小议怎样转变双差生

班主任是班级工作的管理者和引导者, 而双差生的转化是班级工作的一项重要内容, 大面积提高教育教学质量的改革热潮中, 转变双差生已成为长期困扰教育工作者的难点, 也是广大教育工作者研究的热点。通过我二十几年班主任工作的时间经验, 我认为知己知彼百战不殆, 在转化双差生的过程中, 首先要弄清双差生形成的原因, 然后采取措施对症下药, 这样双差生才能有所提高或有更大的发展。

一、追根溯源, 找出双差生形成的原因

通过长期的总结, 我热为双差生形成的原因虽然很多, 但起主导作用的主要有以下四个方面:

1、学习无目标、没动力造成恶性循环。

学习无目标自然就没有动力, 一天上课就无所事事:上课不是打瞌睡就是搞小动作, 更有甚者还摆龙门阵影响课堂次序;下课放学, 骂人打架, 惹是生非, 这样久而久之就变成了双差生。

2、不一视同仁造成学生心态扭曲, 不思进取。

教师对不同学生相同行为的表现往往不能一视同仁, 以歧视偏见看待那些所谓的“双差生”, 以宽容袒护对待那些心目中的“好学生”, 犯同样的错误, 对“好学生”往往是网开一面轻描淡写, 而对“双差生”则不问青红皂白横加指责, 这种偏见和歧视往往会造成学生敌对情绪的产生, 于是学生就与老师对着干, 放弃学习, 破罐子破摔。

3、不当的家庭教育造成学生的逆反心理。

“望子成龙, 望女成凤”这是人之常情, 但很多家长却忽略了教育方法的合理运用。有的家长对孩子要求太高, 哪怕有一点过失就对其大加责骂和处罚, 从而形成了孩子的逆反心理;有的家长对孩子过于溺爱, 所有要求都一律满足, 孩子一旦受到挫折便束手无策, 甚至自暴自弃;有的家长又放任自流, 任其自生自灭, 把责任全部推给学校, 认为教育孩子是老师的事, 与自己无关, 于是自己打牌喝酒, 美容跳舞, 以至孩子课外时间无人监管, 导致孩子随心所欲, 养成吸烟酗酒、上网打游戏等严重影响学习的诸多恶习。家长这些不正当的教育方式, 也会导致学生进入“双差生”的行列。

4、老师家长的言行举止不当, 会造成学生的反感情绪。

孔子曾说:刻薄语, 秽污词, 市井气, 切戒之。老师说:“此题白痴都能做, 你不会做?”“你与街娃 (街妹) 没多大差别, 我实在没办法只好把你放弃。”家长说:“你好笨好懒哦, 今后吃的都找不到。”……这样的刻薄语会使学生的心理受到挫折, 自尊心受到伤害, 于是放弃追求, 自甘堕落。

古人云:跟着好人就习好, 跟着小偷学强盗。老师、家长的行为对学生有潜移默化的作用。我班上有一女生早恋, 屡教不改, 没办法, 我只好请她母亲到办公室来一起教育她。母亲对女儿说:“女孩要像女孩的样子, 一天与男生摸摸打打的像什么话?”母亲话没说完, 女生抢着说:“我和男生敲敲打打是不像话, 那你与干爸都那样随便, 成天拍拍打打的又怎么说?“一刹那母亲的脸由红转青, 由青转白, 被她问得目瞪口呆, 羞愧万分。所以, 一旦老师、家长的不当行为在学生心中留下不好的印象后, 学生将由恶生恨, 为所欲为, 把老师、家长的话完全当成耳边风, 这样他们很快就会步入到“双差生”的行列。

二、对症下药, 帮助双差生转变

1、捕捉他们的闪光点, 及时表扬鼓励, 帮助其树立信心, 明确目标。

因为“有志者, 事尽成, 破釜沉舟, 百二秦关终属楚;苦心人, 天不付, 卧薪尝胆, 三越甲可吞吴。”“世上无难事, 只怕有心人。”

2、转变观念, 赢取双差生的信任。

“人无完人, 金无足赤。”“七十二行, 行行出状元”。这就要求老师要宽容地对待学生。人总会犯错误, 总会有不足, 就看我们用怎样的心态去看待。

3、与家长多沟通一起双差生施以爱心, 感化双差生的心灵, 唤起他们对生活的追求, 对学习的渴望。

4、为人师表, 言行一致, 表里如一。

在学生面前切记粗话、脏话, 不雅的动作千万不要出现, 育人先育己, 先赢取学生的心声, 获得学生的信任后再做工作, 一切就会顺理成章。

三、时时注意, 切莫松懈, 循序渐进, 持之以恒

双差生的转化要“温水炮茶慢慢浓”切莫急于求成。尽管有些进步, 但由于其学习基础、思想素质的提高有一个过程, 有时受外界因素的干扰和心理情绪波动而出现反复时, 不要心灰意冷, 要及时找出病因, 对症下药。这样循序渐进, 持之以恒, 转化工作才有成效。