参观首博活动反思

2022-06-24

第一篇：参观首博活动反思

参观首博有感

参观首都博物馆有感

10月6日，阳光明媚，气温宜人，我决定去参观首都博物馆。

首都博物馆新馆于2006年5月18日国际博物馆日正式投入使用。它集北京珍贵文化遗产于当代建筑成就于一体，是一座国际先进、国内一流的大型综合性博物馆，年接待观众能力超过100万人次。北京国宝荟萃，首都博物馆收藏了一大批极具文化和艺术欣赏价值的历史文物。在这里，观众不仅可以看到历代宫廷古瓷，还可以欣赏名家翰墨;从温润玉器中体会古人对平安生活的向往，从古朴的青铜器遥想燕赵悲歌。新首都博物馆拥有3000多平方米的临时展厅，陈列了《古都北京历史文化与城建》、《古都北京艺术精品展》、《京剧文化展》《京都旧事老北京民俗展》等等一系列的展览。

我逐一参观了每一层的展览。我对历史还是比较感兴趣的所以先参观了历史文化展览。从战国时代一直到民国解放时期的历史文物一一陈列在橱窗中，货币、撰文、玉器、碑文以及皇室专用物品都展示在观众眼中。清朝盛世时期的街市微缩景观图全部用木头雕刻，做工精细，工程繁杂，陈列了皇帝身穿的龙袍，每一针每一线都凝聚了制工者的智慧与辛劳。皇帝戴的金翼善冠制工相当考究，笔筒、带勾、凤钗、金簪、金錾花饰件、纹镯等全部是纯金做的，显示了皇室生活的奢华，这些是当时的百姓望尘莫及的啊!

四层是艺术精品展，古瓷的精品都在这里一览无遗了，彩瓷、青花、黄釉等种类繁多，我对这种古董没有什么研究，只能停留在看的水平，看哪个好看就行，我拍了两张比较喜欢的，一个是松石粉彩多穆壶，还有镂空六方套瓶，这两种都应该算彩瓷，当然还有喜欢的，但手机屏幕小拍不下了，有些许遗憾。京剧是我国的国粹，一进入这个展厅，首先映入眼帘的是个仿搭的戏楼，里面在介绍京剧的角色、行当，我没有坐在那里看，继续参观，从左边看是京剧大师马连良先生的演出资料以及他演出时所穿着的戏服，做工精致，保存完好。右边是京剧的脸谱及角色，因为我对京剧不是特别懂所以就不多介绍了，说错了就是对国粹的亵渎了。

还是看看民俗文化展览吧，还是民俗最贴近百姓生活了，这一点无论何时都是让人怀念的。这也是中国悠久的历史文化中的重要组成部分，也是民族文化中的精髓，这是西方国家所没有的，许多外国观众对这些老北京京腔京韵的文化也是感到惊奇不已的。当我进入这个展厅时，感觉像回到了老北京，亲切之感油然而生，看到这里立刻感觉到了做个北京人的自豪与骄傲。老北京的结婚习俗、过年习俗、包括生子的习俗让我们这些生长在80后的人感到新鲜。结婚在老北京是件很繁复的程序迎亲仪仗队、抬婚轿、抬聘礼、洞房花烛等一系列的程序，虽然繁复但热闹非凡，新娘要穿凤冠霞披，女孩子一辈子的大事就在这热闹非凡的氛围中完成了。过年是中国的大节日，过去的百姓一年中最盼望的就是这个节了，从腊月二十三一直到大年三十每天都有事情做，送财神、卖年画、贴对联、祭灶神，充满了年味，大人孩子各个精神饱满，迎接春节。老北京的街头满是热闹的景象，街头卖艺的一人踩高跷、舞扇、杂耍，一片太平盛世，体现了老百姓对平安生活的向往。

这次参观令我大长见识，对中国悠久的历史文化感到自豪，更加深化了我的爱国主义思想以及民族自豪感，博物馆浓缩了一个国家的文明精华，民族的就是世界的!

