特色项目工作总结

特色项目工作总结（通用9篇）

篇1：特色项目工作总结

学期结束，现将七八年级阅读情况做一总结。

八年级：

一、共读书籍：

八年级上学期学生共读了《水浒传》、《三国演义》、《朝花夕拾．呐喊》、《钢铁是怎样炼成的》四本必读名著，并对每本书做了读书笔记。

其中《水浒传》写读书笔记四篇，《三国演义》写读书笔记四篇，《朝花夕拾．呐喊》写读书笔记四篇，《钢铁是怎样炼成的》读书笔记两篇，共14篇，约4万字。

每班约十本优秀读书笔记。每周学生对本周阅读内容进行总结。每本书读完后，利用读书笔记对所读书籍进行总结：作者介绍，内容梗概，特色人物，典型情节，读后感受等。

开学初，读的是《水浒传》。为了让学生做到有效阅读，我们规定了阅读的内容(一周内看第一至第六章的内容)，并指导学生在书的扉页上写下批注的方法：四字词语用方框圈住，修辞句子用波浪线画出并写出所用修辞手法，描写（景物描写、人物典型的动作、神态、外貌描写）句子用横线画出并标上描写方法。本周读书笔记内容大致和上周相同，增加了一项：积累四字词语20个，并运用其中的3个词语写一段话。这样让学生不仅记住了这几个词语，更是会运用到写作中。

阅读《三国演义》后，我们的读书交流会设计如下问题：

一、作者简介

二、内容梗概

三、人物形象

四、积累词语（四字词语）

五、语段赏析：

六、读后感受。

形式采用自由发言和小组交流结合，，学生或倾听，或朗读，或讲述，保证所有学生都参与进来。

阅读《朝花夕拾》时，除了让学生继续积累词语，赏析修辞语句，概括文章内容外，从阅读这本书开始，让学生回答文后提出的问题。起初只是挑选了一些简单的问题，让学生能从文中找出答案，以便提高阅读质量。书中有的问题是针对故事情节的，有的则是让学生了解一些科普知识的，比如：全球海洋水流主要有几条？它们分别是什么？鹦鹉螺号操作原理是什么？回答这些问题，相信能让学生的阅读逐渐从浅层走向深层。

《钢铁是怎样炼成的》，七年级下学期我们采用了看电视连续剧的形式让学生了解人物和情节。这一学期的阅读，同学们读起来就比较轻松。

二、《单元主题阅读》

《单元主题阅读》，学生利用作文课时间阅读短文，积累词语，品味语言，作相应的练习题。本学期新增加的内容“作文序列知识”使学生积累了不少写作知识，老师们使用起来也方便多了。

三、自渎书籍

自渎书籍，学生利用教室的书柜，进行自由借阅，并且记录所借书名。因只是单纯的借阅，没有额外的负担，学生读书热情较高，尤其是下课或放学时间、特别是周五下午放学，很多同学围着书柜选取喜爱的书籍。

七年级

一、共读书目：

七上共读书目：《伊索寓言》、《繁星·春水》、《格列佛游记》三部名著。每周提出最少阅读章节或指明阅读页码，要求用指定的符号做好批注，回答每章节提出的问题，每天阅读摘抄精彩语句3-5行，阅读后在周末做好读书笔记。《伊索寓言》做读书笔记两次，《繁星·春水》读书笔记两次，《格列佛游记》读书笔记按照小人国、大人国、飞岛国、智马国共做四篇。每部书读过之后召开读书交流会。《繁星·春水》则根据阅读进度对名段进行指导阅读。

学期开始我们选择阅读的是《伊索寓言》，我们推荐选择有评价赏析的版本进行指导阅读，每周开始规定阅读范围，共分四周读完，指导学生用要求的符号进行批注，四字成语用括号画出，精彩语句用波浪线标注，疑难打上问号，每周安排一次疑难讨论会，对其中的名篇进行指导强调。如《狼和羊》、《农夫和蛇》、《蚂蚁和蝉》、《衔肉的狗》、《两只口袋》等等。读书笔记办的特别优秀的在全班展览，读书结束后我们利用成长课在全班征集问题，由主持人总结后分我要推荐、必答环节、抢答环节三部分举办了读书交流会。

《繁星·春水》阅读之前由老师先进性阅读指导，介绍作者冰心：中国现代文学史上第一位著名女作家，原名谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称——表现对母爱、童真、大自然的见解。介绍《繁星》《春水》在创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。指明其主要内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂。对人生的思考和感悟。点出《繁星·春水》的艺术特点：

（一）短小，形式自由、富含哲理，意味深长。

（二）口语化表达，或运用比喻、拟人、夸张等修辞方法。

（三）语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

《繁星·春水》的阅读我们特别侧重的是阅读中的指导，因为这些小诗不像《伊索寓言》那么好读懂，要求学生一定要根据“名诗鉴赏”深入理解，名篇根据学生阅读进度指出，要求背一背，谈谈理解，交流讨论。比如“造物者——倘若在永久的生命中，只容一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首小诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹融合在一起，营造了一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人回味和启迪。再如“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了骄傲自满的危害，简练、隽永。再比如“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是一首哲理小诗，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉，把自我牺牲比喻为滋润花的血雨和，生动贴切，发人深思。

