普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结（精选9篇）

篇1：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

石嘴山市2004年普通高校毕业生到事业单位

培训实习工作总结

自治区人事厅：

为了切实做好应届普通高校毕业生就业工作，积极鼓励引导他们到基层和艰苦地区去经受磨练，提高自身素质和增强实践能力，转变就业观念，更全面地了解社会需求，最终为高校毕业生就业创造条件，根据自治区人事厅《关于对普通高校毕业生到事业单位培训实习工作进行总结的通知》（宁人办发[2005]105号）要求，现就我市2004年普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作认真总结如下：

一、精心组织，周密安排，切实做好普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作

安排应届普通高等学校毕业生到事业单位参加培训实习工作在我市于2004年首次开展，按照自治区人事厅、财政厅《关于做好2004年应届普通高等学校毕业生到事业单位培训实习工作的通知》（宁人发[2004]149号）要求，市人才交流中心精心组织了报名工作，并把报名宣传工作放在了十分重要的位臵。我们先后在求职信息栏等显眼处张 贴了通告，为了让每个符合条件的毕业生不错过此次培训实习的机会，我们采取逐一对人才信息库中符合条件的求职毕业生进行电话通知。同时，利用石嘴山日报、石嘴山广播电视台、市人才市场电子大屏等媒体播发通告进行宣传。由于宣传到位，前来报名参加培训实习的毕业生按照规定条件和要求，经过认真的资格审核，最终确定了111名符合条件的普通高校毕业生到事业单位参加培训实习。随后，根据实习生的居住情况，按照单位需要，兼顾专业，方便生活，就近安排的原则，并适当考虑实习生个人发展意向等情况，最终将111名实习生安排到了40个事业单位。市人事局、市财政局联合下发了《关于安排2004年应届普通高校毕业生到事业单位参加培训实习的通知》（石人发[2004]114号）。在培训实习生上岗前，我局又会同市财政局召开了全市范围内由各实习单位及主管部门负责人参加的普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作会议，会上，我们对各用人单位及主管部门就培训实习生在培训实习期间的工作、学习、生活和管理方面提出了明确要求。按照谁用人、谁负责和培养、使用并重的原则，我们特别强调了各用人单位要确定一名领导负责此项工作，确保高校毕业生在培训实习期间的人身安全，在教育部门从事教学工作的毕业生在上岗前要进行严格的体检。

二、从严要求，认真负责地做好普通高校毕业生到事业单位培训实习期间的日常管理及就业指导工作 为了使普通高校毕业生培训实习工作任务落到实处，取得成效，我们针对分布在40个实习单位111名培训实习生的实际情况，制定了切实可行的服务管理措施，努力使培训实习工作达到既增强高校毕业生社会实践工作能力，又缓解毕业生就业压力的工作目标。

一是做好跟踪服务和管理工作。针对高校毕业生实际工作经验少，与用人单位无聘用关系的现状，我们充分发挥职能作用，制定了每月有考核、半年一小结、全年作总结的管理办法，每月与用人单位和培训实习生联系，把用人单位对培训实习生的工作评价作为拨付生活补助的依据，同时积极听取实习单位和实习生的意见和建议，及时调整服务管理方式，使服务管理更具有针对性。

二是及时召开信息交流发布会，为培训实习毕业生提供更多的就业信息。市人事局会同市财政部门分别于今年7月、11月两次不定期在平罗县、惠农区及市直机关下属部分事业单位召开了由培训实习生代表、用人单位参加的培训实习生信息交流座谈会，会上用人单位和培训实习生就实习情况、实习中存在的问题和实际困难提出了许多好的意见和建议。同时，市人才交流中心就当前我市的就业形势、2005年我市党政机关公开招考公务员及部分事业单位补充工作人员等情况对培训实习生进行了通报，并对他们提出了希望和要求。

三是通过对培训实习生的考核，及时将表现优秀的毕 业生补充入人才信息库，针对我市企事业单位的用人需求，采取积极筛选、择优推荐的方法，使人才库和用人单位信息库建立有效对接。截至目前，2004年参加事业单位培训实习的高校毕业生已有45人找到了满意的工作，实现了就业。

四是做好培训实习生的考勤和培训实习费的发放工作。市人才交流中心随时与用人单位联系沟通培训实习生的实习情况，对提出离开实习单位的毕业生，要求及时向实习单位、主管部门及市人才交流中心提前打招呼，并提交书面申请，说明本人离开的原因及去向，使实习生的管理工作进一步得到了规范。同时，会同局财务人员及时与市会计核算中心联系，核实当月实习生实习费的上报、发放工作。通过对实习生的考勤、考核，培训实习费均已按月准确、及时、足额发放到位。

五是认真做好培训实习生在事业单位实习期间工龄计算工作。2004年普通高校毕业生培训实习工作于2005年11月底即将结束，按照宁人发[2004]149号文件要求，市人才交流中心对已委托人事代理服务且已参加培训实习的毕业生及时发放了大中专毕业生转正定级表，让大家及时填报，相关手续正在积极的办理之中。

三、取得的成效

高校毕业生是国家的宝贵财富，为毕业生就业创造条件是全社会的责任，也是大力实施“民心工程”的需要。安排应届普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作对缓解社会就业压力，维护社会稳定，构建和谐社会具有十分重要的意义。

一是开展普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作为高校毕业生和急需人才的单位搭建了桥梁，为高校毕业生锻炼、创业建立了平台。随着我市事业单位人事制度改革的推进，很多急需的专业人员由于受用人单位编制限制、经费紧缺等原因进不来，但按照专业分类把参加培训实习的毕业生安排到所需岗位，不仅解决了单位的用人之急，也为毕业生发挥专业所学、施展才干、丰富社会阅历提供了舞台。安排毕业生参加培训实习工作一方面为那些年龄结构面临老化的用人单位带来了新的活力，注入了新鲜“血液”，另一方面也为毕业生今后如何更好的钻研本专业、提高自身素质、完善自我明确了方向。他们相互间很快形成了“以老带新”、“以新帮老”的和谐的工作、学习、生活氛围，使培训实习工作的开展达到了良好的效果。

二是到事业单位参加培训实习工作成为了高校毕业生就业和创业前新的课堂。由于高校毕业生就业形势十分严峻，未就业的毕业生也就成了社会发展的不稳定因素之一。安排应届普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作，不仅缓解了社会和家长的压力，也为未就业而茫然的毕业生提供了施展才华的舞台，更为许多想“进入事业单位”的毕业生提供了很好的实践课堂，也成为了我们人事部门 宣传就业政策，毕业生转变就业观念，树立正确择业观的课堂。一年的培训实习也为那些有志向的高校毕业生今后如何就业、发展和自身定位提供了全新的思考空间。

三是到事业单位参加培训实习工作促进了我市人才交流中心各项业务蓬勃发展。市人才交流中心本着“要想解决高校毕业生的就业问题，根本出路靠市场”的工作思路，积极发挥桥梁和纽带作用，切实做好培训实习生就业服务工作，努力为参加培训实习现暂未实现就业的毕业生搞好推荐就业。普通高校毕业生是我市人才信息库中素质较高，各用人单位较青睐的人才，为了留住他们，并能使他们学有所用，市人才交流中心积极主动的为参加培训实习的毕业生提供全方位的人事代理服务。为了克服就业信息渠道不畅的客观困难，市人才市场花大力气采取各种手段做好就业信息的采集、宣传和推荐就业工作。一年来，通过不断的努力，不仅拓展了人才交流中心的各项业务，也有效地发挥了人才市场配臵人才资源的主渠道作用。

总之，安排普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作，由于我们工作到位，措施得力，积极的努力，普通高校毕业生培训实习工作的顺利实施取得了良好的社会效益，受到了用人单位、学生家长和高校毕业生的一致欢迎和普遍好评。

