万柏林小学名单（共10篇）
篇1：万柏林小学名单
西畴县柏林小学《关于学校食品卫生及传染病防控安全工作》
自 查 报 告
时值春夏之交，正是传染病的高发季节，目前，随着雨量增多，气温上升，蚊蝇增多，再加上饮用水易受污染，食物容易变质，野生菌上市，肠道传染病及食物中毒将进入高发季节。我校历来非常重视学校食品安全工作。从开学以来，我校为了做好传染病及食品卫生安全工作，根据《西畴县关于进一步加强学校传染病预防和食品中毒防控工作的通知》的通知要求、依照《中华人民共和国食品卫生法》，《餐饮业食品卫生管理办法》、《学校卫生工作管理条例》的要求，我校在食品卫生安全及传染病工作防治情况进行了全面细致的自检自查，我们是从以下几个方面开展工作的：
一、成立领导组加强领导
为做好食品卫生和传染病防治安全工作顺利开展，使工作有组织，有步骤完成各项任务，成立了以校长为组长的领导小组。组 长：杨应明（校长）
副组长：陆华绍（总务主任）、王荣俊（安全管理员）组 员：赵星、陆廷柱、黄昌卫、耿倩倩、陆仔春、食品卫生安全监督员：张崇海
二、传染病防治工作
为了做好传染病防治工作，学校在保证学校正常的教育、教学秩序的同时，在每学期开学时，对学校教室、环境、宿舍进行了全面的清扫时对卫生死角内的杂物彻底清除，并进行全面的喷撒药物消毒。每周开展2次
大扫除，每日开展3～4次小扫除，每月进行一次全面消毒。教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰。保证了校园环境卫生的干净、整洁。为了做好手足口病及常见传染病的预防工作我们在开学初就进行了手足口病及常见传染病的预防知识宣传教育。学校十分重视，学校立即召开防控研究会制定切实可行的方案。我们通过课堂、晨会、班会、宣传栏及发放宣传材料到各班等形式进行宣传，提高广大师生的自我保护意识和防病能力。同时加强了每天的晨检力度，由各班主任负责各班及时上报学生出勤情况及身体壮况。做好了教室、宿舍等学生活动场所的消毒、通风。要求各班主任督促住校学生定期洗衣服、床单、被子，翻晒褥、毛巾等，教育学生讲卫生、勤洗手的良好个人卫生习惯。在全校所有场所进行全面的大扫除、消毒、灭鼠等工作。
三、做好食品卫生安全宣传和培训，提高师生食品安全认识
学校食品卫生安全是一件涉及到千家万户，人命关天的大事，要做好食品卫生安全工作，首先要做好宣传，提高全体师生的思想认识，从而使每位教师每位学生都能认识到食品卫生安全的重要性和必要性。在宣传的过程中，我们采用黑板、张贴宣传标语、晨会、家长会等形式进行了宣传。开展食品卫生安全知识的培训讲座，对学生进行了食品的分类、常见的食品卫生问题、常见的细菌性食物中毒及预防措施、食物中毒的处理方法如
何鉴别“三无”食品、过期食品等方面进行培训。对食品经营人员进行培训讲座增强食品生产从业人员的食品卫生安全意识，提高从业人员的素质。
四、采取的措施和方法
1、制定管理规定，建立健全规章制度
为做好食品卫生安全工作，规范食品卫生安全行为，我们根据《中华人民共和国食品卫生法》、《餐饮食品卫生管理办法》等相关规定，结合学校实际制定了《西畴县柏林小学食品卫生制度》、《西畴县柏林小学食品卫生安全应急预案》，对食品的采购、清洗、制作、储藏等作出了严格的规定。做到了管理有章可循，整改有据可依。
2、实行食品卫生专人管理制
为了确保所制定的规章制度落实到实处，对学校食品卫生工作，实行校长为第一责任人，总务处具体负责抓落实。由总务处安排每周进行5—8次的抽查，并专门安排了具有食品卫生安全方面经验人员作为食品卫生安全监督员，对校园内的供餐点和小卖部的内外环境卫生、食品采购、购存、加工、消毒等的各个环节作日常的检查督促并记详细记录，针对存在的问题处理并反馈给主管领导，并下发整改通知，限期整改，逐一落实；对一些难处理的问题学校与有关食品卫生的主管部门及时取得联系后，及时解决。
五、学生食堂的监督与管理情况
1、落实学校食品卫生管理措施，做好食物中毒的预防，建立防控机制。
学校与食堂工作人员签订安全责任书，对学校食品卫生安全作出明确的要求，要求工作人员根据《食品卫生法》和《食品卫生管理条件》的规定，保证卫生达标及卫生制度的严格执行，杜绝一切不卫生现象发生，保证把好原料关，规范制作过程和售卖方式，随时注意好场地卫生、环境卫生、餐具的消毒、个人卫生等环节，做到干净、整洁。为防止食物中毒，学校制定的食物中毒预防和应急机制。每天安排专人做好食堂日常督查，记录检查落实各食堂商铺是否出售过期、变质变味的食品。从原料上加大野生菌、四季豆、隔夜菜及不合格肉食品的监管力度，一经发现立即责令其消毁，情节严重者报送有关部门给予处罚。从源头上控制食物中毒事件的发生。
2、各项工作落实情况
学校食堂全部持有效证件上岗，在人员进入时开展了卫生知识培训；制作流程符合食品卫生流程要求，制作环境干净卫生；砧板生熟分开并贴有明显的标志；采购时坚持索要票证并造册登记；主食和副食、辅料的储存地方达到了餐饮规范要求；一律禁止食堂加工、出售野生菌、四季豆、凉拌菜、发青的洋芋。
3、对校园小卖部经常性的检查，检查证照，对过期食品、三无食品、不合格食品进行清理。
七、存在的问题及今后的努力方向
目前，学校食堂破旧，各项设施不齐全，学生没有固定的饮食地方，对食品卫生安全存在一定隐患。虽然我们进行了多次的治理但效果不是很好。这方面的工作还希望上级有关部门想办法帮我们解决。今后我校规范学校食品卫生安全工作的管理，将加大日常的巡查力度，从食品加工的每个环节进行监督，确保食品卫生安全。
西畴县柏林小学 2012年4月12日
篇2：万柏林小学名单
文艺活动总结
在各级领导的关怀下，家长的配合下，学校全体师生同努力下，2010年的六一文艺汇演圆满地落下惟幕。
6月1日上午8点，我校隆重举行“六·一”文艺汇演。学生与老师、家长欢聚一堂，共庆 “六·一”国际儿童节。近年来，柏林镇教育事业在县教科局、镇党委及社会各界的共同支持和帮助下，取得了稳步的发展。我校始终坚持“一切为了孩子快乐与发展”为宗旨，以活动促发展，以发展促提高。尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，体现竞争意识。为孩子创造快乐的成长空间，使孩子们的身心得到了全面、和谐、健康的发展，探索出了一条教育工作的新思路，我校所呈现出百花齐放的喜人局面。
