对研究生学习很好的文章

对研究生学习很好的文章（精选5篇）

篇1：对研究生学习很好的文章

一篇关于硕士研究生生活的文章

佚名研究生期间做什么？我认为研究生期间学生应该学三件事情：

1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤

3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重如果能够按照这三条要求自己，毕业后做不做本专业，并不重要，因为你的研究素质已经建立了，做什么事情都没有问题了。修行，修行，不修如何行？

学生找工作，挫折很大，并不是没有单位要，而是自视很高，却拿不出漂亮的履历，说不出我做过什么，也没有证据我做得有多好，无法让只有一面印象的用人单位认为你是难得的人才。学校的标签只是一个台阶，再往上需要的是你修行的纪录，到了单位之后，你的成长之路将是你修行的回报。修行，修行，是需要修的，要花时间，要花精力，更要用心去体会，不仅是知识，更是做事的方法和态度。研究生期间是很难得的有那么多可以自由处理的时间，应该尽量多地挖掘自身的潜力，为未来奠定基础，否则工作后、有家庭后就会有了很多牵绊，修的机会就更有限了。如何发现适合自己的研究领域（草坪故事）

有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的，因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目，交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可想而知。

具体到选择适合自己的研究领域，也是这样，在开始的时候，你可以没有明确的目标，只要张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一些东西，那是你的兴趣，也是你的知识结构决定的，日子久了，也会出现几条路，这些路也都可以通向你要追求的目标。

学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。

应用举例：杨丽萍的“原生态”舞蹈，王洛宾的民歌采风，北大教育技术系特长方向的形成4 如何进入一个研究领域

进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专著或教材，比如协作学习，可以看Robert E.Slavin《Cooperative Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再去读这个领域的论文，你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做，不可以在网上乱搜论文，否则，你会感到：看了20篇文章，对这个领域的认识还没有形成，这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运，有的人恐怕被偏见所引导，还不知道，这是最可怕的。如何发现一个研究课题

如果你现在是研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读：

1。浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议的议题

2。翻翻国内有关的期刊，看看最近这些年大家都在忙什么

根据你自己的知识结构，你会很自然地有所倾向，再多看看你感兴趣的话题，比较之后，也许就形成了你的论文选题了。

工作之后，也是这样，你做了很多事情，但是从什么角度来阐述，也可以通过这些热点话题，找到阐述你的认识和实践的新鲜角度。这并不是附庸风雅，而是要求你换个角度重新认识你的工作的价值，训练自己具备从平淡中看出不平凡的眼力，这样你才会不断有兴趣激励自己做些事情。各学会网站在资源推荐中教育技术问答中有。这个给出的是各国各地区远程教育协会网站：Asian Association of Open Universities(AAOU)（http://.nz/）

European Association for Distance Learning（http:///）

British Learning Association（http://www.baol.co.uk/）如何选导师

在选导师的时候，个人都有自己的追求和目的。就我从做学生以及现在做导师的角度，感觉有两点非常重要：1）那个研究课题你真的有兴趣，并且你知道你要研究什么；2）你和导师的性格能够合拍。

对于第一条，也就是说你应该先发现你的兴趣，再看哪个老师对你指导最合适。兴趣有两个来源：或者广泛地涉猎各种信息，从中发现兴趣（广度搜索：确定领域），或者参加一个或多个项目，根据不断出现的问题确定研究兴趣（深度搜索：确定问题）。总之，多做事情，多看书，确定论文选题并不难。

对于第二条，主要影响做论文时候的愉快程度。人和人并不都能默契的，即使相互欣赏，也未必能够一起共事。所以找到你能够忍受并能够接受对你批评指导的老师，对你顺畅地完成论文，会有很大的帮助。如果你处处感到老师对你不满，即使你自认为很不错，或者认为老师根本不懂你做的是什么，当你有这种感觉的时候，最好换个导师：你应该选择能够接受和欣赏你的人做导师。为了避免开始的选择错误，你应该在选择导师之前，多参加几位老师的项目，从中体会各位老师的管理风格，认识自己的兴趣，不要一味地看导师的名气，尽管名气大的老师可能项目多些，也许会更容易找到你的兴趣。学生论文研究和导师的角色作用

