光盘行动（通用10篇）
篇1：光盘行动
1、为耕者谋利，为食者造福。
2、浪费粮食是最大的犯罪。
3、放开粮食市场，加强监督管理。
4、知青的年代已经过去，请不要再“插队”。
5、严禁掺杂使假，以次充好的行为。
6、粮食来之不易，浪费实在不该。
7、不浪费每一粒粮食和每一棵蔬菜。
8、用膳后应自觉清理剩菜残羹。
9、桌上一粒饭，农民一滴汗。
10、墙上无脚印，地上无痰迹。
11、一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有责。
12、发扬中华传统美德，勤俭节约从我做起。
13、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
14、荤素样样吃，身体棒又棒。
15、粮食是人类的生命，请珍惜每一粒粮食。
16、节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。
17、文明有序.节俭卫生.安静就餐。
18、爱惜粮食，杜绝浪费，文明用餐。
19、干净卫生，你我共同发奋。
20、浪费去无踪，粮食更出众。
21、种下一种个性，收获一种命运。
22、倒掉的是剩饭，流走的是汗水。
23、良好的卫生习惯，是身体健康的保障。
24、珍惜粮食就是热爱生命。
25、打击非法经营粮食，维护粮食流通秩序。
26、自觉遵守食堂纪律，养成饮食卫生习惯。
27、节约粮食是每个公民的义务。
28、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
29、粮食安全实行，行政首长负责制。
30、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。
篇2：光盘行动
2、粮食是农民用汗水换来的，粒粒皆辛苦。
3、自觉遵守饭堂纪律，养成饮食卫生习惯。
4、节约粮食，从我做起，从此刻做起。
5、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
6、饮水要思源，吃饭当节俭;粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
7、一粒米，千滴汗，粒粒粮食爹娘换。
8、请大家持续餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。
9、文明用餐，保持良好心情。
10、珍惜劳动成果，反对浪费粮食。
11、以餐厅文化塑造人，以优质服务感染人。
12、一米一粟得之不易，惜粮节粮从我做起。
13、人人节约一粒米，拯救世间千万人。
14、细嚼又慢咽，偏食可不好。
15、爱惜粮食就是爱惜生命。
16、宝贵意见请您留下，相互谦让亲如一家。
17、盘内一分钟，厨内更多功。
18、推行科学储粮工程，减少农民产后损失。
19、盘内一分钟，厨房更多功。
20、知青的年代已过去，请勿再“插队”。
21、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。
22、餐厅是我家，清洁靠大家。
23、当患有传染疾病时，应避免共同进餐。
24、天地“粮”心，珍惜莫蚀。
25、有菜有饭不落下，有筷有碗不重扔。
26、陶冶健康情操，建设礼貌餐厅。
27、浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。
28、百病从口入，饭前请洗手。
篇3：光盘行动
一、随书光盘认识的误区
随书光盘和光盘出版物是两个不同的概念,长期以来,图书馆编目界总把这两个不同的概念理解成一个概念,混淆了它们的区别。 不弄清楚它们的不同,就不能很好地对它们进行编目著录及管理利用。
随书光盘即图书所附带的光盘,是对图书内容进行补充说明的一种非书资源[4];依附性是随书光盘最大的特点,书是主体,光盘是书的附件,或者说是书的附属品,随书光盘离开了书就不能很好地发挥出它的价值,只有书和盘配合使用,才能取得最佳的学习效果。 光盘出版物即以光盘作为载体独立出版发行的出版产品;独立性是光盘出版物不同于随书光盘的最大特点,光盘是主体,它可以单独的独立的出版,也可以和书一起作为附件出版。
随书光盘和光盘出版物主体地位的不同,决定了它们著录方式的不同。 光盘出版物以光盘为主体,可以采用电子资源的著录标准;而随书光盘作为图书的附件进行著录,要以书作为主体,用普通图书的著录标准更为妥当。
二、随书光盘作为图书著录的过程及要点
1.编目。 随书光盘作为普通图书来著录 ,和图书共用同一个书目数据,在普通图书的书目数据的基础上,从ISBN号、ISRC号、题名、 出版发行者、 制作者等方面对随书光盘进行描述和标引,从而,客观的揭示随书光盘的基本信息。 本文只讨论使用CNMARC著录随书光盘时需要增加和改动的字段,其他字段保留不变。
( 1) 010字段 。 1如果随书光盘有自己ISBN号且与图书的ISBN不同时 ,可以重复使用010字段 ,记录随书光盘的ISBN,并用 @b子字段加以限定说明。
例:010 ##@a978- 7- 04- 008059- 1@d CNY26.00#( 含光盘)010##@a7-900015-79-5@b光盘
注:图书的价格包含了随书光盘的价格,则限定信息“ 含光盘”记录在 @d价格后的圆括号内。
2如果随书光盘有自己的价格,则用 @d子字段说明。
例:010 ##@b光盘 @d CNY10.00
( 2) 016字段 。 当音像资料作为图书附件著录时 ,在图书的记录中, 可以用016字段记录音像资料的ISRC号码及相应的限定信息。
例:016 ##@a CN- A14- 01- 0013- 0@b光盘 @d CNY9.00
( 3) 200字段 。 如果随书光盘有不同于图书的题名 ,用200字段的 @e子字段来记录随书光盘的题名。 若有检索意义,则在517字段对随书光盘的题名作检索点。
例:200 1#@a冰上童话睡美人 @e睡美人冰上芭蕾 #( 光盘)517 1#@a睡美人冰上芭蕾
