高校学雷锋活动新闻稿

高校学雷锋活动新闻稿（精选8篇）

篇1：高校学雷锋活动新闻稿

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

“雷锋,一个不朽的名字,你将永远是一盏不灭的灯……”“他的精神会让你去掉一身的浮躁；他的精神会让你变得博爱、宽宏……”一句句激昂向上的话语，一个个饱含真情的身影。

院从建校以来都十分重视德育工作。为了学习和弘扬雷锋精神，在校园中形成人人学雷锋的良好氛围，学校在3月5日到来之时，学院领导利用国旗下讲话发起向雷锋学习的倡仪，并把三月定为学雷锋活动月。近日，xx院会计系学生干部组织了以“学雷锋”为主题的大扫除义务劳动。会计系团学会十一个部门在主席黄姣、副书记封佳莉及各部长的带领下积极响应，并以激情饱满的心情投入到学雷锋的行列。雷锋精神永存，雷锋精神的内涵也是极其丰富的。雷锋是践行社会主义核心价值观的标杆。今天我们学习雷锋，就要将雷锋精神和社会主义核心价值观结合起来，用雷锋精神激励我们践行社会主义核心价值观，才能让雷锋精神发扬光大，才能紧紧围绕实现中华民族伟大复兴及中国梦这一目标，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

雷锋精神的核心是为人民服务，因此，当代大学生应多学习雷锋乐于助人的奉献精神、让校园呈现出一派和谐的气氛；让雷锋这个响亮的名字刻在每个大学生的心中，很多大学生表示今后要继续开展学雷锋活动，日行一善，让雷锋与大家同在，让校园建设得更美好、社会更和谐

篇2：高校学雷锋活动新闻稿

三月春风拂体院，雷锋精神暖人心

虽然雷锋早已离我们远去，但雷锋那不随时空而逝的精神仍在不断激励着一代又一代的人成长。”自月初以来，为贯彻落实两会精神，争做当代的雷锋和时代的楷模，“与雷锋精神同行，体院在行动”系列活动在江汉大学体育学院深入开展。3月19日由院青年志愿者协会组织开展的“美化校园”活动如期举行，各班同学积极响应，于中午十二点半在J05中庭集合。经过简单分工后，同学行动起来，女生负责外围绿化带的垃圾清理，而男生负责教室内的卫生打扫，活动有条不紊的进行着，各位同学热情十分高涨，用实际行动响应着毛主席的“向雷锋同志学习”的号召，至活动结束。这次活动，不仅江汉大学带来了美化，更让同学们体会到了雷锋同志志愿服务精神的精髓所在，增强了同学们的社会责任感。此次活动圆满地结束了，但是学习雷锋的热潮还将持续，雷锋精神将作为一笔财富永远地留在我们的人生路途中，它就像人生种的一盏明灯指引我们不断的向前。

篇3：高校学雷锋活动新闻稿

雷锋精神生成于上世纪60年代, 50年来, 他的名字为一代又一代人所传颂, 他的精神激励了一代又一代人。今天, 我们应立足于深入推进社会主义核心价值体系的高度, 做好学雷锋活动的常态化文章。雷锋精神的可学性、恒久性、普适性, 决定了学雷锋活动必须也能够常态化, 雷锋活动常态化, 从工作层面来说, 主要应做到如下几个方面:

一、转变学习理念, 用当代社会主义核心价值观发扬雷锋精神

要将雷锋精神融入到德育教育工作中, 用当代社会主义核心价值观来发扬和丰富, 使雷锋精神真正成为我们的时代精神。在过去的许多年里, 学习雷锋由一种富有激情的道德冲动, 慢慢变成了程序化的“规定动作”, 每年3月份开展的学雷锋活动不外乎就是组织国旗下的讲话, 出一期黑板报, 组织学生前往敬老院慰问演出等。而在这些形式化的行动之中, 雷锋精神的实质可能被遮蔽, 雷锋精神中那种生机勃勃的活力会有所减弱, 雷锋式的燃烧激情将被淡忘。因此, 我们学习雷锋、弘扬雷锋精神也必须与时俱进, 我们对雷锋精神的认识也应该与时俱进。我们身处的时代与半个世纪前相比发生了很大变化, 但雷锋精神并没有因为时代的变迁而落伍。半个世纪过去了, 今天和50年前的时代发生了翻天覆地的变化, 需要我们随着时代的变迁不断完善和发展雷锋精神的内涵, 赋予其时代特色, 才能使雷锋精神成为我们民族精神和时代精神的重要体现。

