小学语文六年级毕业模拟试卷参考

小学语文六年级毕业模拟试卷参考（共8篇）

篇1：小学语文六年级毕业模拟试卷参考

一. 看拼音写词语 (8分)

quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ

( ) ( ) ( ) ( )

xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ

( ) ( ) ( ) ( )

二. 按查字典的要求填空 (5分)

1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。

“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏;(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”

一词中应取第( )种解释。

2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。

“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。

3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( )

4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。

三、给加点的字选择正确读音，在下面画“x”“∨”。(4分)

嘹亮(liáo niáo) 擂鼓(lēi léi l i) 填没(méi mò) 积累(lěi lèi)

魅力(mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允诺(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)

四、比一比，组词。(4分)

瞻( ) 潮( ) 瑕( ) 讯( )

檐( )嘲( ) 暇( ) 迅( )

四、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。(5分)

增长 光彩 晴朗的 声音

增进 生活 晶莹的 阳光

增添 友谊 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改变 见识 清脆的 面庞

五、根据下面的意思写出词语(4分)。

1、把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。 ( )

2、形容经历过很多的艰难困苦。 ( )

3、把枣子整个儿吞下去，不辨滋味。比喻读书不认真，不仔细，不理解意思。 ( )

4、连声称赞不止。 ( )

六、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。(5分)

不管……总… 无论……都…… 不但……而且……

虽然……但是…… 宁可……也不…… 尽管……还是……

1.( )条件怎样恶劣，詹天佑( )坚持在野外工作。

2.( )刮风下雨，民警叔叔( )是站在街头指挥来往的车辆。

3.阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出爸爸。

4.( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

5.李刚( )碰到多么难做的数学题，( )能想出办法把题做出来。

七、修改病句：(在原句改)(4分)

1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

2、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。

3、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。

4、李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。

八、按要求写句子(3分)

1、这间房间真小。(改夸张句)

2、母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。(改为反

问句)

3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”(改成间接转述句)

九、按要求填空。(6分)

1、竹篮打水——________________________

2、可怜九月初三夜，____________________。

3、__________________，不及汪伦送我情。

4、___________________，明月何时照我还?

5、___________________，后天下之乐而乐。

6、风声雨声读书声，声声入耳。______________________________

十、课内阅读(7分)

(一)阅读课文片断，完成练习。(2分)

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

根据这段文字，用箭头画出火车行进的示意图。

北

岔道口

西 东 青龙桥

(二)根据课文内容填空。(5分)

(1)《将相和》中的“将”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。

文写了三个小故事： 、 、 。

(2)从语文课本中，我们认识了不少古今中外的人物，如全心全意为人民

服务的. ;我国杰出的爱国工程师 ;神机妙算，用草船借箭的 ;被军阀残酷杀害的中国共产党创始人之一 ;为了国家利益，勇于改过的 。

十一、阅读短文，回答问题。(13分)

我爱霹珠

①我喜欢露珠，我赞美它。

②夏日的清晨， 我来到野外散步 。 在万道霞光中， 一个美妙的 崭新的世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了宝石， 又像千百万闪光的眼睛 。 啊 !露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……

④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1、给第2自然段加上标点符号。(3分)

2、结合上下文理解词语。(2分)

璀璨—— 冷酷——

3、按要求写促近义词、反义词。(2分)

近义词哺育 ( ) 炫耀( )

反义词珍贵( ) 辛勤( )

4、用“ ”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。(3分)

5、什么是“露珠精神”?结合生活实际谈自己体会。(4分)

十四、作文。(40分)

题目：别了，亲爱的老师

要求：注意抓住人物神情、外貌、语言对话、心理活动、人物行为等描写。

[附加题]读小故事，写成语。(5分)

宋朝初年，宋太祖赵匡胤召集文人学者编了一部规模宏大的百科全书，宋大祖赐名为《大平御览》。

据说这部书编成之后，宋大祖每天都要阅览三卷。有时，因事务繁忙，不能按日阅览，他闲暇时也一定要补上。有人认为，皇帝日理万机，还要抽时间读书，实在大辛苦了。宋大祖却不以为然，他说：“只要打开书，便会有所收益，我并不认为这是什么辛苦的事情。”后来，宋大祖说的这句话变成了一句成语，勉励人们博览群书，以增见闻。 ‘

想一想，这个成语是什么，请写出来。

篇2：小学语文六年级毕业模拟试卷参考

quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ

()()()()

xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ

()()()()

二.按查字典的要求填空（5分）

1.“蹈”字，用部首查字法，先查()部，再查()画。

“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”

一词中应取第()种解释。

2.“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查()部，再查()画。

“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第()种解释。

3.“应邀”的“应”，先查大写字母()，再查音节()

4.“粘稠”的“稠”，先查大写字母()，再查音节()。

三、给加点的字选择正确读音，在下面画“x”“∨”。(4分)

嘹亮（liáo niáo）擂鼓（lēi léi l i）填没(méi mò)积累(lěi lèi)

魅力(mèi wèi)拆除(chāi zhé)允诺(ruò nuò)防卸(xiè yǜ)

