中秋的来源作文

中秋的来源作文（共14篇）

篇1：中秋的来源作文

中秋节的来源作文

迟到的中秋节同学们，你们知道中秋节的来源吗?那就洗耳恭听吧!

在远古时期，有一个叫后羿的射手把天上的`十个太阳射去了9个，后天才风调雨顺，王母娘娘为了感谢他，就赐给了他两粒仙丹，这两粒仙丹法力无边，人吃了可以飞上天。不料，这件事被后羿的徒弟知道了。有一天，他的徒弟趁后羿出门打猎去了，就偷偷地飞奔到后羿的房间里，强迫后羿的妻子嫦娥交出仙丹，嫦娥为了不让仙丹落入坏人之手就把仙丹放到嘴里，一不小心就吞了下去。后来就飘飘然然都来到广寒宫，后羿没了嫦娥，甚是思念，只好每年都在八月十五那天，做了嫦娥最喜欢吃的饼子放在桌子上，好象是在跟爱妻一起吃。嫦娥也万分思念后羿，于是化作明月。所以，中秋节那天，月亮格外的明亮。人们为了怀恋他们，就在中秋节这天吃月饼。亲人团坐赏月。

今年的中秋，我们期盼着的那一天就要来了，我们班的同学打算举行中秋晚会，可是学校放假两天，我们就回家，与家人团圆，共享这份节日的快乐。我们的中秋晚会，眼看就要开不成了，我们都很遗憾!周老师听出了我们的心声。于是，吩咐我们做好准备，晚会照常举办，所以今年的中秋节是迟到的中秋节。

在中秋晚会上，我们的节目可多了，讲笑话，猜谜语，下棋，唱歌应有尽有，还对优秀选手颁发奖品。可是我们的嫦娥仙子并不领情，她不出来看我们一眼。

即使是十五的月亮十六园，你也应该出来看看我们嘛!你始终是不露脸，让我们遗憾。

篇2：中秋的来源作文

又到了一年一度的中秋佳节，家家户户，大街小巷都沉浸在热闹的节日气氛里。可是我们为什么要过中秋节呢?中秋节的由来又是什么?于是，我和妈妈一起翻阅书籍，搜索资料，原来中国自古就有在八月过中秋的习俗，中秋节与元宵节，端午节并称三大节。中秋节兴起较晚，到了唐朝才有人登台或坐船赏月，定农历八月十五为中秋节，这时恰好是三秋的一半。此后逐渐形成祭月、拜月、赏月以及吃月饼的习俗。人们在中秋节互相赠送月饼，这一天也一定要吃月饼，用圆如满月的月饼来象征团圆。

中秋节的传说也是非常丰富的，像嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

篇3：中秋的来源作文

一、生活之水, 源源不断

叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈, 溪流自然活泼泼地昼夜不息。”生活中蕴藏着丰富的作文素材, 是学生习作的一个“大课堂”, 生活中的点点滴滴, 都是一幅幅精彩的画, 一首首动人的歌。

(一) 发掘学校生活。

学生们每天大部分的时间是在学校中度过。学校生活是他们最为熟悉的, 也是最有感情的。课堂上的启发诱导、激励表扬, 课间活动中的嬉戏玩耍, 甚至是老师的责骂, 自己的委屈, 无一不是写作的素材。老师要引导学生留心观察, 抓住契机进行指导, 使这些情景在学生笔下生花。

1. 结合课文, 发挥合理想象。

丰富的想象是创造的翅膀, 中学生想象力丰富, 如能稍加引导, 鼓励学生展开想象的翅膀, 创造性作文便应运而生。现行教材里很多课文都是作者细致观察的结果。我们可以利用课文, 引导学生对有关内容进行合理的补充、扩展或接受。既培养学生的写作能力, 又落实了创造力的培养。如学完《小狗包弟》这课后, 知晓了作者通过人与小狗之间的故事, 来说明事理, 我就让学生讲述“我与%%%%的故事”, 然后从他们的故事中进行深挖其中所含的事理或情感。学生们结合亲身经历, 谈“他们与%%%%之间”的故事, 有话可说, 有事可写。通过学生描述的一个又一个生活片段, 我深深地感受到他们对生命的关注, 我情不自禁地想起施蛰存的《呼吁生命》。后来, 我把这篇文章读给他们听, 引发了很多学生更深的感慨。再如, 读了《包身工》、《凡卡》这类揭露资本主义罪恶的文章后, 学生对同龄人产生深深的同情, 我利用这种情感动力, 让学生展开想象。接续课文写下去:《芦柴棒来到我们中间》、《乡下爷爷收到信后》, 学生既深化了对资本主义社会的认识, 更加珍惜今天的幸福生活, 又进行了写作训练, 还培养了创造想象能力。

2. 课间活动, 多留心观察积累。

好动是孩子的天性。为了满足孩子好动的内在需求, 以提供作文素材, 可组织学生开展系列的课间活动, 以活动的直接感受激发学生敏锐的想象力, 以活动的趣味唤起学生表达的愿望。课间虽只有短短的十分钟, 但对活泼可爱的他们来说, 课间十分钟的校园可谓是沸腾的校园。他们三个一群, 五个一伙, 开展文艺、体育、科技等活动。作文指导课上, 学生先回忆口述活动的情景, 再写下来。如学生写《记一次乒乓球赛》时, 因为他们参加了比赛, 观察了比赛, 真情实感流露在字里行间, 把比赛的过程、紧张的心情写得非常具体, 做到了言之有物;观看的同学描写了扣人心弦的激战场面, 赞美了双方的拼搏精神。

(二) 联系家庭生活。

家是孩子温暖的港湾。家里有妈妈的爱, 有爸爸的依靠, 有爷爷奶奶的宠爱。家让孩子们无拘无束, 家也让孩子们放进了更多的情感。作文中要引导学生们去表达这些在家庭中积累起来的情和爱, 痛苦和甜蜜, 这样素材就多了。我让学生观察几天晚上家人的活动情况, 在课堂上作交流。有的学生说:“妈妈太辛苦了。”有的学生说:“一家人和睦相处。”……在学生观察后, 让他们自拟题目, 进行练笔。学生们的真情实感表达出来了。又如“三八”节, 我布置学生想点子给妈妈庆祝, 练笔中, 学生的写作思路异常活跃……让学生联系家庭生活练笔, 可体现学生作文丰富多彩的个性。

(三) 融入社会生活。

社会是个大课堂, 我经常带领学生在社会生活中开阔视野。矿区的孩子视野比较窄, 但是广大无限的自然界是写作文最好的老师。我带领学生们奔赴那个迷人的、神秘的大自然, 那里一年四季都不同, 春有青青的小草钻出地面, 夏有浓密的树荫和那不知疲倦歌唱的蝉, 秋有金黄的树叶和那诱人的果实, 冬天的漫天白雪和雪后的初晴, 真像毛泽东诗词里的壮观, 尤其是那句“须晴日, 看银装素裹, 分外妖娆”。大自然给了我们无穷的情感, 在这里我们不得不感叹造物主的伟大, 就连那些虫虫蚁蚁的生命都那么神圣。这不禁让我想起一篇古文《童趣》。

