学校卫生保健制度-新

2024-09-02

学校卫生保健制度-新（精选6篇）

篇1：学校卫生保健制度-新

学校卫生保健制度

一、教育卫生制度

1、按教育计划做到控制在校时间，控制作业量，教育教师不准拖堂。

2、坚持二操二活动，课间10分钟学生不留在教室里。

3、教室光线充足。阴雨天开电灯，发现问题及时修理。

4、教师板书字迹工整，大小适宜。

5、注意黑板清洗，做到黑板不反光。

6、适时调换座位。

7、开设健康课，常进行卫生讲座。

二、日常环境卫生制度

1、教室包干区每天小扫，每周大扫，每天班主任检查，每周值周教师评分。

2、室内做到“洁、齐、美”，清洁区包干区做到无纸屑、无杂物。

3、各班卫生员经常检查学生个人卫生

三、学生个人卫生制度

养成“五要”“五不要”的卫生习惯：

五要：饭前便后要洗手，买回海产要煮熟，隔餐食物要热透，生熟食品要分开，出现症状要就诊。

五不要：生水未煮不要喝，无牌餐饮不光顾，腐烂食品不要吃，暴饮暴食不可取，未消毒物品不要碰。

篇2：学校卫生保健制度-新

一.学校卫生工作岗位责任制度

从分管校长到专职的卫生保健教师，都有明确的职责要求，对卫生工作各负起责，定期研究并检查工作效果。

二.健康检查和档案管理制度

定期对学生进行健康检查，发现阳性体征与疾病及时通知家长。建立一人一卡的健康档案，做好学生的生长发育情况、六病检查等情况的统计分析工作。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心里状况异常的学生，做好安全信息记录。

三.卫生员定期培训制度

卫生员每周开一次例会，一方面接受卫生知识的培训，一方面处理班级同学的健康档案的有关工作。培训内容包括传染病预防、常见病预防、现场急救四大技术及心肺复苏等。

四.教学卫生、体育卫生、学校建筑设备及公共卫生监督制度

合理安排学生的学习时间，不拖堂，不加课;定期进行体育课运动量的测定及运动场地和器械的安全基础;保证教室采光、照明、通风、课桌椅等条件符合国家卫生标准或有关规定。

五.学生常见病定期上报制度

定期进行学生“六病”监测，充分发挥“六病”领导小组的作用，严格执行“六病”防治的各项措施。按规定对学生常见病定期上报。

六.环境卫生评比奖惩制度

环境卫生由总务处负责，保证除害保洁经费到位。具体清扫工作由钱幼麟负责。楼道、厕所、垃圾桶、绿化等处专人定时定点打扫。教室保洁、卫生包干区、眼保健操、个人卫生等评比每周一次，纳入德育室的班级流动红旗评比范围。组室卫生每月检查一次，评比结果与创建文明组室结合。把班级流动红旗评比结果作为班级评先进、教师年终考评的内容之一;办公室卫生评比每月一次，评比结果列入文明组室评比范围。

七.传染病管理及上报制度

经常向学生传授针对性较强的传

染病预防知识，强调经常开窗通风和晨检。一旦发生流行病例应立即上报，上报人陈蕙。并对病人所在的教室或办公室、厕所及病人接触过的物品进行消毒。配合卫生部门做好学生预防接种卡的凭证入学工作。

八.食品卫生管理与上报制度

加强饮水饮食工作的管理，做好食品验收验发工作，食品从业人员必须持健康证上岗。一旦发生食物中毒，班主任应及时向校领导或卫生室报告，学校则安排卫生室蒉翊红老师向区食品药品监督所和区教育局报告。

九.卫生突发事件上报制度

对学生发生的急病、重病及伤害事故必须及时护送到医院，做到班主任到场并及时通知家长。意外伤害事故及时上报青保办，报告人陈蕙。

上海市蓬莱路第二小学

学校卫生保健制度范文（二）

一、认真学习和贯彻《学校卫生工作条件》和上级关于学校卫生工作的指示，贯彻“预防为主”的卫生方针，参加业务培训，不断提高政治思想、卫生保健管理水平。

二、划拟并实施学校卫生保健工作计划，建立健全各种卫生保健制度，做到学校卫生工作经常化、制度化。

定期向学校领导汇报卫生保健工作情况，提出改进意见和措施。

三、结合学校工作规律和季节特点，积极开展卫生知识宣传教育工作，指导和培养学生养成良好的卫生习惯。

定期举办卫生讲座和学生健康咨询活动，每学年组织观看两次卫生教育录像片，普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

