火灾__教案

火灾__教案（共7篇）

篇1：火灾__教案

教

案

课

程：任课教师：单

位：

煤矿地面火灾事故安全培训孟建民

高庄矿职教中心

地面火灾事故安全培训

怎样预防火灾 1．莫乱扔烟头和火种。

2．室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。3．消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。4．爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。

5．切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。6．进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。7．在任何情况下都要保持疏散通道畅通。

8．任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。

9．生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。10．电器线路破旧老化要及时修理更换。11．不能超负荷用电。火灾救助知识

1、万一遇到火灾我们应该怎么办呢？

学会使用灭火器。

119火警电话是我们遇到火灾时生命的救助线，拨打这部电话时应注意什么呢？

拨打119电话的注意事项：

1）讲清发生火灾的地址、主要街道名称

2）讲清起火的原因

3）被困人员的情况

4）楼层的高低

5）火势的大小

7）联系人的姓名和联系方式

8）不随意拨打火警电话，但要记住不管是否欠费与否都不影响正常报警。

一、绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾将手保护好。

二、匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。

三、毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

四、棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。

五、毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、增加逃生时间的目的。

六、被单拧结法：把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索逃生的方式沿外墙爬下。

七、跳楼求生法：火场切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生。但要选择较低的地面作为落脚点，并将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。

八、管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落。

九、竹竿插地法：将结实的晾衣杆直接从阳台或窗台斜插到室外地面或下一层平台，两头固定好以后顺杆滑下。

十、攀爬避火法：通过攀爬阳台、窗口的外沿及建筑周围的脚手架、雨棚等突出物以躲避火势。

十一、楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶，转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。

十二、卫生间避难法：当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易聚集烟气。

十三、火场求救法：发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。

十四、逆风疏散法：应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气。

十五、“搭桥”逃生法：可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑，以此作为跳板过渡到相对安全的区域。

预防火灾发生

1.家里使用明火或电熨斗、电吹风等家用电热器具时人不要离开。2.不要躺在床上或沙发上吸烟，尤其是在酒后或疲劳时。3.不要玩火，并将打火机。

4.燃放烟花爆竹时，应在相对空旷、安全的区域。儿童不宜自己燃放。5.过道里、楼梯上不要堆放物品，安全出口不要上锁。6.家庭装修时，要尽量选用难燃并且无毒的装修材料。

7发现家中燃气泄漏，应立即打开门窗通风。千万不要在此时开关电器或使用明火

8.夏天点蚊香时，蚊香不要靠近床沿、蚊帐、窗帘等易燃物品。

9.不要在家里储存易燃易爆的汽油、酒精、等危险物品。

10.不要携带易燃易爆化学危险品乘坐各类交通工具。

11.不要在树林中抽烟、乱扔烟头、野炊、烧荒、烧灰积肥或焚烧物品。2.如何

火灾逃生自救

1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。根据火势、房型,冷静而又迅速地选择最佳自救方案，争取到了最好的结果。

（1）火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

（2）平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

（3）受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

（4）穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

（5）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

（6）遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（7）室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。

（8）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

（9）千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

2、在家中如何注意防火？

(l)．使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。

(2)．烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。(3)．火炉旁不要存放易燃物品。

(4)．生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。(5)．掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。

(6)．使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。

(7)．使用发热的电器（如电熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。(8)．电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。

(9)．使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源。

(10)．煤气罐应远离火源使用；要定期检查，确保煤气设施及用具完好。

外出活动如何注意防火？

外出活动时，所处的环境比较复杂，在防火方面要做到：(1)．要自觉遵守公共场所的防火安全规定。

(2)．一般不要组织野炊活动，确实需要组织的，要选择安全的地点和时间，并在老师的指导下用火，用火完毕，应确实熄灭火种。(3)．不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进人林区、草原、自然保护区、风景名胜区。

(4)．自觉保护公共场所的消防设施、设备。

(5)．自觉按照防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。

(6)．发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

4、对轻微的火情怎样紧急应付？

形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌

握简便易行的，应付紧急情况的方法。

(1)．水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。

(2)．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭 火。

3)．用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。

(4)．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆 盖。

(5)．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。

(6)．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这

样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。(7)．有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：(l)．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

(2)．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。(3)．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

(4)．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。(5)．在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

火灾逃生自救常识

一、当周围发生火灾时，一定要保持镇定，以免在慌乱中做出错误的判断或采取错误的行动，受到不应有的伤害。

二、受到火势威胁时，要当机立断，披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去；不要往柜子里或床底下钻，也不要躲藏在角落里；更不要贪恋财物，盲目地往火场里跑。

三、当发生火灾的楼层在自己所处的楼层之上时，应迅速向楼下跑，因为火是向上蔓延的。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。

四、燃烧时会散发出大量的烟雾和有毒气体，它们的蔓延速度是人奔跑速度的4-8倍。当烟雾呛人时，要用湿毛巾、浸湿的衣服等捂住口、鼻并屏住呼吸，不要大声呼叫。要尽量使身体贴近地面，靠墙边爬行逃离火场。

五、不论是位于起火房间还是未着火房间，逃到室外后，要随手关闭通道上的门窗，以减缓烟雾沿人们逃离的通道蔓延。

六、在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边，便于消防人员寻找、营救，因为消防人员进入室内都是沿墙壁摸索着行进。此外，滚到墙边也可以防止房屋塌落砸伤自己。

