教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《初中体育台阶实验教案》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
第一篇:初中体育台阶实验教案
棋盘初中中考体育与理科实验操作考试
工
作
安
排
二0一四年五月十八日
棋盘初中2014年中考体育与理科实验操作考试
工作安排
一、领导小组
组长:田王生
副组长:王成连徐英咏李向东
成员:江秀明储传江黄锦胜朱国民
二、送考人员工作分工
(一)送考人员:田王生 王成连 徐英咏 李向东 江秀明 储传江 黄锦胜
朱国民 徐洪坤 储淑琴 江万里 唐徐林 陈亮 汪声磊
(二)职责分工
1、总负责人:田王生
2、考务、考风、考纪、宣传等负责人:王成连、江秀明、储传江
3、后勤服务、协调、安全等负责人:徐英咏、黄锦胜、朱国民
4、行政包班:服从学校分工,并协同班主任做好所联系班级的考前教育、宣传及考中、考后学生服务、安全等工作。
5、班主任:①考前要进行安全、文明、纪律教育和必要的心理辅导;②考前要组织学生学习考试有关文件,让学生熟悉考试基本流程及《考生须知》;③具体负责本班学生考前、考中、考后的服务、纪律、安全、组织等工作。④学生完成所有考试后,各班主任带领本班学生在职教中心相关人员的引领下参观职中,上好学业指导课,结束后组织学生上车返校。
6、体育、理化生老师:学科考试辅导、纪律维持及安全服务等工作。
三、考试时间、地点
①时间:5月21日下午(棋中出发时间:13:30学生职教中心考试检录时间:14:30开始)
②地点:理化生实验操作考试:潜山县职教中心
体育测试:潜山二中(全程车辆接送)
棋盘初中
二0一四年五月十八日
棋盘初中2014年中考体育与理科实验操作考试
指导应急车辆:田王生 王成连 江秀明 黄锦胜 徐亭生
时间安排:5月21日下午1:30在校园出发,考试结束后统一安排车辆返校。
棋盘初中2014年中考体育与理科实验操作考试
安全预案
我校九年级学生理科实验操作考试和体育测试于5月21日下午2:30在潜山县职教中心和潜山二中进行,参考学生134人,为了确保本次中考体育、理化生实验操作考试顺利进行,根据我校实际,特制定此安全预案。
一、成立组织
组长:田王生
副组长:徐英咏王成连李向东
成员:江秀明储传江黄锦胜朱国民各班主任和理化生体老师
二、工作目标
1、教育全体参考学生严格遵守考试规程和考试纪律、文明考试,确保本次考试各项任务圆满完成。
2、积极贯彻“预防为主,安全第一”的方针,确保本次考试师生安全万无一失。
三、具体工作及措施
(一)几项具体工作
1、做好宣传。学校要求九年级各班主任20日前必须分班召开班会,明确考前、考中和考后的具体要求,让学生在考试过程中做到:遵守纪律,听从指挥,注意安全,理想发挥,不大声喧哗、打闹,争做文明考生。
2、认真排查、分析参加考试学生的身体状况及其它情况,确保其身体健康无误后,由参加考试的学生及家长达成共识后,才能组织其参加考试,任何有特异体质及不适宜运动的考生坚决不得进入考场。
3、确保考生能安全、有序、准时抵达考场,体质不好要求参加体育考试的,考试时建议由其学生家长护送学生到体育考试地点,再由各校领队集合完毕后进入考场,途中注意安全。
4、学校明确相关人员职责同时,做好学生的思想工作,充分调动好团员、干部的作用,做到尊重考务人员、遵守考场纪律、严禁作弊,要保护考试地点的环境,不损坏花草树木、不乱丢垃圾。
5、学生进入考试地点后,迅速到指定的地点休息,等待集中准备活动,不得进入警戒线内,一旦进入考试区后,不得随意进出,测试完毕后,至考场出口集合。组织好学生检录后,所有领队教师到场外出口处等候,保证手机畅通,随时准备处理各类发生地突发事件。
6、考试过程中学校领导小组、医务及各各类工作人员要按时到位。医务人员备好临时急救药品和外伤药品。
7、考生在考场中要服从指挥,注意安全,不大声喧哗、打闹,进入考点时按要求列队进入,听从工作人员指挥,测试后不得在考场内逗留。
8、考生一律穿着运动服和运动鞋(不带钉)进行测试,不要携带手机、随身听等贵重物品,其它测试时无关物品及衣物应放在考场外,统一看管。
(二)应对措施:
A、预防措施:
(1)了解和掌握学生健康状况,对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生要求其申请免考。对患有重感冒发烧的学生给予缓考,原则上在考试期间内延迟。
