写桂花的作文500字-植物作文

写桂花的作文500字-植物作文（精选7篇）

篇1：写桂花的作文500字-植物作文

写植物的桂花作文300字3篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的写植物的桂花作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写植物的桂花作文300字 篇1

桂花，它的开花季节一般在9-10月之间，开花时是满树的小黄花。桂花香味极浓，虽然不是很漂亮，但可以把人们给迷倒，用它还可以做糕饼、桂花糖、下酒，它遍布在很多地方。你只要在9-10月份去到这些地方，保证你会闻到股股浓香。

我们学校就有几棵桂花树，每到仲秋季节，都能闻到桂花香。就是因为这香味，我们班的同学，就会去摇桂花树，有的拿杯子去装、有的拿塑料袋去装，有的直接放在口袋里。我们班主任查到后，就狠狠地罚他们，让他们给桂花树道歉。

我很好奇——桂花为什么那么香?于是我就上网查了一下，原来是因为桂花的花瓣上有一种芳香油，不断的分泌出来。

古代有很多诗人写诗，赞美桂花。比如唐代诗人皮日休写的《天竺寺八月十五日夜桂》，还有宋代的吴文英《声声慢·咏桂花》;还有唐代的于武陵的《山上树》;还有宋代的吴文英写的《古香慢·赋沧浪看桂》。桂花一直被人们喜欢。

桂花是中国十大名花，远近闻名。

写植物的桂花作文300字 篇2

远眺，那棵树很美，树像一朵绿色的云，从远处慢慢升起，有一丛丛的黄花映入我眼帘。

仔细一看，叶子椭圆的、绿绿的.花像一个个娇嫩的小公主，躲在叶子士兵的后面，士兵们个个拿着“长矛”和“枪”威武得很。

花香像大海，而我是一叶小舟，在花香的海洋里飘来飘去.花香像一只巨大的手把我往花香的天堂里拉.人们走过时总忍不住深吸一口气，那沁人心脾的香味直往鼻子里钻，怎能不让人心旷神怡呢?再吸一口气，连烦恼都抛到九霄云外去了。

风雨中的桂花又是另一番景象，风轻轻地吹着，雨淅淅沥沥地下着，小公主们一起跳舞、摇摆。她们慢慢地飘下来，落在马路上，繁星点点，好看极了!谁也别去—-那是一幅画，谁也别碰风和雨的`杰作。

我知道桂花的作用可多了：可以泡茶、做汤圆，还可以做桂花糕......桂花一开，十里飘香，真是名不虚传啊!

写植物的桂花作文300字 篇3

一进入九月，整个城市都沉浸在桂花浓郁的香味里。远远望去，桂树叶子像一朵绿色的云，从大地上升起，我向桂花树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子，形态各异-你找不到两片相同的叶子。

每一朵桂花都有四片花瓣，像一个个在夜晚闪亮的四个角的小星星，又像阳光的碎片落在树上。你挨着我，我挨着你，一片片，一丛丛，一团团，像在“挤油”，分散开的呢，像在玩“捉迷藏”，躲到这里，躲到那里。桂花树的叶子大大的，花儿小小的，像是士兵在保护美丽的公主。又像害羞的小姑娘，躲在妈妈的身后。

桂花的香味儿，像一只无形的大手把我拉到她身边去;又像一根长长的线，紧紧地缠绕着我。它是一片香海，滚滚的香气波涛不断涌来，把我团团围住。

起风时，花瓣纷纷落下，像在下花瓣雨。下雨时，小巧玲珑的桂花又戴上了透明的王冠。风飒飒，雨潇潇，桂花一点儿都不害怕。

桂花能做桂花糕，还可以泡茶喝，还能做桂花圆子。

即使它凋谢了，甜甜的香味还留在我心里。

篇2：写桂花的作文500字-植物作文

桂花是南京的特产。每年农历八月，桂花好像要去拍电影一样，迫不及待地开放了。所以有一句俗语叫：八月桂花香。

记得有一次在我五岁的时候。公公的院子里有一棵高大的桂花树。风儿可调皮了，“呼呼”的吹口哨。把香气吹得家家户户都能闻到，把花朵吹得满地都是。地上像盖了一张金地毯。我十分开心在院子里飞奔着。这时我发现一束桂花上有一个小黑点，吓了一跳。便轻声轻气地走到“小黑点”身边……呀！原来是一只蜗牛。真是自己吓自己。再仔细看一下蜗牛，这只蜗牛好像很喜欢桂花的样子。静静趴在桂花束上。看了它的样子，我也躺在“金地毯”上从口袋里摸出几颗桂圆。吃着桂圆，看着桂花。院子里安静极了，我闻着桂花的香陷入了梦境……