我尝试过三种指导方式：

（1）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导

优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向

缺点：大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向，选择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，为了能够从内容上提供指点，导师也要看相关的文献，如果学生多了，每个人都是一个领域，导师就很难给出专家级的指点，学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿，我将不采用此法安排论文了。

（2）学生做老师申请的项目

优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关

缺点：因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，因此有可能出现学生总不得要领的表象，造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少，学生就需要自强自立，否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧，所有的项目几乎都是自己亲历完

成，无法借助他人之力，这是以后必须要改进的。

（3）老师表达对某个方向领域的兴趣，学生自由开垦

优点：学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，做力所能及的工作，并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣，也许没有深入，也许过去已经有过积累，所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后，往往有出人意表的结果，师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。

缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手如何得到导师的指导

研究生期间应该开始培养独立研究的能力，所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外，其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师，完全要看你自己的努力，同届的几个学生，可能会得到不同数量的指导，这并不是导师厚此薄彼，而是平时交流频度和质量决定的。因此，我的建议是：

1）自觉地将阶段性成果向导师汇报，听听导师的建议，老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持（人力、物力）。

2）认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识，认为你合适做什么事情而分配给你一些工作，也许别人对你也是这个印象，也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能，会使你成为一个有特长的人。

3）和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句。有时候正是这种无心插柳，可能带来了很多的机会和资源，也可以得到一些意想不到的指点。

4）不要唯导师命是从，有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思，是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法，可以方便老师分配给你你所想要的机会，做你想做的事情。

5）记住，任何时候研究中遇到问题，都可以直接进入导师办公室，寻求帮助，即使你认为是你自己的问题。这样做的另外一个好处是，让老师知道你是因为有问题而进展停滞，而不是忙其它事情去了。如何得到老师对论文研究工作的指点？

论文研究的主要成果之一是论文，论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师，老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，如果能够早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效。

我的建议是：采用原型方法进行论文写作，尽早完成论文的整体框架，在每个版本征求导师的意见。这样的好处是：导师可以较全面的了解你的想法，从而按照你的思路帮你拔高。相反，如果是零碎的部分去请教导师，导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求，因为两人的知识结构不同，会造成理解认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅。如何准备答辩

论文答辩主要是阐述论文研究做了什么，因此在答辩陈述的时候主要是说自己的工作。建议采用下面思路准备答辩报告:

1）要研究的问题和研究的必要性（一句话概括研究背景）

2）对于这个问题，我所采取的研究思路，为什么要这么研究

3）我的研究结论，以及每个研究的支持论据（这时候也可以用到一些文献作为证据）

总之，说清楚你的研究逻辑。在阐述时，比较忌讳

1）花很多时间从盘古开始说起

2）过多交待大家都知道的现状

3）好像教书一样，过分显示自己的饱学、博览群书

答辩不是论文的缩写版，论文需要说明来龙去脉，而答辩只要说明我做了什么，为什么做，做到了什么程度。如何应对答辩

答辩委员会成员都是专家，但是不一定精通你所研究的问题，也许其中还有一些人不太了解你的研究领域。但是他们之所以能够成为专家，就在于他们能够对于不熟悉的领域、不熟悉的问题也能够找到其中的漏洞，这是一种学术敏锐能力，支撑这种敏感的是思维的逻辑性。所以在答辩的时候，如果想让答辩委员会少提问题，最重要的是你的阐述要有逻辑性，自圆其说最重要，对所有问题的回答都要立足于你的研究（可以看作从圆心射出的射线），你甚至可以回答：这个问题不在我目前的研究之内，以后也许可以加进去。断不可以被答辩委员牵着鼻子走，随口胡说，进入自相矛盾的陷阱。

