小河男孩读后感(共9篇)
篇1:小河男孩读后感
小河男孩读后感
我读了一本书,它的名字叫《小河男孩》,它是一本国际大奖的小说,它是由英国的蒂姆 鲍勒写的。这里面的主人公一共有两个,一个是小女孩杰西,另一个人是杰西的爷爷。这个小河男孩其实是指小时候的杰西的爷爷。小女孩杰西的爷爷患了心脏病,况且爷爷的病情随时都会有加重的可能。虽然爷爷已经知道自己活不了几个星期了,但是他仍然坚持要回自己的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自己一生最后的一幅画作——《小河男孩》。杰西知道她深爱的爷爷剩下的时间不多了,她看到了爷爷的痛苦、衰弱和逐渐临近的死亡的阴影,杰西感到惋惜。他不知道怎么去帮助爷爷,让这痛苦的最后过程变得稍微轻松一点。当她知道爷爷最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的画作时,她就决定帮助爷爷完成这幅画。不过事情并没有那么顺利,爷爷的病情突然加重,让他选择了放弃了作画。但是杰西不愿意放弃,在小河男孩的帮助下,她终于决定要帮爷爷完成这幅画。经过一个星期之后,她完成了画作。她再次来到小河边,与小河男孩对话,小河男孩打算带杰西从小河游向大海,当他们到达大海时,杰西的爷爷已经去世了。杰西奋力往前游,到了岸边,她跑向医院可爷爷已经去世,她带着爷爷的骨灰来到河边,她把爷爷的骨灰洒进了小河。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作,而那个男孩也如愿以偿,他从小河的发源地游向了大海…
篇2:小河男孩读后感
生命中有许多的挑战,面对这些挑战,有许多选择了退缩,但是也有少数的人选择了勇往直前。故事的主人公选择了前进,在战胜困难的过程中,他也收获了人生的真谛。
流淌的生命之河如此的美丽,故事的开始平平淡淡,我只是再耐着性子读,但是随着那个面目模糊的孩子的出现我渐渐入迷了,我是多么想一口气读完故事看看那个勇敢的孩子的真正面目。最后我看到了坚持与执着和不屈不挠的勇气。
生命之河是流淌的,我们也只是其中的一个小小的浪花,或许我们的生命会很快地在岁月里流过。但是,作为浪花的你,甘心于这样平淡吗?不妨学学那个男孩,狠下心来,拼一把,博一次,起码可以让我们的人生在岁月里留下些什么。
篇3:小河男孩读后感
一、丰富“课题”, 明结构
题目是课文的“核心”, 它起到了统领全篇课文, 提示课文的主要内容。它像一扇窗户一样, 透过它可以帮助学生理解课文内容, 把握课文中深层次的思想表达。课堂上我们很少有教师引导学生对课文题目进行学习。针对这一点我设想从解读课文题目入手, 以丰富我们的课文内容。因此, 在教学中我一首先让学生回忆课文主要写了哪三个方面的内容?问题指向第一课时学习内容的复习, 开始激活学生的对文本的回忆, 让学生明确课文介绍了书的来历、内容和读后的感受, 为本课时的学习起步。随后一个开放式的问题指向课题, “本文的课题《一本男孩子必读的书》取自于文中的一句话, 这个题目可以简缩成‘一本书’三个字, 那这是一本什么样的书?”面向全体学生, 让每个学生都能通过思考得出相应的答案。这样的开放式问题, 能让学生都能积极回应, 参与课堂的对话, 享受教学的公平。而且集合学生的智慧的过程, 更让学生懂得思考问题要全面、缜密, 要对自己已有的知识信息有所筛选和选择, 才能形成对问题的完整的答案。同时我们的课文结构也更加明确。
二、理解“相传”, 知来历
引导学生懂得理解一个词语, 不仅要知道字面的意思和词典的释义, 更要养成结合语境和运用文本的具体语言材料理解词语的习惯与能力。在教学中我让学生从文中找出“三代相传”的意思, 即“爷爷送给爸爸, 爸爸送给我, 真是一本三代相传的书。”学生不仅理解了什么是“三代相传”, 更重要的是掌握了理解的方法, 同时也知道的书的来历。当讲到扉页上的几行字时我让学生想象一下他们写下这句话时心里的想法分别是怎样的?目的是通过对爷爷和爸爸“传书”时写话的想法的联想, 敲击文本的主题, 让文本所要传达的中心意思进入学生的心灵世界, 逐步实现同化和内化。随后, 我设计了一个让学生交流自己所读书本的来历。通过这一个环节的对话, 把对文本的理解转向对读后感写作的感悟。
三、体验“历险”, 述内容
书本内容是文章的主体部分, 如何将著作的几十万字概括成几百字, 对于学生来讲是非常困难的。为此, 我在第二部分的教学中引导学生在文中概括鲁滨逊遇到的困难, 并找出解决这些困难的方法, 让学生加深对文中主人公精神的感悟。并将课文内容与原著进行对照, 使学生懂得叙述书本内容一定要做到概括。然后让学生从“历险生活开始了……后来……若干年后……又过了好几年……”等词中明白内容不仅要概括还要有序。最后, 让学生比较《鲁滨逊漂流记》是一部世界名著, 是一部鸿篇巨制, 其中涉及的人物较多, 事件也很纷繁, 而课文只涉及了两个人物和四个方面的情节。使学生明白要抓住主要人物和主要情节进行概括。这样让学生由课堂上学习的触角延伸到课外, 鼓励学生突破课文的局限, 把视野转向课外阅读, 不断进行读书的积累。通过交流、对比, 让学生懂得读后感介绍原著内容的基本写法。
四、探究“喜爱”, 谈感受
