托班第十五周艺术教案

托班第十五周艺术教案（精选7篇）

篇1：托班第十五周艺术教案

国际托班第十五周教育教学计划

（2017.5.8-5.12）主备：李秀芹

崔雨欣

2017年5月 8日

星期一 上午：《分享课》

下午：常规培养《搬椅子》 2017年5月 9日

星期二 上午：科学《动物的嘴巴》 下午：常规《走线》

2017年5月10日

星期三 上午：安全《穿上小裤子》 下午：常规《搬椅子》 2017年5月11日

星期四 上午：体能《动物小联欢》 下午：常规《走线》 2017年5月12日

星期五 上午：艺术《我的新衣》 下午：《复习》 本周工作重点：

1.教育教学：培养幼儿的自理能力，同时也培养了幼儿的自信心。

2常规培养：培养幼儿懂得动物的不同之处。3.安全教育：培养幼儿学习穿裤子的时候注意那些地方。4.卫生保健：餐桌必须在就餐前后进行彻底擦拭。5.家园共育：面谈告知家长幼儿在园的表现。2017年5月 8日

星期一 上午：《分享课》

下午：常规培养《搬椅子》 2017年5月9日

星期二 上午：

活动名称：科学

活动内容：《动物的嘴巴》 活动目标：

1、了解小鸡、。

2、认识动物的家，产生保护小动物的情感。

活动准备：

小鱼、小鸟、蚂蚁、骆驼等动物的卡片。

活动过程：

1、认识动物。

（1）老师：（播放《动物世界》）：这是什么动物？它住在哪里？喜欢吃什么？

老师：（拿出动物的图卡）：它是谁？它的家住在哪里？ 教师展示动物生活环境的书或图片，引导幼儿认识几种动物的生活坏境。

2、送小动物回家。老师：有几个小动物迷路了，找不到家了，请小朋友帮它们找到家好吗？

教师出示一张已画好背景的图，请幼儿在图上小动物的家，并请个别幼儿把相应的动物卡片放在相应的位置。

3、集体送小动物回家。

老师：小动物们找到家了，可是它们很孤单，我们给它们找一找好朋友吧，还有谁住在小河里？泥土里？大树上？沙漠里？ 鼓励幼儿大胆说一说。教师为幼儿分发图片。

老师：图片上的动物是谁？它住在哪里？

老师：我们把这些小动物送回家，让大家都有好朋友。请幼儿有秩序地把图片放在背景图相应的地方。

请幼儿说一说自己把什么什么动物送回家了，它的家在哪里。

4、了解一些特殊动物的生活环境。

教师出示蜗牛的图片，讲故事《小蜗牛找家》

老师：小蜗牛的家在哪里？它的家多吗？它最喜欢住在哪里？ 老师;还有哪些动物也有很多家？

教师小结乌龟、鳄鱼、青蛙等两栖动物的动物环境。

5、讨论。

老师:怎样保护动物家？ 师幼共同讨论，活动自然结束。

下午：常规《走线》 2017年5月3日

星期三

活动名称：安全《一起玩，快乐多》 活动目标：

1、体验与同伴共同游戏的快乐。

2、能主动与他人交往，培养团结友爱的意识。活动准备：

1、各种各样幼儿自带的玩具。

2、有三分之一的幼儿没有玩具。活动过程：

1、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。

老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗? 引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩一玩吧。幼儿自主玩耍自带的玩具。

2、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。

老师：（提问玩玩具的幼儿）：小朋友，你们玩的开心吗？ 引导幼儿说表达自己的快乐心情。

老师（提问没有玩具的幼儿）：小朋友，你们开心吗？为什么呢？

引导幼儿表达因为没有玩具而产生的不悦心情。

老师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？

通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并一起玩吧。

幼儿自主结对和没有带玩具的同伴分享。

3、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法。老师：小朋友，现在你们玩的快乐吗？

老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么玩的吗？

引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程。老师：原来你们是这么玩的，怎样一起玩更快乐呢，让我们来看一看小动物们是怎么做的吧。

出示一起玩的图例，让幼儿再看看、说说中了解一起玩的各种方法。

4、在再次尝试中体验一起玩的快乐。

老师：原来一起玩有这么多好方法，请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？

指导幼儿幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。教师小结：当我们邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”“好吗”“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩的很开心。下午：常规《搬椅子》 2017年5月4日

