我心目中的大学生党员形象

我心目中的大学生党员形象（精选12篇）

篇1：我心目中的大学生党员形象

我心目中的大学生党员形象

近年来，我们学校十分重视学生党建工作，一批批优秀的大学生走进了党组织，大学生党员已经成为大学党员队伍的重要组成部分。大学生是祖国未来的建设者和接班人，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子。这些学生党员在各个方面走在了学生的前列，在学生自我管理、业务学习、学生党建工作等方面起到了重要作用，成了广大同学学习的榜样。因此，如何树立大学生党员形象，已成为迫在眉睫的党建课题。我们必须培养大学生高尚的道德情操，树立大学生党员的良好形象，为党的建设和国家发展奠定坚实的基础。目前在学生党员中，出现了一些不和谐现象，部分学生党员不注重自身的品性修养，不坚持理论学习，不遵守学校的校规校纪，从而在学生群体中造成不良影响。大学生是祖国未来的建设者和接班人，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子，肩负着祖国建设和民族振兴的伟大使命，学生党员的品性与形象是否优秀，关系着党的建设和发展，关系着祖国的前途和命运。同时，在个别学生党员身上也暴露出一些问题，一是入党动机不端正，满足于组织上入党，不求思想上入党，入党带有一定的个人目的和功利主义色彩，一旦目的达到便不求上进，也就谈不上有什么突出的表现。二是受市场经济的影响，价值观和处事态度发生了转变。在市场经济的负面效应作用下，一些大学生党员的政治方向逐渐模糊，追求的目标发生了改变，追求实惠，以满足“自我”为中心，谈不上为人民服务、为共产主义奋斗了。三是部分大学生党员入党后放松了对自己的要求，业务学习上不如入党前努力了，工作上不如过去积极了，忘记了党员的先进性要求。这些党员同学的思想和行为表现尽管不能代表大学生党员的主流，但也在一定程度上带来和大的消极影响，如不加以教育，及时改正，势必会危及整个大学生队伍建设因此，如何加强大学生思想政治教育，树立大学生党员的良好形象，已成为时代摆在我们面前的一个至关重要的党建课题，值得我们每个人深思。

作为我们党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。因此，大学生党员必须树立良好的学生党员形象。

作为一个学生党员，应该是学生的先进份子，是学生中的楷模，有更多的责任和义务。学生党员就是普通同学中的一员，没有特殊性，也没有优越感。但作为一名党员，意识要强，定位要高，要有党员的光荣感，要时刻维护党员的形象，以实际行动去树立起党员的先进性形象，去赢得大家的认可。

作为一个合格的大学生党员具体做到几个方面呢？

第一、思想上要牢固树立马克思主义的世界观。

忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡是当前存在于不少大学生党员中的一个普遍现象，而这种现象的产生是由于缺乏必要的马克思主义理论修养。具体表现在：很少阅读马克思主义理论著作；轻视政治理论课的课堂学习；思想汇报空洞乏味，缺乏应有的理论基础等等。大学生党员作为大学生群体的中坚力量与骨干队伍，党的信念、党的事业要靠他们继承和推动，党的优良传统要靠他们发扬光大。所以，大学生党员要加强理论修养树立马克思主义的世界观，真正做到不但在组织上入党，而且在思想上入党。

大学生党员实践和体现“三个代表”的重要思想，其关键是保持学生党员的先进性。在当今时代，保持学生党员的先进性就必须明确自己肩负的历史责任。作为学生党员，这种责任主要体现在学以强国、弘扬文化和服务人民三个方面。学生党员要按照江泽民同志在庆祝北大建校100周年纪念大会上，对青年学生提出“四个统一”要求，刻苦学习，努力掌握报效祖国的本领。第二、学习上要名列前茅。

这是大学生党员发挥示范作用的重要方面。作为一名大学生党员，不仅应在政治上、思

想上保持先进性，还应该树立强烈的学习意识，努力保持学习上的先进性。要勤奋学习、善于学习，努力提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。

第三、工作上是榜样。

这是大学生党员发挥示范作用的重要环节。大学生党员绝大多数是学生干部，其先进性应该体现在学生工作中。要切实增强做好工作的责任感，进一步强化责任意识，大力弘扬求真务实的精神,尽心尽责，埋头苦干，扎实工作，一步一个脚印，切不可心浮气躁，急功近利。要把共产党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去。要树立良好的服务意识，发挥在思想、学习、生活上的先锋模范作用。大学生党员在高校的学生工作中应该树立党的形象，严格要求自己，努力成为干部的楷模、学生的榜样。

第四、生活上做模范。

日常生活最能体现一个人的素质，大学生党员应严于律己，崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员，应当在生活各方面以身作则，带动周围的同学，一同创建健康和谐的校园生活环境。一要发挥寝室示范作用。二要带头树立节能意识。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要树立自身良好的党员形象，就必须具备深厚的党性修养和强烈的党员意识。而要强化党性修养和党员意识，最为关键的一环，就是要加强理论学习，用党的科学理论来实现最优武装，并注重与实践相联系，以理论修养推进党性修为。基于此，必须建立理论学习的长效机制，使理论学习常态化、长期化，真正融入学生的灵魂。这样才能真正成为一名合格的大学生党员。

篇2：我心目中的大学生党员形象

一、大家轮流发言，谈谈自己心目中的大学生党员应该要有什么形象。

二、各自说说自己和大学生党员形象有什么差距，哪些方面有待提高，并且应该如何改进、提升自己，让自己更加靠近优秀大学生党员形象

三、总结：思想，学习，生活，工作，业余爱好，身体素质，心理素质，群众关系

四、通知周五晚上（22日）7点在A13-2一楼活动室”自学党章，入党培训教材，十七大报告，是七届四种学会精神，中国特色社会主义理论体系，时事政治。主要分配划考试重点，整理2010年以来的时事政治材料，准备结业考试。

1、思想：大学生党员要主动、自觉地进行政治理论学习，真正地理解，并将所学的理论知识变为自己的思想，真正地做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”，平时积极参加政治学习，关心国家大事，关心时事政治事件

2、学习：大学生党员作为高校的学生，其首要任务是搞好学习，只有学好了文化知识，才能更好地全心全意为人民服务，这就要求

大学生党员不仅要有明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法，较高的学习效率。

3、群众关系：主动帮助生活和学习上有困难的同学，与同学们相处也更加和谐融洽。

4、工作：在学校及学生会组织的丰富多彩的大学生活中积极参加校内外的实践活动，通过这些活动我培养团队合作精神及高度的责任心及良好的人际关系。并且在这些活动中很好的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。

5、身体素质：积极参加各项体育运动，强身健体，身体是做好工作的前提，只有有了健康的身体我们才能在将来的工作岗位上更加出色的完成自己的工作任务。

心理素质：有正确的世界观，人生观，价值观。

第一、思想上要牢固树立马克思主义的世界观。

忽视政治理论学习，放松世界观改造，思想滑坡是当前存在于不少大学生党员中的一个普遍现象，而这种现象的产生是由于缺乏必要的马克思主义理论修养。具体表现在：很少阅读马克思主义理论著作；轻视政治理论课的课堂学习；思想汇报空洞乏味，缺乏应有的理论基础等等。大学生党员作为大学生群体的中坚力量与骨干队伍，党的信念、党的事业要靠他们继承和推动，党的优良传统要靠他们发扬光大。所以，大学生党员要加强理论修养树立马克思主义的世界观，真正做到不但在组织上入党，而且在思想上入党。

