申论答题步骤与解题技巧（共6篇）
篇1：申论答题步骤与解题技巧
申论答题步骤与解题技巧
一、步骤一：审题
（一）审题步骤
1、把握出题人的意图：
题型要求、阅读范围、身份定位、关键词句、作答形式、文体要求、语言风格、字数要求。很多同学之所以失分，多是由于审题不清所致，从而出现偏题现象，所答非所问属于非技术层面十分。
2、能够做到有的放矢，找到所需材料。
如：915联考，材料源于20120810人民日报，所以要求我们提高阅读效率，找到关键信息，找到关键词句。通常考试的时候，题目和材料多是一一对应的，题目一：材料2；题目二：材料1； 题目三：材料三„„，所以我们在平时一定要做好强化练习，考试的时候方能形成条件反射，同时要注意通过练习提高阅读速度。但是一定要注意带着问题阅读，这样方能做到有的放矢
3、把握题目间的逻辑关系。
在2008年以前的申论题，1、概括主要内容——
2、分析原因——
3、提出对策——
4、大作文，根据此脉络，前三道题稍作总结即可形成一篇大作文。但是此种考法已经越来越少，但是仍然对谢大作文有一定的帮助。如2012年421联考：
一、根据“给定资料1”“活熊取胆”事件中存在着一些具体争议，请归纳争议的焦点问题并作简要说明（20分）
要求：准确、全面、简明，不超过400字
二、根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H区暴发狂犬病疫情以及“屠狗”的行动的前前后后所暴露的问题，请提出你的解决建议。（15分）
要求：所提建议具体简明，条理清楚，具有针对性和可行性，不超过200字。
三、为了维护M县的声誉，挽回“虐猫事件”造成的负面影，请以M县政府的名义的处就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿，在县人民政府网站上公布。（25分）
要求：
1、态度诚恳，对象明确；
2、内容全面，条理清楚；
3、不超过500字
四、结合“给定资料”，自拟题目写一篇文章，谈谈你对“人与动物”关系的体会与思考。（40分）要求：1．自选角度，立意明确，有独立见解；2．可联系自己的经验或感受 3．语言流畅；
4．总字数800-1000字
启示1：通过法律规范创造人与动物之间的和谐关系，也是人类历经数百年理性思考的结果，标志着人类文明的发展——文章标题：以法制促进人与动物关系和谐； 启示2：论点：通过法律规范创造人与动物之间的和谐关系
启示3：（对策）通过法律提高动物福利（针对活熊取胆而谈的）；通过法律惩治伤害虐待动物行为（针对虐猫事件而谈的）；通过法律加强动物管理（通过屠狗事件而谈的）
Attention!对于提对策，很多人会提到完善法律，但是多为不合适的，类似于万能八条，所以要慎用，且会用，避免套路化！
（二）审题的内容
1、把握题型要求
常见申论题目类型有归纳，分析，对策，公文等，注意把握各自不同的要求。题型分别举例如下：（1）归纳概括题
例如1：425联考第一题：市政公用事业建设有哪些主要内容 例如2：
1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）
分析：按点给分，10分总分，平均需要5到6个点，做到不漏点；对于同类项，学会合并，实现概括和归纳。方法可用：按主体；按时间顺序（2）分析理解题
小题里最难，需要进行思考得出，分析原因，常见信号词为分析、解释、评价、表明观点、进行反驳。（3）提出对策题
多是从材料中反映出问题，要考生根据问题提出对策，具有一定的针对性，（4）公文类题目
现在纯粹公文类的题型鉴于字数等原因，不容易考出来，现在的特征是更多的灵活，且多需要结合实际来做答。如，2012年国考《编者按》、2013年国考《演讲稿》。
Attention！!此四类题目并非泾渭分明，多是互相交叉的，同学们要注意掌握和灵活运用
2、注意阅读范围
题目多是指定阅读范围的，所以要注意把握范围。如：
1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）
——从资料1 和资料2中间找出答案！
三、假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。（20分）
——根据给定材料，所以要注意把握材料中的相关内容，并作出总结。
3、注意身份定位 举例如下： 1）例1
二、L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量。请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟《给各村中小学生家长的一封信》（20分）要求：
（1）内容具体，符合实际；（2）用语得体，通俗易懂；（3）不超过400字。
分析：县教育局工作人员，要写给农村群众，学生的家长，所以要通俗易懂；且要具有具有可执行度，要贯彻落实。2）例2
三、假设你是沿海某省省政府工作人员，请结合给定资料，草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战备的报告》的内容要点。（20分）要求：
1．内容全面，有针对性；
2．条理清楚，表达简明，不超过400字。分析：
注意身份把握，身份是省政府工作人员，是写给省长、国务院看的，属于上行文，要注意规范用语。
五、请以“让„„大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。（35分）要求
（1）用恰当的文字替换“让„„大放异彩”中的省略号部分，是指构成一个完整具体的文章标题；
（2）主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”要结合生活中的具体感受，切忌空谈对策；（3）观点鲜明，结构完整，语言流畅；（4）字数800-1000字
分析：要切忌空谈对策，所以要避免万能八条，借用习主席的话来讲，“空谈误国，实干兴邦”。要根据材料中的问题提出切实可行的对策。3）例3
三、“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。(20分)要求：
(1)对存在的问题概括准确、扼要：
(2)所提建议具体简明、有针对性、切实可行；(3)不超过400字。
分析：一定要对存在的问题概括准确、扼要，否则，容易失分。交通协管员，要注意身份把握，且对策要具有可行性，切忌什么加大投入，交通协管员没有此项权限。
4、注意作答形式 举例如下：
1）例1
（三）国家某部门拟编写一本以“黄河”为主题的宣传手册，作为对青少年进行爱国主义教育的材料。宣传材料由四个部分组成，依次为：“黄河之水天上来”、“黄河与中华文明”、“黄河的治理与开发”、“黄河精神万古传”。请参考给定资料，分别列出每个部分的内容要点。（20分）分析：
注意把握内容要点 2）例2
二、假定你是某街道办事处工作人员，请参考给定资料，为当地居民社区的宣传栏拟一份节水宣传材料（20分）要求： 1.体现国家节约水资源的有关精神，说明为什么要节水； 2.简明、通俗，利于老百姓理解； 3.不超过400字。分析： 格式
标题——抬头——主体——落款 3）例3：
（三）假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定资料6～8，拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。（25分）
要求：文字简明，分条撰写，有指导性与可行性；不超过400字。分析：
开头：居民朋友们：你们好 内容：指导意见 形式：下行文 落款：XX街道各社区
答题时要注意语言风格，做到通俗简明、正式规范。4）例4：
2011年424联考大作文，“家底”，很多人读成“家庭”
二、步骤二：阅读
阅读能力是提高做题速度的关键，要提高阅读效率。
（一）阅读要求
要求１：关键词和要点要从材料中来
（做法：做到带着问题阅读；审题时注意把握关键词，养成把问题的关键词写在草稿纸上的习惯，学会在阅读中列提纲。）
根据不同题型看：
１）概括归纳题
考题中，归纳概括题９０％－１００％是源于材料。所以要学会概括。
２）分析题
二、“给定资料5”中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。请你根据“给定资料”，反驳“网民A”的观点。要求：(1)观点明确，分析透彻，论据真实(2)语言流畅，层次分明，有说服力(3)不超过400字
分析：对于分析题，论据要真实，观点要明确，这些都要从材料中找。
３）启示类题型：提升也多是根据材料寻找他因，从而实现拔高。
４）公文类题型：如２０１１国考省部级编写以黄河为主题的宣传手册，内容要点多是源于材料；又如：关于节水，写给居民的一封信，主体部分怎样做：节水器具——中水利用——用水习惯
５）对策类：
答案来源：Ａ、材料中直接提出，如专家学者、领导讲话、先进地区； Ｂ、根据问题本身找对策；Ｃ、结合生活实际提对策。
要求２、带着问题思维去阅读
注意把握５Ｗ１Ｈ原则：问题、问题的表现、问题造成的影响、解决问题的重要性、迫切性和意义、解决的具体措施。
（二）阅读技巧 １、首尾句原则。如：