四、比一比，组词。（4分）

瞻（）潮（）瑕（）讯（）

檐（）嘲（）暇（）迅（）

四、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。（5分）

增长 光彩 晴朗的 声音

增进 生活 晶莹的 阳光

增添 友谊 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改变 见识 清脆的 面庞

五、根据下面的意思写出词语（4分）。

1、把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。（）

2、形容经历过很多的艰难困苦。（）

3、把枣子整个儿吞下去，不辨滋味。比喻读书不认真，不仔细，不理解意思。（）

4、连声称赞不止。（）

六、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。(5分)

不管……总… 无论……都…… 不但……而且……

虽然……但是…… 宁可……也不…… 尽管……还是……

1．()条件怎样恶劣，詹天佑()坚持在野外工作。

2．()刮风下雨，民警叔叔()是站在街头指挥来往的车辆。

3．阎振三()自己受苦刑，()愿说出爸爸。

4．()我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，()还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

5．李刚()碰到多么难做的数学题，()能想出办法把题做出来。

七、修改病句：（在原句改）（4分）

1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

2、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。

3、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。

4、李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。

八、按要求写句子（3分）

1、这间房间真小。（改夸张句）

2、母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反

问句）

3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”（改成间接转述句）

九、按要求填空。（6分）

1、竹篮打水——________________________

2、可怜九月初三夜，____________________。

3、__________________，不及汪伦送我情。

4、___________________，明月何时照我还？

5、___________________，后天下之乐而乐。

6、风声雨声读书声，声声入耳。______________________________

十、课内阅读（7分）

（一）阅读课文片断，完成练习。(2分)

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

根据这段文字，用箭头画出火车行进的示意图。

北

岔道口

西 东 青龙桥

（二）根据课文内容填空。(5分)

(1)《将相和》中的“将”指，“相”指，“和”的意思是。

文写了三个小故事：、、。

(2)从语文课本中，我们认识了不少古今中外的人物，如全心全意为人民

服务的 ；我国杰出的爱国工程师 ；神机妙算，用草船借箭的 ；被军阀残酷杀害的中国共产党创始人之一 ；为了国家利益，勇于改过的。

十一、阅读短文，回答问题。(13分)

我爱霹珠

①我喜欢露珠，我赞美它。

②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的 崭新的世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……

④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1、给第2自然段加上标点符号。(3分)

2、结合上下文理解词语。（2分）

璀璨—— 冷酷——

3、按要求写促近义词、反义词。（2分）

近义词哺育（）炫耀（）

反义词珍贵（）辛勤（）

4、用“ ”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。（3分）

5、什么是“露珠精神”?结合生活实际谈自己体会。(4分)

十四、作文。(40分)

题目：别了，亲爱的老师

要求：注意抓住人物神情、外貌、语言对话、心理活动、人物行为等描写。

[附加题]读小故事，写成语。(5分)

宋朝初年，宋太祖赵匡胤召集文人学者编了一部规模宏大的百科全书，宋大祖赐名为《大平御览》。

据说这部书编成之后，宋大祖每天都要阅览三卷。有时，因事务繁忙，不能按日阅览，他闲暇时也一定要补上。有人认为，皇帝日理万机，还要抽时间读书，实在大辛苦了。宋大祖却不以为然，他说：“只要打开书，便会有所收益，我并不认为这是什么辛苦的事情。”后来，宋大祖说的这句话变成了一句成语，勉励人们博览群书，以增见闻。‘

篇3：小学语文六年级毕业模拟试卷参考

一、把握学生基础,合理规划复习

小学数学复习的展开并不是随意进行的,教师需要在带领学生进行复习之前做好周密的规划,以保障复习工作可以按部就班地进行,并能够在预定的时间里完成所有的复习项目。鉴于此,小学数学教师应做到以下几个方面:

首先,把握学生基础。复习主要是针对班级内学生进行的,因此如果复习规划不符合学生的学习实际,那么就很难保障学生学习成绩的提升。教师需要对本班级学生的学习情况有所掌握,并与学生进行交流,了解学生对数学复习的一些想法。

其次,针对学生差异制订个性规划。经过对学生成绩的分析以及和学生的交流,教师可以发现班级内学生对知识的掌握程度不尽相同,采取统一的复习方式很容易造成复习质量的下降。因此, 教师可以对班级内的学生进行分组,分组主要以学习基础为划分标准,并根据不同基础的学生制订出适宜其复习的教学方案,让班级内的学生都能得到提升。

例如,在复习面积计算的过程中,教师在统一授课后,可以安排成绩较好的学生进行习题的练习,提升学生的解题效率。对于成绩较差的学生教师可以进一步细化地对其进行基础知识的讲解, 并且对这部分学生提出的疑问进行细致的解答。

二、紧贴教材内容,突出复习重点

教材是数学教学展开的基础,学生学习的所有知识都来自于教材,因此在进行小学数学复习的过程中教师应紧贴教材内容进行课堂复习。首先,教师应将教材中所有知识进行整合,在一轮复习中带领学生按章逐节地进行复习,这样做到的目的是迅速唤起学生对知识的印象。其次,在二轮复习的过程中,要注重知识的整合,将所有知识串联在一起,强化知识之间的联系,以此增强学生的综合应用能力。值得注意的是,由于数学知识点众多并且十分细碎,教师在复习的过程中应突出重点内容,让学生把握住复习的主干,以减少学生复习的难度。