第二、学习上要名列前茅。

这是大学生党员发挥示范作用的重要方面。作为一名大学生党员，不仅应在政治上、思想上保持先进性，还应该树立强烈的学习意识，努力保持学习上的先进性。要勤奋学习、善于学习，努力提高自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。

第三、工作上是榜样。

这是大学生党员发挥示范作用的重要环节。大学生党员绝大多数是学生干部，其先进性应该体现在学生工作中。要切实增强做好工作的责任感，进一步强化责任意识，大力弘扬求真务实的精神,尽心尽责，埋头苦干，扎实工作，一步一个脚印，切不可心浮气躁，急功近利。要把共产党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去。要树立良好的服务意识，发挥在思想、学习、生活上的先锋模范作用。大学生党员在高校的学生工作中应该树立党的形象，严格要求自己，努力成为干部的楷模、学生的榜样。

第四、生活上做模范。

日常生活最能体现一个人的素质，大学生党员应严于律己，崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员，应当在生活各方面以身作则，带动周围的同学，一同创建健康和谐的校园生活环境。一要发挥寝室示范作用。二要带头树立节能意识。

关于以上四个方面的描述，就是一个合格大学生党员在我心目中的形象.1、学生党员的在学习态度方面：

2、学生党员参加集体活动、在院系班级中开展工作情况及在宿舍中的表现，更能体现学生党员发挥党员先锋模范带头作用的情况：

3、联系群众，关心他人

有待提高的方面:

1、工作能力

2、生活作风

3、思想政治

4、学习成绩

5、身体素质

6、心理素质

篇3：我心目中的物理特级教师形象

物理特级教师, 首先应该具备中学物理教师最基本的“三三五一”专业素质结构 (见下图) 。[1]

其次, 物理特级教师还应该是具有以下特殊素质的强势群体。

第一, 物理特级教师要具有超群的素质强项:即在以上“三三五一”专业素质中, 其中某一项或几项是其具有的强项。有的物理特级教师的物理专业知识掌握得特别扎实, 几乎能够解决中学教学中的所有理论问题, 例如.山东的官景成就是这样的特级教师。有的特级教师具有高超的实验技能和创新能力, 在自制实验仪器上常有突破, 南昌三中特级教师黄恕伯利用日常生活中的坛坛罐罐、瓶瓶棒棒等极其简单的物品, 在你眼前很快就可以做成各种乐器, 吹拉弹唱出中外著名乐曲, 不由得让你陶醉其中;80年代他利用心理学的韦伯定律, 让学生“听加速度”, 成为我国二十几年来讲课中常举的经典之例。广东特级教师周青松具有极强的解题能力, 善于辅导高考或者奥林匹克竞赛, 成为颇具口碑的金牌教练, 最近应邀去美国做了经验介绍;浙江特级教师郑青岳, 潜心研究物理习题, 总结出解题方法数十种, 著书立说, 颇具影响;山东特级教师郝本瑞有出众的文学功底, 通理达文, 谈古论今, 引经据典, 出口成章, 妙笔成文, 让人佩服;浙江的特级教师姜水根对哲学具有独特的见解, 已经发表了一系列的物理哲学论文, 让人更加感到物理学的伟大魅力, 更加热爱物理学。这就是我心目中敬仰的一些特级教师……

第二, 物理特级教师应具有超群的科研能力和真正的科学精神:一是他们具有自己长期坚持研究的科研课题, 对自己的课题有全面的看法, 在众多的甚至是非议之议论中总有自己独到的见解, 从不放弃。二是研究的理念具有超前创新性, 研究的成果具有较好的实践推广价值。三是始终如一地坚持开展课题研究:不论时间迁移, 风云变化, 能够长期坚持, 在虚心倾听之中有一种坚守精神, 既感性, 又理性, 既有严谨性, 又有深刻性。从时间上说, 他们自始至终, 从不间断;从空间上说, 他们不论做什么工作 (搞教学, 做科研, 干管理) 都是干一行, 爱一行, 研究一行;从环境上说, 不管对他们有利之时还是遇到挫折之时, 从不动摇, 总是坚持围绕一个中心大课题开展研究。这样的特级教师, 已经把课题研究上升成为一种牢固的信念, 看成是一种终生之乐事。

参考文献

篇4：争做聋生心目中的形象大使

教师，作为一个传道、授业、解惑的主体，要有学富五车的知识、旁征博引的口才等内在美的素质，以此来吸引学生。

首先，聋校教师面对一群特殊儿童，由于先天或后天原因，他们听力有缺陷。对于聋生来说，耳闻和目睹对其意识的形成是有明显区别的。一般来说，聋生的思维方式比较单纯、表象化，直观感受起着决定性作用。他们易于接受现实，而不易于领会言语所表达的情节。所以言教的结果仅对他们的行为产生一定的约束力，而身教却起到了榜样的作用。

其次，聋生喜爱模仿。聋生由于耳聋，主要用眼睛来观察了解世界，了解社会和人们的道德行为，并加以模仿。聋生的活动范围狭小，信息渠道闭塞，学校几乎成了他们眼中的全部世界，老师是学生除家长以外最真实的人物形象，对他们来说整个社会被浓缩成了学校，甚至于浓缩在老师身上，他们会模仿老师弯腰捡起地上的废纸，可以模仿老师向灾区捐款捐物。所以老师的身教就成了社会现象中最真实的写照，老师所具备的“德”就是学生生活中应该具备的“德”。

最后，作为一名特教工作者，近几年亲身体验到了党和政府对特教事业的关注。就拿我们学校来说，在政府和上级残联领导的关心下，学校有了日新月异的变化，到处是鲜花，到处是绿荫，聋生们更是笑口常开。一份份政府发放的助学金让他们能安心学习，一床床崭新的被褥让聋校教师、家长感动不已。校园里还时时出现领导、社会各界爱心人士的身影，他们带来了礼品，也带来了党和政府的温暖。这一切，让作为聋校教师的我感到特教事业是伟大的事业，是功德无量的事业，也激励和鞭策着我们聋校教师以饱满的精神面貌踏实努力工作，并时刻注意把自己最美好的形象展现在聋生面前。

教师的形象问题已越来越得到社会的重视。那么，教师该怎样注意自身的形象修养呢？我个人认为：

第一，服饰。首先，从美学角度来看教师服饰美的意义以及对学生的影响。现代美学认为，服饰的美在于它能够充分地显示出人的个性。以此推理，教师的服饰应该能展示出教师的个性。那么，什么是教师的个性呢？我认为，教师的个性是与他的职业密切相关的。教师，一方面面对的是知识文化，另一方面面对的是涉世不深、心地纯洁的学生，这就要求我们的服饰有一定的规范性，要对学生有促进作用。因此，教师服装的款式不应过分追求时髦。教师的服饰美对学生有着重要的影响。教师职业的特殊性在于他们面对的是一些未成年的少年儿童，他们的生活经验少，判断力差，模仿力却极强，很容易受到周围环境的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”讲的就是这个道理。这就要求我们教师在着装和服饰上切忌薄、露、透，避免太妖艳、太花哨，像舞台上的时装模特那样，但少年儿童的活泼天性又要求我们的教师在着装方面不应过于古板，因为这样容易在儿童心理上特别是低年级学生的心理上造成一种压抑感。可在清淡素雅的基调上，适当增加一些与其相匹配的活泼花色与图案，甚至一些适当的款式，给学生一种美的环境，以利于少年儿童的身心发展。但不应过分，以免分散学生学习的注意力。其次，从礼仪角度看教师的服饰美及对学生的影响。从礼仪上说，教师的服饰美应使教师的社会性和私人性达到最佳搭配。所谓社会性就是要考虑到时代、职业、身份、价值取向、文化观念等，使别人看上去适时、合体、庄重、美观。所谓私人性就是要根据每个人本身的气质、个性、爱好、身体条件等选用和搭配服饰，使自己在心理上得到满足。教师的服饰必须做到与教师的个性及职业角色相一致。