七、当自己所在的地方被大火封闭时，可以暂时退入居室。要关闭所有通向火区的门窗，用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。同时，要积极向外寻找救援，用打手电筒、挥舞色彩明亮的衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，以引起救援者的注意，等待救援。八、一旦被火势困住，要积极采取紧急避难。一些大型综合性多功能建筑物，一般在常用的电梯、楼梯、公共厕所附近以及走廊末端设置避难间。发生家庭火灾时，可根据实际情况，如利用阳台等可燃物少、方便同外界接触的空间，自创避难小空间避难。

九、若被困在二层以下的楼层内，被烟火威胁，时间紧迫无条件采取任何自救办法时，也可以跳楼逃生。在跳楼前，应先向地面抛一些棉被、床垫等柔软物品，然后用手扒住窗台或阳台，身体下垂，自然下滑，使双脚着落在柔软物上。

十、在商场、宾馆、歌厅等公众场所时要注意观察并记住场所的进出口、太平门、楼道、紧急疏散口的方位及走向；一旦在公共场所遇到火灾，要听从现场工作人员指挥；裹挟在人流中逃生时，可一只手放胸前保护自己，用肩和背承受外部压力，用另一只手拿湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体。

十一、火场不可乘坐普通电梯。因为发生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；另，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

篇2：火灾__教案

人人有责

教学目标

1、通过学习使学生进一步明确火灾的危害，增强消除火灾隐患意识，从而更好地对学生进行消防安全教育。

2、认识常见的几种火灾类型，知道火灾的成因。

3、认识常见的消防设施，懂得几种常用的灭火方法及火灾初发时的应急措施。教材分析

本节教材有四部分内容：第一部分“火患无情”，主要通过火灾案例认识火灾的危害；第二部分“消除火灾隐患”，主要学习引发火灾的成因；第三部分“常见的消防设施”，主要是通过图片认识一些常见的消防器材；第四部分“常用的灭火方法”，主要学习发生火灾时如何报警及常用的几种灭火方法。教材编写的主要思路是首先明确火灾无情，了解火灾成因，认识一些常见的消防器械，在此基础上再学习火灾发生时如何报警，以及常用的几种灭火方法。教学重点：

1、如何预防火灾的发生；

2、火灾发生时，怎样来灭火。教学难点：

1、火灾成因；

2、不同的火灾采取不同的灭火方法。教学过程

导入：“星星之火，可以燎原”。作为我们生活中不可或缺的一部分，火既有情也无情，如果我们用心使用，它就是我们的朋友，为我们的学习、生活服务；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的悲伤和惨痛。

作为中学生，应该明确消防安全的重要性。最靓丽的是生命之爱，最悲惨的是失火成灾。生命无价，火灾无情。

板书：

预防火灾，人人有责

一、火患无情

1、火灾案例

2、火灾现场视频

学生阅读课文火灾案例。

二、消除火灾隐患

1、火灾类型

2、火灾成因

引导学生阅读课文有关内容，学习火灾分类常识和导致火灾的原因，注意让学生结合下列问题：

1、按照发生火灾时可燃物的类型，火灾可分哪几类？

2、怎样正确使用燃气？

3、分析因用电不当引发火灾的几种情况及使用火炉时应注意的问题。

4、吸烟导致发生火灾。

5、校园防火有哪”六不准”? 学生阅读第二部分的叙述课文，分小组完成P42、p43、p44的活动题。教师根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。

教师点：拨为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题：

1、安全使用燃气应注意的事项；

2、怎样正确用电

三、常见的消防设施

讲述常见的灭火器类型、适用范围、使用方法、注意事项。

1、学生自学P44～45的教材内容，了解和掌握以下问题（课件展示）：

①常见的消防设施。

②两种常见的灭火器——干粉灭火器、泡沫灭火器。

2、完成P45的活动1题。

教师点拨：家庭适合选用哪种类型的灭火器？

四、常用的灭火方法

1、火灾报警要领。

2、常用的三种灭火方法。学生讨论p47活动题 课堂小结

1、让学生快速浏览全课教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。

2、让学生口头表述自己的收获。教学反思

安全教育课总感觉激不起学生的热情，学生对所学内容不感兴趣。本节课我就以责任感

教育作为出发点，在情感教育中引发预防火灾知识的学习，没想到学生热情高涨，使这节课收到了意想不到的效果。也使我深深感到：教学中，“以情激情”不仅是有效激发学生学习兴趣的最佳方法，而且是促进学生主动学习、增进其学习效果的有效途径。

1、通过“火患无情”的学习，使学生认识到火灾的无情与悲惨，从而自然达到对学生进行预防火灾教育的目的。

2、“消除火灾隐患”的学习，使学生学到了发生火灾的类型和如何预防火灾发生的知识，增强了预防火灾、人人有责的责任感。

3、“常见的消防设施”部分的学习，使学生认识了一些常见的消防器械，初步掌握怎样选用和使用灭火器。

4、“常用的灭火方法”部分的学习，学生学会了火灾报警要领和几种常用的灭火方法。布置作业

1、查一查，安全使用燃气应该注意哪些事项？调查你家庭中存在哪些用电安全隐患。

2、在进行户外活动时，我们应注意哪些防火事项？

篇3：火灾__教案

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。 但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。 就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。 小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。 因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。 当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。 我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。 现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。 对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。 这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。 因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。 唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。 将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。 以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。 说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。 所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。 要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。 四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。 教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。 教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。 五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。 当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。 改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。 读是写的基础, 写是读的延伸。 系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、 不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。 有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。 有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。 过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。 比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、 词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。 教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。 如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。 首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。 其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。 比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。 学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。 如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。 那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。 让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。 一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。 要让学生知道修改哪些方面。 一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。 二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。 三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：火灾__教案

