教师即兴演讲稿范文

教师即兴演讲稿范文（精选6篇）

篇1：教师即兴演讲稿范文

引自教育网站

仅供参考

在一些年轻父母们望子成龙的心态下，部分幼儿园“小学化”教学成风，幼儿还得带作业回家。在此情境下，市教育局提出2011年为要学生减负，小学三年级以下不留家庭书面作业。此举一发布，引发了社会广泛关注。不留作业会不会矫枉过正，影响教学效果？在评价机制不变的情况下，不留作业会不会成为“空中泡影”？

根据教育部近日公布的教改试点方案，“推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担的试点地区”，深圳榜上有名。而此前深圳市教育局在《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(征求意见稿)中已经对“减负”做出明确的规划：探索“减负提质”有效机制，鼓励各学校改进学生作业方式，严格控制作业总量，小学三年级以下不留家庭书面作业，建立学科作业协调机制和监督制度，健全政府、学校、社会、家庭沟通协作机制，切实把“减负”贯穿到教育教学和校内校外各个方面。其中，小学三年级以下不留家庭书面作业的要求一出，立即在社会上引起强烈反响，教育界专家、老师、家长及网友对此看法不一。

■专家

完全不留作业违背教育规律

深圳大学师范学院教育系主任赵卫认为，从教育学的角度来说，适当布置家庭作业是教学的环节之一，如果不布置家庭作业就缺乏了一个环节，对于学生巩固课堂知识不利“这是违背教育规律的，课堂上要接收知识，课后要消化知识，这是学习链条中的一个环节，也让学习对于学生的业余时间有所占领。”

“布置作业不能一刀切，而应该减少为合适的作业量。”赵卫认为，如果只是取消家庭书面作业，教学的比重转移到课堂上，无形中就加重了老师的教学负担，也有可能会影响课堂教学的效果，“教师在课堂要拼命抽出时间来帮助学生巩固知识。”

赵卫表示，要多管齐下，在舆论上正确引导家长“任何人在业余时间都应该有所充实，不布置家庭作业不利于知识的巩固。”同时，要改变所谓的题海战术，布置的作业量要减少，老师应该在作业的质量提高上多动脑筋，多下功夫，出的题应有利于开发孩子的思维和智力。减负需改革教育评价机制

其实，在此次提出为学生减负之前，课改实验区南山区早已推行减负政策。对于南山区推广不布置作业的成效，南山区基础教育科负责人周新森坦承，“我也不敢保证现在的学生不用写作业”。周科长表示，虽然教育部多年就明文规定，但在现行的教育评价制度尚未改变的情况下，对于老师、学生、教育的评价方式是通过高考成绩“一锤定音”。他认为，评价机制的单一性决定让部分老师、家长形成共识，只有通过题海战术才可能提高分数。

周新森透露，南山区拟尝试通过课程改革，打破“一张试卷”评价教育质量的方式，把孩子的日常表现、社会实践活动、学习习惯等综合素质纳入评价范围。“在义务教育阶段，还比较容易操作。但一碰到中考、高考，还是以一张卷子来决定，这种评价不太科学。”据了解，南山区对于中考成绩从来不排队，通过淡化中考成绩排队，重视各学校的特色发展，重视学生的综合素质发展，重视日常教育教学的管理等方式来为区内的中小学生、教师减负。但他同时坦言，“减负的效果不太均衡，这与各校长的观点及家长的舆论压力有关，往往有时候家长的压力对教师、学校减负影响很大。”

周新森认为，未来在评价制度方面的改革，需要上级部门的决心。同时，还需要积极引导家长。“什么样的学校才是好学校？什么样的老师还是好老师？什么样的作业才是好作业，才对学生的学习能力有好处？”

■老师

规定不具有操作性

从事教学工作近二十年的一名语文刘老师则认为，市教育局的这项规定不具有操作性，“家长不满意，老师不满意。”刘老师表示，如果不布置家庭作业就无法落实教学的效果，有些内容必须通过家庭作业的方式来巩固。该老师认为，减负的关键是要提高学生的学习兴趣，提高教师的教学效率。在深圳成为国家“中小学课程改革”试点城市的这一节点“必须改革课堂，将课堂交给学生，让学生成为学习的主人。同时，还要改革教师的评价体系、学校的评价体系，“不解放教师、不解放学校，解放学生就是空话！”

此外，还有老师表示，有时候学校不给同学布置作业，家长会怀疑老师不负责任，于是给孩子请家教、上培训班。而学校作业布置多了，又给孩子造成了负担。在目前升学压力大、竞争激烈的大背景下，很难做到真正的减负。

对于是否布置作业这一做法，老师的看法也各不一样。有老师认为，是否布置作业，要视学校的生源质量，视孩子的学习能力来定“有些孩子课堂吸收能力比较好，可以少留，有些孩子不通过家庭作业没办法巩固课堂知识，要因材施教，不能一刀切。”

■网友

老师更要关注家庭作业的质量

在深圳各大论坛上，网友们对不留作业的做法也展开了热议。网友“小吴”说，“俺家的小孩小学四年级，前几天作业到十二点。”网友“金弟”表示，“我家的读小学三年级，这两天快考试了，每天都做到十点多。”网友“bluekoyo”说，“俺家的小一，从吃完饭做到睡觉啊。看见网友的热议后，感同身受的“琉琉”直言“不留作业不大可能被执行吧，我家的孩子才幼儿园中班，每天都有书面作业啊。”

网友“车公庙白贵宾走失”则认为：“减负”是空头支票，不给学生布置作业，请问那一大堆学习任务怎么完成？如果非要完成教育任务又不留家庭作业只有一个办法——— 把

每个孩子留在学校写作业写到7、8点才回家。每个学校都违规都“偷跑”，谁不补习不“恶搞学生”，谁就吃亏。最终倒霉的还是学生。

当然，并不是所有网友都赞成不留作业，网友“nicolezou”对完全没作业提出质疑。“nicolezou”认为老师应该想想布置家庭作业的质量，而不是数量就好了。完全没作业不是矫枉过正了？

网友“咕咕的鱼”则提出，作业可以有，但总量不要超过1小时。

与“咕咕的鱼”的看法一样，“七色光”指出，不能一点作业也没有呢，孩子还是比较听老师的话，留点作业回家做也满好的，不要太多就好了。

■先行先试

南山区仍有小学留家庭作业

事实上，不留家庭作业是老生常谈的话题。早在2000年，教育部就提出所有教学任务必须在学校中完成，小学生不应带着作业回家。此后调整为小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内，初中各年级不超过90分钟。

而作为国家级的课改实验区的南山区，早已开始推行这一政策。对于学生负担过重的问题，2007年初，深圳市南山区教育局在教学工作会议上要求，本学期该区70多所学校把提高教学质效、减轻学生负担作为最核心的工作，做到小学作业全部在课堂内完成，初中作业80%当堂完成。据了解，不布置作业并非强制要求，提高学校的课堂教学效率，把学生作业设计得更加精和有针对性才是主要目的。