如果发现答辩委员中有人不难倒你不罢休，你可以索性告诉他：我没有研究，愿听指教，尽早结束折磨。定位而后耕耘，知足（鱼的启示）

有一次一个朋友告诉我一个常识:

不同种类的鱼生活在水的不同深度，吃的东西不一样。引申来说，它们都是各得其所，各得其乐。人也是这样，生活在不同的空间，用不着羡慕别人吃的是什么，你只吃对你最合适的就行了，在你的那个层度吃好喝好，做一个幸福的大鱼。关键是要找到自己的层次，然后耕耘，知足，在自己适合的环境里，大家都可以成为大鱼。

类似的俗语：行行出状元如何让机会降临到你的头上（苹果故事）

三五个人聚会，你洗完了苹果，发给大家。你拿起的第一个苹果，一般都是面上看到的最大最好的那个（我们从小教育使然），交给的是离你最近最顺手的那位，这是你最好的朋友最喜欢的人吗？未必。

如果把苹果看成机会，怎样让你自己成为最靠近发苹果的人？

如果你不是最靠近的人，看到别人拿到最大最好的苹果，你会怎么想？如果这不是苹果，而是机会，在生活中，你还是这么想吗？你还能够保持对待苹果这样的心态吗？

机缘巧合，有一定的必然（都来聚会），但很多时候也有很多偶然，用不着患得患失，也用不着羡慕嫉妒，你可以做的就是如何增加必然（走近些，主动些）。为什么要公开资源和成果？

这是一种价值观：你对投资和回报的计算方法。一般人不愿意公开所拥有的资源，是因为害怕被人捷足先登，害怕竞争。我一直相信：是你的，别人拿不走，不是你的，送到你的门口，你也未必有感觉。就象数据和信息概念的差异一样，同样的内容，对有的人是信息，对有的人就只是数据。我觉得学校的教育研究和企业的产品开发不同，教育研究是一种公益活动。如果你认为什么应该研究，自己却没有时间做，或者进展缓慢，却遮着盖着，人为地影响社会发展的进程，这不也是一种犯罪吗？（极端说法）。如果你看到别人接受了你的思想，而取得了成就，你应该感到骄傲：你的眼力多好啊！当然这个人如果有良心，他应该说他受到了你的启发，但是不说，也没什么大不了的，名这个东西，就象是一个靶心，会使你招到更多的评头论足，虽然有时候可以满足一定的虚荣心。为名所累，苦！

每个人的想法和认识都受自己的知识结构影响，你做这个研究肯定和他的着眼点不一样，玫瑰花还有好多品种呢，何况一个研究领域，即使是同样的课题，也可以写出不同的论文，教育研究不是很提倡重复研究吗，仁者见仁，智者见智。你又何必担心呢，如果英雄所见略同，更要高兴了，知音难觅癌

你还可以这么想，如果你是这个领域的开拓者，多么寂寞，能有人同道，不亦乐乎。你可以借助别人的工作成果，特别是新领域初期开拓的基本积累，什么文献索引、什么名词定义，你能够踩在多人的肩上（大家互相踩）而不用自己一锄一锄地垦荒，能够专心做你想做的、你擅长的事情，多开心啊！

如果你本身有惰性，为何不有效地借用外力逼迫你上进，发展出成果呢？水涨船才能高癌今天你启发别人，过两天有更多人启发你，这种echo比自己一个人玩有趣多了。

只有先开放，才能有流通，你不给别人，别人也不会给你。在现在这个时代，个人的勤奋努力是一个方面，对于资料的占有却有可能是成败的条件，你是不是具有辨识资料的能力可能是成败的关键，而这种能力也必须得见多识广，才能全面地诊断。自己去找吗?当然要做，有送上门的，来者不拒癌从写备忘开始