读书是一种淘金。一部巨著读完, 不可能记住全部。但是, 总会有一些话会被我们的传诵, 总会有一个人会成为我们人生的偶像, 总会有一种精神会成为我们人生成长的路标。一句话、一个人、一种精神, 滋养了我的成长。为了让学生明白这一点, 我在这一部分的教学时, 先请同学们读课文第三部分并说说 “我”爱上原著的什么?进而让学生明白作者喜欢原著的原因是一句话、一个人、一种精神。这样设计的目的是指导学生知道读书是学习、是休闲, 但更高层面的意义是吸收, 是让名著的精神融入我们的灵魂。同时在教学中落实“课后练习”中的作业题, 让学生在讨论中明确这部小说的意义, 懂得在人生成长的过程中, 人人都需要学会生存的智慧和克服困难的勇气。
五、读写结合, 导写作
德国著名作家歌德说过一句话:“读一本好书, 就是在和高尚的人谈话。”我们读书, 是在和作者、和书中人物的谈话。我们边读边思考, 读完还得有感受, 这就是我们写作的体裁之一 “读后感”。《一本男孩子必读的书》这篇课文是一则日记, 更是一篇非常优秀的读书感。课文依次写了三个部分的内容:一是交代书的来历, 讲一讲书的故事;二是介绍书的主要内容, 有序地概括地叙述了原著中的主要人物和情节;三是谈了读后的感受, 记住了一句话、想象了一个人、领悟了一种精神。对照课文, 对照板书, 我让学生进一步明白写好读后感必须注意这几点, 并让学生也按照课文的几部分试写读后感。这样读写结合, 促进学生学习经验的总结和提升, 有利于学生稳固的知识结构的形成和内化。同时也促进了学生阅读能力和写作能力的发展。
篇4:《小河男孩》读后感
渴望着
书房,一个小女孩,坐在书桌前,静静的。她两眼一动不动的望着窗外,那一个个跃动着的身影,跑着,跳着,打闹着,自由自在,无忧无虑,隔着窗,她都能听见他们快活的笑声。看到这儿,女孩轻轻叹了一口气,眼神里竟有了那么一丝忧愁,她多么想与伙伴们一起跑,一起闹啊,可是,她的身体,却不允许她这样做——她患有早搏。每当忍不住想和玩伴们嬉戏时,耳畔总是会响起医生的告诫:“孩子,你患有早搏,像跑步这样的剧烈运动可不能做……”忽然有一天,妈妈悄悄拿出一个漂亮的盒子递给我,打开一看,眼前一亮,一支精美的钢笔呈现在眼前,“孩子,看,多么漂亮的钢笔啊!虽然你不能和小伙伴们一起奔跑运动,但你可以静下心来,多练练字,或许你会从中得到乐趣呢……”就是从这一刻开始,我与书法结下不解之缘。此刻心中仿佛出现了一片蓝色……
努力着
光阴似箭,日月如梭。几年来,不论春夏秋冬,刮风下雨,我从未落下一节书法课。多少个白天与黑夜,我都坚持着练习书法。书房里,经常可以看到一个挺拔又瘦弱的身影在书桌前,在白织灯下,不停地练习着,努力着;学校里,同学们嬉戏时,我依然静静的坐在一旁,钢笔在我手中不停地舞动着,同学们的嬉戏声已从耳边慢慢淡化……
精彩着
现在的我,已是一个毕业班的学生了,因为年级的上升,不仅课业繁重了,还要参加各种实践活动和比赛,真是忙的不可开交!随着年龄的增长,手上湿疹不见好转,脱皮特别严重,有时每个手指的皮都掉了,娇嫩的手指皮一碰东西就疼痛难忍,连握笔都好吃力,别说得用力气写字了!此时的我,就好比是在逆水而行,上前游去是无比的艰难。我是多么多么想退缩,想放弃,想逃避现实,逃避这一切。刹那间,一阵轻柔的声音在脑海里响起:“如果放弃了,以前这么多的努力不就白费了吗?你这几年来的练习不就等于是在浪费时间了吗?”我抓着自己的脑袋,不知怎么是好!放弃,还是坚持?窗外突然下起了倾盆大雨,此刻的心情,就如外面的狂风暴雨一般,难以平静……
这几天,我整个人都昏昏沉沉的,做什么事都拿不出干劲,周围的一切也都不再是五颜六色,而是单调的黑与白,窗外的美景也变的平淡无趣:平日里,听小鸟唱的欢快歌谣,现在在我听来,变成了在嘲笑我的无能与颓丧!我的世界仿佛就只有黑与白,我晕头转向,迷失在了这里,什么事也不能做,更别说要怎么去面对桌上的笔和纸张……本以为我就此将会告别我的书法之旅,但上帝似乎总是疼爱我的,为迷茫的我打开了一扇大大的窗户!一缕曙光从此照进我的世界,刹那间,我眼前的一切都涂抹上了原有色彩,充满了生机的世界再一刻展现在我眼前!这缕曙光,我的照明灯!就是他——小河男孩!他,并不是一个真实的存在,只是杰西的一个幻想,爷爷的一个化身,是这茫茫生命长河中的一朵浪花,在不停搏击中,赢得了生命的精彩,绽放出耀眼的光芒!这如梦如幻的笔触,让我的心中不再黑暗,充满了光明,充满了希望!
我顿时不再消沉,就算手上长了湿疹,会疼痛不已,又会怎样?就算课业繁重了,那又怎样,时间挤挤总会有的……女孩杰西在最困难的时候,因小河男孩而得到了鼓励与信心,努力帮助爷爷完成画作……别人能让自己的生命精彩无比,我为什么不能?困难好比是弹簧,你弱,它就强!当初是自己因为早搏不能剧烈运动,而选择书法,而如今……对!我绝不能束手就擒,于是我又握起心爱的钢笔沉浸在书法的领域里……
看着自己一幅幅作品的展出,一次次比赛的获奖,还受到了老师特别的表扬,我的心里洋溢着一种从未有过的感觉。也是在这时,我明白了,虽然我的人生很短暂,但我要活出精彩,发挥我的长处,如小河男孩一般,去追逐自己的人生,游向生命的海洋!
每一个人,都是生命长河中的一朵浪花,它们或大,或小,只有全力以赴的浪花,才能引人注目,绽放光芒!我,要不停地拼搏,成为生命长河中一朵耀眼的浪花!
