欧庙小学财务管理制度

2024-04-26

欧庙小学财务管理制度（精选8篇）

篇1：欧庙小学财务管理制度

欧庙小学财务管理制度

职责类

一、校长职责

全面负责学校的后勤财务管理工作，坚持勤俭办学方针，努力改善办学条件，引导后勤人员树立为教学服务、为师生服务的思想，管理好学校的校舍、设备和经费；严肃财经纪律，努力增收节支，对学校的财务开支进行审批检查。

二、总务主任职责

在校长领导下，协助校长分管学校后勤财务工作，是学校后勤财务工作的主要负责人和责任者。

1、协助校长制定各项后勤管理制度并贯彻执行，制定学校后勤工作计划。

2、负责学校的财务管理。遵照勤俭办学的原则，尽可能地利用好有限经费；审核票据；编制学校的经费预算，科学使用经费。

3、负责学校的财产管理。根据教学等方面需要，合理添置、使用和保管学校财产，充分发挥其效益。

4、负责学校的校园建设和校舍管理。根据学校实际情况，对校园建设进行科学规划，进行校舍的建设、使用和维修。搞好绿化、美化，保持校园的整洁，为师生创造良好的工作、学习环境。

5、负责学校食堂管理工作。

6、负责对学校后勤工作人员的管理。加强政治思想教育，提高后勤队伍素质，使之树立起服务育人观念。

7、负责学校退休教师工作，组织安排退休教师的活动，及时慰问生病老教师和去世教师的家属。

8、有计划地征求教职工对后勤工作的意见，及时向校长汇报工作，经常向校务委员会汇报后勤工作情况，认真听取校务委员会成员的意见。

三、出纳员职责

1、统一负责管理学校现金收付工作。严格遵守财政纪律。认真学习并熟悉财务制度，切实按照财务制度和标准办理各项收付报销手续。按照规定，该收的收，该付的付，受理报销单据，应予严格审查。如发现凭证不实，手续不全，耐心解释，加以拒付。

2、具体负责学校原始凭证的报销、收集、分类、汇总、传递等工作。

3、认真把关，严格审查原始凭证，以合法、真实的原始凭证为收入和支付的依据，所有支出必须有经办人、证明人、物品验收人等签字，发票要素必须齐全，对不符合制度和规定的经济业务，不予报销，未经审核同意不得办理支付。

4、妥善保管好现金、支票等，银行日记帐及现金日记账不能出现赤字。不得以白条子抵充现金，也不得坐支现金。

5、严格掌握库存现金限额和现金使用范围，严格空白支票和票据管理，银行印鉴分人保管，确保资金安全。

6、服从学校统一安排，完成学校交办的其它事务。

四、保管员职责

1、树立爱校如家和为教育教学服务，为师生服务的思想。

2、负责全校的教学用品、办公用品、生活用品、维修材料等物品的保管工作。

3、做好物资的出库、入库验收登记手续。物资入库一律开箱开包点数、验收质量，逐项入库登记，及时发放办公用品、教材、作业本、生活用品、维修材料、清扫工具、桌凳等，对库存物资要按规定建立帐本，与出纳配合定期盘点对帐，做到账物相符账账相符。

4、物品报损报废，必须得到领导批准。

5、勤俭节约，细心保管，防止积压、浪费、损坏、被窃，作到物尽其用，使用合理。做好保养工作。

6、经常检查各班的课凳桌、门窗、玻璃、黑板及一切公物的保管情况，并做好检查登记，及时向分管领导报告。

7、做好防盗、防霉、防火等物品安全工作，搞好库房卫生。

8、服从学校统一安排，完成学校交办的其它事务。

制度类

一、预算管理制度

1、每年初由学校按财政预算要求和口径编制收支预算，交乡中心校审核批准同意后组织实施。

2、学校必须坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，学校应当自求平衡，不得编制赤字预算。

3、学校预算在执行过程中，如果国家有关政策或事业计划以及收入项目有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整时，可以报请主管部门调整预算。收入预算调整后，相应调增或者调减支出预算。

二、收费管理制度

1、必须严格按文件要求收费，严禁擅自扩大收费范围、增加收费项目和提高收费标准。严禁任何单位和个人以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益；严禁任何部门向学校收取或者摊派费用

2、严禁通过举办各类提高班、补习班、特长班、竞赛班、优质班等方式变相收费。严禁向学生收取“保险费”、“托管费”、“外教费”、“补课费以及与入学挂勾的“捐资助学费”，等等。

3、学校必须在每期期末将代收费开支情况向学生如实结算。义务教育阶段学校坚持“多退少不补”原则。

4、加强学校收费管理，学校按规定向学生收取费用时，必须向每个学生开具合法收据，在收据上注明收费项目及标准；严禁收费不开收据，如学校不开收据，学生有权拒交；收费依据、收费项目、收费标准等情况应按规定进行公示。

三、收入管理制度

1、学校各项收入包括教育经费拨款、拨入专款和其他收入等全部纳入学校统一管理，统一核算。

2、严格执行“收支两条线”和“票款分离”的管理规定，收费时必须使用财政部门统一印制的票据。

3、学校各项收费要严格执行边收边缴，先缴后支，审批使用的原则。

4、学校代收代管的各项往来资金，全部进入区结算中心，作为代管资金管理，但应与收费收入分开。严禁坐收坐支，私设小金库，严禁将学校收入户的钱直接转学校支出户。

四、支出管理制度

1、学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，精打细算，厉行节约。

2、加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。

3、按照区教育局的规定，学校所有支出实行报账制。出纳员具体负责学校原始凭证的报销、收集、分类、汇总、传递以及资金的收支等工作。

4、严格开支审批手续和审批程序。采买用品除教学中必备的办公用品外，其他各学科需用物品由该科教师向分管领导申请（填写申请表写清事由）并得到同意后方可购买。领用各种用品要登记、签名，并说明用途，做好明细。所有支出必须有经办人、证明人、物品验收人等签字，发票要素齐全后交分管签字审批，最后由校长审核同意后方能报销；对不符合制度和规定的经济业务，不予报销，未经审核同意不得办理支付。