(2)提醒学生做好针对性准备运动,掌握运动要领,并注意休息,加强对易伤部位的防患措施。要提高预防运动损伤的意识,克服麻痹大意思想。
(3)参与送考的所有人员,要有安全责任心,有义务保护学生的健康和安全。发现学生有不安全行为,如爬高、打闹等,应立即给予制止和教育,防止意外的发生。
(4)加强医务监督,提高自我保健意识。如发现学生出现面色苍白、四肢无力、呕吐等症状,应立即前往询问情况,将其妥善安置或送往医疗救护点。如遇学生发生晕倒、抽搐等症状或严重的伤害事故,应立即拨打120或999急救电话,力争在最短的时间内将其送往医院救治。
B、规范用车
(1)学校安排一部指导应急车,考试期间驾驶人员应做到人不离车。
(2)学校接送考生的车辆,应选择县交通局指定的运输公司,且车况良好。
(3)车辆接送考生中途不得下车,送考生返校时的车辆应驶入校园内,学生方可下车离去。
C、若有交通事故和其它突发事件,立即起用《棋盘初中安全应急预案》,遵照执行。
棋盘初中
二0一四年五月十八日
附:全体送考人员手机号码
田王生13956510368王成连15212983588徐英咏15212983958
李向东13968534022江秀明15212996166储传江15212996088
黄锦胜15212996199朱国民13955612846徐洪坤13866637052
储淑琴15212983918江万里13866085339唐徐林15155622220
陈亮15905562859徐亭生13637167679
第二篇:初中体育说课教案-初中体育说课教案 初中体育课教案集
初中体育课教案
教学内容 篮球:运球
跑:障碍跑 重点 运球:臂腕指用力,体侧运球;障碍跑:合理运用钻、跨、绕
难点 运球:手眼身三配合;障碍跑:技巧与速度
教学目标 认知目标:全班建立运球技术表象,说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。
技能目标:A 基本掌握原地运球技术,使50~60%的学生能在不看球的条件下运球10次,发展灵敏与协调能力。
B 提高穿越障碍的能力,发展奔跑能力,培养创造思维能力,训练快速反
应能力。
情感目标:渗透爱国主义教育,发扬奥运精神。
负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%
程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间
一 整队
导入
明确内容、目标 师生问好
宣布本课内容、要求 整队 快、静、齐
集中注意力
二 玩球
介绍玩球的几种方法
巡视指导、参与 慢跑至五环外沿
模仿练习
自创练习 充分活动各关节
启迪心智 先站环外沿,后散点练习 4’
三 模拟篮球赛
方法:进攻者运球中护好球,防守者抢球
思考:如何控制好球
讲解方法
提示:采取哪些方法使球不容易被抢走 环外学生还球
练中想
听哨声交换 自由组合
练习中探索 2人一组面对面,各队四人在环内,四人在环外 2’
四 归纳要领:手的部位、落点、视野 设疑:球为什么容易丢?怎样运好球 典型学生示范
反思归纳 引入最佳学习状态
培养观察分析能力 同二 1’
五 巩固练习:
1.原地高低运球:口诀
五指自然分
上臂按拍球
臂腕指用力 1.讲解示范 掌心空出,手指接触球
体侧运球
眼不看球
体会动作要领,解决三大弱点
手的部位:指根 同二 3’
送拉要协调
2.上一步运5下,退一步运5下
3.先由一个队运球,同时回答问题,其余四个队评价
2.提问:前6届奥运会的举办地
评定答案 以上部位
球的落点在体侧
视野开阔
10’
六 自我升降评价
方法:在五环基础上,连续运10次以下者在环内原地运,超过10次者绕五环边慢速运球,丢球退回到环内 讲解
2.巡视指导 分层次练习 客观评价 同二 1’
七 各队自后往前从胯下地滚球
讲解示范 掌握方法 配合紧密 各队到障碍跑起点,排头持一球 2’
八 过规定障碍
讲解方法、规则,强调注意事项
示范 钻栏架,绕积木,跨藤圈,通过转折点,返回,跑至排尾,地滚球 遵守规则
加强团队精神
注意安全
九 过自设障碍 情景:五大城市根据自身需要,调整障碍
指导
3.调节学生情绪 小组讨论方案
自设障碍,组内研究活动方法 启智
气氛活跃,积极参与。初中体育说课教案
同八 8’
十 评定:各类优胜
布置作业
收回器材
