舞动青春演讲稿

舞动青春演讲稿（精选14篇）

篇1：舞动青春演讲稿

我喜欢舞蹈，为了舞蹈，我曾经想要放弃，但一次次的喜悦让我坚持了六年。

那是六年前的一天，妈妈带我去舞蹈班玩，有一位漂亮的舞蹈老师正在跳着一段优美的舞蹈，老师的这段舞蹈把我吸引住了，所以我下定决心要学舞蹈。

就这样妈妈在这个舞蹈班给我报了名，从此，我便走上了我的求艺之路，起初，由于对舞蹈的喜爱和冲动，我在舞蹈班的学习可认真了，经过无数次的努力，我也坚持在练习舞蹈。

一天下午放学后，我在舞蹈班的门口又见到了那位老师。我在练舞蹈的过程中想要放弃过。可老师告诉我做什么事都要贵在坚持，“不经一番风霜苦，哪的腊梅吐清香”。于是，我又鼓足勇气学了起来，一年四季从不间断，功夫不负有心人，我的舞蹈越学越好，每次比赛都得优秀奖和第一名我还有很多关于舞蹈比赛得奖。

辛苦的劳动染发我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力，现在的我对舞蹈有了更深的感情，它让我陶醉，他让我欣喜，让我在勤劳的刻苦中享受快乐。

篇2：舞动青春演讲稿

大家好!

今天我演讲的主题是“舞动青春，闪耀未来”

在正式开始之前，我有一个问题“青春是什么?青春是毛泽东手持“赤橙黄绿青蓝紫”的彩带，奋力的挥舞着，舞出了青春的风采。彩带反射的光，照耀着的他的未来，也点亮了中华民族的未来。

一代人来，一代人去，太阳照常会升起。虽说毛泽东这般伟大的人距离我们很远，可如今还有更多如同他的人仍在辛勤地努力着。

大家现在可以向窗外看看，一缕缕阳光照在室内，充斥了整个房间，到处洋溢着青春的气息。闭上眼，深呼吸。这些灿烂的阳光，用自己的温度自己的态度融化了几日前积久不化的冰雪。20xx的冬天也有这么一场雪。可彼时的我，却远不如今日的我。彼时的我，也如几日前的冰雪一般，冥顽不化。一度陷入深渊之中，竟就那么消沉下去。当时的我迷上了小说，常常深夜躲在被窝里熬夜看手机。渐渐地，我的精神也大不如前，上课效率在慢慢降低，不是在打瞌睡，就是还沉迷在小说中。其他科目还好，比较明显的就是数学。本来就对数学不感兴趣的我，更加荒废了这一门学科。上课不认真听，回去做作业自然就不会。“作业帮”“小猿搜题”更是好帮手。我总是怀着侥幸心理，认为我聪明，我可以。可结果却终究骗不了人，“86”“79”“92”这一个个刺眼的分数落在我的试卷上。红色的叉叉刺得我的双眼一阵失明，几滴豆大的泪珠落在卷上，砸出了一道道泪坑。可这阵难过过后，便依旧我行我素，自甘堕落下去。直到初一的最后一次期末考，那多么“耀眼”的分数狠狠的打了我的脸。我怎么会这样呢?是啊，我又怎么会这样?我的梦想呢?最初的信仰呢?一切怎么都消失不见。可我呢，是不是有辜负了所有人对我的希望。最爱我的太婆也是不是因为对我太过失望，才会抛下我离开。

好在亡羊补牢，为时不晚。在全国人民都团结抗日的时候，我也开始同大家一起奋斗着。在这么一个漫长的寒假里，我重新定位，在查漏补缺的同时也预习着新的内容。有时候，确实是很辛苦，每日脑袋里都是学习有几次甚至快挡不住诱惑，捧起手机，马上大饱眼福起来。也有几次，累得甚至想要放弃。可这时闭上眼，仔细想想，想想我的梦想，想想我的信仰，想想我的太婆。“呼”值得，便又拾起摔在地下的笔，奋笔疾书起来。

星光不负赶路人。如今的我，又找回了曾经的感觉。我喜欢一群人聚在一起讨论数学题的样子;我喜欢课本上记得密密麻麻的笔记;我喜欢夏日清晨六点钟淡粉色的天空;我喜欢临近期末站在讲台上，为同学们分享知识点，当小老师的样子：我喜欢同学们一声声亲切地“小岑老师”;我喜欢现在闪闪发光的自己。有人问我现在还会熬夜吗?当然熬，可现在的我不是沉迷于小说的浪漫桥段，而是沉浸在学海中久久无法自拔。睡前，看着绚烂星空下，万家灯火皆熄，唯我一人奋笔疾书。在这条青春路上很多人都见证了我的成长，见证了我的付出，见证了我的蜕变。我坚信，就算是再坚硬的冰雪，也终将会在灿烂阳光的照射下，悄然融化，反射出属于自己的那道光。

从小到大，很多的人都会说我黑，没错，我就是挺黑的。就连我的老师都说我是一匹黑马。我坚信，我会这么一只黑下去，以梦为马，不负韶华。以后，我会捧着我的梦想，背负信仰行囊奔赴诗和远方。我会靠近光，追随光，成为光，发散光。

人间骄阳刚好，风过林梢，此时，我们正当年少。就算此时我们像一株肆无忌惮的野草，肆意的叛逆，疯狂的生长。但我们只要有自己的梦想，信仰，有属于自己的光，付出努力，那些索然无味的日复一日，终会让人看到坚持的意义。最后，祝在座的各位有前程可奔赴・，亦有岁月可回首。愿我们能在今后的日子里舞出我们的风采，点亮璀璨的未来!

我的演讲结束，可我们的青春永不落幕!