5、严格控制学校公用经费支出范围。公用经费是指保证学校正常运转，在教学活动和后勤服务等方面的开支的费用，公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、降温、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。教师培训费按照学校公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料和住宿费等开支。

6、学校要坚持量入为出，以收定支，严禁超财力支出。各类支出严格执行规定，严格控制接待费、会议费、租车费，凡接待、租车必须请示经校长批准

7、学校支出须使用合法票据。

六、票据管理制度

1、学校设票据管理员，由学校会计兼任。

2、票据管理员要建好领购台帐，及时向教育分中心申请领取票据，用后及时将票据分类汇总后上交。

3、严格票据使用、保管、核销，做到准确无误。

七、资产管理制度

学校固定资产是国家财产，是保证教育、教学工作，满足师生生活所必须的物质基础。学校应加强对固定资产的使用管理，充分发挥其作用。

1、管理和使用。

（1）学校固定资产的管理必须贯彻“统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用”的原则，充分发挥固定资产的作用。

（2）保管员负责财产台帐、总账、明细帐的管理，做好固定资产的验收保管、分发、使用、调拨、登记、维修工作，定期检查核实分管的财产，随时记录财产的变动情况，定期清查盘点，做到帐卡物相符。学校财产由学校统一调配使用，专用设备要专管专用，财产设备的使用须有领用、借用、回收手续。

（3）学校会计协同保管员一道管理学校资产帐务，建立财产物资辅助帐。

（4）各装备人员、班主任、办公室人员、全体教师要管理好各自保管及使用的校产。班主任负责教室内学生桌椅、电教设备、讲桌等物品的保管；办公室人员负责办公室的电脑、办公桌椅、净水器等物品的使用，在每学期初对各自负责的校产进行登记和检查，保管人员签字确认，期末统计校产的损坏情况，对人为损坏的物品要进行赔偿。

（5）、学校教职工调离，必须在5日内办理公物归还移交手续，经财产保管员签字后，学校行政才可办理调动手续。

（6）凡造成校产损失、被盗等照价赔赏，特殊校产加倍赔赏。

2、资产帐、册

（1）保管员应对固定资产建立财产登记清册，记录所分管财产的品名、规格、数量、单价、价值等。

（2）必须做到帐册记录齐全，帐物相符，帐帐相符。

3、固定资产减少的鉴定、报批

（1）学校固定资产的报废、报损和转让，应经学校校长批准。建筑物、贵重设备的报废、报损和转让，要经有关部门批准后予以核销。

（2）固定资产经鉴定不能使用且无使用价值时，应填写固定资产报损单，经学校校长批准方能报损，并作相应的帐务处理。

（3）学校应当定期或不定期地对固定资产进行清查盘点。终了前应当进行一次全面的清查盘点，对固定资产的盘盈盘亏应当按规定程序及时处理。

（4）保管员要经常清点各室、各位教师保管的校产，发现问题及时向学校领导报告。

八、专项资金管理制度

1、严格做到专款专用。

2、严格按专项资金规定的用途专项使用，不隐瞒、截留、挪用。

九、财务公开制度

1、建立民主理财、公开理财、科学理财的财务管理机制，健全财经审查小组，定期审查学校财务。

2、实行校长监管、副校长分管、限额以上支出校务委员会决定的财务管理制度。

3、学校要定期向财经审查小组和教职工报告财务收支情况。

十、内部牵制制度

为了在经济业务处理中查错防弊，以保证会计信息质量和学校财物的安全完整，制订学校内部牵制制度。

1、凡涉及款项和财物收付、结算及登记每一项经济业务的处理过程，必须由两人或两人以上共同分工负责。

2、经费的报销需有经办人、验收人（或证明人）签字，报分管领导审批，校长审核同意后才能办理。重大经济业务须经行政会研究决定。

3、实行财务公开、民主理财，增强学校财务工作透明度。

篇2：欧庙小学财务管理制度

1、财务室是学校的安全重点部位，财务人员应认真执行《会计法》和财务管理制度，各类帐目都必须做到帐册齐全、手续完备，安全保卫责任落实。

2、现金管理必须专人负责，财务室存放现金必须执行银行方面的统一规定，超规定存放现金要报经校领导批准，同时落实防护措施。否则发生事故，由当事人承担责任。

3、财务室门窗、墙壁要坚固、防盗，报警设施经常检查，确保有效，使用经公安、技监部门检测合格的保险柜，保险柜不得存放过夜现金，保险柜应及时关锁，钥匙由专人随身携带和管理，不准放在办公桌内或转交他人。