社会生活太广阔了, 有社会就有人, 形形色色的人;有人就有事, 形形色色的事;有事就有情, 酸甜苦辣咸, 人情冷暖, 生活百态。我们要做的就是引导学生去感受, 去观察, 去表达。作文就如那涓涓细流, 在学生的笔下流淌。

二、书籍之水, 博大精深

一代诗圣杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神。”高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”读书可使我们拓宽视野, 增长知识, 积累词语。写作文离不开文字, 而文字就是在我们不断的阅读中积累起来的。所以书籍是我们作文的另一大源泉。

首先, 引导学生们去阅读, 养成良好的阅读习惯。为此我们要设立阅读课, 定期地推荐好书, 定期和学生交流读书心得, 分享读书笔记。在交流和沟通中, 让学生们感受文字的力量, 享受文字美, 从而培养学生们的阅读兴趣, 让学生们有表达的欲望。

其次, 培养学生们积累词句文章的习惯。背好词佳句, 熟背一定量的例文, 这样作品中的精华部分可以内化为学生的文化底蕴。此外, 使文中的布局谋篇、遣词造句、表达方法、修辞手段等, 在学生头脑中形成各种写作的“范型”。心中有类型, 手中有范文, 这样学生就会文行笔随, 挥洒自如。

最后, 读写结合, 培养学生丰富的想象力和联想力。老师要引导学生把平时积累的词句文章段落灵活地运用到自己的作文中, 并且力争有自己的创见。

篇4：作文来源子生活中的真情

培养即情而作

有位学生写了一篇作文：

我家的小狗叫贝贝，我非常喜欢它，有一天放学回家发现贝贝躺在院子里浑身是血，已经死去了，我惊恐万分，妈妈告诉我。贝贝是被公路上的汽车压死的。我的心都碎了，我想象着贝贝和我玩耍时可爱的样子，它总爱用爪子轻轻挠我的脸，用舌头舔我的手，每天放学回家总是欢蹦乱跳来接我，有时躺在我的身上抬头看着我，可现在它却永远离我而去，贝贝你的伤口疼吗，你是不是特别害怕呀，你一定是跑回家来找我求救的，都怪我没能保护你，我的心好疼啊，我抱着贝贝不知哭了多久，后来我哭累了就睡着了。

习作充分表达了小作者的心情，由于太悲伤。所以写出来的文章生动感人，你在生活中一定也有触动心灵的时候，只要说出你的真情实感就好了。

培养即兴而作

同学们总觉得没什么可写，其实每天都会有事情发生，只不过你没有留意，你尝试一下即兴写作吧。把刚刚发生的事情赶紧写下来，情景历历在目，感动气愤欢快等情感都是真实的记载。有一位学生写了这样一篇随笔。题目是《三个爷爷比跳绳》。文中说，一天，几个小孩在家门口跳绳，三个老爷爷引发了童心。也接过绳跳起来。由于作者有所感触，急于倾吐，所以文笔也特别生动。他是这样写的：

比赛开始了，张红的爷爷先来，一个，两个，三个，他一扭一扭地跳着，还边跳边笑，我们在一边为他加油，小青的爷爷也把裤腿卷得高高的，跳了起来，看得我们直发笑，张着大嘴气喘吁吁的样子真是可爱，终于跳了8个，那位老爷爷更是糟糕，带副眼镜一跳眼镜就跌落下来，然后在地上摸开了眼镜，逗得大伙捧腹大笑，我刚要排名次，这位老爷爷忙说这次不算，我把眼镜绑个绳再跳一次，他就解下鞋带将眼镜固定在头上又跳了起来，我们笑得眼泪都出来了，肚子也疼了……

这位同学写得多真实啊。我们就好像到了现场一样。情感涌动在胸，营造了一个宽松的气氛，让我们找到了写作的意义在哪里。

随文而作

有这样一位教师，机智巧妙地利用语文教学指导写作。根据课文内容指导学生进行想象，编写故事谈感受，例如，他在教学《绿色办公室》一课时。是这样做的：

教师：同学们，列宁化装成割草工人隐蔽在拉兹里夫湖畔会不会出现惊险离奇的事情呢。你能不能写下来?

学生想象的闸门忽的一下被打开。学生甲说：“列宁遇到了敌人搜索。敌人看到草坪上正燃着的锅灶，真的就认为列宁是割草工人。

学生乙说：这里白天是列宁的办公室。晚上是列宁的指挥室。

就这样在老师的指导下，一个个生动活泼情节曲折的故事便应运而生。

随缘而作

好多事情是我们梦寐以求的，突然机缘真的到了，家长答应我们去游泳，此时此刻，我兴奋无比，欣然前往，但我们不能白去啊，把感受写下来，那不就是作文吗?

我穿着鲜艳的游泳衣走进室内，看见池子里面有好多人，当时我好紧张，心想下水是什么感受呢?我小心翼翼地顺着梯子走了下去，当脚踏进水里。就更加紧张，恐怕脚底一滑掉进去，当整个身体进入水中时，有一种巨大的浮力拖着我的身体，第一次有这样一种感觉，身体不受自己支配，老师教我身体放松，屏住呼吸，闭上眼睛，脚一抬身体便平着飘了起来，此时惶恐万分，当你两脚离地时特别没有安全感。他又教我动作要领，我真的能游泳了!我能游了!我就这样学会了，就这样简单。我便更愿意游了，不用师傅自己游了起来，但是这次吓坏我了，我快到岸边时想扶着栏杆站起来，于是开始往回收脚，手没有抓住栏杆，身体一下失去了平衡，我拼命挣扎，喊着救命，但是我的声音很小，好像没有人能听见，这时一只手抓住了我的手，将我慢慢拉起。这一次我懂得了什么事情都不能随随便便成功。

这篇习作写得很扣人心弦，因为是作者亲身经历的事情，情节曲折生动。前面就很有感受，后面又有了突发事件，让读者心也悬起来，最后又悟出了一个道理。所以把生活中的你觉得有意义的事写下来，就能提高你的写作水平。因为这件事对你来说一定记忆深刻!

篇5：中秋节的历史来源作文

关于中秋节的传说有许多，我在网上查了一些资料，就让我给大家讲一讲吃月饼的传说吧!