星期四 体能:《过山洞》 活动目标：

1、学会屈膝弯腰钻过障碍。

2、感受集体游戏的快乐。活动准备：

1、《开火车》音乐。

2、高、矮拱形门各1个。活动过程：

教师带领幼儿开火车进入活动场地。老师：小朋友，我们一起开火车吧！教师带领幼儿听音乐拉着小火车来到户外。

2、练习通过拱形门。教师带幼儿来到拱形门前。

老师：我们前面出现了两个门，怎么通过这个门呢？ 幼儿自由探索，教师边说边做示范。

老师：这个门很矮，我们要弯下腰走过去。教师带领幼儿弯腰通过。

教师带领幼儿来到另外一个拱形门前。老师：这个门有个坎，怎么过去呢？ 幼儿自由探索。教师边讲解边示范。

老师：我们先迈一条腿，然后弯腰通过。

教师带领幼儿迈腿、弯腿通过，并提醒幼儿小心碰头。

3、游戏：我最棒！幼儿站一队，教师引导幼儿一个接一个穿过拱形门。教师鼓励并表扬安全穿过拱形门的幼儿。下午：常规《搬椅子》 2017年5月5日

星期五 艺术:手工粘贴《棒棒糖》 活动目标：

1、学会从左到右，由上而下有秩序地均匀涂色。

2、练习手的协调动作。

3、感受色彩的鲜艳，对色彩的兴趣，激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动准备：

1、大棒棒糖一个、小棒棒糖若干。下午：

《复习》

篇2：托班第十五周艺术教案

活动目的:

1、通过本次主题班会活动,让孩子感受到校园生活的多姿多彩,通过投票选举“快乐朗诵星”,培养孩子的小主人翁意识。

2、通过有感情地朗诵儿歌或者古诗,充分地展示孩子的童真、童趣,培养良好的语感。

3、引导孩子和书交朋友,拥有更多的知识。

活动准备:

1、教室提前布置好教室黑板,营造良好的活动氛围。

2、学生练习朗诵的儿歌或者古诗。

活动时间: 活动过程:

一、老师宣布本次班会活动的内容。

孩子们,我们在美视快乐地学习语文有两个多月了。瞧!我们学会了很多生字宝宝,还学习了许多儿歌和古诗,真棒!今天的晚自习,我们开展一次快乐朗诵会,希望孩子们勇敢地走上讲台,秀出你们的精彩!

二、班长宣布比赛规则及评比要求。

1、依次请一小组到六小组的学生上台朗诵。

2、朗诵前,要先报朗诵的题目。

3、未朗诵的孩子争当文明的观众,当学生朗诵完要鼓掌。

4、台下的小观众对优秀的朗诵者进行举手投票,由季煜川小朋友和周老师一起数票并作统计。

三、宣布快乐朗诵会开始。在比赛过程中,教师要及时表扬朗诵的好的孩子。对于纪律较差的孩子要进行教育。

四、公布比赛结果。

根据孩子投票的结果,选出了“快乐朗诵星”数名,公布名单

五、交流比赛的感受。

孩子们,看到同学们精彩的展示,你想说点什么? 指名说。

六、老师做总结。

亲爱的孩子们,看到你们勇敢地走上讲台,快乐、自信地朗诵儿歌,周老师真高兴!告诉你们一个小秘密:如果大家能和书宝宝做朋友,你们会拥有更多的知识呢!

篇3：第十五周教案

大一班：黄玲

星期一（6月5日）上半日活动

活动一

活动领域：健康活动

活动名称：《良好习惯保健康》 活动目标：

1、注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。

2、提高在炎热夏日自我保护的意识。活动准备：

经验准备：夏季饮食应注意什么。

物质准备：搜集有关夏季饮食卫生的图片、视频。活动过程：

一、导入活动

提问：请幼儿说一说夏天里最喜欢吃什么？是不是你想吃什么爸爸妈妈都会同意，为什么？

二、夏季饮食应注意什么

1、幼儿讨论：哪些食品是对身体有好处的？哪些食品是对身体没有好处的？

2、教师总结：夏天在吃东西时应注意哪些问题？为什么？应该怎样做？

食物容易腐烂，防止食物中毒；少吃高热量的食物多吃水果蔬菜：多喝凉开水，少喝饮料

三、延伸活动

1、发起“小小卫生宣传员”活动，引导幼儿不但自己要注意饮食卫生，还要向别人宣传。

2、制作小小宣传员的标志牌。

星期二（6月6日）下半日活动

活动一

活动领域：创意美劳 活动名称：《蔬菜集结号》 活动目标：

1.认识生活中各种常见的蔬菜。

2.运用搓水滴的技法做出不同的蔬菜造型。3.多吃蔬菜，合理饮食。活动准备：

材料包：超轻土、纸盘。自备材料：粘土工具组。活动过程：

一、欣赏理解

教师展示作品与幼儿互动，激发幼儿的创作兴趣。教师：小朋友，你们认识哪些蔬菜？他们分别有什么特点？ 教师：（展示作品）：今天，老师给大家带来了几位蔬菜宝宝，你认识他们吗？他们分别是什么样子？（胡萝卜一头粗、一头细，它是橘红色的、叶子是绿色的；茄子是水滴形，紫色的；辣椒尖尖的、红红的）