南山区推广不布置作业的成效如何？全全市各学校给学生布置的作业量有多大？记者采访了部分教师及家长。

南山区某公办小学的语文教师刘老师告诉记者，该学校一年级不给孩子留家庭书面作业，以看书、讲故事、做手工等形式为主。但一年级以上的学生均会布置作业，时间则控制在一小时以内。

市民李女士的女儿豆豆就读于南山区某民办学校的小学四年级“从上小学开始一直都有家庭作业，从一年级就要上晚自习，有时写作业，如果作业也不多也会复习或讲新课。”因为要写语数英三科的作业，“周末基本不出门，写写作业，看看电视，都安排满了”。语文要听写、作文，数学有口算册，英语有些内容需要提前预习，李女士告诉记者，女儿每天需要两小时来完成作业。“有些预习内容孩子完成起来比较困难，有点浪费时间，能否只在课堂上进行？”

“小学一二年级不应提倡留书面作业，因为手部肌肉发展不完善。有的学生一两年级作业写得太多，以后一写字就容易手疼。”福田区某小学的张老师告诉记者，该校一到三年级，语数英三科的家庭作业量总共控制在一小时之内，主要在学校完成。虽然已经布置了作业，但张老师表示，仍有部分家长都觉得深圳的教学水平比不上内地，“给学生布置的作业太少了，认为是老师在偷懒”。

对于做家庭作业的时间长短，有家长表示，这与父母监督指导有关。有的小孩自制力差，罗莎

写作业时不集中精神，一直磨蹭，明明半小时可以完成作业可能要拖上一两个小时。

篇2：教师即兴演讲稿范文

旅行3分钟即兴演讲稿1

国庆节的头一天晚上，我和爸爸妈妈还有墨西哥去旅行。爸爸买了一张北票，我带着我最爱吃的栗庄和枣阳，坐上火车后，我们睡了一觉，第二天早晨我醒来后往窗外一看，天气晴朗有几只绵阳在吃草，原来到蒙古了我想起了老舍写的那篇《草原》他就是在车里观察草原的，我也想像他那样在车上观察草原，然后写一篇散文。

哦该吃早饭了，火车上的早饭可真丰富呀，有包头、磨芋尖，由于我吃得太快了，把西班牙都咬掉了，还好有人给我找了马尔代夫，要不然我就吃不成饭了。

我们坐了14个小时的火车。经过了天山、黄山、泰山、和，黄河、白河、黑河，真是山清水秀呀。

经过了14小时的奔波，我们到了九里山，我渴的不得了，喝了一肚子天水，山上的济南哥哥，济宇姐姐把我们迎接到了屋里，说要带我们参观一下，他们带我们去了不少地方，让我们看到了九里山的名地，看到不少野花有荷兰、芬兰、爱尔兰。到了半山腰我们停下来架起锅煮了丹麦和天水，然后大吃了一顿。

下午我们到了九里山下的博物馆，看了不少文物，让我了解了很多关于九里山的历史，看了这么多的历史和文物真让我感叹不已呀。

晚上回到家，想起了一天的旅行，觉的这一天真让我难忘呀!

旅行3分钟即兴演讲稿2

清晨的一缕阳光已冉冉升起。我们驱车已行驶在高速路上，坐在窗边欣赏着一闪而过的风景，却忘记了城市车水马龙的喧嚣。

经过两个多小时的奔波，我们到达了景区，站在山脚下向上望去，苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟壮丽。我们准备开车驶进山顶，然后再翻一座山去看“青龙大瀑布”。由于山路陡峭，公路蜿蜒曲折，坐在车里身体不停的左右摆动，就像一个“不倒翁”，更确切的说就像坐“疯狂老鼠”一样惊心动魄。

到达山顶。天空下起了小雨，朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离，轻轻的荡漾在群山之中。站在山顶，你会觉得，山再巍峨，人也能把它征服。

当我们穿过了一条长长的山间过道后，眼前豁然开朗，耳际轰然而鸣。只见蜿蜒小溪流经身旁，而其源头便是吼声的“作者”。一幅巨大的水幕呈现在我们面前。水流拍打着岸石，发出巨响，在飞溅出的水花又瞬间变成袅袅的白烟，即而挥散，周而复始。我从未见过如此壮观的景象，我和彧灼都惊讶的目瞪口呆。它，是那么的震撼人心，是那么的惊天动地，在赞叹大自然的同时，又不免觉得人类的渺小。蜿蜒的小溪清澈见底，成群结队的小蝌蚪在清澈的水流中来回游动，蹲在小溪边，撩起一捧泉水，洗去了满脸的汗水，凉凉的，是那样的清凉舒爽。闭上双眼，深吸一口清新的空气，倾听着小溪的流水声，感觉自己到了人间仙境。

雨还在不停的下，雨滴落在水面上，像是跳动的一个一个的小音符，为这美丽的风景增添了一份色彩。

由于时间关系再加上下雨，我们不得不提前结束这次难忘的旅行，不过，通过这次旅行我收获了很多，我看到了伟大祖国的大好河山，作为00后的我们，我们有责任保护环境，保护大自然赋予给我们的美丽。

旅行3分钟即兴演讲稿3

大家好!

人在旅途，简简单单的四个字，可每次写出来，总有一种很沉重很沧桑的感觉，从蹒跚学步到人到中年，走过了多少路，已记不清;经历了多少事，似乎也已经想不起，日子就在波澜不惊中风轻云淡地成为了过去，能够留存的，寥寥无几。时光终究不会为谁而停留，而我们艰涩的脚步，依然得顺着生命的足迹前行，一天又一天。

一个人的一生，从起点到终点，这中间的距离，无从丈量，也无法预知，每个人都是在摸着石头过河，一路行走，一路探索。幸运的人可能会很顺利，平平安安幸福美满地度过一生，但命运不会眷顾每一个人，更多的时候，我们只能在布满荆棘的道路上行走，一路跌跌撞撞，伤痕累累，受过的苦，心知道，流过的泪，你知道。

有时候想想，这人生就是一个又一个车站，走到一个站点，累了，歇一歇，明天还得继续出发，而一路上，也会遇到不同的人来陪我们一起走，大家或陌生，或熟悉，总会给我们孤独的心里一种温暖的陪伴。一个人的路，走的再坚强，再执着，也会感到寂寞，疲惫，无助。同行的人一个善意的微笑，一声热情的问候，一个关注的眼神，一句温馨的话语，都会让我们心中泛起阵阵暖意，心存感激。

