暑假读书体会

暑假读书体会（精选14篇）

篇1：暑假读书体会

一日一钱，千日千钱，水滴石穿，绳锯木断。恒也。

——题记

说起林清玄爷爷，我便会想到《和时间赛跑》这篇课文中曾经说过的“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话。爸爸十分喜欢他的作品，家中有好几本关于林清玄爷爷的作品集。

这次订书，我看到书单上《盛开于繁花的季节》这本书是林清玄爷爷所著，便情不自禁地拿出小金库里的钱购买了。当我翻开这本书，浏览过目录后，《让树转弯的方法》这个有趣的题目便牢牢地吸引了我的眼球，树怎么可能会转弯呢?用什么办法让它转弯呢?铁棍?刀?斧?为什么要让它转弯呢?一系列的问号促使我翻开了这一页。

当我看完这则故事后，便有种恍然大悟的感受。所谓“让树转弯”依靠的不是铁棍，更不是刀和斧。而是利用了“树的向光性和向上性”，将花盆里的木瓜树扳倒在地上，因为木瓜树向光生长，过一个月后，便成为一棵L形的树了，再如法炮制，把木瓜树扶了起来，过了一段时间，这棵神奇的树竟又转弯了，变成了N形。

我看完书后，便去找了爸爸，询问爸爸，树真的会长成“N”字形吗?爸爸什么也不解释，只是带我来到了家里的阳台。妈妈是养花的好手，窗台外的架子上放满了花，实在堆不下了，阳台的侧面还放了一排花架。爸爸指向了花架上的一排多肉植物，让我自己看。我定睛一看，果然如此，因为花架是在侧面摆放的，所以只有一侧能够晒到太阳，因此多肉们都是往阳台的方向生长的!

瞧，连树都有向光性和向上性，更何况是人呢?我一下子想到了新闻中说到的“搬砖男孩”林万东，他家境贫寒，高考后就随母亲搬砖，以此赚取生活费。在他拿到清华大学通知书的那一天，还在工地上干活，但是他所吃的苦一切都是值得的，因为这坚持不懈的精神财富将永远伴随着他。

人在一生当中肯定会遇到很多很多的困难，如若我们都可以像这树一样，不低头抱怨，将有限的时间和精力都投入到坚持不懈的努力，并且永远向着希望的方向奋斗，学会在逆境中生长，那么困难终将变成我们通向成功的垫脚石!

我也愿心如花木，向阳而生!

篇2：暑假读书体会

第一次见到这本有趣的书，是被它那精致的封面所吸引：一位小男孩的面前飞奔着一只硕大的狼犬。这个小男孩是谁?他是狼犬的主人吗?狼犬将飞奔向哪里?他们之间有着怎样的故事?好奇心驱使着我向朋友借来这本令我着迷的书。

急不可待地打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读者。很快我知道了：它——一只健壮、聪颖、机灵的狼犬罗依，他——一位勇敢，聪明的男孩汤米，它和他形影不离，生死与共。故事情节更是波涛起伏、惊心动魄、引人入胜。

汤米是一个爱护动物的人，他冒着巨大的风险救下了一只濒临死亡的狼犬，最后它们成了好朋友。可是自从汤米救了狼犬罗伊之后，怪事连连：神秘的夜来者，可怕的电话恐吓，神出鬼没的沙丘男人，邻居女孩沙朵意外落水……汤米和罗依在一起干了很多事。他们两个最终都成了英雄!

其实动物也是有感情的，也很聪明，谁说不是呢?两年前我也养过一只狗。它来我们家时才一个月大，虽然小，但肚子圆溜溜的非常可爱。当时我并不知道我两感情有多深，只是早上一见到我就飞快的摇着尾巴，看我站在远处就会飞奔过来，又是跑得太快还会来个狗啃泥，但它从来不怕痛。他成了我的玩伴。可是好景不长，一个月后，因家里实在无人喂养它，就将它送人了，妈妈怕我会要回来，就不告诉我它在哪里?一月后，在我的再三追问下，妈妈告诉我，它已经不在了，原来在把他送走之后，新主人怕它乱跑，便把它拴起来，并且关在笼子里，从此它就再也不吃不喝，很快消瘦，最后饿死了。我知道后，非常伤心难过，甚至后悔，懊恼……

我伤心难过，虽然我不再喂养它，但也希望它生活的好，甚至比在我家时更好;我后悔我们抛弃了它，即使新主人给它最喜欢的食物;我懊恼爸爸当初为什么要将它从母狗身边带到我家来，最后又送走了它。

篇3：我的读书体会

读全集, 把握全人。作为学生读书, 读名作、代表作, 是现实的可行的, 但作为研究准备的读书, 非把握全人全貌不可, 这样才能有知人论世的条件。《诗经》、《周易》、《诸子集成》、《楚辞》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《全唐诗》、《马恩全集》、《鲁迅全集》、《京剧剧本丛刊》、《莎士比亚全集》、巴尔扎克《人间喜剧》等等, 这样大部头的书, 我读了50多种, 读时有比较, 有互相启发, 有无数的课题被发现。