二、作品创作

（一）材料对对碰

教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P30“材料对对碰”，引导幼儿观察材料。

教师：材料包中都有什么颜色的超轻土？想一想用它们分别能做出哪些蔬菜。

教师：纸盘有什么作用？

（二）巧手总动员

教师：怎样做出白菜？你还想制作什么蔬菜？

教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P31“巧手总动员”，播放视频，引导幼儿初步感知制作步骤，提高幼儿制作的兴趣。

（三）操作步骤：教师可根据活动进度分别点击《巧小孩创意DIY》第六级P31分步骤操作图，向幼儿示范操作技法。1.取适量白色超轻土捏揉，团成圆形后搓成水滴状。2.取适量绿色超轻土分成四份，做成扁水滴状，用黏土工具为

其添加纹理，做出白菜叶。

3.将做好的白菜叶粘贴组合在白色水滴上，大白菜就做好了。幼儿创作作品时，教师可根据实际情况点击《巧小孩创意DIY》第六级P30“七彩哆来咪”作为背景音乐，提高幼儿的创作兴趣。在此过程中教师需巡回指导，发现并解决问题。

三、快乐体验

教师：小朋友作品晾干了，快拿起水彩笔为你的蔬菜画上可爱的五官，让他们变成蔬菜宝宝吧！

教师：小朋友，快来向大家介绍一下自己的蔬菜宝宝吧！

分享完成后，教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P30“七彩哆来咪”中的“钢琴”图标，播放儿歌伴奏作为背景音乐，引导幼儿设计动作，拿着蔬菜宝宝走秀。

四、创意无限

教师：小朋友，你知道吗，五颜六色、形状各异的蔬菜还可以用来做拼画呢！

教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P31“创意无极限”，请幼儿欣赏视频。

教师：视频中的小朋友用蔬菜拼出了各种各样的造型，眼睛鼓鼓的金鱼、随风飘摇的椰子树等真漂亮啊！

五、教师小结

活动二

户外体能活动：《赛龙舟》 活动目标：

1.锻炼幼儿腿部力量和协调性。2.体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。活动准备：

经验准备：活动前观看赛龙舟的录像。物质准备：节奏轻快地音乐、红旗一面。活动过程：

一、准备运动：热身

听音乐，师生一起做模仿动作，游泳（活动上肢）、射击（弓箭步、左右开弓）、乒乓球（半蹲、体转）、竞走（全身运动）、体操（放松运动）。

二、游戏部分

1、幼儿自由结伴五人一组，后面幼儿依次爆竹掐年幼儿的腰或拉住衣服，蹲着向前走。（教师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）

2、教师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏的蹲着向前走。

3、集中幼儿，一起说说“开龙舟”游戏玩的怎样。

4、讨论：怎样让“龙舟”上的小朋友走的一样快，让“龙舟”顺利的开起来呢?

5、小结：事前商量好办法，密切配合，大家要在同一节奏上，这样才能成功。

6、第二次游戏，老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。

三、竞赛游戏：赛龙舟

教师：小朋友们的龙舟开的很好，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。

1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。

2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。

四、放松整理活动 活动反思：

星期三（6月7日）上半日活动

活动一

活动领域：科学领域 活动名称：《小海龟度假》 活动目标：

1、学习10的合成与分解，知道10有9种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：

教具准备：故事挂图《小海龟度假》；小海龟卡片；沙坑卡片；数字卡片；分合号卡片；金色串珠卡片；插片玩具；水果、雪花插片。

学具准备：金色串珠卡片；棋子。活动过程：

一、导入活动

1、教师出示插片玩具，引导幼儿复习9的合成与分解。

2、教师出示故事挂图《小海龟度假》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：“有几只小海龟爬到了沙滩上？”

“小海龟在沙滩上挖了几个洞？”

“10只小海龟要分成两组，有多少种分法呢？”

二、集体活动

1、教师出引导幼儿学习10的分解。

（1）教师出示小海龟和沙坑的卡片，设置情景，并引导幼儿回答问题。

教师：“请小朋友们数一数，有多少只小海龟呢？” “请你们说一说，小海龟要住在两个沙坑里，可以有几种分法呢？”

（2）教师引导幼儿自主学习10的分解，并在黑板上摆分解式及数字，边摆边读。

（3）教师引导幼儿按照顺序整理分解式。

（4）教师与幼儿共同总结，和小孩子一起读出分解式，并讲解分合号、总数与部分数。

教师：“10分成两份有九种分法。”

“哪个是总数，哪个是部分数？”

