变废为宝活动倡议书

变废为宝活动倡议书（共19篇）

篇1：变废为宝活动倡议书

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

早上好! 我国国土幅员辽阔，从浩瀚的海洋到潺潺的小溪;从巍峨的山岳 到无垠的平川，都为我们提供着丰饶的物产资源。

然而，这些资源并非取之不竭、用之不尽。伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗，人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。

伴随着工业化革命之后科技的飞速发展与社会的不断进步，人类 对资源的开发与利用呈现出加速状态。资源的加工处理与运输过程中 产生的废弃物越来越多，而生活中所产生的废弃物的种类也变得越来越多。

相对从源头节约资源的使用开发，废弃物回收与再利用正在逐 步走入人们的视野，成为解决资源短缺问题的有效途径。

无论是再生价值很高的金属、玻璃、塑料制品，还是占据日常 生活废弃物较大比重的.厨余废弃物，这些看似无用的废弃物经过回收 再加工，即可变成各种工业制品或肥料能源，继续为社会发展发挥价值。

这种循环利用的可持续发展模式，既满足了当代人类对于经济发 展和社会生活的需求，又不会损害后代的发展条件。这种可持续发展 的战略得到了世界的广泛认可，正在成为全球经济社会发展的潮流。

对于青少年而言，资源的节约与利用并不仅仅是一句口号，而是 应该用行动践行于我们的生活当中。不积跬步，无以至千里;不积小 流，无以成江海。我们的每一分努力，必将汇聚成促进社会与环境可持续发展不可或缺的力量!

同学们，让我们积极行动起来参加到中国科技部们组织的“变废为宝 从我做起”科技体验活动中吧。

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

篇2：变废为宝活动倡议书

昨天在女儿的学校门口，看到高考完的学生们把好多的教辅书当废品买了，我心痛的什么似的。教辅书每一本的价值少则十多元，多则二十几元，而买给收废品的只是五角一斤，而且大多教辅书都是八成新，这不是资源浪费是什么，记得毛主席的一句话“贪是xx。

浪费是最大犯罪”看到这些，不是犯罪是什么。

我们有没有想过如何把这些书利用起来，减少浪费呢?

这里我告诉大家加拿大是如何做的。

我的一个朋友的孩子在加拿大上学，他们在那里几乎不买书，因为一本普通的课本售价高达人民币六百元，所以他们在那里总是买上一届学生的旧书，那样要便宜的多，我想加拿大的书如此贵，主要的原因是避免浪费吧!

我们现在的状况不可能和加拿大一样，我们有我们的国情，但如何避免浪费呢?

一、建议学校组建回收旧书的机构，主要负责旧书的回收、整理，然后根据书的成色制定不同的折扣出售;

二、建议学校建立一个旧书网站，把旧的课本和教辅书分门别类发到网上，以供大家查阅、购买;

三、建议学校和农民工子弟学校建立帮扶对象，给他们无偿提供各类书籍;

四、建议学校不定期的开展图书下乡活动，送书下乡。

以上是我想到的回收旧书，变废为宝的几点建议。希望大家如果有更好的建议，写到我的评论里并将这份倡议书，让更多的人和学校参与进来。

倡议人：xxx

篇3：让废旧材料在美术活动中变废为美

一、以废旧材料为媒介进行美术活动的必要性

废旧材料随处可见, 与幼儿的生活息息相关。 教师可以鼓励幼儿和家长根据不同的废旧材料的特性进行分类, 将废旧材料利用活动渗透到美术教育活动中。 生活中大部分的废旧材料都具有很强的可操作性, 在美术活动中, 幼儿可以在教师指导下, 一步一步通过折、剪、贴等各种方式不断按照自己的想法进行摆弄, 从而对废旧材料加以改造、创新。 全世界文明的爱因斯坦先生曾说:“想象力比知识更重要。 因为知识是有限的, 而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉。 ”由此可见, 想象力非常重要, 尤其是对于充满童真的幼儿来说, 这是他们最独特的优势。 我国著名的教育家陶行知先生说:“我们发现了儿童有创造力, 认识了儿童有创造力, 就需进一步把儿童的创造力解放出来。 ”因此, 合理利用废旧材料对幼儿来说一定是一大福音, 一定能在很大程度上激发幼儿的想象力, 从而促进其创造力的发展。 以废旧材料为媒介, 开展美术特色活动的优势比比皆是, 最重要的是不但可以培养幼儿的环保意识和创造力, 而且能够将废旧材料变废为宝, 这真是一举多得的好方法。

二、利用废旧纸盘进行大班美术活动的实践

对于大班幼儿来说, 他们接触美术活动已经是第三年了, 在一定程度上他们的美术审美能力和动手操作能力相比小、中班的幼儿来说已经有了很大提升, 对废旧物品的认知和体会也有所提高。 因此在“变废为美”的思想指导下, 利用废旧纸盘对幼儿进行一系列的美术教育活动十分有必要。