例如,笔者在带领学生进行复习的过程中,会将教材内容以提纲的形式展示出来,通过知识树、结构图等方式,将复习脉络理顺, 并用重点符号或者差异色彩标明重点内容,以方便学生自己进行回顾和记忆。

三、注重习题选择,强化技巧教学

传统的小学数学复习以题海战术为主,教师在带领学生复习的过程中往往会要求学生做大量的试卷,并反复向学生进行习题的讲解。实践证明,这种复习方法在实际应用过程中不仅不利于学生复习质量的提升,还会因为题量过多,反复讲解过于枯燥等,造成学生对数学复习的厌烦心理。所以数学教师应对这种题海战术进行摒弃,重新对习题复习进行规划。

首先,教师要注重习题的选择,着重选取类型题、具有代表性的题目让学生进行练习,以此来提升学生对解题方法的掌握。

其次,教师要控制学生做题的数量,不要盲目追求做题的数量,而要关注学生成绩的提升。并且教师在课堂进行习题讲解的过程中也应增加一些创新元素,活化课堂授课氛围,以此增加学生的学习兴趣。例如,让学生进行习题的讲解;让学生以小组为单位进行习题的互评,以及组内的讨论等等。

最后,教师要在数学习题讲解的过程中,向学生传授一些数学解题技巧,让学生在解题的过程中可以快速地形成解题思路,高效地完成习题的解答。

例如,在进行选择题作答时教师可以让学生应用排除法进行答案的选择。或者将一些较为有用的计算规律教授给学生,如奇数与奇数相加减结果仍为奇数,偶数与偶数相加减结果仍为偶数,奇数与偶数相加减结果为奇数等。

篇4：小学语文六年级毕业模拟试题

积累与运用

一、以下几个词我们都见过，为其中加点的字选择正确的解释填在括号里。

1.东张西望（ ）

（1）开，展开 （2）看，望

（3）陈设，铺排（4）姓

2.扬长避短（ ）

（1）举起，升起（2）飘动，飘荡

（3）发扬 （4）传播

3.香客如流（ ）

（1）江河的流水（2）流传，传播

（3）运转不停 （4）等级

二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。

1.把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！

良师（ ）友 狂风怒（ ）

再接再（ ） （ ）转反侧

兴国安（ ） 排山（ ）海

应接不（ ） 神机（ ）算

（）（）（）（）

2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：

（ ） （ ）

写出AABC式成语：

（ ） （ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

写出形容很专心的成语：

（ ）（ ）

三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。

1.（）工作很忙，王叔叔（）坚持每天晚上去培训班学习。

2.他（）会驾驶汽车，（）会修理汽车。

3.小华（）经常受到老师的表扬，（）她从不骄傲自满。

四、按要求把句子改一下吧！

1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

_________________________________________

2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）

_________________________________________

3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。

_________________________________________

4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

_________________________________________

五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗（把答案的序号填在括号内）？

1.李逵这一形象出自（）

A.《水浒传》 B.《封神演义》

C.《隋唐演义》D.《西游记》

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A.泰山的壮观景象

B.庐山的壮观景象

C.黄山的壮观景象

D.华山的壮观景象

３.下面哪个故事不是三国故事（）

A.赤壁大战B.草船借箭

C.三顾茅庐D.负荆请罪

４.正在任上的国家主席名叫（）

A.毛泽东 B.江泽民

Ｃ.温家宝D.胡锦涛

５.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧

C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫

六、精彩的回忆。

1.小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，写出它的作者，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

_________________________________________

2.从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

_________________________________________

3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

_________________________________________

阅读与思考

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上 她早早地上了织布机 脚一蹬 手一搬 哐里哐当 满屋便都是机声了 这一夜 我枕着机声入梦 一早醒来机声还在响 啊 娘织了一夜布 我悄悄地走到娘跟前 chàn dǒu地喊了一声 娘 娘用熬红的眼睛看着我 不自然地笑了笑 我的泪水夺眶而出 说 娘 你别再熬夜了 我不要伞了

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼。并把它们写在后面括号里。（ ）（ ）（ ）

2.联系上下文解释下列词语。

沉思良久：_________________________________________

欣喜之余：_________________________________________

3.给第六自然段加上标点符号。

4.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

篇5：小学语文六年级毕业模拟试卷参考

2、文章的第①自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗?

3、请从文中找出一个比喻句，并且简要分析其表达效果。

4、全文通篇运用了的修辞，歌颂了落叶的精神。从文章的开头和结尾的关系来看，这种写法叫作。

5、读了本文，你有什么样的感受，我们该怎样向落叶学习?请用简洁的话表述一下。

(二)凿壁偷光

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

(注释：逮：及、达到;邑人：同乡人;佣作：受雇用为别人做事

遂：就;大学：学问高)

1、文中主人公留给你什么样的印象：(3分)

2、请写出这个故事的大意：(3分)

五、作文：(40分)

题目：我最喜欢的要求：1、补全题目后再写作文;

2、不少于400字

一、综合知识：(每小题1分，共5分)

(一)、填空题：

1、我国国歌歌名是“ ”。

2、我国的三大国粹是指京剧、中医和。

3、“岁寒三友”指的是。

(二)选择题：

1、《水浒》中“拳打镇关西”的人物是：()

A、林冲B、李逵C、鲁智深 D、武松

2、下面哪个故事不是三国故事：()