2.教师通过分水果，引导幼儿巩固10的分解。3.教师通过分雪花插片，引导幼儿巩固10的分解。4.教师引导幼儿用彩色串珠卡片和金色串珠卡片练习10的合成。

三、操作活动

第一组：教师引导幼儿用棋子练习10的合成与分解。第二组：教师引导幼儿用彩色串珠卡片和金色串珠卡片练习10的合成与分解。

五、延伸活动： 1.园内延伸：

（1）教师引导幼儿在角区活动中练习10的合成。

（2）数学活动时，教师引导幼儿用数棒练习10的分解。2.家庭延伸：

（1）家长引导幼儿在家中分豆子，练习10以内数的合成与分解。

（2）家庭完成《亲子册》29页。活动反思：

活动二 区域自主活动

星期四（6月8日）下半日活动

活动一

活动领域：美术

活动名称：《我的特殊名片》 活动目标：

1．能围绕一个话题进行讨论，做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

2.学习用多种方式设计、装饰名片。活动准备：

教师和幼儿共同收集的各种名片。

活动过程：

一、谈话导入

教师展示各自手机的名片，了解名片用途、主要内容，比较名片的不同，如外观、单双面设计、字体、中英文、图标等。

二、引导幼儿设计自己的特殊名片

教师提问：我们就要毕业了，小朋友需要名片吗?名字挂牌和名片有什么不同，名片可以送给谁？名片上面可以怎样设计？

1、幼儿自愿结伴围绕制作特殊的名片进行交流，提出自己的设计方案，并且欣赏不同的名片。

2、根据同伴提出的意见和建议完善各自的想法，用多种方法设计制作、装饰名片，教师及时帮助解决实际中的难题。

（1）在名片中间写上自己的名字（字体公正、有设计感）（2）用不同的图案，线条装饰名片。（3）装饰名片反面。

三、延伸活动

师生相互赠送各具特色的特殊名片，教师提示幼儿好好珍藏。活动二

户外体能游戏《赛龙舟》

星期五（6月9日）上半日活动

活动一

活动

领域：礼仪教育 活动名称：《关爱弱小》 活动目标：

1、初步理解动画内容，能够简单描述故事主要情节。

2、引导幼儿树立关爱弱小的意识。

3、引导幼儿做到关心和帮助弱小。活动准备：

《礼仪宝贝成长记》动漫故事书第六级第四本、多媒体设备、眼罩。活动过程：

一、开场舞

开场舞：点击《礼仪宝贝成长记》动漫书封面，播放礼仪主题曲，教师带领幼儿舞动起来。舞蹈完毕，相互问好。

二、导入活动

律动导入：教师带领幼儿一起做律动。

三、感知理解

教师点击《礼仪宝贝成长记》第14页的“礼仪梦工厂”图标，引导幼儿欣赏动画。

1.小冒和妈妈想要怎样帮助被一起的小猫呢？（把小猫送到动物收容所）

幼儿回答后，教师点击《礼仪宝贝成长记》第14页的下图背景，呈现正确答案。

2．小弟弟摔倒了，小冒是怎么做的？（小冒把小弟弟扶起来，把小弟弟脸上的泥土擦掉）

幼儿回答后，教师点击《礼仪宝贝成长记》第15页背景，呈现正确答案。

3．盲人叔叔的苹果撒了一地，大家是怎么做的？（大家帮盲人叔叔吧苹果捡了起来，放到袋子里）

幼儿回答后，教师点击《礼仪宝贝成长记》第16页的下图背景，呈现正确答案。

教师总结完毕后，可适当鼓励幼儿； 摸摸小肚皮，（双手抚摸肚子）

我们真无敌呀！（双手攥拳置于胸前，旋转两圈后伸出大拇指）

四、快乐体验

游戏名称：假如我是盲人

五、结束小结

教师点击《礼仪宝贝成长记》第18页“礼仪小乐队”图标，请幼儿欣赏并学唱儿歌《手牵手》。

篇4：第十五周教案（定稿）

（6月7日 星期二）

活动内容：《高高兴兴去上学》（点数1——50）（教案见十四周）

活动二：区域游戏（6月7日 星期二）活动内容：《钻爬平衡》

活动三：健康（6月8日 星期三）活动内容：《身边的危险》 活动内容：《身边的危险》 活动目标：

1.让幼儿认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。

2.培养幼儿的合作意识和团体精神，鼓励幼儿发现、创新。活动准备：

意外事故的图片 活动过程：

一、了解意外事故的损害

1.观看图片，了解一些常见的意外事故。

2.提问：看了这些意外事故你有什么想法？（意外事故会对人造成很大的伤害，而且无处不在。）

二、寻找危险在那里

1.意外事故给我们造成了这么大的伤害，危害我们生命安全的危险到底在哪里呢？让我们一起来找出它们，好吗？

