南宁市教科所课题申报

南宁市教科所课题申报（精选7篇）

篇1：南宁市教科所课题申报

2013年咸宁市教科院各学科研究课题

初中语文

中学语文课堂教学与评价

初中数学

1、初中数学新课程课堂教学有效性研究

2、初中数学案例研究

3、初中数学核心数学概念、数学思想与方法研究 初中英语

1、中学英语校本教研实践研究

2、中学英语课堂教学效果研究

3、初中英语网络教材有效模式的研究

初中物理

农村初中科学探究教学实施状况的研究

初中化学

农村中学创造条件改进实验教学的研究

初中生物

生物课堂教学的有效性研究

初中政治

新课标理念与思品课堂教学

初中历史

1、提高中学历史课堂教学有效性的策略与优质教学研究

2、学生多元学习方式与创新精神和实践能力的培养研究 初中地理

农村地理教师专业水平提高研究

初中信息技术

信息技术与课程整合研究

初中劳动技术

技术课程中的职业素养教育研究

初中音乐

视省里申报课题而定

咸宁市教科院

二○一三年三月

篇2：南宁市教科所课题申报

学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。

一、课题管理的组织制度

学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组——教务处——课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教务处为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：

（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。

2.确立、组织和实施学校课题的研究。3.邀请专家加盟指导。4.课题奖惩的审定。

（二）教务处主要负责：（负责人：教务处主任）1.向全校传达每年的课题规划。

2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。3.参与和组织学校课题研究的实施工作。4.组织参与课题研究的教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。

5.组织开展关于课题研究的讲座。6.联络和组织课题会议的召开工作。

7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。

（三）课题组主要负责：（负责人：各课题题长）1.组织教师参与课题的研究。2.向本组教师传达每年的课题规划。3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。

4.及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。

二、课题实施的管理制度

（一）关于课题申报的管理： 1.每个课题组，只能申报1项课题。

2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。3.对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。4.学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的上一级规划课题。

（二）关于课题立项的管理 1.对于申报立项的科研课题必须认真分析、研究国内外同期课题的研究现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，研究开题报告、研究实验方案。

2.课题组必须有明确的研究目的和研究方向，研究方案。课题组成员间必须有明确的分工。

3.各课题必须制订切实可行的研究计划，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，研究布置下一阶段的工作。

4.各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题研究的进展情况，并上交课题研究阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交。

（三）关于课题结题的管理

1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。

2.每个课题组都要积极准备结题材料。力争研究成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并及时做好成果的推广工作。对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。

3.对于已经结题的课题，要及时将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括：申报表、立项表、阶段性报告、实验研究报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。

（四）关于课题监督的管理 对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组

1.审查申报表的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改意见，直至合格为止。

2.审查课题组的研究实力。对于有困难的课题组给予适当的扶持和帮助。

3.对当年要结题的课题要加强督促和评审工作。

（五）关于课题保障的管理 学校对各课题组在政策上适当照顾。

三、课题档案的管理制度

1、课题档案有专人负责

篇3：南宁市教科所课题申报

会议邀请了南宁市水泥企业、预拌砂浆企业分管财务工作的领导和财务主管参加, 主要就散装水泥专项补助资金有关政策、申报散装水泥专项补助资金过程中的注意事项、企业如何加强对该资金的管理和使用、对该资金使用的监督和检查等4个方面内容进行了培训和讲解。

会上, 市散办主任刘柏仔分别从国家征收散装水泥专项资金的法规政策、散装水泥专项补助资金的投入使用等方面与企业代表进行了宣传和讲解。他指出, 推散发散是国家设立散装水泥专项资金的核心目的, 各企业应该在应缴尽缴专项资金的基础上, 结合自身实际, 按政策规定, 申报利用散装水泥专项补助资金, 推动南宁市散装水泥事业的平稳快速发展。

篇4：南宁市教科所课题申报

母语阅读是语文学习的核心环节，是提高小学生语文核心素养的基础。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”而中小学生的语文学习实践告诉我们，仅靠语文课堂上有限的时间和有限的书目，远远不能满足学生的阅读需求，且不足以使学生形成相当的语文能力。语言学家吕叔湘和张志公都曾说过，他们的语文能力30%得益于课内，70%得益于课外。由此可见课外阅读的重要。

