教师劳动美演讲稿

教师劳动美演讲稿（精选11篇）

篇1：教师劳动美演讲稿

中国梦、劳动美

尊敬的各位领导，各位朋友们：

大家好!我是王亚妮。来自长岭幼教中心，今天很荣幸能够站在这里，我演讲的题目是:中国梦,劳动美。

今天，大千世界上树立起了这样一个伟大的民族，她走过了千年的风风雨雨，她孕育了无数的英雄儿女，她书写了浩瀚的人类文明。她，就是我们可爱的祖国，一个响彻世界的名字—中国。而这一切的一切都源于她世世代代儿女们的辛勤劳动。

在每一个中华儿女的心中，都拥有着一种梦想，虽然看似平凡无奇，但汇聚在一起却闪耀着灵动的光芒，其名曰中国梦；在每一个中华儿女的手中，都拥有着一种追求，虽然看似微不足道，但紧握在一起却辉煌着绚丽的篇章，其名曰劳动美。没有梦想的民族是悲哀的，可幸我们有中国梦；没有劳动的民族是失败的，可喜的是我们信劳动美。

劳动创造了奇迹，让异想天开都成为现实。西游记中的孙悟空，一个筋斗就能飞十万八千里，而今天，当代的英雄——中国航天人，乘坐中国制造的神舟飞船遨游太空，“坐地日行八万里”。圆了中国人的飞天梦!传说中的嫦娥能飞奔上月，今天，中国的嫦娥一号、嫦娥二号姐妹俩先后畅游了月宫，圆了中国人的探月梦!传唱至今的妈祖治河妖让河水乖乖听话。今天，三峡水电、南水北调，一个个宏伟的治水治山工程，圆了中国人的兴利除患、驾驭江河梦!

那么中华民族这许许多多美好的梦，神奇的梦，甚至是“异想天

开”的梦，为什么个个都能美梦成真呢? 那是因为，中华民族经历了千百年血与火的劳动和磨练，这一切的一切都是劳动创造的奇迹，使我们整个人类睁大了眼睛，人们辛勤的劳动让我们找到了一条条通往幸福的道路。我相信在中国人的辛勤劳动下，中国将奔向更加美好的未来，到达胜利的彼岸，一定能让更多的美梦成真，一定会圆中华民族复兴这个大梦!

家是最小的国，国是最大的家。中国梦，就是一个由国到家的过程，每个人都是中国梦的筑梦者。在中国梦的筑梦大军中，我们长岭幼教中心只是其中的一支蚁族，然而，为了实现“更好的幼儿教育”这个梦想，我们始终以蚂蚁团结一致、不畏艰难的精神，成为筑梦大军中一支顽强的力量，一步一个脚印地踏上筑梦征途。

作为战斗在每一个战斗岗位的工作者，都要积极投身于劳动，热爱劳动，努力工作，为实现中国梦发挥自己的最大能量。每个人都有自己的梦想和追求，作为人民教师，同样有着与自己职业相联系的中国梦，那就是教育强国之梦。

教育是民族振兴和社会进步的基石。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。教育，被称为“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财富，是一个民族最稳定最持续的力量。让人民满意的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。

每一个教育人，都应该清晰地意识到自己肩上的责任，我们不是简单地教给学生知识和技能，而是在奠定一个国家的基石，是在塑造

一个民族的未来。只要在奉献中获得收获，就能创造动人的教育故事。为祖国花朵倾注毕生精力，把自己奉献给教育，奉献给祖国，奉献给人民，可歌可泣的构建了中国梦、教育梦、成长梦。

记得一位乡村教师曾说过：“血液里没了学生，我的心脏将不会跳动。”一句质朴的话，却道出了责任感，多么平凡的一位教育者，只是把学生装进了自己的心里，行为却那么可歌可泣。全心全意为教育，相信每个人教育者都能做到最好，我们每个人都把责任放在心头，牢记自己的使命感，共建中国梦！

教育的责任，在每一个禀赋教育热情的教育者心中流淌，浸润在关爱学生的氛围中，教师的责任和奉献精神自然彰显。勇敢的承担起教育的责任，无论有多大的艰难险阻，都一往直前，砥砺奋斗，教育的春天才会如约而至。

我们老师是园丁，我们要用心培育民族的花朵；是蜡烛，要在自己的工作岗位上默默奉献自己的青春，照亮下一代前进的道路；是辛勤耕耘的劳动者，我们要志存高远，敢为人先，立鸿鹄志，做中华梦，展大鹏翅，圆中华梦;用我们的劳动铸就中华民族的伟大复兴!

放飞吧，梦想

用我的劳动，创造我的梦——我的中华梦!

用我的勤劳，实现我的梦——我的中国梦!

用我的智慧，成就我的梦——我的幼教梦!

谢谢大家！

篇2：教师劳动美演讲稿

总书记在与全国劳动模范代表座谈时的讲话，高度评价了劳动、劳动者、劳动模范的神圣地位与伟大作用，从辩证唯物主义历史观立场，深刻指明了“劳动美”与“中国梦 ”之间的关系，其内涵丰富、寓意深远，是新时期工人运动和工会工作总的理论依据、行动指南和工作坐标，为坚持中国特色社会主义工会发展道路指明了方向，极大地增强了工会干部为党的工运事业奋斗终身的使命感、责任感与光荣感。

党的十八大之后，总书记带领新一届中央领导集体参观“复兴之路”展览时提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习总书记在各个场合多次提到“中国梦”，对“中国梦”的丰富内涵和如何实现“中国梦”作了全面深刻的阐述。

让劳动托起中国梦!幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。梦想成真要靠劳动。机会对每个人都是公平的。机遇总是垂青有准备的头脑。如果我们不在春天时鞠躬耕耘，秋日注定不会得到丰盈的果实。一个人只有在自身的岗位上，各尽职守，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，才会活的有滋有味，风生水起，才会拥有自己的一道彩虹。

只有辛勤劳动，才能呈现中国梦!只有诚实劳动，才能兑现中国梦!只有创新劳动，才能实现中国梦!劳动是推动人类社会进步最根本力量”，只有“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”成为普世价值和宏大话语，还劳动以道义，还劳动者以尊严，才能牢牢地托起中国梦!