四、存在的问题

随着普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作的 开展，还存在着一些不容忽视的问题。一是由于高校毕业生参加培训实习只有一年，个别用人单位在安排实习生的工作岗位时，考虑他们在岗时间短，不能放手让他们发挥专业所学，致使有些实习生有对参加培训实习工作就是到单位“打杂”的片面认识；还有一些实习生虽在专业技术岗位上工作，有的因适应能力及社会实践能力较差，不能很快进入工作状态；还有的因各方面表现突出，用人单位把他们安排到了适合的工作岗位上，很快地进入了角色。由于培训实习工作近期就要结束，有的实习生却还肩负着未完成的重要工作，即使其他人员接手了，但由于不熟悉此项工作，用人单位还需再次培训，给今后工作的顺利完成带来了一定困难。二是随着普通高校毕业生到事业单位参加培训实习工作的继续开展，培训实习结束后，未能实现就业的毕业生去留问题将是今后人事部门考虑的重中之重。他们当中不乏有一些优秀的毕业生，由于各种原因，在参加公开招考时，未能把握住机会被录用。培训实习结束后，他们又将面临着再就业的问题。三是随着经济社会的发展和人们生活水平的提高，大家的经济收入每年都有不同程度的提高，但参加培训实习的毕业生每月的生活补助标准一直保持不变，一定程度上影响了培训实习生的工作积极性。

五、几点建议

1、通过深入用人单位检查和召开座谈会等形式了解 到，培训实习生每月450元的生活补助费有些偏低。希望自治区能够加大资金投入力度，由每月450元的生活补助标准提高至600元，同西部大学生志愿者的生活补助标准相一致。

2、用人单位及高校毕业生希望能够延长到事业单位参加培训实习的期限，大家普遍反映，培训实习年限可由一年增至两年，在培训实习期间，如有实习生找到工作，符合条件的普通高校毕业生可以及时递补，实行动态管理机制。

3、为了能够更好的留住、吸引、使用人才，使参加培训实习的优秀毕业生真正有用武之地，希望每年在培训实习结束时，拿出一部分事业单位岗位，在未能实现就业的培训实习生中进行公开选拔，使高校毕业生参加培训实习工作后能更好的实现就业。

二00五年十一月十八日

报送：市委副书记陶进同志，市政府副市长程锐娟同志 发送：各县、区人事劳动保障局

篇2：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

经市政府同意，现将庆阳市2012年选拔普通高校毕业生到基层事业单位工作有关事宜公告如下：

一、选拔范围及条件

（一）农村中小学教师

2002年及以后毕业，持《就业报到证》（《择业通知书》）、并按规定进行登记注册，目前尚未就业的普通高校师范类专业专科及以上学历庆阳生源毕业生。非师范类专业毕业生必须为本科及以上学历且有教师资格证或取得省教育厅面向社会组织教师资格考试教育学和教育心理学两门课程的合格证。

（二）乡镇幼儿园教师

2002年及以后毕业，持《就业报到证》（《择业通知书》）、并按规定进行登记注册，目前尚未就业的普通高校学前教育专业和艺术类专业专科（高职）及以上学历庆阳生源毕业生。非师范类专业毕业生须有教师资格证或取得省教育厅面向社会组织教师资格考试教育学和教育心理学两门课程合格证。

（三）乡镇卫生院医护人员

2002年及以后毕业，持《就业报到证》（《择业通知书》）、并按规定进行登记注册，目前尚未就业的普通高校医学、护理学、医学技术类及相关专业专科（高职）及以上学历庆阳生源毕业生。

（四）乡镇计生服务所医护人员

2002年及以后毕业，持《就业报到证》（《择业通知书》）、并按规定进行登记注册，目前尚未就业的普通高校临床医学、医学检验、医学影像、护理学等专业专科（高职）及以上学历庆阳生源毕业生。

（五）乡镇农技站等涉农站（所）工作人员

2002年及以后毕业，持《就业报到证》（《择业通知书》）、并按规定进行登记注册，目前尚未就业的普通高校农业类、林业类、水利类、畜牧兽医类等相关专业专科（高职）及以上学历庆阳生源毕业生。

（六）乡镇文化站工作人员 2002年及以后毕业，持《就业报到证》（《择业通知书》）、并按规定进行登记注册，目前尚未就业的普通高校专科（高职）及以上学历庆阳生源毕业生。

（七）乡镇社区（行政村）社保经办工作人员

2002年及以后毕业，持《就业报到证》（《择业通知书》）、并按规定进行登记注册，目前尚未就业的普通高校专科（高职）及以上学历庆阳生源毕业生。

二、选拔条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义；

2、遵纪守法，诚实守信，品学兼优，热爱基层，具有良好的奉献精神；

3、五官端正，身体健康，能够胜任工作岗位要求；

4、具有岗位要求的学历及相关资格条件；

5、服从工作需要和组织分配。

三、选拔指标

全市选拔指标1500名。其中：农村中小学教师200名，乡镇幼儿园教师100名，乡镇卫生院医护人员180名，乡镇计生服务所医护人员120名，乡镇农技站等涉农站（所）工作人员300名，乡镇文化站工作人员220名，乡镇社区（行政村）社保经办工作人员380名。

四、指标分配原则

根据各县（区）各项目报名人数，考前按比例分解下达各县（区）。

五、选拔程序

采取全市统一组织、统一考试、统一录取的办法进行。具体程序如下：

（一）组织报名

1、报名时间

2012年12月11日至12月15日，共5天。

2、报名地点

各县（区）人社局确定后公布。

3、报名办法

（1）报名工作在市考试考务工作领导小组统一领导下，由市考务办、各县（区）考务办具体负责，采取现场报名的办法组织报名和资格审查。市、县（区）人社部门负责报考人员的资格审查，教育、卫生、人口委、农牧、文广部门配合做好专业认定等工作。市、县（区）教育局自学考试机构负责报名的信息采集。

（2）报名时，必须由本人持《就业报到证》（《择业通知书》）、毕业证、户口迁移证（户口簿）、身份证原件、2寸免冠蓝底彩色照片1张报名，并填写《庆阳市2012年选拔普通高校毕业生到基层事业单位工作报名资格审查表》，现场进行资格审查，采集个人信息并拍照。他人不得代报。证件不齐全者不予报名。

（3）根据选拔范围和专业要求，高校毕业生只能选择农村中小学教师、乡镇幼儿园教师、乡镇卫生院医护人员、乡镇计生服务所医护人员、乡镇农技站等涉农站（所）工作人员、乡镇文化站工作人员、乡镇社区（行政村）社保经办工作人员中的其中一个项目填报，不允许填报两个及两个以上项目。

（4）报考农村中小学、乡镇幼儿园教师、乡镇卫生院医护人员、乡镇计生服务所医护人员、乡镇农技站等涉农站（所）工作人员、乡镇文化站工作人员、乡镇社区（行政村）社保经办工作人员岗位的普通高校毕业生，只允许报考生源县（区）的招考岗位，不允许跨县（区）报考。市直生源毕业生，凭父母单位介绍信，经市人社局审查后，出具介绍信可任选一县（区）报考。（5）个别因婚姻发生户籍变化的普通高校毕业生，凭结婚证、户口簿、身份证、毕业证、《就业报到证》（《择业通知书》）等有效证件，在新户籍所在县（区）报名。因婚户籍落入我市的市外、省外生源未就业的普通高校毕业生，允许在新户籍所在县（区）参加报名，录取后须将《就业报到证》（《择业通知书》）改派至我市。

（6）本次选拔考试不指定教材，不举办考前辅导班。

4、资格审查

招考资格审查工作贯穿于选拔安置全过程，报考人员提供的证件材料必须真实有效。凡提供虚假材料的，除取消本次招考安置资格外，2013不得参加省、市普通高校毕业生选拔安置项目。