第二，举止。学生对老师有一种特有的崇拜。从他们上学的第一天起家长就无数次地叮嘱孩子要听老师的话。在学生心目中，老师是神圣的，知识最渊博的人之一，学生眼中的教师既威严又高尚，老师的言行几乎成了学生行为的标准，凡是老师做到的，他们会尽力去做、去模仿。总之，在德育中，言教不可能脱离身教而单独存在，身教既是言教的基础，又是言教的延伸与发展，更能直接影响学生的内在微观本质。

第三，语言。语言是老师与学生沟通、交流、互通信息、表达思想的手段。聋校教师要善于运用有声语言和无声语言。无声语言也称非语音语言，包括眼神、手势语、面部表情等。很多时候，聋校教师与聋生的交流中同时运用了有声语言和无声语言，真正做到声情并茂、相得益彰、恰到好处，聋生在愉快中准确地理解了老师传递的信息。

总之，在全面推进素质教育培养创新人才的今天，作为特校教师不仅要提高自己的业务水平，还要注重加强自身修养，力争用完善的自我去影响学生，在各方面更应该严格要求自己，在学生面前起表率作用，从而培养出更多的全面发展的合格人才。

参考文献：

篇5：我心目中的党员形象

作为一名中国共产党员,首先要有坚定的政治原则。其次，党员应该树立密切联系群众，依靠群众的观念。再者，党员是要有高度的组织纪律性，要严格要求着自己。最后，就是要继承和发扬党的优良传统，为党的事业而奋斗，忠于党的事业。

作为一名学生，我知道学生是社会知识掌握者的主体。竺可桢曾说：“一个民族内忧外患，贫穷落后并不可怕;可怕的是人民，特别是大学里培养出来的知识分子没有科学的头脑，清新、盲从。这样的民族有亡国的危险。”在日新月异的信息化时代，学生首先要掌握先进的科学文化知识，再次要有高水平的综合素质。而自身的高素质，高知识水平是全心全意为人民服务的前提。要做到全心全意为人民服务，我们自身必须要优秀，才能给党、人民创造财富，而不是拖累党和人民。唯有如此，我们才能真正做到全心全意为人民服务，为人民提供优质的服务。因此对于学生最为迫切的是提升自身综合素质，努力学习科学文化知识。为做到更好的为人民服务，为自己加一把力。

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，所以党员的最基本的职责也就是全心全意为人民服务。

许多大学生党员在毕业后，选择去偏远地区支教。我一直在想，是什么力量在支撑着他们一步一步地走过来的。它不是金钱的诱惑，也不是名利的驱使，也许只是那五个字吧：为人民服务。他们没有高声呐喊着“为人民服务”的口号，也没有标榜自己的美德与品质，他们做的只是“行动起来”。这才是最重要的。“为人民服务”不是课堂黑板上的几个字，也不是学校墙壁上悬挂的条幅，他们的全部内涵都只存在与“行动”之中。没有行动，在再同情的泪水也是毫无意义的；没有行动，再响亮的“为人民服务”的口号也是空洞的；没有行动，理论知识再丰富的党员也是不够格的。行动，真实的行动是我心目中的党员形象必须具备的第一要义。

有这样一首诗：每一个孩子都是坠入凡间的天使/为什么天堂向左，他们却在向右/有人说/微弱的烛光怎么能把深巷照亮/有人什么也不说牵起孩子的手走向前方/

他们选择将自己的青春拨撒到祖国和人民最需要的地方去，望着他们大步向前憔悴而又坚定的背影，我也在思索，思索自己与他们的差距，思索真正的党员应是怎样的形象，也思索着“为人民服务”那无穷的内涵和真谛……

篇6：我心目中的大学生职业形象

作为当代即将从学校毕业的大学生来说，将要迈出校园走向社会，从学生过度到职业人，实现对自己角色的转换，拥有良好的职业形象无疑有助于在应聘时给用人单位留下更好的印象，在就业形势严峻的面前，给自己加一个获胜的筹码，因此我们要想在就业中立于不败之地，就必须具备最基本的大学生职业形象。

在竞争日益激烈的今天，知识对我们越来越重要，然而用人单位对招聘人员的要求也越来越高，再加上现在我国下岗职工日益增多，大学毕业生多如牛毛，就业形势如此严峻；作为只有一纸文凭而又缺乏实际工作经验的大学毕业生，要想在如此激烈的人才市场竞争中打败竞争对手而谋取一份理想的职业实属不易。因此在职业面试中，拥有良好的第一印象非常重要，因为它可以决定着先机的成败，特别是许多人力资源部门招聘员工时，对应聘者职业形象的关注程度要远远高于我们的估计，因为他们认定，那些职业形象不合格、职业气质差的员工不可能在同事和客户面前获得高度认可，极有可能令工作效果打折扣，因此对于初涉社会的大学生来说，除了要在短暂的面试期间展示自己的能力外，还应特别注意“学生气”与“职业化”的平衡，要尽可能在形象上展现出与众不同的稳重、干练的职业特点。对此，每一位大学毕业生在求职前都会考虑把自己精心的包装一下，以此增强自己与对手在职场中的竞争能力。

完美的职业形象还可以使我们在社会的激流中搏击前进，以健康的姿态在广阔的天空中翱翔。对于时代赋予我们大学生新的使命，我们新的素质、新的形象。相信自己，战胜一切，让我们在塑造自己完美的职业形象，在自信中开辟成功。

职业形象也就是我们在职场中给公众留下的深刻印象，它主要包括外在形象、品德修养、专业能力和知识结构这四大方面，它主要是通过衣着打扮、言谈举止来反映其个人的素质修养、专业态度、技术和技能等。

然而职业形象需要我们严格恪守一些原则性的尺度。例如对于职业形象我们要达到尊重区域文化的要求，因为具有不同文化背景的企业往往对个人的职业形象有着不同的要求，绝不能根据自己的想法去破坏文化的约束，否则受害的将永远是求职者我们自己；另外，不同的行业或企业，由于集体倾向性的存在，只要要你的职业形象符合主流趋势，就能促进你在职业中升值。同时职业形象也是个人职业气质的一种符号，比如，如果一个人喜欢深色调，则表明他有沉稳的个性；如果他经常的身着艳丽颜色的服装，则表明他充满了激情；如果他有一丝不苟的服装款式，则表明他有严谨的工作态度等等。要想拥有完美的职业形象，只注重外表还不够，还应该注重你的言谈举止，否则你的职业形象照样会受到破坏。

