学校梦想的演讲稿

学校梦想的演讲稿（精选8篇）

篇1：学校梦想的演讲稿

同志们：

记得刚来大学的时候，一时兴起就参加了院里的辩论队，而第一次打的辩题就是“宿舍公寓化的利与弊”，当时自己还颇为得意的去反驳对方辩友的“宿舍公寓化有助于减缓宿舍网吧化现象”，我们当时就抓住对方不能出示有效数字驳倒对方无话可说，可是，仅仅过去半个学期，身边许多同学也都有了自己的电脑，买电脑后肯定是先装好CF、LOL之类的网游，然后每天就待在宿舍里一起组队打游戏。也许几个人一起大喊“CF......搞起!”的时候真的是非常“气势蔚然”，但是回想起自己半年前打辩论赛是做的那个辩题，就一阵羞愧!很希望我们可以走出宿舍，不要这么早就自诩为“宅男”“宅女”!

新东方的创始人之一——俞敏洪先生，曾经在他的母校——北京大学，做了一个演讲。先生很谦虚、幽默，他坦言自己的过去，怎样通过努力一步步走向成功的，中间引用了一个故事，是一则很经典的寓言故事：

自古以来，只有两种动物可以爬上金字塔的顶端，一种是老鹰，它凭借自己有力的双翅振翅高飞，轻而易举就到了金字塔的顶端，还有一种动物就是蜗牛，蜗牛爬的很慢，但是它总是不停地向上爬，虽然中间经常也会有风吹雨打，但最终还是会到达最顶端!而我们中的大多数人都是像蜗牛一样的努力慢慢的向上爬。就好像生活中没有富裕的家境，没有很高的天赋，在追求梦想的道路上，我们也会遇到各种各样的挫折，但最终我们得到的荣耀绝对不会比那些天赋异斌的人取得成功得到的少。

寒假里，我第一次大胆的做出了第一次尝试——去广东打工，每年同样的时间里，身边却没有了家人的陪伴，没有了大把的休闲时间，甚至还要面对工厂严格的作息制度，但是这个寒假我过得很充实。记得有一次，我睡过头了，一路狂奔过去可是最后到车间的时候还是迟到了两分钟，就被领班狠狠地批评了一顿，从那次我看到了自己在守时、自律这方面做的是有多差!以前的一幕幕浮现在我的眼前，以前在学校的时候，有好几次都是踩着铃声走进教室的，而学校跟工厂有着截然不同的性质，我们就更应当培养成良好的习惯，要守时、惜时!原因很简单，我们不是天才，自然需要比他们付出更多的努力，拥有比他们更良好的习惯!

时至今日，每每我再次听到那首熟悉的歌曲———《我真的很不错》的时候，仿佛浑身又充满了斗志!有些日子需要我们铭记，那些曾经奋斗的日子，那些开心的或者不开心的日子，生活中那些精彩的点点滴滴，共同构成了我们现在的生活，酸甜苦辣，这才是人生，奋斗的人生!

我有一个梦想，面朝大海，春暖花开。

最后，我想说：老师们，同学们，是龙，你就该龙腾四海，是凤，你就该凤舞九天!我愿与在座的各位怀揣梦想与抱负，共上高楼，望尽天涯路!

我的演讲到此结束，谢谢!

篇2：学校梦想的演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我给大家演讲的题目是“感恩父母，放飞梦想”。

我国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会真心热爱祖国、帮助他人。

父母给予我们生命，哺育我们成长。十多年前的一天，父母眼含激动的泪水，面带着幸福的笑容迎接我们呱呱坠地。从此，他们的生活中多了一份劳累，他们的生命中多了一份牵挂，他们的人生中多了一份责任。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈，能认真倾听，细心安慰我们的人，是父母； 当我们犯错误时，能毫不犹豫原谅并教导我们的人，是父母；当我们取得进步，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。在父母的悉心照顾与百般疼爱下，我们慢慢长大了，而父母却一天天老了。

时光飞逝，我们长高长大了。作为初高中生，我们在家的时日少多了，我们已经慢慢走向一个没有硝烟的战场。我们离梦想近了，却离父母远了。然而现在，我们已经想不起我们蹒跚学步时父母期待鼓励的眼神；我们很少记住在学校门口接送的父母久久伫立的身影；我们听不到父母在辛苦工作了一天后的叹息声。我们开始厌倦父母的唠叨；我们反感于父母的询问；我们拒绝与他们沟通。我们是真的孝

敬自己的父母吗？

近日，一段90后少年殴打七旬老人的视频在网络上迅速传播。视频中，江苏省常州市三名少年对着白发苍苍的老人满嘴脏话并拳脚相加，让人看了既愤怒又为这些少年的行为感到痛心。我有心去谴责三个同龄人的无知与罪恶，我更要呼唤大家尊老敬老，孝敬父母。

古语有云：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，物犹如此，人何以堪？在我们追逐梦想，放飞梦想的人生旅途中，我愿意大声高唱：（注：筷子兄弟《父亲》部分）

时光时光慢些吧

不要再让你变老啦

我愿用我一切换你岁月长留

一生要强的爸爸

我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切

双手撑起我们的家

总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗

还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊 长大了（唱）

感谢一路上有你，爸爸妈妈（白）

篇3：学校梦想的演讲稿

是什么地方敢有这样的承诺?是什么地方竟有这样的自信?是什么地方真有如此的骄傲?

