小学实验室管理员简介

小学实验室管理员简介（精选14篇）

篇1：小学实验室管理员简介

大保当小学科学实验室简介

我校科学教学仪器是按一类标准配备的，共建有科学仪器室，实验室各一个。实验室电到台，水到柜，可供两人一组，24组48人同时实验。实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括通用仪器，专用仪器，计量仪器，玻璃器皿，模型、标本、药品、等191种，共1928件。所有仪器全部按照规定要求存放。实验室的墙壁上贴有实验室规章制度，实验进度安排表，分组演示实验一览表等。

我校实验操作等实践活动的开展是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。平时的课堂教学中我们都充分的利用教学仪器，使学生通过活动，逐步养成手脑并用的习惯。动手操作能力的提高，更有助于创造性思维的开发。在实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥。这样，实验教学的开展为每一个学生提供科学探究的动力，学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，学生的学习兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过全班交流研讨、小组研究、个体研究，学生逐步学会了独立思考，分析问题，独立解决问题。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。

篇2：小学实验室管理员简介

让各位求职者学习一下简历写作技巧问题。 姓 名： 大学生个人简历网 年 龄： 26 户口所在： 湖北 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 156 cm 体 重： 45 kg 求职意向 人才类型： 普通求职 应聘职位： 实验室负责人 工作年限： 3 职 称： 初级 求职类型： 全职 可到职日期： 一个月 月薪要求： 5000--8000 希望工作地区： 花都区,天河区,番禺区 工作经历 ***科技有限公司 起止年月：-09 ～ -02 公司性质： 私营企业 所属行业：电子技术/半导体/集成电路 担任职位： 实验室主管 工作描述： 1.综合分析EDP 7000、DJS-292、GC、GC-MS、DSC、FTIR等数据，研究成品电池的电化学性能及改进方案;分析ICP、IC、AAS、LC-MS、XRD、XRF、SEMEDS等测试数据，编写材料性能监控和改进、产品FA分析中英文报告。 2.参照国际国内标准，为公司制定了一套锂电池的原材料及成品的检测标准。 3.负责检验报告的审核，培训检测人员，确保实验室按时完成样品检测并符合质量要求。 4.完善实验室设施，采购实验仪器和设备。参与公司日常工作会议，总结项目进展并制定新计划;协助销售部和质量部处理客户技术咨询;协助撰写专利说明书。 5.负责GC-MS、GC、ICP、DSC、XRD等仪器分析的`对外培训。 6.参与准备实验室化学测试，材料测试和锂电池测试的CNAS认证，并成功通过认证取得证书(编号 CNAS L3767);负责ISO17025体系的维持及改进，主导每年内审、外审、数据统计及分析。 7.管理实验室化学品、安全管理的建立及运行，同时协助公司推行“绿色产品”质量体系管理工作。 8.实验室的日常管理;新员工的入职培训;客户测试的技术支持;对外协调工作。 离职原因： 希望寻求更多的发展和锻炼 教育背景 毕业院校： 中北大学 最高学历： 本科 获得学位: 双学位 毕业日期： 2007-07 专 业 一： 应用化学 专 业 二： 计算机科学与技术 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 -01 2008-01 臻达顾问公司 ISO/IEC 17025体系 内审员资格证 - 2010-09 2010-09 方之见顾问公司 ISO/IEC 17025体系 内审员资格证 - 语言能力 外语： 英语 优秀 粤语水平： 优秀 其它外语能力：(本文由大学生个人简历网小篇为大家收集) 国语水平： 精通 工作能力及其他专长 1.熟练操作维护电化学工作站(EDP 7000, DJS-292)、GCMS、GC、DSC、ICP仪器，精通仪器的多项功能、新方法的开发及行业标准。 2.熟悉IC、SEMEDS，激光粒度仪、水份仪、、比表面积(BET)与孔隙率分析仪等相关仪器的操作和分析，并进行相关的化学或电化学分析。 3.参与过实验室CNAS认证，对ISO/IEC 17025体系相当熟悉;熟悉实验室相关检测规则及行业标准;熟悉MSA相关知识;熟悉ISO9001、ISO14000,OHS18000等体系文件。 个人自传 1.务实，稳重，踏实，团队协作意识强， 2.责任心强，忠于信用， 3.吃苦耐劳，较强的学习能力和适应能力， 4.富有挑战竞争意识，有良好的领导组织与沟通协调能力。实验室管理员个人简介

篇3：太原市万柏林区第二实验小学简介

太原市万柏林区第二实验小学始建于1951年10月13日,前身是太原重型机器厂职工子弟学校。至今已有六十多年的悠久历史,60多年来,学校积淀了厚重的文化底蕴,铸就了独立的办学风格和特色,为两万多名莘莘学子夯实了做人和求知的基础,知名校友遍及全国各届,其中有被誉为“天安门城墙”的女排国手周晓兰、“铿锵玫瑰”女足主力金嫣等。

学校曾得到全国原政协主席、原太重厂老厂长贾庆林同志的亲切关怀和赞誉,六十年校庆之际,贾庆林亲笔题写:“祝贺太原市万柏林区第二实验小学建校六十周年,祝愿全体少先队员健康成长,并向全体教职员工表示亲切的问候”;学校还得到了顾秀莲的关爱与希望,并欣然题词“品德与智慧共存,品位与品质同成”。

先后获得了山西省义务教育示范学校、山西省依法治校示范学校、山西省现代教育技术实验学校、山西省语言文字规范化示范学校、太原市文明单位、太原市基础教育工作先进学校、太原市“三育人”先进集体、太原市模范职工之家等诸多荣誉称号,完美地诠释了学校全体师生求真务实、合力创新的无限精彩。

篇4：浅谈小学实验室管理

一、建立健全实验室各项规章制度

管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化工作有章可循，首先必须根据管理目標、任务和要求建立一套全面的实事求是的规章制度，如《实验室管理人员工作制度》、《实验室规则》、《实验室安全规则》、《仪器设备管理制度》、《仪器设备报废和赔偿制度》、《学生实验守则》等，同时要按照制度的要求定期检查执行情况，并列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。规章制度的健全和完善，一方面约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。还有就是建立完整的实验室档案，实验室档案管理包括仪器账册、药品账册、使用说明书、技术资料、实验通知单、规章制度、自制教具登记、实验登记表、工作记录、工作总结等，实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展 。