注重职业形象，不仅仅是把自己美丽的气质烘托出来，而且还要将自己的形象和应聘的职位、公司文化相协调。对于你的内在能力再强，形象也应走在能力的前面，因为一个良好、出众、得体的形象将会对我们的择业、交友、公关起到推波助澜的作用。我们不要在起步的一开始就因为形象的不得体而失去了与别人竞争职场的先机，要让别人感觉到你对任何事都

充满信心，使他们相信你有能力干好这份工作，要让别人能够很快对你产生信任，使他们在你通往事业成功的道路上助你一臂之力。

大学生职业形象还需具有勇气。例如美国耶鲁大学在每次新生入学典礼上都会向全体师生特别介绍一位新生。有一年，校长隆重推出的是一位自荐会做苹果饼的女生。也许在我们看来，这只是一个小小的特长，算不得什么。在那么多新生中，必定会有比她更突出、更优秀的。那么，校长为何只独独介绍了她呢？其实，很多人都有自己擅长的东西。但是，有的人却缺少表现的勇气。不管这种“隐藏”是不是出于谦虚，但敢于表现就是具有勇气。因此作为21世纪的大学生除了外表、除了谦虚、除了礼貌，还应具有勇气这样的是职业形象。

大学生职业形象还应具有爱心。因为 爱可以使整个世界充满了阳光，若没有爱心，则没有阳光，整个世界也将陷入一片黑暗之中，看不到希望和未来。因此一个大学生的职业形象还应具有爱心，否则不论他学识多么渊博，都难以真正地为企业、为人民奉献。所以，有爱心也是大学生职业形象中必不可缺少的一部分。

大学生职业形象还应具有自信心。因为有了自信心做任何事就等于成功了一半。作为当代大学生，若充满自信的笑容，将会多一块活招牌。如果自己对自己都没有信心，你又怎能要求别人对你有信心呢?因此只有充满自信的人，才可以给人以信服感，充满活力地去做好每一件事。但也要记住做到自信而不自大，不嚣张。这样才为良好的大学生职业形象。大学生职业形象还应具有明确的方向，因为一个人若没有目标和方向就不会有动力。因此此时明确个人的职业发展方向也是求职成功的重要的一步，对于大学毕业生来说，最关键的不是“如何找到好工作”而是 “我真正需要什么和适合做什么”，就像正确地做事前必须以做正确的事为前提一样，大学生应静下心来，反问一下自己需要什么的生活。因为思考的同时是可以选择的，也是可以成长的。

大学生职业形象还应具有良好的习惯和优秀的素养。例如一些求职者投简历过于随意、接听电话缺乏礼貌、面试着装不当等。一些毕业生却因此失去工作机会。因为招聘者认为“从细微处可以看到个人的精神”，他们无法在短时间内掌握求职者所有信息，只能通过细节进行考察。所以毕业生在正式进入社会前，需要了解一下有关的礼仪知识、个人形象设计知识等，以培养良好的求职习惯，争取在行为、举止、言语表达等方面做到大方、得体，进一步提高职业素养，尽量减少自己学生气。

职业形象往往要达到这样的标准：与个人职业气质相符合、与个人年龄相符合、与办公室风格相符合、与工作特点相符合、与行业要求相符合。另外个人的举止更要达标，在不同的场合采用不同的表现方式。在个人的装扮上也要做到在展现自我的同时尊重他人。

要塑造我们的职业形象，我们还可以从这里学起。首先，我们要注意自己的语言，因为语言是人类交往、沟通、活动的基本工具。人们是靠语言来交流思想、传递信息、表达感情的。例如文明的语言可以树立文明的形象；幽默的语言可以树立幽默的形象；虚伪的语言可以树立虚伪的形象，也就是说人际关系的融洽，离不开交流的技巧。其次，我们还要有自己的风度，风度则包括精神状态、仪表礼节、行为态度和言辞谈吐等。它可以反映出一个人的道德、品格、性格气质、学识修养、处世态度等。有人曾说：“高雅的风度是通向朋友心灵畅通无阻的护照”，这是每位渴望择业成功的大学生朋友们都值得拥有的“护照”。再次，我们要注重仪表，因为仪表对于大学生职业形象是非常重要的，具有它的人可以为自己赢得获取成功的最初机会，主要是因为现代社会中人们习惯用美的标准来观赏人、评价人、选择人。不合时令的穿着，不张显气质的发型，孩子气的面容，甚至是格格不入的随手携带物，会让你的面试官增加主观排斥的印象影响，甚至是你刚踏进办公室的第一步，就被认为是难以胜任的参与者。最后，我们要注意具体行为，在招聘时，大学生求职形象如何看起来似乎是主观的东西，是招聘人的主观印象，实际上是客观的，是大学生的行为产生的效果。

篇7：新世纪,我心目中的中学生形象

中学生正值人生花样年华，富于梦想、幻想，是雕塑人生、培育成才的最佳时节。

作为新世纪的中学生，背负着国家未来发展和民族兴旺发达的重要使命。回顾昨天，我们的先辈在中学时代，发奋努力，立志成才，创造了不朽的业绩与辉煌，为我们树立良好的榜样;展望未来，新世纪的中学生将以什么样的形象展现在世人面前呢?

新世纪的中学生形象，反映着中学生的综合素质。

立志成才是确立新世纪中学生形象的关键。明朝学者王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”俗话说：一天之计在于晨，一年之计存在春。人生历程大都扬帆于中学时代。孙中山从青年时代就立志革除帝制，恢复中华，建立民国，并为此奋斗一生;毛泽东中学时代虽身无分文，但心忧天下，为实现远大志向曾给自己立下规矩“不谈金钱，不谈身边琐事，不谈恋爱。”终于成就一番事业，彪炳青史。

加强自身养成是确立新世纪中学生形象的重要途径。健康的心理和良好的生理素质，是自身养成的重要体现。去年发生的刘海洋伤熊事件和中学生之间的一些打架、斗殴、抽烟、酗酒现象，都是心理、生理不健康和自身养成差的主要表现，不仅与己无补，而且还严重影响甚至玷污了中学生和青年一代的形象。伟大的思想家孟子曾教育我们说：“吾日三省吾身”。因此，作为新世纪的中学生必须首先学会做

2人，严于律己，宽厚待人，表里如一，用真诚、友善赢得老师、同学、朋友的信任和支持，展示新世纪中学生的新形象。

广泛汲取知识营养是确立新世纪中学生形象的重要保证。马克思曾说过：“用知识武装起来的人是不可战胜的。”新世纪，中学生要为自己的形象增光添彩，除立志成才，加强自身养成外，没有勤奋、艰苦的努力是不够的。成功的秘诀在于勤奋，天才就是一分灵感加九十九分的汗水;成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说废话。这些至理名言，曾经激发数以万计的`中学生成为时代骄子。面对21世纪知识经济引发的严峻挑战，先哲们的教诲仍是每位中学生走向成功的重要基石和保证。

良师的表率作用是确立新世纪中学生的形象的坚实基础。培养中学生的良好形象，重在教育，贵在持之以恒。我国著名教育家张伯苓先生从创办南开中学、南开女中、南开大学起，就十分注意对学生进行文明礼貌教育，并在校门口竖的一面镜子上面题写：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直;气象勿傲，勿暴，勿怠;颜色宜和，宜静，宜庄。并身体力行带头执行，开创了一代校风，堪称新世纪广大教育工作者学习的楷模。