(一) 纸盘装饰画

幼儿教师必须时刻谨记自己的职责, 为幼儿提供有利于他们身心发展的条件。 比如在美术活动中, 教师可以将平时的生活与美术创意活动相结合, 让幼儿根据季节变化, 进行想象创作。 “秋风起, 蟹脚痒”, 十一月份正是大闸蟹出现的时候, 又一次中午我和孩子们谈话:现在是什么季节呀?秋天到了, 大螃蟹们都出现了。 你们见过螃蟹吗? 就这样简单的三两个问题就引起了孩子们很大的共鸣, 有些孩子激动地跑到我身边来告诉我他见过螃蟹, 告诉我螃蟹是什么样的, 另外一些孩子则在座位上聊了起来, 整个班级即刻炸开了锅。 在接下里的美术区域活动中, 我发现很多幼儿都在制作大螃蟹, 他们把彩纸剪成竖条状, 当做螃蟹的八只脚, 分别贴在纸盘的两边, 还为大螃蟹贴上了生动有趣的眼睛, 作为装饰。 我感到十分欣慰, 孩子们能够在我的小小提示下, 自己利用纸盘进行粘贴画的装饰和制作, 而且制作出来的效果出人意料。

(二) 美术绘画

花朵一直是我班幼儿很喜欢的东西, 他们很乐意以花作为操作的主题。 因此, 我为幼儿提供了自由发挥的空间, 还为他们准备了许多废旧纸盘, 目的就是让他们在自己选择装饰物的基础上, 把自己的纸盘花变得更加与众不同, 让幼儿用学过的线描花纹或自创的线描花纹装饰纸盘花。 在这次活动中, 每个幼儿都能积极参与到活动中, 每个幼儿都是通过一样的废旧材料, 能够变出各种不同造型的花朵, 他们的创造力着实让我大吃一惊, 没想到这样一个在平时生活中毫不起眼, 甚至被当做废弃物放置的小纸盘, 在幼儿的手里随意摆弄, 竟然能够变成这么多形态各异的花朵, 真的是“变废为宝”。 在活动后, 我组织幼儿把他们制作的纸盘花装饰在教室里, 这样他们每天都能看到自己的作品了。 这样的美术活动, 既让幼儿园的主题特色变得丰富、 有趣, 又提高幼儿的动手能力和创造能力, 更培养幼儿的环保意识。

(三) 美术粘贴画

秋天是收获的季节, 也是播种的季节。 结合本学期的《秋天》主题, 为了响应“废旧材料”制作的号召, 我们展开了种子粘贴画的活动, 即利用家中有些损坏的、不能食用的种子在纸盘上进行粘贴制作, 把各种各样的种子变身成为美丽的粘贴画。 活动前, 我鼓励幼儿和爸爸妈妈提前收集了许多大大小小, 不同形状和颜色的种子, 带来幼儿园。 首先我为幼儿展示了一系列的范画, 在欣赏各种各样的范画的过程中, 让幼儿欣赏种子粘贴画的美, 激发幼儿创造欲望。 然后示范作画, 演示做种子镶嵌画的步骤和要领, 帮助掌握一定的操作方法。 并组织他们进行讨论, 纷纷说出自己的想法。 这样从直观上让幼儿有了一个种子画的制作范本, 幼儿在对种子进行观察之后兴致勃勃地开始粘贴画的活动。 在白纸上进行粘贴对大班幼儿来说难度并不是很大, 然而将底板换成纸盘, 这样的特殊材质可能就对幼儿提出了很大挑战。 种子粘贴画的活动让幼儿根据其种子不同的外形特征表现一定的物体形象。 在自己动手操作的过程中, 发现自然材料的美, 并体验成功的乐趣。 这样的操作活动, 让幼儿初步有了立体、空间的感觉。 这个阶段才是让孩子打牢绘画基础的时候, 在此之前, 请尽可能保护孩子的创作欲望和想象力。

三、合理利用各类废旧材料资源进行美术创作

废旧材料远远不止纸盘, 比如:塑料瓶、包装盒、饮料杯、光盘等, 这些都是被我们视作“废弃物品”的材料, 如果我们能够组织幼儿将这些材料带到幼儿园, 并且教师能够巧妙地投放于各个美工活动中, 则一定能够为美工活动增添无穷的新生力量, 同时能够培养和发展幼儿动手动脑的能力, 促进其全面发展。

其实, 生活中还有数不胜数的废旧材料, 只是平时我们都会忽略它们的存在, 但是如果换一个方位想想, 也许就能体验到废旧材料的与众不同的优势了。 幼儿园教师应该以身作则, 帮助幼儿找到善于发现美丽的眼、勤于创造的手, 走在幼儿的前头, 和幼儿一起动手, 一起“变废为美”。