同时读几本书。事实上进入专业读书的层次, 谁都不可能单头独进地只读一本书, 问题是怎样自觉地这样做, 并且能读得多有收效。我是经常不停地读计划顺序中的书, 也同时读正在进行中的研究课题所需之书, 也有临时产生动机推动要读的书, 我觉得这样很能激发读书情绪。

突击读书。有时为了确定新的研究课题、或讨论某个问题、或思考某种倾向、或为形势所催促, 则必须要在一定时间内把某一类作品或相关著作, 尽皆作一了解, 这时需要集中一段时间, 突击读某一类书, 在时间计划上这是不允许从长安排的。这类读法由于任务与目的明确, 效果是非常切实而突出的。

解疑读书。在知识追求与积累中, 随时会遇到许多自己不知道或不甚精确了解的问题, 这些问题就是自己读书的契机, 争取尽量不放过, 不因循苟且, 想办法找相关的书去请教。一个人往往并不是没时间或不想读书, 而不知道该读些什么书和为什么要读这些书, 这后者才是可悲的。我得知雨果的小说中有充分的人道主义理想表现。情节上以意为之的痕迹非常突出, 我要看个究竟, 我读了《悲惨世界》后, 就挨排读了他的全部小说和诗集, 对雨果有了清楚无惑的了解。

反复读一本书。扩展知识面的读书, 常是摸底之后即放诸脑后, 用时再按迹循踪, 重翻记忆存留印象;但一个人在读书生活中, 不论从用的目的, 或积累方法经验, 都应该反复熟读和精研几本书, 成为自己的知识的港湾, 这差不多是会读书的人都有的经验体会。有些书是随着自己期待视野的发展变化不断加深理解的, 我对于《红楼梦》、《庄子》、《哈姆莱特》、《金刚经》、《1844年经济学哲学手稿》等书, 就是反复阅读的, 至今有的已无遍数可记, 并且是一回阅读一回深。

读专业之外的书。人生处在自然空间中的社会空间中, 在现代社会中这种社会科学与自然科学的交叉并用, 在社会科学中的各学科的渗透结合, 都已成为广泛的事实存在。现代人更应开阔, 明于权变, 即使有专业主攻方向, 也不应对专业之外的知识一概无知, 外国的达芬奇、歌德, 中国的曹雪芹、鲁迅、钱学森, 他们都是知识的博学之士。在我看来, 有了专业之外的知识才能巩固专业知识的根基, 推动专业知识的更新扩展, 使知识的具有者成为现代生活潮流中的人。

读论书的书。我在念大学一年级时, 读了《唐吉诃德》, 发现书中的人物很好笑, 但看不清究竟有什么意义;可是一时又找不到分析文章, 后来见到了评论文章, 才恍然大悟, 知道读书需要有论书的书。之后, 我特别注意论书的书, 或在读书之前或之后读, 各有不同收获。我读俄国文学作品之后读别、车、杜的著名书评, 读了莎士比亚之后读海涅的《莎士比亚笔下的女角》, 读了中国许多古典小说之后, 读鲁迅的《中国小说史略》, 读了《红楼梦》之后读何其芳、王朝闻、王昆仑等人的有关论著, 我不仅加深了对书的了解, 也学到了怎样评书的经验。

读书不要全信书。孟子说:“尽信书不如无书。”如果读的书多了, 不仅对书有比较、又能从书中走出来, 让生活世事来检验书的所言, 则会发现书中不仅有真知灼见, 也有错误、有片面、有不可相信的东西, 也有害人不浅的东西。所以, 读书者走进书中, 目的本身并不在于书, 而是在于人自身和书外的人生世界, 如果书中的东西无益于或有碍于这个基本目的, 那就不应吸取。更兼书中的东西都是有其特定背景的, 放在此时此地, 即使是真理的东西, 也有如何联系实际、为现今所用的转化问题, 切不可为书所执。人生的价值在于实践创造, 书虽是这种创造的力量, 但却应不止于书。

篇4：暑假过后话读书

走进新课程，在语文教改日益深入的今天，课堂教学为什么“涛声依旧”？学生的语文能力为什么还显得如此羸弱？审视语文教学现状，究其“少、慢、差、费”的原因，我们会清醒地认识到，在很大程度上乃教师不读书所致。

说实话，现今的语文教师的确很忙。备课、上课、批作文，每天工作10小时以上是常事，所谓“两眼一睁，忙到熄灯”，读书时间非常有限，这是事实。另外，读书兴趣下降，名著阅读缺失现象严重，爱读书的青年教师不多，大多数不买书、不藏书，眼光仅限于那几本教参，“乃不知有汉，无论魏晋”，这也是事实。调查表明，小学语文教师专业素养在阅读方面存在大面积的空白。某小学，教师对“多元智能”理论一无所知，与教师谈到“最近发展区”时，大多面面相觑，不知所云。让教师写出李白的代表作品，他们只列出《静夜思》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，而《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等就很少有人写出。原因很简单，前者入选了小学语文课本，后者在高中教材才出现。我们再看看古诗教学，课堂上多数教师只是领着学生大念一遍、小念一遍，逐字翻译一下，再背一背，师生活动只停留在“读懂”这一层面上。看不到对诗句的反复咀嚼，更看不到富于激情的诵读、精到深入的分析、思维火花的碰撞、怦然心动的感悟。教学显得浮浅、单薄、乏味，这与教师自身功底不足，文化底蕴不厚，知识面狭窄，缺少书卷气绝对有关。

