七信息系统

七信息系统（共10篇）

篇1：七信息系统

1.试说明国际市场营销信息的主要内容？

1）国际市场环境信息；国际市场产品信息；国际市场价格信息；国际市场销售渠道信息；国际市场促销信息；国际市场竞争信息；

2.国际市场信息的主要来源有哪些？如何进行国际市场营销信息的开发和利用？

2）国际市场直接信息的来源；企业派技术人员，信息人员搜集市场信息。委托本国驻外经济贸易机构进行调查，获取信息。委托本国出国人员对有关国际市场进行专门调查或附带调查。企业在世界各地的销售网点，不断从市场上反馈得到的信息资料。委托市场所在国的代理商，零售商，进口商，批发商或其他的中间商，帮助搜集有关的市场信息。网络信息。国际市场间接信息的来源；企业内部信息。企业外部信息。（本国政府机构，外国政府，图书馆，国际组织，商会，同业公会或行业协会，各国外交使团和贸易机构，银行，商情调研机构，消费组织或协会，相关竞争企业，出版物）开发：当代国际市场信息开发具有国际性。国际市场信息主要通过各国设立的专门机构进行开发。利用：对收集到的市场信息进行比较分析并有针对性地利用。生产部门同营销部门，信息部门和研究开发部门实行一体化建设。重视向用户提供信息服务。

3.试分析国际营销信息系统的基本结构和主要功能？

3）结构：企业内部报告与管理系统；国际市场营销情报系统；国际市场营销调研系统；国际市场营销分析系统；功能：国际市场信息的搜集；国际市场信息的整理与分析；国家市场信息的输出与反馈；

4.怎样组建有效的国际营销信息系统？

4）重新设立；设置专门委员会；设置信息协调者；（由于国际市场信息系统的设计，开发与实施是费时，费钱和费力的，因此必须要投入大量的人力与资源。国际市场信息系统的开发必须是渐进的，配合各级管理层的需要而不断发展。国家市场信息系统的设计和开发需要作业研究，营销研究和计算机系统等三方面人才共同合作完成，为了使国际市场营销管理人员能充分利用这一信息系统，系统的设计应尽可能考虑到经理、管理人员使用上的方便）

5.如何实施对企业国际营销信息系统的管理，评估和控制？

5）管理：集中和分散管理。归属部门管理问题。评价：系统的执行效率。系统的执行效能。系统的可靠性。系统的适应性。系统的经济性。控制：首先是在其开发与运用过程一定要有整体和全局观念；其次要不断地开发和应用活动的各个方面进行调查，平衡和控制，从而是国际营销信息系统的各部分协调一致；从系统目标提出后的初步调查到系统实施的营销信息系统实施的每一个阶段，都进行组织管理与控制。

篇2：七信息系统

教学反思是教师对自己教学生活的反省与自我观察，反思主体是教师本人，反思对象是教师本人活动历程或现状中的种种现象。经常以自己的教学为反思的对象，去反省，去探索，才能不断更新教学观念，提高专业素养。

一、课堂教学的思索

一节课40分钟，单位时间内能传输多少信息。我应从教材的实际和学生的特点出发，切实把握知识的深浅和学生实际接受程度，特别要注意对不同层次学生的提问，获得真实而准确的反馈信息。

近年来，语文试题的灵活性越来越强，我平时花了不少精力在综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，相对忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学，导致学生的基本知识失分严重。

二、备课的修正

如果把课堂教学比之为演奏一首优美的乐曲，那么备课就是谱曲了。反思一下，着重修正三点：

1、备教材。进一步花功夫吃透教材，科学处理教材。课本中的例题（习题）往往显得层次不强，对照例题（习题）精心设计一些铺垫或引申的题目，形成例题组，让不同层次的学生获得各自的成功。做好每节课的理性审视工作，今天的课哪些地方成功了，哪些地方失败了，哪些地方还需改进。不断总结成败得失。

2、备学生。我感觉备学生是备课的难点，难在每一个学生都是一个参差不齐的思维体。这启示我要做到经常自觉地深入学生，从课内外 的每一个环节了解和研究学生，一个重要的工作要做好面批作业。尽最大可能亲自来到每一位学生身边，问：你是怎么想的？让学生在交流中展示自己的认识过程，边探讨，边批改。改善师生感情，使学生做作业更具有纠正错误的主动性。

3、备练习。要从巩固教学成果、检测教学效果的前提出发，精心选择作业。具体做好三点：①与本课密切对应的最能强化教学重点的练习；②要符合本课的练习，需要以前学过的哪些知识，这些知识在学生脑海里的生疏程度如何，怎样诱导；③针对学生出错的原因，在课堂教学中舍得花时间让学生反思解题过程中的易错点，给学生提供一个对基础知识重新理解的机会，从而深刻理解基础知识。

三、数困生的转化

语文困难生简称“数困生”。本班情况显示，数困生占30%。这些数困生的存在，给我的教学带来了极大的困难，因而我在这个学期中非常重视数困生的转化。青年语文家魏书生说得好，“学困生”不缺批评，不缺训斥，缺的是鼓励、表扬和感化。首先我给每位数困生找了一个同学当小老师，分层要求，给每个人订了一个可以达到的目标。一周一小结，达到目标给予加分，弥补前段时间的低分状态。平时加强指导，注意心灵沟通，使数困生感到只要努力，都有成功的希望并得到收获，感受到老师和同学都在关心、期望着，产生积极向上的动力。