二、弘扬雷锋精神, 就要激发学生勤奋学习

一是发扬雷锋同志对待学习的勤奋精神, 雷锋在工作岗位上严于律己, 默默无闻地为人民服务, 一丝不苟地将自己投入工作之中。二是发扬雷锋同志对待学习的钻研精神, 努力攀登科学高峰。马克思指出, “在科学上没有平坦的大道, 只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人, 才有希望达到光辉的顶点”。向雷锋同志学习, 就要像雷锋同志那样, 在学习上永不满足, 永不懈怠, 在工作中爱岗敬业, 尽职尽责。三是要学习雷锋的创造精神, 应发扬雷锋的“钉子”精神和“螺丝钉”精神, 在推进科学发展观的实践中学习新知识, 掌握新本领, 探索新模式, 创造新经验。

三、弘扬雷锋精神, 就要提倡无私奉献精神

雷锋毫无自私自利之心, 把毫不利己专门利人看做是最大的幸福和快乐。我们提倡学雷锋, 提倡奉献精神和牺牲精神, 并不意味着可以不要个人利益, 不讲按劳分配。就拿“我为人人, 人人为我”来说, 如果每一个人都能做到“我为人人”, 那么, 对于整个社会来讲, 自然就做到了“人人为我”。

总之, 弘扬雷锋精神, 学习雷锋活动要不断从表面走向深入, 从经常走向规范, 克服“三月来, 四月走”的现象, 要注重长效机制的建设, 只有这样, 才能更好地在高校推动学雷锋活动常态化。

参考文献

[1]十八大报告, http://www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

[2]王尚.高校学雷锋活动的常态化[N].光明日报, 2013-4-18.

[3]王晓玲.学雷锋实践活动的常态化实践[N].光明日报, 2012-2-15.

篇4：高校学雷锋活动新闻稿

郭奕珊介绍，据初步统计，2017年江西省高校毕业生人数将首次突破30万大关，预计比2016年增加约4万人，江西省2017届高校毕业生就业形势不容乐观。为此江西提前部署，启动2016年全省高校毕业生就业服务月活动。此次服务月活动主要分为两部分：

一是举办江西省2017届高校毕业生“互联网+”系列专场招聘会，共计16场，包括财经类、综合类、工科类、工程类、陶瓷类、农科类、医药类、师范类等不同科类，赣西地域、吉安地区、赣州地区、九江地区、上饶地区等不同区域、独立学院、高职高专院校以及少数民族毕业生等不同层次的专场招聘会。二是组织开展“全省2017届高校毕业生工业园区行”活动，助推园区发展。其中，省级活动对口的是宜丰工业园区和湖口高新技术产业园区，校级活动由各高校自行组织毕业生到相应的省内工业园区开展就业对接。

篇5：学雷锋团日活动新闻稿

——记食品10-1班“学雷锋”团日活动三月是学习雷锋精神活动月，为此我班积极响应学院团委的号召，组织同学们开展“学雷锋”团日活动，传扬雷锋精神。

在同学们自主阅读《雷锋日记》等相关书籍，观看雷锋电影，领悟雷锋精神在不同时期的深刻内涵，把握新时期雷锋精神的精髓之后，我支部组织班上同学以小组形式开展身边切实可行的学雷锋活动，从小事做起，从“我”做起。各小组积极参与，在校园内开展了形式多样，内容丰富的公益活动，从实践中体会雷锋精神，在行动中发扬雷锋精神。

篇6：三月学雷锋活动新闻稿

工商管理系“三月学雷锋活动”新闻稿

2012年3月，工商管理系团总支积极响应校团委的号召，发动我系“青年志愿者”在校园内开展为期一个月的“学雷锋活动”。工管系的“学雷锋活动”由工商管理系团总支、学生会科技实践部组织，各青年志愿者班小队展开了整理图书馆、打扫自习室、绿化校园、送温暖等活动。在活动中同学们大力弘扬雷锋不怕苦、不怕累的精神，团结一致，积极向上，服务同学，服务校园，在全系范围内营造了向雷锋同志学习的氛围，积极弘扬雷锋精神。系列活动提高了同学们的社会实践能力，加强同学们的社会责任感。

