自我规范,尊师守纪

2024-05-28

自我规范,尊师守纪（共7篇）

篇1：自我规范,尊师守纪

自我规范，尊师守纪

八年十二班吴丹

我校是一个文明的大集体，所以作为我校学生中的一员，我们都应该讲文明有礼貌。为了能达到“规范月”的要求，我向全校同学们提倡∶

第一、要志存高远

1、要树立远大的志向、理想，端正自己的人生态度，努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新时代中学生。

2、要树立责任意识，逐步培养“坚强的意志、豁达的性格、高尚的情趣、奋发的激情”等优良品质。

3、初三学生要努力成为“优秀而文明的五中人”，为全校学生做出良好榜样。初二学生要努力成为“成熟而文明的五中人”，初一学生要努力成为“合格而文明的五中人”。

第二、要讲究卫生

1、注意用眼卫生，努力保护视力，做好眼保健操。

2、注意保持教室和校园卫生，不乱吃零食、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、包装袋、废弃物。

3、积极参与绿化、净化、美化校园的活动，看见垃圾要及时清理或者捡起后放入垃圾箱。

第三、要遵守秩序

1、上课认真听讲，勤于思考，积极参加课堂活动。自习课认真完成老师布置的作业。不说话，不吃东西、喝水，不做小动作。未经教师允许，不离开教室。

2、课间要文明休息，不在走廊和教室内追逐打闹、高声喧哗，不吹口哨，不打扰别人的学习和休息。

3、上下楼梯、通过楼道要一律靠右行走，要保证楼梯、道路畅通。

第四、语言要文明

1、在校期间要讲普通话。

2、经常使用“您好、谢谢、请、早上好、再见、对不起、没关系、别客气、不用谢”等礼貌用语。

3、第一次见到老师、同学要主动打招呼。学生与学生讲话不要用“喂”、“嘿”，而要称呼对方姓名或互称“同学”。

第五、要尊敬师长

1、尊重老师的劳动，认真上好每一堂课。认真、及时、按要求完成老师布置的作业和其他学习任务。

2、虚心听取老师的教诲，服从教师的教导、管理。

3、不给老师起外号，不在背后对教师评头论足。4.见到老师要主动问好并鞠躬。

5、与教师同行时，要给教师让路、让座、让先。

同学们！文明礼貌不仅仅是一句口号，而是需要我们身体力行、付诸行动。让我们从自己做起、从现在做起、从一点一滴做起，为优化校园风气、建立更加良好的学习环境而共同努力！

篇2：自我规范,尊师守纪

老师们、同学们：

大家早上好！今天国旗下讲话的主题是：尊师守纪，文明有礼。

在生活当中，我们扮演着不同的角色，有着不同的身份。对老师来说，我们是学生；对父母来说，我们是儿女；对国家来说，我们是一位小公民。我们的身上寄托着父母、老师、祖国的希望。作为一位光荣的小公民，我们怎样才能做到“尊师守纪、文明有礼、从小立志、学会做人”呢？

首先，我们要树立信念，勤奋学习，学会学习，全面发展。学习是终身大事，而老师却不可能伴我们终身。因此，大家要主动学习，学会学习，掌握“捕鱼”的技巧，懂得“点石成金”的“法术”，做到“好学、会学、乐学”。只有从小播下自主成长的“希望的种子”，才能踏上成功的阶梯。

其次，我们要遵守纪律，文明有礼，从小立志，学会做人。有句名言是这样说的：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”的确，良好的习惯能架起我们成功的通天之路！为了争做一个文明守纪的小公民，从身边的小事做起，我们必须“从自我做起，加强自护自律，争做文明雏鹰。”例如，在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶，添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现；每天进校门，对值日的同学点头致意，平时见到老师和客人主动问好，这是尊重别人的表现；在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残，见到怀抱婴儿的母亲主动让位，这是对他人的尊重和关爱；诚实守信，助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现„„

篇3：自我规范,尊师守纪

内部控制作为公司治理的关键环节和经营管理的重要举措, 在企业发展壮大中具有举足轻重的作用。但从现实情况看, 许多企业管理松弛、内控弱化、风险频发, 资产流失、营私舞弊、损失浪费等问题还比较突出;从2010年企业随年报披露的内部控制信息来看, 有些企业没有披露其内部控制自我评价报告, 有少数企业甚至对其内部控制信息没有以任何形式进行披露, 而披露了内部控制信息的企业也存在披露的内控的内容不统一, 评价的标准不统一, 其内部控制自我评价报告的格式、评价的对象、评价结论的表述、评价结论的时效性等方面也存在不一致。鉴于此, 本文从《上海证券交易所上市公司内部控制指引》 (以下简称“沪指引”) 、《深圳证券交易所上市公司内部控制指引》 (以下简称“深指引”) 、《企业内部控制基本规范》 (以下简称“基本规范”) 及其由《企业内部控制评价指引》、《企业内部控制应用指引》和《企业内部控制审计指引》组成的《企业内部控制配套指引》入手, 比较、分析了三方内部控制评价标准所规范的内部控制内涵、设计及施行、检查与监督及自我评价的披露等几个方面, 从而为我国企业完善内部控制的制定和实施实践提供依据, 也为我国监管机构进一步完善内部控制法律法规、提高外部监管的效果和效率提供参考。“沪指引”从2006年7月1日施行, 适用于在上海证券交易所上市的公司;“深指引”于2007年7月1日起施行, 适用于深圳证券交易所主板上市的公司, 但不含中小企业板上市公司;“基本规范”于2009年7月1日施行, 适用于中华人民共和国境内设立的大中型企业, 但是小企业和其他单位可以参照本规范建立与实施内部控制。基本规范的配套指引自2011年1月1日起在境内外同时上市的公司施行, 自2012年1月1日起在上海证券交易所、深圳证券交易所主板上市公司施行, 在此基础上, 择机在中小板和创业板上市公司施行, 并鼓励非上市大中型企业提前执行。从中可以看出, “基本规范”及其配套指引虽然施行时间最晚, 但适用范围最广, 而“沪指引”和“深指引”都仅适用于上市公司。