篇3：谈谈写作文的心理误区

一、会说与会写

大家常看到这样的现象, 有些性格比较外向的孩子, 口头语言表达能力很强, 拿“说”根本不当一回事, 张嘴就来, 有的还十分出彩, 常常能够使听者产生强烈的共鸣。可一拿起笔, 就没词儿了, 沾作文就头疼:不会写, 没什么可写的。这是什么原因呢?

写作是什么?就是把口头语言变成书面语言, 从这个意义上说, 谁都会写作文。从说到写, 并没有一道不可逾越的鸿沟。不错, 口头语言相对于书面语言, 比较直接, 当你把一通精彩的话用文字忠实记录下来的时候, 你会发现, 文字却不那么通畅, 这是为什么呢?因为说话与写文章有不同的特点。说话受当时的语境、气氛和人的互动影响, 气势上是连贯的;变成文字, 就不那么通顺了, 需要有一个重新组合和整理的过程。而书面语言相对于口头语言呢, 有一个跟“说”不同的文字推敲过程, 写作文给了作者遣词造句、结构文章、推敲用语的时间, 使得一些喜好作文的学生有了可以缜密思考、反复推敲、尽情表达的时间。有些学生尽管不爱说, 却写得一手好文章, 便说明了两者思维过程的差异。不可否认, 从某种意义上讲, 两者又是相同的, 都要经过大脑的思考、斟酌和对语言的锤炼, 就像一个婴儿从牙牙学语, 开口叫爸爸妈妈, 学会说一个词、一句话, 背一首儿歌, 讲一个小故事到学会表达自己的情感一样, 口头语言有一个训练的过程, 书面语言同样也要经历一个训练的过程。要达到既能说又能写、两者皆强, 就需要比较用心的长期训练了。

二、不会写与不会想

学生爱说“我不会写, 没的可写”, 果真如此吗?通过对学生的了解, 发现事情并非如此。中小学生正处在人生成长的关键期, 对社会、对人生、对自己充满幻想, 尽管可能会遇到这样那样的心理困惑, 但是, 主流是向上的、积极的、乐观的、充满生气的。不同的学生有着不同的成长环境, 也有着不同的心路历程, 每天会接触到各种各样的人和事, 熟悉的和不熟悉的, 家庭的和社会的, 这当中经常会有一些兴奋点传达给他们, 其中引发的也许是很短暂的好奇、冲动、领悟, 不是没有, 而是不自觉、没发现, 表现为感觉上的不敏感, 对周围的人和事, 有些像“入芝兰之室, 久而不闻其香”, 对一些常常会引起激动、冲动、感动的人和事感觉淡漠了。要想写好作文, 关键不是写不好, 而是想不好、理不清感觉到了什么, 也可以说, 不是不会写、没的可写, 而是不会想。对周围的人和事, 你发现了什么?感觉到什么?什么人和什么事引发了你的感觉, 触动了你的神经, 在你的心理上产生了变化?这是个大前提。有了这个前提, 接下来的问题才是怎么把这篇文章组织好。

当然, 写作绝不单单是把口头语言变成书面语言就行了, 它还要加入感情色彩, 加入作者的主观感受, 加入作者对所写人物、所写事件的评判, 要有打动人心的东西。一件看似平常的小事, 首先打动了自己, 然后打动了别人。这里面加入了作者本身的想象、联想, 有了很多心理层面的东西。所以, 在作文教学中, 相对于写作能力的训练来说, 感知觉训练更为重要。

