小学教师随笔集锦

小学教师随笔集锦（共6篇）

篇1：小学教师随笔集锦

研修教师随笔感言集锦

碰撞思维 内涵提升

莘县大张联校张立秋

近几天的远程教育研修，我感触颇多。看了专家讲课实录，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动。双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注学生，关注每一位学生，才是真真的课堂。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。为人师，传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不可，不只是知识的灌输，还有人性的还原。

走进学生

莘县莘州街道办事处联校耿丽霞

在学习专题四时，我重新认识了，要想让学生真正的学语文，学会语文，要让学生了解，掌握学生学习语文的方法。老师要制定合适的，恰当的符合学生的教学目标，在整个目标中，要结合学生的年龄特点，学情去制定，老师的教学设计，更要走进，贴近学生，让学生在课堂成为真正的主宰。学生是根本，我们要让学生在语文课中学得更多的知识

众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

莘县莘州街道办事处联校王瑞华

课程改革中的识字写字教学，给语文老师提出了新的目标、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教学方法。学习了专题三《在阅读中识字》，我眼前豁然一亮，“指航灯”来了，我苦苦寻找的“她”来了，我一定要抓住这次机会，认认真真的给自己“充电”。真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

为学生创设活跃的学习氛围

莘县莘州街道办事处联校窦爱春

第一，精心设计教程，启发学生兴趣。

应新课程教学目标设置的变化，语文教学不应单纯要求学生掌握知识，而应在培养学生基本知识和创新思维的同时，给学生以丰富的内心体验和个人感悟，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。因此教师要在上课伊始将学生的心尽快

吸引到课堂学习目标上来，使学生尽快进入愉快的情绪状态，激发学生的兴趣，为教学过程创造最佳时机。

第二，开拓灵活多样的形式及知识面，激发求知欲。

兴趣是最好的老师，只有学生对所学内容产生强烈的求知欲望，感到所学的知识需要了解，需要掌握，学习起来才会兴趣倍增。因此，教师要挖掘教材，活化教材，培养学生的创新意识。发展学生的创新性学习，开发学生创新能力，塑造学生创新性人格。教师要设身处地地关爱呵护，尊重学生的感受，引导学生运用科学的方法，自主学习的探究，给学生更广阔的学习空间。

兴趣虽然属于非智力因素，却是学好语文的先决条件。所以语文教师不但要教得得法，更要满腔激情，持久地调动学生的兴趣，让学生的学习兴趣在四十五分钟的课堂上始终处于最佳状态。

篇2：小学教师随笔集锦

小学英语教学随笔集锦

一、正确认识小学英语口语评价的目的评价不是最终给任课教师或每位学生打出一个等级，而是让教师发现问题、改进教学、提高教学质量。更重要的是让每位学生通过评价测试的过程受到鼓励，增强英语学习的兴趣，评价是学生自我诊断、激励学习的手段。我校毕业班的口语评价注重语言的正确性和流利性。语言的正确性包括语音语调、词汇及语法；语言的流利性包括语流、运用语言的能力。因此，小学英语口语评价的目的在于激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，让学生乐于说英语，大胆说英语，并且能说出比较地道的英语，为其终身学习英语做好准备。

二、运用科学而全面的口语评价方法

（一）日常学习生活中的形成性评价

1、值生报告

每天开课前5分钟请两名同学做英语展示，话题不限，之后由全班同学向他们提问。最终由全班同学一起与教师对他们的表现做评价。先指出他们好的表达法，再指出他们的不足。这是一个共同复习、取长补短的过程，学生在一个宽松愉快的环境中学习别人好的语音语调、好的表达法、精彩的话题构思、敏锐的英语问答，也发现自己或同学易犯的错误。最后，教师和学生从语音语调、语法、话题构思及仪容仪表四个方面给两位同学打出等级。值生报告的评价是师生互动、培养学生英语“说”的运用能力.2、课堂表现

每个星期结束，英语教师将对这一星期学生上课纪律、课堂回答问题、课堂运用英语情况记录在家校联系册上，让学生及家长及时了解这一周学生的英语学习情况。这是教师对学生平时英语学习的短期评价，是师、生与家长三方互动，这一评价促进学生更好了解自己的进步，家长也能进一步帮助学生更好学习，增强学生和家长的信心。

3、课外运用

英语口语的关键是学必用，学生必须将所学知识运用到实际生活中去才是真正意义上的学到了、学懂了。课外运用的评价不但评出英语讲得多讲得好的同学，主要目的是鼓励那些不敢讲英语的同学，很多胆小的学生在这一评价过程中，在爱讲英语同学的带动下，从不说英语到开口说英语到平时喜欢讲英语、喜欢运用新学的英语，受益非浅。

4、个人自评与同学互评

每学期结束的时候，我们用表格的形式，采取学生先自评，同学互评的方法使全体学生参与口语评价，表格的指定是基于新课程标准相关的目标所定，学生自己填表与给同学填表这种评价，体现了学生成为学习的主人，每位学生都有权对自己和他人进行评价，这是学生自我认识、自我提高的过程，也督促同学间的互相学习、监督与帮助。

5、家长评价

篇3：小学教师随笔集锦

一、谈成长经历

1.各位同学, 你们好。大家期待已久的班级读书会现在就要开始了。而且还有许多老师和家长参与到我们的活动中来。谁能用一个词语来形容一下你现在的心情?

2.瞧, 你们已经从呱呱坠地的小婴儿, 成长为朝气蓬勃的小学生。那么, 在你的成长过程中, 除了高兴、激动的事以外, 还有什么样的事呢?

3.在我们的成长过程中, 有高兴、有难过、有骄傲……这就是成长。今天我们举行的读书交流会就和成长有关。

二、交流阅读体验

1.它是本什么书呢?

2.对, 《小鹿斑比》就是这样一部描写成长经历的书。你喜欢这本书吗?

3.在读这本书的时候, 你都认识了哪些人物?在这些人物当中, 有没有你最喜欢的?用一两个词或是简短的语言把它最大的特点说一说。

4.看来, 同学们都十分喜欢故事的主人公———小鹿斑比。在小鹿斑比的成长过程中, 发生了许许多多的事情。这当中肯定有同学们印象深刻的事, 对吗?

5.课前, 同学们已经挑选了最感兴趣的内容, 进行了分组交流, 谁能说一说你们都交流了小鹿斑比成长的哪些事情?