二、内部控制内涵比较研究

(一) 内部控制的定义“沪指引”所称内部控制是指, “上市公司为了保证公司战略目标的实现, 而对公司战略制定和经营活动中存在的风险予以管理的相关制度安排, 是由公司董事会、管理层及全体员工共同参与的一项活动。

”“深指引”所指内部控制为, “上市公司董事会、监事会、高级管理人员及其他有关人员为实现下列目标而提供合理保证的过程:遵守国家法律、法规、规章及其他相关规定;提高公司经营的效益及效率;保障公司资产的安全;确保公司信息披露的真实、准确、完整和公平。”“基本规范”认为, 内部控制是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现合理保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整, 提高经营效率和效果, 促进企业实现发展战略等控制目标的过程。比较三方对内部控制的定义不难看出: (1) 目的不一致。“沪指引”是为了保证公司战略目标的实现;“深指引”和“基本规范”是为了实现特定目标而提供的合理保证, 但是两者所指的特定目标却存在些许差异, “深指引”是为了提高公司经营的效益及效率、确保公司信息披露的真实、准确、完整和公平, 而基本规范却认为是提高经营效率和效果、合理保证财务报告及相关信息真实完整、促进企业实现发展战略。 (2) 性质不同。“沪指引”认为内部控制既是一项活动也是一种制度安排, 而“深指引”和“基本规范”却认为内部控制是一个过程。 (3) 参与人的不同。“沪指引”和“基本规范”认为是全员参与, 而“深指引”却认为只是“董事会、监事会、高级管理人员及其他有关人员”参与, 范围明显不同。

(二) 内部控制的责任人“沪指引”和“深指引”都明确指出公司董事会应对公司内部控制制度的制定和有效执行负责, “沪指引”更是认为“董事会及其全体成员应保证内部控制相关信息披露内容的真实、准确、完整。

”虽然“基本规范”一直只称“企业”, 没有指明具体的责任人, 但在《企业内部控制评价指引》中有提到“企业董事会应当对内部控制评价报告的真实性负责”, 在《企业内部控制审计指引》中也明确指出“建立健全和有效实施内部控制, 评价内部控制的有效性是企业董事会的责任”。

三、内部控制自我评价规范比较研究

(一) 建立内部控制自我评价规范应考虑的因素“深指引”基本上完全借鉴了COSO全面风险管理8要素框架的思想, 仅只是把COSO中的“风险应对”调整为“风险对策”, 但是就此具体的解释而言, 两者差别不大。

“沪指引”也借鉴了COSO8要素框架的思想, 但是却认为是“风险确认和风险管理策略选择”, 而不是“事项识别和风险应对”。“风险确认”仅指考虑了风险, 而“事件”识别不仅要识别“风险”也要识别“机会”;“风险对策”是一种风险控制措施, 而“风险管理策略选择”却是一种风险管理策略, 这有着较为本质的区别, “控制措施”显得较为被动, “管理策略”是主动行为。在对8项要素的解释上, “深指引”和“沪指引”都只是解释了要素的涵义, 没有对该要素所包含的具体内容进行说明。“基本规范”在虽然在形式上借鉴了COSO报告5要素框架, 但却在内容上体现了风险管理8要素框架的实质。把原COSO报告5要素框架中的“控制环境”修正为“内部环境”, 却包含了8要素中“目标设定和内部环境”的内容, 其中的“风险评估”实际上包含了“风险识别、风险评估及风险应对”的内容。此外, “基本规范”还对各要素所包含的具体内容给出了较为详细的说明。不管是具体内容, 还是内部控制体系, “基本规范”都进行了本质的创新。因此, 三方规范对建立和实施内控制度时应考虑的因素本质上并没有不同, 只是规范的详细程度不同。

(二) 上市公司内部控制经营活动“沪指引”认为上市公司内部控制通常应涵盖的主要经营活动环节有:

销售及收款、采购和付款、生产环节、研发环节固定资产管理、资金管理 (包括投资融资管理) 、担保环节、研发环节、关联交易人力资源管理和信息系统管理等, 并依次对所有环节涉及的具体经济业务活动进行了简要说明。该指引没有直接对重要控制活动给出分析, 但是却以“专项风险的内部控制”对控股子公司管理控制的内容及金融衍生品交易的控制活动应遵循的要求进行了详细阐述。“深指引”在公司内部控制通常应涵盖的主要经营活动环节上与“沪指引”没有大的区别, 只是“沪指引”考虑了生产环节、研发环节和担保环节, “深指引”考虑了存货管理、财务报告、信息披露环节。与“沪指引”不同, “深指引”并没有对各项经营活动环节的具体内容进行说明, 而是以“重点关注的控制活动”的形式对控股子公司的管理控制、关联交易、对外担保、募集资金的使用、重大投资、信息披露等控制活动, 从遵循的原则、所涉及的各项具体控制活动等方面进行了详细的规范说明。此外, “沪指引”和“深指引”对除涵盖经营活动各环节的控制外的贯穿于经营活动各环节之中的各项管理制度, 所指内容相同, 表述上却存在差异。《内部控制应用指引》把公司内部控制通常应涵盖的主要经营活动环节和重要控制活动没有严格区分, 一并按照企业内部控制原则和“五要素”框架, 通过《内部控制应用指引》第6号到第14号规范了企业涉及的9项具体业务活动实施的控制, 即资金活动、采购业务、资产管理、销售业务、研究与开发、工程项目、担保业务、业务外包、财务报告。9项应用指引分别从各项业务活动的内涵、所要达到的目标、每项业务活动各环节的经济业务活动及相应的控制点, 从事各项经济业务活动所面临的风险及应采取的应对措施等方面进行了详细的规范。实际上, 企业重要控制活动应贯穿于企业主要经营活动环节中, 两者有着本质的不同, 但却不能将两者严格割裂开来。“沪指引”简要阐述了企业内部控制应涵盖的主要经营活动环节, 但却没有指出其中所面临的风险及采取的应对策略;“深指引”除了提到企业内部控制应涵盖的主要经营活动环节外, 更是从遵循的原则及应达到的目标量方面分别详细阐述了6项企业应重点关注的控制活动, 但是却没有指出其内涵和各业务活动各环节的经济业务活动及相应的控制点, 更没有指出该项经济活动所面临的风险及应采取的应对措施;而9项内部控制指引却弥补了前面两者的不足, 更在其中处处体现了内部控制“五要素”框架的思想。

(三) 内部控制自我评价规范控制手段控制手段是企业在实施内部控制的过程中为实现控制目标所采取的各项方法和措施的总和。

一般来讲, 内部控制的控制手段或措施有两类:一类是针对某项单一的控制活动或控制点, 保证其有效性而一贯应采取的控制手段, 如:不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制和绩效考评控制等;另一类往往针对的是企业整体业务或管理活动的控制, 可以采用的控制手段有全面预算、合同管理、内部信息传递和信息系统等。“基本规范”结合各项控制手段的要求和企业在该项控制措施下应采取的具体控制措施, 对前类控制措施进行了详细说明;《企业内部控制应用指引》的第15号至18对第二类指引从控制措施的适用范围、条件、目的、实施过程中各环节面临的风险及应采取的应对措施进行了详细的规范。“沪指引”没有单独就此进行明确规范, 只是在“专项风险的内部控制”部分, 结合具体内容给出了具体的控制措施。“深指引”除了在“重点控制活动”部分结合具体内容给出了具体的控制措施外, 还明确指出“……建立相应的授权、检查和逐级问责制度, 确保其在授权范围内履行职能;设立完善的控制架构, 并制定各层级之间的控制程序, 保证董事会及高级管理人员下达的指令能够被严格执行。”

(四) 内部控制自我评价规范风险管理“沪指引”仅指在“专项风险的内部控制”部分就控股子公司、金融衍生品交易的风险管理作了较为详细的界定, 其他风险的内部控制只是一笔带过。

“深指引”从整体上笼统进行了说明, “公司应建立完整的风险评估体系, 对经营风险、财务风险、市场风险、政策法规风险和道德风险等进行持续监控, 及时发现、评估公司面临的各类风险, 并采取必要的控制措施。”“基本规范”不仅从整体上针对企业所面临的内部和外部风险的识别、分析和规避等方面进行了提纲挈领的说明, 更是把风险管理的思想嵌入到9项控制活动类应用指引的每项控制活动的每个控制点, 更符合实际, 体现了全面风险管理的理念。

(五) 内部控制自我评价规范监督检查监督作为内部控制要素之一, 是企业自行检查内部控制运行情况的重要举措。

但是, “沪指引”、“深指引”及“基本规范”却对检查监督的目的、主体、方法、频率等方面进行了不同的规范。检查监督的目的。“沪指引”发现内控制度是否存在缺陷和实施中是否存在问题, 并及时予以改进;“深指引”发现内部控制缺陷和异常事项, 评估其执行的效果和效率, 并及时提出改进建议;“基本规范”下分为日常监督和专项监督, 日常监督是对企业建立与实施内部控制的情况进行常规、持续的监督检查, 专项监督是对企业发展战略、组织结构、经营活动、业务流程、关键岗位员工等发生较大调整或变化的情况下, 对内部控制的某一或者某些方面进行有针对性的监督检查。检查监督的主体。“沪指引”下公司应确定专门职能部门负责日常检查监督, 配备专门的检查监督人员, 并且公司董事会应对内部控制的检查监督工作提供指导及审阅内部控制检查监督工作报告;“深指引”认为应设立专门负责监督检查的内部审计部门;“基本规范”下内部审计机构或经授权的其他监督机构都可以。检查监督的方法。“沪指引”所认为的内部控制检查监督的方法实际上是包含了检查监督程序及方法的一整套规章制度。“深指引”没有涉及到检查监督的方法问题。“基本规范”也没有对监督检查的方法进行规范, 但“企业内部控制评价指引”中明确指出, 内部控制评价程序一般包括:制定评价方案、组成评价工作组、实施现场测试、认定控制缺陷、汇总评价结果、编报评价报告等环节, 具体在对被评价单位进行现场测试时, 可以综合运用个别访谈、调查问卷、专题讨论、穿行测试、实地查验、抽样和比较分析等方法。

