蚂蚁拔刺教案（共11篇）
篇1：蚂蚁拔刺教案
活动目标：
1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。
2、通过替换作品中的动物形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到了刺。
3、知道小小的动物也有自己的用处的。
活动准备：
1、物质方面：幼儿用书人手一册，小蚂蚁、小蜜蜂的图片
2、经验方面：幼儿有初步的阅读经验。
活动过程：
一、出示小蚂蚁图片，激发幼儿欣赏故事的兴趣，引导幼儿初步感知故事的前半段情节。
1、教师：这是谁?今天老师就要给大家讲一个《蚂蚁拔刺》故事，请你仔细听听故事里有谁，他们做了一件什么事?
2、教师有表情地讲述故事前半段，然后提问：
1)故事里有谁?
2)宝宝被花盆怎么样了?谁帮助他拔刺?
二、幼儿通过猜猜讲讲的方式来感知、理解故事的后半段。并尝试替换故事中的小动物。
教师：哪个小动物能帮来宝宝拔刺呢?引导幼儿结合自己的生活经验猜一猜、说一说。
2、引导幼儿根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。
三、学说故事中小蚂蚁的话。提醒幼儿注意观看书上的画面。
1、教师：小蚂蚁看见刺，他说了什么呀?让我们一起来学学。
2、教师：小蚂蚁最后怎么样把刺拔出来的呢?我们一起来说说。
四、知道任何事情不论大小都有自己的用处。
1、教师：蚂蚁那么小，它有用吗?你知道它会做什么吗?还有许多小动物它们也很能干的，出示蜜蜂图片，让幼儿来说说。
2、教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的用处的，就像我们小朋友一样，虽然小，但是也会有许多本领，也有很多用处。
篇2：蚂蚁拔刺教案
活动目标：
1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。
2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。
3、知道小小的动物也有自己的长处的。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
活动过程：
1、幼儿看图初步感知故事的内容。
教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。“教案来自：屈;老师教;案网.”大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情?教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。
教师提问：(1)。故事里有谁?(2)。宝宝被花盆怎么样了?谁帮助他拔刺?为什么蚂蚁能找到刺?
2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。
教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢?为什么呢?启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。
3、学说故事中小蚂蚁的话。
教师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀?我们一起学学。(幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话)
教师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢?我们一起来说说。(教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话)
4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。
教师：蚂蚁那么小，他有用吗?你知道他会做什么吗?小狗会做什么?小猫会做什么?还有许多动物他们会做什么呢?他们有什么长处呢?
教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处!
活动建议：
在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。
教学反思：
小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。
篇3：读《给大象拔刺》有感
沈石溪当时在这里当赤脚医生。一天，沈石溪被两只大象“绑架”。一会沈石溪才知道，它们是要自己给小象治病。而他虽说自己医术天下第一烂，但还是给小象医治。原来，铁钉扎进了小象的足垫，有几天了。于是，他立即动起了手术。小象却怕疼，叫了起来，这让大公象要把沈石溪绞死。幸亏母象来劝住了公象，但小象疼得叫个不停。他只好破口大骂，没想到竟把小象镇住了。清洗创口时，小象又哭闹，他又骂它一次，虽把小象镇住了。但母象不满了，于是它大吼了一声，震得沈石溪眼冒金星，耳膜发胀。于是他只能和它一起哭。它疼得叫唤时，他也拼命喊疼;它哆嗦时，他也颤抖打滚;他乱甩鼻子时，他揪住胸口摇晃。公象和母象大概觉得他和小象一起痛苦，这样挺公平。也可能觉得他又哭又闹挺滑稽，它们静下来，不干涉他的治疗。他把小象的创口洗干净，撒了消炎粉，又用了纱布把伤口包扎起来。一会，小象和它父母走进树林。一月后，他又经过那里，得到了一大窝蜂蜜，小象和他也友好了。我感受到了公象母象对小象的爱，就像父母对我们一样亲切、关爱。是永远报答不完的。我觉得大象真聪明啊，竟知道作者是一名赤脚医生，看来动物也知道回报啊!