篇3：青春舞动喜创佳绩

由长治市总工会主办的全市2015年职工文艺调演随着3月15日颁奖晚会在潞州剧院圆满举行落下了帷幕。本次职工文艺调演从3月12日至15日连续为全市职工献上4场精彩演出。来自我市各条战线的单位职工表演了歌曲、舞蹈、相声、小品等形式多样的文艺节目。

长治市职工文艺调演至今己成功举办43届,公司作为市企业文化优秀单位,连续参演30余届,荣获多次殊荣。在此次职工文艺调演中,公司选送的舞蹈《多年以后》、《月狐吟》、情景剧《公交永远在路上》还被市总工会评为2015年“最佳表演节目奖”;情景剧《公交永远在路上》被评为“最佳创作节目奖”;二分公司乘务员张帅被评为“最佳演员奖”;女工委主任杨丽被评为“组织工作者奖”;公司工会被评为“优秀组织奖”荣誉称号。

颁奖晚会上,部分获奖节目再次亮相舞台,歌曲、舞蹈、小品等节目精彩纷呈。

篇4：台风的舞动青春

那么，科学家们又是怎么抓住这些“舞蹈家”在海洋移动的规律，赢得了一次次台风走向的准确预报呢？我们从简单的数学和物理原理出发，探寻其中的奥秘吧。

记录台风精彩舞蹈的瞬间

在浩瀚的海洋上，能够对着台风全程拍照录像的摄影师就属气象卫星了，气象卫星专注地跟踪着台风，记录着每个舞步的精彩时刻，是台风最忠实的粉丝。我们在气象卫星拍出的云图上能够看到白色的圆盘状的云，中间黑色的区域是台风的眼睛，也就是常说的“台风眼”，我们在了解它们每时每刻要怎么行走之前，首先需要找到它们的中心。在图3中可以看到，对于有眼的台风，台风的中心就被确定在这个黑色区域的几何中心C，中心C一般以具体的经纬度点来表示，例如C位于北纬20度，东经120度。从中心C到台风整个圆盘的边缘，是台风的半径。因此台风的面积计算公式即为圆周面积公式：

用数学计算台风的足迹

台风随着音乐节奏的快慢起落，时而滑向舞台的左边，时而又转向右边，我们想掌握这个规律，就需要计算台风的移动。气象业务中通常的做法，是在气象卫星云图上按照上面的台风中心定位办法，点绘出每隔一定时间（如6小时）的台风中心位置，然后按时顺序用线段连接而成（图4）。

在数学计算中，连续两个时间点的台风中心连线，就是这段时间内台风走过的路径，它包括移动的距离和移动的方向。设台风在时刻位置位于（，），速度为，这里的速度是向量（矢量），包括速度的大小和方向，经过小时后在时刻，台风的位置到达（，），速度为。台风在这两个时刻的速度大小和方向有时相同有时不同。

台风在小时内走过的距离为公式：

这个时间段台风的平均移速定义为这段时间内的平均速度，以表示，平均移速也是向量（矢量），包括移速的大小和方向。其中平均移速的大小是对向量取模，它等于移动距离除以小时，即公式：

而这个时间段，台风的移动方向即平均速度的方向，一般以角度或者方位角表示，等于从的方位转向的方位的转动角度：

同时，判断台风移动速度的变大变小，就以加速度大小来计算：

通过以上计算总结出实际的台风预报中，计算台风的移动，可以简化为两个步骤：一是计算台风移动的距离，并可以计算出台风在过去的一段时间内加速还是减速了;二是计算台风移动的方向，从而可以推断台风过去一段时间内的走向。这样一来，当我们再次听到天气预报中听起来有些玄乎的“台风路径”，我们也可以暗暗地想起其实就是这样的计算过程。

旋转的台风

还有一点更是让这场舞蹈充满了魅力，那就是台风在舞台上移动的同时，还在不断地旋转，台风每时每刻围绕几何中心逆时针旋转，我们称为台风的自旋运动。我们可以把台风的这种自旋运动形象地比喻为芭蕾舞蹈或花样滑冰。我们常常看到，舞蹈者会先伸开手臂，在开始旋转的瞬间收缩手臂，并立起脚尖，这时旋转速度就会加快。台风也是这样的舞者，它们面积的收缩变化，就会引起台风自转速度变快，反之亦然。其中奥秘慢慢道来：

首先，台风在立体三维结构上，可以简化地看作一个面积庞大的圆柱体，将上述这种自旋速度的演变简化为一个如图5所示的简单模型，从图5a和b的对比不难看出，台风的个头从“矮胖”变成“细高”，台风绕着自己中心轴逆时针旋转的速度会变快，也许我们可以想象成：经过减肥和长高的“舞蹈家”在舞台的上旋转的更加轻盈。

其次，由于台风带来的风和雨的影响，是带来自然灾害的罪魁祸首，台风何时在我国大陆沿岸登陆的预报固然重要，但同样重要的还有登陆后台风带来的狂风暴雨到底有多大。台风自旋速度如果增大了，台风上岸时风力就加大了，那就绝对不是“轻轻地挥一挥衣袖”的浪漫，而是不管树木还是房屋，全部“风卷残云一扫而光”的灾害了（图6）。

预测台风移动的路径

台风未来的移动走向，就像一段舞蹈的编排，不是随意的，而是同样有规律可循的，台风受到它们周围其他天气系统的影响，这是一个非常复杂的相互作用过程，在这里就不细讲了。而若我们将这种影响比喻为台风的一个或者多个舞伴，其中的原理就一目了然了。台风的每一个舞步都需要迎合其他舞伴，它们共同和谐的配合才是一场完美的舞蹈。

这里我们通过一个非常简化的原理，来预测未来台风的位置，即做简单的台风未来路径的预报。如图7所示，在已知台风中心的现在位置和12小时前位置的条件下，推测台风中心未来12小时的预报位置。其中，最关键在于从到过程中台风的加速度，加速度既与台风未来的速度密切相关，又受到过去12小时内台风走过的路径限制。在现实的台风未来路径预报中，预报员们需要借助其他的天气学资料进行分析，获得较为准确的加速度，才能将预报路径与实际走过的路径最为精确，因此往往对于的分析判断带有一定的主观性，同时台风及周围的大气永远是瞬息万变难以捉摸的，因此预报出现误差也在所难免。随着科技的进步，我们会逐步缩小其中的误差，把握好台风在海洋中的每一次精彩演出。

（科学顾问/方翔 责任编辑/李静敏 刘阳）

篇5：飞扬青春舞动激情演讲稿

飞扬青春舞动激情演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家好！

今天演讲的题目是“飞扬青春 舞动激情”。

青春，每个人听到这个词的时候都会有不同的感受！有回忆，有憧憬，又激动，有热情！青春是一段青葱的时光，是一段激情的岁月。它是一个美好的词语，是一个多滋的字眼，它承扬着激动的旋律。青春是一笔弥足珍贵的财富，但它却一如行云流水般，一闪即逝。所以我们要珍惜这段弥足珍贵的时光，利用我们的青春创造出自身最大的价值。

