学上期电教工作总结

学上期电教工作总结（精选8篇）

篇1：学上期电教工作总结

2012年上期柏林中学电教工作总结

本学期，我校的电教工作在上级领导的重视和全校教师的不懈努力下，我们更加深刻的认识到现代教育技术工作对促进学校教育教学的改革、教师教育教学水平的提高和学校发展具有重要的意义，现将本学期的工作总结如下：

一、按要求认真负责的落实各项工作：

过去的一个学期，我校电教工作的重点放在电教的运用上。一直以来，我校能充分利用电教室的有限空间，调动全校教师工作的积极性，让学生感受到学校现代化信息教育技术在整合课程中体现形象、生动、有趣的教学效果。按时完成了我校本学期的各项教学计划，安全有效地完成了这一学期来艰难的过渡期，受到学生及家长的好评。学生的动手能力得到提高，特别是计算机的运用能力。

二、充分利用电教资源，扎实开展电化教育工作。

一学期来，我校能结合教材实际，积极鼓励教师使用现有的多媒体教学设备和常规媒体开展电化教学，多媒体设备的使用率较高，绝大部分教师已体会到使用媒体教学的好处，已逐步接纳并使用电教设备来优化课堂教学，电教媒体在教学活动中的使用率基本达到60%，使得课堂教学效率得到大大的提高。

三、大力加强教师电教能力培训，更好的服务于教育。

根据学校设备装备情况，为了更好的发挥电化教学资源，提高教师电教能力，我校还专门组织教师学习有关电教知识，安排专人进行电教知识辅导，较大的提高了教师的电教仪器使用能力，并在教学中

充分的、合理的加以运用，收到了良好的效果，教学质量稳步提高。

四、加强软件设施管理，不断完善合理运用。

结合本校实际及教师计算机技能，安排李小丹教师进行设施管理，定期维修，保障软件的正常运用。我校各科教师均能根据课型结构，顺利组织学生进行电化教学。信息报送工作有序进行，对各科室各部

门提供的教育信息及时的向上级信息办发送，信息采用量高，加大了

学校的宣传力度。

五、积极组织教师辅导学生参加电教作品大赛。根据上级通知要

求，有计划、有步骤，合理地安排电教人员进行精心辅导，力争推荐

最优秀作品参赛。

六、有待改善之处。

虽然我校在电化教学方面做了一些卓有成效的工作，但因各方面

条件的限制，仍有一些方面亟待改正。

1、电教教师对电教课题的研究没有突破。

2、电教工作中的一些相关制度还有待完善。

3、仍需积极培训教师利用网络资源，特别是一些年龄在五十左

右的教师，要不同程度地提高他们的信息技术素养。

总结以前经验教训，我们的工作有了一定的进展，但也存在一些

不足，相信在我们的不断努力下，我校的现代教育技术工作一定会再

上一个新台阶。

柏林中学

2012年6月28日

篇2：学上期电教工作总结

作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：682

今年上期，我校紧紧围绕县教委和电教馆“大力推进教育信息化建设”的工作目标开展工作。以队伍建设为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用远程教育信息网和本校局域网资源，服务于教学；以课堂模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，推进素质教育的全面实施。

一、不断探索电教科研

为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，今年上半年我校把学校电教课题研究作为先导工作来抓。我校以“网络环境下的自主创新教育”为校级研究课题，拟订研究实施方案，分步进行实施。以科研求提高，以科研促发展。

二、电化教学环境逐步完善

为保证各种现代教育媒体及时进入课堂，在县教委的高度重视下，我校根据学校教育发展的实际需要，不断增加电教投入。

全校已有计算机25台，收录机10台，投影仪4台，电视机12台，影碟机12

台、实物投影2台。至今学校已有了多媒体电化教室、课件制作室、计算机网络教室。早在2003年我校就已接入宽带网。为我校教育信息化全面发展打下了坚实的基础。

三、抓好电教培训工作

根据上级关于现代教育技术培训工作的有关培训文件精神和学校关于教师信息技术培训工作的实施方案，为切实做好我校教师现代教育技术培训工作，我校认真制定了学校现代教育技术培训计划。对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做了具体布置。对照培训计划，扎扎实实开展培训工作。

四、努力推进我校信息技术课的建设

认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，我校在各年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。

篇3：EDA+BB让数电教学更丰富

关键词：EDA,EWB,BB,教学改革

《数字电子技术》课程是电子、通信、计算机等工科电类专业的专业基础课，课程所介绍的理论知识在其专业课中占有重要地位，它是联系公共基础课与专业课的重要桥梁。《数字电子技术》还具有很强的技术性和实践性，必须紧密结合学科发展前沿，既要加强基础理论又要重视培养工程实践能力，因此其授课方式和学生对课程的理解程度对该专业的整体教学质量具有很大的影响。传统的板书讲授理论授课方式形式呆板，占用课时多，且知识面窄，很多章节无法展开，更没时间介绍实例，学生学习起来抽象，学习效果差。随着电子技术及其应用的快速发展，又使本课程具有内容更新加快、实践能力要求提高的特点。因此，在教学方法和教学内容上对传统授课方式进行改革是很有必要的。

1 理论教学改革措施

根据学科发展方向和学院定位，构建了《数字电子技术》课程内容的新体系。教学内容主要分为四部分：第一部分为数字电子技术的基础知识;第二部分讲授组合逻辑电路的分析与设计方法;第三部分是时序逻辑电路的分析与设计方法;第四部分是电子技术和方法的综合运用。