本学期我们把故事性较强的《格列佛游记》提到了七上阅读，按照小人国、大人国、飞岛国、智马国四部分用四周时间读完，要求阅读中用指定符号批注。注意阅读之中注意跟进指导，比如由文本语段总结格列佛的性格：勤劳、勇敢、机智、善良。广闻博见，对政治、经济、文化风俗都有独到见解。再如联系写作背景总结其讽刺性。

二、《单元主题阅读》

根据每单元的学习主题设定三篇阅读语段，利用周末或阅读课进行主题阅读，培养学生的阅读理解能力。在每周的主题阅读之后设置一至三篇推荐阅读，有文章有推荐感言，或提示指导，或评析指导，以拓展学生的阅读面，也从语言上进行熏陶感染。

三、自读推荐

本学期我们推荐了《中考满分作文》，教室后的书架上陈列每位同学捐赠的图书，在规定内容完成之后可以自由借阅。

篇2：特色项目工作总结

本学期我校音体美信息技术教研工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕培养学生音体美信息素养为首，更好地落实了素质教育精神，开展创新教育。而本学期我们组的工作都是根据学校的现状和发展规划，按照学校工作计划严格完成的，现将第一学期音体美信息技术教研组工作总结如下：

一、指导思想

本学期主要本学期能以学校工作计划为指导，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，结合音体美信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展音体美信息技术与其他课程的整合的教学研究，并落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

二、教学常规工作

本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课联评工作。认真钻研教材、认真进行教学设计；严格执行教学进度计划，上好每一节课。组织全组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。共制作课件6件、听课次数每人达15节课以上；教学反思和设计、论文等每人都达到了规定要求。全组教师积极学习和探索，使学校音乐、美术、体育、信息技术教学水平不断提高。在市、区级教学技能大赛和课堂教学实录等你评选活动中我组刘全英、马文斌老师分别获得了市、区级二、三等奖。在教育教学工作中发挥其应有的作用。

三、认真开展教研、新课程培训、扎实组织业务学习

本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；深入进行教学改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素质教育内涵；研究每个学生的个性及学习情况，因材施教，力求让学生全面发展；定期总结以学生发展为中心的教学方法；经常进行课堂教学的心得交流、质量分析和自我评价。在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划、教学设计等，通过“说—听—说—评”课的形式，教师之间相互学习，共同提高，不断加强业务能力。同时，在每月的教学检查的过程中，苗校长都对教师的教案的设计、书写、教学内容的安排、教学目标的制定、教学重点、难点的确立、教学过程以及如何写教学反思等方面做出了明确的规定，为我组教师写好教案、上好课打下坚实的基础。在互相交流提高的同时，校长为我们精心挑选了具有相当代表性和实践指导性的教育教学理论组织全组教师认真学习和讨论，为提高广大教师的教育思想和理念做了大量的工作。通过多种形式的培训和学习，我组教师在教育理念和教育思想、教学方法等个方面均有了很大的提高。在学校组织的课堂教学联评比赛中刘全英、张建老师的课得到了学校评委的一致好评，分别综合学科获得了一、三等奖。

四、搞好群体工作，丰富校园文化生活。

1、进一步规范日常工作，使早操、课间操（大课间活动）、课外活动工作程序化、规范化、标准化，统一步调，形成制度。进一步完善学校《早操、课间操管理办法条例》。严格进行评估。

2、开展丰富多彩的活动，丰富学生业余生活，加强校园文化建设。美术教师马文斌组织全校师生的绘画、书法、摄影、剪纸展和学会板报设计展，刘全英老师组织的学生的电脑板报设计大赛，同时还开展了学生的拔河比赛、学生的篮球比赛，这些活动的开展极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。

五、网络教研活动的开展

篇3：从项目团队建设看项目管理工作

今天非常高兴能与各位分享项目管理工作的经验和体会, 并就自身多年的项目管理感受与大家探讨, 希望通过此次的项目管理交流会议, 能梳理目前的项目管理工作取得的成绩和存在的不足, 扬长避短, 齐心协力, 进一步提升公司的项目管理工作的水平和能力。

下面笔者将从以下几个方面阐述团队建设对项目管理工作的影响和作用, 分析团队建设与各方的关系及重要性和关联性。

1 团队建设总括

团队建设就像一个拳头, 五个手指有长有短, 但只要握紧合力出击, 就很有分量。就像我们的项目管理成员和联合体队伍一样, 技能素养有高有低, 施工力量有强有弱。也和我们企业提的理念一样“合力同行, 创新共赢”相一致。

所以, 加强团队建设对一个企业和一个项目施工是何等重要, 只有合力, 才能达到共赢。只有团队建设搞好, 项目管理工作才能顺利搞好。在这里, 我们从这个“赢”中就能看到团队建设要想成功应具备的5个要素:分别为“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”, 下面就将这5个要素做一解释:

①要有忧患意识, 包括现场安全控制管理工作, 质量现场监督检查工作, 两者均要做好监控, 不能有重大人身和设备事故发生。

②要具备一定的口才能力, 也就是要具备沟通协调能力。“团队”这两个字的字面意思就是, 一个有口才的人对着一群人的耳朵说话, 可见沟通能力的重要性。

③要有时间观念, 也就是施工进度的控制及把握, 能否在合理时间内优化工艺, 加快进度, 从而达到降低施工成本的目的。

④要有资金运作, 就是施工过程中进度款及其他款项资金的回收, 还有分包的付款及其他开销的控制。

⑤要有一颗平常心, 主要指做事不用去苛求什么和得到什么, 要踏踏实实做好本职工作, 保持一颗平常心态去做事。

2 团队建设之项目部的管理工作

①项目部的工作可以说是工程实施的领导核心, 为此项目的团队建设首先要从项目部抓起。要做到总体和谐, 团结一致, 分工协作, 共同担当, 沟通顺畅, 发现问题, 及时消除, 职责明确, 落实到人。要对项目实施过程中的四大要素进行分配落实, 就施工进度、质量监查、安全管理、成本控制方面四位一体的形成合力, 有序的对项目实施进行全面的及卓有实效的多方位管理。每个环节都不能放松, 每个环节都是关键。

所以说, 项目部的团队建设在项目的实施中尤为重要, 其中的沟通交流是团队建设的润滑剂。在项目施工过程中会经常出现不协调和冲突的事情发生, 这时的有效沟通能化解分歧, 消除矛盾。只有项目部的团队建设搞好了, 理顺了, 项目中的诸多工作才能顺利, 平稳;才能更好地带领各个施工班组有效的工作。

②项目部的团队建设工作要根据每个人的不同特点, 采取不同的方法。要宽容而不娇惯;要严厉而不整人;要关爱而不纵容;要理解而不嫉妒;要尊重而不藐视。根据当前管理技术人力资源上看, 要尽快培养新人, 大胆启用新人, 在“传、帮、带”的基础上让他们尽快成长。

③在项目团队建设中要激发每位员工的工作主动性和参与性, 在此笔者总结为“踢球不主动, 就不能进球, 工作不主动, 就不能进步”。要增强每位员工的责任心, 引导他们踏实认真的工作, 发扬他们的实干精神, 表扬他们的优点和长处, 改正他们的缺点和不足。要有一种相互包容的心去对待身边的同事, 要提高管理艺术。

正像当下国家所提出的“空谈误国, 实干兴邦”一样, 我们也要提出“空谈误企, 实干兴企”。因为只有每个项目都扎实做好各项工作, 企业才能稳步发展, 也就能达到企业、项目部职工、联合体的多方共赢。

3 团队建设之联合体的管理工作

①联合体队伍已是完成公司任务不可缺少的资源, 也是当前环境和形势所需, 只要与公司签订承包合同, 就是我们团队建设中的一员了。

因此, 对联合体的管理也应纳入项目团队建设管理中, 不能有任何的排斥思想和做法。对待联合体队伍要像对待自家员工一样, 要尊重和理解他人。发现问题要采取说服、教育、引导的方式。

②在团队建设中对联合体的管理应该采取刚中带柔, 柔中带刚, 刚柔并济的方式。

因为联合体队伍人员素质必定参差不齐, 有待提高, 在项目实施过程中, 管理难度较大, 所以要根据每个队伍的强弱, 制定出不同的管理方案, 不然容易引起联合体与项目部的对抗及有的不服从项目部的管理等现象的出现。

③在整体的项目团队建设中要加强联合体队伍之间的横向联系, 项目部与联合体之间的纵向联系。要形成各个队伍之间互帮互助, 和谐融洽的氛围。

比如, 项目中当有家联合体队伍完成一个重大节点时, 其他几家买来鞭炮、礼花都来庆祝等, 也彰显出团结友好的团队精神。

④针对联合体队伍之间有矛盾的, 项目部要主动出击, 趁早召开内部协调会进行调节, 在源头上及时消除隐患, 阐明观点, 不留尾巴。

4 团队建设之企业文化管理工作

①企业文化是企业的旗帜和形象, 一个好的团队, 应该有好的文化。要在项目中倡导企业理念, 树立正气和活力。要培养一批能打硬仗和善打硬仗的队伍, 要能在项目中引导正能量和正思维, 要关怀、爱护、带领、帮助新来公司的新员工较快成长, 并使其扎根于公司。要形成一种“干一行, 爱一行, 专一行”的文化氛围, 有利于企业和项目上人力资源的良性循环。

②在项目团队建设中, 除了在视觉形象和标识上与公司的文化统一, 更主要的是思想和行动上, 做到项目部、联合体、内部承包班组文化的统一。要加强项目的宣传力度, 定期举办一些活动, 增强集体凝集力。

③所以说好的企业文化是企业的无形资产和法宝, 对推动公司的整体形象和项目的队伍建设上能起到至关重要的作用。反之, 在项目团队建设中推广好和普及好企业文化工作, 也能够充实和提高企业自身的整体软实力的建设。一个有文化氛围的企业和一个有文化氛围的项目部, 会在合作单位的心目中树立起合作信心和赞叹之意, 也能够加强相互之间有效的沟通协调工作的开展。

5 团队建设之安全质量管理工作

①安全管理工作在项目中, 要实行专职人员负责, 层层监控。在项目中安全管理工作可以运用逆向思维, 采取奖励安全工作做的优秀的员工, 教育表现不好的员工, 不赞成罚款措施, 因为罚款容易造成员工的情绪波动。

②在项目团队建设中, 安全工作要在传统教育的基础上, 项目部要统一投入一定的安全设施。费用可采取联合体分摊或者在合同中约定金额做为安全设施的投入费用保障。目前项目实施上, 这块还需加强。