人的素质可以从点滴小事开始培养。比如和导师面谈的时候有心的做笔记，事后马上整理出备忘，发给导师，这一方面可以确认你对导师的要求是否明白，一方面也可以和导师一起控制进度。这个练习的素质是准确的理解能力。别以为上了这么多年学，做了这么多年的笔记，这种能力已经具备。我发现这方面人的差别真的是很大，有的同学不能记住谈话要点的一半，而且还是非常不准确的一半。对于做教育研究的人来说，这更是一大忌讳：很让人怀疑你的观察日志、访谈记录的质量。

这种素质对你以后就业也有好处，可以让领导快速发现你这个人才。为什么秘书容易升官，有更多的上升机会？固然是离机会近，有信任度，但也不能忽视了秘书这个岗位确实很锻练人:别让领导把话说几遍，别误会领导的意思，知道的说你能力有限，不知道的还以为你假传圣旨，狼子野心。我是通过要求助教写课堂实录来锻炼写备忘的能力，但是助教们似乎都没有认识到这样做的意义，所以....你是水漂吗？

一个人所处的社会环境、本科所学的专业、甚至近年所从事的工作都会给他的做事方式打下很重的烙萤

我认识一个朋友，在一所大学的计算中心工作，极擅长在烦乱的页面中快速捕捉出有价值的信息，迁移到生活中，当我们在美国逛商场时，他总是能够很快找到一些价廉物美有趣的东西。我还有一个学生，是图书馆系的本科毕业，非常精通在网上查找各类资料的手法，但是却会告诉我：英文文献超过多少页就看不下去，活脱脱网上浏览习惯落下的毛博

现在紧张快节奏的社会使每个年轻人都充满了跃跃欲试的兴奋，快速成功的渴望，以及无名的烦躁。他们的行为方式让我想起了水面上欢快跳动的石子，有的人打出去的水漂可以跳十几下，但是最后还是要落入水底，沉寂下去。快餐一代需要了解自己与身齐长的优势，也要知道因此而产生的弊端，快、准、广，还要结合“深”才有可能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

篇2：对研究生学习很好的文章

感觉很好的文章段落摘抄

素材：网络

编辑：词叟

1、寒冬的夜，寂静而深邃。呼啸而过的的寒风，刮过窗棂的声音，今夜外面开始飘起了雪花，雪花飘飘洒洒，一会停留在枝头，一会飘落在屋顶，飘落在人们深深浅浅的印迹中。

2、人的一生，在缘分中生老病死，也在七情六欲中悲欢离合，而我，则是生于苦恋之尘，也将溺亡于无痕的情海。无需为我感伤，因为我只在多愁中牵挂。

3、春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处可以闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花;红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花?。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白…那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……满眼是春的气息，让人惬意无比;让人陶醉;让人无限感动;春天里让我们感受到了生命的力量!

4、当季节婉约从缤纷的春夏走向凋零的冬天，望你的视线也越来越模糊。真的害怕，我那守望的心最终也将如秋风落叶一样，散落在整日不见光的林阴下!

5、夏天本是成长的季节，万事万物在阳光的普照下蓬勃生长，尽管热不可耐，一切都在奋力向上伸展着自身。看那乖巧的小女孩，虽才呀呀学语，走路站立不稳，不也正在妈妈的爱抚下快乐地成长吗?还有这石磴下的一点新绿，经历了多少风吹日晒的洗礼，终于绽放出新绿。生命就是这种性格倔强的东西。经历狂风暴雨，磕磕碰碰，最终给世界留下最美的微笑。

6、幸福是生命追求的最高层次，幸福是人生最大的酬报，幸福是每一个人来过世界之后对生活的感恩，幸福又是你对身边的重新认识和重新体验。

7、走过许多寂寞的往日，聆听往日里的寂寞，寂寞并非像转说中演绎的那样的可怕，想无孔不入的魔鬼，更不像那些百无聊赖的人描摹的心情与梦都无处停放，孤寂的没有心魂和自己，荒芜到了颓废的顶端，简直无法比喻和形容那种无法慰藉的疯端。

