商学院分团委宣传工作总结

商学院分团委宣传工作总结（精选6篇）

篇1：商学院分团委宣传工作总结

商学院分团委宣传部 2012-2013年第一学期

工

作

总

结

商学院分团委宣传部

2012年11月7日

商学院分团委宣传部2012-2013年第一学期工作总结 本学期的工作自开学到现在给人的第一感觉是忙，第二就是快！每年的这个学期都是学校开展活动最多，最活跃的时期；所以也是分团委工作最忙最累的时间，尤其是宣传部．但是在这忙碌的工作中我们也收获了不少，成长了很多；虽然工作中免不了有挫折缺陷．我们部门的成长可以从日常工作，开展及参与活动，部门管理三个方面来总结：

第一、在常规工作方面，首先我们能够圆满完成院团委布置的工作任务，每个月的工作量都完全达标！这个学期我们部门做的主要工作有：

1、传达上级通知和协助其他部门出海报，做宣传；

2、对宣传板，宣传栏的管理；

3、黑板报的评比工作三个方面．在这三个方面我们根据不同的问题采取了不同的对策，并取得了一定的成功。

具体内容：

1、出海报，通知这一块，通过与各班宣传委员的交流，我们也采用了劳动责任承包制，每次活动的海报由一个部员负责包下来，由他联系部内人员做帮手完成工作任务。由来我们把工作表现与评优评干联系在一起，这样一来就很大的提高了部员的工作热情和积极性；既给了部员表现锻炼的机会，同时部门内又形成了一种竞争意识。另一方面就是加强了部员间的联系，促进了部员间的了解，使整个部门更加团结有力！

2、对宣传板，宣传栏的管理，我们分派专门的人员兼以负责（同样要做其他的宣传工作）．为管理得更好，保证宣传工作有条不紊的开展，我们还做了以下二步工作：a、颁发相关的管理条例，明文规定要求借用宣传板须申请，登记，按时归还．b、特别开了一次宣传联盟会议，号召大家一起来做营造宣传氛围，美化宣传环境的工作。

3、黑板报评比工作我们是由2人负责，工作中我们也发现了一些问题，如有的些班级出黑板报不认真，很随意的画一下就算完事了．为了充分调动各班对学院文艺工作宣传的积极性，我们部门提议以后的黑板报评比中能用相机保存优秀期刊，以便下届新生入学后对宣传委员和相关宣传工作的培训，培训中用上各班保存下来的东西，也是一种不错的鼓励方式。

商学院分团委橱窗工作总结

通过院辅导员的谆谆教导，和悉心教育我们宣传部终于顺利地把橱窗完成而且还不负重望，总体来说做的还是很成功的，而且还得到了老师的夸奖，这让我们宣传部所有成员都感到很开心，因为我们的劳动成果得到了老师的赞扬。

这一次橱窗我们的主要活动就是“抵制和防范宗教势力向校园渗透”，通过这次的活动同学们学到了很多的东西，尤其是每个小组的组长，这一次他们可是感触颇深。

回想我们刚分配任务的时候，大家们那跃跃预试的神情，现在想想都好开心，但当开始做时有些同学开始发憷了，没想到会那么难，但是我对他们说你们就这么不相信自己吗？更何况我们还是一个团

队，要相信我们自己，对自己有信心，他们又有了自信的表情，然后又异口同声的说加油，心里好开心。

首先，我们先把小组组长确定下来，然后让他们开始合理的分配任务，并尽量让每个同学的长处得以发挥，最后我们就要看哪一个小组做的又快又好，哪一组做的好最后是有奖励的。

当然，任何事情都不会那么 一帆风顺，我们也不例外，每个人的想法不同，见解自然就会不一样，就刚开始的设计我们就产生了分歧，而且都各执己见并希望用自己的，最后我们采取了一个最好的办法，少数服从多数，这是最好的办法了，最终，我们意见意见达成一致，并进行了合理分配，只有合理分配，最后把大家做的东西弄到一起，我们的工作才能算完成，才能算做完美。

在我们开例会的时候，我让大家都发表了一下这次活动的感想。他们都争先恐后，纷纷说出了自己的想法，他们说没想到咱部竟然有这么多的事啊，让我们的生活的变得好充实，有的说原来就看到一些现成的橱窗觉得好漂亮，没想到自己做起来好麻烦呐，不过看到一幅幅漂亮的设计从自己的手下出来好有成就感，自尊心得到了极大地满足，别人在夸奖是我就可以好自豪的对他说这是我做的，怎么样。

最终，我们全体成员都学到了自己以前所没有的东西，都是获益匪浅，我们会把它铭记在心，希望以后会对我们以后的工作有所帮助。部门内部管理方面，首先严格按分团委管理条例执行，同时采取了一些有效的措施，如写个人工作感想了解部员想法，加强部员之间的交流。

