安全与我们一路同行

安全与我们一路同行（共11篇）

篇1：安全与我们一路同行

安全与我们一路同行

朋友，当你踏着晚归的夕阳，告别一天的劳累与亲人团聚的时候，当你披着皎洁的月光漫步安逸的时候，你所处的环境是如此的温馨和幸福，这里没有灾祸与悲痛，也许你会说，血与泪的惨剧离我们很远。然而，不幸的事往往悄然而至，防不胜防。“5.12”，那是一个让每个人都不愿再回首的日子，汶川大地震，生死转瞬间，看到那一幕幕生离死别的场面，听到那一声声无比悲怆的哭喊，当生命邂逅死亡，我想我们每个人都能强烈的感觉到生命是如此的宝贵！“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。

让我们再一次地回忆那次就发生在我们身边的一起由于矿工违规操作而酿成的惨剧。2006年９月２８日下午，莎车县长胜煤矿因停电无法正常生产，工头王某便安排１４名矿工拆卸矿井内的废旧缆车轨道。当日２０时许，值班井长蔡明宇等人擅自打开采空区密闭墙，进行简单的气体测试之后，进入废弃的主巷道。蔡明宇等人顺利地完成了轨道拆卸工作。但他们从废弃的主巷道回到密闭墙出口时，却发现拆卸工具和瓦斯检测仪遗失其中。在回头寻找工具、仪器的过程中，蔡明宇等二人窒息。随后，另两名进入巷道寻找窒息者的矿工，也同样窒息遇难。就这样4条鲜活的生命永远地离开了，痛失亲人的那一刻，一个亲人的离开，一个家庭的破碎.永远地离开了这个五彩缤纷的世界！

逝去的终归是逝去了，我们姑且不论责任在谁，然而事故的发生总有其原因所在。用安全政策声明来对照事件，发生这样的事，我们是否可以将事件视为一种道义上的罪恶？我们若能够将安全意识深入人心并将其上升到道义的高度，主动地、一丝不苟地对待每一个工作环节，我们将避免多少事故？避免多少亲人的不安与伤痛？避免多少生命与健康的消逝与毁坏？

安全对我们来说，其中的重要性不言而喻。从小的方面 来看，安全直接关系到每一个居民群众的切身利益和生命，从大的方面来看，安全关系到整个社会的形象、效益和生存发展。在市场竞争日益激烈的今天，频繁的安全事故能使任何一家企业走向衰败与死亡。每天，我们都能以各种媒体报道，甚至于自己的身边看到各种安全事故给个人、家庭以及社会带来的损失与痛苦。但从事故分析结果上，我们却又总能见到这样的事实：那伤人性命，吞噬财产的熊熊烈火可能就是那个忘记掐灭的烟头；而那从高空坠落的作业人员往往是因为安全带疏忽；安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。所有的危险隐患时刻都在我们周围，我们只有真正贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，在思想上高度重视安全，时刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的发生，防患于未然。

人的生命只有一次，一旦失去就不会再有回来的时候。家人盼望的是平平安安的团聚。我们不能让父母双亲斑白的双鬓再添一缕愁绪，更不能使孩子稚嫩的生命受到风雨的侵袭。我们承担着父母的盼望和孩子的依赖。生活不能让我们出一丝一毫的差错，我们所负的责任在肩，这是我们所不能推卸的，所以在我们工作的环境中要形成“我要安全，我会安全，我很安全”的安全氛围。这是为我们自身生命着想，更是企业生存的需求。其实在我们的日常生活工作当中，如果我们每个人都能将安全把握在自己手上，进入现场按规定着装，戴安全帽，高空作业系安全带，按章作业，及时发现消除不安全隐患……等等，就可能保证自身的安全。朋友们，让我们以“治理隐患、防范事故”安全月活动为契机，从点滴做起，从现在做起吧！

安全牢记心中，是我们自我保护的宗旨，安全牢记心中，是抵御事故隐患的防火墙，安全是每一名公民应当牢固树立的意识，安全就是我们的身影，与我们形影不离，安全是我们的战友，与我们一路同行，安全是我们的保护神，保障着

我们的幸福生活。

篇2：安全与我们一路同行

当亲人从千里之外的施工一线平安归来的时候，当儿女在我们的关爱中健康成长的时候，当老人在平静祥和中安度晚年的时候，当我们因企业和谐稳健发展而衣食无忧的时候，――当您在浑然不觉中享受着这些平淡而美丽的幸福的时候，你是否想过，也许一次猝然而至的安全事故，就会让所有的美丽和幸福灰飞烟灭？

古人云“君子安而不忘危”。

据统计，安全事故已经成为我国职工死亡的“头号杀手”。施工单位是劳动密集型企业，安全生产不仅与企业的成本和信誉息息相关，更与每个员工的生命和生活息息相关。太多太多血的教训告诉我们：安全是把双刃剑，它既能维系我们生存的权利，使我们的生命更加美丽，也会在顷刻间让我们的事业甚至性命毁于一旦，幸福生活戛然而止！

关注生命的尊严，已经成为经济社会科学发展的主题。因此，十三局构建和谐企业、实现企业的健康快速发展的目标，也给安全赋予了更深刻的内涵。

安全是一种关爱。是父母对远赴一线的儿女默默的牵挂，是妻子对离家千里的丈夫绵绵的相思，是同事间上工前对安全隐患的互相提醒和现场作业时的彼此关照，是夏季高温预防中暑时冰爽的绿豆汤，是冬季取暖时预防电热隐患而关闭电源的举手之劳。这些点点滴滴的关爱，正如一组美丽的音符，奏响企业和谐的乐章。

安全是一种理念，是企业和员工对“防患于未然”共同的认知和认同。记得曾经看过这样一则典故：《魏文王问扁鹊》。扁鹊弟兄三人均为当时名医，尤以扁鹊最负盛誉。一天魏文王问扁鹊：“你们兄弟三人中到底哪一位医术最高？”扁鹊不假思索地说：“长兄最好，二兄次之，我最差。”