注:@e子字段是著录其他题名信息的,可以重复使用,用来著录随书光盘的题名时,限定信息“ 光盘”记录在后面的圆括号内。
( 4) 210字段 。 1如果随书光盘有自己的出版发行者 ,则重复 @c子字段,其后加“ 光盘”,并置于圆括号内。
例:210 ##@a北京 @c清华大学出版社 @c清华大学音像出版社 #( 光盘)@d2015
2若随书光盘既有自己的出版地, 又有自己的出版者时,重复 @a@c,其后加“ 光盘”并置于圆括号内。
例:210 ##@a北京 @c龙门书局 @a上海 @c上海音像出版社 #( 光盘)@d2015
( 5) 215字段 。 215字段的 @e子字段是著录与书相关的附件 。 随书光盘作为书的附件,需要在此给予说明。
例:215 ##@a234页 @d24cm@e光盘1片
( 6) 300字段 。 300字段为一般性附注 。 CALIS联合目录规定 , 专类附注入301- 333字段,因此只有当附注内容不属于各专类附注类型时才用300字段,可以采用自由行文或原文[5]130。 用300著录随书光盘的内容正合适。
例:300 ##@a随书附送的光盘,涉及了图像处理的素材,颜色模式,等。
( 7) 307字段 。 307字段对应于ISBD的载体形态附注项 。 可以包括对载体形态内容的补充,以及对有关出版物的特殊形态特征的说明[6]233。 用307字段来描述随书光盘使用的硬件及软件要求。本字段可选用,可重复。
例 :307##@a光盘使用 的系统要 求 :CPU最低Pentium 667MHZ,内存128M以上,光驱不低于16倍速,支持800×600× 16位色彩显示。
( 8) 314字段 。314字段对应于7xx责任者标目的附注 。 本字段可选用,可重复。 我们把光盘的制作者在此说明之,然后在7x2字段作检索点。
例:314 ##@a光盘封面题:赵音奇制作702 #0 @a赵音奇 @4制作
( 9) 517字段 。 517字段是对随书光盘题名进行检索点制作的字段,其使用见前面200字段,此处不赘述。
( 10) 7x2字段 。 7x2字段是次要责任者检索点 ,我们把随书光盘的制作者放在该字段,其使用要和314字段结合起来,具体见前面314字段,此处不赘述。
( 11) 856字段。856字段描述的是电子文献的获取信息。若所编文献是非电子资源, 但具有相应的电子版本或相关的电子资源,可以使用本字段记录资源获取的地址。 本字段可重复,非必备字段。
例 :8564#@uhppt:/ / 210.10.10.118:8080/ poweb/ xujiping=urn:metadata:2015430- ISO/ 17907
这样读者在查询图书时,会在查询页面中看到一个随书光盘的连接,通过此连接可以下载或浏览光盘内容。 光盘会占用大量的空间,这要求图书馆要有非常大的存储空间、单独的服务器、刻录设备、光驱和专业人员。 所以,对于有条件的图书馆可以著录, 对光盘进行镜像,存储,网络化管理;对无连接条件的图书馆,可不著录该字段,编目后就用传统的借阅方式。
2. 验收 。 ( 1) 给随书光 盘贴上和 图书不同 的条形码 : 如CD000001。( 2) 以ILASⅢ编目系统为例进行验收 :1点击“ 验收”, 弹出验收框。 2将“ 载体形态”选择为“ CD”。 3将“ 馆藏地点”选择为“ 流通书库一楼”。 4如果光盘有自己的价格,则输入自己的价格, 若图书的价格已含有光盘的价格, 则光盘的价格就为:0.00元。 5将光盘的条形码“ CD000001”输入,点击“ 存盘”、“ 审校”,随书光盘的验收就完成了。
3.典藏。 随书光盘刚开始出现时 ,图书馆大部分采用的是 :光盘和书粘在一起外借,这种方式方便了读者,却导致了大量光盘的丢失、损坏和被替换,现在很少有图书馆采用。 目前,大多数图书馆采用的是光盘和书分开典藏的方式:随书光盘单独存放在流通书库。 由于有条码号、题名、制作者等检索点信息,随书光盘实现了同图书一样网上查询、对外公开借还的工作。 为了防止光盘损坏,需要预留一个母盘,以便在光盘损坏后,能及时刻录、复制。
对随书光盘的排架有两种方式,一是按索书号进行排架,一是按条码号排架。索书号排架方便,按学科分类进行查找,但是需要经常倒架和预留空间。而用条码号排架,则是按条码号的顺序,从小到大排列,不用倒架,也不需要提前预留空间,但缺点也很明显,那就是同一学科类别的光盘不能集中到一起[7]205。 个人倾向于采用条码号排架,主要原因在于排架方便,查找方便,借还方便。
三、光盘作为图书著录的优点
1.光盘和图书共用同一条书目数据,减少了数据库的重复和冗余,也节约了数据库的存储空间。
2.完全利用了图书的编目、借还、查询、统计系统,不必购买新的光盘系统,节省了成本。
3.像图书一样检索、借阅 ,方便了读者 ;按条码号排架 ,不用倒架和预留空间,方便了光盘管理员;还便于统计分析光盘借阅情况、学科分类情况。
4.便于把网络化管理和传统借阅光盘结合起来 。 对于借阅率不高的光盘,还是实行传统的扫描条形码外借方式;对于借阅率高的随书光盘,只需要把光盘镜像,增加856电子资源链接字段, 读者就能够上网浏览和下载光盘资源。 两种方式相互结合使用, 不但节约了大量的物力和人力,而且体现了“ 服务至上,以人为本”的服务理念。
四、今后发展建议
1.统一随书光盘的著录标准 ,实现光盘著录书目数据的共建共享。 随书光盘著录没有统一的标准,每个馆都制订有自己的著录规则和方式,有的人这样著录,有的人那样著录,这阻碍了书目数据的交流共享,造成了编目员重复的劳动。 为此,图书馆编目界迫切需要对随书光盘制订一部统一的著录标准,实现光盘著录书目数据的共建共享。在制订随书光盘著录标准上,CALIS联机合作编目中心可以发挥自己的主导作用。 CALIS联合目录主要工作之一就是根据著录条例,编制各种编目细则,实现书目数据规范一致,共建共享。