人的一生，要走好多条路，有笔直平坦，有羊肠阡陌，有繁花似锦，也有荒凉暗淡，不管走在哪一条路上，都得用自己的双脚一步步去丈量，不能逃避，也不能依赖，更不能退缩，也无法回头。滚滚的年轮推着我们前行，从牵着父母的手到独立行走，然后选择自己的路，每一步，都有一段回忆;每一程，都有一些故事。带着希望和梦想上路，经历着磨难和挫折，慢慢地长大，渐渐地成熟，脚下的路也一天天宽广，行走的步履也一天天稳健。生活让我们品尝着艰辛，也收获着快乐;承受着痛苦，也享受着幸福。

或许有时候我们会心存抱怨，总觉得命运对自己不公，为什么别人看起来总比自己优越，而自己一开始就没有好的环境，好的选择，尽管努力了，拼搏了，前途依然一片渺茫，不知不觉中，失去了信心，随波逐流，没有了方向，开始悲观，沉沦，自怨自哀。

当你感到迷茫时，看看天上的太阳，看它是怎么年复一年，日复一日沿着不变的轨迹升升落落;当你感到委屈时，静下心来整理自己的思绪，喜怒哀乐都是我们心情的点缀，无所谓好坏，全凭自己去体会;但你感到彷徨时，认真阅读别人成功的故事，想想人家是怎么一步步把人生演绎成了完美。每个人的道路都不是一帆风顺的，你只是看到了别人的成功，而不知道他们也曾经历过心酸。眼里看到的，永远只是表面，用心去体会的，才会成为对你有用的感悟。

有时候，我们会觉得走的很累，很疲惫，其实或许是你的脚步太匆匆，忘了在适当的时候要放松自己，也可能是你背上的包袱太重，累垮了自己，该放下的，一定要学会放下，背负的太多，只是一种负担，情感也好，生活也罢，过去的只能留着回忆，无法重新再来。看淡得失，看淡荣辱，不要太在乎别人的眼光，不要把什么都想抓在手里。曾经的拥有，感恩就好;错过的美丽，回味就好;爱过的人，记得就好，无须苦苦纠结，无须时时懊恼，轻装上阵，才能有一个轻松快乐的旅程。

人生不是一场短跑赛，更像一场马拉松，能不能到达终点，会不会取得胜利，并不取决于你起跑时的速度，而在于是否能够坚持到最后。有时候，我们觉得没有精力走下去，想要放弃，可是，我们身边的同伴们也在一步步努力前行，一样的路程，一样的道路，别人能做到的，我们有什么理由放弃?其实，我们大可以不把它当作一场比赛，我们只做一个散步的人，一路上赏赏景，观观风，边看边走，心情放松了，道路也就不觉得远了。就像钟表的发条，上得太紧反而会断裂，只要不停止转动，日子一样会过的惬意。希望总在不经意中就出现在你面前，而刻意追求的，未必就是的。

世上的路有千万条，能够让我们选择的只有一条，你不可能同时在两条路上行走，选择合适自己走的就好，别人走的不一定永远平坦，而你走的也不会永远曲折。生活要靠自己经营的;工作要靠自己努力的;伴侣是要用心呵护的;家庭是要彼此珍惜的。活在世上，谁都不易，每个人的心中，都有过失落和伤痛，每个人的梦里，都有过期待和向往。光阴匆匆，韶华易逝，没有多少时间让我们浪费，没有多少路程让我们等待。不必太看重名利，浮华皆是云烟，荣辱不过一念之间，在适合自己的路上，淡淡地行走，浅浅地回味，失落中找寻慰籍，伤感中寻求美好。赏一场春花，看一季落红，盈一份感悟，握一份懂得，行也从容，笑也洒脱。

生活是一首歌，吟唱着悲欢离合;生活是一条河，流淌着起起落落;生活是一出戏，演绎着酸甜苦辣;生活是一条路，经历着坎坎坷坷。人在旅途，爱在心中，用微笑去面对生活，用真情去书写人生。愿每个人的人生都幸福快乐，愿每个人的生活都美满如意，愿每个人的脸上都阳光明媚，愿每个人的道路都铺满鲜花，风雨人生，且行且珍重。

旅行3分钟即兴演讲稿4

大家好!

生活就像一段旅程，尽管无法打到目的地，但重在于过程，重在于一路上的风景。

一路走来，我感到无比劳累。于是找到身边的一棵大树，依靠在树干上休息，它是这么地挺立，不久后我便不敢多留，起身就走。

没走几步，天空在毫无征兆的情形下突然变了颜色，竟下起倾盆大雨。我只得就近找个避雨的好地方。它是一块大岩石，说也奇怪，附近也没别的岩石，只有它孤零零地坚守在这，仿佛是专为我避雨而伫立的。它的大小足以为我遮风挡雨，斜着身子，与地面形成的大夹角，再加上风把雨吹成一道道斜线，向反面冲来，夹角里成了最安全的位置。我坐在这，对面正式刚惜别的无名大树。我确实从未见过如此猛烈的大雨，但尽管雨势越来越猛，那课大树依旧如此地亭亭玉立，我却早已疲惫不堪。

远方一个人身影引开了我对无名树的实现，若隐若现的样子，手里拿着一把伞，越来越近。我并不认识他，也对他失去了兴趣，便闭上眼养精蓄神。

没一会儿，他便走到了我身边，这位陌生人似乎和我同路，他很乐意为我撑着伞，我们就这样一同出发了。

们来到了一个可以栖息的地方，准备在这度过一个夜晚，明天我们便要朝着各自的路出发，虽然有点舍不得这位朋友，但让我为之期待的是此后的成果。

雨下了一夜，早上出现了一道炫丽的彩虹。我们虽稍作欣赏，却忘不了做出发的准备。之后我们朝着各自的旅程出发了。

终于，我到了一个较为理想的地方，这里是一片一望无际的大草原，我躺在草上，望着青蓝色的天空，呈“大”字状，与草原上其他的同路人聊着天。

路过来虽然有很多绊脚石，但到达这之后，我交到了志同道合的朋友，遇到了知音，也开阔了视野。小有成就，也很开心，但要知道一直生活在这是枯燥乏味的。于是我决定要继续出发，只有继续探险，我才会到达更好的理想境界，所以我又和朋友们一同踏上了新的旅程。

旅行3分钟即兴演讲稿5

大家好!

黑暗中，我到了一个奇怪的地方——前方，是一条泥泞的小路，上面只有一线的光明。难道这就是我的旅程?既然等不是办法，那就一个字——走!

黑暗还是那样的黑暗，小路仍旧是那样的泥泞，三四步一个跟头，痛!忽然，前面仅有的一线光亮被一道黑影遮住。那是什么?老天一定要至我于死地吗?不!我向前一看，是一个人。他说：“我们做朋友，一起走吧!”我说：“好吧，一起走!”