教学内容的安排着重于介绍器件或集成元器件的作用、主要参数和应用，删减了有关器件内部结构的分析过程，注重理论联系实际，即教学内容突出其工程应用性，引发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。结合不同专业的实际，选用一些实用性、趣味性较强的案例，或选择学生熟悉的一些具体产品进行介绍，增加学生的感性认识和学习兴趣。

2 多媒体与板书相结合的教学方式

针对数字电路课程中电路图较多的特点，课程组教师在2005年制作了适应本课程教学的多媒体课件，课件中引入了大量的图片以及多媒体动画，通过较直观的方式，学生可以更容易地接受课本上原来抽象的知识，而且节省了教师用粉笔画电路图的时间，大大提高了课堂的教学效率，也激发了学生学习的兴趣。

多媒体教学有着诸多的优越之处，但同时也不可避免地存在着一定的不足，比如：在一些理论及公式的推导中，学生不易跟上老师的思路。因此，在引入多媒体先进手段的同时，并没有完全摒弃传统的黑板板书授课方式，对于比较抽象难以理解的推导问题采用板书与多媒体相结合的方式，板书授课使学生更快地跟上老师的思路，然后配以多媒体图片或动画加深理解。

3 EDA技术的引入

《数字电子技术》课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，掌握数字电路的分析和设计方法，应用常用的中、小规模数字集成电路进行逻辑电路的设计等。在理论课教学中，由于无法接触到实物直接用于实验实现，我们引入了E-DA(电子设计自动化)技术用于搭建虚拟电子工作平台，主要用到EWB软件。

3.1 EWB简介

EWB (E1ectronlcs Workbench)又称虚拟电子工作平台，目前，EWB已经成为在我国高校电子技术课程教学中应用最广泛的一种软件，教师在理论教学过程中可利用EWB对所讲授的元器件或电路进行仿真和分析，增加学生对所学知识的感性认识，提高理论教学效果。学生也可利用业余时间自己动手使用EWB分析设计各种在实验教学中无法实现的电路，开展各种探索性、研究性实验，培养创新能力。

3.2 应用举例

在讲授74138 (3-8线译码器)芯片功能时，借助于EWB软件可以较好的反映其将三线地址输入信号翻译成8种不同信息的特点。如图1所示，当输入端C、B、A的编码(C为高位)为011时，译码器输出为Y3=0(灯灭)，而其余输出均为1(灯亮)。即Y3对应于C、B、A为011状态时低电平有效。输入4、5、6引脚为使能控制端，起到控制译码器是否能进行译码的作用。只有6脚为高电平，4、5引脚均为低电平时，才能进行译码，否则不论输入何值，每个输出端均为1。我们通过改变4、5、6引脚的状态就可以很容易的理解使能端控制译码的作用，且在引脚的符号上也有标识，4、5引脚前有小圈，表示低电平有效，6引脚前无小圈标识即高电平有效。这种标注方式方便学生记忆。在EWB平台上通过预分析和仿真实验，验证了我们分析得到的真值表。学生们对译码器电路的特点有了一定的掌握，接下来的芯片应用就容易被大家接受了。

在组合和时序电路集成模块的教授过程中，通过EWB软件进行仿真实例演示，不仅让学生了解了EDA技术，而且也帮助学生加深对抽象概念的理解，增加了授课的生动性和灵活性，激发了学生的学习兴趣，提高了教与学的效率，达到了事半功倍的效果。通过课后的自主练习，学生可以较好的掌握芯片的功能及应用。学生还利用课余时间进行了一些常规设计方法之外的练习，足以反映学生对此软件的认可。在与老师讨论的同时，也达到了教学相长的目的。

4 构建BB网络教学平台

学院于2006年购买了由北京赛尔毕博公司开发的BB (Blackboard)教学软件，这个软件为教师和学生提供了一个很好的交流平台。为了充分利用网络的优势，本课程组的2名教师根据教学任务、目标及内容，构建了适合本课程的交互式BB系统，引导学生自主探索，参与网络学习与讨论。学生通过BB系统可以获得与本课程相关的大量信息，比如教学大纲，电子课件下载，自测园地，EWB相关仿真实例，课程相关软件下载等;系统内还设有讨论区，师生可以就某个话题展开讨论：如学好该门课的经验交流，某些难点问题的解决等。该BB系统大大方便了学生的课后学习，促进了学生与教师间的深层交流。

5 考核方式改革措施

随着数字电子技术的发展尤其是EDA技术的日新月异，课程组对考核方式亦进行了改革，考核方式按照平时(30%)+实验(20%)+期末考试(50%)。平时包括出勤、纸质作业、BB系统电子作业、单元小测验。实验成绩按照学生平时所作实验的具体情况综合评定。期末考试的题型由客观题和主观题两部分构成。主观题加大了设计题所占比例，增加了一些实用性强、能充分发挥学生创新能力的电路设计题目，把设计题作为划分学生成绩等级的依据。另外，设计题目灵活度大，学生可以根据设计要求，自行选定设计方案，具体的电路实现由学生自己确定，给他们极大的自由发挥空间。

课程体系的改变，引发了教师教学方式、学生学习形式和考核评价方式等一系列的连锁变革。通过改变传统板书教学方式，利用现代多媒体手段，不仅让课堂教学变得生动、灵活，同时也激发了学生学习的兴趣。在教学过程中引入EDA软件，有利于学生加深对理论知识的理解，充分调动了学生学习的积极性和主动性;借助于BB网络教学平台，极大地丰富了教学内容，促进了师生间的交流，促使学生转变被动的学习状况，大大提高了学习效率。

参考文献

[1]江晓安.数字电子技术[M].2版.西安:西安电子科技大学出版社, 2002.