篇4：大班美术活动：变废为宝

1.通过将废旧彩色纸在画纸上摆一摆、拼一拼，感受不同方向展现的多样化。

2.在纸上大胆想象、尝试添画创作，有自己独特的想法。

3.体验用废旧物品创作的乐趣。

活动准备：

1.各种颜色、废旧的彩色纸，黑色、蓝色、红色勾线笔若干，油画棒。

2.作画用的彩色卡纸人手一张（作为底衬），双面胶人手一份。

活动过程：

一、出示废纸，引出课题

师：这里有很多的废旧彩色纸，都是你们平时剪贴活动中废弃的，看看它们是什么形状？像什么东西？

师：我们来把这些废纸放在画画的卡纸上，摆一摆，拼一拼，看看横着摆像什么？竖着摆又像什么？拼起来又像什么？还可以用笔添上什么？

（评析：好奇是幼儿的天性，教师将幼儿丢弃不用的废纸呈现在幼儿面前，让幼儿想一想废纸像什么，既激发了孩子的兴趣和想象，又为后面的教学环节打下基础。）

二、幼儿进行尝试，教师巡回指导

（一）幼儿自由拼搭废旧纸

幼儿自由选择各种色彩的废旧纸，摆一摆，教师提醒幼儿看看摆好、拼好后与什么物品比较接近？

（评析：在纸上摆放的废纸可以随时调整位置，既能达到废旧物再利用的目的，又拓宽了幼儿思路。）

（二）固定作品并进行添画。

鼓励幼儿进行添画，可自由选择不同颜色的勾线笔，最后用油画棒装饰外框，完成作品。

（评析：本环节是活动的重点。幼儿按自己的意愿摆放、组合、固定好废纸后就要进行添画想象、创作。每个幼儿都有自己的想法，不同能力、不同层次的幼儿都能在本环节自由创作，既照顾幼儿的个体差异，又满足了幼儿的成就感。）

三、展示幼儿作品

将幼儿作品贴在黑板上欣赏交流，并介绍自己添画后变成了什么。

活动延伸：

区域活动中继续提供废旧材料供幼儿进行创作。

（评析：教育目的的实现不能只通过这一次活动，教师从本次活动入手，将废纸作为创作的材料，既传递了一种节约、环保的理念，又将活动延伸到区域，给幼儿更大的、更多的表现空间，让每个幼儿都能在宽松、自由的环境中发挥出自己更高的水平，创作更多的作品。）

篇5：变废为宝倡议书

然而，“垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源”，实行垃圾分类收集、存放和处理，已成为环境治理的必然趋势。每回收1吨废纸，可制造好纸850公斤，节省木材3立方米，比等量生产减少污染74%;利用碎玻璃再生产玻璃，可节省10-30%，节水50%，减少空气污染20%，减少采矿废弃的矿渣80%;利用厨房垃圾产沼发电，每1吨可发150度电，节煤60公斤，减少0.7吨当量二氧化碳排放……

生活垃圾分类对于我们每个人来说是一件小事，因为需要我们付出的仅仅是举手之劳。但生活垃圾分类对于我们来说又是一件大事，因为我们这一行为是提升社会文明道德的重要工作，是功在当代，利在千秋，为子孙后代造福的崇高事业。为此，让我们积极响应全县开展垃圾分类处理的倡议，积极支持和参与到生活垃圾分类处理工作中来。树立“垃圾分类，从我做起”的观念!从自我做起，从身边做起，从现在做起。把可再生和不可再生的垃圾从源头分开，按照统一标准分类投放，养成垃圾分类的文明生活习惯;自觉践行“光盘行动”，从源头减少厨余垃圾产生;减少使用不可降解塑料制品和一次性消费品，从源头上控制垃圾生成总量……用我们的小小善举，变成保护环境的美好行动!

篇6：变废为宝的倡议书

你们好!

在我们的生活中任何废旧物品只要把它简单的处理一下，其实就能成为孩子们创意十足的趣味玩具，即环保又节俭，而且还能开发孩子们的思维，同时也有效的利用了这些废旧物品的资源。

从本周开始，我园将进行“变废为宝”的废旧物品收集活动，请家长和孩子一同收集您家中的废旧物品将它带至幼儿园，班级老师会把这些物品装饰、美化后，投放在幼儿园的区角活动中让孩子们使用。

以下是我们给您的一点小提示，这些物品都是我们收集的对象：

1、大人、小孩不穿的衣服(夏天)，环保袋，碎花或格子等有漂亮图案的布头、或绒线;各种纽扣、鞋盒等。

2、洗干净的奶粉罐，可乐、雪碧、加多宝、旺仔罐，塑料雪碧、可乐瓶，娃哈哈、乳娃娃等饮料瓶。

3、洗干净的牛奶箱，喜酒的各类包装盒、袋等。

4、洗干净的月饼包装、饼干包装纸盒或铁盒等。

5、废旧光盘、挂历、台历、盒盖;完整的报纸、包装带、广告纸、卷筒纸芯等。

6. 各种大型，中小型的纸箱。

篇7：幼儿园变废为宝倡议书

请大家共同来收集吧，一起努力让我们的幼儿园变得更美，共同来做环保小能手!

