雅思阅读得高分教你一招（精选17篇）
篇1：雅思阅读得高分教你一招
结合自己多年参加各种英语水平考试的经验，综合一些高水平老师的教导，我现在总结出一条简单再简单不过的阅读得高分的办法：
1．快速阅读文章本体，速度大约为200字/分钟。重点是掌握文章大意及每一段大概讲什么。因此，第一段和每一段的首句要仔细阅读。
2．开始做题。本找的关键是每一到题必须回到原文中找到出处-也就是能够证明这道 题正确答案的部分，千万不要凭印象，凭经验。
3．that‘s ok,不用花时间复查。有人要说，你这个“老办法”太老了，根本无用。请注意，以前我亦有同感，但是当我不折不扣的照此执行，发现效果其佳。一般40分的阅读理解，32分不成问题，所以也建议你不妨一试。
备注：当然这只是一种技巧，词汇量和阅读技能始终是阅读得高分的关键。
篇2：雅思阅读得高分教你一招
民间口头流传的药方我们这儿叫“偏方”，有很多我都试过还真的挺管用，我想把我所知道的`“偏方”介绍给大家参 考参考，没准儿还能派上点用处呢！
一．治疗产后浮肿：
南瓜籽30克，炒熟后熬成水，每天一次服用。
二．治疗急性乳腺炎：
1． 蒲公英30克，红藤30克，鸭y草30克，合在一起熬，每天吃一次。十天见效。
2． 麦门冬块根，捣碎，加醋用温火加热，敷在患处，每天3次，连敷几天。
3． 金针菜30克，瘦猪肉60克，合炖，全吃，吃5~7次。
三．治疗习惯性流产 ：
豆前15克，绿豆衣15克，赤小豆15克，银花9克，生甘草4点 5克，合在一起熬，每天吃一次，从怀孕开始 到六、七个月。
四．治疗乳头破裂：
橄榄核烧成灰或是玉米烧成灰，和上麻油（香油）搽在患处，每天多搽几次。
五．治疗产后少乳：
1． 黄酒15克，鹿角霜15克，白术9克，合在一起熬，服用三天。
2． 鲫鱼1条，猪蹄1只，炖熟连汤吃。
3． 黄芪9~15克，党参9~15克，当归9克，麦冬9克，王不留行12克，木通9克，桔梗6克，白术9克 ，山甲片12克，漏芦9克，广地龙9克，柴胡4点5克，青皮4点5克，合熬成水吃。
4． 章鱼150克，猪蹄1只，炖熟连汤吃。
5． 通草3克，鲫鱼2条，合在一起煮，不放油盐，连汤吃。
6． 鲫鱼1条，猪脂肪30克，漏芦12克，石钟乳24克，清酒30毫升，喝汤，分两次喝。
7． 河蟹1只，黄酒60毫升，合煮，喝汤，每天一次。
8． 虾120克，猪蹄1只，黄酒60毫升，全吃。
9． 鲶鱼250克，鸡蛋2只，合煮全吃，吃三、四次。
10． 豆腐120克，红糖30克，黄酒一小杯，合煮，全吃，吃5~7次。
11． 猪蹄1只，黄酒50毫升，豆腐90克，葱白15克，酱油少许，合煮，全吃，吃5~7次。
六．治疗产后腹痛：
1． 当归15克，羊肉250克，微火合炖，全吃，吃2~3次。（上火、感冒了不能吃）
2． 苏木9克，青壳鸡蛋2只，鸡蛋连壳和苏木同煮，吃蛋喝汤，吃2~3次。（消化不好的产妇不能吃）
3． 山楂煮汤。
七．治疗产后血虚，便秘：
柏子仁12克，猪心1个，把柏子仁放到猪心里同炖，喝汤，三天一次，吃2~3次。
八．治疗产后恶露不止：
1． 鸡蛋1只，益母草30克，先把鸡蛋煮熟，剥去蛋壳和益母草同煮，吃蛋喝汤。
2． 胎盘1个，鳖肉120克，生油12克，盐少许，倒入生油烧成8成熟时，再倒入胎盘、鳖肉炒，放入两碗清 水，煮1分钟盛起蒸半小时，全吃，吃5~7次。
3． 马赤苋30克，红糖30克，合煮，喝汤。
4． 木瓜500克，米醋500毫升，黄酒1小杯，合煮，喝汤。
九．治疗产后出血：
鲜荠菜30克，鲜藕片60克，生油15克，生油烧熟炒荠菜和藕片，全吃，吃5~7次。
十．治疗回乳：
1． 豆豉60克，生油30克，大米90克。生油烧熟炒豆豉、大米，全吃，吃5~7次。
2． 麦牙120克，红糖30克，麦牙干炒，再加清水750毫升煮，加入红糖，喝汤，吃5~7次。
十一．治疗小儿痱子：
1． 鲜苦瓜榨汁搽于患处，连续几天。刚开始时会发红，一会儿就有好转。
2． 霍香正气液1瓶，倒入洗澡水中，洗几天痱子就会转轻症状。
3． 洗澡水中加入百分之一花露水，有预防之功效。
十二．治疗打嗝不止：
人的指甲烧成灰，放入开水，待冷却后患者喝下（小儿也可）。
篇3：雅思阅读得高分教你一招
一、总揽全篇, 把握要旨
整体阅读三意识
1、文体意识。
辨清文本是叙事写人、写景抒情、托物言志、还是抒写人生哲理, 然后根据不同的文体特点去把握思想内容。叙事散文讲究“以小见大”, 形与神的关系值得注意。写景散文注意“情景交融”, 重要的是把握融于景物之中的思想感情。咏物散文“托物言志”, 所托之物大都赋予象征意义, 要体味象征这一表现手法, 尽可能理解其深层含义。议论抒情散文在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句, 阅读时要善于抓住这些句子。
2、思路意识。抓开头, 重结尾, 理线索, 把握行文结构。
人们用凤头豹尾形容文章的开头和结尾, 可见其重要。文章的开头是很讲究的, 甚至有的文章开头就是“文眼”。开头常有下列作用:总领全文, 引出下文, 引出话题, 为下文做铺垫或作对比, 营造氛围, 奠定感情基调, 设置悬念等。文章的结尾常具有照应开头、点明主题、深化主旨、升华感情或含蓄隽永的作用。
注意起承转合的语言标志。如表示主次轻重的词语, 承上启下的过渡语句, 领起句或总括句等。借助这些词句逐段概括内容大意, 辨清段落之间的关系, 进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识。
找到散文的线索。散文一般都有一条组织材料的线索, 或为人物, 或为事件, 或为事物 (时间、地点、道具) , 或为情感。找到了这条线索, 就能较容易地理清思路, 明确主旨。
3、勾画意识。
勾画关键词句。包括勾画结构上起总领作用的起始句, 起总结作用的收束句, 起承前启后作用的过渡句, 内容上起概括作用的中心句, 揭示文章中心的主旨句, 内涵丰富、寓意深刻的寓意句, 以及关联词、指代词等。
二、细读全文, 深入理解
在理顺行文思路、把握全文主旨后, 还要注意坚持“形式为内容服务”、“形散而神不散”的原则, 对形象、语言、表达技巧进行鉴赏, 对文章的思想内容和作者观点态度进行分析和评价。