请以“为了_______，就要_______”为题，写一篇不少于700字的作文。

要求：(1)半命题作文，先将题目补充完整；(2)自选立意角度；(3)文体不限；(4)文中避开真实的人名、校名和地名。

思路点拨：俗话说“做事不由东，累死也无功”。要想写好作文，必须审好作文题。本半命题作文虽然只出现“为了”“就要”两个词语，但它就像诗文中显现的一鳞半爪一样，其字里行间潜蓄着整个诗文之龙，我们在审题立意、填充题目时，一定要清楚构思——在脑海里呈现出一条完整的“龙”来。通过文题你能想象出一条什么样的“龙”来，是由你在空缺处所填词语决定的。因而，从这个意义来说，半命题作文就是自己出了个题目，然后再自己作出回答的过程。

“为了……就要……”是个表示目的关系的缩略语句，因而，空缺处不论选填什么词语，首先要做到的是语句通畅、目的关系明了；其次，由于所填的词语内涵和外延界定着写作的基本内容，因此，在选词填充的时候。应选择那些自己熟悉的或能借此挖掘出素材的词语。以下列举的的词语，既有内涵，又符合初中生写作实际能力，写作时可做参考。

1、为了双赢，就要把握机遇——此题应该把“由于把握住了机遇，所以取得了双赢”作为重点来写；或者探讨“把握机遇与双赢的关系”。

2、为了后甜，就要先苦——此题需明确“苦”与“甜”的比喻意义，讨论“先有付出，而后才有收获”的意义。

3、为了千里，就要积累跬步——此题要知悉“千里”与“积累跬步”的关系，以“基础的重要意义”为写作重点。

4、为了自由，就要先受约束——此题要明确“自由”与“约束”的辩证关系，揭示二者的矛盾和统一之处。

5、为了后笑，就要不怕先哭——此题要明确“哭”与“笑”的比喻意义，强调痛苦的经历有益于人生事业。

6、为了健康。就要远离毒品——此题关系到成长、价值、幸福等多个话题，应以抵御诱惑、怎样对待享乐、努力培养健康的身心为写作重点。

佳作展示

为了明天，就要把握好今天

郭雪

有人说：“人生只有三天——昨天，今天，明天。”这话很有道理：昨日是今天的过去。明天是今天的未来，今天是由昨天的桥头堡通向明天的桥头堡的桥身。因而，为了未来的丰赡和富有，为了创造辉煌灿烂的明天，必须该出手时就出手，努力把握好今天。

记得歌德在《叙事谣曲》中讲了这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，然后用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城后，师徒继续赶路，当二人经过茫茫的荒野时，天气很炎热，耶稣猜想到彼得一定很干渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯那么多次腰。小事不做，将在更小的事情上操劳。”

这个小故事发人深省：彼得懒得弯腰，放弃了捡马蹄铁的这一“机遇”，因不肯在今天“弯一次腰”，从而导致“后来没完没了地弯多次腰”。法国著名作家拉伯雷说：“机会之神的头发只长在前额，一旦放她过去，光秃秃的后脑便什么也抓不住了。”由此看来，抓住机遇、把握现在，善于处理目前的事情，完成最近的工作任务，是对未来的最好计划。

作为初中生的我们，都面临着今天的“学习机遇”，只有认真听好每一节课，努力做好每一道题，真正掌握好每一个应该掌握的知识点，才能为未来的人生打下坚实的基础。像前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所说的：“当回忆往事的时候。他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧。”像民族英雄岳飞所告诫的：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”否则，“该出手时不出手”，势必错过良机，即使后来付出再多的精力和努力，其效果也绝对不及当初，终究难以弥补曾经的损失。

该出手时就出手，理智地抓住机遇、果断地把握现在、切实地付诸行动，永远是通向人生彼岸、成就事业大厦、创造理想未来的不可或缺的保证。

模拟评分

文章突出亮点在于选材新颖典型、论理透彻深刻。具体评分如下：

内容：为了证明“为了明天，就要把握好今天”观点的确立，作者精选“耶稣与门徒彼得”的故事为材料，新颖典型、富有理趣、寓意深刻，很能说明“是否抓住机遇”的利弊得失关系。得15分(满分15分)。