文王惊问：“你的名气最大，为何是长兄医术最高？”扁鹊回答说：“扁鹊治病，是治病于病情严重之时，一般人看到的都是我在做大手术，认为我医术很高明，所以我的名气及于全国。我二兄治病，是治病于病情初起之时，一般人看来以为他只能治疗轻微的小病，所以他的名气只及于乡里。而我长兄治病，是治病于病情发作之前，事先能铲除病灶、防患于未然，成本低、痛苦少，所以他医术虽高，却只有我们家里人知晓。”由此可见，安全事故正如名医治病，事中和事后控制，远不及事前预防、防患于未然。

企业要坚持“防患于未然”的理念，就要以员工的利益为出发点和立足点，制定安全政策，健全安全设施，培育安全理念，营造安全氛围，规范安全行为，抢工期不以牺牲员工安全为代价，创效益不能以牺牲企业前程为代价。员工坚持“防患于未然”的理念，就要严格遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，从“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变，增强责任意识，规范自身行为，时时刻刻讲安全，事事处处保安全。

安全是一种责任，是不放过一丝苗头、一处隐患的清醒与镇定。一位哲人曾经说过，使人疲惫不堪、难以阔步的不是横亘面前的崇山峻岭，而是掉进人们鞋里的细小沙砾。生活中往往由于少数人责任的懈怠、安全意识的淡薄，使许多完全可以消除的小问题、小隐患、小苗头，终究累积酿成了滔天大祸！著名的“海恩法则”就阐述了这样一个规律：每一次航空事故背后有29起事故征兆，每个征兆背后还会有300起事故苗头。总结起来就是事故背后有征兆，征兆背后有苗头，而苗头是可以预防的。但是这些征兆和苗头，人们要么没有注意去发现，要么即使发现了也没有引起足够的重视。由此可见，我们抓安全生产，首先要解决思想意识问题，要使安全成为每个员工的一种责任，一种不放过一丝苗头和一处隐患的清醒与镇定！

安全是个老话题，需要我们常说常新，警钟长鸣。安全生产是一个圆，只有起点，没有终点，更需要我们从小事做起，持之以恒，常抓不懈。

篇3：快乐中,我们一路同行

那时, 你刚刚拥有新的学校、

新的老师、新的同学……

不经意间, 我们悄悄地来到你的面前, 加入你多彩的世界。

捎带着我们诚挚的祝福、质朴的文字、俏皮的笑脸。

从相遇到相知,

仅仅是一个瞬间。

打动你的,

也许仅仅是不经意间瞥见的

一篇特别策划、一个封面故事、一则写真心情,

抑或一抹花香满径。

从此,

你乐见我的到来,

我期盼你的鸿雁。

我们虽说是从未正式谋面,

却早已是无话不谈。

天南地北中,

我们提及妙文欣赏、娱乐拉风、好歌放送、生活宝典;

海阔天空中,

我们畅想专业成长、职业规划、实训实习、毕业创业。

倏忽间,

我们跨越了青涩, 体味了成熟。

我们在歌声中找到了隐形的翅膀,

我们在言语中悟出了友谊的分量,

我们在行动中发现了自强的希望!

冬虽已至, 我们感受不到寒意。

元旦来临, 我们一起祝福来年。

渴望——

经过冬的洗礼、春的酝酿,

收获夏的激情、秋的丰实。

我们在快乐中,

畅享成长,

篇4：让名人名言与我们一路同行

我也当一回“名人”

事情还得追溯到本学期的开学初,在讲到练习一中的名人名言时,突然萌生出一个想法,平实我们学到的都是那些知名大家的名言,何不让孩子们也尝试当一回名人,挑战一下自我,写出自己心中的名言呢,他们肯定会有很多想法的。

当我把我的想法跟孩子们说了以后,意料之中的,他们表现出极大的热情,个个都跃跃欲试。于是,我们约定从第一排第一名同学开始,依次往后,每天早上由一名同学在一块指定的黑板上写出“我的格言”,并确定第一轮“我的格言”的主题是:格言伴我学习。

于是,第二天早上,当我踏进教室门,第一眼就看到了面对全班的那块醒目的黑板上,工工整整地写着一段“我的格言”,落款处长长的破折号后面自豪地写着小作者的名字“顾伟”(至今清楚地记得当时第一个写的是顾伟同学,也算开了一个好头吧。)读着稚嫩的文字,看着娟秀的字体,可以想象事前小作者做过多少准备,书写的时候是何等的认真。

后来,每每早读课前,我又多少次看见他们认真地擦黑板,多少次认真地书写,但更多的是一进教室就见到早已写好的“我的格言”,接力棒在一个接着一个认真地传着……

也许正是因为用心,抑或来自那份执著,他们成功了。一句句小“名言”,写得还真有模有样,一点也不比知名大家的逊色。我选出了一部分,读完之后,我想谁能否认日后他们不会成为真正的名人呢?