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。

很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

篇6：中秋节的来源

中秋节是农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。也称仲秋节、团圆节、八月节等。

在这古老传统的影响下我国一直有这样的习俗每到中秋家家户户都吃团圆饭，让许多亲朋好友在于今日又聚集在了一起，这是一件多么令人激动的事情．这让许多在外地的人们又回到了温暖的家，享受到了家的温馨自古至今有多少客居他乡的游子常年在外这使得人们常用月圆月缺来形容人们的”悲欢离合”这又让多少人痛心！唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，这都是千古绝唱！许多游子不都是用月来表达对家乡的深深的感情、对亲人的关怀与思念吗！现在不也是有大多数部分的人围坐在桌前”吃饼赏月”吗！

优美段句

1.在我们的传统节日里，我最喜欢过的是中秋节。

2.过中秋节的时候，爸爸妈妈早早地准备好了各种各样好吃的月饼，而我最喜欢吃的是蛋黄月饼，那蛋黄油油的、酥酥的，咬一口，啊！香极了！

3.在中秋节的晚上，月亮早早地挂在了天上，又大又圆。我们在阳台上放一个小桌子，上面摆好月饼、柚子……。先“拜月光”，祝福大家团团圆圆，然后就放开肚子吃月饼、水果，等到肚子也变得圆鼓鼓的时候，就提上灯笼到花园里去“晒月光”啦！

4.天上是圆圆的月亮，花园里是星星点点的灯笼，小朋友们跑着、跳着，开心极啦！

5.秋高气爽，气爽秋高，我们迎来了一年一度的八月十五中秋节，我们全家都喜欢过中秋节，因为中秋节这天，我们全家能在一起合家欢乐的吃月饼。

6.中秋节是快乐的，是团圆的象征，是充满喜悦的象征，让我们共同欢过这个有”意义”的”中秋节” 吧！

7.中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。中秋节的月

8.亮真是不可思议呀！

篇7：中秋节的来历与来源

中秋节成为官方认定的全国性节日，大约是在唐代。唐代时中秋风俗在我国北方已流行。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋赏月风俗在唐代的长安一带极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。并将中秋与嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、杨贵妃变月神、唐明皇游月宫等神话故事结合起，使之充满浪漫色彩，玩月之风方才大兴。唐代是传统节日习俗揉合定型的重要时期，其主体部分传承至今。

北宋时期，中秋节已经成为普遍的民俗节日，并正式定阴历八月十五为中秋节。文学作品中出现了“小饼如嚼月，中有酥和饴”的节令食品。如孟元老《东京梦华录》说：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”;而且“弦重鼎沸，近内延居民，深夜逢闻笙芋之声，宛如云外。间里儿童，连宵婚戏;夜市骈阗，至于通晓”。

到了明清时，中秋已成为中国民间的主要节日之一。岁时节日中世俗的情趣愈益浓厚，功利性的拜祭、祈求与世俗的情感、愿望构成普通民众中秋节俗的主要形态。明清两朝的赏月活动，“其祭果饼必圆”，各家都要设“月光位”，在月出方向“向月供而拜”。陆启泓《北京岁华记》载：“中秋夜，人家各置月宫符象，符上免如人立;陈瓜果于庭，饼面绘月宫蟾免;男女肃拜烧香，旦而焚之。”《帝京景物略》中也说：“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。……其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节也。”

中秋节自古就有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙、砌宝塔等活动。发展至今，吃月饼已经是我国南北各地过中秋节的必备习俗。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。

中秋节不同的传统民俗

江苏省无锡县中秋夜要烧斗香，香斗四周糊有纱绢，绘有月宫中的景色。也有香斗以线香编成，上面插有纸扎的魁星及彩色旌旗。

上海人中秋宴以桂花蜜酒佐食;嘉定区中秋节祭土地神、扮演杂剧、声乐、文物，称为“看会”。

江西省吉安县在中秋节的傍晚，每个村都用稻草烧瓦罐。待瓦罐烧红后，再放醋进去，这时就会有香味飘满全村。黎川县过中秋时，自八月十一夜起就悬挂通草灯，直至八月十七日止。婺源县中秋节，儿童以砖瓦堆一中空宝塔，塔上挂以帐幔匾额等装饰品，又置一桌于塔前，陈设各种敬“塔神”的器具。夜间则内外都点上灯烛。

安徽省绩溪县中秋儿童打中秋炮。中秋炮是以稻草扎成发辫状，浸湿后再拿起来向石上打击，使其发出巨响并有游火龙的风俗。火龙是以草扎成的龙，身上插有香柱，游火龙时有锣鼓队同行，游遍各村后再送至河中。

四川人过中秋除了吃月饼外，还要打糍粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等。有的地方也点桔灯，悬于门口，以示庆祝。也有儿童在柚子上插满香，沿街舞动，叫做“舞流星香球”。

在北方，山东省庆云县农家在八月十五祭土谷神，称为“青苗社”。诸城、临沂和即墨等地除了祭月外，也得上坟祭祖。即墨中秋节吃一种应节食品叫“麦箭”。

山西省潞安则在中秋节宴请女婿;大同市云州区则把月饼称为团圆饼，在中秋夜有守夜之俗。

河北省万全县称中秋为“小元旦”，月光纸上绘有太阴星君及关帝夜阅春秋像。河间县人认为中秋雨为苦雨，若中秋节下雨，当地人则认为青菜必定味道不佳。

陕西省西乡县中秋夜男子泛舟登崖，女子安排佳宴，不论贫富，必食西瓜。洛川县中秋节家长率学生带礼物为先生拜节，午饭多于校内聚餐。

一些地方还形成了很多特殊的中秋习俗。除了赏月、祭月、吃月饼外，还有香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等等。

中秋节之后养生注意事项

食养：防燥滋阴，养肾润肺

秋季，气候变凉，空气中遍及缺少水气，食养以防燥滋阴，养肾润肺为主。在饮食上，应以少数椒、葱、韭菜、蒜等辛辣食物，合作芝麻、糯米、蜂蜜、甘蔗、菠菜、白木耳、梨、鸭肉、乳品等柔润食物。至于白叟，还能够多吃一些米粥来益胃生津。

中秋过后,你的脾胃还好吗

形养：多喝水、早睡早起

秋天的气候枯燥，简单感到口干舌燥，肌肤水分也易丢失。所以要特别注意水分的弥补，多喝水，多吃含胶质与水分的生果，防止剧烈的运动。并应早睡早起，可下降血栓构成的几率，进而防止心血管疾病。

秋季，暑气由盛而降，昼夜温差大，到了10月左右，暑气渐退，但逢秋老虎发威时，气候又闷又热，这种凉热不定的气候，最简单伤风。

下列有几个食疗方能够防止伤风

1.生青杨桃5个，榨汁，参加一钱人参粉共服。

2.酸杨桃切片，加点盐，可防伤风声哑、喉咙痛。

3.香蕉一个，加柠檬数片及砂糖，腌半小时后食用。

药养：以养肺、补气、滋阴为主

药养要点放在补养津液方面，平常可服用人参、沙参、麦冬、百合、冬虫夏草、核桃仁、杏仁、川贝、胖大海等益气滋阴的中药来养护。若简单发燥病，则用生地、百合、党参、麦冬、甘草来防止。