2.逐步提高光盘上网浏览和下载的比例 。 逐步提高随书光盘书目数据中的856链接字段,让光盘可以上网浏览和下载,光盘上网可以提高光盘的利用率。 在校园网内的任何一台计算机或手机,不受时间限制的可随时浏览和下载光盘上的内容,并且一张光盘可以同时被多人使用。 这一方面提高了光盘的时效性;另一方面也迎合了信息时代,人们从网上获取信息的阅读方式。
篇4：“光盘”行动何以持久
时下，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，成为全社会热议的话题，不少网民自发发起的“光盘”（无剩菜剩饭）行动得到了热烈的响应，正在热火朝天地围剿中国式“剩宴”。不过，公众也担心厉行节俭、反对浪费会不会只是一阵风，过了这股子热闹劲就会停歇，因为历史经验教训告诉人们，昙花一现的情况不是没有发生过。
铺张浪费令人震惊
当前的铺张浪费已经达到惊人的地步。据中国农业大学一项调查显示，中国从2007—2008年仅餐饮浪费的食物蛋白质就达800万吨，相当于2.6亿人一年的所需。学者警告，仅餐饮业，中国每年就要倒掉约两亿人一年的口粮。
“把权力关进制度的笼子里”一语已经深入人心，依笔者之见，也要把反浪费关进制度的笼子里，从制度上遏制铺张浪费，形成不敢浪费的惩戒机制、不能浪费的防范机制、不易浪费的保障机制，促使各行业各部门将反浪费化为一种可持续行动，才可能实现可持续效果，才不至于沦为一阵风。
把反浪费关进制度的笼子里，最核心的一点就是要将反浪费行动纳入法治轨道，重视反浪费立法，以此制止、防范和惩处浪费行为。
完善预算才是核心
反对铺张浪费不是如今才有的事情，这些年来“红头文件”三令五申反对铺张浪费，却收效不佳。事实上单纯依靠“红头文件”反浪费，往往是“上有政策下有对策”，从而导致昙花一现，这终究不是长久之策。显然，治理公款浪费，缺的不是决心，更不是文件，而是刚性的制度，是把反浪费关进“笼子”。
把浪费关进制度的笼子里，可以避免出现红头文件反浪费的反复性和受舆论宣传力度、领导班子更迭的不可预期性，确保反浪费在法治轨道内的可持续性。归根结底，遏制铺张浪费，关键还是要靠制度、靠法治。在国家层面的《反腐败法》尚未出台之前，可以考虑先制订“严重浪费行为处罚条例”之类的行政法规或者地方性条例，以遏止浪费现象。
其实，反浪费的核心就是要完善预算制度，扎紧公款的“钱袋子”，坚持一分一毫都要精打细算、监督到位，从源头上防止公款被铺张浪费。一旦真正把公款消费关进预算的“笼子”，那么即便还有奢侈享受的心，也难有铺张浪费的财力；要完善监督制度，将政府信息公开落到实处，自觉接受社会监督和舆论监督；还要完善问责制度，对于严重的浪费行为要坚决依法追究法律责任。记得几年前，芬兰央行行长在一次公务接待中，因多点了一盘20欧元的鹅肝而被迫辞职。而我们有的官员天天大吃大喝，却在推杯换盏中不断升迁，这样的不正之风，不刹是绝对不行的。
“公款浪費”也可入罪
宪法第十四条中规定：“国家厉行节约，反对浪费。”宪法确定的这一原则有必要落实到具体的法律之中才能真正接地气。从这个角度讲，制订《反浪费法》也是落实宪法原则的体现。
《反浪费法》应当确立“公款浪费入罪、私人浪费罚款”的基本问责原则。“公款浪费入罪”可谓民心所向、大势所趋。长期以来，很多人认为公款吃喝算不上什么“腐败”，顶多只是违纪问题，不会受到法律追究。刑法规定，贪污公款5 000元以上就要处以有期徒刑，而更多金额惊人的公款浪费却没有列入犯罪之列，群众切齿痛恨而法律却束手旁观，这也是长期以来公款吃喝等浪费不能得到有效遏制的重要原因。其实，遮蔽在公款浪费表象之后的往往是职务犯罪的阴影。公款吃喝严重浪费粮食和有限资源，花广大纳税人的钱，攀私人人情和利益，且助长腐败之风。庞大的公款吃喝消费，挤占教育、卫生、医疗、社会保障等民生支出，严重损害了公众利益。实际上，把纳税人的血汗钱随便用于吃喝、应酬，在客观上与侵占公款无异。一旦“公款浪费入罪”，为铺张浪费架上法律的高压线，让公款浪费者付出沉痛的法律代价，那么，公款乱吃乱喝现象就必然受到有限遏制。如果说“醉驾入刑”有效遏制了猖獗的醉驾行为，那么“公款浪费入罪”也有望遏制愈演愈烈的公款乱吃乱喝现象。
毛泽东有一句名言：“贪污和浪费是极大的犯罪。”这句话对我们每个人都应该是一个很好的警醒。当然，在实际操作中，是否构成犯罪还是法律说了算，“公款浪费入罪”也应十分慎重，而对普通消费者的浪费行为主要采取罚款的方式。
除了重视反浪费立法，完善各行业各部门的规章制度也很有必要，尤其是餐饮企业要坚决取缔所谓“最低消费”的“霸王条款”，而“最低消费”条款在一定程度上纵容了铺张浪费现象。
一言以蔽之，制度是浪费的克星，唯有把反浪费关进制度的笼子里，“舌尖上的浪费”、中国式的“剩宴”才会得到最有效的遏制。
篇5：光盘行动
了吗？
光盘行动国旗下讲话：今天，你光盘了吗？
老师、同学们：
早上好！
上周五，南京金陵中学的同学们开展了校园“光盘行动”，一群手持写有“光盘行动，从我做起”的光盘子的学生在饭堂入口进行“行为艺术”、精心设计的“光盘行动”桌贴和卡贴被放置在饭堂的每张餐桌上……据了解，该校每天约2500人在学校饭堂就餐，绝大多数师生都会吃完餐盘中的饭菜，不会任意浪费。
“光盘行动”其实已经不是新鲜事，特别是对于热衷于微博的同学们而言。
此项活动于2013年1月16首先由国土资源报副社长徐侠客在腾讯微博发起，呼吁人们在用餐时不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。徐侠客的微博发出后，得到蔡奇、王郁松等名人和人民日报、国土资源报等媒体的支持，1月22日《新闻联播》报道该活动，号召大家节约粮食、从我做起。现在，这项活动得到越来越多的网友认可，许多演艺界的知名人士、官方认证的餐饮行业也都加入到“光盘行动”中来。一时间，在微博上晒出自己吃得一干二净的盘子或打包带走的剩菜剩饭成为时尚。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”几乎每一个中国孩子都在他们牙牙学语之时，就从前辈的口中学会这一诗句。勤俭节约是我们中华民族的传统美德，亦是人类智慧之所在。人类社会发展的历史，可以说就是一部勤俭节约史，或者说，是一部追求效益、力避浪费的历史。无论是生产工具的不断改进，还是生活
