爱国类诗歌朗诵

2024-06-08

爱国类诗歌朗诵（精选14篇）

篇1：爱国类诗歌朗诵

爱国主义诗歌朗诵稿爱国的诗歌

是一所港湾

专泊中国人的乡音无须叩问客从何处来

浅黄的肤色中亮着

扬州的驿马

长安的宫阙

湮远成为一种亲切之后

风是历史的萧声

倾听如

一首梦般柔细的歌

是一所永不屯兵的城堡

汇集着中国的二十四番花讯

你是不用泥土也能生根的兰草

饮霜雪的冰寒

绽东方的芬芳

鲜明矗立的旗像

黄河的浪东流永远向着阳光的一面

是一座璀璨的浮雕

亮丽着殷墟仰韶的玄黄釉彩

烟云变幻

一如西出玉门关外的信使

海便是你的心中的丝路

孤帆远影

故乡的明月是仰望北斗的磁场

你乃成为一位细心的收藏家

曾经也穷困过典当过手头的软细

就是不肯典当从祖国带过来的家私

五千年不是一件可以随便拍卖的古董

而是一盏会带来幸福的神灯

篇2：爱国类诗歌朗诵

妻子爱国很是特别

她把责任田看成了祖国

播种大豆和苞米的地块

她看成是金色的北国

播种麦子棉花的地方

就成了中原古老的炎黄部落

妻子不是给南国的竹子浇水

就是给北国的树林施肥

她既不让老区渴着

也不让新疆西藏饿着

妻子还常常

陪着日月整枝打药

揽着伏天锄禾

在她的疆域里

不允许有蛀虫和杂草肆虐

她的王国

妻子希望看到一片繁荣和谐

院子的角角落落

长着石榴树，枣树和苹果

那是妻子的直辖市

一年四季她都精心呵护着

近年，妻子又爱上了科学

种植养殖也进行了改革

蒙古包里种上了蔬菜

猪牛羊竟听上了音乐

无公害蔬菜申请了商标

她要让首都人民吃得放心快乐

妻子也关心外面的世界

尤其关注新闻联播

她想看看贪官怎么倒台

她想知道还有那些惠农政策

妻子怕上海刮风

也担心天津下雪

那里有她的儿女

正在书山上为祖国采摘硕果

妻子比祖国小得多

也难怪，总是狭隘而执着

从嫁给我的那年起

篇3：诗歌朗诵比赛浅谈

一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果

朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。

与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。

四

巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。

二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情

诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。

注释:

(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。

(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。

(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to

(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The

参考文献:

[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.

[3]阿尔贝特·施韦泽著.陈泽环译.敬畏生命[M].上海社会科学院出版社.2003.

[4]李怀波.杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化[J].山东外语教学,2004.

[5]朱宝荣.杰克·伦敦“狗的小说”与自然主义[J].荆州师范学院学报,2O02.

[6]朱维之,赵澧.外国文学史:欧美部分[M].天津:南开大学出版社,1985.

[7][美]威勒德·索普著.濮阳翔,李成秀译.二十世纪美国文学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.

[8]方成.美国自然主义文学传统的文化建构与价值传承[M].上海:上海外语教育出版社,2007.

[9]傅景川.二十世纪美国小说史[M].长春:吉林教育出版社,1995.

[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.

论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观

韩

(陕西中医学院英语系,陕西咸阳

摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。

关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性

德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。

三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感

如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀

丽

实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。

韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。

四、不能带给听众审美新感觉

同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。

篇4：诗歌的朗诵技巧

【关键词】诗歌朗诵技巧

一、以真挚的情感为基础

朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到：

解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到：

1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。——

2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等，

4、入诗

首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」，是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。

深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。

「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。

二、以丰富的声情为方法

声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们经常能藉由别人的说话声调与语气中，探知他人的喜、怒、哀、乐。这也就是所谓的「声音的表情」。