4、财务人员应按现金管理制度使用现金，去银行取现金数额较大时，必须由专人护送，不得单身去银行取款。

5、财务室内注意来往人员，非本校财务人员未经允许不得进入财务室，外来人员进入财会室要做好登记备案工作；学校教师不准接触保险柜，到财务室办完事后不得在财务室逗留。

6、室内消防器材、报警设备常年完好，性能良好有效切实做好防火、防盗安全。欧庙小学档案室安全管理制度

1、档案室是学校文书资料、人事档案保存使用的场所，列为学校安全管理重点部位，工作人员应特别做好安全工作。

2、档案室是机密部位，非工作人员未经批准，不得随便进入室内。

3、各类资料进入档案室，必须严格登记制度、借还制度，机密资料、人事档案严防丢失和泄密事件的发生。

4、档案室应通风、透气、干燥，做好防湿、防虫蛀的工作。

5、室内消防器材、报警设备常年完好，性能良好有效。

6、严禁将任何火种带入室内，任何人不准在档案室内吸烟。

7、门窗坚固防盗，工作人员随手关窗锁门，假期、节日要特别加强防护，确保安全。

欧庙小学卫生室安全管理制度

1、校卫生室老师必须加强学习，努力提高业务水平和医务工作能力。

2、校卫生室购买药品必须在校长的批准下，在卫生局指定的医药公司购买，买药时要逐个进行药品检查，严禁使用不合格药品和医用器械。

3、每学期定期进行药品清理和对医疗器械检查，对过期药品、变质药品进行登记，并注明药品名称、规格、数量、价格，然后经有关部门验证后再销毁。

4、师生用药时，要告诉师生怎样安全使用药品，服药时间、药量、次数等。告诫病人不许超常服药，警惕用药过量引起的药物中毒。

5、经常检查校卫生室电器设备，用电开关及线路，若有漏电、断电应立即报告后勤进行检修，防止火灾的发生。

6、要按照《学校卫生工作条例》和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。

欧庙小学办公室安全管理制度

1、办公室门窗牢固，重要的办公室要安装防盗门及技防设施。

2、办公室安全管理制度健全，相关人员安全保卫责任落实。

3、工作人员都必须提高警惕，防止不法分子闯入室内。重要的文件、资料要及时送学校档案室保存，个人存放文件、资料要妥善保管，不要乱放乱丢，严防泄密。

4、办公室的钥匙不得转交本室以外的人员使用，严禁将外人或学生单独留在办公室内看书、学习或玩耍。

5、个人办公桌上的钥匙要随身携带，人离时注意关窗锁门。

6、个人的小包、手机、现金、贵重物品要随身携带，不得放在办公室桌抽屉以防被盗。

7、办公室教学公用电脑为本室人员使用，未经管理人员许可，其他人员不得擅自动用。

8、任何人不准在教学、办公用电脑上玩游戏、聊天和登录黄色网站；禁止在计算机网络上发表违法或有害国家的言论。

9、不准在办公室内焚烧杂物、纸张，不准乱接电源，严禁使用非教学用电，人离时注意关闭电源，认真做好防火、防盗工作。

欧庙小学教室安全管理制度

1、教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得损坏。

2、门窗发现损坏，班主任有责任及时报修，同时采取相应的防范措施。

3、教室门的钥匙班级应指定专人保管，门窗每天落实值日生随时关锁好。

4、学生课桌内除放书籍课本、学习用品外，不准存放其他任何贵重物品（如：现金、钱包、首饰、手表等）

5、学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。

6、学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。

7、教室内不准乱拉私接电源、乱设插座、乱充电。

8、不准学生登高擦洗户外窗玻璃，防止发生意外事故。

欧庙小学电教室安全管理制度

1、电教室是学校重点部位，必须专人管理，管理人员应高度重视安全工作，相关人员安全保卫责任落实。

２、电教室应根据实际情况配备适用的灭火器具，机房老师熟知使用方法。

３、严格控制进出人员，不准任何人将校外人员带入电教室操作微机。

４、电教室门窗要定期检查，严禁登录黄色网站，未经管理人员同意不准私带软盘上机。

５、严禁火种进入电教室，不准在机房内吸烟。

６、学生使用计算机，必须服从老师的指挥，按程序操作。注意爱护公物，防止人为损坏。

７、发现计算机有故障，要及时报修，做好安全防范工作。

欧庙小学档案资料安全管理制度

1、学校公章等都应有专人保管、启用，严格执行领导批准使用制度。

2、学校公章，未经主管领导批准不得带离办公室或借给他人使用。

3、保管人员要妥善保管好印章，掌握使用原则，不得随便为他人加盖公章。

4、所有保密文件、资料都必须经学校主管人员登记后方可使用，并按指定对象阅办，不得私下传阅。

5、使用保密文件、资料应及时退还档案室，严格借阅登记制度，保密人员应定期清查收回。

欧庙小学财产保管安全管理制度

1、学校仪器、图书、教育教学等物品，保管人员健全物资保管账册，进出库手续齐全、账物相符、不出差错。

2、贵重物资、易燃、易爆、剧毒物品，要严格管理，不得随便散失，严格领用审批制。

3、各组室的校产均有专人负责保管，门、箱的钥匙由专人保存，领用、借用手续齐全，防盗、防护设施配齐，不使物资受损失。

篇3：中小学财务制度探讨

关键词：中小学管理,财务管理,财务制度

中小学财务管理工作成为近年来中小学整顿管理的重要部分, 政府相关部门对于加强中小学财务管理工作也采取了一系列措施与方法, 在具体整顿过程中也确实加强了制度建设, 提升了管理水平, 但是我们在看到这些成绩的同时也不能忽略现在仍然存在的诸多问题, 这些问题不仅影响着学校的自身发展, 同时也极大地制约了我国义务教育事业的有序开展。针对这些问题, 必须加强工作力度、加强制度建设与执行力度, 通过切实有效的办法加强中小学财务管理制度建设与具体执行。

1 中小学财务管理工作存在的主要问题

中小学财务管理工作中存在着不少值得我们注意的问题, 如财务管理意识不强、财务管理人员素质偏低、学校经费管理混乱、财务收支缺乏基本的透明度以及缺乏有效的监督管理机制等, 这些问题如果不能得到及时有效解决, 不仅会影响学校的正常教学, 也会给我国义务教育工作开展带来严重阻碍。