篇7：高校学雷锋活动新闻稿

为推进我校“学雷锋”活动的深入开展，引导广大在校大学生积极参与社区服务性活动，发扬雷锋精神，弘扬民族精神。3月15日上午9点，我校勤助家电维修部同我校电子爱好者协会在各会干的带领下，利用周末时间在师大南苑教职工社区社区办门前开展了“学以致用，服务师生”为宗旨的义务维修活动。9点半左右，南苑社区的老师们在得知学生社团开展义务维修活动后，纷纷把家中需要维修的电器交到志愿者手中，志愿者们热情的接过电器，就马上动手维修起来，并耐心的为老师们讲解。志愿者队伍认真负责的工作态度赢得老师们的高度赞扬。

本次活动共有20余名校电子爱好者协会和家电维修部的成员参加。前来维修的师生络绎不绝，活动共收取维修电器40余件，同学们接收到需要维修的家电主要有：电吹风，电风扇，台灯，排插，电磁炉，电热水壶等电器。本次活动有序进行：师生送来的电器由专门登记人员登记电器名称、哪里坏，联系人及其电话，再由维修员进行检测维修，最后将维修效果登记反馈给师生。活动一直进行到下午5点。在这次活动中，同学们发扬不怕苦，不怕累，不怕麻烦的精神，争取为老师和同学修好更多电器，为他们带来更多方便。

本次活动的举办，不仅为老师和同学免费维修了各种电器，而且还增进了协会成员之间的友谊，同时提高了各成员动手维修操作的能力。在此，我们衷心的祝愿电子协会越办越好，也祝愿他们的这种精神能够传扬下去。

篇8：高校学雷锋活动新闻稿

一、雷锋精神的内涵

学雷锋既不是做一两件好事, 也不是单从某一方面来学习雷锋的优秀品格, 而是要全方面的认识和学习雷锋。涵雷锋精神所展现出来的是值得任何时代、任何地域和任何人去学习的优秀品质、高尚思想和崇高境界。我们试从雷锋日记中加以提炼, 其内涵主要有以下几点:

第一, 国家利益、集体利益至上。在个人利益与集体利益与国家利益的关系上, 雷锋认为个人利益附属于国家利益与集体利益。雷锋在日记中写道“只有集体利益富裕了, 个人利益才能得到满足, 如果没有集体的利益, 哪还有什么个人的利益呢”?

第二, 爱党爱国, 为人民服务。雷锋在入党当天的日记里这样写道:“今天是我永远不能忘记的日子, 我光荣地加入了伟大的中国共产党, 实现了自己最崇高的理想。我激动的心, 一时一刻也没有平静下来……我要永远听党的话, 在您的教导下尽忠效力, 永远做祖国人民的忠实儿子。我要全心全意地为人民服务, 永远做人民群众的忠实的勤务员。”

第三, 助人为乐, 无私奉献。雷锋总是尽力做事而不求回报。他曾说过:“如果你是一滴水, 你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光, 你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食, 你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉, 你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想, 你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着, 你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动, 使世界一天天变得更美丽?我想问你, 为未来带来了什么?在生活的仓库里, 我们不应该只是个无穷尽的支付者。”

第四, 刻苦钻研, 谦虚谨慎。主要是指学习态度上挤和钻的“钉子”精神。在对待学习的态度上, 雷锋同志说:“有些人说工作忙、没时间学习。我认为问题不在工作忙, 而在于你愿意不愿意学习, 会不会挤时间。要学习的时间是有的, 问题是我们善不善于挤, 愿不愿意钻。一块好好的木板, 钉子为什么能打进去, 因为钉子有两个长处:一个是挤劲, 一个是钻进。我们在学习上也要提倡这种‘钉子’精神。”“今天我看了一位科学家对青年讲的一段话, 对我的启发教育很大。他说:‘你在任何时候, 也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们, 你们都要有勇气对自己说:我没有学识!决不要陷于骄傲。因为一骄傲, 你们就会固执起来;因为一骄傲, 你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲, 你们就会丧失客观方面的准绳。’这些话好得很, 我不但要永记, 而且要贯彻到言语行动中。”