演出中，孩子们纷纷彰显了自己的绝活，表演了《祖国你好》、《大中华我的家》、《健康精灵》、《小小士兵》、小品《不差钱》、幼儿园的舞蹈《聪明宝宝》、《雀尕飞》、《红扇扇》等丰富多彩的文艺节目。精彩的表演赢得了家长们热烈的掌声，也充分展示出我校教育事业取得的丰硕成果。爱心人士高庆喜也走上舞台，现场为荣获一等奖舞蹈《大中华我的家》颁发奖杯，表达了对孩子们节日的祝贺与美好的祝愿。在绚丽多彩的六月里，老师与家长们共同分享着孩子们的快乐，放飞梦想。
在次，我就整场汇演中的统筹操办的一些问题以及一些经验做一点总结。首先，要操办一场大型活动，活动要有方案，要有一个大体的思路、框架，包括需要负责的环节等。
其次，对于这么一场大型活动，极有必要对此进行宣传，保证人员分工合作，文艺汇演不是一个人的事，而是全校师生共同的盛会。要让全体师生都了解这次活动，并参与到其中。
还有一个重要的环节就是准备工作，作为负责统筹安排的人，不需要面面亲力亲为，但需要面面俱到，全程关注。如主持人培训、座位的安排，礼仪队，纪律维持会场布置，打节目单，评分单。此外还要注意与相关老师、相关工作人员、部门、同学的交流。
最重要也是最容易出状况的环节就是现场的工作。首先要事先考虑可能会出现的状况以及应对措施。必须安排舞台监督，负责观察活动的状况。在汇演开始之前，必须提前到达会场，确定人员到位及准备完毕。工作人员必须明确这场晚会不是自己一场演出，一个节目，而是一项工作，一项任务，一场无硝烟的战争。不能坐着观看，应该眼观六路，耳听八方严肃对待。
篇3：太原市万柏林区第二实验小学简介
太原市万柏林区第二实验小学始建于1951年10月13日,前身是太原重型机器厂职工子弟学校。至今已有六十多年的悠久历史,60多年来,学校积淀了厚重的文化底蕴,铸就了独立的办学风格和特色,为两万多名莘莘学子夯实了做人和求知的基础,知名校友遍及全国各届,其中有被誉为“天安门城墙”的女排国手周晓兰、“铿锵玫瑰”女足主力金嫣等。
学校曾得到全国原政协主席、原太重厂老厂长贾庆林同志的亲切关怀和赞誉,六十年校庆之际,贾庆林亲笔题写:“祝贺太原市万柏林区第二实验小学建校六十周年,祝愿全体少先队员健康成长,并向全体教职员工表示亲切的问候”;学校还得到了顾秀莲的关爱与希望,并欣然题词“品德与智慧共存,品位与品质同成”。
先后获得了山西省义务教育示范学校、山西省依法治校示范学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省语言文字规范化示范学校、太原市文明单位、太原市基础教育工作先进学校、太原市“三育人”先进集体、太原市模范职工之家等诸多荣誉称号,完美地诠释了学校全体师生求真务实、合力创新的无限精彩。
篇4：万柏林小学名单
维也纳必游&必吃
美景宫 辉煌历史遗产
造访“音乐之都”维也纳，除了在世界级音乐厅欣赏顶尖音乐会演出，最好安排数日慢慢探索这座欧洲霸主哈布斯堡王朝首都，浸淫在悠扬音乐氛围下，其文化宝藏也十分丰厚，细数公私立大小博物馆、美术馆竟高达近百座。
巴洛克建筑风格的美景宫，是必游景点。它曾是哈布斯堡王朝将军欧根亲王宫殿，1752年卖给赫赫有名的玛丽亚·特雷莎女王，如今是奥地利美景宫美术馆，收藏全球最多奥籍艺术家克林姆画作。
其中一幅游客争相欣赏的梦幻品《亲吻》，以抽象手法表现异性爱侣，男子双手轻捧女人下颔，深情亲吻女子脸颊，如呵护易碎珍宝，受日本浮世绘影响，画作以纯金打造，呈现金光灿烂色调，过去在美国拍卖会上曾缔造1.2亿美元身价。
起司香肠
惊讶爆浆美味
维也纳起司香肠（Kasekrainer），有别于德式水煮法，以慢煎锁住肉汁，一口咬下香脆肠衣，爆浆美味总引来连声惊叹。
吃遍圣史蒂芬大教堂到歌剧院间十余家香肠摊，最爱Zara对面的小摊滋味。若还有口欲，也可逛逛纳许市场，品尝现削伊比利亚火腿，还可在海鲜摊吃到现选烤鱼。
柏林必游&必吃
柏林博物馆 融合新旧历史
旅行柏林请务必睁大双眼看，因为大至建筑物，小至一个磁铁，都可以发现当代欧洲设计美学。举近年最著名的柏林博物馆整修案为例，旧址在二次大战时遭炸毁，东西德统一后耗资3亿欧元整修，2009年总算让博物馆重生世人眼前。
有趣的是，建筑师Chipperfield不打算将历史伤痕粉饰太平，巧妙地将新建物结合修复古迹，残存梁柱与壁画在崭新空间中得到展示舞台，融合新旧历史的博物馆仿佛成为书写城市的史诗，知名展品包括尼安德特人颅骨、埃及娜芙缇缇半身像以及19世纪德国考古家施里曼带回的特洛伊宝藏。
炖猪脚 口感软嫩多汁
德国美食猪脚在柏林的烹调方式，与国人熟悉的德国南部作法大不相同，取蹄膀部位，经半个月腌制入味，再以酸菜、香料辅以文火炖煮，口感软嫩多汁，搭配酸菜、豆泥、马铃薯，清爽不油腻。
最爱造访1621年开业的老馆子Zur Letzen Instanz，豪迈大块猪脚经长时间炖煮，肉质软嫩，轻轻一剥就能骨肉分离，入口即化，吃起来相当优雅。
（编辑/唐馨）
篇5：万柏林小学名单
随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化学校内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定学校三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。
一、学校发展环境分析
1、学校概况及校园环境
柏林镇中心小学创办于上世30年代，先后用过“后寺小学”、“柏林小学”的校名。学校地处城区西郊柏林镇柏林村柏林路（西城路145号），是柏林镇辖区内唯一的一所义务教育学校。学校历经七十多年的艰苦创业，积淀了深厚的教育底蕴，形成了鲜明的教学特色。学校现占地16654平方米，建筑面积7017平方米，校舍7901.7平方米，生平12平方米。现有在校学生近千名，六个年级，18个教学班，服务范围主要是柏林镇辖区内各村、柏林社区、辖区内各企业学龄人口和很大一部分外来务工人员的子女；46名教职工，专任老师27人，学校在职在岗教师中本科学历18人，占总数66%，专科学历6人，占总数22%，中专（高中）学历3人，占总数11%；35岁以下教师3人，占11%，35——50岁教师10人，占37%，50岁以上教师14人，占52%，教师老龄化现象和教师缺编特别严重。学科教师配备不平衡，学校没有专业信息技术、音乐、科学老师，另外，其他学校下派教师5名，代课教师11名，门卫2名，食堂工作人员3名。除中心小学本部 外，下辖三所民办学前教育机构，分别是金鼎幼儿园、小宝贝幼儿园和新苗幼儿园，都在柏林镇中心地带，并且直线距离都不超过200米。几所学前教育机构目前共有305名儿童在校（园）接受教育，从事教育及服务人员13名。
