土木工程专业学生简历（共11篇）
篇1：土木工程专业学生简历
个人简历 RESUME姓名：电话： 学校：
专业：土木工程
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
籍贯
学历 ： ： ：：汉族 ：共青团员 ：：本科
英语：cet-4
专业
健康状况
电话
电子邮件
QQ：土木工程 ：良好：***：250344291@qq.com：250344291
教育经历
在校情况
自小在农村长大，初中的时候去了城市读书，自此很多都变了，由于很多都与城市的孩子不一样，与他们格格不入，所以在此时期，很自卑，很孤单，性格偏向孤僻；
高中时代，由于初中的影响，很随性，独自做自己份内的事情，去上网，去学习…成绩在高中时代一直都是班上前十，不在意别人的眼光，上课的效率很高，很自信，这个时代个人还是比较喜欢的，很留念，有一个很要好的朋友，现在在打工；
复读的时候，开始很自傲，以为还和高中一样，就很大意，不屑别人的努力，总是自以为只要自己努力就可以打败别人，可是后来才发现，每个人都有自己的的故事与经历，我引以为傲的资本根本什么都不是，所以在浪费了一年的时光之后，就很执着地又去读了一年，结果还是没有成功，这期间认识了三个一辈子的朋友，这个时期，渐渐走向沉稳，内敛；
大学，因为复读的失利，一度消沉，因为大学的前一个暑假，在北京呆过一个月，觉得北京吧，是一个好地方，它逼着你去奋斗，要么你很成功，要么你就去做它的奴隶，所以来武汉后，觉得武汉不是想象中的那样好，大一，一个人做着自己喜欢的事情，看火影，犬夜叉，死神…，大二试着去做一些兼职，试着尝试着走出去，大三，想去谈一次恋爱的，结果发现我不适合谈恋爱，然后就失败了，大四吧，现在正在忙着找工作…
大学四年从没有迟到，从不早退，没有逃过一次课（真的），说实话，这真的很难能可贵的！总以为吧，至少是对老师的一种尊敬吧！老师讲过兼容性，我努力向别人学习，容忍，兼容，去和别人组队，相信队友!
有一句话叫，三岁看老，写这么多，确实有些繁琐，多余，不过，太过于简洁，就不免显得大众化，也倒不是我想格外想引人注意，只是想跟清楚地介绍自己！
性格
安静，内向，不喜欢多说话，不喜欢表现自己；不人云亦云，有自己的主见；兼容性好，隐忍，能与与自己性格不同的人在一起交流；相信团队的力量，信任队友；善于学习，喜欢向别人请教；不喜欢抱怨，出问题了总会去想办法而不是推卸责任；善良，富有同情心；喜欢帮助别人，乐善好施；能吃苦耐劳，勤奋；
自我评价
学习能力蛮强，容忍性好，话少，应该就是最突出的性格；复读那一年，饱受打击，所以心理承受能力比较强；以前，在陌生人面前，总是很难为情，很害羞，大学已经克服了这一点，有胆识，有勇气；老师讲过，想知道一个人的收入多少，把他周围的八个好友的工资加起来除以八，就是他的工资，我深信这句话，近朱者赤近墨者黑，善于择友；待人真诚；但有的时候，不会与人交往，看不透别人的想法，虽说能读懂一些，但不知道该怎样去处理；也有的时候，有了新奇的想法，但不将自己的想法付诸实际，这点，很重要，一定要 想办法更正；当自己的想法被埋没的时候，也有时候会出现短暂的不知所措；容易感动，所以对待人就没有区别，惹恼了蛮多人；有的时候，很迷茫，感觉压力很大，但却不知道如何去调解；
理想
最喜欢火影忍者里的鹿丸了，我觉得理想的生活，就想找一份稳定地工作，谈一场以结婚为目的的恋爱，工作的时候就好好工作，为公司服务，为公司创造利润，在家就好好承担起自己的责任，呵护妻子，疼爱孩子，孝敬父母…周末，陪孩子一起逛逛街，好友在一起吃饭聊天，回家看看父母，一起在草地上晒太阳，听听轻音乐，去钓鱼，去和小区的高手下棋，去教孩子游泳，假期，一年至少得旅游两次吧，冬天一次，夏天一次，手头有结余的话就在旺季去，没有的话就淡季去…
过于理想，未来肯定不会这么顺，人生下来就是得与大自然作斗争，抵抗命运，但是我还是要努力奋斗！为此，努力执着，努力奋斗！
这样的理想，很模糊，有些同学讲，他们的目的是，项目经理，房子，车…，这个… 确实，很清晰，很有目的性，只是吧，总觉得这一切都是为了生活，目的是为了生活更好… 知识结构
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砌体力学钢筋混凝土结构混凝土学广联达造价软件
小结
简历额，就是简洁，写这么多未免有些啰嗦，繁琐，但我觉得吧，只是觉得这样才感到自己比较用心，比较认真！所谓成长历程并不是博取大家的同情与怜悯，只是 讲出自己的的成长！这些成长，使自己有了怎么样的技能，然后在哪些地方有较大的潜力，进而去为公司赢得利润！
篇2：土木工程专业学生简历
基本资料
姓 名
性别：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx
XX大学 土木工程专业 20XX届 XX方向 XX学士
联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com
求职意向及自我评价
期望从事职业：高级建筑工程师/总工、建筑师/土建工程师、结构工程师(点击来智联招聘搜索想要的工作)
自我评价：掌握工程力学、岩土力学、流体力学和结构设计的.基本理论和基本知识。诚实正直、稳重乐观，对待工作严谨认真，刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作。性格积极稳健、乐观向上，逻辑思维能力强，对事物具有敏锐的观察力，见解常有独到之处。
教育经历
20xx.9~20xx.7 xx大学 xx学院 土木工程专业 xx学士
学分绩点(GPA) x.x (满分x分)， 院系/班级排名 第x
连续四年获得校奖学金
所获奖励：
20xx年 获得院级“三好学生”
20xx年 获全国大学生×ד一等奖”
20xx年 荣获校级“优秀毕业生”
20xx年 ××设计大赛“一等奖”
项目/科研经历
20xx年 xx项目 项目负责人
课题：xxxxxx
项目描述：
工作职责：
工作业绩：
20xx年 xxxxxx项目 项目组成员
课题：xxxxxxxx
项目描述：
工作职责;
工作业绩：
实践/工作经历
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx公司 工程部经理
主要工作：精装修工程师、设计协调管理。把控客房精装修施工质量及进度，协调精装修与总包及各分包的施工;对酒店约十多家设计单位进行设计协调，组织建筑、内装、园林、外方设计单位及各深化设计单位召开设计协调会，负责酒店龙头专业(设计)工作的推进
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx有限公司公司 工程部经理
主要工作：土建精装修工程师。按售楼交楼节点编制项目总控计划(包括设计计划、招标采购计划、施工计划、验收移交计划)，负责前期三通一平、桩基施工及检测、结构施工、二次结构等全过程土建施工管理，协调总包、分包、监理及质监站安监站等各单位。主抓样板间的施工，确定材料样板、机电预留预埋点位以及根据成本指标分解精装施工成本及甲供材料成本，确保在成本指标范围内。参与项目招投标管理，对施工单位及材料供应商进行考察，编制技术要求及招标范围，技术标评标。负责酒店公寓精装修施工质量及进度，参加各分项工程验收、材料进场验收及竣工验收;联测现场签证工程量。工期紧，交叉作业，对项目抢工有一定经验
个人技能
大学英语四/六级(CET-4/6) 良好的听说读写能力
快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈
国家计算机三级 (数据库技术)
熟练使用电脑浏览网页，搜集资料，熟练使用office相关办公软件，熟练使用photoshop
本专业证书
篇3：土木工程专业学生简历
1. 学习背景
土木工程目前是我国诸多学校开辟的一个热门专业, 随着我国改革开放和城镇化进程的推进加快, 本专业几十年来热度不减, 一直属于比较热门的专业之一。作为一门国际性的专业, 本专业对英语的要求比较高。特别是很多开放型和国际性的大公司, 对于土木人才的语言能力和专业水平有一定程度的要求。拥有众多优秀的国际化通用土木人才是众多中国企业走出去的基础条件和必须要求。
2. 专业现状
(1) 学生英语基础薄弱。由于历史和现实的原因, 目前我国大学生英语的水平普遍不高, 虽然很多学生在高中阶段或者大学阶段努力学习英语, 但是还是难以达到国家对本科生大学英语的要求。土木工程专业的英语学习一般分为:大一、大二为基础英语;大三、大四为专业英语。很多学生在基础英语阶段学习英语就特别吃力, 后来在专业英语学习上, 下了很大工夫, 但是还是难以达到专业水平的要求。另外, 大部分学生对专业英语的认识也不足。
(2) 教材种类少。土木工程专业英语是一门专业性和实践性很强的课程, 作为国际性专业, 在国外发展历史悠久, 目前, 市面上绝大多数教材或材料原文作者的母语是英语, 这些教材实际上就是选用国外原版专业书。土木工程专业英语教材国内公开出版的很少, 国外教材没有结合中国学生的具体情况而编写, 内容陈旧单一, 难度深浅不一。文章编排上死板, 注解只有专业词汇的中文意思, 没有结合诸如语法、翻译技巧和句型等方面的讲解。可以这么说, 目前市面上比较难找到将基础英语、专业英语和学生实际学情结合的教材。学校和学生选择的余地太少。