读了这篇文章后，我深深体会到了：我们要助人为乐、多做好事、让世界充满爱，让我们生活更美好，也要懂得知恩回报、感恩他人。文中的大象都知道回报，何况我们人类呢?所以帮助、回报他人，是我们大家的目标!
篇4：读《给大象拔刺》有感
今天，我读了一本书，名字叫《给大象拔刺》读完这本书我有很多感想。
故事的大概内容是：一位赤脚医生去巡诊。忽然他身后有两只大象，这两个庞然大物没有伤害他，而是用鼻子顶着这位赤脚医生，把他带到了一片林子里，树林里有一只脚受伤的小象，原来它们是一家子。两头大象把他劫持来是让他给小象看病。真是两只聪明的大象。于是他就帮小象检查伤口，原来它的脚垫里扎了一根一寸多长的铁钉，他用酒精给小象消毒，然后拿起钳子用力拔小象脚里的铁钉，小象痛得大叫，大象以为他要伤害小象，就用鼻子把他举起来，缠得紧紧的，母象过来，在它耳边呀呀咿咿的说些什么，它就松开了。于是这位医生连忙把刺拔了出来。又在小象的伤口上抹了一些消炎药，包扎起来，过了一会，小象勉强的能走了，它们一家三口向森林深处走去。一个多月后，他又从那条路走过，大象一家三口扔给他一个大蜂窝，蜂窝里面全是蜂蜜，可能是感谢那位赤脚医生吧!
我明白了动物也懂得知恩图报，只要我们真诚地对待它们，它们也一定会友好的对待我们。
篇5：读《给大象拔刺》有感
放寒假了，爸爸带我去书店买《最后一头战象》这本书。
其中一个故事讲的是：作者是一名边疆农村的赤脚医生。有一天早晨，赤脚医生正在巡诊的时候，被两头大象“劫持”了。作文大象把赤脚医生引到了小象面前，让赤脚医生给小象治病，他看到了小象的右前腿被一个铁针扎住了，因为在学校里没学过给动物治病，心里很紧张，在拔针的时候小象很疼。惹怒了公象，它准备把赤脚医生给杀死，母象拦了下来，让赤脚医生继续治。赤脚医生在小象呻吟的时候破口大骂，小象安静了下来，趁机把铁针拔了下来。赤脚医生准备消毒的时候，母象不乐意了，嫌赤脚医生太暴躁了。赤脚医生只好用了另一种办法――在小象闹的时候赤脚医生也跟着闹。这让大象感觉很公平。终于，赤脚医生把小象的腿给包扎起来了。
读了这篇故事之后，我感受到了父母爱子亲切。平常也是这样，我生病了爸爸妈妈比我还着急，总想让自己代我生病，到了医院急忙问我的病重不重?可以不可以光吃药不打针?到了我病好了时候比我还高兴。有时候我考砸了也不会骂我打我，只是问问为什么错了，该不该错。我以后一定要当个好孩子。
篇6：读《给大象拔刺》有感
给我印象最深的是这一段“一个多月都的一天下午，我又从那条路走过。突然，‘咚’的一声，一只比冬瓜还大的野蜂掉在我前面，里头蓄满了金黄色的蜂窝。每当我阅读到这儿的时候，我总会思考这一问题：生活在我们周边一些人为什么总会无情无义，忘恩负义，爱贪小便宜呢?他们为什么不光明磊落的做名像水一样的真君子呢?这一问我曾思量许久，所谓：人心隔肚皮。
我曾认为这些人身性恶，可《三字经》中有言：人之初，性本善;性相习，习相远。有事我也曾认为这些人为了自己父母和妻儿能生活的好而误入歧途，可在怎么为家人也不该置社会法则于不顾，去做些昧良心的.事......每当我思维中有一答案，就会千万条观点反驳。
篇7：给大象拔刺读书笔记
今天我读了一个故事，名字叫《给大象拔刺》。
