作文 琳琳生气了

作文 琳琳生气了（共16篇）

篇1：作文 琳琳生气了

昨天是周末，下午放学后我没回家，而是和同学一起去别人家玩了。我们在那儿做手工、玩游戏，玩的实在太兴奋了，连时间都忘记了，一直玩到晚上九点多才回家。

一进家门，就看到妈妈脸色很严肃地站在门口等我，我心里一慌，糟糕，老妈一生气，后果很严重。我不敢多说话，赶紧溜进去刷牙洗脸，妈妈跟在我身后来到洗手间，问我：“想想，今天学校布 置的作业写了没?”我低着头，小声的说：“没有。”妈妈又问我：“明天是星期六，又该上英语课了，上次老师布置的课文背了没?”我的头更低了，声音简直像小蚂蚁哼哼：“没有。”妈妈的嗓门 立刻高了：“学校的作业明天再写还能来的及，可是你英语班的作业怎么办，明天早上去上课老师就会检查的呀!”我赶快接着说：“妈妈，我现在就立马去背，背会了老师还让你在书上签名呢!”我 一溜小跑赶快坐到学习桌前，拿出英语书开始背。幸好这几篇课文都是以前学过的，我复习复习就会背了，给妈妈背完之后，妈妈在书上签上名字，这时候，我紧张的心情才放松下来，我偷偷看了看妈 妈的脸，好像也露出了一丝笑容，对我说：“赶快去睡觉吧，明天还得早起呢!”听到这句话，我就像得到了特赦，哧溜钻进被窝，赶紧闭上眼睛，不过心里还在暗自想着，以后一定要记住妈妈的话， 放学后先写作业再玩，否则又得挨训了。想着想着，我就睡着了・・・・・・

篇2：作文 琳琳生气了

一夜没睡，吃过中饭累得要命，结果这家伙无论你怎么讲就是嘻皮笑脸，不睡还淘气，吵一点用也没有，在床上倒腾来倒腾去，管你怎么生气他都不在乎(他认为你没真的生气)。妈妈真是气炸了 ，顺手打了他几下一点开玩笑的意味都没有，他算是明白妈妈真的生气了，躺在床上不作声了，还听到有很委屈的哭泣声，没理他，结果不出3分钟睡着了。

从两点上床一直折腾到3点半，能不累吗?但他就是硬撑着不睡，你越是吵他越带样，认为你是陪他玩。

今天妈妈是真的生气了，第一次孩子吓得不敢作声，呵呵!

噢，孩子睡醒了，一下睡到晚上7点钟，睡了2个半小时，你说他不瞌睡，就是闹。问他妈妈是不是打你了，他还不好意思，“你别说了”抱着我不停地喊妈妈。

妈妈发火了

这些天，妈妈个我买了个新水枪。只顾着玩，没有认真写作业。

今天，妈妈发火了，因为我做的口算题错了很多。妈妈先是用我从没见过的目光看着我，好像在看一个陌生人，肴了很久很久。我十分害怕这种没有经历过的“宁静。突然。妈妈上前一步，一把撕坏 了我的作业本，然后又把放在我身边的塑料玩具长枪像消灭顽敌一样向地上狠狠地摔去。一个塑料枪怎么能经得住这么大的劲儿?枪被摔成好几截。我偷偷地扫了一眼被摔坏的塑料枪，心里有说不出的 委屈。这把枪买来不到一个星期，我还没玩够就……我咬着牙忍着，可那不争气的泪水还是滚落了下来。我仍不敢看妈妈一眼，只听妈妈大声冲我喊：”叫你玩!叫你玩!“那声音像雷响，我不由得向 后退。

篇3：星月生气了

星月气呼呼的，“咚咚”甩掉鞋子，一屁股坐进沙发里。“怎么啦？”爸爸觉得好奇怪，早晨出門去文文家玩的时候还是好好的呢。星月大声宣布：“我再也不要和文文一起看《海绵宝宝》了！”“为啥呀？”爸爸拎起围裙的一个角，擦了擦额头上的汗珠。星月鼓起小脸，说：“我和文文一起看《海绵宝宝》，文文看过97集、98集、99集！我没看过！她看过了！”“嗯……文文看过，你没看过……你们可以一起再看一遍呀！”爸爸还是觉得莫名其妙。“可她一直讲后面的故事，还没演到，她就讲……”星月用力吸鼻子，“我不想听她讲，派大星睡着了！”星月用力撅嘴。“不想听文文讲，章鱼哥把口琴吞进肚子了！”她委屈得快哭了，“我再也不跟文文一块看《海绵宝宝》了！”