5、加分

（1）按照《关于开展高校毕业生就业见习基地创建工作的通知》（庆市人发〔2009〕100号）规定：“在择业期内，参加就业见习，见习期满一年，考核合格的毕业生，参加我市事业单位工作人员公开招考中，笔试成绩加5分”。符合上述加分条件的普通高校毕业生，报名时需提交本人加分申请、就业见习合格证原件及服务期满考核文件，经市人力资源交流服务中心复核公示后，在笔试成绩中加5分。

（2）按照《庆阳市人民政府关于创建人口和计划生育利益导向政策体系建设示范市的实施意见》（庆政发〔2011〕33号）规定：“农村独生子女户和二女结扎户子女在市内招考事业单位工作人员时笔试成绩加10分”。符合上述加分条件的农村“两户”子女，在报名时需提交本人加分申请、本人及父母户口簿、独生子女光荣证或二女结扎户光荣证原件，县（区）和乡镇计生部门证明材料。经市人口委复核公示后，在笔试成绩中加10分。

同时符合上述两项加分条件的毕业生，按最高加分项给予加分，不得重复加分。

6、发放准考证

凡报名参加考试的普通高校毕业生，凭身份证和毕业证原件，于2013年1月2日至5日由本人到报考县（区）领取准考证。

7、经费保障

市、县（区）组织考试选拔过程中所产生的工作费用由市、县（区）财政分级负担，不得向考生收取。

（二）考试

1、考试时间

2013年1月6日上午9:00—11:00时。

2、考试地点 以准考证为准。

3、考试内容及范围

（1）报考乡镇农技站等涉农站（所）、乡镇文化站、乡镇社区（行政村）社保经办工作人员的考生进行《综合知识》（150分）测试。内容为大学思想政治、时事政治、法律常识、写作常识、计算机应用知识。（2）报考乡镇卫生院、乡镇计生服务所的考生进行《医学基础综合知识》（150分）测试。内容为医学专业公共基础课和中医基本理论有关内容。

（3）报考农村中小学、乡镇幼儿园的考生进行《教育理论》（150分）测试。内容为教育学和教育心理学。

（三）初选、体检、公示、录用

录取时，根据各县（区）各项目招考指标数，按照考生成绩由高分到低分依次录取，确定拟录取人选。各岗位类别录取指标末位成绩出现并列时，并列人员一并录取。拟录取人选确定后，由各县（区）参照新录用公务员体检标准统一组织体检，体检合格者进行公示，公示期7天。公示无异议后，填写《庆阳市2012年选拔普通高校毕业生到基层事业单位工作审批表》，提供有关审批材料，按规定程序办理录用审批手续。录取人员由市人社局统一组织进行岗前培训，培训合格者，安排上岗开展工作。

六、政策待遇

经选拔被录用为农村中小学教师、乡镇幼儿园教师、乡镇卫生院医护人员、乡镇计生服务所医护人员、乡镇农技站等涉农站（所）工作人员、乡镇文化站工作人员、乡镇社区（行政村）社保经办工作人员的普通高校毕业生，纳入基层事业单位工作人员管理，分别与用人单位签订聘用合同，按照《甘肃省事业单位实行聘用合同制管理办法》进行管理。工资按国家规定的事业单位新参加工作人员标准执行。咨询电话：

庆阳市人社局：0934-8683373

庆阳市教育局：0934-8680263 庆阳市卫生局：0934-8213487 庆阳市人口委：0934-8213022 庆阳市农牧局：0934-8215093 庆阳市文广局：0934-8886380 西峰区人社局：0934-8213080 庆城县人社局：0934-3222536 宁 县人社局：0934-6622297 镇原县人社局：0934-7121816 环 县人社局：0934-4421424 华池县人社局：0934-5121641 合水县人社局：0934-5521511 正宁县人社局：0934-6121514

庆阳市考务办公室

篇3：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

一、毕业实习工作运行机制

毕业实习是由学校、企事业单位、学生三方共同参与完成的。 学校在三方中的地位是主要的, 既要组织学生实习, 又要指导学生实习。企事业单位需要在学生实习时对其进行管理, 而学生则是毕业实习的直接参与人与受益人。然而, 近年来高校连续扩招, 导致大学毕业生数量和用人单位数量之间严重失衡, 使得大学生的实习机会越来越少;加之有时教育教学人员未完全尽到毕业实习组织者的责任, 而学生本人对毕业实习的认知缺乏, 使得毕业实习工作的实施和实习效果常常大打折扣。

为保证毕业实习工作顺利开展, 保证实习效果, 学院从以下方面着手, 积极组织学生进行毕业实习。

1.成立毕业实习领导小组和指导小组。理学院拥有师范专业学生和非师范专业类学生, 故实习分为集中实习与分散实习。为避免区外分散实习的弊端, 采取以集中实习为主、分散实习为辅的实习形式, 在规范实习的过程中, 成立专门的负责实习的工作小组并配备相关专业教师, 对实习工作进行专门的管理及指导。实习领导小组从整体上统筹和指导毕业实习工作, 把握毕业实习方向, 与有关企事业单位领导共同研讨、制订实习计划, 以保证实习内容有效落实。毕业实习领导小组由学院主管教学院长、教务科、各系主任组成。领导小组根据教学进度、专业设置和实习企事业单位情况, 联系、安排、组织各专业的毕业实习。实习指导小组由各专业骨干教师或与实习单位有相关项目联系的骨干人员组成, 从专业角度来对实习全过程进行指导和评价, 如师范类指导教师一般为《中教法》任课教师, 非师范类指导教师一般为所任专业在实习单位有相关经验的教师。指导教师负责实习期间学生的专业指导和培养, 指导学生将专业理论与实践相结合。实习领导小组和实习指导小组从学生管理和专业指导两条线对实习全过程进行指导和监督, 确保实习工作有效、有序地开展。

2.毕业生实习的形式。根据实习内容及毕业课题方向, 确定学习方法。根据各专业实际情况, 毕业实习可采取集中实习与分散实习两种形式。各师范专业及环境、信息工程等专业由于在区内相关企事业单位众多, 一般采取集中实习模式, 由学校集中统一安排, 统一管理。集中实习可在学校联系的中学进行, 也可在校外实习基地进行。生物技术、地质学、资源环境规划等专业, 区内相关企事业单位较少, 故一般采取分散实习模式, 分散实习根据学生就业情况, 充分利用企业的资源优势, 可由学生自己联系实习单位, 也可让学生回到家乡所在地, 在家长的帮助下切实开展, 充分发挥自主实习的自由度。

3.毕业实习的内容。各师范专业实习的内容主要有教学实习及班主任实习, 由于师范专业未来的就业方向基本上都是中学教师, 故教学实习是师范专业毕业实习的重中之重, 学生在实习时, 需要学习完成一门课程教学的全部过程, 从一开始的备课到讲台上的讲授、教学质量、言谈举止、课堂板书等, 再到最后阶段的批改作业、学生答疑等多方面环节都需要学生认真学习并自己完全胜任;班主任实习是在其跟班教学的原班主任指导下, 学习班主任日常管理工作, 使其在自己作为班主任时体验到做一名合格的管理者的艰辛与付出, 培养学生处理一般班级突发事件的能力。非师范专业实习的内容主要是接触业务、了解业务, 促其理论与实践相结合, 加深学生对专业的理解, 拓宽其知识面, 使其所学融会贯通, 从而提高学生分析和解决实际问题的能力, 以实现毕业与就业的顺利对接。如:广播电视工程专业学生到西藏广播电视台等广电机构学习视频拍摄、制作、后期处理等。