她，就是坐落于山东半岛威海小城的大光华国际学校。大光华学校始建于2003年8月，它以优质化的教育理念深化学校内涵，以国际化的办学措施丰富办学途径，以人文化的教育情怀关注生命的成长，短短几年，就引起了国内外教育同行的广泛赞誉。

一、做学生榜样，还原教育本真的精彩———打造优秀教师团队

一个学校的发展，教师素养的提升尤为关键。育名师才能创名校，有高质量的教学才能培育出高素质的学生。联合国教科文组织经过研究发现，教学质量=(学生1分+教材2分+环境4分+教法3分)×教师素质。大光华学校立足优秀教师团队建设，无疑会成就着一批又一批优秀学子。

育人爱在先，习惯成自然。走进大光华学校，你会有这样一种感受：这所学校处处洋溢着和谐而催人奋进的阳光。这种阳光来自一位位天真可爱的学生，更来自一位位爱心满怀的老师。每位光华教师都深知，教师要想给学生播撒阳光，自己心中首先要装满阳光。“母爱+责任心”是大光华教师对“爱”的阐释。每位教师都在用行动践行着学校的教育理念。教师深知每个孩子都是家庭的百分之百，家长把孩子交给了我们，交付的就是信任、责任。这份沉甸甸的责任，让每位教师时刻牢记“把自己当作孩子，当作自己的孩子。”

走进光华校园，这样的镜头随处可撷：年轻的林老师每天中午将苹果一个个削皮去核，切成四半，装进干净的塑料袋里放在暖气片上，看着退了牙的孩子们大口香甜地吃着，俨然一个经验丰富的小妈妈;贺老师相貌甜美，衣着精致。可就是这样一位优雅的老师却做着一件件值得称赞的小事，她带领学生背诗歌，做小诗，发表小诗，她带领老师搞课题研究、撰写教育随笔、进行班主任培训，她开通QQ群、建立博客，开展丰富多彩的家校活动，构建家校和谐发展;孙伟老师开创了大光华独特的乒乓球校本课程：每一节体育课，都要拿出十分钟进行乒乓球的基本功训练，从颠球到击球;每天课间操都要进行乒乓球体操锻炼，从站姿到挥拍;每学期都要进行校级乒乓球比赛，从一年级到五年级;每学年都要推出优秀选手参加校外比赛，从区里到市里。他说，他的理想是让每一个光华学子都学会打乒乓球，只因为他了解到，打乒乓球是最能保护孩子视力的运动。就是这样一位位充满爱心的老师，成就了一名名孩子，让每个孩子沐浴着阳光健康成长。当爱成为一种习惯，大光华便真正成了孩子们成长的乐园、家园。

教研观摩全在主动，读书学习蔚然成风。每位大光华教师都深知我们总比我强。虽然他们每人都有自己成熟的教育思想，但是仍然保持着谦逊、坦诚的学习态度。他们非常注重向身边的老师学习，共同提高专业能力。一是教研组轮流推荐与我校理念比较相近的经验、做法材料，印发并进行教研组集中学习、研讨，这其中的推荐与学习的过程其实就是一个达成理念共识并践行的过程;二是学校定期进行工作得失回顾，自我发现工作中的金点子，教导处帮助提升，用以培训同伴，这种来自身边的范例对老师来说更亲切，更有影响力;三是老师自己邀请一直以来特别关注我校发展、对教育有见地的家长来作报告或进行交流，让老师深入了解家长需求和期待，以调整自己的工作方式和方法。每位光华教师也深知课堂是教师的主阵地，而提高课堂功效更多的是需要竞赛的形式，迅速找到问题，提升能力。每个教研组间的常规展评活动，都会主动邀约同伴走进自己的课堂进行问题诊断，邀请教研组长作为“民间”赛课的评委。现在你随时走进我们的课堂，就可以看到老师三五成群地听课、多形式的赛课(名师赛课、青年教师赛课、学科间赛课、同学科赛课、周赛课、月赛课等)，或一本优秀的备课本在其他教研组里传递，通过这样自发的常态化活动，教师都养成了一种习惯，那就是把每堂课都当成是公开课和研讨课，把每次教案和作业批改都做成一次竞赛作品。

放眼开来，成长的目标更高远。心有多大，舞台就有多大。三尺讲台是教师的舞台，走出去你就会感觉到教师的舞台岂止是三尺讲台呢?大光华的老师不仅仅限于校内教师的交流，而且主动走出与全国名师交流教学感悟。贺老师、于老师等数名教师主动参加了著名“心语”全国 (民间) 班主任成长研究会，每周通过视频会议、每月读书心得、每周主题研讨、每周幸福教师讲座等迅速充电。他们甚至放弃了多次寒暑假的休息时间，自费前往河南、山东等地，既为当地的老师带来宝贵的学习经验，而且在一起切磋自己今后的专业成长方向，他们的行为也深深影响了其他老师，很多老师都主动参加了此协会，分享着教育智慧。

正是这种名师铸名校，名校育名师的优秀教师团队构建理念，大光华学校目前汇聚、涌现了一批各级教学能手和教坛精英。在160名专任教师中，高级教师占60%，获得全国优秀教育工作者、全国优秀教师、全国十佳班主任等称号的7人，获得山东省特级教师、优秀教师、齐鲁名师、教学能手称号的30人，获得市级各级称号的100余人。学校另聘有20名美国英语教师。短短几年，大光华学校就成为威海市师资力量最强的一所学校。优秀教师的育人智慧和方法是不能套用的，更是不易复制的。大光华学校优秀的教师团队，会让学生终身受益，使他们的一生有崇高的道德追求、高尚的价值取向，有终生享受不尽的精神财富。

二、与家庭联姻，敞开开放办学的大门———整合教育管理资源

每个大光华人的心里都熟知这样一个教育理念：教育不是“个体户”，管理不是学校的“独裁”，只有用智慧的引领，多方的协作，才能让教育之花开放精彩!