四、内部控制信息披露研究比较研究

(一) 不定期内部控制信息披露“沪指引”规定, 公司在内部控制检查监督中发现内部控制存在重大缺陷或存在重大风险时,

应及时向董事会报告, 董事会应及时向上海证券交易所报告, 经交易所认定, 董事会应及时对外发布公告, 披露说明内部控制出现缺陷的环节、后果、相关责任追究以及拟采取的补救措施。“深指引”要求:“公司内部审计部门如发现公司存在重大异常情况, 可能或已经遭受重大损失时, 应立即报告公司董事会并抄报监事会。公司董事会应提出切实可行的解决措施, 必要时应及时报告本所并公告。”“基本指引”只在“信息与沟通”部分笼统地谈到, 没有说明是否对外披露以及披露的内容或以何种方式进行披露或报告的问题。

(二) 定期内部控制信息披露定期内部控制信息披露一般与年度财务报告的披露相联系, 且以内部控制评价报告的形式进行披露。

在此基础上, “沪指引”要求披露会计师事务所对内部控制自我评估报告的核实评价意见;“深指引”规定:“注册会计师在对公司进行年度审计时, 应就公司财务报告内部控制情况出具评价意见, 公司应于每个会计年度结束后四个月内将内部控制自我评价报告和注册会计师评价意见报送本所, 与公司年度报告同时对外披露。”而“基本规范”要求, 企业的内部控制审计报告应与内部控制评价报告同时对外披露或报送, 且企业内部控制审计报告也应当同时对外披露或报送。。虽然如此, 但三方规范却对内部控制披露信息内容上存在一些不同, 而且所披露内部控制评价报告的格式、内容及披露时间等有不同的规定。内部控制评价报告的格式。“沪指引”和“深指引”均没有对内部控制自我评价报告的格式进行规范。只有“企业内部控制评价指引”以参考格式的形式对此进行了规范, 认为内部控制评价报告应包括以下要素:标题、管理当局声明、收件人、评价依据、披露内容、评价结论、报告人单位及签名、报告日期等。内部控制评价报告的内容。“沪指引”规定的内容包括:内部控制的制定和运行情况;检查监督工作情况;内控制度及其实施过程中出现的重大风险及其处理情况;对本年度内部控制检查监督工作计划完成情况的评价;完善内控制度的有关措施;下一年度内部控制有关工作计划。“深指引”下的内容为:内部控制的制定和运行情况, 是否存在缺陷;本指引重点关注的控制活动的自查和评估情况;内部控制缺陷和异常事项的改进措施 (如适用) ;上一年度的内部控制缺陷及异常事项的改善进展情况 (如适用) ;公司董事会和监事会针对注册会计师在进行年度审计时对内部控制有效性表示异议涉及的事项做出专项说明 (如适用) 。《企业内部控制评价指引》下, 应分别内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督等要素, 对内部控制评价过程、缺陷认定、整改情况、有效性结论等相关内容作出披露。此外, 如果内部控制评价报告基准日至内部控制评价报告发出日之间发生了影响内部控制有效性的因素, 内部控制评价部门应根据其性质和影响程度对评价结论进行相应调整。显然, 三者在内部控制自我评价的内容上存在相同点, 但也有所不同。内部控制评价报告对外报出的时间。“沪指引”没有对内部控制评价报告的对外报出时间作出明确规定。“深指引”规定, 应于每个会计年度结束后四个月内将内部控制自我评价报告报送本所, 并对外披露。《企业内部控制评价指引》规定, 以12月31日作为基准日, 年度内部控制评价报告应于基准日后4个月内报出, 这与“深指引”的规定本质上相同的。从上面的分析比较中, 我们不难看出, 《企业内部控制基本规范》及其配套指引无论是制度要求的口径和范围, 还是具体要素和业务活动的内容及相互关系, 较《上交所上市公司内部控制指引》、《深交所上市公司内部控制指引》都有了较大的改进。但是, 上述规范都是基于现时条件下对内部控制执行有效性作出的评价, 也没有对内部控制评价应采用何种方法作出系统规范的说明, 而且, 除了本文比较分析的规范外, 因内部控制体系涉及内容广, 如《内部会计控制规范———基本规范》 (试行) 、《关于加强上市公司治理专项活动有关事项的通知》、《深圳证券交易所主板上市公司规范运作指引》及《关于做好上市公司××年年度报告披露工作的通知》等也涉及到了对内部控制体系中某一方面内容的规范, 容易形成评价和监管的多种标准。这些法规的执行范围相互交叉, 法规的内容相互联系但又不完全相同, 同一个公司可能同时适用不只一个内部控制规范。在对公司内部控制进行评价时缺乏统一的评价依据, 不仅会影响企业内部控制的设计, 也会影响运行效果和效率, 自然其评价结论也会不具有比较性, 这会影响外部投资者的决策, 造成不同的经济后果。这样的现实, 不仅降低了法规的实务操作性, 也势必会转换为执行过程中的阻力。