还记得曾经在图书馆读过一本书：名叫“随想录”，在书中有这样一句话令我印象深刻：“人不是点缀太平的.而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。”没错这就是巴金的观点。青春，就像是上帝给人们安排的人生中最美的时光，着这段时光中的人们，走在这个世界上，如果平平坦坦，那么我的未来将会毫无意义。

但是如果我们利用青春的朝气，青春的蓬勃，那么我们的未来将会截然不同。在青春中，我们可以放飞梦想，通过行动，智慧，毅力与勇气，建立出自己的天地。虽然这条征程充满荆棘与坎坷，但是为了自己的目标，我们必须踏上征程，磨练意志。

从我们降生到世上那一刻起，命运就安排我们要历经一翻彻磨难。在这条道路上，我曾经看到有人银受不了荆棘的折磨而选择逃避磨难，最开始的壮志被坎坷所封杀，消逝的无影无踪；可我也看到过在青春的征程中，坚定梦想，不惧磨难，用照样的青春战胜了成功路途的种种阻碍，从而成就辉煌。青春，在我的心里，绝不仅仅是一段甜蜜而又轻松的时光，我走在青春的路上，散发着自身的光芒，展现着自身的蓬勃与朝气，坚定用自己的拼搏与奋斗成就一段专属于我的价值，而在这段这征程中，我绝不会退缩。我将用双脚站在荆棘之上，固守阵地，决不动摇，越挫越勇！

20XX年7月，当我走出大学的校门的那一刻，我就知道我真正的青春征程已经开始了。面对各种形形色色的行业，各个竞争激烈的单位，刚结束大学生活的我，也曾有过迷茫，也曾失去目标。可是我仍然坚定了我的梦想，在实现梦想的这条道路上，旅途越是坎坷，我就越是坚强。在战胜艰难的过程中，我不懈努力，自考了成人大专学历，并找到了一份值得我热爱的职业。

在年，我进入了从事石油相关工作，工作至今已有5年的时间，在这5年里，我从不曾忘记自己的梦想，也从未放弃实现自己的目标。我张扬着青春，舞动着激情，一直保持着饱满的工作热情以顽强的毅力、扎实的作风刻苦钻研业务技术，努力让自己快速成长为一名勤于技术创新、善于啃硬攻坚的技术骨干。

在我的不懈拼搏之下，我逐渐获得了成就，也获取了领导的信任与好评。我在20XX年成功的竞聘成为寨沟湾中心站班长，在担任班长期间，我坚持定期开展增压机组及其配套设施运行状况安全检查和工艺适应性动态分析，建立起了增压机组故障统计和跟踪分析台账与设备故障数字化管理库，有效提高了运转设备的基础管理水平。更围绕增压开采、节能减排、基础管理等重点工作，带动班组员工推动标准化班组建设，注重对设备设施以及药剂加注的优化，就20XX年1月对寨沟3井起泡剂加注进行摸索，制定出合理的加注量，保证产量的同时，当月节约起泡剂30余桶。

我不仅创造了工作的激情，也创造了生活的激情。作为技能骨干，我深深铭记自身的职责，积极参与气矿、分公司举行的各类技能竞赛，并分别在20XX年获得气矿增压技术比赛“技术能手”称号，20XX年获得气矿采气技术比赛“优秀选手”称号，20XX年获得分公司职业技能比赛（增压）金牌。20XX年被评为分公司劳动模范，重庆气矿劳动模范。

作为作业区HSE培训师，我十几对作业区HSE体系进行了考察，并为推进工作的整体安排，制定了班组工作计划，对照体系推进工作的要求，认真开展自检自查，“我的岗位我负责尽职尽心保安全”主题活动中，认真带领班组员工开展讨论工作，在寨沟湾中心站建设及试运投产期间，我灵活运用HSE工具与方法，对多个关键控制点准确把握，将上锁挂签、变更管理制度落到实处，确保各项施工作业万无一失。

作为一个中心站班长，我深切地知道，不但需要提升自己的素质，得想方设法提升全站员工的素质，才能适应现场生产的需要。我着力制定完善了“五个一”班组学习计划，同时我提出的《增压机组单双作用调整》、《张紧轮护罩整改》等合理化建议到采纳，保证了装置的合理化运行。

在工作的过程中，我坚定信念，发挥和创造出了专属于我的价值，并将其发扬，展现。青春就应该燃烧，发出亮光才有价值！人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧青春！放飞这青春的张扬，舞动着对事业激情，用坚定的步伐，一步步向着梦想起航。我相信，在这孕育着生机的时光，在这接满金秋硕实的季节，在这承载着拼搏激情的岁月，我将会在这平凡的岗位上，实现出自己的人生价值，在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。谱写出一曲无怨无悔的青春之歌。

篇6：舞动青春的旋律,放飞梦想演讲稿

新的旅途，我们扬帆起航

今天，站在这人生的大舞台上，我想大声告诉全世界：我的梦想，伴随笑容而坚强，我要放声歌唱。因为新的旅途将在这里开始，就让我们一起扬帆起航，飘过辽阔的海洋，去追寻彼此的青春梦想！

如果有人问我：何谓青春？

那么，清风会告诉你青春是缭绕的头发，把失意抛开；白云会告诉你青春是驿动的心情，把喜悦写下；潺潺流水会告诉你青春是散落的花瓣，芬芳依然；展翅高飞的大鹏鸟会告诉你青春是飞翔的翅膀，目标就在前方，一直延伸与梦想交点！……这就是青春，它是活力的化身；这就是青春，它是快乐的驿站；这就是青春，它是希望的源泉；这就是青春，它是梦想的起点；……今天，在这里，青春的乐章已经奏响……那么，此刻就让我们一起在此放飞我们青春的梦想吧！

回首过去，我们思路纷飞，慨叹万千；立足昔日，我们胸中无数壮志，决心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑；……

回首过去篇

曾记否，菁菁校园里，挑灯夜战时的决心；曾记否，幽幽小路上，仰望星空时的懵懂；曾记否，涩涩青春中，徘徊在十字路口时的迷茫；……那是蝴蝶破茧的前奏，是飞蛾扑火前的冲刺，是彩虹前的狂风暴雨；……多少个日子里，我们对未来充满了想象，仿佛，明天自己就要背上重重的行囊，插上梦想的翅膀，飞向属于自己的那一片蓝天……那时的我们满是烦恼与忧伤，却依然憧憬着幸福和希望，盼望着青春的梦想能够早日起航……