中国梦，劳动美。实现“中国梦”离不开亿万中国人的劳动。需要我们每一个人迈开步子，从一点一滴的本职工作做起。

我是一名普普通通的铁路职工，可是我也有我的梦想，我的梦想就是在本职岗位上做好自己该做的每一件小事，为火车的安全运行奉献出自己小小的力量，将来踏上社会后能真正成为国家需要的技技术型人才，成为发光发点的人物。

是的，我只是一名普通的铁路职工，但是每一个平凡的岗位都有着自己的闪光点，做好分内的事情，不因工作简单否定其意义。我在自己的工作岗位上付出的辛劳，干好它，也是实现一个梦想。

每一个人在为建设祖国蓝图出谋划策时，都藏着自己内心所认可的“梦想”。“中国梦”，其实是千千万万人的小小“中国梦”所组合在一起的。这些小小“中国梦”组合起来，宏大而美好。劳动与以往相比，有了新的意义。

梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。中国梦诱人，但绝不虚幻。中国梦是国家、民族的，也是个人的。每个不同社会阶层的人都拥有不同的梦想。工作安定、生活美满、家庭幸福是千千万万普通劳动者甘愿辛劳的最原始动力。让每一位劳动者共享中国梦，就能聚集起更大的怀梦、追梦的能量，就能形成集体的意识和共同的行动。

“人间万事出艰辛，越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力”。中国梦，承载与寄托了所有劳动者的期望。通过诚实劳动追逐中国梦、实现中国梦，让劳动迸发出最猛烈最持久的光华与能量，这是时代赋予劳动者的神圣使命，是我们深入学习贯彻总书记讲话精神的根本意义之所在。

一句“中国梦，归根结底是人民的梦”倒出了民族复兴的实质与关键。习主席说实现中华民族伟大的复兴梦需要13亿国人共同努力。“中国梦”不是党和政府的一个口号，不是一个经济发展指标，而是由每一个国人的梦想组成的，这是一个永久的主题。因为生命延续不止，梦想传承便生生不息，而以“中国梦”为主题的民族奋斗，也随之延续不断。在国家当前的发展阶段，13亿国人的梦想是“小康、国家富强”，“中国梦”便是“全面小康、民族复兴”，当我们都在为提升自己的生活水平而奋斗时，也就为“中国梦”的实现献出了一份力。

篇3：教师劳动美演讲稿

2014年8月27日-29日, 由泉州市总工会、泉州市教育局、泉州市教育工会主办, 泉州市教育科学研究所、惠安县总工会、惠安县教育局、惠安县教育工会协办, 惠安聚龙外国语学校承办的泉州市教育系统“中国梦·劳动美”中小学体育教师教育教学技能比赛隆重举行。泉州市总工会副主席江永清、泉州市教育局副局长毛伟雄、惠安聚龙外国语学校校长余恺庶等领导出席了开幕式。泉州市教育工会马清华副主席主持开幕式, 泉州市教科所体育教研员柳惠斌同志主持竞赛工作。来自全市12个县市以及市直中小学13个代表队的参赛选手以及与会的领导、指导教师共一百多人参加了此次活动。

为期两天 半的比赛分理论和实践两部分进行, 理论部分包括教学设计、评课;实践部分包括广播操与泉州市五祖拳健康操、片段教学、自选项目。27日下午开幕式后, 13个代表队以抽签的先后顺序进行了广播操与泉州市五祖拳健身操比赛, 晚上七点到九点进行了教学设计的比赛。28号进行片段教学比赛, 晚上7点到9点进行看课与写评课稿的比赛, 要求选手看完录像课后45分钟完成评课稿。29日上午进行了自选项目的比赛, 分两个小组进行, 第一小组是田径、篮球、排球, 第二小组是体操、武术、健美操与舞蹈。

经过严格认真地评选, 中学、小学组分别评出特等奖各1名 (同时获泉州市教育系统五一劳动奖章) 、一等奖各3名、二等奖各6名、三等奖各10名、优秀奖若干名, 并择优推荐参加福建省中小学体育教师教学技能比赛。本次比赛, 为泉州市广大中小学体育教师提供了展示自己能力的平台, 也加强了泉州市中小学体育教师队伍建设, 促进体育教师专业化发展, 展示了泉州市中小学体育教师的综合素质, 推动了泉州市中小学体育教学质量的总体提升。

篇4：劳动创造美

在讲《落花生》这一课时，有孩子疑惑：“为什么花生要挖呢？用刀来割不可以吗？”原来，很多孩子并不知道花生的果实是长在土里的。

在现今城市里的独生子女居多的家庭中，往往出现过度保护和溺爱子女的现象。很多孩子缺少生活认知，对农作物更是知之甚少，不懂得粮食的来之不易，所以，在江西省赣州市南康区第五小学的校园里，总能看见队员把整个的包子或只咬了一口的面包等扔进垃圾桶里，不珍惜粮食。尽管学校多次开展“节约粮食”的主题教育活动，但收效甚微。

学校的少先队活动是否能带领队员们体验一下农民的生活呢？或许队员们亲身实践体验了粮食、蔬菜是如何经过播种、浇水、施肥、捉虫等辛勤的耕耘才有收获的.就不会如此轻易的浪费粮食了。

时逢学校扩建，南康区第五小学的校园内尚有一块没有浇筑水泥的空地。少先队大队部便建议学校在这块空地上建立一个“劳动创造美”综合实践教育基地，组织开展以“实践体验成长”为主线的劳动实践活动。2007年10月，一个以“有效整合教学资源，全面提高队员综合素质”为宗旨，借助区域优势，充分利用学校资源的“劳动创造美”综合实践教育基地诞生了。

搭建平台——劳动实践创造美

“劳动创造美”综合实践教育基地设有学习园、花卉园、苗圃园、蔬菜园等园地，每学期分年级组织队员开展综合实践学习活动。基地里各个园地被分配到各个年级，一、二年级学习园，三、四年级蔬菜园，五年级花卉园，六年级苗圃园，一学期一轮换。学校大队部定期进行成果评比，组织劳动技能大赛，以期培养队员的创新精神、科学意识、探究能力、实践能力。

2008年5月，学校以基地活动为研究内容，开展了“农村小学开发利用劳动实践资源，提高队员综合素质的行动研究”省级课题研究。该课题于2009年11月顺利结题，研究成果已开发成校本课程，并得以深入推广应用。