“节约用水、高效用水是缓解水资源供需矛盾的根本途径。节约用水的核心是提高用水效率和效益。全国许多城市已经进行水价改革，并取得明显效果。这位专家列举了外省某市的例子。自实行阶梯水价以来，节水效果非常明显。1年零7个月的时间里，机关、企事业单位节水率达到3％～5％，居民节水率达到10％～15％。该市的正茂社区是个有1400多户居民的老社区，实行阶梯水价以来，整个小区的月用水量从以前的1.4万多吨下降到现在的4200吨左右，小区居民没有一户月用水量超过12吨的一级水价范围。今年，银川全市用水人口增加近2万，居民用水量却下降了15％，每天因节水减少了1万多吨的供水缺口。
分析：读第一句即可，后面的可忽略。
２、转折原则。但是、然而、却、更、不是而是，更重要的是„„此类转折后往往出现较为重要的内容。３、领导讲话、业内人士、专家学者、记者讲话、国外经验往往是重要性、原因和对策的所在。
如：过去是胡温，现在是习李；国家发改委价格司一位官员则表示；最不可信的是网友观点！
同时，要注意信号词。
１）提出观点：针对„„，对此„„，当„„，表示„„，认为„„，指出„„等等
２）表明重点：但是„„，然而„„，尽管如此„„，主要是„„、关键在于„„
３）做出结论：因此„„，由此可见„„，总之„„, ４、精读与略读原则。
国家大政方针政策、领导讲话精读。数字，大量数字不需要阅读。案例略读。国外事例，借鉴做法抓住重点浏览
１）２）理论材料——精读！
案例型材料——要注意总结主体、对象、观点、原因和推论，同时找到具体做法、正确经验，或者错误做法，总结失败经验，其余可略读。３）分析型材料——精读！
例如：
中国传统的道德观念以儒家的性善论为主流，在实践中，儒家以礼与法的结合作为人性在他律方面的补充。然而在一个道德松驰、舆论不张、管理乏力的社会里，“他律”的作用会大打折扣。某省委宣传部E部长认为：解决他律问题，道德教化也是一种比较有效的方法。当前主要应进行中华传统美德教育，通过教育，使人们的爱国主义情感、集体主义情感、人道主义情感、正义感、自尊感等都有正确的发展方向。当人们形成良好的道德观念，建立了具有良好公德共识的体系，一个社会的发展便将获得前所未有的巨大的推动力。
三、步骤三：组织成文
组织成文：要对信息点进行整合、拆分。按照类别把要点进行整合，删除同义、多余的要点，丰富隐含的要点，按照逻辑层次将信息点用公文化的语言有条理的表达出来。
行文前提：打草稿/列提纲。过去 行文要求：
1、关键词一个都不能少，但是注意在字数范围内要宁多勿少，做到避免漏点。
2、注意逻辑顺序。如：并列、重要程度、正反对比
3、使用小标题
4、要有条理
5、注意分段
6、注意答题结构，使用总分结构。
如：总：简答描述问题；
分：XX问题具体表现在：1234 又如：总：争议的焦点是„„
分：1234
这样做答，可以获得格式分，另外，可以体现条理性，阅卷人可一目了然。
篇2：申论答题步骤与解题技巧
2016年中公事业单位考试网为考生提供事业单位申论热点、2016申论答题技巧、申论写作技巧等，今天为大家带来的是申论概括题解题步骤详解，希望可以帮助考生提高申论答题技巧和申论写作技巧。更多热点话题可以关注天津事业单位招聘网, 参考往年题型，查看正确解题技巧与应用。
考生在备考事业单位申论考试中，申论概括题解题步骤可以分为：厘清题意、筛选材料、定位关键词、提炼关键词、信息分类五个基本步骤。这五个步骤根据题目的不同有不同的侧重点。问题比较晦涩的题目厘清题意最关键;材料多、乱的筛选材料最困难;信息量分布过散的材料定位关键词比较重要;内容比较通俗具体的材料提炼关键词要注意，信息量过多的恰当的分类是重点。接下来，听小编的详细讲解吧。
>>>推荐阅读：天津事业单位考试<<< >>>历年天津事业单位真题请查看：历年天津事业单位考试真题汇总<<< 第一步，厘清题意
厘清题意也就是仔细审题，看看题目中的重点词汇，确定提问的对象、范围、答题的要求等，这也有助于我们下一步去寻找材料。
例题：请你结合给定材料，简要归纳我国受教育权不平等的主要原因，概括成汇报提纲，供领导参考。要求：条理清楚、简要扼要，字数不超过150字。
此题目要求概括受教育权不平等的原因，因此能确定答题的关键是要抓住教育权和不平等这两个关键词，且可以剔除对策等其他答题要素。
第二步，筛选材料
材料是我们作答的基础，但答具体题目时，要学会筛选材料，材料包括了很多答题要素，有些材料主要是论述问题，有的主要论述对策，有些就是示例。厘清题意后，首先要找到和题目有直接的、明确联系的并且信息量很集中很大的材料。如果这些材料提供的信息量不够，再去找那些和问题间接相关的材料。
天津事业单位招聘（公告信息/备考资料），实时更新。>>>考试报名请查看：天津事业单位考试报名<<< 第三步，定位关键词
确定与题目相关的材料后，再对材料进行分析。因为问题不一样，所以关键词并没有固定的内容。但是选择关键词有几个常用技巧：1.出现频率特别高的;2.比较抽象的大的概念;3.语言表达比较规范的。
第四步，提炼关键词
有的材料中虽有答题信息，但是并没有比较抽象的关键词，而是比较零散具体，并不能直接作为答题语言，所以考生要进一步提炼关键词。
第五步，信息分类
以上三四步可以认为是在选择关键词，选择完关键词之后可以用关键词作为中心来收集信息点，将信息进行分类，关键词中最重要的一些词可以作为每条信息点的主旨词或主旨句。其它的信息都可以围绕这些主旨词句展开。如果不太好分类的信息，可以将其列在后面，容易使答案清晰明了有层次。
更多资讯，请访问天津事业单位考试公告。
篇3：申论解题技巧刍议
一、阅读材料
申论考试给定5000~6000字 (近两年已经增至8000字) 左右篇幅的背景材料, 后面三个环节的完成都是建立在这些材料的基础之上的, 因此阅读理解给定材科是应对答题的首要任务, 也是完成考试题目的前提和基础。阅读材料以读透为标准, 但阅读时间一般不要超过50分钟。
(一) 认识材料, 深入阅读
一般来说, 申论给定材料都是围绕一个主题组编而成, 但不是一篇成形的文章, 是用无序的材料拼接而成的“半成品”。申论给定材料没有主次之分, 没有空间、时间顺序的逻辑, 因此只有根据题目的意思和要求对给定材料进行阅读、分析、理解。
应试者在阅读材料时要弄清楚以下几个问题:一是弄清楚题目要求 (题目要求可以提供很多重要信息, 同时能使应试者避免审题不清) ;二是弄清楚材料的主要内容;三是弄清楚材料的主要问题;四是弄清楚材料的主要倾向。
(二) 掌握方法, 通读加精读
阅读材料必须掌握正确有效的方法, 建议应试者采用通读加精读的方法。
第一步, 通读, 把握材料的概况并将其分类。因为给定材料并不是每一句话都有用处, 有些语句、有些段落是背景材料甚至是无用材料, 要加以鉴别。找出哪些是重点段落、哪些是次重点段落、哪些是鱼目混珠的段落;找出哪些是反映问题的段落、哪些是问题表现的段落、哪些是说明原因的段落、哪些是解决对策的段落。在段落旁边标出段落大意, 标出重点段落、关键词句 (文章首句和未句常常是点题之句, 申论每一段所要表达的有效信息也经常出现在段落的首句和末句) 和一些有特别意义的词句 (有关联词的语句, 它们包含的信息量较大;代表官方立场的政府官员的谈话;涉及事件或问题的表现;原因和解决措施的词语如:根源、危害、经调查、指出、认为等) 。
第二步, 精读, 即精读自己圈定的重点段落、关键词句和有特别意义的词句, 从中分析、归纳出问题、表现、原因、对策等, 实现对材料的把握从整体到局部再到整体的过程。
在阅读时要把握段落特点, 一般给定材料一段一要点, 但也会出现一段多要点和多段一要点的现象, 阅读时要注意区分和把握。
阅读材料不应图快, 对材料囫囵吞枣、一知半解、偏离主题或不中要害, 会丧失概括材料、提出对策、分析论证的基础。只有阅读懂了、理解透了才能全面掌握材料中的信息。
二、概括材料
概括材料是一个承上启下的重要环节, 一方面它是阅读村料环节的小结, 另一方面它又是提出对策进行分析论证的基础。概括材料就是在对给定材料阅读和理解的基础上, 提炼出文章的主题和中心思想是整套试卷作答的基础。
(一) 明确概括要求
分析12年来中央国家机关录用公务员考试申论试卷可以看出历年来都有要求对给定材料进行概括, 但概括的要求不尽相同。作答时要分清概括材料反映的主要问题和概括材料主要内容的区别, 如果混淆二者就会产生很大偏差, 一定要按照题目要求进行概括。
无论是概括材料反映的主要问题还是概括材料的主要内容, 都要求做到全面、准确、深刻。所谓全面就是在概括时不能有重要遗漏 (概括类题目是按点给分) ;所谓准确就是在概括时要分清主次, 即分清主要问题和次要问题、问题的主要方面和次要方面, 不能主次不分, 更不能主次颠倒;所谓深刻, 就是在概括时要达到一定的高度, 避免就事论事, 尤其要避免照抄材料, 停留于表象, 缺乏相应的深度。
(二) 概括材料几个细节问题的处理
概括类题目是按每个要点给分, 在概括时难免会出现要点遗漏或要点过多 (字数超标) 的问题。对于前者建议分段总结避免遗漏;对于后者按数学合并同类项法操作, 把意思相同 (或大体相同) 的合并为一项进行表述;作答前最好能列好提纲分配好字数。
概括类题目作答时尽量使用简短的陈述句, 用词含义确切、文句严谨;尽量使用中性和白描的词语作答, 概括出材料反映的主要问题或主要内容即可, 不引申、不发挥, 不要评论问题或内容。
三、提出对策