方式的逐步完善，无一不是人们节约的结果。
对于个人而言，节约可以使我们的生活更加高效，使我们的个人资源更充分地用于生产创造，从而促进个人生命质量的提高。
对于社会而言，节约可以使资源得到更加合理的分配、更加有效的利用，使更多人获得更好的生存和发展的机会。比如，全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民。
相信听到这样的数字，我们都会十分愿意理性购买、消费食物，拒绝不必要的浪费，以帮助更多需要食物的人们。但是，受某些落后观念影响，社会上仍有大吃大喝的风气，有些人甚至觉得吃光盘子里的饭菜是寒酸的表现，只有点许多菜、剩下满桌剩饭才算“豪气大方”。这种愚昧的思想带来极大的浪费。在我们学校，亦有部分同学，未能真正懂得
“盘中餐”的意义，每个用餐时段，饭堂里都可以看到，留在餐桌上、倒进泔水桶的饭菜数量惊人，对此，我们感到十分痛心，因为，这被丢弃的，绝不仅仅是几块钱的饭菜，更是我们同学的个人素质和社会责任感！
健康的用餐理念、理性的生活方式与低碳生活、环保理念一样，符合国际观念，已成为时代的潮流，作为即将开创新时代的年轻人，同学们应跟上时代的步伐，自觉抵制落后的浪费思想和行为，加入到社会新风尚的践行活动中去。
2013年2月26日，教育部发布《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》，强调学校要深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。
我想，我们z学校的节约型校园建设工作，应该从“光盘行动”开始，从节约粒粒盘中餐开始！请想想缺衣少食的人们，我们节省的每粒米每棵菜都可能
为他们撑起一片蓝天！
篇6：光盘行动标语
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的标语吧，标语在生活中是比较重要的一种宣传形式。标语的类型多样，你所见过的标语是什么样的呢？以下是小编为大家收集的光盘行动标语，仅供参考，欢迎大家阅读。
光盘行动标语11、粮再多，野菜也要备几锅。
2、桌上一粒饭，农民一滴汗。
3、吃饭不忘农人苦，穿衣不忘工人忙。
4、一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。
5、嘴是无底洞。大吃胜过小赌。
6、省吃餐餐有，省穿日日新。
7、民以食为天，粮以俭为先。
8、放开粮食市场，加强监督管理。
9、增强节约粮食，爱惜粮食的意识。
10、食不净则多病，食不尽则多蝇。
11、年年有储存，荒年不荒人。
12、文明礼貌，秩序井然。
13、今年过年不节约，节约要节粮食。
14、倒掉的虽是剩饭，流走的就是汗水。
15、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。
16、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
17、提高粮食品质，增强法制意识。
18、粮食搞上去，浪费降下来。
19、浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。
20、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
21、增强节约粮食，爱惜粮食意识。
22、出门走路看风向，穿衣吃饭量家当。
23、节约光荣，人见人赞，浪费可耻，谁闻谁恶。
24、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
25、打击非法经营粮食，维护粮食流通秩序。
26、爱惜粮食，人人有责。
27、节约粮食，人人有责，节约粮食，人人有利。
28、爱衣常暖，爱食常饱。
29、家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。
30、节约粮食，从我做起，从现在做起。
31、节俭朴素，人之美德。
32、干净、卫生，你我共同努力。
33、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
34、一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有责。
35、创建节约型社会，从珍惜粮食开始。
36、惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。
37、省下一颗粮食，已许可以救活一个人生命。
38、有荒节约度荒，天荒节约备荒。
39、论吃还是家常饭，论穿还是粗布衣。
40、天地粮心，珍食莫蚀。
41、节粮从我做起，建设节约型社会。
42、一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜。
43、树立节约意识，倡导节约行为。
44、好处安身，苦处用钱。
45、节约粮食，从我做起，节约粮食，现在做起。
46、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
47、普及节粮知识，提高节粮意识。
48、一两煤，一块炭，积少成多煮熟饭。
49、好好节约，天天吃饭。
50、饮水应思源，吃饭当节俭。
光盘行动标语21、浪费与奢侈，两者皆可耻。愿君多节俭，光盘最明智。
2、社会财富来不易，珍惜餐桌米一粒。
3、天天成为光盘明星，每日珍惜天地“粮”心。
4、一颗饭粒，一滴汗水，节约粮食，从我做起。
5、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。
6、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
7、光盘行动，为国争光，人要脸光，饭菜吃光。
8、美食满足舌尖，美德杜绝餐桌挥霍。