“哇——”

吃完午饭，星月不生气了。可是她不去文文家玩了。星月坐在地板上，安安静静地看图画书。这是一本好看的图画书，讲一只小兔子有一条连衣裙，连衣裙会变成天空和麦田的颜色。

爸爸走到星月身边坐下，他说：“这本书好看吗？”星月笑嘻嘻地点点头：“好看！”爸爸又问：“那《海绵宝宝》好看吗？”星月又笑嘻嘻地点头：“好看！”爸爸也笑嘻嘻地点点头说：“文文一定也觉得好看呀。她觉得太有意思啦，所以一直‘呱呱呱’，告诉你后面更好笑的情节，对不对？”星月悄悄撅起了嘴巴。反正，她已经决定，今天不去找文文玩了。爸爸又说：“当然你也可以好好地提醒她一下，下次别急着讲后面的故事给你听。”

忽然，楼下传来叫声：“星月，星月，出来和我一起玩呀！”是文文！星月一下子就跳了起来，一边嘁着“文文我来啦”，一边往外奔。她奔了几步，又跑回房间来，从地上拾起图画书，抱在怀里：“这本书太好看啦！我要带给文文一起看！”

篇4：作文 琳琳生气了

俗话说的好“不已规矩，不成方圆。”，一开学，老师就立下了许多规矩，其中有一个规矩是铃声响了，就必须回到座位上读古诗。今天不知道怎么的，同学们都吃错药了，上课铃响很久了，同学们都不读古诗，不读古诗就算了，还在教室里吵吵闹闹，有的.人离开座位，跑到喜欢的人的位置上讲话，有的人和同桌玩波波气，有的人在教室了追追赶赶的，教室里传来一阵吵闹声。

老师轻轻地推开门，悄悄地走进教室，看了一下同学们，突然眉头紧皱，脸拉的长长的，眼睛瞪的大大的，好像要把我们吃掉似的，身子颤抖，好像一颗炸弹马上要爆炸似的。同学们看见老师来了，跑到自己的座位，坐的好好的，老师走上讲台，眼里含着愤怒，嘴巴都气歪了，张友勤见老师走上，才转过身认真坐好，只有胆大包天的谢勇强还转过身跟别人讲话，王天剑拍了拍他的手，用眼睛暗示他，谢勇强不知道他在干嘛，说：“拍什么拍，老师又没来。”老师气得火冒三丈，走到谢勇强面前，用五指掌重重拍了一下桌子，那声音晴天霹雳，惊天动地，谢勇强吓得脸色苍白，离开闭上嘴巴，回到座位上，认真坐好。老师严肃地说：“老师上课迟了一点，你们就像菜市场一样，怎么回事，你们都长大了，该做什么都不知道?”同学们又认真听课了，老师又笑了起来。

篇5：作文 琳琳生气了

妈妈走出厨房，到我房间来看我写作业，她看到了一个错题，就开始给我慢慢地讲解，讲了几分钟后，她又回去看厨房里的鸡翅了。

“哇”大声的喊!她快速的跑到我的房间，把门用力一开，就在说我。我不知道发生了什么事，就忙问道：“妈妈是怎么回事啊?”“怎么回事?你的鸡翅全烤糊了!”我跑到厨房，看着全烤糊的鸡翅说：“这不是我的错啊!而且，是你在烤的鸡翅啊，这……这也不是我做的呀!”

“就是你的错!”妈妈不服气的说。还有她的嗓门比我的嗓门还大好多倍呢!我们怒气冲冲的回到位置上，一起生着很大很大的气。我心里想：妈妈笨手笨脚的，还把这件事情怪在我身上。

今天我和妈妈都特别生气!