篇8：我心目中的大学生党员形象

政府官员形象是政府形象建设的重要组成部分,也是影响政府形象的关键环节。政府官员形象既是社会公众的主观评价,又是政府官员行政行为的客观体现,官员形象的塑造主要依靠民众对官员的认知与评价。[1]然而,目前我国各级政府中的部分官员在民众中的形象不尽如人意,特别是网络时代社会舆论环境的更加开放,屡见报端的“表哥”、“房叔”等一系列有关政府官员的负面新闻造成了极其恶劣的影响,使得民众对于官员的不信任感增强,甚至产生了一种逆反心理。这不仅涉及到政府官员形象问题,更深层次的是关系到整个政府的形象问题。政府官员形象问题从上世纪90 年代就已开始受到学术界的关注,并逐渐形成较为成熟的研究体系和方法,被分别纳入到政府危机管理和政府形象这两个大的领域。随着网络新媒体的兴盛,网络环境下社会舆论的表达方式和信息交流场所发生了改变,有关政府官员的信息更加公开和透明,政府官员形象危机日益明显。在《领导文萃》 杂志进行的一项针对政府官员形象的问卷调查中,公众对官员的第一印象大部分是“官相十足”、“盛气凌人”。对于“如何评价当前官员的整体形象”,接受调查的民众中有57.8%认为“一般”,40%认为“不好”,仅有2.2%认为“好”。[2]中国人民大学危机管理研究中心主任唐钧研究团队的研究成果《官员形象危机2012 报告》列举了村干部、基层官员、高层官员、执法官员以及准官员五个高危官员群体,将其面临的五大形象危机描述为:不雅事件成贪官标签,露巨富触犯公众,“被牵连”事件有增无减,“误伤”、“恶意中伤”增多,“被危机”成为新焦点。唐钧表示“2012 年,官员形象危机处于高危状态,危机事件高发、易发,官员形象的形势更加严重,社会负面影响增多。”[3]众多学者的研究成果表明,政府官员和政府机构如何应对目前的社情民意,树立良好的正面形象,已经成为非常紧迫的现实问题。大学生是国家未来的希望,是推动国家可持续发展的高素质群体,这一群体本身就具备较渊博的知识,拥有观察社会事务的广阔视野,除了利用网络了解社会, 更多的大学生会通过网络参与讨论社会事件,直接发表意见。因此,通过针对大学生这一群体对政府官员的信任程度的调查研究,能够较为准确地判断出政府对社会公众的影响力、公信力、吸引力。本文将在借鉴同类研究的基础上,以抽样调查的方法,选取大学生这一特殊群体为研究总体,以网络新媒体时代为现实背景,对网络时代大学生心目中的政府官员形象现状及问题进行实证分析,以此推断社会公众心目中的政府官员形象,提出提升政府官员形象的应对策略,为网络时代政府形象建构提供参考和借鉴。

二、研究方法与样本选择

本研究选取广州大学城十所高校(广外、中大、星海、广美、广大、华师、广药、广中医、广工、华工)在校大学生作为抽样范围,每所大学平均分配样本量45 份,在校园内及其周边人群较集中地点采取随机抽样和街头拦截式访问的方法派发问卷。调查实施时间为2013 年2 月26 日~3 月5 日,共发出问卷450 份,收回有效问卷440 份。获得的样本个人特征分布如下,性别分布:男生占45.5%,女生占54.5%;年级分布:大一学生占46.4%,大二占24.3%,大三占13.0%,大四占12.7%,研究生占3.6%;专业分布:文科生占34.1%,理科生占14.8%,工科生占20.9%,医科生占7.7%,艺术生占22.5%。调查结束后,采用社科统计软件SPSS for Windows 17.0 对有效问卷进行数据录入和统计分析,结合以往研究成果和现实案例,对大学生心目中的政府官员形象进行实证分析。广州大学城是目前国内规模最大的大学城,集中了广东省十所知名高校,学生人数近20 万,学生来自全国各地,学科门类众多,文理分布均衡,以此作为问卷调查的抽样范围具有很好的便捷性和样本代表性,调查结果基本上能够反映当今大学生对于政府官员的总体认知与评价状况。

三、研究的主要发现

(一)政府官员在大学生心目中的第一印象需要提升。虽然有近半被调查者对政府官员的第一印象持中立态度,表示 “好坏各一半”(48.2%),但也有25.5%的大学生认为政府官员“少数较好,多数较坏”,10.5%的人甚至认为“普遍非常糟糕,令人失望”,这两项人数加起来比例达到36%,而对官员印象表示明显好感的人只有6.1%。这警示我们,政府官员在大学生中的形象亟需改变。(见表1)

(二)大学生获得政府官员信息的渠道绝大部分来自网络, 如网站新闻(67.3%)、微博/ 社交媒体(61.1%)、论坛/ 贴吧(12.5%)等,这与国内同类研究的结果是一致的。随着新媒体的发展,网络以及社交媒体已经成为大学生们获取外界信息的主要来源。而通过传统媒体报道(36.8%)和官方新闻发布(30.7%)渠道获取信息的人数相对较少。不过,大学生认为有关政府官员的信息来源最可信的途径首先是官方新闻发布(30.5%)和传统媒体报道(29.1%),然后才是微博/ 社交媒体(27.5%)、网站新闻(23.0%)。可见大学生虽然习惯通过网络获取信息,但对于从网上获取的信息还是会理性分析才作出判断。(见表2、表3)

(三)一旦出现官员负面新闻,大学生最关注的首先是“政府如何处理”(72.3%)、“对社会的影响”(50.9%),其次“事件进展”(39.3%),“事件危害”(35.3%)“事件原因”(33.0%), 只有少数人会关注“是否与我有关”(13.4%)。对于关注有关政府官员负面事件的目的,绝大多数大学生表示是为了关注和反思社会问题(82.0%),其次是从中获得警示与教训(35.0%)。前后两个问题都表现出网络时代大学生们着重关注政府治理行为的公民素质,以及反思社会问题的正义感。 大学生了解政府官员新闻不仅仅是为了娱乐和自身利益,更多地是为了国家的未来和社会的希望。他们对事件进展、事件危害以及事件原因的关注,也表明了大学生对于政府更加公开、透明、开放的期盼。(见表4、表5)

(四)多数大学生认为有关政府官员的传言或小道消息对他们没有多少影响。只有少数(24.3%)被调查者认为传言或小道消息对他们影响比较大或非常大。这说明多数大学生对于社会事务还是有自己的判断能力的,传言或小道消息不能左右他们的思想。大学生们认为消除传言或小道消息不良影响的途径首先是媒体的公开报道(58.0%)和政府的及时通报(42.0%)。也有近半数被调查者认为个人的理性判断很重要。(见表6、表7)

(五)当同时面对官方消息和小道消息时,相信政府官方消息(28.8%)的大学生要略多于相信网民小道消息(21.4%) 人数。但也有近半数(49.8%)被调查对象对二者都不相信, 而是选择自己分析后才作判断。这再次说明大学生群体面对社会问题能够作出理性判断,对于政府官方信息也有一定的信任度。而在选择政府官方消息更可信的调查对象中,绝大多数人(88.3%)认为政府官方消息还是比较权威和真实的, 政府敢于公开的就值得相信。在选择网民小道消息更可信的调查对象中,近半数人(43.0%)认为官方难免会遮掩真实情况,因此而更加相信网上的消息来源(38.8%)。(见表8、表9、表10)