三级联动家委会，整合教育资源。该校的家长群体大多是来自于社会各行各业的拔尖人才，这对学校来说是一笔宝贵的教育资源，为能让这笔教育资源发挥更大的作用，该校成立了三级(班级、级部、学校)家长委员会，并从中获益匪浅。每位大光华的家长都身兼双重身份，既是家长，又是老师;既是参与管理者，又是被管理者。他们一直坚持着：“理解支持、参与管理、监督建议、共谋共赢”的16字方针。

全员参与，争当校外辅导。我们充分利用家长丰富的人生阅历和艰辛的成功之路这样的优质教育资源，引导家长参与到学校和班级的主题教育活动中来，对孩子进行全方位的教育。校内辅导内容包括理财教育、交通安全知识讲座、礼仪教育、餐饮制作等;校外利用家长委员会开展丰富多彩的社会实践活动，如，参观农博园、摘樱桃、去餐馆打工等。家长们从畏惧当“老师”到争着当“老师”基本全员参与到校外辅导员的行列中来。

教子论坛，智慧共享。为了让家长们教子意识达成共识，让每个人都能接受前沿的教育理念，家长委员会们通过家委会QQ群、组织家长论坛等方式进行家教指导和研讨。这些论坛专题由我校国家二级心理咨询师孙霞老师或另聘家庭教育专家轮流主持、班主任参与，定期组织家教论坛和讲座，家长的素质提高了，学生的教育工作自然也就好做了。并且，在家长与家长互动，家长和教师互动的论坛讨论中，我们的《小叮咚报》和《大光华校报》都已经诞生。

换位思考，共谋发展。家长委员会的顺利建设，家长们的素质提高了，遇到问题能够换位思考，给学校工作以支持，而且提出了很多的教育金点子。学校积极邀请家长参与到班级和学校的管理中，给予合理化建议，为学校的发展出谋划策。每一位家长的建议都能够得到学校的及时答复，合理的建议我们都会纳入到学校的管理工作中，并为家长颁发金点子奖。这一措施让更多的家长积极地走到学校的管理中，每个人都是学校的主人，为了学校的发展群策尊利，共谋共赢。

六个“一”沟通，教育更智慧。大光华国际学校一直将“育人教书”落实到每一个教育的细节中，将“做人”作为教育的最基本的教育目的。为了广纳教育智慧，携手教育合力，通过六个“一”进行了一系列脚踏实地的、可持续发展的、健康科学的教育活动。

一日一信通：每位班主任老师、任课教师和特色教师，每天结合学生的具体表现，及时跟家长进行汇报方式的信息沟通，让家长每天都能了解孩子的进步和有待完善的地方，真正拥有了教育知情权。

一周一卡通：每个周五下午的班队会，班主任老师结合学生学习、生活、习惯、礼仪等方面，进行系统地评价和总结，颁发“喜报”性质的家校联系卡。让学生对自己的成长具有发言权，同时也让家长们感受到了教育的发展性。

一月一封信：结合学生的发展规律，学校每个级部按照学生成长的需要进行分阶段、分梯度的各种良好习惯的培养，每个月，教师都会用心进行教育科研方式地跟踪研究，提升每个学生的优点，完善不足，客观地进行学生各方面的发展情况，让家长既清楚孩子的闪光点，又明了孩子的不足，做到有的放矢的教育。

一班一博客：每个班级都拥有自己的博客，班级里发生的大事小情都会及时在博客里呈现。一个个感人的故事，一句句真诚的问候，一张张美丽的笑脸，一串串行走的脚印。让学生和家长拥有了更加深入参与教育的空间。

一育一开放：真的教育是敢于面对家长们的开放，学校定期开展育人活动的开放日。家长们和孩子们一起经典诵读，见证经典的魅力;一起投入每一堂课，感受生命的成长;和外教们面对面的交流，开阔全新的视野;和孩子们一同就餐，温暖健康的拔节;和孩子们一同就寝，欢乐大家的温馨。家长们通过开放日，亲自融入学校教育，更加体味到教育的真谛!

一事一协商：学校如果有什么大的决议，必定会做好前期学生、家长的调查活动，整理调查结果，做好调查分析，广泛征求家长们的合理化、积极性的建议，为学校更高远的发展奠定了基础。让家长们由被动变为主动，成为真正的教育合作者。

三、为学生成长奠基，创造教育幸福———构建学生特色发展模式

走进大光华校园，你感受更多的是温馨、快乐。每一张花儿般的笑脸都在向我们传递着这样一种信息：生活在这里的孩子非常开心。当你走进校园，目睹孩子们的学习生活，你就会由衷地感受到生活在这里的孩子的确很幸福。优质的教育资源，丰富多彩的校园生活让每个孩子由衷感受到学习的快乐。

不出国门，走向世界。ILP英语教学是学校的又一大特色。大光华的每个孩子都可以讲一口流利纯正的英语，每时每刻你都可以看到孩子们和外教老师精彩的交谈，感受到西方国家的教育，国外的教学风采。学校和美国国际语言组织(International Language Program，简称为ILP)进行教育联手，遵从学生心理和生理成长规律，采用浸泡式英语学习。我们聘请了20多个外教，每个外教面授8个孩子，每天学习2个小时的英语，并且设置了6大场景24种活动状态，让孩子们在情境中在游戏中学习英语、说英语。这让原本枯燥的英语学习霎时变成了学生们的最爱，争先恐后上ILP课，兴趣是学生们最好的老师!在ILP的浸润中，孩子们收获着知识，收获着成长;在外教的熏陶下，孩子们收获着开朗的、乐观的、向上的品格。ILP用它独特的魅力浸润着孩子，吸引着孩子，引领着孩子在英语无垠的天地中自由驰骋、展翅翱翔。2011年全国英语风采大赛，在没有进行集中培训的前提下，我校有80%的学生进入了复赛，有28名同学获得了省参赛资格，走进校园，随处可见学生与外教之间自如交流的场景，这足以说明我校在英语教学方面的巨大优势。ILP是一朵奇葩，在大光华的土地上芬芳吐蕊，花香满园!