8、把那些抑郁的情感，紧紧抵住心灵的自尊，戴上厚厚的面具，面带笑容的穿行在人流里，那看似坚强的外表，包裹着一颗脆弱的心，是那么的无助，那些伤痛在黑夜里成了心酸的聚点，然后，再分割成一块一块的，再然后，高高悬挂着，独自拼凑。

9、路，不能想象，世间没有路会是什么样子。生活离不开路，因为它是人们交往沟通的渠道。为了筑路，多少人献出青春，多少人穷其毕生精力。多少人为之付出宝贵的生命。

10、在思念的角落，不知何时变孤寂，心情像虚掩的门，任人来了又去了，有人说爱一个人把他放在什么地方最安全，怀里、嘴里、心里这都不觉得是好，把他放在女人的子宫里，也许这样最好，既偷不走，也跑不了，这样和你血液相通，血肉相连。

11、此情此景，那牵牵缠缠的思绪挂于心尖，一个熟悉的朦影眼前摇晃，伸手去拉衣角，手掌满把的空气，有形消失了，唯留落寞的我。我，不得不禅张无垠广袤的心境，让路上的你渐近，与我穿越时空，天堤散步。

12、我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身轻松了许多，心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨;我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味…我们寻找春味，寻找开心，寻找…分享踏青、分享快乐!

13、生活中的远方和幸福的别处，都是人类精神在现实的挤压之中，产生和散发而出的情感醉酒。远方和别处并能解决沉闷的心情，恰恰在长期惯性的生活之中，它们构成了对平凡的反抗，对规则的背叛，对自我的释放的诱惑。

14、当别人欣赏你的时刻，别人的幸福也在远方，那个美丽的远方就是你;当他深深感受到人生的快乐时，你的幸福，又成为他们的别处。

15、浩瀚宇宙中，人的生命短暂。夜深人静的时候，聆听自己“嘭嘭”心跳的声音，你是怅然若失还是感慨万千?不管怎样，时光的花朵，还是有的正含苞欲放，有的已逐渐暗淡，甚至有的开始凋谢。时光的花朵，你无法挽留它的美丽娇艳，就像一块柔软丝绸，在你手掌上无声滑落——那样悄无声迹，那样自然。

16、吻着雨丝的缠绵，就仿佛吻你芬芳的唇，在幸福中渐渐远离了那分别后的所有感伤。那种心境就如此被相思笼罩，让此后的日子如雨一样将我覆盖。这种甜蜜，这种久驻心灵的温情，在每一次激动之余，又凝结成又一次期盼相见的夙愿。即使是在不眠的夜晚，那种熟悉、那种跨越空间的语言所包含的每一个深情，也只有我懂!隔着雨雾与你温情的对视，从此我便惊诧与生命赋予我的那种浪漫与执着了。

17、人生虽然短促，可是，留给生命的过程却很漫长，内容丰富无比。然而，在短暂而漫长的过程中，伴随着幸福的体验，无数的烦恼，无数的痛苦，无数的耻辱，无数的压迫，甚至是心灵无数次的面对死亡，都一一从你的生活里盘旋、积淀、更新，匆匆而过。

18、时光，常常让人忽略它的存在，但一读出来——就让人心惊动魄，波涛斑斓!有一天你步入老年，童年的时光烟消云散，往事却历历在目、犹如昨天!时光，不因你的摇头惋惜而停滞不前;也不因你的无限感慨而脚步缓慢。这就是时光。这就是时光的花朵，每一天，都是时光不可再生的花瓣……

19、窗外，那一轮轻柔的月光，满是寂寞的撒在浅绿色的窗帘上，无言的陪伴着满颜憔悴的我，一颗破碎的心，慢慢的，沉入了海底。我想疯狂地呐喊，可是，我嘶哑的嗓子，发不出半点声音，一种，不能言语的惆怅飘满了我的世界，我的天空，挂满了忧郁，挥之不去。今夜，谁能救赎我?