四、积极配合卫生部门和班主任做好学生和健康检查和传染病的预防工作。

.建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报防疫站、市教育局、市中小学生卫生保健所，及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。

五、协助班主任及时做好学生和视力检查工作和近视眼的防治矫正工作，严格控制病率。

六、对各种教学实施卫生监督，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和督促班主任做好有关卫生保健工作。

七、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、食物、食堂卫生和学生个人卫生，搞好培训和指导学生卫生的工作。

做好卫生宣传工作，每学期出4—___期黑板报式常规卫生教育。

八、建立学生病假登记制度，由教导处负责记载，学生因病缺课请假条由校医、保健教师汇总。

九、保管和使用好卫生工具，添置必要的常用药品并严加管理，以防变质。

十、新生入学应当提交体检证明，托幼机构与小学在入托、入学时应当查验预防接种证，按时汇总填入《学校卫生档案》，保管好学生健康卡和其他卫生保健工作资料，建立学校卫生档案。

周良庄小学

____年___月

学校卫生保健制度范文（三）

一、认真贯彻预防为主的方针，切实搞好卫生保健工作，提高师生健康水平，为教学服务。

为培养德、智、体全面发展的人才服务。

二、各班教室及环境卫生区，必须坚持每天一次扫除，每周一次大扫除。

学期开始、结束和节日前全面突击大扫除，经常保持整洁。

三、教室内要做到“五净”、“五整齐“。

“五净”即：桌净、凳净、墙壁净、黑板净、玻璃净。“五整齐”：即桌凳排列整齐、标语张贴整齐、墙报张贴整齐、卫生用具摆放整齐、个人书籍摆放整齐。

四、卫生区要认真打扫，保持经常。

做到地面无杂草、树叶、砖头、瓦块、纸屑及一切不洁之物，清理的垃圾要及时送入垃圾箱。

五、注意公共卫生，不乱抛纸屑等不洁之物，不乱抛剩饭、瓜果皮核、糖纸等，不随地吐痰。

六、个人卫生要做到“四勤”、“五不”。

即勤理发、勤洗澡、勤洗换衣服、勤剪指甲，不喝生水、不吃零食和不洁之物、不吸烟、不喝酒。要注意保护视力，预防近视。

七、发现学生有病时，要立即报告卫生室，及时隔离治疗。

八、建立卫生检查评比制度。

由校值日教师、值周班级、政教处、医务室组织各班卫生委员检查评比。卫生检查成绩，纳入班级三项竞赛。

九、医务室和有关教师要通过黑板报、广播讲座，对学生进行卫生常识及防病、治疗知识的教育，对女学生要加强青春期卫生指导。

篇3：学校卫生保健制度-新

随着我国社会主义市场经济的发展, 改革开放力度的不断加大, 国外市场对我国护理人员的需求也在与日俱增[1], 这一涉外领域对从业人员的语言能力和专业水平都有严格的要求, 而METS考试可以为全国护理专业在校生、毕业生提供护理专业英语水平的统一标准, 为学生提供专业英语能力的证明, 为国内外医疗机构用人部门录用和考核员工提供参考依据。由此观之, METS考试对规范医护行业发展有不可替代的促进作用, 因此笔者认为此项考试具有成为该行业准入性考试的必然性。

2 甘肃省卫生学校推进METS考试制度化建设

2.1 推进制度化建设的必要性

鉴于中等职业教育英语教学对象的市场化、业务能力纵深化改革的特点以及METS考试的性质, 学校认为将2者有机结合起来, 不只在口头鼓励督促学生参加METS考试, 还可以以制度化的方式推行METS考试, 从而使学生有针对性地学习实用英语[2]。

2.2 面向市场, 突出学校办学特色

中等卫生职业教育作为一种职业技能教育, 并不担负向高一级教学单位输送人才的任务, 所以培养合格的满足市场需要的各类初、中级从事医护专业的专门技能型人才成为其教学的终极目标, 所学的英语也应该是与行业有关的专门性语言[3]。METS考试正满足了这一需求, 其内容决定了其广阔的应用空间, 为从业人员继续深造或从事涉外护理工作提供方便;另外, 甘肃省卫生学校英语护理专业作为省级重点专业, 具有一定的特色性和示范性, 英语护理专业和普通护理专业最大的区别就在于对专业英语的灵活应用, 而METS考试正是对学生学习能力和学习成果的检验, 也是对教师教学的督促与指导。