近两年，随着柏林镇小城镇建设步伐的加快，新增房屋上千套，周边人口不断迁入，学龄人口也不断增加，这些新建的房屋还没有全部卖出，并且还在不断新建；根据镇党委换届通过的柏林镇近三年将增加城镇人口2万人的发展目标，可以推定，柏林镇中心小学在近两三年内学生人数会突破1500人。
2、学校成绩及经验简介
（1）提升品味，在学校创建中优化学校办学条件。学校通过各种创建活动，加大学校设施建设，优化学校办学条件。学校曾先后被授予“十堰市革命传统教育示范学校”、“十堰市现代技术教育示范学校”、“十堰市老区教育示范学校”、“绿化先进单位”和张湾区“最佳文明单位”、“教育教育管理示范学校”、“体育合格学校”、“绿化先进单位”、“文明小区”、“党风廉政建设先进单位”、“先进基层党支部”、“安全生产单位”和“安全文明门栋”等一系列的荣誉称号。
（2）把握关键，在深化责任教育内涵中引领学校发展。我校紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个学校发展关键，通过多种措施，狠抓教师责任教育，开展校本培训、网络学习、举办知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛、师德评议等多种活动，强化教师责任意识，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题，增强学校创造力、凝聚力，打造和 谐校园。
（3）注重德育，在弘扬革命传统教育和良好行为习惯养成中促进学生发展。学校德育充分发挥张湾区爱国主义教育基地、革命传统教育陈列室在本校和附近的优势，紧紧依托基地，开展扫墓、演讲、唱红歌、讲革命故事、说革命英烈、画心中的英烈、做小白花、感恩教育等丰富多彩的德育活动，创新课堂教学常规和精细化管理，使得未成年人思想道德建设工作及小学生行为习惯养成方面有了健全的网络及丰富的成效，学校先后获得：张湾区“最佳文明单位”、十堰市示范留守儿童之家等荣誉称号。
（4）重视人本，在教育科研中提高教学质量。学校坚持“以人为本”的育人理念，以教育科研提升教育质量，以青年教师研修班为平台，加强师资队伍建设，全面提升教师素质，促进教育教学质量的提高。几年来，学校的教师素质得到全面提升，在市、县各级教师业务技能评比中获得优异成绩，并为城区学校输送了大量的优秀教师，在全区小学素质测评中也连续五年名列全区同类学校前茅，牢固确立了我镇教学质量在全区农村小学的领先地位。
3、学校发展制约因素分析
（1）学校发展定位亟待明确。由于学校地处县城郊区，随着经济社会进一步发展，城区学校规模不断扩大等因素影响，学校在生源、师资等受城区学校的冲击显得更为突出，优质生源流失的现象明显，而城郊工业区及城区各外来民工子女入学对我校的影响将越来越大，此消彼长，严重考验我校的教育教学质量。同时，越来越多的教师到市中心居住、生活，工作在郊区，学校在内部管理及教师培养上也存在诸多的不方便。为此，对 学校的准确定位，对郊区学校的特殊性深层次理解，如何立足实际，明确学校定位，打造城郊区域特色名校，已成为学校发展理念上亟待明确的问题。
（2）学校硬件建设滞后制约学校发展。由于学校占地面积狭小，用房较为陈旧，已定为C级危房，、建筑用房及活动场地严重不足，制约了学生对现代教育技术的学习运用和学校标准化建设，影响了学校对素质教育全面贯彻的需求。学校四周紧围三路一河，绝对没有扩张空间，学校硬件发展缓慢，无法适应教育形势发展的需要。如何破解学校硬件滞后的制约，加快学校危房改建、扩容，也是当前我校面临的一项重要难题。
（3）校园文化发展缺乏全校师生共识。一直来，学校采取了办板报、修橱窗、做专栏、挂横幅、贴标语、制校训、立章程等多种措施，开展了红领巾广播站、绿色文化、地方文化、班级文化等各项层次不
一、规模不同的文化创建活动，积极树立自身品牌，提高学校形象。但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足，文化的发展缺乏传承，缺乏师生共识，文化创建的目标多变、缺乏经验。以至在学校文化创建上一直处于循环往复、原地踏步的状态，活动众多，但成果不显著。因此，找准自身立足点，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。
（4）教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。为此构建学习型组织是解决问题的关键。曾几何时来，教师的政治学习、业务学习、继续教育形式化、走过场。当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，学习型组织内部自学的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。
三、学校发展总体目标
（一）发展定位
良好品行与健康创新融为一体，具有立志人文特色的现代化城郊学校 学校应具有开放、创新等优秀品质，考虑经济社会发展需要，考虑学生实际发展状况，实现良好品行与求真、求趣的融合。学校应具有发展的前沿意识，满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系，学校应具有弘扬、创新传统文明的文化意识，形成传承优秀文化与创新校园文化相结合的文化发展模式。学校要以现代化教育教学手段为支撑，广泛吸纳优质教育资源，培育学校人文氛围，把学校建设成为硬件一流、安全一流、管理一流、质量一流，师生共同成长、自主成长、快乐成长，老师、学生都争着来工作、学习，具有立志人文特色的现代化城郊学校。
（二）指导思想