9、今天不剩饭，从我做起，因为，我是“光盘”。
10、五十年前闹饥荒，树皮树叶被啃光。五十年后奔小康，莫讲排场忘旧伤。
11、健康七分饱，点餐宜点少，若想子孙富，光盘传家宝。
12、勤俭节约正能量，铺张浪费负增长。
13、今天不剩饭，从我做起，我是光盘族。
14、我们要将吃不了“兜着走”贯彻到底。
15、节约粮食，践行光盘，从我做起。
16、饭与菜连着“CPI”，合理消费有利无害。
17、我是小小一盘菜，美味可口人人爱;煎炒烹炸浑不怕，始食终弃最伤怀。
18、光盘行动手牵手，勤俭节约心连心。
19、知青的年代已过去，请勿再“插队”。
20、向舌尖上的浪费说不，向光盘的您看齐。
21、盘中粒粒皆辛苦，光盘行动你我助。
22、一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
23、食不言，行不语，多吃饭，好身体，讲节约，我做起。
24、饮水要思源，吃饭当节俭;粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
25、这个冬天，不要光棍，只要光盘!
26、吃光饭菜，永不浪费，光盘行动，从我做起。
27、吃好吃多是美意，不剩不扔是美德。
28、一饱之需，何必八珍九鼎?三餐之盘，定要一干二净。
29、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
30、珍惜粮食光盘间，崇尚节约我争先。
31、有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘。
32、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
33、光盘行动猪年行，市民响应引共鸣;勤俭节约我做起，永远成为座右铭。
34、节俭事微，却能集沙成塔。光盘事小，也能水滴石穿。
35、厉行勤俭节约，反对铺张浪费，建设节约型校园。
36、倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。
37、盘中美食丰足，更惜点滴天物。不忘节俭美德，才有他日富足。
38、吃饭不要剩饭粒，农民伯伯我爱你。
39、光盘行动，行动，行动，行动，立即行动。
40、我是小小一盘菜，美味可口人人爱。煎炒烹炸浑不怕，始食终弃最伤怀。
41、让我们每一个人都加入“光盘行动”，汇聚出一三年强大的正能量。
42、加入“光盘”行动，节约从我做起。
43、盘盘净餐，传留良好习惯;人人节俭，富家利国民欢。
44、一次光盘不能成为百万富翁，一次光盘却能影响孩子一生。
45、饭前洗手真干净，讲究卫生好习惯。
46、吃光盘里的饭菜，你会看见“美德”。
47、拒绝校园舌尖浪费，传承中华节俭美德。
48、节俭传家年年有余，光盘行动餐餐有约。
49、吃光盘中餐，不做“剩男剩女”。
50、拒绝舌尖上的浪费，光盘一族你我同行。
51、“盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜”。请节约每一粒“粮食”，把没用完的.餐“打包”带走。
52、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
53、节约无小事，文明靠大家，我们是“闪亮光盘”。
54、吃多少，剩多少，文明就餐好习惯。
55、提倡勤俭节约，反对铺张浪费。
56、倡导光盘行动好，导向正确精神好;光盘行动打包好，盘光节约勤俭好。
57、今天，让我们重新找回对粮食的敬意，接力成为“光盘”一族，让节约成为最普通的生活习惯。
58、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
59、向浪费说不，向奢侈告别，让我们一同前行，舞动出我们自己的“光盘”。
60、节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
61、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
62、一米一粟得之不易，“光盘行动”从我做起。
63、莫忘昔日饱腹难，珍惜今日盘中餐。
64、粒米虽小君莫扔，光盘节约留美名;粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
65、拒绝浪费勤俭光荣文明餐桌从我做起。
66、光盘行动，拒绝中国式“剩宴”。
67、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。
68、文明用餐，量度(肚)购买，减少浪费。
69、有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘，有一种品质叫光盘。
70、品尝舌尖上的美食，拒绝舌尖上的浪费，光盘行动从你我做起。
光盘行动标语3一、释义：提倡勤俭节约，反对铺张浪费，认识到粒粒皆辛苦。
二、一粥一饭，当思来之不易；恒念节约，从我贯彻到底。
三、粗茶淡饭，细水长流。思前顾后，衣食常够。
四、我知盘中餐，粒粒皆辛苦。光盘伴我行，不负锄禾午。
五、光盘莫留碗底饭，行动何须等习惯。
六、盘不净，何以净心灵；碗不清，何以清天下。
七、黍禾丰足，毋殄天物。光盘勤俭，愿汝同行。
九、浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。
十、释义：每一粒粮食都来之不易，本着良（粮）心，珍惜食物，不要浪费。
十一、米剩在碗里想着胃，菜剩在盘里流着泪。
十二、天地粮心，珍食莫蚀。
十三、成由勤俭败由奢，矢志不渝光盘族。
十四、盘餐食味饱欣喜，碗盛粒粒皆艰辛。
十五、聚餐“俭”为先，饭后“光”为荣。
十六、给光盘一个最长久的承诺，予文明一个最直白的响应。
十七、光盘是一种无敌，光盘是一种光荣。
十八、一餐一光盘，一人一佛陀。
十九、一米深情，光盘可见。
光盘行动标语41、饭与菜连着“CPI”，合理消费有利无害。