立足现在篇

今天，终于迈开了那实现梦想的第一步，站在这个社会的大舞台上，展现自己活力与光芒……今天的我们活力四射，就好比清晨的太阳，正放出耀眼的光芒；今天的我们信心十足，就好比剑拔弩张，必定百步穿杨；今天的我们热情高涨，就好比日行千里的骏马，朝着梦想的方向，风雨兼程，豪情万丈……

或许，现在的我们还并不是那么完美，做事还是有些轻浮；或许，现在的我们离目标还有一段距离，正在日夜兼程，风雨无阻奋勇前行；或许，现在的我们除了活力与动力，更多的好是压力；或许，现在的我们肩上背负的不光只是梦想和希望，更多的是一种责任；或许，……但是，此刻，青春的旋律在这里奏响，我们就应该跟着青春的乐章，放飞自己的梦想……

展望未来篇

就这样，青春的前奏在这里奏响，我们的梦想也在这里起航，来吧……跟着青春的节拍，踏着稳健的步伐，你会看到一幅壮阔蓝图展现在我们眼前……一座座智慧凝聚成的宏伟建筑，谱写着新世纪的神话；一条条汗水浇灌出来的道路，通向成功的殿堂；一道道橘黄色的制服，就像一道灵光，闪动在祖国的大江南北，修筑着的是青春的梦想，是生活的希望，是美好的未来，更是幸福的城墙；……青春就像一只展翅高飞的雄鹰，不知疲倦，向着云海上空的每一个海拔挺进，不论日月沉浮，心有多大，天地就有多宽广。

舞动青春的旋律 放飞梦想

我们在最广阔的天地唱响青春的乐曲，放飞青春的梦想。我们用不懈的努力，无穷的追求，显示着青春的力量。

我相信，青春是人生最美好的季节,青春是人生最铿锵的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日东升的力量,青春的我们意气风发,青春的我们敢为人先,青春的我们斗志昂扬！

今天，在这个青春的大舞台上，我们的梦想在这里起航，我们为此不再畏惧风浪；我们的梦想在这里起航，我们为此不再含糊迷茫；我们的梦想在这里起航，我们为此不再害怕失去方向；我们的梦想在这里起航，我们为此应该放声歌唱；我们的梦想在这里起航，我们为此应该全力以赴，放飞我们青春的梦想！

篇7：舞动青春演讲稿

亲爱的同学们：很有幸，很荣幸今天能够同你们一起站在这里，见证你们青年时期 我们一定会想起这一路相伴的同学，尽管我们有可能因为一次矛盾而放下狠话“相忘于江湖”。

我们还会想起教学楼后那一片杏林，那一方草坪，那一条石凳，甚至于那个垃圾桶。

当我们回望的时候，所有当时的怨恨、恼怒都只是“温柔的一刀”；当我们再回望的时候，心头泛出的都是岁月涤去后的小温柔。因为过去的种种，我们深知，都回不去了。

所以，同学们，在这仅剩的高中时代的最后十几天里，学着珍惜吧！多看看你的老师，你会看到他（她）严厉背后对你的期望。他不是你的家人，但是他却能为你舍弃小家，他无怨的为你占去时间。同学们，你有想过这是为什么吗？感恩你的老师吧！

珍惜你的同学吧！也许你们昨天还因为一杯奶茶而争嘴。但倘若你没有这些争争吵吵的同学，你希望自己拥有一个安静的如同空白录音带般的高中时代吗？冲你的同学微笑吧！因为你们即将要在这一段同行的列车上下车了，笑容能为我们的这段记忆留下更多的温暖。

同学们，再有十天，你们就将面对高考；再有十天，你们就将为自己的命运 勇气追随自己的内心和直觉！”

其次，希望你们学会坚持。

一次次模考，一沓沓试卷，一道道题，一本本书。同学们，深陷书山题海的你们辛苦了！这个时候，你们一定很累了，你们想休息，我们知道。可我们得坚持，孩子们！因为我们还没有跑到那个比赛的起跑线。

也许十天以后，我们能够考上我们心仪的大学，就读我们喜欢的专业；也有可能我们会因为发挥失常而与自己的向往失之交臂。但这，并不表明我们成功了或失败了。

机会大，并不等于我们一定会成功。成功，唯一且简单的方法只有—坚持。

学习，是一项持续终生的工作。也许，我们可能会一时发挥不佳。但没关系，只要你肯学，时间很有耐心，它等着我们复仇！

最大的赢家要笑在最后！往前走，别远远的停着观望。往前走，这样你才可以找见另一个路口。很多事情不是因为看到了希望而去坚持，而是坚持了才看到了希望。[莲 山课件]

最后，希望你们学会与疼痛作伴。

成长，意味着一种脱离，意味着你要去适应那些一个人的日子。

就要离开疼爱你们的父母和熟悉的家乡了，就要独自去面对这个社会了。也许你们对未来的勾画中更多的是巧克力的味道，尽管有点点苦，但舌尖上充满丝滑的甜蜜。

带着美好的期许告别，也许当头来的就是一棒的重击。阿甘正传中有一句经典的台词life was like a box

of

chocolates，you

never

know

what

you’re

gonna get.生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。

陌生的城市，陌生的环境，来自五湖四海陌生的同学。这一切，会让你孤单，会让你感到脱离的痛。

你会想爸爸妈妈，你会想这里的老师和同学，你开始在夜里低低的啜泣。

舞动青春演讲稿

第一篇：青春的舞动演讲稿

昨天,行色匆匆,有如大江东去,不再复回.今天,实实在在,有如阳光雨露温馨美好.昨天为我们留下成长的经历,今天,我们又将留给今天什么呢?

作为一个年轻人,我们在物质上是贫穷的,但我们张扬,青春就是我们的筹码.我觉得我们正是生命中最美的时候,舞动青春,放飞梦想,才能赢来终点的成功.恰同学少年风华正茂,心中梦想,伴随着青春的脉搏跳动.大学生活悄悄的走进我们的世界,新的起点,新的跑道蕴藏着新的精彩,新的我又有了新的观点,如何舞动青春呢?