尽管如此，我们部门还是存在一些问题，工作中难免出现错误与缺陷；在一些细小的方面有待加强．总体而言，我们部门本学期的工作是比较成功的，有大胆的创新尝试，有一步一个脚印的塌实认真与负责．相信我们宣传部将越来越好，我们一直在努力，在思考；我们相信有一份耕耘有一份收获。

商学院分团委宣传部 2012年11月7日

篇2：商学院分团委宣传工作总结

不知不觉大一的一年就这样过去了，我们也从懵懂的孩子渐渐变得成熟起来。由刚开始来对学院的不认识到慢慢的了解学院。大家都变得互相的融洽，我依稀记得大一第一学期，赵正源学长知道我会一些PS方面的工作，就来问我要不要帮分团委工作，说刘浩翔学长现在都忙不过来。我正好平时课余生活比较单调我二话不说我答应了。这样我就成了刘浩翔的小弟，帮他一起来完成国际学院分团委的展板工作了。

刚开始，我还对这项工作不够熟悉，还不懂它的功用是什么，我就去问翔哥，翔哥也很耐心，把具体事项和该怎么做都仔仔细细告诉了我，并对我说，我先带你一个学期，然后你下个学期就自己来了，于是我就开始了展板的工作。

我第一个任务是为元旦晚会制作宣传展板，刚开始着手这个自己从未弄过的工作，我表示很纠结，从网上找材料，设定尺寸，PS工作，大大小小花了我两天。我做好后，还得等大二学习部的学姐们写好稿子，做好后再拿给他过目，他还得对我的做修改，前前后后用了一个星期，后面在元旦晚会上弄出来了，我感觉自己的辛苦没有白费。这是我在分团委第一学期的最后一次工作。

到了第二学期，我有了上个学期的经验，于是完成展板工作就更有经验了，开学的第一个任务就是为国际学院期末考试前十做一期展板，把他们的学习经验和排名列出来，给其他同学学习，和表彰他们。这一期的展版做的不太完善，虽然还有些不足之处，但是我第一个自己制作自己完成的，也算可以了，但由于粗心大意的问题，把NUMBER写成了MUMBER，被同学发现，上告到马院长哪去了，这真是一件非常丢人的事，我和翔哥站在马院办公室一言不发，非常的尴尬，学院把那么重要的事情交给了我们，我这样做，真心是有点过意不去。所以经过了这件事，我们更加注重展板的细节了对于文字方面更加是一丝不苟。又到了第二期展板制作的时间，但那段日子翔哥几乎不管事了，把所有宣传部的工作都几乎推给了我，加上当时选学生会成员，他要忙别的事情，结果我本以为以我的实力可以进学生会干事的，因为只有进了学生会才能进分团委，结果失策了，没选上，但是还是因为改革的原因进入了分团委这个部门。

第二学期第二期展板，由于马院长有事外出的原因就被迫取消了，但我没有放弃我的工作，我还是选择继续完成下去，我第二期展板是弄志协的还有5.4青年节的，这两期完成的速度很快，因为没有了别人的检查，我就放开大胆的去做，因为志协这件事我也有参与，所以感觉印象深刻，做起来特有自己的感觉。过了一段时间，马院长回来了，说要检查展板，因为排名放在上面太久了。我拿了我当时随便做的那个去交公，结果因为做工太粗糙，被一顿狠批，被要求做两份好的。因为又要面临期末考试，我就利用了三天时间认认真真的做出了两份作品，一个志协义卖，一个是父亲节宣传。马院长那审核过关，也贴了出来。本以为还有两份展板的，期末之前。但听说我么要考试，马院长就不布置给我们工作了。

篇3：商学院分团委宣传工作总结

太原师范学院管理系是2013年经省教育厅批准组建的教学系,自建系以来始终本着“有技能、知人文、会服务”的办学理念,努力培养实用型人才。

一、太原师范学院管理系分团委基本情况

(一)管理系分团委建设思路

管理系分团委直接隶属于太原师范学院团委,致力于服务共青团员的学习生活,关注并引导青年学生思想的发展。管理系分团委目前下设办公室、组织部、宣传部和网建部四个部门,各部门分工不同且各有特色,倡导个性又注重合作,共同为分团委贡献力量。团学工作以“文化育人”为目标,以“思想引领”为导向,以“成长服务”为根本,以“特色活动”为载体,充分发挥共青团“组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年权益”的职能作用,担负着团结教育广大青年学生、培养青年共产主义者和优秀学生骨干队伍、拓展青年学生的综合素质和繁荣校园文化生活的重任,使分团委成为学生的主心骨、大家长。