[2]杨志忠.数字电子技术[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[3]杨振宇.“数字逻辑电路”课程教学改革体会[J].电气电子教学学报, 2002.

[4]黄瑞祥.数字电子技术[M].杭州:浙江大学出版社, 2007.

[5]张建华.电子技术课程教学改革探讨[J].甘肃科技, 2007, (7) .

篇4：要树立先进的电教学理念

电视大学中的物理学是一门重要的基础学科，是整个自然科学的基础。因此，按照新课标的要求进行大学物理课程建设（这包括教学体系的优化更新，教学内容深化改革、教学方法的灵活创新等），是目前摆在大学物理教师生面前的一项艰巨而又重要的任务，是培养新世纪合格人才的迫切需要。下面笔者结合教学实践谈一下把电大物理建设成一门高质量的课程的“构想”，供参考。

一、 优化电大物理教学的师资

我们知道新时期的课程建设前提是要有热衷于物理教学工作、教学与科研相结合、高水平的教师队伍。为此，建设集教学、科研兼容，学科核心骨干（带头人）相对稳定、结构合理、爱岗敬业、勇于创新的大学教师教学队伍一直是大学物理教学团队努力的方向。一是从职称、学历、年龄等方面要优化物理教师教学团队，进而形成合理的“传帮带”格局。二是要做到教学科研兼容（顾）。教师队伍方面要坚持教学与科研工作并重，将科研成果引入到教学中，用提高学术水平促进教学水平的提高，做到教学、科研的全面兼顾。三是对大学青年物理教师进行重点培养，要让青年教师在指导学生实验和助教方面有好的修为，以便于进行学科研的发展和师生的交流。同时让青年教师尽早参与有关科研工作，确保他们尽快成长为学科骨干，成为独当一面的优秀人才。

二、电大物理教师要有与时俱进的的教学理念

1、教学理念要创新。大学物理教师在教学深挖教材的同时，要与时俱进拓展教学内容。为此教师要不断转变教育思想，树立与时俱进的教学理念，始终把探究性的教与学摆在第一位，突出探究性的创新精神。

从传统教学中的满堂灌的“教会”转变为引导学生“会学”，真正做到“秀才不出门，便知天下事；运用胸中“竹”，熟知乾坤事”。新的课程标准说明物理学的教学不只是单纯教给学生一种应用的工具，而是改善学生的知识结构，培养学生分析和解决问题的综合能力。

2、教学研究创新。一是为适应教育改革的发展趋势，教师必须转变教育教学观念，以便按照新的课程标准的要求培养适应新时期人才培养目标与计划，这就需进行教学研究与交流活动，只有这样才能确保课堂的教学质量，打造高效课堂。二是在教学中教师要结合教学不断开展教育教学改革，组织进行起点高、多人或整个教学团队共同参与的教改立项工作，用改革促进教学质量的提高，教学质量的提高能够带动学生“质量”的提高，从而能够为社会培养有素质人才。

三、电大物理课程建设的根本是与时俱进

1、教学内容的与时俱进。在教学过程中教师要坚持“精讲经典基础，深挖近代教材，教学结合生活应用，课题拓宽反映前沿”的改革指导思想，坚持教学内容的先进性，从而达到与时代同步。一是精讲经典基础内容。对庞大的经典物理体系进行精讲，培养学生科学的宇宙观和世界观，打好必要的物理基础；二是让学生掌握处理现实生活中随空间变化的物理量，培养学生理论联系实际、学以致用的能力，特别是自学能力、分析问题和解决问题的能力。三是深挖近代教材，增加实际应用。教师在教学过程要深挖教材，加强近代物理思想建立。为此课程组必须进行集体备课，由学术水平较高、有丰富教学经验的教师做主讲，这样能够结合生活学习来共同研究教学内容。四是拓宽课题反映前沿。回顾近年来科学界公认的、每年的前10项科学突破，物理学与生物学的成就之和已占到十之八九。可见，两大科学以及它们之间的交叉运用，已成为21世纪初基础自然科学发展的显著标志。为此教师在教学科研中，既要立足研究无聊的前沿科学，又要把知识进行拓宽，方能实现新的探究性教与学的新领域，才能更好服务于社会。

2、教学方法的与时俱进。在教学中要改变传统教学教师“一言堂”的灌输式教学局面，进行创新教学。一是教学中要以学生为本讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，让学生做到基础扎实，前沿知晓。二是教学过程采用启发式、讨论互动式教学、设疑教学等，调动学生积极性，让学生总结物理规律，培养学生的创新意识。三是注重对学生物理思想和科学方法的灌输与培养，在侧重物理学原理和内容的讲授外，尽可能多拓宽教学内容和实际应用，培养学生的创新思维。四是教给学生定量和定性分析问题的方法，提高学生分析问题和综合解决问题的能力。

3、坚持教学手段的与时俱进。一是进行形象化教学手段。教师在教学中要结合教学内容，充分利用仪器、教具进行演示，进行形象化教學，促进学生对教学内容的理解和掌握。二是利用多媒体进行教学。购置先进的、高质量的大学物理CAI课件有选择地应用CAI课件授课，提高课时效率。大学物理省级精品课的相关教学资料已经上网，学生利用校园网资源能够更积极、主动、方便的进行学习。