A、火烧赤壁B、七擒孟获C、三顾茅庐D、闻鸡起舞

二、语文基础知识：(共17分)

(一)你能正确而快速的使用字典吗?试试看：(每空1分，共3分)、“凹”字用部首检字法应查 部，用音序检字法应查。

2、字典中有些字的注解里有引喻转等符号，其中引表示。

(二)词语积累：(每空1分，共8分)

1、请你根据提示的意思写出含有“眉”的成语：

(1)形容说话、作文没有头绪;(2)形容极其得意的样子;(3)形容人容貌秀丽;(4)形容事态紧急;

2、请写出两个都包含反义词的成语：(1)(2)

3、请写出两个来自历史故事的成语：(1)(2)

(三)诗句荟萃：(每小题1分，共6分)

1、根据提示或要求分别写出一句相应的古代诗句：

(1)描写山水的诗句：。(2)抒写母爱的诗句：。

(3)表达爱国的诗句：。

三、语言理解与运用：(共22分)

1、在你排队购物的时候，看到有人总是加塞插队。这时，你可以对他说：(2分)

2、学校阅览室的正墙上需要悬挂一句名人的格言，请你推荐一句并简要说明理由：

格言：(1分)。

理由：(2分)。

3、遇到下列这两种情况，你会怎么说?(4分)

(1)你的朋友遇到了很大的困难，可用这句名言或古诗来劝他：

(2)小华很不珍惜时间学习，可用这两句谚语劝他：

4、将“学好语文一定要加强课外阅读”改成一个反问句。(2分)

5、以“关爱”开头，仿写一个句子。(2分)

例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一个眼神，给人无声的祝福。

6、请重新调整下列句子的顺序，使之变成一段通顺的话。(3分)

① 从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。

② 每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。

③ 从声音里，我们逐渐成长。

④ 愉快动听的声音，带给我们快乐;嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。

调整后的顺序为：。

7、下面这段文字呀，是粗心大王小华的日记，你能找出其中的错别字和病句并改正吗?

(请用修改符号直接在原文上改正)(6分)

今年我最大的心愿，就是考上一所理想的中学。可竟争的对手太多，难免让我不会有点心慌。考试当天，我还是带上了钢笔、尺子和文具，兴致勃勃的来到了我所报考的学校参加了考试。通过这次经历，使我明白了一个道理：只要敢于挑战自我，才能收获成功!所以，在今后的学习中，我将再接再励，不断超越!

四、阅读与理解：(共16分)

(一)我爱落叶(每小题2分，共10分)

①我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

②在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。

篇6：小学语文六年级毕业模拟试卷参考

一、书写（5 分）1.答题卡要求卷面整洁，字迹端正。（2 分）2.请将以下古人关于追求改革创新、发展超越的内容抄写在答题卡上，要求行款正确、标点规范、书写美观。（3 分）苟利于民，不必法古；

苟周于事，不必循旧。（▲）二、积累（35 分）3.根据拼音和语境，在（）上填上正确的词语。（6 分）2020年，新冠病毒sì nüè（▲）。一些国家由于quē fá（▲）相应的物资，老百姓的chǔ jìng（▲）十分艰难。形势逐渐yán jùn（▲），但有zé rèn（▲）心的医护人员还是坚守在抗疫一线，他们这种无私奉献、qiè ér bù shě（▲）的精神，真值得我们学习！4.下列说法完全正确的一项是（▲）。（2 分）A.“瞅”字用音序查字法，先查“Q”，再査“iu”。

B.“焕然一新、贼眉鼠眼、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。

C.“通国之善弈者”的“之”与“虽与之俱学”的“之”意思一样。

D．“相顾一笑、三顾茅庐、顾客盈门、奋不顾身”四个成语中“顾”分别是“看、拜访、前来买东西的、考虑”的意思。

5.下面加点字读音全部正确的一项是（）（2分）A.憎（zèng）恶 不朽（xiǔ）咳嗽（sòu）张灯结（jiē）彩 B.颓（tuí）唐 刹（shà）那 弓缴(zhuó)锲(qì)而不舍 C.肖(xiāo)像 旋涡(wō)咀嚼(jiáo)卓(zhuó)有成效 D.怅(chàng)然 瞥(piē)见 模(mú)样 不知所措(cuò)6.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.迫不得己 焉知非福 蜂拥而至 与世隔诀 B.灯火通霄 垂头丧气 精兵简征 标新立异 C.无缘无故 坚持不懈 再接再厉 五彩斑斓 D.浑身懈数 独出心裁 不耻下问 绕有兴趣 7.在我们成长的时候，父母也在慢慢变老，趁他们健在，我们要及时行孝，否则会留下（）的遗憾。（2分）A.种树者必培其根，种德者必养其心。

B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

C.长将有日思无日，莫把无时当有时。

D.平时肯帮人，急时有人帮。

8.下列省略号的用法不正确的是（▲）（2 分）A.他迟到了，站在教室门口，低着头对班长说：“因……因为，我……我睡……过头了。”这句话中，省略号表示说话断断续续。