板书:

初到青草地充满好奇

失去妈妈学会独立

危险来了面对困难

失去伙伴伤心、难过

6.看啊, 刚出生不久的小鹿斑比初次来到青草地, 它是怎样地充满好奇;当它失去妈妈, 又是怎样学会独立的;危险来临时, 它又怎样去面对困难;失去伙伴后, 它又是何等伤心、难过。让我们一起走入小鹿班比的成长世界。

三、小组交流

1.分小组汇报

———“初次来到世界”

从同学们的表情和交流中, 我看得出, 你们十分喜欢小鹿斑比。找一找最有趣的一段, 读给同学听听。

———“第一次失去妈妈”

同学们, 先让我们停一下。展开你丰富的想象, 这只无助的小鹿斑比现在就站在你的面前, 此时的小鹿斑比会是什么样呢?它会想些什么?

妈妈为什么把小鹿斑比留在那里, 难道鹿妈妈不知道小鹿斑比离开它会无助、孤独、害怕, 难道它不再爱小鹿斑比了吗? (全班交流) 点拨、提升。

今天, 我们的爸爸妈妈也来到了我们的读书交流会上, 你们想不想听听爸爸、妈妈对小鹿斑比的妈妈这种做法的看法?

过渡:同学们, 天下的妈妈都是一样的, 当你们还是小婴儿的时候, 妈妈给予你无私的关爱和照顾, 这种爱是温暖的, 是体贴的。当你们开始渐渐长大, 妈妈所给予你们的又是另外一种更加深沉的爱。这种爱, 就是让你们学会独立, 独立面对生活中的困难、挫折……听了爸爸妈妈刚才说的话, 如果你现在恰好碰到了这只无助的小鹿斑比, 你有什么心里话要告诉它? (学生交流)

———“危险来了” (略)

———“失去伙伴” (略)

2.这本书交流到这儿, 但关于小鹿斑比, 它的成长带给我们的思考、带给我们的感悟仍在继续。如果你要向其他的小伙伴推荐这本书, 你会怎样向他描述这本书?

总结谈话:从同学们的交流中, 我看到了同学们正和小鹿斑比一同成长, 一起分享幸福, 分担忧愁。一本好书不仅可以让我们学到更多的知识, 懂得更多的道理, 而且可以净化人的心灵, 陶冶人的情操, 使人感到愉悦。

读写循环课

一、读思说写, 领悟语感

1.作者是怎样写荷花的呢?请同学们以自己喜欢的方式, 读读第二自然段。边读边想:你觉得这段话中哪个句子写得特别美?再说说你的感受。

2.课件出示句子:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

大家想一想, “冒”字还可以换成别的字吗?

(学生:长、钻、伸、露、冲、探……)

3.再体会一下, 怎样长出来才可以叫做冒出来。

4.试着将上述词语填到原句中“白荷花在这些大圆盘之间 (怎样) 地冒出来”, 再来读一读, 悟一悟。

5.课件出示句子:从挨挨挤挤的荷叶之间兴高采烈、生机勃勃地冒出来的白荷花。

这些白荷花冒出来以后想干些什么?把你想到的写下来。出示:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来, 仿佛 (要做什么) 。”

学生:白荷花在这些大圆盘之间冒出来, 仿佛想看看外面的世界有多么精彩。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来, 仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来, 仿佛在尽情地展示自己美丽的衣裙。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来, 仿佛在进行选美。

二、审美表达, 积淀语感

让咱们再一次有滋有味、全神贯注地来欣赏这美丽动人的荷花。边看边想用怎样的语言来赞美荷花。

课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐。

(学生:千姿百态的荷花, 你的清香那样醉人, 你的颜色那样美丽, 你的姿势那样动人!亭亭玉立的荷花, 我真想把你带回家, 天天与你做伴!)

……

三、循环读写, 丰富语感

春天正是赏花的大好季节, 同学们可以利用周末到大自然中去, 感受春天的勃勃生机。学习《荷花》一文的写法, 写一种你喜欢的花。

操作要点

1.选择典型性教材, 研究教材内容及特点, 选取精读训练点, 确定目标。

2.着重强化语言的感悟、迁移、积累和运用。

3.分层实现学文、方法、语言积累运用、提高认识的学习过程。

4.通过量的积累实现质的飞跃。

二年级故事听读课

教学过程

出示故事题目:《埃米尔怎么把头卡在汤罐子里》《爸爸的看护者》。

1.学生自主挑选自己最想听的故事。

2.师读故事, 关键处留白, 学生参与情节想象。

3.师生交流听读感受。

4.推荐相关书籍阅读———《戴小乔全传》《小淘气尼古拉》。

5.听读第二个故事:《爸爸的守护者》。

6.交流读书感受。

7.推荐相关书籍阅读———《爱的教育》《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》、沈石溪动物故事系列。

效果评价

用好的故事影响学生的注意力、听力, 用教师生动的讲述吸引学生的注意力, 同时实施课堂有效调控策略。在故事的关键处停顿, 引入学生猜想, 引发学生对故事角色的评论, 把听读、思考与语言吸收结合起来, 以深化学生对作品的理解能力, 使语文能力得到实质训练与有效发展。

说写同步课

一、猜谜导入, 句式辅助, 训练说话

1.练习用“我有一双 (怎样) 的手”的句式说话。

2.现场体验“手能做很多的事”后, 教师请小朋友们用自己的双手做一件事情, 看谁做得又快又好。

(在“我有一双勤劳的手……”的歌声中, 同学们开始动手做事情。他们有的系红领巾, 有的整理书包, 有的削铅笔, 有的擦桌椅, 有的捡地上的废纸, 有的拼图, 有的画画……忙得不亦乐乎。)

3.练习用“我用自己的双手 (干什么) ”的句式说话。

指定一小组的学生以“开火车”的方式说一说平时还做过哪些事情。

4.练习用“长大以后, 我要当___, 用___”的句式说话。

二、从分到合, 由说到写

1.把三句话连起来说一说。

2.把三句话连成一段写下来。

三、信息反馈, 检查效果

1.创设情境, 引导实践, 为说话、写话提供素材。

2.由具体的动手操作到抽象的语言表达。 (此环节是关键)

3.实施过程要先说后写, 降低梯度;由句到段, 培养学生的综合能力。

读写循环课——五年级《学写儿童诗》教学片段

教学过程

一、创设诗境, 范例引路

(一) 背诗连诗, 发散思维

1.我们上到五年级, 学过的儿童诗有不少, 你能记住哪几首?