于是我们结伴而行，没想到，这正是我光明的开始。这段路上，我不断地碰到一个又一个人，重复着同样的话——“我们做朋友吧，一起走!”“好吧，一起走!”转眼间，我周围就挤了七八个人，这个形象有点搞笑——中间鼓起，上下紧收，很象食物卡在食管里的样子。

忽然，我们中的一个人问道：“我们的旁边是什么?”对呀，我们的旁边是什么?我们纷纷向左向右看去，旁边竟然是一团团齐膝高的菟丝子。我们相视而笑，异口同声道：“拔!”便站成一排，死命地向菟丝子发动了猛攻。拔着拔着，突然发现“一线天”宽了许多。我们不断地向前挺进，不断有人从前面、后面加入我们的队伍。每当这时，我们就会高喊：“一起来吧，朋友!”

队伍中的人越来越多，“一线天”也越来越宽，越来越亮了，终于，我们可以看见太阳了，阳光普照了大地。

可是，我发现身边仍有不少人不停地跌倒，好奇怪!我低头一看，原来草虽尽了，天岁亮了，可路还是那么泥泞。我喊到：“朋友们，一起来吧，把路抹平!”就这样，更多人加入我们的同时，我们找到了白沙，找到了黏土，找到了石灰，做出了水泥，建成了我们的光明大道。

人们在这条路上来来往往，碰到了，说一声：“嘿，朋友!”路上已无任何的泥泞。

可是真的有这样一条路吗?有!这正是我们的人生之路，心灵之路。人在旅途我们需要朋友。当我们的朋友越来越多，一个，两个，三个……我们会发现前途一片光明!

当我们在黑暗的“一线天”中摸索时，朋友，给你带来希望!

朋友，也为你拔去了心灵的杂草，为你抹平了前方的道路，把泥泞的小路变成一条平坦的大道!

如果，你能用真诚与人结交为友，那么，你会发现，你的人生旅途上将没有一只拦路虎!

篇3：论钢琴即兴伴奏教师的素质修养

本文集中从钢琴即兴伴奏教师职业素质修养中的角色地位与形象出发, 直接指向新时代、新形势下, 钢琴即兴伴奏教师的专业化内容与途径。行文中将具体论述本学科教师素质修养中的角色地位与四种基本形象。

一、钢琴即兴伴奏教师素质修养中的职业角色

钢琴即兴伴奏教师的职业素养与角色地位, 在本学科整体教育教学中具有重要的决定性作用。完成教学任务, 达到教学目的, 首先取决于教师。教师通过具体的教学过程与环节, 系统地向学生传播、传授钢琴即兴伴奏音乐文化知识与技能技巧。学生是否能够学有成效, 并从中逐渐树立正确的人生观与价值观, 最终成为有用之才, 为社会服务, 这一切都是对教师主导作用中职业素养与角色地位的深度考量。在漫长的历史发展进程中, 教师一直被尊称为智者, 被誉为太阳底下最光辉的职业, 这是人们尊师重教的一种发自心底的认可。原因在于, 与一般人相比, 教师更热衷于思考与学习, 在知识的掌握与持续学习的认识与理解上具有较强的心理预期。他们善于将知识客体有机转化为主体结构, 会自觉顺应时代的发展与进步, 主动更新自身的知识结构, 这是教育事业和教师发展的必然规律。教师素质修养中的角色地位自始至终贯穿于教学的每一环节。优秀的教师总是善于以浓厚的知识结构为载体, 确定立体、多角度、全方位的角色地位, 并游刃有余的互动于“教”与“学”的主、客体之间。当教师作为主体时, 他们高水准的钢琴即兴伴奏技能技巧与教学技术会有效作用于学生客体;当教师作为客体时, 又很容易被学生主体所广泛了解与认识。其中, 教师的“教”与学生的“学”在表象上好似同一过程的两个不同方面, 但在教学的本质特征上却是一个完整的教学统一体。

钢琴即兴伴奏的教育教学无时不刻的要求教师要时刻保持清醒的头脑和充沛的精力。要把学生视为知己, 主动走进他们的内心世界, 接触他们的实际生活。特别是他们在演奏即兴伴奏音乐时的具体表情神态与音响落实, 以便卓有成效的调整和改进教学过程与环节。因为钢琴即兴伴奏本身具有的特殊技术训练与学习特征完全不同于其他学科, 与广泛的钢琴演奏教学相比, 颇具截然不同的学科属性。所以教师必须针对每个学生不同的个性接受能力, 对教材进行分门别类的筛选, 做出针对性较强的科学组合, 以求最大限度的发挥处理教材、因材施教的教学优化能力。与此同时, 教学中还要不断增强寓教于乐意识, 提高学生学习的趣味性, 在动静交替欢乐愉快的气氛中, 努力促进他们的理性认知, 达到教学目的。针对课程教学的不断升级与改进需要, 教师要时刻提高自身的教学能力, 坚持针对性与系统性, 感性与理性以及思想性、科学性、艺术性上的高度统一。深入落实因材施教、循序渐进、启发式教学、理论联系实际等科学教育观。在努力激发学生学习积极性的前提下, 加速发展即兴伴奏所必须具有的创造性思维与技术能力。此外, 教学中还要不断提高自身教学语言准确表达的艺术魅力, 丰富演奏技术和知识阅历, 增强与学生之间的信任感。建立教学效果的预见机制, 更好的保证教学的平稳有序进行。教师还要不断发扬与时俱进的精神, 放眼世界, 多关注一些国外艺术教育发达国家相关于本学科的新思想、新动态以及多种多样的制度设计与机制创新, 取其精华, 为我所用。

在人类科学技术不断飞跃、音乐文化事业快速跟进的新形势下, 人们越发追求钢琴即兴伴奏那种创造性与艺术性完美结合的超越意识, 这已经成为广大学生本学科学习的强烈心理预期。对此, 教师应责无旁贷的满足他们的要求, 适时适度的从技术与特殊智力两方面予以科学引导, 激励他们不断补充、扩展与提高自身的结构系统与技术能力, 构成多学科共同参与合成的技术能力新体系, 构建跨领域的复合型主体知识结构, 促进学科教学改革的全面创新。最终助推学生钢琴即兴伴奏超越意识能力的养成与再现。这种技术的教学一定要从尊重与热爱学生的心理出发, 帮助他们从爱学到肯学, 积极促进他们进入主动学习的良性循环系统, 这样才是培养学生即兴伴奏超越意识能力的唯一手段, 也是教师素质修养与角色地位作用于教学的生动再现。也唯有如此, 才会科学人性的理顺教师的主体与教学的载体和学生客体之间的关系, 学生才会把教师当成良师益友, 共同履行教与学的基本攻略, 最大限度地使我国民族自己的钢琴即兴伴奏教学体系实现又好又快的跨越式发展。

二、钢琴即兴伴奏教师的基本形象

教师的职业素质与角色地位固然重要, 但它必须与教师基本的道德形象、人格形象、文化形象与职业形象共同合成为统一的教育教学实体, 这是完成教学的根本保障, 缺一不可。现分述如下:

(一) 道德形象

教师职业的道德形象是教师从事教育教学基本规范的行为准则, 是教师基本道德层面高素质责任感与使命感的全面体现。它自始至终贯穿于教学过程的每一环节, 是教师科学组织教学, 全面提高教学质量的精神基础。