(3) 学生对专业知识掌握不够。这里所说的专业知识是指土木工程这个专业的专业知识。专业英语是学生在大学就读中后期学习专业知识的工具。专业英语的应用在很大程度上是对专业知识的获取。对于本专业的学生来说, 他是否能读懂教材或者本行业课外辅导材料上的知识, 是与他所掌握的专业知识密切相关的。土木工程专业英语基本在大三伊始开设, 与绝大部分专业课程开设是同步的。但是, 此时学生的专业知识严重不足, 而从内容上专业英语有些超前, 这样严重影响学生对专业术语和文献内容的理解。
(4) 师资力量亟待加强。专业英语的教学不但要求英语教师具备很高的本专业知识, 而且在英语的听说读写方面扎实。土木工程专业色彩很强, 很多学校配备了英语水平较高的老师任教, 虽然这些老师对专业内容有较好的掌握, 对专业文献的理解和掌握比较出色, 但是在口语教学或教法研究上不如基础英语教师。
二、专业英语学习成效提高措施和方法
1. 端正学习态度, 改进学习方法
随着世界经济一体化的快速推进, 我国很多大型土木工程企业走向世界, 在国外承揽了大量的基础工程, 这些项目急需掌握专业外语的人才。根据历年土木工程专业学生的应聘这类公司的状况来看, 很多同学就是因为专业外语欠缺, 专业技术能力弱而丧失了很好的就业机会。对于目前在读的土木工程专业学生来说, 端正学习态度是学习好专业英语的基础, 改进学习方法是学好专业的条件。对于每个本专业的学生来说, 激发自己学习专业英语的兴趣, 充分认识到学习专业英语的使命和必要性, 认真构建好学习专业英语的良好氛围是非常重要的。
2. 重视专业教材建设
目前土木工程专业的英语教材基本以专业文献为主, 很多学校的任教老师上专业英语课程时候选用的就是科普性专业文章或报刊选读。笔者建议:鼓励高校自编专业英语教材。在编写过程中, 结合涉及有关本专业的新闻案例、合同、标书等植入其中, 专业知识要结合具体案例。编排要实现广泛性、实用性和综合性等特性。
3. 加强学生的专业知识学习
土木工程专业是一门实践性特强的专业, 对于知识基础要求高。力学是土木工程专业的基础, 有些已毕业的同学就曾经提醒过:理论力学的知识在后续专业课中用的比较少且逐渐退化, 材料力学和结构力学用的比较多, 且逐步加深。在其他课程中, 很多人不太重视《弹性力学》, 因为是选修课。其实在笔者个人看来, 弹性力学可以说是结构工程师的力学必须课。
大学四年, 对专业知识的学习时间其实还是非常短暂的。本专业从大二开始接触专业基础课, 到大四毕业设计, 对于专业知识的接触其实只有两年多, 而该门课程主要涵盖:理论力学、材料力学、结构力学、测量学、房屋建筑学、工程力学、流体力学、岩土力学、市政工程、建筑和结构力学、建筑与管理工程、桥梁与道路工程、地基基础、港口工程等。有这么多课程, 学习的内容繁多且学习压力大。以前很多人还认为土木工程是传统学科, 可随着经济发展和整个大环境的改善, 专业系统高度发展, 技术也发生日新月异的巨变, 新的规范和制度也与时俱进地提上议程。这就要求我们学生不但要学好基础知识, 还要有涉猎前沿知识的意识和思想, 要有终身学习追求和意识。
4. 提高专业教师素质, 完善培养制度
课堂教学效率的高与低与教师的素质和方法的优劣分不开, 一名优秀的教师, 他可以凭借渊博的知识、高超的技巧、先进的手段以及个人的魅力征服课堂上的每个学生。他那演说家的气场把知识就如磁性一样吸附到学生脑袋里。从学校层面来说, 重视专业教师的专业学习和继续教育是教学生产力持续提高的保障, 优秀的教师是整个学校教学质量稳定的必要条件。在教学过程中, 深厚的英语专业知识功底和丰富的专业知识是专业英语教师的必备素质。专业英语教师要与时俱进, 在不断学习提高英语专业水平的同时, 还要把握国内外土木工程最新技术的发展, 学校要支持教师积极参加各类国内外学术会议, 教师自身也要主动利用信息社会信息共享的条件, 自主参与英语教学方法培训班、研讨班等。
学校要高举人才战略旗帜, 落实人才战略路线图, 加快“双师型”人才吸收和培养步伐。在学校制度层面, 专业英语教师的培训管理制度要健全。定期和不定期组织英语教师去土木工程专业对口企业参与实践活动, 有条件和有计划地组织英语教师在校企合作对口单位去挂职锻炼, 从而提高专业教师的综合素质。另外, 学校还要建立一整套专业英语教师考核制度, 考核不能流于形式, 要对过程进行监控, 对培训单位要进行回访, 真正打造一支专业技能强, 实践水平高的专业英语教师队伍。
以上从一个学习者的角度探讨了土木工程专业的专业英语学习效率提高的几个方面。从目前国内的大背景出发, 深入分析了本专业学习的现状。并试图从学习兴趣和方法, 教材和专业知识的获取以及专业英语教师素质提高和培养制度等方面着手, 给学习者和教学者提供一些浅拙的思路和建议。专业英语学习是一个长期而艰苦的过程, 努力付出并持之以恒, 定当在本专业的道路上走得更顺, 走得更远。 (本文作者系湖南文理学院芙蓉学院土木工程系学生)
参考文献
[1]周奇, 朱林菲.土木工程专业英语教学现状调查分析[J].高等建筑教育, 2014 (1) .