结构：以议论开篇，三言两语亮出观点。然后摆事实，分析论证，最后归结全文，强化观点。结构完整，自然顺畅。得15分(满分15分)。

语言：叙议结合，语言简练准确，特别是比喻、排比、引用等修辞的恰当运用，说理形象，有理有据，论理透彻深刻，令人信服。有个别语句欠简洁。得13分(满分15分)。

创新：本文最突出的特色就是选材恰当、论理深刻，能够联系社会生活，充满时代气息，给人以启发。但在联系自己生活实际方面略有欠缺。得7分(满分10分)。

总分：50分(满分55分)。

为了双赢，就要选择恰当的对手

郭雪

为了双赢，该选择怎样的对手?我不禁想起数学家华罗庚的座右铭：“下棋找高手，弄斧到班门。”此话所以被人们奉为至理名言，并不在于它出自名人之口，而是因为凝聚了一位科学家几十年如一日探索实践的总结，饱含着一位自学少年怎样成为大科学家的人生经验，其字里行间无不告诉着我们“该选择怎样的对手”的真谛。

海湾战争之后，被称之为MIA2型的坦克开始装备美军。这种坦克的防护装甲目前是世界上最坚固的，它可以承受时速超过4500公里、单位破坏力超过1.55万公斤的打击力量。它是谁研制的?又如何研制的呢?

乔治·巴顿中校是美国陆军最优秀的坦克防护装甲专家之一，他接受研制MIA2型防护装甲的任务后，立即找来一位“冤家”搭档——著名破坏力专家迈克·舒马茨工程师。两个人各带一个小组。乔治·巴顿负责研究坦克的防护，迈克·舒马茨负责研究对坦克的破坏。刚开始，迈克·舒马茨轻而易举地就把乔治·巴顿的坦克炸个稀巴烂。但随着时间的推移，乔治·巴顿不断地修改设计方案、更换材料，终于有一天，迈克·舒马茨使尽浑身解数也破坏不了他的坦克防护装甲。于是，世界上最坚固的坦克在这近乎疯狂的“破坏”和“反破坏”的试验中诞生了，两个人因此同时荣膺了紫心勋章。

两人的成功。堪称奇迹。它雄辩地告诉我们：只有有了强有力的对手，自己才能在与对手的竞争中不断地发现问题，才能有针对性地分析问题，更好地解决问题，进而使自己真正强大起来，以立于不败之地。所谓“要了解一个人的能力如何，请看他的朋友；要预测一个人的发展怎样，请看他的对手”就是这个道理。

为了双赢。就要选择恰当的对手。只有不断地“找高手”来“下棋”，勇敢地“到班门”去“弄斧”，才能在竞争中学他人之长，去自己之短，进而发展自己、壮大自己。

模拟评分

文章主要特色是拟题新颖、选材精当、说理透彻。具体评分如下：

内容：为增强观点的说服力。材料并非一定要“多多益善”，关键是典型恰当、以一当十。文章虽只选华罗庚的一名句言、乔治和迈克的一个事例，但名言揭示主旨。权威可信；事例蕴涵观点，胜于雄辩。得15分(满分15分)。

结构：引用名言开篇，直接扣题，醒人耳目。然后列举事实材料。证明选择恰当对手的重要性。最后回扣题目，进一步强化观点。结构清晰自然。得15分(满分15分)。

语言：文章事理并重、互为印证，特别是贴切的分析、点睛的论述，使观点具有较强的说服力。但叙述材料几乎占了一半的篇幅，语言应进一步简练准确。得12分(满分15分)。

创新：本文论证过程中，对“只有选择恰当对手”才能“发展自己、壮大自己”的重要性进行了充分地论述。但“双赢”方面说得较少，给人以只论证“为了成功，就要选择恰当的对手”的印象。得6分(满分10分)。

总分：48分(满分55分)。

素材卡片

1、神奇的毛竹

毛竹是一种生长在中国等亚洲国家的竹子。在它一生中的最初5年里，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分理想也同样如此。但是，只要5年一过，它就像被施了魔法一样，开始以每天两英尺(1英尺约合0.3米)的速度急速生长，并在6个星期之内长到90英尺的高度。当然，这个世界上是没有什么魔法的，毛竹快速生长所依赖的是它那长达几英里的根系。

点评大海所以浩瀚无边、波澜壮阔。因它接纳了千江万河的汇入；山峰所以巍峨峻峭、高耸云天，因它从不拒绝沙土微尘的参与。冰冻三尺，非一日之寒——没有踏踏实实的积蓄，就没有一朝凌云的奋发：欲“薄发”，非得先“厚积”不可。

2全球饥饿人口逾10亿

联合国秘书长潘基文3月16日在一份最新发布的报告中说，全球饥饿状况正在加剧，2009年全球饥饿人口达10，24z人，为历史最高水平。

消除饥饿是联合国千年发展目标中的一项，但饥饿仍是全球重大挑战。潘基文在报告中说，过去15年来，全球饥饿人数一直在增加，而且2004年至2006年期间。饥饿人口占全球人口的比例不断攀升。此外还有129万名儿童体重不足，近200万名5岁以下儿童发育不良。

点评看着这些令人焦心的数据，我们应该办消除饥饿而尽到自己的一份责任。在餐厅就餐，点菜适度，不要铺张浪费；关心身边的贫困人群，为他人献爱心。为了消除饥饿，就要立即行动。

3、翁虹：走红地毯背后的辛酸

翁虹从当选亚姐冠军后出道至今，拍摄了很多影视作品，一直以美艳性感著称。作为影视明星，她常出席各种活动，对走红地毯的感触很深。她说：

每次走红毯的时候，我都会很小心，尤其是重重的裙摆，一不留神就会把人绊个跟斗。穿着高跟鞋，在红毯上优雅地走过，其实每一步，我都会用脚把厚重的裙摆往前踢一下，不然就会被自己踩到。走楼梯的时候更是困难，一定要用手把裙子仔细提起来，凭着“脚感”走上去。(因为那时候你看不到自己的脚，也看不到台阶，很容易就踩空。)

除了走路困难以外，红毯上最大的困扰就是冷了。红毯上可不管春夏秋冬，为了秀出身材，秀出气场，不可能穿着厚厚的羽绒服。有一次我甚至跟叶一茜在等候的时候抱着取暖。这可真是“美丽冻人”呀!