首先,我认为学会自学互帮互助是我们舞动青春的基石.孔子当年就认为“三人行,必有我师焉.”,韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气,提出“不耻相师”.如今的我们不能暗自发力,以为留一手就可以脱颖而出,其实封闭自己就等于埋葬了青春.勇于并善于表现自己是十分重要的.赠人玫瑰,手有余香,帮助别人是很快乐的事情.帮助别人的同时自己也在进步.这是我们展示青春放飞梦想的前奏.其次,我觉得学会自学是我们舞动青春的钥匙.最好舒舒服服就能取得成绩,最好不流汗就能登上事业的顶峰,不少人还在做着这样的白日梦.宋代的王安石认为:世之奇伟,瑰怪,非常之观常在于险远.所以,就我个人而言,我觉得我们应该勤奋一些,学会合理安排时间,进行有目的的自我学习.不要让青春在我们指尖流逝,不要放过使梦想飞翔的机会.儿时,我曾有过许多绚丽多彩的梦想,但那些梦想不会是天际流星,稍纵即逝.如今的我将会凭借青春这个资本一一将他们放飞.舞动青春吧,因为我们还有梦!放飞梦想吧,因为我们正年轻!

篇8：舞动青春演讲稿

一、舞蹈艺术对小学生的素质和健康成长有着独特、明显的作用

这些作用主要表现在:

第一, 有利于小学生的强身健体。

小学生正处在生长发育时期, 身体各组织器官的结构和功能都具有很大的发展潜力和可塑性, 舞蹈也是一项运动, 对小学生的身心发展来说, 是比体操更完备的体育课程。通过舞蹈教学, 对学生身体的各个韧带、肌肉进行延展训练, 纠正错误姿态, 加强动作的准确性, 造就美的形体, 能使小学生身形塑造得更挺拔, 肢体更灵活, 躯干与肢体等身体各个部位更加协调, 在或悠扬或奔放的音乐伴奏下创造美好, 这是纯粹的跑步、游泳等体育项目所达不到的。

第二, 舞蹈可以培养小学生良好的情感。

舞蹈艺术是通过饱含不同情感的形体动作来表现的, 舞蹈的过程也是情感表达的过程, 几乎不存在没有感情的舞蹈。平时, 我们看到的一些生活场景, 亲身体验到的田园劳动, 故事里人物的描写, 都可以用舞蹈的形式来表现出来, 举手投足之间, 不使用语言也能把情意表达得十分贴切, 这说明人的形体语言充满魅力, 通过形体语言来表情达意, 使人的情感更加健康、丰富。

第三, 舞蹈有益于培养高尚的审美能力。

舞蹈教育是小学生美育中最直观、最形象的教育, 通过广泛的舞蹈教育, 可以培养和不断提高少儿的审美意识和审美能力, 用肢体语言来表达或再现人类对于真、善、美的追求, 从而美化小学生的心灵, 陶冶小学生的情操, 提高小学生对自然美、艺术美的认识和欣赏能力, 提高对美与丑、善与恶的分辨能力。

第四, 舞蹈能使小学生的性格得到良好的发展。

现代家庭中, 独生子女居多, 这是社会进步的一个表现, 但同时引起了独生子女教育难的问题。一般独生子女性格孤僻、霸道, 凡事以自我为中心, 这些都不是社会主义接班人的良好品质。舞蹈排练往往要求学生有高度的集体凝聚力, 顾全大局, 学会容忍和理解, 这会使独生子女的组织性、纪律性、注意力都得到加强。同时这种群体活动, 又可以使独生子女减少孤僻感, 更加热情的待人, 即养成了互相配合、平等互助、与人为善的性格, 消除了学生个别特殊化的心理, 还培养了竞争意识。

二、舞蹈进入小学音乐课堂的具体活动

1. 舞蹈艺术是真、善、美的艺术

舞蹈的“真”是人性的真, 生命力的真。真的教育也是对小学生最本质的教育。舞蹈艺术从它产生的原动力来看, 每一个有血有肉的动作都浸透着真情, 涵盖着真的思想。它可以丰富小学生的想象力, 开发小学生的创造力, 教会学生用“心”去观察和分析日常生活现象, 从中发现美的真谛———最真的、最自然的事物才是最美。例如, 到生活中、大自然中、游戏中去体会舞蹈, 让同学们用身体语言去模仿、表现风、树叶、花、动物以及自己的心情。这样就可以培养他们善于发现身边美的事物, 调节自已愉快心情的良好习惯。在舞蹈课堂上, 选择一段音乐, 要求学生注意听音乐, 把握音乐的节奏、情绪来即兴舞蹈。大家也许会认为这些是专业的舞蹈演员才能做到的。其实不然, 小学生不会受到专业的限制, 能打破专业的动作模式, 开发肢体动作的空间, 随着音乐节奏无拘无束地创作出即兴舞蹈。他们的动作虽没有舞蹈演员那么优美, 但是这由情而发、用心舞蹈的情感符号却是那么真, 足以感染观赏的每一个人。这样, 学生会更自信了, 不再为自已的动作是否规范而缩手缩脚, 在身体的表现力和创造力方面都会有很大的提高。

2. 普通小学的舞蹈教育还能在两种气质上深刻地影响学生

一是民族气质。让学生在学习某种具体民间舞蹈的同时, 接受那一民族的文化熏陶。例如学习蒙古族舞蹈, 让学生着重体会那种豪迈的气质;学习朝鲜族舞蹈, 体会那种含蓄内收的神韵;学习维吾尔族舞蹈, 体会那种乐观幽默的态度。当学生真正能体验到该舞种的民族风格时, 他们也就更容易学习这种舞蹈。二是自身气质。在学习过程中引导学生形成正确的审美观, 并在表演中加强自身的信心。站有站相, 坐有坐相, 形成自然美的体态, 并与美的心态相结合, 能让自己的气质更文雅, 更富活力与魅力。在普通小学相对枯燥的环境中, 舞蹈课可营造出一个轻松、高雅、自由的空间, 让青春期的孩子们有一个正当抒发、宣泄情感的场所和方式。