篇4：土木工程专业学生实习安全面面观
土木系自2005年以来对实习生管理非常重视,系内安排我作为实习指导教师负责实习生安全管理工作。经过三年的工作,我在实习生安全管理问题上有了一些经验,这些对即将步入实习的学生特别有用,说出来和学生朋友们分享:
1.学校做好充分的实习生安全指导
我对这样一个案例印象特别深刻:某校实习生许某,在实习现场,面对从未见过的1000吨压砖机,在指导师傅不在场的情况下,开始安装工作,不料推料架突然倒塌,将躲闪不及的许某压个正着。因此,我提出实习生指导应该在实习安全教育问题上予以特别的重视。由于高职学生的领悟能力有限,单纯的文字或者讲述式教育不容易吸引学生的注意力,效果有限,加上学生对现实的施工现场并不熟悉,给我们的安全教育带来很大难度。经过我和部分专业老师的努力,土木系采用彩图的形式(图1),将施工现场可能出现的安全隐患和大、重型机械展现在学生面前,使学生无需看材料、看文字,直接通过图片的引导就了解哪些是特别需要注意的安全问题。
在实习生到单位之后,我还经常和其班主任沟通联系,询问学生的具体工作情况,特别是有无人身安全伤害事故等。保证系和学生的信息互通,一方面是体现南京高等职业技术学校土木系对实习生的关心,同时也是对实习单位安全生产的监督和对土木系学生利益的保护。
2.确保安全监督机制
土木系对每个推荐就业的实习单位都进行严格的资质审查,确保每家单位都有完备的安全监督机制。在土木系实习生签订协议时,我特别告诫学生需要签订实习单位、学校、实习生三方实习协议书。当实习生进入单位开始岗位工作后,我经常询问企业是否进行了岗前培训,到位的岗前培训是避免悲剧发生的首要条件,我还经常来到施工现场考查单位是否为实习生提供了安全的工作场所。此外,在教育部门的大力支持下,我还计划将实习生纳入到《工伤保险条例》中,从法律上规范实习单位的用人行为和所担负的责任。
3.保持和实习生及其家长的联系
篇5：土木工程专业大学生英文简历
Basic CV
Name: xxx nationality: China
Current location: Guangzhou National: Han
Exit and Entry: Hunan tall: 172 cm ? kg
Marital Status: Single Age: 29-year-old
Training Certification: integrity badge:
Job search intention and work experience
Personnel types: ordinary job ?
Position: Construction / Real Estate / Property Management categories: real estate construction, decoration of Engineers
Work Experience: 7 Title: Intermediate
Job type: full-time can be reported for duty - at any time
Monthly requirements: 3500 - 5000 the hope that the Working Area: Guangzhou
Personal experience: Company Name: Guangdong Construction Engineering Supervision Co., Ltd. beginning and ending date :-01 ~ -04
Company nature: in their respective professions:
Positions: in charge of construction and renovation supervision engineers, supervision engineers in charge of the decoration, the chief representative of
Job Description: Metro 2005.1-2006.11 Sceneway W6/W8 block construction and renovation project engineer in charge of supervision
Metro 2006.11-.9 Sceneway C2, C3 blocks renovation project engineer in charge of supervision
2007.9-now the Pearl River New City Center, Goldman Sachs Gao F1-4, Project Director on behalf of
Reasons for leaving:
Company Name: Guangdong Heavy Industries Co., Ltd. Construction Management beginning and ending date :2001-07 ~ 2004-07
Company nature: in their respective professions:
Positions: in charge of construction supervision engineers, construction supervision engineer
Job Description: 2001.7-2003.10中海康城Phase I and Phase II construction project engineer in charge of supervision
Experimental 2003.11-2004.7 Sceneway Metro school gymnasium floor dormitory construction project supervision engineers
Reasons for leaving:
Educational background
Graduate institutions: Central South University
Highest level of education: college graduates - -07-01
Studies by One: Civil Engineering Professional II by:
By education and training experience: the termination of the start date school years (institutions) to obtain a certificate of professional certificate number
-09 2000-07 Civil Engineering College, Central South University
Language ability
Foreign Language: English General
Mandarin level: the level of good Cantonese: General
The ability to work and other expertise
I have been engaged in building works, construction supervision of renovation works. 6 years working on housing construction, renovation works, the construction site the management of solid and broad professional knowledge and rich experience, a certain degree of official writing skills, able to complete the construction management of civil construction work, process, inspection and engineering data archiving, are more familiar with the finishing process. At the scene safe and civilized construction and environmental control, engineering process to solve the various problems, with strong co-ordination of work a strong sense of responsibility, there is a strong team spirit and commitment to work can withstand the challenges and pressures, with foreign management level.