“关键是让学生感受到阅读的快乐——只有当学生把阅读当成一件快乐的事，作为日常生活的需要时，才能说我们达到了实验研究的目标。”让课外阅读温润学生童年，引领学生与书为伴、快乐前行，“南宁市‘亲近母语，快乐阅读’课题实验”的实验者们在推进儿童阅读方面发起了持续、扎实、有效的行动。他们以课外阅读为载体，将课外阅读与课内阅读有机整合，在实验学校全面打造个性化的阅读环境，系统建构课外阅读的方法策略、课型课程，有效组织丰富多彩的阅读实践活动，取得了丰富的课题实验成果。三年来，南宁市五县十区和直属的小学中，共有42所公民办学校先后成为该课题的实验学校，连大量非实验学校的语文骨干教师也参与其中，全市小学中的“悦读”氛围日渐形成……

nlc202309080903

篇5：南宁市教科所课题申报

南宁市教科所中学室2007～2008学年度下学期工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针。按照党的十七大报告提出的“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”，“办好人民满意的教育”，“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学课业负担，提高学生综合素质”的要求，结合市教育局、市教科所的工作部署，进一步加强教学管理，面向基层，服务师生，为全面提高我市中学教学质量作出新的贡献。

二、工作目标

1．继续深化和扩大基础教育课程改革实验，总结、推广前阶段实验工作的成绩和经验，力争在课堂教学改革、校本教学研究、综合实践活动、校本课程开发、考试评价改革等方面取得新突破，确保课改实验沿着正确的轨道运行。

2．深入开展课堂改革，创新教学和学习成果评价机制，逐步建立与课程相适应的教学评价体系，切实减轻学生的课业负担。

3．建立教育教学质量的跟踪、监测、评估、反馈机制，加强对全市中学教学质量的监测和评估，巩固义务教育课程改革的成果，提升高中阶段学校的教学质量。做好各项考试的备考工作，力争取得优异成绩。

4．进一步规范学校的教学常规管理，加强对县（区）教研室指导和联系，提高县（区）教研的管理能力。指导和帮助学校建立校本教研制度。广泛开展群众性的教学研究活动。

5．积极开展教师专业化发展的研究，不断提高我市中小学教师队伍整体水平。加强教研员队伍建设，不断提高教研员的思想水平和业务能力。

三、主要工作任务

1．继续抓好教材教法的研究，切实做好小学与初中，初中与高中的教学衔接工作，通过举办课例展示、专题研讨、论文交流等活动，组织教师交流课改经验，发现和培养一批优秀教师，形成有特色的经验和做法。

2．继续深入开展课堂教学达标、提高课堂效益的活动，努力构建和实施与新课程相

4．第一次高三适应性测试及质量分析。5．继续进行高考备考调研、视导。6．部分学科举行特级教师巡回讲学活动。

7．语文、数学、英语三学科进行高三年级毕业会考质量分析工作。

8．中考各学科对2008年初中毕业学业考试（中考）方案、考试范围进行解读。9．语文科组织全市中学语文教师参加中学语文教学论文评比；初三备考分片活动。10．数学科人教版初中各年级教材培训；南宁市数学学会暨南宁市第二期园丁工程专题讲座。

11．英语科进行初中毕业班的教学、教研活动及初三分片活动。12．历史科启动《历史学科与信息技术整合》课题。

13．物理科召开青年骨干教师工作会议，落实新学期培养工作；举行高三备考研讨活动。14．化学科开展南宁市二期B类园丁工程学员教学研讨活动。15．生物科进行春季学期七、八年级新教材培训。四月份：