学校是传播思想、陶冶情操、培养个性的神圣之地，教师是学生学习的解惑者和人生的指路人，要给学生一杯水，自己不仅要有一桶水还要使自己成为一条生生不息的知识长河，给学生源源不断的浇灌和滋养，这其中读书是关键。教师若不读书，何以传道授业解惑？何以有丰厚的底蕴和灵动的语言与学生进行心与心的交流？以己昏昏，岂能使人昭昭？

清华大学附小校长窦桂梅从东北小山村走出来，凭借一股勤奋劲儿，每年阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记和50多万字的读书卡片，成为博士，成为全国的著名特级教师。正如苏霍姆林斯基所说：“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”

“腹有诗书气自华”，读书对青年教师的成长影响至巨。今天，读书不仅仅是教师个人修养的标志，更重要的是完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。因为书籍是哺育心灵的母乳，是铸造灵魂的明灯，是启迪智慧的钥匙。老师们，去读读《牛虻》吧，你会明白气贯长虹精神的真正含义;去读读《红楼梦》吧，你会明白中国古典文化的博大精深;去读读《悲惨世界》吧，你会明白人道主义的光辉与高尚。老师们，去背背“四书”“五经”、唐诗、宋词、元曲吧，璀璨夺目的名家名篇会使你在语文教学中引经据典，激情满怀，妙语连珠，收放自如。

篇5：暑假读书心得体会

一、书籍介绍：

书名：一千只纸鹤

作者：爱琳诺可儿

译者：管家琪

出版者：新自然主义股份有限公司

出版年月：公元一九九五年七月

二、故事大意：

十二岁的祯子原本是个无忧无虑、热爱跑步的小女孩。但是，原子弹辐射造成的白血病改变了她原本的世界，她不再能上学，不再能跑步更面临死亡的威胁与恐惧。在她卧病期间，好友带来一之金色的纸鹤，并告诉她千纸鹤的传说，祯子重新然起希望。

三、启发或佳句补充：

在这短短的一瞬间，多么像昔日快乐的家庭时光啊!

大家围绕着她，彷沸纬梢桓鑫屡又充满爱的怀抱，过去这么多年，祯子一直在这怀抱中成长。

祯子释怀了，她知道家人都深爱着她，没有什么事情能够改变这一点。

四、读后心得：

篇6：暑假读书心得体会

维克多是一位早产儿，吐字不清，患有严重的先天性口吃。他是同学口中的傻瓜，也是老师眼中的差生。迫不得以退学后，他不得不与爸爸一起打工。因偶然看到了一个艾弗利公司的广告，知道自己智商高达173，远高于普通人，维克多顿时变得自信起来，在自己不断努力下，成为了莎俱乐部主席。

维克多熬过了十七年的“傻瓜”生活，在那期间也多次受到同学的嘲笑与戏弄，他几乎丧失了信心。他的好朋友罗拉也有类似的经历，罗拉在成为作家后，多次帮助维克多，维克多渐渐接受自己，肯定自己，创造自己，进而信心满满。

小泽征尔是世界的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。演奏之初，他发现了乐谱有些出错，在和评委沟通后，得到的回复却是谱子一切正常。但小泽征尔坚信自己的判断，斩钉截铁地认为是乐谱的差错。颇具喜剧色彩的是，这正是评委设下的“圈套”以此来检验指挥家能否分辨出乐谱的差错的专业度，以及是否有对自己专业的持续坚持的能力。因为他们相信，只有坚信自己选择并不断坚持的人，才可能会取得功。

篇7：暑假读书心得体会

书籍是人类进步的阶梯，是人们的良师益友，书籍代表着知识和力量。毛主席讲“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，小小一本书，蕴含着征服世界的力量。读书好，大家都知道；好读书，很多人却不曾做到；读好书，更需要智慧和鉴别力。感慨没有时间的人，把读书当成了包袱；感慨没有能力的人，把读书当成了奢侈。读书不是生活无忧者的特权，也不是知识分子的专利。读书，是最容易做到的，也是最难做到的。说容易，是因为只要你想读，随时随地都能读；说难，是因为如果你不想读，再多的书放在眼前，再好的条件提供给你，你也不会读。现在很多人读书功利思想很多，好书坏书不分，只求速成管用。有的为了“学而优则仕”，谋求加官进爵；有的为了学得一技之长，赚得家财万贯；而真正的为了获得内心充实、精神愉悦而读书的人少之又少。

正如金鸡收费站，处于稍偏的小山村，来到这个相对偏僻的地方，常听一些同事抱怨上下班不方便，逛街购物太遥远，空虚无聊只能玩手机，打打牌，可我内心却很淡定、窃喜，因为可以远离城市的喧嚣浮躁，减少身不由已的聚会，可以有更多的时间读书思考，静下来进行内心交流，让自己变得更安静充实。茶余饭后，我会看看文学经典、励志书籍，也会读读畅销书、网络小说，还会翻翻娱乐杂志、炒股秘笈等。看似漫无目的，却也感到颇有收获。因为在我看来，读书不是让人变得崇高不接地气，而是让自己活得真实。