我体会到，教学的过程不仅是促进学生学习的过程，也是教师指导自己认识自我的过程。我决心大胆探索，用智慧经营教学，用感情

篇3：信息技术课教学七法

1. 比喻教学法

信息技术是一门实践性相当强的学科, 其最终目的是提高学生的计算机操作能力。如果要让学生深入学习计算机的相关知识, 做到知其所以然, 则对概念、术语、一些功能模块的作用讲授将是必不可少的。这个时候, 比喻教学法最为适宜。例如, 在讲文件的删除时, 不妨将回收站比喻成家里的垃圾箱, 一般地, 我们不用的生活垃圾 (要删除的文件) 都会被放入垃圾箱, 如果丢入垃圾箱 (回收站) 的东西还有用, 我们可以把它们捡回来 (还原操作) , 如果确实没有作用了, 那么, 我们可以将垃圾箱的东西作销毁处理 (回收站里文件的删除或清空) , 这样, 丢弃的东西 (删掉的文件) 一般情况下就找不回来了, 可以视为彻底删除。这样, 便于学生理解掌握硬盘文件的删除步骤。

2. 同步教学法

由于计算机有些操作步骤较多, 画面变化复杂, 学生不容易记住, 这时, 老师可以采用同步教学法。比如, 我们在讲授文件的复制时, 可以先展示文件复制的步骤, 并让学生笔记;然后, 老师按笔记步骤, 操作第一步, 且让学生跟着操作, 在学生操作时, 教师可以深入学生中实时指导, 待学生基本达到要求时, 再按笔记操作第二步……依此类推。这样, 便于学生理解笔记内容, 待所有步骤讲完时, 再让学生依照笔记内容再操作一次, 随后, 就可以布置文件复制任务, 让他们自主学习。

3. 示范操作法

对于有些操作, 虽然简单, 但讲述起来很困难, 学生不易理解, 老师不妨亲自示范, 比如, 在讲解操作者的正确姿势时, 老师可以边用语言描述, 边亲自示范, 学生一看就会明白。在教打字指法时, 老师不妨找一些基础比较好、头脑比较灵活的同学, 前来观看自己的指法示范, 待他们学会后, 再去指导其他学生, 做老师的小助手, 这样, 效果较好, 老师也省力。

4. 游戏学习法

对于许多初学计算机的人, 为了使他们学习起来不感觉到枯燥, 我们可以在学习中适当引入游戏。比如, 为了让学生尽快熟悉键盘, 熟练指法, 我们可以引入打字游戏, 甚至可以利用局域网络游戏进行打字对抗练习, 为了让学生熟练运用鼠标的单击、双击、拖动等操作, 我们不妨让他们打打扑克游戏。这样, 可以在游戏中收获, 在愉快的氛围里获得成功的体验。

5. 案例教学法

在讲授一些软件的使用时, 内容多而繁, 很多教师不知道从何讲起, 学生不知道从何学起。而案例教学法就是指教师可根据该软件所要教授的内容, 事前编好一个成功的案例 (该案例应该涉及到该软件的主要内容) , 课前展示给学生, 让学生明白这个软件是干什么的, 牵涉到哪些知识, 对软件有一个总体的初步的认识, 然后引导学生一步步做出同样的效果, 从而能够使他们在学中做, 做中学, 最终能获得成功的愉悦。比如, 我们在学习电子表格excel软件时, 我们不妨设计一个学生学籍及成绩分析表, 表中含有序号、班级、入学日期、学费、语文、数学、外语、总分、平均分、名次等字段, 并且出示成绩分布图, 让学生体会该软件巨大的用途和常用的功能。然后, 老师就可以按照输入原始数据 (序号———字符型数字的输入, 入学日期———日期型数字的输入、序列的输入、文字的增删改等) ———数字的计算 (算出总分、平均分) ———数字的排序 (排出名次) ———分类汇总 (按班级分类统计各班各科的总分、平均分、及总平均分) ———美化表格 (行高、列宽、单元格格式设置) ———插入图表 (制作各班各科的平均分成绩比较柱形图) , 这样, 该案例制作完毕, 电子表格的常用操作也就学得差不多了, 学生看到自己亲手做的成绩分析表别提有多高兴了, 那就让他们自己再来一遍。

6. 合作探究法

信息技术课有它的特殊性, 由于现在的学生所处的环境不同, 有的经常接触计算机, 有的学生则很少有机会接触, 所以, 一个班学生的信息技术水平参差不齐, 讲浅了基础较好的学生感到无味, 讲深了则基础较差的学生觉得很吃力, 针对这种情况, 老师可以适当设置任务, 让学生分组合作学习, 充分发挥学生之间的传帮带作用。在这种教学方法中要注意三点:一是任务设置合理、具体明确、难度适宜。二是分组合理。科学的分组应是性格内外向结合、男女结合、好差结合, 各组实力平均。三是教师到各组实时引导, 监督检查任务落实情况, 及时发现合作学习中出现的问题, 从而给出指导性意见。比如, 我们在学习word的绘图工具栏时, 有意识地出示一幅组合图案, 让他们各组研究绘图工具栏各工具的作用, 并依样画图。

7. 任务驱动法

篇4：保卫系统“七武士”

