学校德育2022年度工作总结

学校德育2022年度工作总结（通用9篇）

篇1：学校德育2022年度工作总结

一、立足防范，变堵为疏。

本学期来，我室一直坚持教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。的方针，做足做好防文章，在此基础上变堵为疏。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

二、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长高昌森直接抓，成立了以王烈火、周飞、汪同信等人的安全领导小组，分管副校长王爱成任安全办公室主任，统一领导学校安全工作，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以来，在甲流感、防震、、防火和处理麻疹等突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。各部门负责人、班主任具体分工负责组织实施。

三、制度保证 措施到位

1、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。

学校安全办公室从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班团活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中。针对甲流感、、防震防火和防麻疹工作中，在安全办公室的统一布署下，及时有效的宣传教育，加强宣传学习，增强教师的安全执教意识，印发了《学生伤害事故处理办法》相关章节给老师们学习和给家长宣讲，强化了安全意识。请门来校队学生进行了使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、交通安全、《治安管理处罚法》等安全知识和技能教育的讲解。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

2认真做好安全教育周工作。学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故的安全隐患开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

3、不断完善学校安全管理工作规章制度。建立学校安全管理工作的各项规章制度，并根据安全管理工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、初中部班主任晨检、晚检、请销假、(病假学生)跟踪家访、查夜、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁学生私自到校外就餐，严禁学生无假外出，对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、签订责任书。学校与各科室负责人、班主任、科任教师、实验室、体育老师、理化生实验室负责人、微机室负责人层层签订责任书，明确各自的职责。还与伙食团签订了安全协议，同时学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。

5、建立学校安全意外事故处置预案制度。继续沿用了过去学校制定的各种预案制度。

四、存在的主要问题和下步的打算

1、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，学校对校舍、消防设备进行全面的检查。同时，对学校食堂、饮水卫生进行检查，并做好记载。学校还经常对电线和学生宿舍进行防火安全检查，对消防池边的安全隐患进行了解决。

今后，我们将进一步重视安全管理工作，及时解决安全管理工作中发现的新问题，不断提高我校安全管理工作水平。

我校在教体局的领导下，通过全体师生的努力，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

2022学校年度工作总结4

这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作能力，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。为提高教师的政治素质和师德修养。校长室还请来七十五中的校长和天荣中学的卢秉珍及市教研室的邹立波老师开讲座，组织全校教师积极开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。培养少先队大队干部的工作能力，提高他们的思想认识。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度地参与学校管理。

二、继续坚持常规教育的主线工作

1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《猎德小学生日常行为规范》、《文明班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

3、班主任(中队辅导员)老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。如当发现学校发生第一例水痘疾病时，全体老师互相帮助互相学习，检查和辨认疾病特征，各班组织学生上了一节“防控水痘疾病”的主题班会，学习辨认与预防知识，并在随后的工作中随时做好防控及上报工作，及时控制了传染疾病的蔓延。

4、继续发挥教师国旗下讲话、行政值周总结和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。

三、继续强化养成教育

加强对学生的行为养成教育。

把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理能力，充分发挥少先队、文明监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

⑴、行为规范教育活动。

学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲文明礼仪”等为主要内容，经常与老师沟通交流，出现问题不互相推卸责任，共同处理，使教育教学活动能正常开展。

⑵、自我教育活动。

让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风，提升文明素养。

四、塑造亮点，拓展德育活动

1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。

根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。

2、结合重大纪念日，开展好专题教育活动。

如建队节纪念活动、教师节、校运会等开展主题教育和实践活动，激发学生热爱祖国的思想感情。

3、充分利用良好的校园文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生养成良好的行为习惯，给学生搭建展示平台，促进学生身心健康发展。

如通过“校运会”活动，给孩子们搭建展示自己的平台，提升生的身体素养和运动技能等。

4、发展学校特色教育，提供展示舞台。

学校一向努力打造特色教育，尤其是在第二课堂中，根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，并根据学生的兴趣和特长开设有特色的兴趣组，主要有武术、足球训练、电子琴、围棋、象棋、书法、手工、绘画、小记者和小主持人等28个兴趣班。围棋、象棋等班学生曾参加“明日之星”比赛获得第一名和第二名等好名次;足球队在上学期获得“达能杯”广州市冠军后，本学期代表中国到西班牙参加世界比赛，获得好评。在此基础上，学校向学生和家长宣传学校的足球特色，选拔和训练两支新的队伍，作好梯级培养准备。在学期末，学校还举行了第一届“校长杯”足球比赛，初步将女同学也纳入队伍中，每年级决出第一名的班级并进行奖励。

5、积极完成上级的任务。

如在20____年的天河区田径赛开幕式中，我校的任务是参加入场仪式表演，在校长室的领导下和体育科组的训练下以及班主任、任课老师的配合下，我们克服了各种困难，出色完成任务，在出场仪式上进一步提高了学校的声誉。在随后的比赛中也取得很好的成绩，五年级的李耀迅获得200米的第一名，徐志威获得了100米和60米的第三名。

篇2：学校德育2022年度工作总结

一、加强班子建设，转变办学思想

学校领导通过不断地学习，依照教育规律，按照学生的需求来打造学校的发展蓝图。让学校成为学生探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、整洁美丽的花园，增强学校的生存、发展能力。

二、加强教师队伍建设，努力提升教学质量

本年度，我们把加强教师队伍建设作为工作的重中之重。要求领导、教师走出办公室，走进教室，走进教材，走向学生。

一是领导带头听课、推门听课，给教师做出表率。

二是结合课改，支持教师参加各种培训，校内举行各种培训，硬性要求学习白板操作。

三是分段是认真进行听评课。五是召开了教学工作专题会，出台了新的绩效考核方案和成绩奖考核办法。六是强化安全管理，采取定目标、签责任书、制定专项安全制度等办法，使各项工作扎实有效的推进。