2.同位互背, 交流分享。

3.教师背诵一首最喜欢的儿童诗《梦》。

4.全班交流听后的感受。

5.引导学生连诗:儿童诗读起来很有趣, 如果老师把这首小诗改一改, 你能继续写下去吗? (学生交流)

(二) 小组合作, 续编诗歌

仿照“梦像……”的句式口头交流。

二、妙笔生花, 开放创作

1.刚才我们和作者以“梦”来写诗, 写得挺有情趣。其实生活中还有很多很多事物都可以用诗歌来表达, 教师出示儿童诗《远足》《橡皮》《爸爸的鼾声》《狗》。

2.学生自由读, 交流自己想写的内容。

3.选取一篇范例, 自由仿写, 改写。

操作要点

1.借助教材中的儿童诗, 让学生交流自己的心愿, 激发学生的兴趣, 唤醒他们的求知欲望, 引导学生进入儿童诗的情境。

2.学生从欣赏、背诵到仿创, 续编, 加强了读与写的联系, 在情趣盎然之中, 智慧的火花得以迸发, 在润物细无声中明白儿童诗应富有情趣。

主题学习馆

活动过程

一、建立“百家姓主题学习馆”

学校利用教学楼的长廊, 建立了“百家姓主题学习馆”。该馆主要分为两大区域:常用的百家姓氏、百家姓趣味问答。

二、建立“百家姓识字库”

在建立学习馆的同时, 学校将常用的百家姓氏和一、二年级所有学生的姓名汇集成电子库, 作为一种丰富的识字资源供教师们日常使用。

三、分年级、分类别开展实践活动

1.低年级开展“百家姓”识字活动。

第一步:游百家姓主题学习馆, 认识百家姓。

第二步:根据自己的姓名进行姓氏归属。

第三步:找到自己的姓, 将自己的名字张贴在同一个姓的区域内。

第四步:读一读、认一认和自己同姓的小朋友的名字。

第五步:读一读、认一认和自己不同姓的小朋友的名字。

第六步:简单了解百家姓的相关文化。

第七步:利用“百家姓识字库”, 由教师自主安排识字活动, 提高识字效率。

2.中、高年级开展“走近百家姓, 了解祖国传统文化”游园活动。

该部分的活动由教师自主设计, 要充分利用“百家姓主题学习馆”这一资源, 将语文实践活动进行得有情、有趣、有意、有用, 突出活动的实效。

效果评价

篇4：小学作文教学随笔

关键词 作文教学；习作能力；实践

为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：

一、练笔与积累同步

小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。

“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？

二、修改与互评并行

每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透 “保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好句以及环境被污染、被破坏的资料，然后为本次习作拟一个提纲，根据提纲试着完成本次习作。老师要提醒学生：题目是文章的眼睛，结尾要注意画龙点睛。接下来继续学习后面的课文并继续渗透不同的课文不同习作技巧，让学生把自己的习作和课文进行对比，发现自己的不足之处，然后进行反复的修改，之后再让你的同桌或要好的同学帮你再做修改，这时学生的作文卷面已经缭乱了，老师就让学生工整地把原文誊抄在作文本的后面，然后交给老师，这时老师不必急着去读他们的半成品，而是去读读他们的原文，再看看他们所做的修改，你会惊奇地发现：原来每一个学生的习作潜力都是无穷无尽的，需要我们这些引导者不停地去发现、不停地去发掘，他们一个个都是习作的千里马，而我们就是他们的伯乐。当然，这时候我们作为伯乐就要辛苦一点，拿着这些半成品去和每一个千里马交流，对他们的亮点及时给予肯定和表扬，比如哪个词用得特别棒，哪个句子写得特别生动优美……让他们看到自己的长处，激发他们的习作兴趣，因为“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”对于不是很满意的地方老师应以商量的语气说：“xx同学，这里我会这样……来写，你呢？你一定会有更好的写法吧？”用鼓励的语气让学生对他的半成品再做加工，最终成为文采飞扬的佳作。但这时也往往会有个别的同学会存在懒惰思想，老师见机定要及时引导：“xx同学，好文章是改出来的，唐代诗人贾岛在京城长安骑着毛驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中冲撞了京兆尹韩愈的仪仗队。贾岛被带去见韩愈，向韩愈说明原委。韩愈没有怪罪他，还为他出主意说，用“敲”字好，“敲”字更能体现夜的寂静。大诗人写诗都要反复琢磨，反复推敲，更何况我们写作文呢？”孩子都是听话的，他会觉得老师说的确实是道理，于是也很乐意地继续修改作文，有困难的地方问问同学或和老师谈谈。一个单元的课文学习任务完成了，一篇篇佳作也随之诞生。通过长期的训练，我班学生都已养成积累与修改的好习惯。平时的周记或小练笔都会进行认真的反复的修改，然后再拿来给老师品读，希望老师再给改改。积累与修改双管齐下让我班的学生不再厌烦习作，而且还偷偷地喜欢上了它。

在作文批改中，我充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，采取互批互改的形式。要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的同学改到写得差的作文，也从中得到教训。实践证明，让学生互评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯，十分有利于调动他们的写作积极性，天长日久，就会自然而然的提高学生的写作兴趣。

综上所述，是我从事语文教学工作几年来的几点拙见，要提高小学生的作文能力，老师必须要注重学生练笔的培养和语言的积累，要求学生掌握习作技巧和方法，训练学生修改和互评的能力，把作文教学渗透到整个语文教学中，切实提高学生的习作能力。

篇5：优秀随笔集锦

优秀随笔合集1

在我们的生活中，我们都会有自己的坏毛病。

然而，我的坏毛病就是懒惰，父母让我做什么，而我就因这个坏毛病，而不想做。

记得有一次，只有我自己一个人在家中，因为早晨时父母叫我起床，我很懒不想起床，然而，我也没有吃早餐和去外婆家，爷爷奶奶也不在家，所以只有我一个人在家。

这时我的肚子在叫，我饿的不行了，我现在想要不是因为我懒惰，我怎么会饿肚子，也怎么会有我一个人在家，我现在很讨厌自己有这个坏毛病，我现在只好给父母打电话了，我拿出爷爷的手机拨打了妈妈的电话号码，等妈妈刚接到电话，我就说：“妈妈，我、你什么时候回来，我很饿。”妈妈说现在还不能回去，要等到下午，还说你要是太饿了，在你房间里有一箱方便面可以先吃些来填饱你的肚子，我说好，挂电话后，把电话放在桌子上。