(六)针对有关政府官员的正面报道,绝大多数被调查对象持半信半疑(74.9%)的态度,或者会上网跟别人交流一下再下结论(11.1%),只有少数人认为反映了官员的真实面貌(13.0%)。而针对有关政府官员的负面报道,较多的人会上网深入了解一下再作判断(34.3%),也有相当一部分人持半信半疑的态度(31.6%),只有少数人相信是真的(15.7%),认为官员形象就这样。(见表11、表12)

(七)多数被调查对象认为尽量改变人们对官员不好的看法的途径在于:官员洁身自好(72.7%),媒体客观公正真实报道(66.8%),政府积极公开信息及时与民众沟通(63.4%)。 另外,还要加强多重舆论监督,避免信息不对称(58.4%),完善网络监管,推行网络实名制,打击网上虚假信息(51.1%)。 这些都可看作是目前改变人们心目中对政府官员不良形象的有效途径,而关键因素在于政府官员自己以及政府部门与民众沟通的态度和诚意。(见表13)

四、结语

(一)本研究表明,政府官员在大学生心目中的第一印象需要提升,大学生获得政府官员信息的渠道绝大部分来自网络,但网上信息并不能完全左右大学生们对政府官员的认知与评价,大学生认为有关政府官员的信息来源最可信的途径还是传统媒体报道和官方新闻发布。

(二)大学生对政府官员形象形成的过程大致是:从网上获取信息,然后根据自己的知识、经验对事件做出评断,慢慢形成对政府官员的总体看法,从而在心目中建立起对政府官员的整体形象认知,这说明大学生对于从网上获取的信息还是会理性分析才做出判断。

(三)网络时代的大学生具有热心关注政府治理行为的公民素养及反思社会问题的正义感。他们对有关政府官员负面事件的进展、危害以及原因等方面的关注,更多地是为了国家的未来和社会的希望,也表现出对于政府更加公开、透明、 开放的期盼。

(四)针对社会上有关政府官员的传言或小道消息,大学生们认为消除其不良影响的途径首先是媒体的公开报道和政府的及时通报,而要改变人们心目中对政府官员不良形象,有效途径在于提升政府官员自身修养以及政府部门与民众沟通的态度和诚意。

上述研究结果都说明,网络时代的大学生群体对于政府和社会还是抱有一定的信任和期待的,不会因为网络舆论的真真假假而盲目从众,并且对于政府的公开透明和官员的修身自省充满真诚的期待。由此看来,针对目前的政府官员形象的现状和问题,政府部门及政府官员应当在以下方面加以改进,以树立自身在大学生心目中的良好形象。

首先,政府官员要洁身自好,为政清廉,牢记自己是人民的公仆,树立群众观念,从群众中来,到群众中去。多下基层聆听百姓的真实声音,不断强化为民服务的意识,努力塑造良好正面的政府官员形象,从源头上消除不良影响。

其次,政府要建立健全舆论监督机制及危机沟通机制, 在面对一些突发事件和官员形象危机事件的时候,政府不能寄望于掩藏真相来消解其负面影响,应当第一时间向社会公开事件真相,告知公众政府的应对措施和事件处置结果,切勿隐瞒、推脱、逃避、偏袒,而要勇于面对,积极改正。

篇9：我心目中的理想教师形象

教师这一职业大家并不陌生，传道、授业、解惑，这便是中国古代教育大家韩愈对教师这一职业的解读，从最早的孔子把教育与学生郊游相结合到如今教师身站三尺讲台，教师的形象已经深入人心，并不断与时俱进。而我也有自己心目中的一套理想教师的标准，我心目中的理想教师是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常爱护他的领导，非常善于调动帮助学生成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的老师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚忍不拔、刚强，不向挫折弯腰的教师。

说起来简单，但真正想要做到却并非易事。首先，教师的职责是要教书授道，引导自己的学生好学向上，陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不要的学生”。所以，一个优秀的老师要让学生好学求知，最好的方法便是老师好学，在学生面前树立起学识渊博，治学严谨，敢于创新的形象。

其次，教师无小节，处处为楷模。教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。所以，我心目中的理想老师应该仪表端庄、态度温和、言谈文雅、言行一致，做到“慧于心而秀于行”的境界，从而让学生在潜移默化中受到教育。

当然，只是教会学生读书并非教育的真谛所在，也并非一个优秀教师的全部职责。前苏联教育家马卡连柯曾运用爱的力量把一名惯偷变成了优秀生；山东优秀班主任李发军以爱的抚慰把一名濒临绝境的特困生培养成了高考状元，这是事迹让我感到教师爱的重要性。一个好的老师，在学生心中绝非“老师”二字可以全部描述，亦如“朋友”，“亲友”对于一个优秀的老师在学生心中+的形象或许更加贴切，一个老师只有具有了爱，才能真正在学习上，在生活上爱护学生。尤其是一些学习不好的学生，在体会到老师一视同仁的关爱之后才会有上进的动力。毕竟关爱也是相互的，只有如此，学生才会真心认可，真心爱戴一位老师。

我心目中的理想教师永远笑对生活。一个笑对生活的人是一个远离世俗功利荣辱不惊的人，是一个乐观向上不向困难低头的人，是一个积极向上不甘平庸的人，是一个热爱生活并追求美好生活理想的人。一个笑对生活的老师必能使学生热爱生活，一个笑对生活的老师必能使学生乐观豁达，一个笑对生活的老师必能使学生坚强勇敢，一个笑对生活的老师必能使学生胸怀远大理想。胸怀理想、坚强勇敢、乐观豁达、热爱生活，我们的学生一定能踏上幸福的生活之路。

篇10：我心目中的教师形象演讲稿

大家好！

我演讲的题目是：我心中的教师形象。

所谓少年智则国智，少年强则国强，少年昌盛则国昌盛。国家的民展与少年息息相关，少年的成长与教育密切相连，那与教育质量的好坏密不可分的就是在座的各位——光荣的人民教师。社会中各行各业都有自己的行业规范和职业形象，那教师的形象应是怎样的呢？我认为教师应是平凡之中显高大，平淡之中见永恒，危难之时伸援手。

我们应该还记得那个考取了硕士研究生，却远赴贵州支教的徐本禹，为了孩子的未来，为了农村的教育，为了许多单纯的感动，他在孤独中坚守着一个承诺，一个关于热爱的承诺。当徐老师支教结束将要离开的那一天，孩子们来到那个熟悉的山头为徐老师送别，他们唱起了那支熟悉的歌谣，双眼饱含泪水，当他们发现再也无法挽留住徐老师的时候，他们齐刷刷地跪在那高高的山头上，心里千百万次的呼喊：“徐老师您留下来吧，徐老师。。。”在这天地都为之动容的一跪面前，徐老师也泪眼矇眬，缓缓地举起右手，轻轻地挥动着，就在这一瞬间，徐老师的身影变得高大了，仿佛充满了整个宇际，这就是平凡的奉献，这也正是高大的灵魂。