《小河男孩》读后感2一个不熟悉的男孩,一条通往大海的小河,和一幅名为《小河男孩》的画,纺织了整个故事。
杰西的爷爷带病回到他的老家。在乡下,爷爷画出了一幅没有男孩的《小河男孩》。在爷爷的病一天一天地加重的同时,杰西发现了一个男孩。杰西爬上了小河的发源地,向下眺望,小河流入大海的景色尽收眼底。在那里,男孩开始了他的梦想——从小河游进大海;而爷爷,这个与男孩有共同梦想的人的生命,也经过大半生的翻滚与颠簸,流入重生的海洋。
在那一刻,杰西明白了那么多,那么多。她明白的不仅仅是《小河男孩》是爷爷的自画像,不仅仅是真正的小河男孩与爷爷拥有共同的梦想并替爷爷完成了它,更多的是生死之间唯一的意义:永生。
看着爷爷的自画像《小河男孩》,我们不禁想到了自己的自画像。正如书中所说,一个人的一生会有许许多多的转折和颠簸,每一点每一滴都是我们自画像里很美的一笔。书中的爷爷,把自己奢华的理想留在了自己的自画像上,留在了生命中最后的一笔上,也留在了我们每个人的心里。
这本书诠释了死亡,告诉我们对死亡的坦然面对才是最美的。当生死已被幸福与爱覆盖,我们还怕什么呢?
《小河男孩》读后感3杰西是一个爱游泳的女孩。她活泼可爱,心地善良,是一个充满爱心的小姑娘。她有个令人敬重的爷爷,爷爷是一名优秀的画家,从小杰西就是和爷爷的画一起成长,从爷爷的画中,杰西了解了生活的美好,童年的快乐和大自然的千奇百怪。可是爷爷得了很严重的心脏病,随时都有可能死亡。顽强的爷爷坚持在身体还没有痊愈的情况下回到自己的家乡去,因为他想在生命的终点完成他一直想画的画——《小河男孩》。杰西非常爱她的爷爷,因此,她非常苦恼。
爷爷的心脏病越来越严重了,看着被病痛折磨的爷爷,杰西很伤心。可最让杰西难过的是爷爷未了的心愿,而杰西也非常想看到这幅作品。忧愁落在这个美丽的小女孩身上,杰西看上去整天闷闷不乐。可是,有一天,奇迹出现了,杰西真的在河中看到了一个神秘的男孩。杰西并不认识他,当他们熟悉之后,杰西向他讲述了许多关于她爷爷的故事。在杰西为爷爷的身体状况而担心、难过的日子里,男孩就像她最知心的朋友,给她以信心与鼓励。与此同时,他还请求杰西帮助他了却一个心愿。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作。而那个男孩也如愿以偿,沿着小河游向了无际的大海。
这本书中出现的小河男孩其实并不是一个真实的存在,而是杰西心中产生的幻象,是杰西即将去世的爷爷的化身!杰西在心里和爷爷对比,一步步接近爷爷即将离去的现实。爷爷就是融入整条生命长河中的一朵细小的浪花,他在搏击中游向大海,无所畏惧,赢得一生的精彩。当他融入大海之后,杰西已经分辨不出他,可是他的精神将永远陪伴着杰西,继续她的生命之旅。最触动我的是爷爷给杰西说的一句话:生命在小河的源头中诞生,直奔向他命中注定的远方,无论在路程中遇到什么,都将会有一个美丽的结束。让我明白了,生命不在于长短,而在于你活得是否精彩。
这本书形象地用河流来表示生命与死亡,整本书宛如诗篇,感人至深,使我受益匪浅。它告诉我一个道理:人的一生不可能是一条直线,它是由许多高高低低,崎岖不平的线条组成。高时别自大,低时也别难过。就算遇到再大的困难也不要悲观。因为只有这样你才能成长,才能真正懂得生命的意义和价值。
《小河男孩》读后感4在这个寒假我读了两本好书,《小河男孩》就是其中的一本,看完了这本书,我久久不能平静下来。
这本书主要讲述了小女孩杰西的爷爷患了心脏病,并且随时都有病情加重的可能,但是他仍然坚持要回自已的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自已的画作——《小河男孩》。杰西酷爱游泳,在家乡陪伴爷爷的那段日子里,她时常会在那条小河边见到一个小男孩。杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心难过的日子里给她以信心与鼓励,与此同时,他还请杰西帮助他了却一个心愿。
杰西的爷爷——一个身患重病的老人,每当他想完成那幅画,拿起画笔时,手都会有一阵剧痛,但他总是强忍着把画画完。可是一想到我自已,就会有些惭愧,因为我一有些小感冒或不舒服,就会放下手中写了一半的作业,去休息一会儿。
书中小男孩也深深地打动了我,他在杰西最困难时,非常需要一个人抹平自己心里的痛苦时,真诚地给予了杰西信心与鼓励,使我很感动。这也使我懂得了,每个人都会流泪,在别人需要你的时候,你出现了吗?在别人流泪的时候,你安慰他了吗?在别人遇到困难的时候,你给予他信心与鼓励了吗?我想大家一定帮助过别人,同时也被别人帮助过。
我想,生活中肯定有许多像杰西和小男孩这样的人。让我们都伸出热情的双手,去帮助那些需要帮助的人吧!这样我们就会像他们一样,在搏击生命的长河里,赢得一生的精彩!