模仿致意 在轻松愉快中结束 同上五列横队 5’
器材 篮球41只,球筐5只,藤圈5只,
栏架5付,积木15块,转折标志5只 预计生理负荷曲线
略 预计心率:130~140次/分
运动密度40~50%
教学内容 篮球:运球
跑:障碍跑 重点 运球:臂腕指用力,体侧运球;障碍跑:合理运用钻、跨、绕
难点 运球:手眼身三配合;障碍跑:技巧与速度
教学目标 认知目标:全班建立运球技术表象,说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。
技能目标:A 基本掌握原地运球技术,使50~60%的学生能在不看球的条件下运球10次,发展灵敏与协调能力。
B 提高穿越障碍的能力,发展奔跑能力,培养创造思维能力,训练快速反
应能力。初中体育说课教案
情感目标:渗透爱国主义教育,发扬奥运精神。
负荷目标:平均心率130~140次/分,
课的密度40~50%
程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间
一 整队
导入
明确内容、目标 师生问好
情景:北京申奥
宣布本课内容、要求 整队 快、静、齐
集中注意力
2’
二 玩球 情景:响应申奥,积极健身
介绍玩球的几种方法
巡视指导、参与 慢跑至五环外沿
模仿练习
自创练习 充分活动各关节
启迪心智 先站环外沿,后散点练习 4’
三 模拟篮球赛
方法:进攻者运球中护好球,防守者抢球
思考:如何控制好球 情景:苦练本领,立志参加奥运会
第三篇:初中体育课足球教案 初中体育课足球教学教案
体育课足球教学教案
一、指导思想
深化教育改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力,培养学生的创新精神,为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索,通过课程教学,培养学生的体育兴趣,使其养成积极自觉锻炼的习惯,培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握一些运动技术、技能。
二、教材分析
足球运动的特点是:趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显,是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球,有了一定的足球基础,根据本阶段学生的生理和心理的发展特点,我选择“脚内侧踢球,脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。
三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级,共40名男生。学生对足球有过接触,有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标
1.知识目标:90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2.技术技能目标:70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。
3.情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重、难点
重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤时间的掌握。
六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育等,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。
七、教学过程
(一)导入与热身阶段(10’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求 (二)实践与提高阶段(15’+15’)
1、尝试性踢、停球练习
2、脚内侧踢、停球
3、(1)两人一球相距5米踢、停球练习. (2)拓展与延伸练习.
4、游戏(点球射门)
(三)结束与评价阶段(5’)
1、放松操. 在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复.
2、对本课进行小结,布置收回器材.