你认识那个为学生摆渡的小学校长齐玉民吧？他29年如一日，撑着一艘小船，无论刮风下雨，都坚持在大水库上为学生摆渡，清澈的湖水天天留下了他的身影，光滑的船桨天天抚摸着他的老茧，微微前倾的身体，花白的头发与碧绿的湖水在人们的脑海中永远定格成一幅难以磨灭的画面——他为学生在上学的路途上摆渡，也为学生在求知的征程中摆渡。这是平淡的生活，更像是一颗永恒的卫星。

我们又怎能忘记浙江绍兴那个叫祝香云的老师呢？她热爱学生胜过爱自己的生命。在大货车疾驰而来冲向学生的瞬间，她张开双臂推开孩子，用生命铸就了辉煌的绝唱。常言说，关爱自己的孩子是人，关爱别人的孩子是神，那关爱别人的孩子胜过自己的孩子的人那又算什么呢？祝老师就是我们心中永远神圣的人。

其实，在我们身边这样的榜样还少吗？

xxx老师患有腿疾，很顺理成章地就可以在家里安心的休养，可他想到学校的无人代课的艰难处境，放不下与他有着深厚感情的学生，天天拄着拐杖坚持上课，每当我看到他一步一步艰难地上楼下楼时，听到坚实的嘟嘟声时，心中对他的钦佩之情油然而生，想到，这就是教师，光荣的人民教师，宁可自己吃苦也不让领导、让学生受半点委屈，这样的教师难道不值得我们大家尊敬吗？

是啊！教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们，她是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心；不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔，只是许身孺子，堪回首十年往事，无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。

篇11：我心目中的党员标准

什么样的党员才是一名合格的共产党员呢？党章中写道：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。其中还明确规定了党员的八项义务。

看着党章，让我想起了我家乡的一位共产党员。他叫王禄喜，嵊州市金庭镇华堂村党支部书记兼村委会主任，书圣王羲之的第55代子孙。1999年，王禄喜本着“怕事别当村干部，要当就当好干部”的宗旨，走马上任村主任一职。

王禄喜一上任，马上弄出了很大的动静，这是该村多年“悬而未决”的一件大事。华堂地处新嵊两地交界处，一条山中要道为过往车辆必经之处，加上山区附近少商业网点，华堂村口公路边由此形成集市。一些村民为争利，将摊设到公路上。1999年10月，王禄喜在村中提出：改造老市场！村中个别观望者，等着看他的笑话。村民都知道村里的底细，集体账户上只有可怜的2000多元钱。但仅隔几个月后，建筑面积1500米，投资达270万元的大型农贸市场建成。

从2000年起，王禄喜将目光落在了老房子上。祖上留下的老房子，因为容不下数代同堂的一家人，村民只能拆旧建新。照此下去，珍稀的古村落，将不复存在。王禄喜萌生“开发王羲之故里华堂古村旅游区”的构想。但在很多人看来，一个村来要实行大手笔的保护建设，是痴人说梦。王禄喜听说村里有位妇女在上海做保姆，东家是搞建筑的教授。当年9月的一天，王跟着保姆的儿子，拎着土特产，走进了同济大学建筑系教授龙永龄的家。随后，华堂村《规划方案》通过论证，并启动古村保护与新村建设。《规划》以金庭江为界，古村修旧如旧，新房盖在江对岸180亩的新区里。在王禄喜的带领下，华堂村先后建设平溪桥、停车场、王氏宗祠路、古牌坊等，修复古戏台，整饬古碉楼、静修庵等，古村、新区风姿绰约。

2005年，华堂村举行村级换届选举，王以高票当选为村党支部书记、村主任。村民尊重、信任王禄喜，是因为他一身硬气，为人公道，清正廉洁。

2005年9月11号下午两三点钟时超强台风“卡努”，金庭江上游的岩头村前大坝突然倒塌，“轰隆隆！”一声巨响，滚涌翻卷的洪水挟带着崩塌的水泥块和石块向下游冲来，一时江水猛涨，华堂古村边的堤岸出现了一大一小两个决口，汹涌的江水顿时倒灌入街。突如其来的险情让大家惊呆了。怎么办？怎么办？几十双眼睛投向了王禄喜。只见王禄喜两腿叉开，像一座铁塔稳稳地立在没膝深的浑水中，湿淋淋的脸庞上，写着沉着和冷静。

“不能让洪水进入古村！”王禄喜说，“挖掘机开过来挡住，扒开这里的土石泄洪！用拖拉机运黄沙麻袋！”

“各组组长，各组组长，按原计划带领你们组的突击队员，准备好竹簟和麻袋沙包，动作要快!”王禄喜果断冷静地指挥着。

一时间，背竹簟的、灌装沙包的、扛沙包的、抬沙包的人群在暴雨中来来往往，川流不息，“哼唷”、“哼唷”的号子声夹杂着“噗哒”、“噗哒”的脚步声和嘈杂的雨声，谱成了一曲浑厚动听的乐章。东方天际露出了鱼肚白，金庭江的五处决口被彻底堵住了，汹涌肆虐的洪水终于被挡在了江中。

1999年，王禄喜刚上任村主任时，家有存款50余万元。2005年，还剩38万元。他去世后，家人在整理遗物时，发现了两本存折，一本是105元，一本是296元，另外还有口袋里1200多元现金。

钱到哪里去了？这给人留下了巨大的谜团。在当地老百姓看来，却并无悬念。他把自家的东西当成村里的，但从不把村里的东西当成自己的，大公无私。

在2007年的那个初春，王禄喜没有任何预兆地走到了生命的终点，2月12日上午8点左右，心血管大面积破裂，抢救无效 „„ 闻此噩耗，全村动容。

这就是我心中一个活生生的党员标准，不需要战争时期的“冲锋在前”、“轻伤不下火线”，不需要多么出众，多么标新立异，需要的是实实在在的“为老百姓办事，有担当，有责任感”、“奉献在前，索取在后”、“群众利益在前，个人利益在后”，一名合格的共产党员，具体来说，应该体现在这样几个主要方面吧。

组织部

篇12：我心目中的大学生党员形象

一是理想女性要受过良好的教育。在《名利场》开篇就交代阿米莉亚在平克顿女子学校受到过良好的系统教育。萨克雷这样评价阿米莉亚的学习成果:“她的歌唱得象云雀一样动听, 几乎能与林顿太太的悦耳歌喉媲美, 舞跳得像希利斯伯格或帕里索特那么优美, 刺绣十分漂亮, 拼写如字典一样精确。”[1]4这短短的几句话充分地体现了19世纪女性所受教育的侧重点, 她们走出校门所需掌握的基本技能就是唱歌、跳舞, 刺绣和拼写。这些技能分别会在以下时刻派上的用场:唱歌是在茶余饭后, 打发无聊时光, 供人欣赏的一项才艺;跳舞是在舞会上展示风姿, 陪人解闷的一项特长;刺绣是用于自己打发闲暇时光的一种手段;拼写只是写情书时词可达意, 字迹悦人的一种本领。不难看出所有这些技能都是成天无所事事的居家女人消磨时光所使用的。她们不用工作, 年轻时用唱歌跳舞写情书来取悦男人并成功为自己套牢一位可依靠的丈夫。结婚后, 她们再用刺绣编织来打发时光, 让女性学习、练习并熟练掌握这些无用的技能的目的并不是在精神层面上提升她们的思想, 而是为了拢住女人的心, 压抑束缚女性的潜在能力, 使她们变得愚钝, 让她们的眼界狭小, 把她们培养成“供男子赏玩的玩偶般的‘家庭天使’”, [2]从而导致她们的头脑中只装着如何取悦男人。男人心目中的理想女性是不会深入学习和探讨自然科学知识, 不会去想从事男人工作的女人。男人用这样的技能来评价女性的教育程度高低, 对女性来讲是不公平的事情。