二、仪器、药品摆放科学规范化

我们在实践中体会到，行之有效的方法就是将实验仪器按照仪器的用途分类，如：声、光、电、磁、力、药品、玻璃器皿等，给每个陈列橱贴上标签，编号管理。然后建造账册，如“仪器陈列册”、“仪器总帐册”，在每个陈列橱上都贴上具体的卡片目录，做到帐物相符，使每位科学老师一目了然，心中有数。对于上课需要的仪器随要随取，非常方便。用完以后，物归原处。注意根据仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防震、防变质、防锈、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作（如将仪器放入玻璃橱就起到防尘的作用；放下小磁针可避免因摇动、震动而磨损磁针支架针尖导致磁针旋转失灵，影响磁针指向不准确；可在动物标本旁放置樟脑丸，以防动物标本皮毛脱落）。仪器室管理人员要掌握各类药品的性质、特点，并根据不同的性质、特性分类隔离存放和保管。

三、加强安全卫生管理

实验室是实验教学的场所，搞好实验室的安全卫生工作，加强科学管理，健全安全卫生工作制度是实验室正常开展实验教学的保障条件。要认真做好实验室的安全防护工作，经常对学生进行安全教育，增强安全意识。实验员在实验后和下班前应搞好仪器设备和场地环境的整理，做好水、电、化学药品及门窗的检查，防止发生事故。根据实际情况，实验员负责日常卫生工作，经常保持实验室环境的文明整洁，仪器设备、化学药品布局合理。并发动部分班级的同学，定期到实验室打扫卫生，达到室内、外窗明几净，凳子摆放整齐，桌面、地面和设备无积灰与蛛网等污物。

四、开足实验课

根据本学期实验要求，科学实验室管理人员要把各年段的分组实验和演示实验统计好，张贴上墙。科学教师根据要求定期在实验室上课，并填写好相应的教师记录和学生实验记录，确保实验开出率100%。

五、提高实验教师素质

在新课程标准的背景下，必须加强教师队伍建设。优化实验室管理，努力提高实验教师、实验室管理人员的政治水平和业务能力。为更好地完成教学任务，实验室管理人员必须转变服务意识，完善服务质量。那种只保管仪器、药品，照方抓药的工作方法远远不能适应现代实验教学的需要。实验员不能仅仅做个实验仪器、药品保管员，必须具有较高的理论水平和较强的实验能力。实验员在完成日常工作的前提下，应把精力投入到实验研究上。攻克难点实验、研修实验教材、创新实验方法、充分发挥网络学习优势，收集最新实验改进和仪器改进资料，并应用到教学工作之中。

篇5：温泉实验小学简介

铜鼓县温泉实验小学位于县城西北郊濯水口，这里依山傍水，景色宜人。学校创建于2000年9月，是由原温泉、凤午、濯水三所村小合并而成的村级寄宿制完小。2001年被县教委和县科技局共同命名为“温泉科普实验小学”。2004年9月又并入金星、三星两所村小，组建成寄宿制村级示范小学。2004年二月被评为县“特色教育先进单位”。

学校占地面积3100平方米，建筑面积1400平方米。校园环境优美，设备齐全。现有8个教学班，377名学生，其中住宿生54人，20名教师，教师学历达标100%，大专以上学历18人，占90%，其中小学高级职称13人，小学一级职称6人，市级骨干教师4人。学校以科普实验活动为载体，全面推进素质教育。每个班级制定了科普实验项目。学校成立了航模、田径、舞蹈和手工、标本制作等兴趣小组。学生自行设计了科普手抄报，并在教师的指导下编辑了铅印《小蝌蚪》科普报。每月开展一次创新方案设计和刊出一期科普知识专栏。随着科普实验等活动的深入开展，学生的综合素质得到了提高，同时也促进了教学质量的提高。历年来，教学成绩年年稳居全镇前列。各类竞赛成绩优异，共有18名学生获国家级奖，10位学生获省级奖，8位学生获市级奖，近200位学生获县级奖，其中10名学生的小发明获县级奖。30多篇学生作文在省级报刊发表，其中今年6月到11月就发表10篇，学生制作的叶贴画得到了江西美术教育出版社领导的高度赞扬，双簧《小皇帝》、《争功》多次被县调演。教师科研成果也喜获丰收，教师撰写的教学论文有5篇获国家级奖，2篇获省级奖，40余篇获市级奖。

篇6：物理实验管理员简介

部室名称：物理实验室 姓

名：李显 性

别：男 出生年月：1986.11 专(兼)职：兼职 毕业院校：吉林大学 学

历：大学本科 参加工作时间：2012.09 职

称：二级物理教师 管理承诺：

热情服务

干净卫生 爱护器材

分类保管 准时发放

篇7：大化县实验小学简介

大化县实验小学创建于1988年10月，校园占地面积18206㎡，校舍面积9970㎡，校园环境优美，是花园式庭院学校。现有在校学生4295人，开设60个教学班，教职工166人（其中大学学历44人，大专学历112人，小中高级教师3人，小学高级教师109人）。是全县规模最大，师资实力非常雄厚的实验性示范性小学。

学校的“六室”建设、仪器设备、图书资料、校园网络等教学设施都符合国家“普九”验收标准。

篇8：小学实验室管理员简介

长期以来, 学校坚持打造科学教育特色, 不断健全机制, 完善管理, 挖掘平台, 稳步提高科学教育成效。在实践中, 学校明确了“以人为本、立足课堂、均衡发展、推进特色”的科学思路, 制订了学校《科学教育发展规划》, 组织开展了丰富多彩的科学实践活动, 把青少年的科技教育作为学校的特色建设。

学校建有科学探究室、机器人教室、航天科普走廊、“电子百拼”教室、“校园气象站”、“电子阅览室”等科普场所, 并积极组织学生参加省、市、区组织的科学实践活动, 成果显著。

每年一次的校园“爱科学月”暨“科技节”活动更是全校师生共同的节日。这个月里, 同学们绘科学幻想画, 写创新小论文, 做科学小实验, 看科普电影, 出科技黑板报, 举行科普中队会, 参与科普知识竞赛:参观天文台, 探寻宇宙的奥秘;建言献策, 设计未来的泰州科技馆;和家长一起变废为宝, 制作精美的航母模型。此外, 学校加强与科普基地的共建, 定期开展实践活动。近年来, 先后组织学生赴中国泰州科学发展观展示馆、江苏 (泰州) 新能源产业园区、泰州市河道管理处、泰州市气象局、泰州市无线电管理站、泰州盆景艺术展览中心、春兰动力有限公司、泰州市农业科技示范园参观。学生们在活动中开阔视野, 增长见识, 提升素养。

篇9：中小学实验室常规管理

5.1 加热工具的保管

1）酒精灯应跟灯帽配套保管。

2）酒精喷灯定期检查喷头孔是否堵塞，不用时灯芯管和加油孔应加盖帽，在使用前要预热。

5.2 玻璃仪器的保管

（1）洗涤与干燥。不能用砂子擦洗仪器，使用洗涤液时，因洗涤液中含有强氧化剂，不要溅到皮肤或衣服上。

（2）不宜热法干燥的化学仪器（如刻度计量仪器）用冷气吹干或用易挥发性溶剂洗涤，或用倒置晾干的办法。用热法干燥的仪器，不准把仪器直接放在火上加热，如在干燥箱内干燥不要超过额定的温度范围。