以教育科学发展观为指导，以学校内涵建设统领全校各项工作，用责任强化服务意识，促进和谐发展，用文化凝聚学校精神，引领学校成长，全面深化教育内涵，提升学生素质，提高教学质量，优化管理体制，实现官路教育科学发展。
（三）办学理念
办学目标：平安和谐、立志人文 教育理念：教是为了不教 校 训：健康、担当、尚德、创新 校 风：品行优良、有礼有序
教 风：师德优秀、教艺精湛、科研创新、自我超越 学 风：精神亮丽、行为端庄、主动实践、快乐成长
（四）分类目标
1、办学条件：推进全镇教育均衡，合理调整校网，打造数字化、标准化校园：拆除C级危房，在原址上严格按照新标准重建容纳1600人40个班的教学楼、新建科技楼一栋（涵盖所有功能教室）；拆除二号三层家属楼，建七层综合楼，一楼用做室内体育场，其他楼层安置现有住户；闲置的体育乐园用来建老师周转房；铺设塑胶跑道，美化学校环境；在当前花坛中间建以立志人文为主题的标志性景观一座；将家属区和校园用2.25米高的院墙进行隔开，确保校园卫生和安全，同时利用院墙制作校园文化宣传阵地，形成富有审美气息的校园环境；
2、师资队伍：构建高效地学习型组织，以校本培训为依托，创新教师培养方式，打造名师队伍，形成研训文化；
3、办学质量：创新德育模式，狠抓行为养成，深化课堂教学改革，保持优异教学质量，发展完善艺术、体育校本体系，形成教学特色；
4、学校文化：深入推进以低碳生活为主要载体的行为养成文化、环境文化和精神文化，打造城郊立志人文特色名校；
四、目标行动指南
（一）办学条件
1、提高办学水平
（1）协助镇政府做好校园整体搬迁前期准备工作；
（2）合理调整全镇小学校网，均衡教育发展，优化教育资源；力争北岙小学调整撤并到位；
（3）优化学校环境，美化校园，把学校打造成官路镇最优美的地方；
2、优化教育资源
（1）打造数字化校园，实现教学条件现代化，配齐学校各个教室、科室的现代教学、办公设备；
（2）完善教育教学设备，根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备各种教育教学设备，完善体音美器材及图书等资料配备；
（3）加快完善镇内校园网络建设，实现校际间的资源互补和共享，丰富学校网页内容，提升学校宣传形象；
（二）师资队伍
1、师德教育人文化
（1）深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的学习型组织建设有成效、有典型；
（2）建立责任教育长效机制，深入学校岗位交流体验活动，不断增强教师责任意识，增强学校创造力、凝聚力；
（3）开展感动学校人物评选，使树身边人物，学身边人物成为学校风气；
2、教师培训校本化
（1）推进学校青年教师研修班创新发展，形成教师业务提升主体平台；（2）根据教师个人发展规划，探索建立分层次的校本培训新模式；（3）打造精品教研组，依托校本培训，充分教研组功能，促进教师专业成长；
（4）创新教师业务交流方式方法，构建教师博客、网络群聊、青年社团等多种形式的交流方式；
3、教师发展多元化
（1）定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动，不断提升教师业务水平；
（2）促进学校各学科综合发展，使各学科都有优秀的专业人才；（3）开展跨学科交流活动，树立大学科观念，培养一批教师成为全面人才；
（4）打造一支学校专家型教师队伍，加大名师培养力度，完善激励机制，组织学校骨干工作室；
4、教育科研优质化
（1）完善教育科研操作程序和奖励办法，设立教育科研优秀项目奖，提升学校科研水平；
（2）引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。
（3）为研究型教师成长搭建舞台，且在培训经费、资源使用、绩效考核等方面给予优惠政策。
5、教师评价主体化
探索建立发展性教师评价体系，注重教师自我评价和过程评价，记录 教师的成长过程，突出反馈调节功能。
（三）办学质量
1、创新德育模式
（1）扎实推进学生行为习惯养成教育，创新德育模式，使学校行为习惯养成教育有成效、有亮点；
（2）深入做好爱国主义读书活动、书香校园建设，用浓厚的文化氛围熏陶学生；
（3）创新班主任管理模式，充分发扬班主任德育工作主阵地作用；（4）推进班主任论坛建设，搭建班主任交流沟通平台；
2、提高教学效益
（1）继续保持学校学科教学质量在全区农村学校的领先地位；（2）深化课堂教学改革，优化教学方法，积极探索突破传统课程教学模式；
（3）建构“自主、合作、探究”的学习方式，营造“民主、对话、活跃”课堂氛围，使课堂成为学生发展的主渠道。
（4）采取多种措施减轻学生课业负担，深化作业改革，探索建立高效的作业模式；
3、推进艺术体育教育
（1）继续深入开发校本课程，以“棋艺”、“兴趣小组”、“快乐课间”等活动为载体，扩充课程内涵，开发艺术类、运动类、实用技能类、学科延伸类的校本课程；
（2）发展完善艺术、体育校本体系，改革传统艺术、体育竞技培养模 式，吸引全体学生参与艺术体育活动，树立大艺术、大体育观念；
（四）校园文化
1、环境文化
（1）教室文化：具有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班风、班级特长等教室文化；
（2）墙廊文化：具有学校特色的楼梯、走廊、围墙、栏杆、宣传窗等艺术设计；
（3）网络文化：展示学校特色、宣传学校形象的学校网站、红领巾广播站、班级网页等内容，吸引家长社会关注；
（4）生活文化：倡导低碳生活、节约环保的食堂、厕所、办公室、辅助用房等文化内容；
2、行为文化
（1）课堂行为文化：展示课堂教学风采，规范课堂教学行为，形成富有学校特色的课堂行为准则；
（2）教师行为文化：通过责任教育、创先争优等方式提升教师道德素质，形成教师个人修养特质；通过校本培训、组内研修、同课异构等模式促进教师专业成长，形成教师教学艺术特质；
（3）学生行为文化：搭建校园社会实践、兴趣爱好引领、体艺特长培养等平台提高学生创新意识、技能水平；凭借低碳生活习惯养成教育、书香校园活动、心理健康辅导、留守儿童关爱等途径，规范学生行为；
（3）学校管理文化：转变管理行为，理顺管理模式，优化管理体制，形成团队协作、分工明确的现代学校管理文化，激发教师热情、激发校园 活力。
3、精神文化