桂林四日游回来了。沿途的美景我就不多说了，因为美到无法形容了。主要给大家讲讲这次自助游总结的一些经验吧。买机票不要认为像携程之类的订票网站可以拿到最低折扣，实践证明，到国航官网上订票居然更便宜。桂林米粉不是老店、名店就好吃，实吃发现，居民区街边早点摊的米粉味道更好。过机场安检时，口袋里不要带硬币，不然会被安检MM当重点怀疑对象，在你身上摸来摸去。——来子

在如今这病毒肆虐、陷阱丛生的网络上谁敢让电脑“裸奔”?那还不得落个轻则程序失灵，重则系统崩溃的下场。因而基于安全至上的原则，我们需要为电脑安排几个本领高强的“保镖”来保驾护航。杀毒、反黑、系统修复……在采取了全方位的安全保护措施之后，怎能不缔造出稳定安全的运行空间?

病毒一扫光——金山毒霸

金山毒霸2007下载地址：http://dL.onlinedown.net/down/DUBA07iS.48.2.ziP防护指数：★★★★★

杀毒软件可是保卫电脑安全的绝对主力，而在国内三大杀毒软件中“金山毒霸”(如图1)的操作最为傻瓜化，对电脑小白而言最适合不过了。当感觉到系统异常可能感染病毒时，可先用“闪电杀毒”执行扫描，在这种模式下选择扫描常规的文件，只启用目前流行及常见的病毒库文件，因而速度极快。“金山毒霸”具备“脱壳”技术，且能够动态实时分析内存中的代码，若发现病毒、木马及其变种将会立即截杀(如图2)。利用“主动实时升级”技术，当病毒库更新或有新功能出现时，无需用户干预即可自动更新病毒库及功能模块。

普通用户在安装了“金山毒霸”之后，使用程序默认的设置即可创造较为安全的系统运行环境。高级用户可以自定义杀毒与防毒的安全级别，例如可以自定义屏蔽一些钓鱼网站，以避免网络诈骗(如图3)；可以选择关闭一些不甚重要或很少触及的实时监控项目，以节省系统资源避免影响到其它任务运行。另外。在开启私有数据保护功能后，可以防止病毒、木马等用“钩子”钩走你的各类帐号、密码等隐私信息。另外，“金山毒霸”还能够扫描系统及各种软件的漏洞。并下载补丁进行修复。

反黑狙击手——天网防火墙

天网防火墙3.0.0.1009 build0727个人版下载地址：http://pfw sky.net.cn/software/SkynetPFW_Tn“Release_v3.0_Build0727_huajun.EXE防护指数：★★★★★

使用防火墙可以有效防范来自网络的攻击与入侵，但对于一般个人用户而言，往往很少遇到持续猛烈的攻击，因而选择一款简单好用的即可。“天网防火墙”虽说谈不上功能有多么强悍，但它“张弛有度”的防御策略尽可能地减少了人相交互操作，既不会对网络活动反映太敏感(避免用户需要频频选择访问权限)。而且它还具有一定的反追踪能力，配合天网安全实验室的网站，能根据可疑的攻击信息来寻找攻击者的“老巢”。

用户可根据自己的实际情况选择应用程序权限，局域网用户设定级别为“低”；一般单机上网用户选择“中”，再配合使用“扩展”规则可阻止间谍、木马与外部连接；若要避免一切可能的攻击，则可设定级别为“高”，但由于规则过于严厉可能会影响部分网络软件的正常使用。“天网防火墙”首创的查看应用程序网络状态功能，能够监视应用程序访问网络所使用的数据传输通讯协议、端口等(如图4)。据此可以判定可疑程序的开放端口，进而能够暴露隐形的木马、后门。不过，在删除“天网防火墙”时一定要将其完全卸载干净，否则可能会导致Windows XP SP2系统时常蓝屏。

抓流氓先锋——360安全卫士

360安全卫士3.6正式版下载地址：http://down.360safe.com/setup.exe防护指数：★★★★★

“360安全卫士”以清剿流氓、恶意软件出身，但通过不断的升级又兼具了u盘病毒与弹出插件免疫、隐私保护、系统关键位置保护等诸多功能。不过在很长一段时间内，该程序将流氓软件扫描与木马查杀功能整台在一起，使得扫描速度很慢，但在最新版中修正了这一问题(功能分离)。

在启动“360安全卫士”之后程序将自动开始检测系统中的流氓软件，若发现其踪迹在初始界面就会给予提示(如图5)。

以便于用户立即清除。而若要一劳永逸不再受流氓、恶意软件的骚扰，可以在“高级工具集”中启用“弹出插件免疫”功能(如图6)，不过其预置的插件数量有限，有待加强。在启用程序的实时保护功能之后，可以在第一时间拦截恶意软件，并防止其对系统注册表等关键位置进行篡改。另外，“360安全卫士”尤为重视与用户的互动，将求助、举报等客户服务集成到了程序界面中，用户直接在此就可提交反馈信息(如图7)。

神医华佗——System repair engineer

systern Repair Engineer2.5.16.900下载地址：http://download.kztechs.com/files/sreng2.zip防护指数：★★★★☆

System Repair Engineer(简称SREng)虽说并非主流的安全软件，仅是个人开发的小软，但它的实用性很强。能够快速发现、诊断潜在的系统故障，并可以修复很多由于病毒发作而造成的破坏，新版程序中对插件的支持更增强了其扩展性。SREng安全修复的自动化程度很高，即便是菜鸟也能够使用得很顺手。