我国是一个历史悠久的文明古国, “以德为本、尊师重教”的思想早已深入人心, 且根深蒂固、蔚然成风。广大人民群众对教师的褒奖充满了无比诚挚的敬重之心, 诸如:“学高为师、身正为范”、“为人师表”、“人类灵魂的工程师”等。实事求是的讲, 培养人的工作的确是一项极为复杂而艰辛的劳动, 特别是培养优秀的钢琴即兴伴奏专业人材, 用我国自古就有的“十年树木、百年树人”的形象比喻, 实不为过。那么本学科教师如何养成自身的道德形象呢?笔者认为, 首先要具备勇于为本学科发展繁荣的献身精神, 这既是出发点, 也是归宿点。如若从这个基点出发, 教师自然就会从思想深处做到爱岗敬业, 做学生的表率, 使得这种献身转化成教师职业道德形象的巨大教育功能, 这种功能的移情意识将有助于教师与学生心理构成同化, 使之置于同一水平的基准线, 同时共建良性循环的心理位置切换, 更便于准确了解学生潜在极端个性的心理机制。在此基础上, 更利于教师的职业道德形象进行循序渐进的影响、干预、启发学生建立健全钢琴即兴伴奏艺术行为的素质基础, 夯实心理层面的精神支撑, 促进他们主观自我与客观自我的协调统一, 更好的把握习得能力与遗传能力之间的心理落差, 促进教育教学的平稳进行。除此, 教师职业的道德形象还具有较强的细雨润无声和潜移默化的功能与作用, 多数情况要强于教师的榜样力量, 会最大限度的激记起学生的学习热情, 使其通过教学与训练, 弹奏出源自心底的即兴音响。

(二) 人格形象

钢琴即兴伴奏教师的职业人格形象是教师从事的职业角色所必需拥有的。优秀的人格形象直接影响教育教学的质量与效率, 大都表现为:热爱与关心学生、教学的热情、教学的积极性, 还可包括教师自身情绪心态的稳定平和等。

世间任何自然人 (包括教师与多个领域的从业人士) 的人格特征都是千差万别的, 这是生理学与遗传学中人格特征的自然体现。作为钢琴即兴伴奏职业教师, 要努力做到自我约束, 逐渐养成具有明显个性的职业人格形象。否则, 你的教学与演奏风格就会缺少独立性与靶向意识。

我们可以从本学科的学理中得到更深入的解析。钢琴即兴伴奏明显有别于独奏、即兴演奏和有伴奏谱的伴奏, 它在专业音乐理论知识与技能技巧方面具有较强的个性化训练特征。教师在教学实践中会时刻面对形象、人格类特征千差万别的学生群体, 必须从尊重他们的普遍人格形象做起, 对他们的演奏进行针对性较强的范奏导示与干预。这种从主动意识层面与学生构建的双边活动, 在狭义上是与学生近距离的亲密接触, 广义上则是教师精心育人, 更加人性化的机制创新。因此, 教师的人格形象是教学中极为重要的关键因素, 是教师强烈责任感与人格形象的具体展现, 更是完成教学工作的基本保障。只有具备良好的人格形象, 才会深入了解学生尚未定型的基础人格特征, 才可有的放矢地动用全部教育技术, 教育和引导学生完成普遍人格特征向职业人格特征的转化, 最终确立他们自身独立的职业人格形象。此外, 还要不断注意发现教学中的薄弱环节, 及时做出有效调整。这样, 学生就会对你的优秀人格形象产生较强的心理定格, 并转化为自身学习的巨大动力, 这种优化的教育互动机制将科学有效的实现教育教学的双赢或多赢。调查表明, 良好的人格形象令学生终身难忘, 优秀的人格形象更是一种科学的教育手段, 倘若教师在热情开朗的基础上再添几分幽默, 更会事半功倍。何况我们钢琴即兴伴奏的教学本身就充满着语言与音乐之间动静交替的快感, 如果长此以往坚持下去, 恕笔者直言, 不仅师生关系的亲疏远近将在悄然中发生质的飞跃, 重要的是学生的职业人格形象也得到了一定程度的巩固与提高, 那该是教者心中梦寐以求的渴盼。

(三) 文化形象

教师职业的文化形象是教师基本形象的核心, 它是通过具体的教学活动予以展现的。具备优秀文化形象的专业教师是本学科教学的正能量, 他们以丰厚的学科知识和艺术表演技能技巧, 构成了师生之间深入连接的纽带。广博的钢琴即兴伴奏音乐文化知识结构与精湛的专业技术水平是他们毕生的努力追求, 更是做好本职工作的决定性因素。教师的文化形象直接影响着教学效果、教育任务与教学目的地实现, 也是全面考量教师能否胜任本学科教学的重要标准。

面对当前世界科学技术的飞速发展与音乐文化艺术各领域的快速跟进, 我国的钢琴即兴伴奏表演艺术将面临着前所未有的机遇和挑战。每位教师必须顺应时代要求, 勇敢地站在这一事业日新月异且多元发展的风口浪尖, 努力成为坚强勇敢的“弄潮人”。应全力提高自身文化形象与创新能力, 有选择的植入国外多种即兴伴奏体系的新思想、新思路, 以构建我国民族自己的钢琴即兴伴奏音乐文化新体系。与此同时, 还要时刻注意更新观念, 转变意识, 自觉提升自身应用教材与教学方法的层次与操作能力, 与学生共同成为本学科音乐文化的拥有者。在教学规律上, 要全面提高学生伴奏音乐听觉能力的基础意识, 使他们从学理上真正认识到, 演奏技术仅是表达音乐的手段, 而完整传递作曲家的艺术思想与创作目的才是本学科的重要精神内核。此外, 广大教师要坚持发扬即兴伴奏音乐语言多声性与多样性的高水准训练, 侧重提高学生多声音乐审美观念与创造性思维的个性化发展。使其深入领会形象思维在即兴伴奏中的重要作用, 感受它与逻辑思维高度统一所产生的烘托与表现意识。在进度上要坚持循序渐进, 因人而异, 因材施教, 突出教学的有序性。切忌只看学生的一般性过失, 要深入实际, 谨慎选择行之有效的科学方法与学习策略, 激发他们努力践行社会主义科学艺术发展观的信念与理念。除此, 教者要多借鉴体态语言学的教法, 给予学生足够的范奏, 不断放大即兴视奏非语言性情感意识交流的强度, 这样学生就会很容易从教者的面部表情、神态、体态及手指运动中感受教者心理情绪情感的艺术表达。