（3）具玻塞的玻璃仪器：玻塞对号使用，不能错配；要用橡皮将玻塞与仪器拴在一起，在磨砂部分必垫衬一层纸片，以免彼此粘结；滴定管、活塞控气管、在玻璃塞上涂凡士林、起防漏和易转动作用；不能盛碱性溶液。

（4）特殊玻璃仪器的保管：气体发生器等仪器配件必配套存放在专用柜中；计量仪器分类装盒，切忌骤冷骤热。

5.3瓷质器皿的保管

（1）分类装箱。

（2）不能骤冷骤热。

（3）不能用来溶化碱、碱金属的碳酸盐，也不准盛氢氟酸进行反应。

（4）洗涤白瓷用去污粉或洗涤液。

5.4橡胶、塑料品的保管

每次用后洗干净，夏天放在水中或盘子里撒滑石粉粘附在橡胶制品表面，防止脆裂和胶粘。塑料品防碰撞和受热曝晒。

5.5滤纸、ＰＨ试纸的保管

保存在专柜或抽屉内，绝不能与酸、碱溶液存放与接触，以防变色。

5.6 化学药品的陈列原则

化学药品应与金属仪器分存，危险品与普通常用药品按性质分别存放，氧化剂与易燃物分别存放，易挥发酸与碱分柜存放。普通药品按无机物与有机物分类存放。无机物先按阴离子分类，如盐酸盐、硫酸盐、硝酸盐、磷酸盐、碳酸盐、硅酸盐等，然后按阳离子（可采用电极电位顺序或按元素周期表中的分族顺序）依次序存放。单质先按金属和非金属分类，然后按元素周期表中的分族顺序依次存放。指示剂专柜分类。有机物按官能团分类存放。

5.7 化学药品保管一般要求

(1）贴好标签。新配制的试剂要在瓶上贴好标签，标明试剂的名称、浓度和配制日期，标签外涂石蜡。

(2）分类存放。按一定规律存放，如金属单质可按金属活动顺序或周期表中所属分族顺序来排列。应分①库房储存；②准备室存放；③学生分组实验成套药品存放。库房储存应符合一定温度与湿度，温度过高，应通风降温，特别是夏季更应注意药品保存情况。相对湿度超过80%，应通风，可用生石灰、硅胶、木炭等降潮。准备室存放主要是试剂溶液，按规定的浓度配制，在标签上要注明浓度。学生分组实验的药品，要分类分装试剂瓶中配备成套，每种药品一套，配备25~30个瓶，用盘盛装在一起。配试剂溶液要用蒸馏水。

( 3）按特性保管。危险品应与其它试剂分开保存，经常检查。①易分解或变质的试剂，如硝酸银、碘化钾、亚硝酸盐、双氧水、氨水要用褐色瓶装，放在不透光的柜中。②易挥发、潮解、风化的试剂，长期不用，用石蜡封好。③装碱液的瓶子要用橡皮塞，不能用磨口瓶塞。装浓硫酸的瓶子不能用软木塞或橡皮塞。④易挥发而又难以封牢的乙醚、溴水与二硫化碳，则分别用熟石膏粉加封瓶口和在溴与二硫化碳的上层添加蒸馏水以阻止挥发。⑤固体试剂应装在广口瓶内；液体试剂应盛放在细口瓶或滴瓶内，见光易分解的试剂应装在棕色瓶内。

(4）要按科学要求取用药品。无标签药品，不能使用，必须经鉴定，否则以报废处理。

5.8 几种试剂的保管

(1）氧化剂。有的氧化剂与其它化学物质混合，会形成爆炸物，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸钠、硝酸铵、亚硝酸钠、硝酸银、硝酸铜、硝酸铅、30%过氯化氢等。强氧化剂如高锰酸钾、重铬酸钾、铬酸，在受热、机械作用、强光照射之下会发生化学变化放出氧气和产生高热。帮助燃烧或者与可燃物构成混合物爆炸。因此在保管中不要混入可燃物，单独分柜存放。硝酸钠有潮解性，保管时应防潮，过氧化物遇水易爆炸，应注意。

(2）爆炸品 。三硝基甲苯易爆炸，不宜保存多量，根据需要，临时配用。易爆炸试剂如苦味酸，常放在水中保存，其它多硝基有机物试剂也多是用水作稳定剂。应储存阴凉、干燥、通风的地窖内或特定地点。

(3）自燃品。白磷易被空气氧化而自燃，应放在水中贮存，装在砂堆里。

(4）易燃试剂。此类试剂具有易燃烧、易挥发的特点，其蒸气有一定的麻醉性，它与空气混合到一定浓度能引起爆炸。乙醚、石油醚、二硫化碳等为极易燃烧的液体。乙酸乙酯、乙醇、甲苯、醇等为一般易燃液体，固体易燃试剂如红磷、白磷、硫、镁粉等与氧化剂接触在受热条件下能引起急剧燃烧或爆炸。易燃试剂采用隔离保管法。将它们与一般药品分开，专处存放，要低温、防晒、通风。Ｓ２保存在冷水中。

(5）遇水燃烧试剂。此类试剂遇水产生可燃性气体，能引起燃烧或爆炸，如钠、钾、钙及其氢化物。保存在无水无色的煤油中，不能与水溶液、酸、氧化剂接触，宜放通风干燥阴凉处。

(6）遇光变质试剂。此类试剂遇光易引起本身分解，保存在避光、干燥、阴凉、通风处。如溴化银的化合物、芳香族胺、三氯甲烷等必须避光，瓶外包黑纸。亚铁盐、硝酸、硝酸银、亚硫酸氢钠、苯酚等保存在棕色瓶中。

(7）遇热变质试剂。保存在30℃以下的阴凉处。如碳酸铵、碳酸氢铵等。

（8）易冻结试剂。此类试剂因冻结，体积收缩、膨胀与玻璃不适应时，使玻璃瓶破裂，故瓶外加草套，放在谷壳或锯木屑中。如冰醋酸、磷酸等。

(9）易风化试剂。此类试剂在常温下逐渐失去部分或全部结晶水，变成干燥粉末，故应完全密封保存。如Na2B4O7·10H2O等结晶水合物。

( 10）易潮解试剂。果糖、甘油、碱石灰、氯化钙、硫氢酸钾、麦芽糖、甲基橙、无水亚硫酸钠等，易吸收空气中水分而潮解变质，保存时应采取防潮措施。

( 11）腐蚀性试剂。分无机酸性试剂：盐酸、硫酸、硝酸等及其他酸，水解成酸的盐或AlCl3、ＺnCl2、SnCl４和卤素（溴、碘）；无机碱性试剂：氢氧化钠、氢氧化钾、浓氨水、硫化钠等；有机试剂如苯酚、甲酸等。此类试剂存放在阴凉、干燥、通风的地方。酸性试剂和碱性试剂分开存放。氢氟酸因腐蚀玻璃，应储存在塑料瓶中。