1．各学科第二次高三适应性测试题的命题、审题、校对等。2．第二次高三适应性测试及质量分析。3．各学科举行高考备考研讨活动。

4．语文科举行全市高中语文教师优质课竞赛预赛、决赛；

5．数学科进行初中全国数学能力测试；初中数学各年级教学研讨活动（分城区分别举行）；高中数学教师优质课竞赛预赛、决赛。

6．英语科举行初三各片研讨课；组织高三毕业班复习教学研讨课。

7．政治科进行初三研究课并制定初三分片集体备课计划；高二会考研究课及备考会议；高中研究性学习研讨。

8．历史学科组织乡土历史教学考察及乡土史教学研讨课展示；举行人教版课标历史教材七、八年级培训活动；进行《历史学科与信息技术整合》示范课展示活动。

9．地理学科召开市二期B类园丁工程学员及青年骨干教师专题讲座；初中年级的城乡互动、课堂交流活动。

10．物理科开展“聚焦课堂，城乡互动”活动；组织部分教师参加全国课堂教学改革创新大赛暨观摩活动。

11．化学科举行高考备考复习研究课活动；组织学生参加全国高中化学奥林匹克竞赛（初赛）；组织中考化学实验操作培训活动。

12．生物科高三复习备考课例研讨活动。五月份：

篇6：南宁市微型课题管理办法

南宁市教育科学微型课题管理办法

（试行）

第一章

总 则

第一条 为加强对南宁市教育科学微型课题的管理，提高微型课题的研究水平和研究效益，更好地发挥微型课题研究对教育教学的积极促进作用，提高学校教师开展微型课题研究的动力，根据南宁市教育局下发的《南宁市中小学、幼儿园开展微型课题研究的指导意见》（南教科研„2012‟4号），特制定本管理办法。

第二条 南宁市教育科学微型课题主要研究教师在日常教育教学过程中遇到的问题，通过即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并吸取各种有利于解决问题的理论、经验和技术，在较短的时间内加以研究实践，探寻问题解决的办法，促进经验的提升。

第三条 本办法适用于南宁市教育科学微型课题。

第二章 课题立项

第四条 教师针对自己教育教学中遇到的困惑,选取最急需解决的问题进行思考,确立研究课题，寻找合作伙伴组成研究小组进行研究；或者以教研组、年级组为单位，征集教育教学问题，对问题进行归类,组织遇到同类问题的教师进行研究。第五条 课题研究者在选题的基础上广泛查阅资料，了解当下同一问题的研究成果，并以此为参考决定自己的研究方向。

第六条 由课题研究者填写《微型课题申报评审表》，经教研组或年级组讨论，由学校微型课题研究领导小组审核后以学校文件形式立项。

第三章 过程管理

第七条 经批准立项的微型课题，由学校组织召开课题开题会，由课题负责人介绍研究方案，组织骨干教师进行课题答辩。

第八条 微型课题研究包括分析问题、收集资料、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思等过程。教师在研究中要积极撰写教育教学案例、反思笔记等反思性材料，积累自己对问题的认识。教师要通过读书、学习、思考，寻找解决问题的方法，并在教育教学实践中加以验证。

第九条 学校科研室负责对本校立项的课题进行全程管理，督促各课题组及时将研究过程中形成的材料进行归档，每个课题建立独立的档案材料。

第四章 课题鉴定、验收

第十条 研究过程结束，课题组对研究过程中的材料和信息进行加工整理，针对课题研究目标提出解决问题的方法并撰写研究报告。研究报告要有第一手材料支撑，把研究过程作为结题报告的重要内容。

第十一条 微型课题研究结束后课题组向学校科研室提出结题申请，由学校科研室组织相关人员对所提交材料进行鉴定，并在校内进行展示推广。

鉴定通过的课题由学校颁发校级结题证书。第十二条 南宁市教育科学研究所定期组织微型课题市级鉴定评审。学校科研室可从本校所结题的微型课题中推选优秀的课题申报市级鉴定，申报时需要上报结题材料一式五份，并承担部分专家鉴定评审费。

第十三条

课题组提供的鉴定材料，应包括成果鉴定书、主要阶段成果、必要的附件、研究工作总结及《课题申请书》复印件。

第十四条 市级鉴定专家由南宁市教科所聘请。鉴定专家在认真审阅微型课题研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。

鉴定专家应分别提出成果是否通过鉴定的评定，由鉴定专家组组长综合后确定成果是否通过鉴定。

第十五条 通过鉴定的微型课题即可办理结题验收，由南宁市教育科学研究所颁发“南宁市教育科学微型课题结题证书”。

第五章 成果的管理和推广

第十六条 通过市级鉴定的微型课题研究成果的知识产权归研究者所有，南宁市教育科学研究所拥有宣传介绍和推广应用该成果的权利。

第十七条 通过市级鉴定的研究成果由课题申报人所在单位和南宁市教育科学研究所存档备案，可以作为研究人员考核和评奖的依据。

第十八条 学校要定期召开微型课题研究成果交流会，或进行现场答辩，或组织教学观摩，或开展主题研讨与交流，加大微型课题成果校内交流力度。有条件的学校也可以在校园网上开辟专栏，展示微型课题研究成果。