基于以上对市场和职业教育关系的分析, 培养满足市场需求的人才是中等卫生职业教育英语教学的根本目标。因此, 推进METS考试制度化建设势在必行。

3 推行METS考试制度化建设进程

3.1 学生课程成绩与METS考试成绩替换方案

从理论和前期调查结果来看, 推行METS考试制度化建设有其必要性, 但是否可行呢?就此, 甘肃省卫生学校进行了大胆的尝试, 教务科制订了将英语课程成绩与学生参加METS考试成绩相关联的方案 (以下简称方案) 。

非英语护理专业学生参加一定级别的METS考试, 其成绩可依据表1替换英语 (第一学年开设) 课程档案成绩, 但课程成绩高于METS考试成绩者, 以英语课程成绩为准, 具体替换标准见表1。

英语护理专业学生参加一定级别的METS考试, 其成绩可替换为护理英语 (第三学年开设) 课程档案成绩, 但课程成绩高于METS考试成绩者, 以课程成绩为准, 具体替换标准见表2。

注:相应学期英语课程可免试 (但不免修) ;学生在未通过上述考试前, 必须参加学校教学计划安排的英语课程学习, 通过考试后档案成绩按上述办法计算, 之前课程有不及格记录者, 可用该考试成绩顶替

3.2 报名人数统计

2008年12月6日 (方案实施前) 和2009年6月20日 (方案实施后) , 甘肃省卫生学校作为METS考试考点, 共有404名学生参加, 其中, 2008年参加136名, 2009年参加268名。由于METS考试不公布具体考试分数, 因此笔者只能就不同年级和不同专业为基点进行统计分析, 具体情况见表3、表4。

3.3 考试成绩统计 (见表5、表6)

3.4 基本数据分析

(1) 就报考总人数来看, 2次报名人数都相对较少, 2008年报名136人, 占在校生总数的2.10%;其中, 报一级的学生较多, 占总报名人数的72.06%;2009年报名人数有明显增加, 达到268人, 占在校生总数的4.27%, 而且报一级和二级的人数比例相当, 分别为49.63%和48.51%。

(2) 就各年级报考人数看, 一年级学生学习积极性相对较高, 2次报考人数均位居各年级之首, 但基本集中报考一级;2009年二、三年级学生参与积极性明显提升, 总人数从2008年的38人激增到2009年的137人;四年级学生参与人数由2008年的28人下滑至2009年的6人。

(3) 就报考人数比例来看, 2次METS考试英语护理专业报名人数明显多于非英语护理专业, 一级考试报名人数缓中有升, 2次报名人数比例为98∶133, 2009年考试中三级报名人数下降1人。

(4) 2008年整体过关率较高, 达到87.5%, 其中一级过关率最高, 为98.0%, 三级过关率最低, 为16.7%;2009年整体过关率有所下滑, 为76.9%, 三级通过率下滑至0.0%。

(5) 2008年考试中, 二年级、三年级学生虽然过关率高, 但相对比较保守, 因为缺乏对自我能力的客观评价和对学业目标的长远规划, 导致97.37%的学生集中报考较为简单的一级;四年级学生报考趋于理性, 可根据自身能力选择相应的级别考试, 但也不排除有些学生为了就业需求, 好高骛远, 在自身能力有限的情况下盲目报了三级;在2009年的考试中二、三年级各级别考试报考人数迅速增加, 这是由于学生认识到METS考试的必要性和重要性, 认为参加METS考试, 既可以拿专业等级证书又可以替换学期英语课程成绩, 可以一举两得, 因此有参与的愿望和动力。

(6) 2008年考试中, 一年级学生和四年级学生的报考人数呈正向分布, 而在2009年考试中, 四年级学生积极性明显下降, 降至6人。

3.4 结论及建议

(1) 学校制订的将英语课程成绩与学生参加全国医护英语等级考试 (METS) 成绩相关联的方案是成功的, 起到了督促和帮助作用, 使一部分学生在取得相应级别资格证的同时也保证了当年英语课程的顺利通过, 减轻了学生的学习压力;在2008年12月方案实施之前和2009年方案实施后比较可知, 学生参与积极性提高, 各项指标基本呈正向良性发展态势, 从数据反映情况来看, 有必要继续实施。

(2) 鉴于一级考试的过关率较高, 而且英语护理专业和非英语护理专业差距不明显, 学校应该在非英语护理专业学生中大力推广METS一级考试, 特别是鼓励非高中护理班学生参与这一级别的考试。

