魔法药水童话故事

2024-08-20

魔法药水童话故事（精选8篇）

篇1：魔法药水童话故事

在一个小镇上，住着一户人家，他们有个儿子，叫古古。古古是个爱科学的孩子，他的实验室里有好多不知名的药水，其中有一瓶魔法药水，它能使人想得到什么就得到什么。而古古并不知道自己有魔法药水，所以，魔法药水也起不到什么作用了。由于魔法药水是有千年灵芝和天山雪莲配制成的，所以能包治百病。这就引发了我们的.故事。

古古一心想制作一种能包治百病的药丸，可是怎么努力都没有用，他还是做不出来。

一天晚上，一个小偷来到古古的实验室，他拿了一大堆药水，其中就有魔法药水。原来，魔法药水的传说早就传到了这个小镇，所以小偷就来到了古古的实验室看看有没有。不巧，还真让他拿到了!传说魔法药水是绿色的，小偷就开始喝绿色的药水。他喝到魔法药水时，古古来了，他看见小偷在喝药水，大喝一声：“干什么呢? !”小偷赶紧从窗户上逃走了。还好，魔法药水还在。古古也听说了魔法药水的事儿，他还知道自己就有一瓶。于是，他便用魔法药水做成了一枚药丸，能治疗任何疾病。这时，一个小女孩走进来，央求古古用这枚药丸治疗她母亲。她母亲在打工时不慎从楼上摔下来，已经奄奄一息了。古古犹豫了，这药丸只有一枚，他奶奶也生着病呢!可是古古还是把药丸给女孩了。说来也巧，小姑娘的母亲吃了药立刻就好了,而古古的奶奶也奇迹般的好了。

古古十分高兴，所以制作了好多一样的药丸，这下全镇的人都没有疾病了!

篇2：魔法药水童话故事

只见一个包装精美的礼物盒出现在了我的眼前，我顿时眼睛一亮，把礼物盒从地上捡了起来，打开一看，只见一瓶药水出现在了我的眼前，我把药水拿了起来，只见药水瓶上面写着“变大变小药水”，见了这几个字，我惊呆了。

于是，我拿着药水瓶，喝了一口药水，只见我马上变得如同蚂蚁一般的大小，我见到自己如同蚂蚁一般大小时，我心里高兴极了，心想：既然我变小了，就一定要去蚂蚁的家看一看，我慢吞吞的来到了蚂蚁洞前，进入了蚂蚁洞。刚到洞口，我就对眼前的场景惊呆了，只见一群群蚂蚁正在干活，它们合作默契，把蚁窝打扫得干干净净，我心想：这可比我们人类好多了。再往前走，只见一片清澈见底的水源出现在了我的面前。我心想：这可比我们人类的水源干净多了。紧接着，我来到了蚁窝的最深处。那里是蚂蚁们睡觉的地方，只见一张张小床整齐的摆放着，可漂亮了。

参观完蚁窝后，我走出蚁窝，喝了一只药水，只见我马上变得如同大树一般高。突然，只见一阵急切的呼喊声传到了我的耳朵边。是谁啊!我转头一看，只见邻居大妈站在屋门前呼喊，我弯着腰问：“大妈，你怎么了?”大妈焦急的说：“我心爱的小猫到树上去了。”听了大妈的话，我来到了大树旁，不慌不忙的把小猫抱了下来，还给了大妈。大妈接过小猫，对我感激万分。做完事后，我又喝了一口药水，变回了原来的样子。

篇3：学生童话故事魔法训练初探

如何组织童话故事作文教学, 我们在进行魔法作文训练的过程中, 有如下探索:

一、引导阅读经典童话, 体会童话的美妙

心理学认为“兴趣是最好的老师”。让学生喜爱童话, 亲近童话, 首先要让学生走进它、了解它。我们向学生推荐一些文质兼美的童话读物, 如《哈利·波特与魔法石》系列、《郑渊洁童话故事集》、《西游记》等让学生广泛地阅读, 体会到童话的魅力与基本写法。在具体操作中, 可以试用以下方式:

1、故事诱导法

故事人人爱听, 一听说老师要讲故事, 学生肯定都迫不及待地想一听为快。随后老师娓娓到来, 把孩子们带入悬念百出的故事情节里。正当孩子们听得津津有味, 期待结局的时候, 老师戛然收声, 随之告诉孩子:后面的更精彩, 想要知道后面内容, 请自读原文。这样让学生在感受故事情节所带来的奇妙境界中感受到童话故事的诱惑。主动进行阅读, 效果比任何说教都有用。

2、感受激趣法

经常向学生讲述自己阅读读物后的收获和体会, 用现身说法激起学生情感上的共鸣, 使学生产生强烈的阅读欲望。

3、梗概激趣法

老师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断, 激发学生“欲知详情, 请看原文”的欲望。

二、引导学生感受童话的特点, 开展想象思维训练

想象、夸张、拟人是童话写作的最大特点, 我们要经常性引导学生进行相关训练。魔法作文认为, 学生的写作素材来自三大空间:生活空间、知识空间、想象空间。童话创作主要在知识空间和想象空间驰骋。平时就可以利用一点空闲时间经常性进行想象思维训练。如:假如有一天, 你一觉醒来, 发现自己长了一双洁白、有力的翅膀, 你会用它来做什么呢?

生活空间:你最想做什么?比如像鸟一样在天空翱翔、到世界各地旅游……

知识空间:你爱看课外书吗?电视、电影呢?比如:和哈利波特比飞行速度、和孙悟空在云朵上游戏……

想象空间:你也可以乘着想象的风帆, 启程远航, 去一个遥远无边的世界, 宇宙、外星球、沙漠、海底……

三、引导写作, 体验倾吐快感

这是正式开始写作了, 在这一环节中可以有以下方式:

1、续编、改编童话故事

小朋友都很喜欢读童话故事, 有的童话让他们读后意犹未尽, 老师可以把阅读和作文融为一体, 让学生在阅读的基础上, 展开合理的想象, 对童话内容进行深加工, 或对童话的情节进行延伸拓展。比如学习《松鸡和乌龟》一文后, 让学生思考, 如果自己是松鸡和乌龟, 你会怎么做?学完《丑小鸭》这篇故事, 学生个个学得兴致勃勃的, 可以要求学生编写一篇《丑小鸭变成天鹅以后的故事》。通过续写童话, 不但让学生对课文蕴涵的哲理有更深刻的领会, 还可以丰富学生的想象力, 提高他们的创新思维。

2、创编童话, 展示自己的个性

创编童话可以从以下几方面来做:

(1) 看图写话。图画虽然是平面静态的, 无声的, 但这能给欣赏者一个广阔的想象空间, 学生可以大胆的想象, 赋予图画中的事物以生命力, 想画前、想画中、想画后、把它们写活。在练习时要引导学生先从多幅画开始, 因为多幅图画提供的内容较多, 有较完整的故事内容, 只要一幅幅编下来, 并加以想象, 肯定能编出一个完整的童话故事来。当学生用多幅图编童话较为熟练之后, 就尝试让学生用单幅图来编童话。

(2) 结合几种物体编故事。可以这样引导学生:看看自己书桌上的文具, 铅笔、橡皮、书本、身边的太阳、月亮、鲜花、小草等物品, 发挥想象, 如果它们都会说话, 会说些什么呢?它们之间会产生什么有趣的故事呢?可以把自己所想的用拟人化的方式写下来, 赋予物体以人的思想、动作、神态、语言、心理, 这样就成了一篇童话故事。

四、回归生活, 让孩子们写出童真童趣

童话故事写作的最终目的就是要学生根据自己的生活实际创编成童话故事, 提取生活中的现象, 围绕学生感兴趣的热点, 围绕某个事件, 用童话故事的形式将它记下来, 这样的童话故事也更能反映出每个孩子的个性特点, 反映出当代孩子们对待生活的态度, 反映出孩子们的童真童趣。

如引导从学生身边找题材:让学生在观察落叶飘零活动后让学生发挥想象写一写《落叶旅行记》, 将落叶在旅行中的见闻描写下来, 就是一篇很好的记事文。这里训练的时候要确保有一个明确的主旨, 也就是写作目的, 扬什么, 贬什么, 要有的放矢, 不能陷于低级趣味。构思时还可以考虑让弱小的战胜强大的, 让事情的发展并非一帆风顺, 困难重重, 这样情节曲折, 耐人寻味。我们每学期提供50个题目组建自由梦幻创作园, 供学生自由练笔参考, 效果很好。