如果当前系统由于病毒后遗症等原因已出现一些问题或异常，可进入到SREng的“系统修复”功能界面中。按需恢复文件关联(如图8)，修复系统及IE设置项，删除恶意浏览器加载项，检查HOSTS文件中是否有擅自添加的网址，在Winsock供应者中修复网络访问错误。另外，在“高级修复”模式(如图9)中可进行自动修复(建议选择“推荐修复级别”)。即使是病毒破坏了Windows安全模式，也可使用SREng进行修复。而如果用户无法判断系统错误的原因，可以通过“智能扫描”生成一个关于系统的详细报告，请教高手帮你分析解决问题。

木马擒龙手——木马防线

术与防线2005+V4.8.7下载地址：http://www.antiy.com/download/agb5p-cn.exe防护指数：★★★★☆

虽说不少杀毒软件、反间谍软件，甚至于防火墙都兼职了“木马杀手”，但鉴于木马的伪装术高，自我保护能力强，还是使用专业的木马查杀软件更让人放心。“木马防线”既能“杀”又能“防”，能够查杀60000余种木马、后门，此外还可通过行为分析检测出未知木马等可疑程序。

安装“木马防线”之后会自动弹出

“免疫向导”，在此将在检测后提醒用户修改弱口令(如图10)，并启用网络免疫阻止从网络感染病毒、木马，以提高系统安全性。“木马防线”的uI设计风格不错。在默认的木马扫描简洁目标中(如图11)，分设了我的文档、敏感区、内存、注册表、硬盘等扫描目标，用户还可支持自定义扫描类型(例如密码破解工具、远程控制工具等)、文件类型与优先扫描的对象。总体来说，这是一款能力比较全面均衡的木马查杀软件。不过，相较于同类软件“木马防线”的系统资源占用有些偏高。

强效杀虫剂——KillBOX

KillBox V2.0.0.881下载地址：http://hnny.skycn.com/down/killboox200648.exe防护指数：★★★☆☆

由于病毒的狡猾、多变，即便是安装了防护软件也难以做到百毒不侵。在手动查杀病毒、木马等顽固文件时，由于它们与其它系统进程相关联，系统自身的删除功能往往对其无效。这种情况下，就需要使用KllIBox之类的强制删除工具将其制服。

KillBox仅有一个主程序文件，直接运行即可(一般无需特意启动到Windows安全模式再运行)。在程序主界面中查看“Full Path of File toDelete”栏，在其中输入要删除文件的绝对路径(如图12)。再查看下面的选项，一般的顽固文件可选择“Standa rd File Kill”普通删除模式；如果是病毒、木马可选择“Delete on Reboot”删除后重启；若是系统文件被病毒修改了可选择“Replace onReboot”，并勾选“Use Dummy”复选框，再选择替换文件。如果当前删除的是个DLL文件，可勾选“Un reglste r dll Before Deletlng”复选框，在删除前先反注册该DLL文件。若是通过以上方法仍无法删除指定文件，可选择“End Explore r ShelI WhiIeKilling FiIe”在删除将先结束Explorer.exe进程。

360°透视启动项——AutoRuns

AutoRuns 8.73下载地址：http：//download.sysintemals.com/Fites/Autoruns.zip防护指数：★★★☆☆

有些病毒、木马、间谍软件非常顽固，使用killBox之类的软件将其删除后，重启时仍会“死灰复燃”，阴魂不散地跟着你。这可能就说明其采用了底层驱动级的保护，那么如何找到可疑的驱动呢?使用AutoRuns这款最全面的自启动查看程序即可。

篇5：七信息系统

一、教学目标

1、掌握计算机的组成及各部件的作用。

2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、了解计算机的工作原理。

二、重点难点

1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。

2、认识系统软件和应用软件的区别。

三、使用教具 电脑设备等

四、教学过程 1.引入新课

教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。

2.内容组织

世界上第一台计算机的诞生 名称：埃尼阿克（ENIAC）诞生时间：1946年

诞生地：美国的宾夕法尼亚大学 重量：3万千克 占地167多平方米。计算机硬件系统

1主机：中央处理器、内存储器和主板等。

中央处理器：它是计算机的核心。就像计算机的大脑，它要完成计算机的各种运算，还要指挥计算机的各种耳背协调工作。通常它的型号决定了整机的基本性能。目前流行的计算机cpu的主要型号是奔腾系列。

内存储器：用于存储当前工作所需的数据或程序，相当于内部的存储中心。存储容量是内存的重要的性能指标，存储容量的基本单位为字节（Byte，简写B），常用的单位还有千字节（KB），兆字节（GB），吉字节（GB）。它们之间的换算关系为：

1KB＝1024B，1MB＝1024KB，1GB＝1024MB（3）其它设备：包括主板和接口卡、给各部件提供动力的电源等。外部设备：输入设备，输出设备、外存储器。

输入设备：键盘和鼠标是计算机的典型的输入设备。还有数码相机和扫描仪等。

输出设备：显示器，打印机、音箱等。

外存储器：软盘驱动器、光盘驱动器和硬盘驱动器。计算机软件系统

1系统软件：维持计算机正常运行，充分发挥计算机硬件的功能、支持应用软件的运行并提供服务的软件。操作系统、语言处理程序、服务型程序均属于系统软件。

2应用软件：是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。应用软件主要有：办公自动化软件，自动控制软件、辅助教学软件、辅助管理软件、辅助设计软件、娱乐软件等。