第二篇：参观反思

参观心得体会

莱州市柞村镇中心幼儿园

王雪卿

很有幸参加了这次省级示范园的参观学习活动。这次参观学习，真是不虚此行，受益颇多，感受颇深，下面就几多幼儿园的特色说一下自己的感想。

每所幼儿园各有特色，亮点频现。

莱阳实验幼儿园：室外的运动区域和材料比较有特色，葡萄藤架上悬挂了各种球类、沙包、轮胎，几颗大树上垂钓下绳子打个结，树与树之间拉上绳子，训练孩子越障碍跑，铁栏杆之间系上绳子，绳子下方上垫子，练习爬的动作;还有室外野战训练更是新鲜刺激，沙袋沙包、大炮、枪、军帽等道具的投入，更让这个区域像真正的军营训练一样。室外的水泥地面上画上格子、图形可以进行跳格子游戏。幼儿园的生活气息比较浓厚，种植园、农家小院、沙土区、泥巴屋、饲养角、内容丰富，室外空间合理利用。

亿童儿童活动中心：园所的玩具设施比较先进，特别是户外运动器材很丰富。自然角的设置很有特色，充分利用了每个走廊的拐角处，利用各种盒子拼搭造型，分层次摆放，每种植物都有小标签以及植物生长的过程图、观察记录、生长记录等，做的比较细致。还有幼儿进餐时佩戴小饭兜很是细心。

招远实验幼儿园：这是一所豪华高档次的幼儿园，室内的很多幼儿操作玩具都比较新颖，操作性很强。室内的环境创设风格清新、优雅、创意、脱俗，各种吊饰、区域标志等都是废旧纸盒、纸板、麻绳、布条、线、网做成的，幼儿的操作材料有很多也是我们生活中的废旧材料。区域中的过程图、流程图这方面做得比较细致，如理发店中设计了各种宣传海报、洗发染发烫发的流程，还有科学区中有关小实验观察记录等也特别好。

龙口实验幼儿园：班级以“花名”命名，班级空间不大，但内容特别丰富，给人“家”的感觉。每个班级有健康小明星、今天我值日、全勤小明星等几个板块，一日流程和生活常规要求包括入园、进餐、穿衣、区域都通过简笔画的方式表现出来。班级的作品展示很有特色，一张张普通作品用不同的方式折叠后展示，风格各不相同，很有立体感。

南苑幼儿园：班级以“节气”命名。全园的环境创设是中华民族风的感觉，走廊、大厅、门窗边沿都是青花瓷的图案，走廊的顶端走廊的墙饰是各种节气、节日习俗方面的内容，很丰富。每个班级的环境和区域创设风格各异，各具特色，有的以管子为主，还有的利用了纸杯、纸盘、扣子、泡沫板、盒子、光盘、蛋托、瓶盖、线绳等材料，这些材料的充分利用，让整个活动室处处妙趣横生。室外的体育游戏以民间传统游戏为主，抖空竹、玩风火轮、跳竹竿舞、踩高跷等丰富多彩。

综合这几所幼儿园，有几个共同点特别值得我们学习。

一、幼儿园拥有丰富的物质资源。

参观的这几所幼儿园，不管是园舍建筑、活动场地、硬件设施，还是室内外儿童玩具、操作材料、各类儿童用品等方面，都体现着丰富的资源优势和雄厚的经济基础。

二、幼儿园处处洋溢着家的温馨。

走进幼儿园，室外一块块小小的种植园、泥巴房、沙土区、饲养角、农家小院给人田园般清新的感觉。室内或走廊中自然角的创设，细微之处更是尽显勃勃生机，洋溢着家的温馨。

三、合理利用室内外空间，开展游戏活动。

室内活动室以区域游戏为主，大厅走廊以师幼作品展示为主，户外充分利用了树木、长廊、栏杆、地面，把这些地方合理规划变成了一个个的活动区，开展了特色的运动类游戏，每个区域都是幼儿玩乐的小天地。

四、废旧利用彰显艺术气息。

生活中随处可见的废旧物品，如瓶罐、管子、纸箱、贝壳、光盘、纸杯、线绳、枯树枝、破皮球等经过老师们别具匠心的设计，变成了一件件精美的艺术品，变成了孩子们爱不释手的玩具。可以说，幼儿园没有用不上的东西，也没有不能用的东西，只有想不到的，没有做不到的。