故事讲的是有一天，我去森林里，忽然一个大象把我揪到小象旁边，给他治病，我一拔它的刺小象就哭，公象就想打我，我吓得赶紧给他治病，最后终于治好了。
读了这个故事，我懂得了干什么事情，只要坚持，就会成功。
篇8：帮大象拔刺读书笔记
二十多年来，它从来没忘记硝烟弥漫的战场，从未忘记浴血奋战的几十个同伴，从未忘记自己虽是一头大象，但却是一头战斗的大象的荣誉感和使命感。直到死，它依旧认为自己没死在战场上，也应该死在长眠在此的同伴身边。这是英雄!我的眼前仿佛出现了一位为革命鞠躬尽瘁、死而后已的老军人，在弥留之际，他穿戴整齐、军装肃整，然后安卧于苍松翠柏之中，给人无比的震撼。
《给大象拔刺》中的一家三口(象)，公象和母象舔犊情深，小象受伤，竟像知道“我”是赤脚医生似的胁迫“我”，让“我”给小象拔钉子。可拔钉子哪能不痛呢?小象哭，大象特别难过，它就拿“我”出气，好像是“我”故意把小象弄哭的。所以小象疼得乱叫、乱跳时，“我”就学它，好像“我”也很难受。大象大概觉得这样很公平，于是不再折磨“我”了。小象康复后，大象送了“我”一个野蜂蜜做为报酬。它们虽然不会说话，但也和人一样，也爱子情深，也懂得感恩和回报。
篇9：给大象拔刺读书笔记
今天我读了《给大象拔刺》这篇文章，文章主要讲了，在作者的年代时兴赤脚医生。赤脚医生就是挑一些有文化的青年，到医院培训三、五个月，发一个药箱，边劳动边行医。作者当时就是一名赤脚医生，一天作者出门巡诊，结果被一头大象抓去给小象拔刺了，拔刺的时候只要把小象给恁疼了，小象的父母就不高兴，最后终于把刺拔了出来。作者这才被放走。一个月后作者又从哪条路上走过。突然，“咚”的一声，一只比冬瓜还大、里头蓄满蜂蜜的蜂 窝 掉在了作者面前，作者抬头一看，是那一家子象。
从 这篇文章中我看出了人与动物之间的友谊
和大象对小象的关心。
篇10：《给大象拔刺》读后感
———李家豪
读《给大象拔刺》有感。
当作者在森林里偶然遇见两头大象，那两头大象把他强行“带到 ”了一个森林深处。作者看见了一头幼象的右前脚底板被一寸长的铁钉扎了进去。作者明白了：那两头大象是要他帮忙救治幼象的脚。作者为了脱险，只好尽力救治幼象。过了几天，大象一家送来了一个比冬瓜还大的蜂巢给作者。
篇11：《给大象拔刺》读后感
文章的内容的这样的：我是一名赤脚医生(赤脚医生，就是在一个缺医少药的农村里，挑一些比较有文化的人，到医院培训三五个月，发一个药箱，为农民们治疗一些简单的病的人)。一天早晨，我被一头成年母象用鼻子扫中了脚，把我摔了个嘴啃泥。然后，一头公象用象牙叼起我，把我带到一棵榕树下，榕树下躺着一头小象。小象的右前腿受了伤，不断地在抽搐。原来，他们是一家子象，公象母象是想让我帮小象治病。我仔细帮小象检查，看到小象的右前腿有一枚像钢钉一样的刺，应该是被猎人打伤的。过了一会儿，小象的伤治好了，它们才放了我走。
看了这篇文章，我的心情很沉重：动物的生命和我们人类的生命一样，都是宝贵的。在生活中，有很多伤害动物的人们，他们用动物的身体来赚钱。比如：人们穿的衣服是用动物的皮毛做成的;很多餐桌上吃的食物;还有的人为了寻开心，把一些小鸟抓回家关在笼子里，夺走了它们的自由……