篇8：暑假读书体会

一、学习、学习、再学习

(一) 学习是提升自身能力的重要途径

目前, 财务概念框架中尚没有关于人力资源确认和计量的标准。但众所周知, 真正主宰企业并且事关成败的关键因素却是企业的人力资本。人的素质将会是企业发展好坏的关键变量, 而人的素质与能力高低, 则直接取决于个人持续的学习能力。根据SWTO的模型, 可分析目前个体所处的时代与环境。如果人们不读书不看报, 如同逆水行舟, 不进则退, 这点勿庸置疑。博弈论课程已经对这个现实有了非常完美的诠释。看看现在年轻的后生, 无论从体力、精力还是接受新思维的能力方面, 都是我们这些人的楷模。俗话说得好, 长江后浪推前浪, 前浪死在沙滩上。这不是危言耸听, 这确实是残酷得现实。狭隘地看, 为了一个饭碗, 我们也不能盲目乐观。俗话说, 人无远虑, 必有近忧。因此, 唯有努力学习方才有可能立于先发的优势之下。而从更为宏观的角度看, 学习和读书也是事业成功的必经之路。无论从哪个角度看, 读书和学习都是提升个人素质和能力的有效途径。

通常而言, 激烈的竞争压力状态下, 根本容不得人们静下心来深思和反思自身的成长之路。对于身在职场的人而言, 平时大多忙于具体事务, 更多关注眼前利益。但从长远来看, 这些事情中, 有些事也许无关紧要, 另一些事可能喧宾夺主, 再一些事可能误入歧途。俗话说, “磨刀不误砍柴功”。因此, 更应珍惜每一次学习的机会, 认真思考一些事关长远的问题。

(二) 书籍是人们汲取知识的重要载体

我大学刚毕业那年, 曾经带头响应全国关工委读书的号召, 并且意外获得一枚“全国读书优秀纪念奖章”, 这给了我很大“物质”动力。书籍是人类知识的载体, 是人类智慧的结晶, 是人类进步的阶梯。读书的好处很多, 可以获取信息、增长知识、开阔视野, 可以陶冶性情、培养和提升思维能力等。读书对于一个人的成长进步非常重要, 对于提升自身素质、做好工作更为重要。从财务的角度看, 读书学习是财务人员胜任财务工作的必然要求。如果不加强读书学习, 思想就会僵化, 能力就会退化, 尤其是日新月异的外部变化, 会计准则的发展和进展都需要时刻关注和学习。特别要看到, 当今世界和当代中国都在发生广泛而深刻的变化, 这对会计人员素质提出了更高的要求。

工欲善其事, 必先利其器。从古今中外历史中可以清晰地看到这样的现象:事有所成, 必是读有所得。读书是现在提升自己, 做好会计工作的必经之路。想要掌握企业运营的本质, 并且力争为企业发展和价值提升贡献一些努力, 绝对离不开读书, 尤其是会计方面的经典著作。对会计领军学员而言, 需要知其所以然, 把握住会计的本质特点, 这样才能把握主流, 为企业的发展贡献自己的绵薄之力。

或许有许多人仍然相信读书和学习无用论。但读书和学习的功能作用是潜移默化的, 因此读书和学习不能急功近利, 尤其在当下浮躁的环境里。“为会计真谛而读书和学习”, 莫问是否有用。由于一个多世纪以来中国人脱贫、复兴心切, 功利主义和实用主义的影响很深, 这对一个民族的发展非常不利。不少古典书籍暂时看来没有经济的价值, 但是大智慧往往来自这些古典之中。因此, 人们需要注意读好书的辩证逻辑。吾生也有涯, 而知也无涯, 人的精力是有限的, 那么, 就需要我们挑好书来读, 围绕着提高自身素质、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界。我们需要研读历史经典、哲学经典和伦理经典等, 彰往而察来。腹有诗书气自华, 这是一句中国古老励志的名言。优秀的经典著作作为经济、哲学等的传世精华之作, 诠释了人类发展的根本问题, 其中蕴含的智慧和思想穿透时间, 如同一壶老酒, 历久弥新, “喝”得越多, 越能醍醐灌顶。

(三) 思考是成为领军人才的必经之路

管理学大师德鲁克 (Peter Drucker) 曾讲过关于三个石匠的故事。一个过路人问三个正在凿石的石匠他们正在做什么。第一个石匠回答说:“我在挣钱过日子。”第二个石匠回答说, “我在做国内最好的凿石工作。”第三个石匠仰起头来, 眼中充满光芒地说, “我在建筑一座大教堂。”很显然, 对于第一个石匠来说, 工作只是为了养家糊口, 至于工作的内容, 无关紧要。第二个石匠就不同了, 他有更高的目标:他要在他的领域中做得最好, 他要成为一流。但是, 第三个石匠的境界比第二个石匠更高, 因为他看到了他的凿石工作的目的, 是为了建筑一座精神的圣殿, 影响普落众生。