用来表达诗情的一种方式。

1、字正：

2、腔圆：就是要求吟诵时声音饱满、圆润、优美和腔调婉转、圆活、动听。「腔圆」是对声音的再要求。若朗诵者只做到了「字正」而无「腔圆」，就算所发出的字音十分正确，但是听起来却缺乏了感情、不动听，就像是机器人说话般平述的口吻。因此，「腔圆」就是朗诵的第二重要的基本要求。

三、以适当的仪态为辅佐

任何需要在舞台上表演的艺术形式，如戏剧、舞蹈、相声等等，表演者整体的体态所传达出来的肢体语言是十分重要的。但是，要特别注意的是，在戏剧的舞台上，表情和动作是「主」；而在诗的朗诵舞台上，表情和动作是「宾」。表情和动作是不能喧宾夺主，损害了诗的「朗诵」，于是这期间的尺度就须是恰当的掌握。

在整体的仪态中，以眼神最为重要。眼神生动，是所有肢体动作的最基础的要求。若眼神恍惚、不专注，就算表情再逼真、仪态再自然，也让观众觉得缺乏真实感。但是，就团体朗诵而言，要所有人的眼神生动且专注，训练起来将十分不容易。

但是，经过严格训练后，眼神生动便可以有以下三种传达的效果：

（一）专注度

由朗诵者的眼神，我们可以立即地看出朗诵者的专注度如何？再藉由专注度所呈现出来的深浅，可以看到朗诵者的态度，是否恭敬地、全心全意地诠释诗意？若朗诵者自身十分专注地进入诗境当中，这也才能带领着观众进入诗境中。若朗诵者自身眼神恍惚、四处飘荡，又如何能说服观众呢？在方法上，可以藉由处理眼神视线停止处及眼神流转的方式来传达专注度。

（二）形象传达

在朗诵中，形象的传达当然绝大部分是由声音的感情表现来呈现。不过，眼神亦扮演着重要的角色。譬如：当朗诵者正慷慨激昂时，眼神的传达却是柔弱无力的；当朗诵者正哀凄悲痛时，眼神却是炯炯有神的。这时，不论朗诵者的声音呈现如何丰富恰当，眼神一不对味，整体的感觉就走味了。对观众而言，更感觉到声情与诗情的格格不入。所以，朗诵时，眼神要配合诗意呈现，传达出诗中不可言喻的鲜明形象。

（三）增加意象

对朗诵而言，舞台上的道具布景呈现并不是重点。而在舞台上，也不太可能将所有的道具布景一一备齐。这时，便可善用眼神的暗示来让观众想象。藉由想象，不但可以使舞台的空间无限加大，更可容易地使观众进入他自己所想象的诗中世界。譬如：朗诵到「高山」时，朗诵者的眼神自然就会往上看。如果是很高、很高的山，还要将眼神的视线不断地、慢慢地向上延伸，以展现「很高」的意象。在方法上，朗诵者可善用眼球转动的方式或眼神停止处的方式来达到增加意象的效果。

篇5：爱国诗歌朗诵方案

歌伴舞：………

男领：中华历史长河中，那一首首爱国诗篇，时时憾慰着我们的心灵，催我们奋进，伴我们成长……

齐：

《示儿》（宋）陆游

男领：

死去原知万事空

男齐：

死去原知万事空女领：

但悲不见九州同。

女齐：

但悲不见九州同。男女领：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

齐：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，家祭无忘告乃翁，告乃翁……

男领：

痛心啊，痛心……国破家亡，生灵涂炭。

女领：

仁人志士，为了人民的幸福生活，前赴后继……

男女领：盼来了，终于盼来了，面对即将到来的幸福生活我们怎能不欣喜若狂…… 齐：

《闻官军收河南河北》（唐）杜甫男领：剑外忽传收蓟北齐：

收蓟北…… 女领：

初闻涕泪满衣裳齐：满衣裳…..男领：却看妻子愁何在齐：愁何在….女领：漫卷诗书喜欲狂齐：喜欲狂….齐：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳……

