六年级读书活动开展情况总结

六年级读书活动开展情况总结（精选13篇）

篇1：六年级读书活动开展情况总结

一个学期的时间就在季节的变换中结束了。本学期，在学校的正确领导下，在任课教师和全班同学共同努力下，本班能按照学期初制定的计划开展读书活动。通过读书活动的开展，提高了学生的阅读水平，激发了学生的求知欲望，加强了学校与家庭之间的联系，增进了学生与教师之间的了解，促进了同学之间的合作，取得了意想不到的良好结果。为了更好地一开展今后的工作，现将要还期的读书活动情况总结如下。

一、课堂教学与课外阅读有机结合。

在课堂教学中，向学生推荐适宜读物，教会学生有的放矢。从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，还安排一些相关的读物。传授有效方法，指导学生学会阅读。要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感，写日记。

二、学校与家庭共同营造读书氛围。

让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签名。

三、保障学生有充分的阅读时间。

每周星期二、四的早读课读国学经典。保证学生每天至少有二十分钟的阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

四、开展丰富多彩的交流活动。

把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。本学期本班开展讲故事比赛和课外阅读知识竞赛活动，黎巧怡等五位同学在讲故事比赛中获奖，冯宇哲等五位同学在阅读知识竞赛中获奖，慕蓉等十位同学被评为“阅读大王”王栋等十位同学被评为“背诵大王”。参加学校国学经典表演赛获得好评，并取得了二等奖的好成绩。黄妙韵等十位同学的手抄报被评为一等奖。

一个学期以来，通过读书活动，本班逐步营造起一个良好的阅读环境，学生们的阅读兴趣和阅读习惯得到培养，真正实现了“让读书像呼吸一样自然。”涌现出大批“爱读书、读好书，和好书交朋友”的学生。现在，班级里的书香味浓厚，每天的早上和中午，整个班级书声琅琅，让人感受到良好的读书氛围。学生的阅读量成倍增长对语文学习的兴趣也越来越浓。

但是成绩只代表过去，在开展读书活动中发现同学们，存在着以下几方面的问题：

1、学生读书的范围较窄，只限于某一类的书籍，例如：校园小说等。

2、没有良好的读书习惯，例如：遇到不会的字，就跳读，不查字典。

3、不能抓住文章的主要内容，对文章的理解不深入。今后的工作中要有针对性地想办法改进。

篇2：六年级读书活动开展情况总结

一、古诗背诵情况，每周两首，已经背诵6首古诗。材料每人一份，周五上午检查每周背诵情况。

二、词语的积累和运用

统一作业本，已经完成三次，并批改。

三、成语的背诵和理解

材料人手一份，内容有成语的解释和出处，一方面让学生理解了词语，另一方面页潜移默化了学生对古代文化的了解。对于成语不仅要求学生会背，更重要的是理解和运用。

四、读书情况

1、按时借阅图书

2、必读书目和推荐书目已经告知学生，要求学生每天书包中都要有一本可以阅读的书。

篇3：六年级读书活动开展情况总结

关键词：六年级数学；活动课；自主参与

数学活动课和以往数学教师普遍采用的教学方法不同。活动课是通过教师的各种手段，让学生积极参与，主动学到知识，且活动课的课堂气氛是轻松的。

一、吃透教材，找准关联点

首先，教师要明确一点，活动课不是单纯地让学生活动，而是为了让学生更好地学习课本知识，提高数学应用能力。因此，活动课首先给教师设置的一个任务就是：了解教材，钻研教材，吃透教材。教师只有做到对教材熟练、透彻的掌握，才能明确教材中知识点之间的联系，给学生带来有既有想象空间、灵活机动，又能落到实际、比较“接地气”的活动课程体验。

例如，在即将学习“统计”的相关知识时，笔者把学生带到了学校图书馆，让学生试着将图书馆B区所有书籍按照种类、层数、新旧程度等统计出来，列个表格，或者通过自己的方法展现出来。由于没有科学的方法，很多学生的数据重复了，还有学生抓耳挠腮做不出来。笔者在图书馆里讲解了统计的知识和方法，并教给学生条形统计图的制作。而后，又让学生做了一遍，这下学生思路清晰，方法得当，且通过之后的亲身实践，巩固了所学知识。

二、学生自主参与，事半功倍

教学课堂大部分时间的“主角”是教师，而活动课上，教师应该退位让贤，把“主角”让给学生，让学生自主参与，积极体验，发散智慧，收获成果。有了学生自主参与的活动课，才是“活”了的活动课，才能距离素质教育这一教育目标更进一步。这一点，可以和笔者上述第一点相融合。

三、点燃活动课的气氛

数学的学习并不是让学生埋头在大量的数字、运算中。在快乐刺激的小活动、小竞赛、小互动中，学生也能学到数学知识，提高数学能力。而这要靠教师营造课堂气氛，设置好玩的小游戏。数学活动课能很好地实现这一教学目标。笔者经常设置一些快速计算竞赛、比比谁更大、抢救小鱼等游戏，来点燃活动课的气氛。

总之，在活动课上，除了巩固课本知识，学生还能积累生活知识，锻炼数学思维，增强应用意识。所以说活动课是每个数学教师都应该探索的教学模式。

参考文献：

叶季明.小学数学教学设计原理和方法[M].上海教育出版社，1999-12.