会计领军人才与这三个石匠故事有着异曲同工之妙。仅仅将会计工作看作养家糊口是第一种境界;狭隘地将会计领军作为目标是石匠的第二种境界;而把追求会计中严谨的逻辑与真谛, 探求其中的发展规律并且影响更大范围的会计实务人员作为目标是第三种境界, 这是最高境界。虽然对比而言, 第二种境界也是不错的选择, 但这远远不够, 应该追求最高境界。但要成为第三境界的领军人才, 思考是必不可少的。

大教育家孔子有句名言, “学而不思则罔”, 说的就是如果只学习而不思考, 人就会被知识的表象所蒙蔽而陷于迷惑。民国时期的教育家胡适也将宋朝程伊川所说的“学原于思”这四个字奉为至理名言。这些名言都说明了“读书”与“思考”的逻辑关系。如果单纯为读书而读书, 不去进一步思考, 那么, 我们的大脑仅仅是一个电脑上的储存器而已, 死水一潭。因此, 我们必须思考。

坚持不懈地思考, 终归会有收获, 就会在前人总结或者研究的成果上更进一步, 冒出新的思想火花。充分利用发散性和批判性思维来审视我们的企业运营与管理。只有这样, 我们个人才会有生龙活虎的思想。思想的作用确实非常巨大, 可以引领一个企业走向成功。从宏观的角度看, 也会引领一个国家走向富强。

二、实践、实践、再实践

(一) 积极推动改革, 提高内部效率

中国有句话叫未雨绸缪, 我所在的企业经过多年的发展, 业务已经由国内拓展到全球范围了。但我们仍然缺少足够的心理准备来应对这一急速的变化。在这种情况下, 就更需要为企业的发展多想问题, 多找思路, 尤其需要以正确的心态面对变革。

为快速响应市场发展的需要, 公司的组织需要持续变革, 特别是随着电算化体系的逐步建立和成熟, 以前的多层行政传递与管理的体系将更加扁平化。以电子流来替代人工的操作, 以降低运作成本, 增强企业竞争力。而会计人员也将面临这个问题。伴随着支撑IT的网络等逐步铺开和建立, 通过规范管理来提高效率, 有些环节就会消失。总的原则是压缩无效环节, 力争在满足内部控制的前提下, 建立起良好的权责体系。

执行流程的人, 只对事情负责, 减少在管理中不必要、不重要的环节。通常, 公司发展到一定程度, 往往会出现大企业病, 大企业病一般体现为一些官僚组织不停地在制造垃圾, 然后这些垃圾又进入分捡、清理, 制造一些人的工作机会。制造这些复杂的文件, 搞了一些复杂的程序以及不必要的报表、文件, 来养活一些不必要养活的官僚组织, 而官僚组织是不能产生增值行为的。如何来抑制大企业病呢?这就需要很好的机制设计, 充分调动员工的积极性, 发动全体员工, 为流程梳理尽心尽力。最近, 笔者所在公司正在做一些有关财务流程方面的梳理工作, 需要将工作中遇到的问题及时反馈出来, 在自身岗位小改进的基础上, 不断归纳, 综合分析。然后, 在此基础上研究其与公司总体目标流程的符合, 与周边流程的和谐, 要简化、优化、再固化。这个流程是否先进, 要以贡献率的提高来评价。所有这些改进和完善, 都要能够保证正常的业务不受干扰, 又要同时展开各项流程梳理, 错综复杂, 步履艰难, 任重而道远。这需要我们抱有崇高的使命感和责任意识, 要热烈而镇定, 紧张而有秩序。

(二) 积极固化成果, 推动公司价值增长

“治大国如烹小鲜”。流程优化之后, 就要求每一环节的执行者、监控者都要小心谨慎, 不能随意把流程破坏了。流程标准的固化非常关键。重复运行的流程必须要达到模板化。看板操作是减少企业内部交易成本的有效手段。公司来的新员工, 通过看模板或者流程, 就能照猫画虎, 这是会计人员职业化的基本要求。如果一项工作达到同样绩效, 少用工, 又少用时间, 这才说明企业的效率提升了, 管理也进步了。规范化的流程是一把筛子, 能够将监控融入到流程中, 要把服务与监控融进全流程。真正地帮助我们开拓业务, 解决业务开拓中遇到的财务专业问题。同时, 财务问题的解决一定要结合公司的实际, 由于公司已经形成了以项目运作为中心和尽力满足客户需求的公司文化, 因此, 结合公司的发展, 不脱离实际将是财务工作下一步工作的出发点和重心。在这个问题上, 会计人员需要有充分的思想准备, 多掌握一些知识, 紧跟技术的发展脚步, 努力超越自己, 使自己变成一个非常职业的人员, 那么, 在任何时候都不会被组织或者社会淘汰。

尽管在组织快速扩张时, 会计人员面临的压力很大, 除了要应对事无巨细的烦琐事情, 还要时刻想着全局的事情, 不但要应付外部会计政策的变化和继续教育的压力, 同时还要关心公司的总体战略。这就要求会计人员需要跳出会计的窠臼, 有一个大局观的视角, 正确对待变革, 绝对不能抵制变革。因此, 需要不断提升自己。