注重实践——增长见识提素质

“学会学习，终身发展”是学校组织开展综合实践活动的出发点和落脚点。辅导员老师以每一次劳动实践为契机，引导队员在活动中发现问题，鼓励指导队员通过查资料、深入调查等途径，采用小组合作、同伴交流等方式尝试解决问题，使队员的质疑能力、探究能力、创新意识得到了提高。辅导员老师还组织队员亲身体验松土、种植、浇水、施肥等劳动实践过程，在实践中运用知识、检验知识、发展知识。每学期学校会对队员的劳动成果，例如种的花和菜、写的文章、画的画进行评比，种的菜让队员们带回家里和家人共同品尝，绘画作品和文章进行展览。队员们通过参与劳动，收获劳动成果，不仅增长了见识，还掌握了一些基本的劳动技能，体验了劳动的艰辛，领悟了“劳动创造美”的真正内涵。

早上，在校门口，再也看不到队员们浪费粮食了，偶尔见到有人浪费粮食，队员们会主动前去制止，说“粮食都是用汗水换来的，是极为珍贵的，不能随意糟蹋。”队员还会给人家讲他扔的粮食是怎么种的，种的过程要注意些什么，要多长时间才能收获。因为经历过，付出过，所以，队员们倍感珍贵。

有机整合——打造学习大课堂

学校引导队员们将劳动综合实践与语文、数学、科学等学科联系起来，进行有机的整合，提高队员综合应用知识的能力。

一是实践中应用数学知识。一块地里，要种多少株植物才合适呢？在自主确定“买多少菜种”这个问题时，辅导员老师会先让队员查找资料、组织讨论，经过讨论和查资料，队员明确了要先知道土地的面积，还要明白这种菜的株距，然后用土地面积除以菜的株距就能算出大约要买多少菜种，要多少钱。这样，队员们在实践活动中就用上了“单价乘数量等于总价”、“土地总面积除以每株植物占地面积等于植物总棵数”、“土地长度除以株距等每行株数”等数学知识，实现了数学与实践活动有机结合。

二是实践中提升语文素养。每次实践活动之后，通过让队员收集与蔬菜、瓜果、劳动相关的格言、诗词，把实践感受写成日记、编成劳动歌谣等形式，以及深入开展“田园诗人”、“乡野文学家”筹评选活动，深化队员的情感体验，提高队员的写作能力，实现了综合实践活动与语文学习的有效结合。

三是实践中获得科普知识。“带着问题，走进实践，收获成长”是“劳动创造美”综合实践活动的宗旨。深入有效的实践活动，让队员们懂得了土壤的分类、菜苗长高的小窍门。诸如此类的知识不胜枚举，把队员带进了科普的世界，探索的乐园。

如今，“劳动创造美”综合实践教育基地成为了学校一道亮丽的风景线。“劳动创造美”综合实践教育活动，搭建了一个让队员参与劳动实践的平台，提高了队员的综合素质，促进了学校的内涵发展，得到了广大家长的充分认可和社会各界的一致好评。在2011年5月的江西省教育工作督导评估中，还得到了江西省检查组的高度评价。先后接待了20多所兄弟学校近200名教师来校参观学习。以基地活动为基础拍摄的节目《特色靓校展新姿》在第八届中国中小学校园电视奖评选活动中还被评为优秀节目类金奖。

篇5：教师劳动美演讲稿

大家好！

我是

号选手，叫熊衎，是通羊二小三（5）班的学生。今天我演讲的题目是《劳动最美丽》。

是谁让我们吃上最美味的饭菜，穿上干净整洁的衣服？是父母辛勤的劳作；是谁让我们从懵懂无知的少年获得丰富的知识？是老师辛勤的耕耘；是谁让我们的校园一尘不染？是那些热爱劳动的优秀少年„„发明家爱迪生爷爷说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动能够得到的。”从千里眼、顺风耳的神话到如今的雷达、无线电的广泛使用；从计算机到洗衣机、冰箱、空调、汽车、飞机；从万户尝试的人工火箭到载人飞船，都离不开劳动者辛勤的汗水。

劳动不光改变了人们的生活，劳动还使生命之树常青。一台机器要经久耐用，首先要保持机器经常运转，不能让它生锈。同样，一个人要保持他的健康，也应该有适当的劳动。我爷爷已经到了知天命的年龄，他每天早晚坚持跑步，别看他是一个大男儿，洗衣、做饭这些家务活样样精通，实在没事就到菜园里忙去了，奶奶说他是属鸡的，整天没闲着，也因为这样，他矍铄（jué shuò）得像个年轻人。难怪养生家说：“人欲劳于形，百病不能成。”

劳动使人快乐，我就品尝到了这种滋味。一天，爷爷奶奶回乡下去了，他们叫我到亲戚家吃饭，中午放学后我径直回家了，试着做饭吃，虽然我做的饭菜不是很好吃，可是我却很快活。

说实话，父母总是以我们还小为理由，什么事都不让我们做，渐渐的，有的同学就成了家中的小皇帝，衣来伸手，饭来张口。在校不听老师的话，上课走神，作业拖拖拉拉，甚至几天不交一次作

业。节假日他们就往游戏机室里钻„„

如果你在学习、生活中经常滋生懒惰之心，如果你遇到问题常有逃避之举；如果你不付出，只图安逸，那你可千万当心。好逸恶（wù）劳，贪图享乐，是害人的慢性毒药，一旦染上就会越陷越深。

同学们，倘若你要问我，世界上什么最美，那我会毫不犹豫的告诉你：劳动最美。

篇6：中国梦劳动美征文教师适用

2年那金色的秋天，怀着青春的梦想，我走进了这座英雄的城市，在人和校园的三尺讲台上，度过了难忘的四年春夏秋冬。虽然故乡在巴山秦岭那一边，但走进繁华的解放碑，聆听清脆的钟声，仿佛融入了时代搏动的节奏，仿佛听到朝天扬帆的劳动号子，仿佛闻到了大巴山旱莲的清香……

青春的梦想伴随解放碑的钟声升腾。清晨，踏着路旁的花草露珠，是谁?让这座城市变得更加美丽;傍晚，天上闪烁的星星连着渝中半岛万家灯火，是谁?让这座城市显得那样平安祥和。