尊重生命，差异闪光。我校常年开设体育、美术、音乐、写作等20余种特长小组，每天每位孩子都有一节特长课的学习时间，我们一直遵照人人参与、自主选择的原则。走进大光华学校你会感受到这里的孩子生活节奏很快，脚步很匆忙，但是非常快乐。刚升入一年级的辰辰，高兴地告诉家长，大光华的生活比幼儿园还要快乐，特别是特长课是他的最爱。本来还为孩子是否适应新环境而担忧的家长们可放心了，选择大光华是他们智慧的选择。为确保开课质量，学校要求每位特长教师都要做到面对家长“四公开”，即学期初公开授课计划、每周通过短信平台公开学习进度、每月利用致家长一封信公开学习效果、学期末组织技能考试(包括汇报演出、展览、比赛等形式)公开学习成绩。

多彩社团，绽放精彩。在“大视野”的引领下，学生们在校内也自发地成立了各种社团：“小叮咚”校报编辑协会、“童眼看世界”摄影协会、“童心飞扬”的作文协会、“追赶世界”的乒乓协会;“小牛”篮球协会、“小舞鞋”舞蹈协会、“爱生命”养殖协会、“爱威海”地质协会等。每个协会都有固定的活动时间，也都慢慢建立了自己的协会组织，自主评选出小会长、秘书长、协会理事等等协会组织成员，制定了各种民主公开的协会规章和大家公认的考评细则。

在活动的过程中，学生不但丰富了课外生活，并且让知识有了探究和提升的天空。“小叮咚”诗人社团团员林明皓的妈妈由衷地说道：看到孩子加入小叮咚诗人社团，我有些担忧孩子会作诗吗?一个一年级的孩子他会做诗吗?可是看到他们社团的很多孩子都做出了诗，我感到纳闷又着急。我问孩子：“林明皓，你什么时候也当个小诗人啊?”小林同学一脸自得的表情说：“妈妈，我是不写，我要是写啊，一天最少写两首，我这不是没来灵感嘛!”……在不断的坚持背诵小诗中，我发现孩子慢慢有了改变。他善于面对周围事物吟诵起自己背诵的小诗来。一日，他面对大白鹅做起了小诗：白鹅宝宝/羽毛软软/红红头顶/脚掌拍拍/伸长脖颈/仰天高歌/鹅鹅鹅/真是快活。他面对着小螃蟹又做起了小诗：小螃蟹/穿着盔甲去战斗/两只大螯真威风/八条腿来横着走……几天后，明皓兴奋地跑回家对我说：“妈妈，我太落后了，于老师说同学们都写20多首了。不行，今天我要写四首，我要向前追。”小诗人社团的创建真正调动了孩子对文学的热爱，一个亲近文学的孩子又怎能不优秀呢?

感恩教育，回报社会。为了大光华的每个学子心中装满爱，做一个有爱心的孩子，每年9月30日，是威海大光华国际学校迎国庆“点燃激情，爱心义卖”活动。

走进大光华这所校园，你就会被深深感动，校园里处处是欢乐的海洋。往日的校园小路顷刻间成了熙熙攘攘的热闹街市。全校30多个班级，建成了“爱心义卖摊点”。“让爱飞翔”“爱在光华，情满人间”“物品有价，情义无价”等一条条温暖滚烫的爱心寄语，让校园的每个角落充满爱心、激情。孩子、家长、老师在买卖的过程中，体验着生活的情趣，感受着付出的快乐。每一个孩子都在快乐吆喝着、叫卖着，想尽一切办法推销班级的义卖物品。每一位购买者争相购买着自己青睐的物品，他们在购买的同时，也奉献了一份爱心。爱心义卖不足1小时的时间，爱心摊点上的所有物品就被抢购一空，每位家长、孩子、老师都满载而归。此次义卖活动，累计义卖钱款达到一万多元。“让每个孩子带着爱心上路。”这是大光华学校每位家长、老师的所愿，相信这份愿望在大光华学校优质的教育下，不久的将来就会像一颗种子一样，在每位学子的身上发芽、长叶、开花、结果。因为优质教育必然成就优秀学子!

篇4：小学校的大梦想

那么，巨大的人才缺口从哪里补，仅靠师傅口手相传远不能解决问题，因为有的师傅也是野路子学来的，求学者需要的是正确、系统的知识。因此，从2009年，美托声频就着手成立汽车音响培训中心，截止目前，美托声频音响技术培训中心已经连续举办了26期，为行业输送汽车音响专业人才500多人。

采访那天正值基础班26期学员结业，他们来自全国各地，大多数文化程度不高，年龄也不大，有的笑起来还有点腼腆。可是你不能小瞧他们，在同龄人还在向父母伸手的时候，他们已知道如何规划自己的人生。这让我想起一位朋友，几年前初见时，他还在一家音响改装店做技工，现在他的店在顺德已经做得非常红火，还准备再开几家。在培训中心的文化墙上我看到这位朋友的身影，只不过那时他已经是高级班的学员了。眼前的这批即将结业的学员也怀揣同样的梦想，他们希望凭借学到的知识来主宰自己的人生。虽然这只是初级班，以后可能还要经历中级班、高级班，路还很长，至少他们已经看到了希望。

经销商派送型

郎小元/山东潍坊人/高中/25岁

郎小元是老板资助来学习的，老板肯这样投资员工肯定是理由的。他只有25岁，已是有两年音响改装经验的熟手了，底下还带几个学徒，在店里能独当一面。老板为了尽快腾出手来做其他事情，还有这家店将面临由综合汽车用品店向专业音响改装店转型，所以培养郎小元的任务迫在眉睫。由于店老板也是07期从这里毕业的，郎小元再学习的地方当然首选美托声频的汽车音响培训中心。加上之前干过两年，郎小元的动手能力比其他学员都快些，不过他说也只是会简单施工而已。以尾箱工艺来说，包绒布和包真皮的工艺区别就很大，之前他只听老板说包真皮时要把模具磨得很细，但不知道有多细，在这里学习后心里有了底。