在管理的改进中, 需要强调改进木板最短的那一块。企业中的各部门、各环节以及各流程的主要责任人都需要抓住和处理好薄弱环节。坚持均衡发展, 不断地强化以流程型和时效型为主导的管理体系的建设, 在符合公司核心竞争力提升的条件下, 不断优化我们的工作, 提高贡献率。流程的改进更能将有限的资源和人力都用在刀刃上, 能使工作更加顺利和方便。基础管理跟上了, 财务就能够提供更加准确的数据, 为企业内部各责任主体落实情况提供一个依据, 各责任主体的部门对公司的贡献就一目了然了。

三、努力、努力再努力

(一) 努力完善机制设计, 完善绩效考核体系

工作中的各个岗位都是价值链上的增值环节。在处理事情时, 不能忘记自己行为的宗旨就是为公司发展添砖加瓦, 推动公司的进一步持续和健康发展。但随着公司发展, 人多了, 责任混在一起, 没有办法分清责任。仔细分析一下目前出现的问题, 根本的原因就是激励约束机制没有到位。怎样才能使队伍中每一个人都按照公司的目标朝同一方面努力呢, 这需要有一个标准, 就是实现公司的价值不断增长。而标准则需要建立一个考核机制, 且要具有可操作性。归纳为一点, 就是要健全数据记录, 公司对每个人都有一本账, 清楚地记录其资产、负债和收益情况, 放到作业层面就是每个人每天做的事情要有一个记录, 清楚地记录你每天做了什么。自利是经济学分析框架的逻辑起点, 这也包括绩效考核等奖惩机制。但这未必完全符合事实, 这给绩效机制设计提出了一个难题, 即单纯的指标难以达到企业可持续发展的预期。

(二) 努力完善精细化管理, 推动可持续化发展

篇9：暑假正是读书时

暑假读书是一种惬意的享受。此时没有了隆冬的严寒，也没有初春的慵懒，有的是清醒的头脑与四射的活力。一卷在手，与夏同行，与夏相依，与夏同读，仿佛书卷也染上了绿色。读林语堂《人生不过如此》，幽默人生，别样风情，皆能领略；读老舍《幽默文选》，短中蕴识，庄中寓谐，读之不烦不腻不躁，凉气上升，暑气下降。读书时，把空调关掉，捧杯茶，随便翻翻，随意而读，如羊儿吃草，自然平和；如吻艳花，满唇芬芳。

暑假读书是一场情境的体验。读书时，会忽遇疾风骤雨，天地变色，人心震撼。苏轼有“雨昏石砚寒云色，风动牙签乱叶声。”陆游则有“急雨声酣战丛竹，孤灯焰短伴残书。”这里有雨打，有雷响、蛙声、鸟鸣，及蝉唱。蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。蝉是大自然的一队合唱团；以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不在唐诗选不在宋诗集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触。暑假天气最为多变，因而读书的情境也最为丰富。

暑假最适合读的当然是“消夏录”。“消夏录”中最著名的当属清代的“四消夏”，即高士奇的《江村消夏记》、孙承泽的《庚子消夏记》、吴荣光的《辛丑消夏记》和端方的《壬寅消夏录》。神游于这“四消夏”，书中的习习凉风自然会使你神清气爽。清才子张潮说：“读史宜夏，其时久也。”于是，拿出《史记》《漫画二十四史》《周作人传》等等，潜心静读。读着读着，不知不觉中渐入佳境，溽热、沉闷和焦躁也随之而去，情操也在捧读之中得以净化。

暑假正是读书时，读一本好书，让生活的烦恼，如夏天的晨雾，渐消渐散，让尘世的幸福，如春天的鲜花，芳香醉人；暑假正逢读书时，读一篇华章，让市井的庸俗，似夕阳中的炊烟，随风飘散，让心灵的优雅，像花园的玫瑰，迎风而歌。暑假读书，收获的不仅是知识，还有一份内心的沉稳与自信。有书读的暑假，感觉真好！

（责任编辑 赵雨希）

篇10：暑假读书心得体会

作为一名青年教师，首先要摆正自己的态度。要让自己变得光明一些，试问如果一位教师每天给人一种阴云密布的感觉，对谁都不笑，都是特别严肃的感觉的话，我想别人一定会对你敬而远之。同样的，如果一位老师一直对他的学生非常严肃，一直都是以训导为主，那么这位老师一定与他的学生有着非常遥远的距离，他的学生一定对老师不会非常亲近。所以，我们一定要用一颗爱心去面对我们的学生，学会欣赏学生，善于挖掘学生的优点，并且适时夸奖学生，让学生对自己充满信心，才会有动力，而且我们还要适当的宽容我们的学生，毕竟孩子还小，难免会犯些错误，如果有些错误无伤大雅的话，我们也可以适当的宽容他们，给他们一些机会，可能他们会因此而敦促自己，从而取得一些进步。

作为一名青年教师，同样需要拥有责任心、上进心，认真努力地对待工作。刚刚开始工作，首先要学会备课。要想备好课，首先我们要熟读课标，还要吃透教材与教参，摸清重难点，根据自己班里的学情并且按照学校的要求写好我们的教案，同时也可向老教师请教批改我们的教案。上课的时候，我们也要注意突出教学重难点，还要注意调动学生的积极性，多做一些游戏，让学生在游戏中学到知识，还要注意不要总是提问成绩好的学生，还要提问一些学困生，调动这些学生的积极性。我们刚刚上任，肯定缺乏一些经验，只要我们脚踏实地，勤勤恳恳的干工作，一定会得到回报的。