★ 作文 他生气了

★ 她生气了作文

★ 他生气了作文

★ 和朋友生气了检讨书

★ 菲菲生气了教案

篇6：妈妈生气了作文

我听了哭着叫妈妈。妈妈凶巴巴地说：”别再叫我，叫一下就打一下!“我不敢叫妈妈了。

妈妈还说：”你的作业我都不签了。是你的作业又不是我的作业，晚上也不管你几点钟睡觉。“我心里有点害怕，”没有妈妈的陪伴，晚上会不会出现鬼呀?“我心里悄悄地说。

篇7：我生气了！

生气原因1妈妈不明白我的意思

我叫闹闹，刚过完一周岁的生日。在大人的扶持下我已经可以跌跌撞撞地走路了。那天我走到书柜下，仰头看见书柜上方有一个非常漂亮的水晶相片，我很想瞧瞧，可惜我太矮，够不到，于是我咿咿呀呀地对扶住我的妈妈“说话”，然后望望书柜上方。只听到妈妈说：“宝宝，你要什么?是书吗?妈妈给你拿啊。”妈妈从书柜上拿下了一本识字图片。不对不对，妈妈你没明白我的意思。于是我继续用我的语言“说话”，妈妈以为拿错书，又换了一本给我，还是不对，我开始急了，坏脾气来了，妈妈我不是要书，你怎么就不明白我的意思呢?!

理解宝贝

在宝宝还不能流利地用语言表达自己的意愿时，了解宝宝的心意的确是考验大人的一个难题。但是这个时候宝宝的意愿并不复杂，他们正处于好奇探索的阶段，对于新鲜的事物总是想去一探究竟，因此宝宝除去饿了、渴了、如厕等生理需求外，往往对于新的、颜色艳丽的物品格外感兴趣。当宝宝对于某样事物产生兴趣时，他们会用自己的方式来表达意愿，比如发出声音，用小手指物等。父母如果在日常生活中能细心观察，就能了解宝宝表达需求的方式。

消气法

1妈妈需要有足够好的耐心，当宝宝对你误解开始“生气”时。请大人有大量，不要因此也不耐烦。你可以将宝宝抱起，可以让宝宝更近距离地接近他所要拿到的物品。

2妈妈在平时的生活中可以教宝宝一些生活手语，当宝宝话语不能表达的时候，可以使用这些生活手语来表达需要。比如，肚子饿了，拍拍自己肚子；要看图画书，可以小手摊开。

生气原因2我想自己动手

“呶呶。这个杯子不要碰。你要喝水妈妈给你拿。”“呶呶，你自己用不好勺子的，妈妈喂你。”妈妈就是这样，总喜欢帮我做好所有的事情。其实，很多次，我都想自己动手，我可以自己用小勺子的，但她就是担心我把饭菜弄得满桌子都是。但我真的很想亲自尝试一下，那一定非常有趣。为此，我对妈妈的帮忙很不满意。

理解宝贝

宝宝到了一定的年龄，喜欢自己亲自去探索事物的本质，很多事情，他们不再仰仗父母的帮助，他们更乐意自己独立去完成。比如吃饭，妈妈喂饭是很舒服，但是勺子怎么能盛起饭菜呢，不自己试试，怎么会明白?又比如穿裤子，当两只小腿伸进一个裤腿的时候会发生什么现象?我想试试。宝宝强烈的好奇心，促使他们对任何事物都想一探究竟，而大人的从旁协助并不能就此满足他们的好奇心，他们享受自己动手的快乐，喜欢完成这些事时的成就感和独立感。

消气法：

1宝宝在独立完成一件事情的时候，是抱着玩的心态，所以他很可能会反复摆弄手里的东西。比如，让他独自把裤子的拉链拉好，待他拉好后，他会觉得这个过程很好玩，于是想要再玩一次。当宝宝陷入反复探索的阶段时，父母不要立即打断他，给宝宝一点时间，让他自己探索发现。

2当宝宝想要自己动手完成的事情有难度，甚至有一定危险时，父母应从旁协助，可以让他完成其中的一部分。比如宝宝想把酸奶倒出来，但是瓶盖比较结实，你可以帮宝宝把瓶盖打开，然后再让宝宝倒酸奶。而且有父母的参与，宝宝会更乐于探索。

生气原因3你破坏了我的秩序

晚饭后，照例是去公园散步的时间。然后回家吃水果，每天都如此，我已经习惯了这样的饭后消遣。但是今天爸爸有客人来，所以散步时间推迟了，先吃水果。这让我有点不爽。但我气量很大，不计较了。可令人气恼的是，吃水果的时候，爸爸和客人叔叔竟然坐错了位置，叔叔坐在了爸爸常坐的位置，而爸爸坐到妈妈常坐的位置。乱了乱了，跟平常不一样了。我开始大哭，这样的秩序大乱让我不舒服。