Detailed personal autobiography
篇6：工程管理专业学生简历
性别： 男 就业时间： /7/26
民族： 汉族 学历： 本科
出生年月： 1988-01-01 所学专业： 建筑
籍贯： 江西 现居住地： 广东
婚姻状况： 未婚 手机： 139*********
相信爱一行才能干好一行，通过四年本科阶段的学习，我相信能胜任相关方面的工作。能吃苦耐劳，可以根据工程需求驻外地工作。相信有能力的人一定能有发挥自己价值的机会。
期望工作性质： 全职
期望工作地点： 广东
期望工作行业： 房地产、建筑
期望工作职位： 工程管理
期望工作待遇： 1800元，需食宿
到岗时间： 面谈
上海鲁班软件南昌服务部 7月 - 208月
企业性质： 股份制企业
行业类别： 房地产开发/建筑与工程
担任职位： 房地产/建筑施工类-工程预决算/施工
工作描述： 在鲁班的日子里学习鲁班算量的使用，帮助公司技术负责人处理软件售后客户遇到的技术问题。通过实习，是我能熟练运用鲁班算量进行工程量计算
教育背景
学校名称： 江西农业大学
时间： -9 至 2010-7
专业名称： 土建类 - 工程管理
学历/学位： 一般院校 - 本科
教育类型： 普通
篇7：土木工程专业大学生求职简历表格
| 个人简历 | ||||
| 姓名 | 应届毕业生求职网 | 健康状况 | 良好 | 照片 |
| 性别 | 男 | 相对特长 | 写作、球类运动 | |
| 出生年月 | 1990年8月 | 政治面貌 | 团员 | |
| 籍贯 | 广西 | 专业 | 土木工程 | |
| 民族 | 汉族 | 培养方式 | 国家统招 | |
| 学历 | 大学本科 | 学位 | 学士学位 | |
| 外语水平 | 国家英语六级 | 毕业学校 | XX工业大学 | |
| 求职意向 | 施工单位技术管理设计院专业报社房地产公司甲方代表等相关工作 | |||
| 自我评价 | 诚实、踏实肯干、吃苦耐劳、有创新意识 | |||
| 所得的荣誉及实践 | 1．第一学年分别获得二、三等奖学金，济困奖学金；
2．第三学年获三等奖学金； 3．2010-2012年四次荣获院级优秀团员称号； 4．2010-2012年四次院级优秀学生； 5．积极参加年级学生会学习部工作，任校报记者； 6．校运会获1500米第五名，三次获乒乓球赛冠、亚军； 7．参加XX国际长城马拉松赛、XX联欢及5000米赛跑； 8．任家教、报刊管理员、抄写员 9．屋架设计、施工设计、单厂设计、钢混设计等； 10．认识实习、生产实习。 |
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| 专业课程 | 高级语言（Fortran）
画法几何与工程制图 钢筋混凝土结构 弹性力学与有限元 钢结构结构电算 建筑结构抗震 建筑抗震设计 高层建筑设计 土力学地基基础 建筑工程经济与管理 单层厂房设计 |
钢筋混泥土
普通测量 砌体结构 房屋建筑学 结构力学 建筑法规 房地产开发 材料力学 结构检验 建筑施工 |
建筑材料
新型建材 测量实习 水力学 数据库 工程地质 CAD基础 理论力学 钢结构 项目管理 |
|
| 联系方式 | Tel:XXXXXXXXXXX
E—mail:yjbys@126.com 篇8：土木工程专业学生简历土木工程专业主要培养学生掌握土木工程学科的基本理论知识,使其具有一定的工程意识和工程设计能力,在房屋建筑、地下建筑等领域从事规划、设计、施工、管理等工作。这就要求土木工程专业学生具备一定的工程实践能力。为此国内外许多高校都进行了积极的探索与实践。我校针对学生工程实践能力方面目前普遍存在的问题,如适应社会需要的工程技术人才培养模式尚未很好建立,专业教师队伍的工程实践经验与能力还不能很好适应学生工程能力培养的需要等,提出了改革目标,制定了改革措施,对强化学生工程实践能力进行了改革探索。 1 土木工程专业特点 土木工程专业是一门应用技术型学科。我校土木工程专业目前开设建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、地下空间开发与利用和矿井建设五个专业方向。从近几年我校土木工程专业毕业生的就业情况来看,受聘于设计单位的少,受聘于建筑企业的逐年增加,毕业生大多分布在生产和管理一线。用人单位的反馈表明,实践能力强,关注工程实际的学生,善于解决实际问题的学生非常受到用人单位的欢迎和重用。具有较强动手能力,对工程实际有基本了解的学生能够在较短的时间内在用人单位完成从学生到技术人才的角色的转换,较快地在用人单位发挥自己的才能,为用人单位服务和创造效益的同时自身价值得到的提升。从学校培养适应社会需求的高级应用型人才的角度出发,学生工程实践能力的培养必须得到加强。 2 改革思想 以“全面提高学生动手实践能力,培养具有创新精神的高级应用性人才”为指导,通过构建结构合理,层次清晰、教学内容先进的课程体系,促进学生独立工作能力,有效推动课程教学质量的提高。 