南宁市教育科学研究所定期组织通过市级鉴定的微型课题研究成果交流会、展示会、观摩会等，推广优秀的科研成果。

第六章 附 则

第十九条 微型课题研究不得剽窃他人成果，不得利用课题名义从事任何商业经营活动，一经发现取消结题资格，并给予严肃处理。

第二十条 本办法自发布之日起试行，解释权和修订权归南宁市教育科学研究所。

南宁市教育科学研究所

篇7：南宁市申报全国历史文化名城

http://.cn 2004年10月16日09:37 桂龙新闻网

南宁市离历史文化名城还有多远？昨天，市政协八届第二十三次常委会议审议通过了《关于挖掘、保护文物古迹，申报历史文化名城的建议案》建议：南宁市申报全国历史文化名城，以此为载体调动全社会和全市人民的积极性，使文物保护利用工作成为政府一项经常性的工作，成为全市人民的自觉行动。申报全国历史文化名城可提高城市品位

为什么要申报全国历史文化名城？昨天，记者在采访中了解到申报全国历史文化名城

成了众多政协委员们的共识，大家认为，一个城市的历史文化，展现着独特的城市形象，显示着巨大的城市魅力。据悉，为了更好地挖掘和保护城市历史，到目前为止，我国已有31个省、市、自治区和100个城市被列为全国历史文化名城，我区的桂林市、柳州市先后于1982年和1994年被批准为全国历史文化名城。这些城市被列为历史文化名城后，大打历史文化牌，加大对历史文化保护、开发和利用的力度，促进了城市建设和经济建设，使城市品位大大提高，城市名片更加亮丽。

自1991年以来，我市先后荣获“中国城市综合实力50强”“全国卫生城市”“全国城市环境综合整治优秀城市”“全国双拥模范城市”“国家园林城市”“中国优秀旅游城市”“全国创建文明城市工作先进单位”“全国生态环境建设十佳城市”等称号以及“联合国（迪拜）改善居住环境良好范例奖”和首届“中国人居环境奖”等多种殊荣。近几年来，我市先后成功举办了国际民歌艺术节，知名度不断提高；实施“136”工程以后，城市建设面貌大为改观，“中国绿城”品牌凸显了城市新形象；中国—东盟博览会永久落户南宁，给南宁今后的发展带来了千载难逢的机遇。如果申报全国历史文化名城获得成功，将使南宁市的总体形象更加丰满，城市品位和知名度更高，对全市国民经济和社会发展必定产生积极的推动作用。我市的文物保护利用仍需加强

我市的文物保护利用的状况如何？市政协文史学习委员会主任梁坤养告诉记者，2001年，市政协对我市的文物保护状况进行了调查，发现我市的一些文物仍存在被破坏的情况，但文物的保护和利用也不断地得到市政府的重视。2002年，市政府公布的20件为民办实事的项目中，包括维修一批文物，这是政府第一次将文物保护列入了为民办实事工程。去年，市政协再次提出了在南宁市主要广场、景点增加历史文化内容的建议，得到了市领导的重视。2003年起，我市的历史文化工程实施一年多来，有关部门加大对文物古迹的保护和利用，取得了很大成绩。为了使这一工程深入有效地开展下去，政协委员建议，应该给历史文化工程确定一个具体的目标———申报全国历史文化名城。以此为载体调动全社会和全市人民的积极性，使文物保护利用工作成为政府一项经常性的工作，成为全市人民的自觉行动。南宁市基本具备申报条件

南宁市是否具备申报全国历史文化名城的条件？市政协文史学习委员会主任梁坤养告诉记者，全国历史文化名城的主要条件是拥有丰富的文化遗存和文物古迹；具有重要的历史意义和重大的革

命意义。市政协对南宁市的历史文化古迹进行调研，同时参考柳州市申报成功的经验后，我们认为南宁市具有悠久的历史、鲜明的壮民族文化、丰厚的历史文化遗存和光荣的革命传统，已基本具备申报的条件。（尹海明朱华芳）

南宁已基本具备申报的条件中比较过硬的有以下十个方面：

第一，具有鲜明特色的壮民族文化。

第二，顶蛳山文化。

第三，岭南第一、第二唐碑。第四，古墓葬和岩洞葬。第五，宋代邕州知州苏缄殉难处。第六，昆仑关战役遗址。第七，邓小平领导的百色起义和龙州起义的策源地。

第八，邓颖超出生地。

第九，共青团南宁地委旧址。

第十，“南宁会议”旧址及冬泳亭。