计算机工作原理 1冯•诺依曼结构计算机

冯•诺依曼是美籍匈牙利数学家。1946年就提出了关于计算机组成和工作方式的基本设想。到现在为止，尽管计算机制造技术发生了巨大的变化，但是就体系结构而言，仍然是按照冯•诺依曼的设计思想制造的。他的设计思想可以概括为三点: 计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5部分组成。计算机内部采用二进制来表示指令和数据。

将编好的程序和执行程序所需要的数据存储在计算机中，启动程序运行，计算机自动逐条执行指令来完成任务。

2计算机的工作过程

五、课堂小结

计算机是最重要的发明。

计算机知识是浩瀚的，我们要努力学习。六、五布置作业

篇6：七信息系统

技术》说课教案

各位领导、各位评委老师好：

我来，很高兴有机会参加本次说课大赛，聆听评委老师的悉心指导。今天我说课的题目是《信息与信息技术》。下面我分三个方面进行说课：

一、教材分析与学生分析

1、教材分析：本课是人民教育出版社七年级第一册第一章第一节的内容，它是基础性章节，学生对本节课的兴趣直接影响到以后的学习。基于这种重要性，因此在本节课介绍有关信息的知识激发学生的学习兴趣，以学生以后的学习和信息素养打下基础。

2、学生分析：本节课的教学对象是七年级的学生而且我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。根据本课的内容和我校同学的情况，以提问、启发、观察、分组讨论为主，激发学生的学习积极性。

3、教学目标

【知识与技能】 了解信息的概念与特征、信息技术的概念、悠久历史。

【过程与方法】 理解信息的特征并感受到信息技术对生活、学习、工作的影响。

【情感态度与价值观】 通过学生的分组讨论和积极探索，激发学生

对信息技术的求知欲望，逐步形成合理使用信息技术的学习方法，积极参与信息活动的学习态度。

4、教学重点与难点

重点：信息的概念与特征、信息技术的悠久历史。难点：信息的特征。

二、说教法和学法

1、教法：本节课的理论性较强所以用提问法、探讨法、讲授法等手段在普通教室进行授课。主要用黑板，粉笔，教科书等教具。

2、学法：学习方式的改变是新课程改革的目标之一。本节课我创设情景以提问方式引导学生观察在日常生活中存在的各种信息，调动积极性和主动性而培养学生的科学探究能力、独立思维能力和自主学习精神。

三、说教学过程

第一环节是 创设情景、激发兴趣、导入新课

信鸽传信大家都很熟悉，它是传递信息的一种工具。信鸽传信从唐代开始已普遍，信鸽在长途飞行中不会迷路所以古代信鸽传信在人类生活中发挥着重要的作用(展示图片)。如果我让同学们把一条紧急信息传递国外的朋友，那你们使用什么样的手段？请同学们说一说，什么是信息？日常生活中，你认为哪些属于信息？（导入性提问）通过这种创设情景，激发学生对信息与信息特征的兴趣，调动积极性和主动性。

学生积极思考，纷纷回答问题；这既为新课做好铺垫，同时活跃课堂气氛。

第二环节是 任务驱动、分组讨论

提出教学任务一：校园里铃声响、十字路口的红灯、报纸上的文字等举例让学生分组交流说出信息有哪些特征和信息的概念。

通过老师的引导和学生的分组交流要总结信息的特征和信息的概念。这样做是让学生逐步培养获得知识，能提高自主探索能力，思维能力，合作交流能力。

任务二：我们每天都在使用信息技术，信息技术的发展非常迅速，那什么是信息技术？信息技术经历了什么样的悠久历史？

通过合作交流要说出信息技术的概念和信息技术的五次革命。这种学习方式不仅促进师生的互动性，主体意识和协作精神而且培养学生的自主学习的能力、探究能力、探索意识并形成良好的信息素养把信息技术作为始终学习的手段。第三环节是 归纳、总结知识点 老师引导学生本节课所学的知识点。

1、信息是实物的运动状态及其状态变化的方式。信息的特征是普遍性、传递性、载体依附性、共享性、价值型、无限性、时效性。

2、信息技术是一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术成为信息技术。它的英文缩写IT(Information technology)。

人类历史上发生过五次信息技术革命。第一次：语言的使用、第二次：文字的创造、第三次：印刷技术的发明、第四次：电报、电话、电视的发明及普及、第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用。第四环节是布置作业

1、利用因特网、查找有关信息技术的利和弊的相关资料。第五环节是板书设计

适当的板书设计提高教学效果，揭示教材精华。

1、信息的特征、信息的概念。

篇7：七年级信息技术教案

教学内容分析

本课主要讲述数字化的含义和特征，信息的编码和度量单位等知识。为完成以上知识与技能目标，本节通过学习活动，以及配套光盘中有关数字化在现代社会中的应用的材料，让学生直观感受信息和信息技术的文化内涵，加深学生对信息与信息技术的理解，使学生关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。在这种类似科学研究的探究过程中，通过对过程的记录和结果的讨论，学生的研究能力和创新能力将逐步得到提高。