(四) 职业形象

钢琴即兴伴奏教师的职业形象是其自身精神面貌、生存状态、行为模式本质特征的整体反映, 是教师内隐精神心理与外显从业标准的具体体现。它的专业特点与地位、作用都是由具体的职业角色和形象所构成的完整统一体。因此, 教师的职业形象要求每位教师必须具备较强的责任意识, 这是实施教学、组织教学、完成教学任务、达到教学目的和不断提高教学质量的根本基础。此外, 教师必须坚定的树立不断进取的开拓意识, 针对本学科的特点, 努力坚持学无止境、训练有素, 力争做到精益求精。除此还应立足于放眼世界, 终生学习的前瞻性奋斗方向, 坚决树立把我国民族自己的钢琴即兴伴奏新体系送出国门, 走向世界的雄心壮志。

虽然我国目前的钢琴即兴伴奏教学水平与其他音乐较发达国家相比还存在一定差距, 但我们一定要把距离变为动力, 着力于学科建设制度设计的快速更新和机制创新。每位教师要想国家之所想, 急国家之所急, 竭尽全力提高自身的职业文化修养、工作态度、教学水平以及关心学生的程度, 这既富含着整个社会对教师的多重期待, 也见证与考量着该学科教师对国家更多的人心关怀、人文关照和人心关爱。

钢琴即兴伴奏音乐是一种从远古走来的表现超越意识的高端艺术产品, 其灵感的闪现与表达能力的操作系统是极为复杂的。因此, 教师必须高度关注技术与艺术合同的每一环节, 绝不允许出现丝毫差错, 否则将无法提及教学效果与育人目的地实现。教师的素质修养无时不刻的提示着我们应该针对学科本质, 认真做好教学相关知识能力的蓄积, 正确认识学科学理中的科学性与规律性。在教学内容的切入上, 要以学生的认知度为出发点, 紧紧把握教育教学的方向, 组织教学, 促进学生不断增强即兴伴奏的意识与技术能力的全面整合与提高, 努力塑造专业教师创造性与艺术性完满结合的较高素质修养。在充满艺术想象与技术手段高度合成的基础上, 加速提升艺术构思能力的敏锐性与快捷性, 使其早日成为具有系统、完整即兴伴奏能力的素质性人才, 特别是颇富我国古代李白的那种“日试万言, 倚马可待”与箫解那种“文不加点, 染翰便成”的大家风范。

新时代的钢琴即兴伴奏音乐教育工作者一定要审时度势, 在高等音乐钢琴即兴伴奏教育改革的大潮中不断塑造自身特征的艺术形象。在掌握更多音乐文化资源的同时, 适时适度的调整自身知识结构中的缺失, 力争成为走在时代前列的钢琴即兴伴奏音乐文化的创造者与先行者。使教师素质修养中的道德、人格、文化职业成为教育、教学的有机统一体, 更好的为学生服务, 为祖国服务。■

参考文献

[1]国家教育发展中心.2000年中国教育绿皮书.教育科学出版社, 2000.

[2]教育部国际合作与交流司.国外基础教育报告.首都师范大学出版社, 2001.

[3]联合国教科文组织国际发展委员会.学会生存——教育世界的今天和明天.教育科学出版社, 1999.

[4]施晓光.教育学教程.辽宁人民出版社, 2001.

篇4：如何做好即兴演讲?

即兴演讲在个人生活和职业生涯中都具有重要意义,在这些场合事情往往突发,你没有充分的准备时间。但如果按照以下规则和方法去做,你的演讲定能胜人一筹,因为它是独一无二的孤本。即兴演讲包括,告别、就职(为自己、或为别人)、授予荣誉、落成典礼、周年庆典、聚会演讲等。

即兴演讲的四条黄金法则

对于演讲者和听众来说,没有什么比一场无准备的演讲更糟糕。如果你无法准备,那么你就应该态度坚定地拒绝演讲。你一定要以某种方式尽可能地拖延时间,以便能够进行准备。你最好找一个安静的地方,或者不乘电梯,步行上电梯,或者再返回去一次,去取你假定忘带的东西,以拖延时间。

一、简明扼要,这一原则众所周知,但人们却总是不能做到,你可以海阔天空地说,只是不要超过三分钟;

二、尽可能个性化、人性化,只有独特的、带有感情的讲话才可以吸引人的注意力,但“不要谈论在场的人,而是要面对他们,同他们说话!”,对说“笑话”一定要小心谨慎,因为它往往针对的是少数派或极端情况;

三、不要用缘由来开头,如果用不言而喻的事情来开头,听众一定会觉得无聊;

四、使用直接引语和现在时,“请你设想,您现在……”同时尽可能运用新的、还未过时的,并且尚未被人所知的名言,当然如果那些名言源自于听众圈的正面言论,或出席者和杰出人物的历史过去,就再好不过了。

即兴演讲的框架

和所有演讲一样,即兴演讲也由导语、主体、结尾三部分组成。然而你可以改变一种方式来操作,其架构为,昨天、今天和明天。

昨天部分:回想一下过去,也就是“昨天”,你可以在那里找到演讲开头,以下问题对你将有所帮助:某事从何时开始?怎样得到这一机会?对此你等待了多久?当时情况是否能够预见?你是如何认识某人的?这样你便回到了过去,你可以就过去的某一事件做出相应评价。不要忘记——这里正是非常适宜的时机,利用直接引语能使演讲变得多滋多味。

今天部分:现在你就进入到演讲原本的动机中去了(开业、升职、周年庆典或类似事由)此部分通常比较简短。当前,与过去和未来相比,毕竟只是很短暂的一瞬间。当你针对某个人做演讲时,切忌不要言过其实,大肆夸张。即便你对那人的赞颂理由充分、公正合理,他也很快会对此感到别扭、不自然,甚至十分尴尬。

明天部分:在这一部分,你应该就近期或远期展望一下未来。一般来说,在演讲的最后提出愿望。然而,如何最适当地表达你的愿望呢?你要搭建起一座从过去通向未来的桥梁。你应该祝愿未来也能像过去所经历的某些事情一样顺利,希望它能够顺利继续下去。然而在这里人们常常犯下一个致命错误,祝愿“万事如意”,这形同虚设,在这个世界上没有人能够奢望“万事如意”,这也不切实际,根本不可能实现。与此相比,表达某种有所针对的、较为特别的愿望会显得更加亲切和人性化。你无需祝愿“万事”只要表达对仅此一件,但却十分恰当的事的良好祝愿,就能够达成与祝愿对象之间的友好联系。

此外,表达祝愿的言语不应该是空洞的套话,无论何时何地,针对何人都不能生搬硬套,否则就违背了前面所讲的第三条法则,“尽可能个性化(独特的)和人性化(有感情的)”,如果你能将这条基本法则牢记于心,那么你对某个生日的寿星的祝愿肯定是最精彩的,因为它是一份独一无二的礼物。

篇5：教师即兴演讲稿

第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。

第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长；很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。

第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对我们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。

我们万安小学的老师可以说很辛苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的；你们是进步的，老师就是欣慰的；你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，万小师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天！