篇4：爱读书读好书活动开展情况总结

活动开展情况总结的报告

为加快学习型机关建设，增强干部队伍素质，2011年度我局积极开展了“爱读书〃读好书”活动，将精读一本优秀书籍列入“部门十个一”工程，读书学习已成为我局党员干部的自觉行动，现将活动开展情况总结如下。

一是制定活动开展计划，成立活动领导小组。为确保“爱读书〃读好书”活动的顺利开展，我局成立了以局长为组长的活动领导小组，带领全局党员干部开展读书活动，并制定了详细的活动开展计划。

二是采取多种形式促学。通过举办讨论会、交流会、征文活动、写读书心得等活动，带动提高每一位党员干部读书学习的积极性。

三是建立督促检查制度。定期检查党员干部的读书计划、学习进度、查看读书笔记和学习体会文章，督促党员干部认真读书学习，让每一位党员干部渐渐养成爱读书的习惯。

四是开展特色读书活动，让读书成为一种乐趣。将读书活动纳入全年经常性工作之中，坚持每月读一本特色理论书、一本专业书、写一篇心得“三个一”读书活动，使每一名同志自觉养成“爱读书〃读好书”的良好习惯。

园林局

篇5：六年级读书活动总结

第二学期六年级读书活动总结

乌江中心小学 姚成毅

“书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持与好评，读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。

开学初制定学习目标，通过读书活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。在活动中提高学生的综合素质，增长知识。在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

1.选好书，读整本的书。

根据学生的基础与兴趣选定阅读书目，并考虑到家长购买图书的方便，每人选了4-5本书，如《绿山墙的安妮》，《狼王梦》、《第七条猎狗》、《红脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐诗三百首》、《呐喊》等。让学生进行选择阅读，整个过程既体现了老师的指导作用，又尊重了学生的意愿，同时还为家长做了周到地考虑。

2.不动笔不读书，养成记读书笔记的好习惯

让学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和-1-

发挥学生学习的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

3.制作答题卡。

学生阅读书籍后，针对书中内容提出一个思考问题，并写出答案，由老师和学生评委根据所提问题的质量、书写及答题卡的整体设计与装饰进行评分。

4.美文诵读。

篇6：六年级读书活动总结

第一，宣传策划

(一)组织学生学习《六年级(3)班读书活动实施方案》，让学生明确活动的意义和任务。

(二)让每个学生制定一个个人的阅读计划，让他们能够充分合理地利用业余时间阅读名著。老师推荐阅读书目、阅读时间、监督检查等。每天阅读不应少于半小时。

(三)做好家长的宣传工作。让家长更好地理解我校创建书香校园的重大意义和具体措施。

第二，多种方式筹集图书，创造阅读条件

(一)丰富班级图书馆馆藏，动员学生自觉捐赠，建立本班级小图书馆。通过学生自愿捐赠的方式丰富班级图书资源，指定专人管理，制定班级图书借阅制度。教育学生自觉爱护每一本书。

(二)建立“好书交流站”和“个人小书库”。开展“让我们看看好书”活动，学生可以把好书从家里带到学校进行交换，学生可以互相交换书籍。每个家庭都需要有一个图书馆。

(3)鼓励学生向学校图书馆借阅名著，让每个学生都能读书。书很丰富，每个学生都能读到自己喜欢的书。

第三，阅读活动的具体做法

(一)让学生充分利用上午和中午的时间阅读，确保学生每天在学校至少有30分钟的阅读时间。在假期，我们应该既看书又休息，这样阅读就成为一种习惯和乐趣。

(二)每周安排一次阅读指导课，要求学生每周至少写一篇读书笔记。根据班级的实际情况，要求学生每天提取五个成语和两句名言，每周背诵一首古诗，这样学生的课外积累真的很丰富。

(三)开展名著和文章交流活动，学生选择自己喜欢的文章与大家分享。每周安排读书报告会，诗歌朗诵会。通过各种形式促进学生阅读名著。经过几个月的学习，学生阅读名著的兴趣大大提高了。

(四)教师做好阅读指导，指导学生阅读方法。提倡个性化阅读，教给学生简单的阅卷和记笔记的阅读方法。要求学生在《蜂蜜集锦》中从阅读活动中提取精彩片段、好词、名言，鼓励学生多写读后感和日记。老师和学生一起欣赏一本书，谈论他们的阅读体验。

(五)根据学生的阅读情况，学生民主选举“阅读之星”,进一步激发学生的阅读兴趣。

篇7：六年级读书交流活动总结

一、开展形式多样的阅读交流活动

六年级下册“快乐读书吧——漫步世界名著花园”四部作品的书后都设计了形式多样的回顾与交流活动，我们充分利用“回顾与交流”栏目，在学生读完一本书后及时开展读书交流活动。活动的形式丰富多样，并且以有趣的活动为主，让学生体验到阅读的快乐、收获独特的阅读体验。

1、阅读记录展示和交流。

四部作品在文后“回顾与交流”部分分別编排了情节发展图、人物成长轨迹图示、故事图示等，还设计了改编情节、设计脚本、想象自己的旅行、喜好测试等活动，学生在阅读后先独立完成这些活动内容，然后以小组为单位，在组内展示自己的完成情况。同时还展示了“阅读策略指导”部分人物路线图等内容的完成情况。组内推选一位做得好的同学，代表小组在全班交流。通过交流互相学习、借鉴，丰富全班同学的阅读收获。

此外，让学生交流展示读书笔记。提醒交流读书笔记的注意事项：（1）美化方面——

有规律性，不同颜色的记号标注的内容也不一样，既起到美化作用，又能起到提示作用。（2）内容方面

——形式多样：摘抄好词和句子；摘抄名人名言；写一写读后感；写读书日记或生活随笔。最后评出最佳读书笔记。

2、完成人物成长轨迹图。

这四部作品都是围绕主人公的游历、冒险历程展开的，人物形象也随着游历过程的展开而不断丰满、成长。教学中，引导学生围绕“成长”这一关键词，形成人物成长轨迹图，使学生对人物的理解更加全面、丰富；并结合“交流平台”内容.从不同角度对人物形象作出多元、立体的评价。

3、表演精彩情节。

这四部作品情节曲折，引人人胜，且都有戏剧、电影、动画等艺术形式的改编先例。首先组织学生以小组为单位，选择自己感兴趣的故事片段，排演情景剧.在班内表演展示。通过表演活动充分调动学生的参与热情，同时加深学生对作品情节和人物形象的理解。

4、创作历险故事。对有能力的学生，我鼓励他们在阅读名著之后发挥想象，自己创作一些历险故事。故事的主人公可以是学生本人，也可以是想象出来的人物，学生创作的内容不设限，鼓励学生自由发挥，充分调动学生的参与热情，最后将学生作品集中起来，装订成册，形成历险故事集。

二、回顾总结

篇8：六年级班寒假读书分享活动总结

书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我校全体师生走进了书香寒假。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为寒假学生的精神大餐。

一、思想动员。

寒假开始前的散学典礼上，我校召开全体师生动员大会。学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。校长鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长！

二、确保书源。

为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理“经典书籍”借阅手续，为学生提供丰富的阅读书源。

三、督促落实。

寒假开始前，要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。

寒假开始后，老师通过周五返校日及时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获；鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。

四、展示交流

篇9：六年级读书活动开展情况总结

六年级二班班主任 贾云

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定了班级的读书计划，积极发动学生参与到读书的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。开展读书活动，是为了引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，同时，也是为了让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了读书活动给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，和书成为朋友”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课读书活动中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期我班的读书活动做一简单小结：

一、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、根据学校创建书香校园活动的要求，在班里建立小图书室，专人管理，定时开放，在学习园地中开辟读书心得交流专栏，定期开展交流活动，强化学生的阅读兴趣。

2、规范学生的读书习惯。阅读中注重教给学生良好的阅读方法，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

二、读书活动的时间得到了保证

1、校内每天20分钟。每天午读是班内学生自由读书时间。

2、结合阅读课进行读书指导。

3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

1、生生共读。课读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。

2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。

3、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。

教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。

三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

篇10：六年级读书活动开展情况总结

按照《2015年市直机关党建工作要点》安排及市直机关“书香读书月”活动要求，我行党委高度重视，积极安排和动员，各级党组织积极响应市直机关工委及总行党委要求，认真组织开展各项活动，现将我行“书香读书月”活动开展情况汇报如下。

一、高度重视、精心组织，确保“书香读书月”活动顺利开展 根据《工作要点》安排，结合我行实际工作，为推动全行党建、团建工作开展，实现党团共建，助推发展，总行党委办公室、团委联合制定了“党旗领航、青春闪光、奔跑2015”系列活动计划，并向全行职工发出倡议，号召大家积极参与活动，结合上级工作要求，加强和完善自身建设，进一步提升管理水平和经营业绩，树立、展示德州银行良好形象。“书香读书月”活动作为首个活动，我行精心组织安排，坚持“三注重、三结合”：注重整体效应，坚持领导重视与全员参加相结合；注重学以致用，坚持读书学习与促进工作相结合；注重有的放矢，坚持个人自学与组织推动相结合。以着力营造读书环境，夯实读书基础，创新读书活动作为活动的中心任务。活动初始，在广泛搜集书目，征求意见的基础上，向各基层党组织、团组织推荐《复兴之路》、《致加西亚的信》等在内的5本书，通过内网提供下载，倡导无纸化阅读，方便广大员工随时随地读书学习。

二、认真学习、深刻领会，充分发挥机关大讲堂指导作用 积极响应市直机关工委机关大讲堂活动，组织党组织负责人和党务工作者按时参加“书香读书月”专题报告会，认真听取陈晋同志《毛泽东的读书生涯和政治实践》专题讲座，认真学习吸收如何读书用书、陶冶情操、提高能力等方面的宝贵经验，对我行深入开展好“书香读书月”活动具有重要的指导意义。

三、积极动员、广泛参与，读书活动“百花齐放、百家争鸣” 为促进读书学习活动的进一步开展，让广大党员群众更好融入到“书香读书月”活动，我行动员组织各基层党组织开展以阅读为主题的学习交流活动，各党支部充分调动党员、群众的积极性、创新性，群策群力，开展了学习论坛、小型辩论会、演讲会等形式丰富的学习交流活动，广大干部员工展开热烈的讨论，结合德州银行的发展壮大，从自身长远发展的角度出发集思广益，建言献策，营造出了百花齐放、百家争鸣的热烈氛围，推进读书活动深入开展。

4月中下旬，我行组织了“励志•圆梦，奔跑2015”演讲比赛活动，各团总支利用下班后、周末时间组织初赛，广大员工踊跃参与，将自己的读书感言、励志梦想慷慨演说。通过各团总支初赛预选，共有来自城区支行、县域支行及各分行、总行部门的37名选手进入复赛。我行邀请德州电视台专业老师作为复赛评委并进行指导，提升了比赛的专业水平，选手们赛出成绩、赛出风格，进一步弘扬了“五四”精神，将营造文明、健康、向上的全员读书氛围推向高潮。通过层层选拔，两名优秀员工脱颖而出，代表我行参加了市直机关工委举办的“读书•励志•圆梦“演讲比赛，经过激烈角逐，取得了优异成绩，其中1名员工荣获三等奖。

在“书香读书月”开展各类活动基础上，我行适时开展读书征文比赛。各基层党组织积极动员，号召广大员工撰写读书心得体会，要求各党支部通过支部内部交流、支委会评选，推选优秀文章参加评比。目前正在进行征文收集阶段，届时由行内外专家组成的评审组对报送的文章公平、公正、公开评审，对优秀文章将向我行内刊和《德州机关党建》杂志推荐发表。

篇11：六年级读书活动开展情况总结

教师系列读书活动开展情况汇报材料

为加快我镇教师专业发展，创建学习型校园，按照县教育局安排，在全镇小学教师中开展了“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动。现将一学期来教师读书活动情况总结如下：目前存在的问题。

一、学校教师读书活动开展情况

学校开展教师读书活动主要做了以下几件工作：

一是各校成立了以校长为组长，教导主任为副组长、教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校教师读书计划、教师个人读书计划。

二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。

在读书活动过程中努力让教师形成如下习惯：

1.在读书活动中，让教师实行有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，全面提高教师的教育教学质量。

2.在读书活动中，让教师养成良好的读书习惯和思考习惯。3.在读书活动中，让教师形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

4.在读书活动中，让教师养成写读书随笔的习惯。

三是学校为每位教师配置了两个读书笔记本（政治学习、业务学习各一个）。四是从县教育局规定的“熔铸师魂” “赢在课堂” “追梦职业幸福” 三个读书主题中根据实际需要，灵活选择自己的读书主题。各教师再围绕局长荐书、校长荐书、名师荐书选定各自的读书书目。

五是充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用。依托名师工作室、教研组、年级组等组建多样化的读书团队

六是及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，加强信息收集和反馈。

七是开展活动。根据本校实际，开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

二、采取的主要措施，1.建立健全制度、措施到位。

学校教师读书活动，建立了教师读书活动制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。

2.读书的形式

自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

集体读：每星期三下午为教师集体学习时间（没有特别重要的事情，不准挪作他用），老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与继续教育、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。3.读书的要求

读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），教导每月检查一次教师的读书笔记本。每学期摘记不少于8000字，心得感悟不少于两篇。

4.开展了一次教师读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本

5.各校建立网络读书博客，为广大教师提供读书交流平台。经评比，涂才文、陈功华、严悌辉老师的摘录笔记被评为优秀。6.开展“四个一”系列活动。各校每学期都要“组织一场专家讲座，召开一次读书交流研讨会，搞一次专项评比，编辑一本读书心得”。大力营造“处处是读书之处，时时是读书之时，人人是读书之人”的良好氛围，努力形成读书有交流、个人有成果、应用有实效的生动局面。

三、主要收获

1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动，从原来的应付检查到自觉阅读。通过一学期来的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

2.教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学期，教师论文数量与质量有了很大的提高。

3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对班级管理的越来越深入，课堂教学的水平逐步提高。

四、树立典型，做好宣传。

*小学蔡**老师53岁，坚持读书，从不间断。他除了阅读完指定书目外，还阅读了其他推荐书目，并与青年教师组成读书沙龙，共同研讨，切磋读书感受，为青年教师树立了榜样。

*小学李**老师已将《影响教师一生的100个好习惯》一书都读过多遍，注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；刘**老师自己拿钱主动购买教育书籍，同老师们一道坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。

各校对教师读书活动进行全方位、多角度、深层次的宣传，及时树立先进典型，为我镇各小学读书活动的开展创造良好的舆论氛围。

五、存在问题 1.读书笔记过于简洁。

部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细，个别教师还是满足于凑足读书笔记的字数。2．阅读的内容不够广泛。

大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。

3、读书交流活动还没开展。

篇12：乡镇开展六比六争活动情况汇报

作者：未知 文章来源：未知 点击数：

更新时间：2009-4-3

为全面落实区委“六比六争”活动工作部署，加强干部作风建设,按照（xx委[2007]综67号）文件要求，xx镇组织干部职工认真学习讨论，并结合本镇工作实际，组织制定和落实“六比六争”活动实施方案。通过以落实区委、区政府的重要决策和本镇工作部署为重点，以整顿机关作风纪律为突破口，以强化监督检查和考核管理为手段，建立考评和奖惩机制,对“六比六争”活动进行量化考评，使干部职工的精神面貌、工作状态明显好转，保证了各项工作任务的完成。现将具体情况汇报如下：

一、比素质，争当学习标兵。

通过抓好中心组学习、调研、信息报送工作，在全镇领导干部中深入开展“四个一”和“新三学”活动，“四个一”即每季度读一本好书、开一次论坛、听一场讲座、写一篇文章；“新三学”即学习新的法律法规知识、新的项目开发知识、新的科学文化知识；要按照干部作风建设要求，扎实开展以“六个一”为主题的领导干部作风宣传教育活动，党委理论学习中心组开展一次领导干部作风建设专题学习；组织一次“加强作风建设，促进廉洁从政”知识测试活动；宣传一批作风优良的基层干部先进典型；组织观看一组反映领导干部践行八个方面良好风气和因作风上放松要求而滑入腐败深渊的示范、警示教育片；主要领导讲一堂以“加强作风建设、促进廉政从政”为主题的廉政党课；围绕作风建设召开一次专题领导班子民主生活会。

镇组织领导班子成员于7月3日召开开展区委“六比六争”活动动员布署大会，并于9月6日再次进行动员；分别在7月16日和9月18日组织全镇各村村主干、驻村党员干部及全体干部职工学习了区委“六比六争”活动有关文件（xx委[2007]综67号）；在每周的干部例会上，组织全体干部学习《中共中央关于全面加强人口和计划生育工作，统筹解决人口问题的决定》等计划生育知识、学习区里招商引资政策、招商信息的收集及招商技巧等，xx镇机关组织干部职工观看电教片120人次,知识竞赛60余人次，在学习后，全镇干部职工还根据各自写了一篇心得体会。通过学习、宣传、教育，使镇党委政府领导班子成员进一步牢固树立了沿海意识、机遇意识、忧患意识、创新意识、联动意识和实干意识，进一步增强责任感和紧迫感，增强推进新一轮又好又快发展的信心和决心，通过以领导学习带动干部学习，进一步深化了“学习型机关”创建活动，在镇机关营造了浓厚的学习氛围，极大地提升了机关干部的综合素质。

二、比和谐，争当团结典范。

一是重大事项按xx镇党政领导班子议事规则和财务制度进行办理，每次班子会要上会的议题，分管领导事前向主要领导汇报。二是按区纪委和区委组织部的部署，开好领导班子民主生活会，提交发言提纲，突出抓好民主集中制的贯彻执行。着眼于展现换届后领导班子的新作风、新形象、新业绩，健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，完善换届后领导班子的议事规则（《xx镇领导班子议事规则试行办法》（xxx委［2007］23号）），明确责任要求，规范工作程序，实现高效运转。开展争创“和谐领导班子”活动，要求科级领导班子围绕“执行政策好、目标措施好、工作机制好、团结协调好、整体素质好、工作业绩好”的“六好”目标，结合自身实际，查找不足，抓好整改。党政主要领导做团结的表率，通过争创活动，努力形成团结一心干事业、齐心协力谋发展、群策群力促和谐的良好局面。认真落实区委2007年修订的《关于进一步规范乡镇和区直机关党员领导干部民主生活会制度的若干规定》，不断提高民主生活会质量。同时，建立经常性谈话制度，做到工作多商量、思想常沟通、矛盾勤化解。通过召开座谈会和书面征求意见等方式，收集合理化建议，有效促进了班子成员之间、班子成员与干部之间的良好沟通。以领导班子的紧密团结，促进干部队伍齐心协力，带动全xx镇上下凝心聚力，实现各项事业和谐发展。

三、比奉献，争当服务模范。

在日常工作中要求领导干部吃苦在前、享受在后，遇到急难险重的工作、突发性事件，冲锋陷阵奋战一线，从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，根据上级和xx镇下达的各项中心工作，努力做好各项“德政工程”、“民心工程”，确保党和政府的各项惠民利民政策得到全面贯彻落实。一是继续深入开展“访民情、帮民富”活动，对xx镇领导干部挂钩帮扶的51户受灾户、特困户，帮助其解决实际问题，记好民情日记和建立受访户台账；开展“访民情、听民意”活动，七月下旬，xx湖突发水质恶化、养殖户鱼类死亡事件，我镇一方面及时联系xx大学水产养殖专家到我镇实地调查研究，分析原因，另一方面组织干部到xx湖调查，听取养殖户意见，综合专家及养殖户意见后制定整治xx湖水质工作措施，力挽狂澜，避免了一次灾难性的后果；汛期期间，进一步完善防汛工作预案，做好防汛工作；加大平安xx宣传力度，通过电话语音、手机彩铃宣传，组织派出所干警开展夜间巡查活动，有力地促进“保民安”活动的开展；在金秋助学方面，我镇妇联、团委积极下村调查摸底贫困大学生情况，并积极联系企业、个人捐资助学，如我镇xx村村主任韩xx资助２名大学生各5000元，确保他们完成学业；在xx区慈善总会成立后，xx镇干部个人及其他单位共为其捐款1.6万元，韩xx个人捐助50万元成立任坤慈善基金。通过开展一系列的活动，进一步改善了干群关系。

四、比效能，争创一流业绩。

重新调整充实干部下村包片工作，全镇分七个片，重新制定目标管理考评方案（xxx委［2007］

42、45号文件）。通过制定科学合理的考评办法，进一步加强xx镇机关作风建设，强力转变机关干部的工作作风，要求做到“三个”重在：重在运作。将2007年工作目标细化到每个岗位，责任落实到个人，从注重结果的考评转向结果与过程并重的考评，重新修订可操作性强的干部目标管理考评细则、干部职工下村工作考评细则、人口和计划生育工作考评办法；做到工作过程和工作成效相结合进行考评；重在实效。根据修订完善后的《xx镇机关工作制度》（xx委［2007］17号文件）对干部日常工作及重点工作予以重奖重罚，多劳多得、少劳少得、不劳不得，改变了以往有做没做一个样、做好做坏一个样的现象；重在监督。如计生工作、项目工作、集镇卫生整治及长效管理机制工作、安全工作、综治工作等实行周汇报和月通报制度；要求各领导对自己所分管的工作实行月初有计划、月末有总结，按序时进度开展各项分管的工作，给分管部门的干部一个明确的工作目标及任务。

五、比务实，争当落实表率。

认真落实领导干部调查研究、信访接待日、挂钩联系（挂钩村、重大项目建设、“658”项目、拟上规模工业企业制度等）等各项工作制度。健全重大问题决策的专家咨询、社会公示、群众听证等制度。进一步健全抓落实的工作制度，各个领导对xx镇年初下达的各项工作任务，做到责任主体明确、工作标准明确、完成时限明确，使各个工作和各个环节有人抓、有人管、有人负责到底，各个领导要对承担的重点工作和重点项目的落实负总责，亲自抓落实。通过组织定期检查、开展专项督查等形式，对各项重点工作尤其是项目工作进行分专题、分阶段督查。2007年1—9月，全镇完成社会生产总值xx亿元，企业生产总值xx亿元,工业生产总值xx亿元,增加值1.28亿元，规模工业产值xx亿元；财政总收入完成xx万元，同比增长38%。xx镇今年1-8月新建项目xx个。1-9月引进区外资金xx万元,总投资300万元以上新开工项目４个，总投资3000万元以上项目１个，实际利用外资xx万美元，外贸出口额达xx万美元，“6.18”项目成果对接与实施方面，对接项目完成２个，“658”项目2个已完成；截止10月，引进项目9个，签约9个。

六、比自律，争当廉政楷模。

为进一步改进机关工作作风，严肃工作纪律，坚决纠正利用上班时间上网炒股和娱乐的不良风气，根据xx委办［2005］23号《关于加强机关作风建设的若干规定》及xx效综［2007］2号《关于严禁党政机关、事业单位工作人员上班时间上网炒股和娱乐的通知》文件精神，组织纪检干部到各部门检查，并将所有电脑安装的股票交易系统及聊天、游戏娱乐等软件删除；及时调整镇领导信访接待日制度，严格执行镇《机关效能建设八项制度》，认真贯彻《关于建立和完善反腐倡廉工作“六个机制”的若干规定》，党员领导干部严格执行《关于2007年元旦、春节期间严格遵守廉洁自律规定坚决禁止奢侈浪费行为的通知》（xxx委［2007］6号）及党内重要情况报告、情况反映和领导干部个人重大事项报告制度，违反规定所送的现金、有价证券和支付凭证应坚决予以退还，无法退还的统一上交xx镇纪委处理；领导干部年终考核时实行述职述廉。从维护党在人民群众中的威信和形象的高度，重视个人生活作风和生活情趣，讲操守、重品行，培养正派的生活作风和健康的生活情趣，坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，保持高尚的精神追求。严格执行中央纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》；自觉遵守中央和省、市、区委关于领导干部廉洁自律的各项规定，管住自己、干净做事。

赵川镇以“六进六看六比六达到”活动 深入开展调研走访

随着第一阶段学习实践科学发展观活动的深入开展，赵川镇党委围绕以“当前发展怎么看，科学发展怎么办，突破发展怎么干”三大内容开展思想大讨论。以“发扬老区精神，促进科学发展，建设富裕文明和谐新赵川”实践载体为内容，突出抓好“三访三问三转变”。以开展“六进六看六比六达到”（1、进机关、看表率、比学习，达到促进工作职能的目的；

2、进支部、看形象、比模范，达到建设基层支部五个好的目的；

3、进企业、看效益、比奉献，达到增加财政收入，推动农民工再就业的目的；

4、进村组、看发展、比建设，达到促进群众增收致富的目的；

5、进站所、看服务、比行风，达到提高为人民服务的能力；

6、进农户、看变化、比风尚，达到推进乡风文明的目的）活动，促进全镇党员干部在基层和群众中深入调研走访。一要广泛征求意见建议。镇党委委派学习实践活动指导组，深入所驻各单位，发放学习实践活动问卷调查和征求意见表，所派指导组征求意见和问卷调查不仅覆盖全体党员干部、单位部门、还要深入群众、到田间地头，广泛调查、广发征求意见。镇党委同时还向县委、政府有关部门邮送征求意见表，恳请县级领导部门对我镇学习实践科学发展观提出宝贵的意见和建议，另外还召开了全镇老干部、社会贤达人士两个座谈会，虚心向他们征求对赵川发展有利的意见建议，目前已发放调查问卷650份，征求意见表710份。二要带着课题深入调研走访。镇党委所派指导组、机关党员干部，在深入基层，深入群众问卷调查、征求意见和建议时，以“六进六看六比六达到”为要求，结合自己分管的工作和自己本职业务工作内容，确定调研课题，深入农户“三访三问”，关心群众生活，听取群众意见，虚心向群众学习，不断提高广大党员干部的发展理论，充实党员干部的调研报告，使其成为我镇今后经济发展、社会进步的指导纲领。

旧县镇“六赛六比六提高”提高干部能力和素质

来源：延庆县人民政府网站 日期：2009-04-10

自年初以来，旧县镇党委、政府认真贯彻机关能力年建设，认真制定各项学习制度，本着提高作风、提高能力的目标，在全镇机关干部中开展了“六赛六比六提高”活动：一赛机关干部学习理论知识和业务技能，比行政能力，提高干部综合素质；二赛工作态度，杜绝“门难进事难办”的衙门作风，比群众满意度，提高行政服务水平；三赛是否依法行政，杜绝存在“办事不公、执法不严”等作风，比执法水平，提高依法行政能力；四赛是否遵守各项规章制度，生活作风是否存在问题，比廉洁自律，提高政府机关形象；五赛办事效率，比工作实绩，提高整个机关工作效率；六赛团结协作，文明礼貌服务情况，比公仆形象，提高人民群众的满意率。并针对这此活动，认真组织了文明礼仪知识竞赛，计算机培训班等基础性活动，让每一名职工都参与到其中来，用活动促进能力建设，从不同角度来更好的发挥能力年建设。(旧县镇 杜群慧 刘忠凯 钟承龙)扪心“四问” 虚心“六比” 诚心“六看”