教学对象分析

学生有了自己的方法和思维方式，对信息技术学习持有浓厚的兴趣。根据学生活泼好动、求知欲强、但注意力不够持久的年龄特征，在教学过程中，尽可能多地采用直观性、趣味性及富有变化的教学方法和教学手段，吸引他们的注意力，以提高学习兴趣和效果，使他们在轻松愉快中练习及巩固知识。教法建议

《神奇的数字化》作为教材的第2课教学内容，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标，教师处理这一节课时，往往感到非常棘手。如果照本宣科，进行概念和理论知识的灌输，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。

信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、实践、探究、创造的过程，为此本课应注意让学生体验和经历数字化的一般过程，帮助学生理解数字化的概念和特征。

1．老师上课前需用问题引导学生进行思考，如：计算机里有哪些常见的信息，人们平常是如何记录社会中大量的信息的，并让学生回答。

2．本课为本单元学习的第二课，有前一课对信息和信息技术的初步了解之后，学生已经基本了解的信息一般特征了。本课学习的就是计算机是如何对这些信息进行数字化表达和存储，如图片、歌曲、视频、文字等的存储。这里需介绍到二进制，老师可以先引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再进行进一步的介绍，在学二进制时，老师不妨先让学生进行一个关于二进制的填数字游戏，让学生更直观的了解二进制，有利于学生对知识的理解，同时联系十进制，进行联系与比较，让学生理解得更透彻。

3．在学习二进制的同时，老师还需介绍一些常用的存储工具，如：光盘、U盘、硬盘等。

4．让学生对平时遇到的信息进行存储，并相互交流和讨论。教学目标

1．知识与技能：

了解什么是数字化；掌握二进制整数与十进制整数的相互转换的方法；掌握信息的度量单位。

2．过程与方法：

通过介绍莱布尼茨与二进制的例子让学生了解什么是二进制，联系十进制做进一步的介绍，介绍计算机的存储单位、过程、原理和存储实例。

3．情感、态度与价值观：

（1）培养喜爱信息技术课程的情感；

（2）养成良好的学习习惯，引导学生不断学习、实践与探索。教学重点和难点

本课的重点在于让学生了解什么是数字化、计算机的存储和二进制；难点在于在了解数字化的过程中对学生创新精神和审美能力的培养。教学准备

计算机，学习资源素材等 教学过程

一、引入新课

教师活动：展示教学课件《神奇的数字化》第一张幻灯片，内容为老师和学生的声音、照片、视频文件，引导学生分析幻灯片中包含的信息，引导学生积极获取身边的信息。

学生活动：学生观察图片、图像、视频。

二、讲授新课 进入课堂

教师提问：计算机内部所有的信息都是什么形式的？ 学生回答，教师引导，由此引出信息的数字化。

教师引入莱布尼茨与二进制的例子，然后再作进一步的介绍。在讲解二进制时向学生讲解中国的八卦与二进制的关系，并让学生了解这样的一个史实：是我们的祖先最先发现了二进制，由此培养学生的爱国情操。

在学习二进制时，老师先让学生进行一个关于二进制的填数字游戏，让学生更直观的了解二进制，有利于学生对知识的理解，同时联系十进制，进行联系与比较，让学生理解得更透彻。

(1)信息的数字化表示

计算机内部采用二进制来处理信息。(2)二进制的概念

二进制数由“0”和“1”两种符号组成，运算规则为“逢二进一”、“借一当二”。

(3)ASCⅡ码的概念

计算机内的字符以二进制编码的形式来表示。其中使用最广的是ASCⅡ码，即美国国家信息交换码。标准的ASCⅡ码用一个字节中的7位来表示，其中数字和字母是按顺序排列的。

教师提问：二进制数据与十进制数据如何转化？（设疑，引出下面的内容）教师讲解二进制与十进制之间的转化方法。十进制转换为二进制时，用“除二取余”法；二进制转换为十进制时，用“按权相加”法。例:(1)把1100100转换成十进制；(2)把78转换成二进制。

老师引入：在计算机系统中，存储器的容量大小是怎么衡量的呢？ 师生探讨：老师展示图文并茂的教学课件，师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。

(1)计算机处理信息的最小单位是比特(Bit)，也就是一位二进制位（0或1）；最基本的容量单位是字节(Byte)，缩写为B；一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。

(2)换算关系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

三、课堂小结

篇8：回转系统的使用与维修(七)

三、回转支承装置的类型

转盘式回转支承装置多用于汽车式/履带式起重机上,一般可分为滚轮式和滚动轴承式两种。滚轮式支承已逐渐淡出市场,目前主要采用滚动轴承式,其内、外滚圈各由高强度螺栓分别固定在回转平台、底盘车架上。

回转支承装置除滚动体外,还有内、外滚圈。内、外滚圈可以分为上下两半,也可以是整体的。从减小使用变形和提高轴向刚度等方面考虑以整体为好。滚圈上可以直接加工出齿形,便于驱动,其中图34(a)内啮合的回转支承装置外形美观,尺寸紧凑,但对齿圈技术要求高,加工难度大;图34(b)外啮合的回转支承装置,外形直观,方便平时检查保养。