篇6：教师即兴演讲稿范文

听了十七位老师精彩的朗读和即兴演讲辞，我觉得高新区教师的实力很强。每个选手在规定的时间内作了非常认真的准备，熟练地朗读和生动的即兴的演讲。

大家以“老师的发展和老师如何培养人才”为中心的演讲稿，让我们感受到了高新区老师一颗颗火热的心，看到了老师爱学生的火热情怀。我虽然全神贯注地听，但根本无法将这些演讲辞的精华在短短的朗读和即兴演讲赛中吸收消化。所以你们的稿子我将会带回去拜读和学习，学习高新区老师吃得苦苦中苦的工作作风，学习大家舍小家、为大家的奉献精神。近年来，高新区人才辈出，在社会上公开选拔了一大批人才加入到教师队伍中来，这种人才战略气势恢宏，相信高新区教育事业一定会蒸蒸日上，灿烂辉煌！

总之，刚刚大家的演讲，给我的印象是：观点鲜明，主题突出，材料典型，情理结合，仪表大方，都表现非常棒，非常值得我学习。

一场演讲是否精彩，很大程度决定于台上和台下是否互动，是否共鸣，是否和谐。今天的演讲，与其说是比赛，不如说是友情出演，快乐出演，掌声出演。尤其是今天台下观众素养高，现场热烈，展示了精神风貌。虽然，比赛中有些选手紧张，卡壳了，还有的有停顿。可贵的是，现场的观众不仅没有笑声、口哨、起哄，而是热烈鼓掌，不让选手紧张，不让现场冷却，集体的掌声告诉我一个信息，经开区有着朋友般的宽厚和善良，有着大度和宽容氛围，这个大家庭和谐、团结、友好。大家即使紧张、怯场、心慌，依然还是看得出选手们应有的勇敢和坚持，没有中途退场。其实，谁在这种场合不紧张呢？忘词了，这是常态。紧张，也是本来面目。说出来，表现出来，没什么丢脸的。凤凰卫视名嘴窦文涛，大家都熟悉不？（观众回答“知道”）他小时候性格很腼腆、内向，不善言辞。读初中时，班主任发现他的嗓音条件很不错，就推荐他去参加学校里的演讲比赛。开始窦文涛死活不肯，但怕班主任处分他，就硬着头皮上了演讲台。结果在台上两腿发抖，满脸通红，结结巴巴说不出话来，吓得尿湿了裤子，引起哄堂大笑。（观众笑声）所以说紧张很正常，就连窦文涛这样的名嘴都会紧张成这样，何况我们这些普通人。十年磨一剑，后来窦文涛知耻而后勇，奋发努力，刻苦训练，不断提高自己的说话水平，终于成为观众喜欢的名嘴。

朋友们，说这样的一个实例，我只是要说明演讲其实并不高深莫测，人人可演讲，处处可演讲，时时可演讲。领导在台上作报告，是演讲；村干部下村做群众工作，是演讲；老师传道授业解惑释疑，是演讲；企业管理者动员员工，是演讲......这几年，在很多演讲比赛的点评中，我都提到这样的个人观点：演讲不仅仅属于阳春白雪的，更重要的是属于下里巴人的、人民群众的、咱老百姓的。演讲不仅仅是一门高雅的艺术，更重要的是融入我们的工作学习和生活。

演讲是一门工具、一门艺术、一门实践性很强的科学。那么，如何让我们的演讲更精彩？借此机会，我结合以前参加演讲赛和担任演讲比赛评委工作总结了几点小体会，概括为“五子登科”，在这里与大家分享，请批评指正：

一要有一篇好稿子。“万丈高楼平地起”，一篇好的稿子直接影响到演讲的成败。现在，从全国、全省演讲大赛来看，许多高水平的演讲拼到最后是演讲稿内容的较量。演讲稿的写作不同于诗歌、小说、散文、杂文的写作，它有其特殊性：一是稿子的语言讲究上口顺耳入脑。这次比赛有的选手一上场，就是大道理，书面语，把演讲当成了领导讲话稿。有的选手手舞足蹈，调侃味十足，把演讲当成了演小品。还有的选手文采飞扬，诗情画意，把演讲当成了诗朗诵。这些都不符合演讲的语言。演讲的语言是让躺着的文字站起来，要上口顺耳入脑。上口就是要口语化、简洁化。顺耳就是通俗、易懂。入脑，就是让每一个听众对你的演讲记忆犹新。二是选取的题材要具有时代感，内容要言之有物，健康、积极、向上。今天的演讲稿中，我非常欣赏彭思的《奉献经开区，当好主人翁》，她的入题很巧妙，用一艘外国轮船的沉浮入题，再展开主题，把经开区比喻成一艘战舰，每一个经开人都是是船上的舵手，只有众人齐心拼搏，奋勇争先，才能到达胜利的彼岸。因为我们党的第一次全国代表大会，当时有法租界巡捕闯进了会场，会议被迫中断。最后一天的会议，转到了浙江嘉兴南湖的一艘游艇上举行。在这艘游艇上通过了中国共产党的第一个纲领和决议，并选举产生党的领导机构——中央局。彭思的这篇演讲稿立意深刻，有理有据，比一般的演讲稿站的高度要远，要深，引起了观众的强烈共鸣。但也有一部分选手选材不新、内容空洞，有些小缺陷。其实，朋友们对自己要有信心，很多演讲家都是从演讲稿入手，一步一步走向成功的。著名演讲家蔡朝东的四个“万岁”《理解万岁》、《民魂万岁》、《创业万岁》、《科学万岁》紧扣时代，文风朴实，事例典型，生动感人，都是很经典的演讲稿，曾经打动了无数观众。我就是因为在少年时期听了蔡老师的演讲《理解万岁》之后，开始喜欢演讲，学习演讲，热爱演讲。三是要写你熟悉的事，身边的小事，以小见大，才能讲出真情实感。杨雪华的演讲稿《爱岗敬业比奉献，创先争优促发展》，就是从自己亲身经历的事情写起，撷取生活中的几个真实感人的小故事，尤其是讲到为了工作她离开家，孩子送她，哭喊着要妈妈的那个细节场景，非常感人。尽管我经常听演讲，但当我听到这一段时，我流泪了。因为这一段演讲很生动，很真实，因为我也是一个孩子的母亲。所以，我建议大家回去以后，多在身边的小事和亲身经历的事情上下功夫，好好修改你的演讲稿。