《小河男孩》读后感5在开学后的这两个星期里,我读了英国著名作家蒂姆·鲍勒所写的《小河男孩》,这本书让我印象很深,因为这本书讲述了一个非常神奇的故事。
女孩杰西的爷爷患了心脏病,并且随时都有病情加重的可能,但他仍然坚持要回自己的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自己的画作——《小河男孩》。杰西酷爱游泳,在家乡陪伴爷爷的那段日子里她时常会在那条小河边见到一个男孩。杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心、难过的日子里给她以信心与鼓励,与些同时,他还请求杰西帮助他了却一个心愿。爷爷在杰西的帮助下,终于完成了他的画作,而那个男孩也如愿以偿,他从小河的发源地游向了大海。
看来,这个小女孩——游泳健将杰西,还帮了大家不少忙呢!虽然她还是一个小孩子,但她却愿意照顾爷爷。如果让我这样做的话,我肯定会先想到出去溜达,几乎不可能留下来照顾爷爷。但爷爷却一直无微不至的照顾着我。记得有一次,我正要开始吃饭了,刚要把一大块糖醋排骨塞进嘴里,就被妈妈拦住了:“李慧贤,你没发现桌子上少了一个人吗?”我向四周望了望,发现爷爷没在,我却若无其事地说:“爷爷好像还没来。”妈妈听了便生气地说让我去叫一下爷爷。我恋恋不舍地离开了饭桌,极不情愿地对爷爷说:“爷爷,快去吃饭吧!”但他却像没听见似的,继续玩他那条狗狗。我又放大了嗓门,对他叫了一声,爷爷这才头也不抬的说了一声:“哦!”我这才发觉,好像我比狗还不如。从此我就总是不理爷爷,直到有一天。爷爷说要叫我学自行车,但我却很奇怪,没有自行车该怎么学呀。这时,爷爷从仓库里推出一辆崭新的自行车。我立刻爱不释手,这里看看,那里瞧瞧。没过多久,我就已经歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的车上了。过了几天,我就一直这么骑啊骑啊。终于,我可以独自骑一小段了。因为爷爷教会我骑自行车,所以我不再像以前一样对爷爷这么不理不会,而且我现在又读了这本书,我跟爷爷的感情就更好了。
看来多读书还是有好处的,每本书就像一个个小仙子一样,而书带给我们的知识,就像是小仙子教我们的魔法一样神奇。
《小河男孩》读后感6生命,是人们都拥有的,如果没有了生命,也就没有人类,也没有生灵,世界上的所有都没有了。可《小河男孩》这本书把生命写得十分珍贵。
这本书的主要讲的是杰西的爷爷的心脏病复发了,后来遇见了《小河男孩》,最后爷爷去世了。他们选择了河葬,《小河男孩》走了,杰西独自一人在河中漫步,又爬上了瀑布,江爷爷的骨灰倒进水里,把罐子也放到水里 接着一跃而下。
读了这本书,我的感受是:河流是生命与死亡及自然的隐喻,这本书用河流来衬托,真是非常之美妙,这是一本正正令人惊喜的好书,震撼人心,神奇美妙,令人难忘,是一本年轻的经典之作,这是小说里运用河流的意象,发挥出美妙的效果。
《小河男孩》读后感7今天,我读了《小河男孩》的故事,这是一本国际大奖小说,是英国作家蒂姆鲍勃的作品。
故事的主人公是酷爱游泳的杰西和乐观坚强的爷爷。迷恋绘画的爷爷患了心脏病,并且随时都有加重的可能,但他仍然坚持要回自己的家乡,因为他想在故乡的小河边完成自己的画作——《小河男孩》。杰西在家乡陪伴爷爷的那段日子,时常见到一个男孩,杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心难过的日子里给他信心与鼓励。而且,他还请求杰西帮他了却一个心愿——从小河源头游向大海。爷爷的病情慢慢加重,他想放弃绘画,但是杰西不愿放弃,杰西从在小河男孩得到鼓励。她强行拉着爷爷到院外,拿着爷爷的手,和爷爷一起完成了这幅画。爷爷在杰西的帮助下,终于完成了他的画作。而那个男孩也如愿以偿,他从小河的发源游向大海。
我从书中体会到杰西对爷爷的.爱,她不但帮助爷爷完成了画作。而且杰西知道爷爷的心脏病再次发作时,立刻去追小河男孩,我和她一样,似乎在拼命得游着,和她一样,希望能追上小河男孩,追上他,就能挽留住爷爷,就能让爷爷欣然睡去。我喜欢个梦想,从河流的源头游向大海的过程……
这本书揭示了生命与死亡的真谛。出生是河流的源头,成长的过程就是河流,死亡就是汇入大海。人的一生像一条河,有时急,有时缓,有时直,有时弯,但是一直不停的向前,直到抵达终点。
爷爷去世后,小河男孩成为爷爷的化身,一直陪伴着杰西,爷爷的精神鼓励着杰西,也激励着我,为我们的目标而努力。
《小河男孩》读后感8我一翻开《小河男孩》这本书,就被精彩的故事情节吸引住了。这篇故事是以一个小女孩——杰西为中心,主要讲述了小女孩杰西的爷爷患了心脏病,并且随时都有病情加重的可能,但是他仍然坚持要回自已的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自已的画作——《小河男孩》。
杰西酷爱游泳,在家乡陪伴爷爷的那段日子里,她时常会在那条小河边见到一个小男孩。杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心难过的日子里给她以信心与鼓励,与此同时,他还请杰西帮助他了却一个心愿。
看完了这本书,我深有感悟。杰西的爷爷是一个身患重病的老人,每当他想完成那幅画,拿起画笔时,手都会有一阵剧痛,但他总是强忍着把画画完。可是一想到我自已,就会有些惭愧,因为我一有些小感冒或不舒服,就会放下手中写了一半的作业,去休息一会儿。
书中小男孩也深深地打动了我,他在杰西最困难时,非常需要一个人明白自己心里的痛苦时,真诚地给予了杰西信心与鼓励,使我很感动。这也使我懂得了,每个人都会流泪,在别人需要你的时候,你出现了吗?在别人流泪的时候,你安慰他了吗?在别人遇到困难的时候,你给予他信心与鼓励了吗?我想大家一定帮助过别人,同时也被别人帮助过。
我想,生活中肯定有许多像杰西和小男孩这样的人。
《小河男孩》读后感9我只需一天半就读完了《小河男孩》。这本书写得非常感人。
这本书写了女孩杰西的爷爷得了心脏病,但是他要完成一幅名字叫《小河男孩》的画。画快画完了,但是爷爷的病却越来越重。这时,杰西在河边遇见了一个男孩,她暗暗地称呼他“小河男孩”。她向男孩说了爷爷的画还没完成。小河男孩鼓励了杰西,杰西的爷爷终于画完了画。但是小河男孩却要从小河的发源地游向大海……