4、教材的选择要与时俱进。在选用教学教材时，要利用教师集体备课的优势，共同进行教材的选用，使教材内容具有系统性、先进性和可用性，有条件的大学，可组织教师进行编写符合本校实际的教材。

5、实验教学的与时俱进。为了提高物理教学的质量，必须坚持理论与实验教学并重的原则，因为物理课程是实验验证性课程，同时积极参加物理实验教学改革工作，与时俱进，对实验室实行开放教学。

另外，严格、公平的绩效考核是也是新时期课程建设的重要环节。

篇5：2005学上期教科室工作总结

万源市文教示范幼儿园秦贵华

幼儿园的教研与科研活动是提高保教工作质量、师资队伍素质的重要途径，而幼儿园教科室则肩负着“科研立园”、“科研兴教”的使命。抓好教科研，促进我园可持续发展也成为我园近几年来的重心工作。本期，我园组建了教科工作新班子，落实各人员任务及责任，建立健全和完善了《教科室职责》、《教育科研课题组成员职责》、《教科室主任工作任务》《教科工作制度》等规章制度，使我园教科工作更加科学、规范，目标明确。现将本期工作总结如下：

一、教科工作机构设置及人员分工等

1、本期教科室工作实行分工负责制。由园长亲自负责对全国教科工作的管理与指导，教科室正副主任具体负责全园日常教育教学常规、教研活动、课题实验等工作。同时主任兼小班两个班的双语教学，副主任兼小班教研组组长，并与教科室的其他成员统一接受学校的其他工作任务和安排。

2、成立了由6名教师组成的通讯报道组，负责向各报刊、媒体报道本园教改教研动态、宣传本园，提高我园声誉等；确定园长为全园课题组总负责人，由4名教师组成课题资料组，负责教育科研信息、研究的原始资料、成果的收集、整理、建档、归档等工作,以确保教科工作的顺利进行。

二、具体工作及完成情况：

（一）认真开展教改教研活动，抓好各层级课题的研究工作。本期，我园承担的各层级课题共6个，其中园级课题有《艺术启蒙教育》、《幼儿双语》、《快速阅读》、《幼儿养成教育》4个，三级共管课题有《培养幼儿前阅读能力》和新立项课题《探索贫困山区示范幼儿园教师专业成长途径》，这两个重点课题都由园长和教科室负责人承担主要研究工作，园领导的亲身参与，带动了全园教师参与教改科研的积极性，从而保证了课题的顺利实施。同时，本期教科室进一步加强对各实验班的过程指导、信息指导，从方案的确定、各月活动的安排、教学内容的拟定等方面与教师进行磋商、探讨。多次到各班了解教师在教学工作中的实际需要、教学中的疑惑、发现问题等，对一线教师给予力所能及的帮助与支持，如实验班教材的选用、教法的探讨、教具的制作、教案的修改等。在研究过程中，对各班特别是重点实验班的教学情况、研究进度进行了解、指导并与实验教师进行研讨，将实验班的各方面情况向园领导汇报并取得支持与帮助，同时向实验教师介绍、推荐各种幼教刊物、理论书籍中有关的具有指导性、可行性的经验文章、幼教理论等三篇。还为重点实验班设计了“实验班幼儿档案”、“实验班幼儿综合情况分析表”、“实验班（对比班）摸底调查表”、“幼儿阅读情况调查表”“实验班幼儿阶段情况分析”等，并督促教师按时、认真填写，专门为前阅读和双语实验班拟定实验计划、方案，教给实验教师一些课题研究、整理归纳实验资料的具体方法，并帮助双语班设计制作双语卡片200多张，便于实验教师更好地开展实验教学。本期，在平日教学过程中，教科室秦贵华、双语课题负责人周伟为小班双语班教师上示范课2节。指导实验教师上课多次，使小班双语教学逐渐步入正轨并取得良好效果。同时，教科室还督促教师收集整理好实验资料等。这些具体的、具有实效性的工作使课题管理更具针对性和客观性，也使实验教师的研究工作更加规范、科学，目的性更强。

（二）坚持教育科研为教学一线服务的原则，营造良好科研氛围，开展多种形式的学习和业务技能竞赛等活动，为教师提供交流、学习与展示平台。根据学校要求，教科室为充分发挥和展示每位教师的特长与潜能，增加教师间的互动与交流，让教师有更多学习、展示及反思的机会，在园领导的安排、指导下，本期，根据学校工作计划的总体安排，教科室采取随机听课，按周计划抽查上课情况，到实验班实地检查研究进度等，本期到各班听课、抽查

计划完成情况、上体育课及户外活动情况等上百次，并做好记载。同时，教科室还组织开展了优质课评比、演讲比赛、公开课观摩等活动，使保教人员在各项活动中不断学习，得到锻炼，从而达到挖掘自身潜力，展示专业技能与特长和相互学习、共同提高的目的。在这些活动中，教科室不但担负组织落实等任务，同时还积极参与其中：教科室人员秦贵华、朱丽、彭浪、唐玲分别提供公开课一节，陈春燕为上公开课使用多媒体教室的教师提供了辅助教学，唐玲积极参加县市说课比赛、演讲比赛等，在各次活动中主动积极地为教师排忧解难，为上公开课的教师准备教具、课件，帮助外出献课和比赛的教师修改教案、说课稿，为快速阅读实验班制作字卡等等。并在各次活动后及时收集、打印，整理各种资料、归纳存档，使每次活动做到有目的、有计划、有记载、有实效。