(二)管理系团支部队伍建设现状

基层团支部作为连接上级团组织与广大青年学生的重要桥梁,始终被视为日常团学工作开展的基本单位和主要阵地。与此同时,加强团支部队伍建设也就成为团学工作中最基础的部分。自成立3年来,管理系团支部数量由最初的13个增至19个;团员人数也由330人增长到770人。仅2015年度就发展团员261人,实现了全部学生除党员、预备党员外团员全覆盖,具体占比见下图。

二、探索团学工作创新途径的动因

(一)外部因素

当前社会新形势下高等教育逐步由“精英化”向“大众化”转移,高校招生规模不断扩大,很大一部分高校开始走上改革的道路,这样的大环境给当前高校的团学工作带来了很大的压力。与此同时,随着“互联网+”行动计划的不断推进,互联网、手机客户端等新媒体对青年学生世界观、人生观、价值观的影响不断加大,学生个性与多样的物质需求和精神需求不断增强,使得传统的高校团学工作模式面临巨大的挑战。

(二)内部因素

一方面,传统高校基层院系团学工作方式中“偏教育,重管理,轻服务”的模式严重阻碍了团学工作的进一步发展。这种工作模式在一定程度上约束和限制了青年学生的全面成长,也不利于现代人才的培养。同时,传统高校基层院系团学工作方式忽视了广大青年学生的主体地位,管理模式死板且缺乏人性化,使学生普遍有被压迫的感觉,强制性占有很大比重。这一系列现象导致的最终结果是广大青年学生对团学工作产生了自然的排斥心理,长此以往,使得团学工作群众基础差,对全方面、多角度地开展团学工作造成了很大阻碍。

另一方面,现阶段高校在开展基层团学工作的过程中没有充分考虑社会需求,在人才培养过程中脱离市场实际需求的情况普遍存在,这样的引导和教育最终使得广大青年学生毕业后融入社会的难度大、适应时间长。

三、太原师范学院管理系团学工作创新的具体途径

(一)创新“青马培训”活动模式

开展“青年马克思主义者培养工程”是太原师范学院管理系分团委加强青年学生思想教育的主要形式之一。以2015年度为例,管理系于9月举行“青马工程培训班开班仪式”之后,对系内所有学生干部以及新生团员进行了长达四个月的不定期培训。同时在培训过程中坚持“两方式、三阶段、四模块”即将“分散培训”与“集中培训”相结合;贯穿学习、讨论和落实三大阶段;包括理论学习、课题研究、经验交流、团日活动四大模块。

通过开展团与团的交流,增强基层团组织团学干部经验交流和工作方式创新,管理系分团委积极与院团委及各兄弟院系分团委进行交流合作。例如12月与音乐系分团委开展以“经验交流,共同发展”为主题的学生干部座谈会,在此期间,双方分团委书记和学生干部各抒己见,针对新形势下团学工作中存在的困难性、学生参与活动“二八现象(20%的学生参加80%的活动)”、团学新媒体建设中“高关注量、低阅读量”等一系列棘手的问题展开了充分的讨论。双方在借鉴经验的基础上,互相学习,取得了很好的效果。

(二)通过多种方式加强“微微网”新媒体建设

本文提到的“微微网”主要是指基层团组织在日常团学工作中所借助的“微博”“微信”“官方网站”等一系列新媒体平台。加强新媒体平台在团学工作中的使用,使团学工作在线上线下两个层面同步开展,不仅提高了团学工作效率,更增强了团学工作中青年学生的参与性和认知度。

在新媒体建设的过程中,管理系坚持“微博”“微信”“官方网站”三大平台并驾齐驱,及时向广大青年学生推送系内系外、校内校外、专业内专业外的相关信息。通过调查研究,编辑学生最喜爱的内容,推送学生最关心的报道,利用学生最能接受的方式,为新媒体建设赋予了“管理系特色”(详见表1)。与此同时,分团委微信公众平台充分利用管理系承办的“校园品牌活动———校园模拟导游大赛”“一二九爱国朗诵活动”“迎新晚会”“宿舍文化节”等热点活动增加平台的关注程度,力求将新媒体平台打造成团学工作的一扇“窗口”。为避免新媒体平台一成不变,网建部的学生编辑们不定期采用如调查问卷、线上(下)采访等形式向系内外的学生及老师征求意见,汇总讨论后对新媒体平台进行适当改版,这样便有效地保证了新媒体建设的科学性和实用性。

(三)探索特色活动新途径

1. 打造校园“品牌活动”

