业生中有60%以上担任过班级以上学生干部的经历，受访人员对自己在校时的学习成绩、专业技能和社会工作能力评价的优良率都在80%以上，这些统计结果以及优秀毕业生个案研究结果，都充分表明了“综合协调”和“社会交往”是毕业生成长成功的关键能力。从表面来看这也许与职业教育培养“数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”的目标不相一致，但仔细研究会发现十分吻合。不论是一线的工地还是基层的管理单位，没有一个岗位是仅靠职业知识和技能就能胜任的，职业学校毕业生要想获得生存和发展，综合协调和社会交往能力更加重要，这也是“高素质”的重要体现。

三、对职业学校教育教学的改进建议

（一）转变思想观念，适应职业教育发展变化

改革开放三十年来职业教育的定位与培养目标已经随着社会经济的发展发生了根本性的变化，人们对职业教育的认识和态度、职业教育的对象也都发生了变化。职业教育的管理者和参与者要主动适应这种变化，彻底转变过去精英教育的观念和方法，按照“适合的就是最好的”的思路创新教育教学工作方法，承担起职业教育面向基层、面向大众、关注民生的历史使命，实现其培养“数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”的伟大目标。

（二）体现教育功能，促进学生综合素质提升

在校期间是学生成长成功的关键阶段。综合协调能力是职业学校学生的关键能力之一，职业学校需要更加突出其教育功能，而非单纯的职业培训。学校要在加强职业知识和技能培养的同时，大力开发开展各个层次、各种类型的活动。要创造更多的如运动会、文艺汇演等品牌活动，广泛利用班级、系部、各类社团组织等开展活动，形成良好的氛围，让更多学生参与，让学生在难忘中成长。同时也要开展各类社会实践活动，让学生在与社会的接触中提高自身的社会适应和交往能力。

（三）加强生涯规划，指导学生职业人生发展

调查显示，因为自己喜欢而选择职业学校和相关专业的只占10%左右，而与之相对应的是，毕业后有80%以上的优秀毕业生一直从事与自己所学专业直接相关的技术和管理工作，也就是说虽然绝大部分学生在进入职业学校时对专业一无所知，对人生缺乏清晰的目标，但职业学校教育带给了他们一生奋斗的领域和方向。在我国，绝大部分的职业生涯规划是从学生接触专业后才开始的，职业教育需要尽量将这个时间提前，从学生一进校就开展职业生涯规划的教育和辅导，帮助其尽早树立职业理想，确立职业目标，开始职业探索。良好的职业生涯规划也可以使职业学校教育有效延伸至学生毕业以后，特别是帮助其度过毕业后1～6年这个成长成功的第二个关键阶段。

（四）改革管理模式，发挥教育教学团队功能

职业教育阶段学生一般为17～21岁，正是形成世界观、人生观、价值观、职业观的关键时期，这个时期与他经常接触的老师将对他的人生产生深远的影响。要改变过去班主任管理学生、专业老师只管教学的条块分割的传统管理模式，构建由校系领导、专业老师、班主任、优秀校友、行业企业领导专家等组成的教育教学团队，推广学生导师制，实施大教育、大管理，使学生在有需要的各个时期、各个方面都能得到合适的人的指导和帮助。

（五）深化课程改革，强化学生职业技能训练

职业教育的专业设置要适应社会需求，要进一步深化课程改革，创新教学方法，实现学校教学与工作岗位的零距离。要特别加强实习实践环节的教学与管理，进一步强化学生的职业技能训练，大力实施多证书制，让学生在走上工作岗位时熟练掌握相关职业的核心技能，拥有自己的核心竞争力，为今后成长成功打下坚实的基础。

四、研究存在的不足

调查的样本数量偏小，未对“第一类优秀毕业生”进行全部调查，导致受访的“第一类优秀毕业生”基本都是工作后表现突出者，代表性不够，也比较难以开展对比研究。调查问卷的设计还不够合理，对于某些问题的调查还不够准确和深入，特别是对毕业生参加工作后的成长轨迹的调查很不足，难以对其生命历程展开仔细研究。另外对于“第二类优秀毕业生”缺乏准确的量化定义也是本次调查一个需要改进的地方。同时也希望学校今后能够落实专门部门承担毕业生跟踪调查的职能，要对毕业生进行长期的跟踪研究，并不断反馈，以改进我们的教育教学各项工作，提升学校工作水平，为培养更多更好的适应社会需要的优秀职业学校毕业生而不断努力！