三、生动与平白

学生们常有这样的疑问:为什么我的作文老是写不生动, 是不是因为词汇不丰富, 没那么多形容词、比喻句、排比句什么的?为解决这个问题, 不少学生常常苦苦地去词典里寻找, 从范文里大段大段地引用, 结果呢, 文章并没好多少。因为那文章不是自己写出来的, 而是拼凑出来的, 通篇情境不连贯、感觉不连贯, 让人觉得是堆砌而成的, 而不是自然而然写出的。我们说, 一篇文章的生命力在哪里, 在于它的心灵火花, 在于它的个性语言, 在于它有没有打动读者的心, 能不能使读者产生共鸣。在世界语言宝库里, 没有任何一种语言能够像汉语这样丰富多彩, 英语的一个“beautiful”, 在汉语里面, 在描写人物、花卉、风景时, 就可以用完全不同的词语来代替;而朴实无华的白描写法, 有时甚至比堆砌华丽词藻的效果要好。这是为什么, 是因为我们从心里有了感悟、有了感情、有了体味, 词汇成了这种感情的载体, 恰如其分地表达把这种感情如实传达给了读者, 也在读者心里引发了同样感触的缘故。所以说, 文章的生动不仅来自于语言的丰富多彩, 更来自于作者的真情实感, 只有真情实感才是最能打动人的。从这个意义上说, 同样命题的作文, 不同的人有不同的写法, 真正抓人眼球的是感情的真实, 是个性语言传达给读者的感动。

四、写作能力与综合能力

今天的人们往往很难理解中国曾经的科考制度, 经过层层考试、筛选, 最终仅凭一篇文章就决定命运。今天一提作文, 人们也往往强调的是一个人的写作能力, 实际上这种说法并不确切。不错, 写文章是一种能力, 问题在于它不仅反映了作者语言文字的组织能力, 更包含了作者的感知能力、记忆能力、思维能力、综合分析能力、提炼素材能力、联想和想象的能力, 同时也跟作者的阅历、见识和知识面相关联, 跟作者的文学素养、文字水平分不开。从这个意义上也可以说, 写作是一个人综合能力的体现。

正因为如此, 反映在中小学生当中比较普遍的“作文难, 难作文”问题, 成为教师、家长、学生普遍关注的一个问题。很多学习很好的学生, 就是写不好作文, 从小学到中学, 一直处于应付状态。有些小学生临考前, 备考作文由家长代笔, 自己背下来去应试。倘若没有押中题目, 就只能听其自然了。既如此, 爱孩子岂不是害了孩子?!

我国中小学教学大纲的制定都是有着科学依据的。小学生作文是运用书面语言表达自己的思想感情, 要求能够具体明确、文通字顺地表达自己的意思, 能根据日常生活需要, 运用常见的表达方式写作, 文体是以写人记事记景的记叙文为主;中学生的自由式作文既满足了文章的数量要求, 又在对文章的提炼、揣摩中提高了质量, 也将笔触向家庭生活、学校生活、社会生活延伸。学生们学会观察生活, 感受生活, 表现生活;高中阶段则把发散思维的培养引进高中作文教学过程, 旨在培养学生的创造性思维品质, 通过思维训练培养学生的作文创新能力;高考作文不限体裁, 考生可以尽兴发挥, 充分展示其日常的生活积累、文学素养和写作功底, 成为中学阶段作文水平的综合考量标准。从具体的形象思维到比较抽象的理性思维, 这是心理发展阶段的必然跨越, 大家没发现作文能力的进步不仅促进了学生的心理发展, 而且学生的学习兴趣也随之提高了吗?

篇4：如何写好植物作文

关键词：观察；写作顺序；四季变化

书写植物的作文，有许多方法：可以平铺直叙，可以借物喻人……那么，怎样才能写好植物作文呢？

首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序：

1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3.以四时（四季）变化为序

很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以根据其四时的变换为顺序。

当然，写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情——托物抒怀、借物咏志。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

附学生作文：

校园的丁香花

五月来临了，我们校园那一棵棵枝繁叶茂的丁香树又开起花来了……

丁香树一丛一丛地在花坛中生长着，那些灰色的枝干数不胜数，而且棵棵相互交错着。这些丁香树的枝干虽然没有白杨树那样高大挺秀，却显出了它自身独有的特点：小巧玲珑、婀娜多姿。一个个大树冠，看上去非常美丽。

丁香树那不计其数的枝干上挂满了桃形的叶子，叶子是翠绿色的，上面分布着与叶柄紧紧相连一条主叶脉，主叶脉上又有着许许多多的小叶脉，这些小叶脉分布得相当均匀。

最可爱的还是丁香树的花，它的花有白色的、紫色的，还有紫红相间的，阳光下五彩缤纷，美丽极了。丁香树的每一朵小花，都有四个花瓣呈喇叭状向外伸展着，花蕊深藏在圆筒形的花管里。这许多小花赶集似得盛开在枝干的顶端，在轻风中不断地摆动，好像在向我们这些观赏它的朋友致谢呢！而最诱人的还是丁香花的香气，用手轻轻地拽上一串丁香花，放在自己鼻子附近，顿时能闻到一股袭人的香气，会使你神清气爽，心旷神怡。