三、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、思想专题认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查，及时通报检查结果并进行月考核讲评。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行，将检查结果及时反馈给任课教师，并提出改进意见，不断完善和提高备课水平，并将量化结果纳入绩效考核。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。上学期“人人听我课、我听人人课”本学期，分段进行了“听评课活动”并确定主评人进行评课。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了单元测试、期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师量化评估的依据之一。

④开展了丰富多彩的学生活动，如小学生“崇德向善、积极向上”演讲比赛，小学生安全绘画展，参加市委“科技绘画”大赛，市局组织的“唱歌比赛”以及“科技小制作”大赛，小学生硬笔书法作品展示，第十一届“星星火炬”英语比赛等，这些活动的开展使学生得到了全面发展。且各项活动均取得了较好的名次。

⑤各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，，部分班级专设了“纠错本”辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

四、围绕中心，抓住中心，积极推动课改工作向纵深发展。

本学年，我校积极参加中心校组织的辛校、云厦、机厂、电厂学校举办的区域教研活动，，坚持参加中心小学的教学研讨活动。积极开展切实有效的教科研工作，教研组定期开展活动，鼓励教师把撰写教学论文，积极参加各级教育组织开展的论文评比活动。

瞄准特色，形成套路，积极打造学科教学的特色品牌，根据教科局的要求，我们继续开展读书活动，并且不断创新，大胆实践，善于总结，研究出一套行之有效、可操作性强的课外阅读策略和方法，形成了学校的教学特色，语文教师通过知道课外阅读积极培养了学生的写作兴趣。

1、每周定时专人负责组织学生到阅览室进行图书阅览，并对学生笔记进行检查，署名盖章。

2、开展了“百灵鸟”校园广播站。每天分早中晚三次进行广播，其内容经语文教师审批，政教处审核，小广播员进行定时播报，内容涉及安全、纪律、学习、日常管理、好人好事等。

3、继续开展好写字规范活动，针对学生写字质量下滑的势头，我们重视了写字教学工作，我们开展了写字规范活动，我们从指导学生写字上下工夫，确保学生在初学生字时，就做到工整端庄，规范入体，在每个教室里张贴了学生坐姿、书写要求，对学生的书写技能加强学习，确保学生坐姿、握笔达到三个一的标准，逐步养成了正确的习惯。

五、抓好安全工作，确保学校稳定

安全工作是学校的头等大事。在安全卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。一是组织机构建全。二是分工负责、任务明确。三是坚持开会必讲安全，天天必讲安全，营造防患于未然的氛围。四是坚持一周一次以

篇3：学校德育2022年度工作总结

一、抓好德育环境建设, 创建良好的育人环境

优美的环境氛围, 高雅的校园文化, 给人以勃发向上的力量, 学校利用大修后的教学大楼发挥环境育人的作用, 以“环境育人”为主题, 力求创设一个时时受教育, 处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地, 如:橱窗、宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、健身房、师生活动室等, 有统一校训 (正德修业、臻于至善) 、校风 (文明和谐、活泼健康、勤奋严谨、勃发向上) , 教风 (德高学深、情真艺精) 、学风 (励志学习、勤思善学) , 以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志, 第一教学区每层楼一个主题 (一楼为展示中国文学的文学走廊;二楼为杰出青年应了解的中国艺术的艺术走廊;三楼为以中国古代科技为主题的科技走廊;四楼为以帮助人们走向成功之路, 帮助学生了解世界之最的哲理走廊) , 让每一堵墙壁成为无声的语言, 在潜移默化中, 向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

二、以“爱国主义、集体主义”为主题, 充分发挥课堂教学

在德育工作中的主阵地作用, 在各学科的教学过程中渗透爱国主义和集体主义教育、渗透孝敬父母等教育

坚持每周一举行升旗仪式, 结合近、现代史及国情教育进行国旗下讲话, 增强学生的爱国情感, 教育学生首先是爱我学校、爱我家乡、爱我父母, 而后才能谈得上爱国。

三、积极组织并开展各项德育系列活动

1、以“加强公民道德教育”为主题, 加强学校精神文明建设, 在全校师生中开展传唱公民道德歌、牢记公民基本道德规范“二十字”等活动;在全体教师中认真开展“三个一”活动, 即给学生一个微笑、给学生一句鼓励的话、找一位学生谈话, 切实提高我校的德育水平。

2、大力弘扬民族精神, 在师生中广泛宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 深刻领会其科学内涵和基本要求。开展“知荣辱, 树新风”为主题的道德实践活动, 引导师生从我做起, 从身边的小事做起, 从点滴做起, 把“八荣八耻”转化为自觉行动。为积极响应党中央提出的培养青少年社会主义荣辱观的号召, 贯彻《公民道德建设实施纲要》、《加强未成年人思想道德》等有关精神, 加强对学生的文明观念教育, 促进学生文明行为的养成, 积极开展文明寝室、文明班级评比活动, 引导学生正确处理好个人文明与校园文明、社会文明的关系, 积极参与和谐校园建设。以基础文明教育为重点, 对校园内不文明现象和行为进行综合整顿, 力求在短时间内形成健康、有序、和谐、文明的校园环境;把学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合起来, 分阶段、分层次, 由浅入深地开展教育, 引导工作, 使学生自觉树立良好形象, 营造素质教育的软环境, 优化学风、校风, 进一步推进我校精神文明建设工作。

3、积极开展“孝敬父母, 心怀感恩”为主题教育活动, 让学生学会感恩。“羊有跪乳之恩, 鸦有反哺之义”, 这是动物的感恩境界;“百善孝为先”, 孝, 是一切人伦道德的根本, 亦是中华民族的传统美德。千百年来, 因为感恩孝亲的大行天下, 敬亲睦邻, 才使中国的家庭有了和谐, 社会有了秩序, 民族有了强大的聚合力。社会主义荣辱观“八荣八耻”第一条就是“以热爱祖国为荣, 以背离人民为耻, ”“爱”, 是一种情感, 这种“爱”的情感来源于“亲情”的“孝”;“孝”乃德之本, 在亲情“爱”的基础上, 才逐步形成爱人、爱地、爱天, 爱己、爱群, 爱家、爱国、爱天下。一个不知孝敬父母的人, 我们很难说他能够真爱他人, 更不用说去爱集体、爱祖国了。先圣孔子说:“教民亲爱, 莫善于孝。”因此, 一个真正能孝的人, 求学必勤, 战阵必勇, 居官必廉。