学生活动是基层团学工作的重要组成部分,而打造具有专业特色的校园“品牌活动”就成为管理系分团委开展团学工作的一项创新工作。

2013年,在结合旅游管理专业特色的基础上,管理系分团委推出了“校园模拟导游大赛”,并通过不断的努力,将其打造成为“太原师范学院特色品牌活动”。为了让活动走出校园,充分锻炼学生的综合能力,几年来管理系团干们不断加强与省内各高校的相关专业沟通联系,就“导游大赛”进行充分交流,力求在比赛规格、环节设计与选手评比上做到专业化、规范化、科学化。经过了三年的发展,“校园模拟导游大赛”实现了由“系级比赛”到“校级比赛”,再到承办“省级比赛”的完美蜕变,2016年,由省旅游局主办、太原师范学院管理系承办的“第三届山西省大学生导游风采大赛(综合素质拓展)”正在如火如荼的筹备中。通过积极地与山西省旅游局进行沟通和联系,使得这项赛事从最初两届单纯地由高校主办,部分兄弟高校参与,发展成为有11所山西省本科院校参与,省旅游局大力支持,知名企业及景点全程赞助,中央驻晋媒体及地方具有影响力的媒体全程跟踪报道的一项大型比赛。

通过品牌活动的举办将专业知识推广至全校,甚至是社会各界,为广大青年学生提供了展示自己的良好平台;极大地提高了学生参与活动的积极性,使之在比赛中锻炼自己、成就自己,充分发挥了共青团“组织青年”的优势。

校园“品牌活动”的打造是管理系分团委团学工作的一项创新:创新了传统的比赛模式(增加指定景点现场讲解),创新了活动环节的设计(让学生完成“体验旅游”产品创意设计等),在激发学生兴趣的同时提高了学生的“双创”能力。

2. 打造青年志愿者品牌

青年志愿者活动是由团中央发起并在全国广泛开展的以青年自愿参加为基本特征,以扶贫帮困和社会公益事业为主要内容的一项社会服务活动。对于基层团学组织而言,青年志愿者活动是广大青年学生接触社会、培养社会主义核心价值观的必要方式。太原师范学院管理系自建系以来就成立了青年志愿者服务支队(又名“雏鹰大学生青年志愿者”),并创新地将志愿服务活动与学生社团相结合开展一系列志愿服务活动。

通过打造青年志愿者品牌,锻炼和提高广大青年学生的社会责任心、爱心以及实践动手能力,将青年学生成才的目标放到社会中,本着“我为人人、人人为我”的理念,使学生以“我是雏鹰大学生青年志愿者”为荣,激发其参与社会公益活动的热情和主动性。以2015年度为例,雏鹰大学生青年志愿者开展志愿活动详见表2。

3. 推进大学生创新创业

“大众创业,万众创新。”管理系分团委为响应国家号召,同时为丰富基层团组织工作形式,积极组织青年学生参与创新创业活动。与青年志愿者活动相似,管理系将青年创新创业与学生社团(校一级社团“雏鹰大学生青年家园”)广泛结合,为广大青年学生提供了创新创业的渠道和更加灵活的参与方式。例如,雏鹰大学生青年家园在2015年10月组织社员参加了由晋中市人民政府、山西省教育厅、山西省人社厅、山西省科技厅、山西日报报业集团联合主办的“山西省第二届晋商杯”全省大学生创业大赛。所选送的5支团队中,两支团队获得“优秀奖”,一支团队获得大赛“二等奖”,创业基金2万元。这些团队的参赛作品设计以青年学生为主要对象,学生在参与大赛的过程中充分体现自身创新创业思维的能动性,其作品也在多轮比赛过程的打磨下更具有科学性与可行性。

“思维态度决定人生高度”,创新创业本身就是一种思维方式的转变。因此,管理系在推进大学生创新创业的过程中也十分重视学生“双创”思维能力的培养。管理系分团委在广泛收集、整理青年学生创新创业想法以及困惑的基础之上,联合各教研室充分研究讨论,最终创新地将“双创”理念融入课堂,即在部分专业课的教学过程中有意识地引入“双创”理念,并结合课程特色通过“产品开发”“创意设计”等形式激发学生的“双创”思维。“课堂教学”与“实践锻炼”的有机结合,使广大青年学生对“大学生创新创业”这一现象更为熟悉,这也就为团学工作中进一步推进大学生创新创业增加了群众基础,也降低了工作难度。

4. 大力加强非师范类专业“校企合作”项目开展

校企合作,是学校与企业建立的一种合作模式,也是一种注重在校学习与企业实践、学校资源与企业资源、信息共享的“双赢”模式。2015年,太原师范学院各级领导大力推动“校企合作”项目的开展,在此大背景下,管理系多方联系各企业并且热情邀请企业总经理、负责人“进课堂”,充分将目前市场的状况、行业的需求传递给学生,让专业理论学习符合市场需要、符合行业人才需求,做到产学结合。