快到中午了，我只有把锅添上水煮一些方便面，我又有些想吃鸡蛋，又往方便面里加几个鸡蛋，又把调理放进去，等了很长时间，我觉得应该熟了，把锅盖打开，往碗里盛了一些，便开始吃了一口感觉还可以，我吃完后，父母回来了，说你吃什么了，我说我吃方便面了，而且吃的还很饱，我又把锅和碗都洗干净了。

在这个事情之后，父母让我做什么事，我都不再懒惰，而是变得有一些勤奋，我有些开心，因为我已经改掉了自己懒惰的坏毛病。

优秀随笔合集2

凌晨12：05的街灯，在肃穆的黑夜里静立，藏在心中的秘密，一秒钟以后似乎会彻底忘记，但是，这一秒，我记得很清楚，窗外的雨点渐渐变得认真，像过去孤单的你。还记得初次偶遇，那天清楚的记得没有雨，是那天白色的心情。广场上，喷泉边，街头艺人唱着中世纪的特别小调，不知是谁谱的曲子，那么简单，却又不乏韵味。

可是不知道，那把忘在那个屋子的旧牙刷，谁都不想再记起。

白色手机在你曾经一个人睡的床边柜子上独自地唱着我们最爱的歌谣，荧光灯闪耀着，好象你俏皮的眼睛。

我确信我在某个地方遇见过你，可是我每次转过头都没有发现你的存在。我以为你什么都没有变，依然的长头发，依然的准时到达。依然是对人爱理不理，我都不明白，为什么你走的那么匆忙，快得连行李都不要，旋转的闹钟发条，被你忘了旋转，不再走一秒，这个城市曾经有你的气息，有我们脚印，有我们的笑语。

可惜，什么都到，车票，路人，街头摇滚，舞蹈，而你没有到……

我不知道，什么都不知道，只知道，我是不知道。

优秀随笔合集3

“小小少年，很少烦恼”......随着年龄的增长，我的书包也越来越重了，读六年级的我的学习负担越来越重，要看的书也越来越多，从前星期六、星期天看课外书的时间也换成了上二课堂的时间。

我就再也没出去玩过，一个休息日的早上天气晴朗，风和日丽，爸爸对我说：“儿子，今天我带你上街去。”我想都没想就答应了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外开恩，带我去吃肯德基或麦当劳。”我见前方有一家肯德基，而爸爸就带着我径直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好。”走到那家店前，爸爸就停了下来，我就朝店内走去，爸爸一把抓住我说：“你干什么去。”我回道：“你不是带我去吃肯德基吗?”爸爸说：“你想的倒美，现在学习这么紧张还带你去吃肯德基，我是带你去对面的二课堂报名，于是我只好愁眉苦脸的跟着爸爸去报名，心想：“报名后肯定会有许多的书向我的书包挤来，我真同情我可怜的书包。”

爸爸帮我报完名后，就带着我去了新华书店，一个服务员走过来对爸爸说：“先生你买书吗?”爸爸说：“恩是的我来帮我的儿子买辅导书，你有什么推荐的吗?”服务员说：“推荐啊，那就买尖子生、一课三练还有课课过关这些都很适合你的儿子。这时我真想变成闪电侠，冲出这书店，离开这给辅导书的世界，突然一本本书都变成了一条条巨大的恶龙，而爸爸妈妈们变成了一个个骑士驾着恶龙来追我们，我们这群孩子们都慌不择路，但是爸爸妈妈还有一件法宝就是巨大的书包，他们把书

包打开把我们吸了进去，我突然从噩梦之中醒了过来，摆在眼前的还是一本本书。

我想：“过去秦始皇为什么不把所有的书都烧光呀。”

优秀随笔合集4

我想微风，微风，是不是也在想我。

夜晚，从窗外吹进缕缕轻风，带着夏日烈阳余下的温度，吹的屋内的我，感到几丝活力的气息。伴随着外边香樟大树上的蝉鸣，更让人感到了微风的温晴。在老家的夏日，天气预报的温度指数，虽然有些吓人，但是在山里，其实并没有那样可怕，晚上的小热，但并不影响，甚至连风扇也不需要。所以暑假的我，总是逃离到此，享受着自然的气息，萦绕身旁，没有过多的烦恼，也只有在此，才能够想到，将烦恼放进风中，随它逝去，才更让人快乐。

微风，像是自然创造的风扇，吹出的低档风，与风扇冰冷冷的机械不同，微风总是带着情意，让人为之迷恋。若是顶着那火球出门，一阵微风刮在脸庞，虽然没有带来多少的清凉有感受，却也温柔的拂着我，加快了脸上汗珠的滴落。微风总是柔弱的，无法与太阳为敌，也同我们，处在这热辣的地狱，但是微风从未改变过温柔。

微风不是机器，只在热天给人们使用。微风不由我们控制，所以有时我想也会想念微风，自然，在一些时候，微风带沙迷了眼，我们也会责怪微风的调皮。在春秋两季的微风，最让人感到舒服，却也让人分不清是冷是热。而冬季的微风，让人感到更加寒冷，可微风在此寂静的季节，也有了踪迹，虽然风声很轻，但是我知道微风的更多线索。微风抓不住，但是我依然执着。

风吹过田野，温柔了庄稼，吹过残破的树叶，创造黄色的蝴蝶，吹过湖面，激起灵动的波纹，吹过人的脸颊，留下了岁月。风是温柔的，时光是无情的，微风走过一年又一年的春夏秋冬，也来过我柔光台灯照亮的书房，悄悄的，温柔的。

曾经你看微风，如今微风带着你的思念，又看到了怎样的故事?风，是不是不被时光宰割，又会不会记得曾经，你说过微风温柔。

优秀随笔合集5

永久是多久，一生一世够不够?