4、对学生进行“敬廉崇洁”为主题的教育, 让“廉政文化进校园”, 通过孩子的言与行, 带动家庭和社会开展“反腐倡廉”的教育活动, 帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

5、多年来, 我校积极开展“为孤寡老人送温暖”为主题活动。要求以年级为单位, 由班主任及配班教师精心准备一些文艺节目, 组织学生用自己积攒的零花钱为老人买礼物慰问老人。每次活动, 学生都会为老人带去欢声笑语, 他们会为老人捶背、表演节目、扫地、擦桌子等。这一活动已成为我校的传统活动, 这一活动的开展为孤寡老人们带去了欢乐。

6、扶贫济困, 团结互助是中华民族的优良传统, 我校经常倡议学生为有困难的人们伸出友谊之手。开学初我校动员全校师生员工为我校初三2班一患脑溢血正在病床上的刘冠晨同学发出倡议, 举行了“让爱撑起一片生命的蓝天”为主题的捐款活动。倡议发出后, 全校师生积极响应, 纷纷热情地伸出援助之手, 短短四天时间, 共收到师生捐款8000余元, 为困境中的小生命带去温暖和希望。

7、学校经常邀请校外辅导员到校做德育教育报告, 为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。报告会后, 我校各班围绕这报告的主题开展活动, 联系实际进行再教育, 取得良好的效果。

8、开办“少年业余团校”、“中学生业余党校”, 不仅定期对团员同学进行教育, 以促使他们成为合格团员, 而且对申请加入共青团和中国共产党, 要求进步的青年进行团的和党的知识教育, 使优秀少年、青年学生走进了团组织、党组织这个大学校, 发展壮大了团组织和党组织。

9、关爱贫困生, 开展了救助贫困生活动。学校制定了《十五中贫困生费用减免办法》。同时接受社会爱心人士捐资献爱心活动, 我校有多名贫困学生接受了包括攀西阳光阳总在内的多名爱心人士为他们提供的无偿援助, 我们还为贫困生免去部分学杂费并给予一定的生活补助。

1 0、开展警校共建活动。学校与瓜子坪派出所、武警攀枝花支队警勤中队广泛开展共建活动。如军训、法律知识讲座、交通法规宣传、国防教育等活动, 深化了德育内容。

1 1、广泛开展评先表彰活动, 激发全体学生的进取精神。学校每学期都要举行对评选出的优秀学生、优秀学生干部、优秀团支部、优秀班干部、优秀团员等进行表彰激励, 上一学年, 共计表彰515名学生, 奖励经费达31000多元。

篇4：学校德育工作“四忌”

关键词:德育工作;开展;四忌

所谓学校德育工作,即学校全体教职工对学生进行的思想品德方面的教育工作。当今社会形势下,学校德育工作面临很大困难和挑战。随着时代的发展和社会的进步,中国改革开放力度的加大,给社会带来了前所未有的繁荣和昌盛。但是,我们也不能否认西方的一些不适合中国国情的东西给我国青少年学生带来的负面影响。学校德育工作,传统的做法是在单一、封闭的环境下,教师运用“讲授法”“讨论法”等讲解“正统而单一”的德育内容,通常采用典型示范、情感陶冶、社会实践、调查访问等方法来开展德育活动,活动结束后,采取奖惩激励、评比优先等方法巩固德育效果。然而,当今学生在接受学校德育主流文化教育的同时,也接受了各种非主流文化,如宿舍文化、课桌文化、服饰文化、网络文化、短信文化、卡通文化等。为了培养合格的一代新人,我国在《教育法》、《教师法》和《义务教育法》上均体现了德育的内容,在各科教学大纲中也都明确提出了思想品德教育的内容和任务。但为什么德育工作总会有不可避免的尴尬局面发生呢?笔者认为,关键是德育工作在很大层面上没有落到实处。究其原因,具体有四大忌:

一忌:德育工作中严重的形式主义

面对德育工作中的种种困难,有的学校领导或教师,不是深入研究如何在新形势下做好德育工作,而是上有政策、下有对策。有的学校,平时几乎不组织活动,只有在上级检查时才做一些表面文章,材料装在档案袋里,贴上标签,就替代了所有的实施步骤了。或是临时抱佛脚,上级查什么内容就临时准备什么材料,应付检查。此种做法,对德育工作不但没有裨益,相反对教师以及学生还有很大的负面影响。尤其是在领导视察到来之前的所谓“培训”,更对教师、学生产生一种误导,以为作假是天经地义的事情。比如“普九”、“评估”等任务一经下达,从上至下忙得不可开交:写读书笔记、凭空撰写出革命传统报告、公安机关的普法报告等。此种做法大大占用了师生的有效时间,无端地浪费了大量的办公用品,劳师动众,令人堪忧。

二忌:德育工作只是思想政治课的偏见

其实德育工作是学校教育教学工作的整体工作,是每一学科都责无旁贷的任务。

学生良好品德乃至人生观的形成,必须靠潜移默化、日积月累的教育。笔者认为,课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地,又是德育的重要场所,应该在这个阵地上充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能。要使这一思想教育落到实处,首先要认识德育不是空洞的政治口号,更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位教师除了学习有关法律法规外,还必须深刻领会、运用教学大纲和教材,积极挖掘教材内容的思想性,因为各学科教材的思想内容是十分丰富的,不仅思想品德、政治、语文、英语课的思想教育内容充实,其他学科的潜在思想教育内容也不少。如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育,培养科学的思想方法;物理、化学、生物等科目可利用自然现象和实验,培养学生爱科学、学科学、懂科学的思维,利用大自然为人类服务,并树立良好的环保意识;美术、音乐可结合实际,培养学生健康的审美情趣等。只要按大纲去做,就会收到良好的效果。