（三）其它工作

虽然教科室成员每个都兼有其他工作，但大家都从不斤斤计较，服从学校统一调配，做到哪里有需要就到哪里去。无论是到各班代课还是做其它工作，都尽心尽力，认真履行自己的工作职责。本学年，教科室人员除完成自己的本职工作外，因班上教师有事有病请假，分别到各班代课共30多节次，完成学校交办的任务：如撰写材料，“支部工作要点”“保持党员先进性教育活动情况”“创建学习型组织活动计划、情况汇报、推荐表等”；制作设计打印各种表格”保教人员考核表”“专业技术人员考核表”“公物登记表”“班级图书阅览时间表”“体育活动安排表”“电视教学时间安排表”“体操、舞蹈训练时间安排表”，公开课、诗朗颂等活动安排表等30余次，协助学校建立和完善了教科室制度，图书室、多媒体教室管理制度、教职工奖惩条例并负责各班人员安排调整及各次活动的组织、协调、安排落实等。本，教科室完成了万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”的申奖工作和达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”的小结报告、报表等工作，设计了阅览室图书架、玩具柜，协助建立多媒体教室，创设室内外环境，组织安排了“青春颂”保育员诗歌朗诵会，“庆国庆”幼儿诗歌朗诵会，拟订筹备元旦画展“童年的梦幻”，开展全园优质课评比、幼儿双语实验教学观摩活动，以及全园保教人员年终考核及幼儿四育评估等工作，同时还利用工作之余，为班上教师制作教具字卡等300多件，收集整理优秀教案20余篇。另外，在我园“送教下乡”活动中，教科室承担了组织、筹备、安排等任务，和上课教师一起研究教案，准备教具并与园行政等送教

下乡，圆满顺利地完成了任务，达到了本次活动支教、助学以及发挥示范园辐射示范作用的目的。期末，根据学校要求，推荐学科带头人、中青年骨干教师4人，指导四川教育学院早期教育系两名学生完成社会实践活动，正是在教科室全体成员的努力下，各项活动均能井然有序的开展，并取得了良好的效果。

三、教科工作取得的成绩：

本，在园领导的重视与指导下，教科工作取得了较好的成绩。一是撰写文章方面：在各种刊物发表交流和获奖的文章约8篇，其中熊晓琼撰写的“创建学习与研究型的教师团队”一文被《万源教育》第3期刊用，熊晓琼、秦贵华撰写的三篇文章：“打造山区特色示范幼儿园，稳步迈向新台阶”一文被《万源教育》第2期刊用；“园本教研科研之源”一文在达州市校本教研研讨会上交流；“探寻园本教研的有效途径”一文在该会上评奖；侯从琴撰写的“以人为本，促幼儿发展”一文被达州《教学通讯》第2期刊用。二是在课题研究方面：由园长牵头主研、教科室人员参研的万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”获万源市教学成果首届政府奖一等奖；熊晓琼、秦贵华撰写的达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”阶段小结获达州市教科所市级课题阶段小结评比二等奖；同时，本又申报新课题“探索贫困山区示范幼儿园教师自我成长途径的研究”并被达州市教科所立项。三是参加活动方面：本期唐玲参加达州市青年教师说课竞赛获二等奖；参加达州市“我为跨越作贡献”演讲获一等奖，秦贵华提供的双语课在全园优质课评比活动中被评为优质课，陈春燕设计的中班组“六一”活动方案获一等奖。四是通讯报道方面，报道组成员冯巧投稿3篇分别在《万源教育》《组工简讯》上发表，在“文星塔下”网页登载；熊晓琼、秦贵华撰写的文章“以人为本，打造山区特色示范幼儿园”一文在“文星塔下”网页上登载；冯巧、唐玲被文教局评为优秀通讯员。

四、不足之处：

1、本期，教科室通讯报道组成员在撰写文章和稿件方面还很欠缺，投稿量不大，质量不高；

2、由于教科室人员本身水平有限，教改理论的学习和业务学习不够深入，因此在教学和课题研究等的指导与研究上缺乏力度和高度；

3、本期由于多媒体教室和阅览室的筹建工作在本学期中期才基本结束，因此在多媒体教室和阅览室的使用上不够，在一定程度上影响了电化教学的质量。

篇6：学上期电教工作总结

本期我校德育工作紧紧围绕 “激发生命活力，促成快乐成”的办学理念，以“活力大江、幸福教师、快乐孩子”为发展愿景，以弘扬民族精神教育、养成教育为主线，以德育品牌建设等多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行了行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，营造了良好育人氛围。德育内容，贴近时代，贴近生活，贴近学生，突出道德体验，道德实践，让学生愉快健康地得到发展。现将本期主要工作总结如下：

一、德育工作，育德明志。

1、班会课活动——丰富多彩。本期开展了健康向上、形式多样的主题班会活动。涉及爱国主义教育、行为习惯养成、孝信传统文化的践行、安全教育、法制教育、心理健康教育、反邪教、禁毒宣传等，以此作为学生品德教育的主阵地，促进了正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；为学生搭建施展才华的舞台，充分激发学生的内在动力和求知欲望，加强了学生的人生观、道德观、理想观的引导，让学生从思想、信仰、做人、学习各方面得到了发展。