细读理解三步骤
1、析词句, 明情感, 挖掘隐含信息。
对于文中重要词语的理解, 必须与句子联系起来考虑, 根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义。
抓住每段的主旨句或关键句, 化面为点, 浓缩每段内容;连点成线, 串起各段内容。如果是记叙性作品, 就看写了什么人 (事) , 有什么特点, 表达了什么感情, 如何评价这些人 (事) 等。
2、品语言, 悟句意, 分析写作手法。
语言的特点, 一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考。语言的风格, 有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等。语言的技巧, 多从修辞的角度思考。品味散文语言一般从以下几方面着手:表现手法、深层含义、表达效果, 在结构内容上的作用。
3、观全文, 明哲理, 领悟深层意蕴。
哲理散文的一个显著特点, 就是常用象征手法。
篇4：名师教你一招鲜
完形填空在英语高考题中权重大，难度高，拉分多，不少同学都视若畏途，更多同学则无可奈何。其实只要重视积累，科学训练，掌握正确的解题技巧，就可以从容应对，顺利完成。为了帮助大家更好地掌握，特编成如下口诀：
完形填空本不难，把握主旨最关键。
考题在手先别忙，急于做题太慌乱。
从头到尾读全文，空格暂且放一边。
脑中形成一幅画，紧扣中心不走偏。
纵使有误也正常，不会连错一大片。
若不清楚重来过，这样不算费时间。
毕竟目标在高分，符合正确效率观。
若未读懂全靠蒙，糊里糊涂全完蛋。
首句特别要重视，信息丰富莫小看。
至于解题啥诀窍，还请诸位记两点：
一是注意上下文，上推下究求答案。
逻辑关系搞清楚，不能只顾看表面。
关键地方细推敲，文读三遍义自现。
二要理清长难句，长化为短难化简。
分清结构和层次，删繁就简找主干。
有助理解整篇章，拨云见日明内涵。
另有一件须切记，做过练习读几遍。
总之知识靠积累，培养能力在训练。
多读时文找语感，熟能生巧好经验。
持之以恒多练习，完形填空不再难！
遵循这个口诀，解完形填空题不再是难事。不过在此，还是要特别强调一下解题步骤：
1．细读全篇首句(题目)，据此可以大体了解文章的人物、时态等重要信息，进而预测文章主旨大意。根据需要可多读几遍。比如2008年全国卷I完形填空，首句“After the birth of my second child, I got a job at a restaurant”告诉我们，该篇主人公“我”在一家餐馆做工。由此可以推断，后面应该要讲“我”在工作中发生的事情。
2．通览全篇，基本把握文章主旨大意。读完2008年全国卷I完形填空全篇，就大体知道该文通过讲述“我”在餐馆做工时经历过的一件事得出教训：要时刻小心，不能过分相信自己。这样很多空格就很容易围绕该主题填入，比如第41小题当然是说“餐馆”里满是客人，故选restaurant。
3．填入空格，完成整篇文章，注意上下文逻辑关系，尤其不要生搬硬套一些语法规则和固定搭配。比如第44小题，因为第一段中说过“我”先是跟一位有经验的服务生干了几天，才得到许可独立上岗，所以空格处应该表示的是被“培训”过的，故选trained。
4．再读全文，验证和确认答案。这时最重要的还是看填入答案后的文章是否能够讲得通，符合逻辑，不游离主题。
希望并相信口诀对大家有所帮助，让大家解题更为轻松。
程家庆：中学英语高级教师，现在北京市第二十中学任教。曾获高中英语课堂教学比赛市级一等奖，先后在《中国青年报教育周刊》、《北京日报教育专刊》、《英语周报》、《英语辅导报》、《英语学习报》、《中小学英语》、《基础英语教育》等多家报刊发表论文，并主编、参编、审定过多部英语教学论著。
寻“亲”访“友”，word map拓展词汇量
怎么能快速有效地记忆单词，扩大词汇量呢？我现在给大家介绍一个好方法——word map，希望能对大家有所帮助。
Word map就是通过你的联想来记单词，充分运用发散思维展开丰富的想象，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等，使所要记忆的英语单词变得系统化，使新词和旧词之间建立一种联系，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
下面给大家一个以school为主题的word map：
通过上面这个例子，大家可以很直观地看出利用word map记单词对拓展词汇量的帮助。另外，我们还可以通过word map，以一个单词为中心词展开联想，并将联想到的单词再进行分组。这样，我们会认识和掌握更多的单词。对联想到的单词进行分组时，可以有不同的标准，比如可按词性分组(如动词、名词、形容词等)。例如，看到dumpling这个词时，我们可以联想到两组以“dumpling”为中心词的词汇：一组是名词，包饺子离不开flour、water、salt、meat、vegetable等材料；另一组是动词，包饺子时我们要有许多动作，如mix、cover、chop、mash (捣碎)、add、press、wrap、seal (封口)等。此外，我们还可以按照同义词、反义词、近义词等来进行分组。
总之，只要肯动脑筋，主动给单词寻“亲”访“友”，那你的词汇量的拓展就完全可以变得很轻松！
篇5：教你一招作文
想到这些我急忙跑回家缠着爸爸，请求他也给我买一个娃娃跳，我对爸爸说：“娃娃跳既可以让我更好地学习到弹跳，又可以锻炼身体，这样是不是一举两得呢？”爸爸也觉得有几分道理，便带着我到时代中心购买了一个。
我欢呼雀跃地回到小区，就迫不及待地和朋友们去练习，我先握紧方向杆，双脚踏在踏板上，便试着跳了起来，没想到才跳了几下，就摔了一个“狗啃泥”，弄得我狼狈不堪。爸爸过来扶起我，对我说：“娃娃跳就和你骑自行车一样，要身体保持平衡，加油！”听了爸爸的话，我从心里鼓励自己，不能放弃，坚持就是胜利，失败及成功之母！
我又再次扶好方向杆，一只脚踏上去，保持好平衡后，另一只脚马上又踏上去用力一跳，这次我跳了很多下都没有倒下，我反复练习了一个下午，终于学会了娃娃跳！
篇6：教你一招作文