B.最近，我学会了背《三字经》：“人之初，性本善。性相近，习相远……”这句话中，省略号表示引文的省略。

C.最近，新冠疫情特别严重的国家有美国、意大利、英国……这句话中，省略号表示列举的省略。

D.临之前，他用微弱的声音说：“你们要好好儿学习，将来……”这句话中，省略号表示引文的省略。

9.根据课文内容，下列表述有误的一项是（▲）。（2 分）A.《学弈》选自《孟子・告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

B.《那个星期天》的作者是史铁生，他的代表作是《我与地坛》，他是一位一生都在死亡边缘行走的作家。

C.《真理诞生于一百个问号之后》用了两个具体事例来阐明观点。

D.“鲁提辖”“刘姥姥”“星期五”分别是《水浒传》《红楼梦》《鲁滨孙漂流记》中的人物。

10.下面是学生参加“小文学家”选拔作文中的句子，没有语病的一项是（▲）。（2 分）A.通过这次的疫情，使我明白了免疫力的重要性。

B.10天前动工的“火神山医院”建设工程，基本上完全竣工了。

C.春天的武汉，是樱花盛开的时节。

D.病毒不可怕，可怕的是畏惧病毒的心理。

11.根据课文内容填空。（5 分）课文让我们感受到语言文字的魅力。

①文字中有“情”：朱自清说过：“燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；

（▲），有再开的时候。”但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（▲）呢？”朗读着这些句子，我们感受到作者对时光逝去而无法挽留 的无奈和对已逝日子的惋惜、留恋之情；

②文字中有“画”：好雨知（▲），当春乃发生。随风潜入夜，（▲）细无声。回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《（▲）》；

③文字中有“理”：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人（▲），惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。同学二人，同是师出名门，可技艺却大相径庭，原因何在？并非智力的差异，而是用心不专一，功夫不到家。可见，专心致志方能成功。

12.根据课文内容填空。（5分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（▲），或（▲）。” 一儿曰：“日初出（▲），及日中（▲），此不为（▲）？” 13.根据积累填空。（5分）语文是诗，诗中有“谁言寸草心，”的不舍；

语文是情，情中有“，任尔东西南北风”的正直。

语文是画，画中有“大漠沙如雪，”的幻想；

语文是意，意中有“，要留清白在人间。”的言志；

语文是歌，这歌是“留连戏蝶时时舞，”的狂喜。

三、阅读（30 分）(一)课内阅读（10分）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

¨不许乱喊¨¨法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下¨ 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的------他对于革命事业的信心。

14.文中画横线的句子，标点符号使用正确的是（）（2分）A！。

B“！”。

C“。”！D“。”。

15.节选部分的第一自然段是对人物的 和 描写。（2分）A外貌描写 B神态描写 C语言描写 D动作描写 16.“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从中你体会到了（）（2分）A.说明了敌人并没有为难李大钊，所以他的表情还是平静而慈祥的。

B.李大钊同志虽受敌人的折磨，但依旧坚强。

C.李大钊同志不想亲人们看了伤心，所以在亲人面前故作镇定。

17.在法庭上，面对亲人的呼喊，父亲为什么“非常安定，非常沉着”,下面选项最合适的是（）(2分)A.因为父亲李大钊根本没听见。

B.因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，影响家人，使他们化悲痛为力量。

C.因为李大钊担心亲人们的哭喊声会惹怒敌人，不想连累亲人。

D.他相信革命必将胜利，敌人一点会投降，放过他和家人的。

18.父亲在法庭上的表现，让你想到了哪些形容英雄人物品质的成语?请写出两个。(2分)课外阅读(8分）北 人 食 菱 北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或④曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有！”夫⑤菱生于水而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。

[注释]①北人：北方人。

②仕：做官。

③并：连同。

④或：有的人。

⑤夫：语气词，放在句首，表示将发议论。

⑥坐：因为，由于。

⑦强(qiǎng)：本文中指“勉强”。

19.用停顿符号“/”给下面这句话断句。（2分）夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。

20.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）并壳者，欲以清热也。

21.请用写出画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。（2分）22.仔细阅读下列句子，与《北人食菱》文意不相符的一句是（）。（2分）A.不要“强不知以为知”。

B.说话做事应该要实事求是。

C.知之为知之，不知为不知，是知也。

D.敏而好学，不耻下问。

（三）（12分）材料一 某市中小学生使用手机比例 对象 时间 小学生 初中生 高中生 2016年 16.38% 69.33% 90.26% 2018年 19.22% 72.45% 92.30% 材料二 某市近几年中小学生近视比例（左下图）材料三 某市中小学生使用手机的目的（右上图）材料四 眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。

然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日《人民日报》报道：我国近视人数已经超过4.5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。《国民健康视觉报告》指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%，尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。

近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。

减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。

23.阅读材料一，可以得出如下结论。（2分）（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________ 24.阅读材料二，可以得出如下结论。（2分）（1）_____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________ 25.阅读材料三可知，中小学生使用智能手机，主要用来________和________。（2分）26.文中四则材料都是关于_____和_____两大主题的。它们之间的联系是_____。（5分）四、童心妙笔。（30分）27.在以下两题中任选一题，完成习作。