多么美丽的丁香花呀！我渴望你永远盛开在校园，也永远盛开在我的心中。

篇5：写桂花树的作文500字

那是一个星期六，天气异常晴朗。发出当当声。冬冬，不用说，王丹来找我了。我赶紧跑到冰箱前，拿出一个鼓鼓囊囊的口袋。她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，但又咽了下去。她没想到我会带这么多。我们跑到桂花树下，那是我们的秘密基地。她笑了笑，露出两个小酒窝，清脆的声音对我说：“谢谢你，我好激动，没想到你带了这么多。”激动之下，我立刻拿出来，包括梨、香蕉、桂圆、火腿、刀、盘子、叉子，还有我们最喜欢的猕猴桃。我们解决了所有的水果，但我们没有把它们放在桌子上。然而，我们在谈判桌上有分歧。我想我们应该把它们放在“花”的形状，她确认我们应该把它们放在“塔”的形状。我很生气。我根本不在乎她。我自己做的。她也是。乓，盘子和水果掉到了地上。她长长的睫毛上布满了泪水。

之后就再也没找过她，也知道是我的错，但还是放不下脸向她道歉。直到有一天我看到她和她爸妈背上背着包，手里都是东西。我知道，她之前跟我说要去老家，没想到这么快。“王丹，你会回来吗?”她笑着点头对我说：“下周六李玉玺会在桂花树下等我。”然后她上了公共汽车。

篇6：写植物的作文500字

今天一放学，我马上把密封盒拿过来，一看，里面我放着的几粒小石子上面竟然生了一层厚厚的青苔，这是怎么回事?我马上拿出一粒石子，这颗石子上的青苔毛已经很长了，到底是什么让石子长了青苔，而且长得那么长?为什么水桶里不会长青苔?

我一开始想，会不会是因为叶子的事儿?因为我看到过在火炬公园的水中，有许多植物，所以长了一层厚厚的青苔，用棍子也拨不开，现在我的盒子里也有一片叶子，会不会是因为叶子?不对啊，我以前养鱼养了一年，鱼缸里仍是干干净净，我往里面放过很多植物也没省青苔啊?难不成是因为水?说到这儿，我才发现，原本的叶子的根已经断了，可是这几天，竟然又长出来了几根细细透明的根，这又是为什么，难道这一切都是因为水?我把这个盒子左翻右翻，发现竟然有一些泡泡冒出来。于是这一切都明白了：

我的密封盒每天在阳光下晒着，大量和阳光接触，并且我每天经常打开盒盖，青苔形成的原因就是水和空气，至于为什么叶子长了根，因为叶子在土里吸收很多水分，而它在水里能直接吸收水，但是别的东西吸收的慢，所以长得慢一点，而盒子里有泡沫是因为氧气进去了。

篇7：写植物的作文500字

仙人掌并不是从来都不开仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。但它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩。它很通人性，喜欢它还在于它顽强的生命力。不用每天给他浇水，它依然保持挺拔的身姿。而且它总是在不经意间，让你感觉它的庞大和旺盛。旁边的菊花盛开很短的时间就凋零了，失去了原有的光彩，逐渐退出人们的视线。但是只有仙人掌，永远葱葱绿绿，一副茂盛不衰的常态。让人在寒冷的冬天也能感受到它的顽强和倔强。剧我所知道的，仙人掌分三种。非常有特色。一种的特色是条状似的一根根往下垂，就想有很多的长头发。第二种的特色是它象盛开的许多小花，一簇一簇，生长开来象个大帽子。第三种的特色就稍微普通些，就是整一个圆球，上面长满小小的短刺。

每天早上我都会跑到阳台，和仙人掌打招呼，然后轻轻地摸一下它的枝叶，象是和他们握手。其实在生活中，人们也该象这些仙人掌一样，为自己的梦想努力，坚持不懈，顽强地和命运抗争。虽然命运不能一帆风顺，但是我们可以自己去把握，努力改变逆境，给自己创造好的生活条件。让自己的人生多姿多彩，生命力强盛。