首先，要准备一个碗，一个鸡蛋以及梅花改刀、像皮泥、水彩笔、胶水、毛线、剪刀、纸就可以了。
接着，用梅花改刀在鸡蛋上方凿出一个小洞，再把鸡蛋倒过来，让蛋黄和蛋清流进碗里。等流干净了后，再把蛋壳上的洞用梅花刀在稍微凿大一些，然后把像皮泥搓成一条一条的。再把像皮泥从蛋壳洞外一条条的放进去，再把梅花改刀伸进洞里，把像皮泥压平。然后用纸把洞口封住就行了。
现在开始装饰了，如果要做女孩儿，就用剪刀把黑色毛线剪为七厘米长的，大约剪二十根，然后把毛线用胶水挨着挨着地从洞口贴上去，女孩的头发就做好了。
接下来就是画脸。先用黑色的彩色笔在蛋壳上半部分画二条弯曲线，再在两条线上各画上10个小点，这就是她的眉毛。再在眉毛下画两个椭圆，在椭圆里画上两个实心黑圆，这便是她的眼睛。再在两只眼睛的中下方画上一竖，不要太长，再在竖的下端点朝右画一小横，这就是她的鼻子。最后在鼻子下方画一个很扁的椭圆，这就是她的嘴巴。如果还想弄得更漂亮一些，可以在嘴巴上加点纯红色。
如果不想做女孩儿，还可以做白胡子的老爷爷，也可做满头银发的老奶奶。
篇7：教你一招作文600字
为什么这么说呢？因为同学们点评别人或自己文章，可以从中获取更多的写作方法，所以，同学们可以自己进行习作点评哦！
告诉你个秘密，那就是——如果你不想点评他人的文章，可以点评自己的文章哦！点评自己的文章一定要选自己以前写过的文章，这样可以回顾，你一定会发现：“呀！我这篇文章写的还是蛮好的！”“呀！我这篇文章写得那么糟糕！”那多么有意思啊！
现在，开始传授“武功秘籍”咯！
点评自己的文章，为什么要站在读者的角度上呢？
听我讲完，你就会知道答案了。
因为是自己以前写过的文章，脑袋里已经没有多少印象了，如果你作为一个读者来看，会看到这篇文章它的优点，和它的缺点。你会发现，“咦？我那时还处在童年时期呢！写出的文字这么童真！”“啊！这篇文章的`开头那么特殊，那么让人疑惑，那么让读者想往下看。”······
所以说，点评自己的文章，一定要站在读者的角度上去看，你会看到别样的风景！
什么叫一语中的呢？就是说点评时要围着紧要的来点评，不要说那么多废话。点评时要有重点，要抓住主要内容，抓住文章突出的写作方法来点评。也就是说，点评时要点评到位，能用简短的语言概括出文章的优缺点，不要啰啰嗦嗦说了一大堆，却一句也说不到点上。
所以，提醒同学们，莫将点评的马车“扯得太远”哦！
文章就像一个人的身体，而文章中的每一句话都像是一个人的身体部位，如果你没有认真对待每一句话，那么“这个人”的身体就会毛毛糙糙。如果你一句一句的点评，边思考边点评，那么，这篇点评式文章就会精致细腻。
所以，点评时一定要认真对待每一句话哟！
篇8：名师教你一招鲜
提到高考书面表达，大家很容易想到范文模板和万能句型。诚然，对于一些基础不太好的同学，运用模板和万能句型，可以在最短的时间内使自己的书面表达分数得到一定的提高。但在高考书面表达评分大纲修改之后，仅靠模板或万能句型绝对无法满足书面表达多样化的要求。那在具备一定基础的情况下，如何提高自己的书面表达得分呢？笔者建议做到使用“三个一”。
一个非谓语动词
地道的英语往往拥有非常漂亮的非谓语结构。比如“我想去逛公园，于是在上个周末和好朋友Tom一起去了”这样一句话。很多同学可能会表达为：I was looking forward to going to the park, so Tom and I went there last weekend. 这个句子无论是语法还是结构都没什么问题，但缺少亮点，不易得高分。但使用非谓语结构后，情况马上就会不一样。原句变为：Looking forward to going to the park, Tom and I went there last weekend. 现在的句子是不是更地道、更简洁呢？
一个从句
大家都知道，长句和短句交替结合使用有助于提高书面表达的得分。写短句对大家来说算不上什么难题——毕竟从初中甚至小学开始大家就在学写短句。因此，要想做到长短句合理搭配，关键就在于能否写出漂亮的长句。那长句又该怎么写呢？除了添加修饰性的词汇，短句变长句最常见的方法就是使用从句。以下面这三个短句为例：My brotherloves playing piano. He has won many prizes in many competitions. Some of the competitions were held in Beijing. 这三句话表意很清楚，却展示不出作者的英语才华。但若使用从句，就会整合出这样的句子：My brother, who loves playing piano, has won prizes in many competitions, some of which were held in Beijing. 此句连续使用两个从句，原来的三个短句迅速变为的个长句，为文章增加了一个亮点。
一个插入语
在表达自己观点的时候，很多同学习惯以“I think”这样的方式开头，然后写出自己的观点。这样的表达方式很难吸引阅卷老师。其实，像“I think”这样的结构，你只需将其作为插入语使用，表达马上就会旧貌换新颜。例如：I think Robin is my best English teacher. 这个句子像只丑小鸭，平常普通。可一旦我们把“I think”用作插入语，放在Robin后面，这个句子马上就变得如天鹅般高贵起来，变成了：Robin，I think, is my best English teacher.
大家平时练习书面表达时，就要尽量使用这“三个一”。在正确的基础上做到熟练，一定可以使你的文章显得技高一筹。最后用一个使用了“三个一”的例句来祝大家高考顺利：
When you find your name on the enrollment list of the university of your dreams in the hot summer, I believe, you will undoubtedly agree with the old saying that "No gains without pains." No regrets for the things you do today!