参考文献

[1]上海证券交易所:《上海证券交易所上市公司内部控制指引》 (2006年) 。

[2]深圳证券交易所:《深圳证券交易所上市公司内部控制指引》 (2007年) 。

[3]财政部、证监会、审计署、、银监会、保监会:《企业内部控制基本规范》 (2008年) 。

[4]财政部、证监会、审计署、、银监会、保监会:《企业内部控制评价指引 (2010年) 。

[5]财政部、证监会、审计署、、银监会、保监会:《企业内部控制应用指引》 (2010年) 。

[6]财政部、证监会、审计署、、银监会、保监会:《企业内部控制审计指引》 (2010年) 。

篇4：规范治疗+自我管理=控制哮喘

据研究，误诊及治疗不当是造成哮喘患者死亡的主要原因。但实际上，通过规范化治疗，支气管哮喘的完全控制可到40%，良好控制也可到40%，即临床控制已经可以达到80%。所谓哮喘的规范化治疗，即在医生的指导下按照《全球防治哮喘创议（GINA）》（2006年）和《支气管哮喘防治指南》进行治疗。除此以外，支气管哮喘患者自我管理，配合医生治疗也非常重要，作为患者要注意以下几点：

★首先要明白，哮喘是一种慢性病，有时急性发作，所以大多数患者要用两种以上类型的药物治疗。一种是快速起效的药物，以缓解哮喘发作时的症状，按需要应用；另一种每天都需要使用的药物，长期用药。不要病情一好转，就停止用药。尤其是长期应用的药物不能随便停，因为哮喘患者气道的慢性炎症难以在短期内消除，治疗该病是一个长期的过程。不坚持用药，哮喘随时可以发作。因此，患者要定期就诊，要由医生判断病情，确定增加或减少药物的用量。

★哮喘常常因诱发因素存在而发病，因此要远离能诱发哮喘发作的东西。不要饲养带毛的宠物（狗、猫等），不能在室内吸烟，避免油烟刺激，减少被褥和枕头尘螨，远离地毯灰尘、扫地飞扬的尘土以及强烈的气味（油漆、香蕉水、有香水味的肥皂、洗发液或润肤液等），尤其注意不要点香，香的烟雾也可引起哮喘发作；外出时要远离树和花，避免花粉的吸入。

★消除对吸入激素的恐惧。在我国，用吸入激素治疗哮喘的患者非常少，约6%。调查发现，他们主要怕激素的不良反应。哮喘的本质是慢性气道炎症，糖皮质激素是一种能抑制气道炎症的药物。虽然口服或静脉激素可能有较大的不良反应，但通过吸入方式应用激素，可以有效控制气道炎症，极少发生不良反应。

★注意天气变化，避免感冒。病毒、细菌等感染也会诱发哮喘发作。

★建立哮喘病情日记。目前，哮喘治疗的新模式是对患者评估、治疗和监测。稳定期的患者回家后，要进行自我监测，如正確测定呼气峰值流速（PEF）、计算PEF昼夜波动率，并建立哮喘日记，以便掌握病情变化，也便于医生进行病情评估，再决定选用合适的药物和剂量，制定个体化的治疗方案。

可以肯定的是，通过医生和患者的共同努力，绝大多数哮喘病情是完全可以控制的，患者完全可以和正常人一样自由呼吸，自由工作和学习。

何谓呼气峰值流速

呼气峰值流速（PEF）的测量，在诊断哮喘及监测病情中有重要的作用。哮喘患者可以在家中自备呼气峰值流速仪，随时监测PEF及其日变异率，并记录哮喘日记或绘成图表，用以评价与监测哮喘轻重程度，也有助于医生调整治疗用药。

篇5：爱校爱学尊师守纪

国旗下的讲话

尊敬的的老师，亲爱的同学们：大家早上好！

又是一个金秋，又是一个开学，现在时新送祝福，开学之即我送点什么给大家？从我们刚才表彰的百十名优秀学生来看，他们各自都有自已鲜明的个性、特点，但他们都有一个共性，这就是：他们都是爱校、爱学、尊师、守纪的好学生，因此，开学之即我就送给大家八个字：爱校、爱学、尊师、守纪。

一、爱校什么是“爱”，爱是责任！我们从全省各地走到南昌五中来，是被我们五十五年的辉煌校史和历届的优异成绩所吸引而来的，也就是说，被五中的文明、和谐及省级重点中学的名誉所吸引，我们作为下一届学弟学妹们的学长，你们的责任就应该将五中的传统、业绩发扬光大，象奥运健儿那样，通过自己的努力，刷新五中高升学率、高提高率的纪录，为五中的发展增光添彩。什么是爱，爱是奉献！人的一生中会有很多目标，但为了某个理想和志向，肯定要牺牲和抑制一些目标，如为了升学必须艰苦奋斗，各种吃好、玩好、享受好的生活目标就要被抑制，在大的生活目标面前，要以学习为重，在生活上向低标准看齐，学习和理想的追求上向高标准看齐。以优异的成绩回报母校。