2.小朋友们请看这四幅图，这些行为的危险在哪里？（出示图片）

3.小朋友说得很准确，那么除了这些危险在我们的生活中、在我们的身边还存在哪些可能发生的危险呢？（幼儿先自己想一想，然后进行小组讨论）

三、辨析讨论

1.小朋友说的很好，可是有一些小朋友对于如何避免危险还是不太清楚，前天老

师经过一个小区的体育器械区，有两位同学正在谈话，他们在说什么呢？让我们一起来听。（师演示两个孩子说的话）

2.听了他们俩的说法的你有什么看法？

3.小朋友们说的都很好，同学刚才所说的危险随时存在，过于自信、无视危险、逞能都会造成无法挽回的后果。

四、意外事故的原因

1.危险总是在不经意中发生，看看这几位同学发生了什么事?这些意外事故的原因是什么？（出示图片）

2.回忆回忆你们的在生活中曾经发生过类似的意外事故吗？都是什么原因造成的？

3.为了让其他的小朋友和朋友不发生这样的危险你现在想要告诉大家什么？ 4.小结：我们不但自己要做好，还要告诉身边的人，注意预防意外事故的发生，让危险从我们身边走开。

活动四：区域游戏（6月8日 星期三）活动内容：《大型玩具、投掷》

活动五：数学（6月9日 星期四）活动内容：《变多了吗》（容积守恒）活动目标：

1.通过验证，初步感知容积守恒和守恒的概念。

2.培养幼儿通过操作来验证事物，激发幼儿的探究兴趣。

活动准备：量杯一个、高矮粗细不同的杯子和相同的杯子各两个，幼儿用书幻灯片。活动过程：

一、情境引入

1.教师：今天熊妈妈和熊宝宝来到咱们班，要小朋友帮忙。请小朋友一起来听一听。

2.出示幻灯片观看图片，讲故事。教师：熊妈妈拿了两瓶牛奶，叫两只小熊：“孩

子们喝牛奶了！”他分别给两只小熊倒在了两个粗细不同的杯子里，两只小熊都去抢细的杯子，说：“我要这个，这个多。”熊妈妈说：“别抢，一样多。”但是两只小熊说不是一样多，到底谁说的对呢？

3.教师：小朋友请你们猜一猜到底谁说的对？我们可以用什么方法来证明？（教师首先让幼儿发挥想象力，自己猜一猜，想一想可以用什么方法来证明那个杯子中的牛奶多，同时教师出示量杯、高矮粗细不同的杯子和相同的杯子）

二、教师带领幼儿亲自实验操作

1.教师：小朋友们说了这么多的方法来证明那个杯子中的牛奶多。老师这里也有很多杯子，这个叫量杯，你们看他的上面有很多刻度，测量东西是可以使用。我们可以用水来代替牛奶，然后请小朋友到前面来操作，你可以利用这里面的哪些东西来证明哪个杯子的水多，哪个杯子里的水少？

2.教师先前幼儿到前面来说一说自己打算用哪些杯子做实验证明，随后让幼儿亲自动手操作，其他幼儿观看，教师适当的给予提示。

3.在幼儿操作结束后教师一起带领幼儿讨论他的方法是否正确。

4.随后教师引导幼儿用正确的方法来演示，可以用量杯来测量杯子的多少、也可以倒入同样的杯子里平视两个杯子中的水是否一样多。

三、理解故事中判断的标准

1.教师：刚才我们使用的两种方法都是正确的，我们接着听故事，看熊妈妈是用什么方法来证明哪个杯子中的牛奶多？

2.教师：熊妈妈拿来两个一样的杯子，把粗细杯子里的牛奶倒入两个一样的杯子里，结果小熊发现两个杯子中的牛奶是一样多的。可以用一样的杯子来比较牛奶的多少，然后他们很高兴的把两个杯子中的牛奶喝完了。

3.教师引导幼儿发现可以用两个一样的杯子来比较牛奶的多少。

四、幼儿操作实验

1.教师请个别幼儿到前面进行操作进一步证实教师以上操作的准确性。

活动六：手工（6月9日 星期四）活动内容：《小朋友手拉手》

活动七：科学（6月10日 星期五）活动内容：《锯子的发明》 活动目标：

1.在了解鲁班造锯的过程中得到启发，激发幼儿对周围事物的关注。

2.启发幼儿运用比较、观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。活动准备：

1.故事《鲁班学艺》，茅草图片。

2.匹配课件图片10幅：鸟、飞机；鱼、潜水艇；蜘蛛网、渔网；脚蹼、青蛙蛙蹼；变色龙、军事伪装衣。活动过程：

一、幼儿观察草，激发幼儿探索欲望

1.师：你们看一看这些草上面有什么特别的地方？找一找这些草特殊的地方？ 2.师：茅草的什么地方很特别？（引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿）。3.师：看到这些锯齿你们能想到什么呢？（锯子、锯齿）。