4.毕业实习总结。实习结束后, 必须对实习的过程和成果进行严格考核, 并给予相应的成绩评定。实习的通过与否直接关系到学生能否毕业, 如:学生在实习期间如果无故缺席实习时间的三分之一, 则直接断定为实习成绩不及格, 需要在下一年重修, 这将直接致使其无法毕业, 严格的考核是达到学院对学生实习教学要求、实现实习教学目的的重要手段。带队教师在实习将要结束时在实习现场考核学生理论转化为实际工作能力, 考核学生对工作流程及理论知识的掌握程度。返回学校后, 还要考核学生对实习工作的总结, 各班召开讨论会, 评选出实习成绩优秀的同学。理学院一般在学生四年级开始时, 会召开实习总结交流会, 在表彰优秀实习生的同时, 邀请下一届师生与优秀实习生进行交流, 解答下一届实习生对实习的疑惑, 提高学生实习的积极性。

二、毕业实习工作中存在的不足及创新

1.毕业实习工作中存在的不足。非师范专业学生区内实习单位不足。由于整个西藏自治区经济发展水平不高及现阶段西藏传统就业观念的影响, 区内私营企业数量远远不足区外, 这样导致非师范专业学生施展自己才能的平台不够, 往往需要申请自主实习, 去北上广等一线城市或自己的家乡去寻找实习机会。由于距离学校路途相对遥远, 实习时间较长, 往往耽误在学校的毕业设计、 研究生考试等事宜。学校寻找、联系学生实习的企事业单位依然困难。现阶段, 除了极个别企事业单位与西藏大学理学院签订了实习协议, 大多数实习单位依然需要教学工作者靠自己的人脉, 挨家挨户去询问单位是否愿意接收实习生。大部分实习单位也不能解决实习生的食宿等问题。在联系实习点时, 碰壁较多。学生实习的监管难免有所漏洞。一些非师范专业的实习单位, 校方难以联系, 学校允许学生申请参加自主实习, 虽然学校明确提出需要实习单位相关证明才允许学生离校实习, 但证明的真假不好判断。现在一些学生通过网络等平台可以很轻松地做出一份虚假的实习证明, 学校方面即使打电话给实习证明上的实习单位联系人, 往往也是事先安排好的, 得到的答案一般都是肯定的。学生是否会认真完成自己专业的实习, 不得而知。学校实习的时间与企事业单位需要实习生的时间有所出入。如:西藏电视台往往在寒假和暑假时间相关业务量繁多, 旅游旺季、新年晚会等时段急需实习生能够分担相应工作, 学生此时的学习机会也非常好, 但寒假与暑假学生的实习工作尚未正式开展。学生到实习单位时可能正好是实习单位工作的闲时, 学生的业务能力并不能得到很好的锻炼。

2.未来毕业实习工作的创新点。加强实习工作管理, 完善实习管理制度, 形成一套成规的实习工作管理体系。扩大实习基地建设, 提高原有实习基地接收实习生人数并争取建立新实习基地供实习生实习。加强实习生带队教师管理, 每学期尽量选择本科教学量不多, 实习责任心强的教师作为实习带队教师。建立“创新式”的实习基地运行管理模式, 让学校和实习基地都能成为主动行为者。 实习基地不再只是提供实习所需要的场所、实习指导及硬件设备, 还可以根据实习基地长远的实际需求, 提出专项创新项目, 由学校教师与学生和实习基地相关专业人员作为项目的主持者或参与者, 也为大学生创新性实验训练提供了很好的场所, 充分发挥年轻学生的主观能动性与创新性。组建校内创业实习基地, 这也是当代大学生解决就业问题、实现自我价值的一个重要方法。在校内创业实习基地的实习可以从大学一年级开始一直到毕业, 实习长度有保障。

三、结语

毕业实习要始终坚持以学生最终就业为导向, 巩固专业基础理论, 强化学生专业技能, 提升分学生析问题和解决问题的应用能力, 全面提高毕业生的综合素质。毕业实习应该与后续的就业工作有机结合起来, 为学生将来从事本专业工作奠定基础。

摘要：毕业实习是现阶段高等教育实践教学环节中不可缺少的一环。以西藏大学理学院毕业实习工作为例, 从毕业实习的计划、组织、实施和总结等方面进行阐述, 探讨西藏高校毕业生实习的一些不足之处及未来的创新思路。

关键词：高等教育,毕业生,管理,实践教学,实习

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篇4：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

意见指出，要加强教育科技培训，全面造就新型农业农村人才队伍。

在农业教育方面，意见提出，要推进部部共建、省部共建高等农业院校，实施卓越农林教育培养计划，办好一批涉农学科专业，加强农科教合作人才培养基地建设。进一步提高涉农学科(专业)生均拨款标准。加大国家励志奖学金和助学金对高等学校涉农专业学生倾斜力度，提高涉农专业生源质量。

意见提出，要加大高等学校对农村特别是贫困地区的定向招生力度。鼓励和引导高等学校毕业生到农村基层工作，对符合条件的，实行学费补偿和国家助学贷款代偿政策。深入推进大学生“村官”计划，因地制宜实施“三支一扶”、大学生志愿服务西部等计划。加快中等职业教育免费进程，落实职业技能培训补贴政策，鼓励涉农行业兴办职业教育，努力使每一个农村后备劳动力都掌握一门技能。

在加快培养农业科技人才方面，意见要求，国家重大人才工程要向农业领域倾斜，继续实施創新人才推进计划和农业科研杰出人才培养计划，加快培养农业科技领军人才和创新团队。进一步完善农业科研人才激励机制、自主流动机制。制定以科研质量、创新能力和成果应用为导向的评价标准。广泛开展基层农技推广人员分层分类定期培训。完善基层农技推广人员职称评定标准，注重工作业绩和推广实效，评聘职数向乡镇和生产一线倾斜。开展农业技术推广服务特岗计划试点，选拔一批大学生到乡镇担任特岗人员。积极发挥农民技术人员示范带动作用，按承担任务量给予相应补助。

意见并提出要大力培训农村实用人才。以提高科技素质、职业技能、经营能力为核心，大规模开展农村实用人才培训。充分发挥各部门各行业作用，加大各类农村人才培养计划实施力度，扩大培训规模，提高补助标准。加快培养村干部、农民专业合作社负责人、到村任职大学生等农村发展带头人，农民植保员、防疫员、水利员、信息员、沼气工等农村技能服务型人才，种养大户、农机大户、经纪人等农村生产经营型人才。大力培育新型职业农民，对未升学的农村高初中毕业生免费提供农业技能培训，对符合条件的农村青年务农创业和农民工返乡创业项目给予补助和贷款支持。

篇5：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

甲方（接受方）：

乙方（派出方）：

丙方（受派方）：

应甲方要求，经丙方同意申请，乙方同意丙方去甲方从事实习和毕业论文实验工作，为明确各自责任，特作以下约定：

一、甲方责任

1、甲方负责安排丙方从事实习和毕业论文实验相关的工作，并安排好丙方的学习和生活；

2、丙方在甲方从事实习和毕业论文实验工作期间所涉及的费用或不慎造成的经济损失均与乙方无关，乙方不承担丙方在甲方所引起的一切经济损失后果；

3、丙方在甲方工作时间，甲方为丙方的第一安全责任人，对丙方在工作及相关场内的安全负责人；对在此之外的个人活动安全，负有教育、管理、督促责任。

4、甲方为丙方提供一名副导师，并书面向乙方提出提出毕业论文或设计题目与乙方协商确定后，方可作为毕业论文或设计课题。

二、丙方责任

1、接受甲方的工作安排并积极工作；

2、丙方要做到遵纪守法、遵守企业规章制度，如有违法违纪责任自负。

3、每月至少向乙方导师汇报一次工作并接受导师指导；按时完成毕业实验论文设计。

三、乙方责任

1、为丙方指派导师一名，配合甲方做好实习和毕业论文实验；

2、检查并全面考核丙方工作；

3、指导丙方写作毕业论文；

四、本协议执行时间

为丙方在甲方从事实习和毕业论文或设计期间；

五、本协议一式三份，当事三方各执一份，三方签字后生效。本协议未定事宜由三

方协商解决。此致

篇6：应届毕业生提前到工作单位申请表

申请人姓名性别所在班级学号____

前往单位单位所在地：____________离校时间：___________

1、尚未考核(或需补考)的课程(含实践专周)