理解宝贝

宝宝的秩序感是天生而来的，从宝宝两岁起，秩序感的发展就到了敏感期。秩序感会随着宝宝的逐渐长大，在心理体验上深化为安全感、归属感。当他被置于杂乱无章、陌生的环境中，宝宝就会哭闹。在宝宝的记忆中，每个人都有固定的座位，不能更改的，这是他既定的一个生活环境，当你无意坐错了位置，也就是打破了宝贝的生活空间，使他觉得规律的生活开始不一样，不安全感就会油然而生。

消气法：

1父母是宝宝秩序感发展的“引领人”，对宝宝秩序感的态度很重要，父母应理解宝宝的心理状态，尽量按照宝宝的生活习惯，不要做过多的更改。待宝宝再长大点了，再让他适应更多的变化。

篇8：妈妈生气了作文

那天，天气就像我的心情一样沉重，因为我用石头把王奶奶家的玻璃砸坏了，我怕妈妈发现了批评我，就一个劲的和奶奶道歉。

突然，我觉得有人在我后面正向我靠近，我转头一看，大事不好，妈妈火冒三丈的走过来。她大声吼到：“我平时怎么教育你的?不能玩石头。”我瞬间怔住了，想哭又不敢哭，痴呆呆地站着，心里上上下下，翻滚折腾，五脏六腑都仿佛移动了位置。心想：肯定要被妈妈狠狠地斥责一番了……都没注意听妈妈后来说了些什么。

结果没过一会儿，妈妈却停了下来，我想她的心情应该开始慢慢的平复了吧。只见妈妈严肃地看了我一眼，然后掏出钱赔给了王奶奶，还深深鞠了个躬。我心里的石头终于放下来了，不料，妈妈却转身把我紧紧搂在怀里，让我感觉非常温暖，觉得慈祥的妈妈是这样温柔而伟大，她替我承担一切错误。

此刻的妈妈像温暖的阳光照耀着我，刚刚的一切都烟消云散了，现在都变得那么美好。哎!我现在终于发现，妈妈是个善良的人，但我心里明白她都是为了我好。

篇9：妈妈生气了作文

事情的经过是这样的。上午写完作业，妈妈带我和姐姐去苍源河玩，一路上玩赏了许多美景。正当心满意足要回家时，姐姐无影无踪了。妈妈在后面追，一路东张西望，满脸着急，她担心地说：这个小孩究竟跑哪里去了，找到她，一定要她说说错在哪里。妈妈气得涨红了脸。

经过妈妈的无敌雷达，总算找到了我姐。

姐姐看见妈妈，想要解释什么，可是我字还没用说完，妈妈就生气地训斥：你为什么不跟着我?你难道不知道我很担心你吗?骑得那么快，你是不是感觉自己长大了，翅膀变硬了!妈妈的话像加特林一般向姐姐扫射。

姐姐反驳：妈妈，你为什么不让我独立，我已经长大了!

妈妈不理会她的话：你回家后到房间反思一下，你刚才的所作所为是对的吗?

回到家，姐姐一声不吭地回到房间，闭门思过去了。

篇10：妈妈生气了作文

我遇到过的人数不胜数，最爱我的还是我的妈妈，我的妈妈在学习上对我要求严厉，在生活上对我无微不至，可今天早上我却惹她生气了。

我现在刚刚步入六年级。我的英语辅导班的老师对我们的要求更加严厉，今天上课时，就要求我们一下子默写50个单词，上课前我在家中是努力，努力，再努力力，争取把50个单词全部背会，可是忙了一个小时，我才只背会了20个单词。妈妈看到了对我说：“懿盎，再背快点儿吧，不然一会儿就要上课了，你考不好可怎么办?”而我却心不在焉地说:“妈妈，我这可是黄牛拉磨﹎慢工出细活。”妈妈一听这话，大发雷霆，使出了她的狮吼功，就好似一只饥饿的老虎凶猛的扑向了它的什么食物，批评的话语就好似洪水一般淹没了我。我听了之后赶紧好好的背英语单词，可妈妈却不依不饶的。最后，竟然一怒之下对我说：“你以后再也不用上学啦。”到了中午更是一句话也没跟我说，看到妈妈这般样子，我真的好难过。我现在只想的妈妈说我以后再也不敢不好好背英语啦，更何况现在的小升初要求是30秒背一篇文章，我今后一定好好练习，考上一个好初中，不再让您生气。

妈妈，您看到这封信后能原谅我吗?