解放碑的钟声告诉我，是无数的劳动者双手创造了城市的美丽;

解放碑的钟声告诉我，是无数青春的梦想铸就这座城市的.辉煌。

一次又一次清脆的钟声,敲打着一个个青春的梦想。我的青春梦想在那明亮的教室里，我的青春梦想在那校园绿色的操场上，我的青春梦想在那春风暖人的集体之中。

课堂上，青春的梦想在这里体现。教师的智慧劳动让孩子懂得“慈母手中线，游子身上衣”的感恩情怀;在优美的诗文中，一句一段一标点，像一种神奇的魔力，抓住孩童的心灵，让爱的阳光充满孩子们爽朗的笑声。

绿色的操场上，青春的梦想在这里升腾。教师的辛勤劳动让孩子像初飞的雏鹰展翅飞翔，一次次生动的拔河比赛，一次次开心的单脚跳游戏，让快乐伴随孩子们起跑在童年的绿茵场上。

温暖的集体中，青春的梦想在这里延伸。教师的无私劳动让自己感到梦想力量的伟大。不论是深入教学第一线的校长，还是白发苍苍的老教师，为毕生的教育梦想，默默无闻地奉献自己的一生。无论工作多累，时间多紧，沧桑的脸庞总是露出会意的微笑。一种执着的教育追求，在一代又一代的脚步里，编织了一幅劳动最美的壮丽历史画卷。

再一次走进解放碑，我爱这座城市，更爱这一群为梦想拼搏的老师。

许多老师告诉我，解放碑是重庆标志性建筑，见证了历史，展望了未来，开拓了明天。

钟声里，穿越历史的天空，我们的劳动见证了“富民兴渝，科学发展”的教育梦想。

钟声里，遥望两江潮涌的浪花，我们的劳动凝聚着“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育梦想。

钟声里，聆听校园朗朗的读书声，我们的劳动注视着“少年强则国强，少年智则国智”的教育梦想。

美在心灵，美在行动，我愿用青春的旋律，奏响新时代的钟声。

让青春的钟声告诉未来：人生无悔，青春无限。

篇7：中国梦劳动美演讲稿

尊敬的各位领导老师们:

大家好!

我叫李倩。非常感谢各位领导举办这次演讲活动,让我有机会以一个演讲者的身份站在这里和大家进行工作和思想上的交流。今天，我和大家交流的题目是:中国梦,劳动美!

在每一个中华儿女的心中，都拥有着一种梦想，虽然看似平淡无奇，可他汇聚在一起却闪耀着照亮世界的光芒，我们称他为中国梦;在每一个中华儿女的手中，都拥有着一种追求，虽然看似微不足道，但紧握在一起却书写着绚丽多彩的篇章，我们唤她为劳动美。没有梦想的民族是悲哀的，可幸我们还有中国梦;没有劳动的民族是失败的，可喜我们还有劳动美。

只有辛勤劳动,才能实现中国梦!只有诚实劳动,才能实现中国梦!只有创新劳动,才能实现中国梦!劳动,是推动人类社会进步的最根本力量。总书记说:“实现中国梦,创造全体人民更加美好的生活,任重而道远,需要我们每一个人继续付出辛勤的劳动”。实现“中国梦”离不开亿万中国人的劳动,需要我们每一个人迈开步子,从一点一滴的本职工作做起。

2016年9月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师,那时的我踌躇满志，怀着一颗对于未来充满期待的心来到了工作岗位。从那时起，我就决定要在充满童趣的少儿世界里用青春和生命描绘我五彩的的人生。我总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼，我总是为他们一次又一次违反纪律而犯难，为付出努力却得不到学生的回报而伤心。那段时间我的意志被按部就班的教学生活所磨垮，被班级事务的琐碎所拖累，想起我学生时代的豪情壮志，面对每天简单而又重复的生活格调，感觉自己就是井底之蛙，顿觉得心灰意冷、茫然无从......在自己最难熬的时候，是身边的老师们给予我最大的鼓励，这种鼓励不是来自言语，而是来自行动。寂静的深夜，老师们仍在辛勤地批改作业，认真地备课。课下，他们和孩子们认真地谈心，关爱学生的点点滴滴。校园建设，栽种绿植，校长领导带头上阵，使校园焕然一新。他们都在自己的岗位上尽心尽力地完成好自己的本职工作，这种对于工作的热情和责任感，深深的触动了我。这些所见所闻一下子就打消了我心里的疑虑，明白了作为一位传道、授业、解惑者，只有守得住清贫、耐得住寂寞，认认真真做人、踏踏实实做事、才能让学生学习成绩稳步提升，才能得到家长、社会的众多认可。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。学生的成绩稳步提升，不但得到了家长的认可更是得到了学校的肯定，今年我们班被光荣地评为学校“优秀班级体”。现在的我对于梦想更多了一份信心，我在自己的工作岗位上付出的辛劳，一定会托起一个小小的“中国梦”，干好它，也是实现一个梦想。

每个人在为建设祖国蓝图出谋划策时，都藏着自己内心所认可的“梦想”。“中国梦”，其实是千千万万人的小小“中国梦”所组合在一起的。这些小小“中国梦”组合起来，宏大而美好。

篇8：感受米勒作品中的劳动美

米勒是一位赞美劳动的艺术家。米勒说过:我生来只知道土地, 所以将我在土地上劳动的所见所感, 都忠实的表现出来。他认为:劳动自身不但是美丽的, 而且劳动还能够产生一切美的事物, 包括劳动者在劳动时的表情, 姿态;以及在劳动中所体现出来的情感等等。米勒的作品对表现女性美的方式有了新的定义, 而这一切都来源于现实生活与每个人的生活都息息相关的行为——劳动。在劳动中存在着无比生动的形象。但现实生活很自然化的, 不免显得散乱、朦胧, 夹杂着一些偶然性的表面因素, 因而表达出来会显得平淡。这就需通过艺术家运用天马行空的思想加以加工创造, 才能使平淡简单的事物散发出独特的艺术美, 使现实生活中普通的形象显现出鲜明的个性。