1.齿圈2.螺栓

滚动轴承式回转支承装置又有多种形式。

交叉滚柱式回转支承装置制造最为简单,其滚动体为圆柱形,工作时承受两个方向的压力,压力方向与径向水平线的夹角(接触角)往往做成45°(加工方便),故其承载能力受到一定限制。又由于滚动体在工作时,1/2的滚柱受向下的力,1/2的滚柱受向上的力,故受力滚柱数为总滚柱数的1/2,虽然滚柱与滚道间的接触为线接触,从理论上讲线接触比点接触的面积要大,但由于加工误差、受力变形及装配、磨损等原因使滚柱受力不均,反而会降低承载能力,近年来国外有减少使用的趋势,我国没有把这种形式列入标准。

滚柱式回转支承装置与滚道中心直径之比一般不得小于35 (滚珠式的为28),否则滚柱在滚道上滑动摩擦就不能忽视。滚动体之间可以设、也可以不设隔离套。隔离套常用尼龙或粉末冶金制成,厚度为2～3 mm。

在无隔离套的交叉滚柱式支承装置中,滚柱数应为偶数,其最后间隙可用调隙隔离套填充。

单排四点接触滚珠式回转支承装置见图35,其滚动体为圆球形,每个滚动体与内、外滚道间都有四点接触,这样既可以传递向上的力,也可以传递向下的力,因此实际参加工作的滚动体数目就比交叉滚柱式的多一倍(指相同尺寸的回转支承装置而言)。为加工方便,其接触角也往往设计成45°。

在大型、特大型起重机及各种工程机械中,可选用承载能力更高一些的加强支承装置形式,它们的接触角都大于45°(75°～90°),另外还采用双排或多排滚动体,使其各自承受不同方向的力,故可在不增加更多尺寸的情况下提高其承载能力。由于在回转支承中,向上的力始终小于向下的力,故下排滚动体的直径可小些,称为异径滚珠式回转支承装置。

四、回机构的布置形式

回转机构的布置形式有两种。一种是将回转机构布置在回转平台上,并随回转平台一起绕回转支承回转。回转支承装置有大齿圈,大齿圈的滚圈固定在底盘车架上。回转小齿轮既作自转又作公转运动,推动大齿圈回转。这种布置对回转机构的维修比较方便,但有时使得回转平台比较拥挤。第二种布置形式是将回转机构固定在底盘车架上,回转小齿轮带动大齿圈回转,而大齿圈的滚圈与回转平台连在一起。这种布置对回转机构的维修不方便,但回转平台上显得比较整洁。

另外,汽车式/履带式起重机在行驶时,应将回转平台固定在一定的位置上,不能左、右摆动。因此,必须设有机械的或液压的插销定位装置,如图36所示。

滚动轴承式支承装置是当前工程起重机普遍采用的一种回转支承装置。它的回转摩擦阻力矩小,承载能力大,高度低。回转支承装置高度低,可以降低整车的重心,从而增大起重机的稳定性能。滚动轴承式支承装置按滚动体形式和排列方式,可分为四点接触滚珠式、交叉滚柱式、双排滚珠式、双排滚柱式以及多排滚珠和滚柱式等回转支承装置形式。

五、回转支承的分解与组装

1. 回转盘整体的拆装

拆装回转盘是一个很重要的工作,因为回转支承的轴承受力面都是用高频淬火的方法来制作的,在整个高频淬火区域的周围连结处存在不能淬火的部位(一般有50～80 mm长),称为软带层,这个部位在安装时放在整车受力最小的部位,所以在修理中要特别打上记号,如果更换新件时也一定要注意这个软带层的受力部位。

回转支承螺栓是10.8级以上的高强度螺栓,在拆解过程中应该严格检查,如有损坏或疲劳的,应予以更换,以免在受力较大的部位造成不良后果。

回转支承质量约2 400 kg,拆装时应注意以下几点:

(1)安装起吊工具,将回转支承吊起并拆下。拆卸回转支承要使用专用工具,比如制作3个螺丝杆的吊环,把吊环的丝扣装在回转支承的吊装丝扣孔里,用钢丝绳或链条在三等分位置(见图37)吊起回转盘。

(2)清洁履带机架和回转支承的配合表面。并在配合表面上涂润滑脂。

(3)如图38所示,用起重机吊起回转支承,对准履带机架和回转支承内圈的对准标记。一定要对好对准标记,才能正确旋转内圈的软质区域。

(4)用固定螺栓(56个)紧固回转支承内圈。

2. 回转支承的分解

(1)从回转支承底部敲出塞子处的销。因销的顶部被翻边,在敲出销之前要用砂轮磨掉翻边部分。

(2)如图39所示拆下塞子时,将拔取螺栓装到塞子中,再从内侧敲打或向外拉螺栓以拆下塞子。

(3)如图40所示,用起重机将回转支承外圈稍稍吊起,拆下连接杆和松紧螺旋扣(3个)及密封。旋转内圈时,从塞孔中用磁铁拆下滚珠和支座。

(4)如图41所示,将金属丝的顶部弯成钩,套在支座的周围将其拆下。

3. 回转支承的组装

(1)如图42所示,在安装回转支承内圈和外圈前,应彻底清除密封和密封槽中的润滑脂,然后涂上新润滑脂,再将密封装到内圈上,将密封固定到连接杆和松紧螺旋扣上(均匀拧紧约10～15圈)。注意:要在滚珠和支座上涂润滑脂,并调整滚珠和支座之间的间隙为(35±5) mm (见图43)。