改革实践贯彻全面质量管理理论,在教改过程中,应用戴明循环进行质量监控,构建了由目标与计划系统(Plan)、教学运行系统(Do)、教学检查与评价系统(Check)、信息反馈与调控系统(Act)等组成的教学质量监控体系,科学合理,操作性强。 3 强化土木工程专业学生工程实践能力的措施 3.1 完善课程体系,改革教学内容和方法 构建适应于提高工程实践能力的人才培养模式,目的在于培养学生的创新意识和工程实践能力,加强理论知识的应用。合理安排理论教学和实践教学的比例,包括合理安排基础课、专业基础课和专业课的比例,控制课程总门数和总学时数。教学内容上将培养学生工程实践能力的知识基础与反映最新学科专业的科学技术相结合。在教学方法上,部分课程如《房屋建筑学》、《土木工程概论》,通过借助现代化教学手段如计算机多媒体、数码摄像等展示建筑实物、节点构造等,延伸课堂教学的内容,充实了理论教学。实践性教学环节方面,每年通过生产实习、毕业实习等实践环节,使学生加深了对所学专业的正确认识,对将来从事的工作环境有了切身的体会。 3.2 深化实验教学改革 实验课是锻炼学生工程实践能力的有效方式。为了充分发挥学生的创造性,为学生主动获取实践知识与发挥潜在能力,创造良好的自主实验环境,在实验教学体系中设立必开实验项目和选开实验项目,编写完整适用的实验教材,大力开发实验教学CAI课件。同时,实验队伍是实验室建设和改革的关键,加强实验技术与管理队伍建设,建立起一支具有良好思想素质、多学科、结构合理、管理水平高的实验技术队伍,从根本上保证实验教学改革的顺利进行和实验教学质量的提高。 3.3 完善各实践性教学环节的教学文件 实践性教学环节对于土木工程专业的学生而言,是培养其具有初步的生产操作技能以及应用课堂所学知识来解决实际工程问题的环节,可以提高学生对所学知识的应用能力,其重要性不言而喻。保证实践性教学环节教学质量的重要举措之一是制订科学完备的教学文件。编制了《土木工程专业实习大纲》和《毕业设计大纲》,制定了土木工程专业五个特色方向的课程设计任务书,制定了实践性教学环节的质量监控标准,出版了《土木工程专业毕业设计指导丛书》一套,包括建筑工程方向分册、岩土工程方向分册、地下空间开发与利用方向分册、道路与桥梁工程方向分册四本。 3.4 建设高素质的具有实践能力的教师队伍 学生工程实践能力的强化,需要高素质的师资队伍作保障。通过开展教学法研究活动探讨课程体系改革、教学大纲修订和课程设计等方案,以及老教师带领青年教师参与科研、请相关的设计及施工单位人员来我校作报告等方式极大地提高了教师的工程素质和整体水平。为了完善教师的知识结构,实现师资队伍的实践素养,鼓励中青年教师拓宽专业参与各种培训学习,加强与企业的科研合作,参与学生实践环节的训练。近年来,我校每年由实践经验丰富的教师指导本科学生参加陕西省高校土建专业优秀毕业设计评选。2006年获二等奖一项,2007年获三等奖两项,2008年获三等奖一项,2009年获二等奖一项,三等奖一项,2010获二等奖一项,三等奖三项,得到陕西省土木建筑领域高校和科研院所同行的高度评价。结构合理,具有较高教研水平和专业技能,实践经验丰富的高素质教师队伍正逐渐形成。 4 结论 作为未来的工程技术人员,土木工程专业毕业生掌握一定的工程实践能力,十分必要。通过完善课程体系,革新教学内容与方法,进行实验教学改革,编制教学文件,建设高水平师资队伍这一系列改革内容,必将提高学生的工程实践能力与综合素质,满足土木工程专业人才培养模式的基本需求,满足社会对土木工程专业人才的基本要求,为国家的发展培养高素质的专业人才。 参考文献 [1]王春芬,王恩茂.土木工程专业学生实践能力培养的探索[J].实验技术与管理,2009,26(2):136-138. [2]张慧春,邢宝君.论大学生实践能力培养的理念和措施[J].山西高等学校社会科学学报,2009,21(6):114-115. [3]李舒宏等.浅谈加强学生工程实践能力的培养[A].第四届全国高等院校制冷空调学科发展与教学研讨会论文集,2006:302-305. [4]吴晓.地方高校土木工程专业工程实践能力培养的探索[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2006,31(5):124-126. [5]袁慧等.新形势下培养提高工科学生工程实践能力的认识与实践[J].高教探索,2007,(2):61-63. [6]孙金栋,冯萃敏.工程实践能力培养模式的研究[J].实验技术与管理,2010,27(3):194-198. [7]胡国祥.强化实践教学环节,提高工程实践能力[J].2006,(2):353-356. 篇9：土木工程专业学生简历关键词:土木工程专业 自主学习能力 培养方法 【中图分类号】TU-02【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0024-02 谈到自学，我们自然会想到爱迪生、高尔基、法拉第、华罗庚、瓦特、莱特兄弟、列宁、林肯等伟大人物的名字，同时不禁要问，为什么许多硕士、博士一生业绩平平，而这些没上过几天学的人反倒成就卓著？