篇4：童话魔法书

知道怎么样才能配出一副巫师专用的魔药吗?据说这种药包治百病,药到病除,还能让你具有超能力。当然这些只是传说而已,反正这么厉害的魔药,也不是像拌个沙拉那么简单就能调出来的,我就听过一个诡异的配方,说给你们听一听:5张响尾蛇的蛇皮、10只蝎子的尾巴、8条蚯蚓的大肠、22只蚊子的左大腿、3片老虎的屁股肉、7颗菠萝蜜的种子、还有地鼠的舌头、蝙蝠的血、猫的牙齿和野狼的毛发,最后还需要一根线。终于说完了,这还只是个配方表呢,知道魔药难配了吧!

和制作魔药比起来,写好童话立刻就显得小巫见大巫啦,至少也不会让人感觉那么阴森恐怖嘛。不信?就先来看看我们的童话魔法配方表吧!

三片想象力的羽毛

要说写好一篇童话,想象力肯定是最重要的,所以在这个配方里,想象力的羽毛需要三片之多。想象力有多重要,连爱因斯坦爷爷都认为,它甚至比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力囊括着世界上的一切,并且推动世界的进步,是无尽的。

那么如何才能培养想象力呢?

步骤一:先模仿吧!

就算是想当一个魔法师,在见习期间也要先从模仿大魔法师施放魔法的步骤开始,这样可以帮助我们认识各种法术之间的联系。同一个道理,在我们写童话的时候,如果先从模仿别人的童话开始,我们就能不自觉地将一些经典模式套用在自己的故事中,在这个基础上再继续写的话,也是一种想象力的重新创造哦。

步骤二:无穷无尽的知识!

魔法师也需要无穷无尽的知识。你知道他们常看的著名魔法书有哪些吗?我只偷偷告诉你,据说有《所罗门的钥匙》、《罗洁爱尔之书》、《魔法大全》等等,很多都已经找不到了呢。听说他们每本书都有辞海那么厚,看来当魔法师真辛苦呀,我们还是来学习写童话吧!想要激发想象力?先多读书吧!什么书都要读,只有拥有广阔丰富的视野,想象力才可以不受束缚,任意驰骋。

步骤三:你的周围有什么?

你的周围有什么?教学楼、操场中间的大树,还是讨厌的同桌?仔细观察一下他们,恩,好像怎么看都是老样子啊。别着急再仔细看一下,教学楼楼顶的天线是不是有点像城堡的尖屋顶?那大树树枝间透出的阳光,像不像飞舞的精灵?而那个老拉着一张臭脸的同桌,他一定就是住在城堡里的大魔王了吧!你看,这样我们就有了一个精灵帮助我们打到城堡里大魔王的故事喽,虽然有点老土,但我就是想说,平时仔细观察对激发想象力可是很重要的,相信你一定能想出比我更好的故事!

步骤四:激动起来!激动起来!

虽然施放魔法的时候需要冷静沉着,但施放想象力的时候却恰恰需要高涨的情绪。不过这种激动可不是指兴奋过度,而是内心因为对某件事物的感触,而触发的丰富情感。据说,人在情绪低落时想象力一只有平时的1/2甚至更少,所以其实那些大作家内心可细腻了呢。

半把真实之剑

真实之剑只有半把,这可不是说现实不重要,而是因为剑是金属制成的,太重了嘛。它在我这个配方里可是超重选手,所以减肥减到半把……虽然说我们的童话内容是虚构的,但并不是说就可以胡思乱想,一点根据都没有哦。我们的想象力虽然在幻想的世界里任意驰骋,但也应该在现实生活中看到它的影子。比如一只小白兔不吃萝卜爱吃肉,那我们就要想出一个它为什么爱吃肉的理由来,而不能理所当然认为小白兔天生就是爱吃肉的,这就是符合我们的现实生活。

一颗好奇的种子

想写好童话故事,那我们就要做一个合格的“好奇宝宝”。我这里有一颗神奇的种子,把它加到魔法配方里,就可以产生特别的效果哦。你想知道会产生什么效果?瞧,好奇心已经被激发出来啦!