通过不断的努力,2015年度太原师范学院管理系与25家企业签订了实习基地协议,并在实习基地举行挂牌仪式(部分签约企业见表3)。中秋假期,管理系分团委联合旅游管理教研室组织2013级旅游管理专业56名学生赴实习基地,国家5A级景区“皇城相府”进行为期10天的实习任务。青年学生在实践中得到了锻炼,是在“皇城相府”实习基地的5所高校中唯一一个做到所有实习学生“零投诉,无退导”,充分展现了太原师范学院青年学生的优秀素质和专业素养。

企业与高校的核心交汇点在于人才,能够聘用到满足企业需求的合格人才是企业发展的迫切需求,同时高校人才能够更多地参加就业实践也是学校的重点考量标准,相信校企之间的紧密合作一定能够促进双方共同发展。对于高校基层团组织而言,重视“校企合作”也是“引领青年”的重要举措之一。

通过团学工作途径多角度创新探索和精品团学活动的大力开展,太原师范学院管理系的日常团学工作得到了进步和突破,工作模式和工作内容上都有很大收获。团学工作方式也逐渐由枯燥变得生动,由空洞变得充实,由肤浅走向深刻。要想使团学工作质量进一步提高,就要从国家整体创新大局出发,充分调查研究,细致工作,结合团中央、团省委等各级团组织的主要工作思路和号召,以高校总体建设目标为依据,不断探索高校基层院系团学工作发展新途径。

摘要：当前社会新形势给高校团学工作带来了巨大压力,如何创新高校团学工作途径是应对这一局面的重要方式。针对传统高校团学工作方式中的一系列弊端,结合太原师范学院管理系分团委自身专业特色,通过开展“青马培训”加强学生思想教育,完善“微微网”新媒体建设,打造校园“品牌活动”,将青年志愿者活动品牌化,鼓励大学生创新创业以及加强“校企合作”等方式探索基层院系团学工作的新途径。

关键词：基层团学工作,新途径,管理系

参考文献

[1]李锐.新形势下高校团学工作的创新模式[J].科教导刊(中旬刊),2015(5).

[2]郑军.高校学生工作存在的问题及对策[D].武汉:华中师范大学,2007(11).

篇4：商学院分团委宣传工作总结

在新的形势下，共青团如何抓住机遇迎接挑战，进一步加强基层建设是团的基层组织面临的新课题，团中央确立了“以团支部为基础，以团委为主导，以阵地为依托，以活动为联结”的团的基层整体化建设新构思，高职院校响应号召，部分学校尝试对分团制定了较为详细的目标考核办法，对学院团总支和班级团支部建立工作目标考核制度，推动了校共青团的建设，推进了“创新争优”活动的开展，使学校共青团工作迈上了新台阶。本文分析了高职院校试行的共青团目标考核体系的现状，对考核体系的构建进行了思考，以期为高校共青团管理工作的开展提供参考。

實施分团委目标考核工作体系后的现状

分团委目标考核体系的实施充分挥了校团委在高校共青团工作中的主导作用。由团总支对其所属团支部建立工作目标考核制度，实行校院团支部三级管理，团组织一级带一级、一级考核一级，把团的整体化建设和各项工作的要求通过量化的形式体现出来，增强了工作考核的可操作性。

各学院分团委按照目标考核办法完成工作任务，每半年一考核，目标考核的可操作性强，给团干开展好工作提供了方法和捷径，起到了理论对实践的指导性作用。工作量化后，分团委的工作方向更明确，目标考核有利于各分团委良性竞争，达到激励工作的目的，使得共青团工作更加科学化，规范化和系统化。

随着国家高等教育体制改革的不断深入，高校共青团工作对象数量不断增加，高校共青团工作难度越来越大，成分也日益复杂，目前分团委目标考核体系停留在初步阶段，在日常管理、考核等方面还有待进一步加强。如：育人工作实行量化考核，但育人工作因个体不同，水平不同，工作量不能同一而论；随着学校的发展，时代赋予团委新的任务和使命，使得传统的工作任务不变，新的任务不断增加，每年的考核方式也需要更新；有了目标考核任务，根据任务表对照完成任务，导致工作创新难，工作总结形式单一。

分团委目标考核体系的问题分析

目标任务制定不够科学。对分团委实行目标考核实行的意义在于对工作起到更好的指导性作用。然而，分团委目标考核体系目标任务的制定环节存在着一些问题，目标考核制定了一年的分团委工作任务，但分团委工作需要阶段性的指导，部分分团委年终考核时才发现工作上问题所在，不利于工作的顺利开展。

考核主体不够明确。分团委目标考核体系的目的是调动团支部和团员的主动性，而分团委目标考核体系中侧重于分团委的整体工作，对于团支部、团员的评价和考核较少，在考核主体上不够明确。