提出对策重点考查应试者解决实际问题的能力, 要求应试者在日常生活中培养观察问题、思考问题的能力。它是建立在对给定材料正确理解和综合分析基础之上的 (此时, 对在阅读环节勾画出的对策语句和段落应该重点分析) 。具体来说, 提出对策的原则和要求至少有以下几个方面:
(一) 明确给定角色
提出对策时应试者首先要明确命题者预先给定的虚拟身份, 即自己处在一个什么样职位上提出对策方案。这个结定的角色是应试者提出对策的基本立足点, 只有找准这个立足点, 才不至于提出对策时发生偏离。
明确给定角色包含两层意思:其一, 应试者必须体现政府行为;其二, 应试者还必须明确自己体现的是什么样的政府行为, 即哪一个类别、哪一个级别的政府行为。具体来讲, 应试者要分清自己是参谋咨询角色还是政府部门负责人或工作人员等。
(二) 明确对策的针对性
所谓明确对策的针对性, 也就是针对问题提出对策。它包含两个方面的涵义:一是提出的对策方案应该与给定材料的倾向吻合 (申论所给定的材料都反映了某种社会问题, 并设定了解决问题的倾向, 所以提出的对策方案要符合给定材料涉及的范围和条件) ;二是提出的对策方案是紧紧围绕上一个环节概括出的主要问题而言的, 上一个环节概括出了几个层次的问题, 这一环节就应该有几个层次的对策 (其解题思路可以概括为:由原因推导对策) 。
(三) 明确对策的可操作性
不管对策有多么完美, 如果没有现实可操作性, 那就没有任何实际意义。要实现对策的可操作性, 至少要做到以下几方面:第一, 明确对策的执行主体, 即对策由谁去执行, 也就是对“问题”进行“归口”管理, 明确由哪个政府部门或机构去落实与处理。第二, 明确对策的执行步骤, 即对策怎样执行。明确解决问题的具体步骤和办法, 切忌空泛、笼统。第三, 明确对策的执行时效, 即对策何时执行。对策是解决当前问题的办法, 不是遥遥无期的假设。第四, 明确对策的执行条件, 要求提出的对策在现实中具备实施的完善条件。第五, 提出对策要坚持利益最大化原则, 选择代价最小、收益最大、副作用最小的对策。
在撰写对策时, 一定要条理分明, 建议一个条目就写一个对策。形式上可以采用“第一, ……”或“一要 (一是) , ……”, 也可以采用段首提要句等形式。条目之间宜分段排列以显示条理性。同时在撰写对策时还要注意用语规范和字数要求。
尤其是应届大学毕业生, 对现实接触较少, 解决问题非其所长。对于政府部门而言, 它所关注的不是“应该”做什么而是现在能够做什么, 因此提出的对策要是切实可行的措施, 切勿坐而论道。
四、分析论证
分析论证是申论考试的最后一个环节, 它要求应试者就给定材料所反映的主要问题和自己提出的解决对策进行充分论证, 写出一定字数的文章。这是申论考试的核心, 因为这部分全面考查和衡量一个人的分析归纳能力、提出和解决问题的能力以及逻辑说理能力等, 应试者可以结合自己的知识积累, 充分展示自己的才华。
(一) 分析论证基本要求
分析论证部分除了字数要求外, 主要有以下几点基本要求;论题鲜明、中心突出;内容充实、论述深刻。
1.论题鲜明、中心突出, 即围绕材料概括出的主题或主要问题进行论述, 突出主旨, 不生枝叶。应试者在确定中心时要注意:第一, 自己是以公职人员的身份进行论证;第二, 主题是材料已经给定了的, 论证的态度和倾向也要从材料中来, 同时赞成什么、反对什么要非常鲜明, 忌模棱两可;第三, 论述的目的是解决问题, 而不是空发牢骚;第四, 确定的中心要有一定的高度, 同时最好还能结合近期热点, 力求新颖、独特。
2.内容充实、论述深刻。内容充实是指结合材料广泛联系理论和社会现实, 拓展思维空间, 根据不同要求, 从理论与事实、历史与现实、正面与反面、直接与间接等不同角度丰富充实写作内容;论述深刻是指论述不停留在材料本身, 要透过事件表象揭示问题本质, 将感性认识上升到理性认识。
(二) 分析论证基本写法
分析论证基本写法具体涉及标题、开头、主体和结尾四个部分。
1.标题。申论考试一般会要求自拟题目, 也会有以A为题、以A为主题或以A为副标题的情况。标题没有固定的格式, 常见的有:概括型标题, 如《说廉政》;问题型标题, 如《金钱是万能的吗》;结论型标题, 如《天才出于勤奋》等。标题是论证部分给阅卷者的第一印象, 最好能产生“题好一半文”的功效, 建议标题最好是文章的中心论点或者能反映文章的中心论点, 力求鲜明、简洁。
2.开头。提倡开头开门见山、开宗明义。有时由中央精神引出, 有时由原文引出, 也可直接表明观点主张, 视情况而定。但最好一两句即可, 忌引文过长、切题太慢。
3.主体。主体部分是内容充实、论述深刻的体现。具体来说有两种主体:第一, 对策型主体, 按照提出问题、分析问题、解决问题的结构论证。提出问题要结合材料, 简洁明快;分析问题的原因 (主观和客观, 现实和历史, 政治、经济、社会、法制、教育等) 、后果、影响等, 提出解决问题的重要性;提出行之有效的对策, 并对对策展开论述。要注意的是这里不单是对第三环节的简单重复, 而且是对第三环节的提升、充实和延伸, 涉及的面更广、视野更宽、措施更具体、论述更深刻, 并且融入了议论的成分, 而不是对问题的条款答复。第二, 分析型主体, 按照总分总式的结构论证。总:概括材料、提出总论点;分:提出分论点、分析问题;总:总结全文、升华主题。这两种主体在作文时没有明显区分, 可以配合使用。
4.结尾。申论文章的出发点和归宿点都是要解决问题, 因此文章的结尾也应当落笔于问题的解决上。结尾最好能以肯定的语气通过分析, 说明问题是一定能够圆满解决的, 并对问题解决的趋势、前景作出预测, 分析问题解决后带来的积极影响和深远意义。一般采用以下几种写作方法:第一, 总结深化式, 对全文进行总结归纳、点明主旨、深化主题, 这是最常规的一种结尾方式;第二, 首尾照应式, 对标题或开头进行回顾、照应, 紧密扣题;第三, 展望号召式, 针对现实进行展望和感召, 但忌用标语式口号, 虚张声势。
篇4：散文阅读答题步骤和解题技巧略谈
1.明确全文主旨。可通过“题目、开头、结尾”三位一体寻找文章的主旨。另外，还要注意文中议论、抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。
2.理清思路脉络。这是衡量我们是否从整体上把握了一篇文章的标准。分析文章结构和把握文章思路一般可以分三步：①粗读全文，看看这篇文章主要谈及什么问题，说了哪些事情。②以段为单位仔细读，然后用简明的一两句话把段意概括出来。③分析段与段之间的内在联系，划分文章层次。
3.注意研究关键语句。“关键语句”通常指以下几种语句：①从内容上说，指那些内涵较为丰富且具有提示性或引导性的语句。②从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。③从表达上说，指那些比较含蓄有深层含义的语句。④从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或显示脉络层次的语句。⑤从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、过渡句、总结句等。
4.审清题干，明确题目要求。
5.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。阅读主观试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。因此，落实好题干所在的位置，有利于顺藤摸瓜，准确地确定该题的大致作答范围，为做出试题的答案奠定良好的基础。
6.缩小范围，仔细取舍，做出答案。根据对应句中相关的重要信息，提炼概括答案。具体说来有以下几种方法：
①摘抄法。如果筛选到的信息为直接表现文章主要观点、思想内容、段落中心的核心句，答案可以直接摘抄。摘抄时为了语言的通畅可适当调整顺序。
②连缀法。如果筛选到的信息比较分散，大多是关键词语或小短句，具体内容互不包含，可以采用连缀法把它们连成长句。
③压缩法。筛选到的信息结构比较复杂，句式比较冗长，或题干有字数限制，可采用压缩法。
④转换法。如果筛选到的信息或抽象或具体或含蓄深奥或运用了修辞手法时，要对其进行转换。如果是具体事例，要转换成概括性的抽象信息；如果是深奥含蓄的信息，要转换成浅显直白的信息；如果原句采用了修辞格，可以还原成本意。
⑤合并法。如果筛选到的信息内容重复或角度相似可以进行合并。这种方法常常要和上面的几种方法联合使用。
以上几种方法往往要根据具体情况灵活地交叉运用。筛选信息时要力求全面、准确。答案要力求符合题干要求，要点全面，语句通畅。这样就可以少丢分，也就是多得分。
[真题链接] （2016年高考上海卷）阅读下文，完成第7～11题。
湖殇
熊久红
①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一种补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境。而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，使只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早已三尺竿头了。虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓。水边是一排沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。几行浅浅的脚印，一段浪漫的行程。