张彬，重庆新东方中学部教师，主讲高考阅读和写作。
巧用口诀 准确读出时间
口语和听力中的时间表达是一大难点。看到或者听到一个时间，有的同学很难快速用英文读出这个时间或者反应出其对应的确切时间。掌握以下口诀，时间表达将不再是难题。
口诀：
小时前来后分钟，直接表达就搞定；
如果分钟没过半，分钟前，小时后，past必须在中间；
如果分钟过了半，六十减，小时加，to到中间来帮忙；
一遇十五或三十，quarter、half别忘记。
口诀解读：
上面的口诀分别介绍了三种表达时间的方法：
1) 直接表达
任何时间都可以通过直接读出数字来表达，只需在读的时候，先说小时再说分钟。例如：8:15可以直接读作“eight fifteen”；6:30可以直接读作“six thirty”。
2) 借助介词past表达
某个具体时间中的分钟数如果没有超过半个小时，就可以借用介词past表达为“几点过几分”。读的时候，可以先说分钟，后说小时，中间用介词past连接。例如：8:15可以读作“fifteen past eight”。
3) 借助介词to表达
某个具体时间中的分钟数如果超过了半个小时，就可以借用介词to表达为“差几点过几分”。例如：4:40分可以读作“twenty to five”。
注意：当某个具体时间中的分钟数是15、30时，则可以直接用quarter、half来表达。例如：8:15可以读作“a quarter past eight”；6:30可以读作“half past six”。
王薇，重庆新东方学校教师，主讲初中英语听力、阅读，高中语法、阅读等课程。曾担任全球采购会等会议翻译。
按“规定”，乘坐交通工具
英语中，表示乘坐某种交通工具既可以用动词形式表达，也可以用介词形式表达。表达方式多、容易混淆该怎么解决？不妨试试下面这个口诀。
口诀：
常用动词是take，步行可以用walk；
单数工具仅靠by，in接小型on大型；
其间需加修饰语，固定搭配on foot。
口诀解读：
如果用动词表达乘坐某种交通工具，那最常用的词莫过于take。例如：take a taxi、take a car、take a bus、take a train、take a ship等。如果要表示步行可以用walk来表达。
如果用介词表达乘坐某种交通工具，那常用到的介词有by、in、on。这三个介词要注意区分使用：by指“用某种手段或通过某种方式”，常与表示交通工具的词的单数形式直接连用，例如：by bus、by boat、by plane等；表示正乘坐在某种交通工具上，可用in和on，in多用于小型的交通工具，on则多用于大型的交通工具(但“骑自行车”除外)。
特别要注意：
1. 使用in或on时，表示交通工具的词前一般需要使用冠词或物主代词。例如：in a car、on a bus、on his bike。
2. 表示“步行”除了可以用动词walk之外，还可以用介词短语“on foot”，这也是on的一种固定用法。
篇9：教你一招小学三年级作文
许多小孩都有那一招，如：有的爬竿爬得特别快;有的会吹口哨;有的会做书签;有的会捏泥人;有的还会做塑料泡沫战船……我也有那么一招——我会折纸飞机。
你先准备一张长方形的白纸，把一头的两个对角向里折，再向里折，再把角对角向折，这样成了一架普通飞机的样子，可三角形的翅膀却没有，你不用担心太多了，再次，往里折，一个挡箭牌般三角就展现在眼前，又像一个降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。如果你想折四个翅膀的飞机，也不用着急了，只要你在一次对折，那神奇的飞机便展现在你的视线中，让你久久不忍移开。
说它飞得远一点儿也不惊人，它能从我的房间一直飞向客厅的西南方向;说它飞得高一点儿也不惊人，它有我个子的`两倍还多10米左右。说它飞行地速度快一点儿也没说谎，它飞行的速度就像刚发出的子弹一样快，一样猛;又像一个弓箭，弹出去，转眼间便飞得无影无踪了，你说说这架飞机是不是飞得又高又远，速度也快呀!
再告诉你一件秘密是：只要你把飞机的最前面叠得尖，一下要尖;飞机自然而然就飞得快了、远了、高了。
篇10：教你一招巧做文言翻译题论文
文言文翻译是文言文阅读的一项重要内容，它既能考查同学们运用文言文基础知识的能力，又能考查同学们的阅读理解能力和书面表达能力。随着题型的改革，主观题的增加，分值的提高，文言文翻译的难度也加大了，这样就对同学们阅读理解文言文提出了更高的要求。
其实，做好文言文翻译题并不难。
首先，我们要弄清文言文翻译的原则。100多年前，我国译学理论先驱严复即已提出了著名的“信、达、雅”三原则，尽管当时提出的是外文翻译原则，但后人一直也把它作为文言文翻译的原则。“信”即准确，不歪曲、不增减文义;“达”即通顺，符合现代汉语的表达习惯，不可生涩拗口;“雅”即用语规范，不可滥用俚语土话，讲究遣词造句，表达有文采。要做到“信”“达”，在翻译时就要以直译为主，所谓“直译”，是指译文要与原文保持对应关系，句子中的每一个字词(只要它有一定的实在意义)，都必须落实到位，对号入座，并竭力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。翻译时，直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语。在难于直译时，则以“意译”为辅。所谓“意译”，是指在直译有困难的地方(有些词语不好照字面直译，或直译以后会改变原句意义)，从着眼于表达原句的.意思出发，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。这样“直译为主，意译为辅”，才能恰当地表达原文的意思。
然后，在遵循以上原则的基础上，我们还必须掌握必要的翻译技巧，这样在翻译文言文时才能得心应手。下面我就谈谈文言文翻译的基本技巧。
第一：留凡朝代、年号、人各、地名、官职等或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
第二：删把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。
第三：换将单音词换成双音词(组词释义，文言文多是单音节词，现代汉语多是双音节词，并且很多本身就是由文言词增加一字得来的。这就是我们可以用组词的方法来解释很多文言词的依据)，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字……
第四：调把文言文句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。
第五：补补出文句中省略了的内容(主语谓语宾语介词等)。
第六：贯指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。在翻译文言文时，在“直译”(留删换调补)不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是“意译”。
第七：猜遇到疑难时，不妨根据语境来猜。
最后，在掌握了文言文翻译的基本技巧之后，还要抓住翻译的关键。
要让学生明白，做文言文翻译时必须抓住翻译的关键，否则，将劳而无功。做文言文翻译需要抓住两个关键点：一是关键词，二是特殊句式。
一、抓关键词
在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。文言句子中的关键词包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词(尤其是多种意义用法的虚词)。翻译的时候，学生只要找出语句中的关键词语，明确其含义，并准确翻译，就能得分。反之，关键词语翻译错误，或不准确，那么这个得分点就不能得分。 例如：而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。
(湖北高考卷)
分析：这里有三个关键词，“然”译为“这样”的意思;“簿书”译为“处理公文”，“听断”译为“办理政务”一类的意思;“而已”译为“罢了”的意思。如果三个关键词翻译错误，这个题就很难得分。
例如：耕者，不复督其力;用者，不复计其出入。(20湖北高考卷)
分析：这里“督”和“出入”是关键词，“督”译为“督责”的意思;“出入”译为“收入支出”。
例如：上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。(年广东高考卷)
分析：这里“麾”“鼓噪”是关键词。“麾”译为“指挥”，“鼓噪”译为“击鼓呐喊”。
那么，怎么确保关键实词、虚词的翻译正确?