三忌:把“说教”视为德育工作的法宝

在许多学校,现行的以灌输为主而忽视教育主体的教育方式,不能从根本上改变学生的道德观念,学生对规范的遵守不是出于道德的需要,而是由于外界的压力。杜威有言:“任何主张将(道德)知识灌注在一无所有的心灵上的各种教育方法,都应该被摒弃。”现在,学校的德育过程,本质上就是教育者把道德规范传递给受教育者,受教育者形成道德的过程。德育的组织者过分注重教师的主导作用,德育过程往往只限于向学生传授一套固定的道德规范,而忽视了作为德育主体的学生的参与,忽视了学生的情感和意志。表现在德育过程中,常以批评、禁止、训斥、说服、榜样、奖励、惩罚等方法,剥夺了学生的主体地位。我们时常看到,有的教师对学生没有爱心,一味地批评,不知道尊重学生的人格,有的甚至还对学生动粗,致使学生作出偏激的举动。全国各地类似的实例是不少的。学生的兴趣和爱好得不到发展,教育过程强求一律性,阻碍了学生个性与主体性的发展。

四忌:德育只是班主任或某一部门的工作

篇5：2022中学学校年度工作总结

一、统一领导、目标明确

本次军训在校军训工作领导小组的直接领导下，结合本校实际，以规范国防教育，提高学生的国防意识和观念，磨练学生的意志，锻炼体能，增强克服困难的意志、毅力，增强学生的集体主义观念和组织纪律性，进一步带动校风建设，促进班集体建设为目的，开展了卓有成效的工作。

二、军训活动安排

学校根据《江苏省学生军事训练工作实施意见》、《江苏省学生军事训练工作规划》和连云港市教育局、连云港警备区司令部《关于做好学生军事训练工作的意见》，结合我校实际情况，由政教处负责实施，具体组织和开展了学生军训工作，内容如下：

由校长和部队首长作军训动员报告，讲清军训定义和意义。指出了军训是我校高一新生入学的第一课，是素质教育的重要内容，是国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要。军训的目的就是要培养学生的组织纪律观念、集体主义观念，发扬中国人民解放军的优良传统和作风，培养敢于吃苦，不怕困难，勇于奋斗的精神，磨练同学们的意志，锻炼身体、增强体质，为高中三年乃至一生的学习、工作和生活奠定良好的身体基础。提出了军训的要求，服从管理、听从指挥，统一要求、步调一致，严明纪律、刻苦训练，小事不请假、不缺席，不迟到、不早退，全程参加、符合要求。

从16日起至23日，全日进行常规军事训练。训练分班进行，要求分步骤、循序渐进，每一个动作要领都要准确、到位、规范，落实到人、逐个纠正。班主任老师全程跟班、做好教育工作，发现问题及时解决，对训练有困难，接受能力差的同学给予帮助和指导，对某些对军训认识有问题的同学进行说服教育，对怕苦怕累，有人为情绪的同学做好耐心细致的思想工作，并在军训过程中，开展人与人，班与班的丰富活动，激励先进、树立标兵，充分发挥榜样的作用，带动后进同学共同进步。

在军训过程中，结合常规行为规范及法制教育。政教处召开电视班会，提出常规要求，并召开一次新生家长会，通过学校和家长的共同努力，规范学生行为，形成立体教育网络;聘请新浦区检察院杨君武同志来校做法制报告。

学校还创办了五期军训简报，及时汇报军训开展情况。实行军训常规检查制度。检查内容包括仪表、服装、考勤、稿件、纪律等。

军训结束后进行了会操表演，并对军训队列会操情况进行了评比，评选出先进班级和军训先进个人。

三、保障工作落实到位

篇6：2022学校年度考核总结报告

完善各项管理制度，落实科学管理为主，人本关怀为辅的股室管理理念

为了加强对人、财、物的管理，我们完善了过去的各种管理制度，突出了制度管理，严格照章办事，我们进一步建立和完善了办公室工作职责，完善了公章使用、纸张使用、复印机使用、请销假、值日等各种常规管理制度，充分体现了对事不对人的管理思想，各项工作井然有序。

一年来，办公室工作取得了必须的成绩，但是仍然存在一些不足，管理制度仍需完善、落实力度需进一步加强;办公室人员整体素质有待进一步提高，工作的职责心和事业心有待进一步提高，服务的观念有待进一步深入;与股室之间、学校的联系有待进一步密切，工作应当更加注重成效等等。在新的一年来临之际，我们办公室全体成员将在局领导班子的正确领导下，进一步发扬成绩，克服困难，创新工作，取得更加优异的工作业绩。

2020学校年度工作总结2

学校出纳工作是一个业务量大，业务种类繁多的地方，回顾这一年来的工作，我取得了必须的成绩，现将过去一年的工作总结如下：

思想政治方面我认真学习党的建设和谐社会重要思想和党的十七大精神，用心参加学校组织的各项政治活动，透过深刻领会其精神实质，用以指导自己的工作。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。

工作业务方面：作为学校出纳，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，过去的一年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

一、日常工作：

1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现金额不符，做到及时汇报，及时处理。

2、及时收回学校各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行。

3、根据会计带给的依据，与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资和其它应发放的经费发放工作。

4、坚持出纳手续，严格审核算(发票上务必有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。

二、其他工作

1、迎接教育局评估，准备所需出纳相关材料及数据备份光盘，及时送交办公室。

2、为迎接审计部门对我学校帐务状况的检查工作，做好前期自查自纠工作，对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。在工作中，我忠于职守，尽力而为，领导和同事们也给了我很大的帮忙和鼓励。

三、一点成绩

为了适应信息化对出纳工作的新要求，去年我们购买了《出纳专家》20_豪华版软件，它帐页化的操作与打印，让我简单实现了出纳工作的电算化，大大提高了工作的效率和准确性，同时，也打印出了真正帐页格式的印刷品质的现金与银行日记帐存档，许多兄弟单位也来我校学习我们的先进经验，为我们单位荣获“出纳工作先进单位”贡献了自己的一份力量。