2、德育品牌建设——稳步推进。“孝信启行 快乐润德”的德育品牌建设有效践行，为了使以“孝、信、谦、正、仁、志、”等传统道德为主要教育内容的落实，学校期初对课程 的安排，任课教师的落实打下良好基础。本学期召开了德育品牌内容落实的专题研讨会，是推进品牌建设有力保证。“孝信”主题班会和主题板报提高了学生对优秀传统文化的认识，“少年向上，真善美伴我行”“践行核心价值观，凝聚中华正能量”主题征文、演讲比赛等系列活动的开展，有力促进了学生良好道德的养成从而推进了德育品牌的建设，距离“孝信”、“快乐”、“实践”的德育的追求又进一步。

3、家长共育开展——效能尽显。重视家庭与学校教育的配合。在第二周召开了全校家长会，第三届家长督学的成立并积极开展工作，学校充分利用督学的这一有利资源，通过走进校园看校貌、走进课堂看教学、走进食堂看生活、走进办公室谈心等多渠道、多形式开展督学活动。在学校的各种大型活动中也得到了家长的大力支持，家长摇绳、家长排练、家长化妆……充分展示了家校共育的合力。本期的“万名教师大家访”活动的有效落实，让我们的教师们充分走进孩子家庭，与家长沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，要充分发挥“家校联系”的作用。

4、新守则推行——措施有力。随着新《小学生守则》的出台，学校对班级文化建设进行了重新布局，保证了新守则及时进入了教室，在第八周和十五周两次进行新守则主题班会活动，让新守则深入人心，德育部还组织大队委对各班新守则的学习情况进行了抽查，效果不错，为让新守则来指

导学生行为打下坚实基础。

5、红浪花评比——成效初显。继续推进富有校本特色“浪花”的常规教育评价体系并对其进行了发展，让每周获得“红浪花（及四朵浪花）”的班级在周一的升旗仪式上得到着重表扬，让学生和班主任更加重视各种好习惯的养成，也有利于学生集体荣誉感的培养。评比过程中“零浪花”的出现，进一步加强了评比过程的缜密和公平公正的体现，推进此项工作的开展。

6、学生干部培养——有力有效。9月底，“我参与 我做主 我快乐”的新一届大队委竞选活动，让16名候选人到3-6年纪各个班级去进行才艺表演和演讲，激发了孩子们担当学校小主人翁的决心，让学生选出自己信任的队员去担任大队委，为学校少先队大队部今后顺利开展活动奠定了基础。每周值周干部的培训和定期的班级干部培训，让学生参与到学校和班级的管理中，成为学校和班级的小主人，充分调动了孩子的主观能动性。

7、建队日活动——大胆创新。今年的入队仪式一改往年传统模式，在10月13日举行的”红领巾手拉手，快乐成长齐步走”建队日活动暨少先队新队员入队仪式活动中，六年级大哥哥、大姐姐的牵手下，为他们戴上了红领巾并送上了亲手制作的“心语卡”，并结成对子，进行帮扶，六年级各班还在对应一年级各班开展主题班会活动，活动形式多

样，有队的知识问答、三句半、红色英烈故事等，通过活动，新队员们感受到了少先队组织快乐、向上的氛围，感受到了队员间真诚、温暖的情感。

二、体育工作，魅力彰显。

1、大课间活动——特色气派。本学期对大课间活动进行了彻底的改革。自2015年9月被评为国家级足球特色学校以来，学校领导极其重视，专题研究大课间改革，我校的大课间活动充分展示了足球特色与田径元素的有机融合。魅力四射的足球啦啦操、形式多样的自主活动及优美的放松操，让孩子们沉浸在足球魅力的同时得到全面的锻炼，从而促进了学生体质的发展和提高。

2、体育节竞技——成绩喜人。在第十八届体育节活动中，体现了内容丰富、形式多样、参与面广的特点。本届体育节中提出了“我运动、我健康、我快乐”的口号，大力弘扬“更快、更高、更强”的奥运精神，让学生在竞技中享受健康，展现活力，体验积极进取的运动激情，形成了良好的运动氛围。在分散与集中的比赛中，涌现出一批优秀的运动员，丰富了学生的体育生活，激发了学生积极参加体育锻炼的兴趣，特别是学生老师共同竞技，真正让全体师生动了起来，达到了锻炼的目的和效果。

3、足球文化节——内容丰富。首届足球文化节成功举行，开展了第二届“浪花杯”年级足球联赛、“我爱足球”

书画比赛、主题板报评比以及“精彩瞬间”足球摄影比赛，丰富了校园足球文化，营造了良好的足球氛围，让学生体验足球运动的快乐和励志拼搏的团队精神，磨砺了学生的意志品格，提升了学生的体育，促进了的学生身心健康的发展。

4、运动队训练——扎实有效。学校运动队依托浪花青少年体育俱乐部，分别有篮球队2个、乒乓队1个、田径队1个、足球队3个、啦啦操队1个。利用下午课余时间和周末进行有效训练，各教练员能根据学生实际情况制定切实可行的训练计划，确保了课余训练的“四定”（定人、定时间、定内容、定场地），保证了训练质量和效果。学校加大了投入使训练器材不但量足，还种类较多，保障了训练需要。

5、校园足球特色学校迎检——厘清明向。本学期筹备了一年一度的校园足球特色学校的检查工作，德育处和体育组认真准备，梳理了一年来在校园足球特色方面的工作。专家组虽未到学校来检查，但我们对工作的整理对今后工作的方向更为明确。

三、艺术工作，浸润人生。

1、啦啦操比赛——魅力四射。12月底，首届足球文化节啦啦操比赛暨迎新年活动，学生老师家长全体总动员，辛苦排练、精彩演绎，家长孩子同台竞技，尽情运动，感受快乐，共同迎接新年的到来。本次展演活动展现了学生朝气蓬勃的精神风貌，体现了我校的足球特色，为同学们提供了展