慕名而来型

唐松/四川南充/电子工业中专/19岁

谈到汽车音响改装，唐松的信心几乎快要爆棚，他认为这个行业以后会非常吃香，说这话自然有他自己的理由。在他四川家乡，他的同学多以做汽车维修保养项目为主，市场很乱，生意不好做。而他的很多同学在聊天中得知他在美托声频汽车音响技术培训中心的情况后，很多也有点开始想转型。唐松是学员中年龄最小的一位，像他这么大年纪，同龄人多在工厂做苦工，可他却不甘于此。唐松希望在美托声频旗下的车改坊汽车影音连锁机构多当一段时间学徒，最快两三年后，他就回家乡开一个店面，除了汽车音响，中技时学的汽车维修保养也派上用场，还会加入汽车美容方面的项目……说着说着，他脸上露出了笑容。

纯粹爱好型

杜绍东/江西吉安/26岁

杜绍东来学习的原因更简单，他之前对这个行业根本不了解，只是以前的工作跟音乐有关，所以想转行做汽车音响。不过，他后悔来晚了，因为学员中，很多90后都已经为创业梦想开始行动了。这个月的学习对他帮助很大，之前他也在汽车音响改装店工作过短暂时间，不过总感觉受限制。老板只会说让员工做，其中的原理却不告诉你，如果是个错误也这样做就没有意义了，杜绍东表示。后来我才知道，不是说师傅不愿意教，而是师傅也说不出个所以然来，因为他的知识也是这样跟别人学到的。美托声频这里就不一样，课程规范。以汽车音响走线为例，走线方法可能差不多，但起码让学员知道怎么避免噪音。

老板再学习型

袁超/山东临沂/服务店老板

篇5：我的梦想学校作文

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我的梦想学校作文，希望能够帮助到大家。

我的梦想学校作文1

我梦想中的学校是霍格沃茨魔法学校。它已经存在一千多年了。

学生要去魔法学校，首先要穿过一个石柱。一般人撞上这个石柱会头破血流。但是，如果你以头破血流的速度撞上去就会进入另一个世界。你会发现，一辆神秘的蒸汽火车正在朝你驶来……

上了车之后，你会看到卖零食的小贩。他们卖的零食很奇特，零食的包装是会动的。包装们会说：“孩子们，快来吃我们吧！我们有巧克力、棒棒糖……一切美好的零食！快来吃我们吧！”随着火车的轰鸣声，沿途你会看到三米高的大熊、六尺长的大蛇、九十九厘米宽的大蜘蛛。看到这些不可思议的动物，你一定会露出惊恐的神情。

还没等你从惊恐中缓过神来，你就要下车了。下车后，你要坐船，在水面上你会看见凶猛的人鱼，甚至还能看见一只深水大章鱼！这时，你又会露出惊恐的神情……

在惊恐不断中，你便来到了霍格沃茨城堡。城堡里有打人柳、扫帚棚、禁林、温室、魁地奇球场和海格小屋……

当你看到这些，你还愿意前往霍格沃茨魔法学校吗？

我的梦想学校作文2

每个人都有自己梦想中的东西，那么让你看看我梦想中的学校。

末来我们将拥有一所高科技学校，尖端的科技设备，良好的学习环境，优秀的老师，卓越的教学理念再加上同学之间的友谊，一所你的梦中校园就诞生了。

现在的学生最怕什么？我想一定是作业和沉重的书包，你可不想上学和和放学都背上重重的书包吧！所以本学校特别发明了电子书，里面包含了1—6年级的所有教学科目，要什么有什么。我们可以在电子本上写作业。

学校里绿树成阴，百花盛开，流水潺潺，走进去就像置身仙境，再仔细一看，学校里花坛里用的土壤是高科技的特殊土壤，什么时节的花都可以种植，而且只要几天就可以开花。学校的操场有个很大的游泳池，里面的水常温，四周是田径跑道，跑道也是高科技的，同学们摔跤了也不疼，有品种齐全的体育器材，每个学生可以挑选自己最喜欢的器材进行训练。几乎所有的学生都身体健康、体格健壮。

老师们都和蔼可亲，善解人意。当我们遇到难题时为我们仔细讲解，当我们遇到困难和挫折时，他能鼓励我们、安慰我们；当我们快乐时，他能与我们一同分享美好的时光......没有什么不可能实现的，希望能早日实现。

我的梦想学校作文3

我的梦想学校是这样的：一走进校园，就能看见高低不同、快乐生长的大树，我们可以在树的指引下走进教室。

到了夏天，我们放学排队也不用在太阳下晒了。下课了可以在大树下乘凉、做游戏。再在树的旁边种上五颜六色的花，到了春天可以招引很多的蝴蝶，我们也能在花丛中翩翩起舞，再种些绿油油的草，在课余期间可以让我们的眼睛放松一下。

我还希望不仅有一个蓝球场和足球场，还想再有一个排球场，在下课或体育课上可以让更多的学生参与运动，对我们的身体有好处。

在厕所里，都得有一堵墙，就像街上的大树，一棵树隔几一段距离再有一棵树，就是这样的，后面也得有墙哟！门口要有一个长长的池子，上面再放一瓶洗水液和香皂，最后在墙上立一个牌子，写上：“洗手要用十秒钟”。

我也希望个别的`老师能说普通语，能写工整字，让我们听懂、看懂，极个别老师的脾气好一点，不要动不动就敲学生，如果能点出他的名字，给他说说哪里错了，应该怎样做，让他知道哪里错才好改正呀！