篇8：中秋的来源作文

一、《新课程标准》明确提出:“写作教学应贴近学生生活实际, 让学生易于动笔, 乐于表达。”

奥地利著名小说家卡夫卡曾经说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开, 直到不能再敞开为止, 写作也就是绝对的坦白, 没有丝毫的隐瞒, 也就是把整个身心都贯注在里面。”而现在, 小学生不爱写作文, 怕写作文, 认为作文很难, 这与现行教材的作文教学有相当的联系:一直以来, 我们的作文教学, 大都是学生坐在教室内, 教师提出作文要求, 归纳出作文的要点, 帮助学生列出提纲, 教师讲读范文, 最后学生完成作文。这样, 在学生的作文中, 存在着普遍的虚假现象, 写进作文中的人是虚的、事是假的、观点是强加的、感情是漂浮的、失去了生活的真实性。脱离了生活, 远离了大自然, 这样肯定不能写出感人的好文章来。

在新课程标准下, 我们就应该打破这种模式, 把作文的主动权还给学生, 为学生提供开放的作文时空, 开放的作文素材, 走向生活, 让学生作文贴近生活。比如, 学生在写作《家长会后》这一题目时, 有很多同学的作文都有编造的痕迹, 纯粹为了应付作文而作文, 坐在家中闭门造车脱离生活实际, 写出的作文一点也不感人, 然而有一个同学就将自己生活中的母亲每次参加家长会后的真实情况写了出来:是母亲的鼓励和宽宏大量, 使他树立了信心, 充分表达了自己对母亲的爱, 让生活充满阳光, 生活得更有意义, 写得非常的成功。另外, 教师还要善于及时的捕捉生活中的亮点, 收集素材, 让学生到大自然中去, 到生活中去, 观察生活, 体验生活, 感受生活, 从而发现生活之美、生活之乐、生活之味, 从而激发我们的写作兴趣, 变以往的“要我写”为现在的“我要写”, 更好地表达学生对生活的热爱。这样, 学生作文时, 素材就可以信手拈来, 有话可说, 而且说得真, 说得动情。写出的作文当然就感人了。生活是写作的源泉, 写作就是学习, 是生活的一部分。

二、《新课程标准》明确提出“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”

我们有的同学害怕写作文, 写作文时认为无话可说, 无事可写。其原因大都是对身边的生活缺乏观察或不善于思考。殊不知, 大至大千世界整个社会, 小至家庭, 叩击我们心弦, 引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时, 我们每个活生生的“人”, 其中就有很多可取作写作的材料, 只要我们善于观察, 善于思考, 发表自己独特的感受, 写作的源泉一定是汩汩滔滔, 长流不息。在作文时的无言、无事, 而“望题兴叹”, 其根本实质就是缺乏素材, 腹中空空。古代有则笑话说, 一秀才写不出文章, 痛苦万状。其妻见曰:“怎么比我生小孩还难?”, 对曰:“当然更难, 你生孩子是肚里有货, 而我写文章是肚里没货。”学生写作文也是往往肚里没货, 缺少生活中的素材。因此, 新课程标准中就明确提出, 学生要在生活中积累作文素材, 把平时在生活中看到的, 读到的, 想到的都收集、记录下来, 为写作积累各种素材。

三、《新课程标准》提出:“修改自己的习作, 并主动与他人交换个性, 做到语句通顺, 行款正确, 书写规范整洁。”“愿意将自己的习作读给他人听, 与他人分享习作的快乐。”

我们以前讲评作文大多是教师讲, 学生听的方式, 这样的评讲方式, 既不利于学生写作兴趣的培养, 也无益于学生写作能力和鉴赏能力的形成。新课标下的作文教学, 就应该把新课标的理念转化为自己的教学行为。作文讲评应该走向开放, 师生共同评议, 生生共同评议。正如我国教育家叶圣陶曾经说:“教是为了不教, 改是为了自改, 学生养成自改的能力终身受用。”在作文评讲时给学生创设一个自由、宽松的空间, 这样在互改交流、共享过程中经常会看到个别有灵气的学生对同学的作文有独特的感受, 大胆发表其自己的意见, 取得意想不到的效果。这样同学间互相启发, 取长补短, 更有利于提高学生评、写的能力。达到资源共享, 共同进步的目的。

四、《新课程标准》对学生作文提出了新的要求:“能写简单的记叙文和想象作文;写想象中的事物”;“运用联想和想象, 丰富表达内容。”

篇9：论高中作文写作材料的素材来源

[关键词]高中作文；写作材料；素材来源

说起作文，不少同学都感到头痛，只要老师一布置作文，教室里常常“唉”声一片，“老师，又要写作文。”是啊，“巧妇难为无米之炊”，更何况这些生活经历少，思想贫弱的学子呢？古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”都强调了平时积累对于写作的重要性。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”指导学生积累生活中的点滴感受，是为作文提供内容的活水源泉。有了这股活水，不愁没有好素材因此，我认为有目的，有计划的指导学生作好平时积累是写作教学的第一步，也是非常重要的一步。

一、教学生学会素材积累

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写文章必须有充足的材料，没有丰富的写作素材，又怎么能写出高质量的作文呢？丰富的材料积累是写出上乘佳作的必要条件，只有厚积了，才能薄发。材料来自平时的积累，那么积累素材有哪些方法呢？

1.走进生活，引入源头活水。叶圣陶先生说：“写作文不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身 。生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”学生虽然身处丰富多彩的个人生活、集体生活、家庭生活和社会生活之中，但一到写文章时，却又常处于“无米下锅”或“人人心中有，个个笔下无”的困境。原因何在？还是罗丹那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”生活是作文的源泉，是积累素材的最佳渠道。新课标也要求学生“学会多角度观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。” 指导学生多观察、多体验、多思考，做个生活的有心人，这样学生才能写出充实具体，思想感情真实健康、新鲜活泼的文章来。事实证明，中学生的许多优秀作文，都是精细观察的结果。生活是一个大课堂，里面有许许多多我们在学校学不到的东西，比如在写亲情方面的作文，有的学生写得很好，读来让人感动，总有一些触动人心灵的东西，有的写母亲弯腰的一瞬间，比如丰富的谚语、俗语、歇后语、寓言、民间故事等，如果能把它们合理地运用到写作中去，一定能使文章增色不少。清代的蒲松龄在自家门口专门设置了一家茶亭，欢迎过往的客人前来饮茶休息，听他们谈奇闻轶事，为写作《聊斋志异》积累了大量的材料。所以新课标要求“教师鼓励学生积极参与生活，体验人生。” 并让学生养成随手记写的习惯，用观察日记、随笔、周记等形式将观察体验、感受到的有一定意义的材料纪录下来。