(12）毒害性试剂。此类试剂对人体危害极大，甚至造成死亡，要特别保管好。如氰化钾（KCN）、氰化钠（NaCN）、砷（As）和砷化物、硒（Se）及硒化物以及有毒金属铍（Be）汞(Hg)等化合物。这类试剂遇酸或在潮湿空气易分解出剧毒气体。一般易溶于水，侵入人体扩散迅速，如氰化物中毒。有机剧毒药品如有机磷、有机氯、有机硫、有机氰化合物等应保存在阴凉、通风、避光的专柜内。储存水银时应在水银面上加一层蒸馏水，并盖好瓶塞。

(13）性质稳定的试剂。氯化铜、氯化锌、氯化钠、氯化钾、碳酸铜、硫酸钾、硼酸、石蜡、酚酞等不易变质，保存在通风、阴凉、干燥的地方。

(14）石蕊试纸和pH试纸的保管。试纸应密闭保存，不要用沾有酸性或碱性的手去取试纸。

6 生物仪器保管方法

6.1生物仪器一般保管要点

(1）仪器上标签分门别类标明品名、编号。常用仪器与不常用仪器分别存放，药品与仪器分开。

(2）一般药品与剧毒药品分开，按化学药品保管方法进行保管。

(3）怕潮的仪器应放入干燥剂（氯化钙、生石灰、硅胶等）以吸收水气。硅胶应装在布袋里，吸水变色的硅胶烘干后还可用。怕腐蚀的工具柜里，不要放硫酸等腐蚀性强的药品。

(4）定期检查，维修。蜡叶标本，剥制的鸟类、哺乳动物标本，每年放入适量的卫生球，以防虫蛀。浸制动植物标本、玻片标本，每年要检查封口，正确使用标本固定液、保存液与封藏剂。浸制标本的固定液与保存液，有防腐保存作用，有单纯固定液和混合固定液，要合理选择使用，及时补充固定液。金属品定期涂凡士林。生物模型不宜用湿布擦，应用鸡毛掸拂拭，拂试不到的深凹处用洗耳球吹去灰尘。

6.2 几种常用生物仪器的保管方法

(1）放大镜。是最基本的放大工具。不能用手摸，发现灰尘用绒布、绸布或柔软皮革擦拭。

( 2）解剖镜。是专门解剖小型动物、植物体的放大器，应放在专用箱里，保管方法与放大镜相同。

3）显微镜。是实验室里常用的仪器。不用时放在箱里，保存在专用柜里，底部的六角螺栓是固定用的，拭镜头用镜头纸，不能用手摸，冬季要在目镜下套一纸片以防水气凝集，机械部分要涂优质机油，保持正常转动。

(4）解剖刀、解剖剪、镊子、解剖针的保管。①放干燥处，以防生锈。②用后洗干净，涂凡士林。③解剖刀放在刀架里，刀刃用棉花裹好。

7 实验室的防火

1）基本要求

实验室内禁止吸烟，酒精、汽油装在密闭容器内。使用加热设备严守操作规程，如乙醚、酒精、苯的加热必须在水浴锅内进行。低燃点物质必须远离火源。使用电烙铁等电热器，不要直接放在可燃物（如木板）上。使用电源的导线必须是合格的，严防电器因安装或使用不合格导线发生火灾。

2）实验室应具有防火设备

（1）沙箱。沙对与水发生猛烈反应的钾、钙、镁、钠等金属着火易扑灭。

（2）贮水桶。水宜扑灭松节油、重油、滑润油、橡胶、纤维等物质着火。

（3）薄毡、麻袋、石棉布。

（4）灭火器。 应定期更换药液。

①酸碱灭火器， 适用非油类和电器失火。

②粉末灭火弹，适用扑灭各种易燃液体、可燃气体及电气设备引起的火灾，对其它火灾也有一定的控制火势作用。

③四氯化碳灭火器，适用电器设备引起火灾以及小范围内汽油、丙酮失火时用。药液成分为液态CCl4。不能扑灭活泼金属钾、钠、电石等失火。

④泡沫灭火器，药液成分为Al2（SO4）3和NaHCO3，适用于扑灭油类起火。

⑤1211灭火剂，药液成分为CF2ClBr液化气体，适用于扑灭油类有机溶剂、精密仪器、高压电气设备的失火。

⑥手提式干粉灭火器，是一种新的高效灭火器，它是干粉和CO2气体的联合装置。以CO2气体为动力，将桶内的干粉喷向火面，用以扑灭石油、石油产品、油漆、有机溶剂、可燃气体和电气设备的初起火灾。

3）扑救化学火灾注意事项

（1）与水发生剧烈作用的化学药品不能用水扑救。金属钾、钠、镁、钛、铝粉、电石、三氯化磷、五氯化磷、五氧化二磷、过氧化氢、过氧化钠、过氧化钡等遇水时，将会与水发生猛烈作用，引起更大火灾。这些物质在小范围内燃烧可用砂覆盖。

（2）有机溶剂着火生成比水轻的有机溶剂，如苯、石油烃类、醇、醚、酮、酯等类物质不可使用水来扑灭，若用水会扩大燃烧面积，酿成更大灾害。可用砂土或泡沫灭火器扑灭。 比水重的不溶于水的有机溶剂，如二硫化碳，可用水扑救，也可用泡沫灭火器、二氧化碳灭火器灭火。