篇5：火灾作文600字_初一作文

火灾是可以吞噬一切的舌头，扫过之地便是废墟。当火灾来临时，我们又该怎么应付呢？

，一阵烧焦的把我从睡梦中呛醒。我睁开，出现在我眼前的景象让我脸色发白，心中慌乱不已。浓烟在四周盘旋，灰灰的带着一些狰狞，走近似乎有些张着血盆大口袭击而来，带着灼热，夹杂着肆意妄为的呼啸声。中只有我一人，起火之处离我的房间还有些距离。我轻轻打开我房间的门，发现着火的地方是家里的杂物间。我想起来了，当时，我把望眼镜拆了下来，放在桌子上。由于的照射温度过高，导致起火。

看着浓烟越来越来，我想着：这样下去不是办法，得采取措施了。我深呼吸了几次，让自己平静下来。杂物间离大门很近，想要从大门出去不太可能。好在自己的房间离杂物间比较远，退回房间是比较安全的。我把房间门关上，拨打了火警电话，之前火灾知识不是白学的，我准确地将自己的位置，火灾情况和联系方式告诉了消防员叔叔。

挂了电话，我从房间旁边的洗漱间拿来了毛巾，并且用水将毛巾打湿，堵住门缝。我家在三楼，虽然不高，但是跳下去也不现实。于是我打开了窗户，不停往楼下扔东西，发出求救信号。但是底下有层铁皮，没有人会注意到我。就在此时。火已经进入我的房间，温度越来越高，我蹲在墙角，火逐渐占满了整个房间，一点一点将我吞噬。

篇6：火灾__教案

校园火灾，预防与自救

一、校园火灾，如何预防

(组织学生讨论)列举校园火灾案件及其隐患

(教师总结)归纳并提醒学生预防校园火灾必须做到的以下几点

1.遵守学校用电规定，不乱接电源

2.不吸烟

3.不在蚊帐内点蜡烛看书

4.不焚烧杂物，不轻易焚烧垃圾，更不要存放易燃易爆物品，如鞭炮、打火机等。

5.不擅自使用煤炉、煤油炉等可能发生火灾的器具

6.使用蚊香要注意，点燃的蚊香要放在金属盘，瓷盘或者水泥地、砖地上，同时还要注意远离可燃物。

7.教室宿舍，人走灯关。嗅到电线胶皮或其他焚烧糊味时，要及时报告，采取措施。

8.教室宿舍，手机充电要注意用电安全。

———————讲解灭火的器具

1.水是最简单和实用的2.要学会使用灭火器，常用的有干粉灭火器。

A.上下摇动 B.拔掉保险销

C.喷嘴管朝向火焰的根部　D.压下阀门，人离火不要太近，在喷射时人成弓步站立.在此我还得提醒同学们,请保护好学校的消防设施，灭火器，消防栓，消防水龙头、水管等。火灾一旦发生，这些消防设施是我们的生命保障，我们宁可千日不用也不能一日不备，更不能随意去破坏消防设施。

二、发生校园火灾，如何自救?

——————火灾发生，报火警的正确方法

1.牢记火警电话“119”事发后可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

2.火灾地址要报详细，讲清楚火灾单位所在地，所在区(县)、街道、门牌等确切位置。

3.说明什么东西着火，火势如何及周围道路交通情况等。

4.报警后，要及时安排人员到路口等候消防车

--------------------火势蔓延，被困楼内，逃生自救的方法.1、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

2、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

3、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

4、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

5、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

6、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

7、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

8、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

9、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

a、以湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。

b、于无浓烟的地方，将透明塑料袋充满空气套住头，以避免吸入有毒烟雾或气体。

c、若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体著火。

d、烟雾弥漫中，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，可采低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并延墙壁边幽缘逃生，以免错失方向。

e、火场逃生过程中，要一路关闭所有你背后的门，它能减低火和浓烟的蔓延速度。

校园火灾如何应对

有什么特点?

火灾隐患多。校园内人员复杂密集，消防设施配置参差不齐，能够正确使用设施的人较少，存在隐患。

发生时间有特定性。节假日、晚间和课余时间是火灾的易发时间。

发生地点有特定性。校园火灾多发生在学生宿舍区、实验室、图书馆及其他人员往来频繁的场所。

建筑物高大集中，灭火救灾困难。

容易造成较大的人员伤亡和财产损失。

有哪些类型?