奖励机制不够完善。在分团委目标考核体系中，较多的体现了在工作任务未完成的扣分标准，而对工作特别突出，比如思想教育方面、开展活动方面，取得各类表彰等方面没有完善的奖励机制，导致分团委缺乏创新工作的动力。

分团委目标考核工作体系的优化与改进

共青团工作是高校育人工作中非常重要的部分，目标考核体系的引入给共青团工作带来新的工作局面，但由于学校的改革和发展，目标考核体系也应与时俱进，不断优化和改进。

注重过程考核。分团委目标考核体系重视对结果的考核，考核结果采用的是一些静态的、精确的数据，便于进行分析，能够比较客观地反映出分团委在考核时存在的问题，取得的成绩等实际情况，可操作性较强。但是，对分团委的考核实际上是一个长期的过程，同时也是一个动态的过程。结合高职院校分团委目标考核体系实施情况来看，高校育人工作是繁琐复杂的，在目标考核中应更加注重过程的考核，在建立分团委目标考核体系中，应制定阶段性的考核目标，定期进行考核，当分团委取得成绩时给予肯定支持，当分团委的发展方向偏离或者滞后于校团委的目标时，适时的指出并指导其加以改进，才能真正起到目标考核的指导性作用。

区分考核指标。建立分团委目标考核体系，主体指标保持相对一致，这样保证各个分团委都统一到目标考核体系中，便于横向比较，从学校层面对各分团委有比较为清晰的认识，也能更好的促进各分团委之间比拼，找差距。但是，在各分团委在执行目标考核体系中，各学院情况不同，对于目标任务的理解和执行存在差距：如：团支部较少的分团委对于目标考核中的各项活动，参与面就会比较小，对于团支部较多的分团委，参与面较广，更有利于取得成绩。这就说明考核内容一致并不表示考核目标也一致，由于不同的学院有着不同的情况，考核指标的高低要根据实际情况来进行科学、合理的计算，以保证结果的公平性。

明确考核主体。为了保证制度顺利执行，提高制度的导向性，在考核制度中应该明确责任主体，不能含糊概念。分团委工作开展得好坏和分团委骨干力量、各团支部直接相关，目标考核中应突出体现这一点。分团委是所有团支部的集体，荣誉和责任同样应当由所有各团支部一起获得和承担，因此，在借助考核制度明确分团委工作职责的同时，还要强化团支部同学的责任意识，帮助他们提集体荣誉感。此外，在工作中要注重目标考核支撑材料的收集和整理，确保能及时准确地提交目标考核材料，为考核工作的顺利施行提供保障。

完善奖励机制。对于分团委来说，目标考核是最基础的任务目标，分团委完成最基础的工作外，还应适当的提高工作标准，创新工作形式。在共青团的目标考核办法中，除规定完成目标任务取得考核分数外，还应规定对超额完成工作、创造性的开展工作、开展特色活动、取得突出成绩者等方面给予奖励。可采用多种鼓励相结合的方式，一方面对获得较高荣誉的学生，根据其取得的成绩颁发证书，另一方面对该生所在的团支部、分团委考核奖励加分。在奖励办法中应先行明确所加分值，如：对在科技创新、宿舍建设、社会实践、创作发明和校外竞赛等相关工作中取得突出成绩的团队和个人进行加分奖励。另外，依据实际情况可将学校“6S”宿舍评比、社会实践等工作和团支部特色活动也应作为考核奖励范畴，对取得突出成绩的团支部、分团委或个人进行相应的加分奖励。在工作中，要自发的调动团员青年、团支部工作的积极性和主动性，发挥工作的独立性和创造性，才能把共青团的工作完成的有成效、有方法、有创新。

篇5：商学院分团委宣传工作总结

岁月无声，时间转眼即逝。回顾我院分团委在院党总支部指导下，以常规活动为工作重心，积极营造我院分团委在学生中的影响力，注重从思想上去帮助、引导同学们，使同学们能在丰富的大学生活之余，逐步提升个人思想觉悟，积极向党组织靠拢，走上身心健康的全面发展的道路。

现就回顾过去这一学期语言学院分团委宣传部所展开的工作：

一、不断加强团的建设和思想政治工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步提高思想政治素质

1、一年以来，我部在分团委的领导下始终与校党委、院党总支、校团委的指导思想保持高度一致，始终把提高青年团员的思想道德素质和牢固树立正确的世界观、人生观与价值观放在首位，按照“有重点、有层次、多形式”的要求，组织开展了形式多样的政治学习活动，加深同学们对党、对国家、对社会主义的认识，坚定了共产主义信念，认清了自己所肩负的历史使命。