上犹“四个贯穿始终”促科学发展

营前镇成立科学发展重大事项决策咨询委员会，成为党政问计的“诸葛会”；水岩乡每月免费向干部赠送一本书，成为该乡干部受益匪浅的“精神口粮”；县发改委大胆把涉农投资整合，成为惠农便民的“农业项目菜篮子”„„日前，记者走访上犹城乡，一个个鲜活的事例，一项项生动的实践，让记者感受到那浓厚的科学发展氛围。这些，都是该县坚持“四个贯穿始终”，通过“四问六比六看”，促进科学发展带来的喜人结果。上犹的学教活动从一开始，就把实践摆在了最突出的位置，正如县委书记何福洲在动员大会上提出的坚持“四个贯穿始终”一样。“四个贯穿始终”即：坚持把学习教育活动与灾后重建、推动思想大解放、提高科学治县能力、破解发展难题等四个方面贯穿始终。这“四个贯穿始终”，把全县上下的注意力全部集中到科学发展上来。同时，为把这“四个贯穿始终”切切实实推向实践的天地，该县在充分调研的基础上，创造性地提出“四问六比六看”活动机制。“四问”，即扪心自问：“我们的职责是什么”、“我们在干什么”、“我们该干什么”、“我们该怎么干”。“六比”，即虚心自比：比干劲、比特色、比速度、比质量、比效果、比后劲。“六看”，即诚心自看：看工作时间的保障程度，看完成任务情况，看运行成本和消耗成本，看质量和标准落实情况，看经济、社会、生态三个效益的q实现情况。在“四问六比六看”活动开展之初，该县分7期对全县655名科级干部进行了集中轮训。如此一来，干群活力大增，激情迸发，纷纷探寻科学发展途径，投身科学发展实践。紫阳乡针对石板材石粉污染河流这一历史难题，对店背村10家石板材厂一律建立沉淀池流程，实现石粉循环利用，严禁污染河流，群众拍手叫好；双溪乡大力推广竹腔施肥技术，对毛竹林进行大面积施肥改造，竹产业后劲大增；县工商局在陡水镇引导和培育建立以水产品为主要旅游产品的购物休闲一条街，扶持和培育五指峰乡黄沙坑村建立以山珍为主要旅游产品的商贸一条街；县民政局为困难群众建立“民生档案”；县发改委完善项目开发机制，全年重点开发、储备投资额超1000万元项目20多个、投资额超100万元项目40多个。

篇13：六年级读书活动开展情况总结

学习型党组织情况

为了全面提高党员干部的读书水平和质量，不断提升自身水平和综合素质，在全分局营造良好的读书氛围，促进思想道德水平、科学文化素质、依法行政能力的提高，根据区管委会有关文件精神，我分局党支部扎实在全分局开展“党员读书”和创建学习型党组织活动。现将有关情况总结如下。

一、指导思想和基本原则

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养广大党员干部职工“终身学习、追求知识，崇尚科学、与时俱进、开拓创新”的思想境界，以提高素质、增强教育工作创新能力为目标，在全分局上下努力营造学习与工作相结合的浓厚氛围，在全体党员中确立始终坚持学习的自觉性，让学习成为常态，成为生活和工作的重要组成部分。在全方位的学习中，应对新形势、新机遇、新挑战，提升全体党员的素质，努力建设一支学习型的党员干部队伍。开展“党员学习”和创建学习型党组织活动，必须紧紧围绕区管委会中心工作和全区劳动保障事业的大局，坚持与时俱进，不断完善学习制度、学习方法和学习内容，积极探索，提高学习的积极性、主动性和实效性，创新学习方法和手段，拓宽学习渠道。建立并完善以分局领导班子统一领

导，各分管领导具体抓，全体党员和职工积极参与的良好机制。

二、学习要求

1、成立学习型党组织活动领导小组，加强对活动的领导，着重完善学习制度，制定学习计划，进行过程督查，组织阶段性评价。

2、认真组织好党员干部以及入党积极分子的学习和培训。坚持集中学、分散学和自学的有机结合。集中学习以政治理论知识为主，采取专题辅导、座谈讨论、观看电教片、互动交流等方式进行；小组学习以业务知识为主，采取学习实践相结合的办法，增强学习的实效性和可操作性，并倡导广大党员和入党积极分子制定学习计划，明确学习目标，要做好学习笔记，并结合本职工作积极撰写学习体会文章、工作调研报告以及理论研究文章。

3、建立完善评价机制，加强对学习过程和学习效果的检查，激发广大党员自主学习的内动力，努力营造讲学习爱学习的良好氛围。采取自评、互评和总评相结合的办法，根据读书笔记、交流发言及发表文章等情况，对党员干部的学习过程和学习效果进行评价。

三、学习成效

1、营造浓厚的学习氛围。在党支部的统一领导下，我分局为广大党员干部创造了良好的学习环境，提供必要的学习条件，想方设法为党员干部提供学习资料和学习机会，努力将我分局打造成学习型党支部组织。活动开展期间，党支部制定详细的学习计划，确定学习重点，各股室也有针对性地制定相应的学习计划，组织党员干部参加学习，并将学习心得报分局党支部监督检查，同时全体党员干部都制定个人学习计划，以书面形式报党支部监督落实，在全分局大力开展建设学习型党组织活动，营造良好的学习氛围。

2、建立和完善学习机制。活动开展结合了实际情况，选择适当篇目，科学编列学习计划，做到了工作、学习两不误。党支部常组织党员干部带头读书学习，并定期开展座谈、讲座等专题学习讨论会，切实巩固学习成果，全体党员干部坚持每月集中学习，不断强化读书理念，丰富学习内容，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好习惯。

3、培养和造就了高素质、复合型、有创新能力的学习型党组织工作者。

（1）加强马克思主义基本理论与党的路线、方针、政策的学习，提高广大党员干部的思想政治素质。通过学习，提高运用马克思主义立场、观点和方法研究新情况、解决新问题的能力，树立科学发展观，着力解决好在我区经济发展的进程中和社会主义和谐社会建设的新形势下所面临的具体问题。

（2）加强岗位业务知识的学习，提高专业素质。一方