生活火灾。生活用火一般是指炊事用火、取暖用火、照明用火等，由生活用火造成的火灾称为生活火灾。学生生活用火造成火灾的现象屡见不鲜，原因也多种多样，主要有：在宿舍内违章使用电饭锅、火源位置接近可燃物、使用大功率照明设备等。

电气火灾。目前学生拥有大量的用电设备，如电脑、台灯、电吹风，以及违规购置的电热毯、“热得快”等。学生宿舍由于所设电源插座较少，学生违章乱拉电线的现象较普遍，错误的安装操作方式致使线路短路、断路，引起电气火灾。

自然火灾。这类火灾基本有两种，一种是雷电引发的火灾，一种是物质自燃引发的火灾。雷电放电时电压可达几万伏，具有很大的破坏性，它可以摧毁建筑物，引发火灾。

自燃是物质自行燃烧的现象。如黄磷、锌粉等燃点低的物质在自然环境下就可燃烧。为避免物质自燃发生火灾，一定要以科学的态度和手段加强日常管理。

哪些是火灾多发区域?

◆学生宿舍区

学生宿舍区人口密度大，且因带有一定的私密性，因此也是最难管理的区域。宿舍区发生火灾的原因主要有：学生日常使用的充电器、电脑、“热得快”等用电设备种类繁多，质量参差不齐;为图方便，在宿舍内乱搭乱接电线、插座;学生们普遍缺乏防火意识;宿舍管理人员精力有限，失职情况时有发生。这些因素使得学生宿舍区蕴含着极大的失火风险。

◆食堂

随着生活条件的改善，目前校园食堂使用的高温、高压和电气设备普遍增多，增加了火灾危险源数量。在现代生活节奏下，食堂的营业时间普遍延长，也延长了用火时段。更普遍的情况是，食堂引进外界承包商经营，管理责任被切割分散，增大了食堂火灾风险。

◆存有易燃易爆危险品的实验室

实验是学校教学、实践的基本环节。许多实验室都存有大量的易燃易爆危险品，属于典型的危险源。学生在实验操作中，可能由于相关知识和技术欠缺，或受到心理、情绪、外界因素干扰，容易操作失误。实验室老师和管理人员也有可能存在工作上的疏忽。这些都有可能导致实验室失火，甚至引发爆炸。

◆相对封闭的文娱活动场所

生性活泼、爱交际、热衷于文娱活动，是当代学生的重要特征。为此不少学校建设了体育馆、礼堂等集体活动场所，经常举办各类集会活动。由于使用了大量灯光照明、音响设备，使得供电线路经常处于高负荷状态。加之学生自律性不强，有些场合为活跃气氛，甚至燃放烟火。这些都在一定程度上增大了火灾风险。

有哪些逃生方法?

湿毛巾、手帕捂鼻护嘴法。因火场烟气具有温度高、毒性大的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应用湿毛巾或手帕捂住鼻和嘴。注意不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气大多聚积在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。

遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但要注意，捂鼻护嘴，防止一氧化碳中毒。

封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被等封死，防止受热，并不断往门上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到控制火势蔓延的目的。

高楼层着火逃生法。处于高楼层时，不要跳楼，应退守安全部位，火势逼迫时可用水冷却门窗，以呼喊、掷物等方式向营救人员示意。有条件的可将绳子、床单等连接成长条，固定在门窗上顺着滑下，但必须确保绳子、床单长度足够。

被迫跳楼逃生法。如无条件采取上述自救办法，时间又十分紧迫，处于低楼层的人可采用此方法逃生，但首先要向地面抛下一些厚棉被、沙发垫子，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

校园内火灾常见原因

(一)教职员工和学生的消防安全意识淡薄。大学是教学、科研场所，许多教职员工和学生因潜心研究学问，对其他事情关心较少，消防安全意识往往比较薄弱，消防法制观念不强，思想麻痹，缺乏防范意识和安全知识，纪律松弛，违反用火、用电等消防安全规定的情况时有发生。

(二)用火用电不尊安全规范，火灾诱发原因众多。如乱拉乱接电线和保险丝，因电线短路或因接触不良发热而引起火灾;个别的因为用电经常超负荷常跳闸，图方便用铜丝或铁丝代替保险丝，使电路过载发生故障时不能及时熔断而造成电线起火。或在床上点蜡烛，吸烟者乱扔未熄灭的烟头和火柴等，在宿舍内焚烧杂物，在宿舍内使用煤气、液化气不当，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物不当等导致明火引燃。还有电灯泡靠近可燃物长时间烘烤起火;使用电热器无人监管而烤燃起火;长时间使用电器不检修，电线绝缘老化、漏电短路而起火等。

(三)老式建筑多，先天性火灾隐患多。在有着数十年甚至上百年历史的高校中，有不少木结构建筑仍在使用中。一是这些木结构建筑年代久远，屋面老化，破损严重，屋脊和封山脊开裂等现象随处可见;二是由于当时建筑设计防火等方面的规范尚不完备、法制不健全，导致建筑留下布局不合理，消防通道不畅通，防火间距不够，大型建筑无防火分隔，内部装修和疏散走道大量使用易燃材料等许多先天性火灾隐患;三是旧式建筑普遍存在着电源线明线铺设的现象，有的电线还被直接固定在木梁或木椽上。同时这些老房子的电力配置也跟不上时代发展的需要。一旦房屋漏雨造成漏电或因发热的电线烤燃这些已风干多年的木料，其后果不堪设想。