3. 适当举办集体舞蹈比赛和文艺演出

艺术具有参与原则, 课外活动小学生是主角, 组织各项文艺比赛和演出可以调动学生的兴趣, 培养激发学生的创造力, 提高学生的活动能力, 使他们获得艺术审美的愉悦体验。这不仅对学生进行了美育教育, 而且还丰富了学生的校园生活。在课题研究的一年半里, 笔者组织了校园集体舞蹈比赛、元旦文艺会演、学校艺术节的表演等。

篇9：《舞动青春》

夜场领舞这一行业在沈阳已出现了许多年，他们多是为了个人兴趣和爱好，或兼职、或放弃原有的工作到迪吧当领舞的。领舞者以女性为主，几乎都是80后、甚至90后，她们的身影遍及沈阳的每个迪吧。

24岁的琳琳5年前毕业于幼儿师范学校，生性活泼的她曾从事过一年幼教工作。4年前一个周末的夜晚，偶然与几位同学到迪吧玩，琳琳被那里的气氛和领舞者的舞姿深深吸引。因为自己的乐感好，加上在幼师学习打下的舞蹈基础，只去了几趟迪吧的她凭借不俗的舞姿脱颖而出，不但在客人中小有名气，还吸引了迪吧老板的目光——那位老板约她到迪吧领舞。不久，琳琳辞掉了每月只有700元工资的幼教工作，正式踏入迪吧领舞者的行列。

“我喜欢迪吧领舞那种随心所欲、没有压力的生活，但也知道这碗青春饭没啥前途，我答应男朋友将来结婚就不再跳了。”提起自己的领舞生涯，琳琳对目前的生活状态似乎很满意。

夜场领舞说着简单，但实际工作起来并不轻松：领舞非常消耗体力，但姑娘们为了表演晚饭不能吃饱；她们每晚必须提前到岗化妆、换演出服，10多人分成两组，从客人光顾那刻开始，每隔不久就要有一组领舞者轮换登台表演。一组舞曲下来，每位领舞者都是汗流浃背返回休息室，如此反复循环，直至第二天凌晨两点。

绝大多数的迪吧休息室设在舞台旁，环境和通风条件普遍不好，大汗淋漓的领舞者们从领舞台下来常用电风扇纳凉，有些人因此患上了风湿，身上留有很多拔火罐的痕迹。

因为这种与生物钟长期颠倒的作息，24岁的内蒙姑娘小霞的眼角已出现了细细的鱼尾纹。不过，每当凌晨其他同伴进入梦乡时，她都不忘拿出书本自学一会儿英语。她说不清学英语是为了什么，但“英语将来肯定有用……”

夜场领舞的基本都是未婚女性，绝大多数表示将来结婚后就退出这一行业。然而，在沈阳生活的日本女性坂卷三惠子却是一个特例。坂卷三惠子的丈夫在日本一家媒体当记者，前年被派往沈阳工作，坂卷三惠子带着儿子也随丈夫来到沈阳。在沈阳家中一年多的相夫教子生活令她感到沉闷，去年春天，她通过一家舞蹈培训班的教練介绍，每个周末晚上到一家迪吧免费领舞，有时还带上7岁的儿子。

对于为啥要在迪吧免费领舞，坂卷三惠子会用生硬的汉语笑着回答：“我喜欢在领舞台上的感觉！”

篇10：舞动青春演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！我是龙桥土家族乡中心小学的特岗教师XX。今天我演讲的题目是：舞动青春，放飞梦想。

青春是一首歌，回荡着欢快美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽浪漫的色彩；青春是一本书，囊括着跌宕起伏的篇章。它是我们最珍贵的年华，最美好的时光。

93年前，为了驱散黑暗、争取光明，为了祖国的独立与富强，一群群意气风发的青年用热血与生命谱写了一曲壮丽的青春之歌。而今，作为生活在改革开放大好时代的青年，我们则更应该认真思索，在新时期怎样弘扬五四精神，怎样尽情舞动自己多彩的青春，用实际行动为社会主义建设添砖加瓦。

在这里，请容许我讲一个小故事。

有这样一位青年，大学时参加了支教的社会实践活动，在为那所以山洞为教室的学校支教的一个月中，他目睹了乡村的贫穷，山区教育的落后，看到了孩子们渴求知识的殷切目光，他被深深打动了，承诺毕业以后一定还会回来。于是，一年后，尽管考上了研究生，他依然放弃了深造的机会，回到了那座小山村，兑现他的诺言。

他就是徐本禹，一名普通的青年，一位平凡的山区支教者，2004年感动中国的十大人物之一。他获得这样的评价：“从繁华的城市走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子的眼睛铺满阳光，爱，被期待着。”

在那一年，他感动了无数的人，而这里面就有我，一个原本懵懂无知的女生，他让我思考我的梦想到底是什么，他也让我明白了，原来并非只有当大官，做大企业家才是自我价值的实现，社会这台大机器，或许并不需要那么多的监测工、扳手和齿轮，我为什么不能只做角落里默默无闻的一枚螺丝钉呢？

“也许一个人的力量还不能让孩子的眼睛铺满阳光，爱，被期待着。”这样的话让我动容，动容之余，更在心中埋下了一粒爱的种子，一个名为山区教师的梦想。

对，我的梦想不单是成为一名教师，更是一名山区教师，我为此感到深深的自豪。

从教近一年了，我亲眼目睹了山村与城市的巨大差距，切身领略了山区教师的酸甜苦辣与清贫。有人问我，一年回家两次，不想家吗？有人对我说，感冒两三个月都不见好，还是想办法调回去吧。还有人劝我，当老师哪有这么过细的，别太傻了„„我总是轻描淡写地回答，想家的时候打电话就是了；我身体很强壮的，明年就一定适应这山上的气候了；不下功夫不行啊，我什么经验都没有„„真的不苦不累不想家吗？真的是我傻吗？不，不是的！

因为我坚信，这才是青春，为梦想而奋斗，用汗水见证成长，用奉献丈量价值。而青春如此迷人，正是源自于我们无穷的奋斗和无私的奉献。我们身负振兴中华的重任，不该在人生最光辉的时刻耽于玩乐，碌碌无为，要知道，绚烂的彩虹出自于大雨的洗礼，丰硕的果实来自于辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔，学那高大挺拔的青松去傲雪经霜，学那细无声的春雨去滋润万物，学那渺小而又高尚的蜡烛将黑暗照亮。