翻译关键实词，其操作策略一般有三种：
1.“语法结构分析法”。根据语法确定它在句子中所做成分来翻译。
2.“句式结构分析法”。古汉语十分讲究对称，在相似的语言结构中，处于相对应位置上的词语，往往词性相同，意思相同、相近或相反、相对。文言文中排比句、对偶句等并列结构较多，这就为我们推断词义提供了方便。根据对偶句特点可知，处于同一位置的词性相同，那它们的意思也必然接近。
3.成语联想法”。现代汉语的成语，绝大部分来源于古诗文，因而有很多词语的文言意义在成语中得到了保留，所以，在解释文言实词时，我们可以联系成语来推断其意义。例如：高考江苏卷第15题，要求翻译“每曲意事二人，绩不少降节”一句，其关键词“曲意”，就可以在从成语中“曲意逢迎”的意义推断出“曲意”一词的意思，“曲意逢迎”就是“违背自己的本心，千方百计迎合讨好别人”，据此可知“曲意”是“违心的迎合、奉承”，再联系上下文可知，这是蔡京为了讨好徐绩和何执中而巴结奉承他们。
关键虚词的翻译策略。由于虚词的意义与用法功能是无法分开的，所以，我们在翻译虚词时既不能离开语境，也不能脱离句式。在我们掌握了考试大纲中所规定的15个虚词的各个义项和它的语法功能的基础上，准确地翻译文言虚词，
二、抓特殊句式
特殊句式(包括固定句式)的翻译，也往往是考题设置的关键得分点之一。学生如果不能识别某个特殊句式，不知道它的特殊顺序、固定译法，那么就不能准确翻译这个文言句子，因此丢分现象也就在所难免了。
例如：桂阳民有争舟相殴致死者，狱久不决。(2010年上海高考卷)
分析：这有一个“民有……者”形式的的特殊句式，是定语后置句，翻译的时候必须翻译成“……，有……的人”，否则就要丢分。
例如：今天以授予，不可失也。(2010年广东高考卷)
分析：此句是省略句，要把“以”后面省略部分补齐，译为“现在老天把(居庸关)交给我，我不能失去它。”
篇11：雅思阅读得高分教你一招
1.Windows9x/Me系统
Internat.exe：这是输入法切换程序，即任务栏右下角的“EN”图标，我们可以禁用其自动运行，一旦关闭可以到“控制面板→输入法”中将其找出。
SystemTray：管理驻留内存的程序。作用是当内存被占满时会自动释放不再被使用的信息。
TaskMonitor：任务检测程序。作用是监视软件的使用情况，结果会保存在系统盘windowsapplog文件夹下的applog.ind文件中，
ScanRegistry：注册表备份程序。作用是当注册表被破坏，可利用其自动备份进行修复。
SchedulingAgent：系统计划任务程序，作用是对于没有采用计划任务程序的用户。
LoadPowerProfile：电源管理程序。
2.WindowsXP系统
IMJPMIG：微软输入法编辑程序的一部分，作用是使计算机能够输入亚洲的字符。
TINTSETP：微软新注音输入法程序。
MsnMsgr：微软即时通信软件MSNMessenger程序。
3.Windows系统
Internat：与Windows9x/Me一致。
篇12：名师教你一招鲜
英国语言学家约翰·威尔金斯(John Wilkins)曾经说过:“Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.”由此可见, 词汇在英语学习中十分重要。但很多同学却发现记单词是一个“拦路虎”,今天笔者就和大家分享两个记单词的“小窍门”。
窍门一 注意生活细节,
点点滴滴积累
其实,在日常生活中就有很多地方可以学单词。例如,大家买东西经常去各种零售店,只要稍微留心,就会发现这些店各有各的称呼。
例如家乐福的名称是Carrefour,这个名字是什么意思呢?通过查字典可知,Carrefour是“十字路口”的意思。因为家乐福选址多在十字路口,交通便利。久而久之,大家在表述家乐福的地理位置时,直接说位于“十字路口的那个超市”。这样我们很容易就记住了Carrefour的意思。
便利店有个很简洁的名字——CVS,是Convenience Store的简写,由此便能学到名词convenience(便利)和形容词convenient(便利的)。
看到Shopping Mall这个名字,细心的同学会探究什么叫“mall”?你会发现这种商场有两个不可或缺的组成部分:传统的supermarket和entertainment两部分,进而我们了解到mall这个单词表示“商业集合体”的意思。同样有购物功能的CBD是Central Business District的缩写,既然是“中央商业区”,就兼备了商务办公、餐饮和服务多种功能。
以此类推,在手表的背面,大家常常能读到“water resistant / stainless steel back”的字样;去银行取钱时,回执单上常常有“account / withdraw / notify / receipt”等单词……这样的生活点滴不胜枚举,大家只要抓住这些容易被忽略的小细节,很快就能积累很多单词,也会培养起对英语的兴趣!
窍门二 放弃凌乱记忆,
努力联组成串
很多情况下,大家并非不愿意记单词,而是看了很多单词却没有记住多少,有一种挫败感,所以就放弃了。其实要突破记单词的“屏障”,一定要联组成串的记忆,打造单词的“网状”记忆!
例如看到“妈妈给我们洗了个苹果”这句话,大多数同学立刻想到“apple”,然后就想到“大快朵颐”。这就是凌乱的记忆!其实我们稍微串联一下,就会得出一组十分常用的动词:先是洗,然后是咬、咀嚼、吞咽、消化和吸收;我们可以把这组词用“吃苹果”这一主线串在一起:wash—bite—chew—swallow—digest—absorb,进而掌握了一组单词!
再比如大家在晨练时,看到路边参天的大树为我们遮风避雨,也可以按照这个“小窍门”稍微串联一下:树叶、叶柄、树枝、树干、树根;这样,一组鲜活的“绿色”词汇就跃然脑中了:leaf—stem—branch—trunk—root!
