人生的转折七年级语文上册二单元同步作文

人生的转折七年级语文上册二单元同步作文（精选4篇）

篇1：人生的转折七年级语文上册二单元同步作文

《我的老师》同步训练题

1．下面加点字注音有误的一项是()A．黑痣(zhì)蜂蜜(mì)褪色(tuì)B．孤舟(gū)卜问(pǔ)焚香(fãn)C．海鸥(ōu)磕头(kē)时辰(chen)D．模仿(fǎng)温柔(róu)纯真(chún)2．选出下面词语书写全部正确的一项()A．孤舟 榆钱 退色 劝慰 B．香炉 纠纷 磕头 牵挂 C．占据 黑痣 姿式 焚烧 D．卜问 暑假 纯真 宛惜 3．选词填空。

(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

(2)她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。

(3)今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的________(纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!4．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是()A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷„„给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)D．“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)5．下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是()A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶)B．至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻)C．他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比)D．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)6．依次填入下面横线上最恰当的两项是()和()要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。_____________。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。_____________。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。A．有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。

B．良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。C．记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。D．很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。7．《我的老师》作者_____________，当代作家。其主要作品有散文集_____________，长篇小说_____________。

8．本文共写了七件事：A．假怒 B．教舞 C．观察蜜蜂 D．教读诗 E．处理纠纷 F．看写字 G．梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________；写学生对老师的热爱、依恋的是_____________；写得详细的是_____________。

9．蔡老师的性格特点可用“_____________”来概括，文中“_____________”这句话是蔡老师对学生感情的根本点。

《再塑生命》同步练习

1．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B．惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）

C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）2．找出下列句子中的错别字并改正。

①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

错字：___________ 改正：___________ ②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。

错字：___________ 改正：___________ ③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

错字：___________ 改正：___________ 3．为下列句子的空白处选择正确的词语。

①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心理。

②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好 B．曼妙 C．奇妙 D．美妙）的梦境中。

③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。4.将下列句子按正确的顺序排列。

①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

③没有爱，你就不快活，也不想玩了。

④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！

正确的顺序是：_____________________

《我的早年生活》同步练习一 根据拼写汉字。

dâng（）眼 希là（）威shâ（）gān()尬 生yá()停zhǐ（）

二 根据意思写出成语。

1比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（）2 一个字不漏，不能有偏差，要全面的.()3能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的。()4 形容度量大，能容人。()5 形容读书或背书流利纯熟。()6 整理好行装，等待出发。()三．对文中的语句理解不正确的一项是（3分）（）A．“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”一句，运用比喻，显示了传主的自信和自谦，并隐喻了传主人生的微不足道。B．“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”，此处的“冷漠”是指当时的主考官们强迫传主面对自己不喜欢的和不知道的科目的考试。C．“这些表明我的学识水平的蛛丝马迹”一句中，“蛛丝马迹”幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和对哈罗公学校长的独具慧眼录取自己的感激。D．“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”此处“更多的优势”是指传主可以有更多的机会去做“光荣的事情”——学习英语、背诵史诗。四 根据文意，以下说法不正确的一项是（3分）（）

A．文段以事情发生的先后顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好，语言诙谐幽默。

B．文中叙述“背诵史诗”和“征兵考试”两件事，旨在批判当时的教育制度扼杀青少年的个性。

C．学习英语、玩锡兵，这些事例隐含着传主的一个观点，学习要有自己的爱好，它关系自己今后的志向和发展。

D．本文的表达活泼风趣，但又不是单纯的搞笑，它折射出传主深厚的文学修养和深刻的思想内涵。

五“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”说说文章开头有什么好处。____________________________________________________________________

《王几何》同步练习

一、基础巩固

1.给下列词语中加点的字注音。

须臾（）嘈杂（）绰号（）弥勒佛（）哄堂大笑（）

2.指出下列句子中的错别字并改正。

（1）大家睁园了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。（）

（2）我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以亘的学习精神„„（）（3）一时间满教室鸭雀无声。（）3.指出下列句子运用的描写方法。

（1）一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（）

（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（）

（3）矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。（）

（4）王老师„„说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何„„”（）4.下列对消息内容的概括，最恰当的一项（）