歌伴舞…….男女领：古往今来，祖国的和平统一深深牵动着每个爱国者的心，男：在中华九百六十万平方公里的大地上，男：五十六个民族血脉相连，男：在每个炎黄子孙的心中，都有一个强烈震撼的声音：合：爱我中华！

（齐唱）五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱

我中华爱我中华……”

（齐读）

祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连。（男生读）当祖国贫穷的时候，她的儿女就挨饿受冻；（女生读）当祖国弱小的时候，她的儿女就受辱被欺；（男生读）当祖国富裕的时候，她的儿女就快乐幸福；（女生读）当祖国强大的时候，她的儿女就昂首挺胸！（齐读）

纵观历史长河。（男生读）

屈原抱石投江（女生读）

文天祥慷慨悲歌（男生读）

陆游作诗示儿

（女生读）

谭嗣同面对刀殂，脸不变色。（男生读）

我们追忆：

（女生读）

追忆那共同播种的春雨，（男生读）

追忆那披星戴月的艰辛，（齐读）

追忆那团结进取的高风；（女生读）

我们畅想：

（男生读）

畅想那你追我赶的彩云（女生读）

畅想那辉煌你我的红日；（齐读）

畅想那喷薄欲出的宏图大业（男生读）

无论沧海桑田；（女生读）

无论亘古岁月；

（齐读）

我们都远爱你——我亲爱的祖国！

歌舞《我和我的祖国》

女生：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；男生：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。男领：在改革开放中，我们明白了日新月异；女领：在实现小康中，我们体味了翻天覆地；男领：走进新时代，我们耕耘，我们播种。女领：走进新时代，我们祝福，我们憧憬。男生：这是一个除旧立新的祖国。女生：这是一个沸腾上升的祖国；男领：这是一个如日中天的祖国。

篇6：爱国诗歌朗诵稿

女2：就让我们为童年梦高歌，为中国梦欢唱我们的中国梦

男：我们的中国梦，是国家富强的梦

女1：我们的中国梦，是民族振兴的梦

女2：是十三亿中国人的幸福梦

男：这个梦凝聚了几代人接力奋斗的忠诚

为中华崛起而读书，激励我们怀揣梦想奋力前行

女：使命光荣，责任重大

历史的接力棒已交到了我们手中

男：洁白的作业纸，书写着我们的中国梦

女：智慧的课堂里，传播着我们的中国梦

男：宽阔的操场上，呵护着我们的中国梦

女：主题班队会上，述说着我们的中国梦

男：祖国为我们打开了广阔的天空

志存高远，增长知识，锤炼意志

女：在时代进步中焕发出青春的光彩

这是祖国对我们殷切的叮咛

男：我们深知

教育是一个民族最持续的力量

女：我们懂得

教育担当祖国昌盛的希望

男：“为终身发展奠基”的育人宗旨，已经烙印在我校教师的心中

女：亲爱的同学们

走过“雄关漫道真如铁”的昨天

跨越“人间正道是沧桑”的今天

向着“长风破浪会有时”的明天

中国梦获得了前所未有的广阔空间

(合)：我们将带着智慧和汗水向着总书记的追梦令前行，向着我们的中国梦前行

女：忆往昔，我的梦不在那个遥远的天国;

男：看今朝，我的梦就屹立在东方的热土!

女：你是开天的盘古，劈碎民族的屈辱与无奈;

男：你是逐日的夸父，跋涉在“中国梦”的舞台。

女：编钟低鸣，奏响儒家学派，男：丝路蜿蜒，穿过茫茫沙海。

女：它沐浴艳丽的霞光，太阳下巍峨!

男：它点亮闪亮的星座，月光下闪烁!

女：这是我的梦!?

男：这也是我的梦!（大合）：这是我们的中国梦!