多少次的凝眸，梨花带雨淋湿心头;多少次的倾诉，梦里行舟幽幽;多少次的守候，哽咽，成一处新愁。

我的心就像这月光一样清幽，在更深处，是一抹云烟，飘散，生命在此处驻足停留。

我的心在文字的海洋中遨游，飞翔，折翼，泣血，只为最初的忧伤和彷徨。

你说在我的灵魂世界探险，有美丽的珊瑚，也有暗礁险滩，有阳光明媚，也有阴霾不散，有晶莹透亮的珠玑，也有平凡如一的沙粒。

原来你也有许多的童稚，也有诸多的可爱的语气，也有心灵的浪花朵朵，也有生活的深深体味。

于是，关注的目光从不迷离。今生，你是我最美的相遇。

愿意是春天的风，轻抚你的心间，为你拂去那一抹青烟;愿意是丝丝细雨，落在你的脸庞，为你拂去疲惫，带去希望;愿意是一支烟，轻绕在你指间，点燃，蔓延，氤氲，化入血液里，点点滴滴，不离不散;愿意是一叶扁舟，载满你的心愿，顺水漂流，直到幸福的彼岸。

在灵魂里温暖着彼此，读懂了彼此。

相遇在合适的点，笑颜绽开了春天，相知于文字的彼岸，翩翩惊鸿间，于是，生命的大树，繁茂成夏季的浓情一片。一个表情，一句话语，便能感知其中的诚挚与心愿，是因为，心灵的沟通，何其难!然却在指间!

“心有灵犀一点通。”心灵的颤抖，就在点点滴滴间，心灵的感动，就在字字句句关切间!

我自向天，今夜无眠，夜色如水，翩翩，是谁的笑颜，惊动了你的思念?

是你，我的朋友，我的知己，你是我今生最美的相遇。

篇6：爱情感悟随笔（集锦9篇）

爱情有时像在等公交车，不想坐的公交车接二连三频频为你停留，而真正想坐的，却怎么也等不到，像是一场存心的恶作剧。

等到公交车终于姗姗来迟时，却像约好似地结伙成行连来两三辆，让人不知如何是好，无论坐上哪辆，都抹不去心头淡淡的怅惘，总担心错过的是否才是最好的选择。直到两车交会时从窗外看进车内的景象，才豁然开朗，或是懊悔不已，但毕竟不是置身其中，无从断言真相。

公交车的路线繁杂交错，任君选择。有的迅速便捷，偏偏班次极少，要靠运气及毅力才可能等到；有的班次频繁，却必须中途换车，才能抵达目的地；有的路线曲折迂?，抵达之日漫漫无期；有的总是过站不停；有时偏偏等待的，站牌和时机却不对，让人总是上不了车；有的车轻松舒适，随招随停，却无法开往你心中想去的地方。

于是，有人勉强挤上车，在车门开闭的夹缝中狼狈惶恐地走完全程；有人错看站牌，慌忙上车又下车；有人改变初衷，却在不停的转换间迷失方向；有人错过了目的地，却意外欣赏到一路的美好风光；有人耐不住等待的煎熬，只好修正方向，选择多数人乘坐的班次多的安全班车。

因为年轻的缘故，有不少人曾义无反顾地等待着班次间隔时间极长、可遇不可求，但座椅舒适、服务贴心、直直驶向梦想目的地的公交车。但更多的人纷纷失去耐性，胡乱拣了辆公交车匆匆离去。

那样的离去，所耗去的心力，放弃的青春，岂不是牺牲得一点价值也没有？等待是因为对完美的渴望，还是纯粹由于不甘心的缘故？

还有人苦苦守候的，是一辆早已停驶的公交车。愿赌服输，这是当初选择这班公交车就该预想到的结果，其实没什么好怨天尤人的。

也有奇迹发生。就在这个人黯然穿越马路，走向开往另一个目的地的公交车时，却蓦地回头望见，他曾引颈期盼的稀有公交车竟然来了。它稳稳地停在站牌前，车灯一明一灭地眨着眼，似乎在嘲弄三心二意的人，而恰好路过的行人，大大咧咧地跨上车子，浑然不觉自己的幸运。但奇迹并没有发生在他身上。他奋力追赶，却被红灯阻挡去向，只能呆望着车扬长而去，无可奈何。

最后，还有极少数幸运的人自己开上了车，从等待或是妥协的两难困境中脱身，却开始面临寻找停车位的课题。问题总在产生，问题永远不会结束....

篇2：爱情感悟随笔

大学到底需不需要爱情 因为兴趣，遇见爱情爱情美文,爱情散文,爱情爱情美文_爱情美文欣赏弟弟的爱情蝶恋花爱情感悟跑者的爱情诗词那么美，爱情那么伤一本写尽所有爱情的奇书霍乱时期的爱情爱情的开始爱情是怎样一回事深爱过的人,哪能说忘就能忘爱恋说转身君不见，我已泪千行黑色情人节黑色情人节孤独是种天赋喜欢一个人，是掩藏不住的爱情美文,爱情散文,爱情散文精选,爱情散文随笔爱情美文_爱情美文欣赏亲亲，我的王子雨夜随想云端之初，那是梦想开始的样子你的，我的，我们的那些年。28岁，你嫁给了那个不顾一切想要嫁的人“别骗我了，我在你心里就是没有那么重要了”蝶恋花爱情感悟（五年前的邂逅）佛说爱情诗词那么美，爱情那么伤一生热爱 苏静安亲爱的，你一定要幸福我的眼里藏着爱你爱若放手，祝福依旧 文／伊人轻舞后来，我瞒着所有人爱了你很久很久

篇3：爱情感悟随笔

爱情是一朵生长在悬崖峭壁边缘上的花，想摘取就必须要有勇气！

鱼对水说：“在你一生中，我是第几条鱼？”

水说：“你不是在水中的第一条鱼，可却是我心中的第一条”

我不是鱼，你也不是水，我们都不是彼此生命中的第一个。

可是你是我第一个想嫁的人。

距离产生的美感与思念都是暂时的，都是源于一方不在身边的不习惯，一旦这种不习惯被习惯了，距离便会产生疏远。

生命是一项随时可以终止的契约，爱情在最纯美的时候，却可以跨越生死。

或许是宿命的安排，让我们在一个意外的时间,意外的地点，因为一点点意外遇见命中注定的他。

有一种感觉总是在失眠时才承认是相思

有一种缘分总是在梦醒后才承认是永恒

有一种目光总是在分手时才看见是眷恋

有一种心情总是在离别后才明白是失落

原来在爱人死后，活着的人是靠着回忆继续爱着的，

所以不要以为为爱的人死就是爱，

若真的爱，就为爱的人活着，活到很老很老

爱的最高境界在于“不说”，就是把爱情摆在心里，含在口里，流盼眼底，都比挂在嘴上可贵而扣人心弦。

爱情原本是心灵感应，其深刻处便在于不可言之的那份感觉

每个女孩都是一个无泪天使，当天使爱上男孩便有了眼泪，天使落泪坠入凡间，所以每个男孩都不该辜负你的女孩，因为他曾为你放弃了整个天堂

世界上有许多出色的男人和美丽的女人，然而属于你的感情只有一个，千万不要因为别人的眼光而改变自己的挚爱，千万别活在别人的眼里而失去自己，也永远不要太贪心

爱＋爱=两倍的爱

爱－爱=无私的爱

爱*爱=无限的爱

爱／爱=唯一的爱

没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你，可是他不爱你时也是真的不爱你了当一个人不爱你要离开你时，你要问自己还爱不爱他，如果你也不爱他了，千万别为了可怜的自尊而不肯离开，