最后再把教室的墙壁刷一下，雪白雪白的，在墙上写上标语：“请同学们不要在墙上乱涂乱画，要爱护墙壁哟！”这样就能提醒爱在墙上乱涂乱画的学生了！

我的梦想学校作文4

每个人都有自己的梦想，我的梦想是希望每一位小朋友都能有一所充满快乐的，全自动化的学校。

语文课上，老师已不用粉笔在黑板上写字了，而是通过电脑输入，发送到每一位同学面前的显示器上，同学们的书也非常奇怪，课本全在电脑里，也不要用手去翻了，只要轻轻一点“前翻”“后翻”就行了，回答问题可以通过面前的抢答器，轻轻一点就能让老师明白是谁来回答这个问题。在做作业的时候，也不用普通的纸和笔了，写错了也不用橡皮了，只要用鼠标的删除键一点就好了，这样又省时间，还绿色环保。多么科学的学习场所啊！

在数学课堂上，只见同学们像是被送到了一个大商场，同学们在里面买这买那，进行各种数学实践活动。还有各种数字游戏让你来学习。

在美术课和音乐课上就更丰富多彩了，你想画什么画，它都能提供各种色彩和样版图让你来学，你想听动听的音乐只要点“搜索”然后打上你想要听的歌名就行了。

篇6：我梦想中的学校

——读《窗边的小豆豆》有感

四（3）班：陈雅莉

我非常喜欢《窗边的小豆豆》这本书，小豆豆的“巴学园”是我梦想的学校。“从地上长出来的校门”，教室是六辆不再奔跑的电车。每天在电车教室上课时，可以依据自己的爱好和心情来上课，做完功课后学生一起出去散步。吃饭时成群结队围成一个大圈，吃着校长所谓的“山的味道、海的味道”的午餐„„

在第一所学校入学不久，小豆豆就被学校“劝退”了，因为她实在“太怪”。你看上课时，她会将学校的可翻式课桌翻来翻去玩；老师罚站，她却趴到窗边听大街上的艺人演奏并大声和他们打招呼，还和屋檐下的小燕子说话；她在画画用的桌子上留下怎么也擦不掉的黄色锯齿痕„„但是我羡慕她，因为“巴学园”接纳了她，她遇到了能听她讲4小时话而面无难色的校长——小林宗作。

我非常喜欢小林宗作校长。因为他会对小豆豆说“你真是一个好孩子”，会让学生们穿着“最差的衣服”爬树，会带大家在学校里露营，他还会请来瑞士的音乐家教学生跳“韵律操”„„他是我理想中的校长。小豆豆就是在他的爱护和引导下，逐渐从“怪豆豆”变成一个大家能接受的好孩子。

篇7：梦想中的学校作文

我梦想中的学校没有黑板，每个桌子上都一个不会影响视力的屏幕，上课讲的东西都会显示在屏幕上。学生可以在屏幕上用激光笔写字。机器人已经取代了老师，一个机器人能把每一门课都教了，选修课只有你想不到，没有他做不到的。桌椅可以任意升降，如果有人不专心听讲，桌子就会自动喷一团烟雾来警告。教室的墙壁看起来就像美丽的户外景色，它能显示各个地方的风景：各种植物簇拥着的热带雨林，绿毯”铺满大地的草原，无边无际的海洋，大雪纷飞的山野。

我梦想中的学校还有百变”运动场。它能自动计分，并且可以自动判断是否犯规。如果按下一个棕色的按钮，运动场就会摇身一变”成了别的球场。它还能变成足球场、网球场，橄榄球场等。我梦想中的学校，还有一个高科技的图书馆。只要你对着书架说出书的名字，一个机械手臂就会立即把书送到你的.手上。如果你想把书放回去，只需要把书放在一个台子上，它会自动识别编号，放到正确的位置，大大节省了时间。

篇8：学校梦想的演讲稿

这里, 就是海南中学。

1923年, 一位在北京大学参加过五四运动的琼籍青年, 怀着“回馈乡亲, 报效国家”的梦想回到了这片凤凰栖息、人杰地灵的土地, 与一批志同道合的青年创办了今天这所闻名遐迩的学校。他就是海南中学的创始人、海南现代著名教育家钟衍林先生。学校筹建之初, 这群满腔热血的年轻人为这所新学校的命名颇费思量:学校以何命名?他们想到了琼崖历史上两位名人———明代辅佐过四位皇帝的大学士, 著名的政治家、文学家丘濬和明代右都御史, 政治家、改革家海瑞。丘濬, 字仲深, 号琼台, 世称琼山先生;海瑞, 字国开, 号刚峰, 世称刚峰先生。二人学问渊博, 品格高尚, 不仅是琼崖名人、在历史上影响深远, 而且学校最终的选址就位于两位先贤的故居旁。于是, 当时的校董们一致决定, 选取丘濬名号和海瑞的姓氏各一个字, 遂将学校定名为“琼海中学”。这既有弘扬先贤遗风的命意, 也有激励学子崇尚先贤、追随先贤的用心。

从最初的私立“琼海中学”, 到1953年更名为“广东省海南中学”, 再到今天的“海南省海南中学”, 90年的沧桑风雨, 校名几经变化, 不变的却是海中人“尚德、睿智、唯实、创新”的文化品格和延续至今的光荣与梦想———“全国教育系统先进集体”、“全国十佳科技教育创新学校”、“全国青年科技活动先进集体”、“全国物理、化学奥林匹克竞赛一等奖学校”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国体育工作先进单位”、“全国绿色学校”……在过去的岁月里, 海南中学一共获得过多少全国性荣誉称号, 已难以历数。2008年9月10日, 时任海南省委副书记、省长的罗保铭同志在教师节座谈会上讲话时, 赞扬海南中学是“海南省教育事业的一块金字招牌”;原教育部副部长柳斌也曾题词盛赞海中是“治校的模范, 育人的摇篮”。所有这些荣誉和赞誉都让每一个海中人倍感自豪———我们无愧于先辈, 我们正开创着未来!