二、爱学 “爱”学是肩负责任地去学。我曾经接待过这样一位学生，已经复读了两年，当第三次看到父亲拿一沓子钱交学费时他顿悟了，在我面前大哭，一定要好好学习，后来成绩有所提高，考取了体育院校。同学们，你们都是学习中人，你们知道，一个不愿学习的人要实现从痛苦的学到快乐的学的飞跃有多难，而这个同学促他实现这个飞跃的动力就是回报父母的责任。学习的动力问题解决了，学习提高就成了不成问题的问题。我们再来看，怎样才算是“爱学”，咋天我接待了一位爷爷，他说，我孙女儿的成绩是好的，但那是我从小到大逼出来的。我希望通过你们的教育，能使我孙女儿的学习从“逼我学到我要学”。同学们这位爷爷的要求，就是自主学习的要求，自主学习就是“爱学”的状态。从开学以来的捡查来看，高三学生自主学习的状态比较好。其它班的课堂纪律虽然都有进步，但自主学习的“劲”还是差一些。状态决定成败，希望同学们尽早进入自主学习状态，以优异的成绩回报父母。

三、尊师一般意义上说，尊师是因为老师呕心沥血，用知识和思想恳辟着我们的头脑和心灵，把爱阳光洒在每个学生的脸上，映在学生的心田，五中的老师们不只是这些。三年前，我接待过一个从临川一中转来的学生，她说：“在临川那边流传着一句话：老师苦教，学生苦学，家长苦陪。而五中的老师身兼两苦即要苦教又要苦陪，五中的老师特好。”同学们，高三的班主任老师们现在已经是每天陪学生苦读到晚上10点半，这样的老师不值得尊重吗？南昌五中的老师们24小时与学生同吃同住，24小时为学生服务，没有自个人的空间，这样的老师不值得尊重吗？我认为南昌五中的老师们是最可尊敬的人。我们要以感恩的心，尊重五中教师团队，以优异的成绩回报辛勤工作的教师们。

四、守纪有以上三个大前提铺垫，守纪就应该成为每个学生的自觉行动。要守规矩，要树立“规矩意识”，时时讲规矩、事事守规矩。学生守规矩，就是要遵守《中学生守则》，遵守学校的一切规章制度。具体地说，认真听课，按时完成作业，扫好地，叠好被，校园内不用手机，不穿奇装异服等等都属于守规矩。遵守学校的一切规章制度。按照学校制度规范自己的行为，争做文明学生维护学校的有序活动秩序。认真落实胡锦涛同志关于创建和谐社会的几点要求：同学之间要与人为善，与人为友，与人为邻，与人为伴，全校师生一起创建和谐校园。

篇6：尊师守纪演讲稿

好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在学习、工作生活中，演讲稿的使用频率越来越高，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的尊师守纪演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊师守纪演讲稿1

各位老师、各位同学：

早上好！在不知不觉中我们有开始了新的一个星期。今天，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们眼前冉冉升起。回首刚刚过去的一个月，它记录着每一个学生和老师的辛勤，更蕴含着我们的智慧。作为一名学生，我们应该为学校的方方面面感到骄傲。

我们的老师，个个精神抖擞，正是他们的精心呵护与谆谆教诲，才有我们学生的健康成长。他们以纯洁的心灵塑造我们的灵魂，以健康的人格魅力带动我们的品格养成，从而营造我校和谐健康，洋溢着人文色彩的校园氛围。

同学们，求学阶段对于我们每个人来说，就像是手中刚刚拿到的新书一样，散发着油墨的清香，蕴藏着很多待开发的秘密，需要我们去探索，”言行规范，健康发展，学有所长“是学校对我们的要求。因此，正如今天一样，当我们迈进校门的那一刻起，我们要说，新的一天我们要从遵守纪律做起。俗话说：”没有规矩不能成方圆。“纪律是做好一切事情的保障，没有纪律的约束，是什么事情也做不好的。大家知道，鲁迅先生书桌上的”早“字，是严格自律的表现，是自觉守纪的典范，正因为这样，鲁迅先生才成为伟大的文学家、思想家、革命家。曹操”割发代首“，带头守纪，古往今来传为佳话。

在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学都能遵守纪律，进入正常的学习状态。但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和谐的音符。比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合，懒散地做着动作。课间休息时，有的同学在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，随手乱扔果皮纸屑等等。是什么原因使我们的同学有如此的表现呢?

原因之一是一部分同学的思想意识不到位，文明守纪的习惯未能养成。原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神。因此，我们有必要认识纪律的内涵，纪律的重要性。那什么是纪律呢?纪律是一个团体为了维护集体的利益并保障学习的正常进行而制定的，要求每个成员必须遵守的规章制度，条文规范。对于我们学生来说，就是我们必须遵守的《小学生守则》《小学生日常行为规范》还有我们学校的校规校纪，它通过我们一段时间的坚持与实施，内化成为我们自觉的习惯，长期的行为。有良好的纪律是每个学校，每个人，每件事获得成功的保障。好的纪律会给我们带来益处，不良的纪律会给我们造成严重的后果及影响。我们只有统一了认识，才能在前进的步伐中步调一致，维护好学校良好的教育教学秩序。