篇11：黛米生气了

黛米也是我们家的小活宝

它用与生俱来的欢乐劲儿让所有接触到它的人不得不爱上它。每天晚上睡觉前，黛米有一个睡前运动的项目，那就是借助我们给它搭的台阶蹿到床上，用—连串的拱、翻、跳、滚把床搞乱，把昕有它可以团在—起的床上用品搞成乱乱的一堆，借此让我们引起注意。有一次，因为翻滚的动作有点太大，导致黛米身体失控，—头栽倒在地毯上。被吓坏了的它赶紧跑到我身边，前爪搭在我腿匕，乞求我抱抱它，那神情就像个顽皮的孩子一样。黛米每天会在家门口迎接我下班回家

然而有几天它却故意躲着我，总是找个安静的地方藏起来。既像是生我的气，又像是受了奠大的委屈。这要从绐黛米做手术说起。一次我给黛米洗澡，无意中发现黛米的腹部有—个不大的鼓包，摸上去软软的。当时不知道它这是长了什么东西，带它去宠物医院检查才知道，它这是得了小肠疝气。宠物医生说这样的情况一般没什么事，只有严重了才需要手术治疗。自此，我对黛米馥部的鼓包就特别注意。总觉的每过一段时间那个鼓包就变得大了一点。可是黛米似乎并没有什么不适的感觉，依然每天很欢乐的样子。可是此事却成了我的心病，就怕因为我们的不在意酿成悲剧。老公看我常常为了黛米的疝气紧张，就建议趁着这疝气还没对黛米造成痛苦去宠物医院给它把手术做了，也省得我—天到晚紧张得不行。治病趁早，这总不会有错。于是我就借着双休日带着黛米去宠物医院去做了手术。

手术是很顺利，留下的创口也不太大，可是做手术总不是一件让黛米感到舒服的事情。也许在黛米看来，它遭遇的痛苦完全都是因为我造成的，再也不理我啦。就连给它吃的东西，它都会很小心谨慎地吃，好像怕我害它一样。

这种情况并没有太久。随着黛米完全康复，它又恢复了往日的欢乐劲儿。在它手术后最痛苦的些天里，我对它的照顾变得更加细心和周到，这些它都能够感受到。虽然黛米只是一只小狗，可是我却能够感受到它也有思想，也有喜怒哀乐各种情绪。在我们这个家庭中，黛米已经不仅仅是一只宠物，更像是我们这个家庭中的一员。

（大天使）

篇12：妈妈生气了作文

昨天妈妈生气了，妈妈从短信上看到第三期童心飞扬了发下来。

所以我一回到家妈妈就问我童心飞扬上有没有你的作文，我慢悠悠地说：‘’没有。‘’我看着妈妈就要生气了，但没有。吃完晚饭后，妈妈让我刷牙洗脸洗脚，干完这些事情后妈妈让我上床拿 着英语书和数学作业。妈妈检查完作业，妈妈教完我英语。就该睡觉了。妈妈让我睡觉，然后我就高高兴兴的睡觉了!

篇13：他生气了作文

话说那天是星期二，我们上午有一节体育课。但碰巧外面下起了大雨，我们只好在教室里看书。可李老师见我们有些扫兴，便允许我们做一些小活动，不必看书。

我们一听别提有多开心，可这一开心慢慢就开始“忘乎所以，乐极生悲”了。一开始我们小声交流，偶尔会发出哄笑的声音，老师并没有在意。有些同学便得寸进尺，拿出零食来吃，还左吆右喝，叫别人也来吃，更有甚者竟然说着说着拿起书包砸向同学，结果两人吵了起来……

这下子可不得了，李老师突然拍案而起，只见他紧皱眉头狠狠地瞪向我们。双手用力合上书猛地砸向讲桌“咣”的一声，我们都吓了一跳，他低沉着嗓子问:“谁干的?”教室里顿时鸦雀无声，老师两个箭步走到第一排，指着我们喊道:“你们看看你们自己还有没有点儿纪律了，想干什么?是不是不想上体育课了?我让你们放松一下，你们就是这样放松的?你们知不知道这会儿别的班同学还在上课，你们这样做会影响到其他同学的。”我们每个人就像被晴天霹雳了一般，然后他重重地拍了下桌子。大喝道:“体育课取消，每人抄课文一遍，抄不完不许下课!”

篇14：他生气了作文

在那一次上课上，我们先自己练习，然后上去表演。不知不觉中，橙子老师说“时间到，哪位同学第一个上呢?”全班一片寂静，橙子老师一皱眉，有点微微怒意，说道“早死早超生嘛，到底谁第一个上?”