我最喜欢这里面的杰西。因为杰西很勇敢,她为了爷爷的梦想,游到了大海。
后记说,小河男孩就是爷爷的化身。小河男孩游向了大海,离开了我们,杰西的爷爷也离开了我们。就像杰西的爷爷游向了大海一样。杰西准备追上小河男孩时,书中有一句话:好像追到小河男孩,就能挽留住爷爷的生命似的。小河男孩游向大海了,这时书中有一句话:好像爷爷的生命旅程就结束了一样。
书中还说,爷爷的画其实是一幅自画像,画的就是一个男孩,是小时候的爷爷。只不过,是用小河的轮廓画成的。我擅长画画,就根据作者的想象,画了一幅《小河男孩》。
小河男孩到底是谁?他真的是现实吗?他会不会是一个幻觉,会不会是一个杰西做梦想象的男孩呢?作者给了我们这样一个疑问,给我们留下了一个遐想的空间。
《小河男孩》读后感10推荐给大家一本好书:《小河男孩》。
这本书由英国著名作家蒂姆鲍勒所著。讲述了一个这样的故事:女孩杰西的爷爷患了严重的心脏病,并随时都有病情加重致死的可能。但他仍坚持要回自己的家乡一趟,他想在故乡的小河边完成最后的画作——《小河男孩》。杰西在故乡的小河边见到了一个男孩,他为爷爷的心脏病担心,让杰西帮他完成了《小河男孩》。自己也如愿以偿,从小河发源地游向了大海。
读完之后,我的心久久不能平静,我为书中的女孩杰西失去爷爷而感到难过;为杰西认识的那个男孩的身世而感到纳闷;也为杰西的爷爷完成了他最想完成的画作——《小河男孩》而高兴。小时候,我对“死亡”的了解很浅薄,认为“死”就是人不动,心脏不跳了。读了这本书,才恍然大悟:其实死亡并不可怕。生是死的开头,死也是生的开始。生命如同一条长河,有时上坡困难,你要努力向上,下坡时,顺势而下,你不能懒散,还要努力,使自己进步得更快。当你遇到大石头,不能就此停滞不前,要跨越它或冲开它,不断克服困难,在搏击中奔赴大海,激起美丽的浪花,赢得一生的精彩。
我们要让短暂的生命更加丰厚、充实。要知道,在流淌的生命之河中,每一个细小的收获,每一次悉心的感受都将让有限的生命变得令人回味无穷。
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篇5:《小河男孩》读后感
女孩杰西的爷爷患了心脏病,并且随时都有病情加重的可能,但他仍然坚持要回自己的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自己的画作――《小河男孩》。杰西酷爱游泳,在家乡陪伴爷爷的那段日子里她时常会在那条小河边见到一个男孩。杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心、难过的日子里给她以信心与鼓励,与些同时,他还请求杰西帮助他了却一个心愿。爷爷在杰西的帮助下,终于完成了他的画作,而那个男孩也如愿以偿,他从小河的发源地游向了大海。
看来,这个小女孩――游泳健将杰西,还帮了大家不少忙呢!虽然她还是一个小孩子,但她却愿意照顾爷爷。如果让我这样做的话,我肯定会先想到出去溜达,几乎不可能留下来照顾爷爷。但爷爷却一直无微不至的照顾着我。记得有一次,我正要开始吃饭了,刚要把一大块糖醋排骨塞进嘴里,就被妈妈拦住了:“李慧贤,你没发现桌子上少了一个人吗?”我向四周望了望,发现爷爷没在,我却若无其事地说:“爷爷好像还没来。”妈妈听了便生气地说让我去叫一下爷爷。我恋恋不舍地离开了饭桌,极不情愿地对爷爷说:“爷爷,快去吃饭吧!”但他却像没听见似的,继续玩他那条狗狗。我又放大了嗓门,对他叫了一声,爷爷这才头也不抬的说了一声:“哦!”我这才发觉,好像我比狗还不如。从此我就总是不理爷爷,直到有一天。爷爷说要叫我学自行车,但我却很奇怪,没有自行车该怎么学呀。这时,爷爷从仓库里推出一辆崭新的自行车。我立刻爱不释手,这里看看,那里瞧瞧。没过多久,我就已经歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的车上了。过了几天,我就一直这么骑啊骑啊。终于,我可以独自骑一小段了。因为爷爷教会我骑自行车,所以我不再像以前一样对爷爷这么不理不会,而且我现在又读了这本书,我跟爷爷的感情就更好了。
篇6:《小河男孩》读后感
读了《小河男孩》这本书,觉得这本书的内容很特别。
杰西为她得了重病的爷爷难过伤心,我也会随着杰西一块难过伤心,杰西随着爷爷回故乡而且帮爷爷画画,还认识了河边男孩,整个故事告诉我们了生命的全貌――河流的生命。有诞生的地方,直奔它命中注定的远方,有时快,有时慢;有时笔直,有时弯曲;有时平静,有时激烈,一直不停的向前,直到抵达他的终点――海洋。而我们生命中也会遇到各种难关,但他依然不停向前,因为它必须前进。这本书教会了我们认识生命的可贵可短暂。
我们要珍爱生命。
篇7:呜咽的小河
清晨, 清澈的河水在朝阳的照射下, 金波粼粼, 欢畅地向前流淌;正午, 太阳照映河底, 白色、灰色、黑色的卵石像颗颗珍珠, 发出斑斓绚丽的色彩;晚上, 河边铺了一地的月光, 小河缀满珍珠, 唱着甜蜜的歌曲, 在为月亮、星星和那低头沉睡的水稻献舞。
春天, 我和小伙伴一起, 在这儿写生作画, 捉鱼摸蟹, 在草丛里捉蝴蝶;盛夏, 我到河边去看刚出生的小蝌蚪, 钓鱼, 尽情地游泳, 痛快地玩耍;金秋, 我到河边拾落掉的枫叶, 看辛勤的农夫不辞劳苦收割那黄金般的金色稻浪, 闻弥漫在空气中的稻香, 听青蛙彻夜的歌唱;隆冬, 看晚结的柿子, 金橘一般坠在光树上, 看田里的稻秆, 披一身白霜……
三年没回故乡了, 今年放假, 和爸妈一起, 回了趟老家。
刚吃完饭, 小伙伴来了。当我提出去河边玩时, 他们一个个遮遮掩掩, 不是这个有事, 就是那个没空, 全借故溜走了。一定是从小就在这儿玩, 玩腻了吧?不过也太不够意思了, 怎么说我也算远道而来的稀客呀!我愤愤地想。一个人拿起了小筛子和小桶, 向街头的带水河走去。
还没到河边, 一股难闻的臭味扑鼻而来。走到河边一看, 眼前的景色吓了我一大跳。河边全是垃圾, 成群的苍蝇飞来飞去, 一些污水从一条小沟里缓缓向河中流去。周边的房屋全把排水管对向带水河, 河边还兴建了塑料厂, 农药厂, 一些农药瓶随波漂荡, 死鱼到处可见。时值初夏, 枯黄的稻子如同霜打的茄子一般, 耷拉着脑袋, 显得无精打采……
我在河边转了两圈, 一处可以网鱼的地方都没有, 怪不得他们不愿到这儿玩, 河水被污染了, 还有什么可玩呢?河水缓缓地向前流去, 没有了记忆中欢快的“哗哗”, 隐约可以听见沉痛的呜咽!