《拾穗者》是米勒最能够突出女性劳动美的一件作品。这幅作品中描绘了秋收季节中, 人们在麦田里地里拣拾麦穗的场景。三个弯腰拾麦穗的农妇, 而背景中则是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。前面捡拾麦穗的三人与远处忙碌的人群构成对比关系, 她们穿着粗布衣衫和笨重的木鞋, 体态健硕。这样的形象以现实的眼光来看并不美丽, 更无从谈及优雅。而我们在画面中能看到的只是为了生存艰难的躬下身子, 在泥土中搜寻着零散的粮食。通常人们认为的优雅和典雅之美, 只是属于美的创造和欣赏范畴。在人们经常忽视的粗拙、残缺之中, 也含有美的因素, 因为这也是一种艺术的美, 是现实生活的升华。而且在这些被忽视的美感中包含的力量往往是雄实和浑厚的, 这恰恰是优雅美和典雅美所不能企及的。美感在任何情况下都是以健康的思想为内涵, 以积极的生活追求为基础的。批评家朱里亚·卡莱德在他的巨著《米勒艺术史》中指出米勒的作品刻画出了在米勒生活的那个时代中底层民众的生活状态和思想状况, 并评价米勒是位高贵而不朽的人性画家。人类与自然斗争是严酷的, 而在封建社会中劳动者付出的劳动与其所获得的劳动成果相差巨大, 这得益于封建社会及其不公平的分配制度。因此在米勒笔下描绘的劳动者, 无论是《牧羊女》《挤奶女》, 还是《拾穗者》中的农村女性, 在她们卑微可怜身影中, 投射出的却是一种非常浑厚庄严的美感, 体现出这些底层人民对美好生活的向往, 对生活中的艰难困苦无所畏惧的精神。米勒通过长期对劳动者观察体会, 感悟到了创作生涯中最重要的东西——通过劳动者来体现劳动本身的美。米勒说过, 人们早出晚归、辛勤劳动, 就像海水的潮汐一样, 那是大地的脉搏。在米勒对于劳动的美的认识是深刻而坚定的, 这也是他的作品具有长久生命力的主要原因。追随他的画家雷东如此评价米勒——“一面是画家, 一面是思想家”。米勒自己也说过:所谓构图, 就是把一个人的思想传递给别人的艺术;任何艺术都是一种语言, 而语言是应该用来表达思想的。难能可贵的是, 在米勒的作品对这些饱含情感的画面却丝毫没有显现出矫揉造作之感, 这也证明了他对生活与人情的熟知, 以及对画作严格和周密的构思。这样的作品也通常是艺术家对于劳动者道德伦理的赞美——他们虽穷, 但在道德、情操上是纯真高尚的。一些艺术家们的作品通常以表达社会中非常消极负面的状况来宣泄对显示不满的情绪。例如在《倚锄的人》这幅画中, 表现出一个赤贫农民在繁重的劳动面前毫无希望的劳动情景, 表达出作者对劳动者的同情和对统治阶层深深的厌恶之情。因此, 美术作品应以正面表现真、善、美为主要途径, 虽辅以揭露假、恶、丑之手段, 但其终极在于扬美。虽有悲剧之表现形式, 但悲剧的背后往往是崇高。正如鲍桑葵所说:我们所担心的、为健康的知觉或艺术的特征所不可克服的丑, 并不是狭隘的东西, 粗狂的东西, 可怕的东西、奇异的东西, 或哪怕是本来面孔被坦率地和有力的揭露出来的恶毒的东西;既然它们表面上的丑陋被明显的描写出来, 这些要素也就变成美的变异。米勒的作品以深厚而崇高的感情使人感到温暖, 它们带有宽容、大度、忧伤、对苦难和贫困逆来顺受的色彩。所以, 审美现象不仅仅取决于现实, 也取决于人的意识与视觉观念。

日常生活是平淡的, 却又是真实多样的。在许多的作品中, 最应该传承下来的是对真实的生活状态的追求, 有了这种真实感, 作品才有意义, 也才能成为不朽的传世之作。

参考文献

[1]郑雪锋.浅谈艺术的美与丑[J].大众文艺, 2014 (03) .

篇9：劳动创造美

从那天起，我就天天去看扁豆和丝瓜长出来没有。一连几天它们都没有动静，我想，这些种子可能不会发芽了。

又过了几天，一场春雨过后，我发现丝瓜和扁豆都出土了。我仔细观察那些小生命：丝瓜是黑黑的两个瓣，两个瓣之间是几乎看不见的嫩芽；扁豆的两个瓣是绿中带黄的，厚厚的，中间也有小小的嫩芽。我知道，这是它们的蔓和叶，虽然它们看起来显得很小，可是不久后它们就会伸长，长大。

时间一天天过去了，王奶奶时常来浇水，施肥。

如今，这三株植物已经变成了一道亮丽的风景。扁豆伸展着好多条枝蔓，爬满了整个篱笆。嫩绿的叶子长在紫色的蔓上，绿得鲜艳，绿得让人喜爱。有十几条蔓子好像不甘心只在这小小的篱笆上展示自己，还努力地伸向了四周。再仔细看看，扁豆蔓已经有了花骨朵。丝瓜更是充满着生机，蔓子粗壮，叶子肥大而翠绿。有一条粗壮的蔓子竟然爬到了梧桐树上，还结了好多嫩嫩的丝瓜。篱笆上，丝瓜和扁豆缠绕在一起，如一对亲姐妹般亲热地拥抱着。黄黄的丝瓜花点缀在绿叶中，十分好看。

我想，这一切都是劳动的结果，是劳动创造了美。

篇10：中国梦劳动美演讲稿

尊敬的各位评委：

大家好，我是蠡吾镇中心校大庄头小学的李静。我今天演讲的题目是《耕耘三尺讲台，绽放美丽自我》。

我们那是一所很小很小的乡村小学，地处偏僻，师资薄弱，一人兼数职。近二十年来，在做教师这条路上有过迷惘，有过彷徨，也有过欣喜，有过坦然。但很庆幸我坚持下来。回首这一路，正如习近平主席曾讲到：“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。我一名普普通通的小学老师用辛勤的耕耘，也绽放着自己的美丽。