八、运动负荷
预计平均心率为:130--135次/分,
最高心率为180次/分,出现在第二
十、三十五分钟 运动密度约为50%,运动负荷为中等。
九、场地器材 足球40个
足球场
训练背心
标志盘若干
小球门4个 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
第四篇:初中体育教案-体育教案-乒乓球教案
初中体育教案-体育教案,乒乓球教案 教材
乒乓球的平挡球技术 任务 课的部分 时间 教学内容 重点 难点 组织教法 场地及队形 准 备 部 份 1 9’
一.体委整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.教师简单介绍教学计划 四.教师宣布教学内容和要求 五.安排见习生检查服装 六.慢跑热身 ?上肢运动
预备姿势:行进间便步走。 ?左脚向前一步,同时两臂前举,掌心向下。 ?右脚向前一步,同时两臂上举,掌心向前。 ?左脚向前一步,同时两臂前举,掌心向下。 ?右脚向前一步,同时两臂摆至后举,掌心向后。 ??同??。
?扩胸运动
预备姿势:行进间便步走。
?左脚向前一步,同时两臂经前至胸前平屈后振。 ?右脚向前一步,再胸前平屈后振一次。 ?左脚向前一步,同时两臂经前伸直(掌心向上)至侧举后振。
?右脚向前一步,再侧举后振一次。 ??同??。但第四个?的最后 一拍还原成直立。 ?振臂运动
预备姿势:行进间便步走。
?左脚向前一步,同时右臂经前上举后振,掌心向前,左臂下举后振,掌心向后。
?右脚向前一步,同时左臂经前上举后振,掌心向前,右臂经前下举后振,掌心向后。
?同?。 ?同?。
??同??。但第四个?的最后一拍还原成直立。 ?压腿运动
预备姿势:行进间便步走。
?左脚向前一大步成弓步,同时两手扶住左膝。 ?上体向下压腿一次。 ?再向下压腿一次。 ?再向下压腿一次。 ??同??。但换在脚做。 ?体侧运动
预备姿势:行进间便步走。
?左脚向前一步,同时右臂经侧至上举,左臂后举,向左侧屈一次。 ?右脚向前一步,同时左臂经侧至上举,右臂经侧下后举,向右侧屈
一次。 ?同?。 ?同?。
??同??。但第四个?的最后一拍还原成预备姿势。 ?体转运动
第五篇:玉峰实验学校体育实践课教案
第 20 课时
授课记录: 10/16 1
3 学习阶段:水平一
学习目标:合作模仿体验韵律活动 学习内容:小碎步、后踢步 学习步骤:
一、模仿热身动物操
教师活动:
1、组织学生了解学习目标和本课要求。
2、带领学生听音乐进行动物模仿操。
学生活动:
1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
2、听音乐随示范进行动物模仿操练习,比一比谁学得最象。
组
织:自主分散在课桌边
二、合作模仿学律动
教师活动:
1、组织学生观看小碎步、后踢步动作光碟
2、组织学生跟光碟学一学,练一练
3、组织学生跟音乐体验组合舞步
4、鼓励学生大胆想象、尝试不同形象的小碎步和后踢步。
5、播放音乐,引导学生根据音乐来编排一段由小碎步和后踢步组成的舞蹈。
6、组织学生交流、表演,展示自己。
学生活动:
1、认真观看光碟,了解小碎步和后踢步两种舞步的动作要求。
2、随着音乐,跟着示范动作学一学,练一练,体验两种舞步的不同之处和相同之处。
3、和小伙伴一起随示范听音乐学一学舞步组合,感受音乐的节奏。
4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步练习。
5、3—4人一组,自主结合,听音乐自编一段舞步组合。
6、积极参加表演,努力展示自己,认真学习其他小组的动作。
组
织:自由分散
三、抒情放松,陶冶情操
教师活动:
1、指导学生听音乐,按音乐节奏用小碎步,进行放松舞蹈。
2、鼓励学生说一说学习的感受,自己的收获。
学生活动:
1、围成圈,和老师一起听音乐进行放松,进一步体验小碎步的动作。
2、积极地表达自己的感受和学习情况。 组
织:围成圈,席地而坐
四、自主玩
教师活动:提出活动要求,鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。
巡回观察指导学生活动,善于发现学生的闪光之处。
教育学生爱护环境。
学生活动:按教师提出的要求,体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。
乐于表现自己的成功,积极地表达自己的心情。 组
织:自由分散
场地器材:操场、录音机、教室、电教设备
课后小结:因为要复习广播操,本课在学习舞步时没有在教室里看光碟,直接在室外进行教学的,教学时先让学生听音乐,然后老师示范,在学生掌握一定动作要求后,鼓励学生创想动作,三个班级中除一(3)班外,其余两个班级的学生创想动作非常好,学生也乐于表现,特别是2班,学生都抢着要当小老师,而且在上面做小老师的带队学生动作表现非常好。
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