奥秘就在于这些成功者，善于自学，善于钻研。由此我们可以得出这样的结论：秋千要自己会荡，才能荡得高，荡得好；治学要会自学，才能有超越，出成就。现代高校很重视大学生的自主学习能力的培养，这是因为大学四年的学习时间毕竟有限，而能学的知识更是及不上工作岗位上用到的几分之一，这就要求大学生利用在校的时间培养自主学习的能力，以便走向工作岗位后更好的学习更多的知识和技能。培养大学生的自主学习能力已经成为高校教育很重要的一个环节。所谓自主学习能力，是一个人独立思考问题、解决问题的能力。而对于土木工程专业的学生，以后的工作性质多是实践性的，大学所学毕竟有限，而怎么去解决实际工程中的具体问题，取决于自己的自主学习能力。 1.土木工程专业学生培养自主学习能力的重要性 随着社会的发展，人类知识的总量在不断增加。在知识激增、竞争加剧、科学技术日新月异的今天，人们要适应不断发展变化的新生活，惟一的途径就是自学。因此，联合国教科文组织在关于生存的主题报告中警呼：“未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。” 学习得法，事半功倍。特别是在新知识新技术层出不穷，社会进入信息时代的今天，掌握科学先进的学习方法，比掌握知识更重要。联合国教科文组织总干事纳伊曼指出：“今天所教的百分之八、九十都应该放在科学方法论、教学方法、推理方法、搜集资料的方法，从事实中做出结论以及分析事实和综合事实的能力上。方法比事实更重要。”对于学习方法的界定，目前说法比较多，通常人们往往指读书方法。比较科学全面的理解，学习方法是指人们在学习知识和技能时，所采取的动机、态度、原则、途径、程序、技能、手段。 大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。伴随大学教学模式的改变，要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。 土木工程专业有其自身的特点，实践性、综合性、创造性都很强，这就对学生提出更高的要求。高校的学习偏向理论化，而要将大学所学理论用于实际工程，对大学生来讲还有相当大的差距。因此，土木工程专业的学生必须具备自主学习的能力，这将是自己一生工作和学习的重要保障。 2.培养土木工程专业学生自学能力的方法 我们都知道，“授之以鱼”不如“授之以渔”，仅供一饭之需不如教会其方法，则终身受用。大学要培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。而怎么培养学生的自学能力、让学生学会学习呢？现从以下五个方面对培养学生自学能力的方法进行探讨。 （1）做好新生入学教育，培养学生对土木工程专业的兴趣 大学生刚进校门，对自己的未来和前途都很迷茫，对大学生活没有一个清楚的认识。从中学到大学的学习方法也发生了转变，大学不再是依赖老师的学习，而是要靠自己自学。在进行新生入学教育时，就要明确告诉学生大学学习的特点及培养自学能力的重要性，使学生首先在思想上对自主学习有个感性认识，然后进行专业介绍，让学生了解土木工程专业的前沿、发展、应用以及自己以后的就业方向，使学生对土木工程专业产生浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，对专业有兴趣，学生才有动力去学习。 （2）启发式教学 大学的教学不应是满堂灌，而应该是启发式、引导式、互动式的。大学教学不仅要传授给学生丰富的专业知识，更重要的是要启迪学生独立思考，激发学生的学习主动性和积极性，教会学生分析问题的方法。一节课可以拿出一部分时间来留给学生自己学习和思考，或以小组讨论的形式来完成授课内容，并加以适当的鼓励措施。这样，不仅可以激发学生的学习积极性和主动性，充分发挥学生的主观能动性，而且也锻炼了学生的表达能力及分工协作精神。 （3）加强实验和实践教学环节，培养学生的动手能力 我国的教育体制导致“高分低能”的现象仍然存在，大学教育要改变这种局面，很重要的一环就是在实验和实践过程中加强学生的动手能力，训练学生独立处理问题的能力。土木工程专业因其实践性强，这就要求学生能很好地将理论与实践相结合，因此教学计划中的实验和实践环节的学分占了相当的比例。如土木工程材料、土力学等课程的实验，认识实习、生产实习、毕业实习等工程实践，这些都是锻炼学生动手能力和独立解决实际工程问题的好机会。学生在实验和实践中发现问题，促使学生学习掌握新的知识和技能来解决问题，有利于学生自学能力的培养和提高。 （4）转变观念，加强学生自学能力的培养 “观念影响态度，态度决定行动”，要培养大学生的自学能力必须转变观念，提高认识。传统的教学只注重教师的教而忽略学生的学，注重知识的传授而忽略能力的培养，没有充分发挥学生学习的主动性和积极性。因此，要提高教师对学生自学能力培养的意识，才能转变观念和教学方法，教师才能主动地、自觉地引导学生自学，为学生创造自学的机会和环境，才能不断改变教学方法，探索培养学生自学能力的途径。 （5）制定学习目标，有计划有目的地学习 人有目标，才有前进的动力。