1.1 财务管理意识不足

正确的意识才能指导有效的行动, 财务管理意识不足目前看来仍然是我国中小学财务管理活动中一个比较严重的问题。我国的中小学在经费来源上主要依靠国家及地方的财政拨款加以维持, 相对于经费管理工作来说, 学校领导更愿意将更多的精力花费在如何扩大生源、如何提升教学质量方面, 对于财务管理工作重视程度十分不足, 学校上下对财务管理工作的重要性不够明确, 对财务管理工作与学校长远发展之间的关系没有一个正确的认识, 因此许多中小学的财务管理工作及制度建设相对落后, 财务管理被简单地等同于了会计与出纳, 这极大地影响了财务管理工作实际效用发挥。

1.2 人员素质偏低

财务管理工作质量的有效提升必须借助财务管理工作人员的具体操作与执行, 但是目前我国中小学财务管理工作人员队伍素质偏低的问题一直未能得到有效解决, 财务管理人员素质偏低最重要的原因还是对财务管理工作认识不足, 因此不重视加强财务管理工作队伍的素质建设, 许多学校的财务管理人员知识单一、工作观念陈旧, 甚至缺乏基本的责任心与使命感, 这样的工作队伍实在难以肩负起提升财务管理工作总体水平的重任。

1.3 学校经费管理混乱

经费管理混乱长期存在于中小学财务管理工作当中, 经费管理混乱主要包括私设小金库和公款私用两个方面。许多学校的领导、高层管理人员利用职务之便以及财务管理工作的漏洞等, 随意虚报学校包括食宿在内的各项开支数额, 大肆截留学生的伙食费、生活费、生活补助等, 以及私下随意处置学校各种资产, 为自己设立小金库。在公款私用方面, 主要表现在将下拨的专项资金随意转入私人账户, 或者签订假合同、虚构在建工程等获得国家财政补助, 而这一部分钱也都没有得到有效使用, 而是被转入私人账户当中, 这不仅造成了国有资产的严重流失, 同时也让学校的声誉与形象大大受损, 不利于学校的长远健康发展。

1.4 财务收支缺乏透明度

中小学教育经费最主要的来源是国家财政拨款与地方补助, 在经费使用过程中理应做到公开、透明, 接受上级部门及社会舆论的有效监督。但是目前经费开支缺乏透明度与公开性, 公众无法有效监督的事例比比皆是, 学校的财务开支情况、账目情况除了财务管理人员之外也就只有学校几个高层领导者了解, 这不仅是因为财务管理工作没有做到主动公开, 不愿意接受大众监督, 同时也是因为社会大众监督学校财务开支及要求账目公开的意识不足。

1.5 缺乏有效监管措施

财务管理工作缺乏有效监管的问题也极大地制约着中小学财务管理工作的有序开展。无论是在校园工程建设、各种物资采购方面, 还是在教辅资料采购以及学生的各种补助费用的发放方面都缺乏有效的监督与制约, 一般情况下都是校长定方向, 财务人员负责执行, 长此以往学校财务经费就会进入极个别高层领导自家的钱袋子。

2 提升中小学财务管理工作质量的措施研究

2.1 提升财务管理意识

财务管理意识提升首先要从学校的高层领导自身做起, 要切实加强对财务管理工作重要性的认识, 要明确学校的发展定位以及对财务管理有效提升的迫切需要, 要加强对学校领导与相关工作人员的财务管理专业知识培训, 要树立财务管理是当前学校各种内部管理的中心任务这一正确意识, 从而让正确的意识指导正确的行为, 加强财务管理制度具体执行的方向性与目的性。

2.2 提升人员素质

财务管理工作不仅是财务管理部门的一家之事, 真正实现财务管理全面提升就必须依靠学校内部各个部门、人员的通力配合。所以在人员素质提升方面, 一方面要加强对具体财务管理工作人员的考核力度, 要严格执行持证上岗及岗前培训, 要重视财务人员的思想道德教育, 要加强对兼具财务管理知识、会计基础知识、资源管理技能、学校财务管理专业知识以及信息化财务管理软件操作技能的复合型人才引进力度;另一方面还要全面加强包括教职员工在内所有人员的素质提升, 素质提升不仅有利于主动、积极地执行相关财务管理制度, 同时也能够有效提升他们在开展本职工作过程中的工作效率与能力。

2.3 加强教育经费规范化管理

规范化的教育经费管理不仅要通过制度的形式加以固定, 同时也需要不断细化具体执行, 将学校经费使用的每个环节都纳入全面经费管理系统。在学校经费统一管理的大科目下设置教育教学经费、日常办公经费、常规物资采购经费、专项资金使用经费以及后勤保障经费等细致科目, 从而全面加强教育经费的规范化管理。

2.4 提升财务支出透明度

提升财务支出的透明度, 一方面需要学校领导者与财务管理人员加强对财务支出透明度提升重要性的认识, 要严格按照国家相关规定进行账务公开, 接受上级领导部门及社会舆论的监督约束;另一方面社会媒体也要不断加大对学校财务管理工作的披露力度, 提升社会大众对监督学校财务管理工作的积极性与主动性, 从而实现内外监督, 提升学校财务账目的透明度, 打击中饱私囊的不正之风。