或许因为年轻，我们尚显稚嫩、不够成熟；但也正因为年轻，我们在改革面前有“闯劲”，困难面前有“韧劲”，业务面前有“干劲”，学习面前有“钻劲”。面对机遇和挑战，我们决不退缩；面对繁重的工作，我们决不推脱。我们年轻，富有不竭的激情，富有奇妙的构想，我们要把青春的活力化为创造的灵感、工作的动力，高举“立足本职、扎根基层”的旗帜，在平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。

相信在座的各位青年和我一样，或许是由于一刹那的感动，或许是源于对前途的长久思量，更或许是来自于深藏内心的梦想，我们选择了成为这样毫不起眼的螺丝钉。但请相信，螺丝钉虽小，作用却不可估量，社会更需要这样朴实无华的螺丝钉。让我们在各自的岗位上，做好本职工作，做一颗独一无二永不生锈的螺丝钉！当青春赞歌唱响的时刻，让我们自豪地说：我舞动青春，放飞梦想！

篇11：舞动青春 舞动梦想

青春是什么，是一群刚脱离纯真，追逐梦想的女生们。。

第一幕

美妙花絮

地点：主楼

梧桐树那条路

宿舍

练功房 人物：9名舞蹈队员

路人若干 时间：清晨六点

镜头一：清晨的第一屡阳光照耀在主楼教室的五角星上，镜头由高而低，转入主楼几个彻夜通明的教室窗户，楼前草坪，梧桐树下三三两两的同学在晨读。

镜头二：下铺的A迷迷糊糊地被手机闹铃吵醒，手机显示时间为6:00，摁掉闹铃，A转了个身埋头继续睡。

（镜头转向上铺）上铺是叠得整整齐齐的被子。

镜头三：练功房里是一群认真排练的姑娘们，一个个的动作一丝不苟，队长来回给队友们纠正姿势，到C面前的时候，见C偷懒状，拍了PP以示严肃，C淘气地吐了吐舌头，用功起来。

第二幕

美丽邂逅 地点：练功房

人物：9名舞蹈队员 镜头一：（屏幕打出“半个月前”字幕）

队长在和8名队员开会

队长：“姐妹们，欢迎加入舞蹈队！我们因为共同的舞蹈梦想走到了一起，这是我们的缘分。这次学校举办的比赛对我们来说意义非凡，这是我们步入大学以来第一次登台表演，我们代表的是学院的整体形象，希望大家好好把握这次机会，展现最完美的自己！”

B：我们一定不会辜负大家的！

C：来！我们一起加油！（大家聚拢手搭手）

9名队员齐声：“加油！！”

第三幕

追逐梦想 地点：练功房 人物：9名队员

镜头一：（镜头由远而近）队长带着大家认真地排练动作

队长：“来！这个动作再来一遍！123.。”

突然，Ｂ身形一闪:，将脚崴伤了。

镜头二：镜头给Ｅ，Ｅ奔向自己的包，拿出云南白药，跑回来赶紧给Ｂ抹上。其他人已经聚拢，队长在Ｂ身后扶着Ｂ，Ｃ在一旁关切地问候，接着Ｆ去倒热水，Ｂ因为疼痛蹙着眉头说：“谢谢大家！你们不用顾忌我，离表演时间不多了，紧排练吧！”

队长：“其他人继续刚才的动作。（转向B）你在旁边好好休息。”

大家从Ｂ身边散开，排好队形继续跳舞。

镜头三：Ｂ看看大家，看看自己受伤的脚，一段心理活动后表现出坚强状，站起来一瘸一拐地默默走到队伍最后，跟着大家做着手部动作。

第四幕

突降噩耗

地点：练功房

人物：９名舞蹈队员

指导老师 镜头一：（近景）所有队员都在用心地排练，对着镜子仔细地调整自己的动作。

篇12：舞动青春策划书

2013年11月25日

风扬英语俱乐部

舞动青春联欢晚会

一 活动背景

沈阳大学信息学院晨读英语社团风扬英语俱乐部，是由广大英语学习爱好者自发组建的非营利性学生群众组织，旨在提高我校学生英语学习能力，提升口语交际水平，使得毕业后能有更广阔的空间去发展自我，更好地实现人生价值。社团致力于营造轻松、欢乐的英语学习氛围，定期开会分享感受和心得，增强同学之间的情感交流，让更多同学学会敞开心扉与人沟通。因此我们举办这样一次联欢会让社团所有成员欢聚一堂，旨在增进社员之间的友谊，同时也为大家提供一舞台充分的展示自己的才艺。

二 活动时间

2013年11月29日晚上6点至2013年11月29日晚上8点

三 活动地点

沈阳大学二号楼201

四 参与人员

风扬英语俱乐部全体成员

五 活动目的1拉近社员之间的距离，增进社员之间的友谊；

2为大家提供一个舞台展示自己的才能；

3缓解大家在学习中的紧张气氛；

4进一步宣传风扬英语俱乐部，展示社团的风采

六 活动前准备

1节目排练

2活动现场布置

3各个负责人任务分工

七 活动流程

1所有表演成员在11月27日下午进行节目彩排 2后勤部成员在活动前两小时到场布置活动现场 3节目表演

4社团负责人对此次活动做以总结

篇13：舞动青春演讲稿

首先, 我们体育教研组几位老师结合广播体操图解和DVD光盘, 认真领悟图解, 阅读动作线路, 将自己所学的动作与具体要求相结合, 把动作的转向、路线、节奏变化过程中手、脚等要求完全搞明白, 练到位。然后, 我们利用学校的壁报和广播向同学们宣传第三套全国中学生广播体操《舞动青春》, 为全体学生学习这套操营造了一个很好的氛围。

在教广播体操的第一节课, 每个班级都利用多媒体视频观看了广播体操《舞动青春》的完整示范, 然后让同学们讨论3个问题:1.这套操一共有几节?2.这套操主要活动肢体的那些部位?3.通过观看视频, 你学会了那些动作?展示给大家看。从而让学生对这套操有了整体感觉, 并对里面的动作有了大体了解, 同时, 老师也把里面的代表性的动作, 如第一节的左 (右) 臂直上举、第二节的两臂上下直臂后摆、弓步、马步等动作先让同学们学习。

在正式教广播体操时, 我们首先把整套操分成四部分:预备节和第一节伸展运动、第二节扩胸运动为第一部分;第三节踢腿运动和第四节体侧运动为第二部分;第五节体转运动和第六节腹背运动为第三部分;第七节跳跃运动和第八节整理运动为第四部分。每节课学习一部分的内容。