想要达到成功的彼岸,就必须不断的努力,不断的追求。

——唐小慧

我思考,所以我生存。——朱海霞

在学习中,只有心静下来才能专心的学习,如果心静不下来,做什么事都是一事无成。——江中羽

只有经过不懈的努力才能到达成功的彼岸。——周敏

学习就像龟兔赛跑一样,不要像兔子那样半途而废,要像乌龟那样勇往直前。——王金鑫

读一本好书,就像交了一个好朋友。——王江勇

人的一生就就像电子游戏一样,只有经过不懈的努力,才能取得胜利。——谈灿

勤学深思,是我们走向成功的阶梯。——王军

只有努力学习的人,才能登上光明的顶点。——陈静阳

只要在学习上有了责任心,成绩就有了真正的含义和灵魂。

——吴天昊

好好学习,把握生命中的一分一秒。——朱雨

学习要目标专一,而不三心二意,持之以恒而不半途而废。

——陈一航

多读书会使人的心灵变得美好。——王中伟

“小作者”感言:其实,看到他们的这些“名人名言”,我的心真的是天天被感动着的,那发人深省,催人奋进的话语每天伴随着我们一同学习,一同思考。多少次我多想走进他们的心灵,去了解他们当时写这些“名言”的初衷,以及这些“名言”背后的故事,于是,小作者们告诉我——

我要铭记这句话“人不管做什么事都要不求最好,而要求更好。”是它激发了我的好奇心,给了我勇气,让我知道要想把事情做成功就要虚心,而不骄傲;是它让我走向成功让我知道人怎样才活得有滋有味,丰富多彩,让我的明天更美好……(黄凯梅)

我的格言是“学习就像登山一样,不进则退。”我进班时,名次在全班十三名,可是学了一两个月后,在期中我竟落后几名了。学习稍有不认真,就有可能让一个人名落孙山,所以我将来做任何事情都要以认真、细心去做好每件事,有了些成果也不要骄傲,要不懈努力,这样才能攀上险峻的高峰。(陈振亮)

为了锻炼我们的写作水平,老师特意腾出一块小黑板让我们一个个写格言,我想:嘿!这还不简单!可是,看似容易,实是难,我绞尽脑汁,一个字也没想出来,只好硬着头皮上场了……(吴昊)

……我要把它作为自己的座右铭,让他时时刻刻提醒我。(顾伟)

后记:如今,第一轮“我的格言”试验已圆满结束了,我和孩子们一样感受到了很多很多。周校长也很关心我们的试验,多次走进我们班进行调研、指导,并鼓励我们用课题的眼光去审视这次“名人之旅”。我想,我们做得还是比较肤浅的,还需要更多地走进孩子们中间,去更多地倾听他们的心声。

接下来,第二轮“格言伴我成长”又将开始了,我们都在期待着!

花絮:多年来,从事的物理教学工作让我感受到了很多很多:我曾经热情洋溢过,为一节课的设计绞尽脑汁,为一篇文章的发表而翘首期盼,曾一度沉迷于教学研究之中,因为我喜欢思考;我也曾经情绪低落过,总在迷惑,为什么除了公开课之外的课堂却是那样的直白,为什么素质教育风风光光地跑了一圈后,又回到了应试教育的原点,种种让我不禁冷淡了曾经热情洋溢的教研之火。

直到当我再次看到著名物理特级教师贾宝成老师的课堂,一位花白头发的老人,用循循善诱的语言,指导学生学习,平实的语言当中,却透露着精湛的教学艺术,心灵再一次受到震撼:研究就是要从一堂课做起,从发现一个问题做起,生活中的一个小细节,瞬时闪现的一个未成熟的想法,都可以成为我们研究的对象。花少一点的时间,少一点的精力,深入在小一些的范围,得到的或许是意想不到的成果。

篇5：我们与远程教育一路同行论文

我们黑龙江省佳木斯市第六小学是一所有着50多年辉煌的历史和丰富的文化底蕴的省级重点小学。素有三江平原小宝塔，小清华之称，学校共有“二区”、“三部”。现在学校共有49个教学班，在校生，2648人，教师145人，其中全国特级教师3人，中学高级教师16人，小学高级教师78人，省级骨干教师，省级最佳教师，省级教学级手28人，市级骨干教师35人。

我们第六小学以一流的管理，一流的师资，一流的教育质量，一流的教学设施和愉快加创新的办学特色，响誉佳城。现在已成为黑龙江省东部地区，规模大，人数多，教育资源，社会资源和人才资源最雄厚的明星学校，我们始终把“为孩子们编织幸福的童年“作为办学的出发点。我们与北大附小及兄弟学校在远程教育这一信息高速公路上，并肩、共建、共享、共同实现了教育的跨越式发展。在实施远程教育的二年中我们深切的感受到了北大附小的远程教育是凭借最优秀的教育资源，采用最实用的技术手优，率先抛开了单纯依赖互联网的发展模式，形成基于卫星网，互联网，面授交流三网合一加上“天人互动”的远程教育体系，将最优秀的教育资源完美地展现出来，并与全国各地合作办学，开拓出了一条崭新的现代化远程教育之路。正向网校杨壮副校长说的那样“北大附中，附小远程教育是三个代表“，即代表北大附中，附小教育理念和办学水平;代表国内中小学远程教育的发展方向，代表我国中小学远程教育的最高水准”。那么，我们做为精品示范校，如何把握好利用好这一先进的教育资源呢?那就是：

一、认识到位

美国著名的未来学家阿尔温 托夫勒曾预言说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。毫无疑问，在当前数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂，虚拟学校的出现，现代远程教育的兴起，使学习的空间扩大了，数字化学习不局限在现有的学校里学习，还可以在家中学习，不仅可以借助书本、广播、电视等媒体进行学习，还可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习，学习的空间已经变得无围墙界限了。那么络，应用网络来学习，是大势所趋。网络必将带来学习活动的重大变革，甚至爆发一场“学习的革命”。