不过,不能只有我们自己好奇心旺盛,怎样才能调动读者的好奇心,让他们能为我们的故事感到紧张,想迫不及待看下去呢?首先,我们要起一个让人浮想联翩的好题目,既要和故事主题相符,又要新奇有趣,这可不是容易的事呢。然后,我们就要在故事中动点小心思啦,关键点就在于——悬念!

我们可以先提出一个困难,把它渲染得特别难解决,这时候大家就会为你担心啦,这就是个悬念的设置,当然,最后这个困难还是要你自己动脑筋去解决,可不能夸张到最后自己都没办法处理了哦。

一段神奇的咒文

嘛咪嘛咪哄!写好童话的魔法配方就要大功告成,让我们最后来念一段神奇的咒文!这段神奇的咒文,就是我们故事里曲折离奇的故事情节哦。我们的童话故事如果想要引人入胜,内容就需要大转折,给人一种出其不意的感觉,不然别人看个开头就猜到结尾,那多无聊啊。怎样来达到这种效果呢?其实就是前面说过的悬念的设置与解决啦。比如我们的主角,他为什么要做一件事,做这件事时又碰到什么困难,这些都是悬念,而当这些悬念被解决的时候,复杂曲折的故事情节不就出来了嘛。另外,我还可以教你一个秘不外传的小技巧,就是从不同的角度来讲一个故事,可以从旁观者的角度,也可以从当事人的角度,或者两种角度穿插进行,都可以增加情节的趣味性哦。

召唤魔法:灵感精灵快显性!

天灵灵,地灵灵,妖魔鬼怪快显形!不要害怕,我们召唤的不是什么吓人的妖怪,而是灵感精灵!创造一个新魔法需要灵感,想到一个新童话故事的点子也需要灵感。灵感无处不在却又稍纵即逝,究竟怎样才能把握住它呢?让我们摆好六芒星法阵,将灵感精灵召唤出来问一问她吧!

“虽然精灵姐姐好像是从天上冒出来的,但灵感可不一定是从天上掉下来的。”灵感精灵如是说,“想不到灵感?那就先睡一觉吧!”喂喂!这叫什么建议啊,是不是召唤错了?

“你先别急,听我慢慢说来。”灵感精灵的周身发出美丽的光芒。其实灵感这个东西,往往是在长期紧张的思考之后,暂时松弛下来时突然光顾的。一夜酣睡后的清晨,是不少科学家和艺术家灵感进发的大好时光呢,而且会不会有好点子就出现在你的梦中呢?所以睡一个好觉是很重要的!但要记住,放一个笔记本在床头,一有想法爬起来立刻记下!

除此之外,紧张的思考才是先决条件,就和激发想象力前必须要有大量的知识储备一样,要想有灵感,痛苦的思考过程也是必不可少的。作曲家柴可夫斯基就说过:灵感是这样一位客人,他不爱拜访懒惰者。

最后,请始终保持对生活的热情和兴趣吧!轻松愉快的心情可是捕捉灵感的有利条件哦。喜欢的音乐和美丽的图画,也能帮助你随时想出好点子呢。

魔法故事

写童话了吗?等等,先别急着写,我们的魔法书还有好多内容呢,有时空的魔法——历史童话、黑暗的魔法——九州异闻、梦的魔法——青小说、元素的魔一法——《风之少年》、心灵的魔法——绘本《千万别去当海盗》,让我们轻圈一下,来看看这些魔法故事吧!

篇5：神奇药水的寓言故事

街道边的下水道里，住着一只大鼻子老鼠。大鼻子老鼠整天做坏事，为此，它也付出了代价，一次被一只猫撞上，被猫咬掉了一只耳朵，差点送了命。这天，大鼻子老鼠想：“要是猫和人都看不见我就好了，那样我就可以想干什么就干什么了。”狐狸知道了这事，送来一瓶药水，非常神秘地说：“这是一瓶隐身药水，喝下它，就能隐去身形，别人就看不见你了。”大鼻子老鼠十分高兴，立刻拿出10个金币，买下了药水。狐狸走了，大鼻子老鼠马上喝下了药水。过了一会儿，大鼻子老鼠走出下水道，向一座房子走去。它在心里对自己说：“我要出去看看我隐身了没有。”这座房屋的客厅里，戴着墨镜的主人正坐在沙发上吸烟。