(1)心里想去的地方,穿着朴素的鞋就可以到达。你心之所向的理想是什么?请以“心之所向,素履以往”为题写一篇习作,展示你为理想奋斗的过程。

(2)每个人的记忆中,总有一段光,常常萦绕在心头,请以“那一段时光”为题,根据自身经历写一篇记叙文。

要求: ①主题明确并符合题目要求;②内容具体,表达真情实感；

③不少于400字；

④文中不要出现真实的校名、人名。

!2020年春学期小学毕业检测答题卡 六年级语文 姓名 学校 班级 准 考 证 号!0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0!缺考考生，由监考员用2B铅笔代为填涂准考证号并填涂下面的缺考违纪标记。缺考涂1，违纪涂2。考生禁涂。

注意事项 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号等填写清楚，并填涂相应的考号信息点。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题要认真书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效，在草稿纸、试题纸上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1!2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2!3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3!4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4!5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5!6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6!7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7!8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8!1 2 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 2.苟利于民，不必法古；

苟周于事，不必循旧。

3.（）（）（）（）（）（）4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 22!A A A A A A A A A A A A!B B B B B B B B B B B B!C C C C C C C C C C C C!D D D D D D D D D D D D!11.①（）（）②（）（）《（）》 ③（）12.（）（）（）（）（）13.阅读 18.19.夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。

20.21. 23.（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________ 24.（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________ 25.26.！！！！！1！!400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2！参考答案 一、书写（5 分）1.答题卡要求卷面整洁，字迹端正。（2 分）2.请将以下古人关于追求改革创新、发展超越的内容抄写在答题卡上，要求书写正确、规范。（3 分）苟 利 于 民，不 必 法 古 ；

苟 周 于 事，不 必 循 旧。

二、积累（25 分）3.（缺乏）、（处境）、（严峻）、（责任）、（锲而不舍）（6 分）4.D 5.D 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D（4-10题各2分）11.（5分，除第②小题的前两题的每个空格为0.5分外，其它每个空格为1分）①桃花谢了 ②一去不复返 ③时节、润物、春夜喜雨（或写“春雨”等答案也对）④专心致志 12.重于泰山，轻于鸿毛；

大如车盖，则如盘盂，远者小而近者大乎 13.（5分，每个错别字0.5分）①报得三春晖 ②千磨万击还坚劲 ③燕山月似钩 ④粉骨碎身浑不怕 ⑤自在娇莺恰恰啼 三、阅读（30 分）（一）14.B 15.A B 16.C 17.B 18.视死如归 坚贞不屈等（二）课外阅读文言文阅读 19.夫/菱/生于水/而曰/土产，此/坐强不知/以为知也。

20连壳一起吃，是想要清热解毒。

21.①席上食菱，并壳入口。

②前山后山，何地不有！22.D(三)23示例；

（1）某市中小学生使用手机比例在增加。

（2）中学生使用手机的比例比小学生明显要高。

24.示例：（1）某市中小学生近视比例在增加。

（2）小学生近视比例增长最快。

25.玩游戏 聊天 26.近视 使用手机 不恰当、无节制地使用手机是导致中小学生近视比例增加的重要原因之一 四、童心妙笔。（30分）27.作文评分标准：

一类文（27~30分）能围绕中心意思写，把情景写具体，语句通顺连贯，能根据表达需要分段表述，有真情实感，行款整齐，书写规范、整洁，不写错别字，标点符号使用基本正确。

二类文（23~26分）基本上能围绕中心意思写，把情景写具体，语句基本通顺、连贯，能分段表述，有一定的真情实感，书写规范，错别字少，标点符号使用基本正确。

三类文（18~22分）基本上能围绕中心意思写，情景写得不具体，感情不真切，语句欠通顺连贯，错别字较多。

篇7：小学语文六年级毕业模拟试卷参考

六年级

语文试卷

评分：______

一、基础知识。（29分）

1.给加点字选择正确的读音，画“____”。（3分）

摩平（mó

mā）充足（cōng chōng）勉强（qiǎng qiáng）蜷着腿（quán juǎn）火柴梗．（gěng gēng）别墅．（yě

shù）2.看拼音写词语。（4分）

kū wěi jiǎo bàn

jīng bīng jiǎn zhèng（）（）

（）3.选择正确的一项。（每小题1分，共4分）（1）下列词语中没有错别字的一组是（）A、颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇 B、要挟 竣工 幼雅可笑 粉妆玉砌 C、抵御 湛测 精兵减政 专心致志 D、竞赛 轻蔑 再接再厉 死得其所（2）下列关联词使用不当的一项是（）A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。

D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。（3）下列句子中没有语病的一句是（）

A、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。B、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。C、在公共场所，我们应当维持清洁。D、我一定听取大家的意见，改正缺点。

（4）下列句子词序变化后差别最大的一组是（）A、他家来客了。——他家客来了。B、他都问过谁？——他谁都问过。

C、也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。D、有你们看的书。——书有你们看的。4.按要求写句子。（每句2分，共8分）