二要有一副好嗓子。一篇同样的演讲稿，有的人演讲听着悦耳动听，而有的人却平淡无奇。这是为什么？这是因为人的声音不同。极富个性、富有活力、充满自信的声音，能够吸引观众。人们常说的金嗓子、银嗓子是天生的好嗓子，破嗓子、烂嗓子是嗓子有缺陷的嗓子。龚聪、陈宇婷、钟茜、陈梅、成娟明等选手的声音都很好，音质清脆，音色纯正，具有一个演讲者“天生丽质”的优势，这是得天独厚的条件，老天给你的厚爱。但今天有些选手讲到激情的地方，就有破嗓的现象，决赛时一定要好好保护嗓子。要想自己的声音有魅力，大家一定要了解自己的声音。平时你可以拿着演讲稿，用录音机录音，仔细聆听，分析自己的声音是否好听，有哪些毛病，语音是不是规范，吐词是不是清晰，语速是不是合适，呼吸是不是正确等等。比如说，有这样一个句子：她一下子就赚了80万元；她一下子，就赚了8万元呀！大家不难听出，这两个句子语音是有区别的，第一个比较平，第二个长声慢读，数目虽小，却容易引起听众注意。今天少数选手的语音有湘乡话音，翘舌音、平舌音不分；前鼻音、后鼻音不分；z、zh、c、ch、s、sh、r等不清楚。学好普通话，走遍天下都不怕，我们要学好拼音，使自己的普通话字正腔圆。另外，我要提醒大家，这个话筒今天表现不佳，像个淘气的孩子，有点不听使唤（观众笑声），影响了一些初次登台的选手情绪，大家很紧张。决赛时特别要注意演讲的音量大小，音调高低，语速快慢，节奏强弱。请记住，一个优秀的演讲员，就是不用话筒，像这样的200人左右的小场子，话音也是清脆悦耳动听的！

三要有一个好模子。来到经开区，我才知道这是湘乡的广州深圳珠海，美丽的“白骨精”（白领、骨干、精英）都汇集在这里。钟x、贺x、谢x都是非常俊秀的美女，如果我是男人，这么说，大家可能会觉得不自然，但是美是永恒的艺术，喜欢看美女演讲是人之天性，是理直气壮！（观众笑声）因此，演讲是文美、声美、情美、人美的艺术。我这里说的模子不仅仅是你的长相，更重要的是你的脸部表情、你的眼神是否让你的演讲让人过目不忘，留下美的印象。一要丰富你的面部表情。演讲者的面部表情就像荧光屏，观众的眼睛都集中在荧光屏上。如果你老是在台上摆着一副扑克脸，一成不变，很难让观众对你的演讲产生兴趣。美国人评论罗斯福的演讲时说：他的满脸都是表情。人的喜怒哀乐都在脸上，但演讲员不仅仅是一张漂亮的脸，而是观众要通过你的脸部表情读出你的情感世界。你对观众微笑，观众会对你表示赞赏、认同、鼓励。希望朋友们都运用你的微笑，亲切自然，投入你的感情，你对世界微笑，则世界对你微笑。二是注意你的眼神交流。眼睛是心灵的窗户，运用好你的眼神会让你的演讲更生动，更吸引人。今天有些选手眼神游离，左顾右盼，老是眨眼、闭眼，有的甚至眼睛看着地下，为什么不把你的窗户打开，你的眼睛那么美，那么亮，那么大，为什么不和我们交流呢？决赛时，记得打开你心灵的窗户，让阳光照进来，让观众的掌声为你响起来。

四要有一个好样子。演讲讲究的是神韵，是风度，是气质。在台上眉飞色舞、神采飞扬、风度翩翩应是演讲者的气质。像美国总统林肯、肯尼迪等演讲家的形象和先天条件都不好，但他们的气质、风度都为世人瞩目，受到推崇。一个优秀的演讲员，要站如松，气质高雅，谈吐自信。今天的演讲中，有一位叫谭艺的选手，她的嗓音条件虽然不是最好的，但她演讲的《身边的人，感动的事》，在台上的那种落落大方，自然亲切，让人感到夏天里吹过一阵凉爽的风，惬意舒适。还有一位叫龚聪的选手演讲的《一个故事、两个镜头》，用身边鲜活的事例、亲历亲为的实践、生动朴实的语言，声情并茂地畅谈了自身心得、感悟以及身边涌现出的感人事迹，极大地感染了在场的观众。这是一位非常有潜质的年轻选手，也是今天本场比赛中综合素质最高的选手。但瑕不掩瑜，今天选手的演讲还存在精神面貌不佳、着装太随意、站姿不雅观等问题，我感觉有几个好像五六十岁的老人，站在台上，没有年轻人的朝气蓬勃。希望下次我们能听到你们更加认真投入的演讲，更加声情并茂的演讲，更加质朴本色的演讲！

五要有一个好傻子。说到这个问题，肯定有朋友会笑，怎么会是好傻子，你是不是傻了。雷锋精神就是傻子精神，我们的演讲也需要这种傻子精神。对演讲要爱在骨子里，不仅仅是一次表演、一次比赛。很多演讲家不是天生的，而是通过刻苦练习，不断积累，获得成功的。肖楚女是毛主席非常推崇的演说家，他的演讲才能是靠刻苦训练出来的。在重庆教书时，他每天天刚亮就跑到学校后僻静的地方，把一面镜子挂在树上，对着镜子练习演讲，通过勤学苦练，掌握了高超的演讲技巧。当今世界，演讲在各种领域都非常重要，商界更加如此。新东方俞敏洪是靠讲故事出家的，他将沉闷、枯燥的营销以讲故事的形式传递给目标人群，那些大学时期的友情爱情、新东方艰难创业史、人生的奋斗史，感染了一批批年轻人。心灵上的感染就是情感上的认同，大家认同了他们的人生创业史，也就认同了新东方这个品牌。可以这么说，他们的演讲高于广告效益，十年演讲路，成就了千万新东方学子，也成就了十年后新东方在纽约上市。说句实在话，今天经开区深思电工的广告是湖南卫视著名节目主持人李湘做的广告，但是我认为，假如说我们的深思电工中，有老总像俞敏洪一样讲述自己企业成长、创业的历史，有管理者讲述企业诚信的故事，有员工讲述自己对企业的情感，那么，你们的演讲效益将远远超过你们的广告效益，让事实说话，比广告更具感染力！对于企业、个人而言，演讲就是推广自己，让别人认识你，也就你最好的名片，是你永远的财富，对你人生的成就将有极大影响。今天参加演讲比赛的都是帅哥美女，都是企业的精兵强将，在演讲中我们要发扬傻子精神，不断练习，不断实践，不断提升自己，才会让演讲成为你的良师益友，在工作学习和生活中获得更大的进步。（观众掌声）

时代召唤演讲，社会需要演讲。各位领导，朋友们，今天的演讲比赛虽然已经结束，但是通过演讲，让我们彼此相识，让我们彼此了解，在此，让我代表市演讲家协会感谢经开区的领导举办了这样一次成功的演讲，让青年朋友们在人生的舞台上得到锻炼，得到提高！衷心地希望亲爱的朋友们在决赛中，说的比唱的好听，说出你的精彩，说出你的自信，说出你的水平！在火红党旗的引领下，通过演讲这一平台，当好宣传员、讲解员、广播员，为我市建设“四宜”幸福湘乡呐喊助威，添砖加瓦！谢谢大家！（观众掌声

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