2、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
3、向浪费说不，向奢侈告别，让我们一同前行，舞动出我们自己的“光盘”。
4、美酒佳肴食成堆，剩宴方知胃不亏。劝君少点一盘菜，食后光盘把门推。
5、浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。
6、盘内一分钟，厨内更多功。
7、拒绝校园舌尖浪费，传承中华节俭美德。
8、节俭传家年年有余，光盘行动餐餐有约。
9、即使饥肠辘辘，也要风度依然。
10、剩下的是饭菜，流走的是血汗。
11、拒绝浪费 勤俭光荣 文明餐桌 从我做起。
12、饭菜穿肠过，礼让心中留。
13、有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘，有一种品质叫光盘。
14、节约行为是时尚的、优雅的、有品味、有内涵的；浪费行为是缺乏教养的、没文化的、粗俗肤浅的。
15、杜绝舌尖浪费，节约有限资源。
16、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
17、五十年前闹饥荒，树皮树叶被啃光。五十年后奔小康，莫讲排场忘旧伤。
18、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰
19、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
20、持餐桌卫生，共创低碳生活。
21、今天不剩饭，从我做起，因为，我是“光盘”。
22、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
23、食不净则多病，食不尽则多蝇。
24、佳宴做媒牵情爱，光盘为镜照美德。
25、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。
26、节约优雅，浪费粗俗。
27、“盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜”。请节约每一粒“粮食”，把没用完的餐“打包”带走。
28、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。
29、浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。
30、世界是我们的，粮食是世界的。
31、倡导光盘，拒绝“剩”宴。
32、少点少食够吃就好，光盘行动全民倡导。
33、节俭事微，却能集沙成塔。光盘事小，也能水滴石穿。
34、文明用餐，量度（肚）购买，减少浪费。
35、餐餐顿顿香，盘盘日日光。
36、一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收获，请珍惜！
37、我要光盘，拒绝“剩宴”。
38、尊重粮食，尊重劳动。
39、知青的年代已过去，请勿再“插队”。
40、饭后打包不累，光盘节约可贵。
41、文明用餐 拒绝浪费。
42、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
43、学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。
44、节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
45、厉行勤俭节约，反对铺张浪费，建设节约型校园。
46、节约粮食，践行光盘，从我做起
47、不用方便筷，植树造绿荫。
48、吃光盘里的饭菜，你会看见“美德”。
49、“光盘”行动，有你有我。
50、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
51、浪费与奢侈，两者皆可耻。愿君多节俭，光盘最明智。
52、崇尚节粮风气，促进可持续发展。
53、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
54、我光盘，我优雅，我时尚。
55、相互谦让，亲如一家。
56、米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。
57、光盘行动，惜粮惜福。
58、自备碗筷，保护环境。
59、干净、卫生，你我共同努力。
60、珍惜粮食光盘间，崇尚节约我争先。
61、一次光盘不能成为百万富翁，一次光盘却能影响孩子一生。
62、食堂饭菜香，买饭多谦让。
63、提倡勤俭节约，反对铺张浪费。
光盘行动标语51、有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘，有一种品质叫光盘。
2、节约行为是时尚的、优雅的、有品味、有内涵的;浪费行为是缺乏教养的、没文化的、粗俗肤浅的。
3、杜绝舌尖浪费，节约有限资源。
4、留住绿色，留住美丽，为了我们的家更美好，请不要用一次性筷子。
5、五十年前闹饥荒，树皮树叶被啃光。五十年后奔小康，莫讲排场忘旧伤。
6、一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰
7、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。
8、持餐桌卫生，共创低碳生活。
9、今天不剩饭，从我做起，因为，我是“光盘”。
10、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便。
11、食不净则多病，食不尽则多蝇。
12、佳宴做媒牵情爱，光盘为镜照美德。
13、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。
14、节约优雅，浪费粗俗。