课程名称课程类型

(实训)专周(实训)专周(实训)专周(实训)专周2、以上课程由学生自己报名参加重修，并按时返回学校参加重修考试，学校不再安排教师外出组织考试。若因故不能参加重修考试，未能取得该学分，导致学生不能领取毕业证，由学生自行负责。

3、毕业设计(论文)的题目来自：

口工作单位口学校命题

4、毕业设计(论文)的题目为

指导教师(若题目未定则需在第7款说明如何定，何时定)

5、毕业答辩：

口本人返校参加。口由学校安排教师前往工作地进行

6、申请人应承担的责任：

(1)遵守学校学籍管理实施细则的有关规定，完成所有课程的学习并参加考试；

(2)遵纪守法，遵守工作单位的规章制度；

(3)注意安全，出现安全事故，学校不承担任何责任；

(4)未经所在系（部）同意，实习（就业）期间不得擅自更换单位、不得擅自返校另作毕业设计(论文)，否则毕业设计(论文)成绩记为不合格。

7、其它还应说明的事宜：(无其它说明，填“无内容”)

8、系主任意见及签名：

9、招就处意见及签名：

10、申请人签名：申请人在实习（就业）单位联系电话：

篇7：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

二、多项选择题：

1.CD 2.BD 3.AE 4.BCD 5.AE 6.ABCDE 7.ABE 8.ABC 9.BE 10.ABCD 11.AD 12.AC 13.ABC 14.ABCD 15.BD 16.ABD 17.ABCD 18.BCD 19.ABC 20.ACD 21.BCD 22.ABD 23.ABC 24.ABCD 25.BC 26.BC 27.ACE 28.AD 29.ACD 30.BCD 31.ABCD 32.ABD 33.CD 34.ABCD 35.ABCDE 36.AB 37.ACD 38.AC P91党的十八大考点精讲 公共基础知识参考答案

马克思主义哲学

第4页2011年c ×2012年 ACAC×2013年D D A × √ ×第7页2011年DABCD 2012年C×2013年 C第15页2011年AD√ √×× 2012年 BDB

第18页2011年BADD×2012年BAD√2013年ABD×P9

1一、基本知识

第23页2011年ACBC√2012年ACADABC×××2013年 CADBABCD P25马克思主义哲学考点练习

一、单选题：1～10BBAABACAAD ；11～20DABAACABCC；21～30ADBCBBACBA；31～40 CBBDBCDCCA ；41～50DAACBCABBB

二、多项选择题：

1.ABD 2.ABC 3.ABD4.CD5.ABCD6.BCD 7.ABCD 8.BCD 9.ABCD 10.ABCD 11.BD12.BC 13.ABCD 14.BD 15.BD 16.AD17.BD 18.CD 19.BD20.BCD21.ACD 22.AD23.ABCD 24.AD 25.ABC26.ABC27.ABD28.AC29.ACB30.BD

三、判断题 ：

1～5××√××；6～10 × √×√×；11～15 ×√√ √√ ； 16～20√√√×× P44马克思主义政治经济学考点练习：

一、单项选择题：

1～10BDABC DDDBC ；11～20 BCCCB DCCDC ；21～30ABDCBDCDAC ； 31～40BAAAC ABBCD ；41～50 DABCCDCCCA；51～60 BDCADCABAA61～65BBACC

二、多项选择题：.ABCD2.CD 3.AB4.ABCD6.ABCD7.ACD8.BCD9.AD10.BC11.ACD12.ABD13.ABD14.AC15.ABCD16.AD17.AC 18.ABD19.ABCD20.BCD21.CD22.BCD23.ACD24.BCD 25.ABC 26.BC 27.ABCD 28.ACD29.ABC30.ABCD 31.AD32.ABCD33.ABD34.ABD35.ABCD36.ABCD37.ABCD38.ABCD39.ABD40.ABCD 41.ABCD42.BCD43.ABCD44.ABCD45.ACD46.AC 47.ABD48.ABCD 49.ABD50.ABCD51.ACD52.ABCD53.BCD54.ABCD55.ABD

三、判断题

1～5 × × × × × ；6～10 √ √ √ × √ ；11～15 × × × × × ； 16～20 √ √ √ √ √ ；21～25 √× √ × ×；26～30 × × × × ×； 31～35 √ √ √ × × ；36～40 √× √ × √；41～45 √ √ × √√；P69毛泽东思想概论模考题

一、单项选择题：

1～10 DBBCA ACBAA;11～20 CBDAB DDADC;21～30 CABBA ADADA;31～33 CCB

《公共基础知识》参考答案 第1页（共8页）1.D 2.ABC 3.C 4.AD

P9

2二、科学发展观是党必须长期坚持的指导思想1.ACD 2.ABCD P9

2三、中国特色社会主义ABDP93 1.AB 2.BCD3-1.A 2.DP9

4四、经济建设 1.C 2.B

五、政治建设1.C 2.ABC

六、文化建设 D

七、社会建设 ABCD

八、生态文明 1.B 2.D

九、党的建设 ACD

十、国防和军队现代化建设 AD 十八届三中全会考点精讲 P102真题回顾

一、单选

1～10 CCADB ADBBC;11～20 BCBDD BCBDA;21～30 CABAC BADCB;31～40 CDABC DBDDB 41～43 CAB;

二、多选1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.ABD 5.ACD

三、判断 1～5 √ × × √ ×；6～10 √ × × √ ×；11～14 × × × × P107《中国特色社会主义理论体系》模拟试题

一、单选题

1～10 CDADC ACBAD;11～20 CBDAB CAAAA;21～30 ABBAA AAAAC;31～40 ADACD DADCA;41～50 BCBAD DBCAB;51～60 CBACB DDBCD;61～70 CBDBB CCADC;71～80 BABDD AACAC;81～90 BCBBC DACBD;91～100 BCACA DDABC;101～110 CCABB BCDCA;111～118 DCADA ADC;

二、多选题

1.BD2.ABCD 3.BCD 4.ACD 5.ABC 6.ABCD 7.BCD 8.CD 9.BCD 10.ABCD 11.BCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABCD 16.ABCD 17.ABD 18.CD 19.ABCD 20.ABCD 21.ABD 22.BC 23.ABCD 24.ACD 25.ABCD 26.ACD 27.ABCD 28.ABCD 29.ABD 30.ACD 31.BC 32.BCD 33.BC

34.ABCD 35.ABCD 36.BCD 37.A38.ABCD 39.ABCD 40.AB 41.ABC 42.ABCD 43.ABCD 44.ABCD 45.ABD 46.ABCD 47.BCD 48.ABC 49.ABC 50.CD 51.ABCD 52.BD 53.AD 54.ABCD 55.BC 56.ABCD 57.ABC 58.ABC 59.ABCD 60.ABCD 61.ABCD 62.AC 63.AD 64.ABCD 65.ABCD