在凤凰栖息、人杰地灵的海中校园, 最宝贵的是什么?

有人说, 是海中的“人”和“树”。有道是“十年树木, 百年树人”, 走进海中这个荣获“全国绿色学校”称号的校园, 到处可见芳草萋萋, 绿树成荫, 鸟语花香, 景致宜人。然而在这里工作和学习过的人们都认为, 海中校园中最美的景致, 是参天古木之下莘莘学子凝神捧读的身影。“沿着校园熟悉的小路, 清晨来到树下读书”在这个校园里不再是遗落于上世纪八十年代的梦, 而是亲切动人的现实, 每日可见。这是绿色校园, 也是书香校园, “海中是一个读书的好地方”, 这句话在这个南国热带海岛上妇孺皆知, 耳熟能详。这些同样在海南省妇孺皆知、耳熟能详的数据似乎可以作为那句耳熟能详的话的一个很好的注脚:海南中学高考年平均入围率为99.3%, 第一批本科平均入围率为80.1%;从1988年海南建省至今, 在历年高考中海南中学学生一共夺得27个文理科状元, 北大、清华每年在海南招生的名额70%被海中学生占据。

海中, 真是一个读书的好地方!

然而如果你以为海中学子只会读高考这本“书”, 那么海中师生会认为你大错特错了。

早在海南中学创办初期, 学校就采取部颁课程标准和厅颁教学纲要, 分别规定了各科教学目标, 又从海南的实际出发, 添设了农、工、商科, 凡一年级加授家禽饲养一科, 二年级加授农学一科, 各年级均有劳作一科, 皆选教实际应用之工业, 采取从做中学、从学上教的教学方法, 理论以联系实际。

这样的办学实践即便到了今天仍不失智慧的光芒。致智力行, 注重实践, 是海南中学薪火相传的文化承继, 是培养创新人才的有效途径之一, 是海南中学持续发展的动力, 是海中师生坚守的教育信条。在高中实施新课程改革的背景下, 海南中学不仅积极创造条件, 开设出了通用技术课程的手工制作、家电维修、汽车驾驶、家政服务、电工、钳工、花卉养殖、科技创新等大部分模块, 还坚持实施包括研究性学习、社会实践、社区服务在内的综合实践活动, 学生在老师的指导下, 提出可供研究的课题和考察的项目, 然后以课题组或学习班级为单位, 深入调研, 亲身体验, 针对存在的相关问题, 加以研究, 提出解决问题的思路和对策, 然后撰写报告, 相互交流, 分享研究成果。新课程改革实施以来, 仅以学生提交到学校综合实践活动网页上的报告为基础进行统计, 海南中学就有4126篇之多。如, 高度关注海南文明生态及环保建设的课题研究小组, 在对万宁市、文昌市境内钛矿的开采情况进行深入调研后, 针对无序开采钛矿造成土地沙化、水土流失、防风林破坏, 给生态环保以及农业生产造成的巨大危害, 进行了客观真实的记录和分析, 形成了课题研究结题论文, 并由课题负责人吴虹影同学执笔向时任海南省省长的卫留成同志写了汇报信, 引起了省长和全省各市县、相关部门的高度重视。卫省长阅信后做了重要批示:“吴虹影同学给我们出了一道考试题, 是经济题, 也是政治题, 环保题。省市 (县) 政府该回答这道题了。请发给国土、地勘局等认真研究意见;请刘琦副省长专门听一次厅、局、市县的汇报, 向省政府提出根治的意见。谢谢吴虹影同学对海南、对国家事业的关心。”海南中学学生的一项综合实践活动, 使海南省钛矿无序开采及其环境保护问题得到了及时解决, 为国际旅游岛建设做出了积极的贡献。

走在海南中学的校园里, 海中的师生会告诉你:我们不仅读课堂之“书”, 也读社会之“书”。

在海中, 如果你有一双发现美的眼睛, 有一颗感受美的心灵, 那么你可根据自己的兴趣爱好选修面向全校学生开设的音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧、创作、美术鉴赏、绘画、工艺设计、书法等艺术课程。

在海中, 如果你酷爱体育, 有着对健康快乐的生活方式的执著追求, 那么由志同道合者自发组成的篮球、排球、足球、健美操、长跑、武术、乒乓球俱乐部在等着你。每年寒假, 你都将有机会参加与返乡探亲的海南中学清华校友队、北大校友队或其他大学的校友队进行友好比赛活动;你可以在每年的校运会上为班级争光, 或者在贯穿于整个中学阶段的各类体育比赛中一展身手。

在海中, 如果你多才多艺, 兴趣广泛, 那么迎新晚会、国庆班际歌咏比赛、元旦校园十大歌手比赛、校园文化艺术节、社团节、英语配音比赛、班际文艺汇演、书画比赛等丰富多彩的校园文化艺术活动, 让你英雄大有用武之地。你可以不出校门便可欣赏到国家京剧院、海南爱乐女子合唱团、海南交响乐团等艺术家高水平的艺术表演, 亲近高雅, 提升品位。

海中的学生曾获邀参加国际性学术会议, 向世界顶级数学家质疑发问;

海中的学生曾游历美日, 与异国青年交流互访;

海中的艺术团曾远赴韩、日、澳洲和美国, 在中央电视台的舞台上展现海中的风采, 在清华、北大的学堂里引起轰动。

海中的技巧和健美操队员曾多次将全国金牌挂在胸前, 海中的田径队员曾在世界田径赛场上创造佳绩, 海中的足球队员曾傲视琼岛, 挑战韩国……每年, 海南中学都有多名艺术体育特长生被清华、北大等全国著名高校录取, 海南中学是清华大学艺术教育中心确定的“艺术教育基地学校”。