(四)大学校园情况复杂，人员流动性大。火灾场所包括教学楼、办公楼、实验室、食堂、体育馆、宾馆、家属楼、学生宿舍、教职员工宿舍、校办工厂、出租门面房等，可以说涉及到校园内的各种场所。大学校园是一个浓缩、开放的小社会，是一个复杂的公共场所。从建筑来看有高层、多层民用建筑，有厂房、仓库，有的还有地下人防工程。从用途来看，既有教学场所、公共娱乐场所、宾馆、饭店、商业网点，又有实验室、宿舍和办公楼。建筑物相对集中，人员相对密集。有的学校中既有生活区、教学区，又有家属区，甚至还有附小、附中等附属单位，客观上形成了大学校园内人员复杂、流动性大的特点。尤其是市场经济体制的建立，为大学校园中多种经济体制共存创造了有利条件，出租校园建筑或者沿街门面房的现象普遍，使消防安全管理工作难度进一步加大。

篇7：火灾__教案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《火灾安全知识观后感_火灾安全知识安全教育观后感》的内容，具体内容：具体的火灾事例，让我们感受到火灾的严重危害，留下了深刻的印象，难忘的记忆，同时意识到消防安全的重要性。下面是我给大家整理的火灾安全知识观后感，希望能帮到大家!火灾安全知识...具体的火灾事例，让我们感受到火灾的严重危害，留下了深刻的印象，难忘的记忆，同时意识到消防安全的重要性。下面是我给大家整理的火灾安全知识观后感，希望能帮到大家!

火灾安全知识观后感 1

火海逃生这部电影是一部独具特色的消防安全教育影片。影片开头写了在一个厂子里由于消防设施不全，不注重消防安全，而发生了火灾，火势很大，许多人被困厂房，无法脱逃，情况危急，在这时候，消防队员及时赶到，动用几部消防车一时还无法止住火势，但在消防队员几个小时的拼命抢救后，大火终于被扑灭了，厂房被烧的漆黑一片，这场大火持续燃烧了 4.5 个小时，虽被扑灭，但人死死伤伤 300 多人，面对这凄凉而又恐怖的场面，不少人的心中产生了恐怖。而这场大火也给人们敲响了警钟，于是，消防和公安部门组织了一个防止各种人为火灾的小组，小组成立后，连续发现了各种危险的行动，而这种微笑行动也被制止火灾小组一一制止了。就在人们悬着的心正要放下的时候，一个歌舞厅又在非法营业了，由

于这个舞厅的防火措施不全，所以小组成员们立即想制止舞厅营业，可舞厅以各种理由延续舞厅关门，正在小组成员担心舞厅的安全时，人们担心的事终于发生了，由于舞厅在地下室之上，人们的热舞把地下室的电灯震掉了，引发了严重的火灾，可当人们反映过来是以为时已晚，人们全被困在舞厅中，这时，消防队员及时赶到，进到舞厅救人，在救人中，一位副队长光荣的牺牲了。

这片影片给人们发出了严重的警告，警告人们提高消防安全意识、消防法制观念的生动教材。也向百姓展现火灾的危害，对提高公民的消防安全意识和消防法制观念，加强执法力度，消除安全隐患，以及构建和谐社会具有重要的现实意义。它不是普通、呆板的说教，而是通过剧中各行各业人物之间的生活、感情把真实的火灾案例串联到一起。影片以消防队长王兵的工作、生活为主线，刻画了消防部队官兵无私奉献、默默付出的形象，反映了消防队员们用自己的生命捍卫着国家和人民生命财产安全。影片中的消防队员们真是不顾自己，只顾别人的大英雄，在影片中，他们拼了命的去救人，救完一个接着一个，也不知道疲倦，我们的国家正是因为有这样的人才会发达，有这样的人国家才会安全，有这样的人国家才会繁荣。片中的消防队员真是我们学习的榜样。影片通过不同的火灾场景，告诉广大观众火灾的危害性，怎样预防火灾，如何扑救初期火灾及怎样火海逃生的基本消防知识。观看这部影片后，我才真正知道了防火灾的重要性，也知道火灾的无情和对人们的伤害，让人们真正的做到怎样防火灾，火灾发生后的应急措施。

灾难，让我们懂得了对生命的珍爱，为了美好的明天，为了明天幸福的生活，让我们学习安全知识，树立安全意识，掌握安全常识，一起奏响生命的乐章!作文

火灾安全知识观后感 2

今天学校组织我们观在学校、公共场所发生的三场火灾事故电教片，结合具体的火灾事例，让我们感受到火灾的严重危害，给我留下了深刻的印象，难忘的记忆，同时意识到消防安全的重要性。

火与我们的生活息息相关，然而它也是最容易伤害我们的事物之一。通过我们身边曾经发生过的火灾事故和我们听到过的火灾事例，让我们知道了火灾给人们生活、生产所带来的巨大危害。每年我国因各类火灾造成的生命财产损失不下十几亿。由此可见，火灾的破坏力有多大了，同时让我们明白，懂得正确的消防知识在生活中是多么的重要。

作为一名中学生，我从来没有亲眼看到过火灾事故，对火灾中如何自救的知识懂得也比较少，但从今天的影片中，通过活生生的案例，让我深刻地感受到火灾的可怕，也让我学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识，填补了我对火灾预防及自救知识的一些空白。例如，发生火灾逃离时，打开门窗之前，必须先摸摸门窗是否发热?如果发热就不能打开。如果不发热，就选择一条切实可行逃生路线，迅速用毛巾捂住口鼻冲出去。如果被困房间内，应用布等物品堵住房间的门逢，并浇上水，减少烟雾的进入或躲进没有燃烧物的卫生间，呼救并等待救援人员。如果住在高层，没有保护措施的情况下，千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。电梯危险，也不要乘座