这两个“小窍门”虽然很简单,但是很实用。只要大家能够不断地练习,就一定会有很好的收获。
作者简介:
吴正权,合肥新东方中学部主管,主讲高考词汇、听力和口语。曾多次在全国英语竞赛中获奖。
厚脸皮+膝跳反应——教你过口语训练第一关
笔者经常被问到英语口语学习方法,因此想借这个机会和大家讨论所谓的“口语学习方法”。 笔者个人并不喜欢把“学习”两个字“冠”到口语上,原因有如下两点:
Q1:英语口语是“学习”出来的吗?
A1:口语是“训练”出来的,不是“学习”出来的。是在自己不断练习、不断纠正错误的过程中才能得到真正提高。
Q2:应学习什么?
A2:应学习的是口语训练方法和地道的表达方式。
所以笔者更喜欢用“训练”代替“学习”,从字面上纠正大家的观念。
厚脸皮(enjoy losing face)
李阳最初在《疯狂英语》(Crazy English)里提出练口语要“enjoy losing face”,即“热爱丢脸”,但实际上这个短语并不是很地道的表达方式。之所以在这里提到“enjoy losing face”,是因为笔者认为这是踏出口语征程第一步的最有效的心理暗示方式。很多同学羡慕那些口语“牛人”,但却不愿开口展示自己的口语。这大多是因为克服不了自己的心理障碍:害羞,怕说得不好丢人。
这是很正常的心理反应,但殊不知如果不张口说,听多少、记多少都不能从根本上提高口语。因此我们必须训练我们的“厚脸皮”,“热爱丢脸”,始终用一种近乎自恋的情愫暗示自己:I am the best!
美国拳王阿里在未获得拳王称号之前每天起床对着镜子talked to himself: "I am the best."
美国“股神”巴菲特也曾发誓:“If I don't make my first million before thirty, I will jump from the Empire State Building(纽约帝国大厦)!”
阿里“自恋”于自己的拳技,巴菲特当然也“自恋”于自己能在30岁之前赚到一百万的能力。
所以,同学们,大胆地表达自我吧!不用担心发音不标准,不用担心说错话,enjoy losing face。
膝跳反应
何谓膝跳反应?我想大家都知道生物课巴浦洛夫的实验吧。经过训练后的狗狗可以不经过大脑的反应,听见铃声直接分泌唾液。人类的膝跳反应也是没有经过大脑反应直接做出的回应。
笔者在这里提到的“膝跳反应”,运用到英语口语训练中指的就是把你身边的一切事物贴上英语标签。也就是说看到什么,遇到什么或听到什么都问问自己:“用英文怎么表达呢?”
当大家在看一些幽默搞笑的谈话性节目(诸如《康熙来了》、《王牌脱口秀》等)时,顺着主持人说的话要想想用英文应该怎么表达呢。
当大家走在路上,看着车水马龙、高楼大厦、蓝天白云……要想想用英文应该如何描述呢。
当大家在做数学题时,看到分数、小数点、加减乘除……要想想用英文又该怎么表达。
有同学会问:这样练口语是不是太累了?但笔者认为,练口语就是要有“着魔的因子”才可以和一般的学习者形成区别,才可能在口语上“出类拔萃”。有同学会说,上述提到的事物很多都不会用英文表达,怎么办呢?没关系,大家遇到不知道的就查字典,只要多想勤学,可以“膝跳反应”的口语内容就会越来越多。
大家可以从离自己最近的做起,比如先把手机和电脑的语言设置成英文。当然大家一开始也许会有点不习惯,但笔者相信,只要坚持,习惯一定可以养成。
由此总结,为了达到“膝跳反应”,大家要做到以下两点:
看什么,描写什么。(Describe what you see in English.)
听什么,翻译什么。(Interpret what you hear in English.)
作者简介:
励丽,长春新东方中学部教师,主授口语、听力、阅读等课程。
找窍门,学语法,变困难为容易——初中英语语法口诀记忆
同学们都知道,介词后面可以接名词、代词或动名词等作宾语,那么除介词外还有哪些动词和短语后面需要接动名词作宾语呢?
下面的一个顺口溜可以帮助大家记忆考试中常见的只能接动名词作宾语的动词和短语:
允许考虑提建议(allow、consider、
suggest)
保持享受需介意(keep、enjoy、mind)
错过练习要完成(miss、practice、finish)
禁不住想要去忙碌(can't help、feel like、be busy)
还有一些动词后面不能接动名词作宾语,只能接不定式作宾语,常见的是:
三个愿望(wish、hope、expect)
决定计划(decide、plan)
拒绝允诺(refuse、promise)
下面是接不带to的动词不定式的几个句型,也是大家经常出错的地方:
had better (not) do sth.
Why not do sth.?
Will/Would you please (not) do sth.?
记忆方法:HWW (虎歪歪)。
例如:
1. You'd better _____ upstairs and tell the children _____ make so much noise.
A. go; not toB. go; don't
C. to go; not toD. to go; don't
答案为A。
2. —I feel tired and weak.
—Why not _____?