二、了解锯子的发明，通过动手操作体验锯子带来的乐趣

1.师提问：鲁班发明了什么？他是根据什么发明的锯子呢？锯子和茅草有什么相同的地方？

.2.师：小朋友说的非常准确，鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。我们把这种发明叫做仿生现象。

3.师：事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。

三、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验

1.出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并让幼儿自己说一说。

2.师：出示飞机图片，你觉得飞机是受什么的启发而发明的？我们来看看是不是？ 3.师：教师一一出示图片让幼儿说一说。

4.师：你还能根据仿生现象，想出一种给人们带来方便的工具吗？

四、结束

篇5：C语言教案-第十五周

本节题目指针与字符串 1:本节主要目的

1.1教学目的：

1、了解字符串的表示形式

2、了解字符串指针作函数参数

1.2教学内容：

1、字符串的表示形式

2、字符串指针作函数参数

1．3教学重点：

1、了解字符串指针作函数参数 1．4教学方法：讲授+演示 5学习方法：听课+笔记+练习2:引入本课内容: [5分钟] 在上一节课，学习了指针与一维数组的各种情况，那么，指针能否指向一个字符串呢？如果可以，是一种什么样的情况呢？今天这节课来学习指针与字符串。3:课程知识点讲解：

具体知识点1：字符串的表现形式[15分钟] C语言中，有两种方式可以实现字符串：字符数组、字符指针 案例讲解1：用字符数组存放一个字符串，然后输出该字符串。

main()

, static char string*+=“I love China!”;

printf(“%sn”,string);} 程序说明：string是数组名，代表字符数组的首地址。数组可以用下标访问，也可以用指针访问。如string[4]表示一个元素值是字符v，也可以用*（string+4）来访问，string+4是指向字符v的指针。

案例讲解2：用字符串指针指向一个字符串，然后输出该字符串。

main()

, char *string=“I love China!”;

printf(“%sn”,string);} 程序说明：string是一个指针变量，“I love China!”是一个字符串常量。语句char *string=“I love China!”；等价于char *string；string=“I love China!”

它把字符串常量的首地址赋给指针string。不能理解为把字符串常量赋给指针变量。char *string=“I love China!”;

string

字符串 从以上两个例子中，可以看到： 字符数组和字符指针的概念不同。

字符指针指向字符串，而C语言中，字符串按数组方式处理，因此，字符数组和字符指针的访问方式相同。例如，均可以使用%s格式控制符进行整体输入输出。但应注意，如果不是字符数组，而是整型、实型等数字型数组，不能用%s，只能逐个元素处理。案例讲解3：将字符串a复制到字符串b。（以下用两种方法实现）方法一：

main()

, char a*+=“I am a boy.”;

char b[20];

int i;

for(i=0;*(a+i)!=’’);i++)

*(b+i)=*(a+i);

*(b+i)=’’;

printf(“string a is:%sn”,a);

printf(“string b is:”);

for(i=0;b*i+!=’’;i++)

printf(“%c”,b*i+);

printf(“n”);} 方法二：

main(), char a*+=“I am a boy.”,b*20+,*p1,*p2;

int i;

p1=a;p2=b;

for(;*p1!=’’;p1++,p2++)

*p2=*p1;

*p2=’’;

printf(“string a is:%sn”,a);

printf(“string b is:”);

for(i=0;b*i+!=’’;i++)

printf(“%c”,b*i+);

printf(“n”);} 在此案例中，程序完成了两项工作：一是把p1指向的源字符串复制到p2所指向的目标字符串中，二是判断所复制的字符是否为’’，若是则表明源字符串结束，不再循环。否则，p2和p1都加1，指向下一字符。

具体知识点2：字符串指针作函数参数[30分钟] 将一个字符串从一个函数传递到另一个函数，可以使用传地址的方式，即用字符数组名或字符指针变量作参数。有以下四种情况：

实参

形参

数组名

数组名

数组名

字符指针变量

字符指针变量

字符指针变量

字符指针变量

数组名

案例讲解：用函数调用实现字符串的复制。（1）用字符数组作参数

void copy_string（char from[], char to[]）{ int i=0;

while（from[i]!= '）

{ to[i] = from[i];i++;}

to[i] = ';} main（）

{ char a[] = “I am a teacher.”;

char b[] = “you are a student.”;

printf（“string_a =%sn string_b =%sn”, a,b）;

copy_string（a,b）;

printf（“string_a =%sn string_b =%sn”, a,b）;}

使用字符指针可以将main（）函数改写为： main（）

{ char *a = “I am a teacher.”;

char *b = “you are a student.”;

printf（“string_a =%sn string_b =%sn”, a,b）;

copy_string（a,b）;

printf（“string_a =%sn string_b =%sn”, a,b）;}

（2）形参用字符指针。

void copy_string（char *from, char *to）{ for（;*form!= ';from++, to++）

*to = *from;