15、“盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜”。请节约每一粒“粮食”，把没用完的餐“打包”带走。
16、请大家保持餐桌卫生，给我们一个干净的用餐环境。
17、浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。
18、世界是我们的，粮食是世界的。
19、倡导光盘，拒绝“剩”宴。
20、少点少食够吃就好，光盘行动全民倡导。
光盘行动标语6一饱之需，何必八珍九鼎？三餐之盘，定要一干二净。
倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。
盘中粒粒皆辛苦，光盘行动你我助。
吃多吃少，光盘正好。
食不美为无欲，食不净则无德，食不饱为无力，食不尽则无能。
留餐盘一张“洁净”笑脸，从今天起“量腹而食”！
米粒虽小却不易，怎可辛苦当儿戏？
米与良为之粮，人与良为之食。珍惜粮食，人之良心。
篇7：光盘行动活动总结
中共中央总书记、中央军委主席习近平近日作出批示，要求厉行节约、反对浪费。为弘扬勤俭节约的优良传统，引导广大学生发扬艰苦奋斗、勤俭节约的作风，养成健康文明的生活习惯，我们班于4月15日晚召开“光盘行动，从我做起”主题班会。
中国每年浪费食物总量折合粮食约５００亿公斤，接近全国粮食总产量的10分之一。每年最少倒掉约２亿人一年的食物或口粮。全世界饥饿人口超过10亿！每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！这一组组的数据让同学们为自己的浪费行为感到羞愧。
看了“贫困饥饿”的视频，使同学们深深地感受到中国虽然GDP位居全球第二位，但是贫困和饥饿依然是中国农村面临的重要问题。与视频中贫困饥饿的孩子相比，我们的条件算是比较优越了，今天我们能够坐在宽敞的教室听课，那是父母花了多少血汗换来的啊？
看到PPT上学校饭堂的剩饭剩菜和堆积如山的一次性饭盒，同学们不禁感慨我们学校学生浪费现象严重，纷纷表示以后要吃光盘中餐，尽量少用一次性餐盒。
最后，主持人向同学们发出倡议：传承美德，文明就餐，合理消费，科学饮食。
会后同学们纷纷签字参与到光盘行动中来，显示了争当传播正能量的“光盘族”的决心。同学们纷纷表示：日后一定要吃光盘中餐，少用或不用一次性餐具，出去吃饭要合理消费，文明用餐，剩菜要打包，做到“不剩饭不剩菜，吃不完就打包”。
篇8：“光盘”行动到我家
可越是这样，儿子就越挑食。不喜欢的东西，他吃到嘴里了还会吐掉；装进碗里的饭，有时他象征性扒几口就剩在那里不管了。我偶尔指责几句，婆婆就不高兴了，说：不就碗里那点事吗？咱家几个大人养一个孩子，又不差那几个钱，何必让孩子受我们过去那个苦呀！
有奶奶撑腰，儿子也就更加肆无忌惮。餐桌上，碰到好吃的就狼吞虎咽，不喜歡吃的，他就随便糟蹋。当时我觉得孩子还小，就没有重视，中间又有婆婆护着，也就没多管教。
儿子上初中以后，我选择给他上了一所封闭式管理的私立学校，目的是让他离开被宠爱的环境，好好锻炼一下独立生活的能力。
开学第一周，我给了儿子200块钱，估算着就5天时间，怎么吃都够了。然而，才到星期三的时候，他就打电话给我说没钱了。
不能够啊，怎么花这么快？儿子轻描淡写地说：食堂那饭能吃吗？我去校园餐馆炒几个菜就花掉了！
一个中学生，每天一个人去吃点菜，这也太奢侈了吧？就算我们眼下还供得起，可这样发展下去，孩子将来会怎样？我意识到问题的严重性了，决定立马儿纠正他这不良习惯。
我先做好了老人的思想工作，让他们配合我的教育，谁也别再姑息孩子的恶习了。
第二周开始时，我还是给了儿子200块，并严肃地跟他说：这周还是这么多钱。如果你不计划着用，后面几天就等着挨饿吧！
儿子点头答应了。可到了周四上午，他又发来短信说：妈妈，伙食费没了。我饿！
我狠了狠心，回过去：那就饿着吧，谁叫你饱时不忘饿时饥！
周五下午去接儿子回家时，他一见我发火了：妈，你还真不给我送钱过来，这也太狠心了吧？害我到处找同学借钱，好没面子！
我冷笑着说：你还真有办法！不过，下周你就得勒紧裤腰带了。还债的钱，还在那200块里！
真小气！小心我长大了这样对你！儿子恨恨地说，乐坏了旁边两个老人。兴许他们认为这只是孩子的赌气话而已，觉得可笑。而我却从这句话里发现了大问题：由于从小娇生惯养，儿子已经从不懂节约发展成不懂感恩，不懂爱了。
是时候好好教育他了。当晚，我在网上找到一些资料和视频，叫儿子过来一起看。
资料显示，全球有30多个国家面临严重的粮食危机，全球每4秒钟大约有1人死亡。单在索马里，每天就有250名儿童死去，平均每6分钟就有一个生命夭亡……当儿子看到这些具体数字时，明显地流露出吃惊的表情。我趁机告诉他：宝贝，你随手扔掉的一个包子（他吃包子总是只吃馅儿），也许可以救活一个非洲难民呢！
儿子听了，似乎有点不好意思。接着，我点开了视频。视频里，是一个个身体骷髅似的，因营养不良，肚子涨得鼓鼓的孩子，他们排着队在等待政府发给他们一杯稀得能照见人影的粥。还有一个镜头，是一个小女孩挣扎着去救济站，一路上被同样饥饿的秃鹫虎视眈眈地盯着，随时都有倒下去的可能……看着这些画面，儿子流下了同情的泪水。
我知道，孩子的可塑性很强，他的心灵被触动了，肯定就会有所转变。
果然，再回学校时，儿子再也不去餐馆吃饭了。他开始精打细算，跟同学们一起去食堂排队。到了周末去接他的时候，他老远就自豪地喊：妈妈，这周我没有超支啦！
看到儿子的进步，我非常高兴，决定趁热打铁，利用周末假期带他去老家农村体验一下生活，让他好好感受一下粮食生产的不易。
这个季节，播种早一点的农家稻已经开始成熟了，我便带上儿子一起帮忙去。儿子起先很是兴奋，抢着去割稻子。可才干了一会儿，由于没用惯镰刀，小手很快就被磨破了皮，他嚷嚷着要回去，我便派他抱送稻穗去打谷子场。可来回才走了几趟，他就连声叫累了。我趁机教育他：儿子，今天你经历的劳动，还只是种粮中极少的一部分。我们吃的大米还得经过耕地、播种、插秧、施肥、除虫等一系列的工作，劳动量起码是今天的好几倍呢！
听了我说的话，儿子若有所思地点了点头。