如果你还爱他，你应该希望他会幸福快乐，希望他跟真正爱的人在一起，绝不会阻止，

你要是阻止他得到幸福，就说明你已经不爱他了，而如果你已经不爱他了，你又有什么资格指责他变心呢！

真正爱一个人是无法说出原因的。

你只知道无论何时何地，心情好坏，你都希望这个人陪着你，

真正的感情就是两人能在最艰苦中相守，也就是没有丝毫要求，

毕竟感情是付出，而不是只想获得。

分开是一种必然的考验。

如果你们感情不够稳固，只好认输，

真爱是不会变成怨恨的。

如果世界上有一万个人爱你，那里肯定有我，

如果世界上只有一个人爱你，那人一定是我，

如果世界上没有人在爱你了，那是我不在了。

不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞，

孤独的感觉如此之重，是因为想你太深。

我爱你，可是我不敢说，我怕说了我会死，

我不怕死，我怕我死了，没人像我这么爱你。

世界上最遥远的距离不是生与死，

而是我站在你面前你却不知道我爱你；

世界上最遥远的距离不是我站在你面前你却不知道我爱你，

而是明明相爱却不能在一起；

世界上最遥远的距离不是明明相爱却不能在一起；

而是明明彼此思念却装做不知道。

如果有谁认为世上有十全十美的爱情，那么这个人不是诗人就是白痴。

分手后不能做朋友因为彼此伤害过，

不能做敌人因为彼此深爱过，

所以只能做最熟悉的陌生人。

爱情到底是吞噬还是回吐呢？有时候我想把你吞下去，永不分离，

有时候我却想把你吐出来，还你自由也还我自由，原来人的心里可以放下两份爱情两份思念，两份痛苦和快乐！

篇4：爱情感悟随笔

对一个不重视你的人，选择离开；对一个重视你的人，选择珍惜。

人生苦短没有必要一条道走到黑，一份痴情有时候只不过是对方眼里的笑话，

而世人的高度评价，那只是他们没有体会到独自抱着一份感情一辈子的那种落寞。

比如某爱尔兰诗人的那份痴情， 在心里一厢情愿地坚持到生命的终点，而对方一直连尊重都没有给他。

在世人感叹的同时，多少人想到了这份坚持的意义何在？

或许默念着一个人，只是因为放不下那份想像中的美好 。

人总是会需要一个答案，所以才会不断地去表白。

可是爱情并不是你有多优秀，有多痴情，对方就会接受你。

爱情或许只能是产生于一瞬间， 从被吸引到渴望走近另一个灵魂，那种情感必然要有一个煎熬的高潮，不管持续的时间有多长，

但至少那么牵肠挂肚地相思过，或许那才是爱情。

主动爱，其实也是一种幸福，同样能体会到一种内心深处的愉悦，但如果得不到对方的回应，还不如一直暗恋着，

或是自觉退到朋友的距离，这样才是最好的结局。

所以现在都说要嫁一个爱自己的人比嫁一个自己爱的人要好，其实前者或许会生活得比较舒适，而后者才会感觉比较幸福满足。

但长久下去的结果是一样的，如果不懂得互相体谅和尊重，就是一个嫌弃对方的结果，日子是无法平静的。

婚姻和爱情永远是不同的，爱情可以大胆地去爱，而婚姻却是要选一个能够懂得退让的人，能为对方着想的人。

爱情非常简单感性，而婚姻非常现实。

所以婚姻其实并不一定要和爱情扯上关系，漫漫人生，有一个人相伴，能在高兴时一起笑，不高兴时一起哭，或许还可以吵吵架，但吵完了还是一起牵手去看月亮，那样子就已经是一种完美了。

婚姻可以是两个没有爱情的人走到一起，然后在时间的慢慢炖煮下熬一碗浓浓的亲情。

而那个青春时代疯狂过的爱情，或许一直会在记忆深处，或许会慢慢淡忘，但我们都知道有些印记一辈子都褪不掉……

当岁月流逝，青春不再，有一天，你终会明白，唯有你健康、乐观地活着，才是最好的人生，而有些美好的东西，偶尔回忆一下就好，

或许有一天你会发现原本的甜味已经不再了，而有了一层淡淡的涩味……

篇5：爱情感悟随笔

夜晚星星爬满天空，用微弱的星光探照着大地，也探照那颗孤寂的心灵。

在年华易逝的流年里。我陷在红尘中不能自拔，踌躇在俗世中不能自律。

放眼遥望星海，一颗微弱的星辰映入眼帘。它努力的释放着光芒却越发的暗淡。正如我此时的爱情用心百般呵护它还是无情地离去。

自己在爱情的田地里辛勤的耕耘。到了收获的季节看着别人硕果累累，唯独自己的爱情却变得荒芜。曾不止一场的问自己这用汗水和泪水浇灌地爱情为什么会与我有缘无份。当期望变成失望最后成为绝望剩下无望的时候我也只能独望。