(2)如图44所示,将滚珠(75个)和支座(75个)交替从塞孔处装入支承中。

篇9：分论坛七:信息化与社会责任

面向可持续的信息通信技术教育

赵厚麟国际电信联盟副秘书长

在过去的20年中,信息技术快速发展,现在的ICT技术已经成为了传播技术、传播知识的重要平台。

回首过去的2000年,中国的教育形式不断地发生变化,比如南京大学推出了远程教育。随着互联网技术的出现,世界上互联网的用户越来越大越来越多,在印度新德里的甘地开放大学已经有三百万个学生,开放大学在巴基斯坦的伊斯兰堡,一共有180万个学生。这种ICT的技术大大地推动了技术的应用,减少了人们之间的距离,使我们的教育成本不断地降低,而且ITC的应用甚至能够让我们的教育在历史上第一次免费地遍及更多人。

这里我还想强调一下,我们可以运用互动型的远程电视技术来推动教育的发展,这种多媒体技术目前正在中国大力发展,在其他的国家也在大力推广。目前国际电信联盟正在不断地推动发展中国家的技术改善,比如说从模拟电视的播放到数字电视的播放。

总之,可持续的电信通讯教育是我们一直致力的目标,这将会帮助我们建立更加平衡平等的社会,在这个社会中每一个人都将会获取信息技术。这些都是通过ICT的力量达成的,让我们共同努力,能够保障信息技术推动的教育能够可持续发展,能够为我们的子孙后代创造一个更美好的世界,也让他们创造一个更美好的世界。

广播电影电视,让城市生活更美好

田进中国国家广播电视总局副局长

改革开放以来,中国的城市化进程速度快速增加,中国广播影视为推动信息化作出了贡献,全国广播电视人口综合覆盖率分别达到96.31%和97.23%。全国已经有160多个城市,460多个县市,实现了有线数字化整体转换,有线数字电视用户超过6500万,双向化网络覆盖用户超过3000万,中央电视台综合频道以及北京、上海等9个地方卫视,同步实现了高清和标清电视屏幕,全国100多个城市开通了地面数字电视,广播電视节目内容日益丰富、节目形态不断拓展、服务方式更趋完善,手机电影、网络短剧等新型视频节目成为传统节目的有利补充,满足不同终端观众的多样化的内容需求。同时电影产业蓬勃发展,从数量上讲已是世界第三大国,并为越来越多的观众提供新技术带来精彩视听体验,让看电影再度成为社会文化生活的热点。

当前电信网、广播电视网和互联网正在加快融合步伐,重点推进以下几项工作。

一是加强构建下一代广播电视网NGB,具有宽带、双向、可控的特点,能够提供高清电视数字视音频节目、移动多媒体、高数据接入和语音等一站式服务,实现看电视向用电视的转变。二是大力推进全国有线电视网络整合和双向化改造,全国已经有13个省市区完成了一省一网的整合。同时,国家级的有线电视组建方案也在制定过程中,网络整合和双向化改造将打破各地有线网络分散、独立的局面,实现互联互通和双向互动共通的功能。为有线电视网络参与三网融合打下良好基础。 三是积极发展新媒体、新业态,移动广播电视已在全国300多个城市应用,同时还开展了IT电视,手机电视等新媒体业务的试点,积极探索创新广播影视新业态,力求为人类提供更加丰富多样、更加便捷的广播影视服务。

科技发展以人为本,信息化的终极目标应当是服务人类社会的进步与和谐,借助于数字网络等信息技术的发展,广播电视电影将给我们未来的城市建设和发展,为人民群众的物质和文化生活带来崭新的变化。

云计算的前景

陆奇微软在线服务集团总裁

什么叫云计算?对技术人员而言,云计算就叫做硬件的虚拟化,软件应用的虚拟化,你对软件和硬件的使用是在一个共享的计算的基础上,是按需来使用的。云计算是一种计算的新方式,它的核心是基于互联网的计算,是和不同的终端联系在一起的大网络。云计算有多种多样的方式,它的价值会体现经济、社会等众多方面。

首先,云计算能够极大地降低成本。因为用了云计算的技术之后,公司、机构、政府、学校都不需要再买软件,不再需要服务器。第二,由于云计算的特性,会取得规模效应和范围效应,有了云计算,可以减少这70%-80%研发投入。 此外就是商业价值。它可以以极其灵活的方式,快速地提升规模,或者是快速地降低规模。比方说宁波有一个小公司,不知道可不可以在拉美、挪威来开展生意,他只要按一下键、进行一下云计算都可以试出来。因为有这样一个数据中心,全球的存储、连通的设施都可以为你所用,而且它整体的规模都可以非常灵活,可以按需获取服务。

云计算影响到每一个人的生活。

云计算带来了新的商业模式、新的业务,电子商务、数字商务、移动支付、移动商务都给我们带来了重大的机会,让我们能够产生新的企业、新的业务模式,同时这也意味着我们所有人的责任更加重大。因为更多的数据是在云里面移动的,感觉性、私密性都需要担起责任来。云计算的技术能够让在数字世界当中的人的互动来得更加便捷,像智能手机、电视、个人电脑等,都可以作为获取信息云的工具。

篇10：七年级信息技术总结

（2015-2016第一学期）

王秀英 一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

二、个人学习

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，并初步建成学校网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。

三、努力方向

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。