(3) 要在四年级学生中进行调查, 分析查找报名人数下降的原因;分析二、三年级学生积极性提高的根源, 总结经验, 以促进METS制度化建设的顺利进行。

(4) 在报考前, 任课教师应对学生进行前测, 帮助学生正确评估自己的水平, 选择相应级别的考试。

4 结语

笔者认为, METS考试虽然实施不久, 但就其设置的初衷以及内容的科学性和实效性来讲, 无不彰显了旺盛的生命力。参与METS考试, 获取METS证书, 不但可以增强学生的职业竞争力, 同时也能够突出中等卫生职业院校的专业特色, 提高其社会效益。另外, 甘肃省卫生学校实施将英语课程成绩与学生参加METS考试成绩相关联的方案, 通过对方案实施前后学生报考情况及通过情况的比较分析, 不难看出这一制度化建设是成功的, 是具有前瞻性的, 有必要继续推广, 并且要不断总结经验, 使之更为稳健地发展。

参考文献

[1]汪光宣, 朱明.业教育实施职业资格证书制度的思考[J].卫生政策与管理, 2004, 6:57.

[2]张春玲.职业技能证书标准融入中职课程的实践研究[J].卫生职业教育, 2008, 13:124.

篇4：学校卫生保健制度-新

一、加强党建工作，推进党风廉政建设

学校领导班子团结协作，班子成员分工明确，各负其责，认真落实中央“八项规定”，自觉纠正“四风”。校党总支、各支部步调一致，认真执行中心组学习和“_三会一课”制度，深入开展“三严三实”专题教育活动及专题研讨会，党政负责人带头讲党课，组织参加市卫生计生系统微型党课比赛，并取得较好名次；组织优秀党员赴淮海战役烈士陵园实地接受革命传统教育。始终把党政一把手作为廉政建设工作的第一责任人，坚持民主集中制，重大项日安排、重大财务支出等工作，经党总支会集体研究并及时上报。重点加强财务暨查处“四风”和腐败问题专项日查，并顺利通过了专项检查验收；按照市纪委《关于重申严禁党员干部违规操办“升学宴”“谢师宴”的通知》精神，及时组织伞体干部职工集中学习，确保有效落实。

二、加强师资队伍建设，教科研成效斐然

一是加强骨干专业建设和省级课题、精品课研究。两项省级课题已经结题并获得省教科研项日_等奖，一项新的省级精品课和一项新的省级课题研究义已经启动并正在推进。二是注重师资人才培养。今年36人参加了山东大学研究生课程班学习。目前有高级职称28人，研究生学历教师14人，研究生课程班学习45人；省级专业带头人、省级教坛之星、市级专业带头人、市级骨干教师、市级教学名师累计达15人。三是参加各级各类培训。开展管理人员业务培训和教职工爱岗敬业专题教育，参加国家级师资培训1名，参加省级骨干人员培训7名。四是教研活动成效显著。参加安徽省教师说课及信息化教学设计大赛，获一等奖1名、_等奖1名，并被安徽省推荐参加全国决赛；2名学生取得伞省护理技能大赛三等奖；在伞市。“三优”评选中20件作品获奖。

三、加强和完善实训基地建设

学校护理、康复技术实训基地在先后获批“省级重点实训基地”后，今年投入六十万元加强康复、护理实训基地建设，其中用于康复、护理实训基地设备购置达四十余万元，目前正在招标采购中；用于康复、护理实训基地维修改造近_十万元，目前基本完工，并于今年8月进行了初步验收。全而完成后，将进一步提升学生实践操作技能水平，为学校发展提供后劲。

四、招生与就业有序推进

一是伞力抓好招生工作，稳定办学规模。建立了规范有序的招生工作机制，2015年招生、录取工作正在有序进行中；另外，暑期成人教育的招生宣传工作也有效推进落实。_是落实实习安排，拓展就业渠道。学生实习安置工作伞而落实，目前实习状况良好，学校教学医院近期先后在宿州市第一人民医院、临泉县人民医院挂牌，这电是校企合作的义一重要成果；同时学校通过参加及举办就业招聘会等形式积极推进学生就业。

五、促进内涵建设，加强信息宣传

一是借力“伞国医药卫生职业教育联盟”寻求跨越发展，并正式成为联盟新成员。_是成立学校学术委员会，完善考评奖惩机制，配备专职人员，强化管理职能，促进工作协调统一。三是加强财务管理，坚持收支两条线，开展节能降耗，上半年“三公”经费支出同期比大幅降低。四是卫生人员培训和技能鉴定稳步推进。组织承办了全市卫生人员培训，参训学员近700人，将于9月份伞部结束；组织举办一次职业技能鉴定，近400名学员参加并通过鉴定考核。五是及时报送新闻信息，在《安徽青年报》、安徽广播电台、《淮北日报》等媒体刊载学校的报道30余篇，并荣获伞市卫生系统、教育系统宣传工作先进单位；积极推进学校新网站建设，工作进展顺利，预计8月底正式运行。