回顾过去一年的工作，我取得了必须的成绩，但也存在一些不足，为此，我今后要加强理论学习，进一步提高自身素质。对业务的熟悉，不能代替对提高个人素养更高层次的追求，务必透过对市场经济理论、国家法律、法规以及金融业务知识、相关政策的学习，增强分析问题、解决问题的潜力。增强大局观念，转变工作作风，努力克服自己的消极情绪，提高工作质量和效率，用心配合领导同事们把工作做得更好。

2020学校年度工作总结3

又是一学年期末，回顾这一学期的少先队工作的点点滴滴，有辛苦也有快乐，有付出也有收获。现将本学期的少先队工作总结如下：

一、坚持养成教育

坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点，狠抓《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂教学规范》、《公民道德实施纲要》等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让学生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。

二、明确中队干部工作职能

本学期一开始，经过认真思考、分配调整等工作，对每一位学生干部都提出了对应的组织工作要求。并加强辅导与监督确保每位同学都能在自己的岗位上有所行动、有所提高。其次还要求学生干部在每次开展活动中不仅要求自己亲身参与，而且积极协调分工带领自己的同学参与到活动中来，培养学生干部组织协调能力的同时，也进一步拓宽了少先队工作面，以达到少先队员共同提高的目的。

三、积极观摩和开展少先队实践体验活动

我校以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的实践活动，全面提高学生的素质。我们倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”的思想，是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。

四、加强行为培养

队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师管理的同时，更多的让队员参与学校与班级的管理，以期达到自己教育自己的目的。

回顾过去，展望未来，成绩已成为历史，迎接我们的将是新的起点、新的挑战!我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我班少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

2020学校年度工作总结4

时光荏苒，很快就要过去了，回首过去一年来的统计工作，内心不禁感慨万千，在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，紧紧围绕中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，工作上有了进步，总结过去、取长补短、挖掘潜力，为明年的工作做好充分的准备和规划。

一、主要工作情况：

1、强化理论和业务的学习。坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合业务素质水平，认真学习工作业务知识，并结合自己在实际工作中存在的不足有针对性地进行学习，明确统计员的工作职责。

2、在工作以来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，我努力做好领导交给的每一个工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。

3、每天及时、准确地按地泵提供的销售数据编制销售日报表，登记台账，根据实际发生情况向中燃燃料油报送日运行动态表及相关明细报表，并做好统计结算工作。

4、每月底与财务核对发票开具数量及对与中燃燃料油的销售数量结算，提供数据依据。编制销售月报表等，并存档。

5、年底将部分数据用表格的形式进行汇总与分析。

二、存在不足

1、在工作中，虽然我不断加强理论知识的学习，努力使自己在各方面走向熟练，但由于自身学识、能力、思想、心理素质等的局限，导致在平时的工作中比较死板，工作起来束手束脚，对工作中的一些问题没有全面的理解与把握。

2、由于学习新知识、掌握新东西不够，虽然领导交办的事基本都能完成，但自己不会主动牵着工作走，很被动，而且缺乏工作经验，独立工作能力不足。在工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中改变工作方法，而不能在创新中去实践，去推广。

三、工作计划

1、努力完成本职工作之余，学习更多有关财务、统计方面的知识，以提升自己专业学识。

2、积极参加一些和专业有关的培训，有效提高对统计数据的准确性，并做好数据的登记、上报与分析。

3、在原有的各种统计报表基础上，对一些没有实际意义的表格进行改进，并对统计数字的准确性进行加强。

今后工作中我将努力奋斗，无论自己手头的工作有多忙，都服从公司领导的工作安排，遇到工作困难，及时与领导联系汇报，并寻找更好解决问题的办法，继续巩固现有成绩，针对自身的不足加以改进，争取做的更好。

2020学校年度工作总结5

本学期，在学校校长室的直接领导下，我们后勤的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神，贯彻执行“教书育人，管理育人，服务育人”的方针，坚持后勤为教育教学服务，为师生生活服务方向，强化后勤内部各环节的管理，强化安全卫生工作，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，通力合作，克服困难，后勤工作取得了一定的成绩。

我们主要做了以下几方面的工作：

认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学，为确保9月1日能正常开学，我们提前一周到新华书店搬运教材，并进行分发。食堂的同志开学前几天，主动到校打扫餐厅内外卫生，清洗餐具。我们利用假期对教室的门窗、玻璃、吊扇、日光灯、饮水机等进行了认真的清理维修，及时配备各种教学设施设备，使教学工作正常进行。

加强学校附餐和食堂管理体制的改革。上学期附餐的供应模式为定点供应，这样的模式既让学校为学生的饮食安全操心，又为忙于抓质量花费很多时间，针对这样存在的问题，我们组织有关人员到临近的学校参观学习，认真吸取他人对管理学生附餐经验，取长补短。