因此，大学生在校期间应该明确各个阶段的目标，先有大目标，然后在此基础上将其划分为有联系的小目标。在明确目标的基础上将具体的目标分配到各时间段，再确定各时间段需完成的具体内容，然后进一步选择适合自己的学习方法。通过这个过程，可以提高学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性，使学生学会学习，有较强的自学能力和良好的学习习惯。 总之，大学生自学能力的培养在现代高校中尤其重要，对于土木工程专业的学生来说，自学能力的培养更是他们打开工程界大门的金钥匙。大学的短暂学习决定了大学生必须具备自主学习能力，以后才能更好地学习和工作。大学生具备了良好的自主学习能力，正像宋代文学家朱熹在《观书有感》中写到的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。自主学习能力便是学生永不枯竭的知识源泉。 参考文献 [1] 傅莉. 对大学生自学能力培养的思考[J]. 中国电力教育，2010（22）：175-177. 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[5] 顾文娟. 浅析培养大学生自学能力的综合措施[J]. 甘肃科技纵横，2005，（2）：156-157. 篇10：土木工程专业大学生求职简历表大二上曾参加院记者团工作，参与编排了段刊； 大三下开始参与SRTP课题小组，进行“高层建筑防排烟”的研究； 大三暑假期间曾在福建省建筑设计研究院设备二所实习。相关技能： 能很熟练运用CAD进行工程制图。 精于word、excel、vb、photoshop等软件的应用。 扎实地掌握给水排水方面知识，能完成建筑给水排水方面的设计。 能流利应用中文、英语、闽南语三种语言。能力优势： 1、经过在福州大学历时四年的学习与生活，多次的课程设计和实习经历，我已经具备了很好的CAD作图能力、专业知识的应用能力。 2、善于学习、思考，容易接受新事物；善于沟通，处事沉稳，富于创造力。责任心强，时间观念明确，诚实，能吃苦，做事有始有终。 3、熟悉Windows，能够较熟练使用给排水相关软件。 4、有丰富的实习经验，曾在华筑设计事务所实习三个月。自我评价： §大学四年成绩优良，主要课程皆顺利通过。 §在设计院实习过2个月，有建筑给水排水设计方面的能力。 §学习能力较强，能在实践中学得相关知识。 §属实干型人才，做事认真负责，能按时完成计划的任务。我的格言： 篇11：电子信息工程大学生专业简历姓 名：应届毕业生求职网 年 龄： 23 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 户口所在： 广州 目前所在： 花都区 联系电话： XXXXXXXXXXX ◆ 求职意向 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 电子工程师/技术员， 测试工程师， 仪器/仪表/计量 工作年限： 0 职 称： 无职称 求职类型： 全职 可到职日期： 一个星期 月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州,深圳,珠海 系团总支 起止年月：-03 ～ 至今 担任职位： 工作描述： 雷锋月 XXX故居清洁活动 亚运会 起止年月：-09 ～ 至今 担任职位： 小组长 工作描述： 2010.广州亚运会花都区志愿者 参加大拇指活动，辅助维护交通秩序 ◆ 教育背景 毕业院校： 华南理工大学广州学院 最高学历： 本科 获得学位：学士 毕业日期： -06 所学专业一： 电子信息工程 ◆ 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 良好 国语水平： 优秀 ◆ 工作能力及其他专长 通过cet-4考试，具备英语读写听说能力， 熟练使用word/excel/powerpoint，掌握网络应用知识; 电子设计工程师初级，熟悉c++ 语言与汇编语言 使用开发板或制作实物所完成课程设计项目： 单片机基于C51的交通灯按键外部中断及流水灯的程序设计 单片机多功能彩灯控制器的.设计 VHDL设计含异步清 0 和同步时钟使能的加法计数器 单片机汽车灯光控制器 汽车导航GPS数据显示程序设计 自主完成毕业设计 防丢失报警器 ; 熟悉并会使用protel软件。 ◆ 个人自传 本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处 【土木工程专业学生简历】相关文章： 土木工程专业学生个人简历04-28 土木工程专业本科大学生简历06-01 土木工程专业简历范本03-07 土木工程专业毕业简历03-08 土木工程专业简历范文04-16 土木工程专业优秀简历06-11 土木工程专业简历范本06-26 土木工程专业求职简历07-07 土木工程专业个人简历03-08 土木专业简历范文04-14 上一篇：阅读教学与媒介资源运用的原则下一篇：优秀老师的事迹材料 本站热搜 |