2.5 加强内部审计

篇4：浅议小学财务管理

【关键词】财务管理制度化规范化精细化人本化

人类社会的进步与发展离不开教育，教育的发展在很大程度上取决于学校的管理，而财务管理又是学校管理的重要环节。小学的财务管理对于正确筹措和使用资金，提高资金使用的效益，促进教育健康有序的发展有着积极的推动作用。近几年，随着事业单位会计的改革与发展，事业单位会计环境发生了很大的变化，这就要求中小学校要建立起一个有利于中小学自我发展、自我约束，充满生机和活力的财务管理制度。

一、现阶段小学财务管理之现状

1.会计基础工作薄弱。

一是财会人员素质不高，或是半路出家，或是由学科教师兼职，专职财务人员很少，会计基础知识薄弱，对有关制度不够熟悉，理解不够透彻，特别是对会计科目的运用难以作出正确的判断。如对择校费、借读费等预算外资金上缴财政专户，并经财政拨返回的资金没有按类别进行明细核算，而是将所有预算外资金全部作为事业收入进行核算。

二是理财意识不强，许多学校领导把教学工作放在首位，争取上级拨款积极，但忽略资金的使用效率。会计习惯于做好核算等日常工作，财务管理在工作中所占比重小，在讨论学校有关财务管理问题时，参与的积极性不高，为财务管理工作顺利开展带来不便。

三是长期的上拨下用、多拨多用、少拨少用的财务核算和经费分配管理习惯，仍深深地影响着目前的学校会计和管理工作，财务部门其职能也仅仅是简单的报账及收费等事务性工作。

2.部门预算的编制缺乏计划性和准确性。

部门预算已实行多年，但学校在编制时对预算支出项目仍比较粗，尤其是业务费、修缮费、购置费项目，有的没有详细列出支出的时间、内容、金额；有的与实际情况不符，只是为了平衡预算而列支。按规定，没有预算的项目将不予列支。有的对学生学杂费、借读费、择校费、住宿费等预算外收入的估算不准确，从而影响财政部门的返拨，如果实际收入比预算多，超出财政预算部分将延迟返拨给学校。

3.固定资产价值体现不准确，欠公允

现行学校财务制度规定，固定资产不计提折旧，而是按照事业收入和经营收入的一定比例提取修购基金。固定资产从入账之日起即以原值体现在报表上，无法反映其净值和新旧状况，导致资产虚增。一旦需要更新或报废，由于缺乏可靠的依据，往往凭主观判断，要么提前报废造成资产浪费，要么因经费紧张迟迟得不到重置，随意性较大。

二、财务管理之我见

1.领导重视定前提

强化农村中小学的财务管理极其重要，而要做好这项工作，前提条件是地方党政领导尤其是教育主管部门领导的高度重视。首先是要强化对农村中小学财务管理重要性的认识。认识到强化财务管理是加强中小学管理的重要的中心工作，是政府行为的重要职责，是提高教育投入的效益、保证地方教育等社会事业持续发展的有效保证。其次是要落实乡镇政府的财政所、审计办、教育办以及乡镇分管领导和各职能部门领导在农村中小学财务管理的过程中的责任，尤其要进一步明确有关部门和领导监督的责任。第三是要定期通报中小学财务管理的状况，及时处理违规的人和事，尤其是对管理混乱、问题很多，并且领导和教职员工有以权谋私和经济问题的学校，一定要尽快审计，动真碰硬地解决问题。

2.提高服务质量，实现财务管理人本化。

学校财务工作是指通过规范的会计核算和到位的会计服务，为学校和全体师生提供管理性、服务性的后勤保障工作。因此，必须提高财会人员的业务素质和道德修养，为全校师生提供优质的服务。财务审计处制定《财务审计处文明服务承诺》，请全校教师监督；改革财会人员考核模式，通过自我评价、部门评价和领导评价的综合评价考核模式，规范财会人员的考核工作；通过以上两项改革，提升财会人员的服务意识，为全校师生提供优质的服务。

3.健全必要的监督机制

光有整套的财务管理制度，不一定就能解决目前农村中小学财务管理中的混乱问题，关键的关键是坚持监督，以防有关规章制度变成“空文”。一是要坚持领导监督，二是要坚持群众监督，三是要坚持社会监督，从而形成全方位监督网络。特别是要强化学校内部的民主理财，强化学生家长、村组干部对学校的监督和教职员工对财会人员的监督。地方政府和教育主管部门要及时通报监督结果。实行财务公开，使教师明白经费的来笼去脉；财务公开是学校校务公开的重要组成部分。让校长的权力运行暴露在阳光下，“阳光是最好的防腐剂”，学校财务公开坚持“实际、实用、实效” 的原则。对学校财务规划的制定、预算安排与执行、重大建设项目立项等重大财经事项，应广泛听取教职工意见，进行充分的论证分析，坚持集体讨论。学校应设立财务公开栏，做到“公布地点公众化、公布形式专栏化、公布内容通俗化、热点问题专项化”。

4.切实保障和提高教师的待遇，改革和完善中小学校教师劳动分配體制，研究制定相应的提高教师待遇的政策。

实行中小学教职工工资由财政国库统一发放的管理办法，按照国家和省政府统一规定的工资项目和标准，将中小学教职工工资全额纳入财政预算，通过银行按时足额直接拔到教职工个人在银行开设的工资帐户中，因缺编确需使用代课人员的，财政应安排这部分人员的报酬所需经费。加强教师的政治思想教育，不断提高教师的工作积极性，这样才能让教师安心、家长放心，保证教学质量的提高。

5.建立固定资产管理责任机制

实行单位主要领导为全面责任人、分管领导为主要责任人、使用部门负责人为直接责任人的三级管理责任制。明确相关责任人的职责范围，将资产管理责任落实到人，定期考核责任履行情况。教育主管部门应组织中小学校进行一次固定资产的全面清查盘点，清理在建工程，进一步完善固定资产管理制度。

总之，中小学财务管理中存在的问题能否解决，直接关系到今后教育事业的发展。财务管理工作作为中小学教育发展的重要组成部分，只有不断地完善，才能真正地为“科教兴国”服务。

【参考文献】

[1]杨庆英.我国学校财务管理改革与创新的思考[J].经济与管理研究，2004，（2）.