二是理想女性还要具备绝对温柔和彻底善良的品质。阿米莉亚是“一个单纯的女人, 她温顺善良, 纯洁高尚”。[3]萨克雷认为一名理想女性不仅要被异性认为是柔和善良的, 还要被同性认可才可以。阿米莉亚的好人缘源自她慈祥和蔼, 温柔慷慨以及纯真诚恳的待人态度。在异性中, “她纯真而毫不矫饰的举止和谦逊善意的态度, 赢得了所有这些不涉世事的小伙子的心”。[1]267在女性中, 她的口碑也十分好, “就连专好嫉妒的布里格斯小姐也从不说她的坏话”。[1]4阿米莉亚的未婚夫乔治是一个放荡不羁的年轻人, 生性残忍暴躁。阿米莉亚家破产后, 他奉父亲之命与其结束婚约。但当阿米莉亚用她温柔的声音向他讲述自己与其分离期间惨痛的心灵经历并丝毫没有抱怨他的冷漠无情之时, 就连乔治这样铁石心肠的自私鬼也不免被她的善良和温柔所打动, 当时就决定娶这位毫无分文的姑娘为妻。由此可见, 那个时代人们把女性品性中的温柔和善良提升到了何等的高度!可当温柔不分对象时, 它就是软弱的代名词;当善良没有底线时, 它就是愚蠢的另一个说法。在别人欺负她时, 温柔的阿米莉亚竟然软弱到不会反抗, 任由其折磨;看到自己的丈夫同别人调情时, 她束手无策, 只能在内心默默承受, 软弱到不会使用强硬手段捍卫自己的婚姻。因为过度善良, 阿米莉亚在婚后一次次原谅丈夫乔治对她的种种不忠行为, 一次次被别人欺骗利用, 她看不出人类本性的顽固弱点, 或者说她不愿意承认人类还会有如此邪恶的品性和不可理喻的肮脏思想。这样过度温柔和善良的品性, 在社会上只会被人认为是软弱、愚蠢、好欺负, 遭人践踏蹂躏。

三是对爱人无限忠诚是理想女性的一项重要美德。阿米莉亚对爱情的忠诚被萨克雷塑造到神圣的程度。父亲出于生意合作关系为他选定乔治作为未婚夫, 自那之后, 阿米莉亚遵从了父亲的安排, 对乔治产生了不可逆转的感情, “对他忠心耿耿, 把自己的一生都给了他”。[4]在婚前, 她对乔治极其忠诚, 心里装的全都是他。“她每天一醒来首先想到的就是他, 晚祷中念到的最后一个名字也是他”。[1]116乔治是个不折不扣的花花公子, 他对阿米莉亚的感情并不深厚, 他宁可整日泡在外面, 赌博、喝酒、追女人, 也不愿意花时间陪伴阿米莉亚。但忠心的阿米莉亚为乔治编织各种理由, 并坚信乔治对同样是坚贞不渝。这样忠诚的感情产生在少女阶段的阿米莉亚, 我们不难理解, 因为那时的她刚离开学校步入社会, 涉世未深的她对社会的花哨和光怪陆离还没有深刻体会, 再加上乔治的巧言哄骗和殷勤奉承蒙蔽了她的双眼, 产生如此不顾后果的忠诚感情也实属正常。在阿米莉亚父亲破产后, 乔治奉父亲之命远离阿米莉亚。乔治对阿米莉亚本来就用情不专, 遵守这个命令时, 也没什么感觉。可阿米莉亚却不同了, 她离开乔治简直活不了。虽然“她怀疑他既冷漠又自私”, [1]176可她并没有就此顿悟, 主动消除这些不值得留念的情愫, 而是不断说服自己, 忍受乔治的薄情寡义与冷酷, 这种盲目的忠心痴情, 没有原则、没有头脑的追随多么愚蠢害己, 可萨克雷却评价说“这个纯洁羞怯的姑娘”[1]176“太富有女性的种种美德, 一旦以心许人, 便忠心耿耿不肯回头”。[1]176萨克雷竟然将阿米莉亚这种愚昧的忠诚称作是美德, 这种对女性的赞美, 何等悲哀。结婚后, 阿米莉亚“把爱情与命运的赌注全押在丈夫奥斯本身上, 把他当作英雄, 作为生活的唯一目的”, [5]但乔治的花心却变本加厉, 竟然同人谋划私奔。在丈夫战死沙场后, 阿米莉亚并没有因为负心丈夫遭到报应而幸灾乐祸, 反而倍加忠心。受到其他男人求婚时, 她说“除了死去的丈夫, 她不能爱第二个男人”。[1]392她就此不再考虑自己未来的感情生活。阿米莉亚忽略丈夫之前的背叛和带给她的种种烦恼和痛苦, 愚忠于丈夫的后果是把自己的一生给毁了。她将自己置于一个几乎是无法改变的婚姻束缚当中, 只能盲目地向前走去, 却时刻看不到方向。虽然自己早已看穿丈夫的虚伪本质, 内心却无法指责, 想反抗又狠不下心来, 无限又无原则的多次原谅丈夫的过格举动, 跳不出对丈夫的不切实际的梦幻忠诚。她对乔治的无限忠诚使她拒绝多宾, 践踏多宾, 险些把到手的幸福葬送掉。忠诚于配不上这份忠心的丈夫, 理想女性这种忘我的感情生活态度在现实生活中的确不可取, 它不仅浪费女性青春, 而且严重影响了女性的感情生活质量。

由此可见, 19世纪欧洲男性心目中的美化过的理想女性形象无疑就是阿米莉亚这样受过良好女性教育、温柔善良, 单纯忠诚的女性。她们没有自己独立的个性;恋爱时, 完全听从家长的安排;婚后又无怨无悔地服从并忠于丈夫。她们性格软弱, 没有冲劲, 任人摆布, 这种理想女性的性格实在不适合在社会上挣扎生存。男性之所以推崇和歌颂理想女性是因为男人们面对这样的女人才有安全感, 男性在名利场上与同性之间的较量和竞争已使他们焦头烂额, 如果再加上精明强干的女人与他们作对, 分担他们的精力, 我想任何男人都会心生恐惧。因此基于男性自私的本质出发, 他们希望女人没有攻击性, 愿意隶属于他们, 听他们安排和支配, 为他们服务。换言之, 理想女性的标准从本质上讲是男人处于主导地位而虚化出的标准, 是男性站在自己立场上给出的标准, 这些标准根本没有从实际出发, 完全不符合社会对女性的要求。按照此类标准塑造出的女人适应不了现实世界的生活。男人并没有真心为女性考虑过, 所以女性要自强, 要把自己培养成适应社会的一类人, 可以与男人抗衡;可以有足够的理智保护自己, 不被幼稚的感情所蒙骗;可以有丰富的社会经验, 独立生活在这个世界上。女性的独立与尊严, 是其重要的生存价值。

参考文献

[1]萨克雷.名利场[M].贾文浩, 贾文渊, 译.北京:燕山出版社, 2001.

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