全班还是一片死气沉沉的，大家仿佛都没有听到。有的同学看了橙子老师一眼，又飞快地低下了头，生怕老师点到他。

橙子老师见还是没有人，愤怒到了极点，眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般!嘴里还说“没有人上吗?你们这都是高级班了，怎么现在，我看着连幼儿班都不如!”

说完后，把书本“啪”地一下摔到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，连大气都不敢出。教室里顿时静得连针落到地上也能听得见!但还是没有人敢举手。

就在这时，一个男生举起了手，说道“我第一个上吧!”听完他的话，我们放心了，提着的心终于落了下去。橙子老师脸上这才露出微微笑意，说道“这才对嘛，早这样不就完了吗?”

篇15：辉妈生气了

这下我明白事情的经过了。于是我马上回到午睡室，一手拉住辉妈的手，一手揽着她的肩，语气亲热：“别这样嘛！有什么问题你和我说！刚才钟老师也是无心的，平时我们习惯在盥洗室洗刷，所以钟老师才会让你去盥洗室洗。而且那是小朋友擦手、擦嘴的毛巾，虽然会消毒，但用来擦脏裤子总不是太好。钟老师也是为了孩子好。说起来也怪我，应该由我亲自处理的。让你受委屈了，实在抱歉！”这时辉妈激动的情绪明显平复了下来，她对我说：“大早上遇到这样的事我已经很窝火了，又一定要让我去盥洗室刷也算了，我只是想拿块干毛巾给孩子垫在有汗的背上，她也说不行。这个不可以那个不可以，烦死了。”然后我又继续抱住她的肩膀，说着好话。过了一会儿，我跑下楼把辉辉接了上来，马上取出一块干净的毛巾垫在辉辉的背上，又亲自帮辉辉把裤子擦洗干净。这时，辉妈的情绪已基本平复了，她慢慢把被子、书包都放了回去，并走到活动室准备观摩孩子们的活动。

其实，这件事情本身是件小事，为什么会差点变成退园的事件，我想主要是因为沟通不到位而产生误解。一是家长误解教师：教师习惯了在盥洗室洗东西，但家长不了解，毕竟在水槽方便洗刷。教师请家长去盥洗室洗，给家长的感觉是把她赶到了一边。二是教师误解家长：家长想用毛巾帮孩子垫一下背以防孩子着凉，但教师以为她想用擦手毛巾擦洗裤子上的脏东西，拒绝了辉妈的做法。后来，经过我的沟通、解释，以及对辉辉行为的关注，终于让事情有了比较圆满的结局。这让我更明白，良好的沟通及诚恳的态度是解决矛盾的关键。

我想，如果不是这两年我和辉妈的情感积累，使她对我有充分的信任，也许她根本不会听我的解释，问题也许不会这么快得到解决。所以，我们平时要多和家长聊聊孩子在幼儿园的事及其身体、心理的变化，使家长感受到教师对孩子的关心，进而赢得家长的信任。

另外，与家长沟通也要有一定的技巧，如运用适宜的肢体动作能为良好的沟通助力。一般，与孩子妈妈等同辈的女性沟通，我会用揽肩拥抱等动作；与外婆、奶奶等女性长辈沟通，我会像女儿一样挽着她的胳膊；与爷爷、外公等男性长辈沟通，我会用两只手握住他的手表达对他的尊敬……总之，我们要学会换位思考，以适当的方式与家长沟通。

教师和家长都怀着一颗爱孩子的心，愿我们真诚对话，用心灵交流，实现家园共育，促使孩子们健康、快乐地成长。

篇16：他生气了作文

前两首唱的都是无伴奏合唱曲目，当唱完《牧歌》老师的情绪还是很不错的，而且还表扬大家这首歌唱到最后音高也没掉下来。当唱第二首《本事》的时候，老师发现新团员有不会唱的，也没有谱子，老师让老团员把谱子借给新团员，这下出事了，老团员也没带这首歌的谱子。原因是最近一直在学两首新歌，大家都以为反正也是学这两首新歌，就只带新歌的谱子，其他的谱子都没带。老师生气了，说：“我说过多少次，每次排练都要把所有的谱子带来，你们总是不听。”说完老师扬长而去。今天只排练了一个半小时。

很是遗憾，本想盼着老师来给我们排练，结果把老师气走了。今天我虽把所有的谱子都带上了，但带全谱的必竟是少数。