共同收集的废旧物品包括：

大号的旺仔牛奶你铁罐，卷筒纸芯，牛奶箱，鞋盒，饮料瓶，各种瓶盖，废报纸杂志， 纽扣，碎布，喜糖盒，泡沫，废旧pvc管，毛线，吸管，各种形状的玻璃瓶，大纸箱，……

全园总动员哦~~~

篇8：茶叶变废为宝

1. 去腥。

器皿中有鱼腥味, 用废茶叶放在其中煮数分钟, 便可去腥。

2. 去污。

将用过的茶叶抹镜子、玻璃门窗、家具可光亮如新。泥污的皮鞋和有污渍的衣服都可以用茶叶去污洗净。

3. 驱蚊。

将用过的茶叶晒干, 在夏季的黄昏点燃, 可以驱除蚊虫, 和蚊香的效果相同而且对人体绝对无害。

4. 可以护发。

茶水可以去垢涤腻, 所以洗过头发之后, 再用茶水洗涤, 可以使头发乌黑柔软, 富有光泽。而且茶水不含化学剂, 不会伤到头发和皮肤。

5. 煮茶叶蛋。

有的用泡过的茶叶来煮, 有的用茶末。最好的是用红茶, 因为红茶价格便宜, 且煮出来的茶叶蛋色泽红润, 味道香。煮茶叶蛋的要领是先将蛋煮熟, 将蛋壳轻轻敲碎, 然后再将茶叶放入水中继续煮, 以使茶叶更好地入味。

6. 杀菌治脚气。

茶叶里多含有单宁酸, 具有强烈的杀菌作用, 尤其对致脚气的丝状菌特别有效。所以, 患脚气的人, 每晚将茶叶煮成浓汁来洗脚, 日久便会痊愈。不过煮茶洗脚, 要持之以恒, 短时间内不会有显著的效果, 而且最好用绿茶, 经过发酵的红茶, 单宁酸的含量就少得多了。

7. 制作茶叶枕。

用过的茶叶不要丢弃, 摊在木板上晒干, 积累下来, 可以做枕头芯。据说, 因茶性属凉, 茶叶枕可以清神醒脑、增进思维能力。

8. 洗涤丝质衣物。

丝质品的衣服, 最怕化学清洁剂, 如果将泡过的茶叶用来洗涤丝质的衣服, 便能保持衣物原来的色泽。洗尼龙纤维的衣服, 也有同样的效果。

9. 帮助花草发育与繁殖。

篇9：变废为宝让区角活动丰富多彩

【关键词】区角活动  废旧材料  发掘  游戏

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0005-01

区角活动是幼儿园目前使用较多的一种开放性的教育形式，它是幼儿园实现教育目标的重要途径。区角活动的开展，是教师根据幼儿的发展水平、实际需要，有目的、有计划地投放材料的过程和幼儿自主选择、操作与摆弄材料的过程融合起来进行的。在区角活动中，丰富而适宜的材料，为每一个孩子提供活动的条件和表现自己的机会，对幼儿的发展有着积极的促进作用。《纲要》明确指出：“教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自已的生活或开展其他活动，以丰富幼儿感性经验和审美情趣，激发幼儿表现创造美的情趣，使幼儿体验自由表达和创造的快乐”。我们知道，废旧材料具有探究性和操作性，区角活动中废旧材料定期的进行更换和制作，使幼儿对其活动的欲望更为强烈更便于活动的开展也促进幼儿的发展。而如何有效利用废旧材料在区域活动中的使用率，提高废旧材料在区域中的教育价值，还需要我们教师从先挖掘利用材料再到实践中去完善。以下是我在指导区域游戏时的一些尝试：

一、在生活中收集材料。

材料是幼儿区角活动的重要支柱，离开了材料，区角活动几乎难以进行。丰富充足的原材料不仅会丰富幼儿区角活动的内容和形式，还可以激发孩子活动的动机和构思，引起幼儿的联想和行为。因此，本着让教育源于生活的原则，发现、收集生活当中的我们随手可得的一些废旧物品，再次挖掘它的价值。我们动员每个孩子和家长收集各种废弃但还可以利用的物品，如：生活中的瓶瓶罐罐、蛋糕盒子、纸盘、碎布、特色包装纸、彩色毛线、衣服夹子、废旧光盘、树叶等等，以及饭桌上吃剩的海鲜壳类，都是很好的活动材料。我们还调动家长的积极性，充分发挥家长资源，共同收集。孩子们独立或在老师的帮助下，将材料分类摆放。我们收集的材料安全、卫生、经济、实惠，这些成品或半成品都给我们开展区域活动提供了素材，节约了教育经费，更突出了环保理念。