P123十八大模拟题

一、单选题

1～10CACAB DBBDB;11～18ADACD AAA

《公共基础知识》参考答案第2页（共8页）

二、多选题

1.ABC 2.AB 3.ABCD 4.ABC 5.BC 6.ABCD 7.ABCD 8.ABCD 9.ABC 10.ABCD 11.ABCD 12.ABC 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 16.ABC 17.AB 18.ABC 19.ABCD 20.ABC 21.ABCD 22.AB 23.ABCD 24.ABC 25.AB 26.ABD 27.AD 28.ABCD 29.ABCD

30.ABCD

31.ABCD32.ABCD 33.AB 34.ABCD 35.ABD 36.AB 37.ABCD 38.ABCD39.ABCD 40.ABCD 41.ABCD 42.ABC 43.CD 44.ABCD 45.ABCD 46.ABC 47.ABCD 48.ABC 49.AB 50.ABC 51.AB 52.ABCD 53.AB 54.ABC 55.ABC

三、判断

1～5 √ × × √ √；6～10 √ ×√ √ ×； P129十八届三中全会模拟题

一、单项选择题

1～10 AAACD BBBBD;11～18 BBBDA BBA;

二、多项选择题

1.ABD 2.ABC 3.BCD 4.CD 5.ABC 6.BCD 7.ABCD 8.ABD 9.ABD 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABC 16.ABCD 17.ABCD 18.ABCD 19.AD 20.ABC 21.ABCD 22.ABCD 23.ABC 24.BCD 25.ABCD 26.ABCD 27.AB 28.ABCD 29.ABCD 30.ABCD 31.ABCD 32.ABCD 33.ABCD 34.ABCD 35.ABCD 36.ABCD

三、判断题

1～5 √ × √ √ ×；6～10 √ √ × × √；11～15 √ × × √ √； 16～20 × √ √√ ×；

P138《法律常识》考点精讲与测试第一讲 法理学考点精讲与测试

1.注意1国家意志或统治阶级意志或统治阶级的整体意志或统治阶级的共同意志 注意2由国家强制力保障实施（以国家强制力为后盾）注意3阶级性

注意4由国家强制力保障实施（以国家强制力为后盾

注意5法的本质最终体现为法的社会性，由统治阶级的物质生活条件决定的4.（2）个别或部分的修改，不能进行全部修改（4）国务院的部和委（5）省级人大省所在地的市人大十八个较大的市（经国务院批准）经济特区人大（深圳市人大）

7.注意1：事件是客观不为人的意志转移，行为（合同）是主观的注意2：法律事件（海啸。地震等）经典案例： 甲死亡后，他和乙的婚姻解除，继承法产生开始（法律事件）P142经典案例一：C经典案例二：ACD

P143（4）人权不等于公民权（5）生存权和发展权（6）生存权（7）1人权是历史的，不是天赋的和理性的2人权是具体的不是抽象的3人权不能高于主权4人权是相对的不是绝对的（8）1应有人权 2法定人权 3实有人权（9）国内法保护（更重要）国际法保护（10）公力救济和私力救济

P148经典例题一 C 经典例题二 B经典例题三 B经典例题四ABC

P149经典例题一 BCD 经典例题二 C

P150但是注意：注意首要的自由和没有的自由 P151（2）文化权利和自由。主要包括科研文艺及其他

P152注意：民族自治地方的范围：关）和政府（行政机关）

P153 4.（1）三分之一至 一倍（2）五分之一 至二分之一P154 6.（1）基本法的修改权归 P154法理学和宪法学专项模考题

一、单项选择题

1～10 DABCD BBDCC;11～20 CDDDD CAACB;21～30 CDDCC AACCC;31～35 DDABB

二、多项选择题

1.BCD 2.ABC 3.BD 4.AD 5.ABC 6.ABCD 7.ABC 8.BC 9.AD 10.AD 11.ABC 12.ABCD 13.ACD 14.ABCD 15.ABCD 16.ABD 17.ACD 18.ACD 19.AD 20.AB P161 6.B

五、1.D

六、1.年满18周岁2.⑴10至18周岁；⑵间歇性精神病人；3.⑴10周岁以下⑵完全不能辨自己行为的人；注意：视为完全民事行为能力的是已满16不满18，有经济收入

七、C

十、B

十一、B

十二、3.（2）原则是：有原物返还原物，没有原物适当补偿

经典例题 ：B 不得自行恢复 P165

十六、5.经典例题：BC

十九、代理制度

1.代理的概念：⑴ 代理人应当以被代理人的名义从事的活动 ⑵代理的后果由被代理人承担经典例题：D

P1665.经典例题：A

二十、（3）注意结算起点 权利受到侵害时

二十一、2.注意区别：（1）发生的时间：中止发生在最后6个月中断为随时

（2）法定理由中止为不可抗力中断仲裁 调解 和解 协商（3）效力： 中止前面经过有效，中断之后前面经过无效

二十二、经典例题ABCD二

十四、4.经典例题 1 C2 B P168三

十、债的担保有五种 保证定金质押权质权留置权 注意1： 1签订抵押合同2 登记注意2： 1交付2 质押注意3：质押权质权留置权

注意4： 定金不能超过合同标记物的20%1收取定金的一方违约要双倍返还2交付定金的一方违约无权要求返还定金P169三十二2.注意优先购买权：（顺序）共有人 合伙人承租人

经典例题B

P172四十一 2.经典例题ABD

P174 4（1）饲养的动物侵权，责任人是：饲养员经典例题A（2）责任人是： 施工单位

（3）责任人是： 管理人或者所有人（4）责任人是：生产者或者销售者（二者连带责任）（5）责任人是：医疗机构（6）经典例题1：C经典例题2：D P175《民法》模考题

一、单选题1～7 CCCABDA 8.ABCD 9.B 10.A 11～20 ADCAC CACAB

二、多项选择题

1.AD2.ABC 3.AD 4.BC 5.AC 6.BC 7.AD 8.BCD 9.ACD 10.CD 11.AB 12.AB 13.BCD 14.AB 15.ABC 16.ACD 17.ABCD 18.ABCD 19.ACD 20.ABCD P179 第四讲 刑法考点精讲与测试

一、1.经典例题D3.不属于刑法基本原则的是1类推原则2无罪推定原则

三、注意：犯罪最本质的特征是 严重的社会危害性

四、犯罪构成3.经典例题 B

4.（1）区别的关键是：是否希望结果的发生，希望发生为直接故意，不希望发生为间接故意P181

五、3.经典例题 D5.（1）以案说法：B

六、3.经典案例 ：是终止

P182经典例题CDP183经典例题D P184 《刑法学》专项模考题

一、单项选择题

1～10CDBCC ADB（B(应该是三年)C（由社区矫正，不由公安机关））B;11～20 DDDCC CBBAD;21～30 DCBAA ACBAD;31～35 BDACD 36～38 CCB

二、多项选择题

1.ABC 2.CD 3.ACD 4.ABCD 5.ABD 6.BC 7.BC 8.ACD 9.ABCD 10.BC 11.ABCD 12.ABD 13.ABC 14.BD 15.AB

P189 第五讲 行政法与行政诉讼法考点精讲与测试

一、行政法的基本原则

6.经典例题1 AC;2 BC;3 BC;4.ACD;

三、1.具体（对象特定）：1征收（交通费。管理费。排污费。税收）2许可3处罚4强制 5行政监督 6给付 7行政确认 8奖励裁决（特定的民事纠纷）抽象（对象不特定）： 行政法律，行政法规，规定，部门规章2.确定力有效成立的行政行为具有不可变更力（非依法定程序不得变更或撤销）执行力：行政行为生效后，行政主体依法有权采取一定手段是行政行为的内容得以实现的效力P1927.ABC