六、加强综合治理和安全生产，为稳定校园保驾护航

篇5：小学学校卫生保健制度

二、划拟并实施学校卫生保健工作计划，建立健全各种卫生保健制度，做到学校卫生工作经常化、制度化。定期向学校领导汇报卫生保健工作情况，提出改进意见和措施。

三、结合学校工作规律和季节特点，积极开展卫生知识宣传教育工作，指导和培养学生养成良好的`卫生习惯。定期举办卫生讲座和学生健康咨询活动，每学年组织观看两次卫生教育录像片，普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

四、积极配合卫生部门和班主任做好学生和健康检查和传染病的预防工作。建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报防疫站、市教育局、市中小学生卫生保健所，及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。

五、协助班主任及时做好学生和视力检查工作和近视眼的防治矫正工作，严格控制病率。

六、对各种教学实施卫生监督，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和督促班主任做好有关卫生保健工作。

七、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、食物、食堂卫生和学生个人卫生，搞好培训和指导学生卫生的工作。做好卫生宣传工作，每学期出4—5期黑板报式常规卫生教育。

八、建立学生病假登记制度，由教导处负责记载，学生因病缺课请假条由校医、保健教师汇总。

九、保管和使用好卫生工具，添置必要的常用药品并严加管理，以防变质。

篇6：学校卫生保健工作制度

一、组织机构

领导小组：

组长：汪顺新

副组长：姜民高志水宿传璋李春

组员：董宜芝李洪涛栾红刘洪伟刘海霞孔凡悦刘秋芳

工作小组：

组长：姜民

副组长：李洪涛栾红刘秋芳

组员：董宜芝刘洪伟刘海霞孔凡悦张明洁李新华赵炜刘玉霞石秀华

孙晶乔新民王本阳雷立云刘涛及全体班主任

二、学校卫生工作制度

学校卫生工作条例

1．认真执行《学校卫生工作条例》，坚持预防为主方针。建立健全各项工作制度，严格按章办事。

2．每学期（学年）卫生工作要有计划，有检查评比，有总结汇报。

3．做好学生眼保健工作，养成良好的用眼卫生习惯，指导、督促学生认真做好眼保健操。

4．积极做好门诊治疗工作，对急症病人的抢救处理要认真，转诊要及时。学校应配备可以处理一般伤病事故的医疗用品、药品对学生的外伤能及时处理。

5．搞好学生的每年体格检查，建立和健全学生健康档案。建立学生病假、因病缺课登记制度。

6．建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报当地防疫部门和教育行政部门，并及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。

7．认真开展健康教育，上好健康教育课，向少年儿童传授卫生知识，培养学生良好的卫生习惯。定期举办卫生讲座和学生健康咨询活动，普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

8．做好卫生宣传工作，每学期出4-5期黑板报或卫生保健教育专栏。

9．室内外卫生打扫工作做到每日两小扫，每周进行一次个人卫生检查，并及时评分，公布成绩，对卫生好的班级和部门要给予表扬、鼓励。

10．学校要健全晨检制度，坚持对住宿学生实行晨、晚查检制度，发现学生身体不适，应密切注意观察并及时送医院检查就医，同时通知家长和班主任。

11．督促学生搞好个人卫生，从小养成良好的卫生习惯。做到常剪指甲．勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣。

12．抓好校园环境卫生，不随地大小便，吐痰，不乱扔纸屑、瓜皮、果壳。

学校卫生室规章制度

１．把学生的健康教育工作放上议事日程，定时，定人，定内容，根据不同的季节，因时施教，不断提高学生自我保护意识，努力增强学生的健康水平。

２．抓好学生“常见病，传染病”的防治工作，努力做好学生“六病防治”工作，定时进行预防接种，做好每学年一次体格检查工作并做好慢性病，传染病的登记工作，进一步规范卫生室药品采购，储存，发药记录工作。