上下五千年，悠久的历史，折射出中华民族智慧的风采

纵横九万里，广阔的土地，生长出炎黄子孙宽广的胸怀。(一)男领：我们的梦历经几代人的努力

女领：我们的梦创造了惊世的业绩

(女合)：曾经是金戈铁马的山河（男合）：曾经是八国洗劫的疮痍

(合)：一把镰刀要割断旧世界的一切枷锁

一把铁锤要砸出一个新中国的黎明

女领：看，井冈山上满山的红杜鹃啊

是一个令楚辞离骚惊叹的篇章

男领：听，南昌上空清脆的枪声

是一种令青铜秦佣凝望的神韵

(合)：长江，给予我力量

黄河，给予我智慧

让我把黑暗的世界一扫光

(二)男：我们的梦已让雄鸡般的土地崛起。

女：我们的梦已让高科技的西方惊奇

女：飞船登天、蛟龙潜海!

男：航母巡洋、莫言获奖。

女：奥运圆梦、索马里护航

男：加入世贸、收复割地（大合）：骄傲的中国!

在平凡中创造奇迹。

男：我们承前启后，继往开来，不屈的信念在磨炼中孕育……

女：我们脚踏实地，奋勇争先，五四的呐喊在实践中考验

（男女领合）：肩扛“复兴梦”立地，心怀“中国梦”顶天，我们坚定地相信，祖国的明天，在我青年(三)(男合)：祖国

正在把民族复兴的大门打开

(女合)：祖国

正在把圆梦进军的号角吹响

男：我们懂得，只有你我共同“给力”

才有凝聚起推进民族复兴的中国力量。

女：世界都在关注着东方，一只展翅的雄鹰正在翱翔!（合）：十八大给中国注入了新的生机

女：我骄傲，我是炎黄子孙

男：我自豪，我是龙的传人

（大合）：党和政府是我们坚强的后盾。

（男合）：俱往矣，数风流人物，还看今朝：（女合）：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。(大合）：立志报国我们责无旁贷

勤奋努力我们任重道远

男领：这是一个承前起后的时代

新的机遇，新的挑战

女领：这是一个日新月异的时代

篇7：爱国诗歌朗诵初中

就是它让丝绸之路源远流长

我爱你嫩绿的草芽

就是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉

我爱你乡间的牧笛

就是它把五彩的音符撒向八方

我爱你都市的高楼

就是它把人们的理想托向太阳

我爱你长江的碧波

就是它把56个民族的心曲弹唱

我爱你黄河的波涛

就是它把13亿人民哺育抚养

我爱你长城的雄伟

就是它挺起了中华儿女的脊梁

我爱你巍巍的黄山

就是它展现了祖国的秀美端庄

我爱你高原的旷达

就是它袒露出炎黄子孙的豪放

我爱你蔗林的茂密

就是它甜透了亿万人民的心房

我爱你开放的窗口

就是它让礼貌的花朵争艳芬芳

我爱你改革的浪潮

就是它把贫穷落后的帽子甩掉

我爱你智慧的头脑

就是它领回了四大发明的金奖

我爱你勤劳的双手

就是它为现代化祖国打扮梳妆

我爱你伟大的旗帜

就是它代表了人民前进的方向

我爱你五色的风帆

就是它让世纪之船鸣笛远航！

祖国，我爱你

我爱你的草青木秀

我爱你的鸟鸣蛙唱

我爱你的山山水水

我爱你的城城乡乡

我爱你的风花雪月

你爱你的丽日艳阳

祖国，我爱你

就是你给了我生命

就是你给了我力量

就是你给我的渴望插上了

篇8：爱国诗歌朗诵有感

曾经的美好与窘迫就像宣纸上走笔，没有清楚的字体，却有耐人寻味的痕迹。消失的旧时光，刻录了中原盛唐、东亚大清。我们从原始的纯朴中走来，满足于路不拾遗、夜不闭户的美满与幸福。从此闭关锁国，不问世事。强盗的刺刀也就在这个时候挎到我的家门口……