[2]刘翔春，中小学财务管理中的问题与对策【J】，中国内部审计，2008，11

篇5：欧庙小学教学工作总结

2009——2010学第一学期

本学期来，教导处以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合本校的实际情况，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，认真落实上级德育工作的精神，树立以人为本的教育理念,开拓创新，着重抓好学生的法纪教育、诚信教育、心理健康教育，通过开展各种有益文体活动去教育、影响学生，培养学生良好的道德品质和行为习惯，努力探索一条适合我校的德育工作新路子。具体的工作如下：

一、加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的工作效率和育人素质

要抓好新形势下的德育教育工作，关键是要有一支过硬的高素质的班主任队伍。为此，教导处一如既往地抓好班主任队伍的建设和管理。

（一）新学期调整班主任队伍。根据上学期个别班级出现班风差、学生反映强烈，对学校声誉造成不良影响的情况，教导处在学校领导的支持下，及时调整班主任队伍，并选拔一些思想觉悟高、责任心强的教师充实班主任队伍；使班主任队伍更有活力。实践证明，有一支素质好、责任心强的班主任队伍作保证，对稳定学校的教学秩序，培养良好班风起了十分重要的作用。

（二）提高班主任的队伍素质。

1、开学前对班主任进行教育和培训。教导处召开班主任会议，组织班主任学习《班主任工作要求》和《班主任工作制度》，进一步明确班主任的工作职责，并学习有关教育法规和中学生的心理发展特点和规律，规范班主任职业道德行为，提高班主任的德育工作水平。

2、每月定期召开一次班主任工作汇报会，交流工作经验及工作过程中存在的问题，布置落实学校每月德育工作的方向、内容和要求，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。

（三）实行量化评比考核制度。对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、有实行、有检查、有总结，并把各班、考勤、卫生、财产保管等进行量化评分，每天公布上墙；对于班主任完成的班会课、培优和转差工作、学生评语的撰写、班主任工作手册填写、纪律管理水平以及各班学生的违纪次数，违规行为的轻重程度也进行量化评分，作为班主任工作能力和责任心考核的基本组成部分；对于迟到、没有及时完成班主任工作任务或工作马虎应付的班主任进行扣分，并扣除当月班主任补贴。每学期末进行总结评比，给予一定物质和精神奖励。通过奖勤罚惰、奖优罚劣，充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。

二、加强爱国主义教育，培养爱国主义精神

（一）以爱国主义教育为主旋律，积极开展集体主义、社会主义教育。以班级为单位，使学生能及时了解党的方针、政策、路线和理论方向，认识新世界、新形势所面临的新任务，从而激发学生的社会责任感和学习积极性。利用“教师节”组织学生办板报，开展“尊师爱校”活动.(二)开展学红歌，唱红歌活动。9月24日举行了红歌会活动，这台规模较大质量较高红歌会的举行,既培养同学们的爱国主义情操,活跃了校园文化气氛,又展示了学校素质教育的成果。同时各班通过主题班会、黑板报等形式庆祝国庆节，使学生明白今天的幸福生活来自不易，反对铺张浪费、坐享其成、享乐奢侈。

三、加强法纪教育，提高学生法制观念

（一）本学期我校充分发挥了法制副校长的作用，针对个别班级纪律松散、个别学生法制观念淡薄、纪律性差，特别是打架斗殴的现象，邀请法制副校长到校为违纪学生做思想政治工作，用活生生的反面教材对学生进行法制观念教育，使学生知法、懂法、守法，从而使学生提高了遵纪守法的自觉性。

（二）利用法纪教育周，组织学生学习《社会治安管理处罚条例》、《小学生日常行为规范》、《互联网上网服务营业场所管理条例》和上级有关德育工作意见及学校制订的一系列规章制度。

四、扎实开展健康安全教育，增强学生安全防范意识

（一）根据秋冬季节甲流疾病多发期的特点，通过主题班会挂图校广播等多形式开展健康教育，使学生掌握防病治病的一些基本常识。同时组织学生参加学校的一些体育活动，增强学生体质，提高学生的抗病能力；各班级也经常组织一些课外文体活动，增强学生体质，提高免疫力。

（二）教导处把学生的安全教育放在重要位置，做到有“安全教育时时抓，安全宣传处处有”。

1、要求各班主任跟学生家长保持经常性的联系，对缺课的学生要立即通知家长，即时了解情况。

2、在“国庆”节放假期前，对全体师生进行一次全面的安全教育活动，印发给家长一封信，要求家长与学校配合，同步抓好学生长假的安全防护工作。

五、健全一系列管理制度，加强学生纪律教育

本学期来，政教处修订了《关于学校安全问题的若干规定》和重新规范学生离校的请假制度，使学校的规章制度更加完善，管理有章可循，有法可依。为真正落实学校的规章制度，政教处采取了一系列措施，取得了一定的效果。

六、加强家校联系，提高对学生教育的实效性

学校的思想教育不能停留在学校单方面的教育上，应该是家庭与学校的合力教育，为此，要求各班主任平时与学生家长要建立起有效的通讯网，对个别表现较差的学生，班主任要主动家访，及时与家长交流，共同探讨教育子女的最佳办法；学校通过给家长一封信形式，及时通报学校德育工作的中心任务和有关“安全健康教育”、“禁毒教育”等，并要求家长在回执上写意见，使家校教育步调一致，更有实效。