P193行政法与行政诉讼法模考题

一、单项选择题

1～10 CCDDA DBBCC;11～20 CCABB DCCAA;21～30DBBCC BDDAC;31～40BCBDB AABAB;41～50 CDDAB CBDBC;51～53BBA

二、多项选择题

1.AC 2.BCD 3.CD 4.AD 5.ABCD 6.ABC 7.CD 8.ABCD 9.ACD 10.AD 11.ABC 12.ACD 13.CD 14.ABC 15.ACD16.ABCD

P203

八、移送管辖：只能移送一次，从无到有指定管辖：由上级指定 P207《经济法》模考题

1.D 2.B 3.ACD 4.B 5.CD 6.ABC 7.C 8.BCD 9.AD 10.ABCD 11.BC 12.C 13.ABCD 14.C 15.B16.ABE 17.BCD 18.ABD 19.A 20.B P211《商法》模考题

1～8 CBABB CAC;9.ABD 10～14 ABAAC;P212《合伙企业法》模考题1～5 BACCD P213《劳动法和劳动合同法》模考题 1～4 BBAC;5.AB 6.A7.A 8.B 9.ABC 10.ABC P214《食品安全法》模考题 1～3 DCD P221《思想道德修养》考点练习

一、单选题1～5 BBDDD;

二、多项选择题

1.ABCD 2.ABC 3.ABC 4.ABCD 5.ACD

三、判断题1～3 √ × ×

P223 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

一、单选题1～5 BABBC;

二、多选题1.AB 2.ABCD 3.AD 4.ABCD 5.ABCD;

三、判断题1～5× × × × ×P224 第二章 继承爱国传统弘扬民族精神

一、单选题1～5 CBCDB;

二、多选题1.BC 2.BC 3.ABCD 4.AB 5.CD;

三、判断题1～5 √ × × × × P225 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单选题1～7 ABBCA CD;

二、多选题1.AB 2.ACD 3.ABD 4.BCD 5.BCD;

三、判断题1～5× × × √ √ P227 第四章 学习道德理论 注重道德实践

一、单选题1～11 BADCB ABBCD C;

二、多选题1.BCD 2.ABCD 3.ABC 4.ABD 5.ABC;6.AC 7.ABC;

三、判断题1～5× × × × × P242 《中国近现代史纲要》模拟题

1～10DABAA CBCCB;11～20 BBDCA DBABC;21～30CCCCD CCDBA;31～40DBACD DDACB;41～44DADD

P246例题 CP248例题 CDP250 例题BP251考点练习

一、选择题

1～10 CCCAC BBCDB;11～20 ABBBC BAABD;21～30CBBDB DDDCD;

二、填空题

1.总线型 环型 星型2.运算器、控制器、存储器3.总线4.地址5.程序和数据 6.-216

～216

-17.51H8.操作码和操作数9.111001.01 10.1B2.94662.45334.935 11.***1000110010111 12.汉子外码汉字内码汉字字形码 13.20014.12115.系统应用16.1 P254第二讲 计算机网络

1.什么是计算机网络例题：1～5 DBCAC 2.计算机网络的分类例题：1.C 2.C 3.ACD 4.AB 3.网络传输介质例题：1.C 2.A

4.什么是计算机网络协议例题：1.B 2.B 3.D 5.IP地址例题：1～5 BDBDB 6.网络互联设备例题：1.C 2.C 3.AD 8.Internet的主要作用例题： D P258考点练习

一、选择题1～10 DDBBC BBCDA;11～20 BDBAD ABDCC;21～30BBCDB AADBB;31.C;

二、多选题1.ABCD 2.ABCD 3.ABC 4.ABCD 5.AB;6.ABCD;

三、填空题

1.Arpanet2.P263 1～7 CBDDBADP264 1)桌面 例题 ：AC；2）例题：1.B 2.C P265例题：1.D 2.D 3.CP266 例题：1～7 ADBCBBA;P267 5）windows XP菜单 例题：A

P267 文件和文件夹 例题：A；P268 例题：1.B 2.A P269(2)移动和复制文件或文件夹例题：1.A 2.C 3.D； P271 例题：1～4 ACBC;P272 例题：1.B 2.ABCD； P273例题：1.B 2.ABCD； P275例题：1.A 2.D； P276考点练习

一、选择题

1～10 DCBCB DBDCA;11～20 CDBAB ABADD;21～30CACCA CADDB;31～34 ADBD;

二、多选题

1.BCD 2.ABC 3.ABC 4.AC 5.AD;6.BCD 7.AB 8.ABCD 9.AC 10.BCD 11.ABCD 12.ABC 13.ACD 14.ABC;

P280 例题：1～6 CCABB C;P282 例题：1～4 ACBB;P283 例题：1～3 BDB;P285 例题：B 字体;P285 例题：B 节;P287 例题：1.B 2.A;P288 例题：1.A 2.D;P289 例题：1.D 2.BC;P289 考点练习

一、选择题

1～10 DCADB DACBB;11～18 CACCB BCD;20.C;21～30ADCAA BDDBC;31～37 DCACB DD;39～43DDBCC

二、多选题

1.ABC 2.BC 3.ABC 4.ABD 5.ABC;6.AC 7.ABD 8.ABD 9.AC 10.ABC 11.ABC 12.ABC 13.ABCD 14.BCD 15.ABC;P287 例题：1.C 2.D;

P295例题：1.C删除工作表 区域的命名例题2.B A5：B7，C7：E9;P298 例题：1～4 BBBA;

P299 例题：1～4 BBBB;查找和替换 例1 D选择性粘贴

P301 例题答案按顺序为:CBAB;P303 例题答案按顺序为:ACCD;P304 例题：B;P305 例题答案按顺序为:CC;P305 考点练习

1～10 ACCDB DADBA;11～20 CAAAC BDBAA;21～30CCABD CCBBB;31～33 ABD;

二、多选题

1.ABC 2.AB 3.AD 4.AD 5.BC;6.BD 7.AC 8.AC 9.CD 10.ACD 11.BD 12.BC 13.ACD 14.CD 15.BCD;16.ABC

三、填空题

1.XLS;2.65536256数字字母;3.3个255个256×6553632000！4.文本数字日期时间；5.编辑栏6.空格7.右左8.Ctrl 9.：10.Ctrl11.选项12.B3+C4-D213.214.3.215.5月20日16.高级17.排序18.sheet2中的A2到C5区域19.左20.数据P314 题目答案：

一、选择题

1～10 ACBDC ADADD;11～20 CDCCA ABBCD;21～30 CBBDC ABDCB;31～39 ACBBB CBCC;

二、多选题

1.ABC 2.BCD 3.ABC 4.BCD 5.ACD;6.BD6.ABC 7.AC8.ABCD 9.ACD 10.BD;P318～320 选择题答案 1.B 2.数据库系统阶段

篇8：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

4月16日下午, 山西省委召开全省选聘优秀高校毕业生到村、社区任职工作会议, 对全省2009年选聘工作进行全面安排部署。省委常委任泽民出席会议并作重要讲话。

2009年是山西省选聘优秀高校毕业生到村任职的第四年。今年, 山西省将在前三年的基础上选聘9030名优秀高校毕业生到村任职, 届时, 该省将实现“一村一社区配备一名高校毕业生”的目标。选聘工作继续采取“省定规划、市里选拔、市 (县、区) 付薪酬、乡镇管理、服务基层”的基本模式, 按照发布公告、个人报名、资格审查、笔试面试、组织考察、进行公示、集中体检、研究确定、培训上岗等程序进行组织, 选聘对象为具有国家承认的大专以上学历的毕业生, 重点是应届毕业和毕业一至两年的大学生、研究生。 (山西省高校毕业生就业指导中心)