（1）精神文化构建：有清晰的办学目标、教育理念、校风等应当共同遵循的精神追求和价值观，并得到全体师生的认同和追求。
（2）精神文化渗透：建构清楚的理念识别系统，能把精神文化持之以恒的贯彻到全校其它所有文化建设中。
五、实施发展规划的保障体系
1、宣传发展规划，凝聚发展共识
组织学校全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订，充分把握学校发展理念，正确引导学校发展方向，集中全体教师智慧，制订学校发展规划。形成发展规划后，组织全校教师集中学习，通过学习、反思、讨论、交流等方式，理解规划实施对于学校发展的意义，使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上来，创造规划实施的良好舆论氛围。
2、形成发展氛围，培育发展环境
深入优化学校的人际心理环境，增强学校的精神凝聚力；健全学校的组织体制和规范制度环境，鼓励教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，不断协调和完善学校现代管理体制；积极营造学校的科研探究环境，搭建学术舞台，开展学术交流，活跃学术空气，形成浓厚的发展氛围，使学校全体师生在发展规划引领下，自觉完成学校各项目标；优化、绿化和美化学校的设施环境，促使学校硬件建设和人文发展相统一，艺术性与教育性相结合，为学校的规划发展创造良好的物质和人文环境。
3、发挥规划功能，完善实施机制 强化发展目标引导功能，高度重视发展目标统一思想、明确方向、科学发展的重要作用，把学校文化发展目标作为制定重点专项规划、分配学校资源、落实计划的重要依据。并针对规划落实情况，实行计划、总结报告制度。
完善发展目标实施机制。提高维护和执行发展目标的自觉性、有效性，共同推进发展目标的实施。加强目标执行情况监测，根据实际情况，完善目标的调整机制。通过教职工大会等多种渠道，鼓励全体师生员工有效参与文化发展目标的实施与监督。
4、加强后勤支撑，保障规划落实
篇6：万柏林小学名单
放羊人在小溪边难过的歌唱，他为什么难过又为谁歌唱？原来，他千辛万苦喂大的羊被大河冲走了。
小溪消息听了他的歌唱，也开始抱怨大河，为放羊人打抱不平，“大河真是贪得无厌，浑浊高深，一副让人看不透的样子，就是因为这样才会淹死那么多无辜的生命，如果他也像我一样清澈，单纯，就不会危害人类了。如果有一天我也拥有了滔滔河水，我一定善待生命，美化自然。
小溪是这样想的，可结果又怎样呢？
不久，乌云密布，倾盆大雨从天而降，小溪暴涨。。。
可见在真正洪水到来时，他却违背了自己当初的意愿，只为牧人留下了一片荒原。其实小溪之所以平缓安全，只因为他的水好不够深。
二，在柏林一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一,二,三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
篇7：万柏林小学名单
（2014—2015学第一学期）
本学期，我校少先队在总校的正确领导下，与学校德育处、教导处、关工委的密切配合下，在全体老师，特别是班主任的积极配合下，在全校学生的踊跃参与下，周密部署，扎实工作，顺利的完成了一学期的工作。
一、主要工作
1、继续弘扬爱国主义教育主旋律，大力加强面向新世纪的少先队品德教育。坚持把少先队活动作为培养少年儿童品德的有效途径。充分发挥少先队组织优势，把以爱国主义为主线的思想道德教育落实到队员的实际行动和日常生活中去。以“民族精神培育月”为契机，通过开展演讲比赛、故事会、读书、征文等活动，努力弘扬民族精神。通过思品课、班队会、墙报板报、主题活动等多种形式，有针对性地开展爱国主义教育。
2、切实抓好 “知守则、学规范，促养成”教育活动，深入开展“礼仪”常规教育。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，针对学校德育工作的实际，深入开展学生的“在校礼仪”常规教育。“在校礼仪”常规内容包括进校礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、仪容服饰礼仪、集合礼仪、环卫礼仪、课余礼仪、同窗礼仪。它是对学生日常行为习惯的基本概括与显性勾勒，是讴歌学生文明形象的“新童谣”，是指引学生正确行为的“航向标”，是考察学生综合素养的“晴雨表”。为了营造良好的校园氛围，我们更新了走廊里的橱窗。让学生认真阅读，每天对照，养成良好的文明习惯。
3、大力开展丰富多彩的少先队活动，不断彰显学校少先队活动的特色与亮点。继续坚持重大节日活动制度，本学期，以教师节、国庆节、建队日、元旦等节日为契机，开展各种庆祝活动，旨在通过活动，丰富队员课余生活，使广大队员在活动中接受教育，在活动中享受成长的快乐。
4、组织学生进行了核心价值观童谣比赛。
5、加强少先队工作的基础建设，切实推动少先队工作机制社会化的进
程。利用10月14日，大课间组织一年级26名新生举行了重大的入队仪式，各中队又与中队辅导老师集体合影留念。对少先队员进行了少先队知识的教育。
6、利用庆祝元旦之际，结合相关工作举行了师生同台的大合唱比赛、拔河、踢毽子、转呼啦圈等系列活动，各班均准备一些丰富多彩的活动庆祝元旦。
7、开展三节三爱教育，加强学生的勤俭节约和爱国教育。
8、组织学生认真观看开学第一课，学生受到了很大的启发。
9、开学处成立了8个兴趣小组，每周三下午第三节为第二课堂，利用第二课堂的形式进行了兴趣培养，在迎新年活动中进行展示，得到了师生的认可，下一步继续加大巩固和提高力度，确保兴趣培养的有序结合。
二、今后工作打算：
1、继续加强对学生的“在校礼仪教育”，巩固提高养成教育的成果。开展丰富多彩的少先队活动，努力多出成绩，出好成绩。
2、努力形成学校少先队工作的更大亮点与特色，要紧紧围绕学校鲜明的办学特色，让少先队工作能借力使力，依托学校的办学特色促进少先队工作更上一个台阶。这是下阶段少先队工作的方向与重点。
3、紧紧围绕学校政教处周围开展好各项工作，并与教导处、关工委密切配合，开展丰富多彩的活动。
篇8：万柏林小学名单
北京市第五十中学分校
北京市东城区回民小学
北京市丰台区师范学校附属小学
北京师范大学第二附属中学
北京景山学校