③质量管理工作在项目中, 要实行专职及项目技术人员负责, 项目部管理人员做到人人都是质检员, 发现问题及时反馈解决。在项目中质量管理工作要采用罚款措施, 对施工队伍中出现的较大质量问题予以惩罚, 对偷工减料上不能手软。因为质量是企业生存之本, 要严格控制。

④在项目团队建设中, 质量工作要时时紧抓不放, 因为工程质量上出现问题, 会给后续工作带来诸多不便, 直接会影响收款、各项结算及企业形象受损等。在当前形势下, 质量管控工作由于受到市场价格的影响, 管控难度依然很大, 需事先制定好管控措施, 并要监控实施到位。

6 团队建设之成本控制管理工作

①项目实施管理的最终目的, 就是要追求项目利益的最大化。所以, 在项目管理中要不断加强项目成本控制管理, 要做到不该花的钱不花, 做到开源节流, 也就是要多收工程款、加快项目结算速度。要在控制人、材、机的基础上, 加大对办公、生活、招待、差旅等方面的控制。因为在全方面加以控制, 才能在项目成本上收到较好效果。

②在项目团队建设中, 成本控制管理工作, 要项目经理亲自抓, 带头做, 并号召项目部成员厉行节约, 反对不必要的浪费。

7 团队建设之后勤保障管理工作

①项目管理中的后勤管理工作是项目管理中的保障工作, 对项目的进展促动也很大, 也不能轻视。要做到在保证员工有个好的生活和工作学习环境, 要有文体活动场所, 也就是要让员工“吃好, 玩好, 工作好”。后勤保障工作做得好, 会形成一种积极向上的、团结和谐的团队。

②在项目团队建设中, 项目的后勤保障的管理工作也应安排专人负责, 并要抓紧抓好, 落到实处。

8 总结

以上就是笔者在实际工作中的一点心得体会和感悟, 愿与大家共享学习, 并希望在以后工作中继续与各位就项目管理中的经验与不足进行真诚的沟通与交流, 同时, 有的观点有不足之处, 敬请批评指正。

团队建设是门学问, 各行各业都涉及到, 在此, 笔者真心祝愿大家都能搞好团队建设, 并以团队精神融入我们的团队建设工作中。因为, 当项目团队建设工作做好了, 项目实施也就能顺利稳妥的完成了。

摘要：项目团队建设在项目管理中占有较大作用和功效, 在项目施工管理中只有将团队建设纳入项目管理上, 才能在第一施工要素“人”上抓住重点, 有针对性的开展项目管理工作。项目的团队建设应该涵盖施工中的全过程、全方位, 并要在实际项目运行中抓紧抓好, 要注意实施过程中方法和手段运用的有机结合, 方能取得良好效果。

关键词：团队建设,项目管理,实施方法

参考文献

[1]张永火.建筑施工企业项目管理模式创新研究[J].硅谷, 2008 (09) .

[2]蒋廷令, 黄益平, 蒋中松.建筑施工企业项目管理创新[J].建设科技, 2007 (11) .

篇4：特色项目工作总结

项目课程的目标是培养学生的综合职业能力，而综合职业能力是岗位职业能力、社会能力、方法能力的总和，其中岗位职业能力是由一系列岗位任务完成能力构成。所以项目课程的含义指：1.以工作任务为课程设置与内容选择的参照点，即以工作任务为核心选择课程内容。2.以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式，即课程内容组织是围绕精心选择的项目来进行。

项目课程中的项目要：1.体现整合性。项目整合了岗位能力相应知识与技能的要求，包括理论性知识及实践性知识、相关技术与技能。2.体现能力递进性。项目课程以培养学生能力为目标，其逻辑起点是岗位能力分析。但学生能力成长有其规律性，项目设计应符合学生能力生长的规律，体现能力递进。3.体现较为完整的结构性。项目呈现有其具体的结果，比如电子技术项目应实现电路的功能。项目课程中的项目主要来自工作情境。工作情境中的项目与学习情境中的项目极大的不同在于，前者以产品（或服务）为目标，后者以能力培养为目标。

大部分工作情境项目不适合教学。第一，产业领域或服务行业的实际项目结构过大、产品细节要求高，总体复杂，学生尚不具备足够的知识能力，所以不具有教学意义，不经课程化改造不能直接用于教学。第二，实际生产领域的产品生产组织方式的逻辑结构与教学能力培养的层级要求不匹配。第三，实际工作过程中零散的非典型项目很多，这些项目自身缺乏逻辑顺序，也难应用于教学。所以将工作情境的项目转化为学习情境的项目是项目课程开发的重要环节。

一、项目转化的原则

项目转化应以职业岗位能力分析为基础，这是项目课程开发的起点，用以明确项目课程的知识目标、能力目标以及素质目标。

二、项目转化的方法

1.采集并有效获取工作情境项目

要做到有效采集工作情境项目，教师需要建立课程意识、增强专业敏感度、提高发现项目的主动意识。项目课程实施以能力培养为目标，所以教师应对本课程的专业属性、职业能力要求、职业岗位面向等均有较为清晰的认识。

虽然工作情境项目不完全适用于教学，但教学项目的基本来源仍在企业一线，所以教师须深入专业对口的生产一线，实际参与其产品制作、生产（或服务）过程，这样才能结合拟开发项目课程中的知识能力要求进行采集。例如机电一体化教师可以到自动化生产线的现场参与其生产线维护维修，在此过程中了解生产线的控制器、控制电路、控制程序、控制对象、各类传感器、信号采集转换方式等关键技术，结合课程要求采集项目。