示自我的平台，也是我校家校共育的有力展现。校队在参加区级啦啦操比赛中获得三等奖，学生从中获得成长。

2、合唱比赛——凝聚汗水。在区级合唱比赛中，我们始终保持着兴奋、愉悦的精神状态，顺利地完成了演出任务，尤其是孩子们，他们在训练过程中的表现就非常出色，充满活力、充满朝气、充满自信，有着强烈的表演欲望，展示了精神风貌，增强了整个团队的凝聚力，老师的敬业精神也令人感动。本次比赛获得区级二等奖，我们以微小的经济投入和足够的诚信，活动达到了预期的目的。

3、市艺术特色学校迎检——创市唯一。本学期接受了市艺术特色学校专家组的评估验收，在德育处、教导处共同努力下，资料准备齐全、专题片制作精心，解惑专家组，赢得好评，创市级唯一一所以课本剧为特色的艺术特色申报学校，期待此次首创能成功。

四、卫生工作 严谨细致。

1、常规工作——重在落实。认真落实了日常传染病防控工作。班主任做好晨午检工作及消毒工作，保障了学校学生的身体健康。加强流感、腮腺炎等传染病的防范，及时控制情况的蔓延，落实好晨午检及因病缺课排除，做到了早发现、早隔离、早治疗。本期我校仅发生1例传染病。

2、健康教育——积极开展。围绕学校常见病和季节性呼吸道传染病防治等主题，积极开展形式多样的宣传，提高

学生的健康常识，坚持每天的眼保健操的检查制度，加强用眼卫生的教育，注意将卫生保健知识渗透到学生日常行为之中，开展了“洗手日”“厕所日”“环境日”等教育活动，帮助学生建立良好的卫生习惯和生活方式。

3、清洁卫生——措施有力。坚持早晚清洁扫除制度和每周一次大打扫除制度，有效杜绝校园内有卫生死角的现象。德育部和值周学生加强卫生监督检查，保持校园整洁，使学生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

五、获得成绩，催人奋进。

在区五届少儿才艺大赛中，有9人次在声乐、舞蹈、语言等方面分获一、二、三等奖。

“少年向上，真善美伴我行”系列活动中，我校学生在国家级中二人次获奖、市级比赛中五人获奖，区级获奖二人次，潘晓敏等多名教师获指导奖，康晶老师还获得区级优秀组织者。

在区级“践行核心价值观，凝聚中华正能量”等主题活动中，我校三人次分获一、二、三等奖。

在区十二届小学生艺术展演、艺术作品、征文比赛系列活动中，获得一等奖二人次、二等奖1人次、三等奖5人次。学校获市级精神风貌奖。

在区校长摄影比赛中，张永东获得市级优秀奖，区级1个一等奖、2个二等奖、4个三等奖。

区班主任基本功大赛周瑜老师获得二等奖。

六、存在的问题

1、校级班主任理论培训力度不够，流于形式，缺乏主体思考。

2、学生日常行为习惯不尽人意。一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，卫生用具摆放也失规范。

3、贫困生资助虽按照上级要求，资助资金发放、牛奶的领取都及时到位，但对家长的解释政策很不够。

4、参加上级比赛，思想重视和提前谋划不够，过程参与度不高，演员没选择出我校最优秀学生，导致成绩不好，须俯身反思，积极改进态度和作风。

这本期中，德体卫艺术方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。但仍存在一些问题值得反思，决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作的实效性。

篇7：2010学上期班务总结

2010——2011学上期班务总结

——波比班

一、班级概况：

本班幼儿共32人，其中男孩17，女孩15。大部分幼儿上过婴班，入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：裴昌祺、黄科铭、孙跃芯、周轩宇等能很快与同伴交往。而两名幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应，如陈钰、潘思睿等幼儿表现为：哭闹不止、要回家、不吃早、午点等。特别顽皮的幼儿有四名如：彭冠希、陈赟、朱柏玉、戴毅等，经过保教人员的共同教育，耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，愿意接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游戏、学习，行为、能力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。

二、班级管理：

（一）班级生活常规管理

1.来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园，主动向老师问好问早，自己查健康牌。

放小书包，进步很大。进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。

2.盥洗活动。指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，特别是在体育活动后，要求幼儿擦自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，朱柏玉小朋友在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提醒下，现在他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。韩宛凌小朋友嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等妈妈来带她来时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们精心帮助下，她解小便时我们都会帮助他，一段时间后，她主动不要我们扶她，也不要妈妈帮她了。

3.饮食活动。我们能做到餐前教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根据幼儿的食量分配早、午点，对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。杜宇小朋友从开学后一直不肯吃饭，借故肚疼、头疼，喂他就呕吐，我们采取循序渐进的方法，刚开始只让他吃少点，然后慢慢地给他添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。

4.室外活动。经常带幼儿到四楼阳台或一楼游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充足 的日光浴，使他们身体健康，另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到“人人乐”超市进行了一次秋游活动，孩子们都高兴地跟着老师指认各种好看好吃的水果很是开心。我们保教人员时刻注意幼儿的安全，清点人数，虽然很辛苦，但很值得。

5.离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习情况，身体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与教师、阿姨再见。