2.欣赏传媒，打开精彩世界。新课标中要求学生“通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用的信息。” 一个人的精力有限，不可能事事亲历，因此通过间接渠道获取写作素材也很必要。随着科技的发展，越来越先进的传媒技术为我们获取知识提供了有利条件，可以通过阅读教学、课外书、电视、上网等方式收集许多写作素材。中学生接触多的传媒就是电视和网络，对于网络，有人会说那不是个好东西，但我认为运用恰当的话会拓展同学们的视野。还有很多电视节目能让学生们大开眼界，在一定程度上，他们从电视荧屏上学到的东西并不亚于在学校所学的；从一定意义上说，电视可以说是孩子们的“第二课堂”。那么，如何从电视中获得丰厚积累呢？

（1）观看优秀的电视栏目。如“焦点访谈”、“东方时空”、“百家讲坛”、“同一首歌”、“艺术人生”、“走近科学”、“探索·发现”等。观看这些节目可以让学生了解外面的精彩世界，积累议论文写作的素材，关注周边的生活。也可留意电视中的公益广告，从而培养学生的良好品质。

（2）积累优秀电视节目的导语。让学生在看电视的过程中积累、品味自己欣赏的节目导语，然后和同学相互交流。例如：一个放松的心情，一种向上的冲动，一份生长的力量，一点竞争的自信。 ——中央电视台《第一时间》轻拂岁月琴弦，轻吻时光沙滩。 ——中央电视台《流金岁月》分享阳光，分担风雨。 ——中央电视台《天气》中学生正处在多彩的人生季节里，他们接受语言的能力非常强，电视里唱的歌词、流行的广告语和电视节目中优美的句段很快能被学生接受。如果能把它点缀在文中则会使作文新颖别致。

二、教学生学会语言积累

新课标突出强调了语言积累。语言积累主要是词汇的积累。文章语言要准确、生动，丰富的词汇积累是重要前提。古人说“辞不足可以成文”，词汇不足，语言贫乏，临到写文章，必是捉襟见肘，即使硬写，难免文不逮意，连准确的基本要求都难以达到，文采更无从谈起。那么，怎样丰富学生的语言积累呢？首先，积累中要善于学习课文的语言材料，那些富有表现力的字、词、句、段要积累。一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事都有涉足，只要作一番整理分类，不少内容都可以为写作的材料，真可谓是“就地取材”。其次，要赋予语言生活气息，要能把语言还原于生活，应在生活中提炼语言。人民群众的语言简练、干脆、清楚，很值得我们学习。中外许多作家也都很重视学习人民群众的口头语言，鲁迅一生重视“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。”因此，教师应引导学生深入到生活中去，体验生活，做生活的有心人，学习他人的语言。最后，在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，摘抄下来。古今中外的经典文艺作品，同时也是语言运用的经典，它们规范化程度高，很值得学习借鉴，我们可以从中吸收很多优美的词句、成语、典故、警句妙语，以丰富我们的语言材料库。

因此，在作文教学中，要引导学生注意语言的积累。理解了的语言在记忆的仓库中处于激活状态，才能犹如整装待发的士兵。才能文思如泉涌，才能取之不尽，用之不竭。

三、让学生懂得情感的积累

著名台湾作家张晓风女士说：“写文章要有同情心”；“有了同情心，才有协作的冲动。”巴金也曾说：“我写作不是因为我有水平，而是因为我有感情。”文章是真情的流露，没有情感的文章苍白无力，也无法感动人。写作中除了要有丰厚的材料积累外，还必须有情感的积累。只要作者情感的积累丰富，写作是自然情到笔至，妙笔生花。如杜甫对诸葛亮十分景仰，写过不少专门颂扬诸葛亮的诗，其中的一首《蜀相》，更充分表达了诗人对诸葛亮的思慕之情，尤其结尾那句堪称千古绝唱的一句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，把诗人对景仰者的极度痛惜之情表现得淋漓尽致。同样，朱自清的《背影》写得感人至深，其中很重要一点，就是作者真实地反映了父亲对儿子的真爱和儿子对父亲的深情。试想，如果没有这浓浓的真爱深情，只怕很难写出如此优美动人的文章来。事实告诉我们，有了真正发自内心的真情实感，才能做到“写山则能情满于山，写海则能溢于海”，甚至让作品富于永久的生命力。所以教师要指导学生感悟生活，关心他人，增强他们健康的情感体验。把学生培养成为懂得感情，懂得关爱别人的人，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”（陶行知语）学生才能真正做到“我手写我口，我笔写我心”。

篇10：中秋节的由来来源介绍

“团圆节”：中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。

“仲秋节”、“中秋节”：农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，所以称为“仲秋”。而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。

“八月节”、“八月会”：因中秋节这天在农历八月十五，所以称“八月节”、“八月半”。

篇11：关于中秋节的来源及意义

中秋节的命名来源：中秋节的命名来源于中国的农历，农历中一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称“仲秋”. 中秋节有许多别称：因为它的节期在八月十五，所以称为“八月节”、“八月半”;又因八月十五的月亮要比其他几个月的满月更圆、更亮，中秋节的主要活动都是以“月”为内容的，所以又叫做“月夕”、“秋节”、“仲秋节”、“八月会”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”等等。中秋节这一天的月亮格外晶亮、圆润，被人们看成是合家团圆的象征，因此，又被人们叫做“团圆节”.

1.关于中秋节的来源

2.关于中秋节的来源介绍

3.关于中秋节吃月饼的来源

4.关于中秋节的来源和习俗

5.中秋节的来源

6.中秋节的来源介绍

7.中秋节的来源及习俗介绍

8.中秋节的来源是什么

9.中秋节的来源诞生

篇12：中秋节吃月饼的来源以及发展

明代起有大量关于月饼的记载，这时的月饼已是圆形，而 且只在中秋节吃，是明代起民间盛行的中秋节祭月时的主要供品。《帝京景物略》曰：“八月十五祭月，其祭果饼必圆。”“家设月光位于月所出方，向月而拜，则 焚月光纸，撤所供，散之家人必遍。月饼月果，戚属馈相报，饼有径二尺者。

当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝廷官兵搜查的十分严 密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计划，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十 五日晚上起义响应。

到了起义的那天，各路义军一起响应，起义军如星火燎原。 很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的 “月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越来越精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。一些 地方还形成了很多特殊的中秋习俗。