作为一名新教师，我们要不断学习。虽然我们都是大学毕业，但是读过的教育理论专业书籍寥寥无几，所以我们要加强教育理论素养，必须要不断学习，多读专业书籍，并且做好笔记，多多听老教师的课，吸收经验，并且还要积极参加各种培训，增强我们的见识，并且吸取经验与自己的实际情况结合起来，做好总结。

篇11：暑假读书心得体会

鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰骋千里，因为它有矫健的身姿;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄狮。

“我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的”为什么历史选择了共产党?因为中国共产党是为人民服务的!自从战争以后，中华民族陷入深重苦难和极端屈辱的境界。可在19中国共产党成立以前，人民也组织过无数次运动，却都失败了。只听霹雳一声震天响，中国共产党成立了!它的成立，彻底挽救了中国的命运。无论是铡刀面前的刘胡兰，还是用生命为部队开启前进道路的董存瑞，每一个共产党员用自己对革命事业的信心与大无畏的精神，不怕任何困难，只为革命事业的胜利。在红军两万五千里艰苦长征里，是振兴中华民族的伟大理想激励着他们勇敢站在前沿，中国共产党挽救了中国!李大钊、瞿秋白、刘胡兰、江竹筠，他们用生命开辟了新中国光明的道路;黄继光、焦裕禄、王进喜、钱学森，他们为新中国的发展做出了巨大贡献;孔繁森、许振超、杨利伟、沈浩，他们为当今中国的腾飞付出了努力。当然，在他们背后，还有一批批革命战士、科技工作者和广大的劳动人民，在他们的帮助之下，中国取得了令人瞩目的成绩!历史，选择了中国共产党;而人民，也与共产党站在了一起。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。自战争清朝衰落以来，有多少文人志士苦苦探求着救国救民的道路。最终，他们共同奔向一个目标——中国共产党。党，是一个多么富有力量的字，是它把我们的祖**亲带向更美好的明天，是它给我们炎黄子孙带来更璀璨的未来!我们在党的教导下，不辜负党的教导和期望，正逐步成为祖国优秀的接班人。

少年富则国富，少年强则国强。我们是中国的少先队员，我们应牢记党和人民的重托，跟随着共产党前进的脚步，当好接班人，做一个热爱祖国的好少年，撑起祖国的明天!让祖国的大花园里，绿树成荫，鲜花盛开，迎来更辉煌的 篇章!

篇12：暑假读书心得体会

在有温度的数学课堂这一部分里，杨老师指出了理念与模式的矛盾。有些老师纠结于到底是要思想还是要模式。杨老师认为：那就是既不要思想又不要模式，我们要努力创造适合于自己的东西，“穿着自己的鞋子走路才舒服”。

杨老师所要表达的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己的教学模式，那么自己的课堂才能具有长久的生存空间和生存时间。适应才是硬道理，否则搞不好就是东施效颦，闹笑话。我觉得杨老师的这个观点值得很多老师思考，当遇见矛盾，不知如何去走时，不如顺着自己的本心走下去，无须纠结那么多。

篇13：让读书学习伴随我的暑假生活

梳理自己的教育教学思想，调适自己的心情

经过一个学期的教学，暑假期间我可以全面梳理一下教育教学思想，总结成败得失，将平常教育教学中的点滴体会和经验集中起来，形成自己的系统性的“成果集”。比如教案集锦、教学拾贝等。也可写写论文或教学感悟、教学体会等文章，通过反思与总结，认识到自己教育教学的不足与失误，锤炼自己的思维，张扬自己的观点，提高自己的教学水平，并有针对性地对今后的教育教学改革方案作适当的调整，确定、明晰研究和探索的思路。为下学期的教学打下坚实的基础。

暑假是心灵的加油站，在让我们的心灵经过了近半年的被世俗思想侵染之后，让我们有一个机会栖息片刻，获得一丝的安宁与快乐；也让我们渐渐枯竭的心灵在这段时间充充电，补补课，让我们在下面的工作中更有“单纯的激情”、“清白的思想”去面对学生，也让学生在我们的影响下毫无负担而努力地学习着、生活着、快乐着。

为干涸的教育思想“补钙”，为枯燥的教育生活“添彩”

休息是假期的一种享受。但我们教师要养成自学的好习惯。新课改中，许多新理念、新标准、新方法，我们还不够熟悉或把握不准，为此要深入研究新课程标准与课改的理论，学习教育刊物上有关的课改经验，还可以读一些教育名著等。暑假受自己支配的时间较多，安排适当时间进行学习，多充充电。随着课改的纵深推进，对教师要求越来越高。所以我们要不断拓展自己的知识结构，提升自己素质。以适应新课改的需求。教师专业成长是一个永恒的话题。学习是教师专业成长的“保鲜剂”，我将坚持认真阅读专业报刊，做摘抄、记笔记，积极整合书报中的有益材料为自己所用；认真写出阅读札记，厚积薄发而广泛摄取；走出狭小的生活空间，来到广袤深邃的网络世界与名师对话，与坛友交流。向教育名家、同行取经，在交流中感悟，在感悟中提高。通过学习、实践、反思，结合自身的实际。以经验为凭借，积极撰写教育教学随笔、札记、反思材料等，拿来与大家交流，丰富自己的教育生活。写作本身是对新课程课堂教学的回应，是一种深度学习，是一种教育科学研究，为实践的升华，为把自己铸造成科研型的教师奠定坚实的基础。