“国耻未雪，何由成名？”

大江东头恰时歌罢，天下豪杰响应，群雄心手齐一，为我中原。仁人志士，争先为国抛洒热血，献上头颅，死而无憾。视死如归、丹心汗青的文天祥；征上沙场、刀光剑影的辛弃疾；军令十二不为所动，精忠报国的岳飞；南北驱驰，横戈之上行马的戚继光。“就算只剩下一兵一卒，我也要誓守疆场。”如此刚烈的爱国之音、献身之心，我等有何惧哉！坎坎坷坷，一路颠簸而来的中华民族。我们在枪杆和条约的欺压之下，热爱和平的民族握紧了长枪，挎起大刀，打倒法西斯，打倒日本，统一中国。终于，有一天，天安门城楼响起“中华人民站起来了”，传达到大江南北，响彻世界，一头沉睡的雄狮苏醒了。我们为此感到骄傲，自豪。

中国的成长，坎坷与辛苦是难以用文字表达的，怎一句话了得。到如今，建国六十周年。经历了风风雨雨，彩虹已经在天边浮现。我们一直在成长，一直在奋斗，我们从来不停止前行的步划，从来不向命运低下头颅。我们很坚强，我们是在非典的时候上的小学，什么叫无畏，什么叫天使，医务人员是最全面的诠释。不顾自身安危，只为再救一个，多救一个，因为中国需要我们，人民需要我们。我们都爱我的祖国。

我们上初中的时候，我亲眼看到南方家园在浑浊的雨水中浸泡。大水流走，谁的一份亲情也随着流走，谁的友情、爱情，所有的美满与幸福，所有的健康与快乐……我们经受了如此巨大的考验。祖国看到了我们的艰难与无情的天灾。慢慢的我们在国家的帮助下重建家园，寻找新的幸福与欢乐。当我们说感谢的时候，祖国说：“我们都是一家人。”还有那无情的大雪，祖国的爱已经将它融化。我爱我的祖国。当我在为期待已久的高考做准备的时候，巴蜀大地一声巨响。眼前飘浮的灰尘是我朦胧的视线，我知道我的家人有难……一方有难八方支援，温暖的手相携，何惧天灾。所谓大灾有大爱，“我们都是一家人”。这个时候，我懂得什么是无私，什么是奉献。我看见为了捐献而决定不吃零食的小孩；我看见流动的爱一点一点的满起来；我看见衣服和图书在向着汶川行进，感动一片一片。只要每个人都献出一样爱，明天又将阳光明媚，世界会更加美好。我爱我的祖国。

篇9：爱国诗歌朗诵稿

透过历史的眼眸

我们站在岁月的肩膀上远眺在黄河壶口的惊涛里

我们听到一种经久不息的激情

在珠穆朗玛峰的雪海中

我们凝视一种千年未变的真纯在秦兵马佣的坑道里

我们感悟一种雄浑与深沉啊，祖国

你就是脚下这片土地

曾经是金戈铁马狼烟四起的山河曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地你是百折不挠自强不息的热土啊