篇7：2022年中心学校年度工作总结

渔区教育正随海洋经济园区的腾飞，勇敢人先，各种项目纷至沓来，教育教学工作捷报频传。半年来，全镇中小学和幼儿园先后获得本市级信息化工程13个(全镇各学校全部装备)，功能室整体装备6个(张巨河音乐室，赵中劳技室，大小音乐室、微机室，实验室、赵中体育活动场)，校舍翻建工程2个(歧口中学36间，大辛堡中学21间)，幼儿园配套工程1个(季家堡学校)，争取社会捐赠工程3个(-中学30台戴尔笔记本电脑、-中学210套桌椅、大辛堡小学400套桌椅)，争取社会援建工程3个(大辛堡小学门口前450米路面，-中学大门口扩建和校园排水设施、歧口中小学排水设施)。以镇财政投入为主体的高标准6规制的-小学和中心园新建工程方案已经得到-市批复。由镇政府投资的550多棵苦楝树的“校园亲子树”绿化工程全部完成。在教育教学方面，中考综合成绩5所中学全面开花，全镇共有81名学生考入黄中，特别是张巨河学校在全市乡镇中学教育质量综合评价排名第一，放了卫星，歧口中学排名第三。小升初质量检测，在全市所有小学综合评价前10名中，我镇有2所学校位列其中(歧口小学、张巨河学校)。在-市-年教师节表彰大会上，我镇是唯一一个获得全部奖项的乡镇。另外，各校办学其他工作也是亮点涌出，-中学的太极拳方阵，-小学的少年军校、大辛堡小学的诗歌操、-中学的阳光课间、歧口中学的红荆条精神、歧口小学的课前诵读等等都在渔区蓬勃开展起来。再就是，在全体干部教师的共同经营下，各校没有一例校园伤害事故的发生，渔区校园就是安全、和谐、教改、书香的校园。现在的渔区全体干部教师在市局和镇党委政府的大力支持下，正以饱满的热情和积极的投入，努力践行着一个渔区美丽校园梦的到来。

中心校附属园总建筑面积为1434平方米。建设项目由-市建筑设计院负责图纸设计和勘察。-年6月初步完成图纸设计，7月底，完成总平面图，8月，工程设计咨询有限公司受理审查，8月29日审查通过，9月2日取回施工图设计文件审查报告和工程勘察成果审查报告等相关文件。下一步将是预算招标阶段。此项目教育局安排上级资金120万元，需要村队自筹资金200多万元，由于涉及到三个村(、贾家堡、排河村的幼儿共用)，正在积极协调中。-镇直小学、幼儿园及开放式共享操场建设工程，春节前完成所有冷库遗留问题的解决，节后完成拆迁，即可开工!-年3月，东高头小学新建教学楼将开始施工，成为-市新春后第一项教育工程。季家堡小学的教学楼也在申报中，我镇所有小学将全部实现楼房化!

问题和不足：

一是需要研究评价各校教学质量的评价体系，使其充分发挥教学评价应有的作用。

二是学校文化建设和特色创建水平已经落后，个别校长没有把主要精力放在教学管理上，做不得善学善思，精业敬业。

三是“学困生”的转化和培养拔尖人才的任务还相当重。这里有客观的原因，但主要还在学校，是导向问题，更是机制问题。

四是工作有拖拉现象，遇到棘手问题，有畏难情绪。

问题展望：

1.坚定不移抓教改促质量。随着“三立”活动的深入，要求全镇的教学质量意识明显增强，不要‘抓主要科目，大搞题海战术，只看考试成绩，不顾学生的全面发展’两种错误做法。因此，必须以质量论成效、分优劣，努力形成上下一心，团结协作，齐抓质量的合力效应，夯实“三立”，简单的讲即立学定计划，立治养习惯，立强我做到的师生培训效应。从学生学习习惯入手，加快良好学风建设。各校要从学生的课前预习习惯、良好的作业习惯和自我总结习惯抓起，根据学校实际情况，找准切入点，形成良好学习风气。在校园强调只要有利于教学质量的提高，有利于教师素质的提升，有利于学生全面发展的事，就要大胆地干，理直气壮地抓!

2.全面提高干部和教师素质。着力“二个队伍的建设”。一是专家型的校长队伍。校长要把主要精力放在研究教学上，上的“专家指导”大课;(小学要把教学工作的重点放在培养学生养成良好的学习习惯上，初中把主要精力放在提高全体学生合格率上，放在“学困生”的转变上。)二是专业型的教师队伍。我们要爱岗敬业，认真负责，钻研教学的教师，上的“骨干专业课” 。做得两个侧重和一个机制建设。一个侧重是尊重一线教师，一切为一线教师服务，重奖教学成果显着的教师。另一个侧重是加强对教师的培养、培训、培优力度，打造优秀教师群体。建立优秀教师脱颖而出的机制，强调重教学的氛围，创造形成优秀教师团队的环境。

3.建立健全教学质量评估、监督机制。下学期，上半学期，组织干部教师论证研究评价各校教学质量的评价体系;下半学期，中心学校要加大对教学工作的督导力度。要建立“进门看你校园景、推门听你学校课、进屋看你校园文化、坐下感受你特色创建”的随机督导机制，将随机督导结果纳入期末对各校的督导考评之中。

篇8：学校德育2022年度工作总结

一、化虚为实, 将爱国主义教育实际化

对于学生来说, “爱国”总显得那么遥远, 远不如爱家庭、爱父母、爱教师、爱班级、爱同学等看得见摸得着。针对学生的这种特点, 学校提出了“爱国先爱家、爱家爱父母;爱国先爱班、爱班爱同学”的口号, 将爱国主义教育实际化。

首先在师生中进行“爱国爱什么”的讨论。讨论题目为:爱国为什么?爱国爱什么?爱国做什么?简明扼要, 具体实际。全体学生人人参与, 认识到爱国并不是空洞的口号, 引导学生归结到“爱国先爱家、爱家爱父母;爱国先爱班、爱班爱同学”的切合实际的行动纲领。学校适时地推出一系列活动, 进行强化。除了利用国旗下讲话、参观爱国主义教育基地、学习英雄模范人物、演讲比赛、社会实践活动等传统形式对学生进行爱国主义教育外, 开展“今天我当家”“妈妈我给你洗脚”等活动, 让学生感受亲情, 学会感恩, 从“爱家”中进一步升华到“爱国”;在班上开展“今天我值日”“一日班长”“假如我是班主任”等活动, 让学生体会班干部的辛苦, 参与学校的管理, 找到自己与同学的长处, 做到“爱班”“爱校”。通过这些“化虚为实”的活动, 学生对家庭、对父母、对教师、对同学充满爱心。家庭是国家的细胞, 爱家就会爱国, 使他们逐步成长为身体力行的爱国者!