*to = ';}

main（）

{ char *a = “I am a teacher.”;

char *b = “you are a student.”;

printf（“string_a =%sn string_b =%sn”, a,b）;

copy_string（a,b）;

printf（“string_a =%sn string_b =%sn”, a,b）;}

老师提问：

问题1：分别观察两个案例的实参和形参，能总结出什么？ 4 本节总结 [10分钟] 将一个字符串从一个函数传递到另一个函数，可以使用传地址的方式，即用字符数组名或字符指针变量作参数，有以下四种情况：

组合情况

实参

形参

数组名

数组名

数组名

字符指针变量

字符指针变量

字符指针变量 4

字符指针变量

数组名

学生问题汇总：

问题1：部分学生字符串章节没有学好，在本节学习较吃力。

篇6：中班第十五周语言教案

活动一

活动内容：寒冷公公 活动目标

一、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿天冷也要坚持锻 炼身体。

二、丰富词汇：光秃秃、枯萎、寒冷

活动准备：课件、图片、寒风的声音 活动过程

一、播放寒风声音，引出故事。

二、播放故事录音，倾听故事，理解故事内容。

三、观看多媒体课件欣赏故事，并丰富词汇：光秃秃、枯萎、寒冷。

师：树变得怎么样了？

小草怎么样了？

小朋友为什么害怕冬爷爷？

四、引导幼儿不怕冷

师：冬爷爷最喜欢什么样的小朋友？

我们应该怎么做？

五、教师小结

六、教师与幼儿一起随音乐做律动。活动二

活动内容：诗歌《青松》 活动目标

一、初步理解诗歌内容，激发幼儿学习松树的品格。

二、学习有感情的朗诵诗歌《青松》 活动准备

一、课前让幼儿观察落叶树和松树的变化

二、图片、课件 活动过程

一、请幼儿说说自己观察到的结果 师：看看图片中的松树身上有什么？ 你看到说都发生了什么变化？

二、教师小结：夏天，树很茂盛，可到了冬天它就变得光秃秃的，而松树依然是那么青翠、挺拔！

三、出示图片，引导幼儿感悟青松的品格。师：看看提片中松树身上有什么？

厚厚的积雪压在松树上，你们觉的松树感觉怎么样呢？有没有被大雪压倒呢？

四、学习诗歌《青松》

（一）教师有感情的朗诵诗歌《青松》

（二）教师引导幼儿理解诗歌内容

（三）幼儿跟随教师学习朗诵诗歌

五、集体朗诵诗歌《诗歌》

篇7：托班第十五周艺术教案

日期：2012年12月04日

一、当值部长xxx传达主扩会精神

1．邀请三个院系学生会主席参会，院系学生会主席依次汇报工作，x老师对其做出指导。

2．校学生会各部门汇报工作，老师对各部门工作做出点评及指导。

x老师谈到，应该加强对新委员的培训，而且不能对副部长的要求太低，也不能对新委员的要求太高。在谈到对艺术中心的工作意见时，x老师要求在准备舞蹈大赛决赛时，要对观众的情况进行预案。同时，x老师认为艺术团联谊会的开展进行得很好，艺术团联谊会可以作为一项常务工作长期开展。

3．x老师总结了上周工作的两条主线

（1）学习贯彻十八大精神

（2）开展学代会

4.x老师对各部门提出了要求

（1）要人尽其用。

（2）各个部门工作时要增加默契度、配合度。在工作中，部长与部长一定要亲自对接。

（3）每次活动后，相关稿件要在24小时之内发给x老师和新闻中心。

5.本周的任务

（1）每次例会都要抽出来半个小时的时间来学习十八大。在学习十八大时，要注意7个要点：

1青年和青年工作的论述 ○

2两个“百年目标” ○

3反腐问题 ○

4“五位一体”的总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会○

建设、生态建设

5民生问题：就业、教育、居民收入、社会保障体系、人民健康○

水平

6社会主义核心价值观○

倡导自由、平等、公正、法制

7社会主义协商民主 ○倡导爱国、敬业、诚信、友善

（2）学代会的筹备

（3）各部门对副职和委员的培养，主要是对意识的培养

（4）宿舍文化节、志愿者活动、宣传系统培训会、文讯系统培训会。

二、各位副部长总结上周工作

8位副部长分别汇报了自己上周的工作情况，基本围绕舞蹈大赛复赛的工作，以及各个部门的常项工作。

各副部长也指出了工作上的一些问题，比如xx副部长指出舞蹈大赛决赛时，对接表是不是能做的更细致一些，在对接表上加上各院系的表演人数，以方便大家工作。xx副部长指出了舞台上的一些细节问题，比如幕布影响到演员表演和整体美观。xxx副部长指出在复赛过程中，由于调音室人员混杂，导致播放音乐的失误等