据报道，5月8日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作，车辆失控撞向学生。教师张丽莉在车祸瞬间将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截会，全身多处骨折，受伤的5名学生已有一人出院。

一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折翼天使”，令人揪心，网友称她为“最美女教师”，她用行动诠释了一位教师的仁爱，人的瞬间反应，是本能的，来不及思考，来不及选择；是长期养成的习惯与品质的爆发，是人的素养与品德在刹那间的闪现。

张丽莉老师的“美”，绝不只是闪现在救人的这一瞬间，当急救车赶到，将她送到医院救治时，刀子还说“先救学生”；为了让班里学生在冬天能喝到热水，自己出钱为班级买电水壶；每个月拿出为数不多的工资买来面包、饼干给路远来不及吃早饭的学生；资历助班里一个低保家庭的孩子，每个月一百块钱，连寒暑假都不例外„„

如果不是一场突如其来的车祸，张丽莉日常教学生活中的言行，还不为人所知。但事实上，这些点滴言行所体现的职业精神，丝毫不亚于救人的价值。张丽莉老师车轮下舍身救学生，双腿截肢，全身多 处骨折。B.“最美女教师”不仅美在救人一瞬间，还美在日常生活之中。

C.一名驾驶员因操作失误，导致车辆的控撞向学生，有6名师生受伤。D.网络上称赞张丽莉为“最美女教师”。

《论语》十二章

一、给加粗的字注音

不亦说乎（）愠（）三省（）逾矩（）罔（）殆（）箪（）好之者（）曲肱（）笃（）

二、解释加粗的词语

学而时习之 有朋自远方来 人不知而不愠 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎

传不习乎 五十而知天命

温故而知新 学而不思则罔 人不堪其忧

不如乐之者 曲肱

于我如浮云 逝者如斯夫 匹夫不可夺志也 博学而笃志

三、填空 《论语》是记录___________________________的一部书，是__________家经典著作之一，共________篇。孔子,名_____,字________，_________时期鲁国人，我国古代伟大的________、_________和____________。2 学与思辩证关系的一句话是: 3青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过_________________________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎

4当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说___________________。唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________。

6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_______________?_________________? _______________? 7论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________________,_________________。

9.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）

10孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：

四、选择题。

（1）子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是：()A．数字，表示具体数量。B．表示多数 C．表示少数

（2）“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是（）A．必须 B．一定 C．必然

（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜（）

A．时间 B．逝者 C．河流

（4）“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？（）A．书信 B．相信 C．信实，真诚

（5）孔子是哪家学派的创始人？

（）A．道家 B．法家 C．儒家

五、用现代汉语翻译下面的句子 ⑴学而不思则罔，思而不学则殆

人不知而不愠,不亦君子乎?

为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?

温故而知新,可以为师矣.博学而笃志 切问而近思

篇2：人生的转折七年级语文上册二单元同步作文

文章中的兔子本有一颗独具审美的慧心，它懂得如何欣赏自然，但在它拥有月亮后便无心欣赏，总是害怕月亮的消失，它没能力保护月亮，只能在旁边关注它，由于月亮已是它的`东西，所以它变得患得患失，慧心以不知到哪去了。

还好它慧心为泯，拜见诸神之王，撤消那个慷慨的决定，它及时会了自己的慧心，又向以前一样懂得欣赏美好了。我觉得有时，拥有一样东西并不一定很好，如果自己没有能力保护自己拥有的东西就会产生得失之患，再也无心去欣赏了。