二、动脑动手，引导创造。

孩子的天性是喜欢新生事物，对同一种物品的专注时间很短，可以说他们时刻在搜寻不同的东西。因此，我们本着由浅入深、由易到难，由简单到复杂、由教师引导到主动参与、由模仿制作到创造发明的原则，开始先由教师制作一些半成品玩具，由幼儿添加完成。例如：在做纸盘动物玩具中，我制作的动物头需要幼儿通过观察添加鼻子、眼睛或者耳朵才能完成;当操作一段时间后，我就将提供的半成品内容逐渐减少，多留一些余地让孩子来完成，这样循序渐进，直到幼儿能独立完成一件作品。很多孩子最后都能超出老师所提供的一种制作模式，自己摸索出用橡皮泥捏成动物的五官来进行添加，不仅仅是依靠老师先前提供的卡纸之类的制作材料，最后出来的作品让大家眼前为之一亮。随着区角活动的深入开展，孩子的参与度越来越高，区角中孩子的作品越来越多，幼儿动手操作水平不断提高，幼儿各方面的能力也逐渐加强。

三、变废为宝，丰富区角。

为了激励幼儿制作的激情，我们还开展了各种有趣的评比活动，以此来鼓励，激发幼儿的创作欲望。我们用各种废品做成的宝贝：用包装盒子和一次性筷子做成的老鼠抬花轿道具，用大号可乐瓶和小薯片盒子做成的天平，用废旧光盘做成的玩具自行车和时钟，用旺旺牛奶瓶罐做成的高跷，用布条和纸板做成的飞盘等等。除了直接用于寓教于乐的玩教具以外，老师们还利用废旧材料制作了大量的用以美化幼儿园环境的饰物，例如，用废旧彩笔筒串起来的彩色门帘，废旧报纸和卡纸做成的花球，彩色泡沫板制作的门牌等等。在日常活动中，活动区成了孩子们最乐于光顾的地方，孩子们愿意摆弄这些“宝贝”，感受到了自主操作的乐趣和成功的喜悦。通过一系列的活动，实践证明：废旧材料对幼儿产生的效果是极为积极和成功的，它们能促进幼儿的情感和认知能力同步发展，能够起到教育活动延伸的效果。

篇10：变废为宝活动总结

为了继续开展6.5世界环境日活动，支持北京2008“绿色奥运”的口号，同时为了丰富我校学生的课余文化生活，共建一个环保和谐的校园。校团委和地理科组联合举办这次以“变废为宝”为主题的手工艺品制作大赛，具体情况如下：

1．参与对象：初一和初二年级全体学生。2．活动时间：活动时间（分三个阶段）：

活动宣传阶段：10月12日-10月15日 作品创作阶段：10月12日-10月30日 作品上交时间：10月31日

3．活动要求：制作作品时所用到的材料必须是来自生活中废旧的物品或材料，每件作品可以一人独立完成，也可以多人合作完成（每个小组不超过3人）。并注明作品名称及简要的说明，另外标明制作者的姓名及所在班级。

4．评比要求：

（1）材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。30%（2）设计合理，美观大方，具有可观赏性。30%（3）作品富有创意，并具有一定的实用价值。40% 5．活动效果：

此次活动达到了预期的良好效果。活动海报在校内张贴后，得到了全校学生的大力支持。截止10月31日，共收到学生作品二百余件，最终评选出50余件获奖作品。并于11月1日至11 月4日期间，将获奖作品在二楼图书馆前展出，吸引了众多学生前来参观，在学生中间引起了强烈的反响，丰富了同学们的课余文化生活，增强了校内的科技创新氛围。展出期间，恰逢我校接受《珠海市义务教育阶段办学行为规范》的评估，评估组专家看了之后，对我校学生的作品表示了充分的肯定，并高度评价了我校关于学生第二课堂的建设情况。

6．经验总结：

篇11：变废为宝活动总结

地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此。我系劳卫部承接了由农学系策划举办的，以“保护环境，节约能源“为背景的”变废为宝“活动，为同学们搭建一个与环保意识付之行动的桥梁。

活动时间：4月13号——4月21号

参赛人员：孙日静、刘晓侠、张佩佩、徐美玉

此次活动我部与4月12号接到通知，即日起，我便向同学们下达通知，组织大家积极报名参加比赛。在准备过程中，我也经常询问同学们作品制作情况，需要提供哪些帮助，并尽力满足他们的需要。我于4月21号将同学们的作品收起，送到农学系团总支。

此次活动，不但曾加了同学们对“环保“的了解，也激发了他们的环保意识。在认识环境的过程中，指导资源的可重复利用性。向同学们提供了一个动手动脑展现自己的创想舞台，同时也进一步加强了我于同学们的交流，为以后劳卫部的工作开展奠定了良好的基础。