2.分解，使项目小型化

任何工作情境中的项目都具有结构性，可按功能模块进行分解。将大模块分解成中型模块或小型模块，使其在结构体量上能用于教学。比较大的工作项目，可以按照知识能力体系分解成若干小项目，使之逐级递进或具有一定内在逻辑关系。

3.分拣，使项目模拟化

选择工作情境项目中可以应用于教学的那部分加以改造，使其具有典型意义。如机械工件制作可以简化结构、简化尺寸、简化一些功能、降低精度要求;电子电路项目可以提取功能电路等，使学生在学习中总结而形成知识体系脉络。这种项目可称之为模拟项目。比如机电设备实际生产线项目的控制对象往往难以搬到学习现场，课程项目可以用指示灯、响铃等输出设备来模拟。

4.筛选，使项目可实施

工作情境中的项目样本过于繁多、琐碎，需要提炼、筛选，选择那些能整合相关知识能力的项目，提高项目课程的实施效率。教师对所转化改造的项目要实地操作一遍，在这个过程中能发现项目实施的难点、障碍及知识技能需求的程度，做到心中有数，在实践过程中发现问题，对改造后的项目实施可行性提升大有帮助。

5.分层，使项目有序化

项目之间应注意层级关系，按项目结构、功能的复杂程度由易到难排序，将项目序化，项目层级能反映能力要求的不同，学生可通过逐层学习实现能力成长。

6.学习环境设计

为更好地实施项目课程，教师应对课程环境进行设计，包括硬件及软件两方面的设计。硬件设计指除教学设备要能满足要求外，还应注意设备摆放方式应有利于实践活动、讨论活动开展，注意附属设施（如货物支架等）的有效应用，以有利于培养学生的职业素养。软件设计指模拟企业组织方式组织学生进行学习，学生形成一个个研发小组、技术小组、制造小组，确定团队负责人，分工协作，使学生在进入学习状态时即可模拟进入工作角色。

三、工作情境项目转化为学习情境项目的案例

以模具设计与制造专业的核心课程“注塑模具设计”为例。

我们以空调遥控器外壳模具设计为教学项目，空调遥控器内壳模具设计作为对应的自学项目。首先对空调遥控器这一工作情境的项目进行分析，针对空调遥控器的结构性，可将之分解成壳体、电路板、信号控制等知识模块。由于这三部分属于不同的学习领域，可分别归纳在不同的课程中进行教学。在分拣时，根据教学的实际需要及学生能力基础，选择“外壳模具设计”作为学习项目，并对其尺寸、曲面结构进行简化。

一套完整的空调遥控器模具设计，需要涉及零件图、材料、零件结构、零件体积及质量、注塑机的型号和规格、外壳注塑工艺参数、塑料件工艺尺寸计算、浇注系统的设计等知识或过程。通过深入的分层研究和筛选，选定运用UG软件形成四个具体项目。这样，我们就将空调遥控器的模具设计工作情境的项目转化为了学习情境内的项目。

篇5：特色项目工作总结

申报学校：皋埠镇小

申报项目：排球

主训老师：陈文华 章越莹

当成绩：越城区小学生排球比赛男子第四越城区小学生排球比赛女子第二

学期小结：

从两方面来总结：

一、兴趣小组活动

1、选拔队员。本学年男生的身体素质比较一般，没有高大而且有力量的队员，二传的能力也不突出，严重阻碍了球队的进攻能力。女生选拔的队员各方面能力较好，特别是队内非常团结。队员选拔只是训练比赛的第一步，如何根据选拔的队员，发挥每位学生的特长，特点，才是训练的要求和目的。

2、训练。（1）训练的重点自然是基本功，特别是，发球，接发球和一攻，而要能很好地支撑起这些，垫球和传球的训练必须加强强度和力度，具体地训练内容需要有周密地安排和部署。（2）本学年在训练计划的制定上比较混乱，所以训练的效果没有达到最好。（3）这批队员的特点是身体素质不好，基本功训练不扎实。本应该在进攻上安排一些快速进攻的串联，减少四号位强攻，多打些变化球，加强二传训练。可是都没有这么做，还是按照全年的训练在做，所以没有取得很好地效果，学生也是越打越没有信心。

3、男女有别。男生的训练重点是发球和进攻，女生的训练重点是发球和防守。对于女生来说，发球和接发球仍然要作为重点，而在进攻中不一定要强攻，而是可以灵活点，根据女生的身体特点练习进攻技术，比如：双手吊球，双手推球，单手吊球和扣球等等。在稳定的前提下，打出灵活多变的进攻，而这样的进攻可以尽可能忽略力量因素，体现女生自己的特色。

4、训练时间安排。确定好队员和训练思路后，需要制定学年训练计划和进度。在具体的训练中，可以在2个月内将所有技术动作都教完，然后再逐步打磨，能让学生尽快地在比赛中和平时运用技术。

5、梯队训练。在新的学年里，需要加强下一梯队的基本功训练和战术熏陶，主要提高他们的垫球和传球，以及下手发球。适当训练移动击球。特别是对于二传的训练一定要提早。梯队训练更要注意动作的合理，规范，教师要加强监督，及时改正不良习惯和不良动作。