播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。所以，我们从现在起要养成好的行为习惯和学习习惯。然而哪些是我们小学生要养成的好习惯呢?那么如何才将校规校纪内化成为我们自觉的习惯呢?首先是思想意识要到位。在生活、学习中我们有着各种不同的习惯，当我们做某件事情时，首先要想一想，你的做法是否对集体、对他人有利，损害集体和他人利益的事我们坚决不能做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。课堂上，专心听讲是对老师的尊重;升旗仪式上，你全神贯注、目送国旗冉冉升起，是对祖国最深的敬意。只要我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学校的校规校纪来规范自己的行为，我们就一定能成为一名合格的小学生，我们的学校就一定能蓬勃发展、蒸蒸日上。

遵守纪律是一种尊重，遵守纪律是一种美德，遵守纪律更是一种责任。同学们，当我们获得成就和荣誉的时候，当我们取得成功和胜利的时候，你是否想过正是因为有了纪律这位严肃的朋友从早到晚伴随在我们身旁。正是因为它的魔力，我们的秩序才更加井然，我们的生活才更加自由，我们攀登的脚步才更加坚实。

愿同学们养成文明守纪的习惯，与纪律同行，去实现我们的理想。与纪律同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们，而今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起，从现在做起，养成各种良好的习惯，遵守纪律，明天就能成就我们的大未来！

尊师守纪演讲稿2

为了对这八个字更深一层的理解，我首先翻开了《现代汉语词典》，词典上对这几个词是这样介绍的：一、团结：为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。二、勤奋：勤勉。三、尊师：尊为“尊敬”，师为“师长”。尊敬师长。四、守纪：遵守纪律。字典已经为我们解释了这四个词语，那么现在我们可以更深一层地理解这八个字了。

奥运赛场虽已尘埃落定，金牌各有归属，但举国上下欢欣鼓舞的热情却没有散去。曾记否，当举重运动员杨霞站在125公斤的杠铃前的时候，我们在电视机旁和她一起屏住了呼吸，祝愿她将胜利举过头顶。当女足姑娘在小组赛败北的时候，我们又有多少人泪如泉涌。奥运赛场上那一面面飞扬的五星红旗把所有国人的心紧紧相连。把我们团结在一起。

对国家是否忠诚，决定了他是否能够做到与人团结。大家还记得吗？去年我校足球联赛的那场对初二·四班的比赛，因为不公正，我们输了，全班同学几乎都泪流满面，相互支持，立志一定要报这一箭之仇。所有人都为一只小小的足球欢呼、哭泣，虽然我们比分输了，但我们的斗志没有输。对外我们尚且能这样的团结，自己关上门还要为一点小事争吵吗？为什么还要分出“派系”呢？为什么不能把想法都讲出呢？

“团结”是最基础的`班级准则，只有大家都能团结在一起，才能开展我们今后的所有的工作。

当我们迈入学校的大门，老师就对我们说要尊敬师长，遵守纪律。不是大家不明白这句话的意思，而是我们有时不经意就没有这样做。叫老师外号啦，回头说句无关紧要的话啦，涂抹桌子啦。也许大家并没有认为这怎么了，却不知你这就是不尊敬师长，不遵守纪律。我觉得要做到这两点无非要重视这个问题，从小事做起，强制不是办法，要靠我们自觉。

如果能做到以上三点，我想勤奋学习就不成问题了，古人尚能“凿壁偷光”，“头悬梁、锥刺骨”，我们这些在电子文化中成长的一代，难道不能做到古人的一半吗？有些同学说瞧他天天一门心思，大门不出，二门不迈的学习，简直像木瓜。我也曾经有过这样的想法，但当我拿到那“壮观”的成绩单时，我傻眼了，我竟与那些同学差那么多。如今，我们学生还是要以“学”为主。我们的知识就像太阳一样，每天都是新的。而勤奋不光表现在学习这个方面，锻炼身体，丰富知识，练就本领都需要“勤”字当头。

我想，“团结、勤奋、尊师、守纪”这八个字是互相促进，互相补充的。同学都希望我们初二·一班成为最完美的集体。我们首先应该从我做起。让这四个词时时提醒着我们，激励着我们。这仅是我个人的看法，相信大家的想法比我更好！

王老师的话：议论，有理，实在。语言也符合演讲需要。

尊师守纪演讲稿3

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

你们好！我今天讲话的题目是《尊师，从课堂开始》。

尊师重教，是中华民族的优良传统，从孔子择善而从、善学尊师开始，尊师就作为一种社会礼仪在中国发扬光大。

教师，一个普通的名字。师者，传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多每个学生的点滴进步，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们每个学生的一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的引导，老师的鼓励，老师的呼唤，老师的人格感召，才会让你们获得成功。

有人说：父母之爱，让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱，让我们体会到互助的温暖。在这里我要说：教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大！老师是我们成长道路上的第一人生榜样。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。

作为学生，我们听到上课预备铃响后，应迅速走进教室，准备好课本、作业本、文具等学习用品，摆放整齐，安静端坐，等候老师的到来，这是学生对老师最起码的尊重。

上课起立向老师问好，这也一个最基本的礼仪。当班干部喊起立时，我们应迅速站起来，整齐响亮地向老师问好，而不是拖拖拉拉地有气没力的问好。

上课过程中，我们要遵守纪律、专心听讲，主动举手回答问题，做到声音清晰、响亮。听从老师教导，书写认真、工整。

我们认真听课，积极参与课堂教学，不扰乱课堂秩序，让大家都有一个好的学习环境和氛围地，争取不断进步，让老师的心血没有白废。这些都是尊重老师的表现。

同学们，请大家记住：尊师，从课堂开始！

作为教师我们要充分了解你们，理解你们，要宽容你们在学习方面暂时存在的问题和不足。要有“诲人不倦”的耐心，不断地鼓励你们，指导你们，相信你们都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他(她)沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！