2、我部跟组织部通过主题团会及“双学”活动中选拔了优秀的一批入党积极分子先后参加了院党校和校党校的课

程培训，从思想和实际行动上对党组织有了新的认识，为党和国家发展一批新的预备党员和党员做了有利的准备。

二、积极开展主题团会及“双学”活动

在本学期，我部在学院各科各班级以“热爱伟大祖国，建设美好家园”的中心下按每两周一次的时间定期开展了主题团会教育活动以及“双学”团课活动，丰富了同学们的学习生活，加深了同学们对我党的认识，树立正确的价值观，人生观和世界观。

三、积极配合各部策划和组织学院的各项活动

1、本学期，我部先后配合组织部完成了学院新生的团籍注册，档案交接工作。

2、与学生会体育部、生活部三部门合作策划组织了学院篮球比赛活动。

3、我部策划并组织了学院首届台球联谊赛活动，活动举办很成功，受到了同学和辅导员的好评。

4、参与策划并组织了学院“元旦知识竞赛联谊活动”。本学期，我部的工作相对比较多，但并没有像预期的那样让干事们得到足够的锻炼，对于这点我们以后需要加强。尽管如此，我们的干事还是会跟我们说他们在这一学期的工作中已经学到很多，特别提到了培养了他们的一些吃苦耐劳的精神，我们会感到很欣慰。当然本学期我部门的工作能够得以顺利的展开与部门成员的努力是分不开的。希望在下学

期我们部门会有更多让干事们锻炼的机会。

虽然，我们在这一学年中获得了很多的成就，但也存在了一些问题，所以我们必须认清形势，在以后的工作中继续摸索，研究和改进，争取取得更为优秀的成绩。

分团委宣传部部长

杨锋江

竞聘书

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！首先感谢大家的支持与这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。今天我来参与竞选的目的只有一个：为同学服务。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。我认为自己很适合担任分团委宣传部部长。首先我热爱我的工作，算上初中的话，6年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让分团委宣传部部长的职责与个人的思想品格同时到位。假如我就任此届分团委宣传部部长，我的第一件事就是召集我的部员们举行一次全体会议，全面地听取他们的意见与建议。我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将努力使分团委宣传部成为院领导与学生团员之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生团员意见要求，维护学生正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在！

篇6：商学院分团委宣传工作总结

为了进一步加强我校团学工作的宣传力度，规范各学院团学工作信息报送工作，及时、准确、全面地更新报道我校团学工作信息，做好内宣外宣，现根据我校实际情况，制定本办法。

一、宣传工作原则

1、严肃性原则。各学院报送的信息必须以事实为依据，要求语言精练，层次分明，不得报送虚假信息。各学院宣传工作负责人要对所上报的信息负责。

2、时效性原则。各学院的信息报送和外宣必须及时有效，尤其是重点工作必须在第一时间进行报送宣传。

3、准确性原则。各学院报送的信息必须真实准确。

二、信息报送队伍

1、学工处思教科及校团委宣传部负责全校团学工作信息的统筹工作，各学院宣传工作小组具体负责本学院信息报送。

2、各学院分团委书记带头抓好团学工作宣传，成立宣传工作小组。

3、各学院可指定一名学生干部为本院专职宣传负责人，从事具体宣传工作。

三、具体考核办法

1、各学院分团委宣传工作评分标准由五部分组成，基础分共70分，对接例会占10分，外宣15分，团学简报15分，江财青年15，探索者杂志15分满分100分。

2、每月末将对各学院报宣传工作情况进行统计，并在《江西财经大学团学工作简报》上通报。每学年末评选学工信息工作先进个人和先进单位。

3、各学院宣传工作总体情况，将按一定指标作为一项重要指标纳入各学院学生工作考核。优秀等级：

70分以下 差； 70到90分 良； 90到100分 优。

（一）各学院宣传部对接例会（10分）

对接例会基础分10分，不另外加分扣完为止。无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，迟到15分钟以上视为缺席。出席人员为校团委宣传部部长及相关负责人和各学院宣传部部长。

（二）对外宣传（15分）

外宣媒体包括报刊 电视媒体 网站等，外宣内容为各学院各类工作情况。对外宣传基础分15分，一篇省级媒体报道加0.5分，一篇国家级媒体报道加1分。满分为25分，每月至少一篇省级外宣媒体（省级网络）报道若无扣1分。

要求： 1.所有对外宣传需有报道凭证（网站截图、网址及样报复印件），无凭证不予记录。

2.各学院每月的外宣情况请在28前及时报送至办公室。注意，外宣统计如果使用截图报送的，请不要使用粘贴进Word文档的方式，直接将图片打包发送，图片名注明“时间+媒体+报道标题”，各学院报送时，请将邮件名注明“月份+学院+外宣篇数”如果是报刊媒体，请将报刊电子版截图或者自行拍照作为凭证，如果是视频则将视频网址上报。邮箱：xiaoxuanban@163.com