篇13：中秋的来源作文

关键词：语感,培养,积累

在平时的教学实践中, 经常会听到同行的英语老师们发出这样的感慨:“如今的学生怎么啦?真不肯动脑筋, 这么容易的题目都会做错。I is a Chinese boy.What's you name?They have five box.We watering the flowers.这些内容在小学里就应该掌握了, 怎么到现在还搞不清, 这样的语感是不是太差了。”的确, 很多老师在实际教学过程中会碰到有些学生产生这样的问题。老师们所说的语感, 其实就是学生对英语的语言的感觉, 其中包括对语音的感觉、对语意的感觉、对语言情感色彩的感觉等。英语语感对英语教学和英语的运用起着重要作用, 有了良好的语感, 学生运用英语的能力就强多了, 他们在表达时就能不假思索随口说出正确的、合乎英语习惯的句子。我国教育家叶圣陶先生认为“语言文字最要紧的是语感”。学语言必须要有语感。语感是学生正确把握语言文字的前提, 是顺利进行语言交流的重要保障。培养语感我认为可以从以下几个方面入手解决。

一、努力创设真实语境, 培养语感

众所周知, 英语语感的培养离不开真实的语境。语境是学习语言知识, 掌握语言技能和发展语言能力的重要环境和基本要素。我们国家普遍缺乏语言环境, 这就要求教师多利用好在校时间, 多给学生训练机会。基于这个现实, 我们应该做到:

1. 创设有利于学生进入英语氛围的环境

鼓励学生开口, 增强学生自信心是教师首要的工作。教师可以创设一些无意识记和学习的环境。可以把学校和教室布置成英语的世界, 把物品用英语标记出来。鼓励学生相互问这些所见到的物品。学校可以举办英语墙报比赛、英语角和英语广播 (评选出最佳播音员) 等。我还要求学生在课后进行交流时尽可能用英语, 不管是用当天学到的, 还是以前教过的词组和句型。

2. 在教学过程中创设真实的语言环境

教师要尽量用英语组织教学, 每节课开始时学生用几分钟汇报自己印象最深刻的经历和最感兴趣的话题, 或在老师的指导下进行学生都乐于参加的free talk。这样一来, 一下子就使学生自然而然地进入学习英语的状态中去了。教师要利用多种有效的教学手段, 努力创造逼真的教学环境, 营造良好的英语课堂氛围, 激活学生学习英语的环境, 以达到培养语感的目的。

3. 合理利用信息渠道, 努力增加信息输入量

现在使用英语的人越来越多, 各种媒体上英语出现的频率也越来越高。这对于学生学习英语是一个良好的契机。我布置学生回家每天从网上摘录一两句或一小段对话 (没有电脑的可以从书上或报纸上获取) , 第二天拿到学校里来作为自己的值日汇报, 学生通过自己的劳动获得, 使用起来更自然和流利。

二、充分利用所学教材内容, 培养语感

培养语感必须依托语言内容, 现行教材中的语音、词汇、句子和会为训练语感提供了丰富的材料。

1. 在语音训练中产生语感

语音训练是英语教学的基础, 也是重要环节, 语音训练和语感的培养有着密切的关系。在教学中, 教师要注重抓好发音训练 (起始阶段尤其重要) 。

2. 在词汇训练中加深语感

单词是组成句子的基本单位, 学生对单词敏感了, 这对他们对于整个句子的理解和把握是大有裨益的, 所以要重视词汇教学。在单词教学过程中, 让学生利用已学的音标和拼读方法, 先试读, 在必要时给予纠正, 来提高学生的拼读能力, 遇到双音节以上的单词时, 提醒学生注意重音, 使学生养成习惯, 以便在读语句或会话时比较自然流畅。教师自己示范要到位, 发音清晰, 讲解发音要点要清楚。同时培养学生认真听, 专心看, 积极模仿的好习惯。

3. 在句子训练中巩固语感

句子是用来交流的基本语言单位, 在用一句话表述一个意思的同时, 会情不自禁带有自己的感情色彩, 所以在句子教学中培养学生的语感是行之有效的。

4. 在会话教学中提升语感

会话是语言运用最直接的形式, 培养学生的会话能力, 必须从理解内容和提高学生语感入手。在会话教学中, 必须设计各种情景让学生充分地说, 尽情地表现。

5. 利用良好的英语学习习惯强化语感

在教学过程中, 我除了要求学生认真听讲外, 还要求他们记好笔记, 把老师教的重要的词组、句型作好记载, 并经常背诵和记忆, 增加自己的知识贮备, 等到自己需要语言表达的时候就会信手拈来。我在平时还要求学生大声朗读教材中出现的素材, 读多了, 语感自然就来了, 李阳的疯狂英语就是如此。所有这些无不为养成语感, 强化语感打下良好的基础。

三、积极利用生活素材, 升华语感

语言来源于生活, 又回归于生活。实践与经验表明:生活知识的有机渗透能调动学生学习英语的主动性、积极性。

结束语:

篇14：专业的艺术来源

科技的作用从来都是让一切变得简单，在摄影方面也是如此。小时候身边的摄影爱好者都在努力购买昂贵的专业摄影器材，再长大一些有了方便的傻瓜相机，随后便是数码相机和智能手机。这些方便又简单的设备虽然在不断的进步，但在成像效果上也许永远无法与专业器材相比，不过它们都拥有各自的秘密武器来让成像效果变得更好，那就是简单易用的数码影像后期处理软件。

任何人，无论他/她的摄影技术是否有专业基础，只要手里有一部智能手机，就可以通过影像处理软件让自己的摄影作品瞬间“高大上”起来，这些后期处理App如今在应用商店里已经数以万计，成为很大的分类，涵盖了简单美化、专业处理、特殊处理等多个领域。与拍照App不同，这些对图库中作品进行后期处理的软件，无需在拍照前进行设置，因此拍摄自由度更高一些，更可针对照片的实际效果进行更复杂的处理。与各种拍摄App一样，它也在网络上造就了无数“民间艺术家”和“女神”“男神”。

智能移动设备上的简单处理

简单美化App

大部分简单美化App其实都和拍照App难以区分，它们也大多采取先拍摄、然后直接修改、最后分享的方式。我们选取的主要是更偏向于后期处理，而非选择模式进行拍照的App。在我们前一部分的拍照App、美图相机自带App中，其实也有一部分与之非常相似，例如。

这款今年4月份上市的处理软件出自中国著名的科技公司——腾讯之手，更冠以了QQ的名号，因此备受瞩目。总体来说QQ影像是一款入门级别的后期处理App，它拥有对人像图片美容美白的功能，可以让喜欢自拍的女孩儿告别雀斑和痘痘。其2.3.2版本里共有35种特效，包括了最基础最常用的LOMO和移轴。这款新软件并没有提供太多创新的特效或处理模块，不过6 6种模板拼图、自由拼图以及大量持续更新的相框仍然是很值得考虑的优秀资源，是下载这款免费App的第一个理由。第二个理由对于中国用户来说则更实用一些，那就是作为腾讯的软件，用户美化后的图片可以瞬间与QQ、微信、QQ空间、微信朋友圈、腾讯微博乃至新浪微博、人人网甚至Facebook无缝连接，这也许就是QQ影像可以被看作微信、QQ官方美化软件的原因吧。