第五, 立足本职, 忠于职守。也就是通常所说的事业心和责任心, “螺丝钉”的精神。雷锋同志说:“一个人必须对自己负责, 才谈得上对他人负责”, 在雷锋同志那里体现出来的就是干一行、爱一行、钻一行、精一行。他说:“一个人的作用, 对于革命事业来说, 就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的连接和固定, 才成了一个坚实的整体, 才能够运转自如, 发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小, 其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉”。“虽然是细小的螺丝钉, 是个微细的小齿轮, 然而如果缺了它, 那整个的机器就无法运转了, 漫说是缺了它, 即便是一枚小螺丝钉没拧紧, 一个小齿轮略有破损, 也要使机器的运转发生故障的”。“尽管如此, 但是再好的螺丝钉, 再精密的齿轮, 它若离开了机器这个整体, 也不免要当作废料扔到废铁料仓库里去的。”

二、高校学雷锋活动的现状

近些年来, 全社会学习雷锋的活动一浪高过一浪, 涌现出了一批又一批的先进事迹。与此同时, 高校作为社会的组成部分, 学雷锋活动也从未间断, 各高校均开展了形式多样的学雷锋活动。也涌现出一些先进人物和事迹如“善行河北”最美90后女孩河北政法职业学院2012届优秀毕业生张珊珊:“捐髓救助儿童”等。

在高校学雷锋活动取得成效的同时, 我们也必须看到存在一些问题, 如:有些高校学雷锋活动不同程度地存在着轰轰烈烈有余、扎扎实实不足的现象;有些高校存在着“重短期目标, 轻长期效果”的现象;有些高校忽视对学习雷锋的长效保障等具体问题。这些问题严重影响了高校学雷锋活动的效果, 因此, 我们必须予以关注。

为什么出现这些问题呢?笔者认为当前高校内学雷锋活动出现的问题归根结底是学习过程行政化和形式化色彩浓重, 这就必然导致“重形式、轻内涵”的现象。行政化指的是学雷锋的形式还是老一套, 中央下一个文件, 各级政府的相应部门层层传达, 到了学校, 由校团委或学生会直接下达各院系, 各院系又布置给各班级, 最后学雷锋简单化为单纯的学生任务, 并且要求每个班级完成量化指标。形式化指的是, 对于高校下达的学习雷锋文件, 往往最终是“上有政策, 下有对策”, 各院系各班级汇报上来一些文字或者照片材料, 一轮学习运动就算是有了交待。此种做法, 存在两个问题, 一是, 学雷锋的主体仅限于高校最基层学生, 而高校内各级传达机关没有想到自己也要学, 似乎这仅是一项上级下达给下级的工作任务。二是, 高校基层参与主体即学生们会觉得学雷锋运动在走过场, 最终也会反感, 并不是对雷锋精神的反感, 而是对学雷锋行政化和形式化的做法反感, 要想取得常态化的学雷锋效果就会很难。

三、高校学雷锋活动常态化机制的构建

我们认为, 构建高校学雷锋活动常态化机制, 不仅要按照中央开展学雷锋活动的总体要求和常态化项目认真做好贯彻落实, 而且应当开创多种形式和载体来推动学雷锋活动常态化建设, 注重将雷锋精神内化为高校学生的一种道德行为准则。让大学生从思想上认识到雷锋精神永不过时, 雷锋精神有益于自身的成长, 雷锋精神是全社会的文明与希望。

第一, 坚持正确的学习方向。中央开展学雷锋活动的总体要求是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼于建设社会主义核心价值体系, 着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设, 着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度, 以传承和弘扬雷锋精神为主题, 以青少年为重点, 以社会志愿服务为载体, 贴近实际、贴近生活、贴近群众, 创新内容、创新形式、创新手段, 广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育, 广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动, 广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范, 推动学雷锋活动常态化、机制化, 形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面, 形成我为人人、人人为我的良好氛围。高校师生应当坚持这一正确的学雷锋方向, 形成良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德, 打好学雷锋活动的思想基石。