浸淫无穷书海，畅游深邃网络

在大力提倡构建学习型社会的形势下。教师更应该起到带头作用，确立终身学习的思想。尽可能地利用假期的一些时间多读书，读好书。不断汲取新的知识，新的理念，不断丰富自己。做一个与时俱进的人，让读书成为习惯。读一些教育名著，比如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、陶行知的《教育与生活》；也读一些新生代教师的著作，比如李镇西的《爱心与教育》、管建刚的《不做教书匠》；或者人文素养类、科技知识类的书籍，达到“走出教育看教育”之目的。也要读一些“杂书”，换换脑子，使我们的底蕴厚实，心智滋润，在氤氲书香的陪伴下，创造性地翻开日常教育工作和生活中的每一页，使平淡的工作和生活变得多姿多彩。

上网，参与教育网络论坛，创建和谐教研氛围。在网络环境下，每一个网上教育论坛参与者都可以针对研讨的内容随时畅所欲言。健康的网络教育论坛改变了教师的学习方式、学习状态，提升自己的科研水平我们应该充分利用网络资源，吸取经验，充实自己。为自己打造一个教育博客。将自己近年发表的经验文章、教学论文汇集，让它们人住“博客”，可为同行们提供一个交流的平台，同时也可从网上共享他人的资源。努力思考，让“随笔”增容。有所思就会有所得!我力争向“思考型教师”转化。坚持与时俱进，不断跟进时代潮流，不断更新教学理念。博客将成为这个假期的一大亮点。

多多交流沟通，增加活动，为家庭注入和谐的“催化剂”

篇14：暑假读书心得体会

孔子，一个明灯似的人物，一个对中国思想影响了几千年的人。他的思想照亮了我们的历史，用智语引导了一代又一代的后人。

《论语》至今仍被参读，每次读来，也都会有新的人生感悟。

知道儒家思想的人，一定都会记得“中庸”二字。但是，不知是源于何时，这两个字会让我们产生“怯懦”甚至“迂腐”的联想。或者，这与封建统治者“罢黜百家，独尊儒术”，利用儒家思想来维护其统治有关。而古代中国的法律体系也带有非常明显的儒家思想的色彩，如《唐律》中的“谋反”、“谋叛”等“十恶不赦”的大罪中就包含了儒家思想的伦理原则。再加上中国唯圣唯经的文化传统，渐渐地就让我们产生了错误的理解。

记得上中国传统文化这门课时，老师用了“适中、中正、中和、时中”几个词简单地概括了“中庸之道”。虽然只有八个字，但它们却是孔子思想中非常重要的一部分。若是放开来，它们可以充塞于天地之间，并能够囊括中华民族千百年的为人之道；而若是收拢来，它们又可以深藏在你我的内心之中，时时引导我们的言行。

简单地理解“中庸”，便是“走中央大道，做平常的事”。“中央大道”我们可以进一步延伸到美好的道德。孔子告诫我们要乐于做平常事，而且不要小看这些事。在做事的过程中，要掌握好分寸，不偏不倚，“无过之，无不及”，久而久之，就能达到游刃有余。最值得我们琢磨的，便是“时中”了，它要我们时刻注意审时度势，找出问题的关键，根据情况做出有效调整，做到有的放矢。

儒家思想的另一个闪光之处是“仁”。“仁者爱人，仁也者，仁乎其类也。”一个仁爱的人，首先要学会爱他的同类，即关爱你周围的人。那么，我们又如何去爱呢？孔子给出了我们一个意义深远的回答——“忠恕之道也”。“忠”即“己欲立而立人，己欲达而达人”，而“恕”则指“己所不欲，勿施于人。”如果自己想要在社会上站稳脚跟，那么请帮助你周围的人先站稳；自己想要通达，要先帮助周围的人通达，自己不愿接受的，就不要同样地施加给别人。一方面是尽己之心，另一方面是要推己及人。

如果用生活的语言展开，便是：对待自己的亲人、朋友以及周围其他的人，要真心真意，自己所能做到的都应尽心尽力，让别人感到你的真诚与善意，让他觉得，你是一个值得信任、值得交往的人。我们用爱会换来他人的爱，我们用善会换来他人的善。为何要用自己对待别人的恨与恶为自己筑起障碍呢？“己所不欲，勿施于人。”学会站在别人的角度来考虑问题，“隔岸观火”与“身临其境”将是两种完全不同的感觉，这样我们就能更容易地理解很多东西，更容易原谅别人。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”不要过分在意一些东西，这里失去，那里才能得到。不要一味地总在意自己的得到和目的，在你帮助那些人实现他们的目标时，你就已经在为自己努力了，这本身就是一个双赢的过程。一个宽广、充满信任和友情的人生之路，才会越走越宽。