二、学校普及活动

经过这几个学年的普及，排球运动在学校内有了比较好的基础和氛围。继续进行相关比赛有助于学生的积极性和信心的培养。如果能将部分训练内容较早地再体育课中进行，那会起到很好的效果。特别对于选拔队员，提高校级比赛的精彩度，都会有促进作用。

三、下学年打算

1、继续加强梯队建设，注重基本功培养。

2、提高训练效率，下学年时间短暂，突出重点，提高训练水平。

3、教师要多看看训练资料，提高训练和指导水平。

篇6：特色项目工作总结

2013年，我校的“百草园”已经初具规模，每个班级都有了自留地，孩子们参与播种、管理，实地观察，增长见识。瞧，同学们在老师的带领下，抡着锄头，耕作在种植园里，干得多么有滋有味！在这里，他们不怕脏，不怕累，因为这里是他们的天地，是他们的“乐园”。小小种植园，不仅培养了他们的爱心，耐心，还给了他们一份责任感，更通过体验农业种植的辛苦与快乐，感受收获的喜悦。这也是学校把课堂延伸到学校的各个角落的又一成功做法。

一、“塘一百草园”融入少先队德育课程思想 1从“绿色”到“百草园”。

绿色是自然界的一种基本色，放眼皆是，平凡却不可少，给人以自然、本色和舒适感。绿色是生命的色彩，是“活着”而且在“长着”的象征。绿色，是“花朵盛开”、“果实累累”的“序曲”。

2““百草园”的课程元素。

我们在少先队实践活动中融入了课程因素。有实在的“基地”：田地，教室，走廊；有学习的“活动”：社团，“季节”，课程有融合的“参与”：教师，家长，学生；有整合的“评价”：从“耕地”到“收成”，再到“品尝”。

3“百草园”三位一体的实践方法：

学校“百草园”活动在教材、教法、教研过程中生成；在生学校、家庭、社区成中融合；在学得、习得、养成融合中进步；在养育中收获，“教”、“养”、“育”三者交叉、叠加，却不可相互替代。

二、“塘一百草园”的教学评价

我们重视学生的活动评价，强调兴趣、参与和“成果”；我们重视教师工作评价，强调策划、整合和“研习”；我们重视家长活动评价，强调指导、参加和“资源”；我们重视学校制度评价，强调《课程教学规矩》、《教师校本培训》、《学生成长手册》。

三、“塘一百草园”的初步成效

（一）走进百草园，活动会自主 1 自主的农艺社团活动 我的地盘我做主。百草园中，各中队种植了自己喜欢的庄稼，如花生、毛豆、丝瓜、向日葵、茄子、玉米、鸡毛菜、土豆、扁豆、米苋„„不同的植物有不同的种植方法，不同的生长周期，对水分、肥料、生长环境的要求也各不相同。学校农艺社团的同学为了能让自留地里的农作物长势更好，一有空就缠着志愿者老师，希望能学到更多农业知识，一有好的经验就与同学们分享，然后到自留地里实践一番，大显身手之后，雀跃欢呼自然少不了，找老师找专家自然不能省，上网查书里找自然更是免不了了。放暑假时，同学们纷纷提出来轮流来百草园值班。假期中他们成了百草园生命的看护者，为这些农作物保驾护航。今年的暑期格外炎日，土地尤其干涸，他们利用早、晚时间拿起洒水壶浇水；如果庄稼叶子不那么绿了或者有些泛黄，便给它们施肥„„有了这些守护者，尽管在炎炎夏日，这些农作物仍长势喜人。快乐的雏鹰假日小队

雏鹰假日小队，一改以往的以班级为单位的活动模式，凡是本校学生，以居住地组合、以相同兴趣组合等均可。高年级哥哥姐姐带领低年级弟弟妹妹一起活动，成为我校雏鹰假日活动的特色。其中的一项就是走进百草园，自主农业劳动。百草园的野草有时长得比庄稼还快。同学们每周六到校，走进百草园浇水、除草、施肥„„瞧，小队同学正在拔除狗尾巴草呢！他们中，有一年级的小妹妹，有四年级的小哥哥小姐姐，还有五年级的毕业生呢！他们放弃游玩的时间干得不亦乐乎！从他们满是汗水的脸上，看不出独生子女的娇气，更看不出怕苦怕热的畏惧！

（二）学农长知识，劳动增智慧 1看一看，分清植物品种

在百草园中，农艺社团的同学常常扮演小老师的角色，他们将自己学到的知识悉数教给非社团的孩子，爬藤的是丝瓜苗、花生种植要压住茎、胡须变成褐色的玉米才可以收获„„每一个在场的孩子认真倾听，仔细观察，这种场景在塘一百草园屡见不鲜。

2问一问，知晓植物常识

花生种植为什么要压住茎？为什么胡须变成褐色的玉米才可以收获？米苋长那么长了还能吃吗？无论是农艺社团的孩子还是非社团的孩子都会问出许多问题。双休日，同学们响应德育室的号召，在种植的过程中，更多地去书本中，互联网上了解相关知识。队员们开通了QQ群，网上交流利用上网查阅、请教家长、问一问有经验的长辈等方法获取的知识。大伙儿沉浸在自主学习的乐趣中。一篇篇观察日记，劳动心得在没有心理压力下诞生了，充满了童趣，充满了生活的情趣。