３．加强对学生食品卫生安全知识的宣传教育和对学校食品卫生管理的监管力度，严格杜绝食物中毒事件。

４．进一步做好学校室内外环境卫生工作，做到“定时、定点、定人”，并做好检查，评比工作。

５．保证学生有足量饮水，督促做好饮水保洁工作，杜绝喝生水。

６．指导学校红十字会工作，每月开展一次红十字会员会务知识及紧急救护知识培训，每学期开展一次，红十字骨干会员评比活动。

７．满腔热情对待师生，提倡微笑服务，做到耐心询问病情，仔细观察病情，认真处理病情，必要时及时送医院，并填写好处理情况登记表。

８．树立以人为本的教育理念，关心学生身心健康，做好学生心理咨询工作，及时与有心理问题的学生沟通，疏导，让学生有说心里话的空间。

９．做好卫生健康教育宣传工作，根据季节变化，结合学校实际，定期出好黑板报及健康专栏宣传。

１０．规范各类健康教育资料保管积累，包括“六病”检查，预防接种及各类体检结果。

卫生宣传制度

1．积极利用各种形式向师生进行《学校卫生工作条例》．健康教育、卫生知识、预防疾病、安全与卫生、传染病防治、食品卫生安全等方面的知识宣传。

2．每年三、九月份为视力保护宣传月，利用家长信、学校及班级板报搞好保护视力的宣传。

3．五月八日为世界红十字日，根据每年世界红十字日的主题进行会务知识及有针对性的宣传。

4．每年九·二 ○为全国爱牙日，要大力宣传保护牙齿的重要性，培养学生正确刷牙，人人刷牙、天天刷牙、早晚刷牙。

5．学校根据季节易发的常见病、传染病，每月要出一期板报，每两周进行一次卫生讲话。

6．认真开展健康教育，定期举办卫生知识讲座和学生心理健康咨询活动。积极组织学生观看电影．录象片；普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