透过历史的眼眸，我们站在未来的彼岸回望

在妈祖庙袅袅的香火里

我们听到了《七子之歌》在吟唱在淡水湾湛蓝的海水中我们闻到了紫荆花的芬芳

在世纪坛巍峨的造型里

我们感受到了新世纪的脚步正铿锵

春天，正迈着矫健的步伐向我们走来它让乡村披上绿的盛装山绿了，水也绿了

空气中都有一丝丝的春意在飘荡

它让城市披上了绿的盛装树木葱翠，遍地花香就连我们的歌声中

也有许多的青春旋律在回响

祖国的春天

正在把民族复兴的大门打开祖国的春天

正在把唤醒酣睡的号角吹响祖国的春天

让乡村披绿，让城市喧闹

祖国的春天啊你正敞开胸襟

接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念

这是一个承前起后的时代新的机遇，新的挑战

这是一个日新月异的时代知识创新，与时俱进

这是一个继往开来的时代我们肩负沉甸甸的嘱托] 我们憧憬美好的未来祖国在花海中前行我们吹起号角敲响锣鼓祖国在春风中前行我们把祝福写在脸上把期盼写在心里

祖国在新世纪的大道上前行我们用歌声串成一颗颗星星穿过时空的隧道将它挂在天空

愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，祖国啊，我们伟大的母亲您向新世纪走来

又大踏步地走向属于您的明天

篇10：爱国诗歌朗诵稿

都会觉得预兆着非常的吉利

如果，我爱普洱茶那澄红醇厚

没有任何一种饮料可以代替

如果，读到李白的一首绝句，我毫无隔阂

就像自己酒后张狂，倾吐心思

如果，看到梅兰竹菊或者荷花与牡丹

我不当成植物，而直抵寓意

我怎么能说出或想到，不爱你

除非，我不再惦着千万里回家过年

记忆里也没有女孩儿的黑辫子

除非，我忘了六十年代的红海洋

和那挥动巨手的毛主席

除非，我没有被崔健点着过心里的火焰

开始用不满冲决溃朽的长堤

我无法说服自己，与你背离

抽象赞美的光芒，会令我目眩和尴尬

我的爱，早扎根于你的街道、土壤与节日

我通过爱家人、爱邻居、爱同事爱你

通过爱财产、爱美好、爱健康爱你

爱你，我籍由你的蓝天、森林、岛屿和城市

而不凭精心算计的理性和利益

我知道你的方向，通向我的真理

一天比一天宽宥有思想的人

对关注幸福的人给予尊重和鼓励

多少人早起翻动酸痛的身子，脑子里

开放着七月的花儿般动人的梦境

而你广大的.曾被黑暗蒙蔽的院子

魔术一样发生着一个个奇迹

我看到整个世界的表情，为你着迷

今天我写下这些话不是为你庆生

天下亿万人的生日都是你的

我不把你比作日月、父亲和母亲

只当你是忘年的爱人或至亲的兄弟

你的苦痛也是我的苦痛，我们一起负担

我的欢喜就是你的欢喜，我们共同经历

篇11：爱国诗歌朗诵稿

因为五星红旗代表你。

五星红旗每天都在北京天安门前升起，

飘扬在十三亿中华儿女的心里。

在亚运、奥运、青运赛场上，

你的儿女比赛得了第一，

也能看到鲜艳的五星红旗在那里升起。

篇12：适合爱国诗歌朗诵

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

敬爱的小平同志;

人民把你没有忘。

改革开放的总设计师，

春天里的故事把你歌唱。

你指引人民走上了富强，

你一国两制收回澳门香港。

你顶住了狂风恶浪，

你分清了是非指明了航向。

你让农民得到彻底的解放，

包产到户吃饱了肚子穿上了新衣裳。

户户住上了新的砖瓦房，

家家粮食装满仓。

再不挨饿受惜惶，

安定团结，人心所向。

情绪愉快，建设家乡，

你的理论让中国走上繁荣富强。

每逢佳节人民把你挂在心上，

你平息了**，

医治了的创伤。

三七开澄清了毛泽东思想。

挽救了中国共产党。

你虽然离开了人间，

但你永远活着永远活在人民心上。

千秋万代人民把你敬仰，

你受到三次冤枉，

一次比一次刚强。

百岁老人还挺起胸膛，

把中国人民还放在心上。

你扭转了乾坤永远辉煌!

你忍天下人所不能忍，

你为天下人所不能为，

你永远高尚!

千秋万代人民把你颂扬，

篇13：爱国诗歌朗诵两首

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国!

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓!

祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃!

我爱祖国十月的花

我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中

有56中芬芳——

啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……

天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象——