虽然学校的德育工作已取得一定成效，但是还存在一些值得注意的问题，如个别班主任工作思路末能与时俱进，工作不细，方法不多，个别学生无心向学，经常旷课，又如屡禁不止的校内吸烟问题、上黑网吧、打架等问题，为此，在今后的工作中，我们要正视存在的问题，研究对策，采取有效措施，进一步改善学校德育工作。下学年德育工作的改进方向是：

（一）进一步完善学校的各项规章制度，采取切实可行的措施，使各项制度真正落到实处。

（二）争取学校的大力支持，有计划的安排班主任参加心理健康教育培训和业务培训，提高班主任的教育理论水平，改进班主任的工作方法和技巧；加强学生的心理健康辅导，培养学生的健全人格；对班主任进行教育观、人才观、师生观的教育，形成一种适应新时代的民主的、平等的、尊重学生人格的师生关系。

（三）进一步把贯彻《公民道德实施纲要》和抓好学生的日常行为规范结合起来，重点放在抓好学生的诚信培养学生的公民道德基本规范。

（四）开展德育研究，鼓励班主任和科任教师总结教育经验，撰写德育论文。

篇6：欧庙小学农远应用工作总结

2013—2014学第一学期

我校加强了农远应用工作，使农远资源最大限度地服务教育教学，现将本学期工作总结如下：

一、基本情况：

中心小学本部现有6个教学班，学生人数153人，学校教职工14人。有学生计算机1台，34寸彩电2台，DVD机1台，教学软件91套；远程教育资源接收室一间。

二、健全机构

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，管理员为成员的管理领导组和分管教学的副校长为副组长，教导主任和骨干教师为成员的学校远程教育应用领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；管理员做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；计算机教师和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

三、维护保障强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据区局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度。保证各教师办公室的办公电脑运转正常，方便教师查阅农远资源和上网下载适合自己教学的课件资源，本学期，投入经费0.6万元用于农村远程教育设备的添置更新和维护。

四、教师培训

要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿用，会用，用好。培训教师和教学资源整合是成败的关键所在，是重中之重。培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint等基本操作使用，目前40岁以下的教师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。校本培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，朱宣红老师代表学校参加宣州区“区域联动，同课异构”活动获得好评，并代表宣州区在全市作巡回教学，其课件制作能力得到教研室领导和专家的首肯。青年教师的示范教学课件制作的水平大幅提高，课堂上能熟练的操作运用多媒体设备和课件，使课堂教学锦上添花，收效颇丰。

五、整合创新

新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分教师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过时的课件，已在我校悄然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高，教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后工作

为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学我们将正式纳入学校的教师绩效管理，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养几名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。

可以设想，随着我校远程教育手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，迈出新的步伐。

欧庙小学

欧庙小学农远应用工作总结

2013—2014学第一学期

欧庙小学

篇7：欧庙小学财务管理制度

2月份

1.报到注册，举行开学典礼 2.制订各种工作计划

3.新学期安全教育（签定安全责任书）。4上好一节安全课。5检查各师等的作业教案。3月份

1.庆“三八”国际妇女节。2.开展一次书法比赛。.3、布置学生每人植一棵树。4月份

1.开展“文明礼仪教育”活动。2.期中考试。

3.学校安全工作大检查。4.开展一次卫生评比活动 5组织一次运动会。5月份

1．庆“五一”国际劳动节

2．安全知识讲座。3．组织毕业班模拟测试6月份

1.庆祝“六一”国际儿童节。2.期末复习考试。7.评优评先 8.期末安全教育

9.上交各种教学资料，完成各种总结。7月份

1.庆祝建党七十一周年。2.安排教师暑假工作有关事宜。常规工作：

1、每周听两节公开课

2、每人每月写一篇公开课教案欧庙小学

篇8：欧庙小学财务管理制度

(一)增强校长负责制度

修改后的《中小学校财务制度》指明校长在预算管理、负债管理、食堂管理、代管款项管理、决算管理、建设工程管理、资产管理、票据管理所应承担的责任,表明了财政、教育主管部门和中小学校的关系。将增强中小学校长对财务管理的负责能力这一条例编入其中,表明中小学校财务管理权责统一对提高财务管理中校长责任、地位、主导的作用。在全校范围内进行核算,将原来“集中管理、分校核算”的管理模式转变为“集中记账、分校核算”的模式。

(二)规范并逐步完善预算管理

重新修订的《制度》:1.把中小学校每项收支全部纳入单位预算管理,规范预算的统一核算和管理,逐步全面完善收支管理。2.建立从预算编制到实施,再到决算全部流程的完整的预算管理系统,以校为单位进行预算编制。3.实施严格的预算实施和控制预算调整制度。4.规范预算管理,从严格实行决算的定义、编制、管理方面表现预算的完整性。5.依照财政管理改革的需求和中小学校结余管理中出现的问题,改变“结转和结余依照规定利用”,区分“结转”和“结余”、财政拨款和非财政拨款的结转结余。

(三)加强义务教育阶段财务的严格管理

根据有关规定,义务教育是国家必须给予保障的公益性事业。《中小学校财务制度》表明国家义务教育费用全部归入财政预算,由国务院和地方各级人民政府依照法律给予保障。根据规定,处于义务教育阶段的学校不能参与经营活动、不能对外投资、不能举借债务和提供担保且不能提取修购基金,严格规范管理义务教育阶段学校的财务活动和保障财政能及时提供学校维修翻新资金。