主要特点：与多种社交软件无缝连接

推荐用户：那些离不开微信、QQ以及喜欢自拍的用户。

专业图片处理App

一般来说智能手机影像处理软件大多采取先拍摄、然后直接修改、最后分享的方式。但是对于专业人士来说，一款类似PC平台上Photoshop的专业软件还是必需的。

为女孩儿自拍准备的美化App是最常见后期处理软件之一，例如前面介绍过的美图系列软件，更是因此进入了各大App排行榜的Topten，我们这里介绍的“女孩相机”则偏向于年轻女孩、姐妹淘、小情侣的最爱——大头贴生成。女孩相机就是一个资源异常丰富的大头贴图片集中营，这里有超过600张可爱的图片可以用作大头贴的背景、边框。用户自拍之后可以直接DIY大头贴并使用超过200幅图片进行装饰。尤为专业的是，这款软件与日本正宗的大头贴公司合作，因此在时尚性方面得到了保证。除此之外类似日记的相簿、美白美瞳功能和文字功能也是一应俱全。另外无线影印也是其主要特点之一，这款应用可以让用户通过WiFi直接打印出照片来。

女孩相机号称每天都更新 200个以上贴图，这一点也经过了笔者的验证，充分说明了日本卡哇伊文化不但追求时尚，更追求专业，超过800万次的下载证明这款软件还是相当有影响力的，考虑到它是一款免费软件，还是很值得下载的哦。

主要特点：大头贴DIY、海量素材、美白美瞳和无线影印

推荐用户：爱美少女

在专业图片处理软件领域很难排出一、二、三名的情况下，一款应用的使用人群成为了衡量其是否专业的标准，这款Snapseed就是一款许多国内外专业摄影师都在用的软件，它有着无与伦比的强大功能，可以很轻松对照片进行全方位处理。

这款被评选为2012年最佳相片处理软件的App拥有自动校正、选择性调整、拉直旋转、裁剪以及创造性增强等功能，在iPad上的表现尤为突出。Snapseed最令人惊叹之处，在于它全手势的操作方式，当用户熟悉操作之后完全可以像玩游戏那样通过在屏幕上划动修改图片，整个过程一气呵成、行云流水。除此之外，Snapseed之所以被称为专业图片处理软件，更在于它对相片像素的支持上——最高支持2025万像素的相片让这款软件被更多的专业人士所青睐。不过，Snapseed过分重视专业技巧而忽视了一些普通用户的需求，比如撤销操作与文字添加，不能不说是一个遗憾。

主要特点：手势操作、专业的处理能力以及超高像素照片支持推荐用户：专业人士

Laminar被誉为iPad上的PS，它支持从Flickr、Bing上提取图片进行编辑。而一旦进入编辑界面，用户会立刻发现它与其他图片处理软件的不同，那就是复杂和专业。十几款滤镜和几十个封面就可以构成一个图片处理App，但多特效、透明度、PNG编辑以及多图层修改就不是每个App都有的了。Laminar几乎涵盖了Photoshop具备的大部分专业工具，可以让用户在iPad上轻松编辑图片。当然，这款App优化了操作方式，用手势操作替代了键鼠。

主要特点：类似Photoshop的复杂专业软件

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推荐用户：追求更深层次修改图片的专业人士

这是一款来自德国的处理软件，它拥有2 0余种滤镜和相当可观的处理特效，但这并不是它最著名的地方，EyeEm并不仅仅要做一款成功的后期处理软件，而是要打造一个成熟的照片分享社区。是的，这一点看上去与Instagram非常类似，但Instagram关注的更多在于社交而EyeEm则更注重照片本身，这也是它打出的口号，那就是与全世界分享自己的作品而不是生活本身，因此EyeEm为摄影搭建了许多平台，其中最著名的就是它的交易平台。在这个平台上，那些出色的摄影爱好者可以接受订单——接受那些著名品牌或企业用户的订单，为他们拍摄一些照片。正是因为这种剑走偏锋的理念，EyeEm去年获得了投资公司几百万美元的投资并以每天一百万会员的速度发展着，假以时日这必将是另一个全球性的摄影社区。

主要特点：全球性社区以及订单交易系统推荐用户：愿意向全世界分享自己作品以及希望接受企业订单的用

特殊处理app

使用智能手机拍摄照片有很多用途，女性用户多喜欢自拍——这种广泛的爱好甚至催生了专业的自拍手机。而另一部文艺青年则喜欢四处拍摄文艺气息极浓的景观照抒发感情，而这种感情的抒发大多需要文字辅助。因此，一款可以直接在照片上配文字的“文艺青年”处理软件就应运而生了。从基本功能上看，文青相机摈弃了其他软件的处理方式，改为了一切都为了文青的原则，它按照氛围分为了“清透”“浓烈”“采光”“单色”，除了“氛围”之外还有“风格”和“巧思”——其实就是材质和相框。因此这款应用可以让用户在3、4步之内就制作出一张带有文字的文艺青年照片。正式版免费但创作完整版需要6元，这里的创作完整版则包括了更多的文青模块——五大类“灵感”、文字五色调色板另外还有三款独特“氛围”和“风格。”

主要特点：文艺青年主题

推荐用户：喜欢制作文艺风格照片的文艺青年

这款号称台湾地区排行第一的图片处理软件主打的是安全。智能手机丢失后私密照片又被泄露到网上的悲剧已经屡见不鲜，乐拍无忧就抓住了这一商机，推出了这款以安全见长的处理软件，为大家的拍摄尤其是私密自拍增添了保护。乐拍无忧的安全优势体现在它的密码访问功能，访问密码和安全加密机制让手机主人自己外的任何人都无法看到相片和视频，多次输入密码错误会导致锁死文件夹，杜绝了暴力破解。除此之外，WiFi导入电脑和同步共享iCloud都让乐拍无忧多了一个使用的理由，那就是快捷。不过这个软件自带的特效和滤镜并没有太过出色之处，一般处理软件有的它都有。最后要说的就是这款软件价格为18元，在考虑到软件功能比较独特的基础上，笔者认为这个价位还是可以接受的。

主要特点：隐私安全保护

推荐用户：喜欢拍摄大尺度私密照的用户

这是一款非常独特的后期处理软件，因为它针对的拍摄对象并非人类，而是人类最好的朋友——狗狗。是的，这是一款专门针对宠物尤其是宠物狗的处理软件，它的一切特效都是为了美化照片中的宠物狗而非人类，并且它还提供了80多张封面，可以让用户轻松制作出自家宠物的照片杂志。不过，Doggii的强大之处还并非在此，它的一大功能是针对流浪狗设计的，当用户在路边发现可爱的流浪狗时，可以使用Doggii迅速抓拍。首先，软件提供了可以吸引流浪狗注意的音效，这样可以让流浪狗迅速将脸对准镜头，其次，用户可以通过社区将拍摄出来的流浪狗照片分享出去，以便迅速找到它的主人——当然，照片会自动附上摄影地址。