7．每年四月七日，为世界卫生日，根据每年的主题搞好主题宣传。

8．有计划地采取多种形式开展健康教育宣传工作，培养学生良好的卫生习惯，提高学生自我保健能力。

９．定期做好艾滋病预防知识的宣传教育工作；

安全与卫生制度

1.按照学校规定的时间工作和休息，不在校园内喧哗吵闹、聚赌。

2.爱护公物，不乱拿公家的东西，节约用水用电。

3.积极做好校园绿化、净化、美化工作，保持环境卫生整洁，不乱扔果皮纸屑、包装袋、饮料罐、杂物，不乱倒污水、茶渣、不随地吐痰。

4.不乱倒垃圾，垃圾要倒在指定的垃圾屋里。

5.讲究个人卫生，衣着整洁得体；加强体育锻炼，增强体质。

6.不在校园内饲养家禽家畜。

7.注意安全，做好防火、防盗工作，严防溺水、触电、车祸等事故。

8.不做危险活动，不玩危险游戏。严禁学生爬墙、爬树、爬门、爬窗、滑梯，严禁学生燃放烟花爆竹，严禁学生携带利器、玩具枪其他危险物品到学校玩耍。

9.注意交通安全。不在公路上骑单车载人，不在马路两旁追逐、玩耍；不乱穿马路，不闯红灯。

10.没有家长的同意或大人的带领，不到溪边、河边、游泳池里游泳。

11.注意饮食卫生安全，教育学生爱清洁、讲卫生。做到不吃不洁食品，不在校外地摊上买食品。

12.普及传染病防治知识，提高自我防护意识。密切跟踪接触疑似传染病的学生，实施必

要的卫生处理和预防措施，避免疾病的蔓延。

卫生健康检查制度

一、学生个人卫生检查制度

1.学生每天上午和下午到校后由值日班委负责检查衣着穿戴、手脸、指甲、头发等个人卫生及健康情况。

2．发现学生有病情应及时向班主任或卫生保健教师报告。

二、班级卫生整洁制度。

1.教室布置应力求朴素、大方，符合教育教学的要求。

2.课桌椅要排列整齐，保持清洁卫生，根据学生身主排定座位，近视或听力较弱的学生，座位可照顾排在前面。

3.学生座位实行左至右，每二周依次调换一次，坚持每天两次做好眼保健操，保护学生视力。

4.学生学习，书写时坐姿势要求端正，做到眼离书本一尺，手握离笔尖一寸，胸离课桌一拳。

5.按时下课，下课后不留在室内做作业，应到室外远望绿色物体或些不剧烈的活动，防止眼睛过度疲劳，保证谭间休息。

6.严禁随地吐痰，乱毛纸屑杂物，保持室内整洁卫生。

7.每天坚持打扫卫生，扫地时应先洒水，尽量减少尘埃飞扬，经常擦洗门窗、桌、椅，保持窗明几净。

8.每班应设针线包，随时缝钉钮扣，保持穿戴整洁，不要不穿拖鞋穿背心在教室上课。

三、环境卫生分片包干制度。

1．每学期开学时，德育、总务处协调同卫生人员负责划分班级卫生包干区，画好包干平面图，公布执行。

2．值日生每天上下午应清扫好包干区环境卫生。

3．地面保持清洁，没有纸屑、杂物、果皮和痰迹。

4．发现乱扔清洁，没有纸屑、杂物、果皮或随地痰者，值勤学生有责任劝阻，并责令打扫过道干净。

四、班级值日生制度。

1．班级值日生每天上午下午提前半小时到校，开教室门、窗，整理好课桌椅，清理教室及公共环境卫生。

2．负责检查班级卫生督促同学不乱扔纸屑、杂物、不吃零食，不随地吐痰，有脏物就扫，保持环境清洁。

3．上下午放学后立即清理字纸篓、痰盂，打扫教室和包干区环境卫生，垃圾要倒在指定的地点（垃圾箱）内，关好教室门窗。

五、检查评比制度。

1．环境卫生检查。

（1）环境卫生由学校每天值日教师及值班学生进行检查，把检查结果评分列入日评比表，作为班级评比的一项内容。

（2）课间由值日教师检查班级学生自觉遵守卫生制度情况，发现室内或公共包干区不卫生的班级，立即通知班主任或班级值日班委组织打扫干净。

（3）下午超过检查时间，尚未搞好班内或环境卫生的班级，就列为不卫生的班级。

（4）发现有乱丢纸屑．杂物或随地吐痰的值勤督导员有责任劝阻。责令其打扫干净，并可适当扣班级卫生分数。

2．清扫及检查时间要求

教室．过道．校园包干区每天清扫三次，分别在早读前、中午、下午放学后清扫，由值日学生进行全校性的检查，检查后由值周老师．值日老师进行总结性检查打分、公布。打分采用百分制。

3．检查评比标准及检查评比内容。

一是地面干净：无杂物、无纸屑。

二是门窗洁亮：无污点、无印迹。

三是墙壁与黑板：无脚印、无乱涂画。

四是天花板与灯管：无蛛网、无灰尘。

五是班级课桌椅：清洁，排列整齐、干净。

六是室外环境卫生区地面干净、无卫生死角、无水迹。

保护学生视力工作制度

１．学校要有防近工作领导小组，定期召开会议，解决存在的问题，并把防近工作做为评先进集体、优秀教师、三好学生条件之一。

２．学校每学期的家长会要有关于防近工作的相关内容。

３．每学期初、学期末要进行视力检查统计，并及时向领导汇报学生视力变化情况。４．班主任要掌握学生视力动态，把防近的重点对象通知家长，并得到家长的配合。５．卫生室要做到视力分档防治，有计划采取综合措施，使新发病例得到控制。６．任课教师要指导学生做到“三个一”(眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，手离笔尖一寸远)。

７．保证眼保健操时间，任课教师要指导学生做好眼保健操，做到“姿势端正，穴位准确”。培养学生养成良好用烟卫生习惯。

８．学生看电视每周不超过二次，每次不超过50分钟，电视与眼距离要超过2米远。９．保证学生课间有十分钟休息时间，学生课间休息时应当走出教室进行课外活动。进行远眺或凝视，使眼内肌肉放松和休息。

１０．对于能认真组织学生并保证做操质量的教师期末给予奖励。在停电时要由当堂任课教师指导，卫生员领做。抽查时有二次以上未按要求做操的，期末评估降一等。

传染病管理工作制度

１．建立健全疫情报告制度，一旦疫情发生，应随时向上级教育行政部门和卫生防疫部门报告。如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的，要追究当事人有关责任。

２．严格执行因病缺课登记制度。做好因病缺课学生情况反馈工作，一旦发现传染病疫情应及时报告，切实做到早发现、早报告、早隔离、早治疗（转送）。

３．对教室、宿舍、办公室、图书馆、各种功能教室等人员密集的地方进行定期消毒，切断传染病在学校的传播途径。并经常开窗通风，保证空气畅通。

４．学校要健全晨检制度，坚持对住宿学生实行晨晚查检制度，发现学生身体不适，应密切注意观察并及时送医院检查就医，同时通知家长和班主任。

５．教育学生爱清洁、讲卫生。做到不吃不洁食品，不在校外地摊上买食品，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

６．疑似传染病的病人经卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时休学住院治疗，待病愈后并凭医院证明方可回校上课。