⑧二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。
⑨但眼前的残败，总让人恍如隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！
但更多时候，我们不得不面对这样一串的数字。近50年，我国失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多，达62个。罗布泊消失于1972年；台特玛湖消失于1974年；玛纳斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。这听上去多少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。
那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。
通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。
时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。
（有删改）
7.第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。（3分）
解析：回答此题，首先要根据文本，辨识比喻的本体和喻体，然后再根据比喻修辞的特点，分析本体和喻体的相似点，确定这样比喻的作用。这个比喻，将“一双脚站在干涸的湖底的时候”的感觉比喻为“自己踩在了自己的骨头上”的感觉，十分形象逼真，具有很强的表现力。自己踩在了自己的骨头上，不光是有疼痛的感觉，还有因为是自己的骨头而痛心悔恨的心理；而一双脚站在干涸的湖底的时候，同样不仅有脚底的疼痛，更有因为这湖的干涸是人类自己行为所造成的而产生的悔恨心理。
参考答案：第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻“站在干涸的湖底”，表现出痛感的切身、剧烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的一部分，隐含湖与人不可分割的意思。这一比喻贴切形象，具有很强的表现力。
点评：这是一道关于修辞的题目。答题时，要紧扣题干中“贴切形象，表现力强”的八字评语进行分析。答案应包括几个要点：一是比喻的本体和喻体，二是联系比喻的一般性作用来分析文本的具体作用，三是根据这个比喻的具体情况联系文本语境进行分析。
8.作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是。（3分）
解析：回答此类题目，要根据文本所写景物，紧扣作品的主题和作者的情感进行分析。本文的主旨是抒发作者对环境遭到破坏的伤痛心情，唤起读者对保护环境的共鸣之心，而描写以前的景物，能让读者将其同眼前所见加以对比，给读者以心灵的巨大震撼，使作者的情感得到很好的抒发。
参考答案：以记忆中艾比湖难以忘怀的美丽来反衬现实中艾比湖的残败，表达痛惜之情。
点评：这是一道欣赏作品中“物”的形象的问题。答题时，要先分析题干所说的“八十年代中期游湖所见景色”，归纳其总体特点，然后再以之同文本所描写的作者现在所见的情形加以对比，据此分析作者所要表达的情感，揣摩其用意。
9.本文是抒情散文，第段却用了若干数据和年份，有何效果？（4分）
解析：这是一道欣赏作品表现手法的题目。答题时，首先要仔细比较文本中各个数据的差距，比较各个年份之间相隔的时间长短，从而发现问题，然后再分析这样写对表现作品主题和抒发作者情感的作用。
参考答案：在抒情散文中列举数据和年份，能具体确切地表现出湖泊消失数量之多、速度之快、地域之集中，更好地抒发了作者痛苦无奈的情感，也能给读者触目惊心的感觉。
点评：回答此题，可联系写作说明文时用的“列数字”的作用，结合文本作具体分析。注意其中所列数字之间的差距，所写年代之间的长短，结合上下文分析这些数字和年代所表达的意思，就能够比较准确地分析作者的用意了。这些数据之间存在着较大的差距，这些年份之间却间隔较短，这就能让读者具体地感受到环境遭受破坏的程度之深和速度之快，让读者产生深刻的印象和强烈的共鸣，从而很好地表达作者的情感之深。
10.结合全文，分析标题“湖殇”的含义。（3分）
解析：回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。
参考答案：题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多境遇相似的湖；“殇”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担忧、谴责等复杂情感。
点评：首先，此题题目中的“殇”的本意是指没有到成年就死去。现代常用于指重大的灾难事故或心理上的剧烈悲痛创伤或事件所折射出的巨大的悲哀遗憾等。“湖殇”意思就是因为湖的消亡而感到的悲哀遗憾。其次，题目“湖殇”的意义应该不局限于艾比湖，而应把它扩大到所有的江河湖泊。本文以“湖殇”为题，准确地揭示了文章的内涵，表达了作者的感情。
11.以第～段为例，评析本文语言运用上的特点。（5分）
解析：回答此题，首先可从修辞手法和表达方法以及词语的选用等角度出发，仔细分析题目指定的段落，再逐条列举；列举时，应该先指出方法，再列举例句，最后指出作用。
参考答案：示例一：作品善用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等词语；多用整齐的句式，如第段以四个字数一致的“那些……”描绘四幅图画，既有形象的美感，也有形式的美感；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富有创造性。这些语言运用上的特点，增强了作品的感染力，达到以情动人的效果。示例二：作品多用情绪色彩浓重的词语，如“泯灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等词语；多用整齐的句式，如第段以四个字数一致的“那些……”；多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等。
篇5：申论答题步骤与解题技巧
▲ 概括主要内容
“一分为二或几”的方法，全部材料按照一个标准分类进行概括，分类的标准看材料类型：工作问题根据成绩和不足为标准，新生事物根据利弊为标准，国际事务根据国内国外为标准，国家问题根据政府社会个人为标准
作答示例1：该资料反映了有关网络问题的主要内容，它是把双刃剑：
一方面，互联网是二十世纪后半期新科技革命的产物，带来了很大的方便，意义重大。它的出现和迅速扩展带来了人类信息传播领域的一次革命性飞跃，深深影响着人类生活的各个层面，包括精神层面，互联网的发展和普及有助于我国社会主义精神文明水平的提高。
另一方面，互联网作为信息技术革命的产物，具有两层性。由于网络信息传播的全球性、交往行为的虚拟性等，它也会给我国社会主义精神文明带来巨大挑战。
作答示例2：这是一组经济发展与环境保护的材料，主要反映了两个方面的内容：
一方面，经济发展了，环境保护也很好。正面的事例和做法概括摘抄。有的推广无磷洗衣粉;整治力度;植树造林
另一方面，经济发展的同时，破坏了环境，污染严重：江河;沙漠化;生活垃圾;白色污染。
▲ 概括内容
概括内容一般为4-5个，概括每段段意，合并同类，总结为4-5个方面就是答案
表述模式：材料的内容是关于。。领域的，有4-5个方面的内容，分段分析每个方面的内容。
作答示例：材料的内容是关于道德领域的，有三个方面的内容：一个是违法的道德问题，一个是道德多元化问题，一个是道德问题。
违法问题的一是利用网络传播淫秽图片等，例如艳照门事件。二是对未经核实的事件进行虚假报道，例如周正龙的假华南虎事件。三是腐败滋生、“黑砖窑”事件危害严重。四是新闻工作者假报、漏报现象屡见不鲜。
道德问题的一是部分企业抗震救灾捐款开“空头支票”。二是婚外恋、包二奶之风盛行，社会道德滑坡严重。三是地震中出现的“范跑跑”事件。
多元化道德问题的，如人肉搜索事件频发，并造成一些悲剧，当众吸烟，试婚等。50%农业社会;10产业工业;20%;20%信息社会。申论题型详解：概括原因与概括主要原因
概括主要原因(因素)主要原因： 一般是本质原因，只有1个，有的在材料里，大部分在材料外(围绕大政方针或热点问题)具体方法： 先概括材料的原因，再挖掘深层次的原因(看病难医院背离了公益化的趋势，而走向利益化的道路)，找到主要原因，最后加上导致的现象即分论点3-
▲ 概括主要原因(因素)
主要原因：一般是本质原因，只有1个，有的在材料里，大部分在材料外(围绕大政方针或热点问题)
具体方法：先概括材料的原因，再挖掘深层次的原因(看病难——医院背离了公益化的趋势，而走向利益化的道路)，找到主要原因，最后加上导致的现象即分论点3-5个(概括材料的原因)
▲ 概括原因(因素)：350字，4-5个。