篇9：普通高校毕业生到事业单位培训实习工作总结

【关键词】高校;毕业生;农村就业

长期以来,占人口总数三分之一的城市一直是高校毕业生就业的主渠道。但是,随着我国高等教育大众化战略的实施,城市已无法为人数急剧增加的高校毕业生提供足够的就业机会和就业空间。当前,几乎所有的高校以及我国各级政府部门都在积极探索提高毕业生就业竞争能力、大力拓展高校毕业生就业空间的有效途径和措施。在毕业生城市就业日渐饱和的情况下,引导高校毕业生就业范围向广大的农村和基层拓展已经势在必行了。但是,从近几年高校毕业生到农村就业的现状来看,高校毕业生到农村就业还存在诸多的问题,笔者认为,这些问题的产生固然与诸多因素相关,但其中主要涉及到高校、高校毕业生自身以及政府部门等问题的主要方面。笔者从这些方面做了一些较为深入的思考,以期为高校毕业生、高校毕业生就业主管部门提供一些有益的参考。

1.高校毕业生农村就业的重大意义

1.1 有利于缓解高校毕业生就业压力

高校扩招后,全国高校毕业生随之呈现大幅增加趋势。2005年全国普通高校毕业生人数达到338万人,比2004年增加了58万人,增幅达到20.71%。但是,我们的社会提供就业岗位数量并没有并没有随之相应增加,加上作为高校毕业生就业主阵地的城市已无法为高校毕业生提供足够的就业机会,因此,自2004年第一届扩招毕业生进入就业市场以来,高校毕业生的就业难为题已经逐步引起了社会的高度关注,特别是近两年来,我们的政府还出台了专门针对扩大高校毕业生就业机会的政策、文件,积极解决高校毕业生就业难问题。而在高校毕业生就业逐渐成为一个难题时,我们广大农村的发展却急需大量有较高文化素养、具备一定专业知识和专门技能的高级人才。换句话说,我国农业现代化战略和城镇化战略的实施,为高校毕业生到农村就业开拓了新的广阔天地,一旦最具有吸纳劳动力就业潜力的农村成为高校毕业生就业选择,将极大地缓解当前及其今后高校毕业生的就业压力。

1.2 有利于促进农村经济社会的发展

农村要发展,人才是关键。农村长期以来一直是我国人才资源最匮乏地方,作为人才资源中的精华,高校毕业生到农村就业必将为农村的经济社会发展注入新的活力,带来新的思想,对于实现农村的现代化具有重要的战略意义。同时,我国是一个城乡差距十分明显的国家,要构建和谐社会,全面建设小康社会,缩小城乡差距势在必行,农业的现代化和农村的城镇化是农村发展的内在要求。高校毕业生到农村就业将为这两个目标的实现提供强有力的保障。

总之,高校毕业生到农村就业,既有利于保障高校的稳定发展,又有利于维护高校毕业生自身的利益;既有利于促进农村在社会经济领域后发优势的形成,又有利于我国社会的繁荣、稳定。

2.高校毕业生到农村就业存在的障碍

尽管高校毕业生到农村就业有着“一箭四雕”(甚至不止“四雕”)的积极意义,但是目前高校毕业生到农村就业的现状,尤其是高校毕业生到落后地区农村就业的现状却并不容乐观。这充分说明,我们积极开展高校毕业生到农村就业这项工作还存在着一些问题和障碍,需要我们积极加以解决。笔者认为,影响高校毕业生到农村就业工作推进的力度不大,效果不明显的主要因素有以下几个方面。

2.1 传统观念的束缚

受计划经济体制下大学生包当干部,实行统包统分政策的影响,对于高校毕业生农村就业,人们在思想观念上一时还难以接受,而社会评价、家庭观念和父母期望对大学生择业观念的影响又比较大。大部分原来城市出身的大学生不愿意放下架子去农村就业,而原来农村出身的大学生,在人们的观念中就好比“山窝窝里飞出的金凤凰”,考上大学将来是要在城市里享福的,飞出去的“金凤凰”当然不会心甘情愿再飞回“山窝窝”的。笔者认为。传统观是影响高校毕业生到农村就业效果不理想的一个核心因素。

2.2 工资福利待遇较低

据统计,建国初期我国的城乡差距大约是3倍,而今天最高与最低的差距已经扩大到10倍。在实行收费上大学的今天,高校毕业生在择业时必然会考虑到收益问题。但是,由于农村各方面的福利条件不如城市,与毕业生的收入预期存在较大的差距,这无疑会影响到毕业生就业岗位的选择。

2.3 “二元”户籍管理制度的桎梏

我国是一个城乡户籍差异较大的国家,由城市户口和农村户口的差别所带来的就业差异、社会保障差异、生活方式差异随处可见。国家户籍制度改革虽已在一些省份试点,但国家新的户籍制度出台尚需时日。根据目前的户籍政策,学生考上大学,特别是农村学生考上大学,就意味着拥有了城市户口。而毕业时,你要他放弃城市户口,又改为农村户口,这对于大部分高校毕业生而言是难以接受的。

2.4 专业设置和教学内容不适应大学生到农村就业的需要

目前高校招生计划和教学内容保留了浓厚的计划体制色彩。大多数就业农村的大学生没有农业、农民实用技术和农村工作的知识背景和经历,只是凭一腔热情投身广阔的农村,必然在复杂的农村工作实践中容易遭受挫折,这无疑会损伤有志于到农村就业学生的积极性。

3.促进高校毕业生农村就业的应对措施

社会主义新农村建设急需各种专业人才应用到新农村建设上去。笔者认为,要解决高校毕业生到农村就业过程出现的问题不是一朝一夕的事情,可以从以下几个方面采取一些可行措施。

3.1 加强理想信念教育,促进高校毕业生树立正确的职业理想

随着高等教育的改革,在实行双向选择、自主择业的条件下,加强理想信念教育,培养大学生为社会主义建设服务的择业观具有重要意义。要教育广大毕业生从国情出发,从实际出发,到急需要人才的农村地区去寻找自己的用武之地,这不仅有利于高校毕业生自身的发展,也有利于自身价值和社会价值的实现。同时,应在全社会弘扬高校毕业生农村艰苦创业的奉献精神,转变人们就业观念。

3.2 提高工资待遇,完善激励机制

由于当地经济不发达,当地大学生的待遇相当低。因此,适当提高他们的工资,解决他们的后顾之忧就成了当务之急。根据各地区城乡实际差距,对到农村就业的大学生实行政府补贴,使到农村就业的大学生的收入不低于当地城镇平均收入水平。由于城乡现实条件的差异,在实行收费上学的今天,实行政府补贴有助于调动高校毕业生农村就业的积极性,也体现了政府对农村发展的扶持。

另外,各地政府应对于立志扎根农村、奉献自己的大学生及时出台优惠政策,使大学生能安心于农村工作成为适合自身农村发展的人才,这样既有利于大学生在农村的创业,同时也保持了政府对高校毕业生农村就业的连续性。

3.3 对毕业生采取灵活的户籍政策

政府应对农村就业的大学生出台相对宽松的户籍政策,允许到农村就业的毕业生自由选择将户口留在城镇或迁往农村。这项措施有利于解决高校毕业生的“身份”问题。

3.4 鼓励高校开设面向农村就业的专业

在面对新一轮的就业压力,各高校应该在就业方面鼓励毕业生向农村发展,这就要求高校应开设面向农村就业的专业,调整相关专业教学计划,让高校培养更多适合在农村就业的毕业生。同时,高校与政府合作,在校园定期开展与已就业农村的大学生进行交流,帮助大学生掌握好与农民打交道、做好群众工作的基本技能。

参考文献

[1]杨绍文,郑杰.关于降低大学生就业期望值的思考[J].北京教育(高教版),2003.

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[3]牟军.构建城乡统一劳动力市场势在必行[J].昆明大学学报(综合版),2003,(2).

[4]胡德华等.关于大学生就业的调查与评析[J].安徽商贸职业技术学院学报,2003,(3).