我们学校充分认识到了这一点，专门成立了远程教育领导小组，一把手陈娟校长亲自担当组长，教学副校长，家长委员会的代表做为副组长，各学科，各学年的教研组长，技术过硬责任心强的专业教师为组员，利用每周五学校教研活动时间，远程教育领导小组要对一周的远程教育的实施情况进行总结、反馈、提出新的要求和新的实施方案，组织全体教师进行理论业务学习，不断更新观念，与时俱进。我们举行了两届《更新观念推进学校教育现代化的跨越式发展》教师论谈。教师们纷纷谈到：“当今社会，受正式教育的年龄，地域，种族及专业等界限都将逐渐被打破，国际化，大众化，终身化，已经成为远程教育的主要特征，正因为如此，终身学习的观念，将替代终身教育的观念而成为远程教育时代，人们所普遍持有的一种教育观念。因为远程教育可使信息与资源有效统合，到处是切入点，到处是接收点，在此互动环境上，不再受地点的影响，只要连上线都可以自由，自主获取信息与资源，或提供他人使用的信息与资源。远程教育改变了学生的学习方式，使他们从封闭的师生小圈子走向一个无班级，年级，甚至国家，种族界限的广阔学习空间。”“远程教育与传统的学习途径相比，不仅仅是学习的一种途径，也是学习资源和学习环境，还带来学习空间等更深层次的变革，远程教育超越了时空的界限，形成了一个无距离和时间限制的学习环境。”“远程教育还将世界上所有的优秀教育资源，贮藏的信息，变成了人类共同的财富。”每学期末我们都组织对远程教育实施情况进行阶段性小结，教师们一致认为北大附小的远程教育具有“四性”：1、自主性：师生可根据个人特点进行自主性的网络学习，在学习过程中还可通过网络进行自我测试和自我评价，增强学习的主动性。2、交互性：传统的学习形式是有限的面对面的同步交流，交流对象范围小，“一对多”的交流，即一个教师对众多学习者，而现在远程教育，是交互性，是双向的和多对一的，通过网络相互促进学习。3、协作性，远程教育为我们提供了信息交流，资源共享的网络协作学习环境，交流时空的扩张使我们学会了合作学习，取长补短，共同进步。4、创造性：远程教育的开放性，多元性，为我们提供了多种选择的可能，形成了多维度可能性空间。

二、硬件建设到位

办现代化学校，必须有现代化的技术设备和现代化的育人环境，在这方面学校下了大力气，使我们学校的教育设施现化水平，在全省小学处于领先地位，我们有功能齐全，设备先进的多媒体演播大厅，有多功能，智能型的校园电视中心，有四个标准化的计算机室，现代化的电教室，电子阅览室和网络化的教师备课室。49个教学班，班班有电视机、录音机幻灯机和投影幕。所有的教师办公室都自动化办公。校园实现了网络化，建起了

行政管理网，英语教学网，远程教育网，校园因特网，我们学校网站内容祥实，形式新颖，功能齐全，信息量大，是佳木斯市市政府网信息的总和，架起了家长与学校之间的信息化桥梁。随着形式的发展，现代化教育的需要，我们学校在硬件建设上将不断更新，不断发展，为远程教育顺利，有效的实施，提供可靠的物质保证。

三、教研到位

卫星宽带网、互联网的接入，使数据、课件和数字影像如瀑布般流入我们的校园，通过网络，师生可以享受到名校、名师的授课，为素质教育的实施、为新课程的改革，提供了有力的保证。而且，北大附小远程教育的最大特点是同步，及时的传送优秀的教育资源，这更为我们的教师，提供了可贵的享用教育教学资源的机会。我们充分发挥这一优秀教育资源的优势，深入开展教研活动，我们组织教研组每周一次网上学习。学习表课改的教育动态，新课改的教育理念和新课程的教育资源。通过学习在新课程改革的落实上，我们的教师人人具备了“八个意识”：1、课程参与意识;2、课程重构意识;3、课程研究意识;4、课程创新意识;5、课程开发意识;6、课程开放意识;7、课程评价意识;8、课程积累意识。为新课程改革的实施打下了良好的思想理论基础。而且每周两次网上备课，精选优秀的课堂教学案例，进行讲座，研讨，把与北京名师同上一节课，各有各风彩的教研活动做为常规教研活动，各学科、各教研组每月举行一次，全校评选出精品课，大大提高了教师课堂教学的技能。

我们还举行了教学开放日，把家长请进校园参与到我们的教研活动中来，和孩子们一起收看北大附小原汁原味的课堂教学以及我们老师根据对新课标的理解自行设计研究的50节课，同时展示给家长，请家长朋友参与到我们的教研活动中，对我们老师的.课打分、测评，然后请家长座谈，北大附小――佳木斯六小教师授课的异同点是什么?这样我们广泛的吸纳社会意见，大大的提高我们教师课堂教学的技能。学校对教师的课堂教学提出了“七个利用”，①利用远程教育培养学生观察、思维能力。②利用远程教育培养学生自主发现探索学习能力。③利用教程教育培养学生积极参与、不断探索精神和科学的研究方法。④利用远程教育培养学生合作学习的精神。⑤利用远程教育培养学生个性化的知识结构。⑥利用远程教育培养学生信息加工处理和表达交流能力。⑦利用远程教育调整学生的学习起点和路径。

在新课改的校本教研活动中，让教师利用远程教育进行反思是校本教研的核心，学校提出教师利用远程教育的优秀教育资源进行教学反思。要求教师要有四种反思能力。

1、实践中反思：通过网络对比，回顾自己的教学实践，诊断，监控自己的行为表现。再经过系统的、客观的、科学的分析和研究，改进教学方法和策略，并应用到新的实践中支，再反思，再实践。