北京市门头沟区龙泉小学
北京师范大学大兴附属小学
北京市大兴区旧宫实验小学
北京市朝阳区芳草地国际学校
中国人民大学附属中学
加盟校
北京市顺义区光明小学
北京市顺义区杨镇中心小学校
北京市顺义区龙湾屯中心小学校
北京市顺义区仓上小学
北京市顺义区赵全营中心小学
北京市顺义区空港小学
北京市顺义区第一中学附属小学
北京市顺义区李桥中心小学校
北京市顺义区裕龙小学
北京市顺义区西辛小学
北京市顺义区石园小学
北京市门头沟区龙泉小学
北京市牛栏山一中实验学校小学部
北京市五路居第一中学安贞里一小校区
北京师范大学奥林匹克花园实验小学
北京市润丰学校小学部
北京市五路居第一中学安贞里二小
北京市三里屯一中百子园校区小学部
北京市第九十四中学机场分校小学部
北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校
北京教育学院朝阳分院附属学校中学部
北京市朝阳区教育研究中心附属学校
北京师范大学朝阳附属中学
北京师范大学三帆中学朝阳学校
清华大学附属中学朝阳学校
北京市第九十四中学朝阳新城分校
华中师范大学第一附属中学朝阳学校
北京市朝阳区酒仙桥中心小学
北京市朝阳区花家地实验小学朝来校区
北京市朝阳区第二实验小学
北京市朝阳区花家地实验小学本部校区
北京市朝阳区呼家楼中心小学万科青青分校
北京教育学院朝阳分院附属学校小学部
北京市朝阳区白家庄小学一分校
北京市朝阳区白家庄小学二分校
北京市朝阳区白家庄小学北校区
北京市朝阳区白家庄小学朝外校区
北京市朝阳区白家庄小学南校区
北京市三里屯一中幸福村校区
北京市第八十中学望京校区
北京市第八十中学白家庄校区
北京市第九十四中学机场分校中学部
北京市黑庄户中学
北京市和平街第一中学北苑校区
北京市和平街第一中学和平街校区
北京市高家园中学
北京市金盏学校
北京市润丰学校
北京市第十七中学
北京市大望路中学
北京市华侨城黄冈中学
北京中学
北京工业大学附属中学双合分校
北京市五路居第一中学初中部
北京工业大学附属中学小学部
中国传媒大学附属中学
北京教育科学研究院附属实验中学
北京市五路居第一中学安华里校区
北京市陈经纶中学分校
北京市陈经纶中学北工大帝景实验学校
北京市陈经纶中学
北京市朝阳区陈经纶中学分校实验学校
北京市日坛中学贵阳分校
北京市日坛中学
北京市日坛中学南校区
北京市日坛中学甘露园校区
首都师范大学附属实验学校花西校区
首都师范大学附属实验学校花园校区
北京市三里屯一中百子园校区
北京市日坛中学实验学校
上海市嘉定区实验小学
上海市理工大学附属小学
上海市复旦大学附属小学
上海市日新试验小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇中学
河北省正定县第八中学
河北省正定县正定镇中学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇中学
河北省平山县温塘学校
河北省平山希望学校
河北省石家庄鹿泉经济开发区学校
河北省石家庄市正定县子龙小学
河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇永壁小学
河北省石家庄市裕东小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇寺家庄小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇邵营小学
河北省正定县第六中学
河北省石家庄市裕华区西京北小学
河北省石家庄市裕华区东京北小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇东营小学学校
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇高迁小学学校
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇西龙贵小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇南龙贵小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇良政小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇岗上小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇南降壁小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇南庄小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇大车行小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇新庄小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇台头小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇钟家庄小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇小车行联合小学
河北省石家庄市鹿泉区寺家庄镇平南小学
河北省石家庄市华兴小学
河北省石家庄市建设南大街小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇韩庄小学
河北省石家庄市鹿泉区白鹿泉乡西土门小学
河北省平山县温塘镇北马塚小学
河北省平山县温塘镇青杨树完全小学
河北省石家庄市鹿泉区获鹿镇高庄小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇邵营小学
河北省石家庄市鹿泉区上庄镇小李庄小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇山前小学
河北省石家庄市鹿泉区大河镇城东桥东队小学
河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇南故邑小学
