诗词鉴赏课程论文提纲

2022-11-15

论文题目：高考古诗词鉴赏试题研究 ——以近十五年全国卷为例

摘要：《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》对往年大纲做了修订,将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的基本功能,并加大对中国优秀传统文化的考查力度。（1）这使得原本就受到重视的古诗词鉴赏被推向另一个高度。古诗词是我国传统文化艺术宝库中璀璨的一颗明珠,千百年中国人的心灵受其影响与滋养。然而在强调传统文化的今天,高中古诗词鉴赏却不尽如人意,教师教学痛苦,学生学得艰难,花了大量的时间和精力却没达到想要的结果。本文以2005年-2019年这十五年的高考古诗词鉴赏全国卷作为研究对象,从试题的命题依据、特点展开研究,并在笔者实习的高中进行了问卷调查,以理论和数据为依据,为高中古诗词阅读教学提出可行性的建议,全文分为四个部分。第一章研究高考古诗词鉴赏命题的依据。根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》和《考试大纲》中对古诗词鉴赏的要求以及教材中对古诗词教材对学生古诗词鉴赏能力的引导进行命题。《普通高中语文课程标准（2017年版）》对考生古诗词鉴赏提出了关于知识、方法和能力等方面的要求,《考试大纲》中要求高考古诗词鉴赏命题以浅易的古诗词作品作为选文材料,对学生能力层级的要求为“鉴赏评价”,以此为标准考查学生的各项思维能力。第二章从形式、内容两个角度对2005年-2019年语文高考全国卷古诗词鉴赏题进行分析。近十五年的高考古诗词鉴赏题以主观简答题为主,从2017年开始恢复了之前被取消的选择题,题量基本稳定在两题,赋分的走势基本是往上走;题材涉及多种,体裁上以律诗和绝句为主,考查学生对诗歌意象、语言、表达技巧和诗歌的思想内容和作者的观点态度。第三章高中生古诗词阅读能力及答题情况分析。为了使研究更具有信度和效度,笔者对实习学校进行了问卷调查,分别从阅读能力调查和古诗词鉴赏题作答情况两个角度进行分析研究。第四章高考古诗词鉴赏命题对高中古诗词阅读教学的启示。一方面问卷的结果分析给我们指明了一条道路,另一方面高考古诗词鉴赏题中隐含着许多可以帮助学生答题的信息,教师应该在古诗词教学课堂上引导学生挖掘这些信息,学习鉴赏古诗词的方法和技巧,走进诗人的内心。

关键词：高考;古诗词;鉴赏;教学

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究缘起

二、研究现状

三、研究意义

四、研究方法

第一章高考古诗词鉴赏题的命题依据与原则

第一节《课程标准》对学生古诗词阅读鉴赏能力的要求

第二节《考试大纲》对高考古诗词鉴赏命题的要求