2、反思中交流：反思不仅是个体行为，它需要群体的支持，教师通过网络互相交流，集思广益，博采众长，相互受益。

3、反思中总结：通过网络对比，及时将反思中宝贵经验记录下来，这将是一笔宝贵的财富。如教学札记、课后小记、反思日记、反思式案例、反思式总结、反思式教学设计等。

4、反思中创新：利用网络进行教学反思，然后激发出创新的火花，哪怕只有一个亮点、一点新意都会令我们思有所得，思有所获。

在新课程改革的实施中，教师即是实践者又是新课程发展的建设者，所以教师的作用至关重要，在教师利用远程教育进行自我教学反思的同时，学校构建了“展示性教师评价体系”，为教师创造、提供、表现自我能力和成就的机会。1、计划性展示：每个阶段要展示什么，让教师心中有数，即有准备展示。如教案、作业、学生情况记录单等，教师非常用心的把这些工作做好，供大家互相交流、学习。2、过程性展示：精心安排，让同学科、同教研组的教师相互了解，掌握每个人的工作情况，如互相听课、评课等，这不再是教学管理人员的专利。3、特点性展示：发现教师在教育教学的某方面有特色，及时组织其他教师观摩学习。4、归类性展示：按教育教学的不同类型的工作项目分别展示，有较为具体的比较，让人一目了然。5、抽样性展示：采取不定期抽查方法，不是仅仅只把抽查的结果通过给教师，而是把抽查的佐证材料展示出来。6、主动性展示：可以由教师本人提出自我展示要求，学校给予支持。7、反思性展示：定期进行反思小结，偶得等展示。8、成果性展示：期末所有的教师把所有能表现自己本学期所有的工作成果的材料展示出来。这样做，最大限度的调动了我校教师参与课程改革的积极性，加快了他们走向的新课程的步伐。在去年一年里，我校参加全区“落实新课程标准教学竞赛”中获团体第一名，六位参赛教师均获一等奖，在全市(五区六县)“说”“讲”“评”教学大赛中我校一学年教师整学年参加教学竞赛获全市第一名，“说”“讲”“评”的教师均获个人第一名，英语组的4位教师参加全市英语教学竞赛获全市第一名，4位教师均获一等奖，我们的美术课、心理健康教育课、体育课在黑龙江省的艺体卫教学竞赛中均获一等奖，受到了省教育厅厅长的高度评价。去年一年我们还成功的举办了三次全省现场会，“创新教育课堂教学技能展示”现场会，“英语课堂教学”现场会和“艺术、体育、卫生现场会”。今年六月份全国中小学艺、体、卫现场会将在我校召开。

通过远程教育我们学生的学习成绩和综合素质有很大的提高，更重要的是学生们提高了学习的主动性和自信心，培养了独立学习的能力、分析问题、解决问题的能力，大大提高。去年我校应届毕业生在第五中学(佳木斯市最好的初中)考试中，前100名我校58名，前10名我校8名，分别获奖学金500――100元在其他中学的反馈中，每个中学的第一名都是我校毕业生，许多学生被免去择校费，进入重点班。我们的学生被誉为1、信息处理能力强。2、解决问题能力强。3、批判性思维能力强。4、自主学习能力强。5、与他人合作和协作的能力强。

利用远程教育，加强了教师的校本培训，收到了非常好效果，在佳木斯市举行推进新课程改革全省现场上，我校就以《抢占远程教育的制高点，促进校本教研培训整体水平的提升》为题，做经验介绍，受到与会者的一致好评。下面的图表是我校教师在实施远程教育前和远程教育后的一次网络应用能力的测试评估对比表：

通过二年实施远程教育，使我们受益非浅。在学校方面我们感到：1、进一步提高了知名度，使学校办学水平提高了新的层次。2、提高了整体办学水平。使学校充满生机。充满活力。3、提高了教师素质，提高了学生的能力。4、利用远程教育进行校本培训。5、直接利用先进适用的资源进行教育、教学活动。6、直接与全国合作学校实时、互动、双向交流、学习、考察，使学校现代化建设有了跨越式发展。在教师方面我们感到：1、教师增长见识，提高素质。2、第一时间内学习到最先进的教育、教学方法。3、各种资源可方便地直接应用于教育、教学活动。4、与全国各地名师，双向交流学习，大提高了教师的自身素质。在学生方面：1、学生提高学习成绩，培养创新能力，培养自主管理、自主学习的能力。2、通过各种讲座，使学生增长见识，培养了他们健康心灵。

篇6：中考作文我们一路同行

那是一对父子，儿子也许是因为得了一场病而变得手脚不灵便吧，走起路来一跛一跛的。只见儿子双手紧紧地抓住身边的栏杆，一步一个台阶，不紧不慢而又艰难地向楼下走去，而父亲却在旁边跟着。我很疑惑：为什么不把他背下去呢?或许是因为爸爸想锻炼孩子吧!忽然，儿子身子一仰，差点从楼梯上滑下去。我不禁为儿子捏了一把汗，只见爸爸及时地用他那粗壮有力的大手稳稳地扶住了儿子，就这样儿子在爸爸的目光和精心保护下，一步步向楼下走去。

快到二楼的时候，儿子一不小心一脚踏空，摔了个“嘴啃泥”，还好儿子闪得快，只把胳膊碰流血了，鲜红的的血从胳膊上流出来，爸爸嘴角抽动了一下，脸上浮起一阵不忍心的表情，但马上又恢复了平静。儿子用乞求的目光看着爸爸，从眼角挤出泪水，仿佛在说：爸爸，你就背背我好吗?爸爸却用严厉的目光告诉他：不行，一定要自己坚持下去。儿子立刻变得垂头丧气，极不情愿地继续走下去。我想:这当爸爸也太狠心了吧?这可是你的亲儿子呀，怎么能这样对待?五步，四步，三步，两步……终于，儿子走完了所有的台阶，这时的儿子已经满脸通红，就像刚刚跑了八百米长跑一样，汗流满面。接下来儿子又要坐电动车了，只见他艰难地抬起一只脚，把它放在电动车的脚蹬上面，双手吃力的抓住后面的扶手，另一只脚用力一蹬，才平稳地坐了上去。这时，父亲的脸上挂满了笑容，就像盛开的点地梅，他向儿子竖起了大拇指，儿子也会心地笑了，父子俩不约而同地伸出双手击掌，似乎在祝贺胜利。自始至终，这位父亲一直如影随形，陪伴着坚持不懈的儿子。这时我才明白了这位父亲的用心良苦。