河北省鹿泉经济开发区横山小学
河北省石家庄市鹿泉区石井乡联合小学
篇9：万柏林小学名单
1、领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。
2、领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。
教学重点
品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。
教学难点
学习小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。
教具准备
课件
教学过程：
一、导入话题创设情境
1、无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。我们可以举出许多反映战争的诗词、文章或影视作品，都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。
2、请你们谈谈令自己印象深刻的反映战争的诗词、文章或影视新闻作品。
二、探究标题想象畅谈
1、战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战争的阴霾下，处于战争中心的广大人民的生活又是怎样的呢？《在柏林》这个标题看上去很宽泛，留给我们很多想象的空间。（板书：在柏林）
其实，这篇小说是关于战争的。
2、同学们一定读过一些关于战争的文章或看过关于战争的影片，可能对战争中人们的生活有各种想象，请大家自由发言，所涉及的内容方方面面均可。
3、教师适当引入战争给人民生活和精神带来的苦难和摧残，而后展开对文章的阅读。
三、深入文本层层剖析
（一）分组探究下列问题。
1、两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？
2、老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊”，“他们的母亲”如果改为“她”好不好？
3、第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？
（二）学生汇报以后，师生评价，教师点拨指导。
1、说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。（板书：车厢里尽是妇女和孩子老妇人后备役老兵）
2、“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。（板书：失去三个儿子送妻子进疯人院）
3、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心的流血。
四、再探文题，品味主旨
1、分组讨论：
文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为《在柏林》有何深意呢？
2、学生汇报，师生共同评价。
3、教师指导：
首先，柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争摧残的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。
五、着眼结尾，感受技法
1、出示问题：
小说的结尾给人以强烈的震撼效果，正是有了前面的蓄势和铺垫，结尾时老兵满含血泪的控诉才更显沉重。请你找找前面有哪些铺垫呢？
2、提问，评点。
3、指导：
例如一开始老妇人让人不能捉摸的数数“一、二、三”，一直到小说结尾处由老兵说出她是因儿子相继死去而变疯的疯老太，而“一、二、三”正是她失去的三个儿子的数字。还例如一开始小姑娘们的嗤笑，当老兵说出真相后车厢里的一片寂静。
六、课外拓展，布置作业
以反映战争为主题，根据你已读过的诗词或看过的电影，写一篇小小的读（观）后感。
板书设计：
在柏林
车厢里尽是妇女和孩子
老妇人：失去三个儿子
篇10：宝山区小学名单
宝山一、二、三、六、七、八、九、十村、中艺花园、乔士公寓、海江二村、新叶公寓、淞一小学 公办 淞兴路38号
和丰里委 吴淞新城(同泰路以东)
3、同泰路小学 公办 同泰北路209号
海滨二村 牡丹江路182弄 同泰北路401弄403弄 同济支路201弄
4、吴淞实验(小学)公办 淞滨路701号
桃园居委 泰和路678弄 765弄 淞滨支路803弄 泰和路1号至28号 50号至54号 500号至570号 泰和居委 389弄西朱新村 南杨家宅、水产路小学 公办 海滨四村24号
海滨三、四、六村水产路991弄、住友宝莲 宝山五村 华能时代、海滨小学 公办 泰和路291号
海滨新村一居委、二居委、三居委 同济路253弄 239弄 28弄 233弄 241弄 253弄、永清路小学 公办 永清路278号
永清一村 二村 三营房 永清路117弄 337弄 335弄、海滨七村
8、淞滨小学 公办 淞滨路173号
淞新居委、吴淞三村、吴淞新城居委(同泰路以西)三益居委、泗东小学 公办 宝山区淞兴西路金杨家宅11号
泗东、淞西、二纺、李金、长征等居委 一纺 蕴藻浜
10、和衷小学 上海市海滨五村9号
海滨五村、海滨八村、海江一村、海江新村
11、虎林路小学 公办 宝山区呼玛一村71号
呼玛一村全部、富浩花园（虎林路800弄）、泗塘一村(革新路以南小光明以东)、泗塘新村小学 公办 泗塘一村甲100号
泗塘一村(革新路以北小光明以西)、红星小学 公办 泗塘三村39号
泗塘二、三、四村、长江西路1200—1500（双号）、长江路小学 公办 淞南三村6号
长江路848弄、860弄、780弄、淞南新村、一村、二村、三村、五村、六村、鹏城花园、万临家园
15、通河新村小学 公办 通河一村13号
通河一村、通河三村1号2号大楼（住佳欣苑、通田）、通河二小 公办 通河二村27号
通河二村1－60、通河二村82－88、通河二村120－128、通河六村78－179、通河七村170－205 17、通河三小 公办 宝山区通河路345号
通河二村（除通河二小校区以外）、四村、通河六村180－248、呼玛路小学 公办 呼玛二村179号