篇8:《小河男孩》读后感
在这个寒假里,我读了一本好书,名称《小河男孩》,看了这本书,觉得自己一点也开心不起来。是因为小朋友杰西的爷爷患了心脏病,病情一点一点的加重,但她的爷爷仍然要回自己的故乡一趟。所以他想在家乡的小河边完成自己的画作―《小河男孩》,杰西酷爱游泳,她在小河边看到了一个小男孩
―杰西,但她并不认识杰西,却在杰西爷爷病重的日子里给了他信心和鼓励,杰西在她的帮助下完成了他与爷爷的画作。
读了这篇文章,让我明白了一个道理,要坚强,要勇于面对一切困难.
篇9:【推荐】小河男孩读后感
当看完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编收集整理的小河男孩读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小河男孩读后感1我读了一本书,它的名字叫《小河男孩》,它是一本国际大奖的小说,它是由英国的蒂姆
鲍勒写的。这里面的主人公一共有两个,一个是小女孩杰西,另一个人是杰西的爷爷。这个小河男孩其实是指小时候的杰西的爷爷。小女孩杰西的爷爷患了心脏病,况且爷爷的病情随时都会有加重的可能。虽然爷爷已经知道自己活不了几个星期了,但是他仍然坚持要回自己的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自己一生最后的一幅画作——《小河男孩》。杰西知道她深爱的爷爷剩下的时间不多了,她看到了爷爷的痛苦、衰弱和逐渐临近的死亡的阴影,杰西感到惋惜。他不知道怎么去帮助爷爷,让这痛苦的最后过程变得稍微轻松一点。当她知道爷爷最后的心愿是完成一幅叫《小河男孩》的画作时,她就决定帮助爷爷完成这幅画。不过事情并没有那么顺利,爷爷的病情突然加重,让他选择了放弃了作画。但是杰西不愿意放弃,在小河男孩的帮助下,她终于决定要帮爷爷完成这幅画。经过一个星期之后,她完成了画作。她再次来到小河边,与小河男孩对话,小河男孩打算带杰西从小河游向大海,当他们到达大海时,杰西的爷爷已经去世了。杰西奋力往前游,到了岸边,她跑向医院可爷爷已经去世,她带着爷爷的骨灰来到河边,她把爷爷的骨灰洒进了小河。爷爷在杰西的帮助下终于完成了他的画作,而那个男孩也如愿以偿,他从小河的发源地游向了大海……
小河男孩读后感2《小河男孩》是一幅杰西的爷爷想要完成的画作,这本书说的就是:为了帮爷爷完成《小河男孩》,杰西一路的经历。
女孩杰西的爷爷患了心脏病,病情随时都可能加重,但他仍然坚持要回家乡一趟,以为他想在故乡的小河边完成自己的画作,《小河男孩》。我觉得爷爷都已经一把年纪了,应该是坐在家里享清福啊,为什么还要冒着那么大的危险,跑到家乡去画一幅画呢?我真想不通,可是,为什么爷爷还是坚持要去完成那幅画呢?难道它真的对爷爷这么重要吗?爷爷的家人也不希望爷爷去,但无论他们怎么劝说爷爷,爷爷仍然坚持。
一家人来到了爷爷的家乡,杰西非常喜欢游泳,在家乡陪爷爷的那段日子里,她常常会到小河边游泳,会在小河边见到一个男孩,男孩还请求杰西帮助他完成一个心愿。后来,在杰西的帮助下,爷爷完成了画作,那个男孩也如愿以偿,他从小河源游向了大海……
我看到电视里的主持人,记者,还有那些很出名的演员,歌唱家,我常常想:他们做的,我也会做啊,为什么他们那么红,而我,却。看了这本书,我又想:我和爷爷一样喜欢画画,和男孩一样喜欢游泳,可是,怎么就没有和他们一样出色呢?可是,又想了想,其实,是我没有付出,爷爷就算是危在旦夕的时候,他也要画画,就算是家人的阻挠,病情恶化,他也不曾退缩,我是学过画画,可是,学了几年就停了,学学又停,根本做不到坚持,更何况爷爷那种坚持不懈,尽管重病缠身,还是坚持住了;男孩游泳,游得出色,他肯定也付出了很多,他还敢从何源头游到大海里,即使有生命危险,他也要试一试。
以后,我一定也要像书里的任人物一样,意志坚定,无论做任何事,都把它做到底!