做题方法：寻找材料反映的原因的角度(主要和次要，主观和客观，历史和现实，直接和间接，必然和偶然)，根据角度合并为3-5个方面或部分即可。
作答示例1(150字)：从给定的资料看，“泔水油”现象屡禁不止的原因主要有：(1)制假售假分子与餐饮部门为了利益;(2)缺乏相关法规，打击力度不够;(3)没有建立一个正规的、能 1 够消纳北京所有餐饮垃圾的收集网络;(4)政府监管不力，有关责任部门相互之间缺乏配合和协调。
作答示例2(500字)：
随着我国经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，针对我国广大农民看病难、看病贵的问题。国家出台了一系列惠民政策。其中，新型农村合作医疗 制度就是一项利国利民的工程，得民心顺民意。然而在有些地方这项利民工程却不合民心，甚至损害了农民的利益。究其原因，主要表现在以下几个方面：
一是参保多以大病为主，而影响农民整体健康水平的多是常见病和多发病，从而导致农民参保积极性不高。保障目标过高，等于是放弃了大多数农民基本医疗需求的保障责任，所以很难获得良好的投入绩效。
二是筹资水平低，管理费用高，难以为农民提供有效的医疗保障。据了解，2003年农村人均医疗保险支出为115元，但合作医疗的筹资总水平为人均30元，远远不能解决农民因病致贫，因病返贫的问题。
三是城市医疗保障与农村医疗保障脱节。由于我国经济的快速发展，每年都有1亿左右农民进城务工，农民工的医疗保险正处于一个真空地带，既没有城市医疗保险，农村合作医疗又给他们带来了极大的不方便，致使农民工成为医疗保险的边缘群体。
四是地方政府盲目追求政绩。以扩大参合率视为自己的政绩，没有立足于本地区的实际情况，弄虚作假，盲目追求高参合率，扭曲了政府的政绩。
作答示例3(250字)：
给定资料三及上述两则数据说明，我国慈善捐助与美国相比差距较大，主要表现为我国企业捐赠的范围小，个人捐助也十分有限，普通人没有广泛参与慈善事业，这形成了我国慈善事业发展的瓶颈性障碍。究其原因，主要是：
(1)对当前风险社会助人就是助已的意识认识不够，普通人对帮助困难群体的自我责任不明确;
(2)高尚助人行为遭到贬斥，降低了助人愿望;中国人的乡里情结和亲族情结，缩小了慈善对象的范围;
(3)政府通过行政手段完成募捐活动，不利于培养慈善意识，对捐助者和受助者造成不利影响;
(4)部分社会精英少有慈善义举对青少年产生负面影响等 申论题型详解：概括问题与概括主要问题
概括主要问题 关键： 把握给定材料的所有段落是围绕哪一个问题，按段落整理问题的原因，表现和后果 表述模式： 主要问题+分序号分析主要问题的原因，表现，后果(材料按此逻辑合并同类为3-4个要点)作答示例： 这组材料反映的主要问题是目前我国经济高增长而低就业问题
▲ 概括主要问题
关键：把握给定材料的所有段落是围绕哪一个问题，按段落整理问题的原因，表现和后果
表述模式：主要问题+分序号分析主要问题的原因，表现，后果(材料按此逻辑合并同类为3-4个要点)
作答示例：这组材料反映的主要问题是目前我国经济高增长而低就业问题严重。(1)在维持经济高速增长的同 时，就业弹性系数未显上升趋势;(2)由于产业结构的优化，资本密集型产业增加，劳动密集产业所占比例明显减少，致使就业率下降;(3)国有企业吸纳劳动 力的水平下降;(4)城市化进程缓慢，服务业发展不够，吸纳劳动力能力不足。
▲ 概括问题
表述模式：这是一组反映(主要问题)的材料(全部材料的核心)+分段展开具体问题(材料合并同类为3-4个要点)。
作答示例：这是一组反映农民工在城市工作、生活中所呈现出来的有关农民工权益的社会问题的材料。反映的问题主要是：
一、拖欠农民工工资的问题。近几年来，拖欠农民工工资已经成为社会经济生活中的一个痼疾，农民工务工成了标准的“年薪制”，政府年底抓清欠。
二、社会保障忽略了农民工这个庞大的群落。由于农民工的流动性导致他们没有常住地的“绿卡”，他们被看作“医疗皮球”踢来踢去，外来工参保遭遇体制尴尬，客观上影响了农民工参保的积极性。
三、现行的一系列对农民工不平等的户籍制度，导致了农民工虽然在城市打工好几年，但依旧是外来务工者，出现了春运困难等一系列问题。
四、农民工子女在城市就学困难，农民工子女目前没有被纳入义务教育的范畴。这说明了农民工就业难问题到了非解决不可的时候了。
申论题型详解：概括观点与概括主要观点
概括主要观点 概括方法： 主要观点只有一个，体现高度。具体做法： 首先从给定材料中概括出主要观点从而点明，然后从材料中找出依据或分论点3-5条。(材料中专家说法和领导讲话一般可提炼使用作为主要观点，群众和记者采访可作为参考)作答示例： 上海的教授说：一条鲸
▲ 概括主要观点
概括方法：主要观点只有一个，体现高度。
具体做法：首先从给定材料中概括出主要观点从而点明，然后从材料中找出依据或分论点3-5条。(材料中专家说法和领导讲话一般可提炼使用作为主要观点，群众和记者采访可作为参考)
作答示例：上海的教授说：“一条鲸鱼搁浅在沙滩上，美国人放归大海，值得赞扬;非洲人吃掉，也是值得赞扬的，因为就活了一群人”。概括他的观点。(200字、20分)
答：上海的教授：一条鲸鱼搁浅在沙滩上，美国人放归大海，值得赞扬;非洲人吃掉，也是值得赞扬的，因为就活了一群人。这表达了她这样一个观点：一定要根据自己的发展状况确定自己的发展模式，不同发展状况，就有不同的发展模式。
理由是：
第一，发达地区首先要保护生态，建设生态文明，不吃鲸鱼;而后发达地区，吃饱肚子最主要的问题。发展是第一要务。
第二，对于怒江流域来说，发展是第一要务，是解决民众生活、财政最主要的道路，落实了科学发展。
第三，作为支柱产业，值得支持、赞扬。
第四，更何况水电是绿色环保循环项目。
▲ 概括观点
主要方法：概括观点即概括对主要问题的不同看法，即材料所反映的内容包括几个方面的意见，争论。一般是扣住正方，反方和中间方去归纳。
具体方法(两种)：
1)第一步找出正反两方观点，第二步对两方观点进行分析，看能不能折中双方的第三种观点。第三步阐述第三种观点是应该具有的正确认识。
2)一方面是领导的观点，另一方面是一般人的看法。如果评论观点的错误，一般是与领导不同的观点是错误观点。
作答示例这组材料是人们对于对乞丐设置禁讨区的看法，主要有两种观点：
一种是同意设置。有人认为在重大政治、经济活动场所等地设立“禁讨区”，因为道路上一些乞讨人员的做法给他们的生活工作带来了不偏，同时也给城市形象抹黑，这样做可以基本保证整个城市的想象及人们的正常生活学习。
一种是持反对意见。一些学者指出，“禁讨区”将令乞讨人员的生活无保证，除非在一些神圣的地方外，不应该设立“禁讨区”，因为这样维护了国家形 象的同时也维护了流浪乞讨人员的尊严。还有人从保障人权和社会保障的角度不赞成政府划定“禁讨区”，因为这样做是一种侵犯人权的做法，而真正解决问题的办 法应该是通过立法打击有组织的乞讨行为，同时促进慈善事业的发长，完善社会保障制度。
申论题型详解：概括措施与概括主要措施
概括主要措施 主要措施： 即治本措施，材料给定的都是具体措施，概括主要措施需要找到根本的一条。具体做法： 点明主要措施+列举3-4条具体措施(材料中概括)概括措施：(4-5条)350字 做法： 零散分布在各则材料中，认真阅读分析材料(合并同类)的措施，概括4-5条。具体
▲ 概括主要措施
主要措施：即治本措施，材料给定的都是具体措施，概括主要措施需要找到根本的一条。
具体做法：点明主要措施+列举3-4条具体措施(材料中概括)
概括措施：(4-5条)350字
做法：零散分布在各则材料中，认真阅读分析材料(合并同类)的措施，概括4-5条。
具体要求：1)对材料中措施的内容进行分类(解决的问题为角度，问题的性质为角度，达到的目的为角度，措施 的类型为角度)2)按一定顺序表述(主要措施到次要措施)3)主要措施须提炼(高度性，非具体性)4)分清治本与治标(材料讲提高管理监督，治本即行政能 力措施)，分清是哪类问题的措施(监督，科技，管理，改革等)
作答示例.请根据“给定资料5”简述当前处理复杂问题应当掌握的原则和主要方法。
要求：概述准确，详略得当，层次分明，不多于300字(15分)
当前处理复杂问题应当掌握的原则和主要方法如下：
第一，坚持群众原则：一切为了群众，一切依靠群众。既要从实际出发，又要团结群众，相信群众的原则。
第二，搞好调查研究，把握本质。坚持解放思想、实事求是的思想路线，以社会调查为基础，以矛盾的分析为核心，以群众路线为实质;坚持两点论与重点论相统一的辩证思维方法。
第三，做深入细致的群众工作。紧紧地依靠群众，密切地联系群众。与时俱进，寻求新的方法，在实践中不断丰富了处理复杂问题的方法。强调理论创新，推动理论创新，必须尊重人民群众的首创精神。加强和改进思想政治工作。
第四，必须维护人民群众利益。健全党和政府主导的维护群众权益机制，及时妥善处理人民内部矛盾，依法打击各种违法犯罪活动;善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，善于统筹协调、把握平衡，提高解决实际问题的能力，解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题。
作答示例.根据给定资料，概述我国近来农村扶贫开发工作的基本方针政策。概述文字要简明扼要，不超过200字。(满分25分)