（3）反应器内的燃烧在敞口器皿中，可用石棉布盖住，以隔绝空气使火熄灭。

8 实验室伤害救护

在实验室操作应按规程进行，预防事故发生。如不能用手直接取化学药物，取危险品要戴防护手套和防护镜。要设卫生箱，配备各种药品，进行临时救护。

1）割伤。在伤口搽红药水或龙胆紫药水，然后用纱布包扎。

2）烫伤。在伤口搽烫伤药膏或用浓高锰酸钾溶液擦灼伤处至皮肤变棕色，再擦凡士林或烫伤药膏。

3）强酸腐蚀。立即用大量水冲洗后，用2-5%碳酸钠或碳酸氢钠冲洗，再用水冲洗。

4）浓碱腐蚀。立即用大量水冲洗后，用2%的醋酸溶液或硼酸溶液冲洗。

5）液溴灼伤。用甘油或苯液冲洗伤处，然后用水冲洗。

6）氢氟酸灼伤。先用水冲洗，再用碳酸氢钠溶液冲洗，然后用甘油氧化镁软膏涂搽 。

7）碳酸灼伤。 先用水冲洗，再用4体积酒精（10%）和1体积三氯化铁溶液（1N）混合后冲洗。

8）磷灼伤。用硫酸铜溶液擦洗，清除残存磷屑，并用药液搽敷，切勿用水冲洗。

9）铬酸灼伤。用大量水冲洗，然后用2%碳酸氢钠溶液冲洗，再用5%硫代硫酸钠溶液或磷酸钠溶液冲洗、涂敷。

10）割伤止血。用棉花浸饱和药剂（双氧水或三氯化铁酒精溶液）放在伤口上，即可止血。也可用云南白药、止血粉。

11）吸入刺激性或有毒气体。如吸入氯、氯化氢气体时，可吸入少量酒精和乙醚的混合蒸气使之解毒。吸入硫化氢气体而感到不适时，立即到室外呼吸新鲜空气。

12）毒物进入口内。用5-10毫升硫酸铜溶液加入一杯温水中，内服后，用手指伸入咽喉部，促使呕吐，然后立即去医院治疗。

13）剧毒的水银及其蒸气。会破坏神经系统。防止水银与皮肤接触，应戴不透气的橡皮手套，如果手接触了水银，应彻底洗净，以减少皮肤吸收量。水银外溢，先检查个人衣着，用簸箕和扫帚或橡皮打扫把水银集一起，然后倒进密封的容器中。如在地板裂纹和缝隙里留有微粒水银，仍对人体有害，故在污染部位用钙、多硫化钠或硫处理，这些物质与水银化合而生成一种不易蒸发的惰性化合物，在操作时，要准备硫磺放在近处备用。

14）触电急救。发现触电事故，不要惊慌，采取措施，进行现场急救。

(1) 脱离电源

①迅速切断电源，拉开开关，拔掉插头。②若导线搭在触电者身上或压在身下时，可用干燥的木棒、木板、竹竿等不导电的物体做工具，迅速挑开。

（2）紧急救护方法的运用。紧急救护的运用，主要是依据触电救下后的情况来决定：①触电人昏迷，还未失去知觉，应立即送往医院或请医生来诊治。

②触电人已失去知觉，应找一个不妨碍工作的地方，将他平放，解开衣服，周围不让人围观，使空气流通；用棉花沾阿摩尼亚水（氨水）放在鼻子下边，用冷水向身上洒，并用毛巾擦全身，使之发热，迅速请医生。如果触电人呼吸困难（断续不常），不时发生抽筋现象，须施行人工呼吸。 ③触电人没有回生象征（呼吸脉搏及心脏跳动停止），仍然不可认为死去，触电人常有假死，立即施行人工呼吸，多数是可救活，有的历时三四小时，甚至六七小时，确实证明无效（尸体僵硬，出现尸斑）必经医生诊断方能停止。

（3）人工呼吸法。人工呼吸是触电急救唯一行之有效的科学方法，也是人们应该学会的方面，特别是实验室工作人员在平常要学会，以便在抢救时争取时间。人工呼吸的准备工作：①把触电人身上妨碍呼吸的衣服(包括衣领、上衣、裤带等)全部迅速解开，放在干燥平整、空气流通的地方。②如果触电人牙关紧闭，设法将嘴巴张开，将口中食物和可能出现的鲜血、粘液清出。③在触电人身下垫被毯，身上盖毛毯或外衣。

篇10：扶沟县实验小学简介

扶沟县实验小学坐落于扶沟县城郊乡马家厂村，前身是建于1962年的扶沟县城郊乡马家场小学。2011年3月迁址新建，更名为扶沟县实验小学，2011年9月1日正式开学。为了实现区域教育均衡发展，扶沟县教体局做出了实验小学集团化办学的规划，目前已发展成为一校三区的规模，即实验小学校本部、实验小学郑关校区、实验小学金海路校区。目前三个校区共拥有69个教学班，在校学生3413人。

【办学条件】

三个校区现代化教育设施齐全，均实现了宽带网络全覆盖，教室全部实现了多媒体班班通，计算机教室，音乐教室、美术教室、图书室、阅览室等功能室均达到了省级一类标准，为全面开展素质教育，提供了强有力的保障。

【联合办学】

实验小学采用一校三区三统一的联合办学模式，即一种办学理念，一个领导班子，一支教师队伍，管理团队和教师统一调配，三校区的各项工作同步开展，全方位保障三校区共同成长。

【办学理念】

学校以“教师幸福，学生喜欢，社会满意”为办学目标，并以此来指导学校的具体管理行为，学校对老师的管理目标是激发老师的幸福感，以此成就学生的快乐学习。学校以“三条主线管理”，体现学校的幸福管理理念。德育管理，抓常规，促养成；教学管理，抓教研，促发展；幸福管理，抓活动，保（可持续发展的）动力。

【教师队伍】 三校区在编教师179人，高学历比例100%，其中国家级骨干教师2人，中原名师培育对象1人，省教师教育专家3人，省级名师5人，市级名师21人，形成了一支师德高尚、责任心强、教学水平高的科研型教师队伍。

【多彩活动】

学校充分利用活动为载体促进师生全面发展：每天进行一小时师生全员参与的特色大课间活动；每周三下午开展全校社团活动；每周评选一次星级学生、星级班级；每月进行一次安全演练；每学期都举行英（汉）语书法比赛、演讲比赛、诵读活动、书画展、安全知识讲座、道德讲堂、教师联欢会、教师基本功大赛等活动。这些活动丰富了校园文化生活，陶冶了师生情操，促进了师生和谐健康发展。

【取得成绩】

篇11：实验小学创建平安校园工作简介

一、精心安排布署，明确工作目标。

1、学校成立“平安校园”创建工作领导小组，由校长任组长对“平安校园”创建工作总负责，工作组成员分工明确，责任到人。

2、结合学校实际情况，制定和完善了相关安全制度，层层签订协议，明确安全责任，实行安全责任追究制。加强了教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全；加强门卫巡查制度，实行封闭式管理；

加强午休时段安全，实行午管制度；加强体育课安全管理，丰富体育活动，确保学生体育课安全；严格做好传染病的预防工作；加强法制教育，增强师生法制观念。

二、推进素质教育，树立健康理念。

1、建立并坚持科学规范的学生作息制度。依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保学生睡眠不少于9小时，学生体育活动时间不少于1小时。