相信孩子，静待花开，让我们的观小有一幅学生爱学习，老师爱学生的和谐美好的画面。老师们，孩子们，让我们共同努力吧！

我的讲话完毕，谢谢大家！

尊师守纪演讲稿4

各位老师，亲爱的同学们：

早上好！很高兴能和大家相会在国旗下。

今天，我国旗下讲话的题目是：《遵规守纪，完善自我》。

青少年时代是最美丽的，同学们，我们已步入人生中最美的花季，青春的花朵就要在我们的生命之树上绽开，阳光是我们的，希望是我们的，世界是我们的！

歌德说过，要成就一番伟大的事业，就要从青春时代做起。那么，我们应该怎样做才能迈出正确的步子，让青春无憾无悔，走向美好的明天呢?

首先，作为新时代的小学生，就要遵守纪律，做现代文明的学生。

俗话说，没有规矩，不成方圆，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，就要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》切实做到：尊师爱友，自律自强;诚实守法，文明礼貌;遵守公德，爱护公物。

其次，作为新时代的学生，还要学会守法。

每个公民都必须具有法制观念，不仅要学法，而且还要守法。缺乏法制观念是非常危险的。

有这样一个例子：有两个学生陈强和张敏打赌，陈强说他可以把消防车叫到他家门口，张敏不相信。陈强说：你不信?现在就打119，让你瞧瞧。于是，他拨通火警电话，报告他家失火。不一会儿，消防车鸣着警笛直奔陈强家所在大楼旁。事后，公安机关查出陈强和张敏谎报火情，对他们俩进行了严厉的批评教育，并处以了高额的罚款。陈强和张敏不懂《消防法》，触犯了法律。这是我们应该从中吸取的教训。因此，学法守法是很必要的。

第三、要遵守社会公德。

讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序等，这些都是社会公德。遵守社会公德是衡量社会文明程度的标志之一。讲究公共卫生，就是要保持优美整洁的公共环境。比如：在教室里，在马路上，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。还有一点，则是不能大喊大叫。妨碍其他人学习、工作或休息;不能在建筑物上或课桌椅上乱刻乱画。

我们身边的公共财物有很多。如学校的门窗、桌椅、教学设备等，公园里的花草、树木，马路边的路灯、路牌、公用电话等，我们不仅要做到自己爱护，而且还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，注意谦让。遵守交通规则，不逆行马路.养成各种良好的行为习惯。

同学们，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留给记忆，明天将交给梦想，你能把握的，就只有今天！让我们珍惜今天这大好时光，遵规守纪，严于律己，争取更大的进步。

尊师守纪演讲稿5

老师们、同学们：

学习纪律的反思中学的学习阶段是十分关键的，要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。

但是，我们有些同学没有正确的认识这一点，放任自己，我们学习，首先要端正学习态度。

一些学生总是在上课时间说话，自己不学，还影响别人学习，他们是没有把学习当回事。

认为自己什么都不会?学不学差不多。

我们承认，有些同学学习基础薄弱，但是这更需要加强学习，要利用宝贵的自习时间，迎头赶上。

只要你有决心、有信心，大家都会伸出帮助之手的。

我们学习的目的，是为让我们走上社会、适应社会。

他们不重视自己学习，浪费学习时间。

更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。

这是要从学习态度上进行认真的认识和分析。

联想到自习课，有的同学不抓紧时间自学，经常浪费时间。

他们学习总感觉被动。

是学习的积极性不够，没有激发自己的学习热情。

学生在学校的主要任务就是学习，我们必须首先安排好学习时间。

就我们现在的学习内容和我们应该掌握的`知识，自习时间是不够的，更何况我们要提高自己、补回过去的欠缺呢?你说什么时候玩不可以啊，现在只一心学习就可以了，不能给人的感觉是百无聊赖。

他们不知道学习是好的，不会想后果，对自己没信心，看什么都不会，用谈话或者玩些东西找精神寄托。

但是你应该知道在社会上父母能一直陪伴着你?能陪伴你多少年?现在不学习，就没有自己的未来发展方向。

我们要学会做自己学习的主人。

变“要我学”为“我要学”，积极主动地去尝试、学习和探索，去谋求个体潜能的充分发挥。

我们对自己的每一节课都要作出安排，完成那些内容，来约束自己。

只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中，等、靠和无所谓的现象。

未来社会是一个学习化社会，自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求，我们要在学习生活中，养成良好的学习习惯，主动学习，善于思考，自立自强，以后不因我们今天放松学习而懊悔，要以今天的学习感到自豪和骄傲！

尊师守纪演讲稿6

老师们、同学们：

大家早上好！今天国旗下讲话的主题是：尊师守纪，文明有礼。在生活当中，我们扮演着不同的角色，有着不同的身份。对老师来说，我们是学生;对父母来说，我们是儿女;对国家来说，我们是一位小公民。我们的身上寄托着父母、老师、祖国的希望。作为一位光荣的小公民，我们怎样才能做到“尊师守纪、文明有礼、从小立志、学会做人”呢?