如果你是一位文学爱好者, 那么周三下午第二节课后, 你可以在海南中学图书馆的多功能演播厅找到许多知音, 由语文特级教师、海南中学马向阳校长亲自主讲的“红楼梦阅读”系列讲座会带你进入美妙的文学“大观园”, 领略传统文化的无穷魅力;如果你是一位数学爱好者, 那么你可以在我们的数学多媒体教室找到一席之地, 海南省首届“教坛新秀”称号获得者、年轻的“80后”教师贺航飞老师会带你畅游奇妙的数字世界……

当然, 你也可以在学校体育馆里看到老师们挥拍劈杀的矫健身姿, 那里正在举行一年一度的教职工羽毛球赛;你还可以在艺术活动中心的声乐教室里, 看到海南中学教师合唱队的老师们正引吭高歌。2012年他们创造了一个奇迹:这支全部由非声乐教师组成的60人的合唱队在海南省教育系统合唱比赛中战胜了所有的专业队伍, 摘得桂冠。

海南中学的老师们相信:教师必当博学多闻, 兴趣广泛, 德高业精, 志趣高雅。一个热爱生活、能在平凡的生活中充满幸福感地去工作的教师, 才能培养出具有积极向上的人生品格、乐观豁达的人生态度、坚忍不拔的顽强意志、悦纳自我、关注他人, 并因而充满幸福感地去生活和创造的学生。

马向阳校长曾满怀深情地用充满诗意的话代表学校寄语毕业生:“我希望, 你能带着母校给予你的这一切, 在时间里不蹉跎岁月, 在理想里不放弃希望, 在追寻中不停止思考;我希望, 你的心是无畏的, 你的头是高昂的, 你的话是从心灵的深处说出的, 不懈地努力向着‘完美’伸臂———做真实的自己, 做最好的自己, 造福于他人, 造福于社会;我希望, 不论你的生命之舟驶向何方, 作为舵手的你始终心明眼亮。并请记住, 母校, 永远是你的心灵之港。”毕业生肃立握拳, 面对父母, 面向恩师, 高声宣誓:“铭记校训, 不忘师恩, 孝敬父母, 服务社会, 报效祖国, 传承创新, 追求卓越!今天我以母校为荣, 明天母校以我为傲!”

这坚定的誓言让在场的海南省劳动模范、特级教师马向阳校长久久不能忘怀。他想起三十多年前, 作为一位“有志于学”的青年, 怀着“求知益智、发展自我、服务社会, 报效人民”的美好梦想, 自己走进了师范大学的校门, 从此, 便开始了他对教育的认知、探索、实践、反思与不懈地追求。投身教育工作以来, 无论是作为一名普通教师, 还是作为一校之长, 他总是满怀着喜悦之情, 迎来一批又一批学生;饱含着祝福之意, 送走一届又一届学子。每一次的迎来送往, 都倾注了他对学生们的深情与厚爱;看似简单的往复循环, 都渗透了他对教育的思考与理解。面对这些神情坚定、紧握双拳发出豪迈誓言的孩子, 马校长想起了自己2012年应海南中学北京校友会邀请, 赴京参加第二届校友论坛的情景。二十年间, 海南中学考入北京各高等院校的学子有2696人, 毕业之后留在中央有关部委和北京各大国有企业、外资外企以及大学与科研院所工作的有300多人, 出席当天论坛的近200人。论坛的主题就是:“作为海南中学的学子, 我能为海南发展做些什么?”重点研讨海南国际旅游岛建设的相关问题与策略。所有的报告, 皆言简意赅, 切中肯綮, 无不饱含着报答母校、回馈社会的深情。马校长思索着:是怎么样的一种文化品质的传承让这所琼崖名校延续着八十多年前的光荣与梦想?是什么样的教育追求让一代又一代的海中人实践着“今天我以母校为荣, 明天母校以我为傲”的誓言?

四个月之后, 带着这些思索的成果, 马校长登上了《人民教育家论坛》的讲坛。

2011年10月20日下午, 来自全国各著名中学的校长汇集于上海华东师范大学科学会堂。由教育部校长培训中心主办的“马向阳教育思想研讨会”在此隆重举行。海南中学马向阳校长在会上向与会的专家和同行发表了题为“坚守充满人文情怀的教育”的学术演讲, 全面总结了自己从事教育工作几十年来的教育思想与教育实践, 阐释了海南中学的办学理念和文化精神。

马校长说:“在我的心目中, 教育不仅要关注学生们的升学与就业, 还要关注学生们将来的创业、持续发展的能力与生活的乃至生命的质量。一个合格的高中毕业生, 既要具备一定的科学素养和科学精神, 更要具备扎实的人文素养, 追求人格的完善与高尚。鉴于此目标, 学校必须引领学生将个人的近期利益、长远利益与国家利益高度统一起来, 培育学生积极向上的人生品格:以乐观豁达的心态直面人生, 以坚忍不拔的毅力支撑自我, 以正确的价值取向充盈心灵。这些感悟汇聚到一点, 就是学校必须坚守充满人文情怀的教育, 让师生们在充满着人文情怀的空间里自主、自由、自觉地成长与发展。如果用一组关键词来概括海南中学的文化品质与学校精神的话, 那就是办学平民化、全面发展、师德高尚, 思想自由、学习自主、行为自觉、懂得感恩。这是海南中学的品质与精神, 同时也是海南中学的文化传承。海南中学将培养全面发展, 文理兼优, 特长突出, 追求卓越;致知力行, 注重实践;懂得感恩, 敢于担当;砥砺品行, 人格高尚的‘文质兼美, 臻于至善’的青年俊才作为自己的办学目标, 坚定地行走在充满着人文情怀的教育大道上, 让师生们在充满着人文情怀的时间空间里自主、自由、自觉地成长与发展!”