2、在体育课堂教学中，教师能针对学生对体育的兴趣、爱好及体育锻炼的习惯进行重点培养，同时对学生的体质进行测试，促进学生身心健康，培养学生终身体育能力。

3、开展课余体育训练是提高学校在同类学校中体育地位的重要基础。学校以“健康第一”为宗旨，坚持开展形式多样的“快乐大课间”传统游戏活动，每学期坚持举行“阳光体育，健康快乐”队列队形广播体操比赛，学校还举行了2012冬季长跑、跳绳、拔河比赛，2013春季运动会等体育活动，切实推动了“阳光体育”的广泛开展，掀起了全体师生体育锻炼的热潮。

三、加大宣传途径，增强安全意识。

1、学校非常重视学生的安全教育，每周一国旗下讲话时间对学生进行安全教育，引导学生分析周围的不安全因素，加以防范。

2、班主任利用晨会和班队会以多种方式方法对学生进行安全教育。通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、上课纪律、课间活动、上下楼梯、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每天晨会，班主任老师都会检查本班学生的安全情况，并及时反馈。

3、通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、法制教育活动、校园广播等途径进行广泛宣传，营造创建平安校园的良好氛围。每学期举行两次全体师生应急避难疏散演练；定期召开 “遵守交规，从小做起”交通安全报告；邀请有关专业人员做法制安全教育报告；学校定期邀请西郊派出所有关人员在全校范围内开展“危险物品刀具大排查”活动；每学期举行 “好习惯、点亮精彩人生”教育活动启动仪式；定期更换“安全知识记心间”室内板报、学生完成安全知识手抄报；利用红领巾广播站开展“表扬与批评”教育活动；除此之外，学校还以班级为单位，组织召开了以“安全记心间”、“法制安全教育”、“文明交通伴我行”、“讲礼仪、做文明少年”、“健康教育、预防疾病”、“冬季安全与防火”、“加强冬季卫生教育”“夏季卫生教育”、“夏季防溺水安全知识教育”等为主题的班队会；同时，对师生进行消防安全教育、防煤气中毒教育、安全用电教育、食品安全教育、冬季长跑安全教育等。这些活动的开展提高了我校师生应急避难和自救自护的本领，最大限度地预防和减少了各种不安全事故的发生，使全校师生增强了安全意识和自护观念。

4、结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。创建平安校园，确保师生安全是我们共同的心愿。良好的校园安全环境，为我校的发展、教育教学质量的提升创造了条件。回顾过去，展望未来，我们深感平安校园创建工作任重而道远，我们将以更高的标准，更严的要求继续抓好学校安全教育管理工作，以饱满的工作热情和顽强拼搏的精神，积极进取，开拓创新，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安实验做出应有的贡献。

大荔县实验小学

篇12：赤壁市实验小学德育工作简介

近年来，市实验小学牢固树立“以生为本、以德树人、以质立校”的办学思想，以“学会感恩，共创和谐校园”为德育主题，以培养学生良好行为习惯为重点，以《弟子规》、《三字经》、《二十四孝故事》等传统经典文化为主要内容，不断创新德育工作方法，建立了切合学校实际的完整德育工作体系。学校结合班级管理的实际，分析以往管理存在的问题，修订完善了更能体现精致管理的制度。细化班级管理制度。班级集体的管理是学校德育工作的主要组成部分，我们从班级管理着手，制订了《班级管理考评细则》、《班主任工作细则》；制定考核细则，量化班级管理，按月公布考核情况；设立班级管理优秀班；建立优秀班主任评选制度，认真抓好评比工作。制定班主任学习培训、论坛交流制度；开展“班主任论坛”活动，加强班主任队伍建设，不断提高班主任队伍的整体素质和班级管理能力。

始终抓好常规，实现管理内容制度化、经常化，突出过程化，促使学生良好习惯的养成，确保德育教育的持续性、有效性。

组织经常性的学习、行为的强化训练以及检查、评比和公示，教育学生从身边人、身边事关心起，从日常生活中的点滴做起。要形成“人人抓常规、人人守常规”的良好风气，促进学生文明行为习惯和良好学习习惯的养成。

建立健全家长委员会，办好家长学校，请专家到学校给家长们进行讲座，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生，从而构建社会、学校、家庭同步的教育网络，增强家校协同教育的实效。

努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，精致德育教育专题内容，让德育真正回归生活，有力的提升德育教育的效能。以年级、班级自主活动为原则，开展符合各年级学生特点的、具有针对性和操作性的学生教育活动。深刻的法制教育，多样的主题活动，庆“六一”、庆“元旦”节目汇演，组织学生到光荣院送温暖，的孝行教育，每班每月一次文体活动，有效的心理指导活动，等等，系列活动的开展，使学生的道德素质不断得到提高。

坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”

在党的教育方针指引下，学校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准。在文明创建工作中，学校明确了创建文明单位的目标，完善了组织，成立了创建文明单位领导小组，并充分利用宣传标语，黑板报、校园网等载体，突出文明创建的中心内容，营造创建氛围，学校在狠抓教育教学工作的同时，注重师德师风建设和学生行为规范教育，在广大师生中开展丰富多样的文明建设活动，这些活动极大地促进了教育教学工作，使我校成为一所环境优雅，文明成风的学校。近年来，我校在市环保、教育部门的指导、组织下，开展了丰富多彩、扎实有效的 “绿色学校” 创建活动。学校环境教育日益规范，环保课外活动形式多样，环境文化丰富多彩，校园优美整洁，师生的环保知识和环境意识不断提高，形成了良好的环境保护氛围。经绿色学校专家组综合评定，我校为赤壁市市级绿色学校。

办艺术加特色项目学校，育全面发展加特长人才

学校本着“办艺术加特色项目学校，育全面发展加特长人才”的原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养。我校以实施素质教育、狠抓课堂教学，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，不断更新艺术教育观念，把艺术教育作为推动学校素质教育的大事进行。

学校配备专职音乐老师6名、兼职音乐老师6名，4名专职美术教师，6名兼职美术教师。专门音乐教室4间，美术教室1间，一间舞蹈排练厅，为了跟上学校整体发展的步伐，我校不断添置和更新教学设备和器材，为艺教工作的有序开展保驾护航。学校严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核。组建了美术、书法、体育舞蹈、拉丁舞等兴趣活动小组，每周一、三、四下午开展活动，做到“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落实。每学期都举办高质量的文艺汇演和学生书画作品展，先后组织学生参加全国“星星河”书画大赛，共100余人次获奖，我校被评为“集体一等奖”；参加湖北省“楚风杯”书画大赛，被评为“湖北省书画教育先进学校”，有200余人次获奖；参加咸宁市书画大赛，50余人次获奖。受到家长和社会的一致好评。为了弘扬传统文化，把书画教育纳入校本课程体系，秉承“书即人品，写字学做人”的书画教育理念，积极开展书画教育，全力打造墨香校园，取得了显著成绩。先后有578人次在全国和省书画大赛中获奖。学校被省教育学会书画教育专业委员会确定为“湖北省书画教育实验学校”、被中国教育学会授予“书画教育明星学校”称号。