呼玛二、四、五村、宝山区第三中心小学 公办 呼玛路792号
呼玛三村.通河三村(除住佳欣苑.通田)、日日学校（小学）
全市招生、实验小学 公办 宝山区盘古路145号、团结路181号
宝城一、二、三村临江三、四村、景江苑、水上新村、宝钢七村、宝钢十一村、临江新村、宝钢四村（40号以后）原党校开发房、新世纪学校（小学）公办 宝山区盘古路528号
宝钢六村、八村、九村。同济路以北泗塘地区 同济公寓 宝地绿洲城、广育小学 公办 密山路30号、宝林二村76号
宝林二村 宝林一村 宝钢二、三村 宝钢十村 密山新村 密山路 500弄 牡丹江路1298号,1398号1378号 恒鑫 憬都 华能城市牡丹锦苑
24、宝林三小 公办 密山路宝林五村45号
宝林三、四、五村、宝林新苑、宝林路50弄、宝杨路550弄、城中居委、宝林四小 公办 宝林七村82号
宝林六村、七村、八村、九村和白玉兰花园 临江苑 临江家苑 兴景佳苑、宝山实验（小学）公办 友谊路120号
宝钢一村 五村 四村(1-40号)沿友谊路第一排(57号 63号 67号 111号 127号143号)
27、月浦新村小学 公办 月浦新村四村2号
月浦二、三、四、五村 六村 1-19号 惠阳苑、月浦二小 公办 月浦7村34号
月浦六村20号以后 七村 九村、月浦三小 公办 月浦八村138号
月浦八村 十村 宝泉路165号 月泉湾、石洞口小学 公办 盛桥三村16号
盛桥一村、盛桥二村、盛桥三村、塔源路以西
31、乐业小学 公办 春雷路331弄84号
四元路20弄、春雷路331、332、354、431弄、庆安一村 富锦路1211号
32、同达小学 公办 德都路168弄1号
德都路165弄、168弄、218弄、268弄 四元路360弄、366弄 新月佳苑、富浩河滨花园
33、罗阳小学 公办 罗店镇东 西巷街33号
罗溪路以西罗店地区、美兰湖新镇
34、大场镇小学 公办 场联路135号
大场东街、西街，联东乾溪一居、二居、四居、五居，乾宁苑、城市高地、乾心苑
35、江湾中心校 公办 逸仙路1321弄1号
三门路以北逸仙路以东何家湾以南国权北路左右属宝山区高境镇居民（包含逸仙华庭）
36、高境二小 公办 高境镇高境一村82号
高境一村，高境二村，四季绿城，高境村、马桥村，逸仙路以西村宅
37、高境三小 公办 共和新路4719弄188号
共和新路4703弄第十居委，4709弄、4719弄第十一居委
38、同洲模范（小学）政府委托 共和二村72号
共和一村、二村、三村、五村、六村、八村
39、同洲模范（小学）
全市招生
40、大场中心小学 公办 南大路16弄6号
南大村、联西村、场中村、联建居委联合居委联乾居委乾溪六居乾溪七居乾溪八居、乾和苑
41、大华小学 公办 华灵路623号
大华一、二村（嘉华苑、五居、七居）
42、大华二小 公办 大华路863号
大华二村一、二、四、六、八居，华欣苑，滨江雅苑，水岸蓝桥，水韵华庭、柏金华府
43、上大附中实验（小学）公办 真金路1100号
大华四村、枫庭丽苑、梧桐城邦（一、二期）
44、行知小学 公办 行知路389弄1号
大华三村（1—7居委）
45、祁连中心校 公办 祁连二村118号
祁连一村、二村，幸福家园，丰收、葑村、聚丰景都、瑞丰苑
46、祁连二小 公办 宝山区上大路1265号
祁连三村、四村，上大聚丰园、学林苑、丰明村、红光村
47、锦秋学校（小学）民办 锦秋路999号 全区招生
48、庙行中心校 公办 长临路1000号
共康五村—七村、野桥、场北、康家村
49、华师大宝山实验（小学）公办 2007年9月开办
长江西路以北庙行镇所属地区、共康八村、屹立家园
50、通河四小 公办 通河八村113号
通河七村206-223号、通河八、九村、昌鑫花园、锦辉绿园、世纪花园、三湘四季（西片）
51、虎林三小 公办 宝山区泗塘八村一号
泗塘五、六、七、八村、盛达家园、三湘四季（东片）
52、淞南中心校 公办 华浜新村168号
淞南四村、华浜新村、长宏新苑、张华浜居委、长四长五居委、华浜二村、鎏园小区
53、淞南二小 公办 淞南七村218号
淞南七村——十村、新二路1398弄、新二路1088弄、通南路28弄、枫桥湾名邸、嘉骏花园
54、杨行中心校 公办 杨泰路321号
东街村、城西一村、城西二村、杨东村、一村一居、一村二居、杨泰三村、杨泰春城、2021弄
55、杨泰小学 公办 杨鑫路118号
钱湾村星火村西浜村西街村(蕴川路东侧)杨泰二村一居杨泰二村二居杨泰公寓宝启公寓世华佳苑禄德佳苑康桥水都宝启花园宏宝公寓 万科四季花城东方丽都友谊家园海尚明城保集欧郡柏丽华庭 丽庭翠景 同盛家园 富阳路
56、天馨学校 公办 水产西路227号
大黄村、西街村（蕴川路西侧）、湄浦村、杨北村、北宗村、桂家木村、苏家村、天馨花园一居二居、华馨苑 57、顾村中心校 公办 顾北路101号
白杨村、羌家村、朱家弄村、杨木桥村、顾村村、大唐花园、顾陈路、丰水宝坻、绿洲花园、世纪长江、新天地荻泾花园、韶关花园、伊云湾和铂园
58、宝虹小学 公办 菊泉路150号
顾村四高小区
59、泰和新城小学 公办 泰和西路3493弄188号
泰和新城3381弄至3527弄及潭杨村、荻泾居委
60、共富新村小学 公办 共富路75号
共富一、二、四村
61、菊泉小学 公办 顾村菊太路321号
顾村刘行地区
62、共富实验（小学）公办 共富路501号
小学:谭杨村、长浜村、星星村、大家园、天极、兴达利维达、盛宅、胡庄、富弘苑、富隆苑、富成园、富华苑（61幢331——73幢375）
63、月浦实验学校 公办 宝山区庆安路25号
庆安二村、庆安三村、庆安四村、富锦路1815号、春雷路250弄、月浦农村块、富锦苑、新月丽苑、宝莲湖景苑、万升家苑、城西居委、城西一村
64、盛桥中心校 公办 宝山区月浦镇古莲路271号
盛桥四村、盛桥老街、新丰村、沈家桥村、聚源桥村、长丰村、盛星村、钱潘村、月狮村、友谊村、海陆村 65、罗店中心校 公办 罗店镇市一路162号
罗溪路以东罗店地区
66、罗南中心校 公办 富锦路5855号
西埝、张士、富强、联合、南周、蔡家弄、王家、朱家店、十年、繁荣、北金、远景、罗南一村、二村、三村、东西电台
67、罗泾中心校 公办 上海市宝山区罗泾镇陈东路118号