20、花看半开，酒饮薄醉，都是最美最纯的境界，也是中国文化含蓄内敛的最好旁证，醉眼看世界，何处不可爱，醉笔写人生，何人不天真?还是李敖说的好：“有酒可要满饮，然后就去远行，唯有不等大醉，才能觉得微醒”!

21、窗外雪花飞舞，室内思绪翩飞，己经很久没有这样静下来，静静的回忆，静静的遥想，深深的审视镜中的自己和所走过的路，想紧紧的握住什么，但常常在不经意间，在我那么的刻意去追求，去拥有，去放弃的时候，生命中许多最难舍的东西就那样无可挽回地离我而去了。

22、江这边，江水流过堤坝，在堤坝上迸起无数水花，发出哗哗的响声，和着堤上喧嚷的人声，热闹非凡。各种鲜艳的泳衣裹着各式形体的大人，小孩，在江面上晃动，嬉戏声不绝于耳。夏日的炎热在江水中得以消减，江面在鲜红色的夕阳下，如诗如画，美不胜收。

篇3：对研究生学习很好的文章

怎样能很好的抓住学生学习的内动力，这是我一直在尝试的问题，也是一直想要落实的问题。可是，想法和实践总是很难真正达到统一，所以现在还在进行时状态。现将我的一点点感想记录如下：

教学中怎样能很好的抓住学生学习的内动力呢？我认为重要途径首先应该是在课堂教学中，坚持进行乐学情绪的培养，增强学生学习的兴趣，激发学生学习的内动力，最终可能达到预期的目的。想要抓住学生学习的内动力，最重要的阵地在课堂，要充分利用四十五分钟时间，吸引住学生的注意力，使课堂活起来，做到方法活，思维活，语言更要活。则教师应该做到：

一、对教材进行创新处理，根据需要对教材内容进行合适地增减、调整、重组或重新选定，做到有指导、有计划、有梯度的学习。

充分利用材料渗透知识，这就要求我们要具备课程开发的能力，增强对课程的整合能力。才能有的放矢地采用灵活多样的教学方法，紧紧抓住学生的思维兴趣。

二、课堂上可以以问题为中心，学生自主探索发现问题，解决问题，让学生体验自主独立获取知识的乐趣及学习的自信和自豪感。例如，“种子萌发条件”的探究活动，首先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能的條件；如水、空气、温度等，接着由学生自行设计实验，实际操作，收集实验数据和资料，再根据实验结果进行分析。 此外，还可采用“发展问题教学法”和“多角度教学法”来培养学生的发散思维能力，发散思维对学生创新能力的形成极为重要。所谓“发展问题教学法”是指教师在学生解答了某一问题后，要求学生对所解出的问题适当加以变化和发展，并编出发展题，师生共同解答。例如，学生解答了有丝分裂问题后，可变化为减数分裂题，解答了减数分裂问题后，再变化为遗传规律题。所谓“多角度教学法”是指教师在指导学生解决问题时，启发学生尽量从不同角度来认识同一问题的性质和解决方法。例如、针对“如何使农作物增产”这个问题，教师可引导学生从光合作用、呼吸作用、矿质营养、遗传以及生态的角度去分析解答。

三、课堂知识和问题的呈现形式灵活多变，可充分发挥现代教育手段的特殊作用。开阔学生视野，诱发学生思维，增大教学容量；使生物课堂更精彩、更生动、更能为学生所接受。采用灵活多变的教学方法及时留住学生。一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。所以要想尽一切办法让课堂丰满起来。课上要巧用比喻化解疑难问题。并对网上资源进行开发、利用和整合。还要努力做到将抽象枯燥的理论知识生活化。如：讲无氧呼吸时，从长跑、做泡菜、酿酒等方面发挥：长跑后我们总感到腰酸背痛，为什么呢？酿酒时为什么要密封？酿酒时为什么先出水后出酒？等等学生感兴趣的问题，紧抓住学生的思维。还要争取做到指导学生读文对图、看图释文、文图活用、读图解题，使图文充分结合，教师讲解时，应该重视图的作用，以图引文，以图释文，而决不能忽视图的作用。想尽一切办法努力做到每一个45分钟，都能紧紧抓住学生的思维兴趣，激发出学生自己学习的主动性，不断提高学生的学习能力。