(二)班级教育管理

1.教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合理组织

教学活动。

1）健康方面。开学初利用教学活动《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净的手》《请你摸一摸》等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模仿操，学习跳爬等基本技能，培养了幼儿运用小肌肉的能力，增进了动作的灵敏度。每天坚持2小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量，离老师不能太远，对容易出汗幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好。

2）语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意，使幼儿的注意力能保持5—10分钟，学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。

（3）社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果，注重言传身教，以自己积极的态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱护用具和材料，初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象减少，陈赟小朋友开学初会抓人，经过家园一致教育，老师监督他不留长指甲，该幼儿已有所改变，但有时还会控制不住，还需进一步加强教育改进。

(4)科学方面。通过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓；知道耳朵的用途；认识秋天的一两种花卉；能分清空间方位；分辨多，少，一样多；口数1—5数；能一一对应物体等，在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中注意观察了解幼儿的表现，根据幼儿能力有差异的特点，灵活地掌握教育方式，进行有针对性的个别指导和帮助。

(5)艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲

解，使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比较，刺激家长帮助幼儿进步。在音乐活动之前，或给他们讲一则有趣的故事，引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用自制小乐器和动作敲出简单的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起分享。

2.游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更

加显出它的教育力量。根据小班课程的特点，上课是短暂的，在10—15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主，在游戏过程中，老师给予指导甚至加入，以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中，老师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往，帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则，稳定游戏主题，丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增强幼儿的能力。

3.班级其它活动管理。

(1)环境。开学初为新生创设氛围活跃、色彩鲜艳明朗的环境，吸引幼儿的注意，转移目标，为高高兴兴上幼儿打好基础。

(2)家园活动。开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教育目标，保教人员

工作目标，家长应配合方面，家长间也有了相互交流的机会；平时针对个别幼儿出现的问题，及时与其家长联系，共同商议解决教育的方法，使每个孩子都朝着正确的方向发展；及时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。

三、班级存在的问题：

1.保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。

2.对个别幼儿还需加强常规教育：朱柏玉、陈钰、陈贇、戴毅、彭冠希等。

3.幼儿自理能力需加强培养，特别是在进餐方面。

4.科研工作力度不够，观察记录较少。

2010年已经过去了，但我们收获了许多许多！在未来的日子里我们要 做的还有许多许多，但是有了孩子的笑脸、家长的支持，相信一切都会在 美好的路上不断前进的！

篇8：小学电教学工作总结

一、做好电化教学的准备工作

本学期学校在各班配置了投影仪、多媒体计算机等电教器材的基础上，开通了宽带，又配备了多个专用教室和多媒体教室，在教研课的活动中，运用电教手段优化课堂教学，能大量使用教学软件为教学服务，为课堂教学提供很大帮助。运用多媒体可以激发学生的学习兴趣。老师们认真钻研教材学习制作各类课件，用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。

二、电化教学设备的维护

电化教学不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。对电教设备的使用、维护及保修，制定了相应的制度与规定，做到使用时按规程正常操作，定期检查维护，对突发故障及时报修，由选派专人负责监督，迅速排除故障，及时维修保证设备运行正常。合理使用，充分发挥多媒体的功用。使用前向学生讲授使用时的操作方法及注意事项，不要乱动多媒体设备。

三、充分利用多媒体，积极辅助教学

电化教学的普及推广，老师们越来越喜欢上了多媒体教学这种教学方式，通过课件制作，把理论学习用于实践，节省了大量的时间讲那些抽象知识，在教学中老师们制作了大量的多媒体课件，为教学的提高起到了推波助澜的作用，并且利用资源，每节课都会运用多媒体教学手段，并且上好多媒体教学课，使多媒体在教学中发挥最佳效用。通过学习及制作，老师们对多媒体教学更加有信心，也更喜欢了，水平也有很大的提高。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量，满足各层次学生的需求。运用多媒体，可以把一些散于各部分的基础知识，整理成系统知识结构揭示给学生，形成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满足。有些教材内容丰富，课时较多，所学知识比较分散，在总结课上，利用电教手段，可以化零为整，把各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生，形成整体认知。

能够熟练的运用计算机制作课件，运用网络下载课件，整理，加工并充分运用在课堂及教学之中，总之学校无论从教师，还是领导班子，运用电教手段已成为不可缺少的一部分，接下来，我们会运用的更好，更全。

学校在本校课件制作比赛和平时工作中积累了大量的教学课件，取得了一定的成绩，特别是在旗教育局组织的课件制作比赛中，我校团体取得第一名的好成绩。

维护好校园网络，为了使校园网络能够正常，无毒，建设老师们取缔使用U盘，熟练使用邮箱和QQ传递文件，培训老师使用网易网盘，从而避免中毒，使网络畅通。正常教学。

四、今后电化教学工作努力方向

科技的进步，计算机、网络教学等，将越来越多的走进我们的日常教育教学中，如何将传统的教学方式与日新月异的新技术很好地融合起来，必将是我们电教工作不断面临的新课题。在制作多媒体课件或多或少的还存在一定的困难，但学校会一如既往地及时向老师们渗透，讲解，使他们在工作中，在生活处处运用多媒体。总的说来，随着教育改革的进一步深化，电教工作在学校教育教学工作中越来越显示出其重要作用，我会更新教育观念，不断学习进取。在过去的日子里，我的电教工作取得了一定的成绩和进步，但也存在着一些问题和不足，使电教水平得到更高的发展！我们有信心，迎接挑战，通过自身不断地努力与提高，充实自己，一定能使电教工作取得更大的发展。

教

作

大 勃 留 小 学

结