(1)走产业化之路。大力加强分散性的小农经济在市场中的竞争力，深化农村经济的市场化程度，如发展有特色的种养点项目，积极推进农业产业化经营。
(2)改善条件。改善贫困地区的基本生产生活条件，加强公共服务设施建设。
(3)政策鼓励。鼓励多种所有制经济组织参与扶贫开发，与多国展开交往和合作，与世界银行开展扶贫贷款项目。
(4)转移劳动力。提出“劳务经济”概念，加快农业剩余劳动力转移的步伐，加快农村 4 人口的城市化过程。
两种新题型：
1)将许多措施上升到解决问题的两种或几种上去概括和分析。
作答示例“给定资料7”提出了“持续土地利用管理”的问题。请结合“给定材料3～7”，谈谈对“持续土地利用管理”应从哪些方面评价。要求：分条作答，简明扼要，不超过200字。(15分)
材料反映的主要问题，即有效利用和土地资源保护作为中心，从两个方面进行评价：
第一，要有效利用。从以下角度进行分析：农村土地资源消耗量;土地复垦成效;商品住房建设用地是否做到“控制大户型、低密度住房，坚决停止别墅建设”;土地的再利用和再调整;土地闲置情况;量化建设用地的规模。
第二，要保护土地资源。抓住材料反映的内容去分析：防止土地资源退化;不断提高土地质量;保持土地利用的连续性，这一点主要可以从土地利用方式、企业生产措施来评价;有限开发土地;施肥、灌溉和其他保护生态环境的措施。
2)措施的有效性选择(题目中列出已知措施，从中按照要求选出有效或无效的措施，说明理由)。具体做法：
1、结合已知措施，找出材料中涉及到问题的原因、措施
2、结合措施，在第一步的基础上结合材料进行分析 从四个方
2)措施的有效性选择(题目中列出已知措施，从中按照要求选出有效或无效的措施，说明理由)。
具体做法：
1、结合已知措施，找出材料中涉及到问题的原因、措施
2、结合措施，在第一步的基础上结合材料进行分析
从四个方面分析：
针对性：是否针对特定问题及原因，可行性：是否符合国家公务员身份和政府职能，长效性：是否具有治本的长效性，常识性(合情合理合法)：是否符合社会伦理道德规范，国家法律法规，党和国家的方针路线
例：某学术团体为贯彻党的十七届三中全会精神，就我国粮食问题召开研讨会。在关于解决问题对策的讨论中，有人发表了“四点对策”。
其一，建议加大农业投入，以使粮食产量满足人类不断增长的需求，我国粮食生产有很大的潜力，只要持续加大农业投资，我国的粮食产量就不仅完全可以在中长期内满足国内需求，而且可以保证出口。
其二，建议科学地分配全球有限的粮食。近年随着全球能源供需矛盾凸显，石油价格上涨，一些国家把粮食加工成生物燃料。当欧美一部分人填满他们油箱的时候，很多人正为如何填饱他们的胃而苦苦挣扎。要优先满足人类最基本的需求，科学地解决全球有限粮食合理分配的问题。
其三，建议大力倡导粮食节约。据某市调查显示，该市饮食行业及单位食堂的就餐者，平均每人每天浪费大米14克，每天浪费大米多达7000公斤。如果在全国调查，粮食浪费一定是个惊人的数字。要厉行节约，这是我国可持续发展能力不断增强的重要保证。
其四，建议切实加强国际合作。发达国家、国际组织要向发展中国家提供相关政策指导。世界银行和国际货币基金组织应向受到粮价攀升冲击严重的发展中国家提供近期紧急粮食援助，并对如何促进发展中国家在中长期提高粮食生产能力给予切实帮助。
这“四点对策”，内容上、表述上都存在问题。请指出这份“对策”存在的问题，并提出修改意见。(20分)
要求：
(1)明确指出存在哪些问题;
(2)写出相关的修改意见(包括写出需要补充的内容);
(3)条理清楚，表达简明，不超过400字。
这里我们暂且不考虑表述上存在的问题，主要针对内容，分析这四条对策的有效性。
第一步：回归材料，找出材料中涉及到的解决粮食问题的原因、对策。
我们可以找出材料中粮食问题的原因主要有以下几点：
(1)农民积极性不高
(2)我国在粮食加工和流通领域竞争力不强
(3)国际粮食危机的压力
材料中涉及到的相关对策主要有：
(1)胡锦涛总书记提出的：一靠政策、二靠科技
(2)材料7中涉及到的：国际合作
(3)材料9中提到的：提高农民种田的积极性
第二步：参照判断对策有效性的四点标准，对题目中的几点对策进行评析、修改。
第三步：作答
对策一：没有针对性。确保粮食产量不仅要加大农业投资，还要提高农民的种粮积极性和农业的基本生产能力。并且不能一味地扩大粮食产量，那会出现伤农状态。
对策二：空发议论，不具可行性，科学分配有限的粮食不可能实现。可以根据每个国家不同的情况，加强国际间的合作，并要在具体的细节上把握，以解决粮食问题。
对策三：不具可行性;该调查仅限单位食堂，不具科学性，并且要提出具体节约粮食的策略。要切实做到节约粮食，一是树立节约意识，以节约为荣，浪费为耻。二是发掘节约潜力，适量定餐，避免剩餐。三是强化节约行为，到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余带回家。
对策四：不具可行性，违背基本常识，材料中明确提出发达国家把农产品作为掠夺发展中国家的工具，因此，此对策既不可行也不安全。可以修改如下：发展中国家应该立足于本国，实现粮食的基本自给。
申论题型详解：概括主要表现或表现
概括主要表现或表现 概括表现：即概括材料反映的事实或问题，答案在材料中，需要合并同类，和概括问题相同 主要表现：2-3个要点 表现：4-5个要点(合并同类事件为一个表现)例：此题稍有难度两个问题的各4-5个表现 在材料一中所阐述的有些富人在子女教育方面与正确的教
概括主要表现或表现
▲ 概括表现：即概括材料反映的事实或问题，答案在材料中，需要合并同类，和概括问题相同
主要表现：2-3个要点
表现：4-5个要点(合并同类事件为一个表现)
例：此题稍有难度——两个问题的各4-5个表现
在材料一中所阐述的有些富人在子女教育方面与正确的教育方法存在着一定的差距，请你概述二者不同的表现形式。(字数不超过80字，满分8分)
解析：首先要明确富裕家庭子女教育不当有哪些形式;其次要概括出富裕家庭在子女教育方面处理不当的共性或根本原因——过分注重满足孩子的物质要求;然后要概括出正确的教育方法是在满足子女物质要求的同时，更加注重对他们进行精神方面的教育。
作答：富裕家庭子女教育不当有以下形式第一，注重对孩子物质方面的满足，第二，送到国外，如在教育上不惜血本，第三，过分介入子女的生活，第四，没有按照他们的特长选 6 择培养。
正确的教育方式应该是：一要更加注重精神方面对孩子的满足，如多与孩子沟通、进行吃苦和挫折教育;二要选择正常的教育渠道和教育方法;三要控制孩子的物质需求;第四要多与孩子交朋友。
申论题型详解：概括理念与思路
概括理念与思路 概括方法： 从材料中找到针对某一问题的看法，观点，思路，概括其几方面(与措施不同，措施偏重具体实践，理念偏重宏观思路)作答示例1(2005年国家)：给定资料罗列了解决我国农村农民问题的多种意见。其中反映了两种不同思路，请对这两种思路分别加以简
▲ 概括理念与思路
概括方法：从材料中找到针对某一问题的看法，观点，思路，概括其几方面(与措施不同，措施偏重具体实践，理念偏重宏观思路)
作答示例1(2005年国家)：给定资料罗列了解决我国农村农民问题的多种意见。其中反映了两种不同思路，请对这两种思路分别加以简述。简述文字要简明扼要，不超过150字。(满分20分)
我国农村农民问题的思路之一，从经济上解决农民问题。发放扶贫款、利用扶贫计划、多种经营、努力建设“小城镇”，劳动力转移等措施帮助农村加快自身经济发展。
第二种思路是从政治上解决。打破城乡二元结构，鼓励农民外出就业，利用城市解决农村就业问题，加快农业人口的城市化进程，统筹城乡经济发展。
作答示例2(2006年山东)：以上资料包含了“使人们无担忧地维护社会正义”的多种举措，其中体现出两种不同的理念，请你对这两种理念分别加以简述，字数不超过400字。(满分15分)
解析：第一种理念是针对政府的，必须加快建立相关的法规制度;第二种理念是针对民众的，必须通过荣耻观教育，提高民众意识，形成一个和谐的氛围。将这两种理念结合起来，才能真正打消证人作证的顾虑，使人们维护社会公平，伸张正义，才能构建起全面的和谐社会。
答案： 以上资料包含了“使人们无担忧地维护社会正义”的多种举措，其中体现出两种不同的理念：
第一种理念是提倡道德引导，用社会行为加以规范，提高民众的道德素质。一是发扬传统美德见义勇为，不能见利忘义。第二，建立基金。第三，标兵先进人物，创造社会舆论氛围。第四，荣辱观教育。
第二种理念是加强法律、制度建设，建立维护见义勇为、诚实守信的社会体系。一是出台作证法和完善举报制度，建立起法律体系和保障体系。二是增强法律意识。三是转变观念。
申论题型详解：概括启示、借鉴、警示或教训(反面)概括启示、借鉴、警示或教训(反面)4-5个 启示： 事件的正面，反面的启发事件带给人们的启发和启示。作答示例：请联系给定材料提供的云南丽江玉湖水利群体事件案例，反思为什么经济发展了，一些地方非理性群体事件仍会不断发生?玉湖水利群体事件妥善处理给我们处理复杂
▲ 概括启示、借鉴、警示或教训(反面)4-5个
启示：事件的正面，反面的启发——事件带给人们的启发和启示。
作答示例：请联系“给定材料”提供的云南丽江“玉湖水利群体事件”案例，反思为什么经济发展了，一些地方非理性群体事件仍会不断发生?“玉湖水利群体事件”妥善处理给我们处理复杂问题哪些启示?