地理系团总支

学生会劳卫部

篇12：变废为宝活动方案

一、活动目的：

为了激发学生对手工制作的兴趣，进一步提高学生的动手能力和创造能力；

进一步提高学生的环境保护意识和可持续发展意识，懂得用自己的双手美化生活，美化校园，为学校的环境建设贡献一份力量。我校决定组织学生开展环保手工小制作比赛。

二、参赛对象：全校学生

三、比赛时间： 5月27日下午2：00—3：30

四、比赛地点：多媒体教室

五、参赛作品主题要求：

（一）作品主题

以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色。

（二）作品要求

1、参赛作品取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；

如：饮料瓶、易拉罐、泡沫、旧布料、旧报纸、挂历纸、小纸箱、蛋壳、果壳、毛线、树叶、吸管、纸筒、各色纽扣、纸杯、火柴棒、各类豆子，旧光盘、酸奶瓶等。材料不限，外型美观、简洁，创作符合生活而又大胆新奇。

2、参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性，制作形式不限；制作作品长、宽、高应不超过80cm；参赛作品应不易损毁；每件作品要有100字以内的作品简介。

（三）参赛要求：各班积极组织学生设计制作，挑选学生参赛。（可以2名学

生合作）。三至六年级每班最少3个，一、二年级自愿报名参加，不多于2个。

六、奖励评选

1、评分标准：总分10分；

创意性3分美观性2分精巧性2分环保性2分实用性1分。

篇13：农业废物利用:变废为宝

可降解塑料及母粒生产技术

关键词:可降解塑料母粒塑料制品光降解塑料粒料

成果类型:应用技术

成果摘要:该技术是针对因塑料用途和消费量不断扩大, 其废弃物造成的环境污染日趋严重这一世界性的难题而研究开发的。众多的研究者认为, 解决废弃塑料污染的有效途径是使用可降解塑料及其制品。

有关单位经过多年的科研和攻关, 已完成了一种新型的光可降解塑料母粒、光可降解塑料及其制品 (包括塑料农膜、厚片材和发泡体) 的生产技术的研究。该技术成果已通过省级鉴定, 并已申请中国发明专利, 该项技术现具国际领先水平, 模拟实验和近千亩的大田实验表明, 用该种光可降解塑料制成的农用地膜或其他塑料制品可在70天后开始降解, 约在180天左右成为碎末状, 调整生产原料的配比, 即可控制降解开始的期限, 该种可降解塑料还可生产包装袋、垃圾袋、食品专用包装袋 (盒) 、塑料发泡体等多种一次性塑料制品, 在现有的塑料制品生产工艺中, 只要加入用该技术生产的母粒料 (其加入量约为总量的10%) , 即可生产出光可降解塑料制品。该单位负责提供技术资料、图纸、仪器测试、人员培训等, 从技术方面满足生产厂家的需要。

淀粉基微生物降解塑料

关键词:塑料微生物生物降解塑料薄膜

成果类型:应用技术

成果摘要:该项研究是开发利用中国南方丰富的半野生芭蕉芋淀粉研制微生物降解塑料, 以解决塑料废弃物污染环境问题。以非粮食芭蕉芋淀粉及聚乙烯醇 (PVA) 为主要原料, 水分为分散介质, 并添加多元醇增塑剂、分散剂、催化剂, 通过搅拌加热使淀粉局部降解并与PVA形成均匀溶体, 利用多种交联剂使淀粉和PVA产生局部交联, 通过流延铸膜。研制的料膜机械物理性能参照GB4456-84, 达到和超过“包装用聚乙烯塑料薄膜”的抗拉强度, 断裂延伸率相近。抗拉强度≥9.81MPa、断裂延伸率≥100%。该膜如用作农田旱地覆盖膜, 还可添加植物其它营养成分, 膜破碎降解具有保水和改良土壤作用。根据初步经济概算, 该产品所需原料及画剂吨产品成本与聚乙烯树脂相近。

篇14：活动矫正 变“废”为宝

这个学期,我刚接了一个新班。经过一段时间的努力,班级工作有条不紊地走上正轨。但班上有个学生叫刘星,这可是一位让所有任课老师不得不摇头的男生。虽然人很聪明,课堂上也会有他精彩的发言,但上课爱做小动作,爱招惹同学,而且家庭作业常不完成,不是说丢了,就是说忘带了。我多次与家长沟通,经常找他谈话教育,可他当面答应转身就忘,教育效果并不明显。身为班主任,对于刘星这种学习、纪律的双重“贫困生”,我很是着急,正琢磨着怎样才能改变他。

我认识到,机械重复的正面批评对这样的孩子,可能是教育因素中的“废品”。要试试活动矫正法,让他担负一件不容易再犯错误的工作。给他什么样的工作呢?管理的理性之网一张开,机会就来了。

一天,上午第四节是我的语文课。上课准备铃已响,我迈着轻松的步伐来到教室门口,只听教室内一阵喧闹,又是刘星在自己的座位上拿着两个空可乐瓶敲打着桌子,并闭着眼睛摇头晃脑地哼着怪腔怪调。原来他在打“架子鼓”,旁边几位男生还嘻嘻哈哈应和着。看到我出现在教室门口,刘星尴尬地站在那,等着我发落。