Doggii的文字添加部分做的尤为出色，用户可以在照片上添加文字，如果是自家宠物犬，那么可以添加一些可爱的话，仿佛狗狗在自言自语。而流浪狗的照片则可以添加诸如“我想家了”、“请帮助我找到家”这样的字眼。

主要特点：一切为了狗狗，尤其是流浪犬

推荐用户：喜欢为宠物拍照的有爱用户

PC平台

虽然智能手机平台作为新兴力量现在势头很猛，但是专业人士都知道真正的修图还是要放到PC平台上来进行。尤其是数码相机、摄像机依旧是人们主要的拍摄手段，因此对这些图片的修正就需要PC平台上的后期处理软件出马了。

图片处理软件介绍

Photoscape

当然，如果大家对P C上复杂的图片处理软件界面感到疲劳了，那么不妨试试Photoscape——一款有着独去除红眼、马赛克等常用功能。与其他图形处理软件复杂的下拉式菜单相比，这种功能卡片式的界面体验更佳。统一编辑功能卡中也被分为了三个卡片：

Turbo Photo

1997年，一款最早在BBS上支持鼠标的软件Cterm横空出世，曾引起广泛好评，如今它的作者又开发了一款叫做Turbo Photo的软件，专门用来满足数码相机用户的大多数处理图片要求。这款软件具备了相册和编辑器的双重功能，并且创下了多个第一。虽然2012年7月这款软件的开发者因为盗版原因停止了国内版本的更新，但它仍面向欧美市场继续服务。

之所以被称作数码相片专用处理软件，是因为Turbo Photo处处都针对着数码相片中最薄弱的环节：比如曝光、色彩、锐度、反差等。另外，Turbo Photo还是世界上第一个把皮肤自动识别美化结合在一起的软件，1分钟内就可以达到数码美容的效果。在“照片门诊部”这个功能区里，用户可以在软件的指导下制作出自己想要的效果，还支持添加边框、签字、文字等，用户完全可以用这款综合软件做到其余数个软件才能做到的事情，最终将照片存储或打印出来。

主要特色：综合能力最强的专业图形处理软件

推荐人群：希望一款软件就有所有功能的半专业用户

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特模块界面的图形处理软件。首先，常见软件的顶部工具栏不见了，取而代之的是导向卡，各种诸如“打开、编辑、页面”等常用功能位列其中，直观并且易于操作。编辑这一最主要的功能也被简单地分为“主页”“目标”“剪切”和“范围”四个卡片，其中各种滤镜、相框等在“主页”中，文字、水印则在“目标”中，“剪切”则提供了图片输出的比例，“范围”代表了“主页”“过滤器”“目标”可以用来批处理图片。

当然，这款软件有一个更为实用的功能，那就是GIF图片的制作，制作时间不会超过几分钟。由此可见，Photoscape真的可以说是当前同类软件中介乎于专业与“傻瓜型”之间最有代表性的例子了。

主要特点：新型界面、GIF制作

推荐用户：寻求直观、便捷处理图片的普通用户

彩影

这款国产数码相片图形处理软件可以说是傻瓜型操作的代表，它的功能丝毫不逊色专业软件，但操作方式比Photoscape还要简便、快捷。其功能里的艺术合成是一大亮点，涵盖了场景合成、图片合成等处理手段。当然，这种傻瓜型的操作方式设计也让这款软件少了一些专业性，多了一分娱乐性。无论是“粉色梦幻”还是“浪漫的爱”，这些场景都让彩影看起来是为了那些不懂电脑的自拍女生准备的软件。因此追求专业修图的人士还是不要尝试了，它的功能相比较起来还是比较有限的。

主要特点：傻瓜型操作、丰富的场景合成

推荐用户：喜欢用数码相机自拍的女生

视频编辑软件

尽管现在个人视频的主要来源也已经从DV逐渐转向手机、平板等移动智能设备，但受到性能和操控等限制，目前基于数码平台的视频处理软件仍较少，更有功能、价格等方面的限制，因此我们并不推荐使用，目前最好的视频编辑平台仍然是PC。

虽然在内地用户中的知名度并不高，不过与Adobe Premiere Pro一样，Vegas也是系出名门，功能强大。除了专业版外，索尼还推出了面向一般用户的Vegas简化版——Vegas Movie Studio，是PC平台最出色的入门级视频处理软件之一。要说Vegas最大的特点，那就是无限制的音轨、视轨了，完全可以满足蓝光用户的需求。Vegas也是影音编辑们最喜欢的软件之一，尤其是2014年04月17日推出的Sony Vegas Pro 13，更是代表着视频处理的最高境界。

主要特点：无限音轨、视轨，蓝光烧录

推荐用户：所有人群

在视频后期处理软件方面，我们始终无法回避Adobe，我们可以不使用PhotoShop来处理图片，但Premiere Pro我们却无法回避——因为他确实是目前用户量最大的非线性视频编辑软件，同时还有功能强大的Mac版可用。虽然Premiere Pro是一款专业软件，但即便是普通用户也可以很快上手进行一些简单处理和特效合成，当然，要想使用它的一些专业功能，就需要在使用前阅读一本厚厚的教程了。Premiere Pro可以轻松实现影音素材转换压缩、视频音频捕捉、视频编辑以及视频加工，多达75种的过渡效果也让用户制作出的视频更加流畅和自然。如果是一位经常拍摄数码视频的专业摄影家，那么Premiere Pro虽然昂贵又庞大，却几乎是他唯一的选择。

主要特点：最专业的视频编辑软件

推荐用户：有足够资金的专业人士极其伙伴们

这是一款同时具有PC版和移动客户端的视频编辑软件，与上面介绍的Premiere Pro相比，它更加偏向家用，操作极其简单，符合大众日常需要。会声会影同样具备批量转换与捕捉功能，在影片制作向导的指引下，用户可以轻松做出一部数码影片。它支持杜比AC3以及128组影片转场、37组滤镜、76种标题动画，让用户可以挑战一下专业级别的影片效果。尤其是DV转DVD的功能，可以让哪些喜欢到处拍摄精彩时刻的“摄像师”们能轻松拥有自己的DVD素材/影片库，轻松留住美好时刻。最新的会声会影更支持超高清以及屏幕捕捉、轨道切换，并且增加了Android客

户端，这都让会声会影成为最适合日常的视频处理软件。

主要特点：操作简便，功能齐全

推荐用户：普通人群