回家以后，儿子明显地变了：吃饭时不再挑三拣四，还千叮万嘱让我们每餐别做多了；有好吃的，也主动让给爷爷奶奶，说爷爷奶奶是从农村出来的，以前一定吃过很多很多的苦；去了学校，他将伙食费迅速降了下来，还主动跟老师请缨，要求当上班里的生活委员，专门监督同学们浪费粮食的行为。
我仍然每周给儿子200块钱，他也不拒绝，但用不完的都会仔细存下来，碰到有意义的捐款活动，他总是冲锋在前，表现突出。
偶尔带儿子出去吃饭，他总是主张去吃自助餐，说这样才不至于浪费粮食。看到别的顾客剩下一点食物，他都会善意地提醒人家吃光盘子里的东西才走，不管会不会惹来人家对他“多管闲事”的不满白眼。
有一次，老公来了个多年不见的朋友，为了体现盛情，我们全家请他去酒店吃饭。吃完饭后，儿子大叫服务员拿袋子来打包。我见剩菜已经不多，便劝他算了。儿子说：“光盘”行动，从我做起！妈，你out啦，回去我好好地给你上一课！
哟，这小人精可真够潮的啊！在场的人全都笑了。我更是发自内心地高兴：谢天谢地，儿子终于长大了！
责编/张立平laomalp820114@163.com
篇9：光盘行动活动教案
幼儿园大班社会活动教案：我爱“光盘” 活动目标：
1、初步了解“光盘行动”的意义，知道光盘行动，人人有责。
2、从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
活动准备：
1、经验准备
2、公益广告视频一段
3、ppt1（体现孩子在园午餐浪费及各行各业浪费的情况）ppt2（各行各业的光盘行动）。
4、幼儿午餐情况统计表一张，红花、蓝花若干。
5、勾线笔。活动过程：
一、开始部分
播放沙画《悯农》，幼儿欣赏。
提问：你们听到了哪首古诗？看到了什么？从中懂得了什么？
二、基本部分
（一）播放“光盘”公益广告，引导幼儿初步理解“光盘”概念
1、教师播放“光盘”公益广告。
2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）
3、教师小结：什么叫“光盘”？（光盘行动“，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。）
（二）为什么要提出”光盘“？进行光盘行动呢？
1、教师提出观看要求。
2.播放ppt1，（孩子及各行各业进餐浪费情况）
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费失误的现象，其实我们身边这种浪费现象随处可见。
提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干什么？他们做的对不对？为什么？
播放ppt2（粮食怎么来的）
提问：图上的人在干什么？你知道粮食是怎么来的了吗？
教师小结：我们大家知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们来之不易我播放ppt3（山区贫困儿童图片）
小朋友你们看到了什么？看了这些图片请想一想以后我们应该怎么做？。
4、教师小结：小朋友刚才都看见了我国还有很多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却一直在浪费。开展光盘行动不仅可以减少浪费，有们都要好好珍惜农民伯伯的劳动成果。我们应该怎样珍惜粮食呢？（做好光盘行动）利于我们的身体健康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节约不浪费的好习惯，让我们所有的中国人都能过上幸福的日子。光盘行动，人人有责。
二、组织幼儿统计午餐情况，鼓励幼儿参与”光盘行动“。
1、教师出示幼儿午餐情况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的图片下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。
2、幼儿分组上台操作：贴花。
3、教师引导幼儿观察统计情况，得出本班幼儿午餐的”光盘“情况。
4、教师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，老师相信你们一定会坚持下去，每天都能做个节约，不浪费粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参与到我们的光盘行动中，老师期待明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。
三、师幼设计黄桥中心幼儿园”光盘"行动宣传海报，让幼儿动员全园的师生都参与到光盘行动中。
1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过倡议书、宣传报等形式开展的光盘宣传活动。
篇10：光盘行动初一作文
哟，这家饭店很奇特，它的装修与其他的店好不一样哦，店里最显眼的既不是张贴的各式菜肴，也不是各种奇珍异玩，而是那闪闪亮的一个个光碟。我的好奇心马上被勾了起来：“好奇怪哦，这又不是音像店，为什么要挂这么多光盘呀?”“是啊，这里为什么要挂光盘?你们能找找原因吗?”妈妈接嘴了。一听这话，我们立马四处行动，哦，答案随处可见：“今天不剩饭，从我做起，我，是光盘”、“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘!”……我们一行一行地大声读着这些标语。
“现在你们知道店里为什么要挂光盘了吧!”陈思源妈妈说。那就今天我们也开始‘光盘’吧!”陈芷涵大叫。“好的。那我们怎么能做到‘光盘’呢?”妈妈紧跟着问。“那就少点一些菜。”陈思源出主意了。“好，你们先上去，我们点菜。”我们快速跑到楼上，找好位置坐下。不一会，菜上来了，跟平时不一样，这次的菜只有六菜一汤，早已饿得饥肠辘辘的我们开始狼吞虎咽地吃了起来。
不一会儿，我们三个就吃得肚儿滚滚圆，开始玩自己的游戏，而六个大人则还在有滋有味地边聊边吃。没过多久，陈思源爸爸叫道：“小的们，‘光盘’行动开始了。”“耶!”我们欢呼，然后快速回到座位。