（1）.张老师对李鹏说：“你把这个搬到教室里去。”（改为把字句）

（2）.操场上很安静。（改为夸张句）

（3）.在中国诗词大会第三季里，外卖小哥雷海为竟然打败北大硕士成为季度冠军，这让在场所有观众大吃一惊。（改为反问句）

____________________________________________________________________________________________（4）.用修改符号修改病句。

三国演义是四大名著，它的作者是明代作家罗贯中写 的，这本长篇小说故事紧扣心弦，最后三国全部灭亡。

5.选词填空。（5分）

严峻 严重 严肃

（1）爸爸（）地说：“小孩子不要管大人的事。”（2）局势越来越（），父亲的工作也越来越紧张。（3）父亲保持着他那惯有的（）态度。即使……也……

不是……而是……

虽然……但是……

（4）粥是用各种米、各种豆、各种干果熬成的，这（）粥，（）小型的农业展览会。

（5）周总理（）是国家领导人，（）他的生活非常简朴。

6.按要求写词语。（5分）

（1）ABCC式_____________

________________（2）ABAC式_____________

________________（3）AABC式_____________

________________（4）头重脚轻（含反义词）__________ ____________（5）狂风暴雨（有关雨）____________

_____________

二、课内知识积累。（16分）1.千门万户曈曈日，______________。

_____________,殿前拾得露华新。(2分）2.过去的日子如_______，被微风______了；如______,被初阳_____了。（2分）

3.“为是__________________？”曰：“________。”（2分）

4.《为人民服务》这篇课文是一篇_________，它是_______悼念_______同志,文中引用了_______的话，这句话是__________________________________。（3分）

5.她从一个______的小姑娘，一个______的学者，变成了教科书里的新名词“______”，变成了物理学的一个新计量单位“______”，她变成了科学史上一块永远的_______。（5分）

6.甘瓜苦蒂，______________。（1分）

7.使卵石臻于完美的，并非_________，而是________________。（1分）

三、语文实践题。（3分）

萨士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”歌德说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”请你也设计一句你的读书格言：_____________________________________。

四、阅读理解。（22分）

（一）课内阅读（10分）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1.两小儿辩斗时，一儿从（）的角度来看，认为日初出大如车盖，一儿从（）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（）不同。（3分）

2.从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？（3分）

______________________________________________3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？（3分）

____________________________________________________________________________________________4.孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：_____________________________________。（1分）

（二）课外阅读（12分）一碗牛肉面

一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气是个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。

“爸您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。

“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。

①厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼“爸，面来了，小心烫着。”

老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。

“快吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是________地接受了父亲夹的肉片，然后再地把肉片夹回父亲的碗中。

“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片又薄如蝉翼的肉片啊。

②做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不了。”

“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。

姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。

男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧?我们没要牛肉。” ③姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”

一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。

我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。

小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……

1.把下列词语的序号准确地填在横线上（1.5分）

A．悄无声息 B．周而复始 C．默不作声 2．读句子，写出下列句中标点的作用。（2分）

“店里来了一对特别的客人——父子俩。”文中破折号的作用是：___________________

“一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……”句中省略号的作用是:____________________________

3、文中有几处写到男孩出乎意料的举动，请在原文上用横线画出两处，并写上批注。（2分）

4、联系上下文，推测一下文中画线句中“我”悟到了什么?(2分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、文中几个人都说了假话，谈谈你的理解。(4.5分)

第①处儿子要对父亲说假话是因为_________________________________________

第②处中儿子又对父亲说假话是因为______________________________________

第③处店主也要对顾客说假话是因为___________________________________________

五、习作园地。（30分）

时光飞逝，转眼间，考试完后，我们就要与相伴我们六年的小学告别了，在这六年里，你一定有一些秘密或者是一些想对别人说的话但却没好意思说出来，那么就请你以“我想对你说，×××”或者是以秘密为中心写一篇作文。

要求：题材自选，字数在450-500字之间，字迹工整，不得出现错别字，语句通顺。

2017—2018学年第二学期期末质量检测

六年级 语文试卷参考答案

一、基础知识。

1.Ma chang qiang（三声）quan geng（三声）Shu 2.枯萎 搅拌 精兵简政 3.DCDB 4.（1）—（3）略（4）三国演义是四大名著之一，它的作者是明代作家罗贯中，这本长篇小说故事紧扣心弦，最后三国全部灭亡。（也可以去掉写的）

5.严肃

严重

严峻

不是……而是

虽然……但是

6.略

二、课内知识积累。

1.总把新桃换旧符 玉颗珊珊下月轮 2.轻烟 吹散 薄雾 蒸融 其他略

二、语文实践。略

三、阅读理解。

（一）1.视觉

感觉

结论

2.体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。

3.知之为知之,不知为不知,是知也

4.同上题答案

（二）1.A 2.解释说明 语意未尽，给读者留下想象的空间 3.略 4.“我”悟到了儿子叫两碗牛肉面是叫给父亲听的，实际上是想自己节省一些钱，对父亲撒了一个善意的谎言。5.第一处：这是儿子对父亲的关心，想让父亲安安心心吃牛肉面。

第②处：儿子又对父亲说假话是因为不想让父亲怀疑知道，让父亲觉得儿子碗里牛肉多。

篇8：小学六年级语文复习指要

一、基础知识的复习

1. 生字的复习

在总复习时, 每位教师都要汇报自己在平时听写时学生普遍写错的字, 由负责拟写生字复习教案的老师汇总, 编写出教案后, 由执教者引导复习。主要步骤是:先由学生自己翻出平时听写本, 把自己写错的生字找出来, 分析错误的原因与同学交流。再汇报自己日常生活中常见的错别字。最后做老师精心设计的形近字、多音字练习, 对易错的字进行巩固, 汇编出形近字、多音字大全。

