诗歌鉴赏之炼句 学案设计(高二必修五)

诗歌鉴赏之炼句 学案设计(高二必修五)（精选2篇）

篇1：诗歌鉴赏之炼句 学案设计(高二必修五)

诗歌鉴赏之炼句 学案设计(人教版高二必修五)

学习目标：掌握诗歌鉴赏炼句题的答题思路，能够规范答题

学习过程：

一、自主学习

阅读下面这首唐诗，完成第1题。

过融上人兰若①

茶毋潜

山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。

黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。

【注】①融，诗人所要寻访的`和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。

1.末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。（6分）

阅读下面这首宋词，完成第2题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

2.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？

二、合作探究

炼句题答题思路（角度）：

三、巩固提升

阅读下面这首唐诗，完成第3题。

送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛①复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄②。

雁山横代北，狐塞接云中。

勿使燕然上，惟留汉将功。

注：①魏绛：春秋时消除了晋国边患的大将。②六郡雄：指西汉名将赵充国，陇西人，以破匈奴有功，拜将封侯。

3.结合全诗，赏析“雁山横代北，狐塞接云中”这两句的妙处。

阅读下面这首唐诗，完成第4题。

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

4.本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成第5题。

听蜀僧F弹琴

李白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

注：1、绿绮：古代名琴。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜钟：《山海经.中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。

5.谈谈对李白《听蜀僧潜弹琴》第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。

王超

篇2：诗歌鉴赏之炼句 学案设计(高二必修五)

一、导入新课

二、考点解析

古诗词讲究炼字炼句，尺幅之内，含不尽之意。状难写之景如在目前，含不尽之意而言在外。诗句在文中有文本义、语境义、引申义、言外义、艺术义、情感义。

以杜甫的《江南逢李龟年》为例：

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

这落花时节包含不少内容，花谢花落的时节，说明了相逢的季节，;作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年;又暗喻李唐王朝由盛转衰的局面。这四字写得十分深沉含蓄，以景衬情，抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情。

鉴赏诗歌语句，必须联系上下文，知人论世，整体观照，从而赏析出诗句的义、理。

三、提问方式

(一)XX句妙在何处，请简要分析。

(二)结合全诗，赏析XX句的妙处

(三)XX句对表情达意有什么作用?请简要分析。

(四)能否把XX句换成XX句?你认为哪句更好?为什么?

四、课堂示例

1、江阴浮远堂 宋·戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

【注】1戴复古为南宋后期诗人。 2江阴：今属江苏。 3浮远堂：堂名浮远，取苏轼《同王胜之游蒋山》诗中江远欲浮天意。

问：前人认为，最苦无山遮望眼在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请做简要分析。

答：确实最具表现力。这首诗与作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦丧而产生的忧愁和痛苦;一个苦字写出了诗人对中原望之不忍，又不能不望的矛盾心理;这种一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出心裁;充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。

2、与夏十二登岳阳楼 李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

【注】759年(乾元二年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。

问：诗中的雁引愁心去有的.版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更好?为什么?

答：雁引愁心去更好。这一联写了大雁把诗人的愁思带走了，山峦为诗人衔来了好月色;引和衔前后映衬，最富表现力的写出了诗人愁去喜来的情境;运用了拟人的手法;表达了李白流放遇赦的高兴心情。

3、邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

问：简析抱膝灯前影伴身一句，并说说作者当时的心情。

答：抱膝二字生动的勾画出了作者默默呆坐的状态，用灯前自然引出了影，而伴字又将影和身联系起来，抱膝枯坐的影陪伴抱膝枯坐的身;影伴身情景交融，显得形影相吊，营造了一份孤独凄凉的意境;表达了作者思家时的一种孤寂的心情。

五、答题步骤

PS:虽然以上最终并不一定都会体现在答案中，但锻字炼句题仍应始终牢记联系意境、手法、情感这三大鉴赏向度。

六、高考链接

武夷山中 (宋)谢枋得

十年无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?

【注】①谢枋得：宋末信州(今属江西)人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年：宋德祐元年(1275)，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

问：天地寂寥山雨歇一句对表情达意有什么作用?请简要分析。(5分)

注释译文 十年的岁月连回家的梦想都不曾有过，此时此刻我独立青峰之上面对着野水无涯。山雨初停的时候，天地间一片寂寥的景象，我要经历多少岁月才能修炼成梅花那样的品格呢?

七、课外练习

1、辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

初见嵩山

张耒

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

数峰清瘦出云来一句妙在何处?清瘦有何种精神内涵?(6分)

2、20福建卷

望江南

[宋]李纲

江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿重。(选自《御选历代诗余》卷二十五)

[注]①玉花：喻雪花。

箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。(3分)

1、年辽宁卷

①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以清瘦形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇;一个出字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②清瘦表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。

2、2012年福建卷