篇7：我们一路同行 中考作文

一本小书中自别有一番天地。打到宇宙的起源，小到鸡毛蒜皮中所蕴含的智慧。我们只要慢慢去品味，慢慢去思考，留给我的，是人生宝贵的财富与成长。你伴我成长，我可以在书中尽情遨游，我可以向福克先生那样八十天环游地球，哦！不！只需半天就够了。有你我可以在未来、现在、将来任意穿梭。品五柳先生的一份恬淡与悠闲，和他一起“采菊东篱下，悠然见南山”。远离尘世的喧嚣和名利，感受大自然至尊至纯的美。我们一路走来，不经意间，我学会了细细品味。

有时候在学校，我也会带几本书。下课时，如果没有作业，我也会毫不犹豫的拿出本书来看。有一次，我把一本作文书来看，不一会儿，上课铃声就响了，但那是我却一点都没听到。一会儿班长喊起立，同学们都站起来喊老师好，惟独只有我一个人在坐着，手里捧着我的宝贝书。老师把我批评了一顿，我的脸上火辣辣的，事情过去了好久，有时我想起来，就会笑起来。我们一路走来，不经意间，你给了我快乐。

一天早晨，我起床后看见餐桌上有两个鸡蛋，随手就把鸡蛋放到冰箱里。可当我准备吃早餐时才发现，妈妈怎么没给我烧饭呀？我正郁闷时，妈妈打来电话，他问我：“桌上给你煮的鸡蛋吃了没有？”这时我才恍然大悟。我打开冰箱，一排排的鸡蛋把我弄得眼花缭乱，这时，后悔自己刚才真是太粗心了。哪两个才是煮的鸡蛋呢？我想：“又不能把鸡蛋一个一个地敲开，怎么办呢？就在这时，我突然想起曾经在一本书上看到过分辨生煮鸡蛋的方法很简单，只要把鸡蛋放在桌上转，再按一下，继续转的就是熟的，不会转的就是生的。我按这种方法去做，果然找出了熟的。我们一路走来，不经意间，你给了我智慧。

篇8：学习语文,让我们与学生一路同行

新一轮的课程改革对教师和学生都提出了新的要求，它要求教师在学生学习过程中，积极参与学生学习的各个环节，及时与学生交流和沟通，共同探究问题，分享自己的情感和想法，以达到发展学生交流与合作、搜索与处理信息等方面能力的目的。在此过程中，也同时促进了教师各方面能力的发展。

一、与学生一起背书

中华民族传统文化源远流长，那些积淀着智慧结晶，映射着理性光辉，浓缩着丰富情感，蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。我们老师可以利用一些时间和学生一起背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在我们心底多一些积淀，多一些感悟！在教学过程中，我常常与学生一起走进李白、欧阳修、朱自清、冰心的世界，背《行路难》，背《秋声赋》，背《荷塘月色》，背《成功的花》……要求学生背诵的课文，我常常先背给他们听。有时课堂上我还与他们竞赛，这样不但增强了他们背书的积极性，还提高了他们背书的效率。每当看到同学们佩服的眼光，看到同学们全身心地投入背诵活动，我心里总有一种说不出的高兴。

二、与学生一起阅读

阅读是重要的学习方法之一，它能培养人的能力，陶冶人的情操。每一个教师都应该重视学生的阅读。我们知道，人是有惰性的，要让学生养成良好的阅读习惯，教师必须对他们进行正确的引导和严格的训练。坚持不懈，持之以恒，使之习惯成自然。

在课堂上，我喜欢和学生一起阅读课文，和学生一起查字典，和学生一起圈点勾画作批注，和学生一起分析，和学生一起鉴赏，和学生一起质疑。并让学生在语文笔记上写下自己识记的内容，思考的问题，借鉴的对象，创造的成果。在课外，我经常作为一个书友的身份，不失时机地向他们推荐一些优秀读物，如《读者》《青年文摘》，和同学真诚地交流，谈作家，谈作品。通过阅读优秀的文学作品，陶冶他们的情操，逐步培养他们正确的世界观和人生观。

有一次，有学生问我世界文学史上四大吝啬鬼是谁，我当时还真想不全了，于是我叫他查找资料，我也去找，我不能留给学生一个疑惑。后来，他果然找到了，欢天喜地地告诉我，我就仍装作不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。

真的，经常和学生一起阅读，我会随时发现、了解学生的一些内心动态。知道他们爱好什么，想些什么，疑惑什么，及时地进行有关的指点和引导。并且，能带动起他们读书的欲望，逐步培养良好的阅读习惯，对他们终生有益，同时也丰富了我自己。与学生一起阅读，感觉真好！

三、与学生一起作文

作文教学是语文教学中必不可少的组成部分，在学生的主体性发展中，作文教学占据着十分重要的地位。然而，许多学生都觉得作文难，对作文没有兴趣。平时，对于作文，许多老师讲尽技巧，可每次作文任务下来，还是说老师逼他们做无米之炊。我认为，以身示范的下水作文，能够将语文课本中的知识和技巧转变为能力和实效。教师在进行下水作文的构思时，由于对教材熟稔的掌握，在选择材料时，最先想到的就是课本上的人物事迹，而这些常常都是课堂教授的重点内容，当教师将学生们耳熟能详的知识转化为最困扰学生的话题作文的材料的时候，讲台下，学生的眼睛会亮起来——这不是他们所不知道的，而只是没有想到而已。

因此，每次作文，我喜欢与学生一起思考，一起找素材，一起写作文，一起评作文，去共同体验写作过程的艰辛与乐趣。我用自己的热情感染学生，把他们的积极性调动了起来。学生逐步变得不那么畏惧作文了，不少学生还爱上了写作。看到他们能够在写作中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情，我感到无比的幸福。与学生一起写作，一方面为学生作了示范，另一方面也提高了教师的素质和能力。