今天我将用照片的形式来跟大家分享我的经历。这张照片是我第一次得奖。那是2005年县里举办的说课比赛，我得了二等奖。2004年新课改，我有幸参加了当时教研室举办的一次课改研讨会。那时是工作以来第一次有机会参加县里的活动，对于我们下面的小学来说这样的机会很少。用心研读新课标，结合自己的实际情况，在会上发言，得到了第一次关注。接下来就有了代表学区参加说课活动。那时候没有人指导，只能自己摸索备课，真是煞费苦心。为了让课呈现出特色，我准备画一幅插图辅助课堂。对于没有画画基础的我来说，只能照葫芦画瓢，一点点抠，一点点描，一点点上色。整整一天的时间才完成。到了比赛的那一天，很是紧张，到现在想想那情景都很清晰。但当我站在台前开始说课时，心情慢慢平静，一气呵成。就是这次让我第一次获奖，当校长拿回证书时，在办公室开会时表扬了我，看着其他同事的惊讶的目光，我的心里是惊喜。我默默对自己说：你能行！之后的工作中，我更加认真。平时备课上课更加用心，积极参加培训、讲公开课、参加学科比赛等，只要领导给我机会，我都就会努力去准备。辛勤的汗水洒下时，那棵美丽的小苗也在悄悄破土而出。当我获得市级骨干教师证书时，感觉那棵小苗已经开始慢慢结出小小的花苞。面对家长的赞许、领导的肯定，同事的羡慕时，只有自己知道，是多少辛勤的付出，才收获了这小小的美丽，属于自己的美丽终有绽放的一天。

第二张照片是2016年去石家庄参加国培，那是时间最长困难最多但也是收获最多的一次培训。刚接到通知时，心情是喜忧参半：喜的是这又是一次提升自身专业素质，开阔视野的机会。忧的是，时间太长，家里孩子从没离开这么长时间，而且还没开学还没安排，正需要我的陪伴。我能踏下心顺利完成国培学习任务，不半途而废吗？一路的舟车劳顿，报到、欢迎会、导航课，安排的满满的，拿到课程表时，一下子又是喜忧参半：喜的是课表中安排了很多特级教师专家的讲座，那都是平时只在书本上，视频资料中才见到的。尽有幸能面对面的听他们授课解惑，这对我们农村小学老师来说太难得了，毫不夸张的说可能一生也就这一次机会。让我享用这样丰富的“精神大餐”，怎能不喜？忧的时，看到课程和作业中很多从含有研修的项目，在学习中肯定会困难重重，自己的这点能力，能跟上课程的脚步吗？

因为自己一贯认真努力的原则，到国培学习一周之后了，心情渐渐平复，有原来的焦虑、不满、怨怼转向从容，积极，小欣喜。在这里我又一次重新认识了自己。第一次在现实中和名师专家提问对话，第一次主持名师专家的讲座。第一次在没有任何磨合下，用市里小学上了一次靶子课，并获得大家的好评。最重要是我被选为“明星学员”，张贴在培训大楼的那面荣誉墙上。自己四十多天的努力和辛勤付出，再一次被肯定，而且是在这样一个全省各地区老师汇聚的平台上。

2016年2月26日我踏入了河北师大的大门。一系列紧凑的学习安排迎面而来，培训中的老师藏龙卧虎，有市级名师，还有教研室主任，有文笔出彩，有课件高手。让自己深深感到不足。“国培”两个字其实对我们并不陌生，因为这几年一直在网上进行国培的各项学习。成了一种常态，也没有觉得有什么困难的。但这次从网上来到实地，从虚拟来到现实，而且到了才知道这是一个置换研修团队的培训，指导老师说的时候心里倍感压力：培训别人？自己被培训能合格毕业就不错了。

1、到国培学习已经一周之后了，心情渐渐平复，有原来的焦虑、不满、怨怼转向从容，积极，小欣喜。回顾之前的种种，想想之后的学习任务，还是有些不淡定。但是已经能够接受这样的学习任务。突然想再遇到类似的事情，我们是不是可以学习一下被困在孤岛独自生活18年的鲁滨孙，列一列在困境中的好处与坏处（当然我们的困境是精神心理上的），让我们的更清楚的知道来国培到底好不好。说列就列： 坏处

我们对这次培训是未知的 我们要培训四十多天 不能每天见到自己的孩子 饭不可口，床不舒服 很多课程和作业 活动安排很紧凑 下影子学校很辛苦 团队活动人员不一

好处

各小班和项目负责人热情接待，详细介绍

领导很重视，给予各种支持 可以摆脱繁重的家务、班务

环境还可以，有旧识相伴，重温学生时代

总有一两门课或者讲师吸引我们，热血沸腾

当忙起来就忘了想家，想孩子 课题研修难度很大 返岗实践

这对我们职业来说是一种全新体验 提高自己的情商 听到很多学科前沿的知识 提升自己的专业技能

认识很多不同地域的优秀同行 对于自己的职业规划有指向性

总的来看好的还是比坏的多，而且这样的机会在我们的职业生涯中是必不可少的，那你不如早早的坦然的接受。我这样写也是找些聊以自慰的事情，希望能对有所安慰！

这次培训对我来说可以分为三部分：一是理论学习，学习新的教学理念，教学方法。分为：课堂教学和研修学习。一实践学习，下影子学校，搞课例研修，把学到知识运用到实践中。最后一部分是自我学习，又一次重温了校园生活，紧张而又充满乐趣。在这四十天里和来自不同地区的老师，有交流，有学习，有碰撞。让自己在成长中成熟。

1、名师荟萃（培训ppt）

没想到：在这次培训中，最让我高兴的是第二天就听到版块式阅读教学模式创始人——余映潮老师的课，语文界素有：南有余映潮，北有魏书生一说。这是真正的大家呀！讲课评课作报告，一天的时间聆听这个年近古稀的老先生的课堂，他的课堂平实而简炼，生动而精美，真的太宝贵了。以至于在一天的学习中只是好好听课，生怕漏掉一个字。而在课间也不敢上前打扰，因为想让他多休息一下，毕竟近七旬的老人了。以至于，抄写笔记抄的手指都有些抽筋了，也没有停歇，因为他的课真的是太实用，解决了我对阅读课文中字词教学一些困惑。解开了我对公开课和常态课之间的一个谜团，——学生不做笔记。余老师主张“语言学用”，他的课是每节课都要设计2-3个活动的，是板块式教学。先出示学习任务，根据任务进行课堂活动。每解决一个问题，余老师都会进行恰当而精炼的总结，还会要求学生做上笔记，比如：讲《牧场之国》一篇略读课文，最后引导学生体会出写作手法“画面描写，动静结合”，说“把它写在课文后面”。这样的话语在公开课上几乎没有听到过。这样的课不流于形式，实实在在，学生学有所获，能力有所练，又便于我们一线教师操作，对我们有很强的指导作用。余老师还给我们讲备好一节课的要求：