当心停止跳动，肺停止呼吸。任由思念裹着整个身躯令人窒息，便放声大哭，哭过曾经、哭过现在、更哭过曾经那幻想过的未来。

爱如烟花般灿烂、却也似流星般坠落。

当一切都成为过往，当想起过往不再伴有泪水。当最爱变成最恨到最后连恨都没有的时候，才明白你只是我人生旅途中的一个风景而已。

当拾起一片落叶不再感叹，当看到流云不再伴有思绪。当不再为一些往事感到遗憾，甚至去嘲笑遗憾的时候，才明白失去或离开会比得到或拥有更加的美丽和珍惜。

如今的我习惯了孤单，在夜里不再害怕寂寞。

一个人的天地虽不喜欢却也只能接受。

篇6：爱情感悟随笔

拥有真爱的人，应该是无憾的人生，幸福的一生。钱财之所以不值钱，因为一旦它散尽，人就成立穷光蛋；皮囊之所以不值钱，因为一旦健康丢了，人就余生残喘；荣誉之所以不值钱，因为一旦它失去了，人也就没有了光颜。可是，人若拥有了真爱，它就会刻骨铭心，生死相随，甚至穿越时空，不受疆域阻隔。相比起来，真爱才是人一生携带的财富，其他的都是身外之物。拥有一份真爱在怀，一生难道不幸福、不惬意吗？相反，拥有再多的钱财，身居再高的地位，心底却缺少一份真爱，终会感觉心空空然不够圆满。

拥一份真爱在怀吧！

有人总觉得，真爱虽好，可得不到；有人觉得真爱太让人痛苦。其实不然，这是婚姻和爱闹了矛盾。婚姻当以法律的形式存在时，爱便带上了枷锁。譬如：婚姻要求爱人从一而终，不能越轨。婚姻要求一夫一妻，容不得第三者；这是正当的生活规范，生活没有这把锁不行，这没错，可是爱是一种感情，一种思想，不受时空限制，两者一个有形，一个无影，矛盾起来只好扯出道德问题，所以能控制爱的是道德，爱不能超越道德的底线。

因此，有人说：婚姻是爱情的坟墓；也有人说：真爱虽痛并快乐着。

关于婚姻与爱情的是非，我只想说：对智者而言，真爱无声无形，在心底，本无伤害，幸福；对拙者而言，践踏了婚姻，触犯了道德，伤人伤己，痛苦。

真爱虽好，可也不是所有人都懂，不懂自然也就不能拥有。世俗常言：轻佻的女子、负心的汉子。对这类人，人们历来很苛刻，用什么“朝三暮四”，什么“寻花问柳”，什么“水性杨花”等词来形容。对于这类男女，我想，答案也是多解，第一种：他们懂得真爱，但迫于生活，迫于环境，迫于种种无奈，在被迫中不想为而为之，叹一声气短；第二种：他们也懂得真爱，但爱情里与太多的金钱、地位、欲望纠缠，使爱发霉变质，叹一声虚荣；第三种：那就是世俗嘲讽的对象，他们不懂爱，为了眼前的愉悦，随心所欲的爱，瞎爱、乱爱，叹一声愚昧。

真爱种种，爱的花圃里繁花似锦，等待人们的欣赏，至于残花败叶，有谁去择摘？

篇7：爱情感悟随笔

我和妻是经人介绍认识的，似乎没有过一见怦然心动的感觉，似乎也没有相互牵过手。直到有一次我问她，你对我的感觉怎么样?她回答说，还行。这样不久，我们就进入了婚姻的殿堂。

结婚之后，我有了一种脚踏实地的感觉。从前下班我并不着急回家，现在不行，她在家里专门等着我。我需匆匆地回家，不想让她着急，不能让她等得太久。我记得她说过喜欢吃的东西，记得她喜欢商店里的一件漂亮衣服，总想挤些时间做点她喜欢的事。我一下子变得很现实，推掉了所有的应酬，收回了天马行空的心。

妻会做各式各样的鱼。据她说，她家在解放前开过大车店，做饭的手艺是家传的。清蒸鱼、红烧鱼、麻辣鱼，每种鱼都做得有模有样，有滋有味。我的确因此享了口福。妻看我吃鱼的样子，却从来没有动过筷子。我于是让她吃，她只是笑。我很感慨，我们没有曲折离奇、惊心动魄的恋爱经历，没有过海誓山盟，可是她在乎我，在乎我的衣着我的喜好。

后来从岳母那里知道，她家解放前确实开过大车店。妻在娘家时，没有做过家务。因为我爱吃鱼，她才学了很多做鱼的法子。想想我们相爱相亲的点点滴滴，我们把日子过成了这个样子，算不算有点儿幸福?

我们也产生过争执。女儿出生后，两人世界变成了三人世界，我们的生活因此乱了套。但我们的争执也很快地达成了一致。我俩的喜好已经不再重要，女儿要吃什么，每日三餐都在夜里睡前酬划。第二天早早起床，去集上购买蔬菜，然后细心地做饭、吃饭，又急匆匆地去上班。每天工作之余，精力全用在了一家人的吃和穿上。生活虽然依旧平平淡淡，但平淡中也让人有了一种陶醉的感觉。我不得不承认，本来就平庸的我变得更俗了。

儿子出生时我们倒从容了。女儿和儿子相差十三岁，不需要我们太多照顾。儿子吃什么，穿什么，我们已积累了相当多的经验。唯一窘迫的是经济的拮据。妻一直在幼儿园代课，待遇很低。我是农村中学教师，也没有额外的收入。让人欣喜的是，妻会精打细算，日子过得却也开开心心。

有一天，妻忽然对我说，我们还没有轰轰烈烈地恋爱过呢，等有钱了，你一定要请我下一次馆子，你要记得给我买个金项链、金耳环、金戒子。我说，那当然。我们已有了两个孩子，妻眼角有了皱纹，手上有了老茧，她把自己过成了一个每日只与油盐酱醋打交道的中年妇女，让我们的生活透着烟火味儿。

人活一辈子，不食人间烟火的人有，平平凡凡活出自己一片天地的人也有。这其中的对错和滋味，只有经过了才能知道。但活得和和睦睦，其乐融融，该是多数人的目标吧。

篇8：爱情的感悟随笔

如果没有四季的变化，没有时光的流转，那么一切的因果都会显得是那么的可笑。仿若一场盛大的洗礼而没有主角。显得空虚而无意义。

花开花落，因为时节变化，给人以美感。朝阳东升，暮日西落，那是地球周转，世间的一种规律。四季交替，是生物生长的一种本能，让人有一种生活的空间。

我们总是爱恨纠缠，我们总是剪不断，理还乱，我们总是让感情所束缚。我们明明都是一个独立的个体，可是在爱情面前，却是如此的渺小，而又无从选择。在爱情面前，一切都显得无足轻重。只要有爱，那么所有的一切都不是问题。只要有爱，所有的问题，都是可以解决的。当我们面对爱情与世俗的选择时，每每都说，世俗打败了爱情，那还不如说是爱得不够。若是爱得够深，没有任何时间和空间的距离能阻挡爱情的存在。都说，相爱就要在一起。这种说法也未免太过浅薄了。爱，并不是能够在一起才叫爱情。不在一起，而在心中留了一个位置，远远的思念，难道不是爱情吗?两人远远相望，却是一种不可到达的距离。那就相见不如怀念。相忘于江湖，谁说不是爱的一种形式。