四、与学生一起开展课外活动

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。然而，现实却不容乐观。现在的学生，尤其是农村学生，他们生活的天地十分狭小，除了家庭、学校，很少与外界接触现代社会随着生存竞争压力的加剧，生活节奏的加快，人与人之间缺少沟通。这样的环境使得孩子与外界的接触少了，对许多事物缺少相应的感知。现在有许多家长迫于生计，常年在外打工，许多孩子成了留守儿童，这一现象在农村尤为普遍。还有随着人们婚姻观念的开放，传统的家庭观念越来越淡薄，出现了越来越多的单亲家庭。这些孩子由于长期得不到父母的关爱和正确教育，加上爷爷奶奶的溺爱，养成了孤僻、自私、冷漠的性格，情感上的缺失使得他们的眼睛蒙上了一层灰色，对周围的事物普遍缺乏兴趣，体会不到生活中的温暖和乐趣。

作为一名语文老师我们有责任有义务去帮助他们，而活动是最好的途径。我们可以利用课余时间带领他们去开展丰富多彩的活动，同他们一起去野炊，去敬老院参加义务劳动，带领他们参观博物馆，一同走访困难家庭，节日组织各种联欢……通过活动的开展，让他们亲近自然，开阔视野，陶冶性情；认识自我存在的价值，明确自己应肩负的责任与义务；感受集体的温暖，学会用一颗爱心去对待身边的人和物；为作文积累素材，为真情作文蓄源……从而为学生的语文学习营造良好的大语文环境，收到润物细无声之效。当然在开展活动时，我们一定要做好活动的各项组织、策划、管理工作，将活动的开展与育人有机集合，同时确保活动的安全。

五、与学生一起分享成功的喜悦

教师的价值，全在于学生的成功。所以，学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记，我为他高兴；学生写出优秀的文章在报刊上发表文章，我为他庆贺。我和他们一起体验学习的压力，一起享受成功的喜悦。

新的教育理念，对教师提出了更高的要求，它将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。教师只有实现自身的成长，才能真正赋予学生可持续发展的能力，我们只有与时俱进，开拓创新，才能在新一轮课程改革中，成为一名智慧的跋涉者。

学习语文，让我们与学生一路同行！

篇9：带着感恩的心,我们一路同行

叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺乳它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。在听完爱岗敬业、报效企业感恩教育报告会后，我的心久久无法释怀，为了感恩，一句“谢谢”、一张贺卡、一个电话、一次拜访、一份礼物都会因为彼此的真诚，而变成人间甘泉。让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲学，感恩更是一种生活的大智慧，懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。

大爱无疆,在企业和个人的成长中,离不开社会和他人的关爱, 地势坤，君子以厚德载物,鸦有反哺之恩，羊有跪乳之义, 知恩图报，向善利他,是我们企业和个人成长的基石企业如何引入感恩文化？

记不清究竟是在什么时候了，我曾经在一个网站的论坛上读到一篇《娘啊，娘7的文章，这是一个武汉的大学生写的回忆录，在文中，他写了自己的傻子母亲，在遭到全家人歧视，尤其是自己长大后也不愿意相认的情况下，这位母亲却为了给儿子摘爱吃的山桃，而付出了生命，作者虽然没有片言只字的强调，但对母爱的愧疚和感恩之心昭然，这种朴实的母爱彻底震撼了我，使我每次读它都会情不自禁地热泪盈眶。我们生活在充满高科技产品的现代社会里，离这种朴实的情感越来越远，而这篇文章让我们彻底觉醒了已经日渐淡薄的一个词，那就是--感恩。感恩使我们浮躁的心态得以平静下来，感恩也使我们能够以另一种角度来看待身边的问题，尤其是对一个以盈利为目的现代企业来说，这种感恩的心态尤其值得提倡，无论是企业家，还是普通的员工。从感恩本身而言，是一个彼此的付出和信任，尤其是强势的一方，更需要有主动的自省之心，这样才能建立彼此之间良好的感恩心态。

美国的一项调查显示：善恶影响人的寿命长短，敌视情绪强的死亡率高达14%，而性格随和的人死亡率仅为2.5%。研究人员发现，乐于助人者预期寿命显著延长。相反，心怀恶意者死亡率相对正常人高出1.5至2倍。善良人长寿的原因在于：乐于助人可以激发人们对他的感激之情，他从中获得的内心温暖，缓解了日常生活中常有的焦虑，从免疫系统角度来分析，常常行善的人有益于增强人体免疫力，长寿也是情理之中。

老年人只要保持感恩心态，不论逆境还是顺境，也不论贫穷还是富贵，一如既然去对待周围的一切，长寿是必然的。我时常看到我们周围有一些长寿的老人，他们之所以能够长寿并不仅仅是合理膳食、适量运动、生活规律，而更重要的是心态平和。保持良好的心态，远离大喜、大悲和忧愁，学会感恩，是老年人延年益寿的一剂良方妙药。

如何做到感恩?谭老师认为，感恩的心态需要慢慢培养。感恩太阳，它为我们带来温暖和光明;感恩大地，它为我们提供了广袤的生存空间;感恩河川，它为我们世代繁衍注入了血液;感恩万物，它让我们人类不会觉得孤单;感恩父母，他们给了我们生命和抚慰;感恩师长，他们给了我们知识和进步;感恩朋友，他们给了我们帮助和力量;感恩敌人，他们让我们懂得了珍惜和坚强。

懂得感恩的人，境界非同寻常。他们心胸开阔，性格开朗，遇事不往坏处想，以积极乐观的心态和博大的胸怀笑看人生。心情愉悦、笑看红尘的人，身心健康者居多。身心健康的老人往往是那些“不以物喜，不以己悲”之人。他们懂得“独处红尘外，笑看人世间”，这样的老人又岂能不长寿?