我接过刘星手上的两个可乐瓶,笑着对全班同学说:“刘星虽然在课前准备时间玩可乐瓶子,因破坏课前准备的安静而违反班规,但他也为我们班出了一个金点子。我们在实行一费制后就没有班费了,班级搞什么活动都‘差钱,瞧!这可乐瓶不就可以变成班费吗,1毛钱1个,每人每天为班上收集1个瓶子就有5元1角,一个星期呢?一个月呢……这样既保护了环境,又为班级做了好事,一举两得。所以刘星今天的行为就算将功补过,不记批评了。我们感谢刘星今天就为班上收集了两个空瓶子,那么班上这个环保组长就由他来当吧!”教室里顿时响起了热烈的掌声,同学们都对他投去了赞许的目光。刘星惊奇地看着我,不好意思地笑了笑。从他那眼神中,我分明读到了他对我的感激。

第二天课前准备,教室里恢复了往日的平静。班长站起来说:“老师,刘星给班里捐了把扫帚。”于是,我又对他大加赞赏,并号召学生向他学习。他喜滋滋的,听讲更专注了,课堂发言也更积极了。接下来的几天,他乖多了,整天笑眯眯的,环保组长也当得很认真,因为刘星使坏而来告状的同学也越来越少了。每天下午放学时,刘星还主动向我汇报可乐瓶的增加数量。我也越来越喜欢这个可爱的小男孩,有时摸摸他的头,有时奖励他一颗小糖果……他的进步一天一个样。

篇15：变废为宝”班级活动方案

一、活动口号：一双巧手，变废为宝。

二、活动目的： “变废为宝”活动通过利用废旧材料自制作品的方式，倡导学生节约资源，合理运用自己的头脑、开发思维，体验创新设计的乐趣。活动内容来源于生活，在“垃圾”到“玩具”变废为宝的过程中，孩子不断创新、大胆尝试，使孩子感受到能源的有限性和废旧物品的循环利用，培养孩子的观察能力、推理能力和组合创新能力。

三、活动对象：一年级七班全体学生

四、活动时间：2015年12月19日——2016年1月5日

五、活动要求：

（1）每名学生提交1-2项作品。（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）

（2）作品必须是自制的，主体由废弃和即将废弃的物品构成。如：塑料瓶、废纸、易拉罐等。

（3）作品属于生活用品或工艺品等，具有一定实用价值；作品要注意精致美观牢固。

（4）作品上交的同时，应交一份相应的制作物品、步骤及其用途的说明书。

六、活动组织进程：

（1）12月18日，班主任在班级宣传活动主题，要求学生积极参与本次活动。（2）家长与学生密切配合，搜集材料，制作作品.（3）作品上交后，邀请学校专业老师评选出优秀作品在教室展出。

七、评比奖励：

评分标准：从内容符合主题、具有创新意识、具有实用价值、做工精细、外观优美 等几个角度进行评比。

篇16：“变废为宝”设计大赛活动总结

为了响应“低碳”生活，倡导可持续发展的观念，唤起同学们对废弃物品循环利用的意识，提高同学们的环保意识和动手能力，同时让同学们在日常生活中养成一物多用的好习惯，懂得节约资源和保护环境的重要性，学生会特举办此次“变废为宝”设计大赛活动。

设计大赛具体要求为：将生活中、学习上废弃的物品，如报纸、水瓶、纸盒等，通过同学们的大胆创新和积极动手变为新的可利用的物品或者工艺品等。参赛者可以以个人或集体为单位，同时在作品上注明班级、年级、姓名和联系方式。最重要的是要附有作品的简单介绍。作品统一上交后，由专业评委从作品的设计理念、创新意识、使用价值、美观程度等多方面评选出一等奖、二等奖、三等奖、最佳创意奖、优秀奖若干名。并将获奖作品展出，供同学们学习和交流。

此次活动的成功举办，丰富了同学们的课余生活，增强了校园内的科技创新气氛，提高了同学们的创新意识和动手能力，并且让同学们真正意识到了资源的有限和宝贵，为同学们以后在生活中积极响应“低碳”生活，努力节约资源打下了坚实的基础。

篇17：”变废为宝“活动策划书

变

废

为

宝

活

动

策

书

策划部

二〇一一年四月

一、活动主题：

变废为宝，废物的循环再利用

二、活动背景：

现在的时代，随着社会的不断发展和进步,可利用的资源在急剧的减少，人们越来越关注资源和环境，于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题。我们的校园也一直在强调关于资源的节约再利用。主张通过我们的点滴努力来为节约资源的伟大事业做出一份力所能及的行动。在我们生存的环境里，我们总可以找到一些物品，它们虽然被用过，可它们还存在可利用的价值，通过我们的努力和创新还可以让该物品再体现出属于它的价值。可以再为人们的日常生活带来一些别样的色彩。

三、活动目的：

1号召同学们学会节约资源,重视身边的资源对身边的废物进行有效回收再利用激发同学们的创新精神，开拓同学们思维，锻炼青年学生的实践能力丰富同学们的创新意识，增强同学们校园里的快乐，同时也是进一步丰富同学们的课余生活，营造一个良好的学习环境