电梯，同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。因为火灾当中，因烧伤死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于浓烟而窒息死亡的。如果家中出现煤气泄漏时，一定不要开灯检查或打电话，应立即打开门窗通风，同时立即关闭气阀。若煤气瓶发生着火现象，应立即用湿毛巾盖灭，然后把气瓶倒置于冷水当中等等。

总之，要做到 “防”“救”结合，才能减轻火灾带来的伤害。特别要记住也是最关键的是一定要沉着冷静，千万不要惊慌。只有保持理智，才可能求生有望。

另外，影片中的消防队员奋勇直上，英勇献身的精神也深深地打动了我。他们日夜保持警惕，随时做好救火的准备，甚至连回家的时间也没有，只为了保护一方安危。我向这些勇敢而无私的消防员们致敬!你们辛苦了。

最后，我会在日常生活中多注意防火细节，多向家人宣传消防安全知识，让大家都做好防火措施，让火不再可怕!让火灾的悲剧不再上演。

火灾安全知识观后感 3

今天下午，学校举行了消防常识教育讲座。那些生动、真实的火灾案例让我触目惊心，大量事实表明火灾事故发生的主要原因是人们对安全防火意识淡薄，缺乏必要的消防安全常识。

影片中 2003 年 2 月 2 日——大年初二，哈尔滨天潭酒店发生特大火灾事故，火灾造成 33 人死亡，10 人受伤。事故直接原因是员工违规操作，明火向炉内加油引起爆炸。而 33 名死者都是一氧化碳中毒而死。据火灾幸存者，酒店的一名服务员诉说，老板从没跟他们讲过消防常识和必要的消防自救手段，平时她经常看见同事这样加油，做梦也没想到这样操作是

不当的，更没想到会引起爆炸。

这真是一场恶梦，如果人们思想重视防火安全，懂得消防知识，就会主动地做好火灾预防工作，就不会导致火灾的发生，就不会造成财产损失和人员伤亡，就能在火灾中进行自救。

生命无价，水火无情。只有我们切实做到人人懂消防，人人讲消防，人人抓消防，才能减少火灾的发生，保证生命的安全。

火海逃生这部电影是一部独具特色的消防安全教育影片。影片开头写了在一个厂子里由于消防设施不全，不注重消防安全，而发生了火灾，火势很大，许多人被困厂房，无法脱逃，情况危急，在这时候，消-防-队员及时赶到，动用几部消防车一时还无法止住火势，但在消-防-队员几个小时的拼命抢救后，大火终于被扑灭了，厂房被烧的漆黑一片，这场大火持续燃烧了 4.5 个小时，虽被扑灭，但人死死伤伤 300 多人，面对这凄凉而又恐怖的场面，不少人的心中产生了恐怖。而这场大火也给人们敲响了警钟，于是，消防和公安部门组织了一个防止各种人为火灾的小组，小组成立后，连续发现了各种危险的行动，而这种微笑行动也被制止火灾小组一一制止了。就在人们悬着的心正要放下的时候，一个歌舞厅又在非法营业了，由于这个舞厅的防火措施不全，所以小组成员们立即想制止舞厅营业，可舞厅以各种理由延续舞厅关门，正在小组成员担心舞厅的安全时，人们担心的事终于发生了，由于舞厅在地下室之上，人们的热舞把地下室的电灯震掉了，引发了严重的火灾，可当人们反映过来是以为时已晚，人们全被困在舞厅中，这时，消-防-队员及时赶到，进到舞厅救人，在救人中，一位副队长光荣的牺牲了。

这片影片给人们发出了严重的警告，警告人们提高消防安全意识、消防法制观念的生动教材。也向百姓展现火灾的危害，对提高公民的消防安全意识和消防法制观念，加强执法力度，消除安全隐患，以及构建和-谐社会具有重要的现实意义。它不是普通、呆板的说教，而是通过剧中各行各业人物之间的生活、感情把真实的火灾案例串联到一起。影片以消-防-队长王兵的工作、生活为主线，刻画了消防部队官兵无私奉献、默默付出的形象，反映了消-防-队员们用自己的生命捍卫着国家和人民生命财产安全。影片中的消-防-队员们真是不顾自己，只顾别人的大英雄，在影片中，他们拼了命的去救人，救完一个接着一个，也不知道疲倦，我们的国家正是因为有这样的人才会发达，有这样的人国家才会安全，有这样的人国家才会繁荣。片中的消-防-队员真是我们学习的榜样。影片通过不同的火灾场景，告诉广大观众火灾的危害性，怎样预防火灾，如何扑救初期火灾及怎样火海逃生的基本消防知识。观看这部影片后，我才真正知道了防火灾的重要性，也知道火灾的无情和对人们的伤害，让人们真正的做到怎样防火灾，火灾发生后的应急措施

灾难，让我们懂得了对生命的珍爱，为了美好的明天，为了明天幸福的生活，让我们学习安全知识，树立安全意识，掌握安全常识，一起奏响生命的乐章!