五、作品展示形式多样化。

幼儿作画打破了原有的纸上作画，扩展到纸板、瓶罐、桶等，绘画形式也有原来的彩笔画、水粉画等扩展到

作品展示也是形式多样，不拘一格。

六、教师们精细工作、用心工作。

在整个参观过程中，每到一处，都感觉老师们精细工作和别具匠心，活动区的创设、进去卡的设计、各类物品归类整理、标签醒目、各种记录表等，处处都是老师们用心工作的缩影。用心工作，就没有做不好的事情。

通过参观，我感觉当前的幼儿教育发展是与时俱进、飞速发展的，幼儿园的大环境创设和教育理念更凸显儿童化、生活化、游戏化。针对我园环境创设的现状，我们会以本次学习为借鉴，因地制宜、合理规划，创设更加适合幼儿游戏学习的环境，让我们的幼儿园越办越好。

第三篇：《参观科技馆》教学反思

今天终于把公开课搞定了!《参观科技馆》是一节计算课，这节课重点在于让学生掌握一位数除整

十、整百、整千的口算方法。教学难点是如何引导学生探索本节课的计算法则，进而让学生形成技能。这节课之后，我主要从教师课堂素养和教学设计两方面做下思考。课堂素养，突出的问题，语言不精炼、没必要的重复过多，显得啰嗦累赘。教师指令不够清晰明确，学生回答问题时未能很好的踩点。在教学设计方面，引入的素材选取欠妥，一是视频显得偏长，二是视频内容与本节课稍微有点脱节(其实，目前我还是很难想到两全的素材，毕竟这是一节计算课)。而紧接着的“开火车”题目呈现方式不应一次性给出，可以在PPT上一题一题的给出，当然，最好的方式还是以小纸板的方式给出，然后做到一题紧接着一题，有序而快速的出现。对于本节课重点难点，计算算法的归纳上，我的引导不够到位。今天这节课这里的主要问题在于没有帮学生做好“分类”引导，即被除数的最高位能否被除数整除，从而导致学生在后面的总结算法时磕磕碰碰。

第四篇：《参观科技馆》的教学反思

康平路第二小学王二玲

今天，我上了《参观科技馆》，它是北师大版小学三年级第一册的教学内容，教学的主要目的是使学生掌握一位数除整

十、整百、整千数的口算方法并能够正确计算。进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，让学生学会合作学习。本节课我改变了教材提供的情境，能与时并进地创设要想参观“上海世博会”必须完成五个挑战的教学情境进入课堂。尊重学生已有的基础，根据信息组织学生合作交流汇报各种想法，感悟数学知识的转化规律，培养自信心。在反馈练习的讲练中，能把给予充分的时间让学生找出规律，进一步理解乘除法的意义，教会学生利用关系解决相关问题，体验数学之美。最后，在新课结束前为学生介绍了有“世博会”一些图片，增长课外知识，回应开头的新课引入，培养民族自豪感。

本节课还是有很多不足之处的，例如：在学生汇报60÷2=30的想法时，预设不足，体现自己还是比较缺乏教学机智的，严格来说准备功夫做不够。验证环节也漏掉了。又例如：在全课总结环节中，我没有清晰地引导学生，让学生自己总结一位数除整

十、整百、整千数的口算方法，而是我强行灌输。对中下生没有很好的关注度。

我会继续把优点发扬，努力把缺点改掉。

二零一三年九月

第五篇：幼儿园大班参观小学教案反思

《大班参观小学教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班参观小学教案反思!

(1)大班主题教案《参观小学》含反思活动目标：

1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程：

1.引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问：你想了解小学什么情况?要了解情况，你用什么办法?在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)访问操场上的老师，了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

教学反思：

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

(2)大班社会活动教案《参观小学》含反思设计初衷：

孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。

活动目标：

1 初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。

2. 了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1 组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。

活动过程

(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)

1. 林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。

3. 林：小朋友还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白

(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

1 韩：你们知道小学生上课时要注意什么?幼：要认真听讲，举手发言;别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。

2.开展语文教学活动

3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。

1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。

2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。

(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。

(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像小学生。

2. 幼儿开始用餐。

(六)学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。

(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

教学反思

第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

(3)大班社会教案《参观小学》含反思活动目标：

1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程：

1.引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问：你想了解小学什么情况?要了解情况，你用什么办法?!在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)访问操场上的老师，了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

教学反思：

星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。

(4)大班教案《参观小学》含反思活动目标：

1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程：

1.引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。