四、讲练结合、精讲精练。忌重练轻讲，以练为主、以练代讲，从而忽视了引导学生对教材内容本身的理解和钻研，这样的结果必然会使一部分学生一旦遇到较为陌生的题目便束手无策。因此，一定要把课本知识与恰当的练习结合起来，把引导学生理解好课本上的基础知识放在第一位，设计适量好的练习题，来帮助学生理解所学知识，提高他们的辨析、运用能力，启发他们举一反三，达到巩固所学知识的目的。相反，一道不科学、不严密的题目，会把学生引向“歧途”，不利于对已学知识的掌握。因此，在选择练习题时，一定要重视题目的质，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获。而不能浪费学生宝贵的时间，选题忌“重难轻易，重大轻小” 一般来说，易题和小题偏重于打基础，主要是对学生基础知识掌握情况的考查；而难题、大题是建立在易题、小题的基础上，是对学生综合能力的考查。应当立足于以小题、易题打基础，以大题、难题促提高，从而提高整体水平。

五、作为教师，想要成功地驾驭每一个四十五分钟，必须多读书，读好书， 不断扩充知识信息， 以提高自身的知识素养和人格魅力。只有我们不断接受新知识才能促进创造性思维的发展，引发新的联系乃至幻想，才能设法引发人们的好奇心，增加迸发创造性思维火花的机会。应多向学生传授一些分析方法和解题技巧，将方法渗透在平时的教学中和试题分析中，做题要研究习题考查的知识点，对于选择题的错误选项，要知道它究竟错在哪里，怎么改正才能正确。如不能改正则说明你在这个知识点上是存在“漏洞”的，要迅速补上。在做题时要注意对题干的分析，审题不要怕耽误时间，应反复多读几遍，把相关的信息点画在题上。多思考、多琢磨，只有这样才能充分挖掘关键信息及隐含信息，找准切入点答题。这样日积月累，学生会感到学了就会用、就有用 ，渐渐的学生就会主动自信地学习。

篇4：对研究生学习很好的文章

今天的道德讲堂对我来说是一次很好的学习机会，让我的心灵又受到了一次洗礼与启发，也很有感触。

在当前市场经济中，物质文明得到了高度发展，但同时也受到了拜金主义、享乐主义、唯利是图，损人利已等思潮的不断冲击、考验着我们的灵魂。打开网络及各种媒体各种拷问道德底线的坏事比比皆事，让我们感到压抑与愤怒！因此我想我们这个社会更需要正气，更需要诚信，更需要更多的中国传统美德来构筑一个道德底线。俗话说的好“勿以恶小而为之，勿以而不为之“，正是小恶筑成大恶，正是小善构成大德。而今天的道德讲堂中的****的故事中的事迹都不是轰轰烈烈的大事，更多的是平凡人做平凡事。这些平凡的事就是俗语中的” 小善 “，正是这些小善让我们感觉到他们的大德。

事实上象他们一样我们身边还有很多值得学习的人，如信息化管理处的郭巴黎同志，他2003年考入市地税局信息中心工作已经在地税信息战线上耕耘了10个春秋。在信息中心工作期间具体承担地税申报系统维护等工作。多年来，他在平凡的岗位上，默默无闻，任劳任怨，干一行爱一行，始终以饱满的工作热情和认真负责的态度去对待工作，以锲而不舍的精神去研究工作。被市局多次立功与嘉奖，因为有扎实的业务和技术功底，他被省局选中参与税友06版和税友龙版的开发与上线工作并获全省嘉奖与省局大集中工程三等功。