但是我们总是纠缠于得到与得不到的痛苦之中。得到了，那又怎么样，生活中的油盐酱醋茶足以消灭当时炙热的感情。得不到，也只是让我体会一种得不到的佛法，让我们明白，世间的所有并不是每个人都可以拥有的。或许经年之后，我们见面，心里还会感叹，当年，我曾经是那样的爱过你，而多年后，你已是白发苍苍，我也已是古稀之年，不胜稀嘘。多年后的你还是现在的你吗?我还是多年前的我吗?时光如梦，仿佛还记得那时年少，你那红润双颊带有酒窝的笑容，仍在记忆深处生动，而你，还记得这年我的模样吗?

相见不如不见，那是一种美感的想象。没有相见，我们的记忆还停留在那里时光，不受时间的侵蚀。相见，事实与想象差别太多，总有或多或少的伤感与叹息。

爱情是一种修行。或许上辈子，我欠了你，而你欠了他，为了回报，我爱上了你，而你爱上了他，最终，这样的一种循环，在我们之间衍生。谁的修行深，谁就能修成正果。是你的坚持，还是我的隐忍，最终会是哪一个?或许，这事连佛祖也不会知晓吧，空余一个问号在此惊扰着你我他。

爱与不爱，又何必去强求，正如那句话，是你的，怎么着都是你的，不是你的，你怎么想要都得不到。又何必如此，伤自己的心，让别人为难，让大家都处于一个两难的局面。我爱你，这是我的事情，与你无关，我并不想惊扰到你的生活。可能，慢慢的，你会忘记你的生命中曾有这样的一个人出现，或许多年后，你会猛然间想起，有过那样的一个人，曾经是那样的爱你。当年的纯爱的你，现在未知的你，还好吗?

爱情是一场修行。在这一场修行中，究竟是谁会修成正果呢?无论是谁，我相信，我们都会成长，成长为一种爱的质感与灵魂的洗礼。

在漫长的人生之中，将爱情穿透生命，与心跳一起，面对这一场美丽，灿烂，悲伤，怀念的如水年华。就像一种雷击，将你瞬间的迷茫，敲打的消失怠尽。而我们，就可以，活得更加的洒脱，超然，而对一些事物的看法，也将更加的明清。

篇9：爱情的感悟随笔

听来一个这样的故事：有位男子邀请了几位朋友来家里做客，男子抽烟一支又一支。她的妻子轻轻地打开了窗户，没有言语。有一朋友悄悄问那妻子，你怎么不阻止他抽烟呢，抽烟有害身体呀。那妻子笑了笑，说，对他来说，抽烟是快乐的，如果他能活八十岁，我宁愿他快乐地生活六十年，而不愿意他不快乐地多活二十年。这话让那男子知道了，他便戒掉了烟。朋友问他为何能这么容易地戒掉了烟，他说，我有这么好的老婆，我为什么要选择少活二十年呢?

爱，是心灵与心灵的相知，它可以不要太多的语言来粉饰。真正相爱的人，会毫不计较地为情感付出，唯一的期盼只是对方的疼惜;真正相爱的人，会处处时时牵挂着对方，给他(她)以关怀体贴;真正相爱的人，一个动作，一个眼神，都能心领神会，那份相知的默契胜却一切物质带来的欢悦。爱，因为忠诚而专一，因为专一而醉人，因为醉人而无私，因为无私而纯洁。古往今来，演绎了多少可歌可泣的爱情故事，令世人感慨，总想着也这样做一回主角，渴盼觅得知音与自己相伴一生。至少有过一场刻骨铭心的爱，也就无撼此生。可是，又有多少人能在对的时间里遇到对的人呢?就是遇到了，不懂得珍惜，也会失之交臂。

爱，是一种平等的相处，一种自然的情感延续，它需要一份彼此的理解与尊重。如果仅有一方的付出，爱便会失去正确的方向，甚至发展成畸形，最终涂上悲哀的色彩。有些情感从一开始便走入误区，因为爱而倾心付出。久而久之养成的习惯令有些人觉得拥有对方的关爱是理所应当的。所以他不再感动，更不会以同样的关爱来回报对方。爱，不是等价交换，它没有公平的筹码，但它却宛如一架天平，两端的砝码不等，便会倾斜，差得太大时，便会失去重心。有人在婚姻的围城里，过得很累，筋疲力尽，但责任与道义感的存在，他们依旧毅然地支撑下去;有人在婚姻里真正找到了温馨幸福的归属，也许他们的生活并不很富裕，但却拥有最宝贵的财富――发自内心的快乐。其实幸福很简单，有语云：婚姻需要经营。的确，善于经营者，便会收获幸福;不善于经营者，得到的只能是苦涩的青果。而这经营婚姻的精髓就是双方互相的懂得。

爱，是一种美丽却又易逝的昙花，只有用心来浇灌，才能开出芬芳的花朵。刘若英在《后来》有一句歌词唱得极好，有些人，一旦错过就不再。在我们叹息“得到的不珍惜，失去方知其宝贵”的同时，晏殊在《浣溪沙》里那句“不如怜取眼前人”是否给我们深刻的启迪呢?生活的琐屑，常常会令我们忽略自己的爱人，我们总会找许多的理由来为自己辩解、开脱。有些人，甚至做出伤害情感的行为，同时拥有多份情感，还美其名曰：喜新不厌旧。

真正爱一个人，是可以无私的付出，但爱又是具有排它性的，从这个角度说，爱也是自私的。重情重义的人，是不可能同时爱着两个人的。人的一生，可以爱多个人，但那绝不会是在同一个阶段。因为种种原因，不同的阶段，也许会有不同的情感，只要我们用心对待，就能无怨无悔。生活可以是枯燥的，也可以是生动有趣的，就取决于我们对待人生的态度。爱就像一串珠子，断了一处，珠子就会依次掉满一地。细心地呵护，珠子就会灿然发光;漫不经心，珠子就会散落无形。就如故事中的讲到的男子一样，如果他不用心去领悟妻子的一番爱意，那么他是不会去戒掉自己钟爱的烟的。