(四)规范共性和冲突问题

重新修改后规定:“义务教育阶段学校依照国家相关规定不能参加经营活动”。《中小学校财务制度》根据财务管理出现的主要问题制定:“中小学校食堂由财务部门管理,自己进行核算并定期公布账务,充分体现公益性和非营利性的。

(五)增强经费监管和绩效管理

教育经费管理在某些方面因为思想管理不深入了解、管理基础薄弱、实现制度不严格、节约意识低等众多因素的影响下出现了难以解决的问题。例如经费运用不当、冒领和擅自挪用教育经费、浪费等现象,这些问题直接影响学校常规教学业务的开展。《制度》对所出现的问题提出了严格管理各项经费、细分财务监管内容、增强支出的绩效管理的措施,强调的财务监督工作的重要性,有效运用经费。

二、《中小学校财务制度》修改后主要面对的问题

(一)义务教育阶段的经营活动问题

重新修改的《制度》规定义务教育阶段学校根据国家相关规定不能参加经营活动。而经过实际探查,很多义务教育阶段学校特别是住宿制学校都从事小卖部等经营活动,其他一些学校也从事操场、空房等闲置资源租借活动。这些经营活动不仅给学生的学习和生活带来了很多麻烦,也违反了相关规定,使资产并未得到有效的运用。

(二)食堂财务管理问题

重新修改的《制度》明确规定“中小学校食堂在财务部门的管理下,自己进行核算并定期公布账务,实现公益性和非营利性”。《制度》虽对食堂财务管理作出了明确的规定,但在实际操作中依然出现了很多问题。1.由于很多地方都没有构建食堂内部财务控制制度,所以不能完全控制食堂财务。2.对于农村中小学校食堂来说,采购物资收取合法票据是很困难的。在县级以下的农村中小学校不仅无法获得零散采购的发票,也无法获得一些大宗物资的合法票据,使得监督管理很难实施。3.食堂工作人员的工资没有保障。根据相关规定,工作人员工资、保险由财务预算支付,但在很多地区财政资产短缺,使得一些中小学校食堂工作人员的工资从公用经费中拨出。4.学校食堂管理人员不足,目前大多学校由于营养改善计划供餐模式的运行,学校食堂从物质的采购、验收、保管、领用、监管、陪餐需投入大量的人力,而这些人力需面向社会聘用,即使在聘用人员工资能得到解决的情况下,某些岗位也不能由外部人员办理(因外部人员易串通舞弊),故很多学校教学人员参与食堂管理中,从而加重教职工负担且影响教育教学工作。

(三)评价经费绩效中的问题

重新修改的《制度》规定:“中小学校要增强支出的绩效管理,有效利用资金”,达到提升中小学校经费利用的有效性和衡量、有效评价中小学校经费运用情况的目的。而在很多中小学校普遍存在的情况是科学的教育经费绩效评价系统尚未建成,对支出后的经济性、效率性、效能评价只有探究没有实行,使绩效评价只有原来的对经费支出预算目标的实施状况和操作流程的规范性、合法性。通过几年的经费绩效评价的使用,绩效评价体系主要通过各单位自己申报后对目标预定与实践的结果进行比较,这种方法很难体现财政资源的有效性,也存在局限性。

(四)设置中小学校“报账员”职位和从业资格

新制度要求中小学校采用“集中记账、分校核算”的核算模式。而事实上,“报账员”在国家有关法律和管理措施中是不存在的称呼,也没有明确规定“报账员”要不要获得会计从业资格证书。在很多农村中小学校,报账员由专职教师转任,因为工资与教师相比较低,专业素质较低,又没有统一编制,使得频繁更换报账员,对工作没有热情,对有关法律条文没有深入的了解,导致会计工作不规范。

(五)校长财务管理意识问题

校长不仅要对学校教育事业负责,还要在每天的工作中对资源进行调配,相当于财务管理责任人,教育经费的管理实际上由校长决定而不是财政部门、教育主管部门。但事实上,在对各地进行培训时,一些学校很重视对《制度》的学习,财政部门和教育主管部门的相关工作人员以及中小学校校长、财务人员都参加了;而一些中小学校由于校长财务管理意识低,仅有学校财务人员参加了学习。

三、新制度下中小学校财务管理问题的应对措施.

(一)完善管理中小学校经营活动和食堂财务的制度

1.严格规范义务教育阶段文具店、小卖部等实体经营和资产租借等一系列的经营活动。

2.严格管理食堂物资的购买、管控等流程和手续。在食堂财务管理方面,可以通过对采购预算控制采购支出,避免无法获得发票的部分采购。在工作人员工资保障方面,合理使用食堂经费,防止地方用公用经费给食堂员工发工资。

(二)创建完整的经费绩效评价指标体系和方法

中小学校经费绩效评价中要体现财政资金的经济性、效率性、有效性。具体的实施方法有比较成本与效果法、比较目标与实际结果法、摊提计算法、因素分析法、最低成本法、比较历史变化法、横向比较法、专家评价法、问卷调查法。

(三)编制“报账员”职位并提升专业素质

确定“报账员”的身份,并对其职责进行编制。学校应选择专业素养高的人员,也可以自己培养该岗位的人才。学校应分离财务人员的人事关系、工资关系,降低他们实行财务法规、制度时受到的各方压力和扰乱,使财务更加透明化、制度更加规范化。

(四)深入加强校长的财务管理意识

财务工作是提升教育投入效益、保障地方教育事业不断发展的保证。把学校财务监管工作加入学校常规考核,学校测评和校长任职考核的重点是规范会计行为。

(五)全方面完善中小学校财务管理制度

依照目前情况,必须确立的制度与规定: