初一入学教育总结

初一入学教育总结（精选6篇）

篇1：初一入学教育总结

回顾入学教育

开学以来，学校组织大家先后学习了《关于加强学生文明行为习惯养成教育的规定》《中学生日常行为规范》《市二中学生常规细则》；班主任在宣讲校规时，根据实际情况指出了班级同学存在的问题，要求大家从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为和不良习惯，并能够帮助他人规范行为，争做一名合格的市二中学生。

其次，集思广益，制订了各具特色的班训班规，落实了班级管理的各项管理制度，如班长主持的班委会例会制、值日班长制、值日生安排表，有的班级还建立了班级奖励与惩罚制度等。

第三，组织大家收看了《开学第一课》、学会交往的青春期教育录像，策划并举办了“探索太湖地质世界”的秋游主题社会实践活动，倾听法制辅导员的法制安全讲座，大大丰富了同学们的活动体验，接受了生动的初中生道德教育。

另外，针对校内外人身安全、学生公交有序乘坐、食堂文明就餐、包干区卫生等问题多次召开了专题教育广播会，班主任领导各班积极落实，行动迅速，成效显著。

以上种种措施，都确保了我初一年级开学来教育教学秩序的井然，新一届二中学生的良好风貌得到初步地形成。

表彰——开学以来表现突出的学生表彰名单

应该说各班主任对学生的教育和训练是抓得紧的，对学生的要求是严格的。我们看到，各班管理情况良好，卫生工作、自行车管理、眼保健操、广播操、黑板报等工作日趋规范，大批班、队干部和要求上进的同学以身作则，协助老师参与管理，绝大多数同学能遵守学校的规章制度，能对照《中学生日常行为规范》和《市二中学生常规细则》严格要求自己，从我做起，从小事做起。通过入学教育，我们初一年级涌现出一批思想素质高、行为规范好的同学，他们有的为班级服务无私奉献、有的班级工作特别出色责任心强、有的学习习惯优秀且行为规范，现表彰如下：

一（1）郑亚欢、朱添、陆琦、邱静雯

一（2）沈十雨、宋含忆、徐笛、陆明睿

一（3）叶咨琛、郑亚欣、王沁馨、吴凌菲

一（4）许嘉晖、周宜、邵淇、刘涵

一（5）徐优、周郁文、李思成、蔡睿、徐奕宁

一（6）马郁文、胡佳韵、刁飞钦、李伊晴

一（7）徐安孜、陈思杨、魏玮、张熙、陈冰晖

一（8）金梓凝、蔡星月、张菲、程琨

一（9）吴隽文、朱容州、林怡君、马冰娴

一（10）冯睿、陶韵致、刘心怡、钱馨怡

一（11）杜倩旖、孙雨欣、唐思佳、李怡欣

一（12）沈思仪、黄思懿、戈奕芸、刘嘉雯

一（13）浦超雯、宋纤纤、顾云上、沈怡

一（14）吴诗晨、王中振、杜佳唯、李伊旻

一（15）吴逸凡、盛思源、洪图、王怡飞

一（16）陈心悦、李知远、贾颖月、吴琪

一（17）陈昕宇、田冠宇、徐子谦、邱舒怡

一（18）顾景园、张志宏、殷凡、张思言

他们首先都是行为规范、文明有礼的学生模范，绝大多数堪为各个班级的品德标兵。

开学以来有记载的拾金不昧好人好事，全校总计111人次，同期初一有67人次，占全校60%。

小：在校内或主动或在老师提醒下拣拾地上废弃物，不计名利、默默地做好事。

大：一（12）沈思仪（18）蒋楠在游太湖主题实践活动中捡到相机；

一（2）顾欣100元；（15）杨心怡100元，在学校捡到100元拾金不昧，一（13）顾毅等60元；

（9）胡晟（9）杨燕而（12）（13）杨姚纯（14）陈浩天（16）钱包；

（2）（7）张诗雨（15）盛思源手表；

其中特别要表扬的是（13）杨姚纯，至今已默默地做了很多件好事，是目前记载次数最多的学生。

在你们身上，“高尚爱国求实奋进”二中校风获得了最美好的诠释。

问题——学校并非一片净土…学习好多习惯，坚决抵制不良行为…问题

部分学生日常行为还很不规范，大多缘于本人态度不端正。具体分析：

1、小学生的心态还没有及时转变，不良习惯处处暴露，典型如上课时间变成45分钟还没适应，注意力易分散，毫无缘故地扮鬼脸，好插嘴，课间追逐打闹，等；

2、学习还没有养成良好习惯，典型如作业拖拉，预习、复习工作不到位；

3、待人接物还没有形成正确习惯，典型如同学之间开恶意玩笑，不尊重师长，甚至个别同学辱骂同学；

4、个人自觉反思的习惯还没有强化，典型如明知自己做错，还推卸责任；极个别学生还瞒骗师长，屡教不改。

结束语：

同学们，我们的新生入学教育集中教育即将告一段落。但这并不意味着我们的规范教育已结束，实际上我们的文明行为习惯养成教育刚刚开始。一句名言这样说：习惯形成性格，性格决定命运。大凡在事业上卓有建树的，无不具备良好的习惯。勤奋、意志、顽强、具有拼搏精神，是成功的条件，但这些优良品质的形成不是一蹴而就的，需要长时间的积累与锻炼。养成教育必须从小事抓起；身边小事固然“小”，但却体现了一个人的道德修养。养成教育工作是长期的，必须坚持不懈，希望全体同学以主人翁的姿态，充分发挥主动性，不断完善自我，形成“人人争做三好学生，班班争创优秀集体”良好氛围，使我们“高尚、爱国、求实、奋进”的校风和“尊师、守纪、勤学、好问”的学风进一步得到弘扬，使我们每一位同学学有所成，努力提高素质，使自己成长为有用之才。

补充通知：下周一进行测试学校规范知识。

篇2：初一入学教育总结

(2012-09-01 21:58:40)转载入学教育

北京四中

杂谈 ▼

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分类： 初中生活

经过了漫长的暑假，我有些迫不及待地想去新学校认识新同学……八月底，学校特意为新初一的同学们准备了时长四天半的入学教育，其中还包括许多丰富多彩的活动。这几天我都是自己坐地铁上下学,还挺适应的。

在这四天中，我初识了我们九班的许多同学。当然，一个班四十多人不是几天就都能认识的，所以今后我会尽量把全班人都记下来，还都“混个脸熟”……我在这几天中与坐在我周围的同学互相认识，还有各个班干部。总的来说，我们班的气氛比较融洽，大家都比较大方地主动找别人聊天，这一点是非常值得提倡的。假如大家都成天生活在自己的世界里，这三年下来岂不是谁都没了解？

开学教育的主要内容是“痛苦”的军训。虽说“痛苦”，但与精神上的痛苦完全不是一个级别的。我这也不说军训不累，其实非常累，拔几十分钟的军姿，然后一弯膝盖，那种感觉简直是无法用语言形容的！每天早上和下午在炎炎烈日下暴晒，不仅晒黑，还被晒伤了。虽然很难受，但我们都坚持下来了，只是在身体严重不适的情况下才打报告去喝一口水的。我想，我们都领悟到了学校希望教给我们的精神，那就是坚强。以后我们在生活中遇到困难就要像教官们教我们的那样，坚持下来，再长的日子也有结尾。

除了以上这些，我们还学会了唱校歌。《北京四中校歌》是由施光南先生谱曲，也叫《希望与理想之歌》。学完校歌，我们就参加了新初一的国歌校歌比赛，紧接着还举行了会操比赛。我们班获得了会操比赛三等奖，队列整齐程度与精神风貌都有待提高。加油！9班的同学们都是最棒的，我们一定会在年级中出类拔萃！

篇3：初一入学教育总结

关键词：初一新生,英语教学,个性化教学

“面向全体学生, 关注语言学习者的不同特点和个体差异”是2011版《义务教育英语课程标准》 (以下简称“新课标”) 提出的课程理念之一。初一英语教学在义务教育阶段中处于承上启下的关键地位, 尤其是新生入学后当月的教学对于初中后二年, 乃至高中和终身的发展都有着深远的影响。为此, 笔者围绕初一新生英语的个性化教学这一课题, 进行了多年的探索和实践, 在行动研究中积累了一些经验, 现作一总结反思, 以与同仁共勉。

一、初一新生英语个性化教学的重要意义

个性化教学在教育科学研究中是一个永恒的主题, 但笔者认为, 其在初一新生的英语教学中具有特别重要的意义。

1.良好的开端是成功的一半

初一新生刚从小学走来, 中学的一切对他们来说都充满新鲜和好奇。不管他们在小学的学习情况如何, 面对新学期的新开端, 每个学生都充满自信, 每个家长都充满期待, 每个教师都充满希望。作为教学活动的组织者、引导者和参与者, 教师必须未雨绸缪, 对照新课标从入学开始就要通盘考虑, 只有抓好入学开门红, 把住新生第一关, 才能确保后续教学工作的顺利开展。

2.尽快适应中学英语教学环境

由于小学阶段的课程要求、教材内容、教学方式、学习环境等与中学有很大不同, 学生进入中学后都有一个适应过程。初一英语对学生综合语言运用能力的要求提高了, 新教材不再是单纯地以词汇、语法为主要脉络来组织教学, 而是根据语言交际的需要, 综合考虑学生人文素养和心智的发展。实行个性化教学能促使全体学生都尽快适应中学英语教学环境, 通过提优补差, 争取同步发展。

3.防微杜渐, 防差转差

由于小学英语学习的基础不同, 学生在面对篇幅多, 词汇容量大的初一英新教材时, 很容易造成两极分化。据笔者观察, 初一新生两极分化现象在入学后第一个月就会浅露端倪, 在期中时逐步明朗化, 若不加以重视和防范, 分化现象会越来越严重。因此, 要使每个学生学好英语, 喜欢英语, 教师必须一开始就重视防差转差工作, 把差生苗子消灭在萌芽状态。可见, 切实做好入学当月的英语入门引导工作十分关键。

二、狠抓初一新生入学当月的英语个性化教学

新课标指出:“由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异, 他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求, 才有可能获得最大化的整体教学效益。”据此, 笔者在入学的第一个月, 尽力做好以下个性化的教学工作。

(一) 努力营建学好英语的氛围

笔者充分利用课内外的各种机会, 反复强调学英语的重要性, 使全体学生都有一种要学好英语的压力与动力。在教学过程中, 注重知识的趣味性和实践性, 注意根据不同学生的特长, 创设不同的语言环境, 引导学生参与各种活动课。如手工制作、庆贺活动, 小品表演, 作品展览、写作竞赛、演讲、智力竞赛, 知识接力赛等。让学生在乐中学、学中思、思中用, 给不同的学生创造展示自己的机会, 让所有学生体验到学英语的乐趣, 感受到所学知识的价值。同时向学生讲明, 初一英语是重起炉灶, 不管基础好坏, 只要认真学习, 每个人都能取得好成绩, 并向他们介绍以前学生学英语的成功事例, 增强他们学好英语的兴趣和信心。

(二) 进行学习习惯养成教育

很多新生受小学行为规范的影响, 上课都把手放在背后、只会听老师讲, 不会作笔记, 也不会主动参与教学互动。英语是一门交际性语言, 能听懂、开口说是关键。在课堂教学中笔者尽量用英语组织教学, 紧凑安排对话表演、小组讨论、适当的朗读背诵, 促使学生自主地听、说、读, 时间一长便养成了听、说、读、写的好习惯。另外, 备用英语纠错本、英语随笔本, 加强读写习惯的培养也很重要。

为使学生养成良好的阅读习惯, 一要辅导学生朗读英语单词与句子, 指导他们如何背诵, 有意培养学生的诵读能力。二要引导学生精读课文, 根据学生的不同水平进行梯级式的训练:有些题目能直接从原文中找到答案或进行判断;有些需要对原文进行分析、简单判断;有些需经深层推理, 找main idea或根据原文判断表达是否正确。此外, 泛读也必不可少, 要求学生在课外阅读生词率不超过3%的文章, 指导学生善用词典, 养成借助词典自主阅读的习惯。同时训练学生根据上下文推测词义, 学生有了阅读中处理单词的好习惯, 课外阅读难度就会降低, 阅读能力定会迅速提高。

(三) 做好对新生的调研, 及时采取个性化的应对策略

加长短板是取得最大化整体教学效益的基础。据此, 笔者在新生一入学就马上找机会向学生家长或小学任课教师了解情况, 并通过加强课内外观察, 经常找学生谈心, 和任课老师交流意见等方式, 对学生有个整体的了解, 并做好以下防差转差工作。

1. 掌握暂时差生心理, 建立良好师生感情

进入中学, 每个学生都渴望新的开端, 暂时差生也不例外。教师要坚信成绩差只是相对的, 暂时的, 每个学生都会进步, 都在成长。笔者对具体学生作具体分析:父母离异的学生, 因大多较内向, 自卑, 性格孤僻, 笔者就主动给他们母亲般的爱, 找他们谈心, 进行心理疏导, 并在生活上给予足够的关心;对有特点的学生, 就多发现他们身上的“闪光点”, 多表扬鼓励, 增强他们的上进心。有位暂时差生, 英语阅读较好, 笔者就多让他在课上朗读, 该生在周记中写道:“听到台下同学的掌声, 我知道我成功了, 看来我也行。”所以教师要相信每个孩子, 要多给他们成功的体验。

2. 理解、尊重、宽容, 善待暂时差生

英语教学成功与否, 不仅取决于学习者的智力因素, 还取决于他们情绪, 态度、动力等, 因此教师在任何时候都要控制自己的情绪, 不迁怒、不急躁, 切忌使用训斥, 侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。他们毕竟是十多岁的孩子, 教师一个宽容的微笑, 一句体贴的话语一个会意的眼神, 一个轻微的触摸都会产生巨大的鼓动力。

3. 借助集体的力量帮助暂时差生

初一英语教学从头开始, 即从音标入手, 进行规范教学。班级学外语的气氛浓, 外语成绩好, 这对暂时差生是一种很大的促动力, 在强烈的学习气氛感染下, 他们也会尽最大的努力。笔者还在班内发动接受能力强的同学组织拉帮教小组, 配合教师对一些接受能力弱、学习习惯差的学生进行帮助和督促。

4. 帮助暂时差生制订切实可行的目标

合适的学习目标能使学生获得学习的动力, 笔者在全面了解每位暂时差生后, 帮助他们制订了近期和学期学习目标, 并通过个别辅导, 指导他们采取有效的学习策略。随着学习的进程, 经常检查对照, 一旦发现有了进步, 就及时修正目标, 以激发他们持续进步的动力。

(四) 实施分层教学, 引导学生开好头

在“面向全体学生、因材施教、分类指导、各有目标、各有所得、力争整体同步发展”思想指导下, 根据每位学生的实际情况, 在教学的每个环节提出不同的要求。

1. 坚持听说领先, 读写紧随的原则

学习任何语言, 听都是第一位的。有了足够量听的信息输入才能有说的信息输出。教师的任务就是要通过信息输入, 使之内化为学生的一种能力。初中英语新教材很重视听说。听什么呢?一是听教师讲;二是听英语录音带;三是听同学说。教师在课上要努力营造交际氛围, 尽量用英语组织教学, 课前可安排值日生作英语值日报告, 让学生用英语自我介绍。说可从模仿开始, 先模仿教师, 模仿录音, 再进行师生互动、生生互动, 最终达到脱口而说, 自然流畅。

过了听说这一关, 读写相对就容易些, 学生打开书, 看到文字就会有一个似曾相识的感觉, 稍加训练, 就会琅琅上口, 再拼写几遍, 读写的目标基本达成, 学生基本能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、听懂与课文内容相当的录音, 还经常用英语打招呼、询问、对话。

2. 以活动为主线, 以交际为中心

学英语的根本目的是为了交际。用英语交流信息、交流思想, 或是口头的, 或是书面的。英语新课程教学不仅要教会学生语言知识和技能, 更要教会学生如何运用语言进行交际。少年儿童模仿能力强, 好动、善表现, 笔者抓住这一特点, 精心设计值日报告、角色表演、情景演讲、专题辩论等活动教学情景, 在激发学生学习英语兴趣的同时, 促进口头交际能力的培养, 真正让学生“动”起来, 让课堂“活”起来。

3. 勤于辅导, 精于指导

对一些学习习惯较差, 自觉性不高的暂时差生和入门较慢的学生, 笔者采用重点盯人战术, 进行重点帮助和个别辅导, 只要教师课上多一份耐心, 多给一次机会, 多一些鼓励, 课下多一些关心、点拨, 成绩一般都能跟上班级水平。对一些基础较好、热情高、潜力大的学生, 就让他们两两结对, 互帮互学, 在扎实、踏实上下功夫。对全体学生进行学习策略指导, 如在听、读中如何抓住关键词、主题句, 如何巧记单词等。只要学生学会了怎样学习, 就能形成良性循环, 取得事半功倍的教学效果。

4. 以旧引新, 重视前后知识的联系

在讲授单词时, 笔者采用以旧词解释新词, 以新词套用旧句型, 以新词造句重温旧词等方法, 做到词不离句, 活学活用, 达到温故知新的目的。也可根据同音、形同音不同等词的特点, 写出学过的词汇。为此, 可让学生准备一本词汇本, 每教一个词, 就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词, 看谁说得多, 写得快。这样不但及时复习巩固了知识, 促进了前后知识的贯通, 而且激发了学生的竞争心, 使全体学生都在原来的基础上取得长足的进步。

这些年来, 通过对初一新生实施个性化教学策略, 所教班级的优秀率、良好率、及格率一直名列前茅。

参考文献

篇4：初一新生入学全攻略

1．角色改变进入中学，就意味着你们不再是小学生了，不能什么都依赖老师和父母。现在的你有更多的独立性、自主权，跟成年人越来越接近了。也许在小学，自己是“老大”，而现在又成了“最小”，因此，角色的矛盾冲突是不可避免的。在这个重新开始的世界里，自己这个角色该怎么当，真的该好好想想。

2．功课增多小学只有几门课，每天上课节数也不多，两三位老师一竿子包到底；而中学，一下子多了好几门功课，老师一人授一门课。这节课刚上完，下一节又换了老师。老师的教学方法也有所不同。功课换了，内容多了，难度加深了，且门门有作业，应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何处下口之感。

3．老师放手在小学，老师和学生交往机会很多，老师不仅管课内，也管课外；不仅管学习，也管生活。因此，师生之间是相互了解的，关系非常密切。到了初中，师生关系有了显著的变化，老师由“保姆型”转变为“放手型”。每位任课教师要教几个班的课，指导很多学生，无暇顾及到每个同学，也无法深入细致，面面俱到，你很难体验到小学时的那种“亲密”的师生关系。

4．学法不同小学阶段，学习的科目相对较少，能按时完成作业就可以了。以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题。但在初中阶段，课程设置增多，考试题设置更为灵活，讲究活学活用，你必须改变以往做完作业万事大吉的想法，主动复习当天所学的知识，除了老师留的作业，还应该多做参考资料，加深加宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。

5．同学重组小学同学大都是街坊邻居，早不见晚见，原本就是伙伴；中学则不同，大家从四面八方聚在一个教室里，面孔陌生。为此，必须重新选择朋友。那么，怎么选择新朋友？怎么建立新的人际关系？这是你进入初中后首先要面对的问题。

6．习惯改变中学课程紧，内容多，生活必须有规律，必须制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律，养成良好的作息习惯。

初中生活和小学生活的这些种种不同，是否让你感到有些应接不暇呢?你是否在心理上和行动上都作好了准备，正信心百倍地迎接新生活的开始呢?下面让我为你支几招，希望能帮助你在初中三年里都能如鱼得水，快乐充实!

第1招：思想不松懈

有些同学认为，进入初中后，先休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢!这就错了!初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打得不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二、初三，就会感觉很吃力，并且初二、初三还要学习两门新的学科——物理和化学。初一基础没有打好的同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

第2招：养成认真踏实的学习习惯

有些同学有毛躁马虎的毛病，这个毛病在小学的学习中危害还不是特别大。原因是小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做但写错而已。但到了初中，这就包含两层含意：一是似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的内容。一旦养成这样的坏习惯，就很难改正。二是在完全会做的情况下，做错题目。小学时，大家分别在各个小学，班里面优秀的同学不多，马虎一点，还不至于影响到你在班里的排名。而到了中学，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是不少毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后成绩就越来越差的原因。

第3招：学会自觉、有计划的学习

一进入初中，同学们会惊奇地发现，老师管少了。在宽松的学习环境下，一是要自觉地学习。有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉地找课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。二是要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学得好的部分和学得不好的部分。自己要有计划地随时查漏补缺。初中难学的学科较多，要有计划地分配时间，避免偏科。

第4招：合理地支配自己的时间

初中相对于小学来说，其最大的区别就是知识量大大增加了。这就要求同学们要学会合理地支配时间。在支配时间这个问题上，有些同学做得不好，没有时间概念，经常是想到什么学什么，哪门课有趣就学哪门课，没有通盘考虑。对此，我提个小小的建议，不妨把自己要做的事情分个主次，从主到次依次完成。比如，在这节自习课上，可以先用20分钟完成老师布置的作业，然后用15分钟做课外习题，剩余的时间去背英语单词。这样依次下来，效率就会很高。

第5招：适应新的人际关系

在小学时代，所谓朋友，就是能在一道玩耍的伙伴。进入初中以后，面对新同学，大家可不能只满足于选择一道玩耍的玩伴，而要努力寻求特定的朋友——挚友。通过在一起学习或者在共同感兴趣的活动中，了解彼此的心迹，学会分享彼此的快乐，分担对方的忧愁。因此，进入初中之后，你要有一颗善良的心，主动帮助别人，真诚关心同学，如此，你就会获得真挚的友谊。

第6招：保持良好积极的心态

这一点是最重要的。进入初中后，很多同学发现比自己成绩优秀的大有人在，自己不再像小学时被人关注，心理因此失衡。这是正常心理，但是应尽快调整过来。记住，进入初中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。要明白“强中自有强中手”的道理，客观分析自己的长处和短处，给予自己正确的评价，并不断向目标努力。另外，进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题，比如成绩停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等，如果处理不好，会严重影响学习成绩，有些同学甚至会因此一蹶不振。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，要多跟父母、老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有些同学为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。只有把问题解决了，成绩提高了，才会真正获得认可和尊重。

篇5：初一入学教育总结

——2013年秋塔山初中2016级初一上期新生入学集中教育总结会上的讲话

李先德

初一的全体同学们:大家下午好!

首先让我说一句：大家辛苦了！

炎炎烈日，厉兵校场。整个校园成了火热的军营。时间如白驹过隙，倏忽而过，三天的入学集中教育活动即将结束。同学们在这一次入学集中教育活动中充分地展现了自己搏击困难的信心和勇气，展现了自己战胜困难的意志和能力，展现了塔山中学初一学子良好的精神风貌，这一次入学集中教育活动进行得非常圆满，非常成功，在此，我谨代表学校行政和初中部全体师生向为这次入学集中教育活动付出辛勤汗水的老师们表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！向积极参加入学集中教育活动并胜利完成初中第一课的同学们致以亲切的问候！

三天来我们的各项队列训练任务圆满完成，我们的各种讲座（礼仪教育、励志教育、养成教育、初一学习转型教育、感恩教育等等）等活动都如期举行并取得显著成效。这些活动，为同学们开始新的学校生活打下了坚实的基础。

三天里，同学们收获了自信与礼貌、快乐与成功，收获了独立与坚强、感动与执着。

“马厩里跑不出千里马，花盆里栽不出万年松”。炎炎烈日晒黑了我们的皮肤，却磨练了我们的意志。如今的我们已不再是父母双翼呵护下的小鸟，而已蜕变成一只展翅欲飞的雄鹰，即将搏击于塔山中学这一方蓝天之上。

三天里，我们付出了太多的艰辛，我们跨越了一重又一重障碍，克服了一个又一个困难，挑战了一个又一个极限，用坚强的意志塑造了一个崭新的自我。“千淘万漉虽辛苦，吹进黄沙始见金”，希望你们在以后的求知生涯中能够继续保持良好的生活习惯、继续发扬吃苦精神，拿出“天生我材必有用”的自信，拿出“不破楼兰终不还”的勇气，乘风破浪，直挂云帆。同学们，塔山中学是育人的摇篮，是学生成长的乐土，学校在“为每位同学的终身发展与幸福”的办学理念指导下，将深入挖掘每位同学的潜能，精心为你们描绘成长的蓝图，全力为你们搭建发展的平台，努力追求让每位学生都成功的教育。

同学们，这些天来，你们看到了你们的老师爱岗敬业、爱生如子的工作作风，看到了他们青春阳光、活力四射的精神风貌，老师也看到了你们不怕困难、顽强拼搏的坚强意志，看到了你们求知若渴、积极向上的人生态度，那么，同学们，就让我们携起手来，合力打造我们共同的光辉未来。

本学期我们初一年级组将坚持以“抓习惯、促养成”为工作中心，以“勤奋、文明”建设为重点，依据学校的总体工作计划，加强学习与检查，坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持“抓学风，促班风，展个性，提质量”的管理思路，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理。

行为规范的训练，并非一蹴而就，需要经过扎实系列的训练。各班今后一定要按照年级组的计划安排，1 / 2

继续分阶段抓好学生日常行为规范教育，树立新的教育教学常规观，重点抓初一年级学生的学习习惯和行为习惯。我们将把本学期的第一个月作为行为规范训练月，把每个月的第一周作为行为规范训练周，每周的每一天扎扎实实搞好行为规范的训练。

学校将根据各班特点，积极开展“学习标兵”、“学科之星”、“进步之星”、“管理之星”、“守纪之星”等评优争优活动，充分发挥榜样的示范作用，促使良好班风和学风的盛行。还将定期评选“每周一星”、“文明寝室”、“每月十佳”、“先进班级”等，促良好班风之形成。逐步推进“班级文化”建设。

因此，在以后紧张的学习生活中，希望同学们以这次入学集中教育活动为起点，遵守学校各项规章制度，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌，积极参加社会实践活动和校内外各项集体活动，树立集体观念，做文明学生，创文明寝室，争先进班级，建文明校园。

学校要求各班要反复重申学习纪律：做到有章必循，令行禁止；认真落实年级组提出的年级管理指导思想：“抓学风，促班风”的四项措施（1、入室即静，入座即学。

2、在教室里没有老师的时候，教室里要保持绝对安静，做到“三不交流”。

3、好人一生平安，坏人在劫难逃。

4、坚持每天全班学生进行自我精神引领。）

同学们，新的学期开始了，新的任务在等我们去创造，去完成。班委干部要在班主任和班长的带领下，努力实践年级组提出的初一年级开展班风学风建设活动班级要点，“创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起”。真正落到实处，收到好的效果。创文明寝室，创先进班级。相信，只要我们团结一致，同心同德，认真落实我们的口号“不苦不累，初中无味；不拼不搏，等于白活。入室即静，入座即学；勤学苦练，高分自见。”让自己的发展目标内化为你们的自觉行为，不断的完善自我，发展自我，超越自我，塔中和我们每个人的明天一定会更加美好和灿烂。

让我们一起脚踏实地过好初中三年的学习生活吧。期待着你们成功！谢谢大家！

篇6：初一新生入学教育

一、欢迎你，新同学！

二、走进初中------

也许要感受酸甜苦辣的滋味，也许要历经风霜雷电的洗礼，也许要学会从蛹到蝶的等待，初中将是人生的第二起跑线。

三、新学期、新起点，你准备好了吗？

首先，我们要重新定位打造自己。

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新的班级，希望能展现自我的风采，但在我们的新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑„„每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:

不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。

我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己,打造自己。

其次，要改变改变学习方法。

你们眼中的初中：“三多一少”，即课程多，书本多，老师多，玩的少。小学主要是语、数、英三门课，而到了中学课程增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。因此要学好中学课程，不但要记忆，更要思维；不但要跟老师学，更要自己主动学,要改变自己的学习方式：

第一，要主动适应老师的授课方式。

中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括上课思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：

一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率，培养自学能力。

二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第三要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

四要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突

出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

下面我就针对初中语文学习提几点建议：

一、课前

首先，做好课文的预习：

1.粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。

2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。

3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。

二、课上

其次，有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。

最后，整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。

三、课外

1、以书为友

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品，特别是中外名著。

2、生活中学习

文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。

生活就是语文，动笔就是作文，只要我们做一个热爱生活的人，做一个时时刻刻都能被爱感动的人，让爱和欢笑充满我们的生命，这，便是语文！

3、优秀诗文勤记诵。

这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。

4、勤于练笔

多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。

四、为此，我们要养成以下习惯：

1.认真书写的习惯（作业不过关，重写）

2.勤查字典、词典的习惯

3.积极思考、质疑问难的习惯

4.上课积极积极回答问题的习惯

5.课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯

6.及时复习的习惯

7.课文批注、做笔记的习惯

8.记笔记、随笔的习惯

9.修改作文的习惯

10.沉着冷静、积极应考的习惯

11.我们承诺做到：

每人准备一本语文学习笔记（软皮本）。

每人准备好一本语文练习本。

每人准备好一本读书笔记本，坚持每周阅读课外读物不少于3000字，并写一份读书笔记，随时整理积累好词佳句。

每人准备一本周记本，每周写一篇具有真情实感的文章。

五、目标：人人争当“五一居士”：

一手好字

一张铁嘴

一笔好文章

一肚子名篇佳作

一颗永远年轻的心

让我们与不良的行为习惯告别，做一名合格的初一学生。

六、什么是不良行为习惯？

对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨碍他人；影响自己和他人成长；不雅，有碍观瞻等等一些行为习惯。

七、学生常见的不良行为习惯有哪些？

看看你符合哪些？

就校内生活而言：

课堂上，东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡；不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打浑；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条；吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍；不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不懂装懂。

课间，追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，还有那令人厌恶的泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望，水流得一地都是；用粉笔头掷人。

就校外生活而言，不按时回家，上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通法规；不文明语言出口成“脏”；抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，进网吧打游戏；回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，惟我独尊；书从来不看，字从来不写，不听父母的教诲等等。

七、据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。

习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。让优秀成为一种习惯！

八、下面是我给你们的一些好的建议，请认真听。

1.初一是你最好的重新塑造自己形象的时候, 一定要以全新的好的形象出现。

2.我是谁？我来做什么？该怎么做？

中学生。学习。学习上，要上进、勤奋、拼搏；生活上，要快乐、健康、自立。

3.我将到哪里去？

改变命运的钥匙掌握在自己手里。三年后你是继续读高中还是就此走向社会，相信你会有自己的选择。记住：成功只偏爱有准备、会思考的人。

4.老师会是你的朋友。是教你知识的人，指点你前进的长者，和你一起探讨的伙伴。

5.优秀是一种习惯。学会学习，自主学习。好习惯受益终身！

6.安全是你做任何事情的第一要素！爱护、珍惜自己，非常重要！没有什么比生命和健康更重要！

7.千万别迷恋网络游戏！千万！要知道玩物一定丧志！

8.天道酬勤。努力了不一定成功，但不努力一定不能成功！

9.不论男生女生，如果在中学里把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能现在不会吃亏，但早晚会吃亏，也可以说是一定会吃亏。

10.天天抽时间锻炼身体，根据自己特长有效地选择。坚持下去，好处多多，这太重要了。

11.面对不公平的东西，不要抱怨。你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，你不如努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。

12.有空闲的时候别忘了去看一些名著，不读书就等于浪费了一大笔一大笔财富。

13.别挑老师。如果你认为老师对你不好，就努力学好这门课，让他对你刮目相看吧。

14.不要动不动就生气。有时生气是拿别人的错误来惩罚自己。

15.临渊羡鱼，不如退而结网。嫉妒别人，不如虚心学习他人之长，增自己实力。

16.相信自己，没有不可能！奇迹是自己创造出来的！

17.远离霸占你大量时间的电视和无聊小说。有多远躲多远。人的时间与精力都太有限，应多做有益的事。

18.别抱怨大考、小考之类的东西，那是证明你能力的很好东西！

19.让自己奔跑起来！铁不磨要生锈，人不学习要落后。落后一定要挨打！

20.中考，早点准备比晚点准备肯定好！

21.愚蠢的人放弃机会,平庸的人抓住机会,聪明的人创造机会！

22.上课发言，有机会展示或锻炼讲话能力，都是难得的机会，对以后有很大的帮助。好好利用在讲台演讲的机会。

23.家庭一般，记得为了家人和你自己的前途，永远别乱花钱。家庭富足，也要永远记住你用的钱是父母的血汗钱。

24.别说脏话！做一个有修养的人！你随便的一个字或几个字，会让你在别人心中的形象大打折扣（尤其在长大后）。

25.手机是否应该用，有没有必要用，只有你自己知道！你也应该知道！

26.千万不要把贵重物品随手放在桌上、书包里、床上。防人之心不可无，也不要给别人犯错的机会。

27.有什么不懂的，一定要及时去问！不要不好意思，不要怕丢面子！要知道死要面子活受罪！

28.作弊要靠别人，慢慢地你就会明白，有时别人是靠不住的，那时就晚了！相信自己，做个诚实守信的人吧！

29.作弊要靠别人，慢慢地你就会明白有时别人是靠不住的，那时就晚了！相信自己，做个诚实守信的人吧！

30.遇到困难，应该在策略上重视它，在战略上渺视它！你强它就弱了！

31.属于你应该干好的任务（如打扫卫生、交作业等），一定要保质保量完成，别让你的小组同伴因你的懒惰自私而一块受到惩罚！

31.早起的鸟儿有虫吃，早晨早点到校读书，你会发现你的进步和收获。

最后希望所有的同学都成为一个具有决心、爱心、责任心、信心、热心、恒心的人，让我们把信心留给自己，把爱心奉献他人。