一、精细研读教材，充分利用教材，要求我们把课文读厚，把课文教薄；

二、关注语言教学，实现语言教学；

三、创新设计艺术，深入课文文本；

四、学生活动充分，课堂积累要丰富；

五、提炼读写能力，运用读写规律 通过具体的案例让我们明白不同的课型应该怎样备课，切忌不要把自己的课上成解读课，要把它上成训练课。

以至于我离他最近的时候只拍了一个背影，也没有上前去与他攀谈。可能是太敬重了，只远远的看到就已经很满足了，所以没有签名，没有合影。见到，聆听，受教，对于我这样一个农村小学教师已经得到的太多。现在想想也是一个小小的遗憾！

再有就是全国特级教师贾志敏先生的课堂，我在这引用的是我们当时听完贾

志敏老师课

后，一位唐山老师发表了一篇文章来跟大家分享他的课堂。

教学板块简约而精当

贾老师在上课之前，总会告知学生“现在是几时几分”，然后才开始上课。由此看出，贾老师是一位时间观念极强的人。这样的教师，心里一定清楚地知道在40分钟的一堂课里，安排怎样的教学环节？到底要教学生些什么？

纵观贾老师执教的《我的发现》一课，板块清楚，内容清晰，重点突出。整堂课共分为四个板块。第一板块是“读题导入”。由“发”的繁体字，激趣引题，指导读题。第二板块是“学习字词”。字词学习是课文学习的基础，这一常规环节，在贾老师与孩子们轻松和谐的互动中，显得情趣盎然。第三个板块是“全文朗读”。在公开课上，很少有教师能拿出时间让学生朗读全篇课文，贾老师不但让学生朗读全篇，而且是轮读，耐心指导，静待花开。第四个板块是“课文学习”。这个板块没有繁琐的内容分析，贾老师提炼出关键问题，由文本内容指向学生生活，引发学生的思考。

“用课文教语文”。正因贾老师深谙课文的用途，所以，在教学环节的设计上，在教学内容的选择上，他总能采撷到最为芬芳的花朵与学生分享。

教学手段简约而实在

“一枝笔、一块白板、一张课文纸”这就是贾志敏老师在这节课上所用到的教学手段。

随着现代信息技术的发展，多媒体教学手段在课堂上已屡见不鲜，并且被广大教师接受和认可。不得不说，现代化教学手段在情境创设、重难点突破等方面也确实起到了推波助澜的作用。但是，它们只是“辅助手段”，只是学生语文学习的“外力”。只有从学生学习语文的内驱力着眼，才能真正的调动学生学习语文的兴趣。

贾老师坚决反对将语文教学“异化、变味”，教学课件可用可不用。所以，在这堂课上，贾老师自己示范读，示范写，又引领学生读书，写字，始终在用语文的手段教语文。这时候，教师的一言一行，一举一动，就是最好的教学媒介。试问：课堂里，还有什么是比教师自身更好的资源呢？

教学方法简约而实效

教学方法，既包括教师的教，又包括学生的学。在贾老师的课堂上没有琐碎的分析讲解，没有热闹花哨的交流研讨，没有流于形式的一带而过，取而代之的是一个个扎实的语言文字学习活动。

“读”和“写”是最简单的，最巧妙的，也是最符合学生语文学习规律的学习方法。课堂上，贾老师带着学生反反复复读题，扎扎实实写字，有声有色朗读，潜心会文品味，联系生活思考，这些是语文学习的方式与方法，这是语文该干的事儿。尽管贾老师的课上没有华丽的形式，没有热闹的场面，但是，贾老师尊重学生语文学习的规律，用语文的方法教语文，学生尽情地舒展着个性与灵性。换而言之，老师在真教，学生在真学，学生真正地在学“语”习“文”。当然还有作文方面的专家，快乐作文的创始人-李白坚，我的作文主张——管建刚，还有作文杂志的主编——等。他们对作文的教学方法教学理念，对我们虽然不能都拿来用，但是可以解开自己教学中的很多困惑。

忧：我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也很汗颜。听课方面，非常喜欢课堂观察，对我们的听评课很有帮助，可是时间有限自己水平也有限，所收获很少。但是对我的听评课已经很有帮助了。培训方案的撰写虽然听了，自己所经历的的和所有的和理论结合不上。还是不能运用到工作。

发现：眼界太窄，了解的东西太有限，学习的主动性太差，跟别的老师比较。这些年对于自己专业提升的书籍读的很少，和很多老的师理论知识一比真的差很多。文字功力也由于自己的懈怠而总是应付，所以一些反思，论文，词穷挠头。在这次培训中真的要好好规划自己的职业道路，吸取专家名师的长处，让自己能在专业道路上走远些。

当然还有一些大家特别喜欢的非专业课，音乐欣赏，家庭婚姻，军事。尤其是音乐课上这位老师让大家在激情投入的同时，她身上的青春活力不输于任何一个年轻人。羡慕遐想自己，积极向上的情绪影响我，是呀，既然怎么都是一天的过，为什么不让自己快乐呢？ 影子学校：

没想到：我们运动轨迹，开玩笑在微信圈里轻松拿第一。认真学习，研修开始。没想到自己能做课例研修。周围各种人的帮助，自己经常忙到是很晚，和成员经常讨交流，深夜赶工。自己上课，有失有得获得称赞。我一个农村小学老师，能用市里的孩子，没有操练的情况下，上了靶子课。在写教学实录的时候，六千字，口头语“是不是”“对吧”。证据面前，无所遁形，真的是一边听一边惭愧。自以为很好，大家也说很好，原来自己还好差好远。

优秀团队。一个人的成长是离不开集体的，学会与人交流合作。工作的性格成长！课余生活：

背着背包，穿着平底鞋，走在大学的美丽校园。被人喊声同学，心情愉悦半天。想不到老师们是那么多才多艺，音乐，歌曲，舞蹈，戏曲，作诗。在这样的调剂下，大家好像真的回到了学生时代，好像自己真的很年轻，可以尽情的唱尽情的跳！精神状态都很好！2，成长与收获