小河男孩读后感3《小河男孩》这本书是国际大奖的小说,内容丰富,图片精致。我看了之后很感动。
这本书主要讲述了:有一个女孩,名叫杰西。她的爷爷患上了心脏病,病情随时有加重的可能,但他坚持要回家乡一趟。因为他想要完成《小河男孩》这幅画。在家乡,杰西时常会在一条小河边看到一个男孩在游泳。杰西不认识他,但他却在杰西为爷爷身体状况而担心难过的日子里给她以信心和鼓励。后来,杰西帮他实现了愿望,又帮爷爷画好了画作……
看到这里,我合上了书,想:杰西的心是多么纯洁!小河男孩的心是那么善良!她和男孩的配合真是好,他们架起了一座“生命桥”,让爷爷活着完成了自己的画作——《小河男孩》;与此同时,那位男孩也在不断地鼓舞他,给她以信心,让她学会坚强地去面对爷爷的离去;后来,杰西也帮男孩实现了愿望:从河的源头游向大海。在生活中,我要向杰西那样,关心自己身边的亲人。还要尊敬老师,关心同学。记得有一次,我对一位同学十分冷漠:他问我一个问题,我不理不睬地说了一句:“我不知道!”看到书中的杰西和陌生男孩那样互相帮助,现在回想起,我就感到十分后悔了,希望我以后能够改正。
书像一位老师,会教你怎么做人。我希望大家也去看一看这本书。看后,你一定会受益匪浅的。
小河男孩读后感4《小河男孩》是一幅杰西的爷爷想要完成的画作,这本书说的就是:为了帮爷爷完成《小河男孩》,杰西一路的经历。
女孩杰西的爷爷患了心脏病,病情随时都可能加重,但他仍然要回家乡一趟,以为他想在故乡的小河边完成自己的画作,《小河男孩》。我觉得爷爷都已经一把年纪了,应该是坐在家里享清福啊,为什么还要冒着那么大的危险,跑到家乡去画一幅画呢?我真想不通,可是,为什么爷爷还是坚持要去完成那幅画呢?难道它真的对爷爷这么重要吗?爷爷的家人也不希望爷爷去,但无论他们怎么劝说爷爷,爷爷仍然坚持。
一家人来到了爷爷的家乡,杰西非常喜欢游泳,在家乡陪爷爷的那段日子里,她常常会到小河边游泳,会在小河边见到一个男孩,男孩还请求杰西帮助他完成一个心愿。后来,在杰西的帮助下,爷爷完成了画作,那个男孩也如愿以偿,他从小河源游向了大海······
我看到电视里的主持人,记者,还有那些很出名的演员,歌唱家,我常常想:他们做的,我也会做啊,为什么他们那么红,而我,却。看了这本书,我又想:我和爷爷一样喜欢画画,和男孩一样喜欢游泳,可是,怎么就没有和他们一样出色呢?可是,又想了想,其实,是我没有付出,爷爷就算是危在旦夕的时候,他也要画画,就算是家人的阻挠,病情恶化,他也不曾退缩,我是学过画画,可是,学了几年就停了,学学又停,根本做不到坚持,更何况爷爷那种坚持不懈,尽管重病缠身,还是坚持住了;男孩游泳,游得出色,他肯定也付出了很多,他还敢从何源头游到大海里,即使有危险,他也要试一试。
以后,我一定也要像书里的任人物一样,意志坚定,无论做任何事,都把它做到底!
小河男孩读后感5今天,我读了《小河男孩》的故事,这是一本国际大奖小说,是英国作家蒂姆鲍勃的作品。
故事的主人公是酷爱游泳的杰西和乐观坚强的爷爷。迷恋绘画的爷爷患了心脏病,并且随时都有加重的可能,但他仍然坚持要回自己的家乡,因为他想在故乡的小河边完成自己的画作——《小河男孩》。杰西在家乡陪伴爷爷的那段日子,时常见到一个男孩,杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心难过的日子里给他信心与鼓励。而且,他还请求杰西帮他了却一个心愿——从小河源头游向大海。爷爷的病情慢慢加重,他想放弃绘画,但是杰西不愿放弃,杰西从在小河男孩得到鼓励。她强行拉着爷爷到院外,拿着爷爷的手,和爷爷一起完成了这幅画。爷爷在杰西的帮助下,终于完成了他的画作。而那个男孩也如愿以偿,他从小河的发源游向大海。
我从书中体会到杰西对爷爷的爱,她不但帮助爷爷完成了画作。而且杰西知道爷爷的心脏病再次发作时,立刻去追小河男孩,我和她一样,似乎在拼命得游着,和她一样,希望能追上小河男孩,追上他,就能挽留住爷爷,就能让爷爷欣然睡去。我喜欢个梦想,从河流的源头游向大海的过程……
这本书揭示了生命与死亡的真谛。出生是河流的源头,成长的过程就是河流,死亡就是汇入大海。人的一生像一条河,有时急,有时缓,有时直,有时弯,但是一直不停的.向前,直到抵达终点。
爷爷去世后,小河男孩成为爷爷的化身,一直陪伴着杰西,爷爷的精神鼓励着杰西,也激励着我,为我们的目标而努力。
小河男孩读后感6亲情是什么?不同的人会有不同的答案,《小河男孩》这本书从另一种意义上告诉了我们什么是亲情。
文中,杰西的爷爷患有心脏病,并随时都有死亡的可能,但他爷爷死前还有一个心愿未了,那就是完成一幅画,画的名字叫“小河男孩”,杰西知道后,把自己的手变成爷爷的手,帮爷爷完成了那幅画。爷爷画那幅画的目的是因为他从小就有一个——从小河的源头游向大海,但最终还是未能完成心愿。于是,他便画了这一幅美丽的图画。然后在家人的陪同下坐车去了大海边的医院,进行治疗。与此同时,一个小男孩也希望从小河的源头游向大海,爱游泳的杰西听后与他一起行动,他们在游了十一个小时后,终于游到了大海。在大海边杰西也如愿以偿的找到了医院,想把这个好消息告诉爷爷,可妈妈告诉杰西爷爷已经在半个小时前火化完毕,杰西十分伤心,把爷爷的骨灰撒在了小河的源头和大海里。
这是一本我含着眼泪读完的故事,文中没有华丽的词藻,没有过多动人的情节,更没有过多的字眼提到亲人之间的爱,但我从他们的行动中理解了什么是真正意义的亲情和爱,亲情是无法用语言衡量,无法用金钱买来的,好好对待你身边的亲人吧,哪怕是帮他完成一个小小的心愿,好好地珍惜他们带给你的亲情吧!