大家也都谈到了在工作中的一些感悟。xxx副部长提出要加强沟通、提高效率、减少失误；考试将近，要合理安排时间，不要堆积工作，同时也要加紧学习。xxx副部长提出态度决定成效，在工作中，要多与上级沟通，及时发现、解决问题。xxx副部长也提出工作虽小，但是影响很大，细节决定成败。xxx副部长提出要加强汇报意识，合理安排时间，按时完成工作等。

在谈到对委员的培养时，大家都认为对待委员要耐心、细心、用心。允许委员犯错，但同时也要加强培养委员的意识。

三、各位部长总结上周工作并对本周工作做出安排

礼仪主持部

1.“十佳宿舍”决赛、“最受欢迎商家”评比，要出礼仪和主持。

2．周四宣传系统培训会要出主持。

3．两名副部长要做好主持人培训策划。

4.副部长要多向部长交流汇报工作情况。

5.在培养委员时，该严格的时候一定要严格。

艺术团管理部

在以后的工作中，要通知到位。比如要及时了解哪些号码是联通的，哪些号码是电信的。

校园文化活动部

1．要有时间意识，开会尽量不要迟到。

2．要做好会议记录。

3.副部长在做工作总结时，不要过于详细。

4.不要重复犯错，切记主动、实干、低调、感恩。

军乐团管理部

1．工作要和生活区分开。

2．工作时不要过于死板。

3.委员要注意态度问题，多主动交流学习

4.副部长在委员的工作上要把好关。

四、就十八大的七个问题谈感想

4位副部长和4位委员分别就“两个目标”、“五位一体”的总布局、社会主义协商民主、反腐问题、青年与青年工作的论述、民主问题谈了自己的看法。其中xxx副部长提出要学会听取他人意见，不要独断。Xxx副部长提出要明志、勤学、知礼、自强。xxx委员说要做好自我定位，学习并宣传十八大精神。

五、王喆

1．本周三有志愿者活动，各成员自行安排，尽量参加。

2．部长在给副部长安排工作前要做好沟通，不要把几份工作同时安排给一个副部长。

3、要注意培养文案写作能力，从本周开始，每周写一次工作总结，于周日晚12点之前发送到公共邮箱。

4、下周六、周日召开学代会。12月15日举办舞蹈大赛决赛等几个活动。

六、副主席安排布置工作

1.以后例会要更加精简，有条理。

2.对于自己的错误没必要过于自责，只要认真对待自己的错误，及时改正即可。

3.要听取别人的意见。

4.在工作标准上要一视同仁。

5.副部以上一定要加强文案写作的锻炼。

6.针对舞蹈大赛复赛中出现的一些情况，在决赛时要避免这些失误的出现，同时也要预想决赛时可能会出现的问题。

7.本周要进行舞蹈大赛决赛的筹备工作

8.要进行学代会和院系舞蹈的图片采集工作。

七、主扩会上关于文案写作的要求

1.活动流程

（1）总策划：活动名称、背景、目的、时间、地点、流程、后续工作（奖项设置或者活动要求）。

（2）通知：明确被通知的人(一般是各基层团委、学生会、社团)、通知内容、落款和时间。

（3）广播：语言明白易懂、口语化；多用短句，少用或者不用长句；少用方言；少用小括号，破折号，省略号等；不建议多于300字。

（4）网上公告：突出主题、目的、地点、时间、落款。

（5）新闻稿件：真实性、客观性、时效性、形象性。

2.活动型稿件

（1）为了xx, xx主办了xx活动，xx出席了我们的活动。

（2）顺次介绍我们的活动，突出特色。

（3）系列性活动可以交待奖项设置和时间长短等。

（4）对主题升华，描述活动意义。

（5）对场外活动，可以加入领导寄语和点评。

3.会议型稿件

（1）时间、地点、与会人员、主持人、内容（当主持人也是出席嘉宾是，不需在与会人员中提到）。

（2）会议流程、颁奖人、领导讲话

4.总结回顾，思想分析。

注：xxx委员因为舞蹈队排练没有出席会议，已向马草原副部长、柴孝天部长、王喆主任请假。

整理人： xxx