要求：紧扣给定资料，观点明确，言简意明，不超过300字(15分)7
玉湖水利群体事件”妥善处理给我们处理复杂问题有以下启示：
之一，一定要狠抓基层组织建设。基层组织弱化、社会权威结构失衡，是群体性事件产生的体制性根源;
之二，加大对基层财政投入。基层的财力较弱，社会公共服务能力弱化;才能解决群众难题。
之三，善于做群众工作。村民们只顾眼前利益、无视国家法律;
之四，提高素质和化解矛盾的能力。村干部思路不协调科学;
之五，一定要妥善处理复杂的发展问题，维护群众利益。新建县城周边农民变市民的问题，项目区内群众与开发商的矛盾等等。也存在个别不法分子蛊惑、煽动不明真相群众聚集堵截水源。
借鉴：正面和反面(事件是一面镜子：经验和教训)
警示或教训：反面(反面事件)带给我们的警示或教训(发生原因+如何避免)
警示、教训(反面)写法“××事件带给我们的教训是深刻的：一定要.....一定要......”
申论题型详解：概括隐患、情况、趋势或动向、苗头
概括隐患、情况、趋势或动向、苗头 主要方法： 实际上就是找出材料反映的问题是什么，稍加分类概括即可。4-5个要点。参考概括问题的方法。作答示例： 根据材料一，请指出我国目前存在的食品安全隐患。要求语言表达简明扼要，字数不超过300字。(满分15分)(1)企业经营
▲ 概括隐患、情况、趋势或动向、苗头
主要方法：实际上就是找出材料反映的问题是什么，稍加分类概括即可。4-5个要点。参考概括问题的方法。
作答示例：根据材料一，请指出我国目前存在的食品安全隐患。要求语言表达简明扼要，字数不超过300字。(满分15分)
(1)企业经营者缺乏基本的职业道德，在利润的驱动下大量生产劣质食品，以牟取暴利。
(2)相关监管部门执法不严，缺乏责任感，互相推脱责任，执法工作存在严重漏洞。
(3)食品企业市场准入机制不完善，缺乏约束力，致使劣质食品轻易进入市场流通。
(4)法制不健全，标准不规范。缺乏必要的《食品安全条例》，对生产劣质食品的企业处罚不严。(5)农副产品和添加剂问题严重。
申论题型详解：概括关键词、主题词背景链接
概括关键词、主题词背景链接 关键词： 性质、内容相关重要的词语(与文章内容紧密相关);一般3-5个 公文： 教育部(发文机关)择校生(事由)严禁(态度)通知(文种)文章： 对象(国庆大典党政军民);内容(国庆大典准备);倾向性(经验、做法);体裁(通讯)申论 材料： 给定材料
▲ 概括关键词、主题词背景链接
关键词：性质、内容相关重要的词语(与文章内容紧密相关);一般3-5个
公文：教育部(发文机关)择校生(事由)严禁(态度)通知(文种)
文章：对象(国庆大典党政军民);内容(国庆大典准备);倾向性(经验、做法);体裁(通讯)
申论材料：给定材料的段落关键词中选出几个进行背景链接
例题：根据给定资料11-20,标注出7个关键词，并从中找出3个，做相关背景链接，字数不超过300字。(满分15分)
解析：将10段分为7部分，段意概括出来，从中找出一个重要词语来：匿名举报;证人作证法;舆论;基金会;道德;法制
道德;法制;舆论三个词进行的背景链接：
首先，道德与材料7相连接，要加强公民的道德思想建设，积极开展八荣八耻教育。材 8 料里
其次，法制可以与材料8，是加强法制建设，建立和完善证人作证的制度。材料里
最后，舆论可以与材料9、10做链接，是加大新闻媒体的宣传教育，坚持正确的舆论导向，形成一个良好的和谐社会氛围。
答案：道德;法制;舆论三个词进行的背景链接。首先，要加强公民的道德思想建设，积极开展八荣八耻教育。其次，是加强法制建设，建立和完善证人作证的制度。最后，是加大新闻媒体的宣传教育，坚持正确的舆论导向，形成一个良好的和谐社会氛围。
申论题型详解：公文概括题
公文概括 要求： 1)符合公文体式，给定身份要署名(部门或负责人)，不给身份则不用。日期一般写考试当天的，用汉字小写。2)概括内容一般都在材料里，材料没有提到对策或今后展望等需要根据材料自己归纳补充 a汇报材料 事件(起因、经过、结果;分析原因;提出处理的建议)▲ 公文概括
要求：
1)符合公文体式，给定身份要署名(部门或负责人)，不给身份则不用。日期一般写考试当天的，用汉字小写。
2)概括内容一般都在材料里，材料没有提到对策或今后展望等需要根据材料自己归纳补充
a汇报材料
事件(起因、经过、结果;分析原因;提出处理的建议)
问题(表现，原因，对策)
b情况反映或报告(公文)，简报，信息
作答示例：给定资料表明：“个人网络募捐是一把双刃剑，有利也有弊。”请根据给定资料二所提供的案例作答。(满分25分)1.找出个人网络募捐所面临的突出矛盾和问题，并将其整理成一份《情况反映》。
▲ 情况反映
目前网络募捐存在很多问题，特作以下反映，希望引起重视。
存在的主要问题就是缺少监管。既没有监管的机构和人员，也没有监管的法规。更没有监管的技术。引起了很多事件的发生。
一是网络卖身救母事件;简介。
二是蓝色妖姬女人诈骗;
三是通过采取一些措施，主要过滤信息手段，反映出网络诈骗太多了。
特此报告。
×年×月×日
c.摘要(主要内容(一个)及其各个表现)
作答示例：阅读给定资料1-10,请按照逻辑程序和方法将其资料排序，并编写出不超过200字的摘要。(满分15分)
摘要
这部分是文字证人作证难的问题。一是现状相当严重，从民事，到刑事，到商务不作证;二是危害相当大;三是充分认识证人作证的重要性。
摘要
这是一组材料关于证人作证难的材料。通过三个典型案例，我们看到当前社会上存在一些不良社会风气，影响着人们正确的价值趋向。我们要树立正确地 荣耻观，坚持正确的舆论导向，尽快完善相关法律法规，健全相关制度，解决好证人作证问题，切实维护好社会公 9平与正义，构建全面的社会主义和谐社会。
d.会议纪要： 会议形式;会议的重点和核心问题;会议决定;决定的方案和要求
e.情况通报： 先阐释情况大体情况是好是坏;再从“过程、性质、影响危害、民众注意事项”的内容进行概括。
f.消息：
事件、地点、对象、时间、最新动态
g.调查报告： 问题+原因;对策要添加
h.总结：
成就经验+问题不足+打算
i.回复：
解决问题——针对询问，从材料里概括措施4-5条
申论题型详解：其他申论概括题型
▲
1、概括主要经验或经验(值得借鉴)主要经验： 一般为2-3条;经验： 一般为4-5条：高度重视;措施有力;发挥群众积极性;激励制度;领导团结
2、概括主要危害或危害 主要危害： 一般为2-3条 危害： 一般为4-5条
3、概括条件或主要条件 主要条件： 一般从内部的;外部的条件2
1、概括主要经验或经验(值得借鉴)
主要经验：一般为2-3条;
经验：一般为4-5条：高度重视;措施有力;发挥群众积极性;激励制度;领导团结
▲
2、概括主要危害或危害
主要危害：一般为2-3条
危害：一般为4-5条
▲
3、概括条件或主要条件
主要条件：一般从内部的;外部的条件2条入手
条件：4-5条
▲
4、概括成就、挑战(问题)或困难、机遇(有利条件)
成就：4-5个(哪些成绩值得肯定)
挑战(问题)：4-5(哪些问题需要面对和迎接)
困难：4-5(哪些困难需要克服)
机遇：4-5(哪些条件或机会可以利用)
▲
5、概括影响
概括正面影响：4-5个。
概括负面影响：4-5个。
概括影响：正面影响4-5;负面影响4-5。
▲
6、概括焦点
焦点：即问题、观点争论的核心，与观点区分开来。
作答示例：湖北襄樊5名贫困大学生，因为在受助的一年多时间内没有任何“感恩”表示，两种对立的观点：一是认为这些贫困大学生懂得知恩图报是最基本的道德要求，应该感恩;二是认为资助者资助的目的不应是为了得到回报，不必要求受助者以一种方式感恩。观察各方观点，请你说明：
1.争论双方一个基本的共识是什么?(共同的观点)
必须心存感恩+展开具体论述。
2.争论的焦点何在?(争论的焦点)
是否应该有一种感恩形式+展开具体论述。
▲
7、概括特点(金额，技术，手段，对象范围等各方面)
作答示例：材料反映非法法集资有以下特点：
1、涉案金额高。非法集资案件涉案金额大都在百万元以上，有的甚至多达千万元。
2、以高额回报为诱饵，骗取投资者的信任。
3、有关部门发现晚，嫌疑人大多携款潜逃，犯罪的资金大多被转移或挥霍。
4、涉案人员多。此类案件侵害的对象多为工人、老人等弱势群体。
5、犯罪组织化、专业化强。犯罪分子以企业为依托，有严密的组织和实施计划，有明确的分工，都采用类似于非法传销的网络发展形式，在短时间内各个地区设立集资点，并有块以讲课形式进行宣传鼓动。
6、非法集资案件包含着如违法贷款、行赌受赌、玩忽职守、贪污等犯罪。
7、近期非法集资手段高明，具有极大的隐蔽性和诱惑性。这些犯罪组织以合法的形式掩护非法的目的，有的还有生产线和生产产品，有的甚至还宣传企业老板与地方政府官员的合影和地方政府领导视察企业的照片。
▲
8、概括精神
概括精神：先从材料中找出主要精神并点明主要精神，再根据材料合并同类，分条列出支撑主要精神的的具体表现。
作答示例：给定资料表明：汶川“5.12”地震中涌现出的林浩、许勇，是千千万万个英雄的缩影，他们用自己的肩膀为他人撑起一片活下来的天空，这种举动令人动容。请根据给定资料，联系实际，简述在新的历史条件下，我们该有何种精神状态?