A. having a restB. to have a rest
C. have a rest D. has a rest
答案为C。
作者简介:
篇13：雅思阅读得高分教你一招
1、删除EISA隐藏分区
现在绝大多数朋友都使用Vista或Win7操作系统了吧？而利用这两个操作系统里边自带的“Diskpart”工具，我们可以快速地删除EISA隐藏分区且方法是完全相同的。因此，下面笔者就以Win7系统为例，给大家介绍一下如何删除EISA隐藏分区。
先在“运行”对话框中输入“Cmd”，回车打开“命令提示符”窗口；接着在“命令提示符”窗口输入“diskpart”（不包括外侧引号，下同），按下回车键打开“diskpart”窗口；最后依次执行以下六条命令（每输入一条命令都要按下回车键）：
rescan
list disk
select disk 0
list partition
select partition 2
delete partition override
小贴士:在CMD窗口中，DOS命令“select disk 0”的含义是：选择EISA隐藏分区所在的磁盘，
DOS命令“select partition 2 ”的含义是：选择EISA隐藏分区所在的分区。在实际的操作过程中，这两句DOS命令末尾的数字参数大家可以根据实际情况灵活修改。
2、格式化硬盘分区
删除EISA隐藏分区之后，必须对该分区所在的硬盘空间执行一次格式化操作，我们才可以正常使用这部分硬盘空间。具体说来，其操作步骤如下：
先右击桌面的计算机图标，选择“管理”以打开“计算机管理”窗口并依次展开“存储→磁盘管理”分支；接着右击删除EISA隐藏分区之后的硬盘空间（以绿色标记与其他硬盘分区相区别），选择“新建简单卷”以打开“新建简单卷向导”对话框；最后按照提示完成删除EISA隐藏分区之后的硬盘空间的格式化和分配盘符的操作就可以了。
经过以上步骤的操作，EISA隐藏分区所占用的那部分硬盘空间就可以正常使用了。有此需求的朋友不妨一试。
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篇14：雅思阅读得高分教你一招
先创建一个名为“光盘”的新文件夹，将光盘启动菜单使用的背景图片和背景音乐复制到该文件夹中，再创建一个名为“缤纷桌面”的子文件夹，将要展示的图片复制到“缤纷桌面”文件夹中并创建一个“Small”子文件夹，为每张图片制作一个135×101像素的小图片并保存到“Small”文件夹中。
第二步：创建模板
打开“AutoPlay Menu Builder”软件，弹出“新建项目”窗口，在“模板”框中选中“空白菜单”，将“项目路径”指定为“光盘”文件夹，最后点击两次“确定”按钮即可。这样创建的光盘自启动菜单就会自动保存到“光盘”文件夹中了。
第三步：设置主页面背景
添加背景图片：点击界面中央的“自动运行菜单”窗口，并在右侧找到“属性”窗口，在“风格”框选中“全屏”选项，在“背景”框选中“壁纸”选项。然后点击“图像”框的“浏览”按钮，打开“图像编辑器”对话框，点击“载入”按钮选中需要摆放的背景图片，点击“确定”按钮后，背景图片就显示在“自动运行菜单”窗口中了。
添加背景音乐：在界面左侧单击“媒体播放器”按钮，在“自动运行菜单”窗口拖放鼠标添加播放器面板，用右键单击它选择“锁定固件”选项可锁定它的位置。在“属性”窗口中点击“文件/地址”框的浏览按钮选中背景音乐文件，再设置它的播放方式即可。
第四步：页面切换和图片效果
添加新页面：点击工具栏上的“添加页面”按钮，创建一个名为“缤纷桌面”的新页面，
新页面默认与主页面背景相同，可通过点击工具栏上的页面标签进行切换。
添加图片：切换到新页面。单击“图像”按钮，在“自动运行菜单”窗口中选取范围。在“属性”窗口点击“图像”框的“浏览”按钮，打开“图像编辑器”对话框，在其中点击“载入”按钮打开“Small”文件夹中的图片，最后点击“确定”按钮该图片就显示在“自动运行菜单”窗口中了。切换到“动作”窗口，将“动作类型”设置为“启动幻灯放映”，然后点击“参数”按钮，将“路径”框定位到“缤纷桌面”文件夹，最后点击“确定”即可。按照同样的方法添加和设置所有的小图片即可。这样就可实现点击小图片自动切换到大图片幻灯放映状态。
添加按钮：回到主页面，单击左侧“图形按钮”按钮，在“自动运行菜单”窗口中拖放鼠标添加一个按钮。在“属性”窗口的“标题”框中输入“缤纷桌面”。在“动作”窗口中的“动作类型”框中选择“页面跳转”选项，在“页面名称”框中选中“缤纷桌面”即可。这样一个切换到“缤纷桌面”页面的按钮就完成了。通过这个功能，我们就能把多个桌面连接起来。
第五步：预览与保存
点击“文件/测试”选项可随时进行预览，同时按下Ctrl+F4键可结束预览。点击“文件/保存”选项进行保存。最后将“光盘”文件夹中的所有文件刻录成光盘。当光盘放入光驱后，就会自动弹出由你设计的光盘自启动菜单了。
篇15：雅思阅读得高分教你一招
下面就以在Windows XP系统中，在D盘创建一个名为“baomi”的文件夹为例：
首先在“运行”窗口中输入“cmd”命令并点击“确定”按钮打开命令行窗口，然后切换到想要创建文件夹的硬盘分区。本例是要在D盘创建文件夹，所以输入“d:”，然后回车,接下来输入“md baomi..”，然后回车。
这时D盘下面就已经建立一个名为“baomi.”的文件夹，并且对它进行打开和删除操作都是无效的，不信你可以试试看！
既然这个文件夹我们对它无法进行操作，那么又如何利用它保密文件呢？别急！只要在命令提示符后面输入 “start d:baomi..” 字符(注意：一定要是文件夹的绝对路径，否则无法打开)后回车即可打开它，接下来你就可以把要保密的文件复制、粘贴到里面去了。
其实除了可以防止别人对它进行任何操作以外，它还有一个更让人称奇的功能――隐藏文件！用鼠标右键单击文件夹，在弹出的“属性”窗口中我们可以看到这个文件夹的大小为0字节，怎么样，够隐蔽吧？
到这里一定有人要问，那么又如何删除这个文件夹呢？当然“解铃还须系铃人”，还是要打开命令行窗口，然后将命令提示符切换到d盘，然后输入 “rd baomi..” 回车即可将它删除，
当然了，删除前一定要确认好里面的文件都是不需要的，千万不要删错了哟！
最后笔者再给大家提供一个更快的进入这个文件夹办法――建立一个批处理命令。首先打开“记事本”程序，输入“start d:baomi..”字符，然后将其存为“baomi.bat”批处理文件即可。以后要进入这个文件夹时，只要双击这个文件就可以了。
董师傅点评
DOS命令中的MD命令就是用来创建目录，而加上“..”就可以用来建立拥有特殊属性的文件夹，利用文中的方法，你就可以将文件夹设定在闪存中，再将文件夹名称伪装一下就已经可以达到比较好的保密效果。当然，你还可以设定文件夹的属性为“隐藏”，这样别人就更难发现，需要的时候运行那个批处理文件就可以了。
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篇16：名师教你一招鲜
大家都知道高考英语是“得阅读者得天下”,不过阅读确实是很多学生最头痛的部分。很多同学能读懂文章,但就是面对四个选项时不知所措。其实,阅读理解的选项设置是有一定规律的,今天笔者就给大家提供三个选项破译“密码”,帮助大家分辨“真假”选项。
绝对化选项不是解
任何事情都不是绝对的,所以正确选项不应是过于绝对化的。大家先看下面的例题:
1. Which of the following is true about ready-made clothing? (2009辽宁)
A. It is of poor quality.B. It suits all people.
C. It takes more time to make it.D. It is labor-saving to make it.
2. What can we conclude from the text? (2009辽宁)
A. Most people believe we think in symbols.
B. Loving our own writing is scientifically reasonable.
C. The writers and critics can never reach an agreement.
D. Thinking and writing are different stages of mind at work.
解析:例1中的B项和例2中的C项的说法太绝对化,这种说法本身就是错误的,所以大家在遇到这样的选项时可以迅速排除。
主被动变换的选项很可能是解
在阅读理解选项中,和原文中的某一句看起来几乎一样的选项一般都是干扰项,正确选项多数时候都是原文的同义改写。而主被动变换就是一种易于辨认的同义改写方式。例如:
Humans may live longer in the future because_________. (2007辽宁)
A. heart disease will be far away from us
B. human brains can decide the final death
C. the basic materials of cells will last forever
D. human organs can be repaired by new medicine
解析:此题可在原文中找到答案,“Sometime between 2050 and 2100, medicine will have advanced to the point at which every 10 years or so, people will be able to take medicine to repair their organs (器官)。”根据这句话,选项D将原文中的主动句变成了被动句,为正确答案。
含义深刻的很可能是解
一般情况下,当阅读理解题旨在考查考生对文章主旨的理解时,正确选项的含义一般都很深刻。例如:
What can we learn from the text? (2009山东)
A. The community of Alto was poor.
B. The summer camp was attractive to the parents.
C. Sandy Van Weelden got a legacy from the Hatches.
D. The Hatches would like the neighbors to follow their example.
解析:此题根据原文可先排除B和C项,A和D项都是原文中提到的,但是对比两项意思,A项只说明Alto这个社区很穷,而D项的意思是Hatch一家人希望邻居们可以他们为榜样,相对来说含义比较深刻,为正确选项。
金宝来,大连新东方学校中学部教师,主讲中、高考阅读理解和完形填空等课程。
公式破解倍数比较级
形容词和副词的比较级用法是语法中的难点和重点,历届高考对这一语法点的考查涉及多个方面,本期笔者就向大家推荐一个公式,具体介绍一下用“as...as...”的比较级形式表示倍数的用法。
公式:倍数/半数+ as + adj./adv. + n./others + as + 比较对象
公式解读:
1. 第一个as之前只能加倍数或分数类的数字,例如:twice、half、4、5;
2. 第一个as之后只能加adj. 或adv.;
3. 第二个as之后只能加比较对象;
4. 位于adj./adv.和第二个as之间的词可以是名词或其他。
在做题时利用这个公式一个个排除选项,不仅能保证做题的正确率,还能提高做题速度,大家一起来看下面的例题:
1. What a table! I've never seen such a thing before. It is ____ it is long. (2005湖北)
A. half not as wide as
B. wide not as half as
C. not half as wide as
D. as wide as not half
解析:正确答案为C。可根据第一个as之前只能加倍数或分数类的数字排除A和B项,根据第二个as之后只能加比较对象,排除D项。
2. Ten years ago the population of our village was _________ that of theirs. (2008陕西)
A. as twice large asB. twice as large as
C. twice as much asD. as twice much as
解析:正确答案为B。因第一个as之前只能加倍数或分数类的数字,排除 A和D项;又因population应该用large修饰,排除C项。
3. Peter's jacket looked just the same as Jack's, but it cost ________ his. (2009辽宁)
A. as much twice as B. twice as much as
C. much as twice as D. as twice much as
解析:正确答案为B。因第一个as之前只能加倍数或分数类的数字,排除A、C和D项。
朱翠莲,大连新东方学校中学部教师,主讲中、高考英语语法、词汇、完形和听力等课程。
构建模型,巧记动副短语
英语中由同一个副词与不同动词构成的众多动副短语记忆起来很费力。笔者在这里推荐一个方法,大家可以通过“构建模型,建立形象思维”的方法来记忆这些短语。
以out一词为例,out作副词时,在字典中有多达20种释义。为形象理解它与不同动词构成的动副短语的含义,我们可以构建一个开口的容器模型。Out最基本的含义是“出去,向外”,我们可以把它想象成一个物体从容器里出来的过程。而这一过程,我们可以关注三个方面。
① 关注一个物体从容器里向外移出的过程
这一过程,我们可以记忆这些短语:move out 搬出;get out 弄出去;take out 拿出去; give out分发(给出去);spread out 传开(铺出去);send out发送(送出去);drop out 离开,退出;ship out 运出;leak out 漏出。
强化记忆:这组短语都有相同的内在含义,即“移动”,强调从容器里向外移出的过程。
②关注一个物体从容器中向外移出后,容器里面的效果
这一过程,我们可以记忆这些短语:burn out烧尽;clear out 清除;fade out 消失;run/use out耗尽,用光;die out 灭绝;sell out 卖光,出卖。
强化记忆:这组短语中的out强调的是一个物体从容器中出去后,容器里面“空空的,什么都没有”的效果,所以这组词都有“消失,用尽”的意思。
③ 关注一个物体从容器中向外移出后,看到的容器外面的效果
这一过程,我们可以记忆这些短语:find out发现,弄明白;figure out 算出,弄清楚;work out解决,计算出。
强化记忆:这组短语中的out强调的是一个物体从容器中出来后,看到了外面“开阔,明了”的效果,所以这组短语都有“弄明白,弄清楚”的含义。
笔者上述讲到的用“构建模型、建立形象思维”的方法记忆,可以帮助大家更快、更牢地记住副词短语。事实上其他的副词也可以用这一方法加以总结归类,大家可以尝试一下。
刘磊, 大连新东方学校中学部教师,主讲高中语法词汇和高考词汇3500等课程。
更正启事
篇17：雅思阅读得高分教你一招
首先按平时输入一行文字。(如图一)，然后选定所要分割的数据区域(如图二)。
图一 输入一行文字
图二 选定所要分割的数据区域
单击上方菜单栏的“数据”，呼出下拉菜单，选择“分列”。(如图三)
图三 分列
在弹出的对话框中选择“固定宽度”(如图四)，并点击“下一步”。
图四 固定宽度
在希望分割的地方单击鼠标，这时会出现一道竖线，拖住鼠标还可以移动竖线的位置了，
(如图五)
图五 拖住鼠标还可以移动竖线的位置
选择好位置后，单击“下一步”，所要分割的区域此时会呈选中状态，点击完成(如图六)
图六 呈选中状态
这样就将内容分到不同列中了(如图七)，怎么样，很实用吧!
图七 将内容分到不同列中