篇3：七年级语文上册第二单元作文教案

1、沟通语文学习过程中课堂、课本、学校内外的联系，生活有多大，语文就有多大，认识二者关系密切；

2、练习多角度地观察生活，发现丰富多彩的语文世界；

3、写出自己独特感受，体验社会生活中的语文运用；

二、老师指导

【我要写】生活是语文的源泉，语文的外延等同于生活。生活处处有语文。在语

文课堂上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。

我们要到社会生活的大课堂中去，走进生活的阅览室，去观察社会，去观察生活；

去感受语文，体验语文；去学习语文，运用语文。

【写什么】走进大自然，走向社会，做生活的有心人，关注生活中的语文现象，写出对“生活处处有语文”的深刻认识和独特的感受

【怎样写】对这类作文，可写的材料很多，关键在于“选材要严，开掘要深”。

具体说来，可从下面几方面从严选材。

一是围绕和突出主题。从生活中选取材料，首先要考虑的是主题的需要。生

活与我们所学习的知识相关的内容极其丰富，有语文、历史、地理、化学等

各方面，而我们此次作文的中心是“生活处处有语文”，那就要紧紧围绕“生

活与语文”来选取材料，其余的都必须舍而弃之。

二是真实而典型。真实，是指在所选的材料中不是片面的、偶然发生的事情，而是要合乎事物的本来面目，符合事物的规律。真实是与典型相联系的，真

实而不典型，这种真实就没有多大意义。典型的材料，就是指那些能反映事

物本质、具有代表性的、有说服力的材料。

三是新颖而生动。只有新颖生动，才有激励作用。什么叫“新”？大体说来，别人未发现、未使用的材料，或者已发现已使用的能推出新意。只要我们独

篇4：人生的转折七年级语文上册二单元同步作文

想采撷一波浪涛

编织你飞动的裙角

想收集一捧星光

点缀你飘逸的发梢

想挽留一抹斜阳

定格你醉人的微笑

而你只是从我身边

轻轻走过„„

——寄语文

忽然，有种写诗的冲动，仿佛三年的积淀，就在等待此刻喷薄而出，于是，写下上面的几行小诗，权当请柬，请你登上我的语文快车，直达我心灵深处的水晶天堂。

走进语文，就走进了神话的国度。

崔颢的黄鹤楼与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，彰显艺术的绝美？张继的寒山寺与杜甫的丞相祠堂到底谁更凝重深沉，凝聚历史的感伤？志南和尚的杨柳风、杏花雨是否打动了白乐天西子湖畔的早莺新怨？稼轩别枝惊鹊的月光是否朗照着摩诘拂琴复长啸„„

踏过几道历史的门槛，语文携着我们去欢笑，去哭泣，去感动，去寻觅„„ 走进生活，语文与我如影随形。

星夜里，轻罗小扇扑流萤；微风中，满架蔷薇一院香；敬畏深秋，菊残犹有傲霜枝；留连春色，百般红紫斗芳菲„„

经过几多生活的洗礼，语文引着我们去成长，去感悟，去向往，去飞翔„„ 懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切！

失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。

无须太多言辞呵

只需深深凝眸

拂去了年少轻狂

只留下丝丝感动

当你轻轻从我身边走过

我已长大

——再寄语文 七年级上册语文第二单元作文400字：漫步在语文殿堂作文 置身于自然风光之中，柳绿花红，莺歌燕舞，小桥流水，飞泉奇瀑，让人流连忘返，真美！徜徉于音乐海洋之中，笛声婉转，琴声清脆，鼓点铿锵，歌声激昂，让人三月不知肉味，真美！漫步在语文殿堂之中，生花妙笔，珠玉之词，激情小说，清新美文，让人如痴如醉，真美！

语文美，美得心醉。读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，眼前便浮现碧绿荷叶如圆盘挨挨挤挤，娇美荷花如少女亭亭玉立的美景。碧绿与粉红和谐搭配，风吹荷动满池香，让人心旷神怡。吟诵“大漠孤烟直，长河落日圆”，便看见一望无际的荒漠上升起了缕缕孤烟，红红的夕阳徐徐落下，奔腾的长河滚滚而来，粗犷而豪壮。细听“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，耳边便回绕百姓那哀痛的哭声，官吏那狠恶的叫骂声，便对妻离子散的百姓顿生同情，便对为富不仁的官吏顿生仇恨。生活是语文的源头，语文又可以把生活表现得淋漓尽致。语文与生活，仿佛相隔万里，却又息息相依。

语文美，美得深沉。读《巴黎圣母院》，语文告诉你，什么是真善美，什么是假丑恶。使你懂得生活中要助人为乐，灵魂美才是真正的美。读《钢铁是怎样炼成的》，语文告诉你，坚强的毅力是多么重要。使你懂得生活中无论什么时候，不管风吹浪打，都要有坚定的立场，都要有持之以恒的目标。读《高老头》，语文告诉你，什么是父爱，什么又是背弃。使你懂得生活中孝敬父母是你的职责，回报父母是你的义务。语文是生活的浓缩，语文与生活难舍难分，形影不离。