看到各地的老师身上学到种种，会设计课件的，爱学习的，做公益，各有所长，参加培训学习态度积极认真！感染，自己，没想到：

明星学员，上墙了。在这样的一个大环境了自己原来也可以很棒！其实是努力做好各项作业，上课积极，认真加上了一点虚荣心和好胜心！请假的时候……x小班的一句话……既然已付出这么多，那我尽我的力去做。“有耕耘……” 佛语说人生就是一场修行，每一次经历都是一种修行，每一种结果都会让你得到提升！我想作为教师，这次的国培之路就是我们的一种修行，在职业道路上日趋成熟。在自己的工作岗位上付出的辛劳，如果努力了却没有成功，我会对自己说：那就是你努力的不够。

二十年，于我而言，仿佛已经不再是一个时间概念了，而是在经受了历练与打磨后的潇洒与从容，是在经历了艰难与痛苦的蜕变后对教育事业的热爱和教育执着坚守。耕耘的过程必然有诸多的挫折、困难、痛苦和灾难。但我同样相信，办法总比问题多，辛勤的劳动、勇敢的面对、坦然的接受。终会绽放出属于你的美丽。

最后请让我用最近很流行的一首小诗来结束我的演讲“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

篇11：中国梦劳动美演讲稿

大家好!我是一名来自基层的普通林业职工，今天我为大家演讲的题目是《劳动最美》

它，不是玫瑰的妩媚，而是蒲公英的长途跋涉与播撒；它，不是柳条的娇柔，而是白杨屹立不倒的刚强与坚毅；它，不是死水的静止，而是江河激流的奔腾与澎湃。它赋予人们生活的激情；它创造了辉煌灿烂的文明；它是强大的动力，是最高的光荣！

它就是——劳动！

江河之水从上古流传至今，是劳动在千年之中一直为它贯注生机与活力，黄土黄，清水清，北方人民的豪迈粗犷与江南人民的细致耐心共创出了华夏万民传诵的辉煌。有长城屹立，有故宫璨灿，有运河畅通，有北方四合院的规矩与严整，有江南小桥流水的幽静与迷人。中华文明无一不是诞生在劳动中。可以说，整段千年的光彩都是因劳动而汇聚，因劳动而焕发。多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就；多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现；多少伟大的梦想，在胼手胝足中变为现实。正是劳动，成就了一个充满活力魅力的现代中国；也正是劳动，让我们今天无比接近中华民族伟大复兴的梦想。

习近平同志强调，“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力工作，一切梦想都只能是一枕黄粱。以主人翁的姿态、以只争朝夕的精神，共同投身中华民族伟大复兴事业，我们才能不断抵达发展的新境界、梦想的新高度。花，很美，可是没有我们的保护，这种美也许会是短暂的。“劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉”。虽然，我们没有经历太多的艰难，但却有一股与生俱来的炎黄血液与劳动的激情。让我们用劳动共同托起中国梦，让我们用劳动共同托起安全梦！

将圆梦的目标转化为实实在在的行动，转化成每个劳动者一锤一钉的劳作、一砖一瓦的建设，我们就一定能汇聚起振兴林业局的正能量，赢得更加踏实、更加安全的梦想！为中华民族赢得一个更加值得期待的未来！用劳动着的双手去书写属于新一代的辉煌！

我的演讲结束。

谢谢大家！

尊敬的各位领导、亲爱朋友们：

大家上午好好!我是一名来自基层的普通林业职工，今天我为大家演讲的题目是《

》

改革开放以来，中国发生了巨大变化，社会主义市场经济体制的建立，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论体系的成熟发展，“十八大”精神的深远影响，无不在向世界展示出新中国的风采。总书记也满怀信心地说“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，并且表示这个梦想一定能实现，这就是中国梦”。总书记阐释了中国梦，也强调了：“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”劳动创造美，劳动创造世界，劳动创造未来，劳动也必然成为实现“中国梦”的坚实基础。

只有辛勤劳动，才能呈现中国梦。“一勤天下无难事”。人世间的一切梦想，只有通过辛勤劳动才能实现，发展中的一切难题，只有通过辛勤劳动才能破解，生命里一切辉煌，只有通过诚实劳动，才能铸就。靠勤劳创业，稳固，靠实体致富，扎实，靠吃苦发家，安心。除此，所谓的“炒作”、“虚拟”、“投机”、“取巧”只会收获“泡沫”，无法变成现实，终究南柯一梦。

只有诚实劳动，才能兑现中国梦。通过诚实劳动，才能提供周到服务；通过诚实劳动，才能培养互助美德；通过诚实劳动，才能完善有序竞争；通过诚实劳动，才能构建诚信体系。实，而不是虚；真，而不是假；正，而不是邪，这是通往和谐社会的基石，诚实劳动是“兑”梦最重要的元素。只有创新劳动，才能实现中国梦。随着技术创新、知识创新、管理创新日益成为经济发展的核心，创新劳动对推动科技进步和经济 发展方式转变的作用越来越大。劳动不再是原始落后、简单低级、脏险苦累的代名词。通过提高劳动者素质，实现创新劳动；通过创新劳 动，激发创造潜能，实现科学发展，这是圆中国梦的最佳途径和最好方式。“劳动最光荣”，因为劳动才能改变，改变窘迫的环境，改变无制的压迫，改变贫穷的生活。“劳动最光荣”，因为劳动才能改变 中国，才能让中国富强繁荣！坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国

梦，必须充分发挥工人阶级的主力军作用。工人阶级要继承光荣传统、锐意改革创新，以领跑者的步伐解读中国梦，以劳动者的佳绩共创中国梦，以创新者的姿态拥抱中国梦。牢固树立中国特色社会主义理想信念，始终做坚持中国道路的基石；自觉践行社会主义核心价值观，始终做弘扬中国精神的楷模；坚持以振兴中华为己任，充分发挥伟大创造力量，始终做凝聚中国力量的坚石！

中国梦归根到底是人民的梦。实现中国梦，根本上是为人民谋幸福，让更多劳动者的人生出彩、梦想成真。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我要坚守着自己的梦，继续探索求知，用我的劳动，用我的信仰，用我的赤诚，履行一名教师的职责，为伟大的中国梦奉献自己的青春！

我的演讲结束。