在教学中, 我们充分发挥学生的主观能动性和自觉性, 把全班分成六个小组, 动作领悟快的同学担任组长。每节课最后几分钟各小组都要参加评比, 评选出本节课学习最快, 动作最标准的小组, 等次分成一二三等奖各两组。课前, 我给学生们准备好了广播体操图解和微机, 在课堂教学到一定程度时就放手给学生。为了小组的荣誉, 小组长们领着全组同学练习, 有不明白的地方学生主动察看图解, 主动查阅微机, 主动问老师。在练习过程中小组长又是给组员纠错, 又是示范动作, 忙得不亦乐乎。为了使动作标准, 已经掌握动作的组员手把手教接受能力差的组员。小组教学方法大大减轻了教师的负担, 同时增强了学生学习的积极性, 提高了课堂效率。

在教广播体操中, 我们有些年轻教师过分追求速度, 认为自己在学一套操时三节课学会, 也想让学生在相同的时间学会, 使学生难以接受, 产生厌烦情绪。而我们老师不从实际情况出发, 甚至指责学生不认真、埋怨学生, 使学生产生对抗情绪。我们知道, 体育教师有着丰富的专业知识和充沛的体力, 对动作术语的理解和对动作的掌握是学生所不及的。学生学习一套广播操, 要在音乐的伴奏下熟练、流畅的完成, 不是三、两天的事。在学生初学动作阶段, 对动作的理解总是处于模糊状态, 做起动作来不规范, 不到位。这就要求我们体育教师沉住气, 不断地鼓励学生, 多找动作规范的学生做示范。在肯定学生学习效果的同时指出问题之所在, 建立学生的信心, 才能提高动作的质量。

在教广播体操过程中, 有的老师教法单一。从脚的动作到手的动作变化, 从分解单个动作到完整动作的教学, 面对所有的学生一竿子到底, 学生学法单调, 感到枯燥无味, 学习效率降低, 老师也感到教学吃力。因此, 在广播操教学中一定要发挥学生的主观能动性, 结合多媒体教学, 让学生先自己去模仿动作, 并让学生说一说自己最喜欢那一节, 最喜欢那些动作。同时, 为了更好的掌握完整动作, 教师可以先挑出一些代表性的动作, 如《舞动青春》中第一节的左 (右) 臂直上举、第二节的两臂上下直臂后摆、弓步、马步等动作可单独先学, 从而让学生更好地掌握完整的动作。

篇14：瓮雅婷　舞动青春

6号提名宝贝小档案

姓名：瓮雅婷

生日：1月1日

民族：汉

籍贯：陕西

身高：166 cm

特长：舞蹈 表演 主持

毕业院校：陕西师范大学

演艺经历：

主持《完美女人》、《超强生力军》、《海淀广角》、《263明星》等多档节目

拍摄偶像剧《因为爱所以爱》、电影《黑客启示录》、“爱普生”打印机广告

任“欧仕琪”服饰形象代言人

2005年获中央电视台全国总工会风采大赛最佳才艺奖

2006年获第56届世界小姐保时捷时尚冠军及最佳才艺奖

来自陕西的瓮雅婷天生大气、爽朗，不管在哪里，只要她一出现，周围的人便能立刻感受到青春的气息，瓮雅婷笑言那是因为练习舞蹈出身的她肢體语言丰富，很容易就能用自己的情绪感染周围的人，“我通常都是很快乐的，我周围的人也能跟着快乐起来。”瓮雅婷笑着对记者说。

人们常说，学舞蹈的女孩连走路都像小鹿一样优雅。自小练习舞蹈的瓮雅婷举手投足间有种说不出的流畅韵味，既娴静温柔又动感时尚，一出现便像一道强光，吸引着周围人的目光。“舞蹈跳起来很美，但是练起来很苦。”为了练习舞蹈，瓮雅婷着实吃了不少苦头，小时候，练功几乎占据了她全部的课余时间，瓮雅婷对记者说，“如果不是凭着一种挚爱，不可能坚持下来”。挚爱是因为她的确能从舞蹈中体会到快乐。“在一开始练习的时候，任何舞蹈都只是一个个分解开来的动作，通过不断练习，动作逐渐连贯起来，感情也逐渐投入进来，当动作和感情融为一体的时候，也就是你真正能体验到舞蹈的精髓的时候，达到这种程度时，一支舞跳下来，你会觉得潜藏的生命力都焕发出来了，活力一直流动到指尖，人的身体与整个自然合二为一。”谈到舞蹈，瓮雅婷有种难以掩饰的兴奋，整个人都仿佛要跳动起来。舞蹈不但给了她丰富的生命体验，也帮助她不断拓展到其他艺术领域。

瓮雅婷喜欢用舞蹈作为媒介表达她对事物的理解。谈到表演，瓮雅婷说：“表演和舞蹈也有相通之处，二者都需要你去体验，在艺术面前，人既是主体，也是工具，表演者必须找准属于角色的独特韵律。”看到记者面带疑惑，瓮雅婷接着解释道：“我相信世界上任何事物都有自己的韵律，那是事物的独特性，角色的韵律其实也是角色的独特性。”不管是《因为爱所以爱》中的丝琳，还是《黑客启示录》中的小静，瓮雅婷都拿捏得恰到好处，她说，这就是因为她找到了角色的韵律。

除了舞者和演员，瓮雅婷的第三个身份是主持人。“主持和舞蹈、表演看起来是完全不同的，但实际上还是有共通之处，舞蹈是舞者和自然的交流，表演是演员和角色的交流，而主持则是主持人和观众、搭档的交流，主持人必须能感染观众、牵动观众的情绪，在这一点上，舞蹈和表演还是帮了我很多忙。”瓮雅婷说，“我觉得艺术都是相通的，无论是跳舞还是演戏、主持节目，都是同一种素质在帮助我。”她口中的素质大概便是人们常说的“艺术天赋”，的确，瓮雅婷是一个优秀的舞者，同时也是一个优秀的演员和主持人。这个女孩，走到哪里都是女主角。

绿色宝贝报名热线：

电话：010-84775858转838、882

传真：010-84775858转886

邮箱：greenchina@vip.sohu.com