大阅读指导课教案

大阅读指导课教案（共6篇）

篇1：大阅读指导课教案

大阅读实验总结 玉皇庙小学 郭 瑞

一、实验工作回顾：

期初按照实验课题组的要求，确定了师生共读书目，并把本班在本学期应读书目提供给家长和学生，在较短时间内购齐了所读书籍。

制定了详细的阅读计划，对读书时间、要求、考核等方面做了具体的规定，并上报教导处批准。

按要求在规定时间进行阅读，教师进行阅读指导和推进。先后进行了阅读指导、阅读推进、成果展示。及时将成果及文字材料上传课题组。

及时对实验进行总结，积累成功经验，发现问题和不足，在工作中发扬优点，改进不足。

二、成功经验：

1、调动学生读书兴趣是成功的第一步，也是关键的一步。只有学生的兴趣调动起来了，才能达到预定的目的，做到事半功倍。

2、把大阅读和课堂阅读区分开来，不给学生过多的任务要求，起初只是要求学生读完部分内容后，把感兴趣的部分讲出来即可。这样学生不会产生阅读疲劳。

3、循序渐进的推进。对学生的要求渐进式的提出，同时分层提出不同要求，让所有同学都有收获。

4、读写结合，把学生要说的鼓励他们用文字写出来，提高写作能力。

三|不足之处：

1、阅读量不足。

2、阅读指导不是很到位。

3、阅读评价的激励作用不明显。

4、阅读后没能及时组织各种活动，以巩固阅读效果，激发阅读积极性。

5、如何把课内课外结合起来，还要继续深入探索。

篇2：大阅读指导课教案

随着《里约大冒险》在全球银幕热播，作为重要配角的热心的拉菲尔也好好地秀了一把。

巨嘴鸟的大名是鵎鵼，生活在南美洲。全世界现存的34种巨嘴鸟，绝大多数只生活在巴西。

因为大嘴的眼球效果，巨嘴鸟是最不容易被人认错的鸟。它们的嘴实在是太大了，长度几乎占了身长的三分之一。不过，你不用担心这给巨嘴鸟带来沉重的负担，它的喙里面是泡沫状的，非常轻，重量一般不会超过50克。

巨嘴鸟为什么会长这么大的嘴?这个问题困扰了科学家很多年。起先，只看到标本的鸟类学家们曾认为，巨嘴鸟的大嘴是用来捉鱼的，就像鹈鹕那样。后来，鸟类学家发现巨嘴鸟的主要食物是各种果子，于是又猜测，或许拥有一张大嘴比较方便啄食长在树梢的果子?直到最近，科学家们才揭开了巨嘴的秘密：原来它们生活在热带雨林，在高温炎热环境下，大嘴可帮助它们散热降温。

吸引人们注意力的，还有巨嘴鸟的脚。巨嘴鸟有四根脚趾，两根朝前，两根朝后。这种脚型，啄木鸟也有。实际上，巨嘴鸟就是啄木鸟的亲戚，它们与啄木鸟一样，也喜欢住在树洞里。不过，它们并不自己凿洞，一些大型的巨嘴鸟喜欢住在树木腐烂形成的天然树洞里，而一些小型的巨嘴鸟则不客气地借住到亲戚家里，去抢占啄木鸟辛苦开凿的洞穴。

巨嘴鸟是鸟类中的模范夫妻，大部分巨嘴鸟夫妻会相互厮守很多年。繁殖的时候，巨嘴鸟夫人会产下1~5枚白色的卵，大约经过16天的轮番孵化，小巨嘴鸟就会破壳而出。刚出壳的雏鸟非常虚弱，全身连一根绒毛都没有，双眼紧 闭。这个时候，雏鸟的嘴还很短，完全看不出以后会变成一个大嘴巴。巨嘴鸟夫妇会喂刚孵出来的雏鸟吃小虫子，后来，水果逐渐成为小巨嘴鸟的主食。与其他的鸟相比，小巨嘴鸟长得非常慢，有的种类过了满月时身上还没有几根羽毛。

科学家们最近还发现，有的巨嘴鸟会齐心协力一起抚养雏鸟，即便这些雏鸟并不是它们的孩子。科学家们估计，这些自愿出力的巨嘴鸟“保姆”可能是雏鸟的哥哥姐姐，也就是巨嘴鸟夫妇上一次繁殖的后代。

经过两个月的悉心哺育，小家伙们终于可以离开巢穴了。这时候，它们除了嘴不够大、颜色不够鲜艳外，基本上跟爸爸妈妈一般模样。至于那张标志性的大嘴，至少需要一年才会完全长成。离巢的幼鸟会跟爸爸妈妈共同生活一段时间。这些小家伙们玩心很重：它们会把大嘴扣在一起互相推挤，谁先后退谁就输了，赢了的一方会再接受其他幼鸟的挑战。它们钟爱的另一种游戏是抛果子。这些游戏，对小巨嘴鸟来说不只是为了玩乐，更重要的是能从中习得生存的本领。那些从小就打遍天下无敌手的小鸟，长大后更可能成为头领。

目前，大部分种类的巨嘴鸟生活还算无忧无虑，但由于人们大量砍伐森林，导致某些巨嘴鸟的家园遭到破坏，已经有一些陷入濒危状态。就像电影里说的，有些人喜欢把野生的鸟捉来做宠物，这种捕捉甚至形成了交易链(据说，一只巨嘴鸟的身价已经高达10万元)，这就严重威胁到了巨嘴鸟的生存。

巨嘴鸟的大嘴闻名天下，绝对是它们种族的“注册商标”。但是，大自然中还是存在着“东施效颦”者，那就是犀鸟。犀鸟生活在亚洲和非洲，它不是巨嘴鸟的近亲，与巨嘴鸟的生活区域也并不重叠，可是，它们也长着一张大嘴!只不过尺码相对巨嘴鸟来说小一些。犀鸟的生活习性与巨嘴鸟很相近，也以水果为主食，偶尔吃些小昆虫、小动物做配菜。这种没有亲缘关系却长得类似的现象，科学家称之为“趋同进化”，也就是本来长得不像，由于生活环境近似，慢慢变成了一个模样。

我们该如何区分巨嘴鸟和犀鸟呢?第一方法当然是看“出生证”，巨嘴鸟只生活在南美洲，而犀鸟只生活在亚洲和非洲;其次，请它们把脚伸出来，两根脚趾朝前、两根朝后的是巨嘴鸟，三根朝前、一根朝后的是犀鸟;最后一条是看“帽子”，犀鸟的`头顶往往“戴”有一个 “大头盔”，而巨嘴鸟没有。

1.下列说法符合文意的一项是( )(3分)

A巨嘴鸟自古以来生活在南美洲的巴西,巨型的嘴是他们的典型标志。

B巨嘴鸟与啄木鸟脚型一致,不过巨嘴鸟不喜欢凿洞和居住在树洞里。

C巨嘴鸟成年后,都会和他们的父母一起共同抚养刚出生的弟弟妹妹。

D巨嘴鸟生存的威胁,主要来自于人类对森林的砍伐和对鸟类的捕捉。

2.对巨嘴鸟孕育成长过程的概述,准确的一项是( )(3分)

A经过巨嘴鸟妈妈16天的辛苦孵化,小巨嘴鸟就会破壳而出。

B刚出生的雏鸟全靠父母喂食小虫子,后来逐渐全部吃水果。

C雏鸟出生两个月九能离嘲,但仍跟父母共同生活一段时间

D巨嘴鸟的大嘴,不到一年就可以长成,能够独立寻找食物。

3.根据文意,下列对巨嘴鸟与犀鸟的概述错误的一项是( )(3分)

A巨嘴鸟与犀鸟都生活在天气炎热,树木茂盛的地方。

B巨嘴鸟与犀鸟都生活在水果丰盛和鱼类丰盛的地方。

C巨嘴鸟与犀鸟没有亲缘关系,生活的区域也不相同。

D巨嘴鸟在犀鸟外形长得相像,但还是能够加以区分。

4.从全文来看,巨嘴鸟的外形具有哪些特征?请分点陈述。(4分)

5.请赏析下列语句中加点词语的表达效果。(5分)

(1)鸟坛“大嘴大”(2分)

篇3：初中地理实验指导与思考

下面笔者结合教学实践:制作雨量器, 谈谈自己的认识和体会。

一、制作雨量器

在一定时间内, 从云中降落到水平地面上的液态或固态 (经融化后) 降水, 在无渗透、蒸发、流失的情况 下积聚的 水层深度, 称为该地该时段内的降水量, 单位为毫米。

在这个实验中, 学生制作自己的雨量器, 并用这个雨量器测量降水量, 并测量降水的pH值。

1.实验准备

问题:怎样测量降水量? 怎样测量降水的酸碱性?

实验器材:一个1.25升的雪碧塑料瓶、剪刀、笔、纸、尺子 (量杯、pH试纸、比色卡、表面皿、玻璃棒) 。

2.实验步骤

①小心地用剪刀从塑料瓶的中部靠上剪去顶。

②把剪下来的顶部倒扣在瓶子中, 形成一个漏斗。用胶带将漏斗与瓶身固定好, 使其牢固, 盛水器口应保持水平。

③然后将雨量器收集的雨水倒入一个带有刻度 (毫升) 的量杯中, 读出雨水的体积, 即毫升数。

④测量雨量器漏斗的直径。

⑤根据公式进行换算。

⑥收听天气预报, 预测下雨时间, 提前放置好雨量器。

⑦雨量器应牢固安置在空旷平坦的地方, 注意避开建筑物、树木和其他会影响降雨量测量的障碍物。雨量器瓶底离地面为70厘米高, 防止雨水从其他表面溅入雨量器中。可以将雨量器放置在花盆中 (注意雨量器要放置在比花盆边缘高一些的位置, 防止溅入水) , 还可以用石子、砖头加固, 但要注意保持盛水器口水平。

⑧把试纸放在表面皿上, 用洁净的玻璃棒蘸取降水涂在试纸上, 然后用对照比色卡, 根据颜色记录下相应数值。

⑨记录每次降水量的状况。

3.实验分析

正常雨水的pH值是中性的么? 如果不是, 是偏酸性还是碱性呢? 为什么? 为什么会有酸雨? 酸雨有什么危害?

4.结论与应用

比较你自制的雨量器得到的读数和报纸网络气象图提供的数值。二者的差距大吗? 为什么?

5.补充知识点

pH试纸:测量pH值的方法有很多, 使用pH试纸是常见方法之一。pH试纸含有化学成分, 遇到酸碱溶液会出现不同颜色, 一般遇酸变红、遇碱变蓝, 通过对照比色卡, 就能读出相应的pH值。pH试纸分为广泛试纸和精密试纸。广泛pH试纸, 测试范围在1~14, 而精密pH试纸, 按测量不同区间划分, 如0.5~5.0, 5.4~7.0等, 通过对比相应的比色卡, 能够得到更为精确的pH数值。如果超过测量的范围, 精密pH试纸就无效了。

酸雨:pH小于5.6的降水, 统称为酸雨。干净的雨水因为溶解大气中的二氧化碳, 所以也呈酸性。而酸雨则是煤炭、石油产品燃烧及金属冶炼过程中产生的二氧化硫、氮氧化物, 溶解在雨水中, 使雨水酸度增加, 降到地面即成为酸雨。

碱雨:科学家把pH值大于7.0的降水叫“碱雨”。八十年代, 我国著名的化工城市吉林曾收集到碱雨。

二、总结与思考

1.选用身边的物品

身边物品是最简单也是最容易被大家接受的。初中地理实验应该简易, 具有可操作性, 学生可随手拿来, 教师也很方便地开展实验活动。利用身边常见的物品, 做一些地理实验是学生学习、研究地理的好方法, 是一种思考探究的过程。在这个制作雨量器的实验中, 需要学生准备的实验器材是一个1.25升的雪碧塑料瓶、剪刀、笔和纸 , 而正是这些 熟悉的材料在学生手里重新排列组合, 揭示一些地理现象的过程, 使学生兴趣盎然, 他们能够主动投入, 积极思考, 勇于创新。利用身边物品进行实验, 跳过了对物品的熟悉过程, 直接关注实验本身, 在实验过程中, 能更精细敏锐地观察到变化的现象和数据, 培养学生的观察能力。

2.选取和生活相关的内容

教育要回归生活世界, 倡导对学生现实生活的关照。它的课程意义在于:课程内容要联系生活、贴近生活, 寻求教材内容基础性与发展性、学术性与生活性、知识性与实践性、科学性与人文性的融合。注重让学生在现实与真实中体验、理解、反思、探索和创造, 从而感悟生活意义和生命价值, 促进人的全面发展。课程教学中要突出学生的主体地位, 倡导自由合作、探究体验的学习方式, 追求一种师生间平等互动、相互尊重的对话语境, 使师生真正实现“面对面、心与心”的交流。让学生的生命得到自然展现, 这是教育对人的最深层次的关怀。

教学服务于生活, 离开生活空谈理论, 课堂就会缺乏生命力。在地理实验教学中, 要善于寻找和生活相关的实验素材, 促进学生对地理规律的理解, 提高学生运用知识解决实际问题的能力, 进而探索未知领域。在自制雨量器的实验里, 通过学生动手制作仪器, 测量降雨量, 让学生了解气象观测过程, 通过pH值的测量, 让学生认识酸雨, 了解酸雨的危害, 进而关注环境问题。

3.选择适合初中学生的实验设计

初中学生做实验围绕一个主题进行, 提出问题, 然后通过实验验证、理解、分析和归纳, 并总结实验结果, 合作交流, 如果在验证过程中出现新问题, 就回到第一阶段, 重新验证。根据学生的这种学习思路设计地理实验操作, 把实验分成四部分:实验准备、实验步骤、实验分析、结论与应用。这是一种集中性思维的学习思路, 是创造性思维的前提, 在学习过程中拥有很大的实践探究空间:正常雨水是中性的么? 如果不是, 是偏酸性还是碱性呢? 为什么? 什么是酸雨? 为什么会有酸雨?酸雨有什么危害? 层层递进的“问题串”让学生在问题解答中体验思维过程, 在实验的检验中不断经历和成长, 形成自己的科学经验系统。

4.关注实验的科学性

新学期开学, 收到许多学生测量降水量和pH值的寒假作业, 其中有一位女生的作业引起了我的注意, 她在降水量的测量值旁边打了一个问号, 我找她来问了一下:“为什么要打这个问号? ”她说在家里进行降水量测算的时候数值很大, 于是就把测量值除以24小时, 这样数值比较“正常”, 但是不知道这么做是否对, 于是就打了个问号。我听完后建议她可以把家里测量的“仪器”拿到学校来, 和学校的测量仪器比较做一次测量, 对比分析问题在哪里, 那个女生听完后笑了笑说:“这就是科学。”

篇4：女性大阅读时代

6大阅读方式最in阅读时代

电子书——最轻的图书馆：出差商旅，不用再带厚重的图书，一个几十克的电子书令你更优雅、更智慧。

微博——分享新鲜事：微博玩家说：我用140个字来思考了。对围观的人群来说，140个字再加一张图，前一分钟发生的事情，这一刻，就尽在掌握。

3G手机——随时工作：当你焦头烂额地被通知立刻查收邮件时，拥有一部3G手机真是如获至宝。

社交社区——谈资名利场：茶余饭后，明星八卦，有时候，玩乐之间也能获得重要信息和工作灵感。

ipod——信息立体化：将所有信息集合在一本图书大小的平板电脑上，收发邮件，撰写报告，时时沟通。

传统图书——有机阅读首选：跟机器干上后：屏幕脸、熬夜眼、鼠标手、短信指、电脑椎、iPod耳……最后还要回归原生态的“有机阅读”——图书!

好书教会我第一眼识人

吴丽丽艺画廊公关经理

沪上名流派对上，她无疑是耀眼的明星。作为公关经理，吴丽丽气质与众不同，与其交谈，不过十句便可知此女子不同凡响，定有过人之处。谈及阅读，秘密揭开。

采访开场，吴丽丽开门见山“我以前当过兵，做过主持人，后来去英国留学读新闻传媒，现在到上海做公关。”短短几十字，一个女子奇妙的人生经历清晰可见。

在吴丽丽的日程表上，无论每天的应酬有多忙、有多累，有一件事情，雷打不动：睡前看书1小时。“当自我纠结时，看书能帮助自我排解。当你再去面对你在派对上的朋友和陌生人时，好心情是自然流露。靠装的心情是很难被人认同的。”她这样解释。

在吴丽丽的常读书单中，有一本书名为《思考超捷径》，此书在西方盛行。作为公关的她，发现书中所写内容居然对社交场合时的初次见面意义重大。“社交时，你必须懂得察言观色，面对陌生人，你需要能很快地找到一个共鸣点，打开话题，让尴尬的时间短一点。这本书在这方面就写得非常好。”长期阅读所练就的好心态是关键。

学会倾听，才能说得更好

许智伟百事(中国)企业社会责任负责人

从我型我秀到百事盖世群音，许智伟虽不是选秀明星，却有着和明星一样的关注度和粉丝群。如今，他变身为英孚教育集团的全国职场顾问，开设讲座前，他会花大量时间准备，“因为我喜欢一直学习的状态”，这就是许智伟的魅力所在。身居高职的他。每日会面对不同的人群，有他的一套方法。iPad很棒。但并不是交流的全部

话题从他手中的一个IPad开始聊起，面对日新月异的阅读方式，许智伟显然是走在潮流顶端的那一个。IPad刚上市，就有好友猜到他一定喜欢，如今他拥有两个最新iPad，用得不亦乐乎。“它可以将我所有的资源集合起来，比如照片、歌曲、短片等等，它们都同时在我手上。这对我来说是非常大的帮助，以前要携带一个笔记本会有些不方便。”

不过，许智伟话锋一转，立刻表示，“所有信息在我手上，并非个人优势。我领先拥有iPad只是短期优势，将来你也可以很快拥有。最重要的是，你需要用新的概念、新的创意将你手上所有的资源运用起来。说到底，下一步的挑战就是‘讲故事’的能力。”在许智伟看来，在社交场合，只是简单地向对方讲述信息，没有包装、缺乏思想、少有创意的信息是没有用的。

20年前的两次阅读，有梦才有影响力

公共场合，他给人的感觉总是那么乐观、开朗，并且是一个有梦想，也懂得如何实现的成功职场人士。说起有梦的源头，那要数他生命中不可缺少的两本书。很多年过去了，但许智伟不假思索地报出它们的名字《THE ROAD LESS TRAVEL》和《THE ALCHEMIST》。

问起看书的年份，回答令人惊讶，分别是1985年和1992年。大学时光和MBA时代的两本书，令许智伟发现了自己的人生理想。当许智伟遇到《THE ALCHEMIST》这本书时，已进入他的MBA时代。“它鼓励我有很多好的梦想。这也可以解释为什么在1999年我就做了‘音乐盛典’，莫名其妙就到了国内来，那个时候我说只要跟中央电视台合作就可以了，当时没有人这么做过，但我就落实了自己的梦想。2003年的时候，我也是什么都没有，就开始做我型我秀。”

曾经的阅读可能只是一个很小的种子，但它在许智伟的心中生根发芽，多年之后，长成参天大树。在不同社交场合，他始终奉行如此内心准则，做自己想做的事，一个有梦的人才能敲开别人的心门。

国际化社交圈，国际化标准

第一点，一定要开朗。

其次，竹淫时刻保持一颗好奇心。

最重要的第三点就是：懂得怎样问问题。如果一个小时，你不停地问问题，与对方保持沟通，那个人一定会说，“我跟你聊天很开心!”实际上，你只讲了15分钟。对方讲了45分钟。因此，你需要多问问题，问好的问题，一个懂聊天的人，更懂得倾听。

我领导员工，好书引导我

李颖 Vicky LiCIM八中国区总裁

在英国学业和事业双丰收之际，带着一摞厚厚的CIMA教科书回到祖国，开辟管理会计师的中国市场。她热爱阅读，从不自我设限，能在入睡前忘形地看经济学书籍，也能在办公室“偷学”养生宝典。

“领导力是个抽象的综合体，所以在这件事上不存在‘入门宝典’。那些标题直白、功利心极强的书籍，大多有形无神，不能饱满你的身心。”大学时，Vicky读的是外国文学专业；在事业处于上升阶段时，vicky却毅然选择英国留学，进修经济学专业。这个决定里包含了很多转变：从文学到经济学，从国内到国外，从职场到校园。这些转折点，书籍是vicky最好的老师。

“以前多少有些‘崇洋媚外’，总是渴望从书里了解外国，它们迥异的生活方式、思维习惯；现在读中国文化类书籍较多，从历史的角度来了解中国文明，这非常有价值。”广泛的阅读决定了Vicky不同于寻常女子的视野。心中有更广阔的世界，会造就一个更具变革心和决断力的领导者。

“旅途中我随身携带的是经济学类书籍，办公室一般放着经济学类书籍，枕边还是经济学类书籍。”在Vicky看来，“经济学”这个世界充满乐趣。研究这些跟读一本好玩的小说一样有趣。“这是一种放松。”在我们看来，它们大概跟字典一样枯燥。没有专业知识，领导力没有立足之本。“如果非要找到领导者速成术，那么人物

传记比那些‘标题直白型’书籍有用。你简直能与一个优秀的导师面对面，从他们的阅历中吸取自己所需养分。”

Vicky办公室的书架上，《穿PRADA的女魔头》、《黄帝内经中的女人养生养颜经》让这个书橱有几分女性领导者的气息。“很多修身养性类书籍写得不错，它们不但能让你内外兼修，还能拉近与员工的距离，增强领导者的亲和力。一个好的领导者要了解员工，知道他们在谈论什么。这种事不能从上而下，需要从侧面了解，这个时候，热门的书和电影是很好的工具。”

女上司的书架上放什么

《赢》杰克·韦尔奇

遮本书告诉我们：在你成为领导以前，成功只同自己的成长有关。当你成为领导后。成功同别人的成长有关。

《女性领导力》苏·海华德

女性领导者要认识自己的长处和短板，进而营造一种个性化、情感型的魅力管理模式。

《黑天鹅》纳西姆·尼古拉斯·塔勒布

把现实世界简化为非黑即白的企图一定会失败，它教你在这个随机世界里如何自处。

《高效能人士的七个习惯》史蒂芬-柯维主动积极，以终为始，要事第一，双赢思维，知彼解己，统合综效，不断更新。

《卡莉·费奥瑞纳传——世界第一女CEO》卡莉·费奥瑞纳向一位极有魄力的女CEO学习。她以破纪录的200亿美元收购价，把最大对手康柏公司纳入麾下。

自领争读的好书清单

《成功的快乐方程式》苏珊·檑特·柯林斯

《九型人格》帕尔戢

《人生的十四堂创意课》李欣频

《不抱怨的世界》威尔·鲍温

《美丽一生的5项法则》黛尔·海顿

《细节决定成败》汪中求

《写给女人——幸福女人的秘密》陶乐丝·卡耐基

《金领》卫哲

《富爸爸商学院》罗伯特·T·清崎

《现在发现你的优势》马库斯·白金汉

领导力是黑洞，书籍是明灯

Alexandra Rendall白雪香槟公关总监

在巴黎学习市场营销专业的Rendall女士。毕业后于法国奢侈品协会——Corn ate Colberr推广本国的奢侈品产业。自1999年起，她从事白雪香槟和哈雪香槟的市场营销工作。

差旅中，书是Renda_l最好的伙伴。此次出差上海，Rendall带了法国最受欢迎的小说家KatheFine Pancol的小说。Rendall身上带着法国女性典型的优雅和精致，这得益于她常年的阅读习惯。法国的FNAC和GARIGNANl是她喜欢的书店。“当你进入一个新世界，你需要一把钥匙。”Rendall所说的这把钥匙就是阅读。刚进入奢侈品协会，她阅读以了解消费化；当她从职员变成管理者，重新去Suze La Rousse葡萄酒大学读书，喜欢看人物传记，现在她读更多环保和理性消费的书。

地本书，让世界全部安静

朱明晖书艺出版社出版人

她曾经担任过金融分析师和外交官。曾在美国圣三一大学和乔治城大学就读，并获得会计和音乐双学位。2002年她返回故乡上海，出任贝塔斯曼亚洲出版公司总监。2007年，与德国Taschen出版社合作，参与《生活在中国》的出版工作。

“书可以带你到另一个时空。不管现场多么喧嚣，你遇到了什么糟糕的事情，只要一本书，这个世界就瞬间安静下来了。书就像一部时空穿梭机，前一秒你为琐事烦心，后一秒你就可以逃离现场，与维多利亚时代的公爵对话。”这就是书的神奇之处。对于当下，你用血肉、心灵去亲自体会，而过去和未来，你就得借助书去经历。

“阅读带来的穿越是一种想象力的锻炼，阅读还能平衡现实与梦想，在两者之间留一个纯净的角落给自己。”一个常常阅读的人，自然建立起强大的学识机构，这就是你的对话权。“阅读能制造一个人的气场，在跟人见面时，就能感觉到彼此气场是否相契合。出版人的身份让我拥有很多以书结缘的朋友，会有很多美好的‘邂逅’，成为分享彼此生活的知己。”

“伦敦和法国的很多书店是我的最爱，处于巴黎圣母院左侧、塞纳河对岸的莎士比亚书店，店门外的墙上写着‘过路的陌生人，你不知道我是如何热切地望着你’；德国科隆的TASCHEN出版社25年来都在认真出版一本本有态度的书；英国的Phaidon以野外动物植物建筑等摄影类最为著名……”经常满世界参加书展的明晖把逛各国书店当成一种乐趣。

哪些书让你更有幸福感

1《Material World：A global famity portrait》

你可以看到世界各地100多个国家普通人的真实生活。这是一种平实的寓足感。

2《cNna Vignettes》金领阶层的人士实地采访中国蓝领阶层人的普通生活。在这个物欲横流的社会里，这样一本书充满了人文关怀。

3《把信送给加西亚》这本书中的主人公罗文几乎是个loser的典型：他不知道加西亚在哪里，就盲目前进。但是，正是这样年轻固执的故事，置新点燃我们曾经激情燃烧的岁月。

阅读，无关虚荣——《品位》达人对阅读的5年忠告

1再省也不能买书的钱

在美国，买一本大学教科书花的钱可以买一台普通数码相机。目前中国的书价构成，包括作者稿酬、纸张、印刷、批发、零售等各个环节。其分成概况为：作者8％到15％，出版商10％到20％，设计和印制20％到30％，物流2％—5％，批发商8％，零售20％-30％。一本售价20元的书，你如果觉得贵，那么民营出版商就面临着无法承受的生存压力。而这最终结果将导致图书质量直线下降，20元永远只能买到粗制滥造的口水书。还记得被炒到几百元～张的电影《阿凡达》票价吗，与一本好书相比，阿凡达真不算什么。所以，你应该省下一只包包的钱，去买一橱子好书。

2不要迷信“心灵鸡汤”类书籍

有识之士看到机场摆着那些夸张地大谈特谈自己如何成功、多有“身价”一类的书籍，就为我们这个社会的浮躁感到焦虑。阅读是给追求真理、提升品位人士的奢侈品。因为你要投入很多时间来阅读、思考和分享。一本《各国概况》给了十岁的小孩周游世界的梦想；一本《约翰·克星斯多夫》教会叛逆的少年如何应对人生；一本《22条军规》让有志青年认识不同的文化背景……有鉴赏力的人会分辨哪些是经典的励志类书籍，汲取其中的精华，而不是众多赌徒般的读者，只想着赢。

3女人不要只读自己感兴趣的书

很多职业女性读书只限制在自己的专业领域，因而限制了她们的世界观的全面发展。还有比较悲哀的是，很多职业女性把获得证书、通过考试作为人生的目的。她们的眼光因此被局限，生活的圈子变得比较狭窄。阅读的目的是开阔视野，呵护身、心灵。对于职业女性，学习和提升是永远无法停止的投资。提升品位，需要长期投资，读书是一个非常好的手段。一个城市如果经济能力不行，就

没有地位，一个城市如果没有文化底蕴。就没有品位!人，也是一样。

4读书是一件很私人的事

还是要搬出那句老话一百个人读《红楼梦》，会看到一百样的故事。读书不要罐比，不要跟风，很多时候。还不需要分享。这也是阅读的美妙所在。很多时尚刊物的记者喜欢追问一些社会名流：如果你成了罗宾汉，会带哪些书去荒岛?记者们应该从来没有得到过让人眼睛发亮的答案。因为当事人害怕说出那些书的名字，怕自己落伍，怕自己趣味低下，怕自己没文化。私人阅读的含义，不仅指涉读物，还有更多书之外的东西。

5 书可以带女人去的地方 1 法兰克福书展：这可能是世界最大的书展，只针对专业人士。整个书展规模有八个天安门那么大，从一家到另一家，需要乘坐巴士来回。2伦敦书展：是每年欧洲春季最重要的出版盛会。2012年，伦敦书展将以中国作为主宾国，中国出版界 将有更多人士参加版权贸易的盛会。3博洛尼亚儿童书展：顾名思义，在意大利这个美丽的地方，你将以童心的名义在书海中畅游，看看全球上千家成年人组成的参展商如何关注儿童出版。

雷屏

瀚鼎管理咨询

公司总裁

雷屏女士致力于向在中国的大型公司提供专业形象与商务礼仪的培训和辅导服务，成为业界有影响力的咨询顾问。

6大城市，女性热书榜

东京女人正在读……

《似识非识的易汉字》出口宗和

中国人大多不知道语言学是研究什么的，但是在日本，语言学是门显学，畅销书榜中常常有这类学术普及书。

《减肥只需一根伸缩带!缠卷减肥法》山本千寻

从香蕉减肥到前年的戒指减肥，这回日本列岛奉为葵花宝典的减肥秘籍正是此书。

东京女性的阅读习惯：

东京的商务女性具有国际化视野，对于中国文化十分重视。而减肥、美容和健康类书籍永远是她们的美丽枕边书。伦敦女人正在读……

《Grow Your Own Drugs》James Wong

顺势疗法的原则是“相同者能治愈”，伦敦排行榜上值得一提的是James Wong的G row Your Own D rugs,这一系列展示如何在自家花园种植药用植物的过程。

《Jamie Does》Jamie Oliver

天堂里最好的厨师究竟是谁?英国号召力最大的电视厨师明星Jamie Oliver的新书，在这本书中，Does即指“尝试”六个不同地区的烹饪习惯、传统菜式。

伦敦女性的阅读习惯：

从如何种植植物到如何烹饪食物，再到关怀公益事业。这些永远不可能在上海、北京上榜的书籍，却在伦敦大受欢迎。视野开阔是伦敦女性阅读的一大特点。

香港女人正在读……

《黄金实战大全》香港财经出版社／编纂

想在黄金牛市中“淘金”的人，不妨读读此书，它以香港黄金市场作为投资范本进行讲述，贴近实际，让人轻松掌握黄金实战的精髓。

《智者傲形》陆东

财经类书籍逆市而上，成为NO 1畅销书，殊为不易。作者的标志性语录“月薪10万也不买楼。”

香港女性的阅读习惯：

财经书籍是香港女性的阅读首选，务实主义的风格在她们的身上显现无遗。北京女人正在读……

《老北京人的口述历史》定宜庄

本书试图从那些普通老北京的嘴里淘出个完整的北京，而非一叶障目的“东京”和“西京”。

《过得去》杨葵

作者是很多著名博客里提到的“老颓”。人年轻，可文字朴白素颜，有汪曾祺的味道。

北京女性的阅读习惯：

倚重历史、文化和深邃的哲学思考，北京女性的阅读习惯看起来有些“文艺腔”，但这正是独立思考。台北女人正在读……

《当中国统治世界》马丁·麦克

中国会变得越来越强大。作者尖锐地指出：中国有三千多年的文明史，这正是他力量的源泉。

《低碳生活的24堂课》张杨乾

教你计算碳足迹，浅显易懂，是树立环保意识的入门课。

台北女性的阅读习惯：

关心地球，娱乐自我，历来受到台北女性的重点关注。

纽约女人正在读……

《奥普拉》凯蒂·凯莉

凯莉这一次对准了一个以维护隐私出名的名人，奥普拉。该书出版以来，受到大量指责，著名记者芭芭拉·沃尔特说它“寻找脏点，而非寻找真相”。

纽约女性的阅读习惯：

篇5：西南中心小学大阅读活动总结

仙庄镇西南中心小学

2018.3

一年来，我校根据县教育局《清丰县教育局关于在全县中小学组织开展“大阅读”活动的通知》（清教字【2017】82号）文件要求，积极开展了以“悦读书香 悦享人生”为主题的系列读书活动。通过活动打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高学生的综合素质，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养。现将活动总结如下：

一、营造书香校园氛围

一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，各班学生才艺展示栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，班会进行宣传，同时学校还在学校墙壁上绘制了关于读书的名言警句，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧•彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。

二、加强硬件配备，搭建师生读书平台

学校按照县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。

我校用最好的校舍为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。

建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。

利用班内学生才艺大比拼园地、教室外学生才艺展示园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。

三、丰富多彩的读书活动结累累硕果

通过各种读书主题班会、校会的开展，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，开阔了学生的视野，滋养了孩子们的心灵，让学生在交流中分享着读书的快乐，我校书香氛围浓郁，2017年被县教育局评为县级“书香校园”。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，举行“智慧芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典古诗韵律操”背诵活动，开展“诗歌散文朗诵”比赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，原先全校有名的乱班，在老师的引 导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，原本“热闹”的午休时间，现在不用老师看管，他们也能抱本书认真的默读着，各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。通过活动，教师“被读书”的现象在悄悄地改变, 从被动逐渐变成主动,教师们在知识的海洋中遨游，感受到了教育大师的风范，领悟到了素质教育的真谛，提高了文化知识素养，增强教育管理的水平，每位教师都撰写了读书笔记和学习心得，老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学,对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。我校王章雨老师主持的,田敏慧、李金艳等老师参与的的课题《开展小学古诗词吟诵教学的实践研究》获得濮阳市教育科学“十三五”规划2017课题立项。我校王慧莉、张爱蕊、王淑民等老师主持参与的《小学语文中段多文本阅读选择策略的研究》在县基础教育教学研究专项课题中获得立项并顺利结题。

四、开展大阅读活动存在的不足

开展大阅读活动以来，我们也感受到存在许多不足之处。部分教师的认识还不到位，读书笔记过于简洁,只是提纲形式的，读书积极性不高，阅读不够详细, 读书笔记有应付之嫌,对学生的指导不够具体明确，办公室的书香味还不够浓郁，阅读的内容不够广泛, 大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;部分学生读书的数量不够、质量不高，图书室的部分图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避不足，发扬长处。

五、将持续开展大阅读活动，引领阅读发展

从“大阅读”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是定期开展专题读书交流活动。按照学校大阅读行动实施方案要求，每学期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。深化教育文化理念，继续实施“教师读书工程”，开展主题读书活动，在教师中大兴读书之风。组织集体阅读和研究性阅读；开辟读书论坛，交流学习体会；分期分批组织教师，外出参观学习和听课活动，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；充分利用校园网，让教师在网上交流读书体会；鼓励教师积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐。

以后的具体做法：

1、“五个一”读书规划 ——制定一份读书计划。每位老师要根据学校提供的推荐书目，结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划。

——摘抄一本读书笔记。学校统一发放读书笔记，新进教师、教龄不满三年或任教新教学科不满两年者每月不少于2000字;教龄在三年以上不满十年者每月不少于1500字;教龄十年以上者每月不少于1000字。

——撰写一篇读书心得。一学期重点精读一本教育教学书籍，每人撰写一篇读书心得。——参与一次读书交流。学校每学期举行一场教师读书交流活动，各年级组派代表参与交流。

——编辑一本读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进大阅读活动深入开展。

2、坚持“三个为主”的读书策略：

学习内容以教育名著和课改理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与统一安排相结合；学校将努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。

篇6：大阅读指导课教案

——高陵镇中心小学“大量阅读”经验总结

新课标明确提出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。大量阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。

基于上述认识，我校选择“听书、读书”相结合的方式，拓宽学生读书渠道，并通过对大阅读课的切实研究与实施，让学生能最大程度的将阅读到的内容进行内化，提高自身语文素养。下面介绍一下就我校的一些做法。

一、听书

我校自2011年开始就开展了“听评书”活动，当时是针对住宿生开设的。每天住宿生睡前与起床后的自由活动时间，学校会通过校园广播播放《岳飞传》《三国演义》《水浒传》等经典评书。田连元、单田芳等艺术家们活灵活现的讲说以及曲折生动的故事情节调动了学生极大的兴趣：静静听书的学生多了；主动寻找相关书籍阅读的学生多了；一起谈论听书内容的学生多了；模仿艺术家们“说书”的学生也多了。基于听评书给学生听、说、读等方面带来的巨大变化，学校将听书的形式与内容进行了丰富与创新，在全校各年级进行了推广。

（一）首先是听书内容的丰富。我们不但延续了以前“听评书”的传统，还结合不同年级学生特点，增加了童话、成语故事、寓言、诗歌、散文等不同的经典内容。

低年级以童话、儿歌为主，如：《小猪唏哩呼噜》《好妈妈儿歌四百首》等；

中年级以童话、寓言故事、成语故事等为主，如：《乌丢丢的奇遇》《叶永烈讲述科学家故事100个》等；

高年级以诗歌、散文、小说为主，如：《汤姆•索亚历险记》《中华上下五千年》等。

（二）在听书的形式上，我们除了延续以前利用校园广播之外，还在课堂上增加了教师读、学生推荐读的方式，以适应不同年级学生的特点。

1、校园广播。每天早、晚结合高年级住宿生特点，播放评书和小说。中午播放童话等各个年级段都比较喜闻乐见的内容。

2、教师根据年级特点，在课堂上拿出五分钟时间开展“大声读”活动。或者让学生进行阅读推荐，把自己课外读到的感兴趣的内容与大家一起分享。

听书活动的开展，不但拓宽了学生的阅读渠道，丰富了学生的阅读内容，更重要的是培养了学生的阅读兴趣，提高了学生的注意力，激发了学生展示自己的欲望。

二、大量阅读

1、设施保障

学校改变以往设立图书室的方式，除了图书室藏书外，学校还将一些选定的图书分成两部分：一部分放在教学楼大厅，设立开放图书室；一部分分发到班级，设计班级图书角，并定期进行图书漂流（班级图书角也吸纳学生的个人图书），规范图书借阅制度。此项措施，有效解决了农村学生无书可读的尴尬现状。

2、内容推荐

为了使学生进行阅读时，方向明确，效果明显，我们对阅读内容的选择进行了相关的推荐与引领。除了经典内容之外，我们还重点进行了如下阅读内容的推荐。

(1)阅读人物传记

伟大人物对学生的影响是巨大的，特别是一个伟大的人物出现在学生的面前，他的人格魅力有时可以影响学生的一生。当一个人在心目中树立了崇拜的英雄形象。他就可以找到自己与英雄的差距，通过英雄的形象给自己前进的力量，给自己克服困难的勇气，增添热情、激情和活力。通过英雄的激励，给人以奋发的冲动。……其实英雄并不是高不可及，每一人都能够成为英雄。如果每个人能够不断地从英雄身上吸取力量，不断地从英雄身上受到启迪，不断地以英雄情怀对待人生，那么，自己也会终究会成为英雄。

（2）阅读科普书籍

通过阅读，让学生了解，身边的生活及世界。（3）辅助教材的阅读

辅助教材阅读，是指当时课堂教学上讲完后，需要补充加深和完善的相应内容阅读。

（4）网络阅读

网络阅读成为了现在的一种阅读时尚。通过网络，可以开阔学生的阅读视野，学生可以快速找到他们所需要的知识来阅读，他们的信息量会大增，在网络中会快速地了解身边及世界发生的一切。随着社会的发展，这种阅读方式会越来越普遍地成为一种新的时尚。通过网络可以培养学生新的读书能力、逻辑能力、判断能力、导航阅读能力等。

对于内容的选择载体，我们更是提倡学生从绘本、图册、刊物、报纸、网络等各个渠道选择。甚至于说明书、发票、收据、旅游指南等等都可以成为相关的阅读内容，以期让阅读能更贴近生活，从而更高效，更实用。

3、时间与活动保障

在让学生有书读、会选书的基础上，学校给学生充分的读书时间保障。每天早、中、晚都安排了读书时间，同时每周安排一节专门的自由阅读课，让学生能阅读自己喜欢的书籍。同时，学校还充分利用节假日开展读书活动，让学生在假期中能不断丰富自己的阅读积累。学校还大力倡导亲自共读活动，通过书香家庭评选，号召家长在家里以身作则，带领孩子一起读书。

三、大阅读课研究

为了让学生的“听、读”有更好的效果，我们开展了“动态课时管理研究下的大阅读课”研究，研究明确指出大阅读不仅仅是让学生阅读文学类作品，更要让学生把阅读的视野扩大到历史、地理、自然、科技等不同领域，让学生的视野能更开阔，知识能更丰富。

我们还将着研究的眼点指向了阅读课型的研究，并重点关注了以下课型：

1、读书交流课

该类课型主要进行进行如下教学任务：新书介绍，读中交流和读后交流，进行专题读书研讨会等等。通过复述、故事会、读书成果展示等形式，让学生的读书活动更有成效，兴趣更高。大课时的安排，能让更多的学生展示，有更多不同的形式展示，这是传统的小课时无法完成的。

2、主题阅读课

这种方式是课本的延伸，是探究的深入，可以培养学生举一反三的迁移能力。具体做法是：教师结合课本某个单元的学习重点或某个知识点（或者结合节日、事件等自定主题），搜集与此相关的课外读物，提出阅读要求，让学生带着问题进行探究阅读，最后对于文章的主题以及表达方法等进行交流探讨，归纳总结。

3、开放式阅读课

阅读材料不做统一要求，目标也比较宽泛，比如：记住这节课你看到的最有道理的，或感触最深的话，并说出为什么有道理，或有什

么感触；这节课你读到的最好的故事是什么？好在哪里？对于这节课上看到的文章还有哪些疑问，请当众提出来，大家讨论一番等。它主要训练思维和口头表达能力，开阔学生的视野。

4、读法指导课

包括阅读方法的指导，主要是如何在读书过程中恰当运用精读、略读、跳读、浏览等读书方法；根据年级段需要进行的批注方法的指导与运用；不同体裁作品的不同阅读方法指导等。适时进行朗读指导与展示。

5、读书笔记辅导课

主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。现在，因为读书量的增加，我们更注重学生对于好词佳句的积累与运用，更注重学生能在阅读后有自己的思考，进而有更多、更新颖的观点和收获。这时，读书笔记就起着举足轻重的作用。平时的课堂教学很少涉及到这几种读书笔记的写法介绍，我们可以利用读写联动的方式，让学生的读和写、读和记、读和想、读和评得以有效延续。

6、读写练笔课

阅读与写作是密不可分的，学生读完文章后，有的文章表达方式新颖独特，可以让学生进行写法练笔；有的文章情节离奇，可让学生大胆仿写；有的文章主题深奥，可让学生改写或续写。形式多样，不拘一格，既可以积累写作语汇，又可以提高写作能力。

当然，这些课型不是绝对的，根据所读内容的特点，必要时在课堂环节、教学内容上可以更灵活的安排，如主题阅读与练笔、开放式阅读与读法指导等也可以衔接。

总之，阅读教学中，我们旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识，而不是一种形式。我们努力引导学生通过不同渠道，不