四、活动对象：

全校学生

五、活动时间：

2010年4月12日----2010年4月24日

六、活动地点：

东区花坛

七、活动具体安排：活动前期准备：

从4月12日至4月14日，以海报、展板等形式进行宣传。宣传

要具有影响力，尽量能够让更多同学参加到这个活动中来，让更多的同学认识创新创业协会。活动中期安排：

在宣传接下来的时间，即4月15日至4月22日，参赛者上交作品。作品交至食品药品学院学生会办公室。4月23日，协会内部进行安排，准备将参赛作品进行展出并且进行评选。

3后期活动安排：

4月24日将参赛作品放在安徽科技学院东区花坛进行展出，并且由公众对作品进行投票选举。4月24日晚，由协会全体成员对选票进行分类，并且评出奖项。并且将获奖参赛者姓名以海报形式展出。

八、活动内容：活动要求：

1）根据自己的创新主题，进行准备并制作作品，参赛以个人为单位制作1至2件小作品参赛。

2）比赛作品应体现科学性、创新性、实用性、美观性、并提倡利用废旧物品为材料进行制作。作品要求：

1）作品主题鲜明，内容健康向上，构思巧妙，富有创造性；

2）作品必须是自己制作完成的，不得从市场上购买；

3)材料为生活中常见的废旧材料，如：报纸、饮料罐、瓶子、废旧的牙刷、毛巾等等

4）作品上贴注作品类型，作品题目，作者班级、姓名、联系方式

九、奖项设置：

一等奖：一名：奖品：证书+奖品

二等奖：两名：奖品：证书+奖品

三等奖：三名：奖品：证书+奖品

优秀奖：四名：奖品：证书

十、活动预算：

活动奖品，奖状费用

备注：如果有时间，人员，等调整另作安排

大学生创新创业协会策划部

篇18：“生态水泥企业”能变废为宝

早在20世纪90年代, 党中央就提出要充分利用工业废渣、金属尾矿做原燃料, 节约资源、能源, 实施循环经济走新型工业化道路, 我国广大水泥立窑企业积极响应党中央号召, 充分应用工业废渣、金属尾矿做原、燃料, 节约了大量的资源和能源, 有的立窑企业将附近的工业废渣都消纳光了, 还田给农业生产, 减少了污染, 保护了环境, 同时提高了产量、质量, 降低了能耗和生产成本, 效果非常显着。

我国的工业废渣和各种尾矿, 虽然到处都有, 但多数的总量并不很多, 而这些量足够中小型的水泥立窑企业消纳。另一方面, 绝大数尾矿和废渣的化学成分和水泥原料化学成分一致, 因此可以用这些尾矿、废渣作原料, 多数尾矿中含有一些微量元素, 这些微量元素在水泥生产过程中使水泥熟料强度高的矿物硅酸三钙含量增加, 使水泥质量提高, 因此应用这些尾矿、废渣作水泥原料、燃料、混合材, 能大幅度提高水泥的产量、质量, 降低能耗, 变废为宝,

篇19：绿色环保变废为宝活动总结

1、活动目的：作为大学生的我们肩负着建设美好家园的重要任务，应该为减轻环境污染尽职尽责，“废物变宝“活动为我们提供了这样一个机会，希望通过这样的活动加强大学生环保意识，活动的成功举办证明了这次活动是十分有意义的!

2、活动规模：本次活动由计算机系学生社区举办，计算机系的所有学生均可以参加。本次活动共收到作品34件，参赛作品各具特色，均能抓住变废为宝这一主题，大部分作品都能与“公益”结合起来，当然作品也非常有质量!

3、时间安排：变废为宝活动时间安排不是很紧，这样可以给同学更多发挥的空间，考虑能到大部分同学要上晚自修和选修课，优秀作品评选时间定在了3月15号晚上八点。

4、地点选择：参赛同学较多地点安排在信知楼(A)-406教室

5、人手安排：活动期间所有社区主任负责作品评选教室的布置和作品的排号工作。

6、邀请评委：我们邀请到我系生活部成员一起参与到优秀作品评比中来，积极配合把这次活动开展好。

7、宣传工作：变废为宝活动的宣传工作是社区主任和系宣传部共同完成的，从活动评比现场氛围看，同学们积极参与，非常有热情宣传

工作应该说是比较到位的!

二、活动中存在的不足：

1、晚会现场观众席位的安排。由于晚会现场的观众引导工作没有做到位，所以导致出现个别观众坐错席位，占用选手座位的情况。另外由于之前没有预测到参赛同学的多少，所以场地的选择有点小，座位不够，工作人员只好从隔壁教室暂借椅子来用

2、颁奖流程。由于事先无法预测作品的优良，所以获奖作品的数量只能初步定在无份，后来从得奖票数看两份作品票数相同，所以又加了一个名额，最后获奖的名单如下：

三、活动奖励：