比如说在一次会议上，我亲眼看到，老板问员工，你来我们公司为了什么?员工回答:实现人生价值!老板说：错!你为了挣钱!员工来企业只是为了赚钱吗?

我想这个答案是错的!这样的对话只能将企业带到一个死胡同。员工到一个企业远远不只是为了赚钱那么简单，那么肤浅。每个不同人的需求各不相同，工资只是工作的一个必要条件，但远远不是充分条件。简单的像人生都要吃饭，但吃饭远远不是人生的全部一样。培训讲师谭小芳认为，一个员工选择一份工作除了要得到工资外还要得到很多，岗位的提升，能力的提升，责任的提升，荣誉感的提升，和谐的工作环境，可以实现的工作目标，公司的鼓励，稳定的发展，兴趣，感情，习惯，特长，生活方便等等。人之所以是人，并是因为人会吃饭睡觉，而是人觉得人知道自己是人，知道尊重自己，知道感恩。员工之所以会成为员工，也远远不止赚钱养家糊口那么肤浅。企业和企业家应该从这些方面去考虑。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，世间生灵尚且如此，作为企业的员工，我们更应该学会感恩。然而在我们周围也不凡不懂感恩之人，他们心胸狭窄，看人不顺眼，遇事不顺心，经常脾气暴躁，无事生非，一昧索取，从不贡献，这样的人，他们往往是自己和自己较劲，导致病从气中来，折将又损兵。“饮水思源”、“喝水不忘打井人”这些都是感恩的表现。多想着别人的好处，自然就会学会感恩。

“感恩文化”，是指在组织中提倡以感恩意识处理组织、社会、客户、合作伙伴、员工之间的关系的文化，“感恩文化”的作用就是用感恩意识来作为建立各种关系的基础。“感恩文化”主要培育以下五种感恩意识：

第一，企业和员工对社会的感恩意识;

第二，企业和员工对用户的感恩意识;

第三，企业和员工对合作伙伴的感恩意识;

第四，企业和员工之间的双向感恩意识;

第五，企业员工之间的相互感恩意识。

篇10：让安全与我们同行

敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家上午好!今天我演讲的题目是:《让安全与我们同行》

又是一个万物复苏、春意盎然的季节;又到了我们郊外踏青的好时节.在愉快的活动中,你想到安全问题了吗？你的安全意识增强了吗？同学们,每年三月的最后一个星期一被定为全国中小学生“安全教育日”,今天是第十七个 “安全教育日”。

我们学校历来非常重视安全工作，无论刮风下雨，每天都有老师值勤。但是要维护校园安全，更需要同学们的共同努力才能够实现。

同学们，你可曾知道，也许因为你课间随意在走道中奔跑，也许因为你把楼梯的扶手当成滑滑梯，也许因为你做运动时的不留神，也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售的不合格食品带进了校园，我们的校园就多了一份危险，少一份安全。“安全关系你我他，校园安全靠大家”。

安全第一，警钟常鸣，在此，我真诚地提醒每一位同学能够努力做到：

1、遵守交通规则，注意交通安全。

2、课间不追逐、不打闹。

3、运动时，遵守运动规则，注意自我保护。

4、不吃路边摊点上的不卫生食品。

5、不在放学的路上和同学们追逐打闹。

6、加强自我防范，不轻信陌生人。

7、独自在家还需注意用电和用火安全。

同学们，安全工作重如泰山，安全工作人人有责，让我们大家共同努力，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好的校园吧！

我的演讲到此结束！谢谢大家。

十里堡小学

篇11：让安全与我们同行

安全是什么？对于一个家庭，安全意味着和睦；对于一个企业，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大；对于一个人,安全意味着健康，意味着生命！拥有了安全，不等于拥有一切，但没有安全就一定没有一切。生命源于偶然，更是奇迹，就如同飞火流萤一般，短暂而美丽。人们歌颂生命，因为生命之美好；人们热爱生命，因为生命之珍贵。只有鲜活的生命，才能在阔远的宇宙空间施展才华、实现抱负；只有健康的生命才能承担起所有的责任、为社会造福。

然而，当您悠然自得的在易燃场所品尝香烟，你可曾想到，你随手丢掉烟蒂的同时，也丢下了一颗燃烧弹！当您在学习有关安全的规章、规程时，你是否想到，她是用血的教训写成的，她将指导我们避免灾难重演！当您对别人提醒与忠告不以为然的时候，你又怎能想到，一时的疏忽，一次小小的失误哪怕只是小小的一个意念,就能让操作中的生命处于危险。都将给你个人带来痛苦，给家庭蒙上阴影、给国家造成损失、给社会带来负担！

安全这根弦无论如何不能放松，安全这本经需要常念常新。一件件安全事故，给本来欢乐、祥和的时光增添了沉重悲哀的气氛，给当事人的家庭造成无可估量的损失，究其事故的原因，都是因为头脑中放松了安全这根弦。工作中的细心和精心，工作时一丝不苟地执行工艺纪律，严格按操作规程办事，遵守一切规章制度，杜绝违章作业，是生产工作得以正常进行，减少和杜绝一切安全事故的前提。安全工作关系到我们每一个员工的切身利益，关系到千家万户的幸福快乐。因此，我们应该坚决的杜绝违章，杜绝“三违”，坚决做到四不伤害，即“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、不让他人受到伤害”。

同事们，让我们踏着朝阳轻松地走上生产岗位，让我们严格执行标准化操作，让我们时时按安全规章办事。为了温馨和安宁，我们呐喊拒绝违章，我们呼唤关爱生命。“高高兴兴上班来，安安全全回家去”，这短短的一句话凝聚了亲人的期盼，我们没有理由不去珍爱自己的生命。让我们携起手来，为生命筑起一道坚实的安全防线，为企业的和谐发展铸就一座坚强的堡垒，让安全与我们同行！