他虽然是嘉兴市地税局信息中心的一名普通技术人员,但他始终胸怀一颗积极乐观的心，以快乐的心情努力工作着，和蔼的微笑、幽默的话语不断增添他的人格魅力。为确保工作顺利进行，他勇挑重担，敬业奉献,因公弃私,一直坚守在工作岗位。

舍小家，无私奉献，为大家，无怨无悔。为了保证高质高效的完成编写任务,交出满意的答卷，嘉兴需求组每位组员都加班加点，在嘉兴市香溢大酒店进行集中编写,集体讨论,他一直坚持在加班的第一线。一天晚上，妻子突然打来电话，催促他回家,原来妻子的母亲当晚有事,没人照顾孩子。对于妻子的要求，他满心的愧疚，孩子刚出生没几天,他就全身心的投入到“大集中”的工作中来，家里大小杂事都是妻子一个人扛着。累，她咬牙坚持；苦，她也很少抱怨。但看了看正在为编写业务需求而挥汗如雨的同事们，他再次决定坚守岗位。他无言对面自己的妻子，无言面对等他回家的亲人。挂上电话，关掉手机，取下电池，他马上就投入到需求编写的工作中去。直到当天工作完成，打开手机已是深夜，妻子的短信挤满了收件箱。“居然敢挂电话，还关机，干什么啊？”、“快开机啊，来不来的啊”、“我真的很失望，很失望，很失望”，直到他看到妻子最后的一条短信“妈妈说别怪你了，说你是个敬职敬业的人，是她的好女婿……老公啊，晚上冷，多穿点衣服，回来的路上一定要注意安全啊，我和孩子在家等着你。开机了就回条短信，免得我担心！”他的眼泪夺眶而出，为自己的家人自豪，也为自己的工作自豪。

虽苦虽累，郭巴黎一直默默奉献,无私付出，他获得了同事的信任和友情，也获得了领导的肯定与表扬,同时嘉兴需求组编写完成第一稿的时间在全省最快,得到了省局领导的赞赏。面对因付出取得的成绩，他清醒的认识到，那不仅是一种期望，更是一种鞭策，不断地激励自己在前行的路上努力进取、克难攻坚，用自己的满腔激情为“大集中”业务需求编写工作出一份力。

篇5：对研究生学习很好的文章

现在我怀着激动的心情写这封信，因为这次期中考试我考了全班第6名。我数学考了146分，语文132分，英语130分，物理1280分，化学,140分。我所有的成绩都达到了优秀，这多亏了同桌100学习网，在这里要感谢我的妈妈给我一个这么好的学习的平台。

我刚上初一的时候,对新课程和新环境都不能适应，第一次期中考试考了全班倒数第3。妈妈着急,爸爸也上火,他们赶紧和班主任联系。就我的具体情况展开讨论，班主任说，这个学校的竞争很激烈，重点高中的名额少之又少,所以想要考上重点高中，我必须尽快找到适合自己的学习方法。我感觉到了压力,同时也知道了自己与别人的差距。于是爸妈给我报了课外辅导班,之后的周六周日，我就穿梭在“学习班——家”两点一线之间,有时忙的连吃饭的时间都没有。可是我的学习成绩仍然不理想。爸妈又开始想别的办法，一次偶然的机会爸爸的同事给我们推荐了同桌100学习网。

第一次上同桌100学习网学习，我就被一位数老师的讲课迷住了，他讲课的条理是那么清晰，逻辑是那么严密。之后的日子里，每天放学我都会坚持听一个小时的视频课,周六周日只抽出4个小时的时间来系统的学习一遍。以前在辅导班感觉学习很辛苦，现在跟着同桌100学习网学习感觉非常轻松，并且我对每周的学习内容有了更透彻的理解，对每道重点习题有了更清晰的思路。