答案：通过汶川地震中表现出来的英雄人物的先进事迹，说明了在新的历史条件下，我们应保持奋发有为的精神状态，主要表现在：
第一，要有强烈的事业心和责任感。保持振奋昂扬的精神，高度重视人民的诉求，切实解决群众反映强烈的突出问题。
第二，要保持以爱国主义为核心的民族精神。要不畏艰险，百折不挠，顽强拼搏，时刻把祖国的利益放在第一位，在对祖国的奉献中体现人生的价值。
第三，要保持改革创新为核心的时代精神，不断谋划举措以创新的精神，推进新的实践，实现新的突破。
第四，要保持艰苦奋斗的精神，把艰苦奋斗，勤俭节约作为一种美德。政府要树立过紧日子的思想，勤俭办一切事情，把有限的经费用在改善民生和经济建设上。
第五，要坚持实干兴业的精神，把精力放在做工作上，把功夫下在抓落实上，把本领用在促发展上，积极作为，把“奋发”的精神成“有为”的行动。
下定义或指出概念、名词的内涵和外延
下定义模式：被定义者+是+特性(不能少于3个——从材料里概括)+上层概念
得分点：原材料;提炼出短句、词语、话。
作答示例：给定资料提出了“民间个人网络募捐该不该搞”的话题，但“网络已成为一个新的慈善平台，网上募捐渐成为一种公益文化”却是一个不争的事实。请根据给定资料一、三、四，解析“慈善”与“公益”这两个概念的内涵和外延。(字数不超过150字，满分12分)
解答：慈善的内涵从本质上讲是一种救济行为，其性质属于志愿性公益事业。慈善包括对社会的弱势群体进行实际援助、社会捐助、志愿服务及无偿救助 等。公益是一种普遍互助的价值观念，本质是社会财富的再分配。慈善、教育、文化、卫生、体育、环境保护、社会公共设施以及社会公共和福利都属于公益的范 畴。
▲
9、概括各段小标题
根据内容概括段意(一句话、一个短语;字数、句式基本相同)。
作答示例：本材料由四部分构成，在认真阅读材料的基础上，通过归纳，给每部分加一个恰当的小标题。(20分)。
篇6：初中数学证明题解题技巧与步骤
（证明：等腰三角形两底角的平分线相等）为例
1.弄清题意
此为“文字型”数学证明题，既没有图形，也无直观的已知与求证。如何弄清题意呢？根据命题的定义可知，命题由条件与结论两部分组成，因此区分命题的条件与结论至关重要，是解题成败的关键。命题可以改写成“如果„„„..，那么„„„.”的形式，其中“如果„„„..”就是命题的条件，“那么„„.”就是命题的结论，据此对题目进行改写：如果在等腰三角形中分别作两底角的平分线，那么这两条平分线长度相等。于是题目的意思就很清晰了，就是在等腰三角形中作两底角平分线，然后根据已知的条件去求证这两条平分线相等。这样题目要求我们做什么就一目了然了！
2、根据题意，画出图形。
图形对解决证明题，能起到直观形象的提示，所以画图因尽量与题意相符合。并且把题中已知的条件，能标在图形上的尽量标在图形上。
3.根据题意与图形，用数学的语言与符号写出已知和求证。
众所周知，命题的条件---已知，命题的结论---求证，但要特别注意的是，已知、求证必须用数学的语言和符号来表示。
已知：如图（1），在△ABC中，AB=AC, BD、CE分别是△ABC的角平分线。求证：BD=CE
4.分析已知、求证与图形，探索证明的思路。
对于证明题，有三种思考方式：
（1）正向思维。对于一般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。
（2）逆向思维。顾名思义，就是从相反的方向思考问题。运用逆向思维解题，能使学生从不同角度，不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。这种方法是推荐学生一定要掌握的。在初中数学中，逆向思维是非常重要的思维方式，在证明题中体现的更加明显，数学这门学科知识点很少，关键是怎样运用，对于初中几何证明题，最好用的方法就是用逆向思维法。如果你已经上初三了，几何学的不好，做题没有思路，那你一定要注意了：从现在开始，总结做题方法。同学们认真读完一道题的题干后，不知道从何入手，建议你从结论出发。例如：可以有这样的思考过程：要证明某两条边相等，那么结合图形可以看出，只要证出某两个三角形相等即可；要证三角形全等，结合所给的条件，看还缺少什么条件需要证明，证明这个条件又需要怎样做辅助线，这样思考下去„„这样我们就找到了解题的思路，然后把过程正着写出来就可以了。这是非常好用的方法，同学们一定要试一试。
（3）正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论和已知条件认真的分析，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路，比如给我们三角形某边中点，我们就要想到是否要连出中位线，或者是否要用到中点倍长法。给我们梯形，我们就要想到是否要做高，或平移腰，或平移对角线，或补形等等。正逆结合，战无不胜。分析：此题要想证明 BD=CE ,就要引导学生观察图形（图形（1）），弄清题意。发现BD、CE分别存在于两对三角形中：△ABD与△ACE，△BEC与△CDB,只要能证明其中任何一对三角形全等，即可利用全等三角形性质得到对应边相等。（此
思维属于逆向思维）
5.根据证明的思路，用数学的语言与符号写出证明的过程
证明过程的书写，其实就是把证明的思路从脑袋中搬到纸张上。这个过程，对数学符号与数学语言的应用要求较高，在讲解时，要提醒学生任何的“因为、所以”，在书写是都要符合公理、定理、推论或以已知条件相吻合，不能无中生有、胡说八道，要有根有据！
证明：
∵AB=AC(已知)
∴∠ABC=∠ACB(等边对等角)
∵BD、CE分别是△ABC的角平分线(已知)
∴∠1=∠ABC,∠2=∠ACB（角平分线的定义）
∴∠1=∠2(等量代换)
在△BEC与△CDB中，∵∠ACB=∠ABC, BC=CB,∠1=∠
2∴△BEC≌△CDB(ASA)
∴BD=CE(全等三角形的对应边相等)
6.检查证明的过程，看看是否合理、正确
任何正确的步骤，都有相应的合理性和与之相应证的公理、定理、推论，证明过程书写完毕后，对证明过程的每一步进行检查，是非常重要的，是防止证明过程出现遗漏的关键。最后，同学们在平时练习中要敢于尝试，多分析，多总结。才能做到熟能生巧！