3采一采，感受收获快乐

7月底，鸡毛菜长大了，孩子们走进百草园拔一把绿油油的菜，留下一串银铃似的笑声；摘下一个茄子，绽放一张笑脸；掰下一个玉米，那份快乐自不待言！

四、“塘一百草园”的经验及启发

快乐，源自于付出汗水后的收获，百草园农艺劳动，这些孩子收获的不仅仅是那些茄子、玉米、花生„„我们想，应该还有主动参与、团队合作意识和能力；不怕酷暑、辛苦劳作的责任意识和主人翁精神吧„„这也带给我们启发，搭建感知体验的学习实践平台，引导学生合理安排学习生活，让学生的学习更为快乐有趣。

塘桥第一小学少先队大队部

篇7：班级特色项目2总结

一开始，我们为了确保宣传单的制作能顺利进行，我们先去了教工食堂了解了许多消息：教工食堂非常干净整齐，这要求我们的宣传单也要干净整齐，教工食堂共有30张桌子，而我们需要做的就是保证每张桌子一份宣传单并宣传到位，但，我们的宣传单电子稿也需要筛选，也需要通过老师的认可方可放入教工食堂。了解了这么多内容后，我们就将本班38人分成了2大组，分别进行了海报和宣传单的制作工作。我们通过网络、书籍还有平时老师给我们讲课的内容等等做了2大张海报，还有30多张宣传单。我们通过电脑制作宣传单和海报，并将成品交予负责人审查，然后再由负责人交予老师进一步筛选，通过这样的筛选工作，最后我们确定了能使用的那30张宣传单。多出来的，我们并对没有对其进行删除，而是保存起来了，这都是我班同学辛苦的结晶，这上面的内容还是好的，就是图片又不巧当了点，而且还可确保意外之用。

我们食品0912的班级特色项目是食品营养调查和宣传，一个原因是它与我们的专业息息相关，还有一个原因：我们想通过营养的调查和宣传，让人们了解食品的相关知识，从而在饮食安全与健康方面引起重视。比如，早饭一定要吃，早上是一天中营养吸收的黄金时间，过了就没有了。现在社会上的食品安全问题“屡见不鲜”啊，我们希望通过我们食品0912班的这次班级特色项目能给我校师生带来一定的帮助，让大家注意饮食安全，饮食健康的问题。

篇8：特色项目工作总结

按照建筑工程的特性,项目施工成本管理贯穿于项目招投标阶段、项目施工阶段、项目运行阶段全过程。效益是企业的生命,成本是项目的核心。我们项目经理是项目成本管理的第一责任人,建立科学有效的项目成本控制体系,增收节流,查缺堵漏,全员参与,全过程控制,使我们所在项目最终实现利润最大化。下面我们从施工项目成本管理的六个方面展开讨论,仅供大家参考。

1 搞好成本预测,合理确定投标价

项目经理拿到施工图纸,从一开始的投标报价阶段,就应该树立很强的成本意识。这里影响报价的大致有相同、不同两类因素。相同因素比较好把握,主要包括:建设方给我们每一位投标人提供的资源,如招标文件的内容、工程量清单、现场探勘、施工图纸等等,我们依据这些因素算出的费用相对固定,相差不会很大;但是不同因素,往往是我们各投标人拉开价差的主要原因,如我们跟建设方关系、我们企业的经营状况和策略、我们项目成本以前的参照经验,对竞争对手的了解程度等等,这些因素都不好把握,这就需要我们项目经理去沟通、调查、研究后再确定投标价格,一定要杜绝那种盲目报价,恶意降价,未干先亏的情况。我们要充分考虑到施工中各种风险因素,价格既要有竞争力又要合理,为以后的项目成本打下良好的基础。

2 未干先算,综合人、材、机计划,确定项目成本目标

项目中标签订施工承包合同后,项目经理应组织编制施工预算,主要依据的是我们企业定额,结合施工组织设计,合理分配人、材、机三大生产要素,作出详细的工料分析。要针对施工的每一个阶段,每一个工种,每一道工序,做劳务需用量计划,材料计划,资金计划,并组织项目班子开会集体论证,最终确定项目成本管理总目标及分段目标。

3 建立制度,采取措施,有效控制项目成本

项目进入施工阶段,有一套完善的成本管理制度,非常重要。在滨河小区项目,我们首先建立三级核算体系,把总成本目标层层分解,分项目、专业、劳务三个层面,由项目经理,专业工长(材料员),劳务队长三级责任人,层层把关,签订成本控制目标责任状,把各自成本工作中责、权、利统一起来,分年、月、周评比考核,由专业核算员负责日常监督打分,按月度分数最高者作为本月成本控制先进;配套建立成本降低激励机制,对于月、年度打分前三名,都要即时给予重奖,有贡献的给予提成。一年下来,我项目被公司评为年度成本管理优秀项目,为集体争得了荣誉,也为大家提高了收入,一举两得,效果非常好。

4 成本分析制度化,源于生产又要指导生产

完善制度,重在落实。我们一个施工项目,实际上就如一台大型机器,输入资金,就通上了电源,开始运转,但每一个零部件、齿轮都必须处在良性状态,机器运转正常,相反,不管哪一个环节出了问题,都可能导致恶果。工程项目有流动性强,周期长,面多点杂的特性,这就要求我们项目每一位管理人员深入一线,不放过各道工序的每一个环节,有强烈的责任感和认真的工作态度,调查、分析眼前的人工、材料、机械使用情况,哪里存在窝工,哪里出现材料浪费,哪里的机械使用不当等等。