2. 词语归类复习

先由学生收集本册近义词、反义词、各类成语, 教师归纳在一起, 从而唤起学生的记忆。活动前先拟写计划, 组长执笔记录。收集后, 教师上复习课引导分类汇总, 我们把成语分为数字成语、含动物的成语、历史故事成语、神化传说成语、含修辞的成语, 等等。在网上搜索趣味语文习题, 由李明珍老师负责设计, 提出设计方案。由于成语复习比较枯燥, 所以要考虑如何调动学生的积极性, 让学生有兴趣学习。全组老师针对她的教案提出自己的观点, 进行讨论, 最后达成共识, 形成教案。上课时, 看哪个组材料收集得多, 收集得全, 进行奖励。收得不全的小组在听其它组交流时要补充自己的资料, 同样要汇编成六年级上册近义词、反义词、成语大全。再设计出封面、目录。活动后有总结、感悟。这样, 使学生在自己动手收集的过程中, 锻炼动手能力、团结协作能力。

3. 病句的修改

首先找病因:在组内先讨论病句的类型, 就像医生给病人看病一样, 只有查出病因, 才能对症下药。我们要求负责教案的老师在教案中全病句的类型, 进行练习设计: (1) 成分残缺; (2) 用词不当; (3) 词序颠倒; (4) 重复啰嗦; (5) 不合事理; (6) 前后矛盾; (7) 分类不当; (8) 关联词错误。然后开出药方、对症下药, 如:成分残缺的要“补”;用词不当的关联词错误的要“换”;词序颠倒的要“调”;重复啰嗦的要“删”。值得注意的是修改病句的原则是不改变原意, 同时以最简洁的方法修改, 因此, 修改前必须读懂句子, 明确句子表达的意思, 找到病因后修改, 修改后还要细致检查, 因为有的病句不止一处有语病, 还要看有没有将意思表达清楚, 有的病句不止一种修改方法, 只要表达清楚即可。所以我们要教给学生如下修改步骤: (1) 读句子、理句意, (2) 查、排、审找病因, (3) 改句子、保原意 (改得少、改得巧) 进行改病句练习。每一类病句都要全, 而且练习形式要多样。可采用各种形式的比赛进行, 激发他们的竞争意识, 进取意识。

在进行基础知识的复习时, 由于基础知识内容多、量大, 复习较为繁琐, 我采用分层次复习法, 简单的知识要求学生在家里完成自主复习, 教师抽查, 如字、词的复习。词语的理解可放到课文复习中, 并要求学生上学必须带字典, 不懂的字、词要会自己查, 或小组商议、讨论, 直至理解。同时, 教师还要不断地扩大学生的阅读量, 从文章中找出关键词语, 让学生分析理解。这样, 既可以提高学生的分析能力, 又可开阔学生的眼界。对于基础知识中比较复杂的语法知识, 虽然只要求学生了解, 并在此基础上运用, 但如果老师单纯地讲, 有些问题就会错过。

二、阅读理解部分的复习

阅读是借助具有客观意义的文字符号, 理解阅读材料的意义, 从而了解作者思想、感情的思维活动;是搜集处理信息、获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验、形成语文素养的重要途径。

学习阅读以获得阅读知识、提高阅读理解能力、养成良好阅读习惯、掌握阅读方法为目标。小学生学习阅读的具体要求是:学会运用朗读 (诵读、背诵) 、默读和精读、略读、浏览等多种阅读方法, 能联系上下文和自己的知识积累、生活体验理解词句的意思, 把握文章的主要内容, 领会文章表达的思想感情, 并有自己的见解;能在阅读中揣摩文章的表达顺序, 初步领悟文章基本的表达方法;养成读书看报的习惯, 能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读同, 扩大自己的阅读面。

以读懂一段话为例:

自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系, 有的一个或几个句子可以组成一个意思, 分析段中句子间的关系, 有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式:

1. 总分关系

有 (1) 总叙→分叙、 (2) 分叙→总叙、 (3) 总叙→分叙→总叙几种, 阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容, 如:

船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快, 来往船只多, 他操纵自如, 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方, 他总能平稳地穿过, 而且速度非常快, 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退, 我们的眼晴忙极了, 不知看哪一处好。 (《威尼斯的小艇》)

这段话是由“总叙→分叙”形式构成的, 全段围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容 (中心句) 叙述。

2. 并列关系

围绕一个内容, 从几个方面进行叙述, 这几个方面是相互并列的, 如:

“漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连。像老人, 像巨象, 像骆驼, 奇峰罗列, 形态万千;桂林的山真秀啊, 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋, 色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真险啊, 危峰兀立, 怪石嶙峋, 好像一不小心就会栽倒下来。” (《桂林山水》)

这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。

3. 递进关系

段落中的句子在意思上一层更进一层, 或者是在范围上由小到大, 或者是在程度上由轻到重等, 如:

泸定桥离水面有十多米高, 是由13根铁链组成的:两边各有两根, 算是桥栏;底下并排9根, 铺上木板, 就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃, 就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了, 只剩下铁链。向桥下一看, 真叫人心惊胆寒, 红褐色的河水像瀑布一样, 从上游山峡里直泻下来, 撞击在岩石上, 溅起三米多高的浪花, 涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山, 西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事, 凭着天险, 疯狂地向红军喊叫:“来吧, 看你们飞过来吧!”