二、化大为小, 将团会、班会、晨会变成学生展示自我风采的乐园

学校每年重大节假日都开展大型德育教育活动, 但是参加这些大型活动的学生, 实际上比率很低。针对这一点, 学校应把德育工作的主阵地放在年级例会、团会、班会、晨会上, 对学生进行养成教育。

首先是早安排, 持之以恒, 坚持年级学生例会制度;德育计划中要将学期的团会班会晨会的时间、内容、主题一一安排, 让班主任心中有数, 实现班会主题化、内容概念化, 确保班会内容丰富多彩、主题鲜明, 教育效果显著。

其次是检查通报, 及时反馈。除了对学生例行检查外, 学校管理部门要进行督促, 看教师的准备是否充分, 看学生参与是否积极, 看效果是否突出, 并及时总结。学校每学期要预留部分无主题的“三会”课, 让学生自主设计主题、开会形式;或者学生向教师点课, 让教师讲学生感兴趣的内容……通过“三会”课每天进行德育渗透, 使学生受到潜移默化的影响, 提高认识, 锻炼能力。

三、“化远为近”———丰富德育资源, 促进学生健康发展

着眼本土开发, 酿就滋生德育的沃土。德育材料要接地气, 让师生调查当地人文教育资源, 进行筛选、整合、编写校本德育教材。学校广泛组织学生开展了走进社会、探究历史、深入了解本镇人文教育资源活动, 充分挖掘德育因素, 并组织师生编写校本德育教材, 让学生更多地了解、认识社会的有功之臣, 在双休日、节假日组织学生去拜访身边的一些企业成功人士、劳动模范、乐于助人的先进人物。让学生在做中感受, 在读中思索, 在思索中感悟, 在感悟中成长。

四、化厌为亲, 让学生自主探索, 自我成长

一项研究表明, 学生主要受家庭和学校影响。在各种思潮相互激荡, 各种诱惑纷至沓来, 各种压力不期而至的复杂成长环境中, 未成年人的身心状况呈现出新的特点。而在德育工作中, 中学生易出现逆反心理和厌烦情绪。比较典型的就是开大会, 台上豪言壮语, 台下窃窃私语;上思想品德课, 学生听得索然无味。

针对中小学生心理及行为特征, 在思想品德课上, 从学生的思想道德实际和生活实际出发, 用鲜活通俗的语言, 用生动典型的事例, 用喜闻乐见的形式来组织教学;在学生班级的检查评比中, 适当的放开管理, 让学生自己组织, 自己管理, 自主探索。实现了学生自主参与, 使学生对学校的德育活动感兴趣了, 对德育活动感到亲切了。改变管理学生的模式, 实现学生自主管理, 自己我约束, 自下而上。

五、化小为大, 处处彰显养成教育

目前各级学校规模较大, 管理难度自然就大。学校要从抓好文明礼仪习惯的养成、学习生活习惯的养成等细节, 加强对学生良好生活习惯的培养, 让学生既有“学校即家”的感觉, 又可以不断提升个人素养。

六、化家校为一体, 铺设学生成长的绿色通道

最好的教育是和谐的教育。和谐的教育是将社会教育、学校教育、家庭教育和自我教育有机结合、有效配合的教育。和谐的根本是协调、配合, 社会、学校和家庭教育只有协调一致、有效配合, 形成合力, 才能发挥应有的教育效应。1.夯实基础, 抓好家校通工程阵地建设。健全组织机构, 完善管理制度, 建好家长学校。加强队伍建设, 注重理论研究, 完成科研课题。注重科学指导, 搭建交流平台。2.讲求实效, 搞好家校沟通工程建设。积极推进“两访”, 搭建家校交流畅通渠道。“两访”即教师家访和家长校访。教师家访:学校支持教师以电话访问或亲往学生家庭等多种形式的家访。要求班主任做到三必访:困难学生家庭必访、学生出现问题必访、学生发生意外事故必访。家长校访:学校定期组织“教学开放周”“教学观摩月”“家长开放日”等活动, 诚意邀请学生家长来校听课、评课或参加各种活动, 对形成学校与家庭教育的合力起到积极的作用。

科学召开“两会”, 创设协作育人良好氛围。“两会”即全体家长会和部分学生、教师、家长恳谈会, 将家长全员培训与分类指导相结合。这样, 加强家校之间的多向沟通, 形成教育合力, 铺设了学生成长的绿色通道。

七、化单一评价为多元化评价, 记录学生成长足迹, 激励学生自我完善

严格落实《中学生基础性发展目标评价方案》的精神, 认真组织实施。建立评价机构, 明确有关职责。制定评价原则, 保证公正评价。确定评价标准, 认真细致评定。

充分准备资料, 统一安排, 各年级分班建立《学生成长记录袋》, 准备的资料主要包括:1.学生自我简介及家庭成员情况登记表。2.学生三年来考试成绩登记表。3.学生三年来担任学生干部、奖励或处分记录表, 证件复印件。4.学生三年来助人情况登记表或学校、班级好人好事登记册。5.学生个人学习总结 (阶段自我评价、反省纪录表) 、学习笔记、心得文章或反思笔记、日记 (愿公开的) 。6.学生三年来参加综合实践活动记录表。7. 学生三年各科学习情况及考试考查成绩记录表或学生综合素质报告册。8.学生三年来小制作、小发明、小论文有关材料及实物或竞赛获奖证书等。以上有关原始材料、证件、复印件、登记表等连同各学期综合素质评价表册等一并装入《学生成长记录袋》。为使档案材料规范、整齐, 对上述有关内容学校统一设计表册、印制下发, 由班级评价工作小组指导填写负责收集并予以确认。

规范评价程序, 公开透明有序。学生自评 (30%) ———同学互评 (30%) ———教师评价 (40%) ———总评———学校认定———公示结果———处理异议。根据班级评价小组集体评价结果, 以班主任为主给每位学生撰写综合性评语并填写在 《日照市初中学生综合素质评价手册》。评语撰写要求:客观体现学生在综合素质各维度目标发展的层次;着眼学生在校几年成绩与典型事实;体现学生的个性, 符合学生年龄特征, 保护学生自尊心;指明学生努力的方向。