此外,控制项目成本,应该严把材料关。施工材料品种多,价格变化大。科学严格的材料管理,至关重要,从采购、进场出(入)库、现场使用及消耗,废料回收管理等等环节,漏洞非常多,项目经理应在这方面花大力气。在滨河小区项目我们采取了以下措施:购料前进行细致的市场询价,然后大宗材料选择有信誉度的厂家公开招标,小料货比三家,最终选定物美价廉的厂家签订供货合同。材料库管严格出入库收发记录,每周一次盘点库存。施工现场,工完场清,废料及时回收整理。把项目采购员、材料员、库管员都纳入项目成本管理组织机构,和其他管理人员一样定材料成本目标,参与打分奖励。

5 成本控制的同时,安全管理紧抓不放

目前,建设工程职业健康安全与环境管理体系已在我们的项目上运行,在我们加大力度搞项目成本控制的同时,这方面的管理工作不能放松。安全生产责任制度一定要建立健全,项目部必须做到,在计划、布置、检查、总结、评比落实安全工作时,时刻牢记“群防群治”“安全重于泰山”。而且,成本与安全,两者并不矛盾,是辩证统一的,我们只有安全工作常抓不懈,排除各种现场的安全隐患,减免安全事故的发生,减少一切不必要的损失,才能有效的保工期促生产,才能确保项目成本最小化,项目利润最大化。

6搞好工程结算,做好施工过程变更、签证的索赔

在实际施工中,往往会遇到设计变更、现场签证等合同价款以外一些工作,需要我们去完成,有一定现场经验的同志,都会遇到这些问题,看似很平常,但这里面却蕴藏着施工成本的大问题。以滨河小区工程为例,施工合同价420万元,结算价646万元。这其中226万元的差价主要来源于设计变更、签证,追加率53%,试想如果我们施工过程中没有及时办理变更手续,结算下来,成本将亏损成什么样。因此,在平时的施工管理中,我们项目管理人员一定要有索赔意识,它是成本管理工作的重要内容。

当前,我国施工企业在工程项目成本管理方面存在着制度不完善、管理水平偏低等问题。造成成本支出较大、效益低下的不良局面。可见,加强工程项目成本管理与控制是施工企业积蓄财力、增强企业竞争力的必由之路。

参考文献

篇9：特色项目工作总结

【关键词】项目课程；工作情境；学习情境

【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）55-0061-03

【作者简介】1.单艳芬，江苏省常州刘国钧高等职业技术学校（江苏常州，213025）机电专业教师，副教授，主要研究方向为机电专业课程研究；2.耿淬，江苏省常州刘国钧高等职业技术学校（江苏常州，213025）科研处处长，正高级讲师，主要研究方向为机电类课程建设。

项目课程是职业教育的重要课程类型，这已经是职业院校的共识。在推进项目课程的开发与实施过程中，如何使工作情境中的项目转化为学习情境中的项目，是有效实现项目课程的重要因素。本文就以江苏省常州刘国钧高等职业技术学校模具设计与制造专业的核心课程“注塑模具设计”为例，阐述实践过程，将学校近几年的成功经验分享如下。

企业中生产的塑料模具种类非常多，涉及各个层面（如汽车空调配件模具、车灯模具、家电壳体模具等），要将这些复杂的项目样本直接用于教学是不现实的。考虑到学生对日常生活中的生活用品熟悉度较高，我们选择了学生在日常生活中经常接触到的空调遥控器塑料产品作为研究对象。

工作情境中的项目转化为学习情境中的项目，一般需要通过分解、分拣、分层、筛选四个步骤来实现。依据项目转化的步骤与方法，对空调遥控器塑料产品这一工作项目进行转化。

一、项目分解

空调遥控器产品可以分解为上壳、按钮、LED显示屏、下壳、电池壳、电路板六大部分。根据空调遥控器塑料产品项目的结构性，我们将该项目分解为上壳注塑模具设计、按钮注塑模具设计、LED显示屏注塑模具设计、下壳注塑模具设计、电池壳注塑模具设计、电路板设计六个模块（电路板设计属于其他课程范畴，所以将其剔除），详情见下页表1。

二、项目分拣

根据课程标准的要求，注塑模具设计课程着重单分型面模具、双分型面模具和侧抽芯模具三种典型模具的设计技能的掌握，分解后的模块较多，需要提炼。此外，企业设计的塑件结构含有很多特殊结构，复杂程度较高，需要进行结构简化设计，使其符合学生的知识基础，以达到知识与技能的基本要求，具体如表2所示。

三、项目分层

空调遥控器塑料产品的模具设计项目，每一个模块结构复杂程度是不相同的，因此按照由易到难的顺序将模块序化，当然也包括模块中的各子任务涉及的知识点序化，让学生在循序渐进中掌握技能，详情见表3。

四、项目筛选

一套完整的注塑模具设计涉及零件图、材料、零件结构、零件体积及质量、注塑机的型号和规格、外壳注塑工艺参数、塑料件工艺尺寸计算、浇注系统的设计等知识。本例中由于模块四和模块五都涉及斜销模具的设计，且该知识点已经超出课程标准的范畴，需要经过项目提炼、筛选。经过考虑、分析，加之模块五综合技能点较高，可以将模块五作为“CAD/CAM软件应用技术”课程的实训模块之一，其余的四个模块作为“注塑模具设计”课程学习情境下的项目，具体如表4所示。