小河男孩读后感7我一翻开《小河男孩》这本书,就被精彩的故事情节吸引住了。这篇故事是以一个小女孩——杰西为中心,主要讲述了小女孩杰西的爷爷患了心脏病,并且随时都有病情加重的可能,但是他仍然坚持要回自已的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自已的画作——《小河男孩》。
杰西酷爱游泳,在家乡陪伴爷爷的那段日子里,她时常会在那条小河边见到一个小男孩。杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心难过的日子里给她以信心与鼓励,与此同时,他还请杰西帮助他了却一个心愿。
看完了这本书,我深有感悟。杰西的爷爷是一个身患重病的老人,每当他想完成那幅画,拿起画笔时,手都会有一阵剧痛,但他总是强忍着把画画完。可是一想到我自已,就会有些惭愧,因为我一有些小感冒或不舒服,就会放下手中写了一半的作业,去休息一会儿。
书中小男孩也深深地打动了我,他在杰西最困难时,非常需要一个人明白自己心里的痛苦时,真诚地给予了杰西信心与鼓励,使我很感动。这也使我懂得了,每个人都会流泪,在别人需要你的时候,你出现了吗?在别人流泪的时候,你安慰他了吗?在别人遇到困难的时候,你给予他信心与鼓励了吗?我想大家一定帮助过别人,同时也被别人帮助过。
我想,生活中肯定有许多像杰西和小男孩这样的人。
小河男孩读后感8《小河男孩》揭示了生命与死亡的真谛,讲述了女孩杰西的爷爷不幸患上了心脏病,故事的开头是度假前杰西让爷爷陪她去游泳池游泳,爷爷在游泳池旁边看着如鱼得水的杰西在水里欢快地玩耍。突然,杰西惊恐万状地看到爷爷捂着胸口,表情痛苦地跌落池中。原来,这是爷爷因为心脏病而再一次引发的老毛病。
爷爷痊愈后,画了一幅未完成的画,他想带到度假的地方,那幅画的名字叫“《小河男孩》”。第二天,他们抵达到了爷爷出生的地方,住在一个房子里。那天晚上,杰西一人偷偷摸摸地跑到小河里游泳。在无暇月光的照耀下,小河旁边的景物被洒下了一层银光,而杰西却觉得有人跟着她。
次日,杰西陪着爷爷到河边作画,“《小河男孩》”只剩下男孩没画时候,爷爷突然大发脾气,心脏病再次复发了……而且,爷爷连拿起画笔的力气都没有了,“《小河男孩》”的小河就变得空荡荡了。而在这凄惨的夜晚,她终于知道那晚跟着她的人是——《小河男孩》。她最后一次遇到《小河男孩》后,《小河男孩》告诉杰西,“你应该学会成为他的手”。后来,爷爷去世了,看见《小河男孩》的秘密和与《小河男孩》的对话被她当作永远的秘密完整的保存在在心中,不过她最终完成了爷爷唯一的遗嘱:一定要完成“《小河男孩》”这幅画。
生命、死亡、永远的分离、悲伤痛苦,因为父母的隐瞒,使我们无法体会
死亡到底是什么,可是死亡的结局不一定是悲惨的,要像杰西一样,懂得即使亲人不在了,但他的精神与灵魂是与你同在的,学会接纳亲人的永世离别也是很重要的。
小河男孩读后感9今天,我要给大家介绍读后感的书是长篇小说《小河男孩》希望大家多多看看,能从学到许多知识。
里面讲的是一个叫杰西女孩儿,她的爷爷患了严重的白血病,生前想画完一幅名称叫《小河男孩》的画像,可是,随着病情加重,杰西的爷爷手越来越无力。最后,爷爷的笔再也不起来。画像只完成了一半,可是杰西的爷爷一向都是个倔强的人。但是,病情随着一天天加重,爷爷也越来越绝望。杰西为了爷爷能够开心安详地走去,可始终还是没有办法。有一天晚上,杰西被门外咕隆隆的湖水声吵醒了。
她打开了门,眼前看到了一个男孩,站在瀑布顶端。接着,那男孩随着瀑布上的水顺流而下,被冲到湖中以后。那男孩又做出了高难度动作。蝶泳、仰泳、自由泳等等。杰西躲在一棵森林的树后面,默默地看着这一切。可是心中还想着爷爷的病情。不禁眼中充满了泪水。
在游泳的男孩看见了,走到杰西面前,问她为什么哭,杰西把发生的一切告诉了小河男孩。小河男孩想了想,告诉了杰西能让爷爷完画的方法。另外还让杰西帮他完成一个很费时间的愿望。最后,爷爷恢复了开心的模样,最后安详得死去。杰西也帮小男孩完成了梦想。
这本书告诉了我们杰西和男孩还有爷爷之发生的一列列的事情,更是表现了爷爷和杰西之间的爷俩之情,告诉我们生命和死亡的真谛。
小河男孩读后感10在这个寒假我读了两本好书,《小河男孩》就是其中的一本,看完了这本书,我久久不能平静下来。
这本书主要讲述了小女孩杰西的爷爷患了心脏病,并且随时都有病情加重的可能,但是他仍然坚持要回自已的家乡一趟,因为他想在故乡的小河边完成自已的画作——《小河男孩》。杰西酷爱游泳,在家乡陪伴爷爷的那段日子里,她时常会在那条小河边见到一个小男孩。杰西并不认识他,但他却在杰西为爷爷的身体状况而担心难过的日子里给她以信心与鼓励,与此同时,他还请杰西帮助他了却一个心愿。
杰西的爷爷——一个身患重病的老人,每当他想完成那幅画,拿起画笔时,手都会有一阵剧痛,但他总是强忍着把画画完。可是一想到我自已,就会有些惭愧,因为我一有些小感冒或不舒服,就会放下手中写了一半的作业,去休息一会儿。
书中小男孩也深深地打动了我,他在杰西最困难时,非常需要一个人抹平自己心里的痛苦时,真诚地给予了杰西信心与鼓励,使我很感动。这也使我懂得了,每个人都会流泪,在别人需要你的时候,你出现了吗?在别人流泪的时候,你安慰他了吗?在别人遇到困难的时候,你给予他信心与鼓励了吗?我想大家一定帮助过别人,同时也被别人帮助过。