７．强健康教育，培养卫生习惯，普及传染病防治知识，提高自我防护意识。

８．认真学校贯彻《传染病防治法》，建立有计划的预防接种制度，配合有关部门做好传染病预防接种。

９．密切跟踪接触疑似传染病的学生，实施必要的卫生处理和预防措施，避免疾病的蔓延。１０．继续做好学生健康档案及疫情资料的收集、整理、归档，建立完整的学生健康档案。

教学卫生工作制度

１．遵守一日作息制度，保证学生有足够的睡眠时间。

２．保持教室清洁、空气新鲜、温度适宜、照明合理。

３．定期轮换座位，充分利用课间十分钟的户外活动。

４．要注意考试卫生，减少考试次数，制定合理的作息制度。

５．教师对作业要合理安排，避免作业量过重。

６．在授课过程中，教师板书要工整、字迹清晰、大小适宜，杜绝压堂现象。

７．课桌椅按学生身高标准配置或改制，并按学生视力和高矮顺序前后排列，前排课桌前缘距黑板不小于2米。

８．教室内日光灯合理安装，照度均匀，灯具损坏及时更换，灯管与黑板垂直。

环境卫生工作制度

１．教室内及分担区要做到“六无”：无灰尘．无纸屑．无痰迹．无果核．无烟头．无食品袋等杂物。

２．要当好值日生。每日早、中、晚三扫，每节课间简单清扫，每日至少用拖布清洁地面两

次。两周大清扫，每周一总结。

３．清扫时间安排：早晨7：10～7：40前清扫完。中午12：40前清扫完。放学4：30～5：

00清扫完。上、下午课间操各班留两名同学清扫教室及分担区卫生。

４．分担区内如有大镜子，要有专人保洁。分担区有水房的，值日生要认真清扫，上．下水

池不准有杂物。

５．清扫时要湿式清扫教室及分担区，经常通风换气，保持室内空气清新。

６．室内物品摆放有序，桌椅整齐，设立卫生角，并有专人负责。

７．自觉保持学校环境卫生。不在教室内外墙壁乱写乱画，不涂课桌椅，不乱画黑板，不乱

扔杂物，不从楼上向下倒水或扔杂物。

８．清扫的垃圾装入塑料袋，4：30放学后，放到学校指定存放地点。

９．每周10分，一天2分。教室及分担区如有纸屑等杂物扣0.5分。早．中．晚及每节课

间如有一次不按要求清扫扣1分。大镜子没有专人保洁扣0.5分。随地扔杂物及践踏草坪扣1分。爱护环境卫生及有特殊贡献者一项加2分。

学校卫生达标要求

1．爱卫会组织健全。有领导分管，有科室主抓，有组织网络，有工作计划、措施和总结，有定期开展活动的资料，有切合实际的卫生规则制度，有执行情况的记录，有检查评比结果。教学区室内外环境卫生必须每天一小扫．每周一大扫．每月一次全校卫生大扫除．清除一切不卫生死角，确保经常性整洁。所有资料装订成册，做到全面、准确、规范

2．积极开展健康教育。有领导分管，有处室主抓，有固定的宣传橱窗，定期更换内容并保留小样。有工作计划和总结。中小学的开课率达100%，做到有教师、有课本、有教案、有课时．（总分课程表均有安排）．有作业、有评价。有健康问卷考试和健康行为考核资料，并装订成册，做到全面、准确、规范。师生健康知识知晓率达95%以上，健康行为形成率达90%以上。根据《学校健康教育评估方案》学校自平分＞85分，“开课率”等5个项目总得分不低于自平分的95%。

3．室外（校园、操场、绿化带、道路、车棚）整洁。道路平整，全面硬化，排水畅通；无乱堆乱放，无乱搭乱建，无乱贴乱画，无暴露垃圾、废弃物。机动车辆和自行车按线停放，整齐有序，树木花草养护良好，树冠整齐，无病树、无枯枝，草坪定时修剪，并设有盆花、盆景、小树点缀美化环境。

4．室内（办公室、教室、会议室、传达室、值班室等）整洁。墙上无蛛网，窗明几净。地下无积尘，墙面无剥脱，教室通风，采光良好。楼道无杂物、无痰迹、无烟蒂。会议室、办公室、值班室、接待室有禁烟标志和措施，中、小学生禁止吸烟，建成无吸烟单位。

5．学校内部卫生有专门科室．专门人员负责管理，做到物品摆放整齐有序，室内地面清洁，窗明几净，室外不乱堆乱放，不乱仍乱抛。生活垃圾实行袋装化、桶装化、密闭化。公用的卫生间．管理规范，保持清洁。

急救制度

一、定期对师生进行安全教育，并有计划地对师生进行急救培训，使之掌握自救、互救的知识和技能。

二、发生紧急情况应及时向学校有关部门报告。

三、医务室要备急救箱，定期对急救药品及抢救物品进行检查。

四、对急症病人应及时进行救治，并做好转诊准备。

一般传染病消毒措施

一、呼吸道传染病处理常规

（1）隔离病人后开窗通风，湿式扫除，保持室内空气新鲜。

（2）对病人分泌物、污染物用84消毒液消毒。