大鼻子老鼠一步一步走向主人，近了，更近了……最后它一直走到了主人的眼皮底下，主人没有一点儿反应!“隐身啦!隐身啦!”大鼻子老鼠在心里兴奋地大喊，“到厨房弄点吃的再说!”大鼻子老鼠向厨房走去。刚走进厨房，一只猫从门后蹿出，一下按住了大鼻子老鼠：“好大的`胆子，竟敢大白天出来偷盗!”大鼻子老鼠大惊失色：“你、你、你怎么看得见我?”“笑话，我怎么会看不见你?”“我、我、我可是隐了身的，你你、你的主人都看不见我……”“哦，我的主人是盲人。”“啊?”大鼻子老鼠晕了过去……

篇6：童话魔法故事作文：魔法王国

在很久很久以前，有一个美丽而又富饶的国家，因为这里所有的人都会魔法，所以人们给这个国家起名：魔法王国。

这一届的国王虽然善良、勤奋，但是没有一个儿子。他想：我的女儿都快五十个了，可一个儿子都没有，该怎么办呢?于是，他把所有的大臣召集起来商量这件事。

这时，有一个大臣说：“要不然就召告天下，传说火山上有一条火龙，谁能打死它献给国王，谁就是下一届的国王。”经过漫长的时间，大臣们都同意这个说法。

皇榜张贴出去了，这件事传到了不高兴和锡兵的耳朵里，于是他们带上了武器，这条火龙对于他们来说是一个多么庞大的怪物啊!可是，不高兴却鼓足了勇气准备战斗，而锡兵却不同了，他躺在地上，心想：你打吧，打完就该轮到你啦!想完，他就睡着了。这场战斗非常激烈，不高兴和火龙打了整整二十二天，终于把火龙打死了。可是，不高兴累地晕了过去。锡兵见这是一个好机会，便不费吹灰之力把不高兴杀死了。

锡兵把这条火龙交给了国王，国王很高兴，叫人把锡兵带下去休息。就在这时，不高兴冲了进来，锡兵大吃一惊，心里很害怕，说：“你，你不是，死，死，死了吧?”不高兴说：“不，当我醒来的.时候，发现我躺在一片云上，有一个大仙对我说了一句话……”这句话没说完，就有一个长着白花花的胡子的老头出现“没错，我是天上的太白金星，看见这小子勇敢、善良，所以才救的他。”“难道火龙是这个男孩杀的?”国王疑惑地问。“没错!”说完，太白金星就消失地无影无踪。这时，国王明白了，下令把自已的大女儿嫁给不高兴，并把王位传给不高兴。锡兵刚想逃走，就被大臣们给扔到火坑里了。

篇7：魔法扫帚童话故事

动物王国里有一个被称作“逃学大王”的兔子，叫晖。他们家有个祖传宝物：魔法扫帚。可扫帚被锁在一个箱子里，箱子上还贴了几道符，要靠正确的咒语才能打开。据说这扫帚有无限的魔力，只要念出咒语，魔法扫帚就会自动飞到念咒语的人的身旁，听候指挥，之后扫帚又会自动锁回到箱子里。但是咒语使用三次后必须改变，而现在的咒语也已经失传多年，没有谁知道。

由于晖的老师管教不严，没有惩罚过晖，因此晖就经常逃学。

终于到了考试的那一天，晖的心上悬了一块大石头。

数学考卷发下来了，晖只做了几道题，就做不下去了。他伸了个懒腰，说：“如果魔法扫帚来帮我就好了。”

忽然，晖的面前闪出一道金光，魔法扫帚出现在他的面前。原来他碰巧念对了咒语。

考场上的其他人似乎没有发现扫帚，晖才意识到这扫帚真的有魔法。

“晖，你在干什么?”山羊老师说，“平时就不好好学习，还老逃学，一定答不上题了吧?”

忽然，山羊老师手机好像有动静，他走出了教室。

晖说：“扫帚，你帮我做题吧!”

“没问题!不过，我不能写字，只能告诉你答案。”

“晖!自言自语地干什么，还不快答题。”山羊老师回来了。

晖开始做题，不一会儿就做完了。山羊老师走过来，看见晖正在玩游戏机。那游戏机是晖第二次召唤扫帚变出来的。

晖见山羊老师盯着他，又召唤扫帚将山羊老师变到一百公里以外的地方去了。