继续深化“孝行”、“雅行”教育活动

本学期，我校继续深化“孝行”、“雅行”教育活动，在注重形式多样，内容丰富的同时，更强调过程的管理和教育的可持续性发展。以学校政教处牵头，建立课堂、课外和校外“孝雅”教育平台，成立以陈宏星校长为组长，以分管政教的洪校长为副组长的活动领导小组，确定活动的形式与内容；召开全校班主任会议，学习方案精神，明确活动意义，做好学生的思想动员工作；召开全校学生广播大会，少先队大队部向全校学生发出倡议；增设了《“八五”“八好”“五个一”》、《小学生守则》以及《小学生一日行为规范》等相关宣传牌；制定了每月主题活动的内容，各班负责按照本班实际情况具体落实，要求不能重形式，而轻过程；不能只注重内容，而忽视活动的真正效果。通过一系列的活动与措施，有针对性对学生进行“孝行”“雅行”教育，认真落实“八无八好五个一”的相关要求，取得了良好的社会反响。

篇13：小学实验室管理员简介

一、小学实验室的建设

1. 建设实验室的目的

实验室是理论联系实际的重要场所和平台。实验的目的是对小学生进行基本技能训练, 即培养小学生在一定条件下观察、实验等探究能力, 以及正确使用仪器工具等技能。

2. 实验室的一般要求

实验室建设一般要具备以下几项基本条件:

(1) 干燥:实验室应该建立在比较干燥的地方, 避免因潮湿导致标本、仪器等损坏而影响正常实验。

(2) 通风:实验室周围环境应该保持整洁, 室内要经常打扫干净, 不积尘土, 空气流通, 无异味, 避免影响学生健康和标本的使用培养。

(3) 透光:透光面积与实验室的面积要适当, 其比例一般是1∶4~1∶6, 过小则不便于实验观察。窗户的位置应向阳, 使光线充足, 便于学生观察实验, 原则是要使光源从学生座位的左侧射过来。为了亮度合适, 最好悬挂浅色窗帘, 有条件时还可以安装黑红色窗帘, 便于兼放映幻灯片、电影等。

3. 实验室的面积及布置面积一般根据人数而定, 平均每个学生至少应占有约1.4平方米, 才便于活动。

以50人为一个班, 应该为70平方米。如果准备在实验室放置一些实验柜或标本, 面积就要大一些。当然, 限于条件, 要求可以适当低一些。实验室的布置除了必要的实验桌、学生凳和教师用的演示桌外, 还应设有电源、照明灯、上下水道 (包括水槽) 、黑板及展览橱窗等。

实验桌:是实验室的主要设备, 一般实验桌是长方形的, 长多为150~230厘米, 宽85厘米, 桌高要适合学生的年龄身高, 便于实验操作。

学生凳:一般为三或四足的小圆形凳, 有螺旋, 可根据学生的身高升高或降低高度。

演示台:要高于实验桌10~20厘米, 桌长要大于实验桌, 可与黑板长度略等, 宽约80厘米, 形状可为长方形或半圆形。

物品柜:样式和大小多种多样, 可根据实验室的大小、所放物品的种类和所放的位置而定。一般实验用品多置于实验室黑板的两侧;标本、仪器多置于实验室的后面或两侧。一般也可用公文用柜代替物品柜。

展览橱窗:专门陈列标本和模型, 供学生在实验前后、课外复习观察。可以固定在实验室后壁上, 也可以用一般的玻璃柜代替。

其他设备:水槽应放置在实验室前面, 并设上下水道, 水槽大小要适当, 实验后要及时清理干净。墙壁上悬挂实验室学生守则、学生实验的一般要求等相关制度。

二、一些常用仪器药品的保管与维修

1. 仪器药品的一般保修要求

各种仪器和药品必须分门分类, 标明品名、编号, 收贮在固定仪器柜和药品柜里;一般药品与剧毒药品或危险药品要分开存放, 剧毒药品、危险药品按照公安部门的要求, 放在学校指定的地点, 由专人负责, 并定期检查;常用的仪器和不常用的仪器应该分别放在不同的地方, 常用仪器要放在容易取放的地方;怕潮的仪器柜 (如显微镜等) 应该放一些干燥剂, 如氯化钙、生石灰或硅胶等, 吸收湿气, 硅胶应装在布袋里, 吸水变色, 烘干还可再用;怕腐蚀仪器 (如显微镜、金属制品器械等) 的柜橱里不要同时放硫酸等腐蚀性强的药品, 以免腐蚀损坏仪器, 最好仪器和药品分开存放;要定期检查维修标本、模型和各种实验仪器。生物标本要放入适量的卫生球以防虫蛀, 对浸泡的生物标本要每年检查封口, 及时补充药液。对仪器中的金属制品或部件, 如解剖器、剪刀等, 应定期涂抹凡士林, 以防生锈。一些老的生物模型要保持清洁, 清除灰尘。以上工作要在不同的季节里进行 (春季放卫生球、暑假前涂凡士林、秋季检查浸泡制品的标本等) 。仪器药品要登记入账, 配合学校总务部门对实验室的设备进行登记, 登记时除要记清来源外 (如新购、上级调拨、他处赠送或自制等) , 还要根据实物的性质用途分类 (如标本、模型、仪器、器材、工具、玻璃器皿, 以及药品等) , 根据物品的价值高低、使用期限的长短分出固定资产和低值易耗品等。每登记一种物品或药品, 都要填写清楚, 如编号、品名、规格、数量、单价、总价、产地、制造厂、来源及收到的日期等。平时消耗、损坏应随时填表记载, 每学期末总结一次, 便于账物相符。

2. 光学仪器的使用与保管

光学仪器的种类很多, 有简单的如放大镜、解剖镜, 有复杂的如显微镜, 这里重点谈一下显微镜的使用和保管。

学校实验室里使用的显微镜是光学显微镜, 由于它由几组透镜组成, 因此也称“复式显微镜”。显微镜是小学实验室里比较贵重的仪器, 因此在使用和保管中必须特别小心。显微镜的结构较为复杂, 放大倍数也高, 可由数十倍至二千倍, 小学生目前使用的大多在600倍以上。许多学校还备有一、两台放大倍数较高的显微镜供老师备课时使用。显微镜的构造这里不再赘述, 现就使用、保管应注意的问题加以说明:

(1) 保管显微镜:显微镜不用时应放在显微镜箱里, 保存在专门的柜橱中。有些较好的显微镜在镜箱底部有六角螺栓, 为固定显微镜之用, 避免镜子在箱中晃动。学生用毕, 必须装箱。存放处所, 应防止剧烈震动, 因为震动后会造成光学系统光轴的偏斜而影响观察, 平时不得随便拆动零件, 以防松动损坏。

篇14：小学科学实验室管理创新与实践

关键词：科学；实验室； 管理；创新；实践

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0254-01

长期以来，受应试教育的影响，学校对实验教学、实验室管理重视不够，在实验教学与管理中存在着一些令人担忧的状况：一方面，一些学校在实验室建设方面投入严重不足，实验室建设与国家标准相差甚远；另一方面，一些学校实验室虽然配备了较为完备的现代化仪器设备，却因实验教师不具备扎实、全面的学科专业知识，管理水平低下而未能发挥其应有功能，造成设备闲置及资金浪费。这种现状在很大程度上影响学校实验教学的发展，并制约新课程标准的贯彻落实。为了能切实加强学校的实验室规范化建设，提高实验教学、管理水平，我作为实验仪器管理人员，对小学科学实验室规范化建设进行了积极地创新性探索。现归纳如下：

一、依据配备标准，完善设备设施

教育部2006年颁布的《中小学理科实验室装备规范》与《小学数学科学教学仪器配备标准》是中小学校实验室建设的法规性文件。所以，规范学校实验室管理，应从标准化建设入手。同时，学校的实验室建设又必须从实际出发，找到适合自身发展的模式。在创新规范化实验室建设方面主要做了以下工作：

（一）依据标准要求，规范仪器、药品管理。《小学数学科学教学仪器配备标准》中，详细规范了小学教学仪器、药品等的种类、规格及数量，同时，《标准》中对仪器、药品等进行了重新的分类编号，这一分类与编号也是实验室对仪器、药品进行分类管理的标准。做为实验室规范化管理的重要内容，在实验室仪器药品管理方面注意了以下几个问题：

1.合理布局、整齐陈列。学校仪器室的仪器柜规格一致，橱柜结构合理，做工美观、坚固。仪器柜上有仪器分类标牌、标签，立于橱柜顶部。仪器的分类管理依照标准中的仪器编号分门别类按顺序科学摆放，一目了然。既便于管理、寻找、手到物来，又便于与《标准》对照统计。

2.化学药品的管理。实验仪器室设药品专用柜，存放少量常用危险化学药品。常用化学药品均在瓶上贴有标签，并标明名称、分子式、浓度。根据其化学特性分类保管；药品专柜由教务主任和实验室管理员两把锁子管理，用后剩余及时归柜。确保药品保管和使用安全。消除了各种安全隐患。

（二）根据实际需要，合理配置仪器设备，及时购买辅助材料。在依据《标准》进行仪器、药品配置的同时，又要根据学校的实际情况进行灵活的掌握与调整。在实际使用时，考虑到多个平行班同时授课及仪器损坏等因素，建议学校专门拿出经费进行补充、购置，以满足实验要求。根据实验需求及时计划填写“实验材料采购申报单”，让学校及时购买实验辅助材料，诸如：电池、绝缘导线、橡皮泥、胶水、胶带、火柴、蜡烛、食盐、白醋、小苏打、洗洁精、大头针等等辅助材料。为配合实验教学，建议学校专门购买鱼缸、小金鱼苗、蜗牛苗，由我专门饲养。以满足小学生观察的需求，同时利用养鱼缸里的水既满足了学生制作微生物装片的的需求，又使学生观察到种类繁多的活着的微生物。极大地激发了学生学习科学的兴趣。

二、健全账目，规范仪器管理

实验室是学校资产集中的部门，健全的账目管理，是实验室规范化管理的重要环节。为规范管理主要做了以下工作：

（一）规范账目管理。实验器材室设有固定资产总帐、仪器设备总帐及教学仪器设备登记册、教学仪器设备借还登记册、教学仪器损怀赔偿登记册、药品消耗登记册、教学仪器损耗报废登记册、教学仪器维修登记册、学校自购材料登记册、教学仪器报损报废申请报告单等账册。实验室设仪器分类账、仪器设备明细帐、低值和易耗品登记册，各类账目均按要求认真填写。所有分配或购入的仪器、药品都及时登帐，报损仪器要经实验组长和教务主任签字主管校长批准，凭仪器报损批准通知单及时消帐并通知总务部门。学校每学期最少清点一次仪器，做到了帐帐相符，帐物相符。

（二）设计科学的登记表册，强化达标意识。在规范账目管理的时，要考虑与《小学数学科学教学仪器配备标准》的统一性。具体做法是：在建立账页时就将“标准”考虑进去，在账目的“收入数目”前加一栏“应配数目”，并在“结余栏”后加一栏“对照标准欠缺数量”。这样，不仅现有的资产一目了然，与《标准》要求欠缺的仪器、药品也清清楚楚。如此可确保在仪器、药品购置时不会出现疏漏，而影响实验的正常进行，使学校实验室建设向着规范化、标准化要求迈进。

三、合理配置资源，提高设施、器材使用效率

随着城镇经济建设的发展‘大批农民工进城打工，为了解决农民工子女接受义务教育的问题，县委、政府决定将我校办成全日制寄宿制学校。进而使我校学生数量大增，原有的实验室远远满足不了班班每节实验课都能进实验室的需求，针对这一现实，我把3—6年级科学分组实验的内容进行统盘考虑。根据教学进度和不同实验的不同要求，进行适当调整、科学安排，制定了《盐池三小实验室分组实验安排表》，保证实验要求高的实验都能在实验室进行，使得我校实验室从上午第三节开始到下午最后一节每一节都有学生在做实验。使我校有限的资源得到科学而合理的配置，使有限的设施、器材发挥了最大的效益，极大地提高了设施、器材的使用效率。

四、加强档案管理，完善各种实验管理记录

实验室建设是一项复杂的工作，实验室管理涉及到大量的账目、资料、记录等档案。所以，实验室的档案管理也是一项非常重要的工作。我校的做法是：在实验教师办公室设资料柜，资料柜内保存以往五年之内及上一学期的有保存价值的资料，资料存入档案盒内，档案盒内有资料目录，目录上编有资料序号、日期和名称，资料柜内有各盒的总目录册。档案管理的基本分类为：

实验室仪器使用管理记录、仪器借还登记册、科学实验计划表、科学分组实验记录档案、科学演示实验记录档案、科学实验明细记录表、实验员工作记录、实验室指导文件、实验室账目、危险化学品管理档案等。

五、发挥实验室功能，对学生进行美的熏陶