（三）团学工作简报投稿（15分）团学工作简报投稿基础分15分，满分25分，按照要求格式报送与学生工作相关的信息每篇计0.1分，被采用的每篇计0.5分。

各学院每周至少报送一次，无投稿扣3分。★信息报送内容：

1.学校学院重要学生工作部署及有关会议精神的落实情况； 2.各学院开展思想教育及学生活动方面等工作情况； 3.各学院心理健康教育工作开展情况； 4.各学院辅导员队伍创新工作情况；

5.各学院奖、助、贷、勤等方面的工作开展情况 6.其他需报知的重要学生工作信息。★信息报送方法和要求：

（一）报送方式：

各学院信息员对本学院信息材料进行收集、整理，经所在学院学工小组负责人审核通过后，用电子邮件形式发至《江西财经大学团学工作简报》投稿邮箱jctxjb@163.com。

（二）报送要求：

1.上报的信息要以添加“附件”的形式发送，文字信息格式为word文档。正文格式为：字体四号、字型为宋体、颜色为黑色、单倍行距、段落之间空一行，首行空2个全角空格。图片格式为jpg。

2.标题和正文不能出现“我院”这样的表述，应表明部门名称（如**学院），署上信息员姓名，同时所有发送标题统一为“活动举办时间+学院+稿件标题”。

3.报送信息涉及领导姓名时，一律为“职务+姓名”。

4.上报信息一律采用稿件形式，以文件、通知、工作总结等形式上报的材料不记入信息报送量统计范围。

5.上报信息不符合以上规定格式的，不计入信息报送量统计范围。6.各学院每周至少报送一次信息。

7.学工处思教科根据各学院报送的信息，每1-2周编制一期《江西财经大学团学简报》，经学工处、校团委领导审核后印发。

请在每周三前报送至文字信息中心。

（四）江财青年报投稿（15分）

江财青年报基础分15分，满分20分。稿件按要求报送一篇加0.1分，录用一篇加0.5分，承办专版一次加5分，学期无投稿扣5分。

稿件要求：除新闻时讯稿以外其他原创（文学、评论等）稿件，其余要求同“简报”。发稿邮箱：bjbzzs@126.com 每月投稿截止时间为每月23日

（五）探索者杂志投稿（15分）

探索者杂志投稿基础分15分，满分20分，被录用稿件一篇加0.5分，各学院每月至少投稿两篇，无投稿扣1分。稿件要求

1、各学院学生的学术科研成果、课题展示的主要内容；

2、各学院与学术有关的各类作品；

3、对某一社会现象或经济热点有较深刻的自我见解的文章；

4、在研读方面有一定的思想内涵的文章，可以是经济类论文也可以是时政类，文史类论文；

5、各学院学生参加学校，省级，国家各项活动获奖作品；

6、其他觉得有意义的学术 类稿件。具体格式如下：

标题：

主标题，小三，字体为宋体，加粗；

大标题，加注汉字排序（一、二、三、四、五等），五号，宋体，加粗； 三级标题，不加注序号，小五号，仿宋GB2312，不加粗；

若有三级以下标题，则另加①、②等序号（序号在“插入”选项中的“特殊符号”中）。

文本格式：

作者姓名、学院班级为小五号字，宋体，加粗，居中，位于主标题正下方； 正文为五号字，宋体，首行缩进2个字符，单倍行距，两端对齐；

[内容摘要]，[关键词]及其内容，小五号，宋体，加粗，摘要和关键词外用【 】（没有内容摘要和关键字的文章则只须关注正文部分）；

参考文献内容，小五号，仿宋GB2312，不加粗，左端对齐； 文末注明责任编辑姓名，“责任编辑”小五号，宋体，加粗，右端对齐； 投稿文章必须由：题目、摘要、关键字、正文等部分构成，有文献参考的请注明参考文献来源。（实践报告不做格式要求）

注：各学院每月至少投稿两篇。发送到探索者杂志社征稿邮箱bjbzzs@126.com，稿件后请注明作者姓名、所在学院、专业、班级及联系电话等相关信息。不投或者少投或不安格式要求投都将进行扣分。

其他加分与扣分情况：

对于一些校级活动需要各学院参加的，没有按照要求参加的，我们也会适当扣分，活动不参加一次，扣0.5分；如果有的学院自行组织相关宣传特色活动，如新闻报道培训，书会展等，并且有一定宣传效果的，将适当加分，举办一次加3分。注意，举办活动前一周需向办公室上报活动策划，活动结束后一周内上报活动总结。否则，不计入加分。