第二, 高校定期开展常态化学习项目, 形成制度和传统。中央提出了学雷锋活动常态化项目的建议, 我们认为高校应当根据自身实际情况加以细化和落实:1、每年3月5日, 在校园内集中组织雷锋精神内涵的学习。2、每年3月, 组织道德模范代表到高校巡讲, 通过举办中国公民道德论坛、中华优秀传统文化论坛、中华传统美德报告会、座谈会等形式, 研讨学习当前道德建设的形势和任务, 展示公民道德建设的进展和成效。3、高校要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容。广泛开展学雷锋主题团日、主题班日等活动, 通过主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网络互动等形式的文化活动。4、积极开展高校师生社会志愿服务和帮扶活动。贴近人们日常需求, 开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民的社会志愿服务, 开展倡导文明礼仪、维护秩序、保护环境的社会志愿服务;面向留守老人、留守儿童、农民工、残疾人等特殊群体, 开展志愿帮扶活动。

第三, 学雷锋活动要保持常态化效果离不开个体的道德内化。无论哪种形式的常态化学习项目, 都只是行为学习的表现, 而雷锋精神的实质是一项道德标准, 而不是一种形式和任务。道德标准只有内化为高校师生乃至全社会的行为准则, 学雷锋活动常态化才能得以真正实现。因此, 构建高校学雷锋活动常态化机制必须遵循道德的内化规律。如果我们把社会和学校的教育、舆论和媒介的宣传、各种志愿实践活动看作是“他律”的话, 那么其目的都是一个:层层示范, 正面引导。最终, 学雷锋是否能够成为一种自觉, 还要看行为主体的“自律”。道德内化过程, 是行为主体“知、情、意、行”品德心理结构要素共同良性作用的结果。大致分为四个阶段:第一阶段, 感知道德形象, 形成表象观念阶段。前文列举的各种学习雷锋常态化活动项目, 是让师生感知到道德行为和情境, 形成道德表象和直接的道德情绪, 体验一些道德观念和道德行为。第二阶段, 理解或形成道德概念进入准理性阶段。教师正确地引导、分析, 学生参与研讨、自我评价。让高校师生在工作学习生活中, 通过彼此的交流、学习、观察、对照, 较深刻地从理论和情感上理解道德规范的要求和社会价值。不过这还只是一种客观性的理解、认识, 还未成为自己的理想。第三阶段, 个体思想认同既理性阶段。这一阶段学校要给学生创造良好的多方位的道德社会实践环境。让学生在各种志愿和帮扶活动中, 使自己的道德认识得到价值认同、情感认同、态度认同, 变成自己的思想认识, 从而上升到理性阶段。第四阶段, 形成道德信念和素质阶段。这个阶段需要较长的时间, 并在内化的全过程中还会有反复。所以, 高校和社会舆论要不间断地传递正能量。经过反复后, 正能量认识就会积淀成信仰, 终生不变。当雷锋精神的道德信念成为高校师生发自内心的真诚信仰和强烈的责任感时, 雷锋精神便已内化, 变成了道德素质。

摘要：现阶段, 高校应结合全社会学雷锋活动的情况, 针对学习过程中出现的一些问题, 加强雷锋精神内涵的教育, 创新学习雷锋活动的形式, 在校园文化建设和志愿者服务实践中, 大力弘扬和积极践行新时期雷锋精神。构建高校学雷锋活动常态化机制, 使雷锋精神内化为个人的道德品质。

关键词：高校,学雷锋,常态化

参考文献

[1]胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告2012年11月17日20:12:16来源:新华社http://news.xinhuanet.com/18cpcnc/2012-11/17/c_113711665_7.htm

[2]雷锋日记摘抄:http://lfwh.leifeng.mil.cn/lfrj

[3]雷锋日记摘抄:http://lfwh.leifeng.mil.cn/lfrj

[4]雷锋日记摘抄:http://lfwh.leifeng.mil.cn/lfrj

[5]雷锋日记摘抄:http://lfwh.leifeng.mil.cn/lfrj

[6]雷锋日记摘抄:http://lfwh.leifeng.mil.cn/lfrj