使用管理软件, 将学生的成长纪录、评价结果电子化、网络化。在学生综合素质评价中, 通过“学生自评”促进学生自我反思、促进成;通过“同学互评”促进同学间相互学习、沟通和交流;通过“教师评价”促进师生关系和谐, 教学相长。通过对学生五个维度的客观评价, 使每一位学生感受到别人对他的评价不再是仅凭成绩的好坏, 而是多方位多元化评价, 激励学生和谐发展、全面发展。通过建立“学生成长记录袋”, 强化了过程评价, 达到了关注每一个学生成长的目的, 体现评价的动态变化。

篇9：学校德育工作探析

加强学校德育教育，提高德育实效，已经刻不容缓，是摆在我们每个教育工作者眼前最重要的事情，是拯救我们下一代最有效的途径。德育是一个潜移默化的过程，是一个形成学生能够有自己的道德准则、会自己进行判断、能够进行自律的过程。

一、转变观念，增强德育工作的时代性

第一，随着教育对象的变化，教师的观念也要随之变化。感性地讲，学生打老师是让人难以容忍的。然而，在无奈和愤慨中，我们往往忽视了打老师的是一些什么样的学生。这些学生多数是班级非正式群体中的核心人物，在学生中间具有一定的号召力；在性格上比较外向，好表现，易冲动，处于教育心理学上的“断乳期”，他们的共同特点是：一方面，自认为已经长大成熟，具备了较强的独立意识，渴望得到老师与家长的尊重。另一方面，受知识水平、生活阅历的限制，他们的是非观念比较模糊，缺乏正确的审美情趣，一定程度上甚至会以丑为美。这就要求我们的教育一定要注意心理疏导，充分尊重学生的个性发展，以宽容、关爱和赏识的态度对待我们的学生。

第二，彻底摒弃“德育就是靠灌输”的观念。德育并不是把外在的规范告诉给受教育者之后，就会变为他的美德。现行德育的弊端之一，就是教育者忽视了只有在特定情境下，受教育者方可将道德理念内化为道德行为这一规律。人们总是习惯于在远离受教育者极其丰富的精神世界的情况下，对学生进行隔靴搔痒式的说教，这必然会使德育步入歧途。

第三，建立起新型的师生关系。随着社会的发展，特别是社会主义市场经济的发展，平等、自由的思想深入人心，它极大地冲击着我国传统的基础教育，迫切要求我们变革旧的师生观念，建立新型的师生关系，即在平等的基础上，通过师生的友善沟通，建立良好的师生感情，从而实现师生的相互关爱，相互促进，最终达到教学相长。

二、增强德育工作的针对性

长期以来，相当一部分教育工作者和教育行政部门，忽视甚至无视青少年鲜活生命的行动性、丰富性、多样性，忽视甚至无视青少年个体生命对生活的独特体验、对精神的独特追求，忽视甚至无视青少年灵魂深处的喜怒哀乐。凡此种种，导致了学校道德教育过程中只注意形式，不注意教育主体，因而只注重简单生硬的、教条主义的灌输，从而使本来极富生机和灵性的德育成为一种游离于人的精神之外的生硬性附加，而无法与生命水乳交融。可以想见，这种态势下的德育会收到什么样的效果。

一直以来，人们似乎习惯性地把中小学德育目标，定位在理想化的虚幻境界中。有些德育目标与中小学生的认识视野及其道德倾向性差异太大，甚至风马牛不相及。如有的把德育教育的目标确定为：小学进行共产主义理想教育，初中进行社会主义信念教育，高中进行行为习惯养成教育。这样安排完全脱离了学生的认知规律和生命内在要求，直接导致了德育目标指向的负载过重、过空、过高，进而导致德育内容的大而无当，宽而无边，并最终影响了德育的实效。当前中小学最为要紧的是将教育学生“学会求知，学会做事，学会相处，学会生存”作为办学思想，并将这一思想作为德育教育的总纲，号召全体教职工做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。只有这样准确地构建起学校的育人目标，才能为新时期学校德育工作指明方向。

三、增强德育工作的实效性

第一，开展主题活动，鼓励自主参与，增强学生自我教育的能力。如，开展班级主题活动、“党旗在我心中”主题活动、“青春现象”大讨论，礼仪教育等。组织和引导学生在亲身的实践中，把做人做事的基本道德内化为健康的心理思路，转化为良好的行为习惯。体验教育突出主体，它把学生作为完整意义上的人，作为有独立人格的人，而不是“受教育的机器”；教育注重感悟性，强调心理内化，它要求用“心”去体验，用“心”去感悟，引导中职生在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为；强调实践思维的飞跃，帮助学生从实践到认识、从认识到实践的多次飞跃中形成正确的思想，培养高尚情操。

第二，鼓励自主管理，突出主体地位，培养学生自我管理的能力。任何教育和管理，只有把制度和要求化为学生的需要，才能激发学生自觉的行为。如，在全校推行班级干部聘任制，或是开展争创文明班级活动，制定《文明班级评比细则》。以班级为单位，在学习、劳动、生活、文明行为等方面开展竞赛，参评项目每日检查公布，每月总评，颁发流动红旗等。

第三，赞许学生，让学生体验成功，培养学生自我激励、自我评价的能力。

四、增强德育工作的艺术性

首先，政治理论学习的方式要有艺术。我们路子应当进一步拓宽，眼界应当进一步开阔。我们可以针对学生中存在的热点、难点、焦点问题，经常举办形式活泼、内容新颖、格调高雅的各类活动。比如：有的学校为做好新生入校的思想政治工作，除对他们加强理论知识教育外，每个新生要轮流劳动一周，并把劳动情况载入档案，从而增强学生的劳动观念，激发劳动热情，使之在劳动中受到教育，在实践中提高思想政治素质。

其次，德育工作的艺术要围绕学生们最关切的事情做文章。如